Աշնանային տոնի «Աշնանային սրճարան» նախապատրաստական ​​խմբի սցենար. Սցենար աշնանային սրճարան Իրադարձությունների սցենար աշնանային սրճարան

ՆՊԱՏԱԿ:

Ստեղծեք ուրախ մթնոլորտ: Մշակել հմտություններ միջանձնային հաղորդակցություներեխաների և մեծահասակների միջև՝ ռուսական բնության գեղեցկության և հարստության ընկալման միջոցով:

Առաջադրանքներ.

ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ոլորտում աշխատանքի, հացի, դրա արժեքի մասին

ակտիվորեն մասնակցել ստեղծագործական խաղերին

զարգացնել ստեղծագործական գործունեությունը, խոսքի արտահայտչականությունը

Դահլիճը զարդարված է սրճարանի տեսքով, հնչում է հաճելի նվագախմբային երաժշտություն, դահլիճը զարդարված է աշնան թեմայով մանկական նկարներով, գունեղ նկարներով։ Աշնանային ծաղկեփնջեր սեղաններին. Ծնողները և հյուրերը նստում են սեղանների շուրջ:

ՀԱՂՈՐԴԱՎՈՐ: Ողջույն, սիրելի հյուրեր, ուրախ ենք տեսնել ձեզ մեր աշնանային սրճարանում: Հրաշալի է, որ այս ամպամած օրը եկել եք մեզ մոտ, և մեր սրճարանի ծրագրում կան կատակներ, ծիծաղ, ժպիտ, աշնանային թեթև տխրություն, խաղեր և գործնական կատակներ, ինչպես նաև գրական և երաժշտական ​​ստեղծագործություններ:

Նախապատրաստական ​​խմբի երեխաները երաժշտության ներքո զույգերով մտնում են դահլիճ և կանգնում հանդիսատեսի առջև։

Աշնան ժամանակ, ձեր հերթն է:
Աշնանն ամենուր մենք զգում ենք շունչը։
Եվ տերևների անկում, և թռչունների թռիչք,
Ե՛վ անտառը, և՛ այգին լի են հմայքով։

Երեխաները կարդում են բանաստեղծություններ

1. Տերևաթափը թափառում է պուրակում

Թփերի ու թխկի միջով։

Շուտով նա նայեց դեպի այգին

Ոսկե զանգ.

2. Եկեք տերեւներից հովհար հավաքենք:

Պայծառ ու գեղեցիկ:

Քամին կանցնի տերևների միջով

Թեթև և զվարճալի:

3. Եվ հնազանդորեն հետեւեք տերեւներին

Թռչունները թռչում են հեռու:

Այսպիսով, ամառը այլևս չկա

Աշունը գալիս է։

4. Կռունկները թռչում են հարավ։

Եկեք տոնին մեզ հետ

Շատ, շատ խնդրում եմ!!

5. Սկսվում է աշունը,

տերևները թափվում են.

Եվ աշնանային շուրջպար

Քամին պտտվում ու տանում է.

Բոլորը ծածկված են տերևներով

Դեղին, կարմիր, ոսկեգույն:

Երգը կատարվում է՝ «Աշուն ջան խշշոց».

/ երեխաները զույգերով անցնում են կենտրոնով, ծնողների հետ նստում սեղանների շուրջ /

Հաղորդավար. Մեր սրճարանը ներկայացված է մի քանի ստեղծագործական խմբերով, ովքեր այսօր կփորձեն ավելի շատ վաստակել այսպիսի մրցանակներ (սպիկելետներ) Ուշադրություն դարձրեք՝ 1. «Ռյաբինկի».

2. «Սունկ».

3. «Բամպեր».

4. «Թռուցիկներ».

5. Խոտի խոտ.

Եկեք ողջունենք մեր այսօրվա ստեղծագործական թիմերին։ Մրցումներում հաղթելու համար թիմերը ստանում են հասկեր:

Հնչում է անձրևի ձայնը, կախարդական երաժշտության ներքո Աշունը ներս է մտնում զամբյուղով՝ պտտվելով։

Աշուն: Աշնանային օրը այնքան լավ է,

Քանի՞ տերև կարող եք հավաքել:

Ոսկե մեծ ծաղկեփունջ -

Աշնանային ողջույններ:

Ներկայացնող: Բարև աշուն, սիրելիս: Դուք միշտ լի եք առեղծվածներով: Ի՞նչ եք բերել մեզ: Տղերք, ինչին է նվիրված մեր աշնանային սրճարանը, իմանանք Աշնանից։

Աշունը մեզ բերեց աշնանային զամբյուղ,

Իսկ թե ինչ է պահվում դրա մեջ, մենք կհարցնենք Աշունը։

Աշուն- (հանում է) Նրա մեջ ոսկե հասկ կա

Որ մեր հացը բուրավետ լինի։

Նա ունի բեղեր և հարուստ մարդ

Նա և՛ պրեզել է, և՛ բոքոն։

Նա և՛ քաղցր է, և՛ պարզ,

Ի՜նչ հաց է նա։

Ներկայացնող- Իսկ մեր թիմերի առաջին մրցույթը ԳՐԱԿԱՆ է: Յուրաքանչյուր սեղանից մեծահասակը կարդում է բանաստեղծություն:

Նետեց կաֆտան կանաչ ամառը:

Արտույտները գոհունակությամբ սուլեցին։

Աշուն, դեղին մորթյա վերարկու հագած,

Ես ցախավելով քայլեցի անտառներով։

2. Մթնած ճյուղեր

Ջրից մառախուղ.

Քամին քշում է ամպերը

Սառը երկրներից.

Ամառը ճանապարհին է

Անտառը թրջվել էր։

Որոնում ճահճի մեջ

Լոռամրգի հին մոզ.

3. Քայլում է անտառային արահետներով՝ աշնանային թափառումներ:

Քանի՞ թարմ կոներ ունեն կանաչ սոճիները։

Եվ մի տերեւ կեչից ոսկե մեղվի հետ

Գանգուրներ ու թռչում է փշոտ տոնածառի վրայով։

4. Երկնքից անձրեւ է գալիս

Պտտվող աշնանային կարուսել.

Ճանապարհների երկայնքով, արահետներով

Տերեւների խայտաբղետ ձնաբուք!

Բայց մենք հավաքվել ենք այս դահլիճում

Մենք բոլորս զանգահարեցինք մեր տղաներին

AT աշնան օրչձանձրանալ

Զվարճանալու, երգելու, խաղալու համար:

Երեխաներ՝ 6. Մեր օրերի հատիկներ, փայլ

Փորագրված ոսկեզօծումով։

Մենք ասում ենք՝ զգույշ եղեք

Հոգ տանել ձեր սեփական հացի մասին.

7. Հոգ տանել յուրաքանչյուր ականջի մասին

Մեր ուրախ դաշտերը

Բարձրաձայն իր հայրենիքի մասին:

8. Մենք չենք երազում հրաշքի մասին,

Ունենք դաշտեր՝ կենդանի խոսք։

«Հացը պահեք, ժողովուրդ,

Սովորե՛ք խնայել հացը։

Ներկայացնող. Մեր թիմերի երկրորդ մրցույթը ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾԱԿԱՆ է: Յուրաքանչյուր սեղանից երեխաները հանելուկներ են պատրաստում մնացած թիմերին (հացի մասին, դաշտում աշխատել, կարդալ ասացվածքներ և ասացվածքներ)

Աշուն. Իսկ ո՞վ գիտի, թե ինչու են մարդիկ ասում «Ամեն ինչի գլուխը հացն է»։

(Լսվում են երեխաների պատասխանները)

Աշուն. Գիտե՞ք, թե ինչ հոտ ունի հացը:

Մի կտոր տարեկանի աշխատանքային հաց?

- Հոտ է գալիս դաշտի, գետի, վառարանի, երկնքի,

Եվ ամենակարեւորը՝ հացից աշխատանքի հոտ է գալիս։

Ի վերջո, հացահատիկները անմիջապես չեն դարձել

Հացը, որ սեղանին է

Մարդիկ երկար ու դժվար

Քրտնաջան աշխատեք գետնին:

Բոլորը կանգնած են շրջանակի մեջ:

Խաղացվում է խաղ՝ մնջախաղ. «Ի՞նչ եմ անում ես դաշտում».

(Երաժշտության ներքո մասնակիցը ցուցադրում է ցանկացած աշխատանք դաշտում, բոլորը կռահում են, հետո շրջանի բոլոր երեխաները կրկնում են)

Աշուն. Հացը հասունացել է, բայց մեր սեղանին է

Ես դաշտից ուղիղ չգնացի։

Դաշտից մինչև խանութներ

Հացի համար դեռ վաղ է,

Նա նստեց մեքենան

Եվ շտապում է վերելակ:

Աշուն. Տեսնենք, թե ով ավելի արագ կհասցնի մեր հացահատիկը վերելակ։

Խաղ է անցկացվում՝ «Ո՞վ ավելի արագ կվերցնի պայուսակը». . (Մրցումներ սքեյթբորդների վրա նստած (փոքրիկ պայուսակ լցնել պահածոյից, նստել սքեյթբորդի վրա, գնալ «վերելակ», դատարկել պայուսակը, վերադառնալ թիմ, 3-4 մասնակից):

Հաղորդավար. Ժողովուրդը խոսք ունի

Կյանքի հացը գլուխն է։

Նա կփառավորվի երկրի վրա:

Նա հայտնի կլինի սեղանի վրա:

Փարթամ, փափուկ, թխած,

մի փոքր շագանակագույն,

Հաց՝ ոսկե կեղևով

Քեզ մոտ եկավ հեռվից:

Յուրաքանչյուր տանը, յուրաքանչյուր սեղանի վրա

Բողոքեց, եկավ

Դրանում է առողջությունը, մեր ուժը,

Հրաշալի ջերմություն ունի։

Քանի ձեռքեր բարձրացրեցին նրան

Պահպանված, պաշտպանված։

Նրանում է երկրի բնիկ հյութը,

Արեգակի լույսը նրա մեջ զվարթ է։

Ընկղմեք երկու այտերի վրա

Հարստացե՛ք։

Ներկայացնող. Մեր թիմերի երրորդ մրցույթը ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ է:

Երգը կատարվում է՝ «Տանտիրուհին մի անգամ շուկայից եկավ»

Կատարվում է պար՝ «Զույգ պար»

/ բոլորը նստում են աթոռների վրա /

Սկզբում բարձր հորանջ է լսվում, հետո դանդաղ երաժշտություն է հնչում, թաթախում է մի փորոտ «ծույլ»՝ երկար բոքոնը ձեռքին, հորանջում, գլուխը քորում, հոտոտում երկար հացը, ծամածռում։

Ծույլ.-Մամիկ-ես-բոքոն չեմ ուզում, արի գլորենք:

Մայրիկը վազում է:

Մայրիկ- Վազում եմ, վազում եմ, տղաս, տանում եմ, սիրուն եմ տանում:

նա շփոթվում է, գլանափաթեթներ կամ թխվածքաբլիթներ է տանում, նորից ծամածռում է։

Ծույլ. Ես կալաչի չեմ ուզում, արի կարկանդակներ:

Մայրիկը փախչում է .

Ներկայացնող. Ո՞վ է սա, ով մեզ մոտ եկավ սրճարանում ....

Ծույլ. Ես եմ Ծույլ Ծույլը: Իսկ դուք այստեղ սրճարան ունեք, եկեք համեղն անենք։

Ներկայացնող. Մենք ունենք աշնանային սրճարան, պտղաբեր,

բայց ով դաշտում չի աշխատում, սեղան չի նստում։

Աշուն. Բերք հավաքե՞լ եք, ձմռանը պաշարե՞լ եք:

Ծույլ. Ինչու՞ պետք է:

Մայրիկը վազում է:

Մայրիկ- Ուրիշ բան չկա՝ ոչ համեղ, ոչ ուտելի։ Իսկ դաշտում կարտոֆիլը չեն հավաքում, իսկ բակում աշունը վաղուց է հասունացել։

Հաղորդավար. Օ՜, ինչ ծույլ եք դուք, բերքը լիովին կվերանա:

Ծույլ: Օ, օհ: Ես սոված եմ, չեմ կարողանում ինչ անել, ոչինչ չգիտեմ ինչպես անել։

Աշուն: Եվ մենք ձեզ կսովորեցնենք: Պարզապես դաշտում մի ծուլացեք, դա բավարար չէ:

Ծույլ- Կփորձեմ:

Ներկայացնող. Եվ մենք ունենք միայն մեր թիմերի չորրորդ մրցումը` ՄՐՑՈՒԱԿԱՆ:

Խաղերը խաղում են.

Երեխաներ «Հավաքեք կարտոֆիլը դույլով», «Սոխ բերեք դույլով»:

Մեծահասակ մասնակիցներ «Ալյուրը մաղել մաղով» (ռելե առանց ալյուրի), «Պլաստիլինից խմորի գնդիկ պատրաստիր»։

Մամանյայով ծույլը շնորհակալություն է հայտնում բոլորին, հրաժեշտ տալիս, բերքը հավաքում, իր հետ կարտոֆիլ տանում։

Ներկայացնող. Բեղմնավոր աշունը պատուհանից դուրս է: Եվ այսօր մենք նշում ենք այն: Մենք ստեղծագործաբար ենք աշխատել և պատրաստ ենք բացել գրական, երաժշտական ​​և գեղարվեստական ​​աշուն։ Եվ ուշադրություն դարձրեք, թե քանի հասկ ենք մեր ստեղծագործական խմբերյուրաքանչյուր սեղանի մոտ բեղմնավոր ողջույն է մեր աշնանից:

Աշուն. Դե, ձեր մայրերն ու տատիկները ամեն ինչ արեցին և մեր աշնանային սրճարանի համար պատրաստեցին հիանալի հյուրասիրություն, կարկանդակներ և բրդուճներ, մենք հանդիպում ենք մեր կախարդներին:

Հնչում է երաժշտություն, մայրիկները հյուրասիրություններ են անում, շրջում սրահով, դնում սեղաններին, տոնի վերջում բոլորը խմբերով թեյ են խմում։

Բուժել մայրերին.

Եթե ​​մենք ուզում ենք ինչ-որ մեկին

Հանդիպեք առատաձեռնորեն, սրտից,

Մեծ հարգանքով՝

Մենք հանդիպում ենք այսպիսի հյուրերի

Կլոր փարթամ բոքոն:

Նա ներկված սկուտեղի վրա է,

Սպիտակ սրբիչով։

Բոքոնով աղ ենք բերում,

Երկրպագելով՝ խնդրում ենք համտեսել.

Մեր սիրելի հյուր և ընկեր,

Հաց ու աղ վերցրու ձեռքիցդ.

«Հացը ամեն ինչի գլուխն է» ներկայացում.

Երաժշտությանը: «Բերքահավաք», «Բերքահավաք» .

1. Տերևաթափը թափառում է պուրակում

Թփերի ու թխկի միջով։

Շուտով նա նայեց դեպի այգին

Ոսկե զանգ.

2. Եկեք տերեւներից հովհար հավաքենք:

Պայծառ ու գեղեցիկ:

Քամին կանցնի տերևների միջով

Թեթև և զվարճալի:

3. Եվ հնազանդորեն հետեւեք տերեւներին

Թռչունները թռչում են հեռու:

Այսպիսով, ամառը այլևս չկա

Աշունը գալիս է։

4. Կռունկները թռչում են հարավ։

Բարև, բարև Աշուն:

Եկեք տոնին մեզ հետ

Շատ, շատ խնդրում եմ!!

5. Սկսվում է աշունը,

տերևները թափվում են.

Եվ աշնանային շուրջպար

Քամին պտտվում ու տանում է.

Բոլորը ծածկված են տերևներով

Դեղին, կարմիր, ոսկեգույն:

Եթե ​​ճիշտ ժամանակին ցանես, սերմերի սար կհավաքես։

Առանց աշխատանքի հաց երբեք չի ծնվի։

Լավ դաշտ՝ ընկերական թիմով։

Ով հերկել չի ծուլանում, հաց կունենա։

Մարդիկ ապրում են ոչ թե երկնքով, այլ աշխատանքային հացով։

Տարեկանի հաց - կալաչու պապիկ:

Կարկանդակի մեծ կտոր չէ, բայց արժե շատ աշխատել:

Աղբամանների մեջ ալյուր, սեղաններին՝ կարկանդակներ։

Եթե ​​դադարել ես գնահատել հացը, դադարել ես տղամարդ լինել։

Հաց սեղանի վրա - և սեղանի գահը:

Եվ ոչ մի կտոր հաց - և տախտակի սեղան:

6. Մեր օրերի հատիկներ, փայլ

Փորագրված ոսկեզօծումով։

Մենք ասում ենք՝ զգույշ եղեք

Հոգ տանել ձեր սեփական հացի մասին.

7. Հոգ տանել յուրաքանչյուր ականջի մասին

Մեր ուրախ դաշտերը

Բարձրաձայն իր հայրենիքի մասին:

8. Մենք չենք երազում հրաշքի մասին,

Ունենք դաշտեր՝ կենդանի խոսք։

«Հացը պահեք, ժողովուրդ,

Սովորե՛ք խնայել հացը։

Եթե ​​մենք ուզում ենք ինչ-որ մեկին

Հանդիպեք պատվով և պատվով,

Հանդիպեք առատաձեռնորեն, սրտից,

Մեծ հարգանքով՝

Մենք հանդիպում ենք այսպիսի հյուրերի

Կլոր փարթամ բոքոն:

Նա ներկված սկուտեղի վրա է,

Սպիտակ սրբիչով։

Բոքոնով աղ ենք բերում,

Երկրպագելով՝ խնդրում ենք համտեսել.

Մեր սիրելի հյուր և ընկեր,

Հաց ու աղ վերցրու ձեռքիցդ.

MBOU Vasilsurskaya միջնակարգ դպրոց

բացել արտադպրոցական գործունեությունորպես արտադպրոցական գործունեության մի մաս

Սրճարան «Աշուն».

Ժամը՝ 14.00

Անցկացման վայրը՝ գրասենյակ տարրական դպրոց

Ուսուցիչ՝ Լեբեդևա Տ.Վ.

Ներկա՝ 1-4-րդ դասարանների սովորողներ, ծնողներ, դպրոցի տնօրեն, ուսումնական աշխատանքների գծով փոխտնօրեն, ուսումնական աշխատանքների գծով փոխտնօրեն, սոցիալական ուսուցիչ, դպրոցի այլ ուսուցիչներ:

Գրասենյակը նախատեսված է սրճարանի տեսքով։ Կենտրոնական պատին` աշնանային բնապատկերներ երեխաների, նկարիչների, աշնանային նկարներում:

Տեղադրված են սեղաններ, որոնք մատուցվում են բանջարեղենով և մրգերով ուտեստներով։ Սեղանի կենտրոնում դդումի մեջ թխած շիլա է։

տարբեր մուրաբաներ.

Հնչում է ռուսական ժողովրդական երաժշտություն «Աշուն». Մուտքագրեք երեխաներ, հյուրեր: Նրանց դիմավորում է սրճարանի տերը (ուսուցչուհի Լեբեդևա Տ.Վ.), ողջունում, հրավիրում սրճարան։

Երեխաները նստում են սեղանների շուրջ:

Երեխաներին ասում են, որ եկել են դպրոցաշնանային սրճարան, այնպես որ նրանք նոր բան սովորեն: ուսումնական առաջադրանք- սովորել նոր բառեր:

Տիրուհի. Ուշադրություն, հարգելի հյուրեր. Այսօր մեր սրճարանում աճուրդ է։ Ես վաճառողն եմ, դուք՝ գնորդը։ Խաղում են և՛ ծնողները, և՛ երեխաները: Ես բացատրում եմ խաղը. Ես ձեզ ցույց եմ տալիս խնձոր, հարցրեք, թե ինչ կարելի է պատրաստել դրանից: Ով վերջինն է խոսում, վերցնում է խնձորը։

. (աճուրդի խնձորից հետո՝ կարտոֆիլ, գազար):

Երեխաները շատ ակտիվ են, ծնողներն օգնում են։ Խաղը շատ աշխույժ է, զվարճալի, աղմկոտ:

Առաջատար. Մեր աճուրդն ավարտվեց, կարող եք պարել։

«Աշուն» պարը կատարում է «Կոշիկ» պարախումբը։

Տիրուհի. Մեր տոնը շարունակվում է։ Այսօր մեր սրճարանում համտեսեք ձեր ծնողների պատրաստած ուտեստները։ Ի՞նչ է համտեսումը: (Նախ լսվում են երեխաների պատասխանները): Այնուհետև այն ամփոփում է.

Համտեսը մի քանի մարդկանց կողմից արտադրանքի համի, որակի որոշումն է։ Բայց մենք գիտենք, որ ձեր մայրերը և մեր խոհարարները շատ համեղ են պատրաստում, ուստի մենք կստուգենք, թե ինչ մթերքներից (բանջարեղեն, մրգեր, հատապտուղներ) է պատրաստված այս ուտեստը։

Տանտիրուհին զանգահարում է ցանկացողներին. Համտեսվող ուտեստը (մուրաբա) գտնվում է սրահի կենտրոնում առանձին սեղանի վրա։ Մաքուր գդալներ և պատառաքաղներ մոտակայքում: Ցանկացողները դուրս գան երեքով, վերցրու մի գդալ, փորձիր ու բարձրաձայն ասա, թե ինչից է պատրաստված այս մուրաբան։ Եթե ​​չեն ճանաչում, հաջորդ եռյակը կոչվում է։

(Երաժշտություն է հնչում, բոլոր երեխաները ցանկանում են ջեմ փորձել, դա շատ զվարճալի է):

Առաջատար. Աշունը հարուստ է բերքով, դուք առատ բերք եք հավաքել այգիներում, իսկ մեր խոհարարները պատրաստել են հիանալի ուտեստներ։ Մայրիկները նույնպես փորձել են հաճեցնել ձեզ համեղ ըմպելիքներով, աղցաններով։

Առաջին դասարանցիները նախագիծ էին պատրաստել «Աշնանային ուտեստ» թեմայով։ Եկեք նայենք, թե ինչ են նրանք պատրաստել։

Առաջին դասարանցիները դուրս են գալիս երաժշտության ներքո, պարում խոհարարների տարազներով։

Սրճարանի «մատուցողները» նրանց ուտեստներ են բերում, երեխաները պատմում են, թե ինչպես են դրանք պատրաստել։

Ժ.Միխայլիչևը խոսում է վինեգրետի մասին, Ն. Կրասիլնիկովը ներկայացնում է «Վիտամիննի» գազարով աղցանը։

Կոսով Ս.-ն և Կոսով Վ.-ն առաջարկում են Վասիլսուրցի Շառլոտային: Տղաները ներկայացնում են իրենց ուտեստը՝ ցուցադրելով պատրաստման յուրաքանչյուր փուլը, ամեն ինչի մասին պատմելով բանաստեղծական տեսքով։

Տիրուհի. Լավ արեցիք, դուք հիանալի աշխատանք կատարեցիք և զվարճացեք: Ի վերջո, իզուր չէ, որ ասում է ժողովրդական իմաստություն«Ես ավարտեցի գործը, համարձակ քայլեք»:

Ամփոփենք այսօրվա տոնը։

Ո՞ւմ դուր եկավ տոնը: (Բոլորին դուր եկավ)

Ի՞նչ նոր սովորեցիք: (բառ - համտես-):

Տանտիրուհին բերում է կարկանդակը։

Տիրուհի.

Եվ ահա թեյի տորթերը: Օգնիր ինքդ քեզ.

Բոլորը փորձում են շառլոտ, դդմի շիլա, վինեգրետ, աղցաններ, խնձոր, կոմպոտ։

Թեյի խնջույք ծնողների հետ ամեն ինչից պատրաստված:

միջոցառման ինքնագնահատում.

Ստեղծել եմ սովորողների ինքնաիրացման պայմանները, ճիշտ և հստակ ընտրել եմ նպատակներին հասնելու բովանդակությունը, ձևերն ու մեթոդները։ Ապահովվել է երեխաների և նրանց ծնողների շատ դրական պահվածքը, և երկուսն էլ մեծ հետաքրքրություն են ցուցաբերել միջոցառման նկատմամբ, ուսուցչի և աշակերտների գործողությունները հստակ համակարգված են։ Միջոցառման նպատակն է մեծացնել ընդհանուր մշակույթաշակերտները և նրանց ծնողները, մասնավորապես վարքի ուղղումը և ուսանողների խոսքի մշակույթի զարգացումը:

Երեխաները շատ հետաքրքրվեցին միջոցառումով, ցուցադրեցին իրենց անկախությունն ու նախաձեռնողականությունը, ինչը նպաստում է ինքնակառավարման հմտությունների զարգացմանը։ Այս տոնին նրանք փորձեցին ընկերական փոխօգնության և միմյանց հետ փոխգործակցության զգացումներ դրսևորել։

Տոնը ստացվեց զեկույցի տեսքով թեմայի շուրջ կատարված աշխատանքի մասին. Ծրագրի գործունեություն«և ուսուցչի աշխատանքի վրա հաղորդակցության զարգացման վրա որպես հիմնական համընդհանուր կրթական գործունեությունից մեկը:

Ծնողների, ներկա հյուրերի և աշակերտների կողմից այս միջոցառումն արժանացավ բարձր գնահատանքի։

«Աշնանային սրճարան» հաղորդաշարի սցենար.

Սրահը տոնական ձևավորված է գեղարվեստական ​​և դեկորատիվ ձևավորմամբ՝ ոճավորված գունային սխեմանաշուն՝ վառ դեղին, նարնջագույն, կարմիր թխկի տերևներ, փուչիկներ, դեկորատիվ տարրեր՝ «ռուան կլաստերներ»։ Թևերի միջև ձգվում է դեղին ժապավեն։ Էկրանին «Աշնանային սրճարան» մակագրությունն է։

Հնչում է տոնական երաժշտության հավաքածու:

Միջոցառման սկիզբը նշանավորվում է ֆանֆարներով։

Դուրս են գալիս 2 հաղորդավար՝ տղա և աղջիկ՝ 8-րդ դաս

1-ին հաղորդավար : Բարի երեկոԲարի աշնանային երեկո, մեր սիրելի հյուրեր տոնական միջոցառում!

2-րդ հյուրընկալող : Բարև ընկերներ։ Ուրախ ենք ողջունել ձեզ մեր «Աշնանային սրճարանում»:

1-ին հաղորդավար : Սիրելի բարեկամներ! Այսօր մեզ այս սրահ էր հրավիրել ռոմանտիկ, առեղծվածային, հմայիչ, անկանխատեսելի, հանգիստ տիկին աշունը՝ բոլորին նվիրելու իր վերջին, հիանալի պահերը։

2-րդ հյուրընկալող Աշնանային ծաղիկների դյութիչ, հազիվ նկատելի բուրմունք, բերքահավաքի մրգերի վառ գայթակղիչ գեղեցկություն և, իհարկե, աշնանային մտախոհ և միևնույն ժամանակ ուրախ տրամադրություն։

1-ին հաղորդավար Այո, այո, այո, իսկապես, աշունը ոչ միայն տխրության ու տխրության, այլև ուրախության ժամանակ է։ Ինչո՞ւ։ Քանի որ աշունը գեղեցիկ է շուրջբոլորը, և բոլորն անհամբեր սպասում են տարվա ամենազվարճալի ժամանակին՝ ձմռանը հանդիպելուն:

2-րդ հյուրընկալող Եվ անկախ նրանից, թե ինչպես է դրսում` ցուրտ, թե տաք, հայրենի հողը միշտ գեղեցիկ է, գրավիչ, հմայիչ: Իսկ ժողովրդական իմաստությունն ասում է՝ «Աշունը տխուր է, բայց կյանքը՝ զվարճալի»։ Ուրեմն թող հոկտեմբերյան այս օրը հնչի գեղեցիկ երաժշտություն, գետի պես հոսի անզուսպ զվարթ ծիծաղը, հնչեն շնորհավորական խոսքեր և ընկերական մաղթանքներ։

Բոլոր հաղորդավարները Այսպիսով, մենք բացում ենք մեր տոնական «Աշնանային սրճարանը»:

1-ին հաղորդավար Ժապավենը կտրելու և մեր «Աշնանային սրճարանը» բացելու պատվավոր իրավունքը տրված է մեր տեխնոլոգիայի ուսուցչին։ (ԺԱՆԴԵՏԻ ԿՏՐՈՒՄ): Այսօր մենք ոչ միայն կհառաչենք ու կվիշտենք աշնան ռոմանտիկ տիկնոջ հետ, այլև կվայելենք նրա վերջին պահերը։ Եվ մենք կպարգևատրենք նաև ամենաշատը՝ ամենաշատը։

2-րդ հյուրընկալող Եվ մեր սրճարանում մենք սկսում ենք ամառային և աշնանային աշխատանքային շրջանների պատվոգրերի և մրցանակների հանձնման արարողությունը։ Իսկ մրցանակի խոսքն ունի դպրոցի տնօրենը (պարգևատրում է ուսուցիչներին):

1-ին հաղորդավար Եվ մենք ընդհատում ենք մրցանակաբաշխությունը։ Եվ մենք ձեզ հրավիրում ենք ուրախ երգ լսելու։ Սա նվեր է մեր սիրելի ուսուցիչներին։

ԵԹԵ ՍՈՒԼԹԱՆ ԼԻՆԻ - դուետ - աղջիկ և տղա

Եթե ​​ես հարուստ լինեի
Դա կյանք կլիներ։
Ես ուղղակի կուտեի ու կուտեի
Ամբողջ օրը առավոտյան!

Բայց երբ, բայց երբ
Ցերեկային և գիշերային բուֆետ
Հետո աշխատիր
Տրամադրություն չկա:

ԵՐԳԱԽԱ
Բորշ ուտելը վատ չէ,
Մնում է միայն հողը հերկել։

Եթե ​​ես հարուստ լինեի
Դա կքաշվեր տուն
Լավագույն խավիար
Ոչ մի լոլիկ:

Բայց երբ խավիար ես ուտում
Պահպանեք դոզան:
Ես կերա մեկ կամ երկու լիտր,
Դե, հանգստացիր։

Վատ չէ խավիար ուտել գդալով,

Հենց դրա համար մենք ունենք ցուկկինի:

Եթե ​​ես հարուստ լինեի
Մեծ փողերով
Շատ խոշոր բանկիր
Կամ օլիգարխ.

Մյուս կողմից, ցավոք,
Շուտով, - Յո-իմ, -
Դուք ունեք FSB
Վերցրեց ամեն ինչ!

ԵՐԳԱԽԱ
Ես երազում եմ շատ հարուստ դառնալ
Եկեք գնանք ձեզ հետ արևային լոգանք ընդունելու:

Գիշերը չեմ քնում
Գլխի շուրջը.
Որտեղի՞ց կարող եմ միլիարդ ստանալ
Թե՞ երկուսն ավելի լավն են:

Ով պատրաստ է առաջարկել -
Խորհրդատվություն ուղարկեք:
Միայն ինձ, անձամբ ինձ
Ինտերնետի միջոցով!

ԵՐԳԱԽԱ
Դե, դուք պետք է ինձ մի գաղտնիք ասեք.
Աշխատեք երկրի վրա շատ ու շատ տարիներ:

Երգը հնչում է

2-րդ հյուրընկալող Եվ կրկին ճաշացանկում ունենք վկայականներ և նվերներ: (Տնօրենը շարունակում է պարգևատրել. ուսանողներ, դասեր ամառային պրակտիկայի համար)

1-ին հաղորդավար Իսկ հիմա աշնանային ռեպորտաժը «Մենք քրտնաջան աշխատել ենք» ((սլայդ շոու)

2-րդ հյուրընկալող Բոլորս ուզում ենք իմանալ, թե այս տարի որքանով է հաջողված բերքը։ Եվ խոսքը տրված էտեխնոլոգիայի ուսուցիչ

1-ին հաղորդավար Աշունը բնության հիասքանչ վերափոխումների ժամանակ է, անտառների ու դաշտերի հարուստ զարդարանքի, բանջարեղենի և մրգերի առատության ժամանակ: Աշունը երգում են բանաստեղծները, իսկ նկարիչները կտավներ են գրում, և մենք հրավիրում ենք ձեզ մասնակցելու մրցույթին։

2-րդ հյուրընկալող Մրցույթին հրավիրում ենք 3 գեղարվեստական ​​շնորհալի մասնակիցների և նրանց 2 օգնականների: Եվ ձեր խնդիրն այն է, որ փակ աչքերով դուք մարկերով կնկարեք սավանների վրա երաժշտության այն բանջարեղենն ու մրգերը, որոնք մենք կանվանենք:

1-ին հաղորդավար Եվ մրցույթը կանցկացնեն 11-րդ դասարանի տղաները։

11-րդ դասարան. «Աշնանային ներկապնակ» մրցույթ (երեք շարֆ, երեք մարկեր, երեք նկարչական թերթ)

Այսպիսով, ես կփորձեմ փոխանցել այն, ինչ ինձ ոգեշնչում է. տեսնում եմ մի գեղեցիկ զամբյուղ, որի մեջ փայլում են դեղձի կլոր տակառները, կողքին ընկած է սեխը, կողքին՝ 2 վարունգ՝ «բշտիկներով» և մի քանի լոլիկ, կողքին. Դրանցում կա մի բուռ պոչով բալ, իսկ ավելի վերևում խաղողի մի ողկույզ կա՝ կիլոգրամի մի մեծ փունջ 1,5-ով: իսկ նրա տերևները մեծ են և փորագրված, իսկ զամբյուղի մոտ 2 խնձոր, բանան և մի զույգ սալոր։ Որքան համեղ էր այն երազում, իսկ հիմա կտեսնենք, թե ինչպես կարող եք դա փոխանցել կտավին

2-րդ հյուրընկալող Սալվադոր Դալին և Պաբլո Պիկասոն «հանգստանում են», և մենք շարունակում ենք ուրախացնել ձեզ մեր աշնանային սրճարանի հյուրասիրություններով։

1-ին հաղորդավար Հիմա, հենց այստեղ, կնկարահանվի ֆիլմ, որտեղ ձեզ հանձնարարված է գլխավոր դերերը կատարել։ Խնդրում ենք դուրս գալ այստեղ 6 հոգի։ Քաշեք այս թերթիկները դերով և բառերով: Խնդրում եմ բեմի վրա: Ես կկարդամ սցենարը, կնշեմ այն ​​հերոսներին, ովքեր ունեն այս դերը. Այսպիսով, տեսախցիկ, շարժիչ, մեկնարկեց: «Ֆիլմ է նկարահանվում. »

Հեքիաթային իմպրովիզացիա «Շաղգամ»

- Պապը շաղգամ տնկեց.
- Մեծ շաղգամ է աճել։ - Պապը գնաց շաղգամը քաշելու։

- Ձգում է - քաշում է, բայց չի կարողանում քաշել:

- Պապը կանչեց տատիկին .
- Տատիկ պապիկի համար. Պապը շաղգամի համար. Նրանք քաշում են - քաշում են, բայց չեն կարողանում հանել: - Տատիկը կանչեց թոռնուհուն. - Թոռնիկ տատիկի համար. Տատիկ պապիկի համար. Պապը շաղգամի համար. Նրանք քաշում են - քաշում են, բայց չեն կարողանում հանել: - Թոռնուհին զանգել է Ժուչկային։
- Սխալ թոռնուհու համար. Թոռնիկ տատիկի համար. Տատիկ պապիկի համար. Պապը շաղգամի համար. Նրանք քաշում են - քաշում են, բայց չեն կարողանում հանել: - Բագը կանչեց կատվին: - Կատու վրիպակի համար. Սխալ թոռնուհու համար. Թոռնիկ տատիկի համար. Տատիկ պապիկի համար. Պապը շաղգամի համար. Նրանք քաշում են - քաշում են, բայց չեն կարողանում հանել: - Կատուն կանչեց մկնիկը. - Մուկ կատվի համար. Կատու վրիպակի համար. Սխալ թոռնուհու համար. Թոռնիկ տատիկի համար. Տատիկ պապիկի համար. Պապը շաղգամի համար. Քաշեք - քաշեք - և շաղգամ հանեց:

շաղգամ-Այ մարդ, ձեռքերդ հանիր, ես դեռ 18 տարեկան էլ չկամ։

Դեդկա- Ես ծերացել եմ, առողջությունս լավ չէ, բայց ահա դու, կանաչ!

Տատիկ – Վերջերս մեջքի ստորին հատվածում ինչ-որ բան ցավում է, և աչքը անընդհատ թարթում է:

թոռնուհի-Պապի՛կ, տատիկ, արի շտապենք, դիսկոտեկից ուշացել եմ, ուղղակի գլուխս փրփրեցի։

վրիպակ«Գուցե ավելի լավ է հավերի հետևից ընկնենք»:

Կատու-Հեռացրու շանը խաղահրապարակից, ես ալերգիա ունեմ:

մուկ- Տղերք, միգուցե վարունգն ավելի լավ է, հա՞:

1-ին հաղորդավար Ահա նկարահանման ավարտը, իսկ ով մասնակցեց՝ բրավո:

2-րդ հյուրընկալող Եվ կրկին հրավիրում ենք ձեզ հանգստանալու և դիտելու «Modern Robinsons» նախագծի մրցութային թեստերի ֆոտոալբոմը։

1-ին հաղորդավար Եվ մենք ունենք հաջորդ մրցույթը 7-րդ դասարանից՝ «Հագնվիր այգու համար»: Բոլորս էլ գիտենք, թե ինչ «որսով» (մեր ձայնի հեգնանքով) պետք է օգնենք մեր ծնողներին այգում, ըստ երևույթին, դրա համար էլ նրանք այդքան ջանք չեն խնայում, որպեսզի մեզ զինեն այս հավաքական աշխատանքի համար։

Մրցույթ «Հագնվիր այգին»

Մասնակցել 3 զույգ. Պայմաններ. մեկը մյուսին պարտեզի հանդերձանք է հագցնում, բայց առաջադրանքը կատարվում է աչքերը կապած՝ ուրախ երաժշտության ներքո

Մրցույթի պարագաներ՝ 3 պլաստիկ զամբյուղ կամ պայուսակ, 3 սարաֆան կամ կիսաշրջազգեստ, 3 բլուզ, 3 շարֆ, 3 սվիտեր, 3 սպորտային տաբատ, 3 գոգնոց:

1-ին հաղորդավար Եվ մենք ելույթ ենք ունենում սրճարանում«Լիստոպադ» պարային խումբ. Աշունը առատաձեռն ժամանակ է։ Մրգեր և բանջարեղեն, ավելի քան բավարար: Իսկ ինչպե՞ս կարող ենք այսօր ձեզ չբուժել հյութալի ու հասած խնձորներով։ Ձեզ համար մրցույթն անցկացնում է 8-րդ դասարանը

«Կերե՛ք խնձոր» մրցույթ.

Մրցույթի պայմանները, ինչպես արդեն հասկացաք, հետևյալն են՝ ձեռքերը մեջքիդ ծալած՝ փորձիր ուտել կախված խնձոր։

Մրցույթի պարագաներ. 3 խնձոր կախված են կարճ ձողերից, որոնք պահում են երկու օգնականներ:

2-րդ հյուրընկալող A 9 B դասերը ձեզ են առաջարկում «Աշնանային նորաձեւության ցուցադրություն» տոնական նորաձեւության ցուցադրություն, որի արդյունքում մենք կկարողանանք ընտրել «Միսս աշուն»։

Պղծել «Աշնանային նորաձևության շոուն» (աղջիկները (5 հոգի) բեմ են բարձրանում և քայլում դրա երկայնքով երաժշտության ներքո, այնուհետև նրանց տրվում են տուփեր և ցուցանակներ հանդիսատեսին: Նշաններ նրանք պետք էտուփի մեջ դրեք դեֆիլեի այն մասնակցին, որը ձեզ ամենաշատը դուր եկավ։

Այն հնչում է որպես երաժշտական ​​բիթ:

1-ին հաղորդավար Մինչ անդամները հաշվում են ձայները,երգը կատարվում է

Ավելի մեծ թվով ձայներ են տրվել ... դասի մասնակցի համար։ Եվ մենք հայտարարում ենք, որ Միսս Աշունը մեր տոնին դառնում է _____________: Ձեր ծափահարությունները, և մենք նրան տալիս ենք մեր ոճավորված ժապավենը (9-րդ դասարանը պատրաստվում է)

1-ին հաղորդավար Եվ քանի որ «Միսս Աշունը» չի կարող մենակ լինել, մենք նրան հնարավորություն ենք տալիս ընտրել մեր տոնական երեկոյի «Պարոն Աշունը»։ Այս զույգի և ձեր բոլորի համար հնչում էդանդաղ պար

2-րդ առաջնորդ. Աշունն այսօր լիովին ինքն իրեն է դարձել, և մենք նշել ենք նրա գալուստը։ Շնորհակալություն ենք հայտնում աշնանը բոլորիս մեր տոնական աշնանային սրճարանում հավաքելու համար։

2-րդ հյուրընկալող Առջևում ձմեռ, գարուն, ամառ: Եվ հետո նորից աշուն: Էլի քանի՜ր կլինեն մեր կյանքում: Հուսով ենք, որ «Աշնանային սրճարանի» գողտրիկ լույսերը բոլորիս համար մեկ անգամ չէ, որ կվառվեն մեր դպրոցում։

1-ին հաղորդավար Մեր տոնական երեկոն մոտենում է ավարտին, հուսով ենք, որ այն դարձել է ուրախ և հաճելի իրադարձություն ձեզ համար:

2-րդ հյուրընկալող Եվ մենք, իր հերթին, ուրախ էինք կազմակերպել ամպամած աշնանային երեկո՝ լի ընկերական հաղորդակցությամբ և ձեր ժպիտներով: Իսկ հիմա պարային ծրագիրը։

Բոլոր երեխաներն ու ծնողները դահլիճ են մտնում երաժշտության ներքո և պարում ընդհանուր պար:

Ved.-Բարև սիրելի հյուրեր: Բարի գալուստ «Աշուն» սրճարան։

Այսօր մեր սրահում

Մենք հավաքել ենք ձեզ, ընկերներ,

Այնպես որ, մեր աշնանային արձակուրդում

Երեխաների ծիծաղը կլիներ:

Այնպես որ այդ բարեկամությունը չի ավարտվում

Որպեսզի երաժշտությունը հնչի

Այնպես որ, այդ երգերն ու կատակներ

Բոլորին բավական կլիներ։

Ուրախ ենք կրկին հանդիպել ձեզ հյուրի կարգավիճակով մեր գողտրիկ սրահում՝ խոսելու աշնան մասին։ Աշունը հարուստ է իր նվերներով, անտառների ոսկով, առատաձեռն նվերներով: Դրա համար մենք սիրում և գովաբանում ենք գեղեցիկ աշունը բանաստեղծություններում և երգերում: (Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է բանաստեղծություններ կարդալ աշնան մասին):

1 երեխաԱշունը փառահեղ ժամանակ է

Երեխաները սիրում են աշունը:

Սալոր, տանձ, խաղող

Տղաների համար ամեն ինչ հասունացել է.

2 ռեբ. Այգում նաև բերք կա,

Ինչ ուզում ես, հավաքիր։

Կան գազար և գազար

Այգում սոխ, քաղցր պղպեղ,

Եվ մի ամբողջ փունջ կաղամբ:

3 երեխաԻսկ պատուհանից դուրս այսօր աշուն է։

Նա այնքան դանդաղ եկավ

Մանուշակագույն զգեստով և ականջօղերով

Այնքան առասպելական և լավ:

Վեդաներ.- Տղերք, աշնան մասին երգ գիտե՞ք։ Եկեք երգենք այն շուրջպարով, թող մեր հյուրերը լսեն:

• Երգ «Աշնան շուրջպար» Շաբ. 30 համարի զանգ

Ved.-Ինչ համեղ երգ է հնչել հենց տղաների կատարմամբ։ Իսկ մեր սրճարանում Ձեզ նույնպես սպասվում է հյուրասիրություն, բայց մի փոքր ուշ։ Այդ ընթացքում գուշակեք մեր հանելուկները։ (Ուսուցիչը հանելուկներ է պատրաստում երեխաների համար՝ ներգրավելով ծնողներին)

• Փազլներ.Անվանեք բեղերով բանջարեղենը: (ոլոռ)

Ո՞ր բանջարեղենն է կարմիր քիթ: (գազար, ճակնդեղ)

Ինչ մաղադանոս չի դրվում կաղամբով ապուրի մեջ. (Խաղալիք)

Ո՞ր բանջարեղենն է խանգարել արքայադստերը քնել. (ոլոռ)

Իսկ հիմա հանդիպեք, նրանք եկան մեզ հյուր... Այնուամենայնիվ, նրանք իրենք կներկայանան։

• «Բանջարեղենի վեճ» տեսարան.

Վեդա աղջիկ -Քանի՞ տարբեր բանջարեղեն

Նրանք վիճում են, թե ով է ավելի կարևոր, քան ումից։

Գազար -Դուք ինձ անկեղծորեն պատասխանում եք

Ինձ պետք չէ ձեր շողոքորթությունը։

Հիմնական բանջարեղենը գազարն է,

Ես ճարպկորեն ցատկում եմ բերանս։

Ես վիտամիններ եմ պարունակում

Շատ օգտակար կարոտին։

Սխտոր -Մի պարծենաք կարոտինով,

Ես գրիպից և կոկորդի ցավից եմ,

Տարբեր մրսածությունից, հիվանդություններից,

Կեր ինձ, ցավ չի լինի։

Բազուկ -Մի հավատացեք սխտորին, երեխաներ,

Նա աշխարհում ամենադառնն է

Ես, ճակնդեղ, ուղղակի հրաշք

Այնքան կարմրավուն և գեղեցիկ:

Դուք ճակնդեղ կուտեք

Ամբողջ արյունը կմաքրվի։

Գազար- Ամբողջ արյունը մաքրվա՞ծ է:

Իմ հիմնական բանջարեղենը գազարն է։

Դև-Վեդ.Ահա վարունգի կադրը

Անսպասելիորեն շտապեց նրանց մոտ:

վարունգ -Ի՞նչ է, ձեզ վարունգ պետք չէ։

Առանց ինձ, լավ, ինչ է ճաշը:

Ինչպես թթու, այնպես էլ աղցանի մեջ։

Բոլորը գոհ են վարունգից:

Կաղամբ -Ես բոլոր հաստության կաղամբ եմ,

Առանց ինձ կաղամբով ապուր չի լինի,

Բորշ, աղցան և վինեգրետ,

Նրանք սիրում են ճաշել:

Եվ հետո հիշեք, երեխաներ,

Իմ դիետայի հիմնական բանջարեղենը.

բուսական ծուծ- Ես կճուճով ցուկկինի եմ,

Նա տակառ դրեց։

Ես պատրաստվում եմ այցելել

Եվ գրկեք կաղամբով: (2-րդ խմբի համար)

Պղպեղ -Իսկ պղպեղի մասին դուք, ընկերներ,

Չե՞ք մոռացել։ - սա ես եմ.

Տեսեք, թե որքան լավն եմ ես

Ուրիշ որտեղ կարող եք գտնել մեկը:

Եվ վիտամինների մի ամբողջ շարք

Ի վերջո, ես օգտակար եմ, ասում են. (2-րդ խմբի համար)

Լոլիկ -Վերջ տվեք ձեր հիմար վեճին

Գլխավորը լոլիկն է։

Նկարիչ, որտեղ էլ որ լինի,

Ես բանջարեղեն չեմ, այլ աստղ!

Դև-Վեդ- Կարտոֆիլն այնքան համեստ է,

Ոչ մի բառ չասաց

Բայց բոլորին էլ պետք է կարտոֆիլ

Ե՛վ մեծ, և՛ փոքր:

Ved.-Այս բանավեճը կարելի է շատ երկար շարունակել, բայց մենք հիանալի գիտենք, որ բոլոր բանջարեղենները կարևոր և առողջարար են։ Իսկ դա նշանակում է, որ մենք պետք է ընկերներ լինենք: Ես ձեզ հրավիրում եմ, բանջարեղեն, ընկերության պարի:

• Բանջարեղենի պար. Երաժշտություն k / f. «Բեղավոր դայակ».

Ամպամած երեխան հայտնվում է ջրցանով (առանց ջրի) և ջրում դահլիճը։ Հնչում է «Չար ամպ» երգի 1 հատվածը.

Վեդաներ.- Ամպ, ամպ, ի՞նչ ես թափում։

Անձրև արահետների վրա.

Շուրջբոլորը ջրափոսեր կլինեն

Մենք մեր ոտքերը թրջելու ենք:

Ամպ -Ես պետք է ամեն ինչ ջրեմ:

Հողը ոռոգելու համար։

Դու ոչ մի տեղ չկաս առանց ինձ

Միշտ անձրև է գալու:

Ved.-Կարծես անձրևը չի կարող սպասել

Ինչևէ, գնանք զբոսնելու։

Ես բոլորին հովանոց կտամ,

Եվ մենք չենք վախենում անձրևից:

• Հովանոցով պար.

Ved.-Ուշադրություն, ուշադրություն, սիրելի հյուրեր: Այսօր մեր սրճարանում աճուրդ է։ Երեխաները և ծնողները խաղում են: Ես ձեզ ցույց եմ տալիս բանջարեղեն կամ միրգ, իսկ դուք ասում եք, թե ինչով է դա օգտակար։ Ով ավելի շատ օգտակար հատկություններ նշի, այն նվեր կստանա։

• Աճուրդ.

Ved.-Աճուրդն ավարտվել է։ Իսկ հիմա երաժիշտներին հրավիրում եմ ուրախ պարի։

• Պար «Ուրախ պար» տակ. գր.
• Պար «Մարդ ակորդեոնով» Արտ. գր.

Ved.-Այո, այո, լավ արեցիք տղերք, մենք զվարճացանք:

Տոնը կարող է շարունակվել

Բերքը հասունացավ անտառում

Բոլորը զամբյուղներ են վերցնում:

Ի՞նչ ենք հավաքելու։

Անտառային արահետների վրա.

Սցենար դպրոցական արձակուրդ
«Աշնանային սրճարան»

Նպատակը` զարգացնել սեր դեպի գեղեցիկը, բնությունը, հայրենիքը: Մշակել էսթետիկ ճաշակ, բարեկամության զգացում, փոխօգնություն, զվարճանալու, զվարճանալու կարողություն:

Զարդարում՝ աշնանային ծաղիկներ, դեղին տերևների ծաղկեպսակներ, աշնանային ծառերի ճյուղեր, լեռնային մոխրի փնջեր, գծանկարների ցուցահանդես աշնանային թեմա, օդապարիկներ; սեղանների վրա, ծաղկամաններում՝ բանջարեղեն, մրգեր, քաղցրավենիք։ Դռան մոտ՝ «Բարի գալուստ աշնանային սրճարան» հրավերի պաստառ:

(Հյուրերը մտնում են դահլիճ, նրանց տրվում է տերևների փունջ)
Վեդա 1. Շտապե՛ք բոլորին, աշնանային տոնի համար
Հրաշքներն այստեղ են, ոգեշնչումն այստեղ է:
Իսկ դահլիճում երաժշտությունը հնչում է միայն ձեզ համար
Աշնանային տերեւ, աշնանային վալս։

Վեդա 2. Թող հիմա հնչեն հիանալի վալսի հնչյունները
Լցնելու է ամբողջ դպրոցը, այս դահլիճը և մեր դասարանը
Եվ լավ զգացմունքները հանկարծակի կժպտան այստեղ,
Եվ զույգերը պարում են շուրջը:
Տղաները աղջիկներին հրավիրում են պարելու:
«Աշուն նա չի հարցնի» երգի հեղինակ Իրինա Լևինզոն

Վեդա 1. Աշունը կարմիր մազերով գեղեցկուհի է
Բոլորն էլ սիրում են դա, իհարկե:
Նրա առջև անձրևները լաց են լինում
Քամիները գլուխ են խոնարհում։

Վեդա 2: Եվ նա այնքան հպարտ է,
Այնքան հիանալի և գեղեցիկ:
Տերեւաթափի անակնկալները
Նա բոլորին ոսկի է ողողում։

Տերեւների աշնանային «հրավառություն».

Վեդ1. (դռնից դուրս է գալիս) Այ, այ

Վեդա 2: Ի՞նչ ես դու:

Vedas1. Աշունը եկել է, անձրևներ, մառախուղներ, և մառախուղի մեջ դուք կարող եք կորչել, ահա ես մարզվում եմ

Վեդա 2. Որտեղ կորչել: Մառախուղի մեջ? Այո, ես փակ աչքերով կգնամ դպրոց! (Փակում է աչքերը և ասում) Դուրս ես գալիս տանից, գնում ես անկյուն, շրջվում, զգույշ եղիր այստեղ՝ զայրացած շուն, հետո ջրափոս, արի փորձենք, չէ, դեռ չի սառել։ Այնուամենայնիվ, աշունը տարվա տխուր ժամանակ է:

Vedas1. Կցանկանա՞ք փոխարինել աշունը ամառով: (երազում)

Վեդա 2. Սա արձակուրդի 3 ամիս է

Վեդա 1: Այո, կներեք: Ինչ անել?
Վեդա 2. Փորձեք զվարճանալ - մրցույթները մեզ կօգնեն այս հարցում: Ֆանտան կտրվի մրցույթներին մասնակցելու համար։ Դրանք կծառայեն որպես մեր սրճարան «Ոսկե տերեւ»

Վեդաս 1. Առաջին մրցույթի համար մեզ անհրաժեշտ է երկու կամավոր՝ քաղցր ատամով:

Մրցույթ՝ «Քաղցր ատամ-գառան»
Ձեզ անհրաժեշտ կլինի մի պարկ ծծող քաղցրավենիք։ Մասնակիցները հերթով տոպրակից կոնֆետ են վերցնում և դնում բերանը (չես կարող կուլ տալ) և ասում. «Քաղցրատամ գառ»: Ով կարողանում է ավելի շատ քաղցրավենիք դնել իր բերանը և միաժամանակ քիչ թե շատ պարզ ասել այս խոսքերը, նա հաղթում է։

Վեդա 2. Եվ անձրևոտ եղանակ աշնանը:

Վեդա 1. Այո, և տեսեք, դուք կմրսեք:

Վեդա 2. Նույնիսկ աշնան մասին բանաստեղծությունները տխուր են:
Տխուր ժամանակ! Օ՜, հմայք:
Ձեր հրաժեշտի գեղեցկությունը հաճելի է ինձ:
Ես սիրում եմ թառամելու հոյակապ բնույթը,
Անտառներ՝ պատված բոսորագույնով և ոսկով

Վեդա 1. Եվ որպեսզի չմրսես, պետք է սպորտով զբաղվել
Հաջորդ մրցույթի համար մեզ անհրաժեշտ է վեց մասնակից։

Մրցույթ «Ամենաճարտար»
(աթոռներով)

Վեդաս 1. Աշուն հրաշալի ժամանակ: Իսկ աշնանից հետո գալիս է ձմեռը Նոր Տարի, ներկա

Վեդա 2. Եվ ես կարծում եմ, որ նվերները հաճելի են տարվա ցանկացած ժամանակ: Եվ հաջորդը

Մրցույթ «Կտրում մրցանակներ»

Վեդա 1. Մի անգամ մեր աղջիկները
Որոշել է պարը ցույց տալ։
Բայց և պարելով առանց տարազի,
Մի տեսակ ձանձրալի, ոչ խելացի:

Պար «Աշնանային ընկերուհիներ»

(Դեղին տերևների պարը կատարում է __________________________) Կամ պարզապես դադար.

Վեդա 2: Ժամանակն է ընդմիջել պարերից: Դրա համար մենք խաղ ունենք: Մեզ անհրաժեշտ է երկու զույգ մասնակից։ (Ընտրվում են մասնակիցները) Ոչ ոքի պետք չէ ապացուցել, որ ձմերուկը շատ առողջարար և համեղ հատապտուղ է։ Հաջորդ մրցույթը կոչվում է.

"Բարի ախորժակ"
(Այս խաղի յուրաքանչյուր մասնակից ձեռքերը կապած պետք է ուտի իր առջեւ դրված ձմերուկի բաժինը։ Հաղթում է այն զույգը, ով մյուսներից արագ է ուտում)

Վեդա 2. Եվ հիմա մենք կստուգենք, արդյոք ձեր ձայնը անհետացել է աշնանային ցրտից: Մենք հարցեր կտանք! Բոլորը միասին պետք է պատասխանեն «Դուք ճիշտ եք»: կամ «Դուք սխալվում եք», եկեք պարապենք:
(Դահլիճը ստուգելով, թե ինչպես են նրանք ճչալ գիտեն)

Վեդա 1. Եթե տերևը ձեզ համար դեղին-կարմիր է
Ընկավ հենց ոտքերիդ տակ
Ինչ-որ մեկը կասի այս ամառ.
Մենք կպատասխանենք!
Միասին. «Դուք սխալվում եք»

Վեդա 2 Տարվա ինչպիսի եղանակ, հրաշք,
Տերևներն ամբողջությամբ ընկել են
Ինչ-որ մեկը կասի՝ աշուն է։
Այո, իհարկե!
Միասին. «Դուք ճիշտ եք»

Վեդա 1. Եթե անձրև է գալիս և մառախուղ,
Եթե ​​տխուր և տխուր
Պարզապես պետք է ժպտալ։
Այո, իհարկե!
Միասին. «Դուք ճիշտ եք»

Vedas 2 Դուք չեք գտնի այդպիսի գեղեցկություն,
Ձմռանը, ամռանը կամ գարնանը:
Աշունը վառ գույների սեզոն է
Այո, իհարկե!
Միասին. «Դուք ճիշտ եք»

Վեդա 1. Բոլորը կշտամբում են սեզոնը,
Գուցե ձմեռը ավելի լավ է
Աշունը բոլորը չեն սիրում, չէ՞։
Ի՞նչ կասեք, միասին եք։
Մենք կպատասխանենք!
Միասին. «Դուք սխալվում եք»

Վեդա 1: Եվ ես սիրում եմ աշունը:

Հաղորդավար 2: Ինչո՞ւ:

Ներկայացնող 1. Շուկաներում այնքան շատ բանջարեղեն կա:

Ներկայացնող 2. Եվ դուք գնում եք շուկա բանջարեղենի համար:

Հաղորդավար 1: Ես չեմ գնում: Բայց ես կցանկանայի տեսնել, թե ինչպես են մյուսները տնօրինում բանջարեղենը: Հրավիրում ենք երկու մասնակիցների

Մրցույթ՝ «Ո՞վ ավելի արագ կհավաքի կարտոֆիլը».
(շատ կարտոֆիլներ ցրված են հատակին, և աչքերը կապած մասնակիցները պետք է արագ հավաքեն մեկ րոպեի ընթացքում: Շահում է նա, ով հավաքում է դույլի մեջ ամենաշատ կարտոֆիլը)

Վեդա 2. ձանձրալի նկար:
Անվերջ ամպեր
Անձրևը հորդում է
Ջրափոսեր պատշգամբում...
Up-chi!
Վեդա 1. Դուք հիվանդ եք:

Վեդա 2. Հավանաբար բռնել է աշնանային բլյուզը:

Vedas1. Ինչ-որ բան ես չեմ լսել նման հիվանդության մասին:

Վեդա 2. Չի կարող լինել, սա շատ տարածված հիվանդություն է:

Վեդա 1. Լսեք ինքներդ ձեզ (հեռանալ)

Աշնանային սինդրոմի տեսարան
(Երկու ծանոթ բժիշկներ հանդիպում են)
Բժիշկ 1: Ինչպե՞ս եք:
Բժիշկ 2. Ես չեմ կարող որևէ կերպ վարվել մեկ հիվանդի հետ, 7-րդ դասարանի դպրոցականը ընդունվել է «Աշնանային համախտանիշ» ախտորոշմամբ.
Բժիշկ 1. Ահա, երբ ականջները ցավում են ...
Բժիշկ 2. Ոչ, սա այն ժամանակն է, երբ բլյուզն ու խոնավությունը:
Բժիշկ 1. Դե պարզ է, ես այդպիսին ունեի, արագ ապաքինվեցի, նրան դրեցի Մալախովի հետ նույն հիվանդասենյակում, երրորդ տեղափոխությունից հետո նա խելագարվեց, սկսեց ազատություն խնդրել, ասում է, որ աշնանային ցեխն ավելի լավ է, քան ուղեղի գրգռում.
Բժիշկ 2: Իհարկե: լավ միջոց, բայց հիվանդը լրիվ անպետք է, վախենում եմ չպատասխանի
Բժիշկ 1: Դե ուրեմն, գերչակի յուղ:
Բժիշկ 2. Օգնում է, բայց ոչ երկար:
Բժիշկ 1. Դուք կերակրե՞լ եք ձեզ կոնֆետներով:
Բժիշկ 2. Շոկոլադ:
Բժիշկ 1: Որտե՞ղ է հիվանդը:
Բժիշկ 2. Այո, ահա նա (հիվանդին դուրս են հանում):
Հիվանդ. (ձեռքերը ցած, մազերը գցած, քնկոտ) Կարդում է տխուր բանաստեղծություններ աշնան մասին
Բժիշկ 1. Կարո՞ղ եք նրան բույսեր տալ:
Բժիշկ 2. Չգիտեմ, բայց դա կօգնի՞:
Բժիշկ 1. Մենք նրան մանանեխ կավելացնե՞նք:
Հիվանդ.- Մանանեխով, առանց մանանեխի, դա նշանակություն չունի:
Բժիշկ 2. Կարո՞ղ եք նրան խաղալիք տալ:
Հիվանդ. Ինչ խաղալիքով, ինչ առանց խաղալիքի
Բժիշկ 1. Եկեք նրա համար երգ անենք, զվարճանա՞նք, միացնե՞նք:
Բժիշկ 2: Արի՛:
(Ներառում է ռոք)
Բժիշկ 1: Ոչ, ոչ այս մեկը:
(Ներառել զվարճանք)
Բժիշկ 2. Ահա այն, վերցրեք այն ամեն օր
(հեռանալ բեմից)

Vedas1 Աշնանային օրերը բերում են միայն տխրություն,
Բայց ես իսկապես չեմ ուզում նրանց անհանգստացնել:
Ես չեմ վախենում աշունից և անձրևից,
Ես զվարճանում եմ իմ հոգում, ուրախություն եմ տալիս բոլորին։

Վեդա 2. Եվ ես ցանկանում եմ, որ չմտածես վատի մասին,
Ոչ միայն մեզ տրված, աշնան ժամանակ,
Թող ամեն նոր օր սկսվի ժպիտներով
Իսկ սառը քամիները մեզ չեն հետաքրքրի։

Vedas1. Հրավիրում ենք գեղեցիկ տիկնայք և պարոնայք «Ոսկե տերեւ» տոնական սրճարանի բացմանը
Վեդա 2. Մենք ուրախ ենք տեսնել ձեզ մեր աշնանային սրճարանում: Հիանալի է, որ դուք եկել եք մեզ մոտ մի բաժակ թեյ խմելու այս ամպամած աշնանային օրը: Ինչպես գիտեք, սրճարանում կարելի է պատվիրել և փորձել ցանկացած նրբություն։ Եվ քանի որ մեր սրճարանն անսովոր է, հյուրասիրությունն այստեղ մատուցվում է մրցույթներում ձեր վաստակած կորստի համար:

Վեդա 1. Տվեք ֆանտոմը տանտիրոջը, եկեք հյուրասիրելու: Եվ ով ուրվական չի ստացել, մեզ հետ միասին թռչել:
(Հյուրերը ճաշակում են «սրճարանում»)

Vedas2 Դե, մեր տոնն ավարտվեց ..

Հաղորդավար 1: Արդյո՞ք: Իսկ դիսկոտե՞ն։

Ներկայացնող 2. Եվ դիսկոտեկը ՍԿՍՎՈՒՄ Է: