Sažetak plana o ekologiji za srednju grupu. Sažetak časa iz ekologije u srednjoj grupi vrtića na temu: Jesen. Materijal za lekciju

Kuprijanova Svetlana Mihajlovna

MDOBU CRR vrtić br. 16 "Zolotinka" Republika Saha (Jakutija), Jakutsk

Sinopsis GCD o ekologiji u srednja grupa"Putovanje u prolećnu šumu"

Cilj: Nastavite sa učenjem pravila sigurnog ponašanja u prirodi. Negujte ekološku kulturu.

Zadaci: Upoznajte djecu sa novim sigurnosnim pravilima.

Učvrstiti znanje djece o proljetnim promjenama u živoj i neživoj prirodi, nastaviti razvijati skladan govor djece.

Razjasniti ideje o ekološkim zabranama; pomažu ne samo razumjeti, već i osjetiti pravila ponašanja u prirodi, uvjeriti se u potrebu njihovog pridržavanja.

Formirati sposobnost ponašanja u prirodi, brižno se prema njoj odnositi, vidjeti njenu ljepotu i originalnost.

Odgajati radostan, brižan odnos djece prema prirodi.

Pripremni radovi:

Čitanje fikcija, razgledanje reprodukcija slika poznatih umjetnika; zapažanja, rad u šetnji, pamćenje pjesama o proljeću.

Materijal za lekciju

Notebook, didaktičke igre Ilustracije "Imenuj životinju", "sakupi cvijet".

Napredak lekcije:

Voditelj: Ljudi, pogledajte, danas su nam došli gosti. Hajde da ih pozdravimo. Pripremite dlanove. Ponovi sa mnom.

Gimnastika prstiju.

Zdravo crveno sunce - ruke gore,

Zdravo, povjetarac - rukovanje,

Sunčani zečići - mašu rukama ispred vas

Brzo curenje - ruke dolje se rukuju

Zdravo zrela trava - dodirivanje dlanova

Zdravo, bučno lišće - trljajte ruke

Zdravo miševi - pamuk iza leđa

Zdravo, zečići - prizhki na mjestu

Zdravo svima sada - prsti zaključani u bravu

Veoma nam je drago da vas vidimo - ruke na prsa i napred - sa strane.

edukator: Danas nam je u posjetu došlo mladunče medvjedića. Pozdravi ga. Medo vas moli za pomoć da shvatite o kojem godišnjem dobu govori ova pjesma:

Preko planina, preko mora

Jata ždralova jure

Potoci u šumi pjevaju

I snješke su u cvatu.

Ko će reći, ko zna kada se to dogodi? (proljeće).

Koliko mjeseci traje proljeće? (Tri) .

Imenujte ih (mart, april, maj)

Dobro urađeno!

Vaspitač: Medo želi da vas pozove u šetnju šumom. Želiš li ići s njim?

Djeca: Želimo!

Vaspitač: Ali postoji jedno važno pravilo, sigurnosno pravilo, slušajte pažljivo:

Moramo ozbiljno shvatiti sve:

Ne možete u šumu bez odraslih!

Tamo se lako izgubiti:

Udalji se od kuće

I ne naći povratka...

I ne više mojoj majci...

Sjećate li se pravila? Ne možete u šumu bez odraslih!!!

Kako možete doći do šume?

djeca: Automobilom, autobusom, pješice…

edukator: Ići ćemo pješice, diviti se ljepoti prirode.

(Imitacija staza) .

Zdravo šumo, gusta šuma,

Pun bajki i čuda!

Zbog čega praviš buku?

Ko vreba u tvojoj divljini -

Kakva životinja? Koja ptica?

Ne krijte sve: Vidite, mi smo svoji!

edukator: Približavamo se šumskoj čistini. Zamislimo da sunce sjajno sija, plavo vedro nebo iznad glave, zemlja je prekrivena mladom zelenom travom, pojavljuju se prvi cvjetovi.

Koje cvijeće se prvo pojavljuje?

djeca: Snowdrops.

Zadatak D \ I: "sakupi cvijet"

edukator: U proleće na drveću nabubri pupoljci i procvetaju prvi listovi.

O, grane drveta su polomljene. Ko je to uradio. Možete li lomiti grane drveća? Zašto?

Djeca: Ne

Učitelj: Naravno da ne! Biljke i drveće su živa bića. Rastite, dišite, jedite. Ostavlja zamku prašine. Biljke nam daju kiseonik i pročišćavaju vazduh. Stoga ne možete lomiti grane na drveću

Vaspitač: Ostavimo znak ovdje. Ko to vidi znat će da je nemoguće slomiti grane drveća. Idemo dalje.

O, vidi kakav je zeko skočio!

Znate li šta se dešava sa životinjama u proljeće?

Djeca: Promijenite boju, probudite se iz hibernacije, neka imaju mladunčad.

Vaspitač: Mali medvjedić nudi pauzu i igra igru: „Imenuj životinje i njihove mladunce“ (Sjedni na stolice).

Igra: "Pronađi mladunče"

Vaspitačica: Dobro, jeste li uradili zadatak, a sada idete dalje?

Djeca kažu medvjediću šta drugo ne može da se radi u šumi ako ste mu prijatelji? Prijatelji šume

Slušajte Mishkine pjesme:

Hodamo, hodamo po livadi,

Sakupljamo po cvijetu:

Crvena, bijela, plava...

Wonderful bouquet. (M. Bychkova)

Šta mislite šta se Malom medvedu ne sviđa u ovoj pesmi? (pokupiti cvijeće)

Vaspitač: Nakon što se snijeg otopi, pojavljuje se trava i proljetno cvijeće. Tako su lijepe i nježne i želite ih ponijeti kući sa sobom. Da li je moguće brati cvijeće?

Poslušajte stih o tome šta će se dogoditi ako uberemo cvijet.

Ako ja uberem cvijet, ako ti ubereš cvijet

Ako smo ti i ja zajedno, zajedno ćemo brati cveće,

Sve će čistine biti prazne, a lepote neće biti.

Vaspitač: Zapamtimo ovo pravilo. Ako berete cveće. To neće biti insekti. Neće imati šta da jedu. Ostavimo znak ovde.

Idem u zelenu šumu

Naći ću sivog zečića

Doneću ga kući

Ovaj zeko će biti moj.

(Ne možete nikoga odvesti kući iz šume).

Vaspitač: Životinje će se osjećati loše bez staništa u kojem su navikle živjeti.

Ostavimo znak ovde.

Fizminutka.

Ptičice, ptičice

Lete kroz šumu, pevaju pesme,

Jak vjetar je navalio, htio sam da odnesem ptice,

Ptice su se sakrile u udubljenje, tamo je ugodno i toplo.

Vaspitač: Vjerovatno ste čuli da je u posljednje vrijeme bilo vrlo čestih požara u šumi. Mogu biti od vrućine, ili kada lišće izgori, ili turisti zaborave da ugase vatru.

Zapamtite još jedno pravilo:

Spring! Momci su u maršu!

Ali mladi turisti moraju znati:

Da životinje, ptice ne pate,

Nije dobro kvariti prirodu!

Pokupite smeće sa polja

I spali ga na lomači!

Ne ostavljajte vatru u šumi

Pijesak, prekrijte zemljom,

Tako da ne dimi, ne varniči,

Nije pravio probleme u šumi.

Koje pravilo možemo izvući iz ove pjesme?

Djeca: Ne ostavljajte smeće u šumi. Ne možete ostaviti neugašenu vatru. (Mi stavljamo znak)

Vaspitač: Evo koliko smo pravila za šumske prijatelje naučili. Ponovimo sve znakove koje je zabranjeno postavljati u šumi.

Eto, pomogli smo medvjediću da shvati šta ne smije raditi u šumi, a sada je vrijeme da se vratimo u vrtić.

Jeste li uživali u našem proljetnom putovanju? Šta vam se najviše svidjelo?

Odgovori djece.

Vaspitač: Budimo prijatelji šume, čuvaćemo prirodu: ne gazite zelenu travu, ne berite cvijeće, već mu se divite. Neka nas blago sunce uvijek obraduje sa vama.

Zbogom mali medo.

Sinopsis integrisane lekcije u srednjoj grupi na ekološko obrazovanje djeca
Posjeta čarobnici vode.

Srednja grupa.

Cilj:
dati djeci elementarno razumijevanje kruženja vode u prirodi.

Zadaci.
Tutorijali:
- konsolidovati znanje djece o prednostima vode za cijeli život na zemlji,
- da se upoznaju sa kruženjem vode u prirodi,

u razvoju:
- razvijati radoznalost, zapažanje, logičko mišljenje, govor,
- razvijati vještine izvođenja eksperimenata, poštujući potrebne sigurnosne mjere,

edukativni:
- razvijanje sposobnosti za timski rad,
- odgojiti poštovanje prema vodi.

Preliminarni rad.

Uočavanje različitih stanja vode, pogađanje zagonetki o prirodnim pojavama, čitanje beletristike, osmišljavanje izložbi dječijih radova na temu časa, upoznavanje globusa, prikazivanje prezentacije "Pročišćavanje vode" itd.

Oprema: koverta sa zadacima, za izvođenje eksperimenta za svako dijete, dvije čaše, papirni lijevak, komadić vate, aktivni ugalj, prljava voda, audio zapis Vodinog glasa, šum vode, multimedijalni projektor.

Napredak lekcije:

I pozdravite goste.
Vaspitač: Danas idemo u posjetu, a kome ćete saznati ako pogodite zagonetku:
Može biti živ i mrtav
I tečni i veoma čvrsti.
Može vrebati na nebu
I sakriti se u dubinama zemlje
I ispari pred vašim očima
A onda se ponovo pojavi. (voda)

Učitelj: Da, to je voda. Dakle, danas ćemo otići u kraljevstvo u kojem živi Čarobnica vode. Voda je svuda oko nas.
-Gde možemo naći vodu?
- Kome treba voda?
-Čemu služi voda?

Vaspitač: Svim živim bićima je potrebna voda. Bez vode nema života na zemlji.

I tako, krenuli smo. Zatvorimo oči i magični zvuci će nas odvesti u carstvo vode. (Zvukovi muzike i zvuci mora).

Otvori oci. Evo nas na mjestu. (U pozadini buke mora čuje se glas Čarobnice vode).

Tako da sam, i moji stanovnici od izumiranja, organizirao klub vodenih prijatelja. Siguran sam da i vi možete postati moji prijatelji, ali pod uslovom da ispunite moje zadatke. Naći ćete ih u plavoj koverti. Vidimo se uskoro.

Vaspitač: Da li želite da postanete prijatelji Vode? Onda otvorimo kovertu. (Otvoreno). Da bismo postali prijatelji Vode, potrebno je da izvršimo tri zadatka.

Zadatak broj 1.

Morate odgovoriti na pitanja:
Šta se dešava sa vodom po veoma toplom vremenu?
-Gde ide para?
Šta pomaže da voda isparava?
Kako se pojavljuju lokve?
-Odakle dolazi kiša?

Ljudi, pogledajte šta se dešava (slide slajd dijagrama ciklusa vode).
Sunce svojim vrelim zracima zagrijava vodu u lokvi i voda se pretvara u paru.
Para se diže u oblak.

Povjetarac se podigao, naš oblak je letio po nebu i sipao kišu. Na tlu je bila velika lokva. Nakon kiše ponovo je izašlo sunce i voda je počela da isparava iz lokve.

Naša voda se stalno vrti u krug. Ide gore, pa se spušta. Ovaj fenomen se naziva "kruženje vode u prirodi".

Da bismo ovo bolje zapamtili, sada ćemo igrati igru ​​pod nazivom Vodeni ciklus.

Dinamička pauza "Vodni ciklus".

Zadatak broj 2.

Provođenje eksperimenta "Pročišćavanje vode"

Vaspitač: - Šta ljudi rade da prljava voda ne pada u rijeke? (Gradjuju se stanice za prečišćavanje).
Kako možemo prečistiti vodu?
To je prljava voda. Šta treba učiniti da bude čist?
Djeca pričaju.

Odgajatelj: Vodena čarobnica ima eksperimentalnu laboratoriju, idemo tamo.
Djeca idu do stolova i provode eksperiment o pročišćavanju vode. (Zvuci muzike).

Zadatak broj 3.

Riješite zagonetke.
Vaspitač: Voda može imati različite oblike. Ona, pa kiša, pa snijeg, pa meki oblak. Djeca pogađaju zagonetke o različitim transformacijama vode. Ako su djeca tačno pogodila, na slajdu se pojavljuje slika za pogađanje.

Vaspitač: Bravo! Ovdje smo završili sve zadatke.

Momci, uskoro će biti Dan vode, a hajde da čestitamo Vodenoj čarobnici praznik, ukrasimo joj čestitku.

Djeca stoje oko stola, gdje je velika razglednica. Od gotovih elemenata kreirajte uzorak i zalijepite ga na papir.
Gotova razglednica se stavlja na vidno mjesto.

Čuje se glas Vode: Bravo, momci! Hvala ti. Položio si sve testove časno. Drago mi je da vas primam u red svojih prijatelja, a evo i nagrade za vaš trud. Čuje se šum vode i na „obali” se pojavljuje poklon - poslužavnik sa medaljama „Prijatelj vode” i šoljama. Djeca stavljaju medalje i časte se ukusnom vodom.
Uz zvuke magične muzike, deca se vraćaju u baštu.

Učitelj: Gdje smo bili? (U carstvu vodene čarobnice).
Kako se zove fenomen koji smo danas sreli? (Vodni ciklus u prirodi).
- Kome se dopala lekcija - stavite cvijet u vazu, a kome se nije svidjela - ostavite ga na poslužavniku.

Kakav veliki i lep buket smo dobili. Hvala vam puno na vašem radu.
Djeca se opraštaju od gostiju i odlaze u šetnju.

ime:

Pozicija: nastavnik prvog kvalifikacionu kategoriju
Mjesto rada: MK DOU OV DS br.1 „Krijesnica“ sa prioritetnom realizacijom aktivnosti za razvoj djece u kognitivno-govornom pravcu
Lokacija: selo Oparino, okrug Oparinski, regija Kirov

Predškolska ustanova općinske uprave obrazovne ustanove- Vrtić kombinovanog tipa br.1 „Potok“.

Barabinsky okrug Novosibirske oblasti.

Sažetak lekcije o ekološkom obrazovanju u srednjoj grupi

Tema lekcije: "Priroda je naš dom" ( obrazovne aktivnosti ekološki ciklus prema GEF DO)

Edukator VKK: Plotnikova T.I.

Barabinsk, 2016

Regionalna integracija: "Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Muzička i umjetnička djelatnost".

Oblik aktivnosti: zajedničke aktivnosti odraslih i djece.

Programski zadaci

edukativni: Omogućiti djeci da shvate da je priroda naš zajednički dom, proširiti dječija znanja o prirodi, nastaviti sa formiranjem ideje o ulozi prirode u ljudskom životu.

u razvoju: razvijati horizonte, razmišljanje, povezan govor.

edukativni: negovati brižan odnos prema prirodi.

Pripremni radovi: pogađanje zagonetki, čitanje beletristike, razgovori.

Materijali i oprema: Crteži obične kuće i "doma-priroda", model globusa sa tragovima, grančica za Lesovichok, "smeće", papir za svako dijete izrezan u obliku kruga za postere, flomasteri, " Žalbena knjiga prirode”, štafelaji.

Napredak lekcije

Učitelj čita pjesmu:

Naš dom je naš, naš zajednički dom je

Zemlja u kojoj živimo!

Ne možemo da brojimo čuda,

Imaju jedno ime:

Šume i planine i mora

Sve se zove - zemlja!

edukator: Ljudi, pogledajte šta je ovo? (Odgovori djece.)

Tako je, ovo je naša zemlja. Naša zemlja je naš zajednički dom.

Šta vi mislite, šta ostavljamo na našoj planeti Zemlji?

Ovo su tragovi koji su ostali nakon tebe na zemlji. Čak i ako ih ne vidite, zemlja ih pamti. I svaka osoba koja živi na ovoj planeti ostavlja svoj trag. Pogledajte koje otiske stopala vidite na tlu. (Odgovori djece.) Tako je, veliko, malo, čisto, prljavo.

edukator: Danas ćemo razgovarati o tome kakav trag treba da ostavimo na zemlji.

Ako je priroda zajednički dom, onda svako od vas ima svoj dom. I svako se trudi da u svojoj kući održava čistoću i red.

edukator:

evo slušaj:

„Volim da trčim bos,

prskanje lokva,

I ostaviti tragove kasnije.

Ali sunce isušuje zemlju.

Kružiću po asfaltu

Tvoji otisci u bojicama.

Ali vjetar će donijeti oblake

I oprati ih kišom.

Možda tražiti farbu?

I, uzevši sandale, pa na putu da nasledi,

Da svi znaju za to?

A ja sam odgovorio: Zemlja je tvoj dom.

Ne bi trebalo u njega saditi prljavštinu.”

edukator: Djeco, šta možete zaključiti? (Odgovori djece.)

Tako je, ne samo u svom domu, već iu prirodi, ne možete isporučiti prljavštinu. Zemlja je zajednički dom čovjeka. Svi ljudi na svijetu su jedna velika porodica. I svi pokušavaju da urade nešto za nju, neko uspe, neko ne.

Priroda se pobrinula da Zemlja uvijek bude u "redu".

Ljudi, navedite koje prirodne pojave znate. (Odgovori djece.)

Tako je, vjetar, kiša, snijeg, sunce.

Razmislite kako ovi različiti prirodni fenomeni pomažu da Zemlja izgleda ovako?

Na primjer, takav prirodni fenomen kao vjetar, kako to pomaže? (Odgovori djece.)

Da. Vetar donosi hladnoću, čisti vazduh. A šta čini kišu? (Odgovori djece.)

Kiša hrani biljke i daje im vlagu.

edukator: Kako snijeg pomaže Zemlji? (Odgovori dece.) Tako je, greje zemlju, pokriva je kao ćebet, daje toplotu, greje drveće da im se korenje ne smrzne.

A kako sunce pomaže da Zemlja izgleda ovako? (Odgovori djece.) Sunce daje svjetlost svim živim bićima. Ali sunce ne samo da sija, šta drugo radi?

Tako je, toplota dolazi od sunca, ono grije.

Ljudi, svako od vas živi u kući sa zidovima, ali čim pređemo prag naše kuće, nađemo se u drugoj kući.

Slušajte momci:

„Kao krov nad zemljom,

Plavo nebo.

I pod plavim krovom

Planine, rijeke i šume

I proplanci i cvijeće, i, naravno, ja i ti.

Pa u kojoj smo kući? Pravo u kući - priroda.

Pogledajte, momci, ove crteže obične kuće i kuće prirode, hajde da uporedimo ove kuće. (Slike.)

Zašto ima svjetla u našoj kući? (Od lampe.)

A šta se može porediti sa lampom u prirodi? (ned.)

Ali sunce ne samo da greje, pa se može porediti sa nečim drugim?...sa šporetom, baterijom.

U prirodi pada kiša, ali u našoj kući šta liči na kišu? (Tuširanje.)

U prirodi, vjetar, ali u kući? (fan.)

Kuća ima sprat, ali u prirodi? (Zemlja.)

Imamo tepih na podu, ali na zemlji? (Trava raste.)

U običnoj kući postoje kameni i drveni zidovi, ali u kući prirode? (Planine i drveće.)

Imamo plamen na plinskoj peći, ali u prirodi, odakle dolazi vatra? (Bježi iz vulkana.)

Snijeg pada u prirodi, led se nakuplja na visokim planinama, ali u običnoj kući čovjek je naučio praviti snijeg gdje? (U frižideru.)

Koje životinje žive u prirodi? (Divlji.)

U običnoj kući? (Domaće.)

Samonikle biljke u prirodi, ali u kući? (kućne biljke)

Ljudi, zašto je u obje kuće umjetnik ostavio dio crteža neobojen, šta je to? (Zrak.)

A zašto nam treba vazduh, šta će biti ako ga nema? (Odgovori djece.)

edukator: Hajde da napravimo mali eksperiment i saznamo šta se dešava ako vazduh ne uđe u naše telo. Pokrijte nos rukom. Možeš li disati? zašto? Potreban nam je vazduh, bez njega ne možemo živeti.

Reci mi, molim te, kome još treba vazduh, ko još ne može bez vazduha? (Životinje, ptice.)

Hajdemo sada da napravimo pauzu i igramo se malo.

Fizičko vaspitanje:

Ruke podignute i mahnute

Ovo su drveće u šumi.

Laktovi savijeni, četke potresene -

Vjetar ruši rosu.

Nežno zamahnimo rukama -

Ptice lete prema nama.

Kako sjednu, pokazaćemo...

Krila preklapamo.

Kuca se na vratima, Lesovichok ulazi tužan, uznemiren.

edukator: Zdravo, Lesovichok, šta ti se desilo?

Lesovichok: Posjetio sam svoje posjede, u šumi svuda sam čuo žalobne glasove, biljke, životinje. Sve pritužbe zabilježio sam u Knjigu pritužbi prirode. Ljudi, želite da znate ko i šta se žali? Jelka se žali, evo njena žalba: „Prazno mi je i usamljeno u šumi, ostadoh sasvim sam. Ali oko mene su nekada rasle jelke - lepotice, ali ispod Nova godina u šumi su se pojavili okrutni ljudi sa sjekirama i posjekli ih do samog korijena.

edukator: Da li se drveće može sjeći? (Odgovori.) Ljudi, hajde da sa vama učinimo dobro delo, nacrtajte postere o brizi o živim jelima i okačite ih na različitim mestima da ih ljudi vide.

Ljudi, sada počinjemo da crtamo, i ne zaboravite da precrtate božićno drvce crvenom linijom, šta mislite da znači crvena linija? Djeca: ne, anksioznost. (Na stolovima je papir u obliku kruga, djeca crtaju jelke uz umirujuću muziku.)

edukator: Dobro urađeno! Kakve divne postere su nacrtali. Stavili smo postere na ivicu stola. Ljudi, recite mi zašto ste nacrtali ove postere?

Tako je djeco, pozivamo ljude da samovoljno ne sjeku smreke - to je jako dobro djelo - čuvanje prirode.

Lesovichok: Dobro urađeno! Hvala vam što pomažete šumi. Sada će ljudi razmisliti prije nego odu u šumu da sjeku drveće.

Lesovichok: Ljudi, skoro sam zaboravio na čistinu koju imam u šumi. Prije je moja čistina bila jako lijepa, ali turisti su dolazili i sjekli brezu za ogrev, bacali prazne tegle, omote slatkiša, flaše na čistinu.

edukator: Kako pomoći livadi? Šta treba učiniti? (Odgovori djece.) Moramo što prije doći do ove čistine, ali kako to učiniti?

Ljudi, oni će nam pomoći da dođemo do čistine, čarobne riječi:

edukator: hajde da kažemo magične reči. "Sim-salabim, abra-kadabra"

(Djeca ponavljaju čarobne riječi i nađu se na "čistini".)

Vaspitač: (skreće pažnju djece na čistinu) Momci, morate pomoći Lesovički, dovesti stvari u red, jer to kvari ljepotu, šume, a i ove boce mogu biti opasne za životinje. Ovo je trag koji su turisti ostavili za sobom. (Troje djece čiste smeće.)

Dobro urađeno! pomogao Lesovichki, doveo stvari u red na svojoj čistini.

Lesovichok: Jako mi je drago što sam vas upoznao, ostanite prijatelji prirode, čuvajte šumu. Dajem vam za uspomenu svoju Knjigu pritužbi prirode i želim da uvijek ostane prazna da se niko ne žali.

edukator: Danas smo pomogli Lesovichki, ostavili dobar trag na čistini, vrijeme je da se vratimo u našu grupu.

Djeca se opraštaju od Lesovichoka i uz pomoć čarobnih riječi "Simsalabim, abracadabra" vraćaju se u grupu.

edukator:

Spasimo planetu

Ne postoji ništa slično u čitavom univerzumu.

Postoji samo jedan na cijelom svijetu

Treba nam za život i prijateljstvo!

Danas smo, momci, pričali o tome kako je našoj prirodi potrebna naša zaštita. Želite li postati prijatelji i zaštitnici prirode? Onda obećajmo da ćemo zaštititi prirodu i pokušati učiniti svoj otisak na Zemlji korisnim!

kotova natalia
Sažetak lekcije o ekologiji u srednjoj grupi "Čuvaj prirodu!"

Target: - formirati temelje kod djece ekološka kultura.

Zadaci:

Obrazovni: proširiti i sistematizovati znanje djece o priroda, izazivaju interesovanje za problem zaštite priroda upoznati djecu sa pravilima ponašanja u priroda.

Obrazovni: razvijati kod djece želju da daju izvodljiv doprinos životne sredine obrazovanje stanovništva, razvijanje vidika, razmišljanja, povezanog govora.

Obrazovni: negovati brižan odnos prema priroda.

Materijali i oprema: znakovi životne sredine, audio snimci "Zvuci šume", "autobus" muzika Železnova, igra "Sakupi cvijet", leptirići za vježbe disanja, lutke gljiva, figure životinja i šumskih ptica, drveće, divljač "zaliha", poster « Zaštitite životnu sredinu!»

Napredak kursa.

negovatelj: - Ljudi, došli su nam danas gosti, da se pozdravimo njima:

Igra se igra "Zdravo!".

Hello palms! Tap, tap, tap!

Zdravo noge! Vrh, vrh, vrh!

Zdravo obrazi! Plup, plp, plp!

Zdravo spužve! Pek, pek, pek!

Zdravo zubi! Klik, klik, klik!

Zdravo moj nos, bip, bip, bip!

Pozdrav gosti! Zdravo!

Ovdje smo gostima poklonili komadić zdravlja!

negovatelj: - Momci, pogodite zagonetka:

Kuća je otvorena sa svih strana

Pokriven je rezbarenim krovom.

Uđite u zelenu kuću

U njemu ćete vidjeti čuda.

(šuma)

negovatelj: Šta je šuma? Koja stabla rastu u šumi? Koje životinje žive u šumi? Mi smo sa vama u prošlosti lekcija govorili o pravilima ponašanja u šumi. Prisjetimo se šta svaki znak znači.

(učitelj pokazuje znak, a djeca govore šta znači)

(svraka se pojavljuje)

Svraka:-"Pažnja! Pažnja! Imamo veliki problem u šumi!

Mnoge životinje i biljke možda nikada nećemo vidjeti!

Upomoć! U pomoć!"

negovatelj: -Kakva nevolja može da se desi u šumi? (odgovori djece) Ljudi, kako možemo pomoći šumi? Šta možemo učiniti?

Idemo u šumu i ponesi znakove sa nama! Kako možete doći do šume? (odgovori djece)

Danas idemo u šumu autobusom. Zauzmite svoja mjesta!

(na muziku. Železnova "autobus" djeca "idi" u šumi)

Pa, evo nas u šumi. Kako je lepo u šumi!

(čuje se pjev ptica, audio snimak "Zvuci šume")

Ljudi, kakav je vazduh u šumi? (Odgovori djece.) Mislite li da se razlikuje od zraka koji udišemo u gradu? (Odgovori djece.) Zašto? (jer ima mnogo drveća u šumi, ono nas štiti od prašine, prljavog vazduha, od zagađenja gasom iz automobila.) Udahnimo svi zajedno svež vazduh!

Vježbe disanja

Svež vazduh koji udišemo

Podižemo ruke ka suncu

Izdahni, pusti

I opet su to ponovili.

Iznenada iza drveta proviruje starac, šumar.

Lesovichok::- Ko je došao u šumu?

Ned: Mi smo deca od 10 g D/s, došli smo da pomognemo šumi.

Lesovichok: - Ali kako pomoći šumi ako si još mali?

(odgovori djece)

negovatelj: - Starče-Lesovichok, naši momci su veliki i pametni. I dobro će se snaći u svakom zadatku. Pogledajte ih i uvjerite se sami.

Lesovichok: -Sad ću ih provjeriti.

Lesovichok: Koje je godišnje doba? Rasporedite ove slike u pravilnom redosledu, počevši od sezone koja je sada.

Igra "godišnja doba"

(djeca pravilno slažu slike, a Lesovichok prolazi u šumu)

Lesovichok: - Sad sam ubeđen da si već veliki i znaš mnogo! Nadam se da možete pomoći šumi i njenim stanovnicima. Pratite ovu stazu i doći ćete do čistine. Sretan put!

(djeca idu i idu na čistinu gdje ništa ne raste)

negovatelj: - Momci su na ovoj čistini uzgajali prekrasno cvijeće. Šta joj se dogodilo? Zašto ona izgleda ovako? Da li vam se sviđa ovo polje? Šta se može učiniti da bude lijepa? (odgovori) Zasadimo cvijeće na njemu.

Igra "Sakupi cvijet"

Ljudi, šta možemo učiniti da se ovakva katastrofa u šumi više ne ponovi? (odgovori) Hajde da stavimo znak (dijete dolazi do stola i bira željeni znak).

negovatelj: -Momci, pogledajte našu divnu livadu, stigli su leptiri. Dujmo na njih i vidimo kako lijepo kruže nad našom čistinom!

Igra za razvoj govornog disanja "Leptir muva!"

negovatelj: -Momci, pogledajte koliko gljiva raste u šumi. Koje se pečurke mogu sakupljati? (odgovori) Koje jestive pečurke znaš! Kako treba sakupljati gljive? A koje se gljive ne mogu sakupljati? Zašto?

negovatelj: -Momci, zašto ne možete da gazite i lomite otrovne pečurke? (odgovori djece)

Koji znak možemo staviti ovdje?

Educator. - Ljudi, kakvo drveće raste u šumi (odgovori djece). Šta mislite zašto su drveća potrebna (odgovori djeca: Oni pročišćavaju vazduh. Ispod njih su rupe životinja, tamo žive. Ptice grade gnijezda na drveću.

U šumi raste mnogo različitih stabala. A ko od vas zna kako se drvo pojavljuje? (odgovori) U početku im je, kao i vama, malim i slabim, posebno potrebna zaštita i brižan stav. Zamislimo da smo sitno sjeme koje je palo u zemlju.

Psiho-gimnastika "Kako rastu drveće?"

Potrebno je dosta vremena da drvo naraste i postane veliko. Nažalost, ljudi nemaju njegovati drveće i sjekli ih sjekirom. Njih je sve manje.

Koji znak treba staviti ovdje (dijete, po izboru učitelja, ide do stola i bira željeni znak, objašnjavajući svoj izbor)

negovatelj: -Momci, pogledajte pažljivo drvo, šta vidite (gnijezdo) Koje ptice poznajete? (odgovori) Sad ću te nazvati različite reči, i čim čujete ime ptica, pljesnite rukama, i ako zovem drugim riječima, gazite.

Igra pažnje "ptice"

Zašto ptice grade gnijezda? (odgovori) Koje pravilo znamo o pticama? (dijete bira znak, objašnjavajući šta on znači)

negovatelj: -Momci, šta je to na drvetu? (skreće pažnju na udubljenje) Ko ga je izgradio? (odgovori)Šta mislite ko živi u šupljini? (odgovori)Šta jede vjeverica? Koje druge životinje žive u šumi (odgovori)šta oni jedu? Pripremimo iznenađenje za životinje, prikupimo zalihe za njih i počastimo ih.

Igra "zaliha"

(šišarke, pečurke, bobice leže na čistini; djeca skupljaju zalihe za ježa, vjevericu i medvjedića u različitim korpama, izgovaraju "Počastiću vjevericu orasima!" itd.)

Kako se treba ponašati u šumi? (ćuti) Zašto? Hajde da stavimo znak. (dijete bira i stavlja znak)

-(odnosi se na dijete) Reci mi zašto si izabrao ovaj znak. Šta to znači?

(dete objašnjava svoj izbor)

negovatelj:- Dobro urađeno!

negovatelj: Mislite li da smo pomogli šumi? (odgovori)Šta smo uradili? Kako je lijepo u šumi, ali vrijeme je da se vratimo grupa!

(pojavljuje se Lesovichok)

Lesovichok: -Bravo momci! Vi ste pravi zaštitnici. priroda! Nadam se da će ljudi zahvaljujući vama vodite računa o prirodi. I za uspomenu, dajem vam ovaj poster koji će ljudima reći šta im treba čuvajte i pazite na prirodu. Objesite ga u vrtiću!

negovatelj: -Hvala, Lesovichok! Zbogom!

Ljudi, stanite u krug i zatvorite oci. Jedan, dva, tri - okreni se i uđi ispostavilo se da je grupa.

(djeca se vraćaju u grupa)

negovatelj:-Tu smo grupa.

Ljudi, da li ste uživali u svom putovanju?

Koja pravila ponašanja u šumi znate? Hajde da razgovaramo o tome.

A sada se smejemo, drzimo se za ruke cvrsto,

i oprostićemo se jedno drugom obećanje:

BIĆEMO PRIJATELJI SA ŠUMOM, ČUVATI JE, VOLETI!

Integracija obrazovnih oblasti:"Spoznaja", "Komunikacija", "Sigurnost", "Socijalizacija", "Muzika", " fizička kultura“, “Čitanje fikcije”.

Programski zadaci:

Spoznaja

– formiranje holističke slike svijeta

- proširiti razumijevanje djece o šumi i njenim stanovnicima (grupe životinja i ptica), o različitim staništima životinja i ptica, o njihovoj prilagodljivosti godišnjim dobima;

- podsticati na uspostavljanje najjednostavnijih uzročno-posljedičnih promjena u prirodi;

- razvijati kod djece kognitivni interes za život šume i njenih stanovnika;

- vaspitati interesovanje dece za život u šumi, sposobnost ponašanja u šumi; gajiti ljubav, poštovanje prema prirodi, pokazati brigu i pažnju prema svemu živom, formirati dobru volju.

Čitanje fikcije

Socijalizacija

- umjetničkom riječju utvrditi pravila ponašanja u šumi;

Komunikacija

- razviti pamćenje, koherentan govor, sposobnost analiziranja, izvođenja zaključaka;

- razvijaju sposobnost da slušaju jedni druge.

- Podsticati djecu na dijaloški govor, pravilno upotrebljavati prijedloge (na; oko; ispod).

fizička kultura.

- Razvijati motoričke sposobnosti djece.

Vrste dečijih aktivnosti: razigran, komunikativan, produktivan, percepcija fikcije, kognitivno-istraživački, muzičko-umjetnički.

Pripremni radovi:

Razgovori o divljim i domaćim životinjama, o pticama selicama i zimovanjima, o insektima. Razmatranje likovnih i didaktičkih pomagala za prikaz divljih i domaćih životinja, ptica selica i zimuljki, insekata. Učenje pesama i pesama.

Materijal: panorama proljetne šume, polumaske ptica selica i ptica koje zimuju; lutke domaćih i divljih životinja, ilustracije pravila ponašanja u šumi, snimanje glasova ptica, multimedijalna oprema.

Napredak lekcije

Voditelj: - Ljudi, vidite, danas su nam došli gosti. Hajde da ih pozdravimo. Pripremite dlanove. Ponovi sa mnom. Gimnastika prstiju

Zdravo, crveno sunce - ruke gore

Zdravo, povjetarac - rukovanje

Sunčani zečići - mašu rukama ispred vas

Brzo curenje - ruke dole, rukovanje

Zdravo, zrela trava - rukujemo se

Zdravo, bučno lišće - protrljajte dlanove

Zdravo, miševi - pamuk iza leđa

Zdravo zečići - skaču na mjestu

Zdravo svima sada - prsti zaključani u bravu

Veoma nam je drago da vas vidimo - ruke na prsa i napred - sa strane

Pesma o prijateljstvu

Voditelj: - Ljudi, da li čujete da neko sa nama peva ispred prozora? (audio snimak "Pjesma o svraci"). Pogledaj ko nam je došao? (odgovori djece). Tako je, svraka je.

Svraka: Ja, belostrana svraka!

Cvrkutala sam o proljeću

O umoran, o umoran!

Donio sam ti vijesti

Došlo je to proljeće-crveno!

Voditelj: Nije svraka samo doletjela do nas, ona nam je donijela pismo. Ovo je pismo od Lesovicheka. “Momci, uskoro nam stiže praznik šume. A Baba Yaga je opčinila stanovnike šume i kako bi se ponovo pojavili u šumi, postavljala mi je teške zadatke. Ali nisam mogao da se nosim sa njima. Pomozi mi".

Voditelj: - Predlažem da odete u proljetnu šumu i pomognete Lesovichki! Dakle, šta je šuma?

Šuma je zelena haljina naše zemlje.

Šuma je dom ptica i životinja.

Šuma je naše bogatstvo.

Šuma je ljepota naše prirode.

Šuma je lekar, čisti vazduh, daje kiseonik.

Slide show" proljetna šuma i njegovi stanovnici"

- Ljudi, šta mislite, čime možete putovati? (odgovori djece). Predlažem da idete na putovanje pješice.

Otišli smo na šumsku čistinu,

Podignite noge više

Kroz grmlje i humke,

Kroz grane i panjeve.

Tako smo stigli do čistine. Pogledajte kako je ovde lepo: ptice pevaju, sunce je veselo, drveće je svuda unaokolo. Ljudi, neko nam je ostavio poruku. Slušajte pažljivo.

Evo praćke, momci, da pucate u ptice.

Evo vam bučnog pištolja da preplašite male životinje.

Ovaj teški kamen može uništiti gnijezda,

Ovim štapom - spasiocem srušite sve cvijeće.

Momci, tako je. Objasnite, molim vas, kako se pravilno ponašati u šumi. Pravila

1. Možete gledati ptičja gnijezda, ali ih ne možete dodirnuti i prići.

2. Možete gledati mravinjak, ali ga ne možete uništiti.

3. U šumi pokušajte hodati stazom, ne pravite buku.

4. Ne hvatajte insekte, ne lomite grane grmlja i drveća, ne trgajte cvijeće. Neka ljepota ostane u prirodi.

5. Nemojte paliti vatru. Mnoge biljke i insekti umiru od požara.

6. Ne hvatajte niti nosite kući ptice i mlade životinje. U prirodi će se o njima brinuti odrasle životinje.

Voditelj: Ljudi, nešto se Lesovička ne vidi. Pozovimo Lesovichku:

Hajdemo svi da mu viknemo, kao odgovor čućemo woo

Hajde da kažemo sve, dođi ovamo, on će odgovoriti ah-ah-ah

Da viknemo, deda, gde si?

On odgovara be-be-be.

Prestani da se zezaš deda

Da se samo šališ.

Dođite, čekamo vas!

Napušta Lesovichok.

Lesovichok:

Poznajem šumu i volim šumu,

Pozivam vas da me posjetite.

Volim šetati šumom

Šetam šumom svaki dan.

Sve u šumi mi je zanimljivo:

Svaki grm i svaki panj.

Ja sam veseo starac

Starac šumar!

Deca: Zdravo, Lesovichok, mi smo prijatelji šume, došli smo da pomognemo pticama, životinjama - Možemo učiniti mnoga dobra dela.

Prvi zadatak "Životinje i kuće."

Životinje su zbunjene. Potrebno ih je smjestiti u mjesto gdje žive (djeca izvršavaju zadatak). Provjerite jesmo li ispravno izvršili zadatak.

Lesovichok: Bravo, snašli su se sa zadatkom. - Idemo dalje?

Otišli smo na šumsku čistinu,

Podignite noge više

Kroz grmlje i humke,

Kroz grane i panjeve.

Evo još jednog polja.

Drugi zadatak je "Ptice selice i zimuće".

Sada ćete se pretvoriti u ptice i letjeti seleći prema suncu, a zimujući prema pahuljici.

Lesovichok: Bravo, momci su se nosili sa zadatkom!

Kakav veličanstven dan - okupite se u okruglom plesu

Prošetajmo okolo i zabavimo proljeće,

Započnimo kolo, popijemo svi zajedno!

pjesma "Proljeće"

Voditelj: A naši momci znaju pjesme o proljeću. Slušaj ih

1. dijete: Potočić žubori u klancu

Ptice su došle sa juga

Sunce sija ujutru

Došlo nam je proljeće u goste.

2 dijete: Trava je zelena,

Sunce sija.

Lastavica sa oprugom

Doleti nam u krošnjama!

3 dijete: Došlo je proljeće

Zvone kapi

Svuda čujete pjev ptica

I nebesa su bila viša

Vidljive biljke sve ljepote.

4 dijete:

Sunce se tiho smeje

Sjaji jače nego vruće

I sa brežuljka glasno lije

Talking stream.

Otišli smo na šumsku čistinu,

Podignite noge više

Kroz grmlje i humke,

Kroz grane i panjeve.

Jao! Staza završava na rubu rijeke. Kako možemo preći na drugu stranu? (odgovori djece)

Moguće je na čamcu, na splavu, na užetu. Ako se rastopi na čamcu, od čega je onda bolje napraviti? Imamo drvo, kamenje.

Iskustvo. Hajde da naizmjence spustimo predmet u vodu i odredimo koji nam je predmet koristan:

Drvo je lagano, izdržljivo, ne tone, jer je lakše od vode

Kamen je težak, izdržljiv, tone jer je teži od vode

Zaključak: bolje je napraviti čamac od drveta, jer je jak, lagan, ne tone, jer je lakši od vode. Napravili smo čamac i zaplovili:

Fizkultminutka.

Ding dong, ding dong!

Plovimo na brodu.

Vjetar duva na rijeci

Vjetar trese čamac.

Ljuljanje čamca udesno

S lijeve strane čamac se trese.

Ding dong, ding dong!

Veslamo zajedno do obale.

Veslamo desno do obale,

Veslamo lijevo do obale.

Čamac je pristao na obalu

Spretno skačemo na obalu.

Voditelj: pa smo prešli na drugu stranu. Kakva zanimljiva tajanstvena čistina. (Moduli). Kunemo se, odmorimo se.

Lesovichok: Ljudi, reći ću vam Valjda zagonetke. Slušajte pažljivo.

1. Sve četiri latice su se pomjerile na cvijetu

Hteo sam da ga otkinem, zalepršao je i odleteo. (leptir)

2. Violinista živi na livadi, nosi frak i hoda u galopu (Skakavac)

4. Mnogi majstori su posjekli kolibu bez uglova. (mravi)

Lesovichok: Baba-Yaga je opčinila sve insekte u šumi

Bube ovdje ne lete

Crvi se nisu probudili.

Leptiri se ne vide

Mnogo me boli.

Voditelj: ne ljuti se, Lesovichok, sada će momci plesati proljetni ples insekata i razočarati sve insekte u šumi.

"Proljetni ples insekata"(na muziku ruske narodne pesme "Zemeljuška-černozem")

Lesovichok: Bravo, momci su završili sve zadatke! Čestitam vam praznik šume. Šuma je veliki prijatelj ne samo za čovjeka, već i za životinje i ptice. Za njih je on dom i hranitelj. Moramo štititi i voljeti veliku, moćnu šumu.

Dete: Volimo šumu, čuvajmo je,

Pomoći ćemo odraslima u ovoj stvari:

Zaštitite šume, polja i rijeke

Da sve zadržim zauvek!

Voditelj: Lesovičok i nismo došli praznih ruku. Šumi dajemo sunce koje je napravljeno od naših dlanova. Neka naše sunce bude toplo, lagano i zabavno za biljke, ptice, životinje, insekte.

Lesovichok: Vi ste pravo čudo!

Dao si sve od sebe!

Bravo, nije mi dosadno sa tobom

Budite profesori!

Dijeljenje slatkih poslastica.

Kiyamova Gulnara Midkhatova - vaspitač 1. kvalifikacijske kategorije Opštinske autonomne predškolske obrazovne ustanove Almetyevsk - vrtić kombinovani tip br. 51 "Rainbow", Almetjevsk, Republika Tatarstan

Kudryavina Tatyana Petrovna - vaspitač gradske autonomne predškolske obrazovne ustanove Almetyevsk - vrtić kombinovanog tipa br. 51 "Duga", Almetyevsk, Republika Tatarstan

Raganova Natalya Viktorovna - muzički direktor, Almetjevsk opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova - vrtić kombinovanog tipa br. 51 "Duga", Almetjevsk, Republika Tatarstan.