Извънкласна проява за обж. Краснокамска централна регионална библиотека. Мерки за безопасност на живота

Сценарий извънкласни дейностипо ОБЖ "Внимавайте в гората!" за по-малки ученици

Бестик Ирина Викторовна, възпитател на KSU "Регионално специално (поправително) училище-интернат за деца с увреден слух", Република Казахстан, Северноказахстанска област, Петропавловск.
Описание:сценарият на извънкласна дейност по безопасност на живота за началната връзка е предназначен за учители и възпитатели, работещи в начално училище. Допринася за запознаването и консолидирането на знанията на учениците от началното училище с правилата за лична безопасност в природата, въвежда правилата за оказване на първа помощ медицински грижи. Извънкласните дейности се провеждат най-добре през май преди летните ваканции.

Цел:затвърдяване на знанията на учениците за елементарните правила за лична безопасност в гората.
Задачи:
- затвърдете знанията на учениците за опасностите, които могат да чакат човек в гората;
- говорят за правилата за лична безопасност в природата;
- да развиват познавателната активност на по-младите ученици;
- развиват самостоятелност при разработването на нови знания;
- да възпитава спазване на правилата за лична безопасност в природата;
- възпитават учениците да се грижат за здравето си и да спасяват живота си;
- възпитават чувство за работа в екип, развиват комуникационни умения.

Оборудване:мултимедийна инсталация, карти и таблети за игри, презентация, музикален център, музикален съпровод.
Предварителна работа:изготвяне на сценарий за извънкласно събитие, изготвяне на презентация, декориране на заседателна зала, изработване на карти и таблети за игри, разговори с деца в групи за опасностите в гората, избор на музикални аранжименти.

Напредък на събитието:

Водещ 1:
Здравей златно слънце!
Здравей синьо небе!
Здравейте училищно семейство!
Поздравяваме те!
Домакин 2:
Всички деца се събраха в кръг
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел.
Нека се държим за ръце заедно
И се усмихвайте един на друг!
Учениците се държат за ръце и се усмихват един на друг.
Водещ 1:Мили деца, днес се събрахме в тази зала, за да направим едно вълнуващо пътешествие. Но първо познайте за кой сезон се говори в това стихотворение.
Познайте сезона:
Времето е горещо
Реката ни привлича с прохлада,
Трябва да отидете в гората за горски плодове.
Домакин 2:
Побързайте ягоди
Не бъдете мързеливи, събирайте!
В полето ръж шумоли като море,
Славеи пеят на разсъмване!
Водещ 1:
Билките са сочни,
Косачи бързат към ливадите.
И топло, и много светлина!
И така, дойде ... ( лято)

Домакин 2:Момчета, харесвате ли лятото? ( да) Защо обичаш лятото?
Детски отговори.
Водещ 1:През лятото много от вас обичат да се отпуснат извън града, в провинцията, на село, да се разходят в гората. Общуването с природата ни носи много интересни и информативни и най-важното много полезни за нашето здраве.
Домакин 2:Но, за съжаление, общуването с природата не винаги е полезно. Не, не, да, и злополуките се случват, докато си почивате извън града или се разхождате в гората. И днес ще се запознаем с опасностите, които могат да ни дебнат в гората, и ще се научим как да се държим безопасно сред природата.
Водещ 1:Момчета, какви опасности могат да ни дебнат в гората?
Детски отговори.
Домакин 2:Правилно. Първо, можете да се изгубите в огромна гора и затова в никакъв случай децата не трябва да отиват в гората без възрастни.
Водещ 1:
Наистина трябва да разберете:
Не можете да отидете в гората без възрастни!
Толкова е лесно да се изгубиш:
Отдалечете се от дома
И не намери път назад...
И не посещавай повече майка си.
Домакин 2:Не мислете, че можете да се изгубите само на непознато място. Можете да се изгубите навсякъде.

Водещ 1:В гората трябва да ходите само с възрастни. Ако внезапно сте загубили родителите си, тогава трябва да изкрещите силно, за да се намерите в гората по глас.

Домакин 2:Ако се изгубите в гората, първо спрете и се успокойте. Не можете да се паникьосвате. Не бягайте накъдето ви гледат очите. Слушайте, много често звуците на влак, коли или лаещи кучета помагат да стигнете до хората. Опитайте се да определите страните на хоризонта, като си спомните откъде идвате. Селски път или коловози могат да ви отведат до местност.
Водещ 1:За да не се изгубите в гората, трябва да можете да се ориентирате в терена и правилно да определите страните на хоризонта. А сега ще проверим дали сте добри в навигацията в гората. Играта се нарича "Определяне на страните на хоризонта."
Дидактическа игра„Определяне на страните на хоризонта“
Учениците трябва да разпределят различни местни знаци (смола върху ствола на иглолистно дърво, обилен мъх по дърветата, мравуняци в близост до дърветата, плодовете стават червени по-бързо, широки пръстени върху пънове, сняг се залепва за камъни през пролетта, снегът се топи по-бързо в дерета) на страни на хоризонта (север и юг)
Децата си играят.
Правилни отговори:
От северната страна:обилен мъх по дърветата, през пролетта снегът полепва по камъните.
ОТ южната страна: смола върху ствола на иглолистно дърво, широки пръстени върху пънове, снегът се топи по-бързо в дерета, мравуняци близо до дървета, плодовете стават червени по-бързо.
Домакин 2:За да разберете по-добре какви други опасности ни очакват в гората по време на поход, ви предлагаме да играете още една интересна игра. Играта се казва „Кажи думата“.
Дидактическа игра „Кажи ми дума“.
Учениците трябва да отгатнат думата в стихотворенията за опасностите, които могат да се срещнат в гората.
Водещ 1:
В мека трева
Момчето лъже
Има добър палец
Ще бъде вкусно, това е работата!
Той ще каже на разходка ... ( акар)
Домакин 2:
Вижте момчета:
Тук - лисички, там - гъби,
Ами това, на поляната,
Отровно?.. ( мухоморки)
Водещ 1:
Тези, с които бръмчах до
Запомнете - имам жило
И райе на корема
Защото аз… ( оса)
Домакин 2:
Децата излязоха на поляната,
Копърът израснал там висок.
Не го докосвайте с ръце
Това е страшно...( бучиниш)
Водещ 1:
Под оградата, на портата,
Ето, гледай и не дишай:
Като грах на връв
Бял... ( лилии от долината)
Домакин 2:
Не се шегувай с мен
Мога да хапя понякога.
Лесно мога да обидя
Кол идваш без да видиш.
В крайна сметка аз съм опасен, приятели мои,
Защото аз - ... ( змия).
Водещ 1:И така, разбрахме какви опасни ситуации ни очакват в гората. Това е отравяне с отровни гъби и растения, ухапвания от змии и насекоми.
Домакин 2:Основната причина за такива инциденти в природата е непознаването на природните природни опасности, прекомерната самоувереност, а понякога и пълното незачитане на най-простите правила за лична безопасност в природата.

Водещ 1:Момчета, какви растения се наричат ​​отровни?
Детски отговори.
Водещ 1:Правилно, отровните растения са растения, които съдържат химикали, които след като попаднат в човешкото тяло, причиняват отравяне.
Домакин 2:Момчета, кой знае какви отровни растения се срещат в нашите гори?
Детски отговори.
Водещ 1:Докато се разхождате из гората, вероятно обичате да берете гъби. Всички знаете, че това трябва да се прави внимателно и внимателно, за да не се объркат негодни за консумация гъби с ядливи гъби. Момчета, какви отровни гъби се срещат в нашите гори?
Детски отговори.
Домакин 2:Назовахте правилно всички отровни растения и отровни гъби. Е, по-подробно ще ни запознаят с тях момчетата от 4 клас, които се подготвиха информативно представянеза отровни гъби и растения.

Изпълнение на ученици от 4 клас с презентация за отровни гъби и растения от Северен Казахстан.
Домакин 2:За да избегнете отравяне с отровни растения и гъби, първо трябва да познавате добре родната си природа и тогава никакви отровни растения и гъби няма да бъдат опасни за нас.
Водещ 1:Можете да събирате и ядете само тези плодове, които са ви добре познати. И не забравяйте да се отучите от лошия навик да вземете първото зрънце и стръкче трева в устата си.
Домакин 2:Когато отивате в гората за гъби, запомнете едно просто правило - не събирайте и не опитвайте гъби, които не познавате. За по-голяма увереност в разпознаването на отровните гъби помолете опитни гъбари да ви покажат отровни гъби.
Водещ 1:
Никога не яжте
непознати плодове...
И манатарки
Не е необходимо да влачите в устата:
Домакин 2:
Главата ще се завърти
Стомахът боли
И от отравяне
Докторът няма да спаси...
Водещ 1:Момчета, нека си починем малко и да отидем в гората.
Физминутка "Поход в гората"
зелен път ( ходене на място)
Излизаме на големия.
Да вземем кошници с нас, наклон надясно и наляво)
И някой просто така.
След това нов път ( ходене на място)
Завиваме в огромна гора.
Където боровете са високи ( протегнете ръцете си нагоре и застанете на пръсти)
Те докосват небето.
Където приказките шепнат смърч, ( изобразяват шепот с ръце, обърнати настрани)
Брези и дъбове.
Къде узряха плодовете ( ръцете настрани)
И гъбите пораснаха. ( разтягане нагореХ)
Водещ 1: Не трябва да забравяме, че в гората ни дебне още една опасност – насекоми, които могат да навредят на здравето ни.
Домакин 2:Момчета, от какви насекоми трябва да внимавате в гората?
деца:Кърлежи, оси, пчели, стършели.
Домакин 2:И каква опасност представлява кърлежът за човек?
Отговори на учениците.
Домакин 2:Точно така, те са преносители на опасни болести.
Водещ 1:За да се предпазите от ухапване от кърлеж, трябва да вземете дрехи в гората, които напълно покриват тялото, главата, шията. Ръцете могат да се намажат с мехлем против насекоми. В домашни условия е задължително да се извърши пълен преглед на тялото и облеклото.
Домакин 2:Не можете да откъснете смукания кърлеж. За да падне, достатъчно е да го изгорите с горяща клечка и да извадите хоботчето с игла. Раната трябва да се третира с брилянтно зелено или йод.
Водещ 1:И каква е опасността за хората от осите, пчелите и стършелите?
Отговори на учениците.
Водещ 1:Точно така, тези насекоми имат жило и могат да ужилят човек.
Домакин 2:Момчета, какво ще направите, ако бъдете ужилени от насекомо?
Детски отговори.
Домакин 2:Точно така, трябва внимателно да издърпате жилото и да изплакнете раната. След това трябва да поставите студ върху раната.
Водещ 1:Момчета, нека сега се опитаме да окажем първа помощ на жертвата. Играта се казва "Помогни на приятел".
Мобилна игра "Помогни на приятел"
В играта участват два отбора. По сигнал на лидера децата тичат към жертвата и му помагат (например първият рисува хапка, вторият избърсва ухапването с памучна вата с вода, а третият смазва ухапването с брилянтно зелено, четвъртият се залепва със залепваща лента).
Децата си играят.
Водещ 1:Дори в гората можете да срещнете змия. Най-често срещаната змия в Казахстан е усойницата. Най-често усойницата може да се намери в норите на различни животни, изгнили пънове, храсти и пукнатини. Змията може да ухапе човек, ако я настъпи или я безпокои. Ето защо, на местата, където има змии, човек трябва да бъде внимателен.

Извънкласно събитие по ОБЖ "СПАСИ СЕ!"

Тема: Основи на безопасността на човешкия живот в опасни и извънредни ситуации.

Цели: да се обобщят знанията на учениците за правилата за поведение в екстремни ситуации, да се научат как да избягват и да могат да предотвратяват опасни ситуации.

Предварителна подготовка:

Всички състезания бяха обявени за деца. Се проведе самообучение

ХОД НА СЪБИТИЕТО

Днес хората живеят в добре обзаведени къщи, ходят на „лов“ в супермаркетите, а най-ужасните животни, които се срещат по пътя, са съседското куче и вездесъщият комар. Но модерен святизпълнени с опасности, те просто станаха различни. Пешеходците няма да получат гладен звяр за обяд, но могат да попаднат под колелата на кола. Причината за фаталното натравяне не е ухапване от змия, а лекарство от собствената му аптечка с изтекъл срок на годност. Хората не изградиха безопасен свят, а само замениха едни опасности с други. Състезанието започва с избор на капитан и представяне на участващите отбори.

Това е мястото, където се срещаме с екипите. А сега нека определим кое състезание ще бъде първото.

Капитанско състезание

охрана на дома

(включен е целият екип)

Задача: в рамките на 3 минути запомнете колкото се може повече правила за безопасно поведение в различни ситуации: у дома, на улицата, сред природата ...

Отговори.

Не оставяйте без надзор включени електрически уреди.

Не сушете косата си над газов котлон.

Не си играйте с кибрит.

Не дърпайте щепсела от контакта за жицата.

Не отваряйте врати на непознати.

Не ходете по лед.

Пресечете пътя на зелен светофар.

Не яжте непознати гъби, горски плодове.

Не играйте на пътното платно.

Използвайте прехода.

Не вземайте и не носете вкъщи непознати предмети.

Не дразнете кучетата.

Когато отидете на гости на приятел, кажете на родителите си.

Не забивайте игли в стола.

Внимавайте с лекарствата.

В колата не се облягайте на вратите.

Не се навеждайте през прозореца.

Не влизайте в асансьора с непознати.

Не докосвайте оголени проводници с ръце.

Не хвърляйте остри предмети без надзор.

Игра на тик-так

ОПАСЕН ЧУЖДЕН

Не пускай чичо си в къщата
Ако чичо не е запознат!
И не казвай на леля си
Ако мама е на работа.
В крайна сметка, престъпникът, той е хитър,
Правете се на монтьор.
Или дори да кажем той
Че пощальонът дойде при вас.
Той ще ви покаже пакета
(И под мишницата пистолет).
Или облече халат
И под него около пет гранати!
И „старата жена“ бърза след него
Тя има пистолет в чантата си.
В живота всичко се случва
Този, който отваря вратата.
За да не ви ограбят
Не е иззет, не е краден
Не се доверявайте на непознати
Затворете плътно вратата!

1 ученик на отбор

А сега ще си припомним как да се държим с непознати на улицата.

Непознат се приближи до вас на улицата и каза, че майка ви го е изпратила за вас. Как ще го направиш?

Ако непознат се приближи до вас, как бихте разговаряли с него?

Прибираш се от училище пеша. При вас идва непознат и ви предлага да карате кола. Какво ще направиш?

Ако непознат ви хване за ръка и се опита да ви отведе, какво ще направите?

Опишете как изглеждат съвременните злодеи.

Ако непознати дойдат при вас и ви попитат как да намерят улица или къща, какво ще направите?

Звънят на вратата и казват „Мама ме помоли да й кажа ...“. Какво ще направиш?

Имате чувството, че някой ви следва. Как ще го направиш?

Избройте опасни места на улицата през нощта.

Литературна викторина

(включен е целият екип)

Момчета, знаете много приказки: авторски и руски народни. Но сега трябва да си спомните приказките, където нарушаването на стандарта за безопасност на живота доведе до тъжни последици. Обясни защо. На отборите се дават 2 минути за тази задача, след което капитаните отговарят.

Отговори.

1. "Колобок",

“Приключенията на Пинокио",

“Червена шапчица",

прекомерно доверие към непознати

2. „Вълк и седем козлета“

не отваряйте вратата на непознати

3. „Сестра Альонушка и брат Иванушка“,

“лебедови гъски"

слушайте старейшините си

4. Спящата красавица

внимавайте с пробиващи и режещи предмети

“Снежната кралица"

не се придържайте към автомобила отпред

Допълнителни въпроси :

Който приказен геройведнага наруши 2 заповеди на OBZh, които, между другото, майка му му напомни: следвайте позната пътека, не завивайте никъде; не влизайте в разговори с непознати.

Кой от приказните герои направи няколко грешки наведнъж, невъзможни за скаутите и експертите по безопасност на живота: влезе в чужда къща, седна там, яде от чужди чинии, спа на чуждо легло?

Който приказен геройотбиха се от прекия път за училище и останаха необразовани?

Как Хлапето излекува Карлсон?

Какво нарани Иля Муромец?

Защо Спящата принцеса заспа?

Какво правило за лична хигиена не следваше героят на приказката "Moydodyr"?

Какво попречи на принцесата да спи и в коя приказка?

Какви хигиенни правила наруши Маша от приказката "Три мечки"?

В коя приказка принцесата е умряла заради отровена ябълка и кой е нейният автор?

Къде отидоха ледените парчета при Каю в приказката "Снежната кралица" и кой е нейният автор?

В кого се превърна един от героите на приказката, след като изпи мръсна вода от локва? Каква е тази приказка?

В коя приказка единият герой е сляп, а другият куц?

Състезание за спасители

(3 участника от всеки отбор)

Има ситуации, когато човек спешно трябва да получи медицинска помощ, от това зависи състоянието на неговото здраве в настоящето и бъдещето. можем ли да го направим Разбира се, ние ще окажем първа помощ. Жертвите са членове на екипа.

На всеки екип се дава „Аптечка за първа помощ“: бинт, памучна вата, йод, сварена вода, ножици. За 1 минута участниците трябва да окажат помощ на жертвата. Журито разглежда жертвата и обобщава.

Във всеки дом има комплект за първа помощ. Понякога имате нужда от помощ, а наблизо няма възрастни. От картите изберете средството, с което ще окажете първа помощ.

Какво лекарство от комплекта за първа помощ ще изберете, ако човек припадне?

Как се спира тежко кървене?

Какво лекарство от комплекта за първа помощ ще изберете, ако се порежете? (Раната трябва да се дезинфекцира, кръвта да се спре).

Какво лекарство от комплекта за първа помощ ще изберете, ако сте получили ожулване по време на падане и раната трябва да бъде обработена?

Какво лекарство от комплекта за първа помощ ще изберете, ако зъбът или главата ви боли силно?

1. АМОНЯК

(разтвор на амоняк)

6. РАЗТВОР НА ЙОД В АЛКОХОЛ 5%

2. АНАЛГИН

7. СПРЯГ

3. РЕШЕНИЕ НА БРИЛЯНТНО ЗЕЛЕНО

8. АКТИВЕН ВЪГЛЕН

4. ВАЛИДОЛ

9. ПРЕВЪРЗКА

5. Памучна вата

10. КАЛИЕВ ПЕРМАНГАНАТ

(калиев перманганат)

пожарникарско състезание

Чуйте комично стихотворение от Г. Остър.

Кибритът е най-добрата играчка
За скучаещи деца.
Вратовръзката на татко, паспортът на мама -
Ето малък огън.
Ако хвърлите чехли,
Или сложи метла

Можете да изпържите цял стол,
Сварете ухото в нощното шкафче.
Ако възрастните са някъде
Съвпаденията са скрити от вас
Обяснете им, че съвпада
За огън, от който се нуждаете.

Г. Остър

Стихотворението е комично, но може ли да се шегува с огъня? До какво може да доведе това?

(към огъня)

Правилно. При небрежно боравене, пожар от Истински приятелсе превръща в безмилостен враг.

Какво е пожар? И до какво може да доведе?

(включен е целият екип)

(отговорите на децата)

Къщите, в които живеем са газифицирани и ел. уреди. В тях пожарите възникват много по-често, отколкото в обществени сгради.

1. Вие сте сами вкъщи, гледате любимото си предаване и изведнъж телевизорът ви пуши. Какво трябва да се направи?

a) Напълнете телевизора с вода

б) повикайте някого за помощ

в) опитайте се да изгасите огъня и ако не работи, извикайте пожарникарите

г) изключете тока, хвърлете плътна кърпа върху телевизора, обадете се на 01

2. Прибирате се вечерта и усещате силна миризма на газ. Какво ще направиш?

а) На първо място! запалете лампата и проверете с кибрит откъде идва газта

б) Ще отида да помириша откъде мирише

в) обадете се на газовата служба и излезте навън, за да ги изчакате да пристигнат

г) Ще отворя прозореца, ще опитам да спра газта и ще се обадя на 04. и всичко това

Ще направя, без да светя лампата

вода

(включен е целият екип)

Мозъчна гимнастика.

-Не е кораб, а се носи по вода и не потъва? (Сал, леден блок, айсберг...)

-Остъклен отвор в борда на кораба? (илюминатор)

-Преди да отплава, Вася помогна на майка си да почисти къщата. Каква супа сготви Вася? (Вася тъкмо чистеше)

Защо спирателният вентил е червен на влака и син на кораба? (В кораба няма спирателен кран)

-Днес е понеделник и Вася си купи билет за кораба за вдругиден. В кой ден от седмицата корабът напуска пристанището? (сряда)

"Седни на пън, яж пай"

Трябва да се подготвите за пътуване предварително, основното е правилно да се запасите с храна. В крайна сметка там, в гората или край реката, няма да има магазин и хладилник. Продуктите трябва да са висококалорични и нетрайни. В противен случай можете много да се отровите.

На екипите се предлага (на листове) набор от продукти, те трябва да изберат продукти, подходящи за по-нататъшни пътувания, и да ги маркират с отметка. Капитанът предава листа с отговора на журито.

Журито обобщава резултатите от всички състезания.

Докато журито обобщава, децата изпълняват песнички

Частушки

За да не пролееш сълзи

дъждовен поток,

никога не се срещам

За ръката си с течението!

Да съм по-близо до слънцето.

През зимата се качих на покрива.

Подхлъзна се, удари се на земята...

Спаси ми голяма снежна преспа!

Всеки с напръстник трябва да шие,

За да защитите пръстите си.

Въпреки че изглежда невпечатляващо,

Той ще укроти иглата!

Не крещи в ухото на приятеля си

Може да е глух.

Не говорете на глухите

Ще пишеш само писма.

Живеем с ток

Забавно, страхотно!

Но си пъхнете носа в него

Страшно и опасно!

Широко отворена и без шапка

Модерно е да ходиш така.

Само модове ще трябва

Лейте сълзи от инжекции!

Тичайте из апартамента с вилица

Можете да правите харакири!

Не помня дали

Ще ядете котлет с лъжица.

Добре! Пролетта идва!

Лед пада от краката ни.

Вдигнете носа си

Ледена висулка лети от покрива!

Най-важното е, момчета, да разберете, че много инциденти могат да бъдат предотвратени чрез спазване на най-основните правила за безопасност.

Продължителност -1,5 – 2,0 часа

Тип - интерактивно състезание

Форма - състезание

Участници - отряди млади пожарникари (ЮП), отряди млади инспектори трафик(ЮИД), военно-патриотични сдружения (ВПО).

• повишаване нивото и качеството на знанията на подрастващите в областта на безопасността на живота;
• повишаване на нивото на знания за основите на военната служба, формиране на необходимостта от защита на Отечеството;
• развитие на потребността от активно участие в работата на юношеските клубове и асоциации;
• обучение на тийнейджъри на технологията за организиране и провеждане на масови събития.

Напредък на събитието

Добър ден скъпи приятели! Днес (…..) в нашата зала се събраха отборите, участващи в „Деня на безопасността”. Всеки трябва да мине през това училище, защото нашият живот и светът около нас са пълни с различни опасности, които оказват голямо влияние върху живота и здравето ни.

Всеки от нас може да попадне в различни трудни ситуации. Как да действаме, как да се измъкнем от тях без щети и загуби? Тези въпроси не винаги могат да бъдат решени за възрастни и още повече за деца. Животът без опасност е невъзможен, но е възможно да се живее безопасно.

Нека днес живеем безопасен живот заедно за един ден.

Първо, искам да проверя вниманието ви! Ще отговаряте на въпросите ми: „Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели!“. Разбира се, ако е правилно.

Който, като чу миризмата на изгоряло, Сигнал за пожар? Кой подпали тревата близо до къщата, Подпалете ненужните боклуци, Изгоря гаража на един приятел А строителна ограда? Кой е банда весели ходене до училище всеки ден? Който винаги върви напред широко отворена уста? Който не пали огън А други не позволяват? Кой минава коли Спазвате ли правилата за движение? Който ходи безразборно На светофара? Който е от малка сестра Крие, деца, кибрит в къщи? Кой е съседски деца обяснява в двора Тази игра с огъня, не без причина, Завършва в пожар?

Който държи с една ръка Известно бързане по тротоара? Кой ще пресече пътя Къде е преходът? Кой, миришейки на газ в апартамента, Обадете се на 04? Кой от вас е палав с огъня Сутрин, вечер и следобед? Кой рита топката весело На пътя пред училището? Кой, играейки в двора, Обяснява на децата „Запомнете правилата за движение Като таблица за умножение Който помага на пожарникарите Не нарушава правилата? Кой, бодър и весел, Поддържане на лоялност към правилата спестява домашно училище От огъня, от огъня?

Чудесен! Там се запознахме. И сега бих искал да отбележа, че ще работите не само за точки и оценки, но и за да придобиете нов опит, да научите как да действате във всяка форсмажорна ситуация.

Представям ви нашето жури:

Така че започваме.

Всеки ден започва със ставане и приготвяне на закуска. А за приготвянето на закуска се използват електрически уреди, от които разполагаме с голямо разнообразие. Електрическите уреди работят от електрически ток, който може да ни бъде помощник и източник на беди и нещастия.

Първа задача. Внимание към екрана. Работа с тестове.

1. Тестове за безопасност на живота (30 сек.)

1. Какво напрежение е безопасно в образователните институции?

а) 127 V DC;

б) 220 V DC;

в) 110 V DC;

2. Какви наранявания получава човек при контакт с източник на електрически ток?

а) счупвания, изгаряния, механични повреди;

б) дислокации, изгаряния, електрически признаци;

в) електрически изгаряния. метализация на кожата, механични повреди.

3. Какво трябва да се направи първо в случай на токов удар на човек?

а) докладвайте за инцидента на учителя и извикайте линейка;

б) бързо изключете от електрическата мрежа устройството, което жертвата докосва;

в) напоете и направете изкуствено дишане.

4. Какво напрежение е позволено при осветяване на коледни елхи?

а) 12 волта;

б) 127 волта;

в) 220 волта.

5. Какво е действието на електрическия ток, който преминава през човешкото тяло?

а) физически, психически;

б) термични, биологични, електрически;

в) термични, биологични.

6. Какво напрежение се счита за безопасно в образователните институции?

а) до 42 V AC;

б) до 50 V AC;

в) до 10 V AC.

Отговорите се изпращат на журито.

Закуската е приготвена, изядена е, време е за училище. Би било хубаво да си спомните правилата на пътя, преди да тръгнете. Внимание към екрана.

2. Правила (30 секунди на въпрос).

Трябва да определите кой в ​​тази ситуация нарушава правилата за движение и да поставите отговорите в таблица № 2.

Внимание към екрана. ( Пътни ситуации от филми, анимационни филми, рисунки).

Колко трудно е на улицата за тези, които не знаят или не искат да спазват правилата за движение. Всяка година хората умират по пътищата на Хакасия, получават тежки наранявания и наранявания. И колко е важно да се определи навреме степента на увреждане, да се осигури квалифицирана първа помощ.

3. Тестове за първа помощ (30 сек.)

1. Какво трябва да се направи с човек, ако припадне и загуби съзнание?

а) приложете изкуствено дишане;

б) да пият чай;

в) съживете и извикайте линейка.

2. Какво трябва да се направи при венозен кръвоизлив?

а) смажете раната с йод;

б) нанесете стерилна превръзка под налягане и извикайте линейка;

в) затегнете крайника над раната с турникет и извикайте линейка.

3. Какво трябва да се направи при фрактури на крайници?

а) измийте мястото на фрактурата със студена вода;

б) поставете шина върху фрактурата и я фиксирайте с превръзка, обадете се на линейка;

в) обадете се на линейка.

4. Какво трябва да се направи преди всичко в случай на нараняване?

а) нанесете студена превръзка върху възпаленото място;

б) фиксирайте неподвижността на синината с превръзка;

в) загрейте натъртеното място.

Отговорите се изпращат на журито.

Внимание към екрана. Правилни отговори

Следващата задача ще бъде свързана с оказването на първа помощ.

Изберете този, който ще окаже помощ, този, който ще бъде подпомаган и отидете на сцената. На масите ще намерите необходимия реквизит за първа помощ. Изпълнете задачата, отидете при журито за оценка.

4. Състезание: „Първа помощ“ (5 минути)

Справихте се отлично със задачата, не се объркахте, оказахте първа помощ и е време за урок по основи на безопасността на живота. Темата на днешния урок е „Причини и последствия от опасни ситуации в дома“.

Внимание към екрана. Трябва да съотнесете причините и последствията от опасни ситуации от представените 10 точки. Пет причини и пет следствия. Време за работа - 5 минути.

5. Състезание "Причини - последствия" (5 минути)

Съпоставете а) причини; б) последствията от опасни ситуации в дома:

1. Гаври с огън, взривни устройства, отровни вещества;

2. Запалване, пожар;

3. Загуба на имущество, хора;

4. Неизправни или оставени без надзор включени електрически уреди;

5. Течове, повреди във водопровода;

6. Отравяне с газ;

7. Наводняване на помещенията;

8. Смърт на хора;

9. Разрушаване на строителната конструкция;

10. Повреда на газовите комуникации.

Отговорите се изпращат на журито.

Внимание към екрана. Правилни отговори

И тази задача се оказа на вас. Но вашите учители в класната стая често правят нещата трудни за вас. Ние също ще го направим. Предлагам ви състезателна задача „Числител“, където трябва да изберете числото на верния отговор от предложените варианти. Внимание към екрана.

6. Конкурс „Номератор“ (3 минути)

(Изберете номера на верния отговор.)

1. Какъв инструмент се използва за премахване на трупи и дъски по време на пожар?
2. Дълбоко овъгляване на тъканите на човешкото тяло по време на изгаряне.
3. Средства за гасене на ГСМ.
4. Средства за пренасяне на вода.
5. Зачервяване на кожата при човек с изгаряне.
6. Инструмент, използван за събиране на пясък или пръст.
7. Инструмент, който се използва при рязане.
8. Частично овъгляване на кожни участъци.

9. Появата на мехури, пълни с течност.

2. Лопата.

3. Пожарогасител.

6 1 степен изгаряне.

7. 1U степен на изгаряне.

8 11 градуса изгаряне.

9. 111 градуса изгаряне.

Отговорите се изпращат на журито.

Внимание към екрана. Правилни отговори

И така, още една задача, надявам се блестящо изпълнена. Да преминем към следващия.

Време е нашите бъдещи защитници на Отечеството да се докажат във военното дело. Пристигайки във военната служба за регистрация и вписване по дневен ред, новобранецът се тества, където се разкриват неговите общи когнитивни способности, нивото на психологическа подготовка, той се подлага на медицински преглед и на заседание на призовата комисия се запознава с нейното решение . Доколко познавате правата си като наборници, ще разберем сега.

И момчетата от детската организация "Приятелство - Ynarkhas" ще ни помогнат. Ще ви бъдат представени ситуации, които са най-чести по време на разговора и ще трябва да ги оцените. Законни или незаконосъобразни решения на наборната комисия във всеки отделен случай.

Поставете знак (+) там, където решението на комисията е законосъобразно и знак (-) там, където решението на комисията е незаконосъобразно.

7. Състезателна програма"Наборна комисия"

1. Наборник №1. На 26 години съм, напролет ставам на 27. Синът ми е на 7 години, тръгна на училище. Дайте почивка до пролетта.

Решение: Не се допуска отлагане.

2. Рекрут #2. На 23 години съм. Имам дете. Още няма 3 години.

Решение: Добър наборник. Порасни син и догодина ще бъдеш призован в армията.

3. Наборник №3. Аз съм на 20 години. Учи в HGU. Уволнен за нарушаване на правилата за вътрешния ред. Сега възстановен.

Решение: Учете добре, иначе ще се обадим.

4. Наборник №4. Аз съм на 18 години. Аз съм в 11 клас на училище.

Решение. Призовната възраст започва от 18 години, така че ви призовават за военна служба.

5. Наборник №5. Аз съм на 20 години. Майката е инвалид, сестрата живее далече, няма кой да се грижи за майката

По решение на наборната комисия ви се предоставя отсрочка за гледане на майка ви.

6 Рекрут #6. Аз съм на 25. Детето е на 3 години, а съпругата не може да си намери работа, живеем на квартира. Дайте почивка до пролетта.

Решение: Получавате гратисен период. Решете проблемите си.

7. Наборник №7. Толкова си малък. Здравето ви е добро. Важи без ограничения. Но височината е 144 см, а теглото е 43 кг. Но това е добре, нека напълняваме отчасти с подобрено хранене.

Решение: Обадете се на военна служба.

8. Рекрут #8. На 23 години съм. Завършил съм Медицински институт, работя като лекар в село Сапогов.

Решение: Повикан сте на военна служба за период от една година.

9. Наборник №9. Болен съм. Имам гастрит. Лекувам се вкъщи, баба ми лекува. Няма документи.

Решение: Взети сте в армията.

Вие добре знаете правата си. Но вие имате и задължения във връзка с изпълнението на вашия граждански дълг като защитник на Отечеството. И това задължение е да се подготвите физически, морално, психологически за военна служба, да можете да се подчинявате, да ходите в строй и да боравите с оръжие.

Доколко преднаборниците притежават оръжие, ще разкрием в следващата задача.

8. Разглобяване - сглобяване на автомат Калашников.

Уроците в училище свършиха. Но нашият ден на безопасен живот не е приключил. Предстои ви още една дискотека, в която ви очакват нови предизвикателства. Дискотека - място на задръствания Голям бройнеорганизирани хора. По време на извънредна ситуация действията на много посетители не само помагат, но и изострят опасната ситуация. Как да действаме по време на пожар, например, знания на Пожарна безопасност. Като начало предлагам да се справите с тестовете за пожарна безопасност. Внимание към екрана.

9. Изпитвания за пожарна безопасност. (30 сек.)

1. За какви пожарогасители се отнася пожарогасителя ОП - „Момент”?

а) прах;

б) въглероден диоксид;

в) химически.

2. Към какъв вид пожарогасители принадлежи пожарогасителя OU-8?

а) въздушно-пенести;

б) химически;

в) въглероден диоксид.

3. Могат ли да се използват горими материали за стени, подове, евакуационни пътища?

б) невъзможно е;

в) възможно е само с цел декориране на зали, фоайета;

4. Горене на боклук на територията на детско учебно заведение:

а) забранено;

б) позволено;

в) допуска се при наличие на пожарогасителни средства.

5. Къде е разрешено да се съхраняват запалими вещества?

а) в специално обособени помещения;

б) във всякакви помещения;

в) в ремонтни помещения.

Отговорите се изпращат на журито.

Внимание към екрана. Правилни отговори.

Как да действате по време на пожар знаете добре. Знаете ли как се прави памучно-марлена превръзка за защита на дихателната система.

Каня двама души на сцената. Трябва да направите превръзка от памучна марля и да я завържете правилно.

10. Конкурс „Изработване на превръзка от памучна марля“ (3 минути).

Ръководителите на отбори могат да подобрят резултата си в това събитие, на които сега ще предложа един въпрос и на който те трябва да отговорят без подготовка в рамките на 2 секунди.

11. Конкурс "Състезание за лидер".

1. Апарат за гасене на пожар. (Пожарогасител).
2. Повреда на нещо по време на работа, движение. (Злополука).
3. Нещо, което може да се удари при докосване на оголени проводници. (Текущ).
4. Устройство за регулиране на потока на течността. (клапан) ;
5. Инструмент, използван за гасене на пожар, разглобяване на конструкции. (Брадва).
6. Внезапно, остро разстройство на здравето, свързано с увреждане на органи. (Нараняване).
7. Кодекс за поведение при пожар. (Правила) .
8. Място, където се изгаря гориво и което може да стане източник на пожар. (Пожарна кутия).
9. Неконтролиран процес на горене. (Огън).
10. Газове, образувани при изгаряне на гориво. (Дим) .
11. Задушителен газ с мирис на амоняк. (амоняк).
12. Организирано извеждане на населението от аварийната зона. (Евакуация)
13. Моментално освобождаване на големи количества енергия. (Експлозия).
14. Универсална защита на дихателните пътища. (Маска)/
15. Токсична мъгла над индустриален град. (Смог).
16. Комплекс от превантивни мерки. (Предотвратяване).
17. Силен вятър със скорост 33 м/с. (ураган).
18. Устройство за измерване на радиация. (радиометър).
19. Изкуствена водозадържаща структура. (Язовир)
20. Химичен елемент, използван за пречистване на водата. (Хлор).
21. Окислителна реакция, при която се отделя топлина и се наблюдава блясък на горящи вещества. (Изгаряне).

Резултат от събитието

Журито обобщава

Игри, енергизатори с екипи по време на разбора

Енергийзер “ДА или НЕ”

Заедно ще отговаряме с „Да“ или „Не“ на въпросите ми. Приятелски настроен! Започна!.

• Винаги ли ще спасяваме приятел?
• Никога ли няма да излъжем?
• Да минаваме ли на червено?
• Вземете билет в автобуса?
• А-а-а, как не е!
• Винаги ли трябва да купувам билет?
• Избягвайте тротоарите?
• Бъдете смели на пътя
• Винаги да внимавате?
• Животът не е глупост за нас?
• Винаги се грижете за нея!

Заключение: И така, ние се опитахме да живеем един ден безопасно, опитахме се да защитим себе си и да помогнем на другите. Всички вие се справихте отлично със задачите от нашите състезания. Остава да разберем кой е живял този ден най-сигурно?

Каним журито да обяви резултатите.

Отборни награди. Прощални думи на членовете на журито.

Лидия Крохалева
"Влакче за безопасност" Последното събитие за формиране на основите на безопасността на живота

Заключително събитие за формиране на основите на безопасността на живота с деца смесена възрастова група№ 2 (възраст на децата 4 - 7 години) с поканата на инспектора на КАТ Нитвенски Фомина Ю.А., специалист от Нитвенския клон на VDPO Kamenskih E.S., с участието Главна сестраПредучилищна образователна институция Ликова О. С. и възпитател Тюленева И. В. Методическо и организационно ръководство: старши възпитател Крохалева Л. Г.

Цел на събитието:обобщаване, консолидиране и разширяване на идеите на децата за всички видове безопасност: пътна, пожарна, битова; идентифициране на способността на децата да предвиждат възможна опасност и да намерят начини да я избегнат, да изберат адекватен модел на поведение в различни житейски ситуации.

Материал и оборудване: цифри 0,1,2,3; светофар 2 комплекта; схема на движение за маршрути 02 --- 03 --- 01; табели на станции 01, 02, 03; звънец на гимнастическата стена; 3 пейки; забележителности 2 обръча; детска пожарникарска каска; голяма топка (на станция 01); обръч - "огън"; малки топки според броя на децата

Напредък на урока:

Децата на детската песен в записа „Pro SDA“ идват в зоната за разходка, подреждат се пред гостите.

Педагог:

Здравей нежно утро

здравей детска градина,

здравей добри приятелю

Здравейте на всички наоколо.

Много се радваме на гостите,

Даваме ви топлина.

Днес ще тръгнем на пътешествие до страната на Сигурността с нашите учители и гости.

Момчета, искате ли да посетите страната на безопасността?

Отговорите на децата: Да!

Въпрос: Готови ли сте?

Въпрос: Какво мислите за това как можете да отидете на пътуване?

О: С влак, със самолет, с кола, с лодка.

В: Какви добри хора сте, всичко знаете. И днес ви каня на пътуване до страната на безопасността с влак. Ти си готов?

Децата пътуват с ВЛАКА НА БЕЗОПАСНОСТТА по разписание на гарата: 02, 03.01.

Те тръгват на пътешествие към песента на записа и децата пеят „Влакът се движи, колелата чукат ...“.

СТАНЦИЯ 02. Декларация на инспектор КАТ.

инспектор КАТ:Здравейте момчета! Аз съм представител на КАТ Фомина Юлия Алексеевна.

1. Разговор за правилата за движение (разказва на момчетата за организацията и участниците в движението, за необходимостта от спазване на правилата и т.н.)

2. Четене на стихотворение за светофара.

3. Задачата „Чий екип ще сглоби бързо и правилно светофара“.

4. Гатанки за познаване на пътните знаци

Искам да попитам за знака.

Знакът е начертан така:

Момчета в триъгълника

Тичане с всички крака нанякъде

(Знак "Деца")

2. Ако поставите крака си

На пътя

Обърни внимание приятел

Пътен знак - червен кръг,

Човек, който върви в черно

Зачеркнато с червена линия.

И пътят е като, но

Тук е забранено да се ходи.

(Знак "Движението на пешеходци забранено")

3. Прибрахме се от училище,

Виждаме - табела над тротоара.

Кръг, вътре - велосипед,

Няма нищо друго.

(Знак „Велопътека“)

4. Пешеходец, пешеходец!

Не забравяйте за прехода!

Той е смлян

Зеброподобен.

Знайте, че само преходът

Ще ви спаси от колите.

(Знак "Пешеходна пътека")

5. Чакате ли кацане

На определеното място.

Не ти трябва сръчност

Това място е спирка.

(Знак "Автобусна спирка")

6. Колите се втурват с пълна скорост,

И изведнъж има знак.

На него има ограда.

Магистралата е затворена за запек.

(Знак "Движение с бариера")

5. Разрешаване на проблемни ситуации.

6. Като подарък от инспектора на КАТ, песента в записа „За пътния знак“.

Те се изпращат в съответствие със схемата до станция 03 към песента в записа и децата пеят „Влакът се движи, колелата чукат ...“.

СТАНЦИЯ 03. Медицинска сестра Ликова Олга Семеновна

1. Игра "Състави число"

Олга Семеновна. Момчета, ако ви се случи неприятност, нараните си крака, ръката или нещо се случи с приятел, къде се обръщате за помощ? (за линейка).

Съставете от числата телефона на линейката 03 звъним на домашния телефон, 030 звъним на мобилния телефон.

2. Тест "Дайте отговор"

1) Какви плодове, зеленчуци и растения се използват за понижаване на температурата и лечение на настинки? (Малина, лимон, чесън, липа).

2) Кога е най-подходящото време от годината да започнете закаляването? (лято) .

3) Колко пъти на ден трябва да си миете зъбите? (2 пъти сутрин и вечер преди лягане).

4) Защо не можеш да си гризеш ноктите? (Това е грозно и има микроби под ноктите, можете да се разболеете).

5) Какви са зимните спортове?

6) Какви са летните спортове?

7) Мога ли да дам четката си за коса на други хора? (Не, защото можете да хванете въшки, кожни заболявания).

8) Защо не можете да пиете вода от река или локва? (Мръсната вода съдържа различни микроби, които пренасят опасни болести).

9) Защо не можете да галите бездомни и чужди котки и кучета? (Можете да хванете бълхи, кърлежи, лишеи).

10) Славянските народи имат поговорка „Лък от седем болести“. Правилно ли е? Как го разбирате?

3. Играта "Ядливи - негодни за консумация" (с помощта на снимки за растения).

4. Игра "Продължете изречението"

За да сте здрави, трябва...

За да предотвратите навлизането на микроби в устата, ....

Когато имам добро настроение, аз…

Инспектор: Браво момчета, знаете правилата на здравословния живот. Не ги забравяйте, винаги помнете.

Те се изпращат в съответствие със схемата до станция 01 към песента в записа и пеенето на децата „Влакът се движи, колелата чукат ...“.

СТАНЦИЯ 01. Специалист от Нитвенския клон на VDPO по социално ориентирани дейности Каменских Елена Сергеевна.

1. Игра "Да" и "Не"

Искам да ги чуя.

Всички играят внимателно

Помислете и отговорете.

Отговори на въпросите,

И кажи да или не.

Всичко, което децата трябва да знаят

Че не можеш да си играеш с огъня.

Всички ли момчета знаят това? (да)

Играят ли си с огъня? (Не)

Пожарите шега ли са за момчетата? (Не)

Всички деца тук послушни ли са? (да)

На котлона ври сладко.

Възможно ли е без разрешение

деца да тичат до печката,

Да разбъркате сладкото? (Не)

Момчето Тихон изгаря листата,

Край огъня скача стремително.

Децата ми дават отговор

Добро е? (Не)

Света играе под масата,

Тя пали свещи.

Децата ми дават отговора

Добро е? (Не)

Вова играе с кибрит

Мама забранява.

Децата ми дават отговора

Прав ли е нашият Вова или не? (Не)

Палаво момче Вова,

Отново играе с кибрит.

Нека децата ми отговорят

Мама Вова разстроена? (да)

Ето свещ, огън гори,

Опиташ огън - докосни го!

Дайте ми отговор, деца

Ще боли ли или не? (да)

Пука ли ни за пожарите? (Не)

Винаги ли ще спасяваме приятел? (да)

Никога ли няма да излъжем? (да)

Винаги ли слушаме мама? (да)

Можете ли да играете с кибрит? (Не)

Палите свещи за деца? (Не)

Боли ли огънят? (да)

Огънят дава ли доброта? (да)

Страхлив ли си, когато има проблеми? (Не)

Жалко ли е за труда? (Не)

Винаги ли внимаваш с огъня? (да)

Как мога да прекратя играта? (да)

3. Щафетна игра "Смели пожарникари"

Членовете на екипа се подреждат в една линия. По команда на лидера те пълзят по пейката на свой ред, след това се изкачват по стълбата, слизат и се изкачват по втората стълба, където е окачена камбаната, на която детето трябва да звъни („докладвайте за пожар“, след това слезте по стълбата и обядвайте преди кошницата с топки и опитайте „ изгасете пламъка "(хвърлете топката във вертикална мишена) и тичайте обратно към отбора, като предадете палката на следващия. Ако детето уцели целта, те поставят пожарникарска каска.

4. Играта "Въпрос - отговор" с голяма топка

Въпрос 1. Какво е името на професията на хората, които се борят с пожар?

Въпрос 2

Въпрос 3. Защо пожарната кола е червена?

Въпрос 4. Защо пожарите са опасни?

Въпрос 5. Какво причинява пожари?

Въпрос 6. Как можете да гасите пожар?

Въпрос 7. Възможно ли е да се скриете по време на пожар?

Въпрос 8. Може ли асансьорът да се използва по време на пожар?

Въпрос 9. На Нова годинаДадоха ви фойерверки и бенгалски огън. Къде ще ги горите?

Въпрос 10. Какво трябва да кажа по телефона, когато звъня на 01?

5. Като подарък, песен в записа "Пожарникарите на Русия".

6. Награждаване на децата за участие в областно състезаниеза най-добър занаят "Светлината винаги е такава - и добра, и лоша."

Елена Сергеевна:

Момчета, помнете

Какво не може да се играе с огъня

Който е небрежен с огъня

Този пожар е възможен.

Заключителната част на урока.

Педагог:Повторихме правилата за безопасност. Надявам се, че няма да се налага да бъдете там, където животът на човек е застрашен и винаги трябва да помните, че Вашата безопасност и ВАШЕТО ЗДРАВЕ са ВЪВ ВАШИ РЪЦЕ!

Много се радвам за вас момчета!

Научихте много за правилата за безопасност,

Показани солидни знания.

Само запомни: да знаеш не е достатъчно -

Правилата трябва да се... спазват!

Песента звучи в записа „За правилата за движение“. Децата играят и танцуват.

Често децата стават пациенти в отделенията по изгаряния и токсикология на болниците, получавайки сериозни наранявания при пожари поради опасното си любопитство, липсата на умения за работа с огън и непознаването на елементарните правила за поведение при пожар. Важно е да научите децата как да предотвратяват пожари, да внушавате умения за безопасно боравене с домакински уредии правилно поведение при пожар.

Всеки знае, че учениците не харесват етапа на урока, на който има анкета върху предварително изучен материал. Не се интересуват, страхуват се от неуспехи, незадоволителни оценки. Вашето внимание е поканено на интегриран урок-игра „Хвани звезда“, който ще помогне за консолидиране на материала по девет общообразователни предмета и дори в интересна форма за учениците.

Извънкласно събитие "Хвани звезда" 2010г

Всеки знае, че учениците не харесват етапа на урока, на който има анкета върху предварително изучен материал. Не се интересуват, страхуват се от неуспехи, незадоволителни оценки. Авторите предлагат интегриран урок-игра, който ще помогне за консолидиране на материала по девет общообразователни предмета.

Извънкласно събитие "Правила на пътя" 2009 г

Тази извънкласна дейност е направена, като се вземат предвид възрастовите характеристики на децата, поради което включва разнообразни форми на работа и дейности на учениците. Според КАТ напоследък са зачестили случаите на пътнотранспортни произшествия, при които по-голям процент от пешеходците са деца.

Извънкласно събитие "Приключение в страната на светофарите" 2010г

Авторът формира системни знания на учениците за правилата за поведение на пътя. Развива познавателния интерес към изучаването на правилата за движение, паметта, наблюдателността, вниманието, въображението. Възпитава култура на поведение по улиците и пътищата, колективизъм, способност за съпричастност.

Извънкласно събитие "Училище по светофарни науки" 2010 г

Целта на изучаването на правилата за движение е формиране на съзнателно и отговорно отношение на учениците към собственото здраве, към личната безопасност и безопасността на другите, придобиване на умения за опазване на живота и здравето в ежедневието и при неблагоприятни и опасни условияспособност за самопомощ и взаимопомощ.

Извънкласно събитие за деца от 1-2 клас "Училище на светофара" 2003 г.

Това събитие е за студенти основно училище. Може да се използва като в извънкласни дейности, и в уроците по безопасност на живота. Този материал позволява в достъпна за децата форма да ги запознае със значението на пътните знаци за пешеходци. Урокът се провежда под формата на игра.

2006

Събитието допринася за усвояването и затвърждаването на военно-химическите понятия и термини от учениците, практическото им приложение в по-нататъшния им живот. Това събитие развива и укрепва междудисциплинарните връзки в преподаването на основите на науката. Учениците получават практически умения как да се предпазват от опасности.

2009

Извънкласно събитие по биология "Моля, станете, съдът идва!" 2012 г

В статията се разглеждат причините за първото приобщаване на подрастващите към алкохол и тютюнопушене, въздействието на никотина и алкохола върху организма и човешкото поведение. Извънкласното събитие е под формата на съдебно заседание, в което главни действащи лица са подсъдимите Алкохол и Никотин. Сценарият на представлението може да се използва в часовете на класа, седмицата на биологията, безопасността на живота, дните на здравето.

Извънкласно събитие по биология "Приказката, как Иван Царевич победи змията Горинич" 2009 г.

Сценарият на приказка може да се използва при подготовката на извънкласна дейност по биология, безопасност на живота, час на класаотносно превенцията на тютюнопушенето.

Извънкласно събитие по безопасност на живота 2010 г

Доброто здраве включва всички цели в живота на човека, неговите интереси и навици. И един от лошите навици е навикът да се пуши. В много европейски страни хората се отказват от пушенето, решени да станат нация без пушачи през новия век. Доброто здраве е начин на живот, това е начин на живот, който човек избира сам, ако иска да постигне най-високо благополучие.

Извънкласно събитие по безопасност на живота 2014 г

Събитието има за цел да затвърди знанията на учениците за правилата за движение по пътищата, да развие наблюдателност и внимание и да култивира умения за взаимодействие в група.

Извънкласно събитие по безопасност на живота "26 април - Ден за възпоменание на жертвите на радиационни аварии и катастрофи" 2010 г.

Една от формите на извънкласна образователна работа по темата е създаването на лекторски групи. „26 април е Ден за възпоменание на жертвите от радиационни аварии и катастрофи“ е заглавието на лекция, с която средношколци ежегодно изнасят изказвания пред екипи на детски градини, училища, военни поделения в рамките на „Дни за защита от опасности за околната среда ". Да възпитаваме отговорност към бъдещите поколения, да умеем да действаме правилно при аварии в ядрени съоръжения - учи тази лекция.

Извънкласно събитие по безопасност на живота "Пазете гората от пожар" 2009 г

Дава се описание на извънкласно събитие, посветено на горските пожари и правилата за пожарна безопасност.

Извънкласно събитие по безопасност на живота "Първа помощ при фрактури на крайниците" 2012 г.

Урокът запознава учениците с разпоредбата първа помощс фрактура на крайник и методи за транспортиране на пострадалия в условия на автономност.

Извънкласно събитие по безопасност на живота "Здравословен начин на живот" 2007 г

Цели: пропаганда здравословен начин на животживот, формиране на ценностно отношение към собственото здраве чрез задълбочаване на знанията за анатомията и физиологията на човека; създаване на условия за формиране и развитие на способността на учениците самостоятелно да придобиват и прилагат знания, да описват резултатите от наблюденията, да излагат хипотези, да правят изводи, да обсъждат резултатите от експеримента, да участват в дискусии.

Извънкласна дейност по безопасност на живота "Как беше! Как съвпадна - война, беда, мечта и младост!" 2012 г

По проблема за патриотичното възпитание на съвременните младежи сега можете да намерите доста статии в различни публикации, особено тези, посветени на образованието и обучението на учениците. Доста тревожна е тенденцията, която преживява нашата младеж - загубата на гордост и съпричастност към великите постижения на руския народ през годините на Великия Отечествена война. Сценарият на композицията „Как беше! Колко случайно - война, нещастие, мечта и младост!