Dymkovo խաղալիք տիկինը ինչպես քանդակել. «Դիմկովո երիտասարդ տիկին» դասի ամփոփում. Երբ խաղալիքը չորանա...

MBDOU երեխաներ / այգի «Ոսկե բանալի» Խաբարովսկի երկրամասի Վանինո գյուղում:

GCD-ի համառոտագիր ավագ խումբթեմայի շուրջ

«Դիմկովոյի նկարի հիման վրա դեկորատիվ նկարչություն»

2016թ

GCD-ի ամփոփում ավագ խմբում «Դիմկովոյի նկարի վրա հիմնված դեկորատիվ նկարչություն» թեմայով

«Դիմկովո երիտասարդ տիկին»

Առաջնահերթ ոլորտ. «Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում».
Ինտեգրում կրթական տարածքներ: « ճանաչողական զարգացում», «Խոսքի զարգացում», «Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում», «Ֆիզիկական զարգացում»:

Թիրախ: շարունակեք պատկերացում կազմել Դիմկովոյի նկարի մասին գծագրության միջոցով:
Առաջադրանքներ. Ուսումնական:

− սովորեցնել վրձինով աշխատելիս հարթ գծեր գծելու տեխնիկան և վրձնի ծայրով նկարելու կարողությունը.

− համախմբել Dymkovo նկարչության տարրերը նկարելու հմտությունները (շրջանակներ, կետեր, շերտեր, ցանց, օղակ, կամար, ալիքաձև գծեր):

Զարգացող:

− զարգացնել դիտարկումը, առարկաների բնորոշ հատկանիշները նկատելու, արտացոլելու, արդյունքներն ընդհանրացնելու կարողությունը.

− հարստացնել երեխաների բառապաշարը.Վյատկա, ծուխ, Dymkovo արհեստավորներ, Dymkovo խաղալիք, Dymkovo նկարչություն;

− զարգացնել երեխաների ակտիվ խոսքը (խոսքի ապացույց, խոսքի-փաստարկություն) Dymkovo խաղալիքների նկարչության տարրերը համեմատելու, վերլուծելու գործընթացում, նույնական տարրերի որոնման մեջ.

− զարգացնել ստեղծագործական գործունեությունը տեսողական գործունեության գործընթացում.

− զարգացնել երեխաների կողմից Dymkovo նկարչության տարրերը գծելու մեջ ինքնուրույն օգտագործելու ունակությունը. շրջանակներ, վանդակաճաղեր, գիծ, ​​ալիքաձև գիծ, ​​օղակ, թերթիկ, ինչպես նաև օվալներ, շրջաններ, կետեր, ուղիղ և ալիքաձև գծեր, ընտրեք գույներ նկարելու տեխնիկա: ժողովրդական խաղալիքների նմուշներին համապատասխան;

− զարգացնել համաչափության, ռիթմի զգացում,ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտություններ, ֆիզիկական ակտիվության անհրաժեշտություն.
Ուսումնական:

− զարգացնել հարգանք ժողովրդական արհեստավորների աշխատանքի նկատմամբ, հետաքրքրություն զբաղմունքի նկատմամբ։

− զարգացնել ընկերական հարաբերություններ հասակակիցների միջև ճանաչողական խնդրի կոլեկտիվ լուծման գործընթացում,

− զարգացնել բանակցելու, միմյանց օգնելու ունակությունը.

PUDD:

− ուշադիր լսելու ունակություն; սկսածը ավարտելու կարողություն։

Նյութը՝ Dymkovo նկարչական նախշեր, Dymkovo տիկնոջ նախշ, խաղալիքների ցուցահանդես,բաժակներ ջուր (ըստ երեխաների թվի), անձեռոցիկներ, վրձիններ, բամբակի բողբոջներ, ներկեր, գուաշ, մատիտներ, մոմ մատիտներ (երեխաների ընտրությամբ):

Նախնական աշխատանք. զրույցներ ժողովրդական արհեստների մասին, դիտելով շնորհանդես ժողովրդական արհեստների մասին, կարդալ բանաստեղծություններ և հանելուկներ Դիմկովոյի արհեստի մասին, նայելով Dymkovo խաղալիքներին և նրանց պատկերով նկարներին:

GCD առաջընթաց

Մանկավարժ. Ուրախ եմ մեր խմբի բոլոր երեխաներին տեսնել առողջ, կենսուրախ, լավ տրամադրություն. Շատ եմ ուզում, որ մինչեւ երեկո այսպիսի տրամադրություն ունենաք։ Դա անելու համար պետք է ավելի հաճախ ժպտալ, չնեղանալ ու չնեղանալ։ Դասարանում ուշադիր լսեք, աշխատեք ջանասիրաբար, և դուք հիանալի կանցնեք: Եվ ես կօգնեմ ձեզ:

Մանկավարժ. Այսօր կայցելենք ժողովրդական արհեստավորների խաղալիքների ցուցահանդես։

(Երեխաները գնում են Dymkovo խաղալիքների ցուցահանդես)

Տեսեք, թե որքան գեղեցիկ է այստեղ: Քանի՞ խաղալիք: Եկեք նայենք նրանց: Նրանք վառ են, գեղեցիկ և շատ տարբեր, բայց ընդհանուր բան ունեն։Երեխաներ արտահայտել իրենց ենթադրությունները.

Մանկավարժ. ճիշտ տղաներ.

Բոլոր խաղալիքները ոչ թե պարզ են, այլ կախարդական կերպով ներկված: Ձյունաճերմակ՝ կեչիների, օղակների, բջիջների, գծերի պես: Պարզ թվացող օրինաչափություն, բայց անկարող է հեռու նայել:

Մանկավարժ. Հիմա լսեք լեգենդը.
Հեռու, հեռու, խիտ անտառների հետևում, երկար դաշտերի հետևում, կապույտ գետի ափին, կանգնած էր մի մեծ գյուղ։ Ամեն առավոտ մարդիկ վեր էին կենում և վառում վառարանները։ Իսկ տների ծխնելույզներից կապույտ ծուխ էր կախված։
Գյուղում ծխերը շատ էին։ Այսպիսով նրանք գյուղն անվանեցին Դիմկովո։ Այդ գյուղում ապրում էին կենսուրախ ու չարաճճի մարդիկ։ Նրանք սիրում էին քանդակել կենսուրախ, վառ, պարզ խաղալիքներ, սուլիչներ։ Դրանցից շատերը կհագնեն երկար ձմռանը: Երբ ուրախ արևը փախչում է դաշտերից, ուրախ մարդիկ հանում են իրենց ուրախ խաղալիքները և սուլում են գարունը, քշում ձմեռը: Զվարճալի խաղալիքներ էին վաճառվում տարբեր քաղաքներում ու գյուղերում։ Եվ այսպես, գյուղից սկսեցին խաղալիքներ անվանել ...
Մանկավարժ. Տղերք մտածեք և ասեք, թե ինչպես են կոչվում այս խաղալիքները:
Երեխաներ: Դիմկովսկիե.

Մանկավարժ. Ճիշտ է. Այսօր մենք կնկարենք Դիմկովոյի օրիորդի զգեստը, բայց նախ հիշենք, թե ինչ գույնի են Dymkovo խաղալիքները:
Երեխաներ: Միշտ սպիտակ:
Մանկավարժ. Ի՞նչ նախշեր են կիրառվում խաղալիքների վրա:
Երեխաներ: Ուղիղ գծեր, ալիքաձև, կետ, շրջան:
Մանկավարժ. Իսկ ի՞նչ գույնի են Dymkovo խաղալիքների նախշերը։
Երեխաներ: Կապույտ, դեղին, կարմիր, սև:
Մանկավարժ. Ինչպե՞ս են պատրաստվում նախշերը:
Երեխաներ: Պրիմինգով, հարթ կույտի վրա:
Մանկավարժ. Ներս արի, նստիր սեղանների մոտ։ Հիմա ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես պետք է զարդարենք օրիորդի զգեստը Դիմկովո գյուղում։
Մանկավարժ. Բայց նախ, եկեք հիշենք, թե ինչպես ճիշտ պահել խոզանակը աշխատելիս:
Երեխաներ: Վրձինը գտնվում է բթամատի և միջնամատի միջև, ցուցամատը պահում է վերևում։
Մանկավարժ. Ճիշտ է. Տեսեք, թե ինչպես եմ պահում վրձինը: Դուք պետք է խոզանակը ճիշտ նույն կերպ պահեք:
Մանկավարժ. Այսպիսով, եկեք մի ձևանմուշ վերցնենք: Եթե ​​ցանկանում եք զգեստը զարդարել կետերով, ապա վրձինը բռնեք ուղղահայաց, եթե ցանկանում եք զարդարել գծերով, ապա պետք է վրձինը թեք պահեք, շարժվեք կույտի երկայնքով ձախից աջ։ Ընտրեք ձեր սեփական նախշերը, գույները: Հարմարավետ նստեք։ Եկեք սկսենք զարդարել զգեստը: (Դասի ժամանակ ուսուցիչը բարձրանում է, օգնություն ցույց տալիս):

Ֆիզմնուտկա:
Թռչունը, թռչունը թռավ
Եվ նստած ծառի վրա:
Թևերի թափահարում.
Եվ մեղմ պարիր:

Մանկավարժ. Այժմ ավարտեք ձեր աշխատանքը, ավարտեք նախշերը, այնուհետև նայեք գծագրերին:

Արտացոլում: Մանկավարժ. Տղերք, ի՞նչ արեցինք այսօր դասարանում:
Ի՞նչն է ձեզ դուր եկել:
Ձեզ դուր եկավ, թե ինչպես եք նկարել:
Ի՞նչ նոր ես սովորել:
Լավ արեցիք, բոլորը փորձեցին ստեղծել նոր գեղեցիկ Dymkovo նախշեր: Իսկ հաջորդ դասին մենք կվերածվենք մեկ այլ ժողովրդական արհեստի վարպետների։

Դասը ավարտվեց։

Դիմում:

Նկարչական Dymkovo խաղալիք

Նկարչության կաղապարներ (Դիմկովո երիտասարդ տիկին).

Արվեստների և արհեստների վարպետության դաս երեխաների և մեծահասակների համար: Թեմա՝ «Դիմկովոյի սիրուհի»

Աշխատանքի հեղինակ.Կուկլինա Ուլյանա. Ուսուցիչ՝ Լի-Պու Անաստասիա Ալեքսանդրովնա։ ուսուցիչ լրացուցիչ կրթություն. Աշխատանքի վայրը՝ MBOU DO «Հյուսիսային Ենիսեյի մանկապատանեկան կենտրոն», Կրասնոյարսկի երկրամաս, Սեւերո-Ենիսեյսկի բնակավայր։

Նկարագրություն:վարպետության դասը նախատեսված է փոքր և մեծ երեխաների համար դպրոցական տարիք. Նյութը օգտակար կլինի մանկապարտեզի ուսուցիչներին, ուսուցիչներին տարրական դպրոց, ուսուցիչներ տեսողական արվեստներև լրացուցիչ կրթության ուսուցիչներ։
Նպատակը:Ավարտված աշխատանքը կարող է դառնալ տեսողական օգնություն արվեստի և արհեստի դասեր անցկացնելու համար և հաճելի նվեր սիրելիների համար:
Թիրախ: Dymkovo կավե խաղալիքի պատրաստում.
Առաջադրանքներ.
- ծանոթանալ տիկնոջ մոդելավորման տեխնիկային փուլերով.
- ներկայացնել խաղալիքի դեկորատիվ ձևավորումը.
- զարգացնել տարածական երևակայությունը, ձեռքի շարժիչ հմտությունները.
- դաստիարակել ստեղծագործ անհատականություն
Աշխատանքի համար անհրաժեշտ նյութեր և գործիքներ.
- կավ;

Մոդելավորման տախտակ;
- կույտ;
- մի բանկա ջուր;
- խոզանակներ;
- սպիտակ;
- գուաշ

Տիկնոջ կատարումը սկսելով, նախևառաջ պետք է կաղապարել կիսաշրջազգեստ կամ ստուպա (հիմքում լայնածավալ սնամեջ մարմին): Կիսաշրջազգեստը կարվելու է դրոշակավոր մեթոդով։ Դա անելու համար փաթաթեք դրոշակները և դրեք շրջանաձև տեսքով: Մենք լայն հիմք ենք պատրաստում, ապա աստիճանաբար կրճատում ենք մեր շրջանակների շառավիղը։ Միևնույն ժամանակ մենք զբոսաշրջիկը տարածեցինք կենտրոնին ավելի մոտ:

Երբ մենք ավարտեցինք ամրագոտիները դնելը, այժմ մենք պետք է հարթենք դրանք, հարթենք կիսաշրջազգեստի մակերեսը:

Այնուհետև մի իրան դրվում է ջրով թրջված ստուպայի վրա։ Իրանը օվալի տեսքով ենք քանդակում։ Դրանից հետո մենք քաշում ենք պարանոցը: Պարանոցի վրա մենք ամրացնում ենք գլուխը, գնդակի տեսքով:

Ձեռքերն իրականացնում ենք պտույտի տեսքով։ Մենք նաև թևեր ենք ձևավորել մեր ձեռքերին: Մեր ձեռքերի ծայրին գլորված գնդակ էր տեղադրվել, գնդակի ներքեւից ձեռքի շուրջը պտտվում էր դրոշակ։ Միևնույն ժամանակ, դրոշակը մի փոքր հարթեցրեց, արդյունքում ստացվեց ժապավեն: Ձեռքերը ամրացնում ենք ուսերին, հետո զգուշորեն ծալում ենք ու ծալում գոտկատեղին։ Գլխին կոկոշնիկ ենք դնում։ Կոկոշնիկի համար մենք փաթաթում ենք կարճ պտույտ, մի փոքր հարթեցնում ենք այն և կիսաշրջանաձև ծալում։ Հետո ամրացնում ենք գլխին։

Հիմնական կանացի արձանիկը պատրաստ է, եկեք սկսենք զարդարել: Մենք մեր տիկնոջ համար հյուս ենք քանդակում, հյուսի համար երկու դրոշակ ենք փաթաթում և պտտում պարույրով։ Այնուհետև զգուշորեն թեքվեք, ամրացրեք գլխի հետևի մասում և պառկեք ուսին։ Կիսաշրջազգեստի վրա շղարշներ ենք պատրաստում։ Դա անելու համար մենք պտտվում ենք պտույտը, զգուշորեն ծալում և ալիքաձև գծով ամրացնում ենք կիսաշրջազգեստի վրա։ Մենք ստացանք գոգնոց: Այսպիսով, մենք կուրացրինք մեր տիկնոջը:

Եկեք սկսենք նկարել մեր արձանիկը: Դրա համար մեզ անհրաժեշտ է սպիտակ: Նախ, մենք մեր ամբողջ սիրուհուն ծածկում ենք սպիտակեցում:

Չորանալուց հետո անցնում ենք իրանն ու հյուսելը հիմնական գույներով։ Կիսաշրջազգեստն ու կոկոշնիկը թողել ենք սպիտակ, որպեսզի մեր նախշերը ավելի լավ երեւան։ Թող ներկը չորանա:

Դիմկովոյի երիտասարդ տիկնոջ մոդելավորում և նկարչություն: Վարպետության դաս՝ լուսանկարով

Վարպետության դաս «Դիմկովո երիտասարդ տիկին» ապակե շշից և պլաստիլինից

Հեղինակ՝ Նատալյա Ալեքսանդրովնա Էրմակովա, քաղաքային բյուջեի դասախոս ուսումնական հաստատությունլրացուցիչ կրթություն երեխաների համար «Մանկական արվեստի դպրոցՊսկովի մարզի Վելիկիե Լուկի քաղաքի Ա.Ա.Բոլշակովի անվ.
Նկարագրություն:աշխատանք կարելի է անել յոթ տարեկանից երեխաների հետ։ Նյութը կարող է օգտակար լինել լրացուցիչ կրթության ուսուցիչներին, ուսուցիչներին, նախադպրոցական հաստատությունների դաստիարակներին:
Նպատակը:աշխատանքը կծառայի որպես հիանալի ինտերիերի դիզայն և մանկական արվեստի ցուցահանդեսներ:
Թիրախ:Դիմկովոյի երիտասարդ տիկնոջ եռաչափ պատկերի ստեղծումը ապակե հիմքի վրա՝ օգտագործելով պլաստիլինեոգրաֆիայի տեխնիկան, որին հաջորդում է արտադրանքի ներկումը:
Առաջադրանքներ.
- շարունակել երեխաներին ծանոթացնել պլաստիլինի վրա մոդելավորման և նկարելու տեխնիկայի հետ.
-սովորեցնել, թե ինչպես պատրաստել ծավալուն խաղալիքներ Dymkovo արհեստի հիման վրա շշերից և պլաստիլինից.
- զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ, աչք, երևակայություն և ստեղծագործականություն, նախկինում ուսումնասիրված նյութի հիման վրա երիտասարդ տիկնոջ կերպար ինքնուրույն ստեղծելու ունակություն.
- մշակել աշխատասիրություն, հաստատակամություն, ստեղծագործական գործունեության լավագույն արդյունքի ձգտել.

Բարև սիրելի հյուրեր: Եղել է, թե չի եղել, բայց ասում են, որ Դիմկովոյի գյուղերից մեկում ապրում էր մի գյուղացի, և նա ուներ մի գեղեցիկ դուստր՝ Նաստենկան։ Հայրիկը չէր կշտանում իր աղջկանից, նա մեծանում էր շատ բարի ու հոգատար, օգնում էր նրան տնային գործերում, ոգեշնչում բարի խոսքով։ Եվ նա փորձում էր ամեն ինչում գոհացնել նրան: Նրանց փոքրիկ ու ընկերասեր ընտանիքում ամեն ինչ լավ էր։
Բայց երբ քահանան գործի գնաց, Նաստենկան տխուր ու միայնակ դարձավ, ոչ ոք չկար, որ խաղա ու խոսեր։ Եվ ինչպես էր նա նախանձում իր ընկերուհիներին, որոնք ունեին քույրեր և եղբայրներ։ Նրանց տանը միշտ հնչում էին երեխաների ծիծաղն ու ուրախ ձայները։
Եվ հիմա քահանան տեսնում է, որ Նաստենկան ավելի ու ավելի է տխրում։ Նա անհանգստանում էր, թե արդյոք իր սիրելի դուստրը հիվանդ է: Նա սկսեց հարցնել, թե ինչ է պատահել նրան:
Նաստենկան պատմել է իր երազանքի մասին.
Հայրը տխրեց, նստեց բլրի վրա և սկսեց մտածել, թե ինչպես օգնի իր աղջկան։ Իսկ բլուրը պարզ չէր, այլ կավ։ Բատյուշկան վերցրեց կավի մի կտոր, և նրա ձեռքերն իրենք սկսեցին քանդակել մի տիկնիկ, այնքան գեղեցիկ և գեղեցիկ:

Գլուխը զարդարել է կոկոշնիկով և երկար հյուսերով, հագցրել է փափկամազ կիսաշրջազգեստ, ծոպեր։ Ես այն սպիտակեցրի կաթի և կավիճի մեջ և ներկեցի վառ նախշերով՝ շրջաններ, օղակներ, կետեր, գծեր և ալիքաձև գծեր:

Որքա՜ն ուրախացավ Նաստենկան, երբ տեսավ այդպիսի տիկնիկ-քրոջ և երջանկությունից համբուրեց հորը։ Եվ նա երիտասարդ տիկիններ էր պատրաստում իր բոլոր ընկերուհիների համար, իսկ տղաների համար՝ ձիերի, բադերի, հնդկահավերի և երեխաների համար: Եվ այդ ժամանակվանից խաղալիքները սկսեցին կոչվել Dymkovo:

Չորս դար շարունակ Dymkovo խաղալիքը արտացոլում է Վյատկայի շրջանի վարպետների բազմաթիվ սերունդների կյանքն ու ապրելակերպը: Առաջին Dymkovo խաղալիքները սուլիչներ էին, որոնք ձևավորվել էին «Whistlers» ամենամյա գարնանային տոնի համար, որոնք անցկացվում էին «ի պատիվ սպանվածների» 1418 թվականի ճակատամարտում Վյաչանների և Ուստյուժանների միջև Խլինովսկի Կրեմլի պատերի մոտ: Խաղալիքը պատրաստվել է Դիմկովոյում՝ ամբողջ ընտանիքներով։ Ամռանը փորում և հունցում էին կավը, ձեռքով տրորում կավճը և քսում ներկերի մեջ, աշունից գարուն քանդակում էին, չորացնում, այրում արտադրանքը, ավելի մոտ «Սվիստունյա»-ին սպիտակեցնում էին յուղազերծված կովի կաթի մեջ նոսրացված կավիճով, ներկում։ ձվի ներկերով, զարդարված ոսկե քրտինքով ռոմբուսներով, օղակներով, շրջանակներով և ալիքաձև գծերով:

Նյութեր և գործիքներ.
-Ապակե շիշ
- հին պլաստիլին
- ատամի մածուկ (սպիտակ)
- գուաշ
- խոզանակներ, կտոր, ապակի

Վարպետության դասընթաց.

Մենք սկսում ենք երիտասարդ տիկնոջ գլուխը քանդակելով, պլաստիլինի գնդիկ ենք դնում շշի պարանոցին և ամրացնում այն։

Այս պլաստիլինից մենք գլխի հավասար շրջան ենք կազմում։ Այնուհետև տիկնիկի սանրվածքը, փաթաթեք բարակ նրբերշիկները, ոլորեք դրանք պարույրների մեջ և կպցրեք գլխի հիմքին:

Հիմա օրիորդի գլխազարդը։ Մենք պետք է տորթ ձևավորենք. սրանք գլխարկի եզրեր են, մեջտեղում անցք արեք գլխի պսակի համար:

Դատարկը դնում ենք գլխին, մատներով յուղում ենք կաղապարված մասը՝ սահուն անցում կատարելով, որպեսզի օրիորդի գլխին գլխարկ ստանանք։

Այնուհետև ձեռքերը փաթաթեք երկու նրբերշիկ, յուղեք դրանք շշի հիմքի վրա: Ձեռքերին կլատչ կդնենք, այն ստեղծելու համար խողովակի մեջ գլորված պլաստիլինի շերտ է պետք։

Հարթեցված երշիկից մենք օձիք ենք պատրաստում երիտասարդ կնոջ սվիտերի համար։ Այնուհետև բավականաչափ մեծ երշիկ ենք փաթաթում, հարթեցնում և դնում ենք մոտավորապես շշի մեջտեղում՝ ամբողջ շրջագծով բաճկոնի ծալքերի տեսքով։

Մոդելավորումն ավարտված է, և մենք անցնում ենք պլաստիլինի յուղազերծմանը: Մենք ծածկում ենք արտադրանքը ատամի մածուկի բարակ, թափանցիկ շերտով և թողնում ենք, որ տիկնիկը չորանա:

Հետո սկսում ենք ներկերի հետ աշխատել, պետք է ապրանքը սպիտակեցնել և գլխարկով ներկել բաճկոնի վրայով։ Ներկերի նույնիսկ գեղեցիկ շերտի համար երբեմն անհրաժեշտ է երկու քայլով ծածկել ներկերով։ Ներկերի առաջին շերտում պլաստիլինը կարող է փայլել, երկրորդ անգամից ամեն ինչ սարսափելի չէ: Հիմնական կանոնն այն է, որ ներկերի երկրորդ շերտը կիրառվում է առաջինի ամբողջական չորացումից հետո:

Գլխարկների և բաճկոնների համար մենք օգտագործում ենք կարմիր գուաշ:

Այժմ մենք զարդարում ենք Dymkovo երիտասարդ տիկնոջ փեշը մատանիների, շրջանակների և կետերի ավանդական նախշերով: Կիսաշրջազգեստի վրա հավասարաչափ տեղադրում ենք երեք նարնջագույն շրջանակ։

Գլխարկն ու բլուզը զարդարում ենք դեղին փոքր շրջանակներով։

Կեքսը կզարդարենք նաև դեղին գծերով, իսկ կիսաշրջազգեստի վրա նարնջագույնների միջև կավելացնենք դեղին շրջանակներ։ Դուք պետք է փորձեք նախշը սիմետրիկ դարձնել, առանց այս աշխատանքում փորձ ունենալու, խնդիրը բարդ է, այն պահանջում է կենտրոնացում և լավ զարգացած աչք:

Հաջորդը, մենք աշխատում ենք կանաչով: Դեղին շրջանակների շուրջ օղակներ ենք գծում, նարնջագույն շրջանակներին՝ կանաչ միջուկներ, զարդարում կլատչը։

Կիսաշրջազգեստին ավելացրեք կանաչ կետեր։ Այնուհետեւ սպիտակ կետերով զարդարում ենք նարնջագույն օղակները։ Բաճկոնը զարդարող դեղինների վրա փոքրիկ կանաչ կետեր ենք դնում։

Կանաչ օղակների վրա սպիտակ կետեր ենք նկարում։

Գլխարկը զարդարում ենք սպիտակ կետերով, կետերը դնում ենք դեղինների կողքին։ Մազերը ներկում ենք շագանակագույնով՝ պարույրների տակ նկարելով մազերի թելերի վրա։

Մեզ մնում է նկարել սև հոնքերն ու աչքերը, իսկ կարմիր շուրթերը՝ այտերով։

Ահա այսպիսի երիտասարդ տիկին, որը հիմնված է Dymkovo խաղալիքի վրա: Ցանկության դեպքում այս տեխնիկայով պատրաստված արտադրանքը կարող է լաքապատվել:

Եվ ահա թե ինչ եղավ իմ ուսանողների հետ.

Տեսեք, թե ինչ լավ է
Այս հոգու աղջիկը
Կարմիր այտերը այրվում են
զարմանալի հանդերձանք

Մեր օրիորդը գեղեցիկ է
Վառ ներկված զգեստով,
Կարմիր այտերով, թմբլիկ,
Վայելե՛ք, ժողովուրդ։

Dymkovo երիտասարդ տիկինը ավանդական արձանիկներից մեկն է այլ Dymkovo խաղալիքների շարքում և, իմ կարծիքով, ամենապայծառը: Այսօր մենք մեր ձեռքերով կուրացնում ենք Դիմկովոյի օրիորդին։

Մի փոքր խաղալիքի մասին

Դիմկովոյի երիտասարդ տիկնոջ գեղեցկությունը և միևնույն ժամանակ պարզությունը բնորոշ կերպով արտացոլում են ռուս կանանց առանձնահատկությունները, որոնք, չնայած ֆիզիկական աշխատանքի հետ կապված գյուղացիական կյանքի դժվարություններին, դեռևս մնում են գրավիչ և գրավիչ:

Փոքր սյուժեները, եթե ուշադիր նայեք, արտացոլում են ռուս կանանց առօրյա գործունեությունը Դիմկովոյի երիտասարդ տիկնոջ դեմքով. երիտասարդ տիկին երեխաների հետ, երիտասարդ տիկին ընտանի կենդանիներով, երիտասարդ տիկինը լծի վրա ջուր է կրում, օրիորդը հացով: և աղ, մի օրիորդ շողոքորթում է մյուս երիտասարդ տիկնանց առաջ և այլն: Եվ դուք նույնպես կարող եք կուրացնել ձեր օրիորդին ցանկացած զբաղմունքի համար: Եվ ես ձեզ կասեմ որոշ ավանդական տեխնիկա և տարրեր այս վարպետության դասում:

Վարպետության դաս Դիմկովոյի երիտասարդ տիկնոջ մոդելավորման վերաբերյալ

Մոդելավորումը սկսվում է գմբեթի պատրաստմամբ: Սա պարզապես ավանդական տարր է և միևնույն ժամանակ ամբողջ սյուժեի հիմքը։ Ամենահեշտ ձևը կավե գնդիկ (5-7 սմ տրամագծով) փաթաթելն է 5-8 մմ հաստությամբ նրբաբլիթի վրա: Այստեղ դուք կարող եք օգտագործել հատուկ գլանափաթեթ կամ թաց շոր և ձեռքեր: Ես սովոր եմ յոլա գնալ նվազագույն հավաքածուգործիքներ և, հետևաբար, իր ձեռքերով նրբաբլիթ պատրաստեց: Սա միայն կազդի արտադրության արագության վրա, բայց ոչ որակի վրա։

Այժմ նրբաբլիթը կարելի է բաժանել երկու հավասար մասերի։ Արդյունքում երկու աղջիկների համար նյութ ունենք։ Կախված ձեր ճաշակից՝ գմբեթը կարող է լինել կոնի, զանգի կամ կիսագնդի տեսքով։ Պարաբոլիկ ծայրը, հավանաբար, ամենադասականն է:

Միացրեք նրբաբլիթի երկու շառավիղը (կտրվածքի երկայնքով), կազմեք կոն։ Շատ զգուշորեն կուրացրեք հոդը արտաքին և ներսից: Երբ կոնը պատրաստ է, կարող եք փոխել դրա ձևը ցանկալիին: Ես մի փոքր լայնացրի վերևը և նեղացրի ներքևը, գմբեթը մոտեցնելով պարաբոլիկ ձևի:

Հաջորդը, դուք պետք է կպցնեք Dymkovo երիտասարդ տիկնոջ մարմինը - կավից մի փոքր կտոր գլորեք օվալաձևի մեջ և կպցրեք այն գմբեթի նեղ հատվածին: Կրկին, ուշադիր յուղեք ամեն ինչ: Այս փուլում մի անհանգստացեք թերությունների և սահունության մասին. ամեն ինչ կարելի է շտկել վերջում:

Կավի հաջորդ ձվաձեւ կտորը կազմում է Դիմկովոյի երիտասարդ տիկնոջ գլուխը: Պետք չէ նրան մեծ և հստակ պարանոցով դարձնել, քանի որ ավանդական դիմագծերը ձևավորվել են մարմնի հիմնական մասերը քսելու որակով, և արհեստավորները ոճավորել են մարդու կերպարանքը այնպես, ինչպես մենք այժմ հիանում ենք: . Գլուխը պետք է կաղապարված լինի մարմնից մոտ երկու անգամ փոքր կավից:

Այժմ կա ընտրություն, թե ինչ անել հետո՝ ձեռքեր, թե՞ զարդեր և ատրիբուտներ: Այստեղ դուք պետք է վերջնականապես որոշեք ապագա հողամասը և մշակեք երիտասարդ տիկնոջ կառուցման օպտիմալ ռազմավարություն: Ես մի փոքր կռահեցի, որովհետև չգիտեի, թե ինչպիսի օրիորդ եմ քանդակում: Ընդհանրապես, ես սոսնձեցի ձեռքերս, հետո սկսեցի զարդարել ծայրը, բայց ստիպված էի հակառակն անել, քանի որ այս ընթացքում ձեռքերը չորացան և դեֆորմացիայի ժամանակ սկսեցին ճաքել։ Ուշադրություն դարձրեք սրան՝ ամեն ինչ իր ժամանակն ունի։

Կոմպոզիցիա փնտրելու համար ես խաղում էի ստեկի և երիտասարդ տիկնոջ հետ: Մի փոքր ժպիտը չի վնասի ո՛չ ինձ, ո՛չ քեզ :)։

Հարդարման մեջ նրբություններ չկան՝ մենք օգտագործում ենք արդեն ծանոթ տեխնիկա և տարրեր։ Ժանյակով մի տեսակ բաց եզր պատրաստեցի և գմբեթի հատակը կծկեցի։

Լծով օրիորդը դասական սյուժեներից է, և կարիք չկա ձգտել ռեալիզմի և իսկության։ Դուք կարող եք խաղալ ռոքերի և դույլերի տեսքի հետ, բայց ամենակարևորը ամեն ինչ ամուր կուրացնելն է: Դիզը կարող է մեծ օգնություն ցույց տալ կպչելու համար, հատկապես այն վայրերում, որտեղ նույնիսկ ամենաբարակ մատն անզոր է: Հիշեք, որ անհավասարության թերությունը հնարավոր է վերացնել, բայց անորակ մոդելավորումով հնարավոր չի լինի վերացնել ճաքը։

Լծի հետևանքով անհրաժեշտ է կպցնել ևս մեկ ավանդական տարր՝ կոկոշնիկը: Դրա ձևավորումը կարելի է կատարել բազմաթիվ ձևերով՝ ներդիրներ, կավե գնդիկներով ներդիր, կաթիլներ, ծալքեր և այլն։

Իմ օրիորդի վերջին տարրերը փոքրիկ ականջօղերն ու հյուսն էին:

Քանդակագործության ավարտին ևս մեկ անգամ համոզվեք, որ յուղված մասերի որակը, ճաքերի և կոպտության բացակայությունը: Դուք կարող եք օգտագործել փափուկ խոզանակ հարթեցման կամ կույտերի համար:

Ահա այսպիսի տիկին եմ ստացել: Ցանկության դեպքում ծայրին կարող եք ավելացնել մի քանի երեխա, որոնք, իբրև թե, բռնում են մոր փեշից և ուղեկցում նրան ամենուր, իսկ մեծերի համար կարող եք մի փոքրիկ դույլ ավելացնել ձեր ձեռքին և ավելի բարդացնել. կազմը։ Բայց այստեղ դա արդեն ձեր երեւակայության խնդիրն է։

Քանդակագործությունից հետո

Կարևոր է պահպանել մնացած կավը մինչև հաջորդ դասը: Քանի որ կավը մինչև աշխատանքային վիճակի պատրաստելը աշխատատար գործընթաց է, կարող եք մի փոքր ժամանակ խնայել, եթե ցանկանում եք շարունակել քանդակագործությունը մոտակա օրերին:

Մնացած կավը ճմռթեք մեկ մեծ կտորի մեջ և թեթևակի խոնավացրեք: Այժմ կավը փաթեթավորեք պոլիէթիլենային տոպրակի մեջ և հեռացրեք ավելորդ օդը: Եթե ​​հաջորդ մոդելավորումը շուտ չէ, ապա կավը պետք է չորացնել փոքր կտորներով, որոնք կարող են ներծծվել շատ ավելի արագ, քան մեկ մեծ կտորը։ Հում կավը շուտով կարող է «ծաղկել»՝ միկրոօրգանիզմներն ակտիվորեն կբազմապատկվեն նման պարարտ հողի վրա, և շուտով դուք կզգաք դրանց թափոնների հոտը:

Սիրիր խոզի միս

Մեր պրեզելի ձեռքերը

Այտերը նման են խնձորի:

Մեզ վաղուց են ճանաչում

Բոլոր մարդիկ տոնավաճառում.

Մենք ներկված խաղալիքներ ենք

Ծիծաղում է Վյատկա -

Slobodskie dandies,

Պոսադի բամբասանքները.

Dymkovo տիկնայք

Աշխարհում ամեն ինչ ավելի գեղեցիկ է

Եվ փչացած հուսարները -

Մեր հեծելազորները.

(Վ. Սինյավսկի):

Անկախ նրանից, թե քանի տարի, դարեր են անցել, երեխաների համար ամենասիրելի խաղալիքը կլինի հենց այն, ինչը սովորաբար կոչվում է «ժողովրդական»: Նա երբեք չի ձանձրանա, դուրս չի գա նորաձեւությունից, միշտ պահանջված ու սիրված կլինի։ Ինչո՞ւ։ Որովհետև դա ժողովրդական խաղալիքն է, որ պահում է մարդու ձեռքի ջերմությունը և այն ստեղծող վարպետի հոգին, պահում է նրա սերը։ Երեխաները հատկապես սիրում են խաղալիքը, որը իրենք են պատրաստել: «Դիմկովսկայա» սիրուհու վրա աշխատելիս Ուլյանան ինձ հարց տվեց. «Լյուբով Գենադիևնա, իսկ երբ մենք սիրուհուն սարքենք, հնարավոր կլինի՞ նրան տուն տանել»: և մի փոքր մտածելուց հետո ավելացրեց. «Ես արդեն ուզում եմ վերցնել»: «Իհարկե, Ուլյանա, դուք բոլորդ տիկնանց տուն կտանեք, որովհետև սրանք ձեր խաղալիքներն են, դուք եք ստեղծել դրանք»: Ես շտապեցի հավաստիացնել երեխային. Եվ, ամեն անգամ, տղաների հետ նոր տիկնիկներ պատրաստելով, նորից ու նորից համոզվում եմ, որ չկա ավելի հարազատ ու հարազատ բան, քան իմ ձեռքով ու հոգով արվածը։

Մանկական վարպետության դաս.

Ես կցանկանայի ասել մեծ երախտագիտության խոսքեր այն գաղափարի համար, որը մենք կյանքի կոչեցինք երեխաների հետ՝ Պատրակովա Նատալյա Վլադիմիրովնային: Հարգելի Նատալյա Վլադիմիրովնա, ձեր հրապարակումը. «Դիմկովո խաղալիք պատրաստելու վարպետության դաս» Լեդի «» ոգեշնչեց մեզ և տղաներին, և մենք մեր վարպետության դասը նվիրում ենք ձեզ:

Արհեստը ավարտելու համար մեզ անհրաժեշտ էր հետևյալ նյութը.

1. Քանդակագործական կամ սովորական կավ։

2. Կես պլաստիկ շիշ(վերևում կափարիչով):

3. PVA սոսինձ, սպիտակ թղթե անձեռոցիկներ, մկրատ:

4. Մանկական փոշի (տալկ).

5. Ակրիլային փայլուն ներկեր։

6. Ակրիլային փայլուն լաք։

7. Վրձիններ «Նեյլոն» թիվ 4 և թիվ 5։

Առաջընթաց.

1. Պլաստիլինը տաքացնում էին մինչև փափուկ վիճակ, ձեռքերով հունցում և դրանով ծածկում շշի պատրաստված հատվածը կափարիչի հետ միասին։

2. Հարթեցրեց պլաստիլինը աշխատանքային մասի վրա, որպեսզի մակերեսը հարթ և հարթ լինի:

3. Առանձին էին կուրացնում՝ գլուխը, ձեռքերը, հյուսը, կոկոշնիկը, հանդերձանքի մանրամասները.

Նշում:Մինչ տղաների հետ կսկսեինք քանդակել «Լեդի»-ն, մենք դիտարկեցինք բոլոր տարբերակները և յուրաքանչյուրն ընտրեց այն, ինչ իրեն դուր էր գալիս:

4. Քանդակագործական պլաստիլինից մշակված մասը շաղ տալ տալկի փոշիով, իսկ աշխատանքային մասը սովորական պլաստիլինեից սոսնձել սպիտակ թղթե անձեռոցիկներով, կտրատել փոքր քառակուսիներով: Աշխատանքային մասը պետք է չորանա: Աշխատանքային մասի չորանալուն պես մենք անցնում ենք «Լեդիի» գունավորմանը:

5. Աշխատանքային մասը ծածկում ենք սպիտակ ակրիլային ներկով (2 շերտ)։ Եկեք չորացնենք:

7. Ամբողջ «Լեդին» ծածկում ենք ակրիլային լաքով, թողնում ենք մեկ օր չորանա։ Մենք ավելացնում ենք դեկորատիվ մանրամասներ: Dymkovo խաղալիք «Lady» պատրաստ է:

Սրանք այն «տիկնայք» են, որոնք ստացան մեր տղաները.

Ահ, սա իմ «Ծաղիկով տիկինը» է՝ իմ սրտի խորքից բոլորիդ՝ իմ ընկերներին և հյուրերին:

Առնչվող հրապարակումներ.

«Նկարված խաղալիքը լավն է, Բոլորը երգում են, անարվեստ, պայծառ, Եվ դու դրա մեջ տեսնում ես երիտասարդ արհեստի ուրախությունը, որը դարձել է արվեստ» Դիմկովո գյուղն արդեն.

«Դիմկովո խաղալիքներ» տեսողական գործունեության վերաբերյալ դասի ամփոփագիրԹեմա՝ « Dymkovo խաղալիքներ«. Ոլորտների ինտեգրում. ճանաչողական, խոսքի զարգացում, գեղարվեստական՝ գեղագիտական, սոցիալական՝ հաղորդակցական,.

«Dymkovo Toys» նախապատրաստական ​​խմբում տեսողական գործունեության վերաբերյալ դասի ամփոփագիրԴասի ռեֆերատ գեղարվեստական ​​գործունեության վերաբերյալ Թեմա՝ «Դիմկովո խաղալիքներ» Ոչ ավանդական պատկերի տեխնիկայի տեսակը՝ խցանափայտ, բամբակով նկարչություն։

Եկավ ամառը։ Իսկ երբ այլևս, եթե ոչ ամռանը, կրեք վառ, անսովոր զարդեր։ Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում արտադրության վարպետության դաս:

Վարպետության դաս «Թելային խաղալիքներ» Մանկական մատների զարգացումը - երեխաների ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները նպաստում են երեխայի խոսքի և բանականության զարգացմանը: