Ռուսական բանահյուսությունը հեքիաթների վրա հիմնված անիմացիոն ծրագրերում. «Այցելություն հին, հին հեքիաթ ...» Մանկական խաղ ծրագիր. Մրցույթի և ժամանցի անցկացման սցենար

Մետալլովա Ելենա
խաղային ծրագիր«Այցելություն հեքիաթ»

խաղային ծրագիր«ԱԹ այցելություն հեքիաթ»

Թիրախպայմաններ ստեղծել ռուսական ժողովրդական բազմազանության մասին երեխաների պատկերացումների ձևավորման համար հեքիաթներ.

Առաջադրանքներ:

Գրագետ զարգացնել հմտությունները, արտահայտիչ արտահայտել ձեր մտքերը, տրամաբանական մտածողությունը, մարզել հիշողությունը. - զարգացնել բառապաշար; - սեր սերմանել դեպի հեքիաթներ; - միջոցով հեքիաթերեխաների մեջ դաստիարակել լավագույն որակները մարդազնվություն, հավատարմություն, բարություն, ընկերասիրություն; - թատերականացման տարրերի միջոցով երեխաներին հնարավորություն տալ արտահայտելու իրենց զգացմունքները, հույզերը, երևակայությունները:

Սարքավորումներ:

Քարտեր քաղվածքներով հեքիաթներ;

Փազլներ հեքիաթներով; - բաներից հեքիաթներ(տեսնել Հավելվածը); - նկարազարդումներ ռուս ժողովրդի համար հեքիաթներ; զգեստներ համար հեքիաթներև զգեստների բեկորներ; - մագնիտոֆոն, մագնիսական տախտակներ, մագնիսներ; - կոստյումներ հերոսներ: հեքիաթասաց, Բաբա Յագա, Ալյոնուշկա.

հուշամեդալներ «Գիտակ հեքիաթներ» .

Հեքիաթասերը հանդիպում է երեխաներին

հեքիաթասաց. Բարև տղաներ: Եկեք ծանոթանանք, իմ անունն է հեքիաթասաց. Հին, հին ժամանակներում մարդիկ ոչ գրել գիտեին, ոչ կարդալ: Եվ իրենց երեխաներին զվարճացնելու համար մեծերը սկսեցին հորինել նրանց համար հեքիաթներ, կատակներ, կատակներ. Երեխաները մեծացան, նրանց երեխաները պատմեցփոխանցվել է «բերանից»: Եվ այս երեխաները իրենց երեխաների համար են: Բոլորի մեջ ինչ-որ բան կա ավելացրեց հեքիաթներ. Ահա նրանք գալիս են մեզ մոտ հեքիաթներ դարերի միջով. Իսկ ո՞վ կասի, թե ինչու են նրանց անվանում ռուս՝ ժողովրդական։

ժամը հեքիաթներ մաքուր հոգիՆա դանդաղ է գալիս գիշերվա զով ժամին: Նրա հայրենի ժողովուրդը, նրա արարիչը, Խորամանկ ժողովուրդը, իմաստունը, Նա դրեց իր երազանքը, Ինչպես ոսկին դագաղի մեջ:

Եվ այսօր ես առաջարկում եմ ձեզ գնալ ճանապարհորդության. ուղինՏեսեք սպիտակ լույսը, տեսեք մարդկանց, հանդիպեք ռուս ժողովրդին հեքիաթներ. Եկեք լսենք երգը և գուշակենք, թե ով է այն երգում և ո՞ր մուլտֆիլմում։

(մուլտֆիլմից - Գնացք Ռոմաշկովից)

Հայտնվում է Ռոմաշկովի շարժիչը

Գնացք. Բարև տղերք, ուրախ եմ ձեզ տեսնելու համար: Ես գիտեմ, որ դուք իմ օգնության կարիքն ունեք: Բայց պետք է այնպես անեմ, որ ռուսերեն լեզվին տիրապետող երեխաներ բերեմ հեքիաթներ.

հեքիաթասաց. Տղերք, եկեք Engine-ին ապացուցենք, որ հասկանում եք հեքիաթներ?

Տղաները պատասխանում են Գնացքի հարցերին. Ջերմացեք

(տես Հավելված 2)

Գնացք. Դուք լավ աշխատանք եք կատարել: Ճանապարհին կանգառներ կանենք։ Ձախ խոսել խաղի կանոնները:

Ուշադիր լսել; - վստահ չեմ պատասխանի մեջ - ավելի լավ է մտածել; - ճիշտ պատասխանների համար խաղացողներստանալ խորհրդանիշներ և խաղի վերջում մենք կորոշենք լավագույն գիտակներին հեքիաթներ.

Երեխաները կանգնում են մեկը մյուսի հետևից և Գնացքի հետ միասին հարվածում ճանապարհին։ Հնչում է Շարժիչի երգի հնչյունագիրը.

Ուշադրություն. Գնացքը հասել է կայարան «Գրական»

հեքիաթասաց. Այսպիսով, մենք հասանք տեղ: պարզել հեքիաթ.

Երեխաները կարդում են հատվածներ հեքիաթներ ու հեքիաթ կոչել.

(տես Հավելված 3)

Երեխաները խաղում են խաղ «Զարդարել կեչին»

(տես Հավելված 4)

Գնացք. Գնացքը գնում է, խնդրում եմ նստեք ձեր տեղերը։

Հնչում է սաունդթրեքը:

Գնացք. Ուշադրություն. հաջորդ կայարանը «Թատերական»

Ալյոնուշկան հանդիպում է երեխաներին.

Ալյոնուշկա. Բարի գալուստ սիրելի հյուրեր! Ես իսկապես սիրում եմ հեքիաթներՀուսով եմ, որ դուք նույնպես սիրում եք նրանց: Դուք ինձ ճանաչեցի՞ք։ ես եմ հեքիաթներ«Կարապի սագեր»Մեր կայարանում կան բազմաթիվ թատերական զգեստներ։ Մենք կբաժանվենք երեք թիմի. Երեխաների բեմ հեքիաթներ«Կոլոբոկ», «Թերեմոկ»և «Շաղգամ»

Գնացք. Գնացքը գնում է, խնդրում եմ նստեք ձեր տեղերը։ Հնչում է սաունդթրեքը: Գնացք. Ուշադրություն. Գնացքը հասնում է կայարան «Գուշակիր»

հեքիաթասաց. Մեզ ոչ ոք չի հանդիպում։ Փորձեք գուշակել հանելուկը.

Ես սողացող հմայիչ եմ

Եվ ես սուր հոտառություն ունեմ

Ես հայտնի եմ իմ ոչ երկրային սանրվածքով,

Ես կարող եմ թռչել գետնից բարձր

Երկաթե ատամներ, ոսկրային ոտք

Բոլորը գիտեն, որ ես...

Բաբա Յագան դուրս է գալիս

Բաբա Յագա. Բարև երեխաներ, ինչու եք այստեղ: Ես ոչ մեկին չէի սպասում։

հեքիաթասաց. AT հյուրերմենք եկել ենք քեզ մոտ տատիկ: Մենք հետաքրքրված ենք հեքիաթներով. Բաբա Յագա. Այսպիսով, դուք կարող եք հետ քշել ժամանակակից երեխաների նման հեքիաթները չեն կարդացվում. հեքիաթասաց. Այս երեխաները շատ լավ գիտեն հեքիաթներ. Բաբա Յագա. Եկեք ստուգե՞նք: Ես քեզ համար հանելուկներ կպատրաստեմ, իսկ դու ինձ կանչիր հեքիաթի հերոսներ . Սրանք առասպելականհերոսներն օգտագործում էին կախարդական իրեր: Գուշակիր նրանց։ (տես հավելված 5). Երեխաները հանելուկներ են լուծում

Բաբա Յագա. Ահա ես ունեմ հեքիաթի տուփ, իսկ դրա մեջ՝ կախարդական իրեր։ Ահա դու ես վարժություն: պետք է գուշակել, թե որից հեքիաթներ այս տարրը.

(ձու, կճուճ, սափոր և ափսե, թռչնի փետուր, սփռոց, ավել, շաղգամ, կարկանդակ, կացին, նետ, թելերի գնդիկ, ասեղ, հայելի)

Գնացք. Գնացքը գնում է, խնդրում եմ նստեք ձեր տեղերը։ Հնչում է սաունդթրեքը: Գնացք. Գնացքը հասնում է կայարան «Գեղարվեստական».

հեքիաթասաց. Տղերք, ուշադիր կարդում եք? հեքիաթներ? Այժմ դուք բարդ խնդիր ունեք կատարելու։ Մենք պետք է բաժանվենք խմբերի.

Երեխաները հրավիրվում են հանելուկներ հավաքելու համար հեքիաթներ, հաշվի առեք նկարազարդումները հեքիաթներև գտնել նկարչի սխալները:

Հնչում է երգի սաունդթրեքը «Բարև մանկություն»

Խաղը: «Բաբա Յագա» (տես Հավելված 6)

Գնացք. Գնացքը գնում է, խնդրում եմ նստեք ձեր տեղերը։ Հնչում է սաունդթրեքը: Գնացք. Ուշադրություն. Գնացքը հասել է կայարան «Ճանաչողական»Մաշենկան հանդիպում է երեխաներին

Մաշա. Բարի օր. Իմ անունը Մաշա է։ Ես ապրում եմ տատիկիս ու պապիկիս հետ։ Մի անգամ ներս էի այցելություն արջի ... Օհ, Ինչ եմ ես պատմելով, քանի որ դու արդեն գիտես, թե ես ինչից եմ հեքիաթներ? Ես նույնպես պատրաստվել եմ ձեզ համար վարժություն 1. Պետք է ուղղել անունների սխալները հեքիաթներ. 2. Դուք պետք է վերականգնեք իրադարձությունների ճիշտ հաջորդականությունը հեքիաթներ.

Երգը հնչում է «Արի հյուրեր մեզ մոտ» . (տես Հավելված 7.8.9)

Գնացք. Գնացքը գնում է, խնդրում եմ նստեք ձեր տեղերը։ Հնչում է սաունդթրեքը: Գնացք. Ուշադրություն. Գնացքը հասել է տերմինալային կայարան։

հեքիաթասաց. Իսկ հիմա ամփոփենք. Հաշվեք ձեր նշանները:

Հավելված 2 Ջերմացում

1. Ինչ է անունը Ինքնաթիռ, որի վրա առաջին անգամ եթեր բարձրացավ մի կին։

2. Օբյեկտը, որի շնորհիվ արքայազնը կին գտավ.

3. Արջը կարկանդակներով աղջկան ինչի՞ մեջ էր տանում:

4. Ո՞վ օգնեց աղջկան փախչել Բաբա Յագայից, երբ ծեր կինը գնաց բաղնիքը տաքացնելու՝ նրան տապակելու։ հյուր?

5. Իր հուշում, մեկի մահը հեքիաթի հերոսներ?

6. Ինչ հեքիաթանհնազանդության համար տղան բալիկ է դարձել.

7. Ինչի՞ց հեքիաթային բառեր«Հավերը ծակում են, աքլոր չեն տալիս

8. Ինչու՞ տղամարդն ու արջը վեճ սկսեցին:

9. Ինչ հեքիաթ մոխրագույն գայլՕգնո՞ւմ եք Իվան Ցարևիչին:

Հավելված 3 "Պարզել հեքիաթ»

1. - I-Mouse - norushka, իսկ դու ո՞վ ես: - Իսկ ես - Գորտ - գորտ - Արի ինձ հետ ապրելու: Եվ նրանք սկսեցին միասին ապրել։

2. …. Քաշում են, քաշում են, բայց չեն կարողանում հանել։ Թոռնուհին Ժուչկային անվանել է ...

3. -Գետ, մայրիկ, թաքցրու ինձ։ - Կեր իմ պարզ ժելեը կաթով։ Աղջիկը կերավ ու շնորհակալություն ասաց. Գետը ծածկել է այն ափով։

4. - Պայքի հրամանով, իմ խնդրանքով, գնացեք, դույլեր, ինքներդ գնացեք տուն։

5. - Աղվեսն ինձ տանում է, կապույտ անտառներից այն կողմ։ Kitty, եղբայր, օգնիր.

6. Արեւը բարձր է, ջրհորը՝ հեռու, շոգը նեղացնում է, քրտինքը դուրս է գալիս։ Ջրով լի ձիու սմբակ կա։

7. - Շնորհակալություն, Իվան Ցարևիչ, որ ինձ հարս տվեցիր։ Ձեռք բերեք սանձով ոսկեգույն ձի:

8.–Տեսնում եմ, տեսնում եմ։ Մի նստեք կոճղի վրա, մի կարկանդակ մի կերեք: Բեր տատիկին, բեր պապիկին:

9. - Երեխաներ, երեխաներ, բացվեք, բացվեք, ես այծ եմ, մարգագետնում էի, մետաքսի խոտ կերա, սառը ջուր խմեցի...

10. Ապրում էր - մի ծերուկ կար մի պառավի հետ, ոչ երեխա ունեին, ոչ թոռներ։ Այսպիսով, նրանք արձակուրդի ժամանակ դուրս եկան դարպասից, որպեսզի նայեն ուրիշների երեխաներին, թե ինչպես են նրանք ձյան կտորներ գլորում, ձնագնդի խաղալ: Ծերունին բարձրացրեց կապոցն ու ասաց.

11. Մի ժամանակ կար աքլոր ու հավ։ Աքլորը շտապում էր, ամեն ինչ շտապում էր, բայց հավը գիտես նախադասություններ- Պետյա, մի շտապիր: Պետյա, մի շտապիր:

12. Մի ժամանակ կար մի ծեր տատիկ, ծիծաղող թոռնուհի, հավ-կլոխտուշկա և մկան նորուշկա: Ամեն օր ջուր էին գնում։ Տատիկը մեծ դույլեր ուներ, թոռնուհին՝ ավելի փոքր, հավը՝ վարունգի չափ, մուկը՝ մատնոցի չափ։

13. Այնտեղ ապրում էին մի տղամարդ և մի կին: Նրանք ունեին դուստր և փոքրիկ որդի։ -Աղջի՛կ,- ասաց մայրը,- մենք գործի կգնանք, եղբորդ պահիր: Բակից մի թողեք, խելոք եղեք, մենք ձեզ թաշկինակ կգնենք:

Հավելված 4. Խաղ «Զարդարել կեչին»

Գծագրական թղթի վրա գծված է 2 կեչի։ Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի. Երեխաներին տալիս են տերևներ, գրում են ռուս ժողովրդի անունները հեքիաթներև սոսնձված նրանց կեչի վրա: Ով կեչի ունի, ավելի էլեգանտ կլինի և նա հաղթեց։

Հավելված 5

Նա ամենակարևորն է առեղծվածի մեջ,

Չնայած նա ապրում էր նկուղում:

Շաղգամը դուրս քաշեք այգուց

Օգնել է տատիկիս ու պապիկիս:

Կաթով մայրիկին սպասում

Գայլին թողեցին տուն։

Ովքե՞ր էին սրանք

Փոքր երեխաներ?

գլանափաթեթներ լափելով,

Տղան նստեց վառարանի վրա:

Ուղևորություն գյուղի միջով

Եվ նա ամուսնացավ արքայադստեր հետ:

Այս սփռոցը հայտնի է

Նա, ով կերակրում է բոլորին լիարժեք,

Դա ինքնին նա

Համեղ ուտելիքներով լի։

Քաղցր խնձորի համը

Գայթակղեց այդ թռչունին այգի:

Փետուրները փայլում են կրակով

Եվ լույս շուրջը, ինչպես ցերեկը:

Բադը գիտի, թռչունը գիտի

Որտեղ է թաքնված Կոշչեյայի մահը։

Ի՞նչ է այս թեման:

Պատասխան տուր ինձ, ընկերս։

Ինչպես Բաբայի Յագան

Ընդհանրապես ոչ մի ոտք

Բայց կա մի հրաշալի

Ինքնաթիռ.

Մի աղջիկ նստած է զամբյուղի մեջ, արջը նրա մեջքին է: Ինքը՝ առանց իմանալու, տանում է նրան տուն։

Չկա գետ, չկա լճակ Որտեղ ջուր խմել: Շատ համեղ ջուր Սմբակի անցքի մեջ:

Չի պառկել պատուհանի վրա -

Գլորվեց վազքուղով:

Հավելված 6. Խաղ «Բաբա Յագա»

Պահեստամասեր 3 ականանետ (3 դույլ, 3 ավել.

Մի ոտքը դույլի մեջ, մյուսը գետնին, մի ձեռքն աջակցում է դույլին, մյուսը` ավելն է, գնա հեռավորության վրա:

Հավելված 7

* «Աքլոր Ռյաբա» – «Ռյաբա Հեն».

* «Դաշան և արջը» – «Մաշան և արջը».

* «Գայլը և յոթ գառները» – «Գայլը և յոթ երիտասարդ այծերը».

* «Աքլորը և սիսեռի սերմը» – «Աքլորն ու լոբի ցողունը».

* «Բադեր-կարապներ» – «Կարապի սագեր».

* «Շանթերել կաթսայով»- «Գլանով աղվես.

* «Ձկան հրամանով» – «Կախարդությամբ».

* «Վախը մեծ աչքեր ունի» – «Վախը մեծ աչքեր ունի».

* «Զայուշկինի տուն» – «Զայուշկինայի խրճիթ».

Հավելված 8

«Աղվեսն ու Նապաստակը».

* Նապաստակը հանդիպեց արջին:

* Աքլորը վռնդեց աղվեսին։

* Նապաստակը ուներ բաստ խրճիթ, իսկ աղվեսը` սառցե խրճիթ:

* Նապաստակը հանդիպեց շանը:

* Աղվեսը վռնդեց նապաստակին:

* Նապաստակն ապրում է աքլորի հետ:

* Նապաստակը հանդիպեց աքլորին:

«Կարապի սագեր».

* Մաշենկան հանդիպեց գետին։

* Աղջիկ Բաբա Յագայի խրճիթում:

* Քույրը եղբորը տուն է բերում:

* Աղջիկը հանդիպեց վառարանի հետ:

* Սագ-կարապները տարան Իվանուշկային:

* Մկնիկը օգնում է Մաշենկային։

* Աղջիկը հանդիպեց խնձորի ծառին:

* Մաշան շտապեց հասնելու սագերին:

Մատենագիտություն

1. Ճանապարհորդություն դեպի ճանապարհային նշանների երկիր և հեքիաթներ /aut. - համ. O. V. Կալաշնիկովա. - ՎոլգոգրադՈւսուցիչ, 2006. - 70 էջ.

2. Ճանապարհորդություն դեպի Չիտայ- քաղաքՄիջոցառումների սցենարներ, գրադարանի դասեր: 1-4 դասարաններ / խմբ. համ. Զ.Ա.Չուրիկովա, Մ.Ա.Բագաևա, Ի.Ա.Խապիլինա: - ՎոլգոգրադՈւսուցիչ, 2009. - 173 էջ.

3. S. M. Kurgansky. Ուղևորություն դեպի գիտելիքի մոլորակ: Կրտսերների համար ժամանցի կազմակերպում դպրոցականներՀիմնական ասպեկտներ, իրադարձությունների սցենարներ: 1-4 դաս. - 2-րդ հրատ. - Մ.: «5 գիտելիքի համար», 2007. - 192p. - (Դասարանի ուսուցչին)

4. « Հեքիաթներ մանկական թատրոնի համար» .// Ուսուցչական խորհուրդ թիվ 8, 2004 թ.

5. Սցենար KVN կողմից հեքիաթներhttp://scenario.fome/ru/ras-6-12/html

6. Ընթերցանության դաս 2-րդ դասարանում http://krasnoflotckay.narod.ru/nahl.htm

« Ռուսական ճանապարհորդություն ժողովրդական հեքիաթներ»

Ռուսական ժողովրդական հեքիաթների մասին սովորողների գիտելիքների հարստացում և կատարելագործում.

Սովորեք ճանաչել հեքիաթը հանձնարարությամբ:

Զարգացնել համատեղ գործելու կարողությունը:

Զարգացնել խոսքը, երևակայությունը, ֆանտազիան, մտածողությունը:

Զարգացնել հետաքրքրություն ընթերցանության նկատմամբ, սեր բանավոր ժողովրդական արվեստ.

Խաղ, բանավոր-տրամաբանական, մասամբ որոնում, խնդրահարույց, ՏՀՏ, անկախ.

Վիկտորինայի դիտում, գեղարվեստական ​​խոսք (առածներ, հանելուկներ, բանաստեղծություններ), բացատրություններ, խրախուսում, մատների մարմնամարզություն, ֆիզիկական րոպեներ:

Բառապաշարային աշխատանք.

Կախարդական, հրաշալի, զվարճալի, ուսանելի, սրամիտ, խելացի, հետաքրքիր, բարի, խորհրդավոր, անսովոր, ուրախ, իմաստուն:

Նյութը՝ սկավառակ ռուսական ժողովրդական հեքիաթներով, ուսուցչի համար հեքիաթային տարազ։

Սարքավորումներ:

Աուդիո ձայնագրություն մեղեդիներով, ստենդ ռուսական հեքիաթների գրքերով, նոութբուք, սկավառակ ռուսական հեքիաթների վիկտորինայով, աթոռներ

Իրադարձությունների առաջընթաց :

Բարձր երաժշտություն է հնչում.

Ուսուցիչ:

Այսպիսով, ընկերներ, եկեք սկսենք ծրագիրը,
Մենք ունենք մեծ պաշար:
Ո՞ւմ համար են դրանք: Քեզ համար.
Ես գիտեմ, որ դու սիրում ես խաղեր
Երգեր, հանելուկներ և պարեր.
Բայց ավելի հետաքրքիր բան չկա
Քան մեր հեքիաթները։

– Ինչու են նրանք կախարդական:
-Այո, քանի որ կենդանիները կարող են խոսել նրանց մեջ, գոյություն չունեցող հերոսներ կան

(Կոսչեյ Անմահ, Բաբա Յագա, գոբլին), հրաշքներ են տեղի ունենում. գորտը վերածվում է արքայադստեր, եղբայր Իվանուշկան՝ երեխայի, դույլերը քայլում են ինքնուրույն:

– Հեքիաթները ժողովրդական են, կան հեղինակային։ Տեսեք, տղաներ, մեր ցուցահանդեսի վերևում: Սրանք ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ են: Նրանք այդպես են կոչվում, քանի որ դրանք հորինվել են ժողովրդի կողմից: Իսկ ցուցահանդեսի վերջում հեղինակի հեքիաթներն են։ Հեքիաթներ, որոնք հորինել ու գրի է առել որոշակի մարդ-հեղինակ։ Օրինակ՝ բոլորդ գիտեք «Մահացած արքայադստեր և 7 հերոսների մասին», «Ձկնորսի և ձկան մասին» հեքիաթը։ Սրանք A. S. Պուշկինի հեքիաթներն են: Կամ «Moidodyr»-ը հեքիաթ է Կ.Ի. Չուկովսկին.

ուսուցիչ . Իսկ ինչպե՞ս կարելի է ասել հեքիաթի մասին, ինչպիսի՞ն է այն։

Երեխաներ. Կախարդական, հրաշալի, զվարճալի, ուսանելի, սրամիտ, խելացի, հետաքրքիր, բարի, խորհրդավոր, անսովոր, ուրախ, իմաստուն և այլն:

ուսուցիչ . Այդ ամենը ստեղծվում է մտքով

Այն ամենը, ինչին ձգտում է հոգին

Ինչպես սաթը ծովի հատակին

Գրքերը խնամքով պահվում են։

ուսուցիչ . Հիշեք գրքի մասին ասացվածքները.

Երեխաներ. Առանց գրքի տունը օր է առանց արևի:

Ով շատ է կարդում, շատ բան գիտի։

Գիրքը սովորեցնում է ապրել, գիրքը պետք է փայփայել։

Գիրքը փոքրիկ պատուհան է, որով կարելի է տեսնել ամբողջ աշխարհը:

Գիրքը մտքի համար նույնն է, ինչ տաք անձրևն է տնկիների համար:

Գիրքը փոքր է, բայց խելամիտ է:

Գիրքը կօգնի աշխատանքում և կօգնի դժվարության մեջ:

ուսուցիչ . Հին ժամանակներից գիրքը մեծացնում է մարդուն։

Լավ գիրք- Փայլում է աստղից ավելի պայծառ:

Մատների մարմնամարզություն «Սիրելի հեքիաթներ» (Երեխաները հերթով թեքում են իրենց մատները: Ծափահարում են իրենց ձեռքերը վերջին տողի վրա):

Եկեք հեքիաթներ կոչենք

Միթեն, Թերեմոկ,

Gingerbread man - կարմրավուն կողմը:

Կա մի Ձյունանուշ - գեղեցկություն,

Երեք արջ, Գայլ - Աղվես:

Չմոռանանք Սիվկա-Բուրկան,

Մեր մարգարեական կաուրկան.

Մենք գիտենք մի հեքիաթ հրե թռչունի մասին,

Մենք չենք մոռանում շաղգամը

Մենք ճանաչում ենք Գայլին և այծերին:

Բոլորը գոհ են այս պատմություններից։

ուսուցիչ . Ինչու են դրանք կոչվում ժողովրդական:

Երեխաներ: Որովհետև դրանք կազմվել են ռուս ժողովրդի կողմից։

ուսուցիչ . Ճիշտ. Դուք շատ հեքիաթներ գիտե՞ք: Հիմա մենք կիմանանք։ Հրավիրում եմ ձեզ մասնակցելու հեքիաթների վիկտորինային։ Վիկտորինայի որոշ կանոններ կան, որոնց պետք է հետևել.

Եթե ​​ուզում եք պատասխանել, մի գոռացեք, պարզապես բարձրացրեք ձեր ձեռքը:

Հարգեք ձեր դասընկերոջը, ուշադիր լսեք և մի ընդհատեք:

ուսուցիչ . Եկեք գնանք ընկերներ

Հրաշք հեքիաթում՝ դու և ես

Տիկնիկների և կենդանիների թատրոնում,

Աղջիկների և տղաների համար!

Այստեղ կա կախարդական էկրան,

Այստեղ հեքիաթներ չկան։

( Ճանապարհորդություն ռուսական ժողովրդական հեքիաթների միջով

ուսուցիչ . Մեր շուրջը և այստեղ և այնտեղ

Հեքիաթներն ապրում են:

Բացատում առեղծվածներ կան

Գուշակիր՝ առանց որևէ բանի

Զանգիր ինձ համարձակվել

Այդ առասպելական ընկերները!

(հանելուկներ է պատրաստում, և երեխաները կռահում են)

Կարմիր աղջիկը տխուր է

Նա չի սիրում գարունը:

Նրա համար դժվար է արևի տակ

Խեղճը արցունքներ է թափում։

Ձյունանուշ

2. Տատիկը գիտի ամբողջ աշխարհը,
Նա ընդամենը երեք հարյուր տարեկան է։
Այնտեղ, անհայտ ճանապարհներով,
Նրա տունը հավի ոտքերի վրա է։

Բաբա Յագա

3. Անտառի մոտ, եզրին,
Նրանցից երեքը ապրում են տնակում։
Կան երեք աթոռ և երեք բաժակ,
Երեք մահճակալ, երեք բարձ:
Գուշակիր՝ առանց որևէ բանի
Ովքե՞ր են այս հեքիաթի հերոսները:

Երեք արջ

4. Կաթով մայրիկին սպասում

Գայլին թողեցին տուն։

Ովքե՞ր էին սրանք

Փոքր երեխաներ?

Գայլը և յոթ Երիտասարդ այծերը.

5. Տատիկ, ծեր պապիկ և թոռնուհի,
Մուկ, կատու, շուն Բագ -
Նրանք բոլորը միասին կարողացան
Դուրս քաշեք գետնի տակից:

շաղգամ

6. Մինչև գայլը չէր դողում,

Փախիր արջից

Իսկ աղվեսը ատամի վրա

Ամեն դեպքում ստացա...

Կոլոբոկ

7. գլանափաթեթներ լափելով,
Վառարանի վրա մի տղա կա։
Ուղիղ գնում է պալատ
Ո՞վ է այս մարդը:

Էմելյա

8. Ալյոնուշկայի քույրը
Նրանք տարան թռչնի փոքր եղբորը։
Նրանք բարձր են թռչում
Նրանք հեռու են նայում:

Կարապի սագեր

9. Նետ թռավ ու դիպավ ճահիճին,

Եվ այս ճահիճում ինչ-որ մեկը բռնեց նրան:

Ով, հրաժեշտ տալով կանաչ մաշկին.

Դարձե՞լ ես սրամիտ, գեղեցիկ, գեղեցիկ:

Արքայադուստր Գորտ

ուսուցիչ . Բոլոր հանելուկները գուշակվեցին, իսկ հերոսները՝ բոլորի անունները:

Կոսչեյը երեկ էր այցելում

Ի՞նչ արեցիր, ուղղակի - Ա՜խ։

Նա խառնեց բոլոր պատմությունները.

Կարո՞ղ եք գուշակել դրանք:

( ուսուցիչ հարցնում է հեքիաթների հերթափոխին, իսկ երեխաները ուղղում են սխալները)

«Իվան Ցարևիչը և կանաչ գայլը»;

«Քույր Ալյոնուշկա և եղբայր Նիկիտուշկա»;

«Դարյուշկինա խրճիթ»;

«Լողացող նավ»;

«Լապշա կացնից».

ուսուցիչ . Լավ տղաներ, բոլոր հերթափոխները գուշակել են:

Կոշչեի հնարքները հաղթահարված են.

Ահա ևս մեկ խնդիր

Ես բոլորս շփոթված եմ:

Օգնեք ինձ ընկերներ: Մոռացել էի, թե ինչ երգեր են երգում հեքիաթի հերոսները.

“Գուշակիր»Ձեր խնդիրն է երգել հեքիաթի հերոսի երգը: Դու պատրաստ ես?

1 - Ի՞նչ երգ է երգել Կոլոբոկը:
2 - Ի՞նչ երգեց այծը իր երեխաներին:
3 - Ի՞նչ ասաց Մաշենկան արջին՝ տուփի մեջ նստած։
4 - Ի՞նչ ասաց հավը Ռյաբան պապիկին և տատիկին:
5 - Ի՞նչ խոսքերով գայլն իրեն օգնեց պոչից ձուկ բռնել:
6 - Ի՞նչ ասաց աղվեսը այդ ժամանակ:
7 - Ի՞նչ էին հարցնում կենդանիները «Թերեմոկ» հեքիաթում մինչ այնտեղ մտնելը:
8 - Ի՞նչ խոսքեր ասաց Էմելյան, որպեսզի ամեն ինչ ինքն իրեն արվի:

ուսուցիչ . Կանգնեք մի շրջանակի մեջ միասին

Մենք պետք է հեքիաթներ խաղանք:

Ֆիզկուլտուրայի րոպե «Հեքիաթներ»

Մկնիկը արագ վազեց (վազում է տեղում)

Մկնիկը շարժեց պոչը (շարժման իմիտացիա)

Ահ, ես ամորձիս գցեցի (թեքվեցի, «բարձրացրու ամորձին»)

Տեսեք, ես կոտրեցի այն (ցույց տվեք «ամորձին» պարզած ձեռքերի վրա)

Այստեղ մենք դնում ենք նրան (կռանալ)

Եվ նրանք ջուր լցրին դրա վրա (շարժման իմիտացիա)

Շաղգամը լավ և ուժեղ աճեց (ձեռքերդ տարածեք կողքերին)

Եվ հիմա մենք կքաշենք այն (շարժման իմիտացիա)

Եվ շիլա եփել շաղգամից (սննդի իմիտացիա)

Եվ մենք շաղգամից առողջ և ուժեղ կլինենք (ցույց տվեք «ուժը»)

ուսուցիչ : Մի փոքր հանգստացանք, իսկ հիմա հաջորդ առաջադրանքը

Ռելե «Երիտասարդ արտիստ»

– Համոզվեցինք, որ դուք հեքիաթներ գիտեք։ Գիտե՞ք ինչպես նկարել ձեր սիրելի հեքիաթների հերոսներին: Ո՞ւմ եք նկարելու, սովորե՛ք հանելուկից.

Թթվասերի վրա խառնված, պատուհանի վրա պաղեցված
Կլոր կողմը, կարմրավուն կողմը
Գլորվել……..(kolobok)

– Ճիշտ է, Կոլոբոկը կնկարես։ Բայց դուք ամբողջ թիմով ոչ-ոքի կկատարեք։ Լսեք, թե ինչպես: Առաջին մասնակիցը վազում և նկարում է գլուխ, 2-րդ մասնակիցը՝ մեկ ոտք, 3-րդ մասնակիցը՝ մեկ այլ ոտք, 4-րդ մասնակիցը՝ մեկ գրիչ, 5-րդ մասնակիցը՝ մեկ այլ գրիչ, 6-րդ մասնակիցը՝ աչքեր, 7-րդ մասնակիցը՝ Բերան:

(Նկարչական թերթիկները կցվում են գրատախտակին, և առաջին թիմի անդամները ստանում են ֆլոմաստեր):

Հաջողվեց արագ հաղթահարել

Եվ նրանք հանգիստ նստեցին աթոռներին։

“Telegram»

– Տղերք, ես այսօր քայլում էի դպրոց և հանդիպեցի փոստատարին։ Նա մեզ տվեց հեռագրերը, քանի որ ինքը չի կարող կռահել, թե ումից են դրանք եկել։ Օգնիր նրան.

“Փրկիր մեզ, մեզ կերավ գորշ գայլը» (երեխաներ )

“ Շատ վրդովված: Պատահաբար կոտրել է ամորձին» (մուկ )

“Ամեն ինչ լավ ավարտվեց, միայն պոչս մնաց փոսում» (գայլ )

“Օգնեք, մեր տունը կոտրված է, բայց նրանք իրենք անձեռնմխելի են »(կենդանիներ )

“Սիրելի տատիկ ու պապիկ, մի անհանգստացեք. Ես հասկացա, թե ինչպես խաբել արջին: Ես շուտով տուն կլինեմ» (Մաշա )

“Օգնիր, եղբայրս երեխա է դարձել։Ալյոնուշկա )

“Խայտառակություն, մեկը կերավ իմ շիլան և կոտրեց իմ աթոռը» (արջի ձագ )

“ Հայրիկ, իմ նետը ճահճի մեջ է: Ես ամուսնանում եմ գորտի հետ» (Իվան Ցարևիչ )

ուսուցիչ . Հմուտ ձեռքերի համար

Խելքի և սրամտության համար

Ես ուզում եմ ասել շնորհակալություն!

Նրանց, ովքեր աշխատել են

Նրանց, ովքեր փորձել են

Ես բոլորին ցույց կտամ իմ նվերը:

(Մասնակից երեխաներին տրվում են հեքիաթներով մանկական գրքեր)

Հեքիաթին հավատալը երջանկություն է։

Եվ նա, ով հավատում է

Հեքիաթը պարտադիր է

Կբացի բոլոր դռները:

«Հեքիաթների աշխարհ» խաղի ծրագրի սցենարը.

Նկարագրություն:Այս նյութը օգտակար կլինի ուսուցիչների համար տարրական դպրոց, մանկավարժներ՝ երեխաների հանգստի կազմակերպման կազմակերպիչներ։ Երեխաները զվարճալի կերպով հիշում են տարբեր հեքիաթներ, սովորում են աշխատել թիմում: Ողջ խաղի ընթացքում երեխաներին առաջադրանքներ են տալիս հեքիաթասացը, Վասիլիսա Իմաստունը և Վասիլիսա Գեղեցիկը:

Նպատակները:
- ընդհանրացնել սովորողների գիտելիքները հեքիաթների մասին.
Առաջադրանքներ.
- զարգացնել հիշողությունը, ուշադրությունը, տրամաբանական մտածողությունը, դիտարկումը.
- ընդհանուր խոսքի հմտությունների, տեսողական ուշադրության և ընկալման, ստեղծագործ երևակայության բարելավում;
- Խաղի ընթացքում զարգացնել բարեկամություն, ընկերասիրություն, հետաքրքրասիրություն:
- Հեքիաթների հանդեպ սեր և հարգանք զարգացնել:
Դեմո նյութ.առասպելական իրեր (կարմիր գլխարկ, երկարաճիտ կոշիկներ, շաղգամ, նետ, կացին, աղեղ, կոշիկ) պատկերող նկարազարդումներ, մուլտֆիլմերի երգեր։
Մեթոդական տեխնիկախաղային իրավիճակ, զրույց՝ երկխոսություն, նկարազարդումների դիտում, ամփոփում։

Իրադարձությունների առաջընթաց

Պատմաբան.բարի կեսօր և բարի ժամ,
Ողջունում եմ բոլորիդ։
Մեծահասակներ, երիտասարդներ, երիտասարդներ
Ով մանկուց սիրել է հեքիաթներ։
Դուք ինձ ճանաչեցի՞ք, երեխաներ։
Ինչ է իմ անունը? Ով եմ ես?
Երեխաները պատասխանում են.
Պատմաբան.Ճիշտ է, ես հեքիաթասաց եմ: Այսօր մենք ձեզ հետ միասին կվերհիշենք տարբեր հեքիաթներ և նրանց հերոսներին: Նախ, մի փոքր տաքացում: Ես անվանում եմ հերոսի անվան սկիզբը, իսկ դու՝ նրա ավարտը։
Բարոն ... (Մյունհաուզեն)

Իլյա Մուրոմեց)
Տղա ... (մատով)
Ալի - ... (Բաբա)
Կոշեյ անմահը)
Մուկ ... (Թագավոր)
Սիվկա - ... (Բուրկա)
Ծերունին ... (Հոթաբիչ)
Բրաունի ... (Կուզյա)
Դոկտոր Այբոլիտ)
Հայրիկ... (Կառլո)
Սինյոր ... (Լոլիկ)
Փոքրիկ ... (Հավրոշեչկա)
Կոկորդիլոս Գենա)
Քույր ... (Ալյոնուշկա)
Վասիլիսա ... (իմաստուն)
Վասիլիսա .... (գեղեցիկ)
(Երաժշտության ներքո դահլիճ են մտնում Վասիլիսա Իմաստունն ու Վասիլիսա Գեղեցիկը):
Վասիլիսա Իմաստուն.Բարև մեր ընկերներ

Սիրելիներս! Երեխաները զարմանալի են:
զվարճալի, զվարճալի,
Տղաներ, աղջիկները լավն են:
Վասիլիսա Գեղեցիկը.ընկերասեր, հնազանդ,

Նրբագեղ, հաճելի!
Համարձակ, հմուտ.
Ամենաբարի, ամենախելացի!
Գեղեցիկ տեսք:
Բոլորը՝Մեր խոնարհումը ձեզ, կատակասերներ:
հեքիաթասացՈւրախ ենք տեսնել քեզ, Վասիլիսա: Ինչի՞ց էին մեզ բողոքում։
Վասիլիսա Իմաստուն.Ես տարբեր իմաստությամբ եմ
Վասիլիսա Գեղեցիկը.Իսկ ես՝ առասպելական ընդհատումներով։
Պատմաբան.Եկեք ճիշտ հասկանանք: Նախ դու, Վասիլիսա Իմաստուն:
Վասիլիսա Իմաստուն.Տղերք, հեռագրեր են եկել մեզ, մի առասպելական քաղաքում։ Թույլ տվեք կարդալ դրանք ձեզ համար, և դուք կռահեք, թե ով է ուղարկել դրանք, քանի որ ձեր հեքիաթների հերոսները մոռացել են ստորագրել իրենց հեռագրերը։ Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմերը կստանան 1 միավոր:
Ես չեմ կարող գալ ձեր երեկույթին: Տաբատս գնացել էր։ ( «Մոյդոդիր»)
Ամեն ինչ լավ ավարտվեց, միայն պոչս մնաց փոսում։ («Գայլը և աղվեսը»)
Շատ վրդովված: Պատահաբար ձուն կոտրել է. («Ռյաբա Հեն»)
Պահպանե՛ք Մեզ կերավ գորշ գայլը։ («Յոթ այծ»)
Ծնունդս է, նոր կորցրի պոչս։ («Վինի Թուխ»)
հեքիաթասացՀիմա եկեք լսենք Վասիլիսա Գեղեցիկը:
Վասիլիսա Գեղեցիկը.Ես կրծքավանդակ ունեմ կախարդական իրերով

Ուղղակի մոռացել էի, թե ում են պատկանում։
Առաջադրանքը հետևյալն է.յուրաքանչյուր թիմից մեկ հոգի դուրս է գալիս, վերցնում է առարկան, որոշում հեքիաթը, թե ինչ հատկություններ ունի, անվանել այն: Յուրաքանչյուրի համար
ճիշտ պատասխանը կստանա 2 միավոր:
Պատմաբան.Իսկ հիմա իմ առաջադրանքը. Միացրեք հեքիաթների վերնագրերը: Ով ավելի ընկերական կաշխատի, նա ավելի արագ գլուխ կհանի։ Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար՝ 1 միավոր։
Սեղանին դրված են հեքիաթների անունների կեսերը։ Թիմից մեկ մասնակից մոտենում է սեղանին, վերցնում մի թուղթ և ամրացնում մագնիսական տախտակի վրա: Հաջորդ մասնակիցը զույգ է փնտրում և կցվում է մոտակայքում:
Կարմիր…. Բինի
Կատու…. Կոշիկներով
Հավ…. Ռյաբա
Աղվես ... և կռունկ
Մաշան և արջը
The Little Humpbacked Horse
Սագեր…. Կարապներ
Քարի ծաղիկ
Արծաթե…. Կոպիցե
Տասներկու…. Ամիսներ
Վասիլիսա Իմաստուն. Հեքիաթասեր, դու նրանց հանձնարարեցիր, որը ցավալիորեն պարզ էր: Թող հիշվեն հեքիաթի հերոսներին և գուշակեն իմ խաչբառը, որը կոչվում է «Տոն»:

1 s t u p a
2 Գերդ ա
3 Ի վ ա ն ու շ կ ա
4 Մոխրոտը
5 դյույմ
C a m o b a n k a
7
8 P u w k i n
1. Սարքը, որի վրա թռավ Բաբա-Յագան:
2. Ինչպե՞ս էր Անդերսենի «Ձյունե թագուհին» հեքիաթի հերոսուհու անունը:
3. Տղայի անունը, ում տարել են սագերը, կարապներ են։
4. Ո՞ր հեքիաթի հերոսուհին պարահանդեսի ժամանակ կորցրեց կոշիկը:
5. Այս աղջիկը շատ փոքր էր՝ ընկույզի չափ։
6. Սփռոցի երկրորդ անվանումը հեքիաթներում.
7. Բաբայի բնակավայր՝ Յագա։
8. Ո՞վ է գրել «Մահացած արքայադստեր և 7 բոգատիրների հեքիաթը», «Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը»:
Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է թերթիկ՝ խաչբառով: Վասիլիսան կարդում է հարցը, և թիմը ճիշտ պատասխանը մուտքագրում է ցանց: Այնուհետեւ պատասխանները բարձրաձայն ստուգվում են։
Վասիլիսա Գեղեցիկը.Ինչ արագ տղաներ
վազեք միմյանց հետևից՝ առանց հետ նայելու:
Մի քիչ էլ փորձենք
Եվ հանդիպեք գեղեցիկին:
Արագ վերցրեք ձեր մատիտները
Եվ պատկերիր հեքիաթի հերոսներին:
Մարմնի մասի և առարկայի անունը կտամ, իսկ դուք կնկարեք։ Այն թիմը, ում խաղարկությունն ամենազվարճալի է, կստանա 5

միավորներ
Ապրում էր կոճապղպեղի լույսի ներքո
Այսպիսի ականջներ (ցույց է տալիս, ինչպես Չեբուրաշկան)
Քիթը նման է մռութի
Թաթեր - կոկորդիլոսներ:
Միշտ ժպտացեք ականջից ականջ
Աչքեր կատվի նման.
Նա գլխարկ էր կրում,
Եվ կարմիր կոշիկներ
Պատմաբան.Ահա թե ինչպես է ստացվել անսովոր զվարճալի կերպար. Դուք չեք իմանա, թե ինչ պատմությունից է այն: Եվ դուք տղաներ կարող եք մնջախաղ անել ցանկացած հեքիաթի մի հատված, որպեսզի մյուս թիմը կարողանա գուշակել այն: Արի փորձենք. Պատրաստվելու համար ունեք 3 րոպե։
Պատմաբան.Հրավիրում ենք առաջին թիմին.
(Թիմերը հերթով ցույց են տալիս իրենց մնջախաղը):

Պատմաբան.Լավ արեցիք, արվեստագետներ: Բայց մեր խաղը մոտենում է ավարտին։
Վասիլիսա Իմաստուն, հաշվեք թիմերի հաշիվները։ ( հայտարարվում է օրինագիծ).
Իսկ Վասիլիսա Գեղեցկուհուն կխնդրեմ պարգևատրել մեր հաղթողներին։ ( պարգևատրվում է)
Այսօր շատ հեքիաթներ հիշեցինք։ Իսկ նրանցից քանիսն են դեռ ապրում մոլորակի վրա...
Վասիլիսա Իմաստուն.Հեքիաթները շրջում են աշխարհով մեկ
Գիշերն օգտագործել կառքի մեջ,
Հեքիաթներն ապրում են բացատներում:
Նրանք շրջում են լուսաբացին մշուշների մեջ։
Վասիլիսա Գեղեցիկը.Հեքիաթներն ինձ հետ են ամենուր
Ես նրանց երբեք չեմ մոռանա։
Թող չարը խաբի,
Բայց դեռ լավը հաղթում է:

Պատմաբան.Հիմա հրաժեշտ տալու պահն է
Մեր խոսքը կարճ է լինելու.
Մենք ասում ենք ձեզ. «Ցտեսություն!
Մինչև ուրախ նոր հանդիպումներ»։

«Այցելություն հեքիաթ» զվարճանքի և խաղային ծրագրի սցենար.

Սարքավորումներ. Նամակներ - հուշումներ, հենարաններ, ներկված անտառային հրեշ, տիկնիկային բաբա յագա, ոսկե ձկնիկ:

Հնչում է երաժշտություն

Առաջնորդը դուրս է գալիս.

Բարև տղաներ: Սիրու՞մ եք հեքիաթներ։

Ինչու՞ եք դրանք հավանում:

Ո՞վ է ձեզ հեքիաթներ կարդում կամ պատմում:

Ո՞ր հեքիաթներն եք ամենաշատը սիրում:

Սիրու՞մ եք դիտել առասպելական կատարումներ, մուլտֆիլմեր, թե հեքիաթային ֆիլմեր.

Հեքիաթը, տղերք, վերաբերում է բանավոր ժողովրդական արվեստին։ Հեքիաթում միշտ լինում են անսովոր ու զարմանալի, երբեմն էլ առեղծվածային իրադարձություններ։ Իսկ հեքիաթը միշտ երջանիկ ավարտ է ունենում, բարին հաղթում է չարին։

Մենք բոլորս գիտենք, որ հեքիաթը հորինված բան է: Այնուամենայնիվ, «հեքիաթը սուտ է, բայց դրա մեջ ակնարկ կա, դաս լավ ընկերների համար»:

Ցանկանու՞մ եք ինքներդ լինել հեքիաթում: Այնուհետև ես ձեզ հրավիրում եմ մի առասպելական ճանապարհորդության, մենք կգնանք այցի հեքիաթ: Իսկ ո՞րն է հեքիաթում հայտնվելու ամենաարագ ճանապարհը։ Ճիշտ է. Փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք.

Բարոն Մյունհաուզենի կորիզը

Հաղորդավար: Տեսեք, թե ինչ ունեմ: Սա հենց այն միջուկն է, որի վրա առասպելական բարոն Մյունհաուզենը մեկնեց իր ճանապարհորդությանը: Հիմա հերթով կտեղափոխվենք հեքիաթի:

Միջուկը նորմալ է փուչիկ, որի վրա մեծ գրված է՝ «Կորիզը»։ Գնդակները անցնում են շարքերի երկայնքով, երեխաների գլխի վրայով, մի մասնակցից մյուսին։

Հաղորդավար: Դե, մենք ապահով կերպով տեղափոխվեցինք հեքիաթի մեջ: Տղերք, դուք լավ գիտե՞ք հեքիաթներ։ Այժմ մենք կստուգենք այն:

Կախարդական կրծքավանդակը.

Առաջատար. Ես ունեմ կախարդական սնդուկ, որտեղ կան բազմաթիվ տարբեր առասպելական և պարզապես զարմանալի իրեր: Ես դրանք ցույց կտամ ձեզ, իսկ դուք պետք է գուշակեք, թե որ հեքիաթից է այս իրը։

(ոսկե ձու, ապակյա կոշիկ, կախարդական հայելի, լոբի հատիկ, ինքնուրույն հավաքված սփռոց, մի փոքրիկ կարմիր գլխարկ, կաթսա + պայթած փուչիկ):

Առաջատար. Ի՜նչ լավ մարդիկ եք, տղաներ: Բոլոր հեքիաթները գուշակված են։

Բայց ի՞նչ է դա։ Ինչ-որ անտառային հրեշ փակեց մեր ճանապարհը: Ինչպես կարող ենք լինել: Եվ եկեք, ես և դու կվախեցնենք նրան՝ վերածվելով Օձի - Գորինիչ:

Վիշապ.

Ով անծանոթ է առասպելական արարածորն ունի երեք գլուխ, չորս ոտք և երկու թև: Եկեք նաև մեր Օձ-Գորինիչն անենք։ Սա դժվար չէ։ Մեզ անհրաժեշտ կլինի երեք մասնակից, որոնց վրա կհագնենք մեկ, բայց շատ մեծ շապիկ (կանաչ բաճկոն), և կկապենք մասնակիցների ոտքերը։ Մեջտեղում կանգնածի ոտքերը կապված են կողքից կանգնած զուգընկերոջ ոտքի հետ։ Ստացվում է, կարծես, չորս ոտք բոլորի համար: Ազդանշանի վրա «Օձ-Գորինիչը» սկսում է շարժվել, և կողքերում կանգնած մասնակիցները պետք է թափահարեն իրենց ձեռքերը՝ պատկերելով թևերը: Շատ սարսափելի է։ Եվ այդ ժամանակ հրեշը կվախենա և կփախչի անտառի թավուտը։ Դե, եկեք փորձենք քշել անտառի հրեշին. Հետո եկեք փոխակերպվենք:

Առաջատար. Տղաներ, իմ կարծիքով, անտառային հրեշին հետապնդելով, մենք չնկատեցինք, թե ինչպես մոլորվեցինք անտառի թավուտում: Իսկ հիմա մենք ճահճի մեջ ենք։ (Խոչընդոտի ընթացք. սկզբում մենք շարժվում ենք ճահճի միջով, այնուհետև բարակ գերանի երկայնքով ժայռի միջով, որի ներքևում մոլեգնում է լեռնային գետը, այնուհետև մենք մտնում ենք քարանձավ, որը մենք պետք է գնանք մինչև վերջ)

Վարող. Դե, մենք ավարտեցինք այս խնդիրը:

Ինքնաթիռը դուրս է թռչում էկրանի հետևից՝ հուշում։

Հաղորդավար: Օ՜, տղաներ: Կարծես թե ինչ-որ նամակ է այստեղ:

«Ծովափնյա մի կանաչ կաղնի, ոսկե շղթա կաղնու վրա այդ օր ու գիշեր… (ինչ-որ բան չի կարելի պարզել այստեղ գրվածը) ամեն ինչ պտտվում է շղթայի շուրջը»:

Վարող: Չեմ հասկանում: Ի՞նչ կաղնի: Ի՞նչ շղթա։ Եվ ամենակարեւորը՝ ո՞վ է քայլում այս շղթայով։

Տղաներն ասում են...

Հաղորդավար: Դե, իհարկե, Կատուն գիտնական է: Ինչպե՞ս կարող էի չգուշակել։ Այստեղ նա մեզ կօգնի։ Ի վերջո, նա գիտնական է, ինչը նշանակում է, որ նա գիտի աշխարհում ամեն ինչ։ Դե, եկեք ճանապարհ ընկնենք Լուկոմորյե փնտրելու համար: (Հաղորդավարը հեռադիտակ է վերցնում): Այսպիսով, եկեք տեսնենք, թե ինչ կարող ենք տեսնել հեռվում:

Հնչում է ուրախ երաժշտություն, որն ընդհատվում է Բաբա Յագայի երաժշտությամբ։ Խաղացողները տեսնում են կաղնու ծառ, որի վրա նստած է խաղալիք Բաբա Յագան:

Հաղորդավար: Եվ ահա կատու գիտնականը: Օ, սպասիր. Սա Բաբա Յագան է: Իսկ որտե՞ղ է կատուն ... գիտնականը:

Fly agaric.

Հաղորդավար: Տղերք, ինչպիսի՞ սունկ գիտեք: Ձեզ դուր է գալիս թռչող ագարիկներ:

Ձայն կուլիսներում. Եվ ահա ես կին եմ - յագա, ես իսկապես սիրում եմ թռչող ագարիկներ ուտել: Միայն հիմա ձմեռ է, նրանք չկան։ Ուղղակի ով իմ առաջադրանքը չի կարողանում գլուխ հանել, ես դրանով կերուխում կանեմ՝ նրան ճանճի ագարիկ դարձնելով։ Այսպիսով…

Մինչ երաժշտությունը հնչում է, երեխաները ուրախանում և զվարճանում են, հենց որ երաժշտությունը դադարում է, բոլոր երեխաները պետք է ժամանակ ունենան թաքնվելու հովանոցների տակ (3-րդ հաշվարկով): Ով ժամանակ չուներ, նա կվերածվի սնկի, թռչող ագարիկ:

Բաբա Յագայի ձայնը. Միայն մտածեք, տեսեք, թե որքան խելացի են նրանք: Եվ նամակը կոդավորված է, ամուր հանելուկներ, այնպես որ լուծեք դրանք հիմա, բայց ես պետք է գնամ, ես նստեցի այստեղ ձեզ հետ ... Բաբա Յագայի երաժշտությունը հնչում է, և նա անհետանում է, և ծառի վրա մնում է հանելուկներով տերև:

Հաղորդավար: Լավ տղաներ: Անելու բան չկա, հանելուկներ կլուծենք, թե չէ այստեղից երբեք դուրս չենք գա։ Այսպիսով.

Հեքիաթային հերոսների հանելուկներ

Պատկերացնել: հայտնի հեքիաթ, իսկ դրա սյուժեն կվերապատմվի հերոսներից մեկի կողմից հեքիաթի հերոսներ. Ձեր խնդիրն է գուշակել հեքիաթի անունը և հերոսին, ում անունից պատմվում է պատմությունը:

1. Կոլոբոկ.

«Ես որոշեցի պարզապես ճանապարհորդել աշխարհով մեկ: Ես թողել եմ տատիկիս, թողել եմ պապիկիս։ Բայց ես չգիտեի, որ այսպես կստացվի. Ես կարծում էի, որ բոլորն իմ տատիկի ու պապիկի նման բարի են: Բայց պարզվեց, որ շատերը դեմ չեն լինի ինձ ուտել…»:

2. Թերեմոկ.

«Ես գիտեի, որ սա կլինի դրա վերջը: Ցավալիորեն հյուծված ու ծեր եմ, այսքան տարի կանգնած եմ դաշտում։ Ես, իհարկե, երազում էի, որ ինչ-որ մեկը տեղավորվեց իմ մեջ ... բայց նրանցից այնքան շատ էին, որ ես պարզապես չդիմացա և փլուզվեցի ... »:

3. Կոշիկավոր մաշկ.

«Անկեղծ ասած, տհաճ է, երբ կրում ես 20 չափսի չափազանց մեծ կոշիկներ, իսկ գլխիդ առողջ գլխարկ, որը միայն խանգարում է քեզ: Իհարկե, ես հասկանում եմ, որ այս ամբողջ վազվզոցը հանուն տիրոջ է, բայց ի՞նչ ես կարծում, ես ուզում էի մենակ, այդքան փոքր, մարդակերի տուն գնալ։ Եվ հանկարծ նա ինձ կուտեր ... »:

Հաղորդավար: Դե տղերք, դուք ճանաչե՞լ եք այս հեքիաթը: Տեսեք, ահա կոշիկները: Գիտե՞ք, թե ում կարող են պատկանել։ Օ՜, կարծես ներսում ինչ-որ մեկը կա: Այո, դա Puss in Boots է: (Մեկ կոշիկի մեջ կա խաղալիք ձագ): Եվ եկեք փորձենք այս կոշիկները ձեզ հետ...

Հաջորդը Կոշիկով փիսիկն է:
Այս ռելեի հենարաններն են շատ մեծ երկարաճիտ կոշիկներ (ֆետսե կոշիկներ) և լայնեզր գլխարկը։ Հրամանով մասնակիցները հագնում են երկարաճիտ կոշիկներ և գլխարկ, վազում են դեպի շրջադարձը, խոնարհվում այնտեղ և հետ են վերադառնում՝ էստաֆետը փոխանցելով հաջորդ մասնակցին։

Հաղորդավար: Լավ տղաներ: Մեզ բավական քիչ բան է մնացել՝ ընդամենը 2 հանելուկ։ Ես զգում եմ, որ ինչ-որ տեղ պետք է ելք լինի այս կախարդված անտառից:

4. Պինոքիո կամ ոսկե բանալի հեքիաթը:

«Ինձ համար շատ վնասակար է ջրի մեջ այդքան երկար լինելը, քանի որ կարող եմ ժանգոտել... Շնորհիվ շատ երկար քթով այս հետաքրքրասեր ու չարաճճի տղայի, որը նա կպչում է ամենուր։ Եթե ​​չլինեին նա և կրիան Տորտիլլան, հայտնի չէ, թե դեռ ինչքա՞ն կպառկեի այս ճահճի հատակին:

Հաղորդավար: Ճանաչո՞ւմ եք այս կերպարը: Ճիշտ է, դա ոսկե բանալի է: Հիշենք այս պատմությունը. Ի՞նչ բացեց այս բանալին: Խորհրդավոր դուռ. Բայց այստեղ դուռ չկա, ինչը նշանակում է, որ դրա հետևում չկա որևէ կախարդական ճանապարհ, որը կօգնի մեզ դուրս գալ այս կախարդված անտառից: Ինչ անել? Կարծում եմ՝ հաջորդ հանելուկի հերոսը կարող է օգնել մեզ։

5. Հեքիաթ ոսկե ձկնիկի մասին.

«Իհարկե, ես կախարդական ձուկ եմ և պատրաստ էի կատարել նրա յուրաքանչյուր ցանկություն։ Ի վերջո, նրա ամուսինը փրկեց իմ կյանքը։ Բայց չէ՞ որ նրան ամեն ինչ չի բավականացնում, ամեն անգամ նա ավելի ու ավելի էր պահանջում։ Այսպիսով, նա մնաց կոտրված տաշտով ... »:

Առաջատար. Տղաներ, եկեք միասին կանչենք ոսկե ձկնիկը և խնդրենք նրան օգնել մեզ դուրս գալ այս անտառից:

Ի՞նչ է ձեզ պետք տղաներ:

Հաղորդավար. Սիրելի ձուկ, ես և տղաները ճանապարհորդեցինք հեքիաթների միջով, վերածվեցինք ճանճերի ագարիկների և «Կոշիկով փիսիկի», նույնիսկ օձի Գորինիչի, բարոն Մյունհաուզենի պես թռչեցինք միջուկի վրա և վերջապես կռվեցինք անտառային հրեշների դեմ: Մենք շատ հոգնած ենք և ուզում ենք տուն գնալ։ Օգնիր մեզ, խնդրում եմ, ոսկե ձկնիկ դուրս գալ այս կախարդված անտառից:

Ավելի հեշտ բան չկա։ Պարզապես փակեք ձեր աչքերը և հաշվեք մինչև երեքը: Իսկ երբ բացես դրանք, արդեն շատ, շատ հեռու կլինես այստեղից։

Տղաները փակում են աչքերը. Կախարդական երաժշտություն է հնչում.

Հաղորդավար: Դե, տղաներ, մեր ճանապարհորդությունը հեքիաթների միջով ավարտվեց: Ախ, որքան հաճելի է վերադառնալ տանը, հայրենի պատերի մեջ: Ախ, ինչ կա իմ գրպանում: Տեսեք, դա ոսկե բանալի է: Բայց ինչպե՞ս է նա հայտնվել այստեղ, ինչո՞ւ։ Ի վերջո, նա պետք է մնար հեքիաթի մեջ։ Գուցե ինչ-որ բան բաց ենք թողել։

Դու ոչինչ չես մոռացել ու ոչինչ բաց չես թողել։ Դա պարզապես իմ բաժանման նվերն է քեզ: Բացեք դուռը այս բանալիով, և ինքներդ ամեն ինչ կտեսնեք…

Հյուրընկալողը բանալիով փորձում է բացել միջանցքի դուռը։

Բայց այստեղ ոչինչ չկա:

Փնտրեք մեկ այլ դուռ:

Հյուրընկալողը բանալիով բացում է պահարանի դուռը, որի հետևում երեխաների համար նվերներ կան։

Սա ձեզ համար է, կերեք: Եվ ժամանակն է, որ ես վերադառնամ իմ հեքիաթին: Հուսով եմ, որ մենք նորից կհանդիպենք հեքիաթների էջերին։ Ցտեսություն!

Բարև տղաներ և մեր տոնի սիրելի հյուրեր:

Այսօր մենք կխոսենք հեքիաթների մասին, մենք բոլորս երեխաներ ենք, և մեծերը (իսկ մեծերը նույն երեխաներն են, միայն մի փոքր ավելի մեծ) սիրում և հիշում ենք մեր սիրելի հեքիաթները:

Հեքիաթ լսելով կամ կարդալով՝ հասկանում ես դրա եզակիությունը, Կախարդական աշխարհ. Չտրորված ճանապարհները ձեզ տանում են դեպի աշխարհի ծայրերը: Այնտեղ բարձրանում են, բարձրանում դեպի կապույտ երկինք, ձյան գեղեցիկ պալատներ: Անծայրածիր ծովի վրայով թռչում են վայրի կարապներ, իսկ ծովում արտացոլվում են վարդագույն ամպեր։ Հաղթահարելով բազմաթիվ վտանգներ ու արկածներ՝ անօգնական փոքրիկ տղան դառնում է ուժեղ ու խիզախ։ Միտքն ու հնարամտությունը օգնում են նրան դաժան օձի հետ անհավասար մենամարտում։ Հեքիաթը հաճախ լցված է տարբեր հրաշքներով: Այնուհետև չար կախարդը գեղեցիկ արքայադստերը վերածում է գորտի։ Որ կարապները քրոջից եղբայր են գողանում։ Այնուհետև չարաճճի Իվանուշկան, հմայված սմբակից մի քիչ ջուր խմելով, դառնում է երեխա: Այդ խնձորենին ոսկե խնձորներով պարգեւատրում է բարի աղջկան։ Ամեն ինչ այնքան հետաքրքիր է ու գայթակղիչ։ Աշխարհում շատ գեղեցիկ հեքիաթներ կան, որոնց թվում բոլորն ունեն ամենաթանկը։ Այսօր մենք կհիշենք մեր սիրելի հեքիաթները։

Հնչում է կախարդի երգը և հայտնվում է Դաննոն։

Շատերին վաղուց անհայտ

Ես դարձա յուրաքանչյուր ընկեր

Ես հետաքրքիր հեքիաթից եմ

Վառ գլխարկով և փողկապով

Դա շատ պարզ է, գուշակեք ինչ:

Ինչ է իմ անունը?

Առաջարկում եմ բաժանվել 2 թիմի՝ ըստ գունավոր ժետոնների։ Եկեք մեր թիմերին անվանենք հեքիաթների հերոսներ «Ոզնիներ» և «Ճագարներ», և նրանք կհավաքեն սնկերի և գազարների հաղթող նշաններ:

Նախ պետք է ստուգել՝ կարդացե՞լ ես հեքիաթներ։ Ես ձեզ առաջադրանքներ կտամ: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է գազարի կամ սնկի նշան:

1. Նա դողաց գայլի առաջ, փախավ արջից,

բայց աղվեսին ատամի համար, ես դեռ ստացել եմ այն ​​(Gingerbread Man)

2. Երկաթե ատամներ, ոսկրային ոտք,

Բոլոր մարդիկ գիտեն սա (ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ):

***

1. Հայրս տարօրինակ տղա ուներ

Անսովոր փայտե.

Բայց հայրը սիրում էր որդուն

Շալունիշկա ... (ԲՈՒՐԱՏԻՆՈ)

2. Մրգերի և բանջարեղենի երկիր

Հեքիաթների գրքերից մեկում է։

Եվ դրա մեջ `հերոս` բուսական տղա,

Նա համարձակ է, արդար, չարաճճի։ (ՉԻՊՈԼԻՆՈ)

***

1. Մի գեղեցիկ աղջիկ քայլում է անտառով,

Բայց աղջիկը չգիտի. Ինչ վտանգ է սպասվում։

Թփերի հետևում փայլում են մի զույգ զայրացած աչքեր,

Ո՞վ է այժմ հանդիպելու ամենավախենալու աղջիկը

Ո՞վ կհարցնի աղջկան իր ճանապարհի մասին։

Ո՞վ կխաբի տատիկին, որ տուն մտնի.

Ով է այս աղջիկը? Ո՞վ է այս կենդանին:

Այժմ կարող եք պատասխանել հանելուկին ... .. (ԿԱՐՄԻՐ ԳԼԽԱԿ):

2. Շուտով կգա երեկո,

Եվ եկել է երկար սպասված ժամը։

Այնպես որ ես գեղեցիկ կառքի մեջ եմ

Գնացեք առասպելական գնդակի:

Պալատում ոչ ոք չի իմանա

Որտեղի՞ց եմ, ի՞նչ է իմ անունը։

Բայց հենց որ կեսգիշեր գա,

Ես կվերադառնամ իմ ձեղնահարկը դեպի մոխիրը (Մոխրոտը)

***

1. Ո՞վ է ապրում փոքրիկ տանը:

Ո՞վ է ցածր ապրում:

Քանի՞ կենդանի է ապրում աշտարակում:

(ՄՈՒԿ-ՆՈՐՈՒՇԿԱ, ԳՈՐՏ-ԺԱՄԱՑՈՒՅՑ, ՀԱՆՆԻ-ՎԱԶ, ԱՂՎԵՍ-ՔՈՒՅՐ, ԳԱՅԼ-ԳՈՐՇ ՊՈՉ, ԱՐՋԻ ԱԿՈՒՄԲ-ԹԱԹԵՐ)

2. Պապը շաղգամ է տնկել

Մեծ շաղգամ է աճել

Պապը որոշեց շաղգամ հանել

Քաշել-քաշել

Պապը շաղգամի համար

տատիկ պապիկի համար

թոռնուհի տատիկի համար

Սխալ թոռնուհու համար

Կատու վրիպակի համար

Մուկ կատվի համար. (ՔԱՆԻ ԿԵՐՈՇՈՂ Է ԱՅՍ ՀԵՔԻԱԹՈՒՄ)

***

1. Պալատի դիմաց եղեւնի է աճում

Իսկ տակը բյուրեղյա տուն է

Սկյուռն այնտեղ ընտելացած է ապրում, բայց ի՜նչ զվարճացնող

Սկյուռը երգեր է երգում

Այո, նա կրծում է բոլոր ընկույզները

Իսկ ընկույզը կոշտ է

Բոլոր պատյանները ոսկեգույն են

Մաքուր զմրուխտ միջուկներ

Ծառաները պահպանում են սկյուռին (Ցար Սալթանի հեքիաթը)

2. Հայելին ուներ սեփականություն,

Հմտորեն է խոսում։

Նա մենակ էր նրա հետ

բարեսիրտ. Վեսելա,

կատակել է նրա հետ

Եվ նա, շողոքորթելով, խոսեց.

«Լույս, իմ հայելի, ասա ինձ

Այո, ասեք ամբողջ ճշմարտությունը.

Մի՞թե ես ամենաքաղցրն եմ աշխարհում,

Եվ հայելին ի պատասխան նրան

«Դուք, իհարկե, անկասկած,

Դուք թագուհին եք, բոլորից ամենաքաղցրը

Բոլորը կարմրել և ավելի սպիտակ

(ՄԱՀԱՑՎԱԾ ԻՇԽԱՆՈՒՀԻ ԵՎ 7 ԲՈԳԱՏԻՐՆԵՐԻ ՀԵՔԻԱԹ):

3. Նա սիրում է բոլորին անփոփոխ,

Ով չէր գա նրա մոտ

Գուշակե՞լ եք: Սա Գենան է

Սա Գենան է (կոկորդիլոս)

4. Նա և՛ կենսուրախ է, և՛ չարամիտ,

Այս գեղեցիկ տարօրինակը

Նրա հետ է սեփականատերը՝ տղա Ռոբինը,

Եվ ընկեր Դնչիկը:

Նրա համար զբոսանքը տոն է,

Իսկ մեղրը յուրահատուկ համ ունի,

Դա պլյուշ կատակասեր է

Արջի քոթոթ (ՎԻՆԻ - ԹՈՒԽ)

***

1. Ապրում է ջրում, բայց ոչ ջրահարս

Հյուսը սանրով սանրել։

Այս հեքիաթային աղջիկը կոչվում է

Կիկիմորա, այլապես թաթար (SU-ANASY):

2. Խիտ խիտ հեքիաթային անտառում։

Որտեղ հողմային արգելքներ, մթնշաղ ու լռություն

Գտա իմ տունը, հերոս

Ում մատները նիզակների պես սուր են և երկար (Շուրալե)

Երեխաները պատասխանում են հարցերին.

Առաջատար:

Իսկ հիմա եկեք խաղանք

Ես հարցեր կտամ, և դուք բոլորդ միասին պատասխանեք՝ «այո» կամ «ոչ»:

Մի՞շտ կփրկենք ընկերոջը: (Այո)

Մենք երբեք չենք ստի: (Այո):

Գրեք պատասխանը դասարանում: (Ոչ):

Կատվի վրա քար նետե՞լ։ (Ոչ):

Մի ամաչեք, երբ դժվարություններ կան: (Այո):

Չխնայե՞լ աշխատանքային գործերի համար։ (Այո):

Ուտե՞լ 2 թխվածք առանց հետքի. (Ոչ):

Լվացեք ձեռքերը, երբ ճաշ է: (Այո):

Մենք բարևում ենք ծույլներին: (Ոչ):

Նրանց համար, ովքեր միշտ աշխատում են. (Այո):

Հոգնե՞լ եք պատասխանելուց։ (Ոչ): Դ

Ներկայացնող. Լավ արեցիր։

Մենք ունենք գունավոր փուչիկներ, որոնք նույնպես առասպելական են: Յուրաքանչյուր գնդակ պարունակում է հանելուկ, որը պետք է լուծվի: Բայց նախքան հանելուկին հասնելը, պետք է պայթել փուչիկը: Հանելուկը գուշակելուց հետո եկեք մի խաղ խաղանք, որի անունն է պատասխանը:

Խաղ թիվ 1

Ես նստած եմ ձիու վրա, չգիտեմ ում վրա,

Հանդիպում ընկերոջ հետ - Ես ցատկելու եմ, բարի գալուստ: (գլխարկ)

Էստաֆետային մրցավազք.

Թիմի ուսանողները գլխից գլուխ են փոխանցում գլխարկը. ո՞ր թիմն է ավելի արագ:

Խաղ թիվ 2

Տարօրինակ գազան ապրում է գետում, քայլում է ետ (ԽԵՑԳԵՏԻՆ)

Էստաֆետային մրցավազք.

Մասնակիցները չորս ոտքերի վրա են շարժվում Հետ առջև դեպի նշան և ետ, ո՞ր թիմն է ավելի արագ:

Խաղ թիվ 3

Ինչպես Բաբայի Յագան

Ընդհանրապես ոչ մի ոտք

Բայց կա մի հրաշալի

Ինքնաթիռ (STUPA.)

Էստաֆետային մրցավազք.

Խաղացողները շարժվում են դեպի նշանը և ետ, մի ոտքը դույլի մեջ է (ստուպա), մի ձեռքը պահում է դույլը, ավելը մյուս ձեռքում է: Ո՞ր թիմն է ավելի արագ:

Խաղ թիվ 4

Ապրում է ծովերում և գետերում։

Բայց հաճախ այն թռչում է երկնքով:

Եվ որքան ձանձրանում է նա թռչելուց,

Կրկին ընկնում է գետնին: (ՋՈՒՐ):

Էստաֆետային մրցավազք.

Գդալով ջուրով վազեք դեպի նշագիծը, և ով է ավելի արագ և ով ավելի արագ կլցնի մի բաժակ ջուր:

Խաղ թիվ 5

Դու բարձրանում ես, պտտվում ես գնդակի մեջ,

Քայլեք - շրջվեք:

Բոլորը ծածկված են ասեղներով

Իսկ ձմռանը քնում է ձյան տակ։ (ՈԶՆԻ):

Էստաֆետային մրցավազք.

Գնդակը կրեք մեջքի վրա՝ ձեռքերով պահելով դեպի նշանը և մեջքը: Ո՞վ արագ:

Խաղ թիվ 6

Նա սիրում էր տիրոջը

Ճիշտ է, նա ծառայել է նրան,

հագնում էր երկարաճիտ կոշիկներ և

Չար մարդակերը պարտվեց. (ՄԱՏՈՒԿ ԿՈՏՔՆԵՐՈՎ):

Էստաֆետային մրցավազք.

Մասնակիցները (կապիտան) մեծ կոշիկներով շարժվում են դեպի նշակետ և ետ: Ո՞վ արագ:

Մենք ուրախացանք, խաղացինք, շատ բան սովորեցինք հեքիաթների, այս հեքիաթներում ապրող հերոսների մասին:

«………………………» հեքիաթի կերպարի տեսքը:

Հեքիաթային հերոս (Պիեռո, Պինոկիո) - Տղերք, բարև, ես այստեղ աղմուկ և զվարճանք լսեցի, որոշեցի ներս նայել, ի՞նչ տոն: (պատասխանում է ուսանողը):

Ես հանելուկներ եմ սիրում, հիմա էլ հանելուկներ կանեմ

1. Վաղ առավոտյան նա երգում է

Թույլ մի տվեք երեխաներին քնել

Թաթով մաքրում է գլխամաշկը

Ով է սա? (աքաղաղ!)

2. Ես գտա մի գնդակ, կոտրեցի այն

Տեսա արծաթ և ոսկի (ձու!)

Տատիկը շատ էր սիրում աղջկան։ Նա նրան կարմիր գլխարկ տվեց:

Աղջիկը մոռացել է իր անունը. Դե, ասա ինձ նրա անունը:

Կարմիր Գլխարկ

Խիտ անտառում, ճահճի մեջ դուք անպայման կգտնեք այն:

Նա ձուկ չէ, գորտ չէ, իմ սիրելի ընկեր:

Բարակ կազմվածք, նրա անունը ... Ձյունանուշ է:

կիկիմորա

Ես թռչում եմ ականանետով, ես առևանգում եմ երեխաներին, ես ապրում եմ խրճիթում՝ հավի ոտքի վրա,

ոսկեմազ գեղեցկուհի, Իսկ իմ անունը ... Վասիլիսա Իմաստուն.

Բաբա Յագա

Եվ սա ընկերություն էր անում հենց Պինոքիոյի հետ, նրա անունը պարզապես, տղերք, - ....

Մալվինա

Նրա ներսում ջուր կա, նրանք չեն ուզում շփվել նրա հետ,

Եվ նրա բոլոր ընկերուհիները տզրուկներ և գորտեր են:

Ջրիմուռներով գերաճած Բարի պապիկ... Սառնա՞կ։

Ջուր

Անտառի մոտ, եզրին, երեքն ապրում են խրճիթում։

Կան երեք աթոռ և երեք բաժակ, երեք մահճակալ, երեք բարձ:

Գուշակեք առանց գաղափարի, թե ովքեր են այս հեքիաթի հերոսները:

Երեք արջ

Բոլոր աղջիկներին ու տղաներին հաջողվել է սիրահարվել նրան։

Նա զվարճալի գրքի հերոսն է, նրա հետևում պտուտակն է։

Ստոկհոլմի վրայով նա թռչում է Բարձր, բայց ոչ դեպի Մարս:

Եվ երեխան կճանաչի նրան: Ով է սա? Խորամանկ...

Կարլսոն

Դուք գիտեք այս աղջկան, Նա երգված է հին հեքիաթում:

Նա աշխատում էր, ապրում էր համեստ, չէր տեսնում պարզ արևը,

Շուրջը `միայն կեղտ և մոխիր: Իսկ գեղեցկուհու անունը...

Մոխրոտը

Անտառում կա ևս մեկ շատ կարևոր պարոն։

Ամբողջը բշտիկներով է լցված, դեմքին միայն քիթ է երևում։

Գուցե ամաչկոտ, ինչպես նապաստակ, Եվ նրա անունը ... Dunno?

Գոբլին

Նախաճաշին միայն սոխ էր ուտում, Բայց երբեք լացակումած չէր:

Նա տառի քթով գրել սովորեց Եվ տետրում թանաքի բիծ տնկեց։

Մալվինին ընդհանրապես չի ենթարկվել Հռոմի պապ Կառլոյի որդին...

Պինոքիո

Թթվասերի վրա խառնված, պատուհանի վրա սառը,

Կլոր կողմ, կարմրավուն կողմ Գլորված ...

Կոլոբոկ

Ես չեմ քայլում և չեմ թռչում, բայց փորձում եմ հասնել:

Ես ոսկե եմ։ Դե, տեսեք հեքիաթը.

ոսկե ձուկ

Քիթը կլոր է, մռութով, Հարմար է գետնին փորփրել,

Պոչը փոքր հյուսված է, Կոշիկի փոխարեն՝ սմբակ։

Նրանցից երեքը, և որքան ընկերասեր են եղբայրները:

Գուշակեք առանց գաղափարի, թե ովքեր են այս հեքիաթի հերոսները:

Երեք խոզեր

Նա ապրում է անտառի անտառներում, Իմ սրտի հերոսը:

Նա դղրդում է իր ոսկորները Եվ վախեցնում է բոլորին թաղամասում:

Ի՞նչ է այս ծերունին: Դե, իհարկե, ... Դնչիկ?

Կոշեյ անմահը

Նա պարող է, երգիչ է, Կենսուրախ խոսող է։

Նա զվարճալի խաղալիք է, և նրա անունը ...

Մաղադանոս
Նա թզուկների ընկերուհին էր, իսկ դու, իհարկե, ծանոթ ես։

Սպիտակաձյունիկ
Հայրս մի տարօրինակ տղա ուներ՝ անսովոր՝ փայտից։

Բայց հայրը սիրում էր որդուն։ Ինչ տարօրինակ փոքրիկ փայտե մարդ

Ցամաքում և ջրի տակ Փնտրու՞մ եք ոսկե բանալի:

Ամենուր երկար քիթ ունի։ Ով է սա?..

Պինոքիո

հեքիաթային կերպար -Բրավո, տեսնում եմ, հեքիաթներ լավ գիտես ու հանելուկներ գեղեցիկ լուծում: Ուզում եմ շնորհակալություն հայտնել բոլորիդ միջոցառմանը ձեր ակտիվ մասնակցության համար։Դուք բոլորդ հիանալի եք։

հաղորդավար Skaz pers….. ճիշտ է, տղերք, հեքիաթները լավ գիտեք, հիմա մենք կիմանանք, թե ով հաղթեց մեր խաղում, և ով դեռ կզբաղեցնի 1 տեղ, և ով կստանա 2 մեր հրաշալի միջոցառմանը մասնակցելու համար:

Երաժշտական-ռիթմիկ կոմպոզիցիա

«Փոքրիկ երկիր» (Ն. Կորոլևա)

Այսպիսով, մեր ճանապարհորդությունը դեպի հեքիաթների երկիր ավարտվեց:
Ես դրան հավատում եմ հեքիաթով
Դուք երեխաներ չեք բաժանվի
Դուք հավերժ կմնաք նրա հետ իսկական ընկերներ:

Մաղթում եմ, որ դուք լավ երեխաներ մեծանաք
Նրանք բարի էին և գեղեցիկ:

Հնչում է բոլոր մասնակիցների և հյուրերի վերջնական երգը. "Լավ միջոց!"