விலைமதிப்பற்ற ஞானம் என்பது யூரிபைட்ஸின் உண்மையான எச்சரிக்கையின் சிதறல் ஆகும். பழமொழிகள் மற்றும் மேற்கோள்களின் பெரிய புத்தகம். தாவோயிஸ்ட் கதை. அறநெறி பற்றி புத்திசாலி பன்றி

சுடினோவ் வலேரி அலெக்ஸீவிச்

1942 இல் பிறந்தார், மாநில மேலாண்மை பல்கலைக்கழகத்தில் கலாச்சார ஆய்வுகள் மற்றும் மேலாண்மைத் துறையின் பேராசிரியர், தத்துவ மருத்துவர், இயற்பியல் மற்றும் கணிதத்தின் வேட்பாளர். அறிவியல். 1967 இல் அவர் உடற்கல்வியில் பட்டம் பெற்றார். மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ஆசிரியர், ஜெர்மன் பேசுகிறார் மற்றும் ஆங்கிலம். 120 க்கும் மேற்பட்ட வெளியீடுகளைக் கொண்டுள்ளது. அறிவியல் ஆர்வங்கள் - ஸ்லாவிக் தொன்மவியல் மற்றும் பழங்காலவியல். 2002 முதல் - ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் பிரசிடியத்தின் கீழ் கலாச்சார வரலாற்றிற்கான கவுன்சிலின் பண்டைய ரஷ்யாவின் கலாச்சார வரலாறு குறித்த ஆணையத்தின் தலைவர்.

சமீபத்திய அச்சிடப்பட்ட மோனோகிராஃப்கள்: பண்டைய ஸ்லாவ்களின் புனித கற்கள் மற்றும் பேகன் கோவில்கள். 2004, 619 பக்கங்கள். ருனிட்சா மற்றும் ரஷ்யாவின் தொல்பொருளியல் இரகசியங்கள். 2003, 425 பக்கங்கள். ஸ்லாவிக் எழுத்தின் மர்மங்கள். 2002, 527 பக்கங்கள்

முக்கிய சாதனைகள்: ஸ்லாவிக் ப்ரீ-சிரிலிக் சிலபரி - ருனிட்சா முதல் எழுத்தை அழுத்தி, இன்றுவரை 2,000 க்கும் மேற்பட்ட கல்வெட்டுகளைப் படித்தது. சிரிலிக், கிளகோலிடிக் மற்றும் ரூனிக் - ஸ்லாவிக் மக்களிடையே மூன்று வகையான எழுத்துகள் இருப்பதை அவர் நிரூபித்தார். ஸ்லாவிக் மக்களிடையே மூன்று சொந்த வகையான எழுத்துக்கள் இருப்பது கலாச்சார வரலாற்றில் முன்னோடியில்லாத நிகழ்வு மற்றும் பழங்காலத்தில் ஸ்லாவ்களுக்கு மிக உயர்ந்த ஆன்மீக கலாச்சாரம் இருந்தது என்பதைக் காட்டுகிறது.

மத கலாச்சாரங்கள் மற்றும் மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகளின் அடிப்படைகள்

பணிப்புத்தகம்

தொகுதி "மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகளின் அடிப்படைகள்"

விளக்கக் குறிப்பு

ஒரு புதிய பாடத்தை கற்பிக்கும் கல்வியாளர்கள் மத கலாச்சாரங்கள் மற்றும் மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகளின் அடிப்படைகள் அது நன்றாகவே தெரியும் நிச்சயமாக பாதுகாப்பானது கற்பித்தல் உதவிகள்அனைத்து தொகுதிகளுக்கும், வெளியீட்டாளர் பெற்றோருக்கான வழிகாட்டியையும் ஆசிரியர்களுக்கான குறிப்பு வழிகாட்டியையும் தயாரித்துள்ளார்.

பாடநெறியின் கல்விச் செயல்பாட்டில் வழங்கப்பட்ட பணிப்புத்தகத்தைச் சேர்ப்பதன் பொருத்தம் "மத கலாச்சாரங்கள் மற்றும் மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகளின் அடிப்படைகள்" மாணவர்களுக்கு அவற்றை ஒழுங்கமைக்கும் பொருட்களை வழங்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளதுசெயல்பாடு பாடத்தின் தலைப்புகளில் தேர்ச்சி பெறுவது, tk. பாடப்புத்தகத்தில் அவை போதுமானதாக இல்லை.

பாடப்புத்தகம் 4 ஆம் வகுப்பு படிக்கும் மாணவர்களுக்கு எழுதப்பட்டுள்ளது "மத கலாச்சாரங்கள் மற்றும் மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகளின் அடிப்படைகள்" தொகுதி "மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகளின் அடிப்படைகள்".

வழங்கப்பட்ட பணிப்புத்தகத்தில் பல்வேறு வகையான கற்றல் பணிகள் உள்ளன: குறுக்கெழுத்து புதிர்கள், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், இடைவெளிகளைக் கொண்ட உரைகள், உரைகள் (உவமைகள், கவிதைகள், கதைகள்) புரிந்துகொள்ளுதல் போன்றவை.

பணிப்புத்தகத்தில் உள்ள பணிகள் அதன்படி ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன கருப்பொருள் திட்டமிடல்கோழி. பாடத்திட்டத்தின் அனைத்து தலைப்புகளுக்கும் பணிகள் வழங்கப்படவில்லை, பயிற்சி ஆசிரியர்களின் கூட்டு முயற்சியால் ORKSE படிப்புக்கான பணிப்புத்தகத்தை உருவாக்க முடியும் என்று நம்புகிறேன்.

பாடம் 1. ரஷ்யா எங்கள் தாய்நாடு.

உடற்பயிற்சி 1.வாக்கியங்களில் உள்ள இடைவெளிகளை நிரப்பவும்.

நாங்கள் ஒரு அற்புதமான நாட்டில் வாழ்கிறோம், அதன் பெயர் ____________________________________.

நம் நாட்டை _____________________ என்று அன்புடன் அழைக்கிறோம், ஏனென்றால் நாம் அதில் பிறந்து வாழ்கிறோம்.

நமது மாநிலத்தின் அடிப்படை சட்டம் ________________________.

ரஷ்யாவின் தலைநகரம் _____________________ நகரம் ஆகும்.

எங்கள் மாநிலத்தின் தலைவர் ______________________, தற்போது இந்த பதவியை ________________________________________________ ஆக்கிரமித்துள்ளார்.

ரஷ்யாவின் மாநில சின்னங்கள் _______________, _______________, _____________ ஆகும்.

பணி 2.ரஷ்யாவின் மாநில சின்னங்கள் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

ரஷ்யாவின் சின்னம்

மாநில சின்னத்தின் கூறுகளுக்கு பெயரிடவும் இரஷ்ய கூட்டமைப்பு:

_________________________________

ரஷ்யாவின் கொடி

ரஷ்யக் கொடியின் நிறங்கள் எதைக் குறிக்கின்றன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

வெள்ளை நிறம் - _________________________________

நீல நிறம் - _________________________________

சிவப்பு நிறம் - _______________________________

ரஷ்ய கீதம்

ரஷ்யா எங்கள் புனித சக்தி,
ரஷ்யா எங்கள் அன்பான நாடு.
வலிமைமிக்க விருப்பம், பெரிய மகிமை -
என்றென்றும் உன்னுடையது!

கூட்டாக பாடுதல்:
வாழ்க, எங்கள் சுதந்திர தாய்நாடு,
சகோதர மக்கள் பழங்கால சங்கம்,
முன்னோர்கள் மக்களுக்கு வழங்கிய ஞானம்!
வாழ்க நாடு! நாங்கள் உன்னால் பெருமை அடைகிறோம்!

தெற்கு கடல் முதல் துருவப் பகுதி வரை
எங்கள் காடுகளும் வயல்களும் பரந்து விரிந்துள்ளன.
உலகில் நீ ஒருவனே! நீங்கள் ஒருவர் -
கடவுளால் பாதுகாக்கப்பட்ட பூர்வீக நிலம்!
கூட்டாக பாடுதல்.

கனவுகள் மற்றும் வாழ்க்கைக்கான பரந்த நோக்கம்
வரவிருக்கும் ஆண்டுகள் நமக்குத் திறக்கும்.
தாய்நாட்டின் மீதான நமது விசுவாசம் நமக்கு பலத்தை அளிக்கிறது.
அப்படித்தான் இருந்தது, அப்படித்தான் இருக்கிறது, எப்போதும் அப்படித்தான் இருக்கும்!

இசை - ____________________________________

உரை - ______________________________________

கீதத்தின் உரையில் நமது தாய்நாட்டின் சிறப்பியல்பு வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

தேசிய கீதம் இசைக்கப்படும்போது நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

பணி 3.குறுக்கெழுத்து.

மக்கள் சக்தி.

மாநிலத்தின் அடிப்படை சட்டம்?

ரஷ்யாவின் தலைநகரம்.

ரஷ்யாவின் முதல் ஜனாதிபதி.

ரஷ்யாவில் அதிகாரத்தின் கிளைகளில் ஒன்று.

பணி 4. ரஷ்யாவில் அதிகாரப்பூர்வ, மாநில சின்னங்கள் உள்ளன: கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், கொடி, கீதம். நமது பெரிய தாய்நாட்டின் அடையாளமாக வேறு என்ன இருக்க முடியும் என்பதை உங்கள் பெற்றோருடன் கலந்துரையாடுங்கள்?

(இயற்கை பொருள், நகரம், கட்டிடம், நபர், இலக்கிய தன்மை, பாடல், பொருள், தாவரம், விலங்கு போன்றவை)

ரஷ்யாவின் அத்தகைய சின்னத்தை வரையவும்

உங்கள் விருப்பத்தை சுருக்கமாக விளக்குங்கள். ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பணி 5.உங்களுக்கு முன் ரஷ்யாவின் வரைபடம். நீங்கள் வசிக்கும் பெட்டியை சரிபார்க்கவும்.

நீண்ட, நீண்ட, நீண்ட என்றால்

விமானத்தில் நாங்கள் பறக்கிறோம்

நீண்ட, நீண்ட, நீண்ட என்றால்

நாங்கள் ரஷ்யாவைப் பார்க்கிறோம்

அப்புறம் பார்க்கலாம்

காடுகள் மற்றும் நகரங்கள் இரண்டும்

கடல் இடைவெளிகள்,

ஆறுகள், ஏரிகள், மலைகளின் ரிப்பன்கள் ...

விளிம்பு இல்லாத தூரத்தைக் காண்போம்

வசந்த வளையங்கள் இருக்கும் டன்ட்ரா

பிறகு என்னவென்று புரியும்

நம் நாடு பெரியது

மறக்க முடியாத நாடு...

பணி 6."ரஷ்யாவின் வரைபடத்தில்" அட்டவணையை நிரப்பவும். உங்கள் பெற்றோரிடம் உதவி கேளுங்கள் உடல் அட்டைரஷ்யா.

பணி 7. நம் நாட்டில் நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட தேசிய இனத்தவர்கள் வாழ்கின்றனர். ஒவ்வொரு தேசத்திற்கும் அதன் சொந்த மொழி மற்றும் கலாச்சாரம் உள்ளது. இது ஒரு பெரிய மதிப்பு. உங்கள் பகுதியில் எந்த நாட்டு மக்கள் வாழ்கிறார்கள்? எழுது _________________________________________________________________________________________________________________________________

பணி 8.உங்கள் பெற்றோருடன் சேர்ந்து, உங்கள் குடும்பத்தில் இருக்கும் மரபுகளை பெயரிடுங்கள். இந்த மரபுகளுக்கு என்ன மதிப்புகள் அடித்தளமாக உள்ளன என்பதைக் கண்டறியவும். ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பாடம் 2. மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகள் என்றால் என்ன?

உடற்பயிற்சி 1.சிந்தனையாளர்கள்.

ரபேலின் ஓவியமான "தி ஸ்கூல் ஆஃப் ஏதென்ஸ்" இல் இரண்டு முக்கிய பண்டைய சிந்தனையாளர்கள், தத்துவம் பற்றி வாதிடுவதைக் காண்கிறோம். அவர்கள் யார்?

______________________________________________________________

பணி 2.அகராதி

_____________________ - ஞானத்தின் அன்பு.

_____________________ - (கிரேக்க நெறிமுறை, நெறிமுறையிலிருந்து - வழக்கம், இயல்பு, குணம்), அறநெறி, அறநெறி ஆகியவற்றைப் படிக்கும் ஒரு தத்துவ அறிவியல். இந்த வார்த்தை அரிஸ்டாட்டில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. (கிமு IV நூற்றாண்டு).

____________________ - தேவாலயம் அல்ல, சிவில்.

பணி 3.

மதச்சார்பற்ற தொழில்களின் நபர்களை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களை (பெட்டியை சரிபார்க்கவும்) சரிபார்க்கவும்.

பணி 4.மதச்சார்பற்ற கட்டிடங்களை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களை சரிபார்க்கவும் (பெட்டியை சரிபார்க்கவும்).

பணி 5.மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகள் ஒரு நபர் எதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது? (பதிலளிக்கும் போது பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தவும்) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பாடம் 3. கலாச்சாரம் மற்றும் ஒழுக்கம்.

உடற்பயிற்சி 1.அகராதி.

___________________ – 1. தொழில்துறை, ஆன்மீகம் மற்றும் சமூக அடிப்படையில் மனிதகுலத்தின் சாதனைகளின் மொத்த. 2. உலக மக்களின் வாழ்க்கை முறை, பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள் மற்றும் நம்பிக்கைகள், ஆன்மீக மற்றும் பொருள் செல்வம்.

___________________ - அதிசயமான, இயற்கைக்கு அப்பாற்பட்ட சக்திகள் மற்றும் உயிரினங்கள் மீதான நம்பிக்கையின் அடிப்படையில் கருத்துக்களின் தொகுப்பு.

அறநெறி என்பது நெறிமுறைகளால் வழங்கப்பட்ட நடத்தை விதிகள்.

அறநெறி என்பது ஒரு உள் முன்கணிப்பு மற்றும் இந்த விதிகளை கடைபிடிக்க வேண்டிய அவசியம்

பணி 2.உங்கள் பெற்றோருடன் ஒரு பட்டியலை உருவாக்கவும் தார்மீக தரநிலைகள்(விதிகள்) உங்கள் குடும்பத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

பணி 3. 17 ஆம் நூற்றாண்டில், அலெப்போவின் அரபு பயணி பாவெல் ரஷ்யாவிற்கு வந்தார். அந்த நேரத்தில் ரஷ்யாவில் வாழ்க்கையின் அம்சங்களை அவர் விவரிக்கிறார்.

"ஏடி விடுமுறைஎல்லோரும் தேவாலயத்திற்கு விரைகிறார்கள், அவர்களின் சிறந்த ஆடைகளை அணிந்துகொள்கிறார்கள், குறிப்பாக பெண்கள் ... மக்கள் கோயில்களில் ஆறு மணி நேரம் பிரார்த்தனை செய்கிறார்கள். இந்த நேரமெல்லாம் மக்கள் காலில் நிற்கிறார்கள். என்ன சகிப்புத்தன்மை! சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இவர்கள் அனைவரும் புனிதர்கள்!

சனிக்கிழமை முதல் திங்கள் வரை மதுக்கடைகள் மூடப்பட்டிருக்கும். முக்கிய விடுமுறை நாட்களிலும் இதே நிலைதான்.

விவசாயிகள் கூட புரவலர்களால் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

வெள்ளை ரொட்டியை விட கருப்பு ரொட்டி விரும்பப்படுகிறது.

நாய்களுக்கு எப்பொழுதும் இறைச்சி ஊட்டப்பட்டு பால் பாய்ச்சப்படுகிறது. எனவே, ஒரு வீட்டைத் தாக்கும்போது, ​​ஒவ்வொரு நாயும் கூட்டத்தை எதிர்த்துப் போராட முடியும்.

மனைவி, உணவு கொண்டு வந்து, ஆண்களுடன் ஒரே மேஜையில் அமர்ந்தாள்.

ஈஸ்டரில், அனைவரும் முத்தமிடுகிறார்கள், "கிறிஸ்து உயிர்த்தெழுந்தார்!".

மஸ்கோவிட்ஸ் வர்த்தகம் கடினமானது, இது நன்கு ஊட்டப்பட்ட மக்களின் வர்த்தகம். வியாபாரம் செய்யும் போது கொஞ்சம் சொல்வார்கள். நீங்கள் பேரம் பேச முற்பட்டால் கோபம் கொள்கிறார்கள். சந்தை முழுவதும் ஒரே விலைதான்.

மருத்துவமனைக்குள் சென்றபோது துர்நாற்றம் வீசியதால், நோயாளிகளைப் பார்க்க இந்த அறையில் இருக்க முடியவில்லை. இருப்பினும், ராஜா ஒவ்வொரு நோயாளியையும் அணுகி, தலை, வாய் மற்றும் கைகளில் முத்தமிட்டார் - மற்றும் கடைசி வரை.

ஆவணத்தைப் படித்து, பின்வரும் கேள்விகளை உங்கள் பெற்றோரிடம் விவாதிக்கவும்.

17 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் என்ன அம்சங்கள் அரேபிய பயணியை மிகவும் தாக்கியது?

மேலே உள்ள மரபுகளில் எது காணப்படவில்லை?

இது நல்லது என்று நினைக்கிறீர்களா?

பாடம் 4. அறநெறியின் அம்சங்கள்.

உடற்பயிற்சி 1.ஒழுக்கம் அங்கீகரிக்கும் ஒரு நபரின் அந்த குணங்களை வலியுறுத்துங்கள்

தைரியம்

கோழைத்தனம்

விசுவாசம்

துரோகம்

உண்மைத்தன்மை

சமூகத்தன்மை

மூடல்

அடக்கம்

பெருந்தன்மை

மகிழ்ச்சி

பெருந்தன்மை

பேராசை

கருணை

பணிவு

ஆணவம்

மரியாதை

புறக்கணிப்பு

அடக்கம்

அச்சமின்மை

துணிவு

தைரியம்

நட்பு

அலட்சியம்

வஞ்சகம்

பாடங்கள் 5-6. நல்லது மற்றும் தீமை.

உடற்பயிற்சி 1.

பிறக்கிறது மிருக மிருகம்,

பிறக்கிறது பறவை பறவை,

அதனால் தீமை உங்களை அழிக்காது

அன்பு செய்ய நல்லது செய்

நன்மையிலிருந்து - நல்லது

தீமையிலிருந்து - தீமை பிறக்கும்

அதுக்கு கேடு,

நல்லது உங்களைக் கண்டுபிடித்தது

தீமை செய்யாதே

ஆனால் தீமை சிரமமின்றி செய்யப்படுகிறது,

நல்லது செய்வது கடினம்

எப்போதும் நன்மை தீமை செய்

அனைத்து மக்களின் சக்தியிலும்.

யாருக்கும் நன்மை செய்யாதவர்

பணி 2. நம்பிக்கை

ஒரு பொறுப்பு

சகோதரத்துவம்

வார்த்தைகளின் "டிகோடிங்கின்" உங்கள் சொந்த பதிப்பைப் பரிந்துரைக்கவும்

O____________ Z____________

B____________ L____________

R____________ O____________

பணி 3. வாலண்டினா ஓசீவாவின் கதையைப் படித்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

டி
அனைத்து பெண்களும் கிணற்றில் இருந்து தண்ணீர் எடுத்தனர். மூன்றாவது ஒருவன் அவர்களை நெருங்கினான். வயதான முதியவர் ஓய்வெடுக்க ஒரு கூழாங்கல் மீது அமர்ந்தார். ஒரு பெண் இன்னொருவரிடம் சொல்வது இதுதான்:

என் மகன் திறமையானவன், வலிமையானவன், அவனை யாராலும் சமாளிக்க முடியாது.

உங்கள் மகனைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? என்று அவளது அக்கம்பக்கத்தினர் கேட்கிறார்கள்.

நான் என்ன சொல்ல முடியும்? பெண் சொல்கிறாள். - அவரைப் பற்றி சிறப்பு எதுவும் இல்லை.

இதனால் பெண்கள் முழு வாளிகளை எடுத்துக்கொண்டு சென்றனர். முதியவர் அவர்களுக்குப் பின்னால் இருக்கிறார். பெண்கள் போய் நிறுத்துகிறார்கள். என் கைகள் வலிக்கிறது, தண்ணீர் தெறிக்கிறது, என் முதுகு வலிக்கிறது.

திடீரென்று, மூன்று சிறுவர்கள் என்னை நோக்கி ஓடினர்.

ஒருவர் தலைக்கு மேல் விழுந்து, சக்கரத்துடன் நடக்கிறார் - பெண்கள் அவரைப் போற்றுகிறார்கள்.

அவர் மற்றொரு பாடலைப் பாடுகிறார், ஒரு நைட்டிங்கேல் போல தன்னை நிரப்புகிறார் - அவருடைய பெண்கள் கேட்டார்கள்.

மூன்றாவது அம்மாவிடம் ஓடி, அவளிடமிருந்து கனமான வாளிகளை எடுத்து இழுத்தான்.

பெண்கள் முதியவரிடம் கேட்கிறார்கள்:

சரி? எங்கள் மகன்கள் என்ன?

அவர்கள் எங்கே? - வயதானவர் பதிலளிக்கிறார். - நான் ஒரே ஒரு மகனைப் பார்க்கிறேன்!

பெண்கள் தங்கள் மகன்களைப் பற்றி பேசும்போது எப்படி உணர்ந்தார்கள்? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

முதியவரின் வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு அவர்கள் மாறிவிட்டார்களா?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

நல்ல மகன் (மகள்) என்றால் என்ன? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

பணி 4. வரியில் விடுபட்ட சொல் என்ன? அடிக்கோடு

மல்டிபிள் க்ரூலிட்டி ஃபெரோசிட்டியை மோசமாகக் கண்டறிதல்

இந்த வார்த்தைகளை இணைக்கும் கருத்து என்ன? எழுது ________________________

பணி 5. வரியில் விடுபட்ட சொல் என்ன? வலியுறுத்துங்கள்.

கருணை ஆன்மா உணர்திறன் அலட்சியம் இதயம்

இந்த வார்த்தைகளை இணைக்கும் கருத்து என்ன? அதை எழுதி வை. ________________________

பாடங்கள் 7-8. அறம் மற்றும் தீமை.

உடற்பயிற்சி 1. அகராதி.

_____________________ - நேர்மறை தார்மீக தரம்நபர்.

_____________________ - தார்மீக, ஆன்மீக குறைபாடு; உண்மைக்கும் நன்மைக்கும் முரணான அனைத்தும்; தீமை மற்றும் பொய் ஒரு சொத்தாக, ஒரு நபரின் தரம்; எந்த தார்மீக சிதைவு; தீமைக்கு, மோசமான வாழ்க்கைக்கு நாட்டம்.

பணி 2.இடைவெளிகளை நிரப்பவும்.

மென்மையால் கோபத்தை வெல்லுங்கள்

தீமை - _____________________,

பேராசை - _______________,

தவறான - __________________.

பணி 3."தங்க சராசரி"

நல்லொழுக்கம் இரண்டு தீமைகளுக்கு இடையில் உள்ளது: அதிகப்படியான மற்றும் குறைபாடு. நல்லொழுக்கங்களை வரையறுக்கவும்:

பணி 4. « விலைமதிப்பற்ற ஞானம்சிதறல்".

உண்மை _____________________ எச்சரிக்கை.

விவேகம் இல்லாமல் - மட்டுமே சிறப்பு வகைகோழைத்தனம்.

நட்பு இரட்டிப்பாகிறது _________________ மற்றும் பாதியாக _________________ குறைக்கிறது.

பிரான்சிஸ் பேகன்

யார் வேண்டும் என்று விரும்புகிறார்களோ, அவரே நட்பாக இருக்க வேண்டும்.

பணி 5. ஒவ்வொரு நபரின் மதிப்பும் அவரது அபிலாஷைகளின் பொருள்களின் மதிப்பால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. (மார்கஸ் ஆரேலியஸ்).

இந்த வார்த்தைகளை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பணி 6. ஒத்த சொற்கள்.

FRIENDLY _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COURAGE என்ற வார்த்தைக்கு ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

GENEROUS என்ற வார்த்தைக்கு ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பாடம் 9

உடற்பயிற்சி 1. கதையைப் படியுங்கள்.

செர்ஜியின் பிறந்தநாள் விழாவில் முழு வகுப்பினரும் கூடினர். செர்ஜியின் தாத்தா வரைந்த ஓவியங்கள், அவரது தந்தை சேகரித்த மினியேச்சர் கார் மாடல்களின் தொகுப்பு ஆகியவற்றை குழந்தைகள் ஆர்வத்துடன் பார்த்தனர். நண்பர்கள் வேடிக்கையாக இருந்தனர், நடனமாடினர், விளையாடினர். மாலை யாராலும் கவனிக்கப்படாமல் பறந்தது.

ஒரு வாரம் கழித்து, இரண்டு நண்பர்கள், செர்ஜியின் வகுப்பு தோழர்கள், சினிமாவுக்குச் செல்ல முடிவு செய்தனர். வாடிம் கோஸ்ட்யாவுக்குச் சென்று, ஹால்வேயில் ஒரு அலமாரியில் வியக்கத்தக்க பழக்கமான காரைக் கண்டார். இது ஒரு பிரகாசமான சிவப்பு பந்தய மாதிரி, அவர் செர்ஜியின் பிறந்தநாள் விழாவில் வெகு காலத்திற்கு முன்பு தனது கைகளில் வைத்திருந்தார். வாடிம் தயங்கி நண்பரிடம் நேரடியாகக் கேட்க முடிவு செய்தார்.

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்

வாடிம் என்ன தேர்வை எதிர்கொண்டார்? ________________________________________________________________________

கோஸ்ட்யாவுக்கு என்ன தேர்வு உள்ளது? ________________________________________________________________________

இந்தக் கதை எப்படி முடியும்? சரியானது என்று நீங்கள் நினைக்கும் விருப்பத்தை எழுதுங்கள்

கோஸ்ட்யா ஒப்புக்கொண்டார். கார் மிகவும் நன்றாக இருந்தது, அவரால் எதிர்க்க முடியவில்லை மற்றும் அதை கையகப்படுத்தினார். அவரை ஒப்படைக்க வேண்டாம் என்று வாடிமிடம் கேட்டுக் கொண்டார்.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பாடம் 10

பணி 1. A. Exupery "தி லிட்டில் பிரின்ஸ்" வேலையில் ஹீரோ பின்வரும் வார்த்தைகளை கூறுகிறார் "நாம் அடக்கியவர்களுக்கு நாங்கள் பொறுப்பு."

நீங்கள் யார் பொறுப்பு? இந்த பொறுப்பு என்ன? இந்தப் பொறுப்பு உங்கள் சுதந்திரத்தைக் கட்டுப்படுத்துகிறதா?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பாடம் 14

உடற்பயிற்சி 1.பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களை உருவாக்குங்கள். ஒரு வரியுடன் இணைக்கவும்.

பழைய நண்பர்

நிறத்திற்கு சுவை

புதிய இரண்டை விட சிறந்தது

நூறு ரூபிள் வேண்டாம்

இல்லை தோழர்

நண்பர்கள் தெரிந்தவர்கள்

வேர்கள் இல்லாத மரம் எது

நீயே செத்துவிடு

மற்றும் நூறு நண்பர்கள் உள்ளனர்

நண்பர்கள் இல்லாத மனிதன்

ஒரு நண்பரைக் காப்பாற்றுங்கள்.

பணி 2.பழமொழியின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

உங்கள் நண்பர் யார் என்று சொல்லுங்கள், நீங்கள் யார் என்று நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன்.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பணி 3.ஏ பார்டோவின் கவிதையைப் படித்து கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்.

நேற்று ஒரு நண்பர் நினைவுபடுத்தினார்

எனக்கு எவ்வளவு நல்லது செய்தது:

ஒருமுறை பென்சில் கொடுத்தார்

(அன்று என் பென்சில் பெட்டியை மறந்துவிட்டேன்)

சுவர் செய்தித்தாளில், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொன்றிலும்,

அவர் என்னைக் குறிப்பிட்டார்.

நான் விழுந்து நனைந்தேன் -

அவர் என்னை உலர உதவினார்.

இது ஒரு அன்பான நண்பருக்கானது

பையை விட்டு வைக்கவில்லை

ஒருமுறை எனக்கு ஒரு கடி கொடுத்தார்,

இப்போது எண்ணிவிட்டேன்.

நானும் அவருக்கு தோழர்களே

ஏதோ இனி ஈர்க்காது

தோழர்களின் நட்பு ஏன் ஆபத்தில் இருந்தது? __________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பணி 4.உங்கள் நட்பு விதிகளை உருவாக்குங்கள்.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

பணி 5.உலகில் நட்பை விட சிறந்த மற்றும் இனிமையானது எதுவுமில்லை; நட்பை வாழ்க்கையில் இருந்து விலக்குவது சூரிய ஒளியை உலகை இழப்பதற்கு சமம். நட்பு என்பது வண்ணமயமான இதழ்களைக் கொண்ட ஒரு மந்திர மலர் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். உண்மையான நட்பின் கூறுகளை இதழ்களில் எழுதுங்கள்.

டபிள்யூ
பணி 6. Crocodile Gena நண்பர்களைத் தேடும் போது, ​​அவர் அதைப் பற்றி ஒரு விளம்பரம் எழுதினார்.

ஒரு நண்பரைக் கண்டுபிடிப்பது பற்றி உங்கள் விளம்பரத்தை எழுதுங்கள், உங்களைப் பற்றிய தகவல்களை எங்களிடம் கூறுங்கள், இதன் மூலம் நீங்கள் உங்களுடன் நட்பு கொள்ள விரும்புகிறீர்கள்! ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பாடம் 15

உடற்பயிற்சி 1.பண்டைய சீன முனிவர் கன்பூசியஸின் வார்த்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

« குறைந்தபட்சம் கொஞ்சம் கனிவாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், நீங்கள் ஒரு கெட்ட செயலைச் செய்ய முடியாது என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பணி 2.ஒத்திசைவை எழுதுவதற்கான விதிகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

சின்குயின் என்பது சிறப்பு விதிகளின்படி எழுதப்பட்ட ஒரு கவிதை.

ஒத்திசைவில், ரைம் தேவையில்லை, அதில் முக்கிய விஷயம் ரிதம். சின்க்வைனில் ஐந்து வரிகள் மட்டுமே உள்ளன.

1 வரி ________ 1 சொல் (பெயர்ச்சொல்)

வரி 2 ________ _________ 2 சொற்கள் (அடையாளம் பெயரடை அல்லது பங்கேற்பு)

வரி 3 ________ _________ _______ 3 சொற்கள் (செயல் - வினைச்சொற்கள்)

4 வரி __________________________________________ 4-5 சொற்களின் சொற்றொடர்

வரி 5 ____________ முடிவு, உணர்ச்சி, சுருக்கம் (பேச்சின் எந்தப் பகுதியும்)

உதாரணத்திற்கு:

மகிழ்ச்சி, சத்தம்

கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கற்றுக் கொள்ளுங்கள், ஆராயுங்கள்

குழந்தைகளும் ஆசிரியர்களும் எப்போதும் ஒன்றாக இருக்கிறார்கள்!

ஒரு சின்குயின் செய்யுங்கள். முதல் வார்த்தை வார்த்தைகளாக இருக்கலாம்: ஒழுக்கம், ஒழுக்கம், நல்லது, தீமை, நல்லொழுக்கம், துணை, சுதந்திரம், நீதி, பொறுப்பு, பரோபகாரம்

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பணி 3.உவமையைப் படியுங்கள்.

சிறுவன் கனிவான மற்றும் புத்திசாலி விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பதில் மிகவும் விரும்பினான், அங்கு எழுதப்பட்ட அனைத்தையும் நம்பினான். எனவே, அவர் வாழ்க்கையில் அற்புதங்களைத் தேடினார், ஆனால் அவருக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகளைப் போன்ற எதையும் அதில் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. தேடலில் சற்றே ஏமாற்றம் அடைந்த அவர், அற்புதங்களை நம்புவது சரியா என்று அம்மாவிடம் கேட்டார். அல்லது வாழ்க்கையில் அற்புதங்கள் நடக்காதா?

என் அன்பே, - அம்மா அவருக்கு அன்பாக பதிலளித்தார், - நீங்கள் ஒரு நல்ல மற்றும் நல்ல பையனாக வளர முயற்சித்தால், உங்கள் வாழ்க்கையில் உள்ள அனைத்து விசித்திரக் கதைகளும் நிறைவேறும். அவர்கள் அற்புதங்களைத் தேடவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் - அவர்கள் நல்லவர்களிடம் வருகிறார்கள்.

உங்கள் வாழ்க்கையில் அற்புதங்கள் நடந்ததா? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

பையனின் கேள்வியை உங்கள் பெற்றோரிடம் கேளுங்கள். அவர்கள் என்ன சொன்னார்கள்? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

பாடம் 27

உடற்பயிற்சி 1.பழமொழிகளை உருவாக்குங்கள். ஒரு வரியுடன் இணைக்கவும்.

நீங்கள் விரும்பியபடி நீங்களே செய்யுங்கள்

மௌனம் பொன்

பணக்காரர் இல்லை என்றாலும்

வணிகத்தைப் பாருங்கள்

ஒற்றைக்கால் வாழும் கிராமத்திற்கு

மற்றும் விருந்தினர்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்

வார்த்தை வெள்ளி

சாலை காதல்

ஆடைகளை வைத்து மதிப்பிடாதீர்கள்

மற்றும் விலகி - அவர்கள் சொல்வது போல்

விலையுயர்ந்த பரிசு அல்ல -

நீங்கள் ஒரு காலில் நடக்க வேண்டும்

பணி 2.கவிதையின் நாயகியுடன் நாடகத்திற்கு "போகலாம்"

A. பார்டோ "தியேட்டரில்".

எனக்கு எட்டு வயது இருக்கும் போது
நான் பாலே பார்க்க சென்றேன்.
நாங்கள் ஒரு நண்பருடன் சென்றோம்.
நாங்கள் தியேட்டரில் எங்கள் கோட்களைக் கழற்றினோம்,
அவர்கள் தங்கள் சூடான அங்கிகளை கழற்றினர்.
நாங்கள் தியேட்டரில், லாக்கர் அறையில் இருக்கிறோம்,
எண்களைக் கொடுத்தார்கள்.
இறுதியாக, நான் பாலேவில் இருக்கிறேன்!
உலகில் உள்ள அனைத்தையும் மறந்துவிட்டேன்.
மூன்று முறை மூன்று கூட
என்னால் இப்போது முடியாது.
இறுதியாக நான் தியேட்டரில் இருக்கிறேன்
இதற்காக நான் எப்படி காத்திருந்தேன்.
இப்போது நான் ஒரு தேவதையைப் பார்க்கிறேன்
ஒரு வெள்ளை தாவணி மற்றும் மாலையில்.
நான் உட்கார்ந்தேன், சுவாசிக்க எனக்கு தைரியம் இல்லை,
என் கையில் எண் இருக்கிறது.
திடீரென்று ஆர்கெஸ்ட்ரா குழாய்களில் வெடித்தது,
நானும் என் காதலியும்
கொஞ்சம் கூட நடுங்கினார்கள்.
திடீரென்று நான் பார்க்கிறேன் - எண் இல்லை.
மேடையில் சுழலும் தேவதை -
நான் மேடையைப் பார்ப்பதில்லை.
நான் என் முழங்கால்களைத் தேய்த்தேன் -
எண்ணைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.
ஒருவேளை அது எங்காவது ஒரு நாற்காலியின் கீழ் இருக்கிறதா?
எனக்கு இப்போது பாலே பிடிக்கவில்லை!
எக்காளங்கள் வலுவாக ஒலிக்கின்றன
விருந்தினர்கள் பந்தில் நடனமாடுகிறார்கள்.
நானும் என் காதலியும்
மாடியில் ஒரு அறையைத் தேடுகிறேன்.
அவன் எங்கோ உருண்டு போனான்...
நான் அடுத்த வரிசையில் வலம் வருகிறேன்.
நண்பர்களே ஆச்சரியப்படுகிறார்கள்:
- யார் அங்கே வலம் வருகிறார்கள்?
ஒரு பட்டாம்பூச்சி மேடை முழுவதும் பறந்தது -
நான் எதையும் பார்க்கவில்லை:
கீழே உள்ள எண்ணைத் தேடினேன்
இறுதியாக அவரைக் கண்டுபிடித்தார்.
அப்போதுதான் வெளிச்சம் வந்தது
மேலும் அனைவரும் அறையை விட்டு வெளியேறினர்.
- எனக்கு பாலே மிகவும் பிடிக்கும், -
நான் தோழர்களிடம் சொன்னேன்.

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

கதாநாயகி நடிப்பை பார்த்தாரா? ______________________________________________________

உங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் விடுமுறையை கெடுக்காமல் இருக்க என்ன செய்திருக்க வேண்டும்? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

பணி 3. விடுபட்ட சொற்களைச் செருகவும்.

நாடக விதிகள்.

• முக்கிய விதி ________________ வர வேண்டும். நிமிடங்களில் தியேட்டருக்கு வாருங்கள் 20-30 .

  மணியோசை கேட்டதும் ஹாலுக்குப் போய் இருக்கையில் அமர வேண்டும். முதலில் உட்காருபவர்கள் வரிசையில் ________________________ இல் அமர்ந்திருப்பவர்கள், மீதமுள்ளவர்கள் காத்திருக்க வேண்டும்.

  உங்களுக்கு வரிசையின் நடுவில் ஒரு இருக்கை உள்ளது, ஆனால் நீங்கள் கொஞ்சம் தாமதித்தீர்கள், இப்போது மன்னிப்புக் கேட்டுவிட்டு, நீங்கள் கவனமாக இருக்கைக்குச் செல்ல வேண்டும், உட்கார்ந்திருப்பவர்களுக்கு _______________ திரும்பவும்.

  நீங்கள் தாமதமாகி, தொடக்கத்துடன் வந்திருந்தால் , பின்னர் அவர்கள் உட்கார வேண்டும் ஏதேனும்இலவச இருக்கை மற்றும் _____________ (உடைப்பு) பிறகு மட்டுமே உங்கள் இருக்கையில் அமரவும்.

  நீங்கள் தியேட்டரில் _______________ இருக்கைகளை எடுக்க முடியாது!

  ____________ ஆடை அணிந்து தியேட்டருக்கு வாருங்கள், ஏனெனில் இது விடுமுறை.

  செயல்பாட்டின் போது அமைதியாக இருப்பது முக்கிய விதி. செயலைத் தொடங்குவதற்கு முன் ______________ மொபைல் போன்கள்.

  நிகழ்ச்சி உங்களுக்கு பிடித்திருந்தால், கலைஞர்களுக்கு நன்றி _______________,

  பெற அவசரப்பட வேண்டாம் உங்கள் மேலங்கிஅலமாரியில், கவலைப்பட வேண்டாம். நடிப்பு பிரியமான பார்வையாளர், கடைசி நேரத்தில் திரை விழும் வரை காத்திருப்பார்.

  நீங்கள் தியேட்டரில் தங்கியிருக்கும் காலம் முழுவதும், பரஸ்பரம் ____________________ மற்றும் கவனத்துடன் இருங்கள், பின்னர் இந்த விடுமுறையின் மிகவும் இனிமையான பதிவுகள் உங்களுக்கு இருக்கும் - தியேட்டருக்கு வருகை.

சாண்ட்விச்கள்

இடைவேளை

கைத்தட்டல்

நடுத்தர

முடக்கு

பணி 4. ஒரு குறிப்பை உருவாக்கவும் "எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் _____________________"

(போக்குவரத்தில், ஒரு விருந்தில், ஒரு ஓட்டலில், பள்ளியில், முதலியன)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

தகவல் வளங்கள்பணிப்புத்தகத்தைத் தொகுக்கப் பயன்படுகிறது:

அகராதிரஷ்ய மொழி உஷாகோவ்

நகராட்சி கல்வி நிறுவனம்

« உயர்நிலை பள்ளிஎண் 2"

போகோரோடிட்ஸ்க், துலா பகுதி

பணிப்புத்தகம்

விகிதத்தில்

"மத கலாச்சாரங்கள் மற்றும் மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகளின் அடிப்படைகள்"

தொகுதி "மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகளின் அடிப்படைகள் »

மாணவர்கள் _____ 4 பி வகுப்பு

புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தம் "மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 2"

___________________________________________

பகுதி I

2016-2017 கல்வியாண்டு

ராக் 1. ரஷ்யா எங்கள் தாய்நாடு.

உடற்பயிற்சி 1. வாக்கியங்களில் உள்ள இடைவெளிகளை நிரப்பவும்.

நாங்கள் ஒரு அற்புதமான நாட்டில் வாழ்கிறோம், அதன் பெயர் ____________________________________.

நம் நாட்டை _____________________ என்று அன்புடன் அழைக்கிறோம், ஏனென்றால் நாம் அதில் பிறந்து வாழ்கிறோம்.

நமது மாநிலத்தின் அடிப்படை சட்டம் ________________________.

ரஷ்யாவின் தலைநகரம் _____________________ நகரம் ஆகும்.

எங்கள் மாநிலத்தின் தலைவர் ______________________, தற்போது இந்த பதவியை ________________________________________________ ஆக்கிரமித்துள்ளார்.

ரஷ்யாவின் மாநில சின்னங்கள் _______________, _______________, _____________ ஆகும்.

பணி 2. ரஷ்யாவின் மாநில சின்னங்கள் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

பாடம் 2. மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகள் என்றால் என்ன?

உடற்பயிற்சி 1. சிந்தனையாளர்கள்.

ரபேலின் ஃப்ரெஸ்கோ "தி ஸ்கூல் ஆஃப் ஏதென்ஸ்" இல் இரண்டு முக்கிய பண்டைய சிந்தனையாளர்கள் தத்துவம் பற்றி வாதிடுவதைக் காண்கிறோம். அவர்கள் யார்?

_________

பணி 2. அகராதி

____________________ ஞானத்தின் அன்பு.

________________________ - (கிரேக்கம்) ethike, ethos இருந்து - வழக்கம், இயல்பு, தன்மை), அறநெறி, அறநெறியைப் படிக்கும் ஒரு தத்துவ அறிவியல். இந்த வார்த்தை அரிஸ்டாட்டில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. ( IV நூற்றாண்டு BC).

____________________ - தேவாலயம் அல்ல, சிவில்.

பணி 3. மதச்சார்பற்ற தொழில்களின் நபர்களை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களை (பெட்டியை சரிபார்க்கவும்) சரிபார்க்கவும்.

பணி 5. மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகள் ஒரு நபர் எதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது? (பதிலளிக்கும் போது பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தவும்) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பாடம் 3 .

உடற்பயிற்சி 1. அகராதி.

________________________ – 1. தொழில்துறை, ஆன்மீகம் மற்றும் சமூக அடிப்படையில் மனிதகுலத்தின் சாதனைகளின் மொத்த. 2. உலக மக்களின் வாழ்க்கை முறை, பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள் மற்றும் நம்பிக்கைகள், ஆன்மீக மற்றும் பொருள் செல்வம்.

_________________________ - அதிசயமான, இயற்கைக்கு அப்பாற்பட்ட சக்திகள் மற்றும் உயிரினங்கள் மீதான நம்பிக்கையின் அடிப்படையில் கருத்துக்களின் தொகுப்பு.

ஒழுக்கம் இவை நடத்தைக்கான நெறிமுறை விதிகள்.

ஒழுக்கம் - உள் முன்கணிப்பு மற்றும் இந்த விதிகளுக்கு இணங்க வேண்டிய அவசியம்

பணி 2. உங்கள் பெற்றோருடன் சேர்ந்து, உங்கள் குடும்பத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிமுறைகளின் (விதிகளின்) தொகுப்பை (பட்டியல்) உருவாக்கவும்.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________--

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

பணி 3. 17 ஆம் நூற்றாண்டில், அலெப்போவின் அரபு பயணி பாவெல் ரஷ்யாவிற்கு வந்தார். அந்த நேரத்தில் ரஷ்யாவில் வாழ்க்கையின் அம்சங்களை அவர் விவரிக்கிறார்.

“விடுமுறை நாட்களில், அனைவரும் தேவாலயத்திற்கு விரைகிறார்கள், அவர்களின் சிறந்த ஆடைகளை அணிந்துகொள்கிறார்கள், குறிப்பாக பெண்கள் ... மக்கள் ஆறு மணி நேரம் தேவாலயங்களில் பிரார்த்தனை செய்கிறார்கள். இந்த நேரமெல்லாம் மக்கள் காலில் நிற்கிறார்கள். என்ன சகிப்புத்தன்மை! சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இவர்கள் அனைவரும் புனிதர்கள்! சனிக்கிழமை முதல் திங்கள் வரை மதுக்கடைகள் மூடப்பட்டிருக்கும். முக்கிய விடுமுறை நாட்களிலும் இதே நிலைதான். விவசாயிகள் கூட புரவலர்களால் அழைக்கப்படுகிறார்கள். வெள்ளை ரொட்டியை விட கருப்பு ரொட்டி விரும்பப்படுகிறது. நாய்களுக்கு எப்பொழுதும் இறைச்சி ஊட்டப்பட்டு பால் பாய்ச்சப்படுகிறது. எனவே, ஒரு வீட்டைத் தாக்கும்போது, ​​ஒவ்வொரு நாயும் கூட்டத்தை எதிர்த்துப் போராட முடியும். மனைவி, உணவு கொண்டு வந்து, ஆண்களுடன் ஒரே மேஜையில் அமர்ந்தாள். ஈஸ்டர் அன்று, எல்லோரும் முத்தமிடுகிறார்கள், "கிறிஸ்து உயிர்த்தெழுந்தார்!" மஸ்கோவியர்களின் வர்த்தகம் கடினமானது, இது நன்கு ஊட்டப்பட்ட மக்களின் வர்த்தகம். வியாபாரம் செய்யும் போது கொஞ்சம் சொல்வார்கள். நீங்கள் பேரம் பேச முற்பட்டால் கோபம் கொள்கிறார்கள். சந்தை முழுவதும் ஒரே விலைதான். மருத்துவமனைக்குள் சென்றபோது துர்நாற்றம் வீசியதால், நோயாளிகளைப் பார்க்க இந்த அறையில் இருக்க முடியவில்லை. இருப்பினும், ராஜா ஒவ்வொரு நோயாளியையும் அணுகி, தலை, வாய் மற்றும் கைகளில் முத்தமிட்டார் - மற்றும் கடைசி வரை.

ஆவணத்தைப் படித்து, பின்வரும் கேள்விகளை உங்கள் பெற்றோரிடம் விவாதிக்கவும்.

1. 17 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் என்ன அம்சங்கள் அரேபிய பயணியை மிகவும் தாக்கியது? (நீல பென்சிலால் அடிக்கோடிட்டு)

2. மேலே உள்ள மரபுகளில் எது காணப்படவில்லை? (மஞ்சள் பென்சிலால் அடிக்கோடிட்டு)

3. இது நல்லது என்று நினைக்கிறீர்களா? (எழுது)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பாடம் 4. அறநெறியின் அம்சங்கள்.

உடற்பயிற்சி 1 . ஒழுக்கம் அங்கீகரிக்கும் ஒரு நபரின் அந்த குணங்களை வலியுறுத்துங்கள்.

தைரியம்

கோழைத்தனம்

விசுவாசம்

துரோகம்

உண்மைத்தன்மை

சமூகத்தன்மை

மூடல்

அடக்கம்

பெருந்தன்மை

மகிழ்ச்சி

பெருந்தன்மை

பேராசை

கருணை

பணிவு

ஆணவம்

மரியாதை

புறக்கணிப்பு

அடக்கம்

அச்சமின்மை

துணிவு

தைரியம்

நட்பு

அலட்சியம்

வஞ்சகம்

- இந்த குணங்கள் உங்களிடம் உள்ளதா என்று சிந்தியுங்கள்? ஏன் இப்படி ஒரு முடிவை எடுத்தீர்கள்?

(எழுது) ______________________________________________________________________________________________________

பணி 2. உரையை கவனமாகப் படியுங்கள், அனடோலி மீறிய தார்மீக விதிமுறைகளைத் தீர்மானித்து அவற்றை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

அம்மா காலை 9 மணிக்கு டோலிக்கை எழுப்பி கடைக்குச் செல்லச் சொன்னாள். 11 மணி வரை படுக்கையில் படுத்திருந்தான். காலை உணவுக்குப் பிறகு, நான் இரண்டு ஆப்பிள்களை எடுத்துக்கொண்டு நாயுடன் நடக்க வெளியே சென்றேன். உடனே அவளை தன் காலால் உதைத்தான் (மகிழ்ச்சியில் குரைத்தார்). அம்மா என்னை 13 மணிக்கு வீட்டிற்கு வரச் சொன்னார் - இரவு உணவிற்கு. ஒரு வகுப்பு தோழனை சந்தித்தார். கணிதத்தில் அவர்கள் ஒரு கடினமான சிக்கலைக் கேட்டதை அவர் நினைவு கூர்ந்தார். உரையாடலின் போது, ​​டோலிக் இரண்டாவது ஆப்பிளைப் பருகத் தொடங்கினார். மதியம் 2 மணிக்கு வீடு திரும்பினார். இரவு உணவு முடிந்ததும் அம்மா வீட்டுப்பாடம் செய்ய நேரமாகிவிட்டது என்றார். "ஆனால் அவர்கள் எங்களிடம் கேட்கவில்லை," டோலிக் கூறினார். மாலை 4 மணியளவில் அவர் கால்பந்து விளையாட பூங்காவிற்கு சென்றார். பந்து மரத்தில் சிக்கியுள்ளது. டோலிக் புதரில் இருந்து ஒரு நீண்ட கிளையை உடைத்து பந்தை வீழ்த்தினார். வீட்டிற்குத் திரும்பியபோது, ​​தரையில் ஒரு பணப்பையைக் கண்டேன். கவலைப்பட்ட ஒரு பெண், தரையைப் பார்த்து, அவன் அருகில் நடந்தாள். டோலிக் கண்ணுக்குத் தெரியாமல் தனது பணப்பையை உயர்த்தி ஐஸ்கிரீம் வாங்க ஓடினான். தெருவின் குறுக்கே ஒரு பார்வையற்ற மூதாட்டி நின்றிருந்தார். துண்டுகள் தெரு முழுவதும் நேராக கடைக்கு விரைந்தன.

3 . வாழ்க்கைப் பாதையில் நீங்கள் என்ன தார்மீக விதிகளைப் பின்பற்றுவீர்கள்?

பாடம் 5

உடற்பயிற்சி 1.

பணி 2 . வரியில் விடுபட்ட சொல் என்ன? அடிக்கோடு

பகைமை குரூரம் வெறித்தனம்

இந்த வார்த்தைகளை இணைக்கும் கருத்து என்ன? எழுது ________________________

பணி 3 . வரியில் விடுபட்ட சொல் என்ன? வலியுறுத்துங்கள். கருணை இதயம்

இந்த வார்த்தைகளை இணைக்கும் கருத்து என்ன? அதை எழுதி வை. _____________________

பணி 4. குழந்தைகளின் செயல்களை மதிப்பிடுங்கள்  ):

வீடற்ற பூனைக்குட்டிக்கு உணவளிக்கவும்

பாடம் 6

பணி 1. விடுபட்ட வார்த்தையைச் செருகவும்:

மக்களின் செயல்கள் மற்றும் அவர்களுக்கு இடையேயான உறவுகளுக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

- நன்மைக்கு எதிரானது, இதுவே அறநெறியை அகற்றி திருத்த முயல்கிறது.

போது வரலாற்று வளர்ச்சிசமூகங்கள் மற்றும் கலாச்சாரங்கள் அதிகமாகிவிட்டன...

பி ஒழுக்கக்கேடான செயல்கள் என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன...

பணி 2. சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

எது நல்ல செயலாகக் கருதப்படுகிறது?

அ) நண்பருக்கு ஒரு சிக்கலைத் தீர்க்கவும்; b) ஆர்வமற்ற சந்திப்புக்கு தாமதமாக வருவது;

c) அண்டை வீட்டாருக்கு சிக்கலை தீர்க்க உதவுங்கள்; ஈ) விரும்பத்தகாத கோரிக்கையை மறந்து விடுங்கள்.

நல்ல செயல்கள் எவ்வாறு செய்யப்படுகின்றன?

a) தண்டனையைத் தவிர்ப்பது; b) வெகுமதியின் நம்பிக்கையில்;

c) பாராட்டு நம்பிக்கையில்; ஈ) ஆர்வமின்றி மற்றும் உணர்வுபூர்வமாக.

சமூகம் அங்கீகரிக்கும் செயல்களைக் குறிப்பிடவும்:

a) பரஸ்பர உதவி; b) வன்முறை; c) அவமானம்; ஈ) ஏமாற்றுதல்.

தீய செயல்களின் பலன் என்ன?

a) பகை; b) மகிழ்ச்சி; c) அமைதியான சகவாழ்வு; ஈ) நட்பு.

பணி 3. செயல்களை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கவும்: வயதான பெற்றோருக்கு உதவ விருப்பமின்மை, நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளை தத்தெடுத்தல், அவமதிப்பு, தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவுதல்.

பாடம் 7

உடற்பயிற்சி 1 . அகராதி.

_____________________ என்பது ஒரு நபரின் நேர்மறையான தார்மீக தரம்.

___________________ - தார்மீக, ஆன்மீக குறைபாடு; உண்மைக்கும் நன்மைக்கும் முரணான அனைத்தும்; தீமை மற்றும் பொய் ஒரு சொத்தாக, ஒரு நபரின் தரம்; எந்த தார்மீக சிதைவு; தீமைக்கு, மோசமான வாழ்க்கைக்கு நாட்டம்.

பணி 2. இடைவெளிகளை நிரப்பவும்.

மென்மையால் கோபத்தை வெல்லுங்கள்

தீமை - __________________,

பேராசை - _______________,

பொய் - __________________.

பணி 3. "தங்க சராசரி"

நல்லொழுக்கம் இரண்டு தீமைகளுக்கு இடையில் உள்ளது: அதிகப்படியான மற்றும் குறைபாடு. நல்லொழுக்கங்களை வரையறுக்கவும்:குறிப்பு வார்த்தைகள் : நட்பு, பெருந்தன்மை, தைரியம் .

பணி 4. "விலைமதிப்பற்ற ஞான ப்ளேசர்." வெற்றிடங்களை நிரப்பவும், பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

பணி 5 . ஒவ்வொரு நபரின் மதிப்பும் அவரது அபிலாஷைகளின் பொருள்களின் மதிப்பால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. (மார்கஸ் ஆரேலியஸ்).இந்த வார்த்தைகளை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________

பாடம் 8

1. ஆர்

துணை

அறம்

நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை ஆளுமைப் பண்புகளை வகைப்படுத்தவும்:

நேர்மை

ஒரு பொறுப்பு

இரட்டைத்தன்மை

பாசாங்குத்தனம்

பணி 2. கண்டுபிடித்து அடிக்கோடிட்டு, வரலாற்றில் தடம் பதித்த பெரிய மனிதர்களின் கூற்றுகளில், ஒரு வரி நல்லொழுக்கத்தின் தரம், இரண்டு - துணை.

"நன்றியுணர்வு என்பது நற்பண்புகளில் மிகக் குறைவு, அதே சமயம் நன்றியுணர்வு என்பது தீமைகளில் மிக மோசமானது." தாமஸ் புல்லர்

- "மரியாதையே முதல் மற்றும் மிகவும் இனிமையான நல்லொழுக்கம்" பிரான்சுவா ஃபெனெலன்

“பெற்றோர் மீதான அன்புதான் எல்லா நற்பண்புகளுக்கும் அடிப்படை. நல்லொழுக்கமுள்ள அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள். ”சிசரோ

- "வஞ்சகம் மிகவும் கொடூரமான துணை" மாண்டெய்ன்

பணி 3. ஒத்த சொற்கள்.

FRIENDLY _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

COURAGE என்ற வார்த்தைக்கு ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

GENEROUS என்ற வார்த்தைக்கு ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பாடம் 9

பணி 1. பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் பயன்படுத்தி, வாக்கியத்தை மீட்டமைக்கவும்:

தார்மீக தேர்வு என்பது _____________________ மற்றும் ___________________________________________________

__________________ மற்றும் ________________________ இடையே,

__________________ மற்றும் ________________________ இடையே.

பணி 2. உங்களை நீங்களே சரிபார்க்கவும்.

ஒரு நபரின் தார்மீக தேர்வை எது தீர்மானிக்கிறது?

அ) நண்பர்களிடமிருந்து

b) நாட்டிலிருந்து;

c) பெற்றோரிடமிருந்து;

ஈ) நபரிடமிருந்து.

ஒரு நபரின் தார்மீக தேர்வை எது தீர்மானிக்கிறது?

அ) பாத்திரத்தின் வலிமை

b) குடும்பம்

c) வசிக்கும் இடம்;

ஈ) வயது.

பாடம் 10. சுதந்திரம் மற்றும் பொறுப்பு.

பணி 1. அறிக்கைகளைப் படிக்கவும் பிரபலமான மக்கள். அவற்றில் எதை நீங்கள் ஏற்கிறீர்கள் அல்லது ஏற்கவில்லை? குறி ( + - நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன்,- - கருத்து வேறுபாடு)

இலவசங்களுக்கு - அனைத்து உயரங்களும் அடையக்கூடியவை. (மாக்சிம் கார்க்கி)

சுதந்திரம் என்பது பொறுப்பு. அதனாலேயே எல்லாரும் அவளைப் பார்த்து பயப்படுகிறார்கள்.(பெர்னார்ட் ஷோ)

சுதந்திரம் என்பது ஒவ்வொருவருக்கும் அவர் விரும்பியதைச் செய்வதற்கான இயல்பான திறன், சக்தி அல்லது சட்டத்தால் தடைசெய்யப்படாவிட்டால். (ஜஸ்டினியன்)

இலவசத்துடன், எதிலும் நம்பிக்கை இல்லாதவனாகவும், எதற்கும் அஞ்சாதவனாகவும் கருதுகிறேன். (ஜனநாயகம்)

டபிள்யூ

ரொட்டி வாங்க

சவால் 2. நீங்கள் மட்டுமே பொறுப்பான விஷயங்களைத் தேர்வு செய்யவும்.

நாய் நடக்க

பாத்திரங்களை கழுவ

நன்றாக படி

குப்பையை வெளியே எடுத்து

பூக்களுக்கு தண்ணீர்

உங்கள் அறையை சுத்தம் செய்யுங்கள்

சிறிய சகோதரனுடன் விளையாடு

பணி 3. பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் பயன்படுத்தி (ப. 25), அறிக்கைகளை முடிக்கவும்:

பெற்றோர்கள் பொறுப்பு ________________________

குழந்தைகள் _____________________________________________.

ஆசிரியர்கள் ___________________________ க்கு பொறுப்பு.

மாணவர்கள் ___________________________ க்கு பொறுப்பு.

___________________________ க்கு மருத்துவர்கள் பொறுப்பு.

_________க்கு கட்டிடக் கலைஞர்கள் பொறுப்பு.

________________________ க்கு கலைஞர்கள் பொறுப்பு.

பாடம் 11 தார்மீக கடமை.

பணி 1. தார்மீக கடமைகளின் வகைகள் மற்றும் இந்த கடமைகளின் வெளிப்பாட்டின் எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவுதல்:

தார்மீக பொறுப்பு

அதன் வெளிப்பாட்டின் உதாரணம்

பணி 2. உவமையைப் படித்து, அதற்கான கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

தாவோயிஸ்ட் கதை. அறநெறி பற்றி புத்திசாலி பன்றி

ஒருமுறை புத்திசாலித்தனமான பன்றி தார்மீக பிரச்சினைகளைப் பற்றி யோசித்து, சிறிது யோசித்த பிறகு, பின்வருவனவற்றை உரக்கச் சொன்னது:

ஒவ்வொரு பழங்குடி, குலம் மற்றும் குடும்பம், குறைந்தது மூன்று கோழிகள் அதன் முற்றத்தில் வாழ்ந்தால், அதன் சொந்த ஒழுக்கம் உள்ளது. சிலர் தந்திரமாக எதிரியைக் கொல்வது ஒரு போர்வீரனுக்கு தகுதியானது என்று கருதுகின்றனர், மற்றவர்கள் ஒரு நைட்லி சண்டையில் தோற்கடிக்க தகுதியானவர்கள் என்று கருதுகின்றனர். சிலர் வலியைக் குறைப்பதற்காகக் கொலை செய்கிறார்கள், மற்றவர்கள் பாதிக்கப்படும் ஊனமுற்றவரின் உயிரைக் காப்பாற்றுகிறார்கள். இந்த முரண்பாடுகளின் கணக்கீடு காலவரையின்றி தொடரலாம், ஆனால் இவை அனைத்திலிருந்தும் வரும் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ஒருவரின் பார்வையில் நீங்கள் ஒழுக்க விதிகளைப் பின்பற்றும் நபராகத் தோன்ற விரும்பினால், அவருடைய கருத்துக்களுக்கு ஏற்ப செயல்படுங்கள்.

இதையெல்லாம் சொல்லிவிட்டு, பெருமிதம் கொண்ட பன்றி நேற்றைய இரவு உணவில் ஏதாவது மீதம் இருக்கிறதா என்று பார்க்க தனது ஊட்டிக்கு ஓய்வு அளித்தது.

- பன்றியின் புத்திசாலித்தனமான சொல்லை (திறவு) உரையில் காணவா? அதை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

பணி 3. இந்தக் கவிதையை வெளிப்படையாகப் படியுங்கள். ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி, என்ன இருக்க வேண்டும் ஒரு நல்ல மனிதர்? வலியுறுத்துங்கள்.

ஆனால் வாழ்க்கை நம்மை எப்படி உடைத்தாலும்,

இதில் ஏதோ மந்திரம் இருக்கிறது...

நல்லவர்கள் மிகக் குறைவு.

இன்னும் அவர்கள் பெரும்பான்மையினர்.

நல்ல மந்திரவாதியாக மாறுங்கள்

வாருங்கள், முயற்சி செய்யுங்கள்!

இங்கே சிறப்பு தந்திரங்கள் தேவையில்லை:

மற்றொருவரின் விருப்பத்தைப் புரிந்துகொண்டு நிறைவேற்றுங்கள் -

ஒரு மகிழ்ச்சி, நேர்மையாக!

பாடம் 12

உடற்பயிற்சி 1. பழமொழிகளை முடிக்கவும்:

நீங்கள் சவாரி செய்ய விரும்புகிறீர்களா?

நீங்கள் விதைப்பது __________________________________________.

மற்றொருவருக்கு குழி தோண்ட வேண்டாம், _________________________________.

பணி 2. பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் பயன்படுத்தி (பக்கம் 28), வாக்கியத்தை மீட்டமைக்கவும்.

நேர்மை என்பது _____________________________________________________________________ _________________ விநியோகத்தில், _____________________ மற்றும் _____________________, ________________________ போன்றவை.

பணி 3. வாழ்க்கையில் நீங்கள் என்ன தார்மீக விதிகளை எதிர்கொள்ள வேண்டும்

(எழுது) மற்றும் நீங்கள் என்ன முடிவை எடுத்தீர்கள்? (பாடப்புத்தகத்தின் பக்கம் 29 இல் உள்ள விதிகள்)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பணி 4. நண்பர்களுடன் கலந்துரையாடி, மற்றவர்களை நியாயமாக நடத்த உதவும் விதிகளின் தொகுப்பை எழுதுங்கள்.

பாடம் #13 பரோபகாரம் மற்றும் சுயநலம்

பாடம் 13

உடற்பயிற்சி 1. அகராதி: _

1.__________________ (லத்தீன் ஈகோவிலிருந்து - z) - பிற மக்கள் அல்லது சமூகத்தின் நலன்களுக்கு தீங்கு விளைவிப்பது உட்பட தனிப்பட்ட நலன்களை திருப்திப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடத்தை.

2. _______________ (லத்தீன் வார்த்தையிலிருந்துமாற்ற - மற்றவை) - தங்கள் சொந்த நலன்களைப் பொருட்படுத்தாமல், மற்றவர்களின் நலனுக்காக தன்னலமின்றி செயல்பட விருப்பம்.

கருத்துகளையும் எடுத்துக்காட்டுகளையும் பொருத்தவும்:

பரோபகாரம் அறிமுகமில்லாத குழந்தையின் கோரிக்கையை மனிதன் நிறைவேற்றினான்

வகுப்புத் தோழி வீட்டுப்பாடத்தைச் சமர்ப்பிக்கவில்லை

சுயநலம் தானமாக வழங்கப்பட்ட இனிப்புகளை சிறுவன் பகிர்ந்து கொள்ளவில்லை

மனிதன் அண்டை வீட்டாரின் குடியிருப்பை இலவசமாக புதுப்பித்துள்ளான்

பணி 2. பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் படியுங்கள் (பக்கம் 30 - 31). அதைப் பயன்படுத்தி, விசித்திரக் கதையின் கதாநாயகி சி. பெரோ சிண்ட்ரெல்லாவை ஒரு தன்னலவாதி என்று அழைக்கலாம் என்பதை நிரூபிக்கவும்.

1.________________________________________________________________________________________________________________________

2________________________________________________________________________________________________________________________

"சிண்ட்ரெல்லா" என்ற விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களில் யாரை நீங்கள் ஒரு அகங்காரவாதி என்று கருதுகிறீர்கள்? (எழுதவும்) ஏன்?

_________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

பாடம் 14

உடற்பயிற்சி 1. பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களை உருவாக்குங்கள். ஒரு வரியுடன் இணைக்கவும்.

பணி 2. உங்கள் நண்பருடன் நீங்கள் எப்படி நடந்துகொள்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். உங்கள் நல்லிணக்கத்திற்கு ஏற்ற வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுங்கள்:

பணி 3. A. பார்டோவின் கவிதையைப் படித்து கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்.

நேற்று ஒரு நண்பர் நினைவுபடுத்தினார்

எனக்கு எவ்வளவு நல்லது செய்தது:தோழர்களின் நட்பு ஏன் ஆபத்தில் இருந்தது?

ஒருமுறை பென்சில் எனக்கு _______________________________________

(அன்று என் பென்சில் பெட்டியை மறந்துவிட்டேன்), _____________________________________________

சுவர் செய்தித்தாளில், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொன்றிலும், __________________________________________

அவர் என்னைக் குறிப்பிட்டார். __________________________________________

நான் விழுந்து நனைந்தேன் - __________________________________________

அவர் என்னை உலர உதவினார். __________________________________________

இது ஒரு அன்பான நண்பருக்கானது _____________________________________________

நான் பையை விட்டு வைக்கவில்லை, __________________________________________

ஒருமுறை எனக்கு ஒரு கடி கொடுத்தார், __________________________________________

இப்போது எண்ணிவிட்டேன். __________________________________________

நான் அவருக்கு, தோழர்களே, __________________________________________

ஏதோ இனி ஈர்க்காது ________________________________________________

யு ராக் 15. ஒழுக்கம் என்றால் என்ன

1. படத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். ஹீரோக்களில் உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி, ஒரு வட்டத்தில் ஒரு பேட்ஜை வைக்கவும்  .

2. விடுபட்ட வார்த்தையைச் செருகவும்.

நன்மையும் தீமையும் _____________________ மக்களில் வெளிப்படுகிறது.

நல்லொழுக்கம் என்பது _______________ சிறந்த நடத்தையைத் தேர்ந்தெடுப்பதாகும்.

ஒழுக்கமாக இருப்பது என்பது _____________________.

சமுதாயத்தில் தார்மீக நடத்தைக்கு ஒரு உதாரணம் __________________________________________ ஆகும்.

3. விகிதம் விசித்திரக் கதாநாயகர்கள். அவற்றில் எது நற்பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது ( டி ), மற்றும் யார் தீயவர்கள் ( பி )?

ராக் 16. சுருக்கம். (உங்களை நீங்களே சரிபார்க்கவும்)

இறுதித்தேர்வு. நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

1. நன்மை மற்றும் தீமை பற்றிய கருத்துகளின் அடிப்படையில் மக்களிடையே உள்ள செயல்கள் மற்றும் உறவுகளை கருத்தில் கொள்ளும் ஒரு அறிவியல்.___________________________________________

2. மக்களின் நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்தும் விதிமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகளின் அமைப்பு. _____________________________________________

3. தார்மீக மதிப்பு, இது மனித செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புடையது ___________________________

4. ஒரு நபரின் நன்மைக்கான விருப்பத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. _______________

_____________________________________________________

5. செயல், இதன் விளைவாக தனக்கும் பிற மக்களுக்கும் தீங்கு விளைவிக்கும். __________________

____________________________________________________

6. இயற்கை மற்றும் சமூகத்தின் சட்டங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, அவரது நடத்தையை தீர்மானிக்க ஒரு நபரின் திறன். __________________

______________________________________________________

7. ஒரு நபர் தனது சொந்த சுதந்திரமான தேர்வுக்கு பொறுப்பாக இருக்கும் திறன். __________________________________________

8. நன்மைகள், வெகுமதிகள், தண்டனைகள், வருமானம் போன்றவற்றின் விநியோகத்தில் மக்களிடையே உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்தும் தார்மீக விதி. __________________________________________

9. வாழ்க்கையில் தார்மீக நிலை, இது ஒரு நபர் மற்றவர்களுக்காக அல்லது பொதுவான குறிக்கோள்களுக்காக தன்னலமற்ற செயல்களைச் செய்ய வேண்டும். ______________________________

10. பரஸ்பர பாசம் மற்றும் தனிப்பட்ட நலன்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட உறவுகள். ___________________________

நன்றாக முடிந்தது

நிறைய பேசுவதும் நிறைய சொல்வதும் ஒன்றல்ல.

யார் தேடுகிறார் - அவர் கண்டுபிடிப்பார்.

வாழ்வின் இனிமை ஞானத்தில் இல்லை.

தவிர்க்க முடியாத கோபம் கைவிட வாய்ப்புள்ளது.

சீனாவின் ஜீனோ

(கி.மு. 334, கிஷன், சைப்ரஸ்) - சி. 262 கி.மு இ., ஏதென்ஸ், கிரீஸ்)

பண்டைய கிரேக்க தத்துவஞானி, ஸ்டோயிக் பள்ளியின் நிறுவனர்.

காதல் என்பது நல்லிணக்கத்திற்கான ஆசை, அழகின் தோற்றத்தால் ஏற்படுகிறது.

ஒருவர் இயற்கைக்கு இணங்கி வாழ வேண்டும், இதுவே அறம் சார்ந்து வாழ்வதற்கு சமம்.

ஒரு நண்பன் நம் இன்னொருவன்.

நமக்கு இரண்டு காதுகள் மற்றும் ஒரு வாய் இருப்பதால் நாம் அதிகமாகக் கேட்கிறோம், குறைவாகப் பேசுகிறோம்.

(கிமு 480, கிரீஸ் - கிமு 406, பண்டைய மாசிடோனியா)

பண்டைய கிரேக்க சோகம், புதிய அட்டிக் சோகத்தின் பிரதிநிதி.

நீங்கள் இறந்தவர்களுக்காக துக்கப்படக்கூடாது, ஆனால் வாழ்க்கையின் கஷ்டங்களுடன் கடினமான போராட்டத்திற்காக பிறந்தவர்.

வாய் சத்தியம் செய்தது; மனம் சத்தியத்திற்குக் கட்டுப்படவில்லை.

மரணம் அதன் எதிர்பார்ப்பை விட குறைவான வேதனையானது.

உங்கள் வாழ்க்கையை நீங்கள் மதிக்கிறீர்கள் என்றால், மற்றவர்களும் தங்கள் வாழ்க்கையை மதிக்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

உண்மையான தைரியம் எச்சரிக்கை.

ராஜா மூன்று விஷயங்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: அவர் மக்களை ஆட்சி செய்கிறார், சட்டங்களின்படி அவர்களை ஆட்சி செய்ய கடமைப்பட்டவர், அவர் எப்போதும் ஆட்சி செய்ய மாட்டார்.

சுதந்திர மனிதன் என்ற பட்டம் அனைவருக்கும் மிகவும் பிடித்தமானது.

ஒரு தெய்வம் ஒருவரை தண்டிக்க நினைத்தால், அது முதலில் அவனது மனதை பறிக்கிறது.

யாருக்குத் தெரியும், ஒருவேளை வாழ்வது என்றால் இறப்பது, இறப்பது என்றால் வாழ்வது.

(கி.மு. 470, ஏதென்ஸ் - கி.மு. 399, ஏதென்ஸ்)

பண்டைய சிந்தனையாளர், முதல் ஏதெனியன் தத்துவஞானி, அவரது போதனை தத்துவத்தில் ஒரு திருப்பத்தைக் குறிக்கிறது - இயற்கையையும் உலகத்தையும் கருத்தில் கொள்வது முதல் மனிதனைக் கருத்தில் கொள்வது வரை.

எனக்கு எதுவும் தெரியாது என்று எனக்குத் தெரியும்.

எப்பொழுது வார்த்தை அடிக்கவில்லையோ அப்போது தடி உதவாது.

நான் வாழ்வதற்காக சாப்பிடுகிறேன், மற்றவர்கள் சாப்பிடுவதற்காக வாழ்கிறார்கள்.

சிறந்த ஆலோசனையை விட உங்கள் சொந்த கண்டுபிடிப்பின் முட்டாள்தனத்தை ஒருபோதும் விரும்பாதீர்கள்.

யார் புத்திசாலி, அவர் இரக்கமுள்ளவர்.

ஒன்றுமே செய்யாமல் இருப்பதை விட, குறிப்பிட்ட இலக்கு இல்லாமல் வேலை செய்வது நல்லது.

நான் உன்னைப் பார்க்கும்படி பேசு.

ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு சூரியன் உள்ளது. அதை பிரகாசிக்க விடுங்கள்.

இது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது: ஒவ்வொரு நபரும் தனக்கு எத்தனை ஆடுகள் உள்ளன என்பதை எளிதாகக் கூற முடியும், ஆனால் அவருக்கு எத்தனை நண்பர்கள் உள்ளனர் என்று எல்லோரும் சொல்ல முடியாது - அவை மிகவும் மதிப்புக்குரியவை அல்ல.

ஒரு ரகசியத்தை விட சூடான நிலக்கரியை நாக்கில் வைத்திருப்பது மக்களுக்கு எளிதானது.

அவமானத்தில் வாழ்வதை விட தைரியமாக சாவதே மேல்.

ஒரு தீயவன் மற்றவர்களுக்கு எந்தப் பயனும் இல்லாமல் தீங்கு செய்கிறான்.

மனைவி பார்வையற்றவராகவும், கணவன் காது கேளாதவராகவும் இருந்தால்தான் சிறந்த குடும்பம்.

திருமணம் செய்தாலும் இல்லாவிட்டாலும் எப்படியும் வருந்துவீர்கள்.

திருமணம் நிச்சயம். நல்ல மனைவி கிடைத்தால் மகிழ்ச்சி அடைவாள், கெட்டவள் கிடைத்தால் தத்துவஞானி ஆவாள்.

ஜனநாயகம்

(c. 460 BC, Abders - 370 BC, Abders)

பண்டைய கிரேக்க தத்துவஞானி, அணுவியல் மற்றும் பொருள்முதல்வாத தத்துவத்தின் நிறுவனர்களில் ஒருவர்.

ஆசைகளில் ஏழையாக இருப்பவன் பணக்காரன்.

விடுமுறை இல்லாத வாழ்க்கை சத்திரம் இல்லாமல் நீண்ட தூரம்.

விஷயங்களின் காரணத்தைக் கேட்பது, எல்லையற்றவற்றின் தொடக்கத்தைத் தேடுவதற்குச் சமம்.

சொல் செயலின் நிழல்.

ஒன்று எதுவுமே உண்மை இல்லை, அல்லது உண்மை நமக்குத் தெரியாதது.

பெண் வாதிட வேண்டாம்: இது பயங்கரமானது.

காரணம் இல்லாமல் எந்த ஒரு பொருளும் உருவாகவில்லை, ஆனால் அனைத்தும் ஏதோ ஒரு அடிப்படையிலும் தேவையின் காரணமாகவும் உருவாகிறது.

வார்த்தை அல்ல, ஆனால் துரதிர்ஷ்டம் முட்டாள்களின் ஆசிரியர்.

அறியாமையாக இருக்காமல், அனைத்தையும் தெரிந்து கொள்ள முயலாதீர்கள்.

படிப்பின் மூலமும் பெரும் முயற்சியினாலும் அழகானது புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, கெட்டது சிரமமின்றி தன்னால் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது.

எதையும் நம்பி எதற்கும் அஞ்சாதவனை நான் சுதந்திரமாக கருதுகிறேன்.

தைரியம் ஆரம்பம், ஆனால் வாய்ப்புதான் முடிவின் எஜமானர்.

யாருக்கு நல்ல மருமகன் கிடைத்தாரோ, அவருக்கு ஒரு மகன் பிறந்தான், கெட்டவனைப் பெற்றவன் தன் மகளையும் இழந்தான்.

ஆன்டிஸ்தீனஸ்

(கி.மு. 440, ஏதென்ஸ் - கி.மு. 365, ஏதென்ஸ்)

பண்டைய கிரேக்க தத்துவஞானி, சினேகிதியின் நிறுவனர் மற்றும் முக்கிய கோட்பாட்டாளர், மிகவும் பிரபலமான சாக்ரடிக் பள்ளிகளில் ஒன்றாகும்.

எந்த அறிவியல் மிகவும் அவசியமானது? தேவையற்றதை மறக்கும் அறிவியல்.

அறத்திற்காக பாடுபடுபவர்கள் அனைவரும் தங்களுக்குள் நண்பர்கள்...

சிலருக்குள் சண்டை போடுவது நல்லது நல்ல மக்கள்பல கெட்டவர்களுக்கு எதிராக பல கெட்டவர்களுக்கு எதிராக ஒரு சில நல்லவர்களுக்கு எதிராக.

ஒன்றைப் புரிந்து கொள்வதற்காக மனத்தினாலோ அல்லது தூக்கில் தொங்குவதற்கு ஒரு கயிற்றாலோ ஒன்று சேமித்து வைக்க வேண்டும்.

உங்கள் எதிரிகளை புறக்கணிக்காதீர்கள்: அவர்கள் உங்கள் தவறுகளை முதலில் கவனிக்கிறார்கள்.

ஒரு நல்ல மனிதர் அன்புக்கு தகுதியானவர்.

இதற்கு நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கும் பெண்களுடன் நீங்கள் பழக வேண்டும்.

அரிஸ்டிப்பஸ்

(கிமு 435, சிரேன், லிபியா - கிமு 356, சிரீன், லிபியா)