Zadatak 3. Navedite glavne čimbenike razvoja čovječanstva u suvremeno doba. Koje su po vama najvažnije? Obrazložite svoje stajalište i navedite konkretne primjere.

Kronološki moderno doba obuhvaća događaje od 16. do 19. stoljeća. Moderno doba postalo je doba dubokih promjena u društvenim, ekonomskim, političkim i kulturnim sferama života. Ovo je doba bilo kraće u usporedbi s antičkim svijetom ili srednjim vijekom, ali je dobilo izniman značaj u europskoj povijesti.

Razmotrimo glavne pojave i procese koji su se dogodili tijekom novog vijeka.

Renesansa ili renesansa je doba u povijesti europske kulture koje je zamijenilo kulturu srednjeg vijeka i prethodilo kulturi novog vijeka. Približan kronološki okvir ere je početak 14. - posljednja četvrtina 16. stoljeća.

Kulturne promjene nastale su kao rezultat temeljitih promjena društvenih odnosa u Europi. U gradovima su počela nastajati svjetovna središta znanosti i umjetnosti čije je djelovanje bilo izvan kontrole crkve. Novi svjetonazor okrenuo se antici, videći u njoj primjer humanističkih odnosa. Izum tiskarstva sredinom 15. stoljeća odigrao je veliku ulogu u širenju antičke baštine i novih pogleda diljem Europe.

Razvoj znanja u XIV-XVI stoljeću značajno je utjecao na ideje ljudi o svijetu i mjestu čovjeka u njemu. Velika zemljopisna otkrića promijenila su predodžbe o veličini Zemlje i njezinu mjestu u svemiru, a djela Paracelsusa i Vesaliusa, u kojima se prvi put od antike pokušava proučavati građa čovjeka i procesi koji se u njemu odvijaju, mijenjaju ideje o veličini Zemlje i njezinu mjestu u svemiru. postavio temelje znanstvenoj medicini i anatomiji.

Pravim utemeljiteljem renesanse u književnosti smatra se talijanski pjesnik Dante Alighieri, koji je u svom djelu nazvanom “Komedija”, koje će kasnije biti nazvano “Božanstvena komedija”, istinski otkrio bit ljudi tog vremena. Ovim imenom potomci su iskazivali svoje divljenje Danteovoj grandioznoj kreaciji. Književnost renesanse najpotpunije je izrazila humanističke ideale epohe, veličanje skladne, slobodne, kreativne, svestrano razvijene osobnosti.

Nastanak nacionalnih književnosti povezuje se s renesansom – za razliku od književnosti srednjeg vijeka koja je stvarana uglavnom na latinskom jeziku. Kazalište i drama postali su rašireni.

Renesansno slikarstvo karakterizira profesionalni pogled umjetnika okrenut prirodi, zakonima anatomije, životnoj perspektivi, djelovanju svjetla i drugim istovjetnim prirodnim pojavama.

Renesansni umjetnici, slikajući slike tradicionalnih vjerskih tema, počeli su koristiti nove umjetničke tehnike: konstruirati trodimenzionalnu kompoziciju, koristeći krajolik kao element zapleta u pozadini. To im je omogućilo da slike učine realističnijima i animiranima, što je pokazalo oštru razliku između njihova rada i prethodne ikonografske tradicije, prepune konvencija u slici.

Glavna stvar koja karakterizira ovo doba je povratak u arhitekturi načelima i oblicima antičke, uglavnom rimske umjetnosti. Posebna se važnost u ovom smjeru pridaje simetriji, proporciji, geometriji i poretku njegovih sastavnih dijelova, o čemu jasno svjedoče preživjeli primjeri rimske arhitekture. Složene proporcije srednjovjekovnih građevina zamijenjene su urednim rasporedom stupova, pilastara i nadvoja; asimetrične obrise zamijenjene su polukrugom luka, polukuglom kupole i nišama.

Velike promjene dogodile su se iu društvenim znanostima. U djelima Jeana Bodina i Niccola Machiavellija povijesni i politički procesi prvi su put viđeni kao rezultat interakcije različitih skupina ljudi i njihovih interesa. U isto vrijeme pokušava se razviti “idealna” društvena struktura: “Utopija” Thomasa Morea, “Grad sunca” Tommasa Campanelle. Zahvaljujući interesu za antiku mnogi su stari tekstovi restaurirani, verificirani i tiskani. Gotovo svi humanisti, na ovaj ili onaj način, proučavali su klasični latinski i starogrčki.

Doba prosvjetiteljstva jedno je od ključnih razdoblja u povijesti europske kulture, povezano s razvojem znanstvene, filozofske i društvene misli. Ovaj intelektualni pokret temeljio se na racionalizmu i slobodnom razmišljanju. Počevši od Engleske, ovaj se pokret proširio na Francusku, Njemačku, Rusiju i zahvatio druge europske zemlje. Posebno su utjecajni bili francuski prosvjetitelji koji su postali “gospodari misli”.

Načela prosvjetiteljstva bila su temelj američke Deklaracije o neovisnosti i francuske Deklaracije o pravima čovjeka i građanina. Intelektualni i filozofski pokret ovog doba imao je velik utjecaj na kasnije promjene u etici i društvenom životu Europe i Amerike, borbu za nacionalnu neovisnost američkih kolonija europskih zemalja, ukidanje ropstva i oblikovanje ljudskih prava. . Uz to je uzdrmao autoritet aristokracije i utjecaj crkve na društveni, intelektualni i kulturni život.

Ne postoji konsenzus oko datacije ovog pravca. Neki povjesničari početak ove ere pripisuju kraju 17. stoljeća, drugi sredinom 18. stoljeća.

Prosvjetiteljstvo se ne smatra toliko skupom ideja koliko određenim smjerom filozofske misli. Filozofija prosvjetiteljstva temeljila se na kritici tradicionalnih institucija, običaja i morala koji su postojali u to vrijeme.

Glavna težnja prosvjetiteljstva bila je pronaći, kroz djelatnost ljudskog uma, prirodne principe ljudskog života (prirodna religija, prirodni zakon, itd.)

Napomenimo da je za europsku povijest ovo doba modernog doba od iznimne važnosti. Mnogi povjesničari to zovu "vrijeme velikog proboja", a za to postoje svi razlozi. U tom je razdoblju značajno porasla razina proizvodnih snaga, promijenili su se oblici organizacije proizvodnje, zahvaljujući uvođenju tehničkih inovacija, povećala se produktivnost rada i ubrzao tempo gospodarskog razvoja.

Važan čimbenik u razvoju čovječanstva u moderno doba su Velika geografska otkrića. Oni su pridonijeli prijelazu iz srednjeg u novi vijek, a imali su i vrlo važne gospodarske i socioekonomske posljedice. Zemljopisna otkrića proširila su granice zapadnog svijeta i proširila horizonte Europljana. Razvoj trgovinskih odnosa produbio je proces formiranja nacionalnih tržišta, paneuropskih i svjetskih.

Uslijed kretanja trgovačkih putova uznapredovao je prije svega razvoj svjetskih proizvodnih snaga; Do tada poznati teritorij se tijekom 16. stoljeća ušesterostručio, a na njemu je ostajalo sve manje bijelih mrlja. Trgovački putevi sa Sjevernog, Baltičkog i Sredozemnog mora prešli su na Atlantski, Indijski i Tihi ocean. Zahvaljujući tome, trgovački putovi povezivali su kontinente. Plovidba je omogućila uspostavljanje stabilnih gospodarskih veza između pojedinih dijelova svijeta i odredila formiranje svjetske trgovine. Premještanje trgovačkih veza odredilo je brzi tempo gospodarskog razvoja europskih zemalja smještenih na atlantskoj obali i usporilo razvoj Njemačke, skandinavskih zemalja, južne Njemačke i posebno Italije, koja je ostala feudalna.

Geografska otkrića u moderno doba (neki primjeri):

• · U 15. stoljeću ruski moreplovci otkrili su otoke Novu Zemlju i Vajgač, Karsko more i poluotok Jamal.
• · 1520. - F. Magellan je započeo svoje putovanje oko svijeta. On je prvi preplovio Tihi ocean. 1522 - H.S. Elcano je završio svoje prvo putovanje oko svijeta.
• · 1533-1535 E. Cortes (Španjolski) otkrio je Kalifornijski poluotok.
• · Godine 1639. I. Moskvitin (Rus) otkrio je Ohotsko more.
• · 1643. - godina otkrića jezera K. Ivanova. Baikal.

“Revolucija cijena” bilo je razdoblje značajnog povećanja cijena robe zbog pada vrijednosti plemenitih metala koji služe kao univerzalni ekvivalent. R.ts. različito su utjecale na razvoj zemalja i financijsko stanje pojedinih slojeva stanovništva. No primijećeno je da je povećanje produktivnosti rada u rudarskoj industriji zlata, a posljedično i pad cijene plemenitih metala (prvenstveno srebra - glavnog monetarnog metala u 16. stoljeću) dovelo do povećanja cijena roba za 2,5- 4 puta. Realni dohoci stanovništva pali su zbog rasta cijena i zaostajanja u rastu plaća. “Revolucija cijena” stvorila je povoljne uvjete za špekulativne transakcije. No, izgubili su feudalci, koji su u tom razdoblju primali fiksnu rentu u novcu. Dakle, “revolucija cijena” dovela je do ubrzanja formiranja kapitalističke ekonomije i raspada feudalizma.

Razvoj znanosti. “Veliki proboj” Europe također je bio posljedica uspona znanstvene misli koja je odbacila mnoge tradicionalne ideje i uništila uobičajenu sliku svijeta. Veliki proboj dogodio se u tehnologiji i prirodnim znanostima, što je bilo određeno potrebama prakse - Velika geografska otkrića, razvoj vojnog poslovanja, poduzetništva i trgovine zahtijevali su upotrebu novih strojeva.

Za učinkovito korištenje prirodnih resursa bilo je potrebno uvesti nove kemijske procese, za razvoj vojnih poslova - poznavanje točnih zakona mehanike, a za potrebe navigacije - precizne instrumente. U tom razdoblju eksperimentalno je dokazano da Zemlja ima oblik lopte. Započelo je proučavanje fenomena magnetizma i zakona loma svjetlosti. U XVI-XVII stoljeću. pojavio se živin barometar, teleskop i mikroskop. Proširili su opseg spoznatljive stvarnosti: postalo je moguće proučavati fenomene koji su prije bili nevidljivi golim okom. Pojavili su se strojevi koji su zamijenili ručni rad, a izumljen je i tiskarski stroj.

Kvalitativni skok u znanosti koji se dogodio u 16.-17. stoljeću naziva se prva znanstvena revolucija. Uspjesi znanosti potvrdili su neograničene sposobnosti čovjeka i usmjerili ga na preobrazbene aktivnosti. Na to je pozivao i F. Bacon, koji je tvrdio da svijet i prirodu treba proučavati, vjerujući samo znanstvenim eksperimentima i iskustvima. Vjerovao je da će znanost dati čovjeku moć nad svijetom, promijeniti život, pa čak i društvene odnose. Stoga se F. Bacon s pravom smatra utemeljiteljem prosvjetiteljstva koje je odredilo društveni razvoj Europe u 18. stoljeću.

Uspon znanosti i potrebe prakse doveli su do značajnih promjena i usavršavanja sredstava za proizvodnju, a posljedično i do razvoja industrije. Zakoni gospodarskog razvitka doveli su do potrebe prijelaza s male proizvodnje na veliku proizvodnju, na široku rasprostranjenost manufaktura.

Svi ti procesi koji su se odvijali tijekom novog vijeka ostavili su neizbrisiv trag u daljnjem razvoju čovječanstva. Da se ti događaji nisu dogodili u određenom vremenskom razdoblju, ne bismo više imali ovo što sada imamo. Svaka promjena je korak naprijed za čovječanstvo. Novo vrijeme i njegovi događaji stvorili su svijet moderne civilizacije u kojem sada živimo.

a) čelik; c) automobili; b) frizerske usluge;

d) dionice i obveznice društava.

14. U tržišnoj ekonomiji kućanstva su:

a) glavna gospodarska i društvena jedinica;

b) gospodarski subjekti koji posjeduju proizvodne resurse;

c) glavni proizvođači dobara i usluga;

d) glavni potrošači dobara i usluga.

15. Infrastruktura tržišta sredstava za proizvodnju i robe široke potrošnje uključuje:

a) promet i komunikacije; e) štedionice; b) blagajne Aeroflota;

f) dražbe; c) trgovine; g) burze, d) NBU;

Promjena kojeg faktora ne uzrokuje pomak na krivulji potražnje?

a) ukuse i preferencije potrošača;

b) veličina ili raspodjela nacionalnog dohotka;

c) cijene proizvoda; d) broj ili starost potrošača.

17. Za monopoliste, granični troškovi su obično manji od cijene proizvoda jer:

a) cijena je niža od graničnog prihoda; b) cijena je veća od graničnog prihoda;

c) granični troškovi su veći od prosječnih troškova;

D) granični trošak je manji od prosječnog troška.

Koji je od sljedećih elemenata najvažniji za tržišno gospodarstvo?

a) jaki sindikati;

b) integritet i građanska odgovornost poduzetnika;

c) mudra državna regulativa;

d) aktivna konkurencija na tržištu.

19. U tržišnom gospodarstvu, konkurencija i monopol:

a) nespojivo; b) pod kontrolom države;

c) međusobno se nadopunjuju;

d) monopol kontrolira konkurenciju.

Po čemu se poljoprivreda za vlastite potrebe razlikuje od komercijalne poljoprivrede?

a) privatno vlasništvo; b) visoki troškovi proizvodnje;

c) društvena podjela rada;

d) proizvodnja proizvoda.

21. Tržište dobara i usluga je u ravnoteži ako:

a) troškovi su jednaki ponudi; b) cijena je jednaka troškovima plus dobit;

c) razina tehnologije se postupno mijenja;

d) isporučena količina je jednaka traženoj količini.

22. Peti pojedeni sladoled donijet će manje zadovoljstva od prvog. To je primjer:

a) djelovanje zakona potražnje; b) opadajuća granična korisnost;

c) prisutnost viška robe; d) postoji manjak robe.

23. Proizvod je:

a) stvar koja ima potrošačku vrijednost ili korisnost, izraženu u satima ili korisnostima;

b) stvar koja je proizvod ljudskog rada i razmjenjuje se za drugu stvar ili novac;

c) stvar zamijenjena za drugu stvar ili novac;

d) korist koja nije proizvod rada, ali korisna za osobu.

24. Ako smanjenje cijene proizvoda od jedan posto dovede do povećanja količine potražnje za njim od dva posto, tada je ova potražnja:

a) neelastično; c) apsolutno neelastično;

b) elastična; d) apsolutno elastična.

25. Tržišta savršene i monopolističke konkurencije imaju zajedničku značajku:

a) proizvodi se diferencirana dobra;

b) proizvodi se homogena roba;

c) postoji mnogo kupaca i prodavača koji djeluju na tržištu;

d) tržišno ponašanje svakog poduzeća ovisi o reakciji njegovih konkurenata.

26. Promjene u razini realnih plaća mogu se utvrditi usporedbom promjena u razini nominalnih plaća s promjenama u:

a) visinu cijena dobara i usluga; b) stopa dobiti;

c) porezne stope; d) radno vrijeme.

27. Elastičnost ponude ovisi uglavnom o:

a) broj zamjenske robe za ovaj proizvod;

b) vremensko razdoblje tijekom kojeg se prodavači mogu prilagoditi promjenama cijena;

c) udio potrošačkog dohotka koji se izdvaja za kupnju ovog proizvoda;

d) je li proizvod trajan ili artikl tekuće potrošnje.

28. Ukupna korisnost raste kada granična korisnost:

a) smanjuje; b) povećava; c) povećava se sporim tempom;

d) raste ili opada, ali je pozitivna veličina.

29. Poboljšanja u tehnologiji se pomiču:

a) krivulja potražnje prema gore i udesno; b) krivulja potražnje prema dolje i udesno;

c) krivulja ponude udesno;

D) krivulja ponude lijevo.

Teorijski krug školske faze Sveruske biološke olimpijade,

Klasa

Vrijeme rješavanja zadatka 120 minuta

Maksimalni rezultat: 70,5 bodova

dio I Ponuđeni su vam testni zadaci koji zahtijevaju izbor samo jedan odgovor

od četiri moguća. Maksimalan broj bodova koji možete osvojiti je 30

(1 bod za svaki ispitni zadatak).

1. Samo bakterijska stanica ima:

a) stanična stijenka koja sadrži murein

b) stanična stijenka koja sadrži celulozu

c) plazma membrana

d) nema točnog odgovora.

2. Ista je funkcija tipična za:

a) spore bakterija i gljivica

b) bakterijske spore i ciste protozoa

c) spore bakterija i sjemena biljaka

d) nema točnog odgovora

3. Sposobnost upijanja organskih tvari iz okoliša:
a) spirogira i fukus
b) spirogira i ulotriks
c) klamidomonasa i klorela
d) alga i fukus.

4. Kukushkin lan reproducira:
a) zoospore
b) sjeme u nepovoljnim uvjetima
c) sporovi
d) aplanospore.

5. U jednoj ćeliji pulpe zrelog ploda rowan, pod mikroskopom možete vidjeti plastide:
a) leukoplasti, kloroplasti i kromoplasti
b) leukoplasti i kloroplasti
c) leukoplasti i kromoplasti
d) kromoplasti.

6. U cvjetnica se iz stijenke plodnice razvijaju:
a) embrij
b) ovojnica sjemena
c) endosperm
d) perikarp.

7. Koji se set kromosoma nalazi u stanicama endosperma sjemena ječma?
a) haploidan
b) diploidni
c) triploidni
d) poliploidan.

8. Maska je dio oralnog aparata:
a) termiti vojnici
b) zakopavanje kornjaša
c) križni pauk
d) ličinke vretenaca.

9. Kako su predstavnici ove životinjske vrste (vidi sliku) opasni za ljude?

A) nositelji protozoa - uzročnika opasnih bolesti
b) nosioci bakterija uzročnika opasnih bolesti
c) imaju otrovne žlijezde, ugriz je opasan za bolesne osobe

kardio-vaskularnog sustava.
d) nisu ni na koji način opasni.

10. Čime je ispunjen perikard kod rakova?
a) voda
b) kolomična tekućina
c) arterijska krv
d) venske krvi.

11. S kojom su skupinom insekata termiti najbliži?
a) pčele
b) mravi
c) žohari
d) Pravokrilci.

12. Predstavnici kojeg razreda su cecilijanci?
a) ciklostome
b) sisavci
c) gmazovi
d) vodozemci.

13. Kod ptica vodeći osjetilni organ je:
a) vid
b) osjetilo mirisa
c) sluh
d) dodir.

14. Za razliku od odrasle osobe, dijete do 6-7 godina starosti nema:
a) sjekutići
b) očnjaci
c) mali kutnjaci
d) veliki kutnjaci.

15. Poprečno prugasta vlakna karakteristična su za mišićna tkiva,
koji pružaju:
a) rotacija očne jabučice
b) kompresija stijenki limfnih žila
c) suženje zjenice
d) širenje zjenica.

16. Od navedenih enzima, sljedeći NE funkcioniraju u tankom crijevu:
a) kimotripsin
b) lipaza
c) pepsin
d) pankreasna amilaza.

17. Centri za lučenje sline nalaze se u:
a) srednji mozak
b) mali mozak
c) diencefalon
d) produžena moždina.

18. Bočni rogovi leđne moždine uključuju:
a) aksoni osjetnih neurona
b) stanična tijela motornih neurona
c) tijela osjetnih neurona
d) tijela interneurona.
19. Respiratorni centar kod ljudi reagira na količinu u krvi:
a) kisik
b) kisik i ugljikov dioksid
c) ugljikov dioksid
d) ugljikov monoksid

20. Sluz koja prekriva stijenke želuca:
a) inaktivira enzime sline
b) omekšava hranu
c) pospješuje pretvaranje pepsinogena u pepsin
d) sprječava samoprobavu stijenki želuca.
21. Ioni magnezija su dio:
a) hemoglobin
b) inzulin
c) klorofil
d) tiroksin.

22. Na slici je prikazana ovisnost brzine rasta različitih vrsta
biljke od rasvjete:

Vrsta koja najviše voli sjenu je:
a) A
b) B
c) B
d) G.

23. Glavne komponente kromatina u eukariotskoj jezgri su:
a) DNA i RNA
b) RNK i proteini
c) DNA i proteini
d) DNA i lipidi.

24. Antikodon sadrži:
a) jedan nukleotid
b) dva nukleotida
c) tri nukleotida
d) četiri nukleotida.
25. Divergencija kromatida kćeri prema polovima događa se u mejozi u:
a) profaza I
b) metafaza II
c) anafaza I
d) anafaza II.

26. Oksidacija organskih spojeva do CO2 u mitohondrijima
događa se:
a) u matrici
b) u intermembranskom prostoru
c) na vanjskoj membrani
d) na unutarnjoj membrani.

27. Prilikom križanja riđe mačke s mačkom boje kornjačevine, potomci će biti:
a) svi će mačići biti crni
b) polovica mačića će biti crvena
c) sve će mačke biti crvene
d) sve će mačke biti crne.

28. Što se događa u ekosustavu ako nema razlagača odn
njihova aktivnost je slabo izražena:
a) ništa se ne događa
b) dolazi do nakupljanja organske tvari
c) smanjuje se broj proizvođača
d) povećava se broj potrošača.

29. Koji se od sljedećih čimbenika čini najvažnijim
faktor koji kontrolira primarnu proizvodnju u oceanu?
a) sunčevo zračenje
b) temperatura
c) otopljeni kisik
d) hranjive tvari.

30. U procesu fotosinteze izvor ugljika je:
a) ribuloza bisfosfat
b) glukoza
c) voda
d) ugljikov dioksid.

Zadatak 2. Testni zadaci s jednim odgovorom od četiri moguća, ali zahtijevaju prethodni višestruki izbor. Maksimalan broj bodova koji se može osvojiti je 20 (2 boda za svaki ispitni zadatak).

1. U sastavu lisne žile možete pronaći:
I. sitaste cijevi s pratećim stanicama; II posude; III.sklerenhim; IV kutni kolenhim; V. parenhima.

c) I, II, III, IV, V;

d) II, III, IV, V.

2. Rast stabljike u duljinu nastaje zbog obrazovnog tkiva:
I. vršni; II. bočno – prokambij; III. bočno – kambij; IV.umetak;V. Regionalni

a) I, II, III, IV, V

b) II, III, IV, V

c) samo V

d) samo ja.

3. Korijenje se stvara kod mahovina, preslica i paprati:

I. glavni sa sporednim; II glavni; III. podređene rečenice, IV pobočne.V. podređene rečenice s pobočnima.
a) III, IV, V
b) I, II, IV
c) III, V

d) I, IV.
4. Organi bočne linije kod riba služe za:
I. određivanje smjera i brzine toka II. određivanje kemijskog sastava vode III. otkrivanje približavanja predatora ili plijena; IV. otkrivanje podvodnih prepreka V. orijentacija u prostoru duž magnetskih silnica.

a) I, II, III, IV, V

5. Kosti koje tvore zdjelični pojas:
I.femoralni;II. ischial; III. stidni; IV. križna kost; V. ileum

b) I, II, III, IV, V

6. Parijetalne stanice želučane sluznice izlučuju:
I. pepsinogen; II.tripsinogen; III.klorovodična kiselina;IV. alfa amilaza; V.kimotripsin

a) I, II, III, IV, V

d) samo III.

7. U tijelu kolesterol obavlja sljedeće funkcije:
I. regulira mikroviskoznost lipidnog dvosloja plazme
membrane; II. prekursor je spojeva koji osiguravaju
emulgiranje masti u gastrointestinalnom traktu;III. je prekursor hormona kore nadbubrežne žlijezde; IV je prekursor hormona hipofize; V. je prekursor gonadnih hormona;
a) I, II, III, V

d) I, II, III, IV, V.

8. Višestruke jezgre mogu biti prisutne u sljedećim ljudskim stanicama:

I. crvene krvne stanice; II. nervne ćelije; III. zametne stanice; IV. glatke mišićne stanice; V. epitelne stanice tankog crijeva.
a) III, IV
b) II, V;
c) I, II, III, IV, V;
d) nema točnog odgovora.

9. Znakovi po kojima se mitohondriji i plastidi razlikuju od ostalih organela:

I. imaju dvije membrane, II. sadrže vlastite ribosome; III. unutra sadrže enzime koji provode redoks reakcije; IV. imaju kružnu molekulu DNA; V.imaju proteine ​​i enzime u membranama
a) I, II, III, IV, V;

c) II, III, IV, V;

10. U ekologiji se piramidama smatraju: I. brojevi; II. biomasa; III. sastav vrsta; IV. energija; V. trofičke veze

b) I, II, III, IV, V

d) samo IV.

Zadatak 3. Zadatak utvrđivanja točnosti prosudbi. Napišite "DA" ili "NE" pored brojeva presude. (maks. 10 bodova)

1. Sjemeni zametak je heterotrofan u najranijim fazama klijanja.

2. Tijelo nižih biljaka uvijek je predstavljeno talusom s velikim listovima.

3. Glavnina mišića kod ptica nalazi se na trbušnoj strani.

4. Svi autotrofni organizmi su i fototrofni.

5. Intenzitet i kvaliteta svjetlosti variraju okomito u krošnjama šume.

6. Produkti tamnog stadija fotosinteze su glukoza i kisik.
7. Ako imate poremećaj gutanja, najteže je progutati vodu.

8. Svi beskralješnjaci koriste vanjsku oplodnju.

9. Mitohondriji i lizosomi pojavili su se u eukariotskim stanicama kao rezultat simbioze.

10. U genetskom kodu svaka vrsta aminokiseline odgovara samo
jedan triplet (kodon).

Zadatak 4. I. [maks. 2,5 boda po 0,5] Na slici je prikazan presjek iglice smreke. Spojite simbole na slici (1–5) s nazivima građevinskih elemenata:

A – epidermis;
B – smolni prolaz;
B – puči;
G – provodni snop;
D – mezofil.

IV. [Maks. 3 boda ] Riješite biološki problem.

Roditelji imaju krvnu grupu 2 i 4 (prema ABO sustavu). U kojim će slučajevima u obitelji biti djece koja po krvnoj grupi nisu slična svojim roditeljima? Zapišite rješenje problema kao dokaz svog odgovora.

“Diktatori” - Mao Zedong, Kinezi. Adolf Hitler, Nijemac. Julije Cezar, stari Rim. Džingis-kan, stari Mongoli. Sadam Husein, Irak. Benito Mussolini, Talijan. Vladimir Lenjin, Rus. Napoleon Bonaparte, franc. Staljin, Gruzijac.

“Komparativna svjetska politika” - Odnos volumena i sadržaja u pojmu (idealni tip, kategorija itd.). Pluralistička komparativna politologija. Vlada 2. Komparativna politika i svjetska politika. Sartori. Sinkronizacija politike povezana je s kvalitativnim promjenama u prirodi politike kao takve. R. Dahl. Kompetencije u komparativnoj politologiji (V).

“Kultura i civilizacija” - stvaram civilizaciju kao proroka u konstruktivnom pristupu modeliranjem. američko ili američko-sovjetsko-njemačko razdoblje (od 1921.). Iskustvo uspjeha i neuspjeha racionalnih civilizacija. Međutim, ontološka organizacija je nužna. Arheos u racionalnoj civilizaciji postao je smetnja Europi u dvadesetom stoljeću.

"Povijest čovječanstva" - Tragovi postojanja primitivnih ljudi. Primitivni ljudi pojavili su se na Zemlji prije više od 2 milijuna godina. Predmet izložen u muzeju. Početak ljudske povijesti. Znanost koja proučava prošlost čovječanstva. Poslovni papir. Prezentacija za lekciju o okolnom svijetu, 4. razred obrazovnog kompleksa "Ruske škole". Osoba koja vrši iskapanja.

“Stranice svjetske povijesti” - Stranica 3 Srednji vijek. Amerika. 2. Grobnice faraona u starom Egiptu. Magellan. (K.E. Ciolkovski). Kako se zovu muslimanske molitvene zgrade? „Stranice svjetske povijesti“. (Ujedinjeni narodi). (U Rimu). Leonardo da Vinci. Odgovori na pitanja: Umjetnik. (Koloseum). (Partenon). Robinson Crusoe.

“Povijest Istoka i Zapada” - Točke sjecišta. Ljudi Istoka. Razlozi podjele svijeta na Zapad i Istok. Glavne značajke. Svijet Zapada. europski kolonijalizam. Prilika. Sklad s prirodom. Hodočasnici. Razlozi podjele svijeta. Povijesni i geografski prostor.

1.upravljanje -

a) to je sposobnost postizanja ciljeva koristeći iskustvo, inteligenciju i motive ponašanja;
b) funkcija, vrsta djelatnosti za upravljanje ljudima u raznim organizacijama;
c) funkcija aparata upravljanja modernom proizvodnjom za korištenje zakona i obrazaca društvenog razvoja, omogućuje vam organiziranje učinkovite, konkurentne proizvodnje u uvjetima vanjskog i unutarnjeg okruženja, koji se stalno mijenja;
d) svi odgovori su točni

2. Upravljanje je:
a) Aktivnosti upravljanja organizacijom u tržišnim uvjetima.
b) Upravljanje usmjereno na profitabilnost.
c) Posebno područje znanstvenog znanja i stručne specijalizacije menadžera koji čine administrativno osoblje organizacije.
d) svi odgovori su točni

3. Izraz "uprava" znači:
a) redoslijed radnji upravitelja;
b) svjesna, svrhovita ljudska djelatnost, uz pomoć koje organizira i podređuje elemente vanjskog okruženja društva, žive i nežive prirode, tehnologije;
c) sustav znanstvenih spoznaja koji čini teorijsku osnovu za praksu upravljanja;
d) korištenje objektivnih zakona gospodarskog razvoja.

4. Ciljevi upravljanja klasificirani su prema sljedećim kriterijima:
a) ekonomski, društveni, sektorski.
b) Prema sadržaju, razinama upravljanja, vremenu, opsegu.
c) u odnosu na razine upravljanja.
d) Sve navedeno

5. Svrha upravljanja je:
a) Konačna točka cjelokupnog procesa upravljanja.
b) Specifično, konačno stanje ili željeni rezultat kontrolnog objekta.
c) Optimizacija aktivnosti objekta upravljanja za postizanje misije organizacije.
d) Isto kao strategija upravljanja.

6. Prema Vašem mišljenju, poduzetnik je isto što i:
upravitelj.
b) Voditelj odjela u organizaciji.
c) Prodavač u trgovini.
d) Osoba koja preuzima rizik organiziranja vlastitog posla, uvođenja ideje ili proizvoda.

7. Poduzetnik je osoba
a) donosi odluku i nastoji je provesti, oslanjajući se na klasične metode upravljanja;
b) donosi odluke i nastoji postići ciljeve, pokazujući fleksibilnost, preuzimajući rizike, napuštajući neodržive ideje;
c) traži nove poslovne prilike, ali ne želi riskirati vlastiti kapital;
d) preferira decentralizaciju u upravljanju, ne koristi neformalne veze

8. Definirajte što je kontrolni objekt?
a) osoba ili skupina ljudi koji su kontrolirani;
b) upravljački aparati;
c) ljudi koji su uključeni u upravljanje;
d) osobe koje obavljaju određene poslove.

9. Metode usmjerene na detaljne planove, reguliranje proizvodnog procesa i gospodarskih aktivnosti, osiguravanje jasnih radnji upravljačkog aparata i koordiniranog rada svih odjela poduzeća su:
a) metode organizacijskog upravljanja;
b ) metode operativnog upravljanja;
c) ekonomske metode upravljanja.
d) metode strateškog upravljanja.

10. Načela upravljanja definiraju:
a) metode djelovanja članova organizacije;
b) pravila interakcije između članova organizacije;
c) norme upravljačkih aktivnosti;
d) odnose u skladu s kojima treba stvarati, funkcionirati i razvijati sustav upravljanja;
e) sve navedeno je točno;
e) točni su samo a) i b).

11. Funkcije upravljanja su:
a) Isto kao i proces upravljanja;
b) Relativno odvojena područja aktivnosti upravljanja, uz pomoć kojih se provode kontrolne radnje za postizanje ciljeva organizacije.
c) Proces stvaranja strukture poduzeća.
d) Ne postoji točan odgovor.

1. Principi upravljanja su:
   a) znanstveni pristup u kombinaciji s elementima umjetnosti, funkcionalna specijalizacija u kombinaciji s univerzalnošću, optimalna kombinacija centralizirane regulacije i samouprave, svrhovitost, dosljednost, kontinuitet.
   b) Organizacija, planiranje, motivacija, kontrola, koordinacija.
   c) Administracija, organizacija, učinkovitost, specijalnost.
   d) Sve navedeno.

   13. Život organizacije podliježe određenim zakonima koji uključuju:
   a) zakoni specijalizacije, integracije, optimalne kombinacije, centralizacije i decentralizacije upravljanja, demokratizacije, uštede vremena.
   b) zakoni komplementacije, očuvanja proporcionalnosti, samoodržanja, svijesti, nužne raznolikosti, ontogeneze, sinergije.
   c) ekonomski.
   d) sve navedeno.

   14 Situacijski pristup upravljanju temelji se na pretpostavci da je prikladnost i učinkovitost različitih metoda upravljanja određena:
   a) sustav odnosa koji se razvio u timu;
   b) situaciju u kojoj se organizacija nalazi;
   c) menadžerovo usavršavanje tehnika i metoda upravljanja.
   d) stupanj rizika pri donošenju odluka.

   15 Zadaci upravljanja primjenom ekonomskih i matematičkih metoda i modela rješavaju se:
   a) škola znanstvenog menadžmenta;
   b) upravna škola menadžmenta;
   c) škola znanosti o menadžmentu;
   d) škola upravljanja sustavima;
   e) škola empirijskog menadžmenta.

   16. Sustavni pristup menadžmentu temelji se na ideji organizacije kao:
   a) zatvoren sustav, orijentiran na dugoročno postojanje zbog besprijekornog rada svakog njegovog elementa;
   b) otvoreni sustav, koji je skup međusobno povezanih elemenata usmjerenih na postizanje ciljeva u promjenjivom vanjskom okruženju;
   c) sustav međusobno povezanih elemenata od kojih svaki obavlja samo jednu funkciju koja dugoročno osigurava postojanje organizacije.
   
   17. Važan doprinos “škole znanstvenog menadžmenta” praksi menadžmenta bio je:
   a) Sustavno korištenje stimulacija rada kako bi se motiviralo osoblje za povećanje produktivnosti.
   b) Stvaranje univerzalnih načela upravljanja.
   c) Prebacivanje fokusa pažnje u upravljanju izvršenjem zadatka na odnose među ljudima.
   d) Primjena matematike, statistike i sl. u menadžmentu.

   18. Organizacija je skupina ljudi čije su aktivnosti svjesno ili spontano koordinirane kako bi se postiglo:
   a) dobit;
   b) zajednički cilj;
   c) konkurentske prednosti;
   d) tržišne pozicije.

   19. Koji od sljedećih pojmova ne odgovara definiciji organizacije kao sustava?
   a) sinegrizam;
   b) simbioza;
   c) odnos između pojedinih elemenata od kojih svaki obavlja određenu funkciju;
   d) homeostatičnost;
   e) ovisnost o vanjskoj sredini;
   e) dinamička ravnoteža.

   20. Elementi okruženja neizravnog djelovanja u upravljanju uključuju:
   a) dobavljači, potrošači, konkurenti, zakoni i vladine agencije;
   b) radna sredstva;
   c) međunarodna događanja, stanje u gospodarstvu, znanstveno-tehnički napredak, politički čimbenici;
   d) sve navedeno.

   21. Karakteristike organizacije uključuju:
   a) Sistematizacija, racionalizacija, izgradnja organizacijske upravljačke strukture.
   b) Ciljevi, izolacija, unutarorganizacijski centar, organizacijska kultura, unutarnje okruženje, vanjsko okruženje.
   c) Fleksibilnost, planiranje, znanstveni pristup, specijalizacija, dosljednost, odlučnost.
   d) Sve navedeno.

   22. Organizacija razlikuje sljedeće razine upravljanja:
   a) institucionalni, upravljački, tehnički;
   b) institucionalni, prosječni, tehnološki;
   c) organizacijski, funkcionalni, linearni;
   d) vertikalni i horizontalni.

   23. Skup elemenata i logičkih odnosa među njima, koji doprinosi učinkovitoj transformaciji ulaznih resursa u konačni proizvod i postizanju ciljeva organizacije, je:
   a) struktura organizacije;
   b) organizacijska kultura;
   c) tehnologiju upravljanja;
   d) sve navedeno je točno.

   24. Koja je misija organizacije?
   a) Skup načina i sredstava usmjerenih na postizanje dugoročnih ciljeva.
   b) Zajednički cilj uzrokuje da članovi organizacije osjećaju težnju za nečim.
   c) Procijenjeno željeno stanje objekta upravljanja u budućem razdoblju.
   d) Sve navedeno.

   25. Strategiju organizacije treba shvatiti kao:
   a) Sveobuhvatan, integrirani plan osmišljen za provedbu misije i postizanje ciljeva..
   b) Sveobuhvatni plan ostvarivanja dobiti u dugoročnom razdoblju.
   c) Plan za postizanje ciljeva.
   d) Trenutačni planovi za postizanje ciljeva.

   26. Strategija koja uključuje traženje prilika za rast na postojećem tržištu kroz nove proizvode koji zahtijevaju novu tehnologiju je strategija:
   a) razvoj proizvoda;
   b) odsijecanje viška;
   c) vertikalna integracija;
   d) horizontalna diversifikacija.

   27. “Stablo ciljeva” je hijerarhija ciljeva, gdje je svaki cilj ispod:
   a) sredstvo za ostvarenje najbližeg višeg cilja;
   b) način prikazivanja slijeda radnji koje je potrebno izvršiti da bi se postigao glavni cilj;
   c) grafički prikaz funkcija koje obavljaju različiti strukturni dijelovi organizacije;
   d) točni odgovori a), b) i c);
   e) točni odgovori a) i b)

   28. Organizacija kao funkcija upravljanja je:
   a) razvoj i korištenje poticaja za učinkovitu interakciju između subjekata zajedničkih aktivnosti.
   b) praćenje procesa koji se javljaju pri usporedbi parametara objekta sa zadanim i utvrđivanje odstupanja.
   c) izradu planova uzimajući u obzir strategiju i ciljeve poduzeća, njegov proizvodni profil i specifičnosti njegovih aktivnosti na tržištu.
   d) stvaranje takve strukture poduzeća omogućuje osoblju da radi učinkovito i zajednički radi postizanja zajedničkih ciljeva.

2. Upravljačka ovlaštenja su:
   a) Prava prilika za korištenje resursa organizacije i poduzimanje radnji.
   b) Skup službeno dodijeljenih prava i obveza samostalnog donošenja odluka, izdavanja naloga i poduzimanja određenih radnji u interesu organizacije.
   c) Obveze zaposlenika da obavlja zadatke svojstvene njegovom položaju i da bude odgovoran za rezultate svojih aktivnosti.
   d) Obveze odgovornosti za izvršenje zadatka i rezultate rada njemu podređenih djelatnika.

   30. Funkcionalna struktura upravljanja temelji se na:
   a) hijerarhija tijela koja osiguravaju provedbu svake funkcije upravljanja na svim razinama.
   b) hijerarhija tijela koja provode kontrolu.
   c) hijerarhiju tijela koja koordiniraju aktivnosti.
   d) svi odgovori su netočni.
   e) upravljanje srednjim i malim organizacijama.