Презентация "нашите помощници - домакински уреди". Проектът „Нашите помощници-електроуреди

виктория прошкина
Проект "Нашите помощници-Електроуреди"

Тема: « Нашите помощници - електроуреди!»

Тип проект: Изследователски, творчески

Преглед: краткосрочен.

Членове проект: деца от подготвителната група (5-6 години, родители на ученици, възпитатели.

Уместност:

Съвместни дейности на деца и възрастни в това проектът помагасвързва обучението с живота, развива познавателната активност на децата, учи ги да действат самостоятелно, спазвайки правилата за безопасност при контакт с електрически уреди. AT проектдецата изучават обект от различни ъгли, всички негови характеристики, т.е. формира се холистична визия за картината на изучавания обект.

проблем: Заедно с децата решихме да открия: Наистина ли електроуредите са толкова необходими в живота на съвременния човек, вярно ли е, че могат да заместят хората в домакинската работа?

Хипотеза:

Кое от любознателните деца не се интересува от различни предмети? Интересуват се всичко: предмети за хигиена, съдове, мебели и др. - преглеждат ги и манипулират като възрастни. Но в къщата има предмети, които представляват опасност за живота и здравето на децата.

Говорим за домакински уреди. Често непознаването на правилата за безопасна употреба води до трагични ситуации.

Наблюдавайки работата на домакинските електрически уреди, детето разширява знанията за домакинството асистенти, открива дали наистина е толкова необходимо в живота на съвременния човек, развива вниманието и наблюдателността, запознава се и се научава да спазва правилата за безопасност, да спазва последователността на действията и помогнете на възрастните.

Цел проект:

Да се ​​разширят познанията на децата за електрическите уреди и необходимостта от използването им в живота на съвременния човек

Задачи:

Образователни:

формират представи за домакински уреди, широко използвани у дома и в детската градина (прахосмукачка, месомелачка, пералня и др.); за значението на тяхното използване за ускоряване на получаването на резултата, подобряване на качеството му, улесняване на човешкия труд; култивирайте уважение към домакински уреди, да се научат да измислят напълно нови устройства, зареждайки ги с други функции; да формират ретроспективен изглед на обекти, да формират умения за запаметяване с помощта на символика.

Образователни:

развиват памет, мислене, творческо въображение, интерес към различни видове домакински уреди.

развиват творчески и изследователски умения.

Образователни:

развийте чувство за предпазливост.

Механизъм на изпълнение проект:

В основата проекте интегриран подход към организирането съвместни дейностивсички негови членове.

Деца, които станаха членове проект, реализират своя потенциал в различни видове дейности: в игра, посветена на най-простите операции за безопасна работа с електрически уреди; по време на разговори, при които децата се запознават с предназначението на електрическите уреди, се активира речта на децата; в творческа дейност - децата се запознават с различни средства за въплъщение на художествена идея. Самостоятелната дейност на децата се разглежда като форма на проява на творческата дейност на децата, участващи в проект. възрастни (учители и родители) помогне, ръководят децата, партньори са в игри, забавления, творчески и изследователски дейности.

Очаквани резултати:

1. наличието на първоначални идеи за опасностите на къщата.

2. Умение за предвиждане на опасности от електрически уреди, избягване и при необходимост действие със ситуацията.

3. Спазване на културата на безопасен начин на живот.

Продукт дейности по проекта:

Изложба на детски творби по изобразително изкуство в тема: "Електрически уреди"

Продукт на съвместна дейност на деца и родители (модели на електрически уреди за ролеви игри)

Етап 1. Организационно-подготвителен етап от 02.10.17-09.10.17г (поставяне на цели, разработване на планове, определяне на методи).

Цел: организация и подготовка за работа по проект.

Планирайте:

Вземете илюстрации, снимки, изобразяващи домакински уреди, правила за използване на електрически уреди Вземете стихотворения, гатанки, карикатури за електрически уреди

Подготовка на презентации по темата

Разработване на резюмета за GCD, ролеви игри, дидактически игри

Изготвяне на бележки за родителите

Етап 2. Основната сцена от 10.10.17г.-25.10.17г (работа с предмети проект) .

Цел: събуждат интереса на децата към опознаването на света около тях чрез запознаване с електрическите уреди и правилата за безопасна употреба; увеличаване на участието на родителите в живота на децата.

Вид дейност Работа с деца Работа с родители дата

Разговор « Нашите домашни помощници»

Информация за родители по темата "Опасни предмети".

Художествено творчество

„Пожарната кола е на път помогне» .

Създайте албум "уреди".

История „Как се караха домакинските уреди в магазина“,

Съставяне на кръстословици, пъзели за електрически уреди

Моделиране – експериментиране

"Прозрачна прахосмукачка при общо почистване".

Четене на художествена литература

В. Черняева „Котка Василий и уреди» ,

Разговор „Как да се сприятеляваме с електричеството“,

"Внимателно боравене с домакински уреди",

"Как да използваме електрически уреди" 17.10.17

"Подредете устройствата, както е показано на диаграмата",

„Кой уред е забравил да изключи?“,

Ролева игра

"Магазин за битова техника"

Разговор Напомняния:„Услуги 101,102,103,104 винаги са нащрек“ 20.10.17

GCD „Елементи, изискващи внимателно боравене“.

Анализ и моделиране на ситуации „Как да боравим с домакинските електроуреди“.

, „Сестра си изгори пръста“.

"Дим в апартамента" 24.10.17

Четене на художествена литература

М. Монякова „Аутлетите не са ми интересни“Преглед на къщата на енциклопедията "уреди".

екскурзия Екскурзии из детска градина (кухня, пералня)"уреди".

Екскурзия до магазина за електроуреди. Посещение на градската библиотека с детето за натрупване и обмен на информация за домакинските уреди

Играта "Беше-е" 27.10.17

Практична игра Назовете и нарисувайте домакински уреди, които работят на електричество Създайте колаж "уреди"

Гледане на анимационен филм „Азбуката на сигурността“, "Смешарики". 31.10.17

Преживявания:

Опит 1. Разтрийте пластмасова пръчка с вълнена кърпа.

Опит 2. Срешете косата си и донесете гребена до конфетите.

Художествено творчество

Страници за оцветяване по темата "Електрически уреди".

Ролева игра

"Пожарникари"

(модели на електрически уреди за ролеви игри)

Тест „Какво къде Кога?“

03.10.17 -07.11.17

Етап 3. Финален етап от 03.10.17 -07.11.17 (обобщаване).

Цел: Обобщаване проект.

Планирайте:

Съвместна творческа дейност на деца и родители (модели на електроуреди за SRI);

Изработване на нагледно помагало (илюстрации, снимки, изобразяващи домакински уреди, правила за използване на електрически уреди);

Тест „Какво къде Кога?“

Цел: консолидиране на знанията, получени от децата.

Презентация проектна регионалния семинар.

Информационни ресурси:

1.NSportal. en: презентации « Нашите помощници - домакински уреди» , „Внимание, електрически уреди“.

2. Umnyirebenok.ru: гатанки за домакински уреди.

3.Google.ru: карикатури „Уроците по предпазливост на леля Бухал“.

Тема: „Нашите помощници са електроуредите“

Задачи:

Корекционно-възпитателни:

• разширяване и консолидиране на идеите на децата за домакинските електрически уреди;
• за консолидиране на способността за избор на прилагателни за съществителни;
• за консолидиране на способността за формиране на съществителни имена в множествено число в родителен падеж
• научете се да координирате думите според типа контрол "Завършете изречението"

корекционно-развиващи:

• развиват познавателен интерес;
• развива умствена дейност, способност за анализиране, правене на заключения;
• развиват слухово внимание и памет;

корекционно-възпитателни:

• развиват умения за сътрудничество, взаимодействие, добронамереност, инициативност, отговорност
• Насърчавайте децата да внимават с електрическите уреди.

Използвани техники, методи, технологии на обучение:

• игра;
• глаголен;
• използване на видимостта;

Оборудване: демонстрационен материал, компютър, музикално произведение, презентация, видео албум "Umachka", анимационен филм "Fixies Microwave", магнитна дъска, играчка Piggy.

Материал за речта:

• наименование: хладилник, телевизор, прахосмукачка, сешоар, ютия, пералня, компютър, сокоизстисквачка, вентилатор, ел. месомелачка, уред за пара.
• действия: почистване, измиване, сушене, печене, замразяване, съхраняване, изправяне, консервиране, охлаждане, затопляне, гладене, почистване, показване, изглаждане.

Напредък на урока

1. Организационен момент

Игра - поздрав " Добро утро»
Добро утро Милана! (Усмихнете се и кимнете с глава.)
Добро утро, Дима! (Извикват се имена, върви в кръг.)
Дефектолог (по-нататък Д.). Добро утро!
Добро утро слънце! (Всички вдигат ръце, спускат ги.)
Добро утро небе! (подобни движения)
Придружен от музика
Добро утро на всички нас! (Всички разперват ръце встрани, след което ги спускат.)
Добро утро момчета! Сядаме на места.
Кое време на годината е сега?
Д: Сега е сезонът на есента.
Какъв сезон е след есента?
Д: След есента идва зима.
Кое време на годината преди зимата?
Д: Есента преди зимата.
Кое е любимото ти време от годината?
Д: Любимото ми време от годината е лятото.

3. Основен етап. слайд 3

Д: Момчета, вижте, Прасенце дойде да ни посети. Научи, че децата в нашата детска градина знаят и могат много. И Прасенце изтича при нас, за да му помогнем. Вие се съгласявате да помогнете на Piggy.
Д: Да, ще помогнем на Прасенце.
- На Прасенце беше изпратено писмо, но той нищо не разбра. Нека го прочетем.
Здравей Прасенце!

Филя намери много интересен албум, но не знае имената на предметите в този албум. Обектите са много красиви и вероятно полезни. Помогнете ми да ги опозная.

Слайд 4. Видео албум

Какви електрически уреди има в къщата?
Децата се обаждат и учителят поставя снимки на електрически уреди на магнитна дъска (ютия, пералня, телевизор, прахосмукачка, телефон, компютър, магнетофон, лампа, микровълнова печка, хладилник, скенер, миксер, сокоизстисквачка, електрическа месомелачка).
-Погледнете дъската и кажете каква е темата на нашия урок.
D: Електрически уреди.
Така Piggy разбра, че това са електрически разделители.
Домашните електроуреди са домашни помощници, те правят живота много лесен модерен човек. С помощта на такива електрически уреди можете бързо да изпълнявате всякакви домашна работаи да не се уморяват.
- Защо тези устройства се наричат ​​електрически?
- Откъде и как електричеството идва в нашата къща? (от големи електроцентрали, по проводник).
- Къде живее електрическият ток в къщата? (в търговски обекти).
- Покажете къде се намират контактите в офиса.
Какви предпазни мерки са необходими при използване на електрически уреди? (не включвайте с мокри ръце, следете изправността на щепсели, кабели, контакти, не използвайте по време на гръмотевична буря, не използвайте електрически уреди без родителски надзор и др.)

Слайд 5. Игра с топка

Това е хладилник.
Хладилник (какъв?) Бял, голям, правоъгълен.
Какво прави нашият приятел? Замразява, съхранява, стои, консервира, охлажда.
Това е ютия. Желязо (какво?) Какво прави нашият приятел?
Това е пералня. Пералня (какво?) Какво прави пералнята?
Това е телевизия. Телевизия (какво?) Какво прави нашият приятел?
Това е сешоар. Сешоар (какво?) Какво прави нашият приятел?
Това е прахосмукачка. Прахосмукачка (какво?) Какво прави?

Гимнастика за пръсти

Слайд 6. Чукове

Игра "Едно - много"

Вижте, имам един хладилник на снимката.
Имам един хладилник в къщи.
Милана, колко хладилника имаш вкъщи?
Д: Вкъщи имам хладилник.
И като дойдем в магазина, колко хладилника има?
Д: В магазина има много хладилници.

Имам един цветен телевизор вкъщи.
Дима, колко цветни телевизора имаш вкъщи.
Д: Имам един цветен телевизор вкъщи.
А в магазина колко цветни телевизора?
Д: В магазина има много цветни телевизори.

Имам една малка ютия в къщи. Колко ютии имате вкъщи?
Д: Имам една малка ютия вкъщи.
Колко ютии има в магазина?
Д: В магазина има много малки ютии.

Имам една червена прахосмукачка вкъщи. Колко прахосмукачки имате у дома?
Д: Имам една червена прахосмукачка вкъщи.
Колко прахосмукачки има в магазина?
Д: В магазина има много червени прахосмукачки.

Физкултурна минута

Лесно е забавно
Лесно е забавно
Обръща се наляво и надясно.
Всички знаем отдавна -
Има стена и има прозорец.
(Завъртане на тялото надясно и наляво.)
Клякаме бързо, ловко.
Тук уловката вече е видима.
За развиване на мускули
Трябва да седите много.
(Клекна.)
А сега ходене на място
Това също е интересно.
(Ходе на място.)

слайд 12, 13

„Завършете изречението“

Прасенце, много се радвам, че стигнах до нашия урок. Той все още има снимки и моли за вашата помощ. Да видим.
Нека довършим изречението.
Мама пере дрехи в ... (пералня).
Татко почиства килима ... (прахосмукачка).
Дъщеря глади дрехи ... (ютия).
Баба в кухнята вади храна от ... (хладилник).
Синът говори с приятел по ... (телефон).
Децата гледат анимационни филми по ... (телевизия).

Прасенце казва много благодаря. Той научи много и ще разкаже всичко на Филя. И вие сте поканени да гледате анимационен филм.
Ами какво гледаме
Момчета, харесвате ли анимационния филм?
Какво електрическо устройство е описано в карикатурата?
Каква грешка направи Дим-Димич?
Защо не можете да поставите вилицата си в микровълновата?

Нека си припомним как трябва да боравим с електроуредите

Не пъхайте чужди предмети, особено метални, в електрическия контакт!
Защо?
Защото течението като по мост ще мине по тях към вас и може да ви нарани.

Не докосвайте оголени проводници с ръце!
Защо?
През оголен проводник, който не е защитен с намотка, протича електрически ток, чието въздействие може да бъде фатално.

Не пипайте електроуредите с мокри ръце!
Защо?
Можете да получите токов удар, защото водата е проводник на електричество.

Не оставяйте включените електроуреди без надзор!

Тъй като включените електрически уреди могат да предизвикат пожар. Когато излизате от вкъщи, винаги проверявайте дали не свети осветлението, дали са изключени телевизорът, касетофонът, нагревателят, ютията и др.

4. Обобщаване

Момчета, какъв вид електрически уреди си спомняте.
Д: Помня ютия, сешоар, телевизор.
Какъв електрически уред имате в кухнята си?
Какъв електроуред имате в спалнята си?
Какъв електрически уред има във вашия хол?
Какъв уред има във вашата баня?
Д: В моята кухня има хладилник.
Имам телевизор в спалнята си.
Имам компютър в стаята си.
Имам пералня в банята си.
Какъв електрически уред е необходим за пране на рокля?
Какъв електрически уред е необходим за сушене на коса?
D.: Пералня, сешоар.
И искам да завърша урока със стихотворение.
Електричество
Виждам контакт долу на стената
И ми става интересно.
Какъв мистериозен звяр седи там,
Нашите устройства за работни поръчки?
Името на животното е електрически ток.
Много е опасно да си играеш с него, приятелю!
Дръжте ръцете си далеч от течението
Не бързайте да пъхате пръстите си в контакта!
Ако се опитате да се шегувате с течението,
Той се ядосва и може да убива.
Ток - за електроуреди, разбирай
По-добре никога не го дразнете!

Урокът е завършен.

Използвани книги

1. Арефиева Л.Н. Лексикални темиза развитието на речта на деца 4-8 години, М., 2005
2. Леонова С.В. Психолого-педагогическа корекция на заекването. Заекването на деца в предучилищна възраст, М., 2004

Трябва да правим запитвания: - хронологичен - биографичен характер Да се ​​подготвим за: - резюмета - есета - съобщения В процеса на обучение и през целия живот трябва да се справяме с: - непознати понятия - термини - имена - географски имена

Историческа справка В Русия речниците на „неразбираемите думи“ се появяват през 13 век, а от 16 век речниците преминават към азбучно подреждане и се наричат ​​азбучни книги; През 18 век се появяват истински (исторически, географски и др.) речници.Сред енциклопедиите от 19 век заслужава внимание „Настолен речник за справочници във всички области на знанието“. - първото издание на ТСБ в 66 тома

Да започнем с речниците. Семейството им е огромно. Ползите, които носят на хората, са безценни. Поетът Я. Козловски завършва поемата си „Руска реч, суверенът, наречен Речник“ по този начин. Той обвързва ново и старо И винаги, като приятел, Готови сте да окажете услуга на руската реч Суверенен речник с псевдоним!

Речникът е съвкупност от думи, подредени в определен ред, предимно по азбучен ред, с обяснение или превод на друг език.Френският писател А. Франс нарича речника „вселената, подредена по азбучен ред“. Той пише: „Мислете, че думите, събрани заедно, са творението на душата, плътта и кръвта на нашата родина и на цялото човечество“

Речник, който обяснява значението на думите, се нарича тълковен. Такива речници съществуват, за да мислим често за значенията на думите, които използваме. В края на краищата някои думи имат множество значения – когато използвам една дума, каза Хъмпти Дъмпти с доста презрителен тон, тя означава това, което искам да означава – нито повече, нито по-малко. „Въпросът е, каза Алис, възможно ли е една дума да означава толкова много различни неща. - Въпросът е - каза Хъмпти Дъмпти - кой е шефът тук, - това е всичко. Алис беше твърде озадачена, за да каже нещо... Л. Карол

Историята на появата Родът на обяснителните речници е един от най-старите сред речниковите семейства, тъй като необходимостта от тълкуване на думи се е появила сред хората много отдавна. Първо голямо речникРуският език се появява в края на 17 век и включва повече от четиридесет и три хиляди думи (43 257 думи). През 19 и 20 век е имало голям бройречници. Най-значимият от тях е Обяснителният речник на живия великоруски език от В. И. Дал, който включва повече от 200 хиляди думи и е истинска съкровищница на народната руска реч. Бяха публикувани и други обяснителни речници, например под редакцията на D.N.Ushakov, A.P.Evgenyeva. В последното, 9-то издание, за думите

Обяснителен речник на В. Дал През втората половина на 19 век се появява известният 4-томен "обяснителен речник на великоруския език". Ученият, лекар и писател В. Дал събра 200 хиляди думи, 30 хиляди пословици и поговорки. Това е истинска енциклопедия на руския живот, начин на мислене и характер, намерили израз в речта.

Речник, който ще ви каже как да пишете дума, се нарича правописен речник.Институтът за руски език на Академията на науките на СССР публикува Правописен речник на руския език, който съдържа думи

Речник на чуждите думи - лингвистичен тълковен речник, който обяснява значенията на чуждите думи и термини, усвоени от руския език. Съдържа около 20 хиляди думи и термини. Повечето от тези думи са общи за много езици по света. Първите тълкувания на чужди думи се намират в най-ранните речникови произведения, например обяснение на много иврит, гръцки думи е дадено в речник, приложен към пилотната книга през 1282 г. Всъщност речниците на чуждите думи се появяват в Русия в началото на 18 век. Първо бяха написани на ръка, а след това отпечатани.

Наръчниците са книги, които съдържат необходимата информация по конкретен предмет, отрасъл на знанието Например Наръчник по химия Наръчник по физика Наръчник на радиолюбител Наръчниците се използват за бързо намиране на отговора на вашия въпрос

Практическа задача Намерете отговори на въпроси 1. Защо се случва градушка? 2. Кой е най-дълбокият океан? 3. Намерете информация за пътешественика Н. М. Пржевалски 4. Намерете информация в DE за това как да премахнете ръждата? 5. Назовете историята на английското селско въстание от 16-ти век, водено от Уот Тайлър