ஆசிரியர்களுக்கான மிகவும் அசாதாரண வாழ்த்துக்களின் காட்சி. ஆசிரியர் தினத்திற்கான காட்சி. சுவாரஸ்யமான அசாதாரணமானது. ஆசிரியர் தின வாழ்த்துகள்

உறுப்பினர்கள்: 5 முதல் 11 ஆம் வகுப்பு வரை மாணவர்கள்.

செயலில் உள்ள முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்:

- பெட்யா (5-10 ஆம் வகுப்பு மாணவர்),

- ஒரு பழமையான சமுதாயத்தைச் சேர்ந்த ஒரு ஆசிரியர்,

ஒரு பண்டைய ஆசிரியர்

- பீட்டர் காலத்தைச் சேர்ந்த ஒரு ஆசிரியர்,

- ஒரு ஆசிரியர் 19 ஆம் நூற்றாண்டு,

- நவீன ஆசிரியர்

- இடைக்கால இளவரசி

- ஒரு பழமையான சமுதாயத்தைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் (8-10 பேர்),

- மாவீரர்கள் (6-8 பேர்),

- பீட்டர் தி கிரேட் காலத்தைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் (6-8 பேர்),

- வகுப்பு தோழர்கள்.

நடனத்தில் பங்கேற்கவும் பெரிய குழுக்கள்வெவ்வேறு வகுப்புகளைச் சேர்ந்த குழந்தைகள்.

மேடை அலங்காரம்: பள்ளி மேசை, கரும்பலகை.

திரை மூடப்பட்டுள்ளது. தொகுப்பாளர் வெளியே வந்து அறிமுகத்தைப் படிக்கிறார்.

முன்னுரை

நீல கடல்களுக்கு அப்பால் இல்லை

எங்கள் பள்ளியில், எங்களுக்குப் பக்கத்தில்,

ஒரு காலத்தில் பெட்யா என்ற மாணவி இருந்தார்.

ஒரு லோஃபர் மற்றும் ஒரு குறும்புக்காரன்.

அவர் கவலைப்பட்டார்:

வேலைக்குப் போவது போல் பள்ளிக்குச் சென்றேன்.

ஆனால் அவர் தனது வகுப்பில் நுழைந்தவுடன் -

எல்லாவற்றையும் ஒரேயடியாக மறந்துவிட்டேன்!

எல்லாவற்றையும் மறந்துவிட்டேன்

எங்கள் நண்பர் பையன் பெட்டியா,

முயற்சிக்கவில்லை, படிக்கவில்லை

அவர் அனைத்து வாளிகளையும் அடித்தார், சோம்பேறியாக இருந்தார்.

அவர் தவறவிட்டார், ரகசியமாக பெருமூச்சு விட்டார்

பாடப்புத்தகத்தின் மேலே, நோட்புக்

மேலும், பயங்கர சலிப்பிலிருந்து வாடி,

அனைத்து விஞ்ஞானங்களையும் வெறுத்தார்.

ஒவ்வொரு பள்ளி ஆசிரியரும்

பெட்டியாவில் ஒரு பாடம் சுத்தி,

அதனால் பையன் அறிவைக் கற்றுக்கொள்கிறான் ...

ஆனால் அனைத்து முயற்சிகளும் வீண்.

அதனால் குழந்தையை சித்திரவதை செய்துள்ளார்

என்று சிறுவன் அவர்களிடமிருந்து முனகினான்.

(உண்மை, அவர் அடிபணியவில்லை

அவர் எப்படி எதிர்க்க முடியும்.)

காட்சி 1

திரை திறக்கிறது. பெட்டியா ஒரு மேசையில் அமர்ந்து, விதானம் முழுவதுமாக திறக்கப்பட்டதும், எழுந்து, பார்வையாளர்களிடம் உரையாற்றுகிறார்.

பெட்யா.

அனைவருக்கும் வெளிப்படையாக அறிவிக்கிறேன்

பள்ளியில் எனக்கு கோபம்!

நான் பாடங்களில் சோர்வாக இருக்கிறேன்!

நீங்கள் உண்மையில் எவ்வளவு முடியும்?

நான் நாள் முழுவதும் பள்ளியில் மாட்டிக்கொண்டேன்!

ஒரு பறவையைப் போல, நான் சிறைப்பிடிக்கப்பட்ட நிலையில் போராடுகிறேன்.

ஒவ்வொருவரும் தங்களுக்குத்தானே கற்பிக்கிறார்கள்

சரி, அது எனக்கு என்ன?

பள்ளியில் எனக்கு சில பிரச்சனைகள் உள்ளன:

(கோபத்துடன்)

வீட்டுப்பாடம் தரப்படுகிறது!!!

(துக்கத்துடன்)

வெள்ளை ஒளி எனக்கு நன்றாக இல்லை,

இப்போதுதான் தீர்ந்து விட்டது!

மற்றும் சொல்லுங்கள், நீங்கள் செய்யுங்கள்

உண்மையில் வாழ்ந்திருக்க மாட்டார்

நான் பள்ளி இல்லாமல் இருக்கிறேன், ஆசிரியர்கள்,

தரங்களும் பாடங்களும் இல்லாமல்?

எனக்கு ஏன் இந்த வேதனைகள் தேவை?

அனைத்து விஞ்ஞானங்களையும் கண்டுபிடித்தவர் யார்?

குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க உத்தரவிட்டது யார்?

கண்டுபிடித்த ஆசிரியர்களா?

பதில் சொல்லு!

ஒருவேளை அவர்கள் எங்காவது இல்லை?

குறைந்தபட்சம் ஒன்றைப் பெயரிடவும்

எனக்கு மகிழ்ச்சியான நாடு இருக்கிறது!

ஒருவேளை அவர்களுக்கு முன்பு பள்ளிகள் தெரியாது

மேலும் குழந்தைகள் ஒடுக்கப்படவில்லையா?

எனக்கு பதில் சொல்லுங்கள், நான் உங்களிடம் கெஞ்சுகிறேன்

நான் மட்டும் கஷ்டப்படுவதில்லை!

திரை மூடுகிறது.

முன்னணி.

பெட்டியா அறிந்திருக்க மாட்டார்

உலகில் உண்மையில் இருக்கிறதா

ஆசிரியர்கள் இல்லாத பள்ளிகள்

எங்கே குழந்தைகள் சித்திரவதை செய்யப்படுவதில்லை.

ஆனால் அவர் எல்லாவற்றையும் பணயம் வைக்க முடிவு செய்தார்.

கடந்த காலத்தைப் பார்க்க:

பழங்காலத்தில் இருக்கலாம்

குழந்தைகளின் வாழ்க்கை எளிதாக இருந்ததா?

காட்சி 2

மேடையில், 5-6 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள், தோல்கள், ஃபர் திட்டுகள், கிளப்புகள், குச்சிகளுடன் ஆயுதம் ஏந்தியபடி, ஒலிப்பதிவுக்கு ஒரு காட்டுமிராண்டித்தனமான நடனம் ஆடுகிறார்கள். நடனம் முடிந்ததும், ஆசிரியர், 5 சிறுவர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களிடமிருந்து சிறிது தூரத்தில், மர நகைகளை பரிசோதிக்கும் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் தலைமுடியை சீப்பும் பெண்கள் குழு, நெருப்பில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். திடீரென்று, பெட்டியா தோன்றி, நெருப்புக்கு நான்கு கால்களிலும் ஊர்ந்து, சிறுவர்-மாணவர்களின் அருகில் அமர்ந்தார்.

பெட்யா.

நான் எங்கே இருக்கிறேன்?! நான் என்ன பார்க்கிறேன்? இறைவன்!

இது எல்லாம் ஒரு கனவு போல!

ஆசிரியர்(புருவம் சுருக்கி).

ஏன் தாமதமாக வந்தாய்?

(சுற்றி தடுமாறி)

என் கிளப்பை எடுத்தது யார்?

பெட்யா(பயந்து). நான் எங்கே இருக்கிறேன்? நான் எங்கே இருக்கிறேன்?!!

ஆசிரியர்(ஏளனத்துடன்). ஓ, உங்களுக்குத் தெரியாதா?

பெட்யா(ஒரு கிசுகிசுப்பில்). இது பள்ளியா?

ஆசிரியர்(ஏளனமாக). உணர்ந்து கொண்டிருக்கிறாய்!

பெட்யா(ஆச்சரியம்). நீ ஒரு ஆசிரியர்? இது ஒரு வகுப்பா?

ஆசிரியர்(கண்டிப்பாக). நான் இப்போது உங்களுக்கு அறிவூட்டுகிறேன்!

அவர் அவரை நோக்கி ஒரு கிளப்பை ஆடுகிறார். புதியவரைச் சுற்றி அப்ரண்டிஸ் பையன்கள்.

1வது மாணவர். எங்கிருந்து வந்தீர்கள்?

2வது மாணவர். நீங்கள் எந்த கோத்திரத்தில் பிறந்தீர்கள்?

3வது மாணவர். நாங்கள் உங்களை முன்பே அறிந்திருக்கவில்லை.

4வது மாணவர்.எங்கள் பள்ளியில் சந்திக்கவில்லை!

பெட்யா(பின்வாங்குதல்). நான் வேறு பள்ளிக்கு சென்றேன்...

5வது மாணவர்.அவனை அடி!

ஆசிரியர்.

அமைதியாய் இரு! எவ்வளவு நேரம்

ஆர்டருக்காக நான் காத்திருப்பேனா?

பெட்யா(பக்கத்திற்கு). எங்கள் ஆசிரியர்களைப் போல!

ஆசிரியர்.

என் பேச்சில் குறுக்கிட்டு விட்டீர்கள்:

இடைவேளையின் போது நான் அடிப்பேன்,

அதுவரை உட்கார்ந்து கேளுங்கள்!

வாளிகளை அடிப்பது நல்லதல்ல!

(வகுப்புக்கு)

உங்கள் அனைவரையும் சொல்லும்படி கேட்டுக்கொள்கிறேன்

தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய மிக முக்கியமான விஷயம் என்ன?

1வது மாணவர். ஒரு குகையை எப்படி தேர்வு செய்வது!

2வது மாணவர். வெட்டுவது எப்படி!

இடைநிறுத்தம்.

ஆசிரியர்(மாணவர்களிடம் பேசுதல்). யாராவது சேர்ப்பார்களா?

3வது மாணவர். வேர்களை எவ்வாறு சேகரிப்பது!

4வது மாணவர்.எப்படி பிடிபடக்கூடாது!

ஆசிரியர்.

உங்கள் பதில்கள் சரிதான்

இப்போது இவரே சொல்லட்டும்!

(பீட்டரை சுட்டிக்காட்டுகிறார்)

நீங்கள் எப்படி நெருப்பைப் பெறுவீர்கள்?

(மற்றவர்களிடம் திரும்புதல்)

அனைவரும் அமைதியாக இருங்கள்! வாயை மூடு!

பெட்டியா திகைப்பில் அமைதியாக இருக்கிறாள்.

ஆசிரியர்(பெட்யா கேலியாக). ஏன் மௌனம் காக்கிறாய்? நிமிர்ந்து நிற்காதே!

பெட்யா(திகைத்து). நான் தீப்பெட்டி எதுவும் கொண்டு வரவில்லை...

ஆசிரியர்(கண்டிப்பாக). இப்போது நெருப்பைக் கொளுத்துங்கள்!

பெட்யா(விரக்தியில் கத்துகிறார்). உங்கள் போட்டிகள் எங்கே?

ஆசிரியர்.

உங்கள் தந்தை எங்கே? வேட்டையா?

அல்லது நடைபயணத்தில்?

பெட்யா.வேலையில்...

ஆசிரியர்.

என்ன விசித்திரமான வார்த்தைகள்...

அவனை இங்கே கொண்டு வா!

நீங்கள் ஒட்டுமொத்த இனத்தையும் அவமானப்படுத்தியுள்ளீர்கள்.

எனது பாடத்தை மீண்டும் செய்யவில்லை

இதற்காக, திருத்தியலில்,

நீங்கள் தண்டனைக்கு தகுதியானவர்!

ஆசிரியர் பெட்யாவை காதுக்கு அழைத்துச் செல்கிறார், ஆனால் பின்னர் விளக்குகள் அணைந்து, இசை ஒலிக்கிறது மற்றும் பெட்டியா தனியாக இருக்கிறார். வெளிச்சம் படிப்படியாக மீண்டும் எரிகிறது.

பெட்யா.

எனக்கு பாடம் கற்பித்தது

அரிதாகவே என் கால்களை இழுத்தேன்!

ஒரு அமைப்பு போன்ற பழமையான,

ஆசிரியரும் அப்படித்தான்!

பயத்தில், என் கால்களை என்னால் உணர முடியவில்லை:

நரமாமிசம், ஆசிரியர் அல்ல!

என்ன தவறு - பாடத்தில் ஒரு கிளப்!

Pithecanthropus! எலும்புத் தலை!

இல்லை, நான் உங்களுக்கு ஒரு ரகசியம் சொல்கிறேன்

எனக்கு இந்தப் பள்ளி பிடிக்கவில்லை!

நம் வகுப்பில் இருக்கிறதா

கோல்யாவுக்கு அடுத்ததாக, ஷென்யா, வாஸ்யா!

அங்கே ஆசிரியர் எங்களைப் பார்த்து பரிதாபப்படுகிறார்

மற்றும் ஒரு கிளப் மூலம் அச்சுறுத்தவில்லை,

அவர் எங்களுக்காக மனம் உடைந்தவர்

எல்லாவற்றையும் கற்பிக்க முயல்கிறது.

(சிந்தனை. பெருமூச்சு)

பழங்காலத்தில் இருக்கலாம்

அந்த நபர் அதிக பண்பட்டவரா?

பிறகு எப்படிக் கற்பித்தார்கள்?

குழந்தைகள் என்ன படித்தார்கள்?

அது வெகு காலத்திற்கு முன்பு...

ஆனால் வேட்டை எல்லாம் ஒன்றுதான்

அவர்களின் பள்ளியைப் பாருங்கள், சரி,

கோஹ்ல் அதை அங்கே விரும்பியிருப்பார்

நான் அங்கிருந்து ஓடமாட்டேன்.

எல்லோரும் நிச்சயமாக அறிந்திருப்பார்கள்

நான் ஒப்பீடு தேடுவேன்.

அவர்களின் கல்வி முறை.

எனக்கு கேலி செய்வது போல்,

சரி, குறைந்தது ஒரு நிமிடமாவது

அந்தப் பழங்காலத்தைப் பார்க்கவா?

முன்னணி.அது தானே உனக்கு தேவை? நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

விளக்கு அணையும்.

காட்சி 3

சிர்தகி நடனத்தின் மெல்லிசை (மெதுவான வேகத்தில்) ஒலிக்கிறது. மூத்த வகுப்புகளைச் சேர்ந்த பெண்கள் வெள்ளை நிற டூனிக்ஸ், வெறுங்காலுடன், சிறிய பூங்கொத்துகளுடன் மேடையில் தோன்றுகிறார்கள். அவர்கள் ஒரு பாயும் நடனம் செய்கிறார்கள். நடனம் முடிந்ததும், பெண்கள் மேடைக்கு பின்னால் மறைந்து விடுகிறார்கள், மேலும் 5-6 மாணவர்கள் டோகாஸில் மேடையில் நுழைகிறார்கள், பின்னர் ஆசிரியர் பனி வெள்ளை டோகாவில் தோன்றுகிறார், அதைத் தொடர்ந்து தண்டுகளுடன் ஒரு வேலைக்காரன். மேடையின் மூலையில் இருந்து பெட்யா பார்க்கிறார். மாணவர்கள் ஆசிரியர் முன் தரையில் அமர்ந்து, கைகளில் மாத்திரைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்; ஆசிரியர் ஒரு மேடையில் அவர்களுக்கு முன்னால் நின்று மெதுவாக தனது பேச்சை பேசுகிறார். பெட்யா மாணவர்களுடன் இணைகிறார்.

ஆசிரியர்.

அறிவியல் கோவிலில் இளைஞர்களை வரவேற்கிறோம்!

ஜீயஸ் அனுப்பிய அறிவின் கதிர் பூமியில் ஊடுருவியது.

அதனால் முட்டாள் இளைஞர்களுக்கு சலிப்பு தெரியாது.

ஞானக் கனியை ஏற்று சுவையுங்கள் சீடரே.

ஆசிரியர் சொல்வதைக் கேள், முட்டாள் குழந்தையே!

உன்னை புத்திசாலியாக்க தெய்வங்கள் எல்லா நேரத்திலும் பிஸியாக இருக்கின்றன.

பெற்றோர்கள் குழந்தையின் மனதை தொட்டிலில் இருந்து கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள்.

ஜீயஸ் பரிதாபப்பட்டார்: அவர்களுக்கு உதவ ஆசிரியர்களை உருவாக்கினார்.

ஒவ்வொரு முட்டாள் குழந்தையும் முடியும்

எண்ணங்கள் அழகாகவும் எளிமையாகவும் தங்கள் சொந்தத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன.

தேவைப்பட்டால், இதற்காக நாங்கள் வருத்தப்பட மாட்டோம்.

நம் திறமைகளை வளர்த்துக்கொள்ள வற்புறுத்துவோம்.

அழுக்கான பையன்கள்! அப்பல்லோவின் அனைத்து பரிபூரணங்களும்

உங்களிடமிருந்து சோம்பலை விரட்டாமல் நீங்கள் சாதிக்க மாட்டீர்கள்.

நாம் தைரியமாக இருக்க வேண்டும், எப்போதும் தரத்திற்காக பாடுபட வேண்டும்,

நீங்கள் அறிவியலை நேசிப்பவர்களாக, கடவுளைப் போல ஆகிவிடுவீர்கள்.

உங்கள் அற்ப அறிவைப் பெருக்க விரும்புகிறோம்,

ஏழ்மை, மன மந்தம் என்பன தடியால் கையாளப்படும்.

சோம்பேறிகளைப் பற்றி நாம் தொடர முடியாது.

எனவே உங்கள் மனதை உறுதி செய்யுங்கள் - நீங்கள் விஞ்ஞானிகளாக விரும்புகிறீர்களா?

பெட்யா (கூச்சத்துடன்). எப்படியோ நான் விரும்பவில்லை ...

ஆசிரியர்(கோபத்துடன்).

நான் என்ன கேட்கிறேன், கடவுளே!

முட்டாள் இளைஞனின் பேச்சு நமக்கெல்லாம் அவமானம்.

அவர் தனது சோம்பேறித்தனத்தால் அறிவியல் அரங்குகளை அசுத்தப்படுத்தினார்.

பெட்யா(பக்கத்திற்கு). என்னால் புரிந்துகொள்ள முடியாத ஒன்று. ஏன் இந்த முட்டாள்தனம்?

ஆசிரியர்(அனுதாபத்துடன்).

நீங்கள் மனதில் பலவீனமாக இருக்கிறீர்கள், நாங்கள் பார்க்கிறோம், ஆனால் விளையாட்டில் இருக்கலாம்

நீங்கள் நிகரற்றவரா அல்லது வலிமையில் மிஞ்சாதவரா?

ஓடுகிறதா? தடகளம்?

பெட்யா.

நான் மைதானத்தில் டென்னிஸ் விளையாடினேன்

நான் குளத்தில் நீந்தினேன், ஆனால் நான் விளையாட்டில் வலுவாக இல்லை ...

ஆசிரியர்(குளிர்).

நாங்கள் இன்று பந்தயங்களை நடத்துகிறோம்.

வெற்றி, நீங்கள் ஒரு ஹீரோ, மற்றும் ஒரு லாரல் மாலை

மக்கள் முன்னிலையில் உங்கள் வெற்றிக்காக நாங்கள் உங்களுக்கு முடிசூட்டுவோம்,

நீங்கள் தோற்றால், நீங்கள் போய்விட்டீர்கள்!

(அவர் எதையோ கீழே எறிவது போல் சைகை செய்கிறார்.)

பெட்யா(திகிலடைந்த). கடலில் வீசப்பட்டது! பைத்தியக்கார இல்லம்!!!

விளக்குகள் அணைந்து, சத்தம் கேட்கிறது. வெளிச்சம் வந்ததும், பெட்டியா நான்கு கால்களிலும் முன்னால் சென்று, டோகாவில் போர்த்தி, எழுந்து, அதிலிருந்து வெளியேறுகிறார்.

பெட்யா.

சரி, விஷயங்கள் ... நான் ஏற்கனவே நினைத்தேன்

என் உயிர் போய்விட்டது என்று!

அவர் இன்னும் உயிருடன் இருப்பது வினோதம்...

நான் பயத்தால் நானாக இல்லை.

சரி, கட்டளைகள் ... திகில் எளிமையானது!

நீங்கள் உயரமாக வெளியே வரவில்லை என்றால்,

நீங்கள் ஒரு சாம்பியன் இல்லை என்றால்

ஆம், அறிவியலில் வலுவாக இல்லை -

அவர்களின் உரையாடல் குறுகியது:

நீங்கள் மரணத்திற்கு ஆளானீர்கள்.

ஒரு குன்றிலிருந்து கடலில் வீசப்பட்டது

மேலும் அவர்கள் மோசமாகத் தெரிவதில்லை!

அவர்கள் என்னை தூக்கி எறிய விரும்பினர்.

சரி, கிரேக்கர்கள்! இதோ ஆடுகள்!

ஆம், ஆர்டர்கள் வெறும் திகில்!

இங்கே பயப்படுவதில் ஆச்சரியமில்லை,

பள்ளியில் அத்தகைய ஏக்கம் -

தூங்காமல் இருக்க முடியாது!

எங்களைப் பற்றிய தத்துவம்!

அவர்களை எங்கள் வகுப்பில் சேர்க்க!

அவர்களுக்கு ஒரு கணினியைக் காட்டு -

ஒரேயடியாக வீழ்ந்திருக்கும்!

பழைய இசை ஒலிக்கிறது.

என்ன மாதிரியான இசை இது

அவர் அப்படி நடிக்கிறாரா?

தூரத்தில் இருந்து கேட்கிறேன்

இது இடைக்காலம்!

ஆசிரியர் எங்களிடம் கூறினார்

ஆம், நான் மறந்துவிட்டேன் ...

பொதுவாக, மாவீரர்கள், போட்டிகள்,

போர்கள்... ஒன்று கற்றுக்கொண்டேன்!

அது இங்கே இருக்க வேண்டும் என்பதால்,

நான் அதே நேரத்தில் கண்டுபிடிப்பேன்

அவர்களின் ஆசிரியர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள்?

பள்ளிகளில் எப்படி இருக்கிறது?

காட்சி 4

ஒரு இடைக்கால கோட்டையின் பின்னணியில், குறுகிய லான்செட் ஜன்னல்கள் கொண்ட ஒரு சிறிய மண்டபம் உள்ளது, மண்டபத்தின் மையத்தில் ஒரு உயர்ந்த நாற்காலி உள்ளது.

இளம் இளவரசிக்கு பாடம் கற்பிக்கப்படுகிறது, ஆனால் அவள் குறும்புத்தனமானவள். "ஒரு சாதாரண அதிசயம்" திரைப்படத்தின் "ஆ, மேடம், சொல்லுங்கள் ..." பாடலின் மெல்லிசைக்கு ஒரு டூயட் பாடப்படுகிறது.

ஆசிரியர்.

ஆ, மேடம், இன்று என்னை அனுமதியுங்கள்

நான் உங்களுக்கு ஒரு முக்கியமான பாடம் கற்பிக்க வேண்டும்,

நாங்கள் உங்களுடன் படிப்போம்

பரிசுகளை எப்படி ஏற்பது...

இளவரசி.ஓ, என்னை விடுங்கள், நான் உண்மையில் விளையாட விரும்புகிறேன்!

ஆசிரியர்.

ஆ, மேடம், ஒரு உன்னதமான நைட் என்றால்

அவர் உங்களை தனது இதயத்தின் பெண்ணாக தேர்ந்தெடுப்பார்,

அவனை துரத்தாதே

இவரின் பாடல்களை கேளுங்கள்...

இளவரசி.ஆ, விடு! அதைப்பற்றி எனக்கு கவலையில்லை!

ஆசிரியர்.

ஐயோ மேடம், நான் உங்களுக்கு கற்பிக்கிறேன்

எப்படி பெருமூச்சு விடுவது, எப்படி பாசாங்கு செய்வது மற்றும் முகம் சிவப்பது,

நீங்கள் அனைவரும் முடியும்

தொலைந்து போகாதே, வெட்கப்படாதே...

இளவரசி. இன்னும் எவ்வளவோ நான், சொல்லு, உன்னை சகிக்க முடியும்?!

ஆசிரியரும் இளவரசியும் மினியூட் நடனமாடுகிறார்கள் மற்றும் மேடைக்குப் பின் ஓய்வு பெறுகிறார்கள், மேலும் மாவீரர்கள் குழு (மாவீரர்களாக உடையணிந்த சிறுவர்கள்) ஆசிரியருடன் மேடையில் நுழைகிறார்கள். "ஹுசார் பல்லட்" திரைப்படத்தில் இருந்து ஷுரா அசரோவாவின் "என் பெயர் தாடி இல்லாத இளைஞர் ..." பாடலின் நோக்கத்திற்காக மாணவர்கள் (கோரஸ் அல்லது தனித்தனியாக ஒரு வசனத்தில்) பாடுகிறார்கள்.

நாங்கள் எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு,

மீண்டும் மீண்டும் தெளிவுபடுத்த நாங்கள் ஒன்றாக முடிவு செய்தோம்,

உதாரணமாக, கவனக்குறைவாக

எங்களிடம் ஒரு பெண்ணின் இதயம் உள்ளது, ஒரு பெண்ணின் இதயத்தை வெல்வோம்.

அவளை எப்படி செரினேட் செய்வது

அவ்வப்போது பாடுவதற்கு ஒரு அழகான படம்,

கவிதைகளை எழுதுங்கள், ஓய்வு நேரத்தை நிரப்புங்கள்

மேலும் பேச்சுத்திறன், பேச்சுத்திறன் வளர்க!

நாம் பள்ளியில் கற்க வேண்டும்

மற்றும் வேலி, மற்றும் குதிரை சவாரி,

மற்றும் கவசத்தை எப்படி அணிவது

எப்படி வெல்வது, எல்லா இடங்களிலும் எதிரியை எப்படி வெல்வது.

நீங்கள் திடீரென்று சண்டையிட வேண்டியிருக்கும் போது,

வாளை இறுகப் பிடி, வாயைத் திறக்காதே,

மாவீரர் தைரியமாக எதிரிகளுடன் சண்டையிடுகிறார்,

முன்னோக்கி, நண்பர்களே, ஊதுங்கள், எக்காளம் அடித்து, சேகரிப்பை விளையாடுங்கள்.

போட்டியிலும் போரிலும்

ஒரு மாவீரரின் மரியாதை வேறொருவரின் மற்றும் அவரது சொந்தத்தைப் பாதுகாக்கும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இதைவிட முக்கியமானது எதுவுமில்லை, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி,

மரியாதையை விட அதிகம். போரில் அவளைக் காப்போம்.

பாடலை முடித்த பிறகு, மாவீரர்கள் இசைக்கு ஏற்ப அணிவகுத்துச் செல்கிறார்கள், பெட்டியா அவர்களுடன் சேர்ந்து, பக்கத்தில் அணிவகுத்துச் செல்கிறார். மாவீரர் பள்ளியில் பாடம் தொடங்குகிறது.

ஆசிரியர். தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய மிக முக்கியமான விஷயம் என்ன?

1வது மாணவர்.

சொல்ல அனுமதியுங்கள்!

நான் மிக முக்கியமானதாக கருதுகிறேன்

வலிமையாகவும் தைரியமாகவும் இருங்கள்

கோட்டை, காக்கும் கோட்டை,

தோல்வி தெரியாது!

2வது மாணவர்.

மாவீரர் தனது பெண்ணுக்கு சேவை செய்கிறார்

வசனத்தில் அவளைப் பற்றி பேசுகிறார்!

ஆசிரியர்.

எனவே, நாங்கள் படிப்போம்

பெண்களுக்காக கவிதைகள் இயற்றுவது எப்படி!

3வது மாணவர்.

மாவீரர் போட்டிகளில் சண்டையிடுகிறார்,

வாள் மற்றும் ரேபியர்களுடன்.

தண்டிக்க எப்போதும் தயார்

அவர் குற்றவாளிகள் - எதிரிகள்.

ஆசிரியர்.

எல்லாவற்றையும் சரியாகச் சொன்னீர்கள்

அவர்கள் நன்றாக பதிலளித்தார்கள்!

(பீட்)

என் அருகில் வா!

நான் உன்னை பார்க்கவே இல்லை.

நீங்கள் வேண்டும் என்று வைத்துக்கொள்வோம்

ஒரு பெண்ணுக்கு பூக்களை கொடுங்கள்.

அவற்றை எவ்வாறு முன்வைப்பீர்கள்?

இது என்னுடைய முதல் கேள்வி.

பெட்யா. நான்??? பூக்கள்?

ஆசிரியர்.

ஆம், ஆம், நான் ஒரு பெண்.

(பெட்யாவுக்கு ஒரு பூச்செண்டு கொடுக்கிறார்)

வா, அதை ஒப்படை!

பெட்யா.

நான் தொலைந்துவிட்டேன், அம்மா!

சரி, காத்திருங்கள்!

ஆசிரியர்

ஏ, இல்லை, இல்லை.

நீங்கள் பதிலைப் பெறவில்லை.

ஆனால் எனக்கு ஒரு ஆசை

வேறொரு பணியைக் கொடுங்கள்.

எனக்கு ஒரு பாராட்டு கொடுங்கள்.

பெட்யா(பக்கத்திற்கு).

அவன் மனம் போனதா?

சரி, பள்ளி! தண்டனை!

இங்கு போட்டி அதிகம்.

இல்லை, நான் உங்களிடம் ஒப்புக்கொள்கிறேன், நண்பர்களே,

நீங்கள் அங்கு படிக்க முடியாது என்று!

அந்த இடைக்காலப் பள்ளியில்

எல்லாம் வேடிக்கையானது, எல்லாம் முட்டாள்தனம்:

பெருமூச்சுகள், பார்வைகள், செரினேட்ஸ் -

இல்லை, எங்களுக்கு இது தேவையில்லை!

நான் பீட்டர் வயதில் இருந்திருக்க விரும்புகிறேன்!

பீட்டர் ஒரு புத்திசாலி மனிதன்:

அடிக்கடி வெளியூர் பயணம்

பிரபுக்களைக் கற்க வற்புறுத்தியது...

அந்தக் காலக் குழந்தைகள் எப்படி வாழ்ந்தார்கள்?

லேனம், தன்யம், வன்யம், பேட்யம்?

அவர்களுக்கு கற்பித்தது யார்? எப்படி? என்ன?

நீங்களே பாருங்கள்!

முன்னணி.

உண்மையில், நீங்கள் அதைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா?

சரி, பார், அதனால் வருத்தப்பட வேண்டாம்.

காட்சி 5

மூடிய திரைக்கு முன்னால், ஒரு விக் மற்றும் கஃப்டானில் ஒரு ஆசிரியர் மேடையில் தோன்றி, "ஒரு நேர்மையான கண்ணாடியின் இளைஞர்" என்ற உரையை மண்டபத்திற்குள் படிக்கிறார். இந்த நேரத்தில், மேடையில் இயற்கைக்காட்சி அமைக்கப்பட்டுள்ளது.

ஆசிரியர். இளைஞர்கள் நல்ல பழக்கவழக்கங்களைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், ஒவ்வொரு மணி நேரமும் இந்த விதிகளைப் படிக்க வேண்டும் என்று இறையாண்மை கட்டளையிட்டது.

1. முதலாவதாக, தந்தை மற்றும் தாயின் குழந்தைகளை மிகுந்த மரியாதையுடன் ஆதரிக்க வேண்டும். அவர்களின் பெற்றோரிடமிருந்து நிகழும்போது, ​​​​அவர்கள் எப்போதும் தங்கள் கைகளில் ஒரு தொப்பியை வைத்திருக்க வேண்டும் என்று கட்டளையிடப்படுகிறார்கள், ஆனால் அவர்களுக்கு முன்னால் தூக்க வேண்டாம், அவர்களுக்கு அருகில் உட்கார வேண்டாம், அவர்கள் உட்கார வேண்டாம், ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்க வேண்டாம். உங்கள் முழு உடலுடன் உங்கள் முழு உடலுடன், ஆனால் அனைத்தும் ஒரு இரகசிய வழியில், மிகுந்த மரியாதையுடன். அவர்களுடன் இணங்கவில்லை, ஆனால் அவர்களுக்கு சற்று பின்னால், ஒரு பக்கம் அல்லது வேலைக்காரன் போல.

2. அவர்களின் பெற்றோர் அவர்களை அழைத்தால், அவர்கள் குரல் கேட்டவுடன் உடனடியாக பதிலளிக்க வேண்டும். பின்னர் நீங்கள் விரும்புவதைச் சொல்லுங்கள், ஐயா, ஐயா, அல்லது ஐயா, அல்லது நீங்கள் விரும்பியதைச் சொல்லுங்கள், ஐயா, - இது போல் அல்ல: என்ன, என்ன, என்ன, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும் - நீங்கள் சொல்வது போல், ஆனால் தைரியமாக பதிலளிக்க வேண்டாம், ஆனால் மரியாதையுடன்.

(தொண்டையை சுத்தம் செய்கிறது.)

3. ஒரு உன்னதமானவர் மொழிகளிலும், குதிரையேற்றத்திலும், நடனத்திலும், வாள் சண்டையிலும், சிவப்பு மொழி பேசுவதிலும், புத்தகங்களில் கற்பிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் நல்ல உரையாடலைச் செய்யக்கூடியவராக இருக்க வேண்டும்.

4. சிறுவன் வார்த்தையிலும் செயலிலும் மிகவும் கண்ணியமாகவும் கண்ணியமாகவும் இருக்க வேண்டும்: அவன் துடுக்குத்தனமானவனும் இல்லை, கையில் கசப்பானவனும் அல்ல, அவன் மூன்று படிகளில் எதிரே வருபவர்களுக்கு முன்னால் தனது தொப்பியை இனிமையான முறையில் கழற்றுகிறான், கடந்து செல்லவில்லை. திரும்பிப் பார்க்கிறேன், வாழ்த்துகிறேன், ஏனென்றால் வார்த்தைகளில் பேசுவது கண்ணியமானது, உங்கள் கைகளில் ஒரு தொப்பியைப் பிடிப்பது லாபகரமானது அல்ல, ஆனால் அது பாராட்டத்தக்கது மற்றும் ஒருவரைப் பற்றி அவர்கள் கூறும்போது அது சிறந்தது: அவர் ஒரு கண்ணியமான, அடக்கமான மனிதர் மற்றும் அவர்கள் யாரைப் பற்றிச் சொல்வதை விட நன்றாகச் செய்திருக்கிறார்கள்: அவர் ஒரு திமிர் பிடித்தவர்.

5. சிறு குழந்தைகள் எப்போதும் ஒருவருக்கொருவர் பேச வேண்டும் வெளிநாட்டு மொழிகள்அதனால் அவர்கள் பழகலாம்; மற்றும் குறிப்பாக அவர்கள் ஏதாவது ரகசியம் சொல்ல நேர்ந்தால், அதனால் வேலையாட்கள் மற்றும் பணிப்பெண்கள் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, அதனால் மற்ற அறியாமை முட்டாள்களிடமிருந்து அவர்களை அடையாளம் காண முடியும்.

6. மேலும், ஒரு உரையாடல் அல்லது நிறுவனத்தில் வட்டமாக நிற்கும்போது, ​​அல்லது மேஜையில் அமர்ந்து, அல்லது ஒருவருடன் நடனமாடும்போது, ​​அநாகரீகமான முறையில் வட்டத்தில் துப்புவது எவருக்கும் முறையல்ல, ஆனால் பக்கமாக, மற்றும் முன்னுரிமை ஒரு கைக்குட்டை, மற்றும் தரையில் இல்லை, பின்னர் பக்க, யாரும் பார்க்க முடியாது என்று, மற்றும் அதை உங்கள் கால்களை சிறந்த துடைக்க.

மற்றும் கடைசி!

(கைக்குட்டையை வெளியே இழுத்து, மூக்கை ஊதுகிறார்)

7. நீங்கள் மேஜையில் உட்காரப் பழகும்போது, ​​இந்த விதியின்படி உங்களை ஒழுங்காக வைத்துக் கொள்ளுங்கள்: முதலில், உங்கள் நகங்களை வெட்டுங்கள். அவை வெல்வெட்டால் வரிசையாக இருப்பது போல் தோன்றக்கூடாது. கைகளைக் கழுவி கண்ணியமாக உட்காருங்கள், முதல் உணவைப் பிடிக்காதீர்கள், பன்றியைப் போல சாப்பிடாதீர்கள், உங்கள் காதில் எங்கும் தெறிக்காதீர்கள்; நீங்கள் சாப்பிடும் போது தூங்க வேண்டாம். முதலில் குடிக்க வேண்டாம், மிதமாக இருங்கள். உங்களுக்கு ஏதாவது வழங்கப்பட்டால், அதில் ஒரு பகுதியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மீதமுள்ளதை இன்னொருவருக்கு கொடுங்கள். எல்லா இடங்களிலும் உங்கள் கால்களை அசைக்காதீர்கள், உங்கள் கைகளால் உங்கள் உதடுகளைத் துடைக்காதீர்கள், உணவை விழுங்கும் வரை குடிக்காதீர்கள். உங்கள் விரல்களை நக்காதீர்கள் மற்றும் எலும்புகளை கடிக்காதீர்கள். கத்தியால் பல் துலக்க வேண்டாம், ஆனால் டூத்பிக் மூலம். மேலும் பல் துலக்கும் போது ஒரு கையால் வாயை மூடிக்கொள்ளவும். உங்கள் மார்பில் ரொட்டியை வைத்து, அதை வெட்டாதீர்கள், உங்களுக்கு முன்னால் இருப்பதை சாப்பிடுங்கள், ஆனால் பக்கவாட்டில் அதைப் பிடிக்காதீர்கள். பன்றியைப் போல உணவைக் கடிக்காதே, உன் தலையை சொறிந்து கொள்ளாதே; ஒரு துண்டை விழுங்காதே, அதைச் சொல்லாதே, ஏனென்றால் விவசாயிகள் அதைத்தான் செய்கிறார்கள். உங்கள் தட்டுக்கு அருகில் எலும்புகள், மேலோடுகள் மற்றும் பிற பொருட்களைக் கொண்டு வேலி அமைக்க வேண்டாம். கைகள் அல்லது கால்களால் மேஜையில் சுற்றித் திரிவது, முட்கரண்டி மற்றும் கத்தியால் தட்டுகளில் சத்தம் போடுவது, மேஜை துணி அல்லது பாத்திரத்தில் வரைவது, குத்துவது அல்லது தட்டுவது அநாகரீகமானது. அமைதியாகவும் நேராகவும், படபடக்காமல், உட்கார வேண்டியது அவசியம்.

ஆசிரியர் தனது நெற்றியில் இருந்து வியர்வையை கைக்குட்டையால் துடைக்கிறார். திரை திறக்கிறது. ஒரு கடை, சின்னங்கள், மர பாத்திரங்கள், சிறிய ஜன்னல்கள் - மேடையில் உள்ள இயற்கைக்காட்சிகள் பீட்டர் தி கிரேட் காலத்தின் பொதுவானது. வெள்ளை விக் மற்றும் சாம்பல் நிற கஃப்டான்களில் பல மாணவர்கள் ஒரு மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். பெட்யா விக் இல்லாமல் மற்றும் கஃப்டான் இல்லாமல் மாணவர்கள் மத்தியில் மேஜையில் தோன்றுகிறார். ஆசிரியர் அவரை உடனடியாக கவனிக்கவில்லை.

ஆசிரியர்(கண்டிப்பாக). மேலும் நீங்கள் யார்? உங்கள் விக் எங்கே?

பெட்யா.நான் இங்கு விருந்தாளி, நான் ஒரு மாணவன்.

ஆசிரியர்.

ஆ, மாணவனே! உங்கள் கோட் எங்கே?

ஜார் ஆணையைப் படித்தாயா முட்டாள்?

பெட்யா.ராஜாவின் ஆணை? ஆம் நான், அது...

ஆசிரியர்.

பாரு உனக்கு ஒண்ணும் தெரியாது!

இப்போது நான் உன்னை சமாளிக்கிறேன்!

(அவரை நோக்கி நடக்கிறார்)

பெட்யா.ஓ, அம்மா, அம்மா, நான் பயப்படுகிறேன்!

ஆசிரியர்.நீங்கள் உன்னதமானவரா? தந்தையின் பெயர் என்ன?

பெட்யா.இல்லை, நான் சாதாரணமானவன்...

ஆசிரியர்.அடியார்களே! ஓட்டு!!!

திரை மூடுகிறது.

காட்சி 6

பெட்யா.

(மூடிய திரைக்கு முன்)

சரி, இதோ மீண்டும் செல்கிறோம்!

விக், கஃப்டான்... என்ன ஒரு விசித்திரம்

இந்த ஆசிரியர் விசித்திரமானவர்.

இல்லை, நான் ஒரு நாளையும் அங்கே செலவிடமாட்டேன்.

ஆனாலும், ஆவல் கொப்பளிக்கிறது...

பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டு, ஒருவேளை

மற்ற நூற்றாண்டுகளிலிருந்து வேறுபட்டதா?

நான் அங்கு செல்ல தயாராக இருக்கிறேன்.

ஒரு மசூர்காவின் சத்தம் கேட்கப்படுகிறது, இது முதலில் சத்தமாக ஒலிக்கிறது, பின்னர் அமைதியாக இருக்கும். பெட்டியா மேடைக்குப் பின்னால் செல்கிறார், பல ஜோடிகள் மசூர்காவின் சூறாவளியில் மேடையின் குறுக்கே விரைந்து சென்று மேடைக்குப் பின்னால் மறைந்து விடுகிறார்கள். திரை திறக்கிறது. ஆசிரியர் மேல் தொப்பி, டெயில் கோட், வெள்ளை கையுறை அணிந்து வெளியே வந்து சாதாரணமாக மாணவர்களிடம் பேசுகிறார். பெட்டியா அவர்களுக்கு அருகில் அமர்ந்தாள்.

ஆசிரியர்.

பொதுவான பாடம் கொடுங்கள்

நண்பர்களே, இன்று என்னை அனுமதிக்கவும்

சுருக்கமாக எழுத விரும்புகிறீர்களா

வேண்டும் - இல்லை. அது மட்டும் நன்றாக இருக்கும்.

நீங்கள் பிரெஞ்சு மொழியில் சரளமாக இருக்க வேண்டும்

எண்ணங்களை எழுதவும் வெளிப்படுத்தவும்.

நீங்கள் சிறிது நேரம் ரஷ்யனை மறந்துவிடலாம்,

ஆனால் தெரியாதது அந்நிய பாவம்!

எனவே உரையாடலில் தட்டவும்

கொஞ்சம் கொஞ்சமாகத்தான்

ஒரு அறிவாளியின் கற்றறிந்த தோற்றத்துடன்,

ஆனால் ஒரு முக்கியமான சர்ச்சையில் வாயை மூடிக்கொண்டார்.

நீங்கள் உயர்ந்த சமுதாயத்தில் பிரகாசிக்கிறீர்கள்.

குழந்தைகளே, எல்லா வகையிலும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

மஸூர்கா, நடனமாட வால்ட்ஸ்,

எப்போதும் மரியாதையுடன் நடந்து கொள்ளுங்கள்.

பெண்களின் கண்களில் மண்ணைத் தூவுவது

மற்றும் அவர்களின் பாராட்டைப் பெறுங்கள்

உங்களுக்கு லத்தீன் தெரிந்திருக்க வேண்டும்

குறைந்தது இரண்டு கவிதைகளாவது.

நாங்கள் அனைவரும் கொஞ்சம் கற்றுக்கொண்டோம்

ஏதோ மற்றும் எப்படியோ.

(கொட்டாவி)

கடவுள் ஆசிரியருக்கு பொறுமையை வழங்குவார்

வகுப்பில் தூங்காமல் இருக்க.

இலைகள். திரை மூடுகிறது.

முன்னணி.

ரேக் ஆசிரியர் பெட்டியா

கவனிக்கவே இல்லை

அவர் தனது பாடத்தை வழங்கியவுடன் -

பந்திற்குச் சென்றார்.

எங்கள் ஹீரோ முற்றிலும் வருத்தப்படுகிறார்:

உலகம் மிகவும் சோகமானது.

இப்போது நன்றாக இருக்கும்

உங்கள் வீட்டு வகுப்பிற்கு திரும்பவும்.

அவர் சலித்து, மனச்சோர்வடைந்தார்

மேலும் சோகத்தில் கண்ணீர் சிந்தினார்.

பெட்யா முன்னுக்கு வருகிறார்.

பெட்யா.

நான் உங்களிடம் பேசுகிறேன் நண்பர்களே:

நான் ஒருமுறை தவறு செய்தேன்

எங்கள் பள்ளியைப் பாராட்டவில்லை

மேலும் அவர் படிப்பதை விரும்பவில்லை.

நான் பண்டைய காலத்தில் நினைத்தேன்

மற்றும் நிச்சயமாக பள்ளிகள் இல்லை

மக்கள் எப்படியோ சமாளித்தார்கள்

பல வருடங்களாக படிக்கவில்லை.

ஆனால் இதற்கு நேர்மாறானது:

எங்களைப் போலவே, ஆண்டுதோறும்

பள்ளிகளில் கழித்த குழந்தைகள்

அவர்களுக்கு ஆசிரியர்கள் கற்பித்தார்கள்.

தெரிந்து கொள்ளுங்கள், பள்ளி இல்லாமல் - எங்கும் இல்லை!

தெரியும், எப்போதும் மேசையில்.

எங்கள் சகாக்கள் அமர்ந்திருந்தனர்

அவர்கள் பாடங்களைப் படித்தார்கள்.

அப்படியானால் - நான் திரும்ப வேண்டும்!

நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பேன்

மீண்டும் வீட்டில் இருக்க வேண்டும்

நான் சோம்பேறியாக இருப்பதை நிறுத்துவேன்

பிரத்தியேகமாக ஐந்து மணிக்கு

பாடங்களுக்கு பதில் சொல்ல ஆரம்பித்தார்.

எங்கள் பள்ளியில் அதிக வேடிக்கை

அங்கே நண்பர்கள் நிறைந்திருக்கிறார்கள்.

சரி, எங்கள் ஆசிரியர்கள்

ஒலிம்பஸில் உள்ள கடவுள்களைப் போல:

உலகில் உள்ள அனைத்தையும் அறிந்து கொள்ளுங்கள்

நாங்கள் விடாமுயற்சியுடன் இருக்கிறோம்.

(அழுகை)

எல்லோரும் எனக்காகக் காத்திருந்தார்கள்.

அதிசயம்! நான் உன்னைக் கெஞ்சுகிறேன், செய்!

திரை திறக்கிறது. மேடையில் நவீன வகுப்பு. பெட்டியா உள்ளே ஓடுகிறார், வகுப்பு தோழர்கள் அவரைச் சந்திக்கிறார்கள், அவரைக் கட்டிப்பிடித்து மகிழ்ச்சியுடன் வாழ்த்துகிறார்கள். "நாங்கள் இருவரும் காத்திருந்தோம், நான் மருந்தகத்தில் இருக்கிறேன் ..." பாடலின் இசைக்கு மாணவர்கள் இறுதி எண்ணை நிகழ்த்துகிறார்கள். பாடுவது நடனத்துடன் இருக்கலாம்.

காலங்காலமாக குழந்தைகள் கற்றுக்கொண்டனர்

மற்றும் பண்டைய காலங்களில் கூட

பள்ளிக்குச் சென்றேன், ஒரு பாடத்தை நெரித்தேன், ஆம், ஆம், ஆம்.

அவர்களின் ஆசிரியர்கள் மனம் தளரவில்லை

அது ஏழையாக இருந்தது அவர்கள் சோம்பேறிகளாக இல்லை:

ஒவ்வொரு நாளும் ஒவ்வொருவரின் தலையிலும் அறிவு சுத்தியாயிற்று.

கூட்டாக பாடுதல்:

நாங்கள் கற்பித்த அனைத்து பாடங்களும்

உனக்காக தினமும் காத்திருந்தோம்

இது கடினமாக இருந்தது - நாங்கள் நெரிசலானோம்

அது சோம்பேறியாக இருந்தாலும்.

எல்லா நூற்றாண்டுகளிலும், குழந்தைகள் பாடுபடுகிறார்கள்

அதிக அறிவைப் பெறுங்கள்

ஆனால் அவர்களுக்கு வீட்டில் பாடம் நடத்துவது சலிப்பாக இருந்தது.

ஆசிரியர்கள் கடுமையாக முயன்றனர்

பாடங்களுக்கு அவற்றை நடவும்

பல சமயங்களில் கோபித்துக்கொண்டு சபித்தார்கள். எப்படி இருக்க வேண்டும்?!

கூட்டாக பாடுதல்:

ஆசிரியரின் பணியை பெருமைப்படுத்த வேண்டும்

எங்கள் ஆட்டத்தை நாங்கள் விரும்புகிறோம்

சிரித்து மகிழுங்கள்

மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் நன்றி.

அனைத்து.வாழ்த்துகள்!!!

ஆசிரியர்கள் மேடையில் ஏறுகிறார்கள், கலைஞர்கள் அவர்களுக்கு பூக்களைக் கொடுக்கிறார்கள். ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் தனிப்பட்ட விளையாட்டுத்தனமான வாழ்த்துக்களைப் படிக்கலாம்.

நிறுவப்பட்ட பாரம்பரியத்தை "உடைக்கிறது", அதன்படி ஆசிரியர்கள், தங்கள் விடுமுறை நாட்களில் கூட, தொழிலுக்குள் இருக்கிறார்கள்: அவர்கள் குழந்தைகளிடமிருந்து வாழ்த்துக்களை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள், குழந்தைத்தனமான நகைச்சுவைகளைப் பார்த்து சிரிக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களே கண்டுபிடித்து தயாரித்த ஒரு கச்சேரியில் குழந்தைகளின் திறமைகளைப் பாராட்டுகிறார்கள். நிச்சயமாக, இது அனைத்தும் இருக்கட்டும், ஆனால் இது ஆசிரியர்களுக்கு சிறப்பாகவும் பிரத்தியேகமாகவும் விடுமுறையாக இருக்கட்டும். இந்த யோசனையை உயிர்ப்பிக்க, நாங்கள் எங்கள் சொந்த பதிப்பை வழங்குகிறோம் - புதிய காட்சிஆசிரியர் தினத்திற்கான கார்ப்பரேட் கட்சி "நித்திய வசந்தம்"- இது ஆசிரியர்களுக்கு அவர்களின் தலைப்பில் மறக்க முடியாத மற்றும் அர்த்தமுள்ள மாலை ஏற்பாடு செய்ய உதவும் தொழில்முறை செயல்பாடு. மேலும் திட்டத்தில் வழங்கப்படும் போட்டிகள், கூடியிருந்த ஆசிரியர்கள் தங்கள் திறமைகள், அறிவு மற்றும் திறன்களை ஒரு புதிய வழியில் காட்ட அனுமதிக்கும், மேலும் மகிழ்ச்சியுடன், உண்மையாக மற்றும் சுவையுடன் ஓய்வெடுக்கலாம்.

(ஆசிரியரின் குறிப்பு:அத்தகைய விடுமுறையை நீங்களே தயார் செய்து வைத்திருப்பது எளிதானது, ஸ்கிரிப்ட் மிகவும் கவனமாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, அமைப்பாளர்கள் உங்கள் விருப்பப்படி பின்னணி மற்றும் நடன இசையுடன் (போட்டிகளுக்கான இசை இணைக்கப்பட்டுள்ளது) தொகுப்பாளர்களை மட்டுமே தீர்மானிக்க வேண்டும். இந்தத் திட்டத்தில் வழங்கப்படும் அனைத்து பொழுதுபோக்கையும் சேர்த்துக்கொள்ள வேண்டுமா அல்லது சிலவற்றை மற்றொரு விடுமுறைக்கு ஒதுக்கி வைக்க வேண்டுமா (எல்லாவற்றுக்கும் மேலாக, ஸ்கிரிப்டில் 15க்கும் மேற்பட்ட அட்டவணை மற்றும் செயலில் உள்ள விளையாட்டுகள், போட்டிகள், வினாடி வினாக்கள் மற்றும் ரிலே பந்தயங்கள் உள்ளன).

ஆசிரியர் தினத்திற்கான காட்சி "நித்திய வசந்தம்"

முதல் விருந்து

0 ஒலிகளைக் கண்காணிக்கவும். எவ்வளவு அருமை

வழங்குபவர்:இன்று நாம் அனைவரும் இங்கு இருப்பது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது!

சுற்றிலும் பல அழகான, அன்பான முகங்கள் உள்ளன.

அலமாரியில் குறிப்பேடுகள் உள்ளன. இடையூறு இல்லாமல் இன்று மாலை

நண்பர்கள் வட்டத்தில் நாம் வேடிக்கையாக இருப்போம்!

முன்னணி:எல்லா விதிகளையும், தடைகளையும் மறந்து விடுவோம்.

குழந்தை பருவத்தில் இருந்ததைப் போல, நம் தலையுடன் மகிழ்ச்சியில் மூழ்குவோம்.

முடிக்காத பாடல்களை எல்லாம் பாடுவோம்.

நாங்கள் சுற்று நடனத்தை சுழற்றுவோம்.

வழங்குபவர்:இந்த மாலை எங்கள் வெகுமதியாக இருக்கட்டும்

கடின உழைப்புக்கும், தூக்கம் இல்லாத ஒரு இரவுக்கும்.

இலையுதிர் காலம் ஜன்னலுக்கு வெளியே தனியாக அழட்டும்.

எங்கள் ஆன்மாவில் வசந்தம் ஆட்சி செய்யட்டும்!

முன்னணி:எங்கள் கண்ணாடிகளை உயர்த்துவோம், நண்பர்களே, அன்பானவர்களே, உங்களுக்கு இனிய விடுமுறை!

(விருந்து இடைவேளை).

வழங்குபவர்:இன்று மாலை சோர்வாக இருக்காது. ஆசிரியர்களாகிய நாங்கள், காலை முதல் மாலை வரை, முதல் பாடம் முதல் ஓய்வு வரை நம் முழு வாழ்க்கையையும் நிரப்பும் ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளோம். எங்கள் வாழ்க்கை குழந்தைகள், பாடங்கள், குறிப்பேடுகள் மற்றும் பத்திரிகைகளை நிரப்புதல், எழுதுதல் அறிக்கைகள் மற்றும் பல, மற்றும் பலவற்றால் நிரம்பியுள்ளது. இன்று கவலைகள் மற்றும் சலிப்பான வழக்கத்தை மறந்து விடுவோம். எங்கள் தொழில் எங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது, குழந்தைகள் தங்கள் இளமை ஆற்றலைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள். வாழ்க்கையின் கடைசி பாடம் வரை நாம் இளம் யோசனைகளின் நீரோட்டத்தில் இருக்கிறோம், எனவே, நாங்கள் வயதாகவில்லை! நம் ஆன்மாக்களில் நித்திய வசந்தம்! இல்லையெனில், எங்கள் தொழிலில் வெற்றி பெறுவது வெறுமனே சாத்தியமற்றது!

முன்னணி:ஆனால்... பார்த்தால் நமது தொழில்முறை விடுமுறைமறுபுறம், "எங்கள் உழைப்பின் தயாரிப்பு" (இதை ஒரு அவமானமாக எடுத்துக் கொள்ளாதீர்கள்) இந்த நாளில் நம்மை கௌரவிக்க வருகிறது. மற்றொரு விடுமுறையை கற்பனை செய்து பாருங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, ரயில் இன்ஜின் தோன்றும் நாள், அல்லது புலனாய்வாளர் தினத்தன்று, குற்றவாளிகள் வரவேற்பு உரையுடன் பேசும் கார்ப்பரேட் கட்சி மற்றும் விடுமுறை நாட்களில், தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டதுராணுவப் பதிவு மற்றும் ஆள்சேர்ப்பு அலுவலகங்களில் பணிபுரியும் பணியாளர்கள், ஆட்சேர்ப்புகளில் ஒழுங்கான அணிவகுப்பு நடத்துவார்கள்... ஏன் இந்த பேச்சு? இது எளிதானது: "குழந்தைகள் குழுவில்" ஈடுபடாமல், ஆசிரியர்கள், பெரியவர்கள் அடங்கிய குழுவுடன் இன்றிரவு பிரத்யேகமாக செலவிட முடிவு செய்தோம்.

வழங்குபவர்:பள்ளிக் கவலைகளிலிருந்து விடுபட முயற்சிப்போம், மேலும் சக ஊழியர்கள், பள்ளிக்கு வெளியே உள்ள நண்பர்கள் ஆகியோரைப் பார்ப்போம். உண்மை, தொழிலில் இருந்து விலகி இருப்பது வேலை செய்யாது, ஆனால் அது ஒரு தொழில்முறை விடுமுறை.

முன்னணி:விதிகள், கண்டிப்பு மற்றும் ஒழுக்கம் பற்றி மறந்துவிட முயற்சிப்போம், ஆனால் நிதானமாக, நம்மை வழிகாட்டிகளாக அல்ல, ஆனால் சாதாரண மனிதர்களாக தங்கள் பலவீனங்களைக் கொண்டவர்களாகவும், மிக முக்கியமாக, அவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் திறமைகளை அனுமதிக்கவும்.

வழங்குபவர்:ஆசிரியரின் முகமூடியைக் கழற்றுவதை எளிதாக்க, நீங்கள் ஒருவரையொருவர் நன்கு அறிந்துகொள்ளவும் உங்கள் மற்ற ஹைப்போஸ்டாசிஸை நினைவில் கொள்ளவும் உதவும் மிக எளிய விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறோம்.

விளையாட்டு "மீண்டும் சந்திக்கவும் அல்லது நான் ஒருபோதும் சந்திக்க மாட்டேன்..."

வழங்குபவர்:ரஷ்யாவிலும் மேற்கிலும் பிரபலமான இந்த விளையாட்டு, ஒருவரையொருவர் பற்றி மேலும் அறிய உதவும். விளையாட்டின் விதிகள் அடிப்படை. நான் எப்போதும் "நான் ஒருபோதும் ..." என்ற சொற்களுடன் தொடங்கும் ஒரு சொற்றொடரைச் சொல்கிறேன், பின்னர் செயலே குரல் கொடுக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, "நான் ஒருபோதும் போல்ஷோய் தியேட்டருக்கு சென்றதில்லை."

முன்னணி:நாட்டின் பிரதான திரையரங்கிற்குச் செல்லும் அதிர்ஷ்டம் பெற்ற உங்களில் கையை உயர்த்தி சிப் பெறுங்கள். இந்த விளையாட்டில் யார் வெல்வார்கள் என்பதை எங்கள் பரிசோதனையின் முடிவில் கூறுவோம்.

( அமைப்பாளர்களுக்கான குறிப்பு: நீங்கள் விரும்பும் கேள்விகளைத் தேர்ந்தெடுங்கள், அதனால் அவற்றில் பழக்கமான செயல்கள் மற்றும் எதிர்பாராதவை இரண்டும் உள்ளன. உங்கள் சிப்ஸை தயார் செய்யுங்கள். இது எந்த சிறிய பொருட்களாகவும் இருக்கலாம் (அலங்கார கற்கள், நாணயங்கள், பொத்தான்கள் அல்லது ஸ்டிக்கர்கள்), ஆனால் அவற்றில் நிறைய இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் (ஒரு நபருக்கு ஆறு முதல் எட்டு துண்டுகள்). தற்போதுள்ளவர்களில் பாதி பேருக்கு சில்லுகள் விநியோகிக்கப்பட வேண்டும் என்று மாறிவிடும். ஒரு தாளில் இருந்து படிக்காமல் இருக்க, தலைவர்கள் படிக்கும் செயல்களுக்கு ஐந்து அல்லது ஆறு விருப்பங்களின் அட்டைகளை நீங்கள் தயார் செய்யலாம். இந்த விளையாட்டில் குறைந்தது இரண்டு வெற்றியாளர்கள் இருப்பார்கள். மிகக் குறைவான சில்லுகளை வைத்திருக்கும் ஒருவருக்கு, அவருக்கு "மிக நிலையானது" (அல்லது நிலையானது) என்ற பதக்கம் (தலைப்பை ஒதுக்க) வழங்கப்படும். அதிக சில்லுகளைக் கொண்ட இரண்டாவது வீரர் "மிகவும் எதிர்பாராத" (அல்லது கணிக்க முடியாத) பட்டத்தைப் பெறுவார். கடைசி நியமனத்தில், மிகவும் தீவிரமான வழக்கில் ஈடுபட்ட ஒரே ஒரு நபரை சிறப்பாகக் குறிப்பிடலாம். அமைப்பாளர்கள், நிறுவனத்தின் உட்செலுத்துதல் மற்றும் கலவையைப் பொறுத்து, இந்த விளையாட்டின் ஆல்கஹால் பதிப்பையும் கருத்தில் கொள்ளலாம், பங்கேற்பாளர்கள் பரிந்துரைத்ததைச் செய்த அனைவரும் ஒரு சிப் அல்லது ஷாட் (சிறிய கண்ணாடி) குடிக்கும்போது, ​​இந்த விஷயத்தில், சூழ்நிலைகள் தேர்வு மிகவும் ஆத்திரமூட்டும் வகையில் குரல் கொடுக்க வேண்டும். விளையாட்டுக்கான கேள்விகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன).

விளையாட்டுக்கான கேள்வி விருப்பங்கள் " நான் ஒருபோதும்... "

நான் ஒருபோதும்...

சர்க்கஸ் சென்றார்.

தெருவில் நடனமாடினார்.

காதல் பற்றி பாடல்கள் எழுதினார்.

பிஸ்தா ஐஸ்கிரீமை முயற்சித்தேன்.

எகிப்து சென்றது

நான் ஒருபோதும்...

ஒரு கலைமான் பார்த்தேன்.

குதிரைவண்டி சவாரி செய்யுங்கள்.

உறிஞ்சப்பட்ட பனிக்கட்டிகள்.

பயன்படுத்திய பல் ஃப்ளோஸ்.

ஒரு பொது மலர் படுக்கையில் பூக்கள் பறிக்கப்பட்டது……………………………………

....................................................................

(தேர்வு செய்வதற்கான 36 ஆயத்த விருப்பங்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன)

- விளையாட்டு "Quitatometer"

வழங்குபவர்:இன்றிரவு மறுபிறவிகளின் மாலை. முதல் சோதனை சீடர்களாக மறு அவதாரம் ஆகும். இந்த பாத்திரத்தை நீங்கள் ஏற்கனவே தொட்டுவிட்டீர்கள். ஆனால் எங்கள் பாடம் நகைச்சுவையாக இருந்தது. இப்போது எல்லோரும் ஒரு தீவிரமான தேர்வை எதிர்கொள்கிறார்கள்.

முன்னணி:இன்னும் சொல்கிறேன். ஒரு தேர்வு மட்டுமல்ல, தேர்வு, மூன்று விருப்பங்களிலிருந்து சரியான பதில்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

வழங்குபவர்:எங்கள் பள்ளி வாழ்க்கையின் உற்சாகத்தில். உண்மை, எங்கள் பயன்பாடு எந்த விஷயத்திற்கும், இன்னும் துல்லியமாக, பாடங்களுக்கும் காரணமாக இருக்க முடியாது பள்ளி பாடத்திட்டம்எங்களின் முன்கூட்டிய தேர்வில் பல உள்ளடக்கம் இருக்கும். ஆனால் வெற்றியாளர் "மிகவும் நன்றாகப் படித்தவர்" என்ற தலைப்பைப் பெறுவார், ஏனென்றால் எங்கள் போட்டியில் நாங்கள் நினைவில் கொள்வோம் ...

முன்னணி:... அல்லது யூகிக்கவும் ...

வழங்குபவர்:பிரபலமானவர்களின் துல்லியமான பழமொழிகள்.

(புரவலன் மேற்கோள்களைப் படிக்கிறான், புரவலன் மூன்று சாத்தியமான பதில்களைக் கூறுகிறான். சரியான பதிலைச் சொன்ன முதல் நபருக்கு ஒரு சிப் கிடைக்கும்).

விளக்கத்திற்கான சாறு:

(பொருள் மேற்கோள்கள் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன உறுதியாக, சரியான பதில்கள் - தடித்த சாய்வு.)

……..

தஸ்தாயெவ்ஸ்கி அதை நம்பினார் ரஷ்யா ஒரு விளையாட்டு... மனம் அல்ல.

- இயற்கை

நெப்போலியன் I, அல்லது போனபார்டே, நம் நாட்டைப் பற்றி இப்படிப் பேசினார்: ரஷ்யாவில் சாலைகள் இல்லை - ஒரே ...

- திசைகள்

…………………………….

(தேர்வு செய்ய 19 புதிர்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன)

(சில்லுகள் கணக்கிடப்படுகின்றன, வெற்றியாளர் தீர்மானிக்கப்பட்டு வழங்கப்படும்).

- நகைச்சுவை காட்சி"ஒப்பீட்டு மனித உடற்கூறியல்".

கான்ஸ்டான்டின் மெலிகானின் அதே பெயரின் கதையின் கருப்பொருளின் மாறுபாடு.

காட்சிக்கு வழிவகுக்கும்

முன்னணி:நீங்கள் எப்போதாவது நோய்வாய்ப்பட்ட சக ஊழியரை மாற்றியுள்ளீர்களா?

(விருந்தினர் பதில்)

முன்னணி:அத்தகைய சூழ்நிலையில், நீங்கள் பாடம் நடத்த வேண்டியது உங்கள் சொந்த ஒழுக்கத்தில் அல்ல, மாறாக மாற்றப்பட்ட ஆசிரியரால் கற்பிக்கப்பட வேண்டுமா?

(விருந்தினர் பதில்)

முன்னணி:நிச்சயமாக, இது எளிதானது அல்ல. இப்போது நான் அறிமுகம் செய்யப்போகும் மனிதருக்கு, இந்த விஷயத்திற்கும் அவருக்கும் எந்த சம்பந்தமும் இல்லை என்றாலும், உடற்கூறியல் பாடத்தை (அவர் அதை திறமையாகச் செய்தார் என்று நான் சொல்ல வேண்டும்!) மகிழ்ச்சியாக இருந்தது. நீங்கள் நஷ்டத்தில் இருப்பதை நான் காண்கிறேன். எங்கள் மரியாதைக்குரிய தொழிலாளர் ஆசிரியரான இவான் இவனோவிச்சை சந்திக்கவும். இப்போது அவர் எங்களுக்கு ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பு நடத்துவார். இப்போது நாம் அனைவரும் மீண்டும் மாணவர்களாக மாறுகிறோம் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், இந்த முறை எட்டாம் வகுப்பில்.

பாத்திரங்கள்:

தொழிலாளர் ஆசிரியர்- எதிர்காலத்தில் "ட்ருடோவிக்" (பழக்கத்தால் அல்ல, ஆனால் எளிமைக்காக), ஆசிரியர் ஒரு வேலை அங்கியை அணிந்து அதை எடுத்துக்கொள்கிறார்.

இந்த மோனோலோக்கில், பிரதிகள் பள்ளி குழந்தைகள்தலைவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

முட்டுகள்: சுவரொட்டி "மனித எலும்புக்கூட்டின் அமைப்பு" விருப்பமானது.

ட்ருடோவிக்:மனித உடற்கூறியல் நீண்ட காலமாக மனிதனுக்கு ஆர்வமாக உள்ளது. டாட்டாலஜிக்கு மன்னிக்கவும். பண்டைய தத்துவவாதிகளை குழப்பிய முதல் கேள்வி: "குழந்தைகள் எங்கிருந்து வருகிறார்கள்?". அதே கேள்வி, டயப்பரில் இருந்து வெளியே வந்த பிறகு, குழந்தைகளும் கேட்கிறார்கள். IJ, பெற்றோரின் முன்னேற்றத்தைப் பொறுத்து, வெவ்வேறு பதில்களைப் பெறுகிறது. இந்த நுட்பமான கேள்விக்கு உங்கள் அப்பாக்கள் மற்றும் அம்மாக்கள் என்ன பதில் சொன்னார்கள்?

(விருந்தினர் பதில்: முட்டைக்கோசில், கடையில், நாரை கொண்டு வருகிறது ..).

ட்ருடோவிக்: விசித்திரக் கதைகள், சுருக்கமாக, சொல்லப்பட்டன. மற்றும் நீங்கள் நம்பினீர்களா? ஆனால் உடற்கூறியல் அறிவியல் இந்த கேள்விக்கு நேர்மையாகவும் வெளிப்படையாகவும் பதிலளிக்கிறது. (தனது பாக்கெட்டிலிருந்து ஒரு ஏமாற்று தாளை எடுக்கிறார்):"குழந்தைகள் வாழ்வின் மலர்கள், ஆனால் அவர்கள் வயலில் வளர்ந்தால் நல்லது." ஐயோ, அது இல்லை. இது நாட்டுப்புற ஞானம்.

ட்ருடோவிக் (அவரது பாக்கெட்டுகளை அறைந்து, மற்றொரு ஏமாற்று தாளைக் கண்டுபிடித்தார்):குழந்தைகள் அன்பின் விளைபொருள். அன்பில் மூன்று வகைகள் உள்ளன: வெவ்வேறு பாலினங்களைச் சேர்ந்த தனிநபர்களின் அன்பு, ஒரே பாலின உயிரினங்களின் அன்பு மற்றும் நம் மக்கள் தங்கள் சொந்த கம்யூனிஸ்ட் கட்சியின் மீது அன்பு. அடடா, அது தேர்தல் பிரச்சாரத்தில் இருந்து மிச்சம். நான் உண்மையில் உங்களுக்கு என்ன சொல்கிறேன்? (தந்திரமான புன்னகை)கவலைப்பட வேண்டாம், உங்களுக்கு ஏற்கனவே எல்லாம் தெரியும்!

(மண்டபத்தில் அனிமேஷன்)…….

……………………….............

நடன விளையாட்டு இடைவேளை

- விளையாட்டு "நீ என் நண்பன் நான் உன் நண்பன்!".

(தலைவர்களுக்கான குறிப்பு: முழு இசைப் பாதையின் போது, ​​புரவலன்கள் கருத்துகளைச் செருகி, அணிகளை ஊக்குவிப்பார்கள், மேலும் சுற்று நடனங்கள் கூடியிருக்கும் போது, ​​அவர்கள் சுற்று நடனங்களுக்கான கட்டளைகளைக் குரல் கொடுத்து அவற்றை செயல்படுத்துவதைக் கண்காணிக்கிறார்கள்)

கட்டளைகள் இருக்கலாம்:

பரந்த வட்டம்!

சரி போகலாம் (இடது)

வண்டு பற்றிய வார்த்தைகளில் (இரண்டாவது வசனத்தில் சாத்தியம்)அணி: வட்டத்தில் வண்டு!

நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்.

………...........................

- நடனப் போட்டி "தலைவரைப் பின்தொடர்தல்".

வழங்குபவர்:எனவே, குழந்தைகள், அல்லது மாறாக, எங்கள் அணிகள், ஒரு வட்டத்தில் நின்றனர். இப்போது அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் கேப்டன்களும் தங்கள் நிறுவன திறன்களையும் நடனக் கலையில் திறமைகளையும் காட்டுவார்கள்.

முன்னணி:வட்டத்தின் மையத்தில் உள்ள கேப்டன் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார், மேலும் அணி கேப்டனின் "பாஸை" எடுக்கிறது. ஒவ்வொரு அணிக்கும், ரெட்ரோ மற்றும் நவீன நடன வெற்றிகள் மாறி மாறி ஒலிக்கும்.

ஒரு கோப்புறையில் இசை ஏற்பாடு "தலைவரைப் பின்தொடர்தல்"

விளக்குவதற்கு எடுத்துக்காட்டுகள்:

(நடனப் போட்டி நடத்தப்படுகிறது . மிகவும் ஒருங்கிணைந்த மற்றும் (அல்லது) மிகவும் வளமான அணி வெற்றி பெறும்).

............................

- "இரண்டு வழக்குகள்" அட்டைகளுடன் போட்டி.

முன்னணி:நீட்டப்பட்ட, மனநிலை உயர்த்தப்பட்டதா? மற்றும் பண்டிகை உற்சாகம் தோன்றியது? நான் இதை சரிபார்த்து விளையாட முன்மொழிகிறேன் ... அட்டைகள். இன்று அது சாத்தியம். இன்று நாம் உண்மையில் ஆசிரியர்கள் இல்லை, சுதந்திர பெரியவர்கள், இல்லையா? மேலும், நாங்கள் வேடிக்கைக்காகவும் எங்கள் விடுமுறை விதிகளின்படியும் விளையாடுவோம். அனைவருக்கும் அட்டை வழக்குகள் தெரியும் என்று நம்புகிறேன்.

முட்டுகள்: ஆறு முதல் ஏஸ் வரையிலான இரண்டு வழக்குகளுடன் கூடிய அட்டைகளின் ஒரு பகுதி.

"இரண்டு வழக்குகள்" போட்டி நடத்தப்படுகிறது.

இரண்டாவது விருந்து

வழங்குபவர்:எனவே, நாங்கள் எங்கள் வகுப்பிற்குத் திரும்பினோம், ஓ, மன்னிக்கவும், எங்கள் மேஜைகளுக்கு. கேள்விக்கு பதிலளிக்க விரும்புவோர் உள்ளனர்: நாம் எதைக் குடிப்போம்?

(விருந்தினர்களில் ஒருவரிடமிருந்து ஒரு சிற்றுண்டி. ஒரு சிறிய விருந்து இடைநிறுத்தம்.)

- இசை அட்டவணை விளையாட்டு "ஸ்பிரிங் APOL அல்லது மற்றொரு பாடல்"

முன்னணி: ஆ, வசந்தம், ஆ, அன்பு! மகிழ்ச்சியான மற்றும் கோரப்படாத, நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட மற்றும் எதிர்பாராத, மகிழ்ச்சியிலிருந்து விரக்தி வரையிலான உணர்வுகளின் தெளிவான அடுக்கை நமக்குத் தருகிறது. நாங்கள் உறவின் ஆரம்பத்திற்குச் செல்ல விரும்புகிறோம் என்று அடிக்கடி நமக்குத் தோன்றுகிறது, பின்னர் நாங்கள் செய்த தவறுகளைச் செய்திருக்க மாட்டோம், ஆனால் அது முடிந்தால், அது நீங்களாக இருக்காது, அது முற்றிலும் மாறுபட்டதாக இருக்கும். பாடல். இதை உணர, ஒரு ஆணுக்கும் பெண்ணுக்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றிய பழக்கமான பாடலைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்குமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன், ஆனால் அதற்கு மாறாக எழுதப்பட்டேன்...

(30 ஆயத்த இசை வெட்டுக்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.)

விளக்குவதற்கு எடுத்துக்காட்டுகள்

.......................

- போட்டி "காமிக் எழுத்துக்கள்"

வழங்குபவர்:இப்போது நீங்கள் வேலை செய்யலாம். ஏபிசி செய்வோம். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ப்ரைமரை நினைவில் வைத்திருக்கும் குழுவிலிருந்து எனக்கு இரண்டு பேர் தேவை, கடைசி பாடத்தில் அவர்கள் உடற்கூறியல் பாடத்தை கவனமாகக் கேட்டார்கள்.

முட்டுகள்: 4 (இரண்டு வீரர்கள் இருந்தால் 2) B, C, D, D, F, K, L, M, N, P, R, S, T, U.S என்ற எழுத்துக்களைக் கொண்ட அட்டைகளின் செட் நீங்கள் சில எழுத்துக்களைச் சேர்க்கலாம். கடினமான பயன்பாடு: F, Z, I, A, X.

போட்டியின் நிலைமைகளை புரவலன் விளக்கும்போது, ​​புரவலன் கடிதங்களுடன் கூடிய அட்டைகளை அணிகளுக்கு விநியோகிக்கிறான்.

............................

("காமிக் எழுத்துக்கள்" போட்டி நடைபெறுகிறது)

கேம் டேபிள் பிளாக் "அருகிலுள்ள சிறப்பு அல்லது குழப்பமான பாடங்களில் தேர்ச்சி பெறுதல்".

(அமைப்பாளர்களுக்கான குறிப்பு:திட்டமிடப்பட்ட "பாடங்களை" நடத்தும் சக ஊழியர்களுடன் முன்கூட்டியே உடன்படுங்கள். ஆசிரியர்கள் தாங்களாகவே, அதாவது அவர் கற்றுத் தரும் பாடத்தின் ஆசிரியர்கள் விளையாடினால் அது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். அவர்தான் வேறு பாடம் கற்பிப்பார். எனவே அடுத்த முன்மொழியப்பட்ட வினாடி வினா "இலக்கியத்தில் புவியியல்" இலக்கிய ஆசிரியரால் நடத்தப்படும். ஆனால் இது நேர்மாறாகவும் சாத்தியமாகும்: புவியியல் ஆசிரியர் "இலக்கிய பாடம்" நடத்துவார், ஆனால் வினாடி வினாவை "இலக்கிய புவியியல்" என்று அழைப்பது நல்லது).

- ஸ்மார்ட் வினாடி வினா "இலக்கியத்தில் புவியியல்"

வினாடி வினா மிகவும் கடினமானது. உங்கள் சகாக்களுக்கு "மிகக் கடினமான" கேள்விகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், மேலும் சில கடினமான கேள்விகளைச் சேர்க்கவும்).

1. பாவெல் பஜோவ் கூறிய செப்பு மலையின் எஜமானி எங்கே வசிக்கிறார்? (யூரல்களில், மலைகளில்)

(வினாடி வினா தொகுப்பாளருக்கான குறிப்பு: மனநிலைக்கு, நீங்கள் "ஆசிரியர் கருத்துகளை" செருகலாம்: மூன்றாம் வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகள் இந்த விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கிறார்கள். நீங்கள் வாதிட்டால், யூரல்களில் என்ன கனிமங்கள் வெட்டப்படுகின்றன என்று நான் கேட்பேன்).

7. ஜெராசிம் எந்த நதியில் முமுவை மூழ்கடித்தார்? (ஜெராசிம் ஏழையை மூழ்கடித்தார் - ஓ, அப்போது விலங்கு பாதுகாவலர்கள் யாரும் இல்லை! - கிரிம்ஸ்கி ஃபோர்டுக்கு அருகிலுள்ள மோஸ்க்வா நதியில். இப்போது இங்கே கிரிம்ஸ்கி பாலம் உள்ளது).

(20 புதிர்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது)

- விளையாட்டு "இரண்டு இரண்டு நான்கு?"

இந்த விளையாட்டை ஒரு ஆசிரியர் கணித பாடமாக விளையாடலாம் குறைந்த தரங்கள்இந்த வரியுடன்:

ஆரம்ப தர ஆசிரியர்:நான் எப்போதும் ஒரு உண்மையான கணித பாடம் வேண்டும் என்று கனவு கண்டேன். இங்கே அது முடிந்தது போல் தெரிகிறது! ஏற்பாட்டாளர்களுக்கு நன்றி. நிச்சயமாக, "இலக்கிய புவியியல்" விஷயத்தில் நான் அனைவரையும் ஆச்சரியப்படுத்த முடியாது, ஆனால் நான் உண்மையில் விரும்புகிறேன். எனது பாடம் குறுகியதாக இருக்கும்: நான் கேள்விகளைக் கேட்பேன் மற்றும் மூன்று சாத்தியமான பதில்களை வழங்குவேன், நீங்கள் சரியான ஒன்றைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும். கேள்விகள் எளிமையாக இருக்கும், எனது முதல் வகுப்பு மாணவர்கள், அநேகமாக, பாதிக்கு பதிலளிக்க முடியும்.

(சரியான பதில் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டது உறுதியாக)

"அகெய்ன் டியூஸ்" ஓவியத்தில் எத்தனை குழந்தைகள் காட்டப்படுகிறார்கள்?

1 - 2 - 3

டர்னிப் பற்றிய விசித்திரக் கதையில் வழக்குக்கு எத்தனை உதவியாளர்கள் இருந்தனர்?

2 - 5 - 11

……......................

- விளையாட்டு "வெளிப்பாடு என்ன அர்த்தம்?"

வழங்குபவர்:அசாதாரண பாடம் நடத்த விரும்பும் மற்றொரு நபர் எங்களிடம் இருக்கிறார்.

(அமைப்பாளர்களுக்கான குறிப்பு: இந்த பாடத்தை சரியான அறிவியலின் (இயற்பியல், கணிதம், முதலியன) ஆசிரியர்களில் ஒருவரால் பின்வரும் ஐலைனர் மூலம் நடத்தலாம்:

இயற்பியல் ஆசிரியர்:கடந்த நூற்றாண்டின் 60 களில் இருந்து, இயற்பியலாளர்கள் மற்றும் பாடலாசிரியர்களாக மக்கள் ஒரு பிரிவு தோன்றியது. ஆனால், வாழ்க்கையில் விதிவிலக்கான பாடல் வரிகள் அல்லது சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத இயற்பியலாளரை சந்திப்பது அரிது என்பதை நீங்கள் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். தீர்க்க முடியாத பல்வேறு பணிகள் நவீன மனிதன். இதோ எனக்கு, ஆசிரியர் சரியான அறிவியல்இயற்பியல், தத்துவப் பிரதிபலிப்புகள் மற்றும் பாடல் வரிகள் ஆகியவை அந்நியமானவை அல்ல. இன்று நான் ரஷ்ய மொழியைப் பற்றி பேச விரும்புகிறேன். நம் மொழி எவ்வளவு வேகமாக ஏழையாகி வருகிறது என்பதை கவனித்தீர்களா? மேலும் நமது மாணவர்கள் உட்பட இளைஞர்கள் எப்படி பேசுகிறார்கள் என்று கேட்பது எவ்வளவு வெட்கமாக இருக்கிறது. மேலும், இந்த இளைஞர்கள் முட்டாள்கள் அல்ல என்பதை நான் கவனிக்கிறேன். அவர்களுக்கு விஷயம் நன்றாகத் தெரியும், ஆனால், இதோ அவர்களின் பேச்சு... நம் மொழி இழக்கிறது... அழகு, முழுமை, உள்ளம், நீங்கள் விரும்பினால். பழமொழிகள், சிறகுகள் கொண்ட வெளிப்பாடுகள் பேச்சிலிருந்து மறைந்துவிடும், அவை தோன்றினால், வேறு வடிவத்தில். ஆனால் இந்த அல்லது அந்த வெளிப்பாட்டை நாம் எப்போதும் விளக்க முடியுமா? சரிபார்க்க பரிந்துரைக்கிறேன். இன்று ஒன்றுக்கும் மேற்பட்ட "பயன்பாடுகளை" கடந்துவிட்டோம். இன்னொன்றைப் பெறுவோமா? கொள்கை ஒன்றுதான்: கேள்வி மற்றும் பதில் விருப்பங்கள். விருப்பங்களில் எப்போதும் சரியான பதில் இருக்காது என்பதை நான் எச்சரிக்க விரும்புகிறேன், ஆனால் தலைப்பில் மூழ்கி பணியை எளிதாக்க, நான் ஒரு குறிப்பை அல்லது விளக்கத்தை வழங்குவேன். உதாரணமாக, இது போன்றது:

"பன்றியிலிருந்து சிலுவை வரை" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன தெரியுமா?

ஒரு பழைய பிரஞ்சு செய்முறை.

- உண்மையானதை விரும்பியபடி கடந்து செல்லுங்கள்.

அழுக்கு முதல் கிங்ஸ் வரை.

(குறிப்பு-விளக்கம்: ஒரு ரஷ்ய புராணக்கதை சொல்வது போல், ஒரு நாள் துறவி ஒருவர் தவக்காலத்தில் பன்றியை சாப்பிட விரும்பினார். தடையை மீறியதற்காக கடவுளின் தண்டனையைத் தவிர்க்க, உணவைத் தொடங்குவதற்கு முன், தந்திரமானவர் கூச்சலிட்டார்: "பன்றி, பன்றி, சிலுவையாக மாறு!")

தெளிவா? பண்டைய கிரீஸ் மற்றும் ரோம் வரலாற்றிலிருந்து நாம் அறிந்த எளிய வெளிப்பாடுகளை இப்போது நினைவு கூர்வோம்.

விளையாட்டுக்கான கேள்விகள் மற்றும் பதில்களின் மாறுபாடுகள் "வெளிப்பாடு என்றால் என்ன?"

(கேள்விகள் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன உறுதியாக, சரியான பதில்கள் - தடித்த சாய்வு (அல்லது, மூன்று விருப்பங்களில் ஒன்று சரியாக இல்லை என்றால், அவை தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளன)

தீர்க்கதரிசன கசாண்ட்ரா

விண்மீன் பெயர்.

டேன்டேலியன் குடும்பத்தின் ஆலை.

- சாத்தியமில்லாத நிகழ்வுகளை முன்னறிவிக்கும் நபர்.

(குறிப்பு விளக்கம்:புராணத்தின் படி, அப்பல்லோ கடவுள், ட்ரோஜன் மன்னன் பிரியம் கசாண்ட்ராவின் மகளை காதலித்து, அவளுக்கு தொலைநோக்கு பரிசை வழங்கினார், ஆனால் அவள் அவனது காதலை நிராகரித்தாள். இதற்காக, மக்கள் அவளுடைய தீர்க்கதரிசனங்களை நம்புவதை நிறுத்தினார்).

ரூபிகானைக் கடக்கவும்

என்ன நடக்கிறது என்ற உண்மையை மறந்து விடுங்கள்.

- மாற்ற முடியாத படி எடுக்கவும்.

விளையாட்டில் மற்றொரு நிலைக்கு நகர்த்தவும்.

(குறிப்பு-விளக்கம்: ரோமானிய தளபதி கயஸ் ஜூலியஸ் சீசர் ரோமில் அதிகாரத்தைக் கைப்பற்ற முடிவு செய்தபோது, ​​ரூபிகான் நதி மட்டுமே அவரை இத்தாலியிலிருந்து பிரித்தது. சீசர் செனட்டின் தடையைப் புறக்கணித்து, "தி டை இஸ் காஸ்ட்!" என்ற ஆச்சரியத்துடன் எல்லை நதியைக் கடந்தார், இது போரின் தொடக்கமாகும்).

........................................

செயலில் உள்ள விளையாட்டுகளின் தொகுதி

முன்னணி:குழு ரிலே பந்தயங்களுடன் தொடங்குவோம், ஏனென்றால் அவை இயக்கம், உற்சாகம் மற்றும் குழு உணர்வைக் கொண்டுள்ளன!

வழங்குபவர்:தொடங்குவதற்கு, நாங்கள் "இராணுவ மதிப்பாய்வு" நடத்துவோம். இது உண்மையில் நீங்கள் விஷயங்களை அசைக்க உதவும். அணிகளை நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நிற்கச் சொல்வேன். தலையில் கேப்டன் இருக்கிறார்.

- ரிலே ரேஸ் "இராணுவ ஆய்வு"

- அற்புதமான ஜோடி ரிலே "கோல்டன் கீ"

- பேண்டஸி ரிலே பந்தயங்கள்

- விலங்கியல் ரிலே பந்தயங்கள்

- வடிவியல் ரிலே

.................................

வழங்குபவர்:அனைவரையும் ஒரு வட்டத்தில் நின்று மகிழ்ச்சியான நட்பு சுற்று நடனத்துடன் எங்கள் போட்டிகளை முடிக்குமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.

ஒலிகள் 7. முடுக்கம் கொண்ட ஓபங்காவின் நடனம்

7a போல் தெரிகிறது. நடன மாரத்தான் (விரும்பினால்)

விடுமுறை இறுதி

- போட்டி "மொழிபெயர்ப்பில் சிரமங்கள்"

- சுருக்கமாக

........................

முன்னணி:எனவே, "N" அணி nn புள்ளிகளைப் பெற்றது, அதே சமயம் அவர்களின் போட்டியாளர்களான "M" அணிக்கு... அதே முடிவு - "nn". நான், உண்மையில், சந்தேகிக்கவில்லை!

வழங்குபவர்:என் நண்பர்களே, நீங்கள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறீர்கள்!

புத்திசாலி, திறமையான, சாதுரியமான,

அணி நன்றாக இருக்கிறது

எல்லோரும் நட்பு மற்றும் ஆற்றல் மிக்கவர்கள்!

முன்னணி:நாம் எப்போதும் ஒரு நண்பருக்கு உதவ எங்கே இருக்கிறோம்

நாங்கள் சிக்கலில் அல்லது கடினமான விஷயத்தில் அவசரப்படுகிறோம்,

மேலும் நண்பர்களுடன் மகிழ்ச்சியை பகிர்ந்து கொண்டார்

நாங்கள் எப்போதும் சமமாக பகிர்ந்து கொள்வோம்!

வழங்குபவர்:மற்றும் மகிழ்ச்சியான காரணங்கள்

இன்னும் பல கூட்டங்கள் இருக்கட்டும்.

முன்னணி:வாழ்க்கையிலும் ஆன்மாவிலும் நித்திய வசந்தம்

பல ஆண்டுகளாக, நீங்கள் அனைவரும் வரலாம்!

ஒலிகள் 14. பாடல் "நித்திய வசந்தம்"

இசைக்கருவியுடன் முழுமையான பதிப்பைப் பெற, தள மேம்பாட்டு நிதிக்கு ஒரு சிறிய தொகையை (500 ரூபிள்) வழங்கினால் போதும். - AUTHOR's SCENARIO பக்கத்தில் உள்ள நிபந்தனைகள் மற்றும் விவரங்கள்

பி.எஸ். அன்பான பயனர்களே, பின்வரும் ஆவணம் அளிக்கிறது விரிவான தகவல்இந்த ஸ்கிரிப்ட்டின் முழு பதிப்பை எவ்வாறு பெறுவது என்பது பற்றி.

(ஆவணத்தில் கிளிக் செய்வதன் மூலம் பதிவிறக்கவும்)

"ஆசிரியர் தினம் 2015"

“ஆசிரியர்களுக்கு வயதாக நேரமில்லை” என்ற பாடல் ஒலிக்க

♫ பாடல்

ஒரு இலையுதிர் நாளில், வாசலில் இருக்கும்போது

குளிர் ஏற்கனவே சுவாசிக்கிறது

பள்ளி ஆசிரியர் தினத்தை கொண்டாடுகிறது -

ஞானம், அறிவு, உழைப்பு விடுமுறை.

ஆசிரியர் தினம்! உங்கள் இதயத்துடன் கேளுங்கள்

நமக்குப் பிரியமான இந்த ஒலிகளில்!

இளமை, குழந்தைப்பருவம் தொடர்பான அனைத்தும்

ஆசிரியர்களுக்கு நாங்கள் கடமைப்பட்டுள்ளோம்!

நீங்கள் எப்போதும் இதயத்தில் இளமையாக இருக்கிறீர்கள்

வேலையையும் மகிழ்ச்சியையும் எங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறோம்,

எங்கள் கண்டிப்பான, எங்கள் உறவினர்கள்,

நோயாளி ஆசிரியர்களே!

நீங்கள் எங்களுக்கு மிகுந்த பலம் தருகிறீர்கள்

மற்றும் காதல், எதுவாக இருந்தாலும்.

நீங்கள் எங்களை எப்படி நம்புகிறீர்கள்! மற்றும் ஒருவேளை

அப்படி யாரும் நம்ப முடியாது.

மாணவர்:அன்புள்ள ஆசிரியர்களுக்கு வணக்கம்!

மாணவர்:மதிய வணக்கம்!

மாணவர்:அனைவருக்கும் ஆசிரியர் தின வாழ்த்துக்கள்!

மாணவர்:கற்பித்தல் ஒரு உன்னதமான தொழில். அவர் தனது பாடத்தை மட்டும் கற்பிக்கவில்லை, அவர் வாழ்க்கையை கற்பிக்கிறார்.

மாணவர்:மாணவர்களாகிய நாங்கள் இன்று எங்கள் ஆசிரியர்களுக்கு "நன்றி" என்று கூறுகிறோம்.

மாணவர்:…ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர். இந்த இரண்டு கருத்துக்களும் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

முன்னணி:

அன்புள்ள எங்கள் ஆசிரியர்களே!
விடுமுறைக்கு நாங்கள் உங்களை மனதார வாழ்த்துகிறோம்!
உங்கள் உற்சாகம், அர்ப்பணிப்பு மற்றும் அர்ப்பணிப்புக்கு எங்கள் இதயங்களின் அடிப்பகுதியில் இருந்து நன்றி
எல்லையற்ற பொறுமை!

முன்னணி:

மகிழ்ச்சியும் ஆரோக்கியமும் இருக்கட்டும்
அனைவருக்கும் போதுமான பலம் இருக்கட்டும்
மற்றும் சாதாரண வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு நாளும்
மகிழ்ச்சியை மட்டுமே கொண்டு வர!

முன்னணி:

நாங்கள் வகுப்பறையில் இருக்கிறோம், அரிதாக இருக்கலாம்
நாங்கள் உங்கள் கைகளைக் காட்டுகிறோம்,
ஆனால் இந்த நாளில் பல அழகான வார்த்தைகள் உள்ளன
மாணவர்கள் உங்களுக்கு வெளிப்படுத்த விரும்புகிறார்கள்.

முன்னணி:

ஆண்டுகள் கடந்து செல்லட்டும்
ஆசிரியர்களுடன், வாழ்க்கை எப்போதும் புதியது,
மற்றும் வழிகாட்டும் நட்சத்திரமாக பணியாற்றுங்கள்
உங்கள் ஞான வார்த்தைகள் எங்கள் வாழ்வில் உள்ளன.

முன்னணி:

உங்கள் அனுபவம், தலைப்புகள், பெருந்தன்மை மற்றும் பங்கேற்பு
எங்கள் ஆன்மாவில் ஒரு நல்ல அடையாளத்தை விட்டு விடுங்கள்!
ஆசிரியரின் மகிழ்ச்சி கூடுகிறது
எங்கள் மாணவர்களின் வெற்றிகளிலிருந்து.

முன்னணி:

மற்றும் ஆண்டுகள் பறக்கட்டும்
வயதைக் கண்டு பயப்பட வேண்டாம்
உங்களுக்கு பல வருட அனுபவம் இருக்கட்டும்
ஆனால் உங்கள் இதயத்தில் - 20 மட்டுமே!

முன்னணி:ஆசிரியர்களுக்கு இன்றைய நாள்.

முன்னணி:ஒரு அழகான புராணத்துடன் கொண்டாட்டத்தைத் தொடங்க விரும்புகிறோம்.

முன்னணி:

நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, ஒரு சிறிய கிராமத்தில், ஒரு ஏழை ஆசிரியர் வசித்து வந்தார்.
குழந்தைகள் அவரை நேசித்தனர். ஆசிரியர் அவர்களுக்கு வழங்கினார் நல்ல அறிவு. அவருடைய மாணவர்கள் அனைவரும்
பள்ளிப் படிப்பை முடித்த பிறகு, அவர்கள் கிராமத்தை விட்டு வெளியேறி பெரிய மனிதர்களாக ஆனார்கள்.

முன்னணி:

ஒரு நாள் கடவுள் பூமியைப் பார்த்து ஆச்சரியப்பட்டார்.
இவ்வளவு அறிவாளிகள் எங்கிருந்து வந்தார்கள்?
அவர்களால் முடிந்த அனைத்தையும் அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுத்தது யார் என்று கேட்டார்.
பெரியவர்கள் தங்கள் பழைய ஆசிரியரை நினைவு கூர்ந்தனர்.
கடவுள், அவரது ஞானம், பொறுமை மற்றும் வேலைக்கான வெகுமதியாக, அவரது நேசத்துக்குரிய கனவை நிறைவேற்றினார் -
உங்கள் பிரச்சினைகளை ஒரு நாள் மறந்து விடுங்கள், ஆனால் அவர் ஒரு ஆசிரியர் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

♫ ஜார் சால்டானைப் பற்றி A.S. புஷ்கின் எழுதிய விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட மாறுபாடு:

ஜன்னலுக்கு அடியில் மூன்று பெண்கள் (சிறுவர்கள் பெண் வேடமிட்டவர்கள்).

நாங்கள் மாலையில் அமர்ந்தோம்.

"நான் ராணியாக இருந்தால்," என்று ஒரு பெண் சொன்னாள்.

பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் படிக்காமல் இருக்க அனுமதிப்பேன்.

எங்களுக்கு ஏன் இந்த பள்ளி தேவை, அது என்ன?!

மாற்றக்கூடிய காலணிகளை அணியுங்கள், வகுப்பில் கத்தாதீர்கள், அமைதியாக உட்கார்ந்து கற்பிக்கவும்.

நான் நடக்க விரும்புகிறேன், தாழ்வாரத்தில் நிற்கிறேன்,

நான் புகைபிடித்தேன், அரட்டை அடித்தேன் ... எனக்கு ஏன் கற்பித்தல் தேவை?

மற்றொரு பெண் எதிரொலிக்கிறாள்: "நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன், அன்பே.

இந்த குளிர்ச்சியானவற்றைப் பாருங்கள், அவை எல்லா இடங்களிலும் மூக்கை ஒட்டிக்கொள்கின்றன:

நீங்கள் ஏன் தாமதமாக வந்தீர்கள், ஆனால் வகுப்பின் வழியாக ஓடினேன்,

அவள் குதிகாலால் சுவரைத் தொட்டாள், அவள் அப்படிப் பாடத்தில் உட்காரவில்லையா?

ஒரு நடைப்பயணத்தில், அனைவருக்கும் தெரியும்: வேலிக்கு மேல் செல்லாதே, ஒதுங்காதே,

வெவ்வேறு கேம்களை விளையாடுங்கள், வெளிப்பாடுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பள்ளியில், பெரியவர்களை மதிக்கவும், குழந்தைகளை புண்படுத்தாதீர்கள்!

கல்விக்காக ஒரு மணி நேரம் ஒதுக்கப்பட்டது தினசரி வழக்கம்,

அன்பான மக்களே! காப்பாற்று, பரிதாபப்படு, நீ, நான்.

முதல் பெண் கூறுகிறார்: “அவர்கள் ஒட்டிக்கொள்ள வேண்டும். "மீண்டும் ஒரு டியூஸ்" என்ற ஓவியத்தின் அடிப்படையில் நாங்கள் ஒரு கட்டுரை எழுதினோம்: "என் சகோதரி இருண்ட நிலையில் நின்று, நெற்றியை ஒரு பக்கமாக நகர்த்தினாள்." அவளுக்கு என்ன பிடிக்கவில்லை, எனக்கு இன்னும் புரியவில்லை?!"

மற்றவர் அவளைத் தெளிவாக எதிரொலிக்கிறார், கோபத்துடன் எரிகிறார்: "நாங்கள் அகராதியில் "சூட்கேஸ்" என்ற வார்த்தையைத் தேடுகிறோம். என்னால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. ஆசிரியர் கேட்கிறார்: "நீங்கள் ஒருவேளை "சி"யைத் தேடுகிறீர்களா?" "இல்லை," நான் பதிலளிக்கிறேன், "சு", "சுமடன்".

சடோர்னோவுடன் பேசியது போல் எல்லா தோழர்களும் ஏன் சிரித்தார்கள் என்று எனக்கு புரியவில்லை.

மூன்றாவது பெண் சொல்வதைக் கேட்டாள், அவள் தன்னைக் கட்டிக்கொண்டு சோர்வாக இருந்தாள், அவள் இப்படிப் பேசினாள்:

“நான் அரசியாக இருந்தால் உன்னை படிக்க வைப்பேன்.

ஆசிரியர்களை மதிப்பிடுவதை விட, அவர்களுக்கு கொஞ்சம் உதவியாக இருக்கும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் வாழும் மக்கள்! அவர்கள் நண்பர்களை உருவாக்குகிறார்கள், வாதிடுகிறார்கள், நேசிக்கிறார்கள்.

எங்கள் ஒழுங்கின்மையால் ஏமாற்றம்.

ஆனால் அவர்கள் எப்போதும் எங்களுக்கு உதவ தயாராக இருக்கிறார்கள்.

எங்கள் முரட்டுத்தனம், கவனக்குறைவு, சண்டைகள், சத்தம் ஆகியவற்றை மீண்டும் மன்னியுங்கள்

அவர்கள் அறிவியலின் அடிப்படைகளை வழங்குகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் இல்லாமல் அவர்கள் திருமணம் செய்து கொள்ள மாட்டார்கள்!

எனவே, நாங்கள் விவாதத்தை முடித்து, அனைவரும் ஒன்றாக முடிவு செய்கிறோம்:

கல்வி கற்க பள்ளிக்கு செல்வோம்.

கற்பித்தல், நடத்தை மற்றும் தொடர்பு விதிகள் அனைத்தையும் கடைபிடிக்க முடிவு செய்வோம்.

(கலைஞர்கள் கும்பிட்டு விட்டு)

♫ ஆசிரியர் தினம்! (பாடல்)

1. அன்பான நண்பரே, ஆசிரியரே!

நீங்கள் பாசமாகவும் கண்டிப்பானவராகவும் இருக்கிறீர்கள்,

நீங்கள் எங்களுடன் நடக்கிறீர்கள்

மேலும் நீங்கள் வாழ்க்கையை வழிநடத்துகிறீர்கள்

நீங்கள் எங்களை சாதனைகளுக்கு அழைத்துச் செல்கிறீர்கள், ஆசிரியரே.

2. ஒவ்வொருவரின் ஆசிரியரும் புரிந்து கொள்ள முயற்சி செய்கிறார்கள்

மாணவர் சில நேரங்களில் விகாரமாக இருந்தாலும்.

ஆம், நீங்கள் பொறுமையாக இருக்க வேண்டியதில்லை.

ஆசிரியர்களே! நீங்கள் ஆத்மாக்களின் பொறியாளர்கள்!

♫ ஒரு ஆசிரியர் நமக்கு என்ன அர்த்தம் (பாடல்)

1. ஆசிரியர்களைப் பற்றி நிறைய வார்த்தைகள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டுள்ளன,

ஆனால் நாங்கள் மீண்டும் வலியுறுத்த விரும்புகிறோம்:

குழந்தைகளுக்கான ஆசிரியர் - விதியின் ஆரம்பம்!

உங்களுக்கு ஒரு பாடலைக் கொடுக்கும் நேரம் வந்துவிட்டது.

2. வார்த்தைகளில் அல்ல, பாரம்பரிய விஷயங்களில்

எது, நாளைய வாழ்க்கை பொருந்தும்

ஆசிரியர் பிறக்க வேண்டும்.

மற்றும் பிறகு தான் ஆக.

♫ காட்சி "ஆசிரியர் அறையில் கூட்டங்கள்"

/ மூன்று ஆசிரியர்கள் மேஜையில் அமர்ந்து, தங்கள் வேலையைச் செய்கிறார்கள்:

முதலாவது குறிப்பேடுகளை சரிபார்க்கிறது, இரண்டாவது - உடற்கல்வி ஆசிரியர் - பந்தை உயர்த்துகிறார், மூன்றாவது டோசிங் /

முன்னணி:மதியம் மூன்று ஆசிரியர்கள்

எங்களுடையதைப் பற்றி பேசினோம்.

முதல்: / குறிப்பேடுகளில் இருந்து பார்க்கிறது/

மேலும் எங்களிடம் எரிவாயு உள்ளது. இந்த முறை!

எங்களிடம் போதுமான பணம் இல்லை. இது இரண்டு!

சம்பளத்தைப் பாருங்கள்! இது மூன்று!

இரண்டாவது:எனவே உங்களிடம் எரிவாயு இருக்கிறதா?

முதல்:ஆம்!

இரண்டாவது:எங்களிடம் பிளம்பிங் உள்ளது! இங்கே!

மூன்றாவது:மற்றும் எங்கள் ஜன்னலிலிருந்து

குப்பை குவியலாக காட்சியளிக்கிறது.

இரண்டாவது:ஆம், எங்கள் சாளரத்திலிருந்து

நீங்களும் பார்க்கலாம், ஆனால் அதிகம் இல்லை.

முதல்:நேற்று இரவு உணவு சமைத்தேன்.

நான் அதை சூப்பில் எறிந்தேன், இருந்த அனைத்தையும்!

அது குறைந்தது எங்காவது மாறியது -

உப்பு, லாவ்ருஷ்கா மற்றும் தண்ணீர்!

இரண்டாவது:கேள், நீங்கள் நன்றாக செய்கிறீர்கள்!

நன்றாக சாப்பிடுங்கள், நன்றாக குடிக்கவும்!

முதல்:ஓ, எனக்கு பெண்களை தெரியாது

இவ்வளவு சம்பளத்தில் நான் எப்படி வாழ முடியும்?

நான் துக்கத்திலிருந்து முற்றத்திற்குச் செல்வேன்.

நான் என் கோடரியை கூர்மைப்படுத்துவேன், / ஊசலாடுகிறது /

மற்றும் ... நான் காலையில் முயற்சி செய்கிறேன்

கோடரியில் இருந்து சமைக்க சூப்!

இரண்டாவது: /மூன்றாவதாக மாறுகிறது/

என்ன, அன்பே, நீங்கள் அமைதியாக இருக்கிறீர்களா?

அப்படி அமைதியாக அமர்ந்திருக்கிறீர்களா?

மூன்றாவது:ஓ, பெண்களே, நான் அமைதியாக இருக்கிறேன்.

ஏனென்றால் நான் தூங்க விரும்புகிறேன். /கொட்டாவி/

இரண்டாவது:இரவு முழுவதும் எங்கே இருந்தாய்?

ஏன் தூங்கவில்லை?

மூன்றாவது:அதுதான் விஷயம், பெண்கள், மற்றும் புள்ளி -

இரவு முழுவதும் மேஜையில் அமர்ந்தாள்.

இரண்டாவது:விருந்தினர்களை சந்தித்தீர்களா?

மூன்றாவது:இல்லை! டிக்டேஷன் சரிபார்க்கப்பட்டது!

முதல்:"ஐவருக்கு" வேலைகள் உள்ளதா?

மூன்றாவது:கடவுள் உன்னுடனே இருப்பார்! என்ன நீ! என்ன நீ!

நீங்கள் விரும்பினால், இங்கே பாருங்கள்!

முதல்: /ஆணைகளைப் பார்க்கிறது/

வழக்கம் போல், "இரண்டு", ஆம் "மூன்று".

இரண்டாவது:சரி, நிச்சயமாக, சரி, இன்னும்!

அவர்களுக்குப் படிக்க நேரமில்லை!

முதல்:அவர்களிடம் வீட்டில் கேட்காதீர்கள்

இரண்டாவது:டிஸ்கோ கொண்டு வாருங்கள்!

மூன்றாவது:நாம் என்ன செய்ய வேண்டும் சகோதரிகளே?

கற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள்!

அதுதான் அழகு!

இரண்டாவது:இந்த பெண்கள் கனவு!

முதல்:என்ன செய்ய?

மூன்றாவது:வாழ்.

அவர்கள் இருக்கும் வழியில் அவர்களை நேசியுங்கள்.

சரி, நான் போக வேண்டும்!

நான் 9 "A" க்கு செல்கிறேன்.

இரண்டாவது:எனக்கு நல்வாழ்த்துக்கள்!

நான் 5 D மணிக்கு கிளம்புகிறேன்! /தோல் கையுறைகள் மற்றும் ஹெல்மெட் அணிந்துகொள்வது/

முதல்:சரி, நான் தனியாக இருப்பேன்!

என்னிடம் ஏற்கனவே இரண்டு "ஜன்னல்கள்" உள்ளன! இரண்டாவது குத்துச்சண்டை கையுறைகளை வழங்குகிறது/

நீங்கள் விரும்பினால், என்னுடையதை அணியுங்கள்!

கடினமான நாள் வரும்!

வழங்குபவர் 1: அன்புள்ள எங்கள் ஆசிரியர்களே!

இந்த விடுமுறையில் - ஆசிரியர் தினத்தில் -

உங்கள் கவலைகள் அனைத்தையும் மறந்து விடுங்கள்

மேலும் உலகத்தை மகிழ்ச்சியுடன் பாருங்கள்.

நீங்கள் எப்போதும் எங்களுக்கு ஒளியின் ஆதாரமாக இருக்கிறீர்கள்,

மற்றும் தோழர்களே அனைவரும், அவர்கள் சொல்வது போல்,

அவர்கள் உங்களுக்கு அழகான பூங்கொத்துகளைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.

அவர்களுக்காக உங்கள் கண்களின் பிரகாசம் -

கடின உழைப்புக்கு சிறந்த வெகுமதி

சிறந்தது,எந்தவொரு பாராட்டுக்களையும் விட.

அவர்களுக்கு ஒரு ஆசை இருக்கிறது:

உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருவதற்காகவே.

முன்னணி 2: உங்கள் நேர்மையான புன்னகைக்காக

மற்றும் படிப்புnt, மற்றும் ஒவ்வொரு மாணவர்

அவரது அனைத்து தவறுகளையும் உடனடியாக திருத்தவும்

மேலும் எதிர்காலத்தில் அவற்றை மீண்டும் செய்யாது.

அனைவருக்கும் அறிவு ஜோதி நீயே

வெளியே போகாத ஒன்று.

உங்கள் ஆசைகள் நிறைவேறட்டும்

பிரச்சனை உங்கள் வீட்டிற்கு வரக்கூடாது!

முன்னணி 1: "மக்கள் ஏன் பறவைகளைப் போல பறக்க மாட்டார்கள்?" - கிளாசிக் நாடகத்தின் கதாநாயகி கேட்டார். பறக்கும் உணர்வு கலைஞர்கள் மற்றும் ஓவியர்கள், கவிஞர்கள் மற்றும் நாடக ஆசிரியர்களுக்கு நன்கு தெரிந்ததே. மிகவும் துணிச்சலான படைப்பு கற்பனைகள் பொதிந்துள்ள, எல்லாம் சாத்தியமான உலகங்களுக்கு உத்வேகம் தரும் விமானம்.

முன்னணி 2: ஆசிரியர்களும் பறக்கலாம். ஆனால் வகுப்பறைகள் மற்றும் ஸ்டுடியோக்களின் அமைதியில் அல்ல, ஆனால் வகுப்பறைகளில், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து. சில நேரங்களில் நீங்கள் கிட்டத்தட்ட உடல் ரீதியாக உணர்கிறீர்கள்எழுப்புகிறதுபாடம் புஷ்கின் கவிதை பங்கேற்பாளர்கள், அல்லது அழகானநான் கணிதம் சூத்திரம், அல்லது அசாதாரண உடல் பரிசோதனை...

முன்னணி 1: ATஆஷா வாழ்க்கை- பாடங்கள், குழந்தைகள்,

உங்கள்வாழ்க்கை- நோயாளி கவலைப்படுகிறார்.

நாங்கள் நேசிக்கிறோம்நீங்கள் உலகில் வேறு யாரையும் விரும்பவில்லை!

மற்றும்மீண்டும் இல்லைஅழகான வார்த்தைகளுக்கு:

"நாங்கள் நேசிக்கிறோம்நீ!"

முன்னணி 1: உங்களுக்காக, எங்கள் இசை எண். (ஆசிரியர், என் அன்பான ஆசிரியர்)

முன்னணி 2: உனக்குவிரும்பும்வேலை மற்றும் சேவையில் வெற்றி,

அதனால்குடும்பத்தில் நீங்கள் நம்பிக்கையையும் நட்பையும் வைத்திருந்தீர்கள்

உங்களுக்கு அழகு, பல ஆண்டுகளாக ஆரோக்கியம்,

மகிழ்ச்சி உங்களைக் கடந்து செல்லாது, துன்பம் உங்களை விட்டு விலகும்.

செய்யஎங்கள் பதில்கள் முழுமையாகவும் மென்மையாகவும் இருந்தன,

அதனால்நீங்கள் வருத்தமில்லாமல் குறிப்பேடுகளை சரிபார்த்தீர்கள்!

முன்னணி 1: உலகில் சிறந்த தொழில் எதுவும் இல்லை–

ஆதாரம்நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு கொண்டு வரும் அறிவு.

மற்றும் எங்கள்ஆசிரியர் எங்கள் சிலை

இதன் மூலம் நாம் உலகத்தை அறிவோம்.

மற்றும்இந்த நாளில் நாங்கள் உங்களுக்கு உறுதியளிக்க விரும்புகிறோம்

உங்கள் உழைப்பு வீண் போகாது என்று,

மேலும் நாங்கள் மக்களுக்கு எடுத்துச் சொல்ல முடியும்

என்னுடையதுமனம் கனிந்த இதயங்கள் மற்றும் தேடல் உற்சாகம்!

ATஇலையுதிர் நாள், வாசலில் இருக்கும் போது

குளிர் ஏற்கனவே சுவாசிக்கிறது

பள்ளிஆசிரியர் தினத்தை கொண்டாடுவது -

ஞானம், அறிவு, உழைப்பு விடுமுறை.

முன்னணி 2: நாள்ஆசிரியர்கள்! உங்கள் இதயத்துடன் கேளுங்கள்

ATஇந்த ஒலிகள் நமக்கு மிகவும் பிடித்தவை.

அனைவரும்இளமையோடும், குழந்தைப் பருவத்தோடும் என்ன தொடர்பு இருக்கிறது

நாங்கள்ஆசிரியர்களுக்கு கடமைப்பட்டிருக்கிறேன்.

முன்னணி 1: முதல் எரிச்சலூட்டும் தவறின் கசப்பு,

முதல் கடினமான வெற்றிகளின் இனிமை–

எல்லாம் ஒரு புன்னகையில் பிரதிபலிக்கட்டும்,

ஞானத்தையும் ஒளியையும் பரப்புகிறது.

முன்னணி 1: நீங்கள்ஆன்மா - எப்போதும் இளமையாக,

வேலையையும் மகிழ்ச்சியையும் எங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறோம்,

நமதுகண்டிப்பான, எங்கள் உறவினர்கள்,

நோயாளி ஆசிரியர்கள்.

நீங்கள் எங்களுக்கு மிகுந்த பலம் தருகிறீர்கள்

மற்றும் எதுவாக இருந்தாலும் காதல்.

நீங்கள் எங்களை எப்படி நம்புகிறீர்கள், என்ன, ஒருவேளை,

அப்படி யாரும் நம்ப முடியாது.

நேற்றல்ல, இன்று அல்ல, நாளையல்ல

அந்த நம்பிக்கையின் மெழுகுவர்த்தி அணையாது.

புரவலன் 2: இலையுதிர் காலத்தில் இந்த விடுமுறை

வர்ணம் பூசப்பட்ட கம்பளங்களில் எங்களிடம் வருகிறது

தங்க சாவியுடன் திறக்கவும்.

ஆசிரியர்களின் நாட்கள் எளிதானவை அல்ல

ஆசிரியர்களுக்கு விடுமுறை குறைவு.

ஆண்டுகள் பறக்கின்றன, மாணவர்கள் வளர்கிறார்கள்,

நீங்கள், எந்த துன்பம் இருந்தாலும்

கரும்பலகையில் உறுதியாக நிற்கவும்

தைரியத்திற்கும் கடமைக்கும் வாழும் உதாரணம்.

வழங்குபவர் 1: ரஷ்யாவை மனதால் புரிந்து கொள்ள முடியாது

மற்றும் பத்திரிகையில் புள்ளிகளை அளவிட வேண்டாம்.

ஆனால் நாம் வாழ்வோம், போராடுவோம், கனவு காண்போம்

உங்கள் ஆன்மாவில் அன்பையும் கருணையையும் சேமிக்கவும்.

அதனால், சந்ததியினருக்குக் கொடுக்க வேண்டும்

கண்டுபிடிப்புகள், கனவுகள் மற்றும் இலட்சியங்கள்,

புரவலன் 2: இலையுதிர் காலம் ஏங்குகிறது. சலசலக்கும் இலைகள்,

மற்றும் ஒரு மகிழ்ச்சியான கோடை திரும்ப வேண்டாம்.

ஆனால் ரோவன் கொத்துகள் நல்லது,

குழந்தைகள் மிகவும் மகிழ்ச்சியுடன் சிரிக்கிறார்கள்,

இதயம் மீண்டும் பாடத்திற்கு அவசரமாக உள்ளது என்று.

வழங்குபவர் 1: இதற்காக நீங்கள் விதிக்கு நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கிறீர்கள்.

இன்று எல்லோரும் சூடாக இருக்கட்டும்,

மற்றும் நாங்கள் உங்களை மனதார விரும்புகிறோம்

நல்ல அதிர்ஷ்டம், ஆரோக்கியம் மற்றும் மகிழ்ச்சியான ஆண்டுகள்

மற்றும் உங்கள் விடுமுறைக்கு மீண்டும் வாழ்த்துக்கள்!

புரவலன் 2: என்றும் இளமையாக வாழுங்கள்.

அனைவருக்கும் இதயங்களின் அரவணைப்பை பகிர்ந்து,

பூமியை வணங்குங்கள்

உங்கள் அனைவருக்கும், உறவினர்கள், ஆசிரியர்களுக்கு நன்றி!

முன்னணி 1: ஆசிரியரே! உன் பெயருக்கு முன், நான் என் மண்டியிட்டு வணங்குகிறேன்... மக்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருப்பது என்ன மகிழ்ச்சி, கற்பிக்கிறது மாண்புமிகு மக்களே!உண்மையான ஆசிரியர்கள் தான் இதுபோன்ற அற்புதங்களைச் செய்கிறார்கள்.ஆசிரியரின் வளர்ப்பையும் கல்வியையும் பெறும் ஆசிரியரல்ல, தான் இருக்க வேண்டும், இருக்கக்கூடாது என்ற உள் நம்பிக்கை கொண்டவர்.இந்த நம்பிக்கை அரிது, முடியும். ஒரு நபர் தனது தொழிலுக்கு செய்யும் தியாகங்களால் மட்டுமே நிரூபிக்கப்படும். எல்.டால்ஸ்டாய்.

முன்னணி 2: அன்பான ஆசிரியர்களே!

நீங்கள் அன்பு மற்றும் பக்தி,

நம்பிக்கை மற்றும் பொறுமை.

முன்னணி 1: நீங்கள் மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சி,

துன்பம் மற்றும் இரக்கம்.

நீயே உண்மையும் இதயமும்,

மனசாட்சி மற்றும் பிரபு.

முன்னணி 2: நீங்கள் தேடுபவர்கள் மற்றும் கொடுப்பவர்கள்,

ஏழை மற்றும் பணக்காரன்.

நீங்கள் பாத்ஃபைண்டர்கள் மற்றும்

வாழ்க்கையின் கலைஞர்கள்.

முன்னணி 1: நீங்கள் குழந்தை பருவத்தின் அடைக்கலம் மற்றும்

மனிதகுலத்தின் தொட்டில்.

நீங்கள் எதிர்காலத்தின் புன்னகை மற்றும்

நிகழ்காலத்தின் ஜோதி.

முன்னணி 2: நீங்கள் கடவுளிடமிருந்து ஆசிரியர்கள் மற்றும்

அழகைப் படைத்தவர்கள்!

முன்னணி ஒன்று: " கிரேக்க மொழியில் "ஆசிரியர்" என்றால் "ஆசிரியர்". பண்டைய கிரேக்கத்தில், பிரபுக்களால் தங்கள் குழந்தைகளை பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்லவும், அவர்களைப் பராமரிக்கவும் நியமிக்கப்பட்ட சிறப்பு அடிமைகள் இருந்தனர்.

முன்னணி 2: AT11 ஆம் நூற்றாண்டில், போராளிகள், பாயர்கள், "இளவரசர் கணவர்கள்" போன்ற கல்வியறிவு பெற்றவர்களுக்குப் பயிற்சி அளிக்க கீவன் ரஸில் அரசுப் பள்ளிகள் திறக்கப்பட்டன.». .. ரஷ்யாவில் கல்வியறிவின் பரவலானது "எழுத்தறிவின் மாஸ்டர்கள்" என்று அழைக்கப்பட்ட மக்களால் மேற்கொள்ளப்பட்டது.

முன்னணி 1: அன்புள்ள ஆசிரியர்களே, உங்களுக்காக ஒரு இசை எண்.(பாடல் அழகான வார்த்தை ஆசிரியர்)

முன்னணி 2: க்குநீங்கள்நாங்கள் பணிகளை தயார் செய்துள்ளோம்: "பழமொழியின் அர்த்தமும் விளக்கமும் உங்களுக்குத் தெரிந்தால் யூகிக்கவும்"

நபரிடமிருந்து, அவரது வேலை சார்ந்துள்ளது அவரது மகிழ்ச்சி, வணிக வெற்றி ( உருளும் கல் எந்த பாசியும் திரட்டாது)

நபர் இருக்க வேண்டும் வார்த்தைக்கு விசுவாசமாக, அதை நிறைவேற்றுவதில் எவ்வளவு கடினமாக இருந்தாலும் . ( வார்த்தையைக் கொடுத்த பிறகு - பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், கொடுக்காமல் - வலுவாக இருங்கள்)

என்ற ஏக்கத்தைப் பற்றிப் பழமொழி கூறுகிறது அந்தஅவளை விட்டு விலகி இருப்பவர்கள். (அதன் மேல் வெளிநாட்டு பக்கம் மற்றும் வசந்தம் சிவப்பு அல்ல)

மெதுவாக ஏதாவது செய்வது நல்லது, எல்லாம் நன்றாகவும் சரியாகவும் மாறும். ( சீக்கிரம் - மக்களை சிரிக்க வைக்கவும்).

முன்னணி 2: உங்களுக்காக நாங்கள் தயார் செய்துள்ளோம்அடுத்த பணி- நீங்கள் "மூன்று" என்ற எண் வரும் புத்தகங்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

மாதிரி பதில்கள்:

"மூன்று மஸ்கடியர்”, ஏ. டுமாஸ்.

« மூன்று கரடி", எல். டால்ஸ்டாய்.

"மூன்று பன்றி", எஸ். மிகல்கோவ்.

« மூன்று கொழுத்த மனிதன்”, ஒய். ஓலேஷா.

« மூன்று சகோதரிகள்", ஏ.பி. செக்கோவ்.

"மூன்று உள்ளே படகு", ஜெரோம் கே. ஜெரோம்.

முன்னணி 2: உங்களுக்காக நாங்கள் தயார் செய்துள்ளோம்அடுத்த பணி"மூலம் நாயின் பெயர் வேலையின் பெயரை யூகிக்கவும் "- நீங்கள் கலைப் படைப்பின் பெயர்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், துப்பு படைப்பின் ஆசிரியர்.

மாதிரி பதில்கள்:

முமு (ஐ. எஸ். துர்கனேவ் "முமு")

டோடோஷ்கா (ஏ. வோல்கோவ் "எமரால்டு நகரத்தின் வழிகாட்டி")

பிழை (N.G. Garin-Mikailovsky "கருப்பொருளின் குழந்தைப் பருவம்")

ஆர்டெமன் (ஏ.என். டால்ஸ்டாய் "த கோல்டன் கீ, அல்லது தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் பினோச்சியோ")

பக் (I.A. கிரைலோவ் "யானை மற்றும் பக்").

முன்னணி 1: உங்களுக்காக நாங்கள் தயார் செய்துள்ளோம் போட்டி"எப்படி?என்ன?ஏன்? » (வகை கேள்வி - பதில்).

பிழை மற்றும் கம்பி கட்டர் என்று பிரபலமாக அழைக்கப்படும் ஆலை எது? (தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி.)

பர்டாக் நமக்கு என்ன கண்டுபிடிப்பு கொடுத்தது? (வெல்க்ரோ - டெக்ஸ்டைல் ​​ஃபாஸ்டர்னர்.)

கோடையில் நாம் ஏன் பெரும்பாலும் வெளிர் நிற ஆடைகளை அணிகிறோம்? (வெள்ளை நிறம் ஒளிக்கற்றையை பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் சிதறுகிறது) .

ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகளில் உள்ள நீர் ஏன் அடிமட்டமாக உறைவதில்லை? (ஏனென்றால் பனி நீரை விட இலகுவானது. குளிர்ந்த நீரின் அடுக்குகள் பனிக்கட்டியின் மேலோடு மேற்பரப்பில் திடப்படுத்துகின்றன, பின்னர் பனி மற்றும் பனி நீரை உறைபனியிலிருந்து பாதுகாக்கின்றன).

ஏன் ஒரு முள்ளம்பன்றி குளிர்காலத்தில் உறங்கும், ஆனால் ஒரு மச்சம் இல்லை? (முள்ளம்பன்றிக்கு சாப்பிட எதுவும் இல்லை, மோல் நிலத்தடியில் வாழ்கிறது, அங்கு அவர் பொருட்களை தயாரித்தார்).

குளிர்காலத்தில் தேரை என்ன சாப்பிடுகிறது? (ஒன்றுமில்லை, அவள் தூங்குகிறாள்.)

தேர்வு

மேஜையில் டிக்கெட்டுகள் மற்றும் பதில்கள்-ஏமாற்றுகள் உள்ளன. தேர்வர்கள் ஒரு கேள்வியை எடுத்து, அதை உரக்கப் படிக்கவும், பின்னர் ஏதேனும் பதில் அட்டையை எடுத்து படிக்கவும்.

கேள்விகள்.

- குழந்தைகளின் மோசமான நடத்தை பற்றி பெற்றோருக்கு குறிப்புகளை எழுதுவீர்களா?

- விரைவில் வகுப்புகளில் செல்லப்பிராணிகள் இருக்குமா? - உங்கள் பாடத்தில் தூங்கிய மாணவனை எழுப்புவீர்களா?

- உங்கள் பெற்றோரை பள்ளிக்கு அழைப்பீர்களா?

- வகுப்பில் அவ்வப்போது ஜோக்ஸ் சொல்வீர்களா?

வகுப்பிற்கு எத்தனை முறை தாமதமாக வருவீர்கள்?

- ஏமாற்றுத் தாள்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிப்பீர்களா?

- சுட்டியை கைகலப்பு ஆயுதமாகப் பயன்படுத்தப் போகிறீர்களா?

பதில்கள்.

• - வழி இல்லை!

  - அது என் மனதைக் கூட எட்டவில்லை!

  - இருக்கலாம். நான் இன்னும் கொஞ்சம் யோசிப்பேன்.

  - காத்திருக்க வேண்டாம்!

  - உனக்கு என்ன வேண்டும் என்று பார்!

  - ஆம்! நான் இதைப் பற்றி நீண்ட காலமாக கனவு காண்கிறேன்.

  - இருக்கலாம். அது என் மனநிலையைப் பொறுத்தது.

  - ஏன் கூடாது? சிலரால் முடியும், ஆனால் என்னால் முடியாது!

தவறான ஆலோசனை (விளக்கக்காட்சி)

வழங்குபவர் 1: விமானத்தில், அவர்கள் கண்டிப்பாக கருதுகின்றனர்
விமானி எத்தனை மணி நேரம் பறந்தார்.
ஆசிரியரைப் பற்றி சிலருக்குத் தெரியும்
அவர் போர்டில் எவ்வளவு நேரம் நின்றார்!

முன்னணி 2: இரவில் எத்தனை குறிப்பேடுகள் சரிபார்க்கப்பட்டன,
வாழ்க்கைக்கு எத்தனை திட்டங்கள் எழுதினார்கள்.
ஒரு நபரை எத்தனை முறை நம்பியுள்ளீர்கள்
அதற்காக தன்னைத்தானே தண்டித்துக்கொண்டான்
ஞானத்திற்கும் அறிவுக்கும்
அமைதியற்ற பொறுமைக்கு
- வசீகரம் மற்றும் அழகுக்காக,
- அற்புதமான நம்பிக்கைக்கு,
- ஒருமைப்பாடு மற்றும் துல்லியத்திற்காக
- கண்ணியத்திற்காக, நம்பிக்கைக்காக ...

ஒன்றாக : மிக்க நன்றி!

♫ ____________________________________

ஆசிரியர்களுக்கு அவர்களின் தொழில்முறை விடுமுறையில் ஆச்சரியத்தை எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்வது? பல யோசனைகள் மற்றும் விருப்பங்கள் உள்ளன, அவற்றில் பல மிகவும் உண்மையானவை. ஆனால் கொண்டு வருவது நல்லது சுவாரஸ்யமான காட்சிபள்ளியில் ஆசிரியர் தினத்திற்காக போட்டிகள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான பரிந்துரைகள் மூலம் அவர்கள் என்ன நடக்கிறது என்பதில் முழு மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். விளையாட்டுகளும் போட்டிகளும் வெவ்வேறு தலைமுறையைச் சேர்ந்த ஆசிரியர்கள் விளையாடக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும், மேலும் சிக்கலான சிக்கல்கள் இல்லாமல் பரிந்துரைகளை எளிமையாக்குவது விரும்பத்தக்கது. இந்த காட்சியின் எங்களின் பதிப்பைப் பார்த்து, அதை முயற்சிக்கவும்.

முன்னணி:
அன்பிற்குரிய நண்பர்களே! இன்று எங்களுக்கு ஒரு அற்புதமான விடுமுறை உள்ளது - நாங்கள் ஆசிரியர் தினத்தை கொண்டாடுகிறோம். இது ஒரு சாதாரண நாட்காட்டி விடுமுறை மட்டுமல்ல, முழு நாடும் மற்றும் ஒவ்வொரு நபரும் கொண்டாடும் விடுமுறை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாம் அனைவரும் ஒருமுறை பள்ளியில் படித்தோம், ஆசிரியர்களிடமிருந்து அறிவைப் பெற்றோம், இந்த நாளில் நாம் அனைவரும் ஈடுபட்டுள்ளோம்.
இன்று நாங்கள் எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்களை வாழ்த்துவோம், அவர்களுக்கு பூக்கள், வெகுமதிகளை வழங்குவோம் மரியாதை சான்றிதழ்கள்மற்றும் டிப்ளோமாக்கள். எனவே, தயவுசெய்து கவனம் செலுத்துங்கள் - நாங்கள் விடுமுறையைத் தொடங்குகிறோம்!

ஒரு கிதார் கலைஞர் அல்லது இசைக் குழு மேடையில் வந்து ஆசிரியர்களைப் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாடுகிறது.

வீடியோவைப் பாருங்கள், ஒருவேளை இந்த பாடல் உங்களுக்கு பொருந்தும்.

முன்னணி:
அப்படியொரு மனதைத் தொடும் மற்றும் அன்பான பாடலுக்குப் பிறகு, நான் அழ விரும்புகிறேன். ஆனால் அதை பிறகு விட்டுவிடுவோம், இப்போது விடுமுறையைத் தொடர்ந்து விளையாடுவோம்.

ஆசிரியர்களுக்கான போட்டி - என்ன வகையான புத்தகம்?

இந்தப் போட்டி ஆசிரியர்களுக்கானது. புரவலன் ஒரு புத்தகத்தை எடுத்துக்கொள்கிறான், அது ஒரு ஒளிபுகா ரேப்பரில் முன்பே மூடப்பட்டிருக்கும் மற்றும் அதிலிருந்து எந்த பகுதியையும் படிக்கிறது. மற்றும் ஆசிரியர்கள் எந்த வகையான புத்தகம், என்ன பாடம் போன்றவற்றுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும்.
எனவே நீங்கள் 3-5 முறை விளையாடலாம், ஆசிரியர்கள் விரும்பினால், விளையாட்டை மேலும் தொடரவும்.

முன்னணி:
எனவே நாங்கள் எங்கள் ஆசிரியர்களின் அறிவை சோதித்தோம். சோர்வாக இல்லையா? நாங்கள் சோர்வாக இருப்பதைக் காண்கிறோம். நிச்சயமாக, பதில் மற்றும் சிந்தனை கடினம். ஆனால் நாங்கள் சோர்வடையவில்லை, எனவே எங்கள் நடனத்தைப் பார்க்க உங்களை அழைக்கிறோம்!

நடனக் குழு முன் தயாரிக்கப்பட்ட நடனம் அல்லது ஃபிளாஷ் கும்பலைக் காட்டுகிறது. உங்கள் பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு நீண்ட காலமாக நினைவில் வைக்கப்படும் ஒரு உண்மையான நிகழ்ச்சியை நடத்துங்கள்!

மற்ற பள்ளிகளைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் எப்படி நடனம் ஆடினார்கள் என்பதற்கான உதாரணத்தை வீடியோவில் பார்க்கவும்:

முன்னணி:
பல ஆசிரியர்கள் நடனம் எங்கள் பரிசு என்று நினைத்தார்கள். உண்மையில், நாங்கள் முதலில் அப்படி நினைத்தோம், ஆனால் பரிசுகள் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்க வேண்டும் என்று நாங்கள் முடிவு செய்தோம், இதோ எங்கள் பரிசுகள்!

ஆசிரியர்களுக்கான பரிசுகள்.

இங்கே புரவலர் மற்றும் உதவியாளர்கள் ஆசிரியர்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குகிறார்கள். முதலில், அவர்கள் ஐந்து ஆண்டுகள் வரை பள்ளியில் பணிபுரிந்தவர்களிடம் ஒப்படைக்கப்படுகிறார்கள் - அத்தகைய ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு குடம் கொடுக்கப்படுகிறது. அவர்கள் அதை வார்த்தைகளுடன் ஒப்படைக்கிறார்கள்: குடம் என்பது அறிவின் உயிரைக் கொடுக்கும் மூலத்தைக் குறிக்கிறது, அவற்றில் பல உங்களிடம் உள்ளன, அவற்றைக் கொண்டு நீங்கள் பல குடங்களை நிரப்பலாம்.
பத்து ஆண்டுகள் வரை பள்ளியில் பணிபுரிந்த ஆசிரியர்களுக்கு மேலும் பரிசுகள். அவர்கள் கையில் - விளக்குகள். வார்த்தைகள் பின்வருமாறு: பல ஆண்டுகளாக நீங்கள் குழந்தைகளுக்கான காரணத்திற்கான பாதையை வெளிச்சம் போட்டுக் கொண்டிருக்கிறீர்கள்.
15 ஆண்டுகள் வரை தங்கள் துறையில் பணியாற்றிய ஆசிரியர்களின் முறை இது. அவர்களின் பரிசு: ஒரு கடிகாரம். கடிகாரம் என்பது காலத்தின் சின்னம் மற்றும் தலைமுறைகளின் இணைப்பு. மாணவர்களையும், மூத்த தலைமுறையினரையும் பிணைப்பவர் நீங்கள்.
பள்ளியில் 20 ஆண்டுகள் வரை பணியாற்றிய ஆசிரியர்களுக்கு பரிசுப் பெட்டி வழங்குகிறோம். பெட்டி என்பது ஒரு வகையான ஞானப் பொக்கிஷம். உங்களுக்கு நன்றி, பல தலைமுறை புத்திசாலி குழந்தைகள் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றனர்.
25 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக பள்ளியில் பணிபுரிந்த மற்ற அனைத்து ஆசிரியர்களுக்கும் இப்போது நாங்கள் பரிசுகளை வழங்குகிறோம். அவர்களின் பரிசு படிகமானது. கிரிஸ்டல் என்பது திறமையின் பன்முகத்தன்மை மற்றும் நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதற்கான சிறந்த நினைவு பரிசு!

முன்னணி:
மீண்டும், நாங்கள் ஆசிரியர்களை கொஞ்சம் சோதிக்க விரும்புகிறோம், அவர்களுக்காக ஒரு போட்டியை தயார் செய்துள்ளோம். ஆசிரியர்கள் நிறைய செய்ய முடியும் என்பதை நாம் அனைவரும் அறிவோம். அவர்கள் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு வகுப்புகளை கற்பிக்க முடியும். சொல்லுங்கள் புதிய தீம்மற்றும் அதே நேரத்தில் கனவு. அவர்கள் எங்களிடம் சொல்ல முடியும் - அமைதியாக உட்கார்ந்து, சீக்கிரம் வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள் ...
பொதுவாக, ஆசிரியர்கள் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும். அவர்களின் பாடம் மற்றும் சக ஊழியர்களின் பாடங்கள் அவர்களுக்குத் தெரியுமா? இதை இப்போது சரிபார்ப்போம்.

ஆசிரியர்களுக்கான விளையாட்டு: பள்ளி அறிவு.

எனவே, எங்களுக்கு பதிலளிக்க வேண்டிய உடற்கல்வி ஆசிரியருக்கான முதல் கேள்வி: புஷ்கின் காலத்தில் ஸ்கைஸ் இருந்ததா, அவற்றில் ஏதேனும் போட்டிகள் இருந்ததா?
உடற்கல்வி ஆசிரியர் ஒரு இலக்கிய ஆசிரியரிடம் உதவி கேட்கலாம்.

ஆசிரியர்களின் சந்திப்பு மற்றும் அவர்களின் பதிலுக்குப் பிறகு, ரைடர் சரியான பதிலைப் படிக்கிறார்:
இல்லை. புஷ்கின் காலத்தில், அவர்கள் பனிச்சறுக்குக்கு செல்லவில்லை. இந்த வரிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: “அன்புள்ள நண்பரே, நீங்கள் இன்னும் தூங்குகிறீர்களா? இது நேரம், அழகு, எழுந்திரு!
இந்த வரிகள் மூலம், புஷ்கின் விளையாட்டு எதுவும் இல்லை என்பதை நிரூபிக்கிறார், மேலும் மக்கள் தொடர்ந்து தூங்குகிறார்கள் மற்றும் சுறுசுறுப்பாக இல்லை.

ஆசிரியர் உடற்கல்வி ஆசிரியரிடம் பேசி பதில் அளிக்கிறார். பின்னர் சரியான பதில் படிக்கப்படுகிறது:
உடலின் ஃபுல்க்ரமைக் கண்டுபிடித்து, பாதையைத் தேர்வுசெய்து, தள்ளிவிட்டு, கொடுக்கப்பட்ட உயரத்திற்கு சீராக உயர்கிறோம். இங்குதான் க்ளைமாக்ஸ் வருகிறது நண்பர்களே. நமது உடல், மிக உயர்ந்த இடத்தை அடைந்து, திரும்பும் பயணத்தை மேற்கொள்கிறது - உயரத்திலிருந்து ஒரு குதி. எந்த கோணத்தில், நீங்கள் ஆச்சரியப்படுகிறீர்களா? விமானப் பாதையை எது தீர்மானிக்கிறது? பூமியின் ஈர்ப்பு, முடுக்கம் மற்றும் ஈர்ப்பு ஆகியவை உடலில் செயல்படுகின்றன என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். நீங்கள் தரையிறங்கத் தொடங்கும் போது இவை அனைத்தும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

முன்னணி:
நாங்கள் சிரித்தோம், விளையாடினோம், முக்கிய விஷயத்திற்கு செல்ல வேண்டிய நேரம் இது: ஆசிரியர்களுக்கான பரிந்துரைகள்!

தொகுதி - ஆசிரியர்களுக்கான பரிந்துரைகள்.

இங்கே நீங்கள் உங்கள் சொந்த நியமனங்களைக் கொண்டு வரலாம், உங்கள் ஆசிரியர்களுடன் அனுசரித்துச் செல்லலாம். ஒவ்வொரு பாட ஆசிரியருக்கும் அவரவர் பரிசு வழங்கப்படும் வழக்கமான விருப்பத்தை நாங்கள் வழங்குகிறோம்.

முன்னணி:
உங்களுக்குக் காட்ட எங்களிடம் இன்னும் நிறைய இருக்கிறது. அதிலும் நம் நடிகர்கள் தயாரித்த காட்சியை இப்போது பார்க்கலாம்!

ஆசிரியர்களுக்கான காட்சி.

மாணவர்கள் ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு சிறுகதை காட்டுகிறார்கள். உங்கள் சொந்த ஏதாவது ஒன்றை நீங்கள் கொண்டு வரலாம், எடுத்துக்காட்டாக, உங்கள் வகுப்பிலிருந்து வேடிக்கையான கதைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அல்லது நீங்கள் வீடியோவைப் பார்த்து, அங்கிருந்து யோசனையைப் பெறலாம்:

முன்னணி:
எனவே எங்கள் விடுமுறை முடிவுக்கு வருகிறது. நாங்கள் ஆசிரியர்களை ஒருமனதாகப் பாராட்டுகிறோம், மேலும் பண்டிகை டிஸ்கோவிற்குச் செல்லுங்கள்!

விளக்குகளும் மேடையும் வெற்று ஸ்லேட்,
ஒரு குழந்தையின் ஆன்மாவைப் போல திறக்கவும்.
நாம் ஏன் மீண்டும் ஒன்றாக இருக்கிறோம்?
நாம் எதைப் பற்றி மிகவும் சத்தமாக பேசப் போகிறோம்?

முன்னணி.
எந்த இழுவையால் நாம் ஒன்றுபட்டுள்ளோம்,
மண்டபத்தில் உள்ள அனைவரையும், நாங்கள் நண்பர்கள் என்று அழைக்கிறோம்,
இன்று அனைத்து இதயங்களும் என்ன நிறைந்துள்ளன?
எப்படி விட? ஆசிரியர்களைப் பெற்ற நாங்கள் மிகவும் அதிர்ஷ்டசாலிகள்!

முன்னணி.

இன்று ஆசிரியர் தினம் - தொடக்க, நடுநிலை, உயர்நிலைப் பள்ளி.
அனைத்து குழந்தைகளின் சார்பாக உங்களை வாழ்த்துகிறோம்!
ஒன்றாக: நல்ல அதிர்ஷ்டம், மகிழ்ச்சி - ஆரோக்கியமாக இருங்கள்!

காட்சி "காகசஸின் கைதி" (பின் இணைப்பு 1)

முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் கவிதைகள் ( விண்ணப்பம் 2)

முன்னணி: விமானத்தில், அவர்கள் கண்டிப்பாக கருதுகின்றனர்

விமானி எத்தனை மணி நேரம் பறந்தார்.

ஆசிரியரைப் பற்றி அறிந்தவர்கள் வெகு சிலரே

அவர் போர்டில் எவ்வளவு நேரம் நின்றார்!

முன்னணி: இரவில் எத்தனை நோட்டுப் புத்தகங்களைச் சரிபார்த்தேன்

வாழ்க்கைக்கு எத்தனை திட்டங்கள் எழுதினார்கள்.

ஒரு நபரை எத்தனை முறை நம்பினீர்கள்

அதற்காக தன்னைத்தானே தண்டித்துக்கொண்டான்.

முன்னணி : ஞானத்திற்கும் அறிவுக்கும்,

அமைதியற்ற பொறுமைக்கு

வசீகரம் மற்றும் அழகுக்காக

அற்புதமான நம்பிக்கைக்கு,

கொள்கை மற்றும் துல்லியத்திற்காக,

கண்ணியத்திற்காக, நம்பிக்கைக்காக...

ஒன்றாக : உங்களைப் பாராட்டுகிறோம், ஆசிரியரே!

முன்னணி: ஆசிரியர் தினம்! உங்கள் இதயத்துடன் கேளுங்கள்

நமக்குப் பிரியமான இந்த ஒலிகளில்!

இளமை, குழந்தைப்பருவம் தொடர்பான அனைத்தும்

ஒன்றாக : ஆசிரியர்களுக்கு கடமைப்பட்டுள்ளோம்!

காட்சி "புதிய ரஷ்ய பாட்டி" (பின் இணைப்பு 3)

முன்னணி: ஆசிரியரின் இதயம்...
சரி, நீங்கள் எதை ஒப்பிடலாம்?
பிரபஞ்ச விண்மீன் மண்டலத்துடன்,
எதுக்கு எல்லைகள் இல்லை?
முன்னணி: அல்லது சூரியன் பிரகாசமாக இருந்தால், மக்களுக்கு எது வெளிச்சம் தருகிறது?
நூற்றுக்கணக்கான ஆண்டுகளாக உறங்கும் கடலின் படுகுழியுடன்?

முன்னணி: இல்லை, நாங்கள் ஒப்பிட மாட்டோம்!

நாங்கள் சொல்கிறோம்: “தட்டுங்கள்!
ஆசிரியரின் இதயம்
நம்பிக்கை! நம்பு! அன்பு!

எண்: காட்சி "SES அழைக்கப்படுகிறது"

1C.: நீங்கள் சுகாதார நிலையத்தை அழைத்தீர்களா?

2C.: இல்லையா? எப்படி இல்லை? பள்ளி எண் 8ல் கால்-வாய் நோய் என்ற பயங்கரமான தொற்றுநோய் இருப்பதாக ஒரு அழைப்பு வந்தது. அனைவருக்கும் தடுப்பூசி போட வேண்டும்.

1C.: இல்லை, பேராசிரியர், இது கால் மற்றும் வாய் நோய் அல்ல, அவர்களின் முகத்தைப் பாருங்கள் - ஒரு தெளிவான லாரன்ஸ்-மூன்-பேர்ட்-பில் நோய்க்குறி.

2C.: ஆம், இந்த நோய் ஆசிரியர்களின் உடலில் உருவாகிறது, பாடங்களால் பலவீனமாகிறது, பள்ளி நடவடிக்கைகள், ஆசிரியர் மன்றங்கள், சிக்கலான காசோலைகள். அனைத்து அறிகுறிகளும் முகத்தில் உள்ளன: கைகளில் நடுக்கம், ஒரு குழப்பமான தோற்றம், உதடுகளில் ஒரு நிலையான புன்னகை.

1C.: இந்த நோயை அகற்ற நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டியது அவசியம்.

2C.: டிராப்பர்?

1C.: அனைவருக்கும் போதாது!

2C.: சிரிஞ்சா?

1C.: செய்வோம்!

2C.: மருந்தா?

1C.: இல்லை, அது பயனற்றது! இது உதவாது!

இன்று அனைவரும் நல்ல ஆரோக்கியத்துடன், பிரகாசமான மனதுடனும் நினைவாற்றலுடனும் வேலையை விட்டு வெளியேறுவதற்கு நாம் செய்யக்கூடிய ஒரே விஷயம், கெட்ட எண்ணங்களிலிருந்து தலையை அகற்றுவதுதான்.

2C.: உன் கண்களை மூடு. உங்கள் கெட்ட எண்ணங்களை நான் விரட்டுகிறேன்: மேலும் இரண்டையும் வைக்க வேண்டாம் - இவை கெட்ட எண்ணங்கள், கட்டுப்பாடு மற்றும் கட்டளைகளை நடத்த வேண்டாம், இவையும் கெட்ட எண்ணங்கள். உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும், மெதுவாக உங்கள் கைகளை உங்கள் தலையில் இறக்கி அதை சொறிந்து கொள்ளவும், பின்னர் உங்கள் கைகளில் ஒட்டிக்கொண்ட அனைத்தையும் தரையில் வீசவும் - இவை உங்கள் தீய எண்ணங்கள். நீங்கள் அனைவரும் இப்போது குணமாகிவிட்டீர்கள்.

1C.: உங்களுக்கு நல்ல ஆரோக்கியம், நல்ல மாணவர்கள் மற்றும் அதிக விடுமுறை நாட்களை நாங்கள் விரும்புகிறோம்! இனிய விடுமுறை!

எண் : காட்சி "ஒரு வாழ்நாள் கதை" (பின் இணைப்பு 4)

ஓய்வற்ற வாழ்க்கை ஒரு ஆசிரியருக்கு என்ன மாதிரியான சோதனைகளைத் தயார்படுத்துகிறது! பணப் பற்றாக்குறை, அதிகப்படியான வேலை, மாணவர்களின் வெற்றியின் மகிழ்ச்சி, தகுதியற்ற மனக்கசப்பால் கண்ணீர், முடிவில்லாத வம்புகளிலிருந்து சோர்வு மற்றும் சரியான நேரத்தில் சொல்லப்பட்ட ஒரு நல்ல வார்த்தையிலிருந்து "இரண்டாம் காற்று". இன்று நாங்கள் உங்களுக்கு நிறைய வகையான, நேர்மையான அன்பு, மரியாதை, நன்றியுணர்வு போன்ற வார்த்தைகளைச் சொல்ல விரும்புகிறோம், ஏனென்றால் ஒவ்வொரு நாளும் இதைச் செய்ய பெரும்பாலும் மறந்துவிடுகிறோம்.

முன்னணி : விடியும் வரை எல்லாம் நின்றது போல்,

கதவு இடிக்கவில்லை, யாரும் அலறவில்லை,

அவரது அலுவலகத்தில் இயக்குனர் மட்டுமே

நள்ளிரவு வரை பள்ளியில் இருப்பார்.

முன்னணி : பின்னர் RONO ஒரு அறிக்கையை எழுதச் சொல்கிறது,

அந்த வரி அறிக்கை தேவை.

அவர் தனது ஆசிரியர்களைக் கைவிடமாட்டார்

மேலும் அவர் எல்லா தோழர்களையும் அறிவார்.

முன்னணி: தளம் பள்ளியின் இயக்குனர் தனச்சோவா இரைடா அனடோலியேவ்னாவுக்கு வழங்கப்பட்டது. (வாழ்த்துக்களுடன் இயக்குனரின் பேச்சு)

முன்னணி: இளம் ஆசிரியர்கள் ஒவ்வொரு ஆண்டும் பள்ளிகளுக்கு வருகிறார்கள். எனவே ஒரு இளம் ஆசிரியர் ஜுரவ்லேவா அனஸ்தேசியா அலெக்ஸீவ்னா இந்த ஆண்டு எங்களிடம் வந்தார். சத்தியப்பிரமாணம் செய்ய எங்கள் மேடைக்கு அனஸ்தேசியா அலெக்ஸீவ்னாவை அழைக்கிறோம்:

ஜுரவ்லேவா ஏ.ஏ.:இளம் ஆசிரியர் உறுதிமொழி

1. ஆசிரியையின் சந்தோசங்கள் மற்றும் கஷ்டங்கள் அனைத்தையும் தைரியமாகவும் உறுதியாகவும் சகித்துக்கொள்ளுங்கள்.
2. இயக்குனரின் கட்டளைகளைப் பின்பற்றுங்கள், ஏனென்றால் இயக்குனர் எப்போதும் சரியானவர்.
3. அடுத்த பக்கம் வரை ஜர்னலில் கிரேடுகளை துடைக்க வேண்டாம்.
4. குழந்தைகளுக்கு இரக்கம் கற்பிக்கவும், ரஷ்யாவின் தகுதியான குடிமக்களுக்கு கல்வி கற்பிக்கவும்.
5. ஒரு பாடத்திற்கு இரண்டு டியூஸ்களுக்கு மேல் வைக்க வேண்டாம்.
6. மோசமான மனநிலையில் வகுப்பிற்குள் நுழையாதீர்கள்.
7. சம்பள நாள் வரை சக ஊழியர்களுக்கு கடன்.
8. சம்பள நாள் வரை சக ஊழியர்களிடம் கடன் வாங்காதீர்கள்.
9. பள்ளி மைதானத்தில் புகை பிடிக்காதீர்கள்.
10. அனைத்திலும் பங்கு கொள்ளுங்கள் கார்ப்பரேட் கட்சிகள்அணியுடன் சேர்ந்து.

முன்னணி: இப்போது தலைமை ஆசிரியரின் பரஸ்பர சத்தியம்:

இயக்குனர் சபதம்

1. ஒரு வார்த்தை மற்றும் ரூபிள் மூலம் ஆசிரியரை ஆதரிக்கவும்.
2. பணிக்கு ஏற்ப ஆசிரியர்களை ஏற்றவும் வேலை விவரம்.
3. உடன் மட்டுமே வகுப்பில் நுழைய கற்றுக்கொடுங்கள் நல்ல மனநிலை

எண் குடை நடனம் (தரம் 1)

நமது ஆசிரியர்கள் தன்னலமற்றவர்கள். அவர்கள் தொடர்ந்து பள்ளியில் இருக்கிறார்கள் என்ற எண்ணம் எனக்கு உண்டு. நீங்கள் காலையில் வாருங்கள் - ஆசிரியர்கள் ஏற்கனவே இருக்கிறார்கள், நீங்கள் பள்ளியை விட்டு வெளியேறுகிறீர்கள் - அவர்கள் இன்னும் இருக்கிறார்கள் ...

முன்னணி:

ஆனால் அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு குடும்பம், குழந்தைகள் உள்ளனர். மற்றும் அவர்களின் கணவர்கள் இதற்கு எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறார்கள்?!(குழந்தை அழுகிறது)

அறை (சிறுவர்கள்)

ஆண் ஆசிரியர்கள் ஏப்ரன்களில் லட்டுகளுடன் மேடைக்குள் நுழைகிறார்கள்.

உக்ரேனிய நாட்டுப்புற பாடலான "பிட்மானுலா" இன் மெல்லிசைக்கான பாடல்

நாங்கள் இடைகழியில் நடந்தபோது,

விற்பனையாளர் என்றீர்கள்.

மற்றும் ஆசிரியர்:

பித்மனுலா, பித்தேலா!

கோரஸ் (கோரஸில்):

நீ என்னை முற்றிலும் நனைத்து விட்டாய்

சரி, நீங்கள் என்னை கோபப்படுத்தினீர்கள்

சமையலறையையும் குழந்தைகளையும் தள்ளினார்.

வகுப்பிற்கு புறப்பட்டார்.

பள்ளியிலிருந்து எப்படி வருகிறீர்கள்

எனவே நீங்கள் எல்லாவற்றையும் உங்கள் கையால் துடைக்கிறீர்கள்.

எழுதுங்கள், காலை வரை எழுதுங்கள்

தூங்கும் நேரம் வந்தாலும்.

கோரஸ் (கோரஸில்):

நீ என்னை முற்றிலும் நனைத்து விட்டாய்

சரி, நீங்கள் என்னை கோபப்படுத்தினீர்கள்

சமையலறையையும் குழந்தைகளையும் தள்ளினார்.

கூட்டத்திற்கு புறப்பட்டார்.

என் வருடங்கள் போய்விட்டன

என் வயது முழுவதும் போய்விட்டது

ஆசிரியரை திருமணம் செய்து கொண்டவர் -

அந்த இழந்த மனிதன்.

கோரஸ் (கோரஸில்):

நீ என்னை முற்றிலும் நனைத்து விட்டாய்

சரி, நீங்கள் என்னை கோபப்படுத்தினீர்கள்

பல்லைக் கடித்துக் கொண்டாலும்.

ஆனா, ஐ லவ் யூ

முன்னணி:

இனிய விடுமுறை

நாங்கள் உங்களை வாழ்த்துகிறோம்

எதற்காகவும் புலம்ப வேண்டாம்

நீங்கள் ஒருபோதும் நோய்வாய்ப்படக்கூடாது என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம்,

மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கை, எல்லாவற்றிலும் வெற்றி.

ஆசிரியர்களின் நியமனம் (பின் இணைப்பு 5)

வெர்கா செர்டுச்கா (இணைப்பு 6)

முன்னணி:

இன்று ஆசிரியர் தினம். காலாண்டு முடிய இன்னும் ஒரு மாதம் உள்ளது.

அன்புள்ள ஆசிரியர்களே, உங்களுக்கு முன்னால் என்ன இருக்கிறது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது?

முன்னணி:

இந்த நாளில் கூறப்படும் அனைத்து கணிப்புகளும் நிறைவேறும் என்று ஆசிரியர்களிடையே ஒரு பழங்கால நம்பிக்கை உள்ளது! சரிபார்ப்போம்?

முன்னணி:

சரிபார்ப்போம்!

முன்னணி:

இப்போது நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்குகிறோம்உங்கள் விதியின் கணிப்புடன் விடுமுறை லாட்டரி. அனைவரும் தங்கள் டிக்கெட்டை தயார் செய்யுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம்!

(இசை பின்னணி)

முன்னணி:

எண் 1-பொத்தானை வைத்திருப்பவர்கள் - இந்த மாதம் அவர்கள் உங்களுக்கு ஆடைகளிலிருந்து அழகான ஒன்றைத் தருவார்கள்

முன்னணி:

№2-வீல் - இந்த மாதம் நீங்கள் லாட்டரி சீட்டு வாங்கினால் கார் வெற்றி பெறுவீர்கள்.

முன்னணி:

№3-மலர் - இந்த மாதம் நீங்கள் இன்னும் அழகாகவும் அழகாகவும் மாறுவீர்கள்

வழங்குபவர்கள்:

№4-மிட்டாய்- இந்த மாதம் உங்களுக்கு இனிமையான, இனிமையான வாழ்க்கை காத்திருக்கிறது

முன்னணி:

№5-10 கோபெக்குகள் - இந்த மாதம் நீங்கள் மிகவும் பணம் படைத்தவராக இருப்பீர்கள்

முன்னணி:

№6-வளைகுடா இலை - உங்கள் வேலையில் பெரிய வெற்றி காத்திருக்கிறது.

முன்னணி:

№7-புவியியல் வரைபடம் - இந்த மாதம் நீங்கள் பயணம் செய்வீர்கள்

முன்னணி:

№8-மிளகு - கவனமாக இருங்கள், நீங்கள் ஒரு நண்பருடன் சண்டையிடலாம்.

முன்னணி:

№9-காலி - இந்த ஆண்டு நீங்கள் குடும்பத்தில் கூடுதலாக இருப்பீர்கள்

முன்னணி:

№10-இதயம்- இந்த மாதம் உங்களுக்கு ஒரு காதல் காத்திருக்கிறது

முன்னணி:

№11-மோதிரம் - இந்த ஆண்டு நீங்கள் நிச்சயமாக ஒரு திருமணத்தில் கலந்துகொள்வீர்கள்.

முன்னணி:

№12 வது கிரீடம் - நாங்கள் உங்களை வாழ்த்துகிறோம், இன்று நீங்கள் எங்கள் விடுமுறையின் ராணி!

(இசை)

எண்: 2-4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களால் நிகழ்த்தப்பட்ட பயிற்சிகள் (பின் இணைப்பு 7)

முன்னணி:

அன்புள்ள எங்கள் ஆசிரியர்களே!

இந்த விடுமுறையில் - ஆசிரியர் தினத்தில் -

உங்கள் கவலைகள் அனைத்தையும் மறந்து விடுங்கள்

மேலும் உலகத்தை மகிழ்ச்சியுடன் பாருங்கள்.

முன்னணி:

நீங்கள் எப்போதும் எங்களுக்கு ஒளியின் ஆதாரமாக இருக்கிறீர்கள்,

தோழர்கள் அனைவரும், உடன்படிக்கையைப் போல,

அவர்கள் உங்களுக்கு அழகான பூங்கொத்துகளைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.

அவர்களுக்காக உங்கள் கண்களின் பிரகாசம் -

முன்னணி:

கடின உழைப்புக்கு சிறந்த வெகுமதி

எந்தவொரு பாராட்டுக்களையும் விட சிறந்தது.

அவர்களுக்கு ஒரு ஆசை இருக்கிறது:

உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருவதற்காகவே.

எண்: "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையை அரங்கேற்றுவது ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் (பின் இணைப்பு 8)

முன்னணி: மகிழ்ச்சியும் ஆரோக்கியமும் இருக்கட்டும்

எல்லாவற்றிற்கும் போதுமான பலம் இருக்கட்டும்

மற்றும் சாதாரண வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு நாளும்

மகிழ்ச்சியை மட்டுமே கொண்டு வர!

முன்னணி: உங்கள் அனுபவம், அறிவு, பெருந்தன்மை மற்றும் பங்கேற்பு

எங்கள் ஆன்மாவில் ஒரு நல்ல அடையாளத்தை விட்டு விடுங்கள்!

ஆசிரியரின் மகிழ்ச்சி கூடுகிறது

எங்கள், மாணவர், வெற்றிகள்.

முன்னணி: மற்றும் ஆண்டுகள் பறக்கட்டும்

வயதைக் கண்டு பயப்பட வேண்டாம்

உங்களுக்கு பல வருட அனுபவம் இருக்கட்டும்

ஆனால் உங்கள் இதயத்தில் - 20 மட்டுமே!

முன்னணி: உங்களுக்கு எவ்வளவு பெரிய இதயம் வேண்டும், இன்று, ஒவ்வொரு நாளும், ஆண்டுதோறும் தாராளமாக அதை எங்களுக்கு துண்டு துண்டாக விநியோகிக்கவும்!

முன்னணி : என்ன ஒரு வகையான, பொறுமை மற்றும் வயதான ஆன்மா இருக்க வேண்டும்.

முன்னணி : ஆம், நம் ஒவ்வொருவருக்கும் பள்ளி குழந்தை பருவத்தின் பிரகாசமான, மகிழ்ச்சியான தீவாக உள்ளது. ஒரு வயது வந்தவர் அதற்குத் திரும்ப மாட்டார்.

முன்னணி : இந்த தீவில் ஆசிரியர்களுக்கு மட்டுமே நிரந்தர குடியிருப்பு அனுமதி உள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்களுக்கான பள்ளி அவர்களின் வீடு, மற்றும் அனைத்து மாணவர்களும் அவர்களின் குழந்தைகள், உதவியாளர்கள், நண்பர்கள்.

எண்: ஆசிரியர்களுக்கான தந்திகளுடன் தபால்காரர் பெச்ச்கின் (பின் இணைப்பு 9)

முன்னணி: ஆசிரியரே! குழந்தைப் பருவத்தின் உண்மையுள்ள துணை
அவர் எங்களுக்கு ஒரு தாய், ஒரு மூத்த சகோதரர் போன்றவர்!
மற்றும் ஒரு பெரிய இதயத்தின் கருணை
அவர் எல்லா தோழர்களையும் சூடேற்றுகிறார்!

முன்னணி: சுட்டிக்காட்டும்போது நாங்கள் உன்னை நேசிக்கிறோம்
நீங்கள் எங்களை கடல் கடந்து செல்கிறீர்கள்
நீங்கள் எங்களிடம் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கும்போது.
உங்கள் அக்கறை, உங்கள் கருணை,
நம் வாழ்நாள் முழுவதும் வேண்டும்.

முன்னணி: வேலையில் ஆர்வத்துடன் இருப்பதற்கு நன்றி,
நாங்கள், ஃபிட்ஜெட்கள், எப்போதும் பொறுமையாக இருக்கிறோம்,
நாங்கள் இல்லாமல் நீங்கள் வாழ முடியாது என்பதற்காக (கச்சேரியில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் வெளியேறுகிறார்கள்)
ஒன்றாக : நன்றி மக்களே! மிக்க நன்றி! (கோரஸில்)

விண்ணப்ப எண். 1

காட்சி "காகசஸ் கைதி".

1வது பாம்பர்பியாகிர்குடு.

2வது. அன்புள்ள எங்கள் ஆசிரியர்களே!

3வது. மார்க்கவரகுசே.

2வது. உங்கள் கடின உழைப்புக்கு நன்றி சொல்ல வந்துள்ளோம்.

1வது மைம்சின் காரட்.

பாடல் (ஸ்டியோபா மற்றும் வான்யா )

நான் சுல்தானாக இருந்தால்.

நான் ஒரு சுல்தானாக இருந்தால், நான் பள்ளிக்குச் செல்வேன்

நான் ஒரு ஆசிரியரானேன், நான் புத்தகங்களைப் படிப்பேன்,

ஆனால் மறுபுறம், அத்தகைய சந்தர்ப்பங்களில்

பல பிரச்சனைகள் மற்றும் கவலைகள் - ஓ, அல்லாஹ்வைக் காப்பாற்றுங்கள்

எங்கள் இதயத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சியை விரும்புகிறோம்

மேலும் புதிய வெற்றிகள் வலிமை பெற

அனைத்து ஆசிரியர்களுக்கும் அன்பான வணக்கம்

இந்த உலகில் உங்களைச் சிறந்தவர்கள் யாரும் இல்லை என்று சொல்லலாம்

கோரஸ்: ஆசிரியராக இருப்பது மோசமானதல்ல

நிம்மதியாக வாழ்வது மிகவும் சிறந்தது.

விண்ணப்ப எண். 2

1.எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்களே!
நாங்கள் இப்போது உங்களை வாழ்த்த விரும்புகிறோம்.
இன்று எங்களிடம் கண்டிப்பாக இருக்க வேண்டாம்
நாங்கள் உற்சாகத்துடன் எரிகிறோம்.

2. நாங்கள், சத்தமில்லாத பள்ளிக் குழந்தைகள் கும்பல்,
நாங்கள் உங்களுக்கு இதயங்களையும் பூக்களையும் தருகிறோம்.
நமக்கு கற்பிக்க தைரியம் வேண்டும்
பணிகள் ஓ எவ்வளவு எளிதானது அல்ல!

3. நீங்கள் அறிவின் மெழுகுவர்த்தியால் எரிகிறீர்கள்,
அவர்களின் ஆழமான ஒளியை நமக்குக் கொண்டுவருகிறது.
நீங்கள் எங்களிடமிருந்து ஒன்றை மட்டுமே விரும்புகிறீர்கள்:
அதனால் நாம் பதிலளிப்பதில் புத்திசாலியாகிறோம்.

4. நீங்கள் எங்கள் அனைவருக்கும் வாழ்க்கையில் ஒரு தொடக்கத்தைத் தருகிறீர்கள்,
பாசத்தையும் அன்பையும் மட்டுமே கொடுத்து,
நீங்கள் உங்களை விட்டுக்கொடுக்கிறீர்கள்
அறிவு என்ற பெயரில் மீண்டும் மீண்டும்.

5. ஆசிரியர்கள் நம் உறவினர்கள்!
நாங்கள் உங்களுக்கு ஆரோக்கியத்தை விரும்புகிறோம்
மேலும் உங்கள் ஆன்மாக்கள் தொடப்படக்கூடாது,
வாழ்க்கையின் உறைபனி குளிர்காலம்.

விண்ணப்ப எண் 3

புதிய ரஷ்ய பாட்டி. (8 செல்கள்)

1. வணக்கம், அன்பே!

2. எனக்கு அறிவுறுத்தப்பட்டது..

1. இன்று செலவழிக்க ...

2. என்னை குறுக்கிடாதே! நான் நியமிக்கப்பட்டேன்..

1. இன்று செலவழிக்க ...

2. என்னை குறுக்கிடாதே! நான் (1 பாட்டியைப் பாருங்கள்) நடத்த அறிவுறுத்தப்பட்டேன் ... (மீண்டும் பாருங்கள்).

1. இன்றைய கச்சேரியை நடத்துங்கள்..

இடைநிறுத்தம்

2. என்னை ஏன் தொந்தரவு செய்கிறாய்?

1. கச்சேரியை எப்படி நடத்துவது என்று உங்களுக்குத் தெரியாததால். உதாரணமாக, ஒரு பாடகி இப்போது பாடுகிறார் என்றால், அவளை எப்படி அறிவிப்பீர்கள்?

2. நான் இப்போது பேசுவேன் என்று சொல்வேன் ...

1. நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன்! .. பாடகர் பாடுவதாக அறிவிக்க வேண்டும். (பாடுகிறார்.) இப்போது பாடகி பாடுவார், அவர் உங்களுக்காக பாடுவார் ...

2. ஹாஹா..! சுவாரஸ்யமானது! அக்ரோபாட்கள் நிகழ்த்தினால், அவற்றை எப்படி அறிவிப்பீர்கள்? தலை வழியாக? சாமர்சால்ட்டா?

1. ஆனால் நீங்கள் அக்ரோபாட்களை அறிவிப்பீர்கள்.

2. இல்லை, நான் அனைத்தையும் அறிவிப்பேன்.

1. ஏன்?

2. ஏனெனில் அறிவுள்ள, தீர்க்கமான நபர் ஒரு கச்சேரி நடத்த வேண்டும்.

1. நீங்கள் ஒரு கச்சேரியை அல்ல, ஆனால் ஒரு கப்பலை புயலில் கொண்டு செல்வது போல் பேசுகிறீர்கள். யோசியுங்கள் கேப்டன்!

2. கேப்டன் ஒரு மனிதர்! மேலும் நான் ஒரு பெண்!

1. ஓ-ஓ, என்னைப் பிடித்துக்கொள் ... பெண்ணே ... உங்களைப் பாருங்கள், ஆம், உங்களிடமிருந்து மணல் கொட்டுகிறது ...

2. பயமுறுத்தும் தோட்டத்தை நீங்களே பாருங்கள் ...

1. இல்லை, நீ அவளுடைய பழைய நாக்கைப் பார்

(ஒருவருக்கொருவர் தள்ள)

2. சரி, அது போதும், அது போதும். மக்கள் எங்களைப் பார்க்கிறார்கள்.

1. ஓ, இது உண்மைதான், நாங்கள் முற்றிலும் பைத்தியமாகிவிட்டோம்.

2. இப்போது பாடல் …………………….

பாடல்

உங்கள் பெரிய கண்களில் - கவலை மற்றும் சோகம்,

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மீண்டும் பழுதுபார்க்க போதுமான பெயிண்ட் இல்லை.

நீங்கள் எல்லாவற்றையும் இளஞ்சிவப்பு தூரத்திற்கு அனுப்ப விரும்புகிறீர்கள்!

இளஞ்சிவப்பு தூரத்தில் - வெள்ளையடித்தல் மற்றும் ஓவியம்,

இளஞ்சிவப்பு மூடுபனியில் - ஒரு நீர் குழாய்,

இளஞ்சிவப்பு மூடுபனியில் - ஜன்னல் புட்டி.

உங்கள் விடுமுறை இளஞ்சிவப்பு மூடுபனிக்குள் சென்றது!

இளஞ்சிவப்பு தூரத்தில் - கேனரி தீவுகள் மற்றும் ஹவாய்.

ஒரு வருடம் போ, ஒருவேளை இரண்டு ...

அல்லது நீங்கள் நிரந்தரமாக வெளியேற விரும்பலாம்.

நீங்கள் கனவு காண்கிறீர்கள், ஆனால் நீங்கள் அங்கு செல்ல மாட்டீர்கள்!

எங்கள் பள்ளியின் மீது இளஞ்சிவப்பு மூடுபனி உருகுகிறது,

இயக்குனர் அதில் அமர்ந்திருக்கிறார், அது அவருக்கு எளிதானது அல்ல -

அவர் வீட்டிற்குச் செல்ல அவசரப்படவில்லை, இயக்குனர் புரிந்துகொள்கிறார்:

எல்லா கேள்விகளுக்கும் நீங்களே பதிலளிக்க வேண்டும்!

2. மேட்ரியன், பார், உன் முதுகு முழுவதும் வெண்மையாக இருக்கிறது.

1. எங்கே (சுற்றி பார்க்கிறது)

(2வது சிரிப்பு)

2. நான் கேலி செய்தேன்.

1. ஃபக் யூ! நீங்கள் அனைவரும் ஹி ஹி, ஆம் ஹா ஹா.

2. இன்று, அதனால் மரியாதைக்குரியவர்களை உற்சாகப்படுத்த, சிரிப்பது அவசியம். பின்னர் அவர்கள் வருடத்திற்கு ஒரு முறை சிரிக்கிறார்கள்.

1. ஏன் 1?

2. ஜூலை முதல், அவர்கள் விடுமுறையில் செல்லும்போது.

1. ஜோக்ஸ் சொல்லலாம்.

2. நான் முதல்வன்.

1. மேலே செல்லுங்கள்.

2. லிட்டில் ஜானிக்கு உடற்கல்வியில் டியூஸ் கிடைத்தது.

தந்தை கேட்கிறார்:

உங்கள் ஆசிரியர் உங்களுக்கு ஏன் A கொடுத்தார்?

– மேலும் ஆட்டின் மீது பாய்களைத் திணிக்கச் சொன்னார்.

சரி, நான் மூடினேன் ...

1. இப்போது நான்..

ஆசிரியர் மாணவனிடம் கூறுகிறார்:

நாளைக்கு உன் தாத்தா பள்ளிக்கு வரட்டும்!

அப்பா என்கிறீர்களா?

இல்லை தாத்தா. வீட்டுப்பாடத்தில் அவரது மகன் என்ன தவறு செய்கிறார் என்பதை அவருக்குக் காட்ட விரும்புகிறேன்.

2. நீங்கள் தாத்தாக்களை மட்டுமே அழைக்க வேண்டும் ...

1. இது போன்ற ஒரு கதை (குற்றம்)

2. சரி, சரி, இசை எண்ணை அறிவிக்கவும்

1. (பாடுகிறேன்) நான் உங்களுக்கு பாடுவேன் ...

2. ஆம், நீங்கள் பாட மாட்டீர்கள், ஆனால் தோழர்களே.

இசை எண்

அனைத்து மாணவர்களும் மேடையில் வரிசையாக நின்று "கார்னிவல் நைட்" திரைப்படத்தின் "புன்னகை" பாடலைப் பாடுகிறார்கள்)

நீங்கள் சில நேரங்களில் சோகமாகவும் சோகமாகவும் இருந்தால்,
வகுப்பில் யாராவது குறும்பு செய்தால்,
இது வேண்டுமென்றே அல்ல, நோக்கத்துடன் அல்ல.
நம்மிடம் ஆற்றல் இருக்கிறது என்பது தான்.

எனவே அனைவரும் உற்சாகம் அடைவோம்
இந்த நேரத்தில் மறந்து விடுவோம்.
மற்றும் நல்ல மனநிலை
இனி உன்னை விடமாட்டேன்.

வகுப்பில் நாம் சரியாக பதிலளிக்கவில்லை என்றால்,
நாம் சூத்திரங்களைக் கற்றுக்கொள்ள மறந்துவிட்டால்,
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாம் தகுதியானதைப் பெறுகிறோம்,
ஆனால் துக்கத்தை எப்படி மறைப்பது என்று எங்களுக்குத் தெரியும்.

பணம்

2. நான் எப்படியாவது மினிபஸ்ஸில் போகிறேன், “கதவைத் தட்டுபவர்கள் பயனாளியாகிவிடுவார் !!!” என்ற கல்வெட்டைப் படித்தேன்.

1. வயதானவர்களையும் நோயாளிகளையும் பார்த்து நீங்கள் சிரிக்கிறீர்கள்.

கதையைக் கேளுங்கள்:

மூன்றாவது முறையாக, முதியவர் நீலக் கடலுக்கு வந்தார், தங்க மீன் அவர் மீது பரிதாபப்பட்டு ரஸ்கோல்னிகோவின் முகவரியைக் கொடுத்தது ...

2. (கனவு)

மேலும் சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, மேலும் C2H5OH வயிற்றில் தெறிக்கும் போது நிலப்பரப்பு அழகாக இருக்கும் (ts 2ash 5 oash)

1. நீ, என்ன மலருக்குப் பைத்தியம் பிடித்து விட்டது, நீ பள்ளியில் இருக்கிறாய்

விண்ணப்ப எண். 4

காட்சி "வாழ்க்கையின் வரலாறு"

ஒருமுறை எங்கள் சத்தம் நிறைந்த பள்ளியில்
ஒரு விசித்திரமான சம்பவம் நடந்தது
பாய் வோவா திடீரென்று நினைத்தார்
வெளிப்படையாக ஒரு கணம் இருந்தது

வோவா நினைத்து சிரித்தார்
ஏன் என்று அனைவருக்கும் தெரியவில்லை
எல்லோரும் கேட்க முயன்றனர்
எனக்கு புரியாமல் என்ன சிரிக்கிறீர்கள்?

ரொம்ப நாளா கேட்டுக்கிட்டு இருக்கோம்.
எல்லாவற்றையும் எங்களிடம் கூறுங்கள்
இப்போது உங்களுக்கு, மேடையில்
எங்களால் காட்ட முடிந்தது

ஆசிரியர்
வோவா! அது என்ன, கை கழுவினாயா இல்லையா!
நீங்கள் வகுப்பில் என்ன செய்தீர்கள், எங்கே?

வோவா (1 வகுப்பு)
ஜிம்மிற்கு சென்றேன்
அங்கே நான் பைப்பில் ஏறினேன்
நானும் அங்கு விளையாடினேன்.
ஒரு பாறையிலும் வட்டத்திலும்..

ஆசிரியர் (சில வருடங்களுக்கு பிறகு)
வோவா! நீங்கள் மீண்டும் போக்கிரியாக இருக்கிறீர்கள், நான் என் பெற்றோரை அழைக்க வேண்டும்

வோவா (5kl) உங்களுக்கு தேவையான அளவு சொல்லுங்கள்
பெல்ட்டை கட்டிலுக்கு அடியில் மறைத்து வைத்தேன்.

ஆசிரியர் (பல வருடங்கள் கழித்து)
வோவா! அது என்ன
ஏன் கண்ணாடியை உடைத்தாய்?

வோவா (9kl) கண்ணாடிக்கு பின்னால் நின்றது ....
மற்றும் ஜன்னல் வழியாக என்னை கிண்டல் செய்தார்

ஆசிரியர் (வகுப்பை வெளியிடுகிறது)
வோவா! நன்றாக நேரம் பறந்தது
அதனால் வளர்ந்து, பட்டதாரி!

வோவா (11 கிலோ)
ஆம், இனி பள்ளியில் இல்லை,
சாதாரண மாணவன் அல்ல

ஆசிரியர்
மற்றும் நீங்கள் எங்கே போகிறீர்கள்?
காத்திருக்கிறது கடைசி அழைப்பு?

வோவா (11 கிலோ)
ஆம், நான் இன்னும் அதைப் பற்றி சிந்திக்கவில்லை.
இன்னும் நேரம் இருக்கிறது.

வோவா (ஆசிரியராக)கத்யா (முதல் வகுப்பு மட்டும்)வோவா
கத்யா உங்கள் கைகளைப் பார்க்கவா? எங்கே குழப்பி விட்டாய்.
கேட்டியா - நான் முற்றத்தில் பனிப்பந்துகளை விளையாடினேன்,
சிறிய பனி, ஆனால் ஒரு சிறிய விஷயம் ...

ஒருமுறை எங்கள் சத்தம் நிறைந்த பள்ளியில்
ஒரு விசித்திரமான சம்பவம் நடந்தது...

விண்ணப்ப எண். 5

விடுமுறைக்கு ஒரு வாரத்திற்கு முன்பு, பின்வரும் பரிந்துரைகளில் 5-9 வகுப்புகளில் வாக்கெடுப்பு நடத்தினோம்:

ஒன்று." அன்பான இதயம்"

2. "கூல் டீச்சர்!"

3. "நவீன ஆசிரியர்"

நான்கு." இருண்ட உலகில் ஒளியின் கதிர்"
5. "அவர் ஒரு குதிரையை நிறுத்துவார், அவர் எரியும் குடிசைக்குள் நுழைவார்"

6. "ஒரு வற்றாத ஆற்றல் ஆதாரம்"

7. "பெண் பாணி"

8. "திறமையான விரல்கள்"

9. "நம் காலத்தின் ஹீரோ"

10. "அழகு உலகைக் காப்பாற்றும்"

இன்று நாங்கள் வாக்குப்பதிவு முடிவுகளை அறிவிக்க அவசரத்தில் உள்ளோம்! தயவுசெய்து எங்களுடன் மேடையில் சேருங்கள்!

(டிரம்ரோல்)

ஆசிரியர்கள் ஆரவாரத்துடன் எழுகிறார்கள்

முன்னணி:

பரிந்துரையில் "கின்ட் ஹார்ட்" வெற்றிபெற்றது……………………, இது …………வாக்குகளைப் பெற்றது

பரிந்துரையில் "கூல் டீச்சர்" வெற்றி பெற்றார் ……………………., அதற்காக தோழர்கள் ……….வாக்குகளை வழங்கினர்.

"நவீன ஆசிரியர்" என்ற நியமனம் ……………………. அவளுக்காக, குழந்தைகள் வாக்குகளை அளித்தனர்

நியமனத்தில்« ஆற்றலின் விவரிக்க முடியாத ஆதாரம்" தோழர்கள் அதை ஒப்புக்கொண்டனர். ….புள்ளிகள்!

நியமனம்« இருண்ட சாம்ராஜ்யத்தில் ஒரு ஒளிக்கதிர்” ………………………………. புள்ளிகள் வழங்கப்படுகிறது!

வேட்புமனுவில் "அவர் பாய்ந்து செல்லும் குதிரையை நிறுத்துவார், எரியும் குடிசைக்குள் நுழைவார்" வெற்றி ……. ………. குரல்

வேட்புமனுவில் "லேடி ஸ்டைல்" வெற்றிபெற்றது……………………, இது அடித்தது………… வாக்குகள்

கோல்டன் ஹேண்ட்ஸ் பரிந்துரை …………………………………………. புள்ளிகள்!

வேட்புமனுவில் "நம் காலத்தின் ஹீரோ" வெற்றி பெற்றவர் ……………………. வாக்குகளை சேகரித்தவர்!

மேலும், இறுதியாக, "அழகு உலகைக் காப்பாற்றும்" என்ற பரிந்துரை ……………………….. தோழர்களே அதற்காகக் கொடுத்தார்கள் .... வாக்கு!

முன்னணி:

இதோ எங்கள் வெற்றியாளர்கள்! அவர்களைப் பாராட்டுவோம்!

விண்ணப்ப எண். 6

மறுவேலை செய்யப்பட்ட பாடல் (வெர்கா செர்டுச்காவின் "நான் மே ரோஜாவைப் போல் இருக்கிறேன்" என்ற நோக்கத்திற்காக)
ஏன், ஏன் கண்ணீர் விழுகிறது
கசப்பாக சொட்டுகிறது, கசப்பாக சொட்டுகிறது
நான் ஏன் நொறுங்கினேன், நீங்கள் கேட்கிறீர்களா?
நான் குற்றவாளி, நான் குற்றவாளி.

கூட்டாக பாடுதல்:
நான் வழியில்லை
என் கால்கள் குளிர்ச்சியாக இருக்கின்றன
நான் உங்களை வாழ்த்த விரைகிறேன்
உனக்கு ஒரு முத்தம் அனுப்பு.

நான் ஒரு கம்பத்தில் ஓடினேன்
நான் உங்களை வாழ்த்த விரும்பினேன்
என்னால் சொல்ல முடியாது
நான் நடனமாடுவேன்!

கூட்டாக பாடுதல்:
நான் வழியில்லை
என் கால்கள் குளிர்ச்சியாக இருக்கின்றன
நான் உங்களை வாழ்த்த விரைகிறேன்
உனக்கு ஒரு முத்தம் அனுப்பு.

விண்ணப்ப எண். 7

ஆசிரியர் தினத்திற்கான சஸ்துஷ்கி (மாணவர்களிடமிருந்து ஆசிரியர்களுக்கு)

போன்ற - எங்கள் குளிர் அம்மா

நம்மிடம் நிறைய விஷயங்கள் இருக்கிறதா?

ஒரு புகழ்பெற்ற விடுமுறைக்கு நாங்கள் உறுதியளிக்கிறோம் -

வருடம் முழுவதும் கேட்போம்!

இயக்குனருக்குப் பாடுவோம்

நாங்கள் தனித்தனியாக இணைக்கிறோம்.

இன்று மதியம் பள்ளிக்கு

வேடிக்கையான விதி!

இயக்குனர் நமக்கு பிடித்தவராக இருக்கட்டும்

குறும்புகளுக்கு எங்களை மன்னியுங்கள்!

ஆசிரியர் தினத்தில் - அது கடந்து செல்லட்டும்

ஒரு கண்டிப்பான தோற்றம் பறந்துவிடும்!

ஒரு புன்னகையை ஒளிரச் செய்ய

அழகான முகம் உடையவள்!

ஒவ்வொரு நாளும் நாங்கள் மீண்டும் சொல்கிறோம்:

நம்ம இயக்குனர் தங்கம்!

ஆசிரியர் தினத்தன்று, ஒரே நேரத்தில்

ஆசிரியர்களிடம் கூறுவோம்:

வகுப்பறையில் நாங்கள் அடக்கமாக இருப்போம்,

வெட்கப்பட வேண்டாம்!

இல்லை - அரட்டை மாணவர்களே!

இல்லை - கசப்பான சிறுவர்கள்!

கற்றுக்கொள்வதாக உறுதியளிக்கிறோம்!

ஆம், ஐந்து! இல்லை - அழைக்கவும்!

இவானோவ் மீண்டும் பள்ளியில் இல்லையா?

பெட்டியா இவனோவ் எங்கே?

அவர் புலத்தில் பாடங்களை விட்டு ஓடினார் -

பள்ளிக்கு பூக்களைக் கொண்டு வாருங்கள்!

சிடோரோவா தாஷா எங்கே? -

இங்கே அவன் கால்களை உணராமல் ஓடுகிறான்!

எங்கள் ஆசிரியருக்கு

ஒரு பை செய்தேன்!

இந்த விடுமுறையில் மிகவும் புகழ்பெற்றது

நாங்கள் மற்றொரு பாடலைப் பாடுவோம்

மற்றும் ஒரு குளிர் அம்மா கொடுக்க

மிக அற்புதமான பூங்கொத்து!

நாங்கள் உங்களுக்கு பாடல்களைப் பாடினோம்

எப்படி முடியும் - இதயத்திலிருந்து.

கொஞ்சம் கூட காயப்படுத்தாமல் இருக்க

இப்போது நாம் ஆசைப்பட அவசரம்!

விண்ணப்ப எண். 8

தியேட்டர்-முன்கூட்டிய "டெரெமோக்"

களத்தில் நிற்கிறது டெரெமோக் (ஸ்கீக்-கிரீக்!).
ஒரு சுட்டி கடந்து செல்கிறது. (ஆஹா!)
நான் ஒரு சுட்டியைப் பார்த்தேன். (ஆஹா, நீ!) கோபுரம் (ஸ்க்யூக்-க்ரீக்), நின்று, உள்ளே பார்த்தது, மற்றும் சுட்டி (வாவ், யூ!) கோபுரம் (ஸ்க்யூக்-க்ரீக்) காலியாக இருந்தால், அவள் அங்கேயே வாழ்வாள் என்று நினைத்தது.
ஒரு தவளை தவளை கோபுரத்தை நோக்கி ஓடியது (ஸ்க்யூக்-க்ரீக்) (குவாண்டரெஸ்னோ!), ஜன்னல்களைப் பார்க்கத் தொடங்கியது.
சிறிய சுட்டி அவளைப் பார்த்தது (ஆஹா, நீ!) மற்றும் அவளை ஒன்றாக வாழ அழைத்தது. தவளை ஒப்புக்கொண்டது (குவாண்டிரெஸ்னோ!), அவர்கள் ஒன்றாக வாழத் தொடங்கினர்.
ஒரு ரன்வே பன்னி கடந்து ஓடுகிறது (அட!). அவர் நிறுத்தி, பார்த்தார், பின்னர் ஒரு எலி-பேன் (ஆஹா, நீங்கள்!) மற்றும் ஒரு தவளை-தவளை (குவாண்டிரெஸ்னோ!) வீட்டை விட்டு வெளியே குதித்தார் (ஸ்கீக்-ஸ்க்ரீக்!) மற்றும் ஓடிப்போன பன்னியை (வாவ்!) வீட்டிற்கு இழுத்துச் சென்றார் (ஆஹா!) ஸ்க்ரீக்-ஸ்க்ரீக்! ).
ஒரு நரி-சகோதரி கடந்து செல்கிறார் (டிரா-லா-லா!). அவர் பார்க்கிறார் - ஒரு கோபுரம் உள்ளது (ஸ்க்ரீக்-கிரீக்). நான் ஜன்னலுக்குள் பார்த்தேன், அங்கே ஒரு சுட்டி-பேன் (ஆஹா!), ஒரு தவளை-தவளை (குவாண்டிரெஸ்னோ!) மற்றும் ஒரு முயல்-ஓடிப்போன (வாவ்!) வாழ்கின்றன. நரி-சகோதரி மிகவும் வெளிப்படையாகக் கேட்டார் (டிரா-லா-லா!), அவர்கள் அவளை நிறுவனத்தில் ஏற்றுக்கொண்டனர்.
ஒரு மேல் சாம்பல் பீப்பாய் மேலே ஓடியது (டைட்ஸ்-டைட்ஸ்-டைட்ஸ்!), கதவைப் பார்த்து, கோபுரத்தில் யார் வாழ்கிறார்கள் என்று கேட்டார் (ஸ்க்ரீக்-கிரீக்!) வாழ்கிறார்கள். மற்றும் டெரெம்காவிலிருந்து (ஸ்கீக்-ஸ்கீக்!) சுட்டி-பேன் (ஆஹா, நீ!), தவளை-தவளை (குவாண்டிரெஸ்னோ!), ஓடிப்போன பன்னி (வாவ்!), நரி-சகோதரி (டிரா-லா-லா!) மற்றும் அவரை அழைத்தார். மகிழ்ச்சியுடன், ஒரு மேல் சாம்பல் பீப்பாய் கோபுரத்திற்குள் ஓடியது (ஸ்க்யூக்-க்ரீக்) (டைட்ஸ்-டைட்ஸ்-டைட்ஸ்!). அவர்கள் ஐவரும் வாழத் தொடங்கினர்.
இங்கே அவர்கள் கோபுரத்தில் இருக்கிறார்கள் (ஸ்க்ரீக்-கிரீக்!) அவர்கள் வாழ்கிறார்கள், அவர்கள் பாடல்களைப் பாடுகிறார்கள். மவுஸ்-லோஸ் (ஆஹா!), தவளை தவளை (குவாண்டயர்ஸ்!), ரன்அவே பன்னி (வாவ்!), ஃபாக்ஸ்-சிஸ்டர் (டிரா-லா-லா!) மற்றும் டாப்-கிரே பீப்பாய் (டைட்ஸ்-டைட்ஸ்-டைட்ஸ்!)
திடீரென்று ஒரு விகாரமான கரடி (அட!) அவர் டெரெமோக்கைப் பார்த்தார் (ஸ்க்ரீக்-க்ரீக்!), பாடல்களைக் கேட்டார், விகாரமான கரடியை நிறுத்தி, அவரது நுரையீரலின் உச்சியில் கர்ஜித்தார் (ஆஹா!). குட்டி சுட்டி (ஆஹா, நீ!), தவளை தவளை (குவாண்டிரெஸ்னோ!), ஓடிப்போன பன்னி (வாவ்!), நரி-சகோதரி (டிரா-லா-லா!) மற்றும் டாப்-கிரே பீப்பாய் (டைட்ஸ்-டைட்ஸ்-டைட்ஸ் !) மேலும் அவர்களுடன் வாழ ஒரு கிளப்ஃபுட் கரடியை (ஆஹா!) அழைத்தார்.
கரடி (ஆஹா!) கோபுரத்தில் ஏறியது (ஸ்க்ரீக்-கிரீக்!). லெஸ்-ஏறு, ஏற-ஏறு - அவரால் உள்ளே செல்ல முடியவில்லை மற்றும் கூரையில் வாழ்வது நல்லது என்று முடிவு செய்தார்.
ஒரு கரடி கூரை மீது ஏறி (ஆஹா!) உட்கார்ந்து - ஃபக்! - டெரெமோக் சரிந்தது (ஸ்க்ரீக்-கிரீக்!).
கோபுரம் வெடித்தது (ஸ்க்ரீக்-கிரீக்!), அதன் பக்கத்தில் விழுந்து சிதறியது. அதிலிருந்து ஒரு சுட்டி-பேன் (ஆஹா!), ஒரு தவளை-தவளை (குவாண்டிரெஸ்னோ!), ஓடிப்போன பன்னி (வாவ்!), ஒரு சிறிய நரி-சகோதரி (டிரா-லா-லா!), ஒரு சுழலும் மேல். -சாம்பல் பீப்பாய் (Tyts-tyts-tyts!) - எல்லோரும் பாதுகாப்பாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் இருக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் துக்கப்பட ஆரம்பித்தார்கள் - அவர்கள் எங்கே வாழ்கிறார்கள்? அவர்கள் பதிவுகளை எடுத்துச் செல்லத் தொடங்கினர், பலகைகளை வெட்டினார்கள் - ஒரு புதிய கோபுரத்தை உருவாக்குங்கள் (ஸ்க்வீக்-க்ரீக்!). முன்பை விட சிறப்பாக கட்டப்பட்டது! மற்றும் சுட்டி-பேன் (ஆஹா, நீங்கள்!), தவளை-தவளை (குவாண்டிரெஸ்னோ!), பன்னி-ரன்வே (வாவ்!), நரி-சகோதரி (டிரா-லா-லா!) மற்றும் சுழலும் மேல் சாம்பல் பீப்பாய் ( Tyts -tyts-tyts!) ஒரு கிளப்ஃபூட் கரடி (ஆஹா!) மற்றும் ஒரு கலசத்தில் இருந்து இரண்டு (எல்லாவற்றையும் செய்வோம்!) ஒரு புதிய கோபுரத்தில் (ஸ்கீக்-கிரீக்!).

விண்ணப்ப எண். 10

ஆசிரியர்களுக்கு வேடிக்கையான தந்தி வாழ்த்துக்கள்

ரஷ்ய மொழி ஆசிரியர்கள்
குழந்தைகளுக்கு இப்படி சொல்லிக் கொடுக்க முடியுமா?
என்ன, எத்தனை பேர் உயிருடன் இருப்பார்கள்,
தந்தையரை அர்ப்பணிக்க முடியும்
ஆத்மாக்கள் அற்புதமான தூண்டுதல்கள்.
உங்கள் பணி எங்களின் பொற்காலம் போன்றது!
புஷ்கின், லெர்மண்டோவ், டால்ஸ்டாய்.

வரலாற்று ஆசிரியர்கள்
சலிப்பில்லாமல் கற்பித்தாய்
வரலாறு, அறிவியல்.
நான் மட்டும் நம்பவில்லை
வரலாற்றாசிரியர் கரம்சின் அவர்களே.

ஆங்கிலம் மற்றும் ஸ்பானிஷ் ஆசிரியர்கள்
குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க முடியும்
அதனால் அவர்கள் படிக்க முடியும்
ஒரு பத்திரிகையில் காமிக்ஸ் மட்டுமல்ல,
ஆனால் அசலில் நாமும்
சிரமங்கள் மற்றும் சிக்கல்கள் இல்லாமல்.
செர்வாண்டஸ், பர்ன்ஸ், ஓ. ஹென்றி, ட்வைன்.

கணித ஆசிரியர்கள்
எனவே குழந்தைகள் உங்கள் பாடத்தை கற்பித்தார்கள்,
என்ன டிவி மறந்தது!
எல்லாம் இன்னும் கணக்கிடப்படுகிறது.
நான் மகிழ்வாக உள்ளேன்!
பிதாகரஸ்.

இயற்பியல் ஆசிரியர்கள்
குழந்தைகள் இயற்பியலை விரும்புகிறார்கள்
எனது சட்டங்கள் ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளன.
நான் உங்களால் வியப்படைகிறேன்!
அன்புடன்,
ஐசக் நியூட்டன்.

உயிரியல் ஆசிரியர்கள்
பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொன்னீர்கள்
மக்கள் உழைப்பால் உருவாக்கப்படுகிறார்கள்.
அவர்கள் உங்கள் பாடத்தைப் படிப்பதற்காக,
உழைப்பின் வேகன் முதலீடு செய்ய வேண்டியிருந்தது.
இன்னும் துல்லியமாகச் சொன்னால் மூன்று வண்டிகள் உள்ளன.
வவிலோவ், டார்வின் மற்றும் லின்னேயஸ்.

புவியியல் ஆசிரியர்கள்
நீங்கள் புவியியல் கற்பித்தீர்கள்
குழந்தைகளுடன் இல்லாத நிலையில் பார்வையிட்டார்
பல நகரங்கள் மற்றும் நாடுகள்.
நான் மகிழ்வாக உள்ளேன்!
மாகெல்லன்.

வேதியியல் ஆசிரியர்கள்
பாடம் நன்றாகப் படித்தது
என் மேஜை மறக்கப்படவில்லை.
வேதியியல்-அறிவியல் விரும்பி,
எனவே, கனவு கையில் இருந்தது!
அவரைப் பற்றி எனக்கு எந்த வருத்தமும் இல்லை.
மேஜை தந்தை,
மெண்டலீவ்.

உடற்கல்வி ஆசிரியர்கள்
இதைவிட சிறந்த பாடம் இல்லை
நமக்கு பிடித்த பாடம் எது.
அன்புள்ள உடற்கல்வி ஆசிரியர்களே,
அனைத்து பட்டதாரிகளும் அதை விரும்புகிறார்கள்!

இயக்குனர்
அனைவருக்கும் தெரியும்: எங்கள் பள்ளியின் பெருமை
உங்கள் முயற்சியால் உருவாக்கப்பட்டது.
உஷின்ஸ்கி உங்களை வாழ்த்துகிறார்,
ஜானுஸ் கோர்சாக் மற்றும் சுகோம்லின்ஸ்கி.

அக்டோபர் 2, 2015 தேதியிட்ட உத்தரவு எண். 1

"மாணவர்களின் நகைச்சுவை வரிசை"

பள்ளி அரசின் தலைமையகத்தின் ரகசிய உத்தரவு.

பள்ளி நிர்வாகத்துடனான பரஸ்பர ஒப்பந்தத்தின் மூலம், அக்டோபர் 5 ஆம் தேதியை மாணவர்களின் சுய-அரசு தினமாக நியமிக்கவும்.

காலையில், இயக்குனரும் ஆசிரியர்களும் தங்கள் அதிகாரங்களை எங்களுக்கு மாற்றி, அடுத்த நாள் வரை பள்ளியை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள் - இந்த தருணத்திலிருந்து இந்த உத்தரவு அதிகாரப்பூர்வமாக நடைமுறைக்கு வருகிறது, மற்றும் மாணவர்களுக்கு அனுப்ப.

சுயராஜ்ய நாளில் ரத்து செய்யப்படுகிறது:

• பாடசாலை சீருடை

  பாடத்திற்கான அழைப்புகள் (பாடத்திலிருந்து - இருக்கும்)

  தாமதமாக வந்ததற்கான தண்டனை

இந்த நாளில் இது அனுமதிக்கப்படுகிறது:

• ஒரு காதலியுடன் (தோழி) வகுப்பிற்கு வாருங்கள்

  செய்யக் கூடாது வீட்டு பாடம்- இன்னும் யாரும் அதை சரிபார்க்க மாட்டார்கள்

  வகுப்பில் அமைதியாக விளையாடுங்கள் கைபேசிமுதலியன, மற்ற அனைத்தும் செய்யப்பட்டிருந்தால்

பாடங்கள் 15 நிமிடங்கள் ஆகும்.

விடுவிக்கப்படும் ஒவ்வொரு 30 நிமிடங்களுக்கும், ஒவ்வொருவரும் பள்ளியின் நன்மைக்காக உழைக்கிறார்கள் - பள்ளியின் மீது நாம் நம்பிக்கை கொள்ள முடியும் என்பதை ஆசிரியர்களுக்குக் காட்ட வேண்டும்:

ஜூனியர் வகுப்புகள் அனைத்து வகுப்பறைகளிலும் பூக்களுக்கு தண்ணீர் ஊற்றுகின்றன

ஐந்தாம் வகுப்புகள் அமைதியாக அவற்றைப் பின்பற்றுகின்றன: நீர்ப்பாசனத்தின் தடயங்களை அகற்றி, வெள்ளம் ஏற்படுவதைத் தடுக்கவும்.

ஆறாம் வகுப்புகள் ஆசிரியர் அறையில், தலைமை ஆசிரியர்கள் மற்றும் இயக்குனரின் அலுவலகங்களில் விஷயங்களை ஒழுங்காக வைக்கின்றன - மிதமிஞ்சிய மற்றும் சந்தேகத்திற்குரிய அனைத்தும் உடனடியாக குப்பைக்கு வெளியே எடுக்கப்படுகின்றன. வகுப்பு இதழ்கள் - முதலில், குறிப்பேடுகள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு வேலை- இரண்டாவது.

எட்டாம் வகுப்புகள் இயற்பியல், வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் வகுப்பறைகளில் எதிர்வினைகள், கருவிகள் மற்றும் காட்சிப் பொருள்களை நெறிப்படுத்துகின்றன. தானியங்கள் மற்றும் மசாலாப் பொருட்களுக்காக சமையலறை ஜாடிகளில் எதிர்வினைகள் ஊற்றப்படுகின்றன - இந்த வழியில் அவை மிகவும் கச்சிதமாக இருக்கும் மற்றும் சிறப்பாக இருக்கும். நினைவில் கொள்ள வேண்டிய முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், காப்பர் சல்பேட் "உப்பு" என்று பெயரிடப்பட்ட ஒரு ஜாடியில் உள்ளது, பர்னர்களுக்கான உலர் எரிபொருள் "பாஸ்தா" ஜாடியில் உள்ளது, மேலும் "பிர்ச் ஜூஸ்" என்று பெயரிடப்பட்ட ஒரு பாட்டிலில் ஆல்கஹால் ஊற்றப்படுகிறது.

அவர்கள் ஏழாம் வகுப்பு மாணவர்களால் உதவுகிறார்கள் - அவர்கள் எலும்புக்கூட்டிலிருந்து தூசியைத் துடைத்து, அதை வார்னிஷ் கொண்டு மூடி, அதை மீண்டும் சேகரிக்கிறார்கள். சட்டசபையின் போது கூடுதல் பாகங்கள் இருந்தால், அவற்றை சிறுமிகளுக்குக் கொடுங்கள். அவர்கள் எலும்புக்கூட்டிற்கு ஒரு அலங்காரம் செய்வார்கள், அதே போல் ஒளி ஒப்பனை மற்றும் வர்ணம் பூசப்பட்ட நகங்களைப் பயன்படுத்துவார்கள் (அல்லது அவர்களுக்குப் பதிலாக அவர் வைத்திருப்பது).

நாம் விரும்பியதை அடையும் வரை உழைக்கிறோம்.

வேலை முடிந்ததை நாங்கள் தனிப்பட்ட முறையில் புகாரளிக்கிறோம்.

மாலையில் நாங்கள் வீட்டிற்குச் செல்கிறோம், பணியில் இருப்பவர்கள் தவிர.

காலையில் நாங்கள் ஆசிரியர்களுக்கு ஆட்சியைத் திருப்பி, பாராட்டுக்களை ஏற்றுக்கொள்கிறோம்.

பள்ளி அரசு தலைமையகம்

நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் Zamytskaya நகராட்சி அடிப்படை விரிவான பள்ளி நகராட்சிஸ்மோலென்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் "டெம்கின்ஸ்கி மாவட்டம்"

அக்டோபர் 2, 2015 தேதியிட்ட உத்தரவு எண். 2

"மாணவர் சுயராஜ்ய தினத்தில் பள்ளி தலைமையாசிரியரின் ரகசிய உத்தரவு"

நான் ஆணையிடுகிறேன்:

அக்டோபர் 5-ம் தேதி அனைத்து ஊழியர்களும் குதிகால் இல்லாமல் வசதியான உடைகள் மற்றும் காலணிகளுடன் பணிக்கு வர வேண்டும்.

வீட்டிற்குச் செல்வது போல் பாசாங்கு செய்து, உண்மையில் பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள தங்குமிடங்களில் விரிந்து படுத்துக் கொள்ளுங்கள். விநியோக திட்டம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. சப்ளை மேலாளரிடம் இருந்து தொலைநோக்கிகள் மற்றும் ஹெல்மெட்களை முன்கூட்டியே பெறுங்கள்.

நீங்கள் எதைப் பார்த்தாலும், என் கட்டளையின்றி எந்த நடவடிக்கையும் எடுக்காதீர்கள், உங்களை நீங்களே வகைப்படுத்தாதீர்கள்.

கட்டுப்பாட்டுடன் கூடிய குறிப்பேடுகள், வகுப்பு இதழ்கள் மற்றும் எனது கேம் கன்சோல் - மிகவும் மதிப்புமிக்க விஷயங்கள் பள்ளிக்கு வெளியே எறியப்படும் வரை அமைதியாகவும் அமைதியாகவும் இருங்கள். எந்த விலையிலும் எடுத்துச் சென்று சேமிக்கவும்!

சுயராஜ்ய தினத்தன்று, பள்ளியில் பின்வரும் பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்படும்:

பள்ளி அருகே, டோனட் பூத் போல் மாறுவேடமிட்டு 2 தீயணைப்பு வாகனங்கள் பணியில் இருக்கும்.

எனது வேண்டுகோளின் பேரில் அவசரகால சூழ்நிலைகள் அமைச்சின் கடமை சேவை நாள் முழுவதும் மிகுந்த எச்சரிக்கையுடன் இருக்கும். வேதியியல் மற்றும் இயற்பியல் வகுப்பறைகளில் இருந்து சந்தேகத்திற்கிடமான ஒலிகள் மற்றும் ஃப்ளாஷ்கள் நிறுவப்பட்டால், மீட்புக் குழு ஒரு நிமிடத்தில் வந்துவிடும்.

உயிரியல் ஆசிரியர்கள் கவலைப்பட எந்த காரணமும் இல்லை: சப்ளை மேனேஜர், மாமா, மிஷா, எலும்புக்கூட்டின் அனைத்து எலும்புகளையும் போல்ட் மூலம் இணைத்து பாரஃபின் மூலம் மூடினார் - மாணவர்களால் அதை அவிழ்க்க முடியாது, அதையும் வண்ணம் தீட்ட முடியாது - பெயிண்ட் நழுவும் .

அனைத்து அலமாரிகள், மேசைகள், நாற்காலிகள் மற்றும் பானைகள் மாடிகள் மற்றும் ஜன்னல் சில்லுகளுக்கு திருகப்படுகிறது. கூடுதல் கேரேஜ் பூட்டுகளும் பெட்டிகளில் தொங்கவிடப்பட்டுள்ளன.

வெள்ளத்தைத் தடுக்க, பள்ளியில் உள்ள அனைத்து குழாய்களும் ஒரு பிளம்பர் மூலம் அடைக்கப்பட்டு, நங்கூரச் சங்கிலிகளால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

பி.எஸ். வகுப்பறைகள் மற்றும் தாழ்வாரங்களின் சுவர்களில் எண்ணெய், பாரஃபின் மற்றும் உலர்த்தும் எண்ணெய் ஆகியவை இனி பாராட்டப்படவில்லை. அவர்கள் கிராஃபிட்டியால் வரையப்பட்டிருந்தால் - அன்பான சக ஊழியர்களே, சப்போட்னிக்க்கு தயாராகுங்கள்.

ஆர்டரை "டாப் சீக்ரெட்" என்று லேபிளிடுங்கள். தனித்தனியாக கையொப்பத்திற்கு எதிராக அனைத்து பள்ளி ஊழியர்களுக்கும் அறிவிக்கவும்.

பள்ளி இயக்குனர்: ஐ.ஏ. தனசோவா