"Mateřská škola č. 1".

Projekt „Dítě ve světě profesí. Doktor"

Autor projektu: Minina Irina Sergeevna

2015

Projekt „Dítě ve světě profesí. Doktor".

Typ projektu: informační - vzdělávací.

Účastníci projektu: děti seniorské skupiny, vychovatelé, rodiče žáků.

Věk dětí: 5-6 let.

Typ projektu: skupinový, krátkodobý.

Relevance projektu: V mateřských školách je utváření představ o světě práce a povolání někdy prováděno nedostatečně cílevědomě a systematicky, neboť předškoláci se nepotýkají s problémem volby povolání. Ale protože profesní sebeurčení je propojeno s rozvojem osobnosti ve všech věkových fázích, lze předškolní věk považovat za přípravný, pokládající základy profesionální sebeurčení napříště. Představy dítěte o profesích jsou omezeny jeho zatím chabými životními zkušenostmi - práce maminky a tatínka, vychovatele v mateřská školka, profese pilota, zdravotní sestry, lékaře, ale děti o těchto jaksi známých profesích vědí zpravidla málo a velmi povrchně. Mezitím v moderní svět Existuje mnoho druhů práce. Orientace v tomto oceánu lidských aktivit je nejdůležitějším článkem sociální adaptace dítěte.

Hypotéza: utváření představ předškoláků o světě práce a profesí je nezbytný proces, který je v moderním světě relevantní.

Účel projektu: rozšířit a zobecnit u dětí chápání profesí, nástrojů, pracovních činností prostřednictvím rozvoje zájmu o různá povolání, zejména o povolání lékaře.

Cíle projektu:

- pro děti : rozšířit představy dětí o povoláních; obohatit znalosti o činnosti zdravotnického personálu, který ošetřuje lidi;

Formování schopnosti rozvíjet děj na základě znalostí získaných dětmi během vnímání z okolní reality, z literárních děl; rozšíření herních plánů; rozvíjet dovednosti předškoláků koordinovat téma hry, rozdělovat role v souladu se zápletkou; pozorovat interakce a vztahy při hraní rolí ve hře: vyjednávat, samostatně řešit konflikty.

- pro učitele: vytváření podmínek pro tvořivé sebevyjádření žáků; připraveno potřebné podmínky pro jeho realizaci; vytvořit informační základnu pro rodiče na toto téma. Pěstovat mezi dětmi přátelské vztahy; vytvořit atributy pro hru.

- pro rodiče: Povzbuďte rodiče, aby své děti seznámili s lékařskou profesí.

Název závěrečné akce projektu a podoba závěrečné akce projektu: hra na hrdiny „Nemocnice“.

Produkty projektu:

Pro děti: práce na umělecké tvořivosti.

Pro pedagogy: prezentace k pedagogickému prezentačnímu projektu.

Pro rodiče: výstava dětských prací, konzultace: "Výchova zdravého dítěte", "Uchovat si zdraví - naučte se ho vážit", "Jak naučit dítě čistit zuby."

Aktivity k realizaci projektu: „Dítě ve světě profesí. Doktor".

Vzdělávací oblast "Poznání".

Četba a diskuse o literárních dílech:

S. Aspen "Procedurální místnost", A. Barto "Lžu - jsem nemocný", M. Turchin "Ten muž onemocněl", S. Mikhalkov "Očkování", "Co máte? » G. Lebeděv „Ambulance“, K. I. Čukovskij „Doktor Aibolit“, L. Zilberg „Kdyby maminka onemocněla? “, S. Osipova „Pravidla pro užívání léků“, A. Krylov „Kohout onemocněl bolestí v krku“, K. Tkachenko „Napravím obvaz na zajíce“, hádanky o povolání „Doktor“; zapamatování básně Anny Alekseevny Kardashové „Náš doktor“ (část 1. Chodec.)

Zkouška a diskuse předmětů a dějových obrázků na téma "Profese", "Nemocnice", "Pravidla osobní hygieny".

NOD "Špína a bakterie jsou naši nepřátelé!"

Účel: Dát dětem představu o nutnosti pečovat o své zdraví již od dětství. Vysvětlit dětem důsledky špatných návyků, vštípit jim lásku k pohybu, sportu.

PŘIKÝVNUTÍ " záchranná služba ».

Účel: Nadále rozšiřovat u dětí chápání práce záchranky, pěstovat úctu k povolání lékaře, umět podle vnějších znaků určovat účel zvláštní dopravy.

NOD "Vyrůstejte zdravě".

Cílová: Rozvinout myšlenku, že zdraví je hlavní hodnotou lidského života. Pomoci dětem pochopit roli státu v ochraně a podpoře zdraví. Vzdělávat potřebu dětí v každodenním provádění pravidel osobní hygieny.

PŘIKÝVNUTÍ " Práce lékaře ».

Účel: Naučit děti rozlišovat mezi prací lékaře a zdravotní sestřička. Určete, jaké lékařské nástroje jsou potřebné pro práci, znáte jejich účel.

Rozvíjet schopnost rozlišovat užitečné od škodlivého. Pěstovat úctu k práci dospělých, chuť pomáhat nemocným.

PŘIKÝVNUTÍ " Poliklinika ».

cíle:

PŘIKÝVNUTÍ " Vitamíny a zdravé tělo ».

cíle:

Upevnit znalosti o významu vitamínů pro lidské zdraví;

Vyjmenujte vitamíny A, B, C, D;

Rozlišujte mezi potravinami obsahujícími vitamíny;

Zjistěte, jak vitamíny ovlivňují lidské tělo;

Rozvíjet aktivní a pasivní slovní zásobu;

Vypěstujte si pečlivý přístup ke svému zdraví.

Aktivity k realizaci projektu „Dítě ve světě profesí. Doktor":

Vzdělávací oblast "Socializace".

Stavba: "Nemocniční budova" - nadále učit jak stavět budovy z velkého stavebního materiálu, kombinovat budovy s běžným designem, rozlišovat a pojmenovávat stavební detaily(kostka, tyč, deska); upevnit dovednost používat vytvořenou budovu ve hře na hraní rolí.

Provedení: "Nemocniční oddělení" - cvičení v ohrazení malých prostor cihlami a deskami instalovanými svisle a vodorovně; ve schopnosti dělat přesahy.

Didaktická hra: „Jméno podle popisu“ - upevnit u dětí schopnost odhadnout z popisu speciálního vozidla (policie, záchranná služba, hasičský vůz).

Didaktická hra: „K jakému lékaři by měla Káťa jít? - aktivovat a obohacovat slovní zásobu dětí o lékařské termíny, rozvíjet souvislou řeč dětí.

Desková - tištěná hra: "Pokud se dítě zranilo" - naučte se poskytnout první zdravotní péče na jakoukoliv nemoc.

Děj - hra na hraní rolí: "Nemocnice" - k upevnění znalostí dětí o činnosti zdravotnického personálu; opravit názvy lékařských nástrojů. Formovat schopnost kreativně rozvíjet děj hry. Naučit děti implementovat herní plán; použití náhradních předmětů ve hře. Zvyšování respektu k lékařské profesi. Vzájemná interakce ve hře. Rozvíjejte schopnost vžít se do role.

Vzdělávací aktivita "Komunikace".

Rozhovory se staršími dětmi předškolním věku"Starej se o své zdraví":

1) Rozhovor na téma "Aby se ústa smála, aby zub kousal."

Účel: Naučit děti, jak se starat o své zuby.

2) Konverzace na téma "Jak venčit děti na jaře na dvorku."

Účel: naučit se starat o své zdraví v jarní sezóně.

3) Konverzace na téma „Nemůžete se s problémem vyrovnat sami – zavolejte lékaře domů“.

Účel: seznámit děti s prací s medem. personál, rozšířit porozumění odlišné typy lékařská činnost.

Exkurze do lékařská ordinace"Profese - lékař" - představit povolání lékaře a sestry, pěstovat respektující vztah k zaměstnancům MŠ, rozvíjet u dětí pozorování; doplnit slovník dětí lékařskou terminologií, aktivovat slovesa, naučit děti plně odpovídat na otázky, najít co nejvíce slov pro odpovědi v procesu komunikace.

Vzdělávací oblast "Umělecká tvořivost".

Kresba tužkou "Ambulance".

Účel: Rozvinout smysl pro barvu a tvar. Pěstovat zájem a touhu odrážet estetické emoce a nápady přijaté v kresbě

Aplikace: "Váza s ovocem".

Cílová: Utváření představ o zdraví, základech zdravého životního stylu a pravidlech zdraví šetřícího chování.

Modelování "Košík s vitamíny".

Účel: Naučit děti pracovat v týmu, vyřezávat ovoce a zeleninu podle prezentace pomocí známých technik modelování, rozvíjet jemné motorické dovednosti. Seznámit děti s pojmem „vitamíny“, vytvořit si v nich představu o potřebě vitamínů v lidském těle, o užitečných produktech, které vitamíny obsahují.

Herní situace "Kaťina panenka onemocněla."

Vzdělávací oblast "Bezpečnost".

Rozhovor na téma „Zdraví dětí“.

Účel: upevnit znalosti dětí o jednotlivých metodách prevence a léčby. Upevnit znalosti dětí o nutnosti dodržovat pravidla osobní hygieny a správném přístupu k jejich zdraví.

Konverzace "Pokud se dítě zranilo!" - poučit děti o pravidlech první pomoci.

Vzdělávací oblast "Zdraví".

1) Prstová gymnastika.

2) Zápis z tělesné výchovy.

Formy interakce s rodinou.

Konzultace "Výchova zdravého dítěte".

Konzultace "Abyste si zachovali zdraví - naučte se ho vážit."

Jak naučit dítě čistit si zuby.

Očekávané výsledky projektu:

Pro děti: formovat znalosti dětí o světě profese lékaře.

Pro učitele: zvýšení úrovně odborných dovedností učitelů: je organizováno prostředí ve skupině rozvíjející předmět, aby se utvářely a upevňovaly znalosti dětí o světě profesí; konzultace na toto téma.

Pro rodiče: zvýšení kompetence rodičů v záležitostech souvisejících s vlivem hraní rolí na utváření osobnosti dítěte; formování představ rodičů předškoláků, že svět práce a profesí je nezbytný proces, který je v moderním světě relevantní.

Synopse Přímo Vzdělávací aktivity"Poliklinika".

cíle:

Seznámení dětí s činností zdravotnického personálu;

Opravování názvů lékařských nástrojů;

Formování schopnosti kreativně rozvíjet děj hry;

Zvyšování respektu k povolání lékaře;

Vzájemná interakce ve hře;

Rozvíjení schopnosti vžít se do role.

úkoly:

Upevňování znalostí sociální vztahy;

Výuka behaviorálních dovedností na klinice;

Rozvoj herního dialogu;

Aktivizace a rozšiřování slovní zásoby.

Přípravné práce:

Zkouška ilustrací "Poliklinika", "Nemocnice";

Rozhovor o práci lékaře, sestry;

Exkurze do sesterny mateřské školy;

Čtení beletrie: pohádky K. I. Čukovského "Aibolit", "Telefon".

Materiál a výbava:

Oblečení: župan, čepice pro děti;

Lékařské nástroje: stříkačky, fonendoskop, lahvičky, špachtle, vata, teploměr, obvaz;

Dokumentace: zdravotní dokumentace pro každého „pacienta“.

Práce se slovní zásobou: registrátor, registr, špachtle, fonendoskop, stěžovat si.

Průběh lekce:

Děti sedí na židlích

Kluci, dnes si s vámi zahrajeme zajímavá hra. Nejprve vyřešte hádanku:

Kdo je užitečnější ve dnech nemoci

A vyléčí nás ze všech nemocí? (Doktor)

Dnes si zahrajeme hru "Poliklinika". Kdo z vás byl na klinice? Vzpomeneme si, co jsi tam viděl? (doktor, sestra, dali injekci, podívali se do krku, poslouchali)

A kdo řekne, proč lidé na kliniku přicházejí? Kdy přijdou? (když je nemocný, aby se zlepšilo)

Přicházíme na kliniku a říkáme, že máme bolesti. Víte, jak se tomu říká – „stěžovat si“. Je to tak, doktor se ptá: "Na co si stěžujete?"

Kluci, řekněte mi, když přijdeme na kliniku, jdeme hned k doktorovi? (Ne, nejprve si musíte vzít zdravotní kartu)

To je pravda, když jsme přišli na kliniku, nejprve jdeme do registru. Sedí tam registrovaná sestra, která se vás zeptá na jméno, příjmení, adresu bydliště a teprve poté vám vydá zdravotní kartu. Matrikářka také odpovídá na telefonáty, protože někdo zavolá lékaře domů, zjistí, kolik času zabírá obvodní lékař.

Přejděte do registru.

V něm u každého okna

sněhově bílá postava

Registrátor je viditelný.

Pracujeme neustále

Dáme vám kupony

Děláme směr

Posíláme na recepci.

Pak jdeme se zdravotní kartou obratem do ordinace.

Pravidla chování na klinice:

jsi na klinice?

Buď hodný.

Chure, neutíkej, nespěchej,

Neskákej a nevyděsuj se

Nemluvte na chodbě

V tichu recepce čekat!

Pravidla zdvořilosti:

Jdeš do kanceláře? U vchodu

Nemluvte o počasí

A nestůj u dveří jako stín,

A řekněte nám: „Dobré odpoledne! »

Když odcházíte, buďte zdvořilí

Nezapomeňte se rozloučit!

Chlapi, podívejme se na doktorovy nástroje.

Toto je fonendoskop. Co s tímto nástrojem lékař dělá? (poslouchá) Co poslouchá? (záda, srdce, plíce).

A toto je špachtle (ukazujeme). Co dělají? (podívá se na hrdlo)

A to je neurologické kladivo (ukazujeme). Co pro ně lékař dělá?

(klepe na koleno). Je to tak, lékař tedy kontroluje pacientovy reflexy.

No kdo je tu silnější

Všechny nemoci a nachlazení?

Jako Dr. Aibolit

Ochrání nás před chřipkou?

Nebojím se – běžím, skáču

Navštivte dobrého lékaře!

Fizkultminutka.

Ruka nahoru a ruka dolů.
Trochu je povytáhl.
Rychle vyměněné ruce!
Dnes se nenudíme. (Jedna přímá paže nahoru, druhá dolů, trhnutím vyměníte ruce.)
Clap Dřepy:
Dolů - bavlna a nahoru - bavlna.
Nohy, ruce se natahují,
Víme jistě – bude to dobré. (Dřepy, tleskání rukama nad hlavou.)
Otočíme hlavy,
Protahování krku. Stop! (Otáčení hlavy doprava a doleva.)

Nyní zvažte nástroje sestry: teploměr, injekční stříkačku, vatu, obvaz, vitamíny. Kluci pojmenovávají, k čemu jsou, jak je používat.

Ukážu vám nástroj a vy mi řeknete, jak se jmenuje, co dělá a kdo ho potřebuje, aby fungoval.

Provádí zdravotní sestra

Schůzky v dopoledních hodinách.

Tobě s veselým úsměvem

Rychle podávejte injekce

Dejte prášky a léky

Jde dolů k registru.

Než začneme hru, musíme si přidělit role.

Kdo z vás chce být lékařem?

A kdo je sestra?

A kdo je lékařský registrátor?

Volba rolí, děti zaujmou svá místa.

"Začněme..."

Děti se střídají na recepci, zavolají Příjmení, Jméno, Adresa. Kartičky jim vydává lékařský registrátor. Poté se pacienti střídají v cestě k lékaři.

Dětský lékař: Dobrý den, pojďte dál, posaďte se. Jak se jmenuješ? na co si stěžuješ?

Nemocné dítě: Bolest v krku.

Doctor Child: Uvidíme. Otevřete ústa a řekněte "ah-ah-ah." Podívám se na vás (bere špachtli. Ano, hrdlo je červené. Zajděte k sestře. Změří vám teplotu a dá léky).

Takže děti jdou střídavě k lékaři, pak k sestřičce. Hra pokračuje až do posledního dětského pacienta.

vychovatel:

Na injekce! Na injekce!

Dejte to dohromady, děti!

Nebojte se! nebolí mě to

Koneckonců, jsem dobrý lékař.

Zvedněte si košile

Poslouchám svůj žaludek.

Ach ach ach! Něco tam hučí

Okamžitě vypijte kompot.

Zde je teploměr pro vaši myš,

Sedněte si na pět minut.

natřu tě tou nejlepší mastí,

Dám si na ruku škrtidlo.

Možná můžete zásobovat banky?

Mohu – věřit – nevěřit.

A změřte tlak

Lehneš si na postel.

Napíšu ti recept

Kupte si od něj vše.

Postarám se o děti

Protože je miluji.

Shrnutí hry:

Líbila se vám hra?

Měly děti lékaře rády? Zdravotní sestřička? Registrátor? (ano nebo ne, proč tento názor)

Bavilo samotné dítě být v roli lékaře, sestry, recepční a pacienta?

vychovatel:

Vždy pozorný, s láskou

Náš lékař vás ošetřuje.

Když se váš zdravotní stav zlepší

Je ze všech nejšťastnější!

Děti dostávají sladké dárky-vitamíny.

Seznam použité literatury.

1. Golitsyna N.S. Abstrakty komplexně-tematických studií. Seniorská skupina. Integrovaný přístup - M .: Nakladatelství "Scriptorium 2003", 2013.-448 s.

2. Shorygina T. A. „Povolání. Co jsou? "- M., 2014 - 95 s.

3. Kharenko G, K. Tkachenko "Povolání maminky a tatínka", - M., AST - PRESS, 2008 - 58 s.

4. „Profese v obrazech. Názorná pomůcka pro učitele a vychovatele „Seznámení předškolních dětí s vnějším světem. Nakladatelství OOO GNOM, 2014 - 28 s.

Zubková Jekatěrina Dmitrievna
Synopse GCD o seznámení s ostatními. Zvážení ilustrací o povolání lékaře (druhá mladší skupina)

cílová: utváření představ dětí o práci doktor.

Úkoly:

Vzdělávací: Objasněte znalosti dětí o práci doktor.

Vzdělávací: pěstovat pečující postoj k okolní.

Vzdělávací: vytvořit si kladný vztah k lékařské povolání.

práce se slovní zásobou:

Obohacení slovní zásoby: pacient, fonendoskop, předepsat, předepsat.

Aktivace slovníku: nemocnice, lékař, pečující, pozorný.

přípravné práce: Seznámení se sestrou, čtení "Aibolit" K. Čukovskij

fondy: Ilustrace« Doktor» , "Kufr doktor» , hračka medvěd

Způsoby: Moment překvapení, problematická situace, prohlížení ilustrací, otázky pro děti, kladné hodnocení od paní učitelky.

Motivační část pečovatel: - Kluci, podívejte, kdo nás dnes přišel navštívit? Pojďme pozdravit Mishku.

Ach, kluci, a Mishka je něco smutného. Co je s tebou, Míšo? Kluci, Mishka říká, že ho bolí v krku. Kluci, co mám v tomto případě dělat? D.: Musíš jít doktor!

V.: Ano, Mishka! Proč nejdeš do doktor? Co? Bojíš se? Chlapi! Medvěd se bojí doktora! Jak mu můžeme pomoci?

Děti vyjadřují své možnosti.

V.: Podívej, mám pro tebe a pro Mishku fotky o nemocnici. Podívejme se na ně a řekni Mishce jak pracuje lékař

Hlavní část Podívejte se na obrázek, kdo je tady doktor? Co nosí? Jaké zařízení má na krku?

Jak lékař vyšetřuje pacienta? Doktor se nejprve ptá to chlapce znepokojuje, pak pacienta vyšetří, poslouchá, změří teplotu. Zjištění, že dítě má bolesti, lékař předepisuje léčbu, tedy předepisuje léky.

A lékaři radí cvičit, ať se rozptýlíme a zahřejeme!

Dívky a chlapci / ruce v pase

Skákejte jako koule / rytmické skoky

Foot dup, / foot dup

Tleskání rukou / tleskání rukou

Oči mrkají, / ruce na opasku a rytmické mžourání očí

Poté, co odpočívají. /ruce dolů

A mám pro vás další obrázek, podívejte se, co je na něm zobrazeno? – Kufr doktor. Co je v kufru doktor? K čemu je teploměr / stříkačka / vata? Jak bude lékař poslouchat nemocného lékaře?

Chlapi! Kolik toho už víte o lékařích! Jak se lékař chová k pacientům? (opatrně, opatrně) A jaký je doktor? (laskavý, starostlivý)

Závěrečná část - Vidíš, Mishko, jací doktoři! Není to vůbec děsivé?

Výborně, kluci, jste hodně o doktorech řeklže se Mishka úplně přestal bát a teď se definitivně projeví angínou doktor.

Související publikace:

NOD ""Profese podniku Černomorněftegaz"". (starší skupina) Obsah programu: kognitivní vývoj: představit profese.

Synopse tělesné výchovy ve skupině seniorů „Všechny profese jsou potřeba, všechny profese jsou důležité“ Cíle: Vzdělávací oblast "Zdraví" - zachování a upevňování tělesného a duševního zdraví dětí; - kulturní výchova.

Shrnutí integrovaného GCD „Všechny profese jsou důležité, všechny profese jsou potřeba“ ve střední skupině Téma GCD: "Všechny profese jsou důležité, všechny profese jsou potřeba." Směr vzdělávání a rozvoje ( vzdělávací oblast): kognitivní vývoj (.

Shrnutí GCD k upevnění představ o létě u dětí se zdravotním postižením (skupina seniorů)Účel: Upevnit u dětí myšlenku léta. Naučte se zobrazovat zimu a léto na obrázcích. Úkoly: 1) pokračovat v seznamování dětí se znaky.

Synopse GCD ve střední skupině pro rozvoj řeči "Přehled ilustrací Yu. Vasnetsova"Úkoly: vyvolat v dětech emocionální reakci na říkanky, touhu jim naslouchat; provádět pohyby ve hře v souladu s textem; opatrně.

Abstrakt GCD ve skupině seniorů mateřské školy "Všechny profese jsou důležité - všechny profese jsou potřeba" Cíle: 1. Rozšířit představy dětí o povoláních dospělých. 2. Rozšiřte a aktivujte slovní zásobu na téma "Profese" 3. Rozvíjejte dialogiku.

Abstrakt lekce pro střední skupinu o seznámení s prací dospělých. Téma: "Důležité profese."Účel: Naučit a zobecnit znalosti dětí o práci lékaře a některých jeho pracovních úkonech. Rozšiřte si slovní zásobu o lékařskou terminologii.

Abstrakt lekce pro děti 4-5 let na téma: Profese lékaře

Popis: toto shrnutí mohou využít pedagogové předškolní instituce pro třídy s dětmi střední skupiny (4-5 let)
Cílová: Rozšířit znalosti o profesích.
úkoly:
- objasnit a shrnout poznatky dětí o práci lékaře a některých jeho činech;
- rozšířit slovní zásobu o lékařské termíny;
- aktivovat řeč dětí v používání sloves a přídavných jmen;
- Zvyšování zájmu o profesi lékaře.

Průběh lekce:

vychovatel:"Kluci, hádejte hádanku, odpověď vám přijde."
„Kdo sedí u lůžka nemocných,
A každému říká, jak se má léčit.
Kdo je nemocný - nabídne kapky,
Každý, kdo je zdravý, bude mít povolenou procházku!
Kdo je to?" (Doktor)
Přichází panenka: "Dobrý den, děti!"
vychovatel:"Povězte mi, kluci, kdo k nám přišel?"
"Jak jsi věděl, že tahle panenka je doktorka?" (Má bílou bundu, zelené kalhoty, bílý klobouk s červeným křížem).
- "Povolání lékaře je velmi důležité a potřebné. Lékaři nás ošetřují, když onemocníme. On jako kouzelník dokáže vyléčit jakýkoli neduh u dětí i dospělých, protože zná všechny léky, a má spoustu všech různé nástroje, které mu pomohou v jeho zajímavé a zodpovědné práci. Ale abyste se stali lékařem, musíte toho hodně vědět, protože na těchto znalostech závisí život člověka. Kromě toho musí být lékař laskavý, musí milovat a litovat svého pacientů.
- "Kde pracuje doktor?"
- "Jak se jmenuje toto místo?"
- "Co dělá?"

- "Podívejte, náš doktor má zajímavý kufr. Chcete vědět, co v něm je? Jakou zajímavou tašku má doktor v kufru! Abyste zjistili, co je v tašce, musíte nahmatat předmět svým ruku, vytáhněte ji z tašky a pojmenujte ji." (Děti se střídají ve vytahování lékařských nástrojů z tašky, říkají, jak se jmenují). Hra "Nádherná taška".
"Podívejte se, kolik různých předmětů potřebuje lékař k léčení lidí. Pojďme si je znovu vyjmenovat." (Zavolejte lékařské nástroje).
- „A co s těmito předměty doktor dělá, to nyní zjistíme v hra "Co to dělají?"
- „Hodím vám míč, zavolám na lékařův nástroj, a vy mi ho hodíte zpět a řeknete, co se s ním dělá.
"Injekční stříkačka" (injekce);
"Teploměr" (měření teploty);
"Bandage" (obvazové rány);
"Vata" (namazat škrábance);
"Lžíce, špachtle" (podívejte se do krku)
"Fonendoskop, stetoskop" (poslouchejte tlukot srdce, poslouchejte plíce se silným kašlem);
"Teplá láhev" (aplikuje se na nohy, pokud je člověku zima).
„Teď si budeme hrát hra pozornosti "Najdi extra".
Zde na stole jsou obrázky s těmi předměty, které jsou nezbytné pro práci lékaře, ale jsou zde předměty, které potřebují lidé jiných profesí. Měli byste je odstranit a pojmenovat je, pro koho jsou potřeba?
- "Pověz mi, ve školce, kdo se stará o tvé zdraví?" (zdravotní sestra Ludmila Nikolaevna)
- "Co je?" (laskavý, přátelský, laskavý)
- "A když onemocníte doma, co je potřeba udělat, aby za vámi přišel lékař?" (zavolej, zavolej mu na telefon)
- "Kdo nám řekne, jak telefonovat lékaři?" (vytočte 03)
„Představme si, že je u nás někdo nemocný a zkusme zavolat doktora (dva/tři chlapi volají doktora vytočením 03).
Tělesná výchova:
"Aby hlava nebolela,
Otáčíme s ním doleva a doprava.
A teď otočíme ruce
A pro ně bude připravena rozcvička.
Natahujeme ruce k nebi,
Rozdělíme se do stran,
Otočí se doleva a doprava
Vyrábíme dobře.
Snadno se naklánět
Rukama vyndáme podlahu.
Stažená ramena, záda,
A teď konec rozcvičky.“
Dítě:
„Pane doktore, co budeme dělat?
Umýt si ruce nebo ne?
Pokud se myjeme, co bychom tedy měli dělat?
Mýt často nebo méně často?
- "Ruce by se měly mýt mýdlem co nejčastěji: před jídlem, po procházce, aby tam nebyly bacily. Špinavé ruce jsou katastrofa. Škodí nám a přinášejí mnoho různých nemocí."
„Víte, co musíte dělat, abyste byli zdraví? (otužovat, cvičit, dodržovat režim, správně jíst, udržovat čistotu a hygienu, brát vitamíny).
Shrnutí lekce.

„Úvod do lékařské profese“. Shrnutí lekce o seznámení s prací dospělých

Cíl: Objasnit a shrnout znalosti dětí o práci lékaře a některých jeho pracovních úkonech. Rozšířit slovní zásobu o lékařskou terminologii a aktivizovat dětskou řeč v používání sloves a přídavných jmen.

Vzbudit zájem o povolání lékaře.

Průběh lekce:

Kluci, hádejte hádanku a odpověď vám přijde:

Kdo sedí u lůžka pacienta,

A každému říká, jak se má léčit.

Kdo je nemocný - nabízí kapky,

Každý, kdo je zdravý, bude mít povolenou procházku! Kdo je to? (doktor)

Příchod panenky doktora

Ahoj děti!

Řekni mi, kdo přišel na naši lekci?

Jak jsi věděl, že tato panenka je doktorka?

co dělá lékař?

Co podle vás lékař lidem přináší?

Podívejte se na zajímavý kufr našeho doktora, co v něm chcete

vědět? Jakou zajímavou tašku má doktor v kufru. Zjistit

co leží v tašce, je třeba nahmatat předmět rukou a bez vytahování jej pojmenovat.

Hra "Úžasná taška"

Podívejte se, kolik různých zařízení potřebuje lékař k léčbě lidí

Zavolejme jim znovu.

A co s těmito předměty doktor dělá, to nyní zjistíme ve hře „Co dělají? »

Hodím ti míč, zavolám na doktorovy přístroje, a ty mi ho hodíš zpátky a řekneš mi, co s ním dělají

Stříkačka (injekce)

Teploměr (pro měření teploty)

Bandáž (převázaná)

fonendoskop (poslouchejte tlukot srdce)

Vata (promazat škrábance)

Lžíce (podívejte se do krku)

Nyní si zahrajeme hru pozornosti, jmenuje se „Najdi extra“

Zde na stole jsou obrázky s těmi předměty, které jsou nezbytné pro práci lékaře, ale jsou zde předměty, které potřebují lidé jiných profesí.

Musíte je odstranit a pojmenovat, pro koho jsou.

Řekni mi, kdo se ve školce stará o tvé zdraví? (sestra Alena Anatolyevna) Podívejte se na tyto tváře; (piktogramy)

Řekněte mi, kdyby to byli lékaři, ke kterému lékaři byste šli?

Proč jste šel k tomuto lékaři? (laskavý, přátelský, láskyplný obličej)

Myslíte si tedy, že lékař by měl být jemný, dobrý.

Kdo nám řekne, jak zavolat lékaře? (telefonicky)

Zavolejme, jdi, Dášo, zavolej, jak pozveš naši Alenu Anatolyevnu?

(dítě zavolá sestřičku ve školce)

Vchází sestra

Ahoj děti! Volal jsi mi? Kdo je s tebou nemocný?

Alena Anatolyevna nemáme žádné pacienty.

Pozvali jsme vás k nám.

Zdravotní sestřička:

Vím o tobě hodně: jak se jmenuješ, kdo je tvoje matka?

Znám výšku a váhu, kdo jak spí a kdo jak jí.

Pojď, zvedni ruce a ukaž dlaně.

Dítě: Doktore, doktore, co máme dělat?

Umýt si ruce nebo ne?

Pokud se myjeme, co bychom tedy měli dělat?

Mýt často nebo méně často?

Ošetřovatelka: Před jídlem a po procházce je třeba si co nejčastěji mýt ruce mýdlem, aby tam nebyly žádné choroboplodné zárodky. Špinavé ruce jsou katastrofa. Škodí nám a přinášejí mnoho různých nemocí.

Vidím, jak vás můj asistent panenky navštěvuje.

Chci si s tebou hrát ve hře "Velký - malý"

Když řeknu, že mám velký teploměr, tak ho má panenka malý. (teploměr)

Mám vatu a panenka má - (vatu)

Sestra děkuje za pozvání a loučí se s chlapy.

Shrnutí lekce

Taťána Kovaleva
Synopse GCD "Profese-doktor"

Synopse GCD« Profese doktor» držel v střední skupina mateřská školka.

Sestavil učitel Kovaleva T. A.

cílová: Seznamte děti s profese doktora hravou formou.

Úkoly:

1. rozšířit obzory a chápání dětí o lékařské povolání.

2. rozvíjet představivost a kreativitu.

3. dát dětem příležitost vyzkoušet si roli lékaře a pacienta.

4. hravou formou pomoci dětem překonat strach z lékařů.

5. rozvoj dialogické řeči, aktivace slovní zásoby.

6. rozvoj schopností dětí hravou formou se vzájemně ovlivňovat.

Materiály a vybavení:

1. Doktorův herní kufřík.

2. Sada hračkových lékařských nástrojů.

3. Župany a klobouky.

4. Panenka "Aibolit"

pečovatel: Kluci! Zkuste si tipnout, kdo bude hlavní postavou naší dnešní hry?

Kdo je nejužitečnější na světě,

léčit nějakou nemoc?

Kdo je vždy v bílém plášti

zaneprázdněný tím nejdůležitějším?

Kdo, jakmile vstoupíš,

On mluví: "Otevřete ústa

a řekni nahlas - ach-ah-ah!

Nebolí tě hlava?

Kdo je starostlivý a laskavý?

No, samozřejmě, že je.

Děti: Doktor!

pečovatel: Přesně tak, kluci, výborně! Dnes bude naším hostem laskavý lékař. (Přineseme panenku doktora, posadíme ji na židli)

pečovatel: Lékařské povolání je velmi důležité., zajímavé a velmi potřebné pro každého na světě. Lékaři nás ošetřují, když jsme nemocní. Lékař, stejně jako kouzelník, pomůže vyléčit jakýkoli neduh, protože zná všechny léky a má mnoho zajímavých a magických nástrojů, které mu pomáhají v jeho profesí. Kromě toho musí být lékař laskavý, musí milovat a litovat své malé i dospělé pacienty.

pečovatel: Děti, kde myslíte, že doktor pracuje?

Děti: V nemocnici, na klinice.

Víte, proč jsou potřeba lékaři? (Léčí, pomáhají neonemocnět, předepisují léky, vyšetřují)

Byl jsi někdy u lékaře? (Ano)

pečovatel:

Dobrý doktor brzy ráno

Oblékání hábitu

Ruce si čistě myje mýdlem,

Volá chlapy do kanceláře.

-"Jak ses vyspal, co tě trápí?"

Doktor se zeptá dětí.

A podívejte se zblízka

Krk, nos u dětí.

Nebojí se žádné nemoci

Doktor se zeptá - odpovězte.

Každému předepíše léky

A lahodný malinový čaj.

Změřte teplotu

A poslouchat tlukot srdce

Na recepci bude lékař,

Pan doktor je dětem dobrým kamarádem!

Pokud vás bolí zuby

Všichni spěchají k lékaři!

Pomůže a bude trpět

Vaše se okamžitě zastaví.

No, pokud je to nutné -

Lékař podá injekci

A pak přátelský tým

Pojďme si zase zahrát volejbal.

Předepíše nám léky,

Vezměte je bez problémů!

Zítra se probudíme

Buďme všichni zdravější!

pečovatel: Kluci, víte, co je to očkování? K čemu jsou potřeba? (Děti: pomozte neonemocnět) Kdo z vás byl očkován? Výborně! Očkování se není třeba bát. Jsou našimi pomocníky a obránci proti virům. Přece nechceme onemocnět, ne? (Děti: Ne) Být nemocný v posteli sám doma je tak nudné a není to příjemné! Mnohem lepší je bavit se, hrát si a chodit ven s přáteli, že jo (Děti: Ano)

pečovatel: A teď, kluci, budeme hádat všichni společně hádanky:

Laskavý doktor z pohádky

Léčí všechna zvířata.

Sedí pod stromem

Dobrý doktor...

Děti: Aibolit!

Bojujte s bacily a bacily:

Moje ruce jsou čisté s...

Děti: Mýdlo!

Dětského lékaře se nebojte

Neplač, neboj se

Neplač zbytečně

Tohle je dobré dětinské…

Děti: Doktor!

Měří teplotu

A pomozte nám pochopit

Je možné jít na procházku.

Děti: Teploměr!

Umíš kousat a trubky

Pokud čistíte...

Děti: Zuby!

Pokud vás bolí v krku

Nebo možná zánět průdušek

Velmi chutný lék

Doktor nám dá pít!

I medvědi ho milují

Všechny dívky a chlapci!

Děti: Malina a med!

pečovatel: Kluci, pomozte mi odpovědět otázky:

pečovatel: Co dělá lékař ve své práci?

Děti: Léčí, předepisuje léky, dívá se do očí, váží, dává injekce, kontroluje uši.

pečovatel: Co jsou to doktoři?

Děti: Existují lékaři rozličný: zubní (zubař, oční (oční, chirurg, pohotovostní lékař. Děti si pamatují, s jakými lékaři se musely setkat, vychovatelka pomáhá správně pojmenovat profese.

pečovatel: Kdo další pracuje v nemocnici?

Děti: Zdravotní sestřička.

pečovatel: Vyjmenujte nástroje používané lékařem.

Děti: (říkají známé předměty. Učitel upozorňuje na to, že manipulace s některými předměty může být nebezpečná. Děti by je neměly brát bez dospělých. Specialisté vědí, jak s nimi zacházet, protože se je naučili používat. O dětech se mluví správné užívání léků, že správný lék může předepsat pouze lékař.)

pečovatel: Jaký by měl být lékař?

Děti: laskavý, pozorný, chytrý, odvážný, hodně toho vědět, nic nezapomenout...

pečovatel: Podívejte, děti, náš doktor má kouzelný kufřík. Chcete vědět, co v něm je?

Hra "Kouzelný kufr".

(děti se střídají, jednou rukou vyndávají nástroje z kufru a pojmenovávají je)

pečovatel: Podívejte se, kolik různých věcí je v kufru. Pojďme si je jmenovat. (děti jmenují lékařské nástroje).

pečovatel: A co s těmito předměty doktor dělá, to nyní zjistíme ve hře. Ukážu vám nástroj a vy řeknete, co se s tímto předmětem dělá.

- "stříkačka" (udělat injekci)

- "obvaz" (převazování ran)

- "teploměr" (měření teploty)

- "vata" (namazat škrábance)

- "lžíce, špachtle" (podívá se na hrdlo)

- "fonendoskop" (poslouchejte tlukot srdce, poslouchejte plíce se silným kašlem).

Fizkultminutka.

Aby hlava nebolela

Otočíme ji doprava, doleva.

A teď otočíme ruce

A pro ně bude připravena rozcvička.

Natahujeme ruce k nebi,

Rozdělíme se do stran.

Otočí se doleva a doprava

Vyrábíme dobře.

Snadno se naklánět

Dostáváme podlahu rukama!

Stažená ramena, záda

A teď konec tréninku.

pečovatel: Kluci, řekněte mi, naučili jste se dnes něco nového o profesí"Doktor"?

Jací jsou tam lékaři? (Pediatr - dětský lékař, Oční lékař, Zubař, v pohádkách - Laskavý doktor Aibolit, Veterinář - lékař zvířat).

Jak byste se měli chovat v ordinaci lékaře? (Nebojte se, není důvod k pláči, odpovězte na otázky lékaře, dejte lékaři možnost vás vyšetřit).

Co dělat, abyste neonemocněli? (Nechte se očkovat, před jídlem si umyjte ruce, dobře jezte, hodně choďte čerstvý vzduch, sportujte, cvičte, jezte ovoce – obsahují vitamíny).

Co když stále onemocníte? Co je třeba udělat a na koho se obrátit? (Kontaktujte lékaře, užívejte předepsané léky, pijte horký čaj s malinami a mléko s medem).

Aby zuby nebolely, co dělat? (Čistite si zuby ráno a večer).

Výborně chlapci! Nezapomeňte na tato pravidla a budete vždy zdraví!