Dobré odpoledne, milý majiteli těchto stránek! Je možné tyto aforismy umístit do samostatného tématu (dle vlastního uvážení)? Protože někdy je užitečnější číst takové bezejmenné perly moudrosti, než psát stále o tom samém. Tyto aforismy sbírám už dlouho a čas od času si je čtu. Tedy pro uvolnění vnitřního stresu a znovu nabití elánem.
S pozdravem Ludmila (Milita)
****
- "To, co vám způsobuje nekonečnou bolest - se časem stane vaší největší silou." "Naše pochybnosti jsou našimi zrádci. Dělají nás ztratit to, co jsme mohli vyhrát, kdybychom se nebáli to zkusit." - "Život je krásný, i když po tvářích občas stékají slzy." "Samota je pro duši tím, čím je strava pro tělo." - "Osud není blázen, marně lidi nesvede." - "Bůh tě obdařil pouze tvými vrozenými rysy a schopnostmi. Buď sám sebou... Udělej si svůj vlastní život... Protože tvoje místo ve tvém životě nikdo nezaujme."
- "Nikdy nežádej Pána o testy. Pošle je rychleji než odměnu a je nepravděpodobné, že si toho všimneš." "Proč ztrácet čas s někým, kdo ten čas nechce trávit se mnou." "Ne vše, čemu čelíme, lze změnit - ale nic nelze změnit, dokud tomu nevěnujeme svou pozornost." - "Pokud sníš o duze, připrav se, že tě zastihne déšť." - "I stoletý život se skládá z pouhých 36 500 dnů." "Nemůže pršet celý rok, člověk nemůže být chudý celý život." - "Pamatujte si: ze všech silnic ty nejvýnosnější a nejslibnější - těžké a poctivé cesty, protože soutěžících je vždy příliš málo!" - "Každý sen je nakonec ztělesněn: pro každého žíznivého je vláha, pro každé srdce je láska." - "V den, kdy se rozhodnete, že jste bez chyb - zkuste chodit po vodě."
- "Muž ochladne k ženě, která ho příliš miluje, a naopak. S srdečnými city je to zřejmě jako s dobrými skutky: kdo je není schopen splácet, stává se nevděčným." "Nez písmen se stávají slova, ale myšlenky." - "Když jste se již naučili obejít se bez toho, pak je to v tuto chvíli, kdy vám to osud předkládá." "Můžete se zamilovat do člověka, když ho dobře poznáte, a přestat ho milovat, když ho poznáte příliš dobře." - "Lidské duše jsou jako sněhové vločky - nikdo podobný neexistuje." - Úzkost je zneužít představivost."
- "Žena sama volí muže, který volí ji." - "Volná láska" je výraz jako "tekutá stolice". Zdá se, že všechna slova jsou srozumitelná, ale význam se ztrácí společně." - "Ať je každý den ten nejlepší ve vašem životě!" - "Pokud není východ, pak je východ tam, kde je vchod!" - " Cesta dolů má málo zastávek.“ – „Není to velká ztráta bez alespoň malého zisku.“ – „Nikdo nežil v minulosti, nikdo nebude muset žít v budoucnosti. Přítomnost je formou života.“ – „Na světě je tolik nepotřebných věcí, které překážejí, pokud nejsou...“ – „V hnutí nemůže dojít k selhání. Edison na cestě ke svému vynálezu neudělal tisíc chyb, ale tisíc malých krůčků.
- "Fyzická láska se dá naučit, platonická - ne; je ze srdce, ale ne níže." "Jsou tři věci, které se nikdy nevrátí: vystřelený šíp, vyslovené slovo, uplynulé dny." "Život je deset procent toho, co se ti stane, a devadesát procent toho, jak na to zareaguješ." - "Pokud se váš oponent začne odvolávat na váš věk, pohlaví nebo národnost, pak mu došly argumenty." - "Síla ruských žen by se měla počítat v koňských silách: kolik koní ve cvalu se může zastavit - tolik koňských sil..." - "Největší slabinou je nenávist. Nejlepší den je dnes. Nejnebezpečnější člověk je lhář ."
- "Za peníze se dá koupit to nejcennější štěně, ale jen láska ho přiměje vrtět ocasem." - "Kdo oprávněně riskuje, ten pije šampaňské, a kdo neoprávněně vodku bez cinkání sklenic..." - "Lidé jsou často osamělí, protože místo mostů staví zdi." - "Pokud nosíte málo - a přenesete horu, pokud budete nosit hodně - budete muset nést sami." - "Milovat někoho znamená brát mu s potěšením věci, za které by jiní byli už dávno přibiti." "Nikdy nesuď člověka podle jeho přátel. S Jidášem byli dokonalí." - "Pokud se lidé neshodnou na hlavní věci, pak se neshodnou na maličkostech." - "Naše touhy jsou podstatou tušení schopností, které máme, a předchůdcem těch věcí, které jsme schopni vykonávat." - "Rodina nahrazuje vše, takže než se do toho pustíte, přemýšlejte o tom, co je pro vás důležitější - všechno nebo rodina." - "Budoucnost je v moci vašich dnešních rozhodnutí." - "Pokud člověk nemá žádné potíže, pak na něj Bůh zapomněl."
- "Nic neposkytuje tak hluboké pochopení života jako blížící se smrt." - "Nikdo nemůže změnit výraz svých očí, aniž by změnil způsob, jakým myslí." - "Když prohrajete, nenechte si ujít lekci." "Rána od kopí se dá zahojit, ale rána způsobená slovem je nevyléčitelná." "Chyba je rozhodnutí, které je správné za jiných podmínek." - "Když myje nádobí muž, říká se tomu POMOC. Když myje nádobí žena, říká se tomu ŽIVOT."
- "Lidé obvykle žijí tak dlouho, dokud mají na obzoru jasné cíle, kterých se snaží dosáhnout. Pokud žádný cíl neexistuje, smysl života mizí a člověk mizí." - "Život se nemůže skládat z neustálých vzestupů - pády jsou nevyhnutelné!" - "Pokud chceš být chytrý, nauč se chytře ptát, pozorně poslouchej, klidně odpovídej a přestaň mluvit, když není co říct." "Můžete opravdu přenést horu a získat přesně takový život, jaký chcete, pokud budete mít víru v sebe a jistotu, že děláte správnou věc." - "Jen ten, na jehož noze bota ví, kam tlačí."
- "Život je dán jednou, takže se není čeho bát." - "Pokud se sny neplní, musíte buď přidat prostředky (peníze, čas, práce, reflexe, organizace), nebo se spokojit s méně hodnotnými výsledky." -" Opravdová láska- to je souvislá nit, která nás svazuje, i když jsme od sebe ve velké vzdálenosti." - "Vlaky odjíždějí nepřetržitě - NE ZÁVODU!" - "Změna místa nemůže rozptýlit úzkost a útlak ducha. Není třeba změnit nebe, ale duši. Tvé neřesti tě budou pronásledovat, kamkoli půjdeš." (Seneca). - "Šíp, který jsi poslal jinému, obletí zeměkouli a probodne ti záda." - "Když si říkáš" Nechci žít, "na ve skutečnosti to znamená "takhle žít nechci".
- "Sebeobětování by mělo být zákonem zakázáno, protože kazí ty, kterým jsou přinášeny oběti." - "Životní zkušenost je množství znalostí o tom, co nedělat v situacích, které se už nikdy nebudou opakovat." - "Pocity neklamou; úsudek nad nimi klame." - "Ukazuje se, že všechno jde, když to zkusíš!" "Zřídkakdy litujeme toho, že jsme řekli příliš málo, ale často litujeme, že jsme řekli příliš mnoho: otřepaná a banální pravda, kterou každý zná - a která se nikdy nedodržuje." - "Trpělivost je poslední klíč, který otevírá všechny dveře"!!! - "Vy sám jste zdrojem všeho, co bylo, je a bude." - "Dívej se na všechno, jak to je, ne jak chceš..." - "Za každým úspěšným mužem stojí moudrá žena." - "Neberte nikomu přesvědčení, která přispívají k jeho štěstí, pokud mu nemůžete dát to nejlepší."
- "Vstupujeme do různých věků našich životů, jako novorozenci, bez jakýchkoli zkušeností za sebou - bez ohledu na to, jak jsme staří." - "Neštěstí tě promění v drahý kámen." - "Čas od času někoho prosím - alespoň sebe." "A Konfucius neměl vždy štěstí." "Co se stane, stane se ve správný čas." "Je snadné být odvážným tygrem, ale snažte se být odvážným králíkem." - "Pokud klopýtnete a upadnete, neznamená to, že jdete špatnou cestou." - "Nejdelší vzdálenost na Zemi je ta, kterou nechceš překonat. Nejstrašnějším stavem na Zemi je úplná osamělost. Nejhorší slova na světě jsou "Nemiluji tě."
- "Přemýšlejte, jako by každá vaše myšlenka byla napsána obrovskými ohnivými písmeny na obloze a byla viditelná pro každého - tak to je." (Kniha Murdada) - "Nemůžete uniknout svému osudu - jinými slovy, nemůžete uniknout nevyhnutelným následkům svých vlastních činů." - "Zdá se, že vše se platí penězi. Vše, co je skutečně důležité, se platí kousky duše."
- "Láska je svoboda být sám sebou vedle někoho, kdo tě přijímá takového, jaký jsi." - "Láska je, když nechcete vzít člověka do své postele, ale do svého života." - "Nechci si stěžovat, ale život je krásný..." - "Šance je pseudonym pro Boha, když se nechce podepsat vlastním jménem." - "Bůh sám nepovažuje za nutné soudit člověka před začátkem jeho posledního dne. Neměli bychom ty a já následovat jeho příklad?!" -"Bůh dává to nejlepší z toho kdo nechává volbu na Něm."
Auta
vojenská povinnost
Přísloví, rčení
Úkol 3. Udělejte si seznam s rodiči morální normy(pravidel) přijatých ve vaší rodině.
Náš rodinný kód
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Úkol 4. V 17. století dorazil do Ruska arabský cestovatel Pavel z Aleppa. Takto popisuje rysy tehdejšího života v Rusku.
"V dovolená všichni spěchají do kostela, oblečeni ve svých nejlepších šatech, zvláště ženy... Lidé se šest hodin modlí v chrámech. Celou tu dobu jsou lidé na nohou. Jaká výdrž! Všichni tito lidé jsou nepochybně svatí!
Vinotéky zůstávají od soboty do pondělí zavřené. Totéž platí pro velké svátky.
Dokonce i rolníci jsou nazýváni patronymem.
Černý chléb je preferován před bílým pečivem.
Psi jsou vždy krmeni masem a napájeni mlékem. Proto při útoku na dům je každý pes schopen bojovat s davem.
Žena, která přinesla jídlo, sedí u jednoho stolu s muži.
O Velikonocích se všichni líbají se slovy "Kristus vstal z mrtvých!".
Obchod s Moskvany je tvrdý, je to obchod dobře živených lidí. Při obchodování říkají málo. Když se snažíte smlouvat, zlobí se. Cena je na celém trhu stejná.
Když jsme vstoupili do nemocnice, kvůli zápachu jsme nemohli zůstat v této místnosti a dívat se na pacienty. Král však ke každému pacientovi přistoupil a políbil ho na hlavu, ústa a ruce – a tak dále až do posledního.
Přečtěte si dokument a prodiskutujte s rodiči následující otázky.
Jaké rysy ruské kultury 17. století, které tak zasáhly arabského cestovatele, jsou stále živé?
Kterou z výše uvedených tradic nelze najít?
Myslíte, že je to dobré?
Lekce 4. Vlastnosti morálky.
Cvičení 1. Zdůrazněte vlastnosti člověka, které morálka schvaluje
Úkol 2. Pozorně si přečtěte text, identifikujte morální normy, které Anatoly porušil, a podtrhněte je. .
Maminka vzbudila Tolíka v 9 hodin ráno a požádala ho, aby šel do obchodu. Ležel v posteli a koukal do televize až do 11 hodin. Po snídani jsem si vzal pár jablek a šel se projít se psem. Okamžitě ji kopl nohou (štěkal radostí). Máma mě požádala, abych byl doma ve 13 hodin - na večeři. Potkal spolužáka. Připomněl, že v matematice se ptali na obtížný problém. Během rozhovoru začal Tolik okusovat druhé jablko. Návrat domů ve 14 hodin. Po večeři matka řekla, že je čas udělat domácí úkol. "Ale nás se neptali," řekl Tolik. V 16 hodin šel do parku hrát fotbal. Míč je přilepený na stromě. Tolik ulomil z keře dlouhou větev a srazil míč dolů. Když jsem se vrátil domů, uviděl jsem na zemi peněženku. Ustaraná žena, která se dívala na zem, šla vedle něj. Tolik neznatelně zvedl peněženku a běžel si koupit zmrzlinu. Na přechodu přes ulici stála zrakově postižená stařena. Tolik spěchal přes ulici přímo do obchodu.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úkol 3. Vyluštit křížovku. V správné rozhodnutí ve vybraných buňkách byste měli dostat slovo, které kombinuje poslední dvě lekce.
|
1. | |||||||||||||||||
|
2. | |||||||||||||||||
|
3. | |||||||||||||||||
|
4. | |||||||||||||||||
|
5. | |||||||||||||||||
|
6. |
Odvaha, odvaha.
Nezaujatý přístup ke všemu, cizí potíže, utrpení.
Strach ze všeho; vlastnost protikladná k odvaze.
Nezaujatý přístup ke všemu, cizí potíže, utrpení
Zrada.
Nečinnost, tendence nic nedělat, nepodnikat.
Lekce 5-6. Dobrý a zlý.
Cvičení 1. Distribuovat pohádkových hrdinů do dvou království. Jak byste tyto státy pojmenovali?
Koschey nesmrtelný, Baba Yaga, Popelka, Chippolino, Ivan Carevič,
Vasilisa Moudrý, Čaroděj, Barmaley.
Úkol 2. Kdo koho pozve na narozeninovou oslavu?
Kočka Leopold
Koschei nesmrtelný
Krokodýl Gena
Stará žena Shapoklyak
Strašák
Dr. Aibolit
Žena
Úkol 3.
D overie
Ó odpovědnost
B bratrství
R peklo
Ó látat
Navrhněte vlastní verzi „dekódování“ slov
D____________
O____________ Z_____________
B____________ L_____________
R____________ O_____________
Ó____________
Úkol 4. Vymyslete přísloví a rčení. Spojte se linkou.
Z dobrého - dobrého
Ze zla – zlo se zrodí
rodí šelma šelma,
rodí ptačí pták,
dobro tě našlo
Dělat dobro milovat
Ale zlo se koná bez obtíží,
Dobro je těžší udělat
Za to špatné,
Vždy konejte dobro a zlo
V moci všech lidí.
který nikomu nedělá dobře
Úkol 5. Přečtěte si příběh Valentiny Oseevy a odpovězte na otázky.
Synové.
Dvě ženy čerpaly vodu ze studny. Přistoupil k nim třetí. A stařec se posadil na oblázek, aby si odpočinul. Tohle říká jedna žena druhé:
Můj syn je šikovný a silný, nikdo si s ním neví rady.
Co můžete říci o svém synovi? ptají se její sousedé. 
Co mohu říci? říká žena. - Není na něm nic zvláštního.
Ženy tedy vzaly plná vědra a šly. A starý pán je za nimi. Ženy jdou a zastaví se. Bolí mě ruce, cáká voda, bolí mě záda.
Najednou ke mně vyběhnou tři kluci.
Člověk se převaluje nad hlavou, chodí s kolem - ženy ho obdivují.
Zpívá další píseň, naplní se jako slavík - jeho ženy poslouchaly.
A třetí přiběhl k matce, vzal od ní těžká vědra a táhl je.
Ženy se ptají starého muže:
Studna? Co jsou naši synové?
Kde jsou? - odpovídá stařec. - Vidím jen jednoho syna!
Jak se ženy cítily, když mluvily o svých synech? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Změnili se po starcově slovech? ___________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________
Co to znamená být dobrým synem (dcerou)? _______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úkol 6
ŠPATNÉ OBJEVOVÁNÍ MNOHONÁSOBNÉ KRULOVITÉ DIVOČNOSTI
Jaký koncept spojuje tato slova? Zapsat ________________________
Úkol 7. Jaké slovo chybí v řádku? Zdůraznit.
MILOSRDENSTVÍ DUŠE CITLIVOST LHOVĚDNOST SRDCE
Jaký koncept spojuje tato slova? Napište to. ________________________
Úkol 8.Udělejte závěr na téma "Co je DOBRO a ZLO"?
Úkol 9. Vyhodnoťte jednání dětí (Put ):
|
Dětské akce |
Dobrý |
Zlo |
|
Nechte domácí úkoly odepsat | ||
|
Vysvětlete řešení problému | ||
|
Skrývání špatných známek před rodiči  | ||
|
Nakrmit kotě bez domova |
Lekce 7-8. Ctnost a neřest.
ctnost
poctivost
zodpovědnost
duplicita
laskavost
pokrytectví
Cvičení 1. Rozdělte pozitivní a negativní osobnostní rysy:
Úkol 2. Slovník.
______________________ - pozitivní morální kvalitu osoba.
_____________________ - nedostatek mravní, duchovní; vše, co je v rozporu s pravdou a dobrem; zlo a faleš jako vlastnost, vlastnost člověka; jakékoli morální zkreslení; sklon ke zlu, ke špatnému životu.
Úkol 3. Vyplnit mezery.
Přemožte hněv jemností, zlo - _____________________, chamtivost - ________________, lži - ___________________.
Úkol 4."Zlatá střední cesta"
Ctnost je uprostřed mezi dvěma neřestmi: nadbytkem a nedostatkem. Definuj ctnosti:
skoupost
extravagance
Příjemný
Nepřátelství
Zbabělost
Bezohledná odvaha
Úkol 5. "Vzácný zásobník moudrosti."
Úkol 6. Hodnota každého člověka je určena hodnotou předmětů jeho aspirací. (Marcus Aurelius). Jak těmto slovům rozumíte? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Mu
Úkol 7. Synonyma.
Vyberte synonyma pro slovo PŘÁTELSKÝ ___________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________
Vyberte synonyma pro slovo COURAGEOUS _______________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Vyberte synonyma pro slovo VELKÉ __________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úkol 8. Přečtěte si prohlášení. Odpovězte „ano“ nebo „ne“, pokud s tvrzením souhlasíte nebo nesouhlasíte.
Nejslavnější rozdělení ctností v etice navrhl starověký řecký filozof Diogenes.
Ctnost je schopnost dělat ve všem to nejlepší.
Žádný člověk se nikdy nemůže stát zcela ctnostným.
Mravní vývoj člověka jako člověka začíná v 16 letech a dříve
Ctnost a neřest jsou dvě opačné vlastnosti člověka,
Úkol 9. Kdo je kdo?
Zapamatujte si jména těchto pohádkových postav. Ukažte, jaké ctnosti a nectnosti mají. Vybarvěte své oblíbené obrázky.
na verandě. Odehnala psa a vztekle křičelachlapci:- Styď se!
-Co je trapné? Nic jsme neudělali! - překvapenýchlapci.
-Je to špatné! odpověděla žena naštvaně.
V. Oseeva
Odpověz na otázky:
Proč si myslíte, že ta žena zahanbila chlapce? __________________________________ ______________________________________________________________________________________________________
Dá se říci, že nečinnost je lhostejnost, a je lhostejnost neřestí? ______________ _________________________________________________________________________________
Úkol 10. Vyberte si aforismus, který odráží význam příběhu, který čtete.
Zákony musí vymýtit neřesti a vštípit ctnosti. (Cicero)
Neřesti druhých máme neustále před očima, naše vlastní – za našimi zády. ( Seneca mladší)
Pokud jste lhostejní k utrpení druhých, nezasloužíte si titul muž. (M. Saadi)
Největším hříchem člověka není nenávist, ale lhostejnost k bratrům. (Matka Tereza)
narozen 1942, profesor katedry kulturologie a managementu v Státní univerzita management, doktor filozofických věd, kandidát fyz.-mat. vědy. V roce 1967 absolvoval fyzikální. Fakulta Moskevské státní univerzity, mluví německy a Angličtina. Má více než 120 publikací. Vědecké zájmy - slovanská mytologie a paleografie. Od roku 2002 - předseda komise pro dějiny kultury starověkého Ruska Rady pro dějiny kultury pod prezidiem Ruské akademie věd.
Nejnovější tištěné monografie: Posvátné kameny a pohanské chrámy starých Slovanů. 2004, 619 str. Runitsa a tajemství archeologie Ruska. 2003, 425 str. Záhady slovanského písma. 2002, 527 stran
Hlavní úspěchy: Rozluštil slovanský předcyrilský slabikář - runitsa s důrazem na první slabiku a přečetl k dnešnímu dni více než 2000 nápisů. U slovanských národů dokázal existenci tří vlastních typů písma – cyrilice, hlaholice a runy. Přítomnost tří vlastních typů písma mezi slovanskými národy je bezprecedentním jevem v dějinách kultury a ukazuje, že Slované měli nejvyšší duchovní kulturu ve starověku ....
Hodně mluvit a hodně říkat není totéž.
Kdo hledá - najde.
Sladkost života není v moudrosti.
Neúprosná nálada se pravděpodobně vzdá.
Zeno z Číny
(kolem 334 př. n. l., Kition, Kypr) - kolem r. 262 před naším letopočtem e., Atény, Řecko)
Starověký řecký filozof, zakladatel stoické školy.
Láska je touha po sblížení, způsobená zjevením krásy.
Člověk musí žít v souladu s přírodou, a to je stejné jako žít v souladu s ctností.
Přítel je naše druhé já.
Máme dvě uši a jedna ústa, abychom více poslouchali a méně mluvili.
(480 př. n. l., Řecko – 406 př. n. l., Starověká Makedonie)
Starořecký tragéd, představitel nové attické tragédie.
Neměli byste truchlit nad mrtvými, ale nad tím, kdo se narodil pro těžký boj s útrapami života.
Ústa zaklela; mysl není vázána přísahou.
Samotná smrt je méně bolestivá, než se očekávalo.
Pokud si vážíte svého života, pamatujte, že ostatní si cení toho svého.
Skutečná odvaha je opatrnost.
Král si musí pamatovat tři věci: že vládne lidem, že je povinen je řídit podle zákonů, že nebude vládnout věčně.
Titul svobodného muže je ze všech nejdražší.
Když chce božstvo potrestat člověka, připraví ho především o rozum.
Kdo ví, možná žít znamená zemřít a zemřít znamená žít.
(asi 470 př. n. l., Athény – 399 př. n. l., Athény)
Starověký myslitel, první athénský filozof, jehož učení znamená obrat ve filozofii – od úvah o přírodě a světě k úvahám o člověku.
Vím, že nic nevím.
Když se slovo netrefí, pak hůl nepomůže.
Jím, abych žil, a ostatní lidé žijí, aby jedli.
Nikdy neupřednostňujte hloupost vlastního vynálezu před zdravou radou.
Kdo je moudrý, ten je laskavý.
Je lepší pracovat bez konkrétního cíle, než nedělat nic.
Mluv tak, abych tě viděl.
Každý člověk má slunce. Jen ať svítí.
To je překvapivé: každý člověk může snadno říct, kolik ovcí má, ale ne každý může říct, kolik má přátel - ti za to nestojí.
Pro lidi je snazší udržet žhavé uhlí na jazyku než tajemství.
Je lepší zemřít odvážně, než žít v hanbě.
Zlý člověk ubližuje druhým bez užitku.
Nejlepší rodina je, když je manželka slepá a manžel hluchý.
Ať se oženíš nebo ne, stejně budeš činit pokání.
Určitě se ožeňte. Pokud získáte dobrou manželku, stanete se šťastným, a pokud získáte špatnou, stanete se filozofem.
Democritus
(asi 460 př. n. l., Abders - 370 př. n. l., Abders)
Starověký řecký filozof, jeden ze zakladatelů atomistiky a materialistické filozofie.
Bohatý je ten, kdo je chudý na touhy.
Život bez prázdnin je dlouhá cesta bez hostince.
Ptát se na příčinu věcí je totéž jako hledat počátek nekonečna.
Slovo je stínem činu.
Buď není pravda nic, nebo je pravda neznámá.
Ať se žena nehádá: je to hrozné.
Žádná věc nevzniká bez příčiny, ale vše vzniká na nějakém základě a z nutnosti.
Ne slovo, ale neštěstí je učitelem hlupáků.
Nesnažte se vědět všechno, abyste nebyli nevědomí.
To krásné je pochopeno studiem a velkým úsilím, to špatné je asimilováno samo, bez obtíží.
Za svobodného považuji toho, kdo v nic nedoufá a ničeho se nebojí.
Odvaha je začátek, ale náhoda je pánem konce.
Kdo dostal dobrého zetě, ten dostal syna, a kdo dostal špatného, ten přišel i o dceru.
Antisthenes
(asi 440 př. n. l., Athény – 365 př. n. l., Athény)
Starověký řecký filozof, zakladatel a hlavní teoretik kynismu, jedné z nejznámějších sokratovských škol.
Jaká věda je nejpotřebnější? Věda o zapomínání na nepotřebné.
Všichni, kdo usilují o ctnost, jsou mezi sebou přáteli...
Je lepší bojovat mezi hrstkou dobří lidé proti mnoha špatným lidem než mezi mnoha špatnými lidmi proti několika dobrým.
Člověk se musí zásobit buď myslí, aby pochopil, nebo provazem, aby se oběsil.
Nezanedbávejte své nepřátele: jsou první, kdo si všimne vašich chyb.
Dobrý člověk si zaslouží lásku.
Musíte vyjít s těmi ženami, které samy za to budou vděčné.
Aristippus
(435 př. n. l., Kyréna, Libye - 356 př. n. l., Kyréna, Libye)
Základy náboženských kultur a sekulární etika
PRACOVNÍ SEŠIT
Modul "Základy sekulární etiky"
Vysvětlivka
Pedagogové vyučující nový předmět Základy náboženských kultur a sekulární etika to dobře vědí kurz zajištěn učební pomůcky pro všechny moduly vydavatel vytvořil příručku pro rodiče a referenční příručku pro učitele.
Relevance zařazení předloženého sešitu do edukačního procesu předmětu „Základy náboženských kultur a sekulární etiky“ je potřeba poskytnout studentům materiály, které je organizujíaktivita o zvládnutí témat kurzu, tk. v učebnici nestačí.
Pracovní sešit je určen studentům 4. ročníku, kteří kurz studují „Základy náboženských kultur a sekulární etiky“ v rámci modul „Základy sekulární etiky“.
Předložený pracovní sešit obsahuje různé typy učebních úloh: křížovky, schémata, tabulky, texty s mezerami, texty (podobenství, básně, příběhy) k porozumění atp.
Úkoly v sešitu jsou seřazeny podle tématické plánování slepice. Úkoly nejsou uvedeny u všech témat kurzu, doufám, že společným úsilím cvičných učitelů se podaří vytvořit Pracovní sešit pro kurz ORKSE.
Lekce 1. Rusko je naše vlast.
Cvičení 1. Doplň mezery ve větách.
Žijeme v nádherné zemi, jejíž jméno je ___________________________________.
S láskou nazýváme naši zemi _______________________, protože jsme se v ní narodili a žijeme.
Základním zákonem našeho státu je __________________________.
Hlavním městem Ruska je město _____________________.
Hlavou našeho státu je ______________________, v současné době tento post zastává _________________________________________________.
Státními symboly Ruska jsou ________________, ______________, _____________.
Úkol 2. Odpovězte na otázky o státních symbolech Ruska.
Státní znak Ruska
Vyjmenuj prvky státního znaku Ruská Federace:
_________________________________
Vlajka Ruska
Co podle vás symbolizují barvy ruské vlajky?
Bílá barva - _________________________________
Modrá barva - __________________________________
Červená barva - _______________________________
ruská hymna
Rusko je naše posvátná síla,
Rusko je naše milovaná země.
Mocná vůle, velká sláva -
Navždy tvoje!
Refrén:
Zdrávas, naše svobodná vlast,
Odvěký svazek bratrských národů,
Předkové dané moudrostí lidí!
Zdravím zemi! Jsme na tebe pyšní!
Od jižních moří až po polární oblasti
Naše lesy a pole jsou rozprostřeny.
Jste jediný na světě! Jeden jsi -
Bohem chráněná rodná země!
Refrén.
Široký prostor pro sny a pro život
Nadcházející roky se nám otevírají.
Naše loajalita k vlasti nám dává sílu.
Tak to bylo, tak to je a tak to vždy bude!
Hudba - _____________________________________
Text - ______________________________________
Podtrhněte v textu hymny slova, která charakterizují naši vlast.
Jak se cítíte, když se hraje státní hymna?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úkol 3. Křížovka.
Síla lidí.
Základní zákon státu?
Hlavní město Ruska.
První prezident Ruska.
Jedna z větví moci v Rusku.
Úkol 4. Rusko má oficiální, státní symboly: státní znak, vlajku, hymnu. Diskutujte se svými rodiči, co ještě může být symbolem naší velké vlasti?
(přírodní předmět, město, budova, osoba, literární postava, píseň, předmět, rostlina, zvíře atd.)
Nakreslete takový symbol Ruska
Stručně vysvětlete svůj výběr. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úkol 5. Před vámi je mapa Ruska. Zaškrtněte políčko, kde bydlíte.
Když dlouhé, dlouhé, dlouhé
V letadle letíme
Když dlouhé, dlouhé, dlouhé
Podíváme se na Rusko
Tak uvidíme
Jak lesy, tak města
oceánské prostory,
Stuhy řek, jezer, hor...
Uvidíme vzdálenost bez hrany
Tundra, kde zvoní pružina
A pak pochopíte co
Naše země je velká
Nezapomenutelná země...
Úkol 6. Vyplňte tabulku „Na mapě Ruska“. Požádejte své rodiče o pomoc fyzická karta Rusko.
Úkol 7. V naší zemi žije více než sto národností. Každý národ má svůj vlastní jazyk a kulturu. To je skvělá hodnota. Jaké národnosti žijí ve vašem regionu? Zapsat ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úkol 8. Společně s rodiči pojmenujte tradice, které ve vaší rodině existují. Zjistěte, jaké hodnoty jsou základem těchto tradic. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lekce 2. Co je sekulární etika?
Cvičení 1. Myslitelé.
Na Raphaelově fresce „Athénská škola“ vidíme dva prominentní starověké myslitele, údajně se hádající o filozofii. Kdo jsou oni?
______________________________________________________________
Úkol 2. Slovník
_____________________ - láska k moudrosti.
_____________________ - (řecký ethik, z ethos - zvyk, dispozice, charakter), filozofická věda, která studuje morálku, morálku. Termín zavedl Aristoteles. (IV. století před naším letopočtem).
____________________ - ne církevní, obč.
Úkol 3.
Zkontrolujte ilustrace (zaškrtněte políčko), které zobrazují lidi sekulárních profesí.
Úkol 4. Zkontrolujte ilustrace (zaškrtněte políčko), které zobrazují světské budovy.
Úkol 5. Co světská etika pomáhá člověku pochopit? (Při odpovídání použijte učebnici) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lekce 3. Kultura a morálka.
Cvičení 1. Slovník.
___________________ – 1. Souhrn úspěchů lidstva v průmyslovém, duchovním a sociálním smyslu. 2. Způsob života, zvyky, tradice a přesvědčení, duchovní a materiální bohatství národů světa.
___________________ - soubor představ založený na víře v zázračné, nadpřirozené síly a bytosti.
Morálka jsou pravidla chování daná etikou.
Morálka je vnitřní predispozice a nutnost dodržovat tato pravidla
Úkol 2. Se svými rodiči sepište soubor (seznam) morálních norem (pravidel) přijatých ve vaší rodině.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Úkol 3. V 17. století dorazil do Ruska arabský cestovatel Pavel z Aleppa. Takto popisuje rysy tehdejšího života v Rusku.
„O svátcích všichni spěchají do kostela, oblečeni do svých nejlepších šatů, zvláště ženy... Lidé se v kostelech šest hodin modlí. Celou tu dobu jsou lidé na nohou. Jaká výdrž! Všichni tito lidé jsou nepochybně svatí!
Vinotéky zůstávají od soboty do pondělí zavřené. Totéž platí pro velké svátky.
Dokonce i rolníci jsou nazýváni patronymem.
Černý chléb je preferován před bílým pečivem.
Psi jsou vždy krmeni masem a napájeni mlékem. Proto při útoku na dům je každý pes schopen bojovat s davem.
Žena, která přinesla jídlo, sedí u jednoho stolu s muži.
O Velikonocích se všichni líbají se slovy "Kristus vstal z mrtvých!".
Obchod s Moskvany je tvrdý, je to obchod dobře živených lidí. Při obchodování říkají málo. Když se snažíte smlouvat, zlobí se. Cena je na celém trhu stejná.
Když jsme vstoupili do nemocnice, kvůli zápachu jsme nemohli zůstat v této místnosti a dívat se na pacienty. Král však ke každému pacientovi přistoupil a políbil ho na hlavu, ústa a ruce – a tak dále až do posledního.
Přečtěte si dokument a prodiskutujte s rodiči následující otázky.
Jaké rysy ruské kultury 17. století, které tak zasáhly arabského cestovatele, jsou stále živé?
Kterou z výše uvedených tradic nelze najít?
Myslíte, že je to dobré?
Lekce 4. Vlastnosti morálky.
Cvičení 1. Zdůrazněte vlastnosti člověka, které morálka schvaluje
Odvaha
Zbabělost
Věrnost
Zrada
Pravdivost
Družnost
Uzavření
Skromnost
Velkorysost
Gloat
Velkorysost
Chamtivost
Soucit
Zdvořilost
Arogance
Úcta
zanedbání
Skromnost
Nebojácnost
Statečnost
Odvaha
přívětivost
Lhostejnost
klamavost
Lekce 5-6. Dobrý a zlý.
Cvičení 1.
Šelma rodí
Pták rodí ptáka
aby tě zlo nezničilo
Dělat dobro milovat
Z dobrého - dobrého
Ze zla – zlo se zrodí
Moc špatné
dobro tě našlo
Nedělej zlo
Ale zlo se koná bez obtíží,
Dobro je těžší udělat
Vždy konejte dobro a zlo
V moci všech lidí.
který nikomu nedělá dobře
Úkol 2. Důvěra
Odpovědnost
Bratrství
Navrhněte vlastní verzi „dekódování“ slov
O____________ Z_____________
B____________ L_____________
R____________ O_____________
Úkol 3. Přečtěte si příběh Valentiny Oseevy a odpovězte na otázky.
D 
Všechny ženy nabíraly vodu ze studny. Přistoupil k nim třetí. A stařec se posadil na oblázek, aby si odpočinul. Tohle říká jedna žena druhé:
Můj syn je šikovný a silný, nikdo si s ním neví rady.
Co můžete říci o svém synovi? ptají se její sousedé.
Co mohu říci? říká žena. - Není na něm nic zvláštního.
Ženy tedy vzaly plná vědra a šly. A starý pán je za nimi. Ženy jdou a zastaví se. Bolí mě ruce, cáká voda, bolí mě záda.
Najednou ke mně vyběhnou tři kluci.
Člověk se převaluje nad hlavou, chodí s kolem - ženy ho obdivují.
Zpívá další píseň, naplní se jako slavík - jeho ženy poslouchaly.
A třetí přiběhl k matce, vzal od ní těžká vědra a táhl je.
Ženy se ptají starého muže:
Studna? Co jsou naši synové?
Kde jsou? - odpovídá stařec. - Vidím jen jednoho syna!
Jak se ženy cítily, když mluvily o svých synech? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Změnili se po starcově slovech?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Co to znamená být dobrým synem (dcerou)? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úkol 4. Jaké slovo chybí v řádku? zdůraznit
ŠPATNÉ OBJEVOVÁNÍ MNOHONÁSOBNÉ KRULOVITÉ DIVOČNOSTI
Jaký koncept spojuje tato slova? Zapsat ________________________
Úkol 5. Jaké slovo chybí v řádku? Zdůraznit.
MILOSRDENSTVÍ DUŠE CITLIVOST LHOVĚDNOST SRDCE
Jaký koncept spojuje tato slova? Napište to. _________________________
Lekce 7-8. Ctnost a neřest.
Cvičení 1. Slovník.
_____________________ je pozitivní morální vlastnost člověka.
_____________________ - nedostatek mravní, duchovní; vše, co je v rozporu s pravdou a dobrem; zlo a faleš jako vlastnost, vlastnost člověka; jakékoli morální zkreslení; sklon ke zlu, ke špatnému životu.
Úkol 2. Vyplnit mezery.
Překonejte hněv jemností
zlo - _____________________,
chamtivost - ________________,
Nepravdivé - ___________________.
Úkol 3."Zlatá střední cesta"
Ctnost je uprostřed mezi dvěma neřestmi: nadbytkem a nedostatkem. Definuj ctnosti:
Úkol 4. "Vzácný zásobník moudrosti."
Pravda _____________________ je opatrnost.
Bez opatrnosti - pouze zvláštní druh zbabělost.
Přívětivost zdvojnásobuje _________________ a snižuje _________________ na polovinu.
Francis Bacon
Kdo chce mít, sám musí být přátelský.
Úkol 5. Hodnota každého člověka je určena hodnotou předmětů jeho aspirací. (Marcus Aurelius).
Jak těmto slovům rozumíte? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Mu
Úkol 6. Synonyma.
Vyberte si synonyma pro slovo přátelské ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Vyberte synonyma pro slovo ODVAHA
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Vyberte synonyma pro slovo VELKODESNÝ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lekce 9
Cvičení 1. Přečíst příběh.
Celá třída se sešla na Sergeyově narozeninové oslavě. Děti si se zájmem prohlížely obrazy, které namaloval Sergejův dědeček, sbírku miniaturních modelů aut shromážděnou jeho otcem. Kamarádi se bavili, tančili, hráli fígle. Večer utekl bez povšimnutí.
O týden později se dva přátelé, Sergeiovi spolužáci, rozhodli jít do kina. Vadim šel pro Kosťu a uviděl na polici v chodbě překvapivě známé auto. Byl to jasně červený závodní model, který držel v rukou nedávno na oslavě narozenin Sergeje. Vadim zaváhal a rozhodl se zeptat přímo kamaráda.
Odpověz na otázky
Před jakou volbou stál Vadim? _______________________________________________________________________________
Jakou má Kostya na výběr? _______________________________________________________________________________
Jak mohl tento příběh skončit? Napište možnost, kterou považujete za správnou
Kostya se přiznal. Auto bylo tak dobré, že neodolal a přivlastnil si ho. Požádal Vadima, aby ho nevydával….
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lekce 10
Úkol 1. V díle A. Exuperyho "Malý princ" hrdina říká následující slova "Jsme zodpovědní za ty, které jsme si zkrotili."
Za koho zodpovídáte? Co je to za zodpovědnost? Omezuje tato odpovědnost vaši svobodu?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lekce 14
Cvičení 1. Vymyslete přísloví a rčení. Spojte se linkou.
starý přítel
Chuť na barvu
lepší než nové dva
Nemít sto rublů
žádný soudruh
Přátelé jsou známí
co je strom bez kořenů
Zemři sám
a mít sto přátel
Muž bez přátel
zachránit přítele.
Úkol 2. Jak chápete význam přísloví?
Řekni mi, kdo je tvůj přítel, a já ti řeknu, kdo jsi.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úkol 3. Přečtěte si báseň A. Barto a odpovězte na otázku.
Včera mi to připomněl kamarád
Kolik mi udělalo dobře:
Jednou mi dal tužku
(Ten den jsem zapomněl penál)
V nástěnných novinách, téměř ve všech,
Zmínil mě.
Spadl jsem a zmokl -
Pomohl mi osušit.
Je to pro drahého přítele
Nešetřil koláč
Jednou mi dal kousnout,
Teď jsem to spočítal.
A já jemu kluci
Něco už nepřitahuje
Proč bylo přátelství chlapů ohroženo? ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úkol 4. Vytvořte si pravidla přátelství.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Úkol 5. Na světě není nic lepšího a příjemnějšího než přátelství; vyloučit přátelství ze života je totéž jako připravit svět o sluneční světlo. Představte si, že přátelství je kouzelná květina s barevnými okvětními lístky. Napište do okvětních lístků ingredience skutečného přátelství. 
W 
úkol 6. Když Krokodýl Gena hledal přátele, napsal o tom inzerát.
Napište svůj inzerát o hledání přítele, řekněte nám o sobě takové informace, abyste se s vámi chtěli kamarádit! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lekce 15
Cvičení 1. Jak rozumíte slovům starého čínského mudrce Konfucia?
« 
Zkuste být alespoň trochu laskavější a uvidíte, že se vám nepodaří spáchat špatný skutek.“
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úkol 2. Seznamte se s pravidly pro psaní syncwine.
Cinquain je báseň, která je napsána podle zvláštních pravidel.
V syncwine není rým potřeba, hlavní je v něm rytmus. V syncwine je pouze pět řádků.
1 řádek ________ 1 slovo (podstatné jméno)
Řádek 2 ________ ________ 2 slova (znaménkové přídavné jméno nebo příčestí)
Řádek 3 ________ ________ _______ 3 slova (děj - slovesa)
4 řádek ________________________________________ fráze o 4-5 slovech
Řádek 5 __________ závěr, emoce, shrnutí (jakákoli část řeči)
Například:
šťastný, hlučný
Učit se, učit se, zkoumat
Děti a učitelé jsou vždy spolu!
Udělejte si cinquain. Prvním slovem mohou být slova: morálka, morálka, dobro, zlo, ctnost, neřest, svoboda, spravedlnost, odpovědnost, altruismus
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úkol 3. Přečtěte si podobenství.
Chlapec velmi rád četl laskavé a chytré pohádky a věřil všemu, co tam bylo napsáno. Hledal proto v životě zázraky, ale nenašel v něm nic, co by se podobalo jeho oblíbeným pohádkám. Poněkud zklamaný svým hledáním se zeptal své matky, zda je správné, že věří v zázraky. Nebo se zázraky v životě nedějí?
Můj drahý, - odpověděla mu láskyplně matka, - pokud se pokusíš vyrůst jako laskavý a hodný chlapec, splní se ti všechny pohádky v životě. Pamatujte, že nehledají zázraky – k dobrým lidem přicházejí sami.
Staly se ve vašem životě zázraky? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zeptejte se toho chlapce na rodiče. Co říkali? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lekce 27
Cvičení 1. Vymyslete přísloví. Spojte se linkou.
Udělej si jak chceš
ticho je zlato
I když ne bohatý
podívejte se na podnikání
Do vesnice, kde žijí jednonozí
a hosté jsou spokojeni
Slovo je stříbro
silniční láska
Nesuďte podle oblečení
a pryč - jak se říká
Není to drahý dárek -
musíte chodit po jedné noze
Úkol 2. Pojďme „přejít“ do hry s hrdinkou básně
A. Barto "V divadle".
Když mi bylo osm let
Šel jsem se podívat na balet.
Šli jsme s přítelem Any.
V divadle jsme si sundali kabáty,
Svlékli si teplé kabáty.
Jsme v divadle, v šatně,
Rozdali čísla.
Konečně jsem v baletu!
Zapomněl jsem na všechno na světě.
Dokonce třikrát třikrát
Teď už bych to nedokázal.
Konečně jsem v divadle
Jak jsem na tohle čekal.
Teď vidím vílu
V bílém šátku a věnci.
Sedím, neodvažuji se dýchat,
Číslo mám v ruce.
Najednou orchestr vtrhl do píšťal,
Já a moje přítelkyně Any
Dokonce se trochu otřásli.
Najednou vidím – není tam číslo.
Víla točící se na jevišti -
Nedívám se na pódium.
Mnul jsem si kolena -
Nemohu najít číslo.
Možná je někde pod židlí?
Teď se na balet necítím!
Trubky hrají silněji
Hosté tančí na plese.
Já a moje přítelkyně Any
Hledám pokoj na podlaze.
Někam se svezl...
Vlezu do další řady.
Kluci se diví:
- Kdo se tam plazí?
Motýl se třepotal po jevišti -
Nic jsem neviděl:
Hledal jsem číslo níže
A nakonec ho našel.
A právě tehdy se rozsvítilo světlo
A všichni opustili místnost.
- Mám opravdu rád balet, -
Řekl jsem chlapům.
Odpověz na otázky.
Viděla hrdinka představení? _____________________________________________________
Co bylo třeba udělat, abyste nezkazili dovolenou sobě i ostatním? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úkol 3. Vložte chybějící slova.
Pravidla divadla.
Hlavním pravidlem je přijít ________________. Přijďte do divadla za pár minut 20-30 .
Když uslyšíte zvonek, měli byste jít do haly a posadit se. První se posadí ti, kteří sedí v ______________________ řady, zbytek musí počkat.
Sedíte uprostřed řady, ale trochu jste se zdrželi a nyní, když jste se omluvili, musíte opatrně přejít k sedadlu a otočit se _______________ k sedícím.
Pokud jste se zpozdili a přišli se startem , pak by museli sedět dál žádný volné místo a teprve po ______________ (přestávce) se posaďte na své místo.
Nemůžete zabrat ________________ míst v divadle!
____________ přijďte do divadla oblečeni, protože jsou prázdniny.
Hlavním pravidlem je ticho během představení. Před zahájením akce _______________ mobilní telefony.
Pokud se vám představení líbilo, poděkujte umělcům _______________,
Nespěchejte, abyste získali tvůj kabát ve skříni, neboj. Divák, kterému je představení drahé, počká, až opona spadne naposledy.
Po celou dobu pobytu v divadle buďte vzájemně _____________________ a pozorní, a pak budete mít ty nejpříjemnější dojmy z této dovolené - návštěva divadla.
sendviče
přestávka
potlesk
střední
zakázat
Úkol 4. Udělejte si poznámku „Jak se chovat _______________________“
(v dopravě, na večírku, v kavárně, ve škole atd.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Informační zdroje použité při sestavování sešitu:
Slovník Ruský jazyk Ushakov
Přežijí jen milenci
Vlastnosti reklamy zaměřené na děti
retušování starých fotografií ve photoshopu retušování starých fotografií
Co je NPO: dekódování, definice cílů, druhy činností Má nezisková organizace právo
Gleb Nikitin první zástupce