Beskrajna mudrost Marka Aurelija za svaki dan. Orxe modul "Osnove svjetovne etike" (bilježnica) Dragocjena mudrost Euripid pravi oprez

Godine 161. nove ere, Marko Aurelije, rimski car, bio je vjerovatno najmoćniji čovjek na zemlji. Istoričari Aurelija nazivaju posljednjim od "pet dobrih careva", jer su njegovi savremenici o njemu govorili kao o mudrom, poštenom i poštenom vladaru. Car je aktivno razvijao ideje o vrlini, dobroti, samokontroli i filozofiji. Mnoge Aurelijeve filozofske izreke došle su do nas, a ni nakon gotovo dvije hiljade godina ne gube na svojoj važnosti i nisu ništa drugo do skladište mudrosti. Pogledajmo neke od njegovih citata, koji će nam otkriti mnogo o načinu života i motivacijama ovog velikog čovjeka.

1. Podučavanje o radu i ranom dizanju

Očigledno je problem ranog ustajanja bio relevantan u svim dobima, pa je Aurelije posvetio ovo Posebna pažnja i njegove misli su doprle do naših dana.

„U zoru, kada vam je teško da ustanete iz kreveta, recite sebi: „Moram da idem na posao kao ljudsko biće. Na šta da se žalim ako ću nešto učiniti da postignem cilj i šta ću donijeti ovom svijetu? Ili ono što sam rođen da radim je da se skrivam pod pokrivačem i jedem? Zar ne vidite kako biljke, ptice, pauci i pčele obavljaju svoje individualne zadatke, stvarajući što više reda u svijetu? I ne želite da radite svoj posao kao čovek? Zašto ne uradiš ono što tvoja priroda traži?

Naravno, ujutro se moć kreveta i toplog ćebeta čini neograničenom: u ranim satima jastuk može postati poput monarha koji odlučuje hoćete li leći još 5 minuta ili ne. Ali Marko Aurelije se kategorički nije složio s tim, jer je samo sebe mogao prepoznati kao jedinog cara.

2. Doktrina kritike i negativnih ljudi

Čak i okruženi carem sastaju se različiti ljudi. Objektivna kritika neće nikome naštetiti, ali oni koji nose samo negativne stvari mogu vam uništiti život, a vi ćete izgubiti vjeru u vlastite sposobnosti. Što se tiče takvih ljudi, Marko Aurelije takođe ima svoje mišljenje:

“Kada se ujutro probudite, recite sebi: ljudi s kojima danas imam posla će se miješati. Oni su nezahvalni, arogantni, nepošteni, ljubomorni i mrzovoljni. Takvi su jer ne razlikuju dobro od zla. Ali vidio sam ljepotu dobra i ružnoću zla i prepoznao da zločinac ima prirodu povezanu s mojom vlastitom - ne iste krvi ili rođenja, već istog uma - i posjeduje udio božanskog. I zato me niko od njih ne može povrijediti."

Zašto reagovanje na reči ljudi koji žive u negativnosti i očaju postaje svojevrsni razlog njihovog postojanja? Ne bi trebalo da vas oprašuju oni koji su izgubili svaku nadu, izgubili veru u sopstvenu sreću i pokušavaju da svoju filozofiju prenesu drugima. Car je shvatio da takvi ljudi mogu preuzeti umove drugih ljudi i u njih posijati sjeme očaja, te nas upozorava na interakciju s negativnim ljudima:

“Imate moć nad svojim umom - vanjski svijet nema. Shvatite ovo i naći ćete snagu. Sve što čujemo je mišljenje, a ne činjenica. Sve što vidimo je perspektiva, a ne istina. Često sam se pitao kako svaka osoba voli sebe više od svih drugih ljudi, ali pritom ne cijeni svoje mišljenje o sebi, već se oslanja na mišljenje drugih.

3. Učenje o zahvalnosti

Marko Aurelije je verovao da samo onaj ko zna da pokaže zahvalnost može biti srećan. A sa njim je veoma teško raspravljati, jer samo onaj ko je u stanju da ceni dobrotu može da je podeli sa drugim ljudima.

"Sve što vam treba je povjerenje u prosuđivanje u sadašnjem trenutku, djelovanje za opće dobro u sadašnjem trenutku i zahvalnost u sadašnjem trenutku za sve što vam se nađe na putu."

Ponekad cijeli problem leži u našoj glavi. Previše smo fokusirani na svoju osobu, toliko smo sumnjičavi da bezopasnu šalu lako možemo smatrati najtežom uvredom. Živite lakše, ne opterećujte misli uvredama i gledajte na svijet očima sretne, a ne uskraćene osobe.

4. Doktrina efikasnosti

Marko Aurelije nije bio samo inteligentan, već i neverovatno aktivna osoba. Vjerovao je da je svaki minut neprocjenjiv i uči nas da cijenimo vrijeme kao najskuplji i nezamjenjivi resurs:

„Koncentrišite se svakog minuta, kao Rimljanin, kao muškarac, radeći ono što morate da uradite sa iskrenom ozbiljnošću, nežnošću, voljom, željom i pravdom. Oslobodite se drugih ometanja. Da, možete, ako sve radite kao da je to posljednja stvar koju možete učiniti u životu i prestati živjeti besciljno; ne dozvolite da vaše emocije potcijene ono što vam um govori. Prestanite biti licemjerni, sebični i razdražljivi."

5. Doktrina duševnog mira

Duševni mir je od velike važnosti za osobu, posebno za onoga ko u svojim rukama drži vlast nad ogromnom imperijom.

„Možete se osloboditi mnogih beskorisnih stvari, posebno onih koje vam smetaju, jer su one u potpunosti u vašem umu. I tada ćete steći dovoljno prostora za sebe tako što ćete shvatiti cijeli univerzum u svom umu i razmišljati o vječnosti vremena i promatrati brze promjene svaki dio svega, koliko je kratko vrijeme od rođenja do smrti i neograničeno vrijeme prije rođenja, kao i jednako neograničeno vrijeme nakon smrti.

Vrijedi li trošiti život na misli koje nas uznemiravaju, vrijedi li biti tužan zbog malih stvari koje kradu najbolji trenuci naš život?
Car ne misli tako:

Marko Aurelije je stvorio neka pravila koja su mu omogućila da postane izuzetan vođa koji je bio cijenjen i poštovan.

Aurelije je takođe primetio kako je njegov deda uspeo da održi integritet sopstvene ličnosti, uprkos činjenici da su drugi o njemu govorili:

“Njegova ograničenja u optužbama i svi pokušaji da mu se dodvori... i njegov odnos prema muškarcima: bez demagogije, bez intriga, bez podmetanja. Uvek trezan, uvek razborit, postojan i ne vulgaran."

Vođa je osoba čija volja mora biti jača od kamena. Principi, uvjerenja - to je ono što čini pobjednikom broj jedan. Ne slijedite mišljenja drugih, ne nasjedajte na laskanje i ne dozvolite da budete izmanipulisani. Istrunite svoju liniju i branite svoje stavove tako da drugi vide snagu u vama i poštuju vas.

Puno pričati i puno govoriti nije ista stvar.

Ko traži - taj nađe.

Slast života nije u mudrosti.

Neumoljiva narav će vjerovatno odustati.

Zeno iz Kine

(oko 334. pne, Kition, Kipar) - c. 262. pne e., Atina, Grčka)

Starogrčki filozof, osnivač stoičke škole.

Ljubav je želja za zbližavanjem, izazvana pojavom lepote.

Mora se živjeti u skladu s prirodom, a to je isto što i živjeti u skladu s vrlinom.

Prijatelj je naše drugo ja.

Imamo dva uha i jedna usta tako da više slušamo, a manje pričamo.

(480 pne, Grčka - 406 pne, Antička Makedonija)

Starogrčki tragičar, predstavnik nove atičke tragedije.

Ne treba oplakivati ​​mrtve, već onog koji je rođen za tešku borbu sa životnim nedaćama.

Mouth opsovao; um nije vezan zakletvom.

Sama smrt je manje bolna od očekivanja.

Ako cijenite svoj život, zapamtite da drugi jednako cijene i svoj.

Prava hrabrost je oprez.

Kralj mora zapamtiti tri stvari: da on upravlja narodom, da je dužan da njime upravlja u skladu sa zakonima, da neće vladati zauvijek.

Titula slobodnog čovjeka je najdraža od svega.

Kada božanstvo želi da kazni osobu, to mu prije svega oduzima um.

Ko zna, možda živjeti znači umrijeti, a umrijeti znači živjeti.

(oko 470. pne, Atina - 399. pne, Atina)

Antički mislilac, prvi atinski filozof, čije učenje označava zaokret u filozofiji - od razmatranja prirode i svijeta do razmatranja čovjeka.

Znam da ne znam ništa.

Kada riječ ne pogodi, onda štap neće pomoći.

Ja jedem da bih živeo, a drugi ljudi žive da bi jeli.

Nikada nemojte više voljeti glupost vlastitog izuma nego zdrav savjet.

Ko je mudar, taj je ljubazan.

Bolje je raditi bez određenog cilja nego ne raditi ništa.

Govori da te vidim.

Svaka osoba ima sunce. Samo neka sija.

Ovo je iznenađujuće: svaka osoba može lako reći koliko ovaca ima, ali ne može svako reći koliko prijatelja ima - oni toga nisu vrijedni.

Ljudima je lakše držati vreo ugalj na jeziku nego tajnu.

Bolje je hrabro umrijeti nego živjeti u sramoti.

Zla osoba bezuspješno šteti drugima.

Najbolja porodica je kada je žena slijepa, a muž gluv.

Bilo da se udate ili ne, ionako ćete se pokajati.

Obavezno se udaj. Ako dobiješ dobru ženu, postaćeš srećan, a ako dobiješ lošu, postaćeš filozof.

Demokrit

(oko 460 pne, Abders - 370 pne, Abders)

Starogrčki filozof, jedan od osnivača atomistike i materijalističke filozofije.

Bogat je onaj ko je siromašan u željama.

Život bez odmora je dug put bez gostionice.

Pitati o uzroku stvari je isto što i tražiti početak beskonačnog.

Reč je senka dela.

Ili ništa nije istina, ili nam je istina nepoznata.

Neka se žena ne svađa: to je strašno.

Nijedna stvar ne nastaje bez uzroka, već sve nastaje na nekom osnovu i iz nužde.

Ne riječ, nego je nesreća učitelj budala.

Ne trudite se da znate sve, da ne biste bili u neznanju.

Lepo se sagledava proučavanjem i velikim trudom, loše se asimiluje samo od sebe, bez poteškoća.

Slobodnim smatram onoga koji se ničemu ne nada i ničega se ne boji.

Hrabrost je početak, ali slučaj je gospodar kraja.

Ko je dobio dobrog zeta, dobio je sina, a ko je dobio lošeg, izgubio je i kćer.

Antisten

(oko 440. pne, Atina - 365. pne, Atina)

Starogrčki filozof, osnivač i glavni teoretičar cinizma, jedne od najpoznatijih sokratskih škola.

Koja nauka je najpotrebnija? Nauka zaboravljanja nepotrebnog.

Svi koji teže vrlini su prijatelji među sobom...

Bolje se boriti među nekolicinom dobri ljudi protiv mnogo loših ljudi nego među mnogo loših ljudi protiv nekoliko dobrih.

Mora se opskrbiti ili umom da bi razumio, ili konopcem da bi se objesio.

Ne zanemarujte svoje neprijatelje: oni prvi primećuju vaše greške.

Dobra osoba zaslužuje ljubav.

Morate se slagati sa onim ženama koje će i same biti zahvalne na tome.

Aristippus

(435. pne, Kirena, Libija - 356. pne, Kirena, Libija)

Lekcije 7-8. Vrlina i porok.

Vježba 1. Distribuirajte pozitivne i negativne osobine ličnosti:

Zadatak 2. Rječnik.

_____________________ je pozitivan moralni kvalitet osobe.

_____________________ - nedostatak moralnog, duhovnog; sve što je suprotno istini i dobroti; zlo i laž kao svojstvo, svojstvo ličnosti; bilo kakvo moralno iskrivljenje; sklonost zlu, lošem životu.

Zadatak 3. Popuni praznine.

Savladaj ljutnju blagošću, zlo - ____________________, pohlepu - _______________, laži - ___________________.

Zadatak 4."zlatna sredina"

Vrlina je u sredini između dva poroka: viška i manjka. Definišite vrline:

Zadatak 5. « Precious Wisdom rasipanje“.

Zadatak 6. Vrijednost svake osobe određena je vrijednošću predmeta njegovih težnji. (Markus Aurelije). Kako razumete ove reči?

Zadatak 7. Sinonimi.

Odaberite sinonime za riječ PRIJATELJSKI _______________________________________ ________________________________________________________________________________________________

Odaberite sinonime za riječ HRABAR ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Odaberi sinonime za riječ VELIKODAN _________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

Zadatak 8. Pročitajte izjave. Odgovorite "da" ili "ne" ako se slažete ili ne slažete sa tvrdnjom.

godine, on može sve.

Vrlina i porok su dvije suprotne karakteristike osobe,

po kojem ga drugi ljudi procjenjuju.

Zadatak 9. Ko je ko?

Zapamtite kako se zovu heroji iz bajke. Istaknite koje vrline i mane posjeduju. Obojite svoje omiljene slike.

Zadatak 9. Pročitajte priču, odgovorite na pitanja i nacrtajte ilustraciju.

Loše.

Pas je bijesno lajao, padajući na prednje šape.Neposredno ispred nje, držeći se za ogradu, sjedio je malicue razbarušeno mače. Širom je otvorio ustai jadno mjaukao. U blizini su bila dva dječakačekao šta će se desiti.

Žena je pogledala kroz prozor i žurno istrčalana tremu. Otjerala je psa i ljutito viknulamomci:

- Sram te bilo!

-Šta je sramotno? Nismo ništa uradili! - iznenađenmomci.

-Ovo je loše! ljutito je odgovorila žena.

V. Oseeva

Odgovori na pitanja:

Šta mislite zašto je žena osramotila dečake? ________________________________ ________________________________________________________________________________

Da li je moguće reći da je nerad ravnodušnost, i da li je ravnodušnost porok? _______________ _______________________________________________________________________________________________

Zadatak 10. Odaberite aforizam koji odražava značenje priče koju čitate.

Lekcija 9

Vježba 1. Pročitaj priču.

Cijeli razred se okupio na Sergejevoj rođendanskoj zabavi. Djeca su sa zanimanjem promatrala slike koje je naslikao Sergejev djed, kolekciju minijaturnih modela automobila koje je prikupio njegov otac. Prijatelji su se zabavljali, plesali, igrali forfete. Veče je proletelo nezapaženo.

Nedelju dana kasnije, dva prijatelja, Sergejevi drugovi iz razreda, odlučili su da odu u bioskop. Vadim je otišao po Kostju i ugledao iznenađujuće poznat auto na polici u hodniku. Bio je to jarko crveni trkaći model, koji je držao u rukama ne tako davno na Sergejevoj rođendanskoj zabavi. Vadim je oklevao i odlučio direktno pitati prijatelja.

Kostya je priznao. Auto je bio toliko dobar da nije mogao odoljeti i prisvojio ga je. Zamolio je Vadima da ga ne izruči...

Odgovori na pitanja:

S kojim izborom se Vadim suočio? ___________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Kakav izbor ima Kostja?

Kako bi se ova priča mogla završiti? Napišite opciju za koju mislite da je ispravna.

Zadatak 2. Pročitajte parabolu i odgovorite joj na pitanje.

Parabola o kralju Solomonu.

Jednog dana, neko je došao Solomonu u trenutku kada se igrao sa pticom lovacom i rekao:

Kralju, pomozi mi, tuga sam. Jučer sam oslobodio svoje robove, a danas su mi gađali kuću kamenjem.

Kralj ga je pažljivo pogledao, a zatim upitao:

Zašto ste oslobodili svoje robove?

Tako je odgovorio onaj koji je došao po savet:

Dobio sam bogato nasljedstvo i odlučio sam da oslobodim one robove sa kojima sam proveo djetinjstvo. Mislio sam da ih usrećim.

Tada je Solomon upitao:

A ko ti je rekao da je sloboda sreća, a sreća sloboda?

I još je rekao:

Pogledajte ovog grabežljivog sivog sokola. Iako se drži u kavezu, on je gospodar i gospodar lova. Ako ne želi da lovi, niko ga neće prisiljavati - a ipak će uveče dobiti svog zeca. On može slobodno da odleti, i niko ga neće zadržati - to znači da je sa mnom dokle god želi. Za njega sloboda nije sreća, to je život za njega.

Postoji još jedna ptica - piletina. Iz dana u dan šeta po dvorištu ili izleže jaja. Ako je puste u stepu, omamiće se sa slobode i za jedan dan će umreti. Za nju sloboda nije sreća, za nju je smrt.

Tada je očajni molilac upitao:

Šta je onda mudrost?

A Solomon odgovori:

Vlasnikova mudrost je da odvoji sive sokolove od kokoši. Prvu ćeš uništiti zatočeništvom, drugu slobodom.

I još je rekao:

Malo je sivog sokola, mnogo pilića, ali oboje se moraju zaštititi.

Muž je odgovorio:

Razumem te, o kralju.

Onda nastavite i naučite da odvojite jedno od drugog. Podnosilac molbe se naklonio do zemlje i izašao zamišljen.

Kako razumete Solomonove reči: “Mudrost vlasnika je da odvoji sive sokolove od pilića. Prvu ćeš uništiti zatočeništvom, drugu slobodom.

Zadatak 3.Koristeći tekst udžbenika vratite rečenicu:

Moralni izbor je izbor

između ____________________ i ________________________,

između ____________________ i ________________________.

Lekcija 10

Vježba 1. U djelu A. Exuperyja "Mali princ" junak kaže sljedeće riječi: "Mi smo odgovorni za one koje smo pripitomili."

za koga ste odgovorni? Kakva je to odgovornost? Da li ova odgovornost ograničava vašu slobodu?

Zadatak 2. Birajte zadatke za koje ste samo vi odgovorni. Koje druge obaveze imate? Zapisati.

Zadatak 3. Navedite primjere namjernih i nenamjernih radnji:

Zadatak 4. Razmotrite klaster. Napišite poruku o tome šta mislite pod "odgovornim ponašanjem"?

Zadatak 5. Pročitajte priču i odgovorite na pitanja.

Zvezdana zemlja.

U jednoj zemlji iz bajke postojale su zvezde, pa se zemlja zvala Zvezdana. Zvijezde su bile različite: plave i bijele, žute i plave, zelene i ružičaste, crvene pa čak i crne. Također su bile različite veličine. Ovdje su živjele vrlo male zvijezde, ovdje su živjele one srednje veličine, a živjele su čak i ogromne zvijezde. Među njima nije bilo ni jedne zvijezde koja je bila potpuno slična drugoj. Ali svi su imali jednu zajedničku stvar. Duša svake zvijezde bila je ispunjena ljubavlju prema svim stanovnicima ove bajkovite zemlje. Stoga su jedni u drugima vidjeli samo dobro i dobrotu, i iz toga su sijali nevjerovatnom magičnom svjetlošću. Zemlja zvijezda iz ovog divnog sjaja bila je neobično lijepa i jedinstvena. Svuda je vladao mir, sloga, međusobno razumevanje i ljubav.

Ali jednog dana, najpodliji od svih nestašluka na svijetu preletio je Zvjezdanu zemlju, zli čarobnjak, koji se zvao Prljavi Pakostevič. Vidio Zvjezdanu zemlju Prljavog Pakosteviča i zavist je ključala u njemu. Kako on misli, ljubav je svuda okolo, lepota, mir. Niko se ne bori, niko se ne bori. A za Pakosta Pakosteviča nije bilo mira. Nažalost, još uvijek ima takvih primjeraka koji se osjećaju jako loše ako se drugi osjećaju dobro. I smislio je prljavi trik Pakostijević svoje zlo djelo. A da ga zvijezde ne bi prepoznale, pretvorio se u vjetar promjena i počeo da šapuće kako kažu da u drugim zemljama žive veselije, zanimljivije i bolje. Zvijezde su bile zabrinute, zabrinute. Također su željeli živjeti još zanimljivije, još zabavnije, još bolje. “Ali šta treba učiniti za ovo?” - pitale su zvezde. „Sve je vrlo jednostavno, u drugima treba pronaći nedostatke, stalno grditi, više kritizirati, prisjetiti se svih nedjela koja su nekada počinjena“, učio je Pakost Pakostijević sa znanjem o tome. Ali zvijezde to nisu mogle. I zli čarobnjak ih je počeo dalje podučavati.

Hej ti, pozvao je crnu zvijezdu po imenu Adelaide. - Zašto si tako crn? Znam, znam, previše si lijen za pranje. Fu, prljavo, šta... Tona sapuna je potrebna da se opere ovako prljav. hi hi hi... ha ha ha...

Neko je to podigao, neko ništa rekao... Ali nije postalo zabavnije. A crna zvijezda Adelaide počela je da se gasi pred svima od grubog ismijavanja i nije zasjala nevjerovatnom magičnom svjetlošću kao prije. Ali od prljavog trika Pakostijević nije odustao.

Hej, Hulk, - pozvao je veliku zelenu zvijezdu Iolanthe. Evo ga korodiralo... Vidite, uskoro ćete cijelu zemlju ostaviti bez hrane sa takvim i takvim apetitima. ha ha ha...

Niko nije ustao. I od grubog ismijavanja, sjajna zelena zvijezda Iolanta počela je da blijedi. Ali prljavi trik Pakostijević i dalje nije odustajao. Prišao je maloj ružičastoj zvijezdi po imenu Yuuta i počeo joj se smijati.

Oh, ne mogu... Kakva je ovo mladunčad? Nije zvjezdica, već neka vrsta mikroba. Samo ga pogledajte pod mikroskopom. Kakva korist od toga, uzalud samo nebo dimi. I opet se veselo nasmijao.

Od takvih grubih i zlih riječi, čudnog smijeha, sićušna ružičasta zvijezda Utah se gotovo potpuno ugasila. A onda su mnoge zvijezde pokupile ideju Prljavog Pakostijevića. Počeli su sa velikim žarom tražiti mane u svakoj zvijezdi, kritikovali jedni druge, prisjećali se svih nedjela koja su nekada počinjena. I od grubih, uvredljivih riječi, loših misli počela je odlaziti ljubav, a duše su se počele puniti mržnjom, ljutnjom, zavišću. I zbog toga su zvijezde izblijedjele, zagasile i više nisu sijale nevjerovatnom magičnom svjetlošću koja je nekada davala jedinstveni šarm Zvjezdanoj zemlji. Lijepa i svijetla ranije, pretvorila se u dosadnu, sivu, beživotnu zemlju. Prva je došla k sebi bila je vrlo mlada bijela zvijezda po imenu Lyuska. Odlučila je da po svaku cijenu spasi svoju voljenu domovinu. "Šta učiniti?" pomisli Lucy. „Možda čekati dobrog čarobnjaka? Ali kada će stići? Na kraju krajeva, možete čekati godinu, i dvije, i tri, i trideset tri, ili čak i ne čekati uopće. I treba da reagujete odmah, inače može biti prekasno. I počela je djelovati na vlastitu odgovornost i rizik.

Umjesto nedostataka, Lyuska je počela da pronalazi vrline u zvijezdama, tražeći onu vrstu i dobro što je bilo u duši svake od njih. Prvo se okrenula crnoj zvijezdi Adelaide.

Adelaide, veoma si ljubazna, uvek si se brinula o bolesnim zvezdama. Zahvaljujući vašoj pažnji, osjetljivosti, strpljenju, brže su se oporavili.

I dogodilo se čudo. Izbledela mala zvezda Adelaida iznenada je ponovo zasjala neverovatnom magičnom svetlošću.

Ura! Desilo se. Lijepe riječi pomažu - obradovala se presretna Lyuska. I počela je djelovati sigurnije.

Iolanthe, uvijek sam se divio tvojoj odgovornosti, tvojoj tačnosti. Na kraju krajeva, nikada niste zakasnili u životu. I od ovih ljubaznih riječi Iolanthe je ponovo planula, zaiskrila, svjetlucajući svim vrstama nijansi divnog zelenog.

Zatim je Luska razgovarala sa malenom zvijezdom Yutom.

Iako si ti, Yuta, jako mali, tvoja duša liči na ogromno nepresušno skladište svih vrsta zanimljivih kreativnih ideja. Zahvaljujući vama, naši praznici su bili tako zabavni i zanimljivi.

I Utah je ponovo zasjala neverovatnom magičnom svetlošću. Luskinovu ideju su preuzele i druge zvijezde. Počeli su jedno u drugom da traže nešto dobro i dobro što je bilo u duši svakog od njih. I dogodilo se čudo. Zvijezde su bljesnule jedna po jedna kao svjetla novogodišnjeg vijenca. Ponovo je Zvezdana zemlja zasjala neverovatnom magičnom svetlošću, ponovo je postala lepa i jedinstvena, možda je postala još lepša nego ranije. I prljavi trik Pakostijević je shvatio da nema više šta raditi ovdje i otišao kući. Odletio je da traži zemlju čiji stanovnici vole da pronalaze nedostatke u drugima, ali ne primećuju prednosti, gde vole da kritikuju jedni druge, svađaju se, pamte greške i greške, gde dugo pamte uvrede. Ali nije li prljavi trik Pakostevič slučajno preletio vašu zemlju?

Vrsta odstojnika=blok poravnanje=lijevo (2)

Dokument

XX Međunarodna naučno-tehnička konferencija i Ruska naučna škola mladih naučnika i specijalista Sistemski problemi pouzdanosti, kvaliteta, kompjuterskog modeliranja, informacija i ELEKTRONIČKE TEHNOLOGIJE in inovativnih projekata (...

Vrsta odstojnika=blok poravnanje=lijevo (3)

Dokument

Punjenje, jačina struje, strujni rad, snaga. 1. Koji rad obavljaju električne sile, pomjerajući naboj od 2nC između tačaka, napon između kojih je 4V? 1+. Kolika je snaga obavljanja posla u prethodnom problemu ako je vrijeme protoka punjenja ...

Opštinska obrazovna ustanova

« srednja škola№2"

Bogorodick, oblast Tula

Radna sveska

po stopi

"Osnove religijskih kultura i sekularne etike"

Modul „Osnove sekularne etike »

učenici _____ 4 b razred

MOU "Srednja škola br. 2"

___________________________________________

dio I

2016-2017 akademska godina

Rock 1. Rusija je naša domovina.

Vježba 1. Popunite praznine u rečenicama.

Živimo u divnoj zemlji koja se zove ___________________________________.

Svoju zemlju s ljubavlju zovemo _____________________, jer smo u njoj rođeni i živimo.

Osnovni zakon naše države je _________________________.

Glavni grad Rusije je grad ____________________.

Šef naše države je ______________________, trenutno ovu funkciju zauzima _________________________________________________.

Državni simboli Rusije su ________________, ______________, _____________.

Zadatak 2. Odgovorite na pitanja o državnim simbolima Rusije.

Lekcija 2. Šta je sekularna etika?

Vježba 1. Mislioci.

Na Rafaelovoj fresci "Atinska škola" vidimo dva istaknuta antička mislioca kako se navodno raspravljaju o filozofiji. Ko su oni?

_________

Zadatak 2. Rječnik

____________________ je ljubav prema mudrosti.

__________________________ - (grčki) etika, iz etosa - običaj, raspoloženje, karakter), filozofska nauka koja proučava moral, moral. Termin je uveo Aristotel. ( IV vek pre nove ere).

____________________ - nije crkveno, građansko.

Zadatak 3. Provjerite ilustracije (označite polje) koje prikazuju ljude sekularnih zanimanja.

Zadatak 5. Šta sekularna etika pomaže osobi da shvati? (Koristite udžbenik kada odgovarate) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lekcija 3 .

Vježba 1. Rječnik.

________________________ – 1. Sveukupnost dostignuća čovječanstva u industrijskom, duhovnom i društvenom smislu. 2. Način života, običaji, tradicija i vjerovanja, duhovno i materijalno bogatstvo naroda svijeta.

_________________________ - skup ideja zasnovanih na vjeri u čudesne, natprirodne sile i bića.

Moral Ovo su etička pravila ponašanja.

Moral - unutrašnja predispozicija i potreba za poštovanjem ovih pravila

Zadatak 2. Napravite listu sa svojim roditeljima moralnih standarda(pravila) usvojena u vašoj porodici.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________--

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Zadatak 3. U 17. veku arapski putnik Pavel od Alepa stigao je u Rusiju. Evo kako on opisuje karakteristike života u Rusiji tog vremena.

„AT praznici svi hrle u crkvu, obučeni u svoju najbolju odjeću, posebno žene... Ljudi se mole u hramovima šest sati. Sve ovo vrijeme ljudi su na nogama. Kakva izdržljivost! Bez sumnje, svi ovi ljudi su sveci! Vinoteke ostaju zatvorene od subote do ponedjeljka. Isto važi i za velike praznike. Čak se i seljaci zovu po patronimu. Crni hljeb je poželjniji od bijelog. Psi se uvijek hrane mesom i poje mlijekom. Stoga, kada napadne kuću, svaki pas je u stanju da se bori sa gomilom. Žena, nakon što je donela hranu, sedi za istim stolom sa muškarcima. Na Uskrs se svi ljube, govoreći „Hristos Voskrese!“ Trgovina Moskovljanima je teška, ovo je trgovina dobro uhranjenih ljudi. Malo govore kada trguju. Kada pokušate da se cjenkate, oni se naljute. Cijena je ista na cijelom tržištu. Kada smo ušli u bolnicu, zbog neugodnog mirisa, nismo mogli ostati u ovoj prostoriji da gledamo pacijente. Kralj je, međutim, prilazio svakom pacijentu i ljubio ga u glavu, usta i ruke - i tako do posljednjeg.

Pročitajte dokument i razgovarajte o sljedećim pitanjima sa svojim roditeljima.

1. Koje su odlike ruske kulture 17. stoljeća koje su tako pogodile arapskog putnika još uvijek žive? (podvuci plavom olovkom)

2. Koja od gore navedenih tradicija se ne može pronaći? (podvuci žutom olovkom)

3. Mislite li da je ovo dobro? (Piši)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lekcija 4. Osobine morala.

Vježba 1 . Naglasite one osobine osobe koje moral odobrava.

Hrabrost

Kukavičluk

Lojalnost

Izdaja

Istinitost

Društvenost

Zatvaranje

Skromnost

Velikodušnost

Gloat

Velikodušnost

Pohlepa

Mercy

Uljudnost

Arogancija

Poštovanje

zanemarivanje

Skromnost

Neustrašivost

Fortitude

Hrabrost

ljubaznost

Indiferentnost

varljivost

- Razmislite da li imate ove kvalitete? Zašto ste donijeli takav zaključak?

(Pisati) _________________________________________________________________________________________________________________

Zadatak 2. Pažljivo pročitajte tekst, odredite moralne norme koje je Anatolij prekršio i podvucite ih.

Mama je probudila Tolika u 9 sati ujutro i zamolila ga da ode u prodavnicu. Ležao je u krevetu, zureći u TV, do 11 sati. Nakon doručka, zgrabio sam par jabuka i izašao u šetnju sa psom. Odmah ju je udario nogom (zalajao od radosti). Mama me je zamolila da budem kući u 13 sati - na večeru. Upoznao drugaricu iz razreda. Prisjetio se da su u matematici postavljali težak zadatak. Tokom razgovora, Tolik je počeo da gricka drugu jabuku. Kući se vratio u 14 sati. Nakon večere, moja majka je rekla da je vrijeme da uradim domaći. “Ali nas nisu pitali”, rekao je Tolik. U 16 sati otišao je u park da igra fudbal. Lopta je zaglavljena na drvetu. Tolik je izlomio dugu granu iz žbunja i srušio loptu. Vraćajući se kući, vidio sam novčanik na zemlji. Zabrinuta žena, gledajući u zemlju, hodala je pored njega. Tolik je neprimjetno podigao novčanik i otrčao da kupi sladoled. Na prelazu preko puta stajala je slabovida starica. Krhotine su pojurile preko ulice pravo u radnju.

3 . Koja moralna pravila ćete se pridržavati na životnom putu?

Lekcija 5

Vježba 1.

Zadatak 2 . Koja je riječ koja nedostaje u retku? podvući

ANIMILITY CRULITY FEROCITY

Koji koncept objedinjuje ove riječi? Zapiši ________________________

Zadatak 3 . Koja je riječ koja nedostaje u retku? Naglasite. MERCY HEART

Koji koncept objedinjuje ove riječi? Zapisati. _______________________

Zadatak 4. Procijenite postupke djece (Put  ):

Nahranite beskućnika

Lekcija 6

Zadatak 1. Unesite riječ koja nedostaje:

je primjer djelovanja ljudi i odnosa među njima.

- suprotno od dobra, to je ono što nastoji eliminirati i ispraviti moral.

Tokom istorijski razvoj društva i kulture su postale više...

B nemoralni postupci se nazivaju i...

Zadatak 2. Odaberite tačan odgovor:

Šta se smatra dobrim djelom?

a) reši problem za prijatelja; b) kašnjenje na nezanimljiv sastanak;

c) pomoći komšiji da riješi problem; d) zaboravite na neugodan zahtjev.

Kako se rade dobra djela?

a) da izbjegne kaznu; b) u nadi za nagradu;

c) u nadi za pohvalu; d) nezainteresovano i svjesno.

Navedite radnje koje društvo odobrava:

a) uzajamna pomoć; b) nasilje; c) poniženje; d) varanje.

Šta je rezultat zlih djela?

a) neprijateljstvo; b) radost; c) miran suživot; d) prijateljstvo.

Zadatak 3. Podijelite akcije u dvije grupe: nespremnost da se pomogne starijim roditeljima, usvajanje bolesne djece, vrijeđanje, pomoć potrebitima.

Lekcija 7

Vježba 1 . Rječnik.

_____________________ - pozitivno moralni kvalitet osoba.

_ ____________________ - nedostatak moralnog, duhovnog; sve što je suprotno istini i dobroti; zlo i laž kao svojstvo, svojstvo ličnosti; bilo kakvo moralno iskrivljenje; sklonost zlu, lošem životu.

Zadatak 2. Popuni praznine.

Savladajte ljutnju nežnošću

Zlo - __________________,

Pohlepa - _______________,

Laž - ___________________.

Zadatak 3. "zlatna sredina"

Vrlina je u sredini između dva poroka: viška i manjka. Definišite vrline:Referentne riječi : ljubaznost, velikodušnost, hrabrost .

Zadatak 4. "Dragocjena mudrost." Popunite prazna polja, koristite udžbenik.

Zadatak 5 . Vrijednost svake osobe određena je vrijednošću predmeta njegovih težnji. (Markus Aurelije).Kako razumete ove reči? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________

Lekcija 8

1. R

vice

vrlina

Razvrstajte pozitivne i negativne osobine ličnosti:

iskrenost

odgovornost

dvoličnost

licemjerje

Zadatak 2. Pronađi i podvuci, u izjavama velikih ljudi koji su ostavili trag u istoriji, jednu crtu je kvalitet vrline, a dve - porok.

“Zahvalnost je najmanja od vrlina, dok je nezahvalnost najgora od mana.” Thomas Fuller

- "Učtivost je prva i najprijatnija vrlina" François Fénelon

„Ljubav prema roditeljima je osnova svih vrlina. Svi koji su čestiti su srećni.” Ciceron

- "Prevara je najgnusniji porok" Montaigne

Zadatak 3. Sinonimi.

Odaberite sinonime za riječ PRIJATELJSKI _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Odaberite sinonime za riječ HRABROST

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Odaberite sinonime za riječ velikodušan

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lekcija 9

Zadatak 1. Koristeći tekst udžbenika vratite rečenicu:

Moralni izbor je izbor između ____________________ i ________________________,

između ____________________ i ________________________,

između ____________________ i ________________________.

Zadatak 2. Provjerite sami.

Šta određuje moralni izbor osobe?

a) od prijatelja

b) iz zemlje;

c) od roditelja;

d) od same osobe.

Šta određuje moralni izbor osobe?

a) snaga karaktera

b) porodica

c) mjesto stanovanja;

d) starost.

Lekcija 10. Sloboda i odgovornost.

Zadatak 1. Pročitaj iskaze poznati ljudi. Sa kojim se od njih slažete ili ne? Označi ( + - Slažem se,- - ne slažem se)

Za besplatno - sve visine su dostižne. (Maksim Gorki)

Sloboda je odgovornost. Zato je se svi toliko plaše.(Bernard Show)

Sloboda je prirodna sposobnost svakoga da radi ono što želi, osim ako to nije zabranjeno silom ili zakonom. (Justinijan)

Slobodnim smatram onoga koji se ničemu ne nada i ničega se ne boji. (Demokrit)

Z

kupiti hleb

Izazov 2. Birajte stvari za koje ste samo vi odgovorni.

prošetati psa

za pranje sudova

dobro uči

izvadi smeće

zalij cveće

pospremi svoju sobu

igraj se sa malim bratom

Zadatak 3. Koristeći tekst udžbenika (str. 25), dopuni iskaze:

Roditelji su odgovorni za _______________________

Djeca su odgovorna za _____________________________.

Nastavnici su odgovorni za __________________________.

Učenici su odgovorni za __________________________.

Ljekari su odgovorni za __________________________.

Arhitekte su odgovorne za _________.

Umjetnici su odgovorni za ________________________.

Lekcija 11 Moralna dužnost.

Zadatak 1. Uspostavite korespondenciju između vrsta moralnih dužnosti i primjera ispoljavanja ovih dužnosti:

moralnu obavezu

primjer njegove manifestacije

Zadatak 2. Pročitajte parabolu i odgovorite na pitanja uz nju.

Taoistička priča. Mudra svinja o moralu

Jednom je Mudra svinja razmišljala o moralnim pitanjima i, nakon što je malo razmislila, rekla sljedeće naglas:

Svako pleme, klan, pa čak i porodica, ako u njegovom dvorištu žive najmanje tri kokoške, ima svoj moral. Neki smatraju da je dostojno ratnika da ubija neprijatelja potajno, dok drugi smatraju da je dostojno poraziti u viteškom dvoboju. Neki ubijaju da bi ublažili bol, drugi spašavaju život bogalja koji pati. Nabrajanje ovih kontradiktornosti može se nastaviti u nedogled, ali ono što iz svega proizilazi je ono što je najvažnije da ako u očima nekoga želite da izgledate kao osoba koja slijedi zakone morala, postupite u skladu s njegovim stavovima.

Nakon svega ovoga, ponosna Svinja se povukla u svoju hranilicu da provjeri da li je ostalo nešto od jučerašnje večere.

- Pronađite u tekstu mudru izreku (ključ) Svinje? Istaknite ga.

Zadatak 3. Pročitajte izražajno ovu pjesmu. Ono što je, prema autoru, neophodno da bude dobar covek? Naglasite.

Ali bez obzira kako nas život slomi,

Ima neke magije u tome...

Premalo je dobrih ljudi.

A ipak su većina.

Postani dobar čarobnjak

Hajde, probaj!

Ovdje nisu potrebni posebni trikovi:

Razumjeti i ispuniti želju drugog -

Zadovoljstvo, iskreno!

Lekcija 12

Vježba 1. Završi poslovice:

Volite li jahati?

Ono što seješ je ______________________________________________.

Ne kopaj rupu drugome, ___________________________________.

Zadatak 2. Koristeći tekst udžbenika (str. 28), vrati rečenicu.

Pravednost je _____________________ pravilo koje vlada _______________________________________________ u distribuciji _________________, ____________________ i _____________________, ______________________ itd.

Zadatak 3. S kojim moralnim pravilima ste se morali suočiti u životu

(piši) i kakav si zaključak izveo? (pravila na strani 29 udžbenika)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zadatak 4. Razgovarajte sa prijateljima i napišite skup pravila koja će vam pomoći da se prema drugima odnosite pošteno.

Lekcija #13 Altruizam i sebičnost

Lekcija 13

Vježba 1. Rječnik: _

1.__________________ ( od latinskog ego - z) - ponašanje usmjereno na zadovoljenje ličnih interesa, uključujući i na štetu interesa drugih ljudi ili društva.

2. _______________ (od latinske rečialter - drugo) - spremnost na nesebično djelovanje u korist drugih, bez obzira na vlastite interese.

Spojite koncepte i primjere:

Altruizam Čovjek je ispunio zahtjev nepoznatog djeteta

Drugarica iz razreda nije predala domaći zadatak

sebičnost Dječak nije podijelio donirane slatkiše

Čovjek besplatno renovirao susjedov stan

Zadatak 2. Pročitajte tekst udžbenika (str. 30 - 31). Koristeći ga, dokažite da se junakinja bajke C. Perro Pepeljuga može nazvati altruistom.

1.________________________________________________________________________________________________________________________

2________________________________________________________________________________________________________________________

-Koga od junaka bajke "Pepeljuga" smatrate egoistom? (napišite) Zašto?

_________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Lekcija 14

Vježba 1. Izmislite poslovice i izreke. Povežite se linijom.

Zadatak 2. Reci mi kako podnosiš svog prijatelja. Odaberite riječi koje odgovaraju vašem pomirenju:

Zadatak 3. Pročitaj pjesmu A. Barta i odgovori na pitanje.

Prijatelj me podsjetio juče

Koliko mi je dobro učinilo:Zašto je prijateljstvo momaka bilo ugroženo?

Olovku mi je jednom poklonio ________________________________________________

(taj dan sam zaboravio pernicu), ________________________________________________

U zidnim novinama, skoro u svakoj, ___________________________________________________

Spomenuo me je. __________________________________________

Pao sam i smočio se - _______________________________________________

Pomogao mi je da se osušim. __________________________________________

To je za dragog prijatelja _______________________________________________

Nisam poštedio pitu, ________________________________________________

Jednom mi je dao zalogaj, _______________________________________________

Sada sam to prebrojao. ____________________________________________

I ja njemu, momci, ________________________________________________

Nešto više ne privlači _______________________________________________

U rock 15. Šta znači biti moralan

1. Analizirajte postupke likova na slici. Pronađite svoje mjesto među herojima, stavite značku u krug  .

2. Unesite riječ koja nedostaje.

Dobro i zlo se manifestuju u ___________________ ljudima.

Vrlina je _______________ biranje najboljeg ponašanja.

Biti moralan znači _____________________.

Primjer moralnog ponašanja u društvu može biti ___________________________________________________.

3. Cijenite likove iz bajki. Ko od njih ima vrline ( D ), i koji su opaki ( P )?

Rock 16. Sumiranje. (provjerite sami)

Finalni test. Sretno!

1. Nauka koja razmatra postupke i odnose među ljudima u smislu ideja o dobru i zlu._______________________________________________

2. Sistem normi i vrijednosti koji regulišu ponašanje ljudi. ________________________________________________

3. Moralna vrijednost koja se odnosi na ljudsku aktivnost __________________________

4. Izražava nečiju želju za dobrom. _______________

_____________________________________________________

5. Radnja čiji je rezultat nanošenje štete sebi i drugim ljudima. __________________

____________________________________________________

6. Sposobnost osobe da odredi svoje ponašanje, uzimajući u obzir zakone prirode i društva. ___________________

______________________________________________________

7. Sposobnost osobe da bude odgovorna za svoj slobodni izbor. __________________________________________

8. Moralno pravilo koje reguliše odnose među ljudima u raspodeli beneficija, nagrada, kazni, prihoda itd. ____________________________________________

9. Moralni položaj u životu, koji zahtijeva od osobe da čini nesebična djela zarad drugih ljudi ili zajedničkih ciljeva. ________________________________

10. Odnosi zasnovani na obostranoj naklonosti i ličnim interesima. _____________________________

DOBRO URAĐENO

Automobili

vojnu dužnost

Poslovice, izreke

Zadatak 3. Zajedno sa roditeljima napravite skup (listu) moralnih normi (pravila) usvojenih u vašoj porodici.

Naš porodični kod

1. 
   
2. 
   ___________________________________________________________________
3. 
   ___________________________________________________________________
4. 
   ___________________________________________________________________
5. 
   ___________________________________________________________________

Zadatak 4. U 17. veku arapski putnik Pavel od Alepa stigao je u Rusiju. Evo kako on opisuje karakteristike života u Rusiji tog vremena.
“Praznicima svi hrle u crkvu, obučeni u svoju najbolju odjeću, a posebno žene... Ljudi se mole u crkvama šest sati. Sve ovo vrijeme ljudi su na nogama. Kakva izdržljivost! Bez sumnje, svi ovi ljudi su sveci!

Vinoteke ostaju zatvorene od subote do ponedjeljka. Isto važi i za velike praznike.

Čak se i seljaci zovu po patronimu.

Crni hljeb je poželjniji od bijelog.

Psi se uvijek hrane mesom i poje mlijekom. Stoga, kada napadne kuću, svaki pas je u stanju da se bori sa gomilom.

Žena, nakon što je donela hranu, sedi za istim stolom sa muškarcima.

Na Uskrs se svi ljube, govoreći "Hristos vaskrse!".

Trgovina Moskovljanima je teška, ovo je trgovina dobro uhranjenih ljudi. Malo govore kada trguju. Kada pokušate da se cjenkate, oni se naljute. Cijena je ista na cijelom tržištu.

Kada smo ušli u bolnicu, zbog neugodnog mirisa, nismo mogli ostati u ovoj prostoriji da gledamo pacijente. Kralj je, međutim, prilazio svakom pacijentu i ljubio ga u glavu, usta i ruke - i tako do posljednjeg.
Pročitajte dokument i razgovarajte o sljedećim pitanjima sa svojim roditeljima.

1. 
   Koje su odlike ruske kulture 17. stoljeća koje su tako pogodile arapskog putnika još uvijek žive?
2. 
   Koja od gore navedenih tradicija se ne može pronaći?
3. 
   Mislite li da je ovo dobro?

Lekcija 4. Osobine morala.
Vježba 1. Naglasite one osobine osobe koje moral odobrava

Zadatak 2. Pažljivo pročitajte tekst, odredite moralne standarde koje je Anatolij prekršio i podvucite ih. .

Mama je probudila Tolika u 9 sati ujutro i zamolila ga da ode u prodavnicu. Ležao je u krevetu, zureći u TV, do 11 sati. Nakon doručka, zgrabio sam par jabuka i izašao u šetnju sa psom. Odmah ju je udario nogom (zalajao od radosti). Mama me je zamolila da budem kući u 13 sati - na večeru. Upoznao drugaricu iz razreda. Prisjetio se da su u matematici postavljali težak zadatak. Tokom razgovora, Tolik je počeo da gricka drugu jabuku. Kući se vratio u 14 sati. Nakon večere, moja majka je rekla da je vrijeme da uradim domaći. “Ali nas nisu pitali”, rekao je Tolik. U 16 sati otišao je u park da igra fudbal. Lopta je zaglavljena na drvetu. Tolik je izlomio dugu granu iz žbunja i srušio loptu. Vraćajući se kući, vidio sam novčanik na zemlji. Zabrinuta žena, gledajući u zemlju, hodala je pored njega. Tolik je neprimjetno podigao novčanik i otrčao da kupi sladoled. Na prelazu preko puta stajala je slabovida starica. Tolik je pojurio preko ulice pravo u radnju.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zadatak 3. Riješite ukrštenicu. At ispravna odluka u odabranim ćelijama trebali biste dobiti riječ koja kombinuje posljednje dvije lekcije.

							1.
			2.
						3.
						4.
5.
				6.

1. 
   Hrabrost, hrabrost.
2. 
   Nezainteresovan odnos prema svemu, tuđim nevoljama, patnji.
3. 
   Strah od svega; osobina suprotna hrabrosti.
4. 
   Nezainteresovan odnos prema svemu, tuđim nevoljama, patnji
5. 
   Izdaja.
6. 
   Nerad, sklonost da se ništa ne uradi, da se ne poduzme.

Lekcije 5-6. Dobro i zlo.

Vježba 1. Podijelite bajkovite junake u dva kraljevstva. Kako biste nazvali ove države?

Koschey besmrtni, Baba Yaga, Pepeljuga, Chippolino, Ivan Tsarevich,

Vasilisa Mudra, Čarobnjak, Barmalej.

Zadatak 2. Ko će koga pozvati na rođendansku zabavu?
Mačka Leopold

Koschei Besmrtni

Krokodil Gena

Starica Shapoklyak

Strašilo

Dr. Aibolit

Žena

Zadatak 3.

D overie

O odgovornost

B bratstvo

R pakao

O prokletstvo

Predložite svoju verziju "dekodiranja" riječi

D___________

O____________ Z____________

B____________ L____________

R____________ O____________

O____________
Zadatak 4. Izmislite poslovice i izreke. Povežite se linijom.

Od dobrog - dobro

Iz zla - zlo će se roditi

Zvijer rađa

Ptica rađa pticu

dobro te je pronašlo

Čini dobro da voliš


Ali zlo se čini bez poteškoća,

Dobro je teže učiniti

Šteta


Uvek čini dobro i zlo

U moći svih ljudi.

koji nikome ne čini dobro

Zadatak 5. Pročitajte priču Valentine Oseeve i odgovorite na pitanja.

Sinovi.

Dvije žene su crkle vodu iz bunara. Prišao im je treći. I starac je sjeo na kamenčić da se odmori. Evo šta jedna žena kaže drugoj:

Moj sin je spretan i jak, niko ne može da se nosi sa njim.

Šta možete reći o svom sinu? pitaju njene komšije.

Šta da kažem? kaže žena. - Nema ništa posebno u vezi njega.

Tako su žene uzele pune kante i otišle. A starac je iza njih. Žene idu i staju. Ruke me bole, voda prska, leđa me bole.

Odjednom, tri dječaka istrče prema meni.

Jedan mu se prevrće preko glave, hoda sa točkom - žene mu se dive.

Peva drugu pesmu, puni se kao slavuj - slušale su njegove žene.

A treći je dotrčao do majke, uzeo joj teške kante i vukao ih.

Žene pitaju starca:

Pa? Šta su naši sinovi?

Gdje su oni? - odgovara starac. - Vidim samo jednog sina!
Kako su se žene osjećale kada su pričale o svojim sinovima? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jesu li se promijenili nakon starčevih riječi? ___________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Šta znači biti dobar sin (ćerka)? ________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zadatak 6
LOŠE OTKRIVANJE VIŠESTRUKE ŽEROSTI
Koji koncept objedinjuje ove riječi? Zapiši ________________________
Zadatak 7. Koja je riječ koja nedostaje u retku? Naglasite.
MILOST DUŠA OSETLJIVOST INDIFERENTNOST SRCE
Koji koncept objedinjuje ove riječi? Zapisati. _______________________
Zadatak 8.Donesi zaključak na temu "Šta je DOBRO a ZLO"?

Zadatak 9. Procijenite postupke djece (Postavite ):

Dječije akcije	Dobro	Zlo
Neka domaća zadaća otpiše
Objasnite rješenje problema
Skrivanje loših ocjena od roditelja
Nahranite beskućnika

Lekcije 7-8. Vrlina i porok.
vrlina

iskrenost

odgovornost

dvoličnost

ljubaznost

licemjerje
Vježba 1. Distribuirajte pozitivne i negativne osobine ličnosti:

Zadatak 2. Rječnik.

_____________________ je pozitivan moralni kvalitet osobe.

_____________________ - nedostatak moralnog, duhovnog; sve što je suprotno istini i dobroti; zlo i laž kao svojstvo, svojstvo ličnosti; bilo kakvo moralno iskrivljenje; sklonost zlu, lošem životu.
Zadatak 3. Popuni praznine.

Savladaj ljutnju blagošću, zlo - ____________________, pohlepu - _______________, laži - ___________________.

Zadatak 4."zlatna sredina"

Vrlina je u sredini između dva poroka: viška i manjka. Definišite vrline:

škrtost

ekstravagancija

Prijatno

Neprijateljstvo

Kukavičluk

Bezobzirna hrabrost

Zadatak 5. "Dragocjena mudrost."

Zadatak 6. Vrijednost svake osobe određena je vrijednošću predmeta njegovih težnji. (Markus Aurelije). Kako razumete ove reči? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zadatak 7. Sinonimi.

Odaberite sinonime za riječ PRIJATELJSKI _______________________________________ ________________________________________________________________________________________________

Odaberite sinonime za riječ HRABAR ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Odaberi sinonime za riječ VELIKARAN _________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
Zadatak 8. Pročitajte izjave. Odgovorite "da" ili "ne" ako se slažete ili ne slažete sa tvrdnjom.

1. 
   Najpoznatiju podjelu vrlina u etici predložio je starogrčki filozof Diogen.
2. 
   Vrlina je sposobnost da se u svemu učini najbolje.
3. 
   Nijedan čovek nikada ne može postati potpuno krepost.
4. 
   Moralni razvoj osobe kao ličnosti počinje sa 16 godina, a prije toga

godine, on može sve.

1. 
   Vrlina i porok su dvije suprotne karakteristike osobe,

po kojem ga drugi ljudi procjenjuju.

Zadatak 9. Ko je ko?

Zapamtite imena ovih bajkovitih likova. Istaknite koje vrline i mane posjeduju. Obojite svoje omiljene slike.

na tremu. Otjerala je psa i ljutito viknulamomci:

- Sram te bilo!

-Šta je sramotno? Nismo ništa uradili! - iznenađenmomci.

-Ovo je loše! ljutito je odgovorila žena.

V. Oseeva

Odgovori na pitanja:

Šta mislite zašto je žena osramotila dečake? ________________________________ ________________________________________________________________________________

Da li je moguće reći da je nerad ravnodušnost, i da li je ravnodušnost porok? _______________ _______________________________________________________________________________________________

Zadatak 10. Odaberite aforizam koji odražava značenje priče koju čitate.

• 
  Zakoni moraju iskorijeniti poroke i usaditi vrline. (Ciceron)
• 
  Tuđi poroci su nam uvijek pred očima, naši - iza naših leđa. ( Seneka mlađi)
• 
  Ako ste ravnodušni prema patnji drugih, ne zaslužujete titulu čovjeka. (M. Saadi)
• 
  Najveći čovjekov grijeh nije mržnja, već ravnodušnost prema svojoj braći. (Majka Tereza)