ஒளி மற்றும் வண்ண மாயையின் விளக்கக்காட்சி. ஒளியியல் மாயைகள். I. பாடத்தின் நிறுவன தருணம்

ஒளியியல் மாயைகள் 8 ஆம் வகுப்பு

போரிசோவா இரினா டிமிட்ரிவ்னா,

இயற்பியல் ஆசிரியர்,

ஓம்ஸ்கின் பொது கல்வி நிறுவனம் "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 101"

“கண் மூலம், கண் அல்ல உலகத்தை எப்படிப் பார்ப்பது என்று மனதுக்குத் தெரியும் "வில்லியம் பிளேக்.

கண்ணின் ஒளியியல் அமைப்பில் ஒளிவிலகல், இது கார்னியா, லென்ஸ் மற்றும் விட்ரியஸ் உடலால் உருவாகிறது, விழித்திரையில் கேள்விக்குரிய பொருட்களின் உண்மையான, குறைக்கப்பட்ட மற்றும் தலைகீழ் படங்களை அளிக்கிறது. பார்வை நரம்பின் முனைகளைத் தாக்கும். விழித்திரை கொண்டிருக்கும், ஒளி இந்த முனைகளை எரிச்சலூட்டுகிறது.

இந்த தூண்டுதல்கள் நரம்பு இழைகள் வழியாக மூளைக்கு அனுப்பப்படுகின்றன, மேலும் ஒரு நபருக்கு காட்சி உணர்வு உள்ளது: அவர் பொருட்களைப் பார்க்கிறார்.

விழித்திரையில் தோன்றும் ஒரு பொருளின் உருவம் தலைகீழானது (I. கெப்ளர்).

? அப்படியானால், நாம் ஏன் எல்லாப் பொருட்களையும் அப்படியே பார்க்கிறோம்?

• காட்சி சிதைவு
• அளவு மாயைகள்
• நிறம் மற்றும் மாறுபாடு
• வெளிப்படையான புள்ளிவிவரங்கள்
• ஆழமான உணர்தல்
• மாறுதல்கள்
• மாதிரி வகை அறிதல்
• படம் மற்றும் பின்னணி

உண்மையில், சாத்தியமற்ற அனைத்து புள்ளிவிவரங்களும் நிஜ உலகில் இருக்கலாம்.

எனவே, காகிதத்தில் வரையப்பட்ட அனைத்து பொருட்களும் முப்பரிமாண பொருட்களின் கணிப்புகள், எனவே, ஒரு முப்பரிமாண பொருளை உருவாக்க முடியும், அது ஒரு விமானத்தில் திட்டமிடப்பட்டால், சாத்தியமற்றதாக இருக்கும்.

ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளியில் இருந்து அத்தகைய பொருளைப் பார்க்கும்போது, ​​​​அது சாத்தியமற்றதாகத் தோன்றும், ஆனால் வேறு எந்த புள்ளியிலிருந்தும் பார்க்கும்போது, ​​​​அசாத்தியத்தின் விளைவு இழக்கப்படும்.

சாத்தியமற்ற முக்கோணம், முடிவற்ற படிக்கட்டு மற்றும் சாத்தியமற்ற திரிசூலம் ஆகியவை மிகவும் பிரபலமான சாத்தியமற்ற உருவங்கள்.

டச்சு கலைஞரான எம்.கே.யின் லித்தோகிராஃப்களால் சாத்தியமற்ற புள்ளிவிவரங்கள் பரவலான புகழ் பெற்றன. எஷர்.

சாத்தியமற்ற உருவங்களை சித்தரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட காட்சிக் கலைகளில் உள்ள திசை இம்ப் ஆர்ட் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

எஷர் கன சதுரம்

எத்தனை டைனோசர்கள் உள்ளன?

சாத்தியமற்ற மின்மாற்றி

யானைக்கு எத்தனை கால்கள் உள்ளன?

அற்புதமான இருக்கை

இம்பாசிபிள் வீல்

உணர்வின் மாயை

நம் மூளை யதார்த்தத்தின் சிதைந்த படங்களை உருவாக்குகிறது. அவர் உண்மையில் இல்லாத ஒன்றை உருவாக்க முடியும், அதே நேரத்தில் வெளிப்படையானதை கவனிக்கவில்லை.

அது சாத்தியமற்றது என்று தெரிந்தாலும் சில நிகழ்வுகளை நாம் அவதானிக்க முடியும்.

உளவியலில், இது உணர்வின் மாயை என்று அழைக்கப்படுகிறது.

AT இரண்டு வகையான மாயைகள் உள்ளன - அடிப்படையாக கொண்டவை சில உடல் நிலைகள் மற்றும் உளவியல் ரீதியாக நிபந்தனைக்குட்பட்டவை.

முதல் வகை மாயைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள், அவை தண்ணீரில் அல்லது ஒரு ப்ரிஸம் மூலம் உணரப்படும் போது, ​​அதிசயங்கள் அல்லது பொருள்களை சிதைப்பது. இத்தகைய மாயைகளுக்கான விளக்கம் உளவியலுக்கு வெளியே உள்ளது. மேலும் இயற்பியல் இங்கே.

இரண்டாவது வகையின் மாயைகள் உணர்வின் தனித்தன்மையுடன் தொடர்புடையவை, எடுத்துக்காட்டாக, வடிவியல் வடிவங்கள்அவற்றின் விகிதாச்சாரங்கள், வண்ணங்கள் போன்றவை காட்சிப் படங்களில் சிதைக்கப்படும் போது.

இது இன்னும் உடலியல் மற்றும் உளவியல்.

நன்கு அறியப்பட்ட மாயைகளின் கூடுதல் எடுத்துக்காட்டுகள்.

தண்டவாளங்கள் ரயில்வேஒருவருக்கொருவர் இணையாகவும் சிறிது தூரத்திலும் உள்ளன. இருப்பினும், நாம் தூரத்தைப் பார்த்தால், அவை அடிவானத்தை நோக்கிச் செல்வதாகக் கூறப்படுவதைக் காண்கிறோம்.

அதே உயரத்தில் மின்சாரம் அல்லது தந்தி துருவங்கள். ஆனால் தொலைவில் உள்ளவை அருகில் உள்ளவைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் சிறியதாகத் தெரிகிறது.

பொதுவாக, அடிவானத்திற்குப் பின்வாங்கும் அனைத்து பொருட்களும் விழித்திரையில் அவற்றின் நேரியல் பரிமாணங்களில் குறைகின்றன: மக்கள், ரயில்கள், மேகங்கள், விமானங்கள்.

அளவு மாயைகள்

கிடைமட்ட மற்றும் செங்குத்து நிலையில் அல்லது முன்னிலையில் அதே நீளம் இருப்பதால் அவை கூடுதல் கூறுகள்வித்தியாசமாக தெரிகிறது.

ஆனால்). முல்லர்-லையர் மாயை. கிடைமட்ட கோடுகளில் எது நீளமானது? இது முதலிடம் போல் தெரிகிறது. உண்மையில், அவர்கள் சமமானவர்கள்.

B). கினெஸ்கோப் மாயை. எந்த சிவப்பு கோடு நீளமானது? சரிதான் என்று தோன்றுகிறது. இல்லை, அவை ஒரே நீளம்.

நிக் வில்லியம்ஸ் எழுதிய மாயை (நிக் வில்லியம்ஸ், 1996)

மேல் படம் ஒரு எகிப்திய மம்மியின் முகமூடி (கிமு 2-2.5 ஆயிரம் ஆண்டுகள்). நடுவில் - அதே முகமூடி, ஆனால் உள்ளே இருந்து.

கீழே - முகமூடியின் பின்புறத்தின் விரிவாக்கப்பட்ட பகுதி. இந்த படத்தை குழிவானதாக உணருவது எவ்வளவு கடினம் என்பதைக் கவனியுங்கள்.

மூளை அறியாமலேயே இந்த முகத்தை சாதாரணமாகப் பார்க்கிறது.

AT). எபிங்ஹாஸ் மாயை.

எந்த வட்டம் பெரியது?

சிறிய வட்டங்களால் சூழப்பட்ட ஒன்றா அல்லது பெரிய வட்டங்களால் சூழப்பட்ட ஒன்றா? அது சிறியது என்று தெரிகிறது.

இல்லை, அவை ஒன்றே.

மாறுதல்கள்

ஷிஃப்டர் என்பது ஒரு வகை ஒளியியல் மாயையாகும், இதில் உணரப்பட்ட பொருளின் தன்மை பார்வையின் திசையைப் பொறுத்தது. இந்த மாயைகளில் ஒன்று "வாத்து முயல்": படத்தை வாத்து உருவமாகவும் முயலின் உருவமாகவும் விளக்கலாம்.

இது சிறந்த மாயை என்பதில் சந்தேகமில்லை.

முயற்சிக்கவும்:

1) நிதானமாக 30 வினாடிகள் இடைவிடாமல் பார்க்கவும். மையத்தில் 4 சிறிய புள்ளிகளாக.

2) பிறகு மெதுவாக உங்களுக்கு அருகில் உள்ள சுவரை (அல்லது பெரிய மற்றும் அதே நிறத்தில்) பார்க்கவும்.

3) ஒரு ஒளி வட்டம் எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

4) இரண்டு முறை கண் சிமிட்டவும், இந்த வட்டத்தில் ஒரு உருவம் எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

5) நீங்கள் என்ன அல்லது யாரைப் பார்க்கிறீர்கள்?

தலையை சாய்த்தல், சுழற்றுதல், அணுகுதல்/அகற்றுதல் ஆகியவற்றின் மூலம் விளைவு மேம்படுத்தப்படுகிறது

ஒரு நிலையான படம் நகர்வது போல் தெரிகிறது.

அதே நகரும் பந்துகளை கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​​​அவை அவை என்பதை நீங்கள் காணலாம் வெவ்வேறு அளவு.

அதே அனிமேஷன் படம் சுழலும் பொருளை கடிகார திசையில், எதிரெதிர் திசையில் அல்லது மாறி மாறி சித்தரிக்கலாம் (ஊசலாட்ட இயக்கங்களை உருவாக்கவும்).

ரப்பர் பென்சில் மாயை

சரி, கடைசியாக...

வழிமுறைகளை கவனமாக பின்பற்றவும்.

இந்த ஆச்சரியமாக இருக்கிறது!

1. உங்கள் கையை சுட்டி மீது வைக்கவும்.

2. உங்கள் சுட்டியை கீழே உள்ள சின்னத்தின் மேல் வைக்கவும் (இது வைரஸ்கள் இல்லாதது).

3. திரையின் நடுவில் உள்ள புள்ளியில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

4. குறைந்தபட்சம் 30 வினாடிகளுக்கு அதைப் பாருங்கள், ஆனால் 45 வினாடிகளுக்கு மேல் இல்லை.

5. இப்போது மவுஸ் மீது உங்கள் கையை பாருங்கள்.

6. கத்த வேண்டிய அவசியம் இல்லை - எல்லாம் உங்கள் கையால் ஒழுங்காக உள்ளது.

வர்க்கம்: 8

பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி

மீண்டும் முன்னோக்கி

கவனம்! ஸ்லைடு முன்னோட்டமானது தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் முழு அளவைக் குறிக்காது. நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால் இந்த வேலைமுழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

பாடத்தின் கல்வி நோக்கங்கள்:

• இயற்பியலைக் கற்பிப்பதில் ஆர்வம் மற்றும் அறிவாற்றல் ஊக்கத்தை உருவாக்குதல்;
• தத்துவார்த்த சிந்தனை திறன்களின் வளர்ச்சி;
• ஆக்கபூர்வமான தேடல்;
• "மாயை" என்ற கருத்தின் உருவாக்கம், மாயைகளின் வகைகள் மற்றும் அவற்றின் நிகழ்வுக்கான காரணங்களை அடையாளம் காணுதல்;
• தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.

முக்கிய இலக்குகள்:

• இயற்பியலில் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஆழப்படுத்துதல்.
• உருவக சிந்தனையின் வளர்ச்சி.
• மாதிரி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்கும் திறனின் வளர்ச்சி.
• மாணவர்களின் தகவல் தொடர்பு திறன் மற்றும் தனிப்பட்ட ஆளுமைப் பண்புகளின் வளர்ச்சி.
• பாடத்தின் போது ஆச்சரியம், கேளிக்கை, முரண்பாடு போன்ற நிலையை உருவாக்குவதன் மூலம் மாணவர்களின் உணர்ச்சிகளின் வளர்ச்சி.

உபகரணங்கள்:ஒரு கணினி; பல வீடியோ ப்ரொஜெக்டர்; விளக்கக்காட்சி.

பாடம் வகை:புதிய பொருள் கற்றல்.

வகுப்புகளின் போது

காணக்கூடியது எப்போதும் உண்மையானவற்றுடன் ஒத்துப்போவதில்லை.
என். கோப்பர்நிக்கஸ்

நான். ஏற்பாடு நேரம்பாடம்

- வணக்கம் அன்பர்களே! எங்கள் பாடத்தின் கல்வெட்டு வார்த்தைகள் "தெரியும் எப்போதும் உண்மையானதுடன் ஒத்துப்போவதில்லை", என்று N. கோப்பர்நிக்கஸ் கூறினார். இன்று பாடத்தில் இயற்கையின் சில மர்மங்களைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்போம். எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு "ஆப்டிகல் மாயைகள்"

நமது கண்பார்வை குறைபாடுள்ளது என்பதை நாம் அறிவோம். சில நேரங்களில் நாம் பார்ப்பது உண்மையில் நடப்பது அல்ல. ஆனால் இது ஒரு உண்மை. எங்கள் அவதானிப்புகளின் அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்போம்.

II. புதிய பொருள் கற்றல்விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்துதல்.

ஒளியியல் மாயையின் கருத்து. (ஸ்லைடுகள் 2-3)

ஆப்டிகல் மாயை என்றால் என்ன?ஆப்டிகல் மாயை என்பது நமது காட்சி கருவியின் கட்டமைப்பு அம்சங்களால் யதார்த்தத்துடன் ஒத்துப்போகாத ஒரு புலப்படும் நிகழ்வு அல்லது பொருளின் பிரதிநிதித்துவமாகும், எளிமையாகச் சொன்னால், இது யதார்த்தத்தின் தவறான பிரதிநிதித்துவம். ஒளியியல் மாயைகள் வண்ண குருட்டுத்தன்மை போன்ற தனிப்பட்ட பார்வை குறைபாடுகளுடன் தொடர்புபடுத்தப்படவில்லை.

ஒளியியல் மாயைக்கான காரணங்கள்?மனித காட்சி கருவி என்பது நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட வரம்பைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான அமைப்பாகும் செயல்பாடு. இதில் பின்வருவன அடங்கும்: கண்கள், நரம்பு செல்கள் மூலம் சிக்னல் கண்ணில் இருந்து மூளைக்கு அனுப்பப்படுகிறது, மற்றும் மூளையின் பகுதி பார்வைக்கு பொறுப்பாகும். (படம் 1).

படம் 1

இது சம்பந்தமாக, மூன்று உள்ளன மாயை காரணங்கள்:

1. மூளைக்கு தவறான தகவல் வரும் வகையில் பொருளிலிருந்து வரும் ஒளியை நம் கண்கள் உணர்கின்றன;
2. நரம்புகள் மூலம் தகவல் சமிக்ஞைகளின் பரிமாற்றம் சீர்குலைந்தால், தோல்விகள் ஏற்படுகின்றன, இது மீண்டும் தவறான கருத்துக்கு வழிவகுக்கிறது;
3. கண்களில் இருந்து வரும் சிக்னல்களுக்கு மூளை எப்போதும் சரியாக பதிலளிப்பதில்லை. (படம் 2)

படம் 2

காட்சி மாயைகள் (பிழைகள், ஏமாற்றுதல்கள்) காரணங்கள் குறித்து, முதலில், சில நேரங்களில் அவை சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட, சிறப்பு கவனிப்பு நிலைமைகளின் விளைவாக தோன்றும் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக: ஒரு கண்ணால் கவனிப்பு, கண்களின் நிலையான அச்சுகளுடன் கவனிப்பு , ஒரு பிளவு மூலம் கவனிப்பு, முதலியன.

இரண்டாவதாக, பெரும்பாலான காட்சி மாயைகள் கண்ணின் ஒளியியல் பரிபூரணத்திலிருந்து எழுவதில்லை.

பார்வையின் மாயைகளில் ஒளியியல் தந்திரங்கள் மற்றும் கண்ணாடிகள், ப்ரொஜெக்டர்கள் மற்றும் பிற உதவியுடன் உருவாக்கப்பட்ட மர்மமான பேய்கள் இல்லை. தொழில்நுட்ப சாதனங்கள், அதே போல் சுவாரஸ்யமான ஆப்டிகல் நிகழ்வுகள், சில நேரங்களில் இயற்கையில் (மிரேஜ்கள், வடக்கு விளக்குகள்) காணப்படுகின்றன. பிந்தைய தோற்றம் பூமியின் வளிமண்டலத்தின் ஒளியியல் பண்புகள் காரணமாகும்.

சிலவற்றைக் கவனியுங்கள் மாயையின் வகைகள்:

1. ஆழமான உணர்வின் மாயை . (ஸ்லைடுகள் 5, 6)

நாம் காணும் வடிவத்தின் நிவாரணம் அல்லது ஆழத்தின் நிலைமைகளின் கீழ் காட்சி மாயைகள் எழுகின்றன. இந்த மாயைகளின் தோற்றம் வெவ்வேறு தூரங்களில் உள்ள பொருட்களைப் பார்க்கும் கண்ணின் திறனுடன் தொடர்புடையது, பொருட்களின் பிரகாசம், அவற்றின் நிழல்கள் மற்றும் இடைநிலை பொருள்களின் எண்ணிக்கையால் இடத்தை உணரும் திறனுடன். மறுபுறம், இந்த மாயைகள் காணக்கூடியவற்றைப் புரிந்துகொள்ளும் செயல்பாட்டில் எழுகின்றன. மூளை, ஒரு பொருளை உணர்ந்து, நாம் காணும் நிவாரணப் படத்தை சிதைக்கிறது. பின்வரும் படம் இதற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு: கனசதுரம் மேலே இருந்து தெரியும், பின்னர் பக்கத்திலிருந்து தெரியும். (படம் 3)

படம் 3

2. அளவு மாயை.(ஸ்லைடுகள் 7, 8)

பொதுவாக, அடிவானத்திற்குப் பின்வாங்கும் அனைத்து பொருட்களும் விழித்திரையில் அவற்றின் நேரியல் பரிமாணங்களில் குறைகிறது என்பதை நாம் வழக்கமாகக் கொண்டிருக்கிறோம்: மக்கள், ரயில்கள், மேகங்கள், விமானங்கள் ... (படம் 4)

படம் 4

3. இயக்கத்தின் உணர்வின் மாயை. (ஸ்லைடுகள் 9-11)

இந்த மாயை மிகவும் சுவாரஸ்யமானது என்று நான் நினைக்கிறேன், ஏனெனில் உண்மையில் எதுவும் நகரவில்லை. இந்த படங்களை வரைந்தால், மாயை இன்னும் எழுகிறது.

பீடபூமி சுழல் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு மாயை உள்ளது, அல்லது, இன்னும் எளிமையாகச் சொன்னால், சுழலும் மேல் விளைவு. ஒரு சுழல் (மேல்) கொண்ட ஒரு வட்டு கடிகார திசையில் சுழற்றப்பட்டால், அதை கண்ணால் நீண்ட நேரம் சரிசெய்த பிறகு, சுழலின் அனைத்து கிளைகளும் மையத்தை நோக்கி இழுக்கப்படுகின்றன என்ற எண்ணத்தைப் பெறுகிறோம்; சுழல் எதிர் திசையில் சுழலும் போது, ​​மையத்திலிருந்து சுற்றளவுக்கு எதிர் திசையில் சுருள்களின் வேறுபாட்டைக் காண்கிறோம். உதாரணமாக, நகரும் ரயிலின் ஜன்னலில் இருந்து நிலப்பரப்பை அல்லது நகரும் நீராவியின் ஜன்னலில் இருந்து நீரை நீண்ட நேரம் கவனித்த பிறகு, ரயிலில் அல்லது ஸ்டீமரில் உள்ள நிலையான பொருட்களின் மீது நம் பார்வையை மாற்றினால், அது தோன்றும். அவைகளும் நகர்கின்றன, ஆனால் எதிர் திசையில். இந்த மாயைகள் அடுத்தடுத்த நகரும் படங்களுடன் தொடர்புடையவை. (படம் 5)

படம் 5

4. சாத்தியமற்ற புள்ளிவிவரங்கள்.(படம் 6) (ஸ்லைடுகள் 12-13)

படம் 6

5. தலைகீழான ஓவியங்கள் (படம் 7) (ஸ்லைடு 14)

படம் 7

இவை நோக்குநிலை மாற்றத்துடன் தொடர்புடைய மாயைகள். மனித காட்சி வழிமுறைகள் வெவ்வேறு நோக்குநிலைகளில் பார்க்கும் பொருட்களை அடையாளம் காணும் திறனை வழங்குகின்றன, ஆனால் ஒரு நபர் அன்றாட வாழ்க்கையில் நிலவும் சில கவனிப்பு நிலைமைகளுக்குப் பழகுகிறார். இந்த பழக்கத்தின் விளைவாக, பொருள்களின் வெவ்வேறு நோக்குநிலைகள் ஒரு நபருக்கு சமமற்றதாக மாறும். இது குறிப்பாக மனித முகங்களுக்கும் அச்சிடப்பட்ட உரைக்கும் பொருந்தும்.

6. உருவம் மற்றும் பின்னணியின் விகிதம்.(படம் 8) (ஸ்லைடுகள் 15-17)

படம் 8

பிரகாசத்தின் மாறுபாட்டின் செல்வாக்கின் காரணமாக பல காட்சி மாயைகளை இங்கே கருத்தில் கொள்வோம், அதாவது. பொருளின் பிரகாசத்திற்கும் பின்னணிக்கும் பின்னணியின் பிரகாசத்திற்கும் இடையிலான வேறுபாட்டின் விகிதம். முதலில், இருண்ட பின்னணியில், உருவங்களை இலகுவாகவும், மாறாக, ஒளி பின்னணியில், இருண்டதாகவும் பார்க்கிறோம். இரண்டாவதாக, உருவம் மற்றும் பின்னணியை உணரும்போது, ​​முதலில், ஒரு சிறிய பகுதியின் புள்ளிகள், அதே போல் பிரகாசமான "நீண்ட" புள்ளிகள் ஆகியவற்றைக் காண முனைகிறோம், மேலும் பெரும்பாலும் பின்னணி நம்மிடமிருந்து வெகு தொலைவில், பின்னால் இருப்பது போல் தெரிகிறது. உருவம். பிரகாச மாறுபாடு அதிகமாக இருந்தால், பொருள் நன்றாகத் தெரியும் மற்றும் அதன் வெளிப்புறமும் வடிவமும் தெளிவாகத் தெரியும்.

7. இரட்டை படங்கள். (படம் 9) (ஸ்லைடு 18)

படம் 9

படத்தில் நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? ஏன் இப்படி ஒரு மாயை? கவனமாக சிந்தியுங்கள், எத்தனை பேர் இருக்கிறார்கள்?

8. கோரிங் மாயை.(படம் 10) (ஸ்லைடுகள் 19–21)

படம் 10

தட்டையான உருவங்களில் நாம் காணும் கூர்மையான மூலைகளை பெரிதுபடுத்தும் நமது பார்வையின் திறனால் பல மாயைகள் விளக்கப்படுகின்றன. கதிர்வீச்சு நிகழ்வின் காரணமாக இந்த வகையான மாயை தோன்றக்கூடும், ஏனெனில் நாம் காணும் ஒளி வெளியானது கடுமையான கோணத்தை கட்டுப்படுத்தும் இருண்ட கோடுகளைச் சுற்றி விரிவடைகிறது. இந்த மாயைகளில் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது கண் இயக்கத்தின் திசை மற்றும் பொதுவாக அவற்றின் இயக்கம். கோடுகளில் முறிவு ஏற்பட்டால், முதலில் நம் கண் ஒரு கடுமையான கோணத்தை "பிடிக்கிறது", ஏனெனில் பார்வை புலத்தின் அச்சு முதலில் குறுகிய திசையில் நகர்கிறது, பின்னர் மட்டுமே மழுங்கிய கோணங்களின் பக்கங்களை ஆராய்கிறது.

கூர்மையான மூலைகள் எப்பொழுதும் அவை உண்மையில் இருப்பதை விட பெரியதாகத் தெரிகிறது, எனவே சில சிதைவுகள் காணக்கூடிய உருவத்தின் பகுதிகளின் உண்மையான விகிதத்தில் தோன்றும். படத்தில், பின்னணியின் செல்வாக்கின் காரணமாக இணையான நேர்கோடுகள், இணையாக இல்லாமல் மற்றும் வளைந்திருக்கும்.

சில நேரங்களில் கோடுகளின் திசையில் மாற்றம் மற்றும் உருவத்தின் வடிவத்தின் சிதைவு ஆகியவை பார்வைத் துறையில் மற்ற கோடுகளின் திசைகளைப் பின்பற்றுவதால் ஏற்படும். மேலே உள்ள படத்தில், சதுரத்தின் நேரான பக்கங்கள் வளைந்ததாகவும், முழு சதுரமும் சிதைந்ததாகவும் தோன்றுகிறது.

9. வெளிப்படையான புள்ளிவிவரங்கள்.(படம் 11) (ஸ்லைடுகள் 22-23)

படம் 11

10. வடிவ அங்கீகாரம்.(படம் 12) (ஸ்லைடுகள் 24–26)

படம் 12

11. பின்தொடர் படங்கள்.(படம் 13) (ஸ்லைடு 27)

படம் 13

மர்மம் என்று அழைக்கப்படுபவை, உயிருடன் இருப்பது போல, எப்போதும் நம்மைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கும், நம் அசைவுகளைப் பின்பற்றி, நாம் நகரும் இடத்திற்குத் தங்கள் கண்களைத் திருப்பும் உருவப்படங்களை பலர் பார்த்திருக்கிறார்கள். உருவப்படத்தில் உள்ள கண்களின் மாணவர்கள் கண்களின் பகுதியின் நடுவில் வைக்கப்படுவதே இதற்குக் காரணம். கண்கள் நம்மைப் பார்ப்பதை இப்படித்தான் பார்க்கிறோம், ஆனால் கண்கள் நம்மைக் கடந்து, பக்கவாட்டில் பார்க்கும்போது, ​​கண்மணியும் முழு கருவிழியும் கண்ணின் நடுவில் இல்லை, ஆனால் பக்கமாக மாறியதாகத் தெரிகிறது. நாம் உருவப்படத்திலிருந்து விலகிச் செல்லும்போது, ​​​​மாணவர்கள், நிச்சயமாக, தங்கள் நிலையை மாற்ற மாட்டார்கள் - அவர்கள் கண்களின் நடுவில் இருக்கிறார்கள், மேலும் நம்மைப் பொறுத்தவரை முழு முகத்தையும் ஒரே நிலையில் தொடர்ந்து பார்ப்பதால், அது தெரிகிறது. உருவப்படம் தலையைத் திருப்பி எங்களைப் பின்தொடர்கிறது

12. நிறங்கள் மற்றும் முரண்பாடுகள்.(படம் 14) (ஸ்லைடு 28)

படம் 14

III. முடிவுரை.

நம் கண்கள் எந்த வஞ்சகங்களுக்கும் அடிபணியவில்லை என்றால், ஓவியம், கட்டிடக்கலை, சிற்பம் எதுவும் இருக்காது, எல்லா இன்பங்களையும் இழந்துவிடுவோம். நுண்கலைகள். நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் ஒளியியல் மாயைகளைப் புரிந்துகொண்டு அவற்றை நம் வாழ்வில் பயன்படுத்த முடியாது.

நூல் பட்டியல்:

1. என்னை. பெரல்மேன்.பொழுதுபோக்கு இயற்பியல். புத்தகம் 2. - எம் .: ட்ரைடா-லிடெரா, 1994, ப. 222–242.
2. கீத் கே.ஒளியியல் மாயைகள். ஸ்மோலென்ஸ்க், "ருசிச்", 1999.

https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

முன்னோட்ட:

அனுபவிக்க முன்னோட்டவிளக்கக்காட்சிகள், Google கணக்கை (கணக்கு) உருவாக்கி உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

பின் நிதானமாக கீழ்க்கண்ட படங்களை பாருங்கள்... சரி, உங்கள் கண்களை ஏமாற்ற வேண்டுமா??? அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யவும்

இந்தப் படத்தில் எத்தனை பேரைக் காணலாம்? அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யவும்

சிவப்பு, கிடைமட்ட கோடுகள் - அவை இணையாக உள்ளதா இல்லையா? அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யவும்

கருப்பு அல்லது வெள்ளை புள்ளிகள், நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யவும்

நீங்கள் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை புள்ளிகளைக் காணலாம், ஆனால் வெள்ளை மட்டுமே உள்ளது. அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யவும்

நீ என்ன காண்கிறாய்? ஒரு சுழல், அல்லது அது இன்னும் வட்டமாக இருக்கிறதா? அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யவும்

சதுரங்களுக்கு இடையில் சாம்பல் புள்ளிகள் உள்ளதா, இல்லையா? அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யவும்

அடுத்த படத்தில், நீங்கள் கருப்பு புள்ளியில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். சிறிது நேரம் கழித்து, சாம்பல் ஒளி மறைந்துவிடும் ...

அடுத்த படத்தில், நீங்கள் மையப் புள்ளியை சரிசெய்து, உங்கள் தலையை முன்னோக்கி மற்றும் பின்னோக்கி நகர்த்த வேண்டும்.

இது சிறந்த பிசி மாயை என்பதில் சந்தேகமில்லை. நிச்சயமாக முயற்சிக்கவும்: 1) நிதானமாக 30 வினாடிகளுக்கு இடைவிடாமல் பார்க்கவும். மையத்தில் 4 சிறிய புள்ளிகளாக. 2) பிறகு மெதுவாக உங்களுக்கு அருகில் உள்ள சுவரை (அல்லது பெரிய மற்றும் அதே நிறத்தில்) பார்க்கவும். 3) ஒரு ஒளி வட்டம் எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள். 4) இரண்டு முறை கண் சிமிட்டவும், இந்த வட்டத்தில் ஒரு உருவம் எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள். 5) நீங்கள் என்ன அல்லது யாரைப் பார்க்கிறீர்கள்? அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யவும்

வழிமுறைகளை கவனமாக பின்பற்றவும். இந்த ஆச்சரியமாக இருக்கிறது! என்ன செய்ய வேண்டும்: 1. உங்கள் கையை சுட்டி மீது வைக்கவும். 2. உங்கள் சுட்டியை கீழே உள்ள சின்னத்தின் மேல் வைக்கவும் (இது வைரஸ்கள் இல்லாதது). 3. திரையின் நடுவில் உள்ள புள்ளியில் கவனம் செலுத்துங்கள். 4. குறைந்தபட்சம் 30 வினாடிகளுக்கு அதைப் பாருங்கள், ஆனால் 45 வினாடிகளுக்கு மேல் இல்லை. 5. இப்போது மவுஸ் மீது உங்கள் கையை பாருங்கள். 6. கத்த வேண்டிய அவசியம் இல்லை - எல்லாம் உங்கள் கையால் ஒழுங்காக உள்ளது.

முன்னோட்ட:

விளக்கக்காட்சிகளின் முன்னோட்டத்தைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை (கணக்கு) உருவாக்கி உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

முன்னோட்ட:

விளக்கக்காட்சிகளின் முன்னோட்டத்தைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை (கணக்கு) உருவாக்கி உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

ஒவ்வொரு நாளும், காலையிலிருந்து முந்தைய நாள் வரை, ஒரு உற்பத்தி மற்றும் மகிழ்ச்சியான ANT வேலைக்கு வந்தது

அவர் நல்ல நடிப்பை வெளிப்படுத்தி உற்சாகமாக இருந்தார்.

மற்றும் நிறுவனம் வெற்றிகரமாக இருந்தது ஆனால். ..

பம்பில்பீ, CEO ANT பணிபுரிந்த நிறுவனத்தில், ANT தன்னால் வேலை செய்ய முடியாது என்று முடிவு செய்து, மேற்பார்வையாளர் பதவி உருவாக்கப்பட்டு, சாண வண்டை வேலைக்கு அமர்த்தினார்.

BEETLE-DUNGERY இன் முக்கிய அக்கறை, ANT இன் வேலையை ஒழுங்கமைப்பதாகும். மேலும் அவர் செய்த தினசரி வேலைகள் பற்றிய அறிக்கைகளை உருவாக்க ANT யை கட்டாயப்படுத்தினார்.

விரைவில் ANT இன் அறிக்கைகளைப் படிப்பதற்கும் தாக்கல் செய்வதற்கும் வண்டுக்கு உதவ ஒரு செயலாளர் பதவி தேவைப்பட்டது.

எனவே, ஆவணங்களை வகைப்படுத்தவும் தொலைபேசி அழைப்புகளுக்கு பதிலளிக்கவும் ஒரு ஸ்பைடர் பணியமர்த்தப்பட்டது.

இதற்கிடையில், மகிழ்ச்சியான ANT வேலை செய்தது, வேலை செய்தது, வேலை செய்தது...

பம்பல்பீ, சாண வண்டு அறிக்கைகளில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார், எனவே அவர் கூடுதல் அறிக்கைகள், கணிப்புகள் மற்றும் பல்வேறு குறிகாட்டிகளின் கணக்கீடு ஆகியவற்றைக் கோரினார்.

அப்படிப்பட்ட நிலையில், சாண வண்டுக்கு உதவியாளராக ராக்கெட்டை அமர்த்த வேண்டியிருந்தது.

மேலும் கணினி மற்றும் கலர் பிரிண்டர் வாங்கவும்.

விரைவில், ஒரு உற்பத்தி மற்றும் மகிழ்ச்சியான ANT, அவர் வழங்க வேண்டிய அனைத்து பிரித்தெடுத்தல் மற்றும் அறிக்கைகள் குறித்து புகார் செய்யத் தொடங்கினார், மேலும் அவர் குறைவாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் மாறினார்.

SHMEL, CEO, நடவடிக்கை எடுக்கப்பட வேண்டும் என்பதை புரிந்துகொள்கிறார்.

எனவே, உற்பத்தி மற்றும் இன்னும் மகிழ்ச்சியான ANT பணிபுரிந்த இடத்தில், ஒரு துறை உருவாக்கப்பட்டது

குஸ்நேச்சிக் தலைமைப் பதவிக்கு நியமிக்கப்பட்டார். அவர் ஒரு நவீன அலுவலகத்தை உருவாக்கினார் மற்றும் அதற்கேற்றார்.

திணைக்களத்தின் புதிய தலைவருக்கு ஒரு உதவியாளர் தேவைப்பட்டார், அவர் உற்பத்தி மற்றும் மகிழ்ச்சியான ANT பணிபுரிந்த துறைக்கான மூலோபாய திட்டங்கள் மற்றும் பட்ஜெட்டை தயாரிப்பதில் அவருக்கு உதவுவார்.

ஆனால் ANT முன்பு போல் பாடாமல் மேலும் மேலும் எரிச்சல் அடைந்தது...

ஒரு நாள், CEO, எண்களைப் பார்த்து, ANT பணிபுரியும் துறை முன்பு போல் லாபம் இல்லை என்பதை உணர்ந்தார்.

யோசித்த பிறகு, நோயறிதலைச் செய்ய OWL ஐ ஆலோசகராக நியமிக்க SHMEL முடிவு செய்தது.

SOVA நிறுவனத்தில் 3 மாதங்கள் கழித்தார், மேலும் வழக்கைப் படித்த பிறகு, அவர் முடித்தார்: "துறையில் பல ஊழியர்கள் உள்ளனர் .."

... ஒரு நிபுணரின் ஆலோசனையைப் பின்பற்றி, அவர்கள் எண்ணிக்கையைக் குறைத்தனர். ஏஎன்டி பட்டியலில் முதல் இடத்தில் இருந்தது, ஏனெனில். நான் எப்போதும் அதிருப்தியாக இருந்தேன் ...

ஒழுக்கம்: மகிழ்ச்சியான மற்றும் உற்பத்தி செய்யும் எறும்பாக இருப்பதைப் பற்றி நினைக்க வேண்டாம். திறமையற்றவராகவும் பயனற்றவராகவும் இருப்பது நல்லது. திறமையற்றவர்களுக்கு மேற்பார்வையாளர்கள் தேவையில்லை... ஏன் என்பது அனைவருக்கும் புரியும். மேலும், உங்கள் "முயற்சிகள்" இருந்தபோதிலும், நீங்கள் இன்னும் உற்பத்தித் திறன் கொண்டவராக இருந்தால், நீங்கள் மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருப்பதாக உலகில் எதற்கும் காட்டாதீர்கள். இதற்காக நீங்கள் ஒருபோதும் மன்னிக்கப்பட மாட்டீர்கள். ஆனால், மேலே கூறப்பட்டதற்கு மாறாக, நீங்கள் பிடிவாதமாக மகிழ்ச்சியான மற்றும் உற்பத்தி செய்யும் எறும்பாகத் தொடர்ந்தால், உங்கள் முதுகில் பம்பல்பீஸ், சாண வண்டுகள், கரப்பான் பூச்சிகள், சிலந்திகள், வெட்டுக்கிளிகள் மற்றும் ஆந்தைகளை எடுத்துச் செல்லாதபடி உங்களுக்காக உழைக்கவும்.

முன்னோட்ட:

விளக்கக்காட்சிகளின் முன்னோட்டத்தைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை (கணக்கு) உருவாக்கி உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

திருமணமாகி, குழந்தை பெற்று, பிறகே வாழ்க்கை சிறப்பாக அமையும் என்று நம்மை நாமே சமாதானப்படுத்திக் கொள்கிறோம். எங்கள் குழந்தைகள் இன்னும் இளமையாக இருக்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் வயதாகும்போது விஷயங்கள் சிறப்பாக இருக்கும் என்று நாங்கள் விரக்தியடைகிறோம். அவர்கள் டீனேஜர்களாகிவிட்டார்கள் என்று நாங்கள் கவலைப்படுகிறோம், அவர்களை எப்படியாவது சமாளிக்க வேண்டும். சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அவர்கள் தங்கள் "... பதினொரு" ஆண்டுகளில் வளரும்போது நாம் மகிழ்ச்சியாக இருப்போம். நம் வாழ்க்கைத் துணை விலகிச் செல்லும்போது, ​​நல்ல கார் கிடைக்கும்போது, ​​விடுமுறைக்கு வரும்போது, ​​இறுதியாக ஓய்வுபெறும்போது நம் வாழ்க்கை சிறப்பாக இருக்கும் என்று நமக்கு நாமே சொல்லிக்கொள்கிறோம். மகிழ்ச்சியாக இருக்க இப்போது இருப்பதை விட சிறந்த நேரம் இல்லை என்பதே உண்மை. இப்போது இல்லையென்றால், எப்போது? உங்கள் வாழ்க்கை எப்போதும் சவால்கள் நிறைந்ததாகவே இருக்கும். எல்லாவற்றையும் அப்படியே ஏற்றுக்கொண்டு, எதுவாக இருந்தாலும் சந்தோஷமாக இருக்க முடிவு செய்வது நல்லது.

மிக நீண்ட காலமாக, வாழ்க்கை தொடங்கப் போகிறது என்று தோன்றியது. நிஜ வாழ்க்கை. ஆனால் வழியில் சில தடைகள் எப்போதும் இருந்தன, கடக்க வேண்டிய கடுமையான சோதனை; முடிக்க வேண்டிய வேலை; அர்ப்பணிக்க வேண்டிய நேரம்; செலுத்த வேண்டிய விலைப்பட்டியல். பின்னர் நாம் வாழ்வோம். கடைசியாக இந்தத் தடைகள் வாழ்க்கையே என்பதை நான் புரிந்துகொண்டேன். இந்த புரிதல் மகிழ்ச்சிக்கு எந்த பாதையும் இல்லை என்பதைக் காண எனக்கு உதவியது. மகிழ்ச்சி அதுவே வழி. எனவே, ஒவ்வொரு தருணத்தையும் அனுபவிக்கவும். பட்டப்படிப்புக்காகக் காத்திருப்பதை நிறுத்துங்கள், பள்ளியைத் தொடங்குங்கள், நீங்கள் $10 இழக்கும் வரை காத்திருங்கள், $10 சம்பாதிக்கலாம், உங்களுக்கு வேலை கிடைக்கும் வரை, நீங்கள் திருமணம் செய்துகொள்ளும் வரை, வெள்ளி இரவு வரை, ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை வரை, புதிய காருக்காகக் காத்திருங்கள், உங்கள் அடமானங்கள் முழுமையாகச் செலுத்தப்படும் வரை, வசந்த காலம் வரை, கோடை காலம் வரை, இலையுதிர் காலம் வரை, குளிர்காலம் வரை, முதல் அல்லது பதினைந்தாம் தேதி வரை, உங்கள் பாடல் வானொலியில் ஒலிக்கும் போது, ​​நீங்கள் இறக்கும் போது, ​​நீங்கள் மீண்டும் பிறக்கும்போது ... மகிழ்ச்சியாக இருக்க முடிவு செய்வதற்கு முன் / ஓ.

மகிழ்ச்சி என்பது ஒரு வழி, ஒரு இலக்கு அல்ல. மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேறு நேரம் இல்லை... இப்போது! இந்த தருணத்தை வாழ்ந்து மகிழுங்கள். - ஆசிரியர் தெரியவில்லை- இப்போது, ​​இந்த கேள்விகளுக்கு சிந்தித்து பதிலளிக்கவும்: 1 - பெயர் 5 பணக்கார மக்கள்கிரகத்தில். 2 - கடைசி 5 உலக அழகி வெற்றியாளர்களின் பெயரைக் குறிப்பிடவும். 3 - கடைசி 5 நோபல் பரிசு வென்றவர்களின் பெயரைக் குறிப்பிடவும். 4 - சிறந்த நடிப்பிற்காக கடந்த 5 ஆஸ்கார் விருது பெற்றவர்களின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்.

சரியாக வேலை செய்யவில்லையா? கடினமாக இருக்கிறது, இல்லையா? கவலைப்படாதே, யாருக்கும் இதை நினைவில் இல்லை. கைதட்டல் குறைகிறது! புழுதியில் மூடப்பட்ட பரிசுகள்! வெற்றியாளர்கள் விரைவில் மறந்துவிடுவார்கள். இப்போது இந்தக் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்: 1 - உங்கள் கல்விக்கு பங்களித்த 3 ஆசிரியர்களின் பெயரைக் குறிப்பிடவும். 2 - கடினமான காலங்களில் உங்களுக்கு உதவிய 3 நண்பர்களின் பெயரைக் குறிப்பிடவும். 3 - உங்களை சிறப்புற உணரவைத்த சிலரைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். 4 - நீங்கள் நேரத்தை செலவிட விரும்பும் 5 பேரின் பெயரைக் குறிப்பிடவும். சாத்தியமான? இது எளிதானது, இல்லையா? உங்கள் வாழ்க்கையில் எதையாவது குறிக்கும் நபர்கள் "சிறந்த" தரவரிசையில் இல்லை, அதிக பணம் இல்லை, பெரிய பரிசுகளை வெல்லவில்லை ... இவர்கள்தான் உங்களைப் பற்றி அக்கறை கொண்டவர்கள், உங்களை மதிப்பவர்கள், எதுவாக இருந்தாலும் என்ன, பக்கத்தில் இருங்கள். ஒரு கணம் யோசித்துப் பாருங்கள். வாழ்க்கை மிகவும் குறுகியது! நீங்கள் எந்த பட்டியலில் உள்ளீர்கள்? உனக்கு தெரியாது?

நான் உங்கள் கையை அசைக்கிறேன். நீங்கள் மிகவும் "பிரபலமானவர்களில்" இல்லை, ஆனால் நான் இந்த செய்தியை அனுப்பியதை நினைவில் வைத்தவர்களில் ஒருவர் ... சில காலத்திற்கு முன்பு, சியாட்டில் ஒலிம்பிக்கில், 100 மீட்டர் ஓட்டப் பாதையின் தொடக்கத்தில் ஒன்பது விளையாட்டு வீரர்கள் நின்றனர். அவர்கள் அனைவரும் உடல் ரீதியாகவோ அல்லது மன ரீதியாகவோ ஊனமுற்றவர்கள். ஒரு ஷாட் சுடப்பட்டது மற்றும் ரன் தொடங்கியது. எல்லோரும் ஓடவில்லை, ஆனால் அனைவரும் பங்கேற்று வெற்றிபெற விரும்பினர். சிறுவன் தடுமாறி, சில தடுமாறி விழுந்தபோது அவர்கள் மூன்றில் ஒரு பங்கு தூரம் ஓடினர். அழ ஆரம்பித்தான். மற்ற எட்டு உறுப்பினர்களும் அவர் அழுவதைக் கேட்டனர். வேகத்தைக் குறைத்துத் திரும்பிப் பார்த்தார்கள். அவர்கள் நிறுத்திவிட்டு திரும்பி வந்தார்கள் ... அவ்வளவுதான் ... டவுன் சிண்ட்ரோம் கொண்ட ஒரு பெண் அவருக்கு அருகில் அமர்ந்து, அவரைக் கட்டிப்பிடித்து கேட்டார்: “நீங்கள் இப்போது நன்றாக உணர்கிறீர்களா?” பிறகு, நாங்கள் ஒன்பது பேரும் தோளோடு தோள் நின்று பூச்சுக் கோட்டிற்குச் சென்றோம். மொத்தக் கூட்டமும் எழுந்து நின்று கைதட்டியது. கைதட்டல் நீண்ட நேரம் நீடித்தது...

அதைப் பார்த்தவர்கள் இன்னும் பேசிக் கொண்டிருக்கிறார்கள். ஏன்? ஏனென்றால், நமக்குள் ஆழமாக இருப்பதால், வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயம் நம்மை வெல்வதை விட அதிகம் என்பதை நாம் அனைவரும் அறிவோம். இந்த வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயம் மற்றவர்களுக்கு வெற்றி பெற உதவுவது. உங்கள் சொந்த இனத்தை மெதுவாக்குவது அல்லது மாற்றுவது என்றால் கூட. இந்த கடிதத்தை நீங்கள் அனுப்பினால், ஒருவேளை நாம் நம் இதயங்களை, ஒருவேளை வேறு ஒருவரின் இதயத்தை மாற்ற முடியும் ... "ஒரு மெழுகுவர்த்தி அதன் சுடரால் மற்றொரு மெழுகுவர்த்தி எரிந்தால் எதையும் இழக்காது" எனவே, உங்கள் முடிவு என்ன? இந்தக் கடிதத்தை நீக்கவா அல்லது யாருக்காவது அனுப்பவா?

ஸ்லைடு 3. மாயையின் வரையறை.

உண்மையின் சிதைந்த கருத்து அல்லது பிரதிநிதித்துவம்.

காட்சிப் படத்தை சுயநினைவின்றி திருத்தும் செயல்முறைகளின் துல்லியமின்மை அல்லது போதாமையால் ஏற்படும் காட்சி உணர்வில் ஏற்படும் பிழைகள்.

ஸ்லைடு 4. மாயைகளின் வகைகள்.

சாத்தியமற்றது

வண்ண உணர்வு

காட்சி சிதைவு

மாதிரி வகை அறிதல்

இரட்டை படம்

இயக்கத்தின் மாயை

மாறுதல்கள்

ஸ்டீரியோ மாயைகள்

ஸ்லைடு 5. சாத்தியமற்ற மாயை.

அத்தகைய வரைபடங்களைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​​​ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட விவரமும் மிகவும் நம்பத்தகுந்ததாகத் தெரிகிறது, இருப்பினும், கோட்டைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கும்போது, ​​​​இந்த வரி இனி இல்லை, எடுத்துக்காட்டாக, சுவரின் வெளிப்புற மூலையில், ஆனால் உள் ஒன்று.

ஸ்லைடு 6. வண்ண உணர்வின் மாயை.

ஒளி மற்றும் இருண்ட பகுதிகளைக் கொண்ட கண்ணின் விழித்திரையில் ஒரு படம் தோன்றும்போது, ​​மர்மமான விளைவுகளை நாம் கவனிக்கிறோம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரே நிறத்தின் கோடுகள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் தோன்றலாம்.

ஸ்லைடு 7. காட்சி சிதைவு.

மாயைகள் பெரும்பாலும் முற்றிலும் தவறாக வழிநடத்துகின்றன அளவு மதிப்பீடுகள்உண்மையான வடிவியல் அளவுகள். ஒப்பீட்டு அளவு கோட்பாட்டின் படி, உணரப்பட்ட அளவு விழித்திரையின் அளவைப் பொறுத்தது மட்டுமல்லாமல், நாம் ஒரே நேரத்தில் கவனிக்கும் பார்வைத் துறையில் உள்ள மற்ற பொருட்களின் அளவுகளையும் சார்ந்துள்ளது.

ஸ்லைடு 8. வடிவ அங்கீகாரம்.

இந்த வரைபடங்களில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்று உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், வரைபடத்தைப் பார்ப்பது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. பொதுவாக, இத்தகைய படங்கள் நிர்வாணக் கண்ணால் பார்க்க முடியாத முகங்கள், விலங்குகள், மக்கள் போன்றவற்றை சித்தரிக்கின்றன.

ஸ்லைடு 9. இரட்டை படம்.

படத்தில், ஒரு நபர் ஒரு முயல், மற்றொரு வாத்து பார்க்க முடியும். எந்த ரகசியமும் இல்லை, ஆனால் இன்னும் சுவாரஸ்யமானது.

ஸ்லைடு 10. இயக்கத்தின் மாயை.

நிலையான படங்களைப் பாருங்கள், அவை நகரத் தொடங்கும். அதே நகரும் பந்துகளைப் பாருங்கள், அவை வெவ்வேறு அளவுகளில் இருப்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள். ஒரே சுழலும் படம் வெவ்வேறு திசைகளில் சுழலலாம் அல்லது ஊசலாடலாம்.

ஸ்லைடு 11. மாற்றுதல்.

ஷிஃப்டர் என்பது ஒரு வகை ஒளியியல் மாயையாகும், இதில் உணரப்பட்ட பொருளின் தன்மை பார்வையின் திசையைப் பொறுத்தது. இந்த மாயைகளில் ஒன்று "வாத்து முயல்": படத்தை வாத்து உருவமாகவும் முயலின் உருவமாகவும் விளக்கலாம். ஷிஃப்டர் மிகவும் அழகான மற்றும் வேடிக்கையான ஆப்டிகல் மாயைகளில் ஒன்றாகும்.

ஸ்லைடு 12. ஸ்டீரியோ மாயைகள்.

முக்கிய மற்றும், ஒருவேளை, ஒரே இரகசியமானது புள்ளிகள் மற்றும் பக்கவாதம் ஆகியவற்றின் தனித்துவமான கலவையாகும், இது எதிர்பாராத விதமாக முப்பரிமாண படத்தின் மாயையை உருவாக்குகிறது. வழக்கமான ஸ்டீரியோ ஜோடியைப் போன்றே ஸ்டீரியோ பிம்பத்தை ஒரு குறிப்பிட்ட கால கட்டமைப்பில் மிகைப்படுத்தப்பட்ட ஸ்டீரியோ ஜோடிகள் கண்காணிக்க முடியும்.

ஸ்லைடு 13. கதிர்வீச்சு.

கதிரியக்கத்தின் நிகழ்வு, இருண்ட பின்னணியில் உள்ள ஒளி பொருள்கள் அவற்றின் உண்மையான அளவை விட பெரியதாகத் தெரிகிறது மற்றும் இருண்ட பின்னணியின் ஒரு பகுதியைப் பிடிக்கிறது. ஒரு இருண்ட பின்னணிக்கு எதிராக ஒரு ஒளி மேற்பரப்பைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​​​லென்ஸின் குறைபாடு காரணமாக, இந்த மேற்பரப்பின் எல்லைகள் விலகிச் செல்வதாகத் தெரிகிறது, மேலும் இந்த மேற்பரப்பு அதன் உண்மையான வடிவியல் பரிமாணங்களை விட பெரியதாக நமக்குத் தோன்றுகிறது.

கறுப்பு நிறத்தின் பரிமாணங்களை மறைப்பதற்காக இந்தச் சொத்தை அறிந்து, 19 ஆம் நூற்றாண்டில் டூலிஸ்டுகள் துப்பாக்கிச் சூடு நடத்தும்போது எதிரி தவறவிடுவார்கள் என்ற நம்பிக்கையில் கருப்பு உடையில் சுட விரும்பினர் என்பது ஆர்வமாக உள்ளது.

ஸ்லைடு 15. ஏம்ஸின் அறை.

Adelbert Ames Jr வடிவமைத்த அறை. 1946 இல், முப்பரிமாண ஒளியியல் மாயையின் ஒரு எடுத்துக்காட்டு. முன்பக்கத்திலிருந்து பார்க்கும்போது சாதாரணமாகத் தோன்றும் வகையில், செங்குத்தாகச் சுவர்கள் மற்றும் கூரையுடன் அறை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. உண்மையில், அறையின் வடிவம் ஒரு ட்ரேப்சாய்டு ஆகும், அங்கு தொலைதூர சுவர் ஒரு சுவருக்கு மிகவும் கடுமையான கோணத்திலும், அதன்படி, மற்றொன்றுக்கு மழுங்கிய கோணத்திலும் அமைந்துள்ளது. வலது மூலை இடதுபுறத்தை விட பார்வையாளருக்கு மிகவும் நெருக்கமாக உள்ளது.

ஸ்லைடு 17. கண்டுபிடிப்பின் வரலாறு.

ஆப்டிகல் மாயைகள் துறையில் முதல் ஆய்வை இயற்பியலாளர் ஓப்பல் செய்தார். அப்போது 200க்கும் மேற்பட்டோர் இருந்தனர் அறிவியல் படைப்புகள். ஒவ்வொரு விஞ்ஞானியும் நீண்ட காலமாக இந்த விஷயத்தில் தனது சொந்த கோட்பாட்டைத் தேடுகிறார்கள், இருப்பினும், வெளிப்படையாக, இந்த மாயைகள் விதிவிலக்குக்கு பதிலாக விதி என்று யாரும் யூகிக்கவில்லை.

ஸ்லைடு 18. மாயைகளின் காரணங்கள்.

மூளைக்கு தவறான தகவல் வரும் வகையில் பொருளிலிருந்து வரும் ஒளியை நம் கண்கள் உணர்கின்றன;

நரம்புகள் மூலம் தகவல் சமிக்ஞைகளின் பரிமாற்றம் சீர்குலைந்தால், தோல்விகள் ஏற்படுகின்றன, இது மீண்டும் தவறான கருத்துக்கு வழிவகுக்கிறது;

கண்களில் இருந்து வரும் சிக்னல்களுக்கு மூளை எப்போதும் சரியாக பதிலளிப்பதில்லை.

ஸ்லைடு 19-21. வளிமண்டல அதிசயங்களின் வகைகள்.

இயற்கையானது, அல்லது இயற்கையால் உருவாக்கப்பட்டது (உதாரணமாக, ஒரு மிரட்சி)

2. செயற்கை, அல்லது மனிதனால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது (உதாரணமாக, "லெவிடேஷன்" தந்திரம் அல்லது, மக்கள் சொல்வது போல், "பறக்கும் பெண்மணி").

3. கலப்பு, அதாவது, மனிதனால் மீண்டும் உருவாக்கப்பட்ட இயற்கை மாயைகள் (உதாரணமாக, நன்கு அறியப்பட்ட மாயை படங்கள், ஒரு மிராஜ் மாதிரி).

ஸ்லைடு 22. மிராஜ்.

ஒரு மிராஜ் என்பது வளிமண்டலத்தில் உள்ள ஒரு ஒளியியல் நிகழ்வு: வெவ்வேறு அடர்த்தி கொண்ட காற்றின் அடுக்குகளுக்கு இடையில் ஒரு எல்லையால் ஒளியின் பிரதிபலிப்பு, இதன் காரணமாக பொருட்களின் படங்கள் தெரிவுநிலை மண்டலத்தில் தோன்றும், இது சாதாரண நிலைமைகளின் கீழ் கவனிப்பிலிருந்து மறைக்கப்படுகிறது.

ஸ்லைடு 23. அதிசயங்களின் வகைகள்.

"ஏரி" மிரேஜ்கள், தாழ்வான அதிசயங்கள் என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன;

உயர்ந்த அதிசயங்கள்;

இரட்டை மற்றும் மூன்று அதிசயங்கள்;

மிகவும் சிக்கலான வகை மிரேஜ் "ஃபாட்டா மோர்கானா" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

ஸ்லைடு 24. ஏரி மிராஜ்.

"ஏரி" என்று அழைக்கப்படுபவை, அல்லது குறைந்த, அதிசயங்கள் எளிமையானவை. பாலைவனங்கள் மற்றும் புழுக்கமான புல்வெளிகளில், வலுவாக வெப்பமடைந்த மேற்பரப்பில் தாழ்வான அதிசயங்கள் எழுகின்றன. பூமியின் மேற்பரப்பு சூரியனால் கடுமையாக வெப்பமடைந்து, அந்தி சாயும் முன் குளிர்ச்சியடையத் தொடங்கும் போது.

ஸ்லைடு 25. தொலைதூர பார்வையின் அதிசயங்கள்.

இந்த வகை மிராஜ் அதன் தோற்றத்தில் "ஏரி" விட சிக்கலானது அல்ல, ஆனால் மிகவும் மாறுபட்டது. அவை "தொலைதூர பார்வையின் அதிசயங்கள்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

பூமியின் மேற்பரப்பால் காற்று வெப்பமடைகிறது, மேலும் அதன் வெப்பநிலை உயரத்துடன் குறைகிறது. பின்னர் "அடிவானத்தை உயர்த்துவது" அல்லது ஒரு மேல் மிராஜ் உள்ளது.

ஸ்லைடு 26. இரட்டை மற்றும் மூன்று அதிசயங்கள்.

உயரத்துடன் காற்றின் ஒளிவிலகல் குறியீடு முதலில் வேகமாகவும் பின்னர் மெதுவாகவும் குறைகிறது என்று வைத்துக்கொள்வோம். இந்த வழக்கில், முதல் பகுதியில் உள்ள ஒளி கதிர்கள் இரண்டாவது விட வளைந்திருக்கும். இதன் விளைவாக இரண்டு படங்கள்.

ஸ்லைடு 27. மிராஜ் ஃபாடா மோர்கனா.

ஃபாட்டா மோர்கனா என்று அழைக்கப்படும் அதிசயங்களைத் தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருக்கின்றன, அவை ஒன்றின் மேல் ஒன்றாக நகரும் வெவ்வேறு அடர்த்திகளின் காற்று அடுக்குகளுக்கு அவற்றின் தோற்றத்திற்குக் கடமைப்பட்டிருக்கின்றன.

ஸ்லைடு 28. குருட்டுப் புள்ளி.

நமது காட்சி கருவியின் கட்டமைப்பில் உள்ள தனித்தன்மைகள் காரணமாக இயற்கை மாயைகள் தோன்றும். விழித்திரையின் மேற்பரப்பில், பார்வை நரம்பின் அடிப்பகுதியில், ஒளி-உணர்திறன் செல்கள் இல்லாத பகுதி உள்ளது. இந்த மண்டலத்தில் வரும் கதிர்கள் நம்மால் உணரப்படுவதில்லை. குருட்டுப் புள்ளியுடன் இணைந்தால், நம்மைச் சுற்றியுள்ள படத்தின் கூறுகளை "இழக்க" முடியும்.

ஸ்லைடு 29. நோய் ஆஸ்டெஜிமாடிசம்

ஆஸ்டிஜிமாடிசம் என்பது கண்ணின் கார்னியாவின் சீரற்ற வீக்கத்தால் ஏற்படும் ஒரு நிகழ்வு. மாயையானது கண்ணில் உள்ள ஆஸ்டிஜிமாடிசத்தைக் கண்டறிய ஒரு வழியை வழங்குகிறது. பரிசோதிக்கப்பட்ட கண்ணுக்கு (மற்றொன்றை மூடுதல்) நெருக்கமாக கொண்டு, மிகவும் நெருக்கமான தூரத்தில், வெள்ளை சதுரத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள், சுமார் அரை நிமிடத்தில் ஒரு இசைக்குழு மறைந்துவிடும் (விழித்திரை சோர்வு காரணமாக) என்பதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள்.

எனவே, ஒரு மாயை என்பது ஒரு புலப்படும் பொருள் அல்லது நிகழ்வைப் பற்றிய ஒரு தோற்றம் ஆகும், அது யதார்த்தத்துடன் பொருந்தாது, அதாவது. ஒளியியல் மாயை. லத்தீன் மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட, "மாயை" என்ற வார்த்தைக்கு "தவறு, மாயை" என்று பொருள். மாயைகள் நீண்ட காலமாக காட்சி அமைப்பில் ஒருவித செயலிழப்பு என விளக்கப்படுவதாக இது அறிவுறுத்துகிறது. மாயைகள் பெரும்பாலும் வாழ்க்கையின் மூலம் நம்முடன் வருகின்றன, அதில் ஒரு குறிப்பிட்டவை அறிமுகப்படுத்துகின்றன இரகசிய...