குறுகிய கால வாராந்திர திட்டம் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் மூத்த குழு. தலைப்பில் மூத்த குழு "வலசை பறவைகள்" திட்டத்தின் (மூத்த குழு) குழந்தைகளுக்கான திட்டம். திட்டம் "வலசைப் பறவைகள்"

திட்டத்தின் தீம்

"வலசைப் பறவைகள்"

திட்டத்தின் நோக்கம்: புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், அவற்றின் வாழ்க்கை முறை மற்றும் தனித்துவமான அம்சங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல், இயற்கையைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

திட்ட நோக்கங்கள்:

வளர்ச்சியின் இயற்பியல் கோடு

1. குழந்தைகளில் தாள மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்.
2. சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
3. இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்தவும்.

வளர்ச்சியின் சமூக-தார்மீகக் கோடு

1. செயல்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும், பங்கேற்க விருப்பம் பொதுவான வேலைநடத்தை விதிகளை பின்பற்ற வேண்டும்.
2. சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் பரஸ்பர மதிப்பீட்டின் அடிப்படை நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது.

வளர்ச்சியின் உணர்ச்சி-மதிப்பு வரி

1. சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை நோக்கி உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வளர்ச்சியின் அறிவாற்றல் வரி

1. அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல் மற்றும் பறவைகள் பற்றிய அறிவுடன் அவற்றின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குதல்.

பேச்சு வளர்ச்சி வரி

1. அகராதியை செயல்படுத்துவதில் பங்களிக்கவும் (பறவைகளின் பெயர்கள், அவற்றின் அம்சங்கள் மற்றும் தரமான பண்புகள்; பேச்சின் சொற்பொருள் பக்கத்தைப் பற்றிய புரிதலை மேம்படுத்துதல்; எதிர் மற்றும் ஒத்த அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்).
2. பேச்சில் இலக்கண வழிமுறைகளைப் புரிந்துகொள்வதையும் பயன்படுத்துவதையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (இடஞ்சார்ந்த முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் - இல், மேலே, கீழ், இருந்து; இரண்டு சொற்களை இணைப்பதன் மூலம் பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி சொல் உருவாக்கத்தின் வெவ்வேறு வழிகளைக் கற்பித்தல்).
3. ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்குதல் (விளக்கக் கதையை தொகுக்கும் திறன்களை உருவாக்குதல்; பகுத்தறிவு கூறுகளுடன் பல்வேறு வகையான அறிக்கைகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; ஒரு வாக்கியத்தின் உள்ளுணர்வை முழுமையாக வெளிப்படுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல், ஒரு கேள்வியின் உள்ளுணர்வை சரியாக வெளிப்படுத்துதல்; மேம்படுத்துதல் பேச்சின் வெளிப்பாடு)

வளர்ச்சியின் கலை மற்றும் அழகியல் வரி

1. ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாட்டுப்புற கலை.

கிரியேட்டிவ் வளர்ச்சி வரி

1. கேள்விகளைக் கேட்கும் திறனை உருவாக்க மன திறன்களை வளர்ப்பதற்காக.

கணிக்கப்பட்ட முடிவு:இந்த திட்டம் குழந்தைகள் பறவைகளின் வாழ்க்கையில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்க்கவும், இறகுகள் கொண்ட நண்பர்களிடம் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்க்கவும் அனுமதிக்கும்.

திட்ட காலம்: 17 நாட்கள்

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:குழந்தைகள் மூத்த குழு, கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்.

திட்ட அமலாக்கத் திட்டம்:

நிலை 1 - ஊக்கம் (2 நாட்கள்)

நிலை 2 - தகவல் (4 நாட்கள்)

நிலை 3 - இனப்பெருக்கம் (4 நாட்கள்)

நிலை 4 - இறுதி (3 நாட்கள்)

நிலை 5 - படைப்பு (3 நாட்கள்)

நிலை 6 - பிரதிபலிப்பு-மதிப்பீடு (1 நாள்)

முதல் நிலை (உந்துதல்) நீங்கள் எதையும் செய்யலாம், நீங்கள் விரும்ப வேண்டும். மேடையில் ஆசிரியரின் பணிகள்: - கற்பித்தல் பணியை குழந்தைகளின் ஆராய்வதற்கும் உருவாக்குவதற்கும் விருப்பமாகவும், குழந்தைகளின் உள் செயல்பாடுகளாகவும் மாற்றுவதற்கு பங்களிக்கும் உந்துதலை உருவாக்குதல். திட்டத்தை செயல்படுத்தும் காலத்திற்கான உங்கள் கற்பித்தல் பணிகளைக் குறிப்பிடவும் தனிப்பட்ட பண்புகள்குழுவில் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தையும்.
செயல்பாடுகள்	இலக்கு
கருப்பொருள்	இந்த விடுமுறை உலகில் எவ்வாறு கொண்டாடப்படுகிறது என்பது பற்றிய அறிவை வழங்குவதற்காக. பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல், குளிர்காலம் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை ஒருங்கிணைத்தல். இயற்கையில் நிகழும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையே காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவும் திறனை உருவாக்குதல். அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல் மற்றும் பறவைகள் பற்றிய அறிவுடன் அவற்றின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குதல்.
பறவை கண்காணிப்பு	இயற்கையில் நிகழும் மாற்றங்களைக் கவனிக்கவும், உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையின் உறவை நிறுவவும், பறவைகளின் வாழ்க்கையில் என்ன மாற்றங்கள் நிகழ்ந்தன என்பதைக் கவனிக்கவும்.
ஏ. டால்ஸ்டாய் "மேக்பி" என்.ஸ்லாட்கோவ் "ஸ்டார்லிங்ஸ் - நன்றாக முடிந்தது", "கண்ணியமான ஜாக்டா"	கலைப் படைப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பெறும் திறனை உருவாக்குங்கள் தேவையான அறிவுகலைப் படைப்புகளின் உள்ளடக்கத்திலிருந்து.
நடைமுறை நடவடிக்கைகள் "நாங்கள் பறவைகளைச் சந்திக்கிறோம் - நாங்கள் அவற்றை சுவையான உணவுடன் நடத்துகிறோம்."	இறகுகள் கொண்ட நண்பர்களிடம் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்களுக்கு உதவ விருப்பம்.
குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களுடன் சேர்ந்து பறவைகள் பற்றிய புத்தகங்களின் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.	கலைப் படைப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, புத்தகங்களிலிருந்து பறவைகளைப் பற்றிய தேவையான அறிவைப் பெறுவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குதல்.

செயல்பாடுகள்	இலக்கு
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்: தீவனங்கள் மற்றும் பறவை இல்லங்கள் தயாரிப்பதற்கான ஆரம்ப கூட்டுப் பணிகள்; ஒரு புதிய தலைப்பின் தொடக்கத்திற்கு பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; பெற்றோரின் மூலையில் "புலம்பெயர்ந்த பறவைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்" என்ற தகவலை வைக்கவும்.	சர்வதேச பறவை தினத்தன்று, பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் சூடான நாடுகளில் இருந்து வீடு திரும்பும் பறவைகளுக்கு வீடுகள் மற்றும் தீவனங்களை தொங்கவிடுகிறார்கள் என்ற அறிவை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல்; பெற்றோருடன் பொதுவான காரியத்தைச் செய்வதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுற்றுச்சூழல் உணர்வு மற்றும் இயற்கையில் சுற்றுச்சூழல் நடத்தை ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல், சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை நோக்கி உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறை.
இரண்டாம் நிலை (தகவல்) "என்னால் முடியாது" என்று சொல்லாதீர்கள், ஆனால் "செய்வேன்" என்று சொல்லுங்கள். மேடையில் ஆசிரியரின் பணிகள்: - புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளும் விருப்பத்தின் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல்; குழந்தைகளில் கற்கும் திறனை உருவாக்குதல், கல்வியாளரின் அனைத்து முயற்சிகள் மற்றும் பரிந்துரைகளை ஆதரிக்கும் விருப்பம்; குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வம், படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
செயல்பாடுகள்		இலக்கு
கருப்பொருள் பாடம் "வலசைப் பறவைகள்"		புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும், அவற்றின் பழக்கவழக்கங்கள், வாழ்க்கை முறை மற்றும் தனித்துவமான அம்சங்கள், ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, புதிய, சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான விருப்பம்.
புனைகதை வாசிப்பு: V. சுகோம்லின்ஸ்கி "ரூக் வந்துவிட்டது"; V. Bondarenko "கிரேன் திரும்பிவிட்டது"; எல். பொல்டாவா "எங்கள் பறவைகள் வாழும் இடம்" I. Bondarchuk "Birdhouse"; K. Perelesnaya "விழுங்கு"; பறவைகளைப் பற்றிய பழமொழிகள், சொற்கள், புதிர்களைக் கற்றுக்கொள்வது.		கலைப் படைப்புகளில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, ஒரு படைப்பைக் கவனமாகக் கேட்கும் திறனை ஒருங்கிணைப்பது, உள்ளடக்கத்தை பகுப்பாய்வு செய்வது.
உல்லாசப் பயணம் - இயற்கையில் பறவைகளைத் தேடுதல்		பறவைகளின் நிலைமைகள் மற்றும் வாழ்க்கை முறைகளைப் படிப்பது, இயக்கத்தின் வழிகளைக் கவனித்தல், உணவளித்தல்; பறவைகளின் பாடலைக் கேட்பது, பறவைகளின் குரல்களை வேறுபடுத்தி அறியும் திறன் உருவாக்கம்.
உரையாடல் "புலம்பெயர்ந்த பறவைகளை சந்திக்கவும்"		இயற்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஆழமாக்குங்கள் சொந்த நிலம், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றி, பறவைகளுடன் தொடர்புடைய உக்ரேனிய மக்களின் மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.
இசை பாடங்கள்: உக்ரேனிய மொழி கற்றல். நாட்டுப்புற பாடல் "ஓ, செர்ரி பழத்தோட்டத்தில்", பாடல்கள் "திரும்புங்கள், லாஸ்டிவ்கோ" (இசை வி வெர்மெனிச், பாடல் வரிகள் எம். சிகைவ்ஸ்கி), பாடல்கள் "Zozulenka" (இசை மற்றும் பாடல் N.Veresokina); "ஓ, சிறிய சோசுலெங்கா பறந்தது" என்ற பாடல்-நடனத்தைக் கற்றுக்கொள்வது, இசை விளையாட்டு"ஸ்டார்லிங்"; இசையமைப்பாளர் A. Alyabyev "The Lark" இன் காதல் பாடல்களைக் கேட்பது.		குழந்தைகளில் இசை படைப்பாற்றலில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், பல்வேறு வகையான இசை செயல்பாடுகளுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை உருவாக்குதல். இயக்க முறைகளை உருவாக்குங்கள்.

செயல்பாடுகள்	இலக்கு
	பின்வரும் பறவைகளின் பாடலின் தனித்துவமான அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்த (விழுங்க, ரூக், ஸ்டார்லிங், நைட்டிங்கேல், குக்கூ, லார்க்). குரல் மூலம் பறவைகளை வேறுபடுத்துவதற்கான விருப்பத்தையும் திறனையும் உருவாக்குதல்.
டிடாக்டிக் கேம்கள்: "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?", "பறவையை யூகிக்கவும்", "யார் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்?", "ஒரு குஞ்சு கண்டுபிடி", "யாருடைய கூடு?", "குரல் மூலம் யூகிக்கவும்", "யாருக்கு எங்கள் கவனிப்பு தேவை?".	புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், அவற்றின் வாழ்க்கை முறை மற்றும் தனித்துவமான அம்சங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, இயற்கை நிலைமைகள், மக்கள் சார்ந்து இருப்பதை விளக்குவதற்கு. பறவைகள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்" என்ற புகைப்பட ஆல்பத்தின் பக்கங்கள் வழியாக உல்லாசப் பயணம்	புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் வாழ்க்கைமுறையில் குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.
பறவைகள் பற்றிய கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல்.	பறவைகளின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை கவிதை வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தும் திறனை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல், கலை வார்த்தையில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.
பாதுகாப்பு	உடனடி சூழலின் பறவைகளுடன் நடத்தை விதிகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அறிமுகமில்லாத மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட பறவைகளுடன் தொடர்புகொள்வதன் பாதுகாப்பின்மையை விளக்கவும்.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்: "புலம்பெயர்ந்த பறவைகளை சந்திக்கவும்" என்ற தகவல் ஆலோசனையை பெற்றோருக்கு வழங்குங்கள்	குழந்தைகளில் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றிய அறிவை வழங்குதல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பதில் தொடர்ச்சியை உறுதி செய்தல்.
மூன்றாம் நிலை (இனப்பெருக்கம்) இது எளிதானது, உங்களால் முடியும்! தன்னம்பிக்கை உள்ள எவரும், தன் திறமையில், தனக்காகவும் மக்களுக்காகவும் நிறைய செய்ய முடியும். மேடையில் ஆசிரியரின் பணிகள்: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவர்களின் திறன்களை முயற்சி செய்ய உதவுங்கள், அவற்றை ஆசைகளுடன் ஒப்பிடுங்கள்; தன்னம்பிக்கை உணர்வைத் தூண்டுதல், குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளை மகிழ்ச்சியுடனும் பெருமையுடனும் ஏற்றுக்கொள்ளும் திறன்; குழந்தைகள் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க விரும்பும் நிலைமைகளை உருவாக்குங்கள்; ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனிப்பட்ட முந்தைய சாதனைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் அவரது வளர்ச்சியின் இயக்கவியலைக் கண்காணிக்கவும்.
செயல்பாடுகள்	இலக்கு
பறவைகள் பற்றிய விளக்கமான கதைகளின் தொகுப்பு.	பறவைகள் (தோற்றம், தனித்துவமான அம்சங்கள், அவர்கள் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள், எங்கு வாழ்கிறார்கள், என்ன கூடுகளை கட்டுகிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் சந்ததிகளை எவ்வாறு கவனித்துக்கொள்கிறார்கள், அவர்கள் என்ன பாடல் பாடுகிறார்கள், ஒரு நபருடன் தொடர்புகொள்வதன் அம்சங்கள்) பற்றிய விளக்கமான கதைகளை இயற்றும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைத்தல். ); ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்க்கவும், சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.
டிடாக்டிக் கேம்கள்: பறவைகளை அவற்றின் வாழ்விடத்திற்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்துங்கள்; விளக்கத்தின் மூலம் பறவையை அங்கீகரிக்கவும்; குஞ்சுகளுக்கு பெயரிடுங்கள்.	பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

செயல்பாடுகள்		இலக்கு
காகித கட்டுமானம் "ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன"		காகித வடிவமைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். திட்டத்தில் முன்மொழியப்பட்ட கைவினைகளின் வரிசையைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கைவினைகளை அலங்கரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வரைதல் அல்லது பயன்பாட்டின் உதவியுடன் அதை "புத்துயிர்" செய்யுங்கள். ஓரிகமி கலையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
சிறிய புத்தகங்களை உருவாக்குதல் "பறவைகள் நம் நண்பர்கள்"		குழந்தை புத்தகங்களின் உள்ளடக்கத்தில் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றிய பழக்கமான தகவலை பிரதிபலிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதை வண்ணமயமாக, கவர்ச்சிகரமான முறையில் ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.
பறவை வரைதல்.		ஒரு வரைபடத்தில் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் தோற்றம்பறவைகள்.
உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங் லார்க்ஸ்.		குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள் நாட்டுப்புற மரபுகள்மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள்.
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "பறவைகள்" - குழந்தைகள் ஊட்டியைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள், மேலும் ஒரு சமிக்ஞையில் சிதறுகிறார்கள். "தவளைகள் மற்றும் ஹெரான்கள்" - அதிக முழங்கால்களுடன் குதித்து நடப்பது. "குருவிகள் மற்றும் ஒரு பருந்து" - "பூனை மற்றும் எலிகள்" வகை மீது. "குருவி பறந்தது, குருவி பறந்தது" என்பது ஒரு நாட்டுப்புற விளையாட்டு.		இயக்கங்களின் உருவத்தை உருவாக்குதல், உடல் செயல்பாடுகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.
இசை விளையாட்டு "பறவை மெலடி"		ஒரு குறிப்பிட்ட பறவையின் உருவத்திற்கு வெவ்வேறு இசைக்கருவிகளின் ஒலியைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.
சுவர் செய்தித்தாள்களின் உற்பத்தி: - "சர்வதேச பறவை தினம்" - "தெரிந்து கொள்வது சுவாரஸ்யமானது!" (புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் வாழ்க்கையிலிருந்து அசாதாரண உண்மைகள்), - "பறவைகளை நாங்கள் எப்படி சந்தித்தோம்" (புகைப்பட அறிக்கை)		பல்வேறு வகையான செய்தித்தாள்களைத் தொகுப்பதில் தங்கள் அறிவைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.
பரிசோதனை செயல்பாடு. பறவை வீடுகளின் தொகுப்பை சேகரிக்கவும். அவை தயாரிக்கப்படும் பொருட்களை குழந்தைகளுடன் சேகரிக்கவும்.	குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல்.
நட. மழலையர் பள்ளியைச் சுற்றி வளரும் மரங்களில் தீவனங்களைத் தொங்க விடுங்கள். உணவு, நொறுக்குத் தீனிகள், தானியங்களை ஊட்டிகளில் ஊற்றவும்.	பறவைகள் மீது கவனமாக மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, அவர்களுக்கு உதவ விருப்பம்.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல். உங்கள் குழந்தையுடன் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றிய சிறு புத்தகம் அல்லது விளக்கக்காட்சியை உருவாக்கவும்	பெற்றோருடன் பொதுவான காரியத்தைச் செய்வதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளில் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைப்பதில் தொடர்ச்சியை உறுதி செய்தல்.
நான்காவது நிலை (அறிவின் பொதுமைப்படுத்தல், பகுப்பாய்வு மற்றும் முறைப்படுத்தல்) யாரும் ஞானியாக பிறப்பதில்லை, ஆனால் கற்றவர். மேடையில் ஆசிரியரின் பணிகள்: ஒவ்வொரு மாணவரின் வளர்ச்சியிலும் மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளதா என்பதைக் கண்டறியவும்; முந்தைய நிலைகளில் குழந்தைகள் பெற்ற திறன்கள் மற்றும் திறன்களை சுருக்கி முறைப்படுத்தவும்.
செயல்பாடுகள்		இலக்கு
வினாடி வினா விளையாட்டு "பறவைகளைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்."		புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், அவற்றின் பருவகால நடத்தை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல்.
புதிர்களின் மாலை "எங்கள் இறகுகள் கொண்ட நண்பர்கள்".		புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல்,
டிடாக்டிக் கேம்கள்: "பறவைகளை பிரிக்கவும்" "நான்காவது கூடுதல்" (எந்த பறவை கூடுதல்?) "யார் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்? » (உணவை எடு) "உங்கள் இசைக்குழுவைக் கண்டுபிடி"		பறவைகளை இடம்பெயர்தல், குளிர்காலம் என வகைப்படுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. ஒப்பிடவும் பொதுமைப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றிய குறுக்கெழுத்து புதிர்களை குழந்தைகளுடன் தீர்க்கவும்.		பறவைகளின் பெயர்கள், அவற்றின் தோற்றத்தின் அம்சங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.
சுதந்திரமான கலை செயல்பாடு. "எனக்கு பிடித்த பறவை" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல்			ஒரு பறவையின் உருவத்தை, அதன் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.
இசை உபதேச விளையாட்டு		குரல் மூலம் பறவைகளை வேறுபடுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.
சிறிய குழந்தைகளுக்கான நாடகமாக்கல் மற்றும் நடுத்தர குழுக்கள்"நான் பறவைகளுடன் நண்பர்களாக இருக்கிறேன், அவற்றைப் பற்றி நான் கூறுவேன்."		புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றிய அறிவை நாடக நடவடிக்கைகளில் மாற்றும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்.
டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "பறவையை அறிந்து கொள்ளுங்கள்."		கேள்விகளின் உதவியுடன் பறவையை யூகிக்கும் திறனை குழந்தைகளில் ஒருங்கிணைக்க.
விளையாட்டு-பயணம் "பறவைகளைப் பார்வையிடுதல்"		பறவைகள், அவற்றின் வாழ்க்கை முறை மற்றும் தனித்துவமான அம்சங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க,
ஐந்தாவது நிலை (படைப்பு) கனவு காணவும், கற்பனை செய்யவும், உருவாக்கவும் பயப்பட வேண்டாம்! மேடையில் ஆசிரியரின் பணிகள்: ஒவ்வொரு குழந்தையின் படைப்பு திறன், திறன்களை நம்புங்கள்; உருவாக்கு சாதகமான சூழ்நிலைஅவர்களின் வளர்ச்சிக்காக; நேர்மறை உணர்ச்சிகளுடன் படைப்பு செயல்முறையை நிரப்பவும்; வேலையில் குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், பணியாளர்களின் யோசனைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.
செயல்பாடுகள்		இலக்கு
"எனக்கு பிடித்த பறவை" என்ற தலைப்பில் படைப்புக் கதைகளின் தொகுப்பு, "ரூக்ஸ் பற்றி எனக்கு என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் தெரியும்" "ஒரு நாள் விழுங்கும் வாழ்க்கையில் ...", "இந்த அற்புதமான பறவை ஒரு நைட்டிங்கேல்" மற்றும் பிற. செயல்பாடுகள்		படைப்புக் கதைகளைத் தயாரிப்பதில் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளைப் பற்றி பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் பேச்சு செயல்பாடு, படைப்பு கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இலக்கு
பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பறவைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான படங்கள் (தானியங்கள், துணிகள், நூல்கள், இறகுகள், களிமண், மாவு, வெப்ப மொசைக்ஸ்).		புலம்பெயர்ந்த பறவையின் உருவத்தை வெளிப்படுத்தும் போது ஆக்கப்பூர்வமான காட்சி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஒரு கருப்பொருளில் ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்குதல் "ஒரு விழுங்கலின் அசாதாரண பயணம்". வேலையில், குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்க வழிமுறையைப் பயன்படுத்தவும் - ஒரு வயது வந்தவர் படிப்படியாக குழந்தைகளால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட ஒரு விசித்திரக் கதையின் சதித்திட்டத்தை வரைகிறார்.	குழந்தைகளின் படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"பறவைகள் எங்கள் நண்பர்கள்" என்ற புகைப்பட ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்.	ஆக்கப்பூர்வமான செயல்களைச் செய்யும்போது குழந்தைகளில் நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உருவாக்குதல்.
குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, விடுமுறைக்கு பறவை ஆடைகளின் ஓவியங்களை உருவாக்குங்கள்.	நடைமுறை நடவடிக்கைகளில் வடிவமைப்பு திறன்களைக் காட்டுவதற்கான விருப்பத்தை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது.
குழந்தைகளுக்கு பரிசாக காகித பறவைகளை உருவாக்குதல்.	புலம்பெயர்ந்த பறவையின் படத்தை வெளிப்படுத்தும் போது ஆக்கப்பூர்வமான காகித வடிவமைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பறவைகள் பற்றிய கவிதைகளை சிறந்த முறையில் வாசிப்போருக்கான போட்டி.	வெளிப்படையான பேச்சு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குங்கள்.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல். "சிறந்த ஃப்ரீஸ் ஃப்ரேம்" (பறவை புகைப்படம் எடுத்தல்) போட்டியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்	பெற்றோருடன் பொதுவான காரியத்தைச் செய்வதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்.
நிலை ஆறு (பிரதிபலிப்பு மதிப்பீடு) ஒவ்வொன்றின் வெற்றியையும் கவனித்து மகிழ்ச்சி அடைகிறோம். மேடையில் ஆசிரியரின் பணிகள்: உங்கள் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் மாணவர்களின் மன, தார்மீக வளர்ச்சி ஆகிய இரண்டையும் வகைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; சிறந்த முடிவுகளைத் தரும் கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை மேலும் வேலைக்குத் தேர்ந்தெடுக்க.
கருப்பொருள் பறவை திருவிழா.	புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், அவற்றின் தனித்துவமான அம்சங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள். பறவைகளின் அளவு, நிறம், ஒலிகளால் அடையாளம் காணும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. நாட்டுப்புற விடுமுறைகளைப் பற்றி குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல். ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அகராதியை செயல்படுத்துவதற்கு பங்களிக்கவும். வார்த்தை உருவாக்கத்தின் கூறுகளை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். பல்வேறு வகையான பேச்சு நடவடிக்கைகளுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை உருவாக்குங்கள். உணர்ச்சி-சிற்றின்பக் கோளத்தை வளப்படுத்தவும்.

திட்ட வகை : தகவல் - படைப்பு.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள் : 12 வது குழுவின் குழந்தைகள், கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்கள்.

சம்பந்தம்:

ஒவ்வொரு ஆண்டும், யுனெஸ்கோவின் "மனிதனும் உயிர்க்கோளமும்" திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், "சர்வதேச பறவைகள் தினம்" நடத்தப்படுகிறது. இந்த நாள் ஏப்ரல் மாதத்தில் கொண்டாடப்படுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல - குளிர்காலத்திலிருந்து பறவைகள் பெருமளவில் திரும்பும் மாதம்.

ரஷ்யாவில், விடுமுறைக்கு நீண்ட பாரம்பரியம் உள்ளது. பழைய (பழைய பாணி) "மாதாந்திர புத்தகத்தில்" மார்ச் 9 - "புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் சந்திக்கும் நாள்", மார்ச் 17 - "ஜெராசிம் தி ரூக்கரி", மே 6 - "விழுங்கும் நாள்" போன்ற விடுமுறைகள் உள்ளன. .

செயல்பாட்டில் பெறப்பட்ட தகவல்கள் கூட்டு வேலைபெற்றோருடன், பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்தவும் ஆழப்படுத்தவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது, பறவைகள் மீது கவனமான அணுகுமுறையை உருவாக்க உதவுகிறது, பறவைகளை கவனித்துக்கொள்வது அவசியம் என்பதை உணர்தல். ஒரு குழந்தை அனைத்து விலங்குகளுடனும் இயற்கையில் மனித நடத்தையை மதிப்பிடுவது, இந்த பிரச்சனையில் தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம்.

இலக்குகள்:

• புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் வாழ்க்கையின் அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல்;
• சொந்த இயற்கையில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• பறவைகள் மீது கவனமாக மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது;
• சுதந்திரமான பறவைக் கண்காணிப்பை ஊக்குவிக்கவும் ஆதரிக்கவும்.

பணிகள்:

• புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் தோற்றம் மற்றும் உடல் பாகங்கள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்;
• இயற்கையான சூழ்நிலைகளில் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் அவற்றின் வாழ்விடத்திற்கு ஏற்றவாறு குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்;
• வனவிலங்குகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, ஆர்வத்தை வளர்ப்பது;
• கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளை உருவாக்குதல்;
• இயற்கை நிலைமைகள் மற்றும் பறவைகளின் பழக்கவழக்கங்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கிடையில் காரண உறவுகளை நிறுவ கற்பிக்க.

செயல்பாடுகளின் வகைகள் மற்றும் வேலையின் வடிவங்கள்

விளையாட்டு செயல்பாடு

டிடாக்டிக் கேம்கள்:

"யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்? ”, “குளிர்காலம், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்”, “என்ன பறவைக்கு பெயரிடுங்கள்”, “யார் எதை சாப்பிடுகிறார்கள்? "," நான்காவது கூடுதல்.

வார்த்தை விளையாட்டுகள்:

"வாக்கியத்தைத் தொடரவும்", "எந்த வார்த்தை பொருந்தாது?", "தவறைத் திருத்தவும்".

அறிவாற்றல் மற்றும் சமூக-தொடர்பு வளர்ச்சி

உரையாடல்கள்:"பறவைகளைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்?", « புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் ஏன் இலையுதிர்காலத்தில் நம்மை விட்டு வெளியேறுகின்றன ?», « பறவைகள் ஏன் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைகளுக்கு பறக்கின்றன?

கதைசொல்லல் A. Savrasov "The Rooks Have Arrived" என்ற ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

புனைகதை வாசிப்பது: ஜி.ஏ. ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கி "ரூக்ஸ்" "விங் அண்டை வீட்டார்", என். ஸ்லாட்கோவ் "பறவைகள் வசந்தத்தை கொண்டு வந்தன", விசித்திரக் கதைகள்: "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி கிரேன்", வி. பியாஞ்சி "பறவை நாட்காட்டி", "வாட் தி மேக்பி பார்த்தது", "யார் பாடுகிறார்கள் என்ன" , "பறவை பேச்சு", எம். பிரிஷ்வின் "விருந்தினர்கள்".

படித்து கற்றல்பறவைகள் பற்றிய பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகள்.

சூழ்நிலை உரையாடல்கள்: "ஒரு பறவையின் கூட்டை அழித்துவிட்டால் என்ன ஆகும்?",

வெவ்வேறு பறவைகளின் பாடலைக் கேட்பது,

உற்பத்தி செயல்பாடு

வரைதல்:

"ரூக்" (கரியால் செய்யப்பட்ட வேலை)

"ஏரி மீது வெள்ளை ஸ்வான்ஸ்" (பாரம்பரியமற்ற கலப்பு ஊடகம்)

மாடலிங்:"கருப்பு ஸ்வான்"

பங்குதடைச் சின்னங்களை உருவாக்குதல் - “பறவைக் கூடுகளை அழிக்காதே”, “பறவைகளைப் பிடிக்காதே”, “பறவைகளைத் தாக்கும் கார் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது!” மற்றும் பல.

கட்டுமானம்:

காகிதம் - "பிளாக் ரூக்" (ஓரிகமி)

லெகோ கட்டமைப்பாளரான "பறவைகள்" பொருளிலிருந்து

குர்சேவா டாட்டியானா
"புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்" மூத்த குழுவில் சுற்றுச்சூழல் திட்டம்

சுற்றுச்சூழல் திட்டம்« புலம் பெயர்ந்த பறவைகள்»

மூத்த குழு

தொகுக்கப்பட்டது: ஆசிரியர் குர்சேவா டாட்டியானா

உறுப்பினர்கள் திட்டம்: குழந்தைகள் மூத்த குழு(5-6 வயது, பெற்றோர், கல்வியாளர்கள், இசை இயக்குனர்.

மேலாதிக்க நடவடிக்கை மூலம்: அறிவாற்றல், விளையாட்டுத்தனமான, படைப்பு.

கால அளவு மூலம்: குறுகிய காலம் (4 வாரங்கள்)

சிக்கலை உருவாக்குதல்:

சமீபத்தில், அமைப்புகளின் சுய-கட்டுப்பாட்டு வழிமுறைகளின் கடுமையான மீறல்கள் நமது கிரகத்தில் அதிகளவில் காணப்படுகின்றன. வெவ்வேறு நிலைகள்உயிர்க்கோளம் வரை. இதற்கான காரணங்கள் வீணானவை, பெரும்பாலும் படிப்பறிவில்லாதவை. இயற்கையில் மனித நடவடிக்கைகள். அதனால் தான். ஒரு நபர் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய தனது அணுகுமுறையைப் பற்றி சிந்திக்க, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களாகிய நாம், குழந்தை பருவத்திலிருந்தே குழந்தைகளுக்கு இயற்கையைப் பற்றிய அறிவைக் கொடுக்க வேண்டும், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அறிந்து கொள்வதில் ஆர்வத்தை பராமரிக்க வேண்டும், அதை உணர அவர்களுக்கு கற்பிக்க வேண்டும். இயற்கையால் உருவாக்கப்பட்டதை அழிக்க உரிமை இல்லை, இயற்கையை அழித்து நம்மை நாமே அழித்துக் கொள்கிறோம்.

நடத்தை கண்காணிப்பு, எல்லா குழந்தைகளுக்கும் என்ன நன்மைகள் தெரியாது என்பதைக் காட்டுகிறது பறவைகள், மேலும் எதற்காக பறவைகள் தீங்கு விளைவிக்கும்மற்றும் பயனுள்ளது என்ன.

முன்பள்ளி மாணவர்களின் ஈடுபாடு சூழலியல்உங்கள் மக்களின் கலாச்சாரத்தை அறியாமல் கலாச்சாரம் சாத்தியமற்றது. பாடல்கள், நர்சரி ரைம்கள், நகைச்சுவைகளை மனப்பாடம் செய்வது குழந்தைகளை நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்தில் மூழ்கடிக்கிறது. ஆனால் அது நாட்டுப்புறவியல் மூலம் கடத்தப்பட்டதுசுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறை அறிவு, உட்பட இயற்கை: அவை பல நூற்றாண்டுகளாக திரட்டப்பட்ட பருவங்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களின் அவதானிப்புகளை பதிவு செய்கின்றன.

எனவே, குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த முடிவு செய்யப்பட்டது புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்ரஷ்ய நாட்டுப்புற பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் சடங்குகளுடன் இணைப்பதன் மூலம்.

இலக்கு திட்டம்: வாழ்க்கையின் அம்சங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்

புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், பூர்வீக இயல்பில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி, கவனமான மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையின் கல்வி பறவைகள்; நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தில் ஆர்வமுள்ள குழந்தைகளின் வளர்ச்சி.

பணிகள் திட்டம்:

தோற்றம் மற்றும் வாழ்க்கை முறை பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தி ஒருங்கிணைக்கவும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்;

பறக்கும் கருத்துகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஆப்பு, "சங்கிலி", "மந்தை";

காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

வனவிலங்குகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கவனிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலையில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும் (அழைப்புகள், நாற்றங்கால் பாடல்கள், சுற்று நடனப் பாடல்கள் போன்றவை)

செயல்படுத்த கூட்டு நடவடிக்கைகள்பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகள்.

கல்வியின் ஒருங்கிணைப்பு பிராந்தியங்கள்: அறிவு, தொடர்பு, மெல்லிய வாசிப்பு. இலக்கியம், இசை, கலை. படைப்பாற்றல், சமூகமயமாக்கல்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

குழந்தைகள் பற்றிய அறிவு வளரும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்; வனவிலங்குகளில் நீடித்த ஆர்வம்;

குழந்தைகளின் அறிவு n t.;

விளக்கக்காட்சியை உருவாக்கவும் « புலம் பெயர்ந்த பறவைகள்»

உற்பத்தி செயல்பாட்டில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துதல்.

நிலைகள் திட்டம்:

1. அமைப்பு.

வடிவமைப்பு

செயல்பாடுகள் பணிகள் செயல்படுத்தல் காலவரிசை

தலைப்பில் அறிவின் அளவைப் படிப்பது, குழந்தைகளின் தற்போதைய அறிவைத் தீர்மானித்தல் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்தொடங்குவதற்கு ஒரு வாரத்திற்கு முன் திட்டம்

வழிமுறை இலக்கியத்தின் தேர்வு முறையியல் ஆதரவு திட்டம்தொடங்குவதற்கு முன் ஒரு வாரத்திற்குள் திட்டம்

புனைகதைகளின் தேர்வு திட்டம்தொடங்குவதற்கு முன் ஒரு வாரத்திற்குள் திட்டம்

வழங்குதல் என்ற தலைப்பில் செயற்கையான உதவிகளின் உற்பத்தி மற்றும் தேர்வு திட்டம்காட்சிகள் தொடங்குவதற்கு ஒரு வாரத்திற்குள் திட்டம்

தொடங்குவதற்கு ஒரு வாரத்திற்குள் வரவிருக்கும் வேலைக்கான GCD திட்டமிடலின் சுருக்கத்தை எழுதுதல் திட்டம்

நிலை 2. செயல்பாடு திட்டமிடல்.

டை "பெயர் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்» « பறவைகள் மற்றும் குஞ்சுகள்» "ஓ ஆமாம் பறவை» பேச்சில் பெயர்களை செயல்படுத்தவும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் மற்றும் அவற்றின் குஞ்சுகள்

டி.என். மாமின்-சிபிரியாக் கதைகளைப் படித்தல் "சாம்பல் கழுத்து", ஜி. ஸ்னெகிரேவ் « எங்கள் காடுகளின் பறவைகள்» , வி. பியாஞ்சி "சினிச்சின் காலண்டர்", "யாருடைய மூக்கு சிறந்தது", கவிதை. ஒப்பீடுகளைப் பயன்படுத்துதல், வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கான ஒத்த சொற்கள். பேச்சின் வெளிப்பாட்டையும் அழகையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பி / வி « கூடு பறவைகள்» , "மந்தை", "கூட்டில் பறவைகள்", "லார்க்ஸ்"குரல்களைப் பின்பற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் பறவைகள்

பற்றிய புதிர்கள் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்விளக்கம் மற்றும் ஒப்பீட்டின் அடிப்படையில் புதிர்களை யூகிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

ஒரு படத்திலிருந்து ஒரு கதையை வரைதல் "ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன"ஏ.கே. சவ்ரசோவா ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்க்க. சொல்லகராதியை செயல்படுத்தவும்

விண்ணப்பம் « புலம் பெயர்ந்த பறவைகள்» சித்தரிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது பறவைகள்பயன்பாட்டைப் பயன்படுத்தி

என்ற தலைப்பில் புத்தக கண்காட்சி « புலம் பெயர்ந்த பறவைகள்» புத்தகத்தில் ஆர்வத்தை உருவாக்குவதற்கு விளக்கப்படங்களுடன்.

வாழ்க்கையைப் பற்றிய உரையாடல்கள் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்வாழ்க்கை முறை பற்றிய அறிவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்

விண்ணப்பம் வழக்கத்திற்கு மாறான வடிவம்கற்றுக் கொண்டே இருங்கள் கடத்துகிறதுபண்புகள் பறவைகள்பயன்பாட்டைப் பயன்படுத்தி

நர்சரி ரைம்கள், அழைப்புகள், விரல் விளையாட்டுகள் கற்றல் பேச்சின் வெளிப்பாட்டை, கைகளின் மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பெற்றோருடன் மதிப்பாய்வு செய்ய ஆல்பத்தை உருவாக்கவும் « புலம் பெயர்ந்த பறவைகள்» , அதே பெயரில் ஒரு விளக்கக்காட்சியை உருவாக்கவும், முக்கிய அம்சங்களைப் பற்றிய யோசனைகளைச் சுருக்கவும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்

நிலை 3. இறுதி.

திட்ட செயல்பாட்டு பணி

ஆர்ப்பாட்ட நிகழ்வு "அவர்கள் பறக்கிறார்கள் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்» சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பற்றிய யோசனைகளை சுருக்கவும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்

வரைபடங்கள் மற்றும் பயன்பாடுகளின் கண்காட்சி ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டின் முடிவை முன்வைக்கிறது

விளக்கக்காட்சி « புலம் பெயர்ந்த பறவைகள்» பேசுவதற்கான விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கவும் பறவைகள்உங்கள் உணர்வுகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்துங்கள்

செயல்திறன் மதிப்பீடு:

செயல்படுத்தும் போது திட்டம்« புலம் பெயர்ந்த பறவைகள்» உறுதி முடிவுகள்:

வாழ்க்கையைப் பற்றிய நிலையான அறிவை உருவாக்கியது புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்இயற்கையிலும் மனித வாழ்விலும் அவற்றின் முக்கியத்துவம்;

வாய்வழி நாட்டுப்புற கலையில் ஆர்வத்தை உருவாக்கியது;

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே கூட்டாண்மை நிறுவப்பட்டது.

பறவைகள்

குழந்தைகளின் வயது: 5-6 ஆண்டுகள்.

திட்ட வகை: கல்வி மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:மூத்த குழுவின் குழந்தைகள், கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்கள்.

செயல்படுத்தும் காலம்: 20.03.14-01.04.14 முதல்

திட்ட சம்பந்தம்:

சில நிபந்தனைகளின் கீழ் பாலர் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வி சாத்தியமாகும்:

இயற்கையைப் பற்றிய அடிப்படை சுற்றுச்சூழல் கருத்துக்களை உருவாக்குதல் (விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்கள் உயிரினங்களைப் பற்றி, உயிரினம் மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் ஒற்றுமை பற்றி, மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் சாராம்சம் பற்றி);

இயற்கையின் மீதான மனிதாபிமான-செயல்பாட்டு அணுகுமுறையின் கல்வி, உயிரினங்கள் மீதான கவனமான மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, சில நடத்தை விதிமுறைகளை நனவாக செயல்படுத்துவதில்.

பறவைகளுடன் பழகுவதன் மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வி தற்செயலாக தேர்ந்தெடுக்கப்படவில்லை. பறவையியலாளர்கள் சாட்சியமளிக்கையில், குழந்தை விரைவாக பறவைகள், சுறுசுறுப்பான, கவர்ச்சிகரமான, மொபைல் உயிரினங்களுடன் உளவியல் தொடர்புகளை உருவாக்குகிறது.

பறவைகள் இல்லாத உலகத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள்: நைட்டிங்கேல் இல்லாத தோப்பு, லார்க் இல்லாத வயல், அழகான, எப்போதும் வம்பு செய்யும் சிட்டுக்குருவிகள் இல்லாத கிராமத் தெரு ... சில நேரங்களில் நாம் கவனிக்காத அளவுக்கு நாம் அவற்றுடன் பழகியதாகத் தெரிகிறது. ஆனால் அவர்கள் அருகிலேயே இருக்கிறார்கள் மற்றும் பெரும்பாலும் நமது கவனமும் பாதுகாப்பும் தேவை.

பறவைகளை விட இயற்கையின் அற்புதமான உயிரினங்கள் உலகில் இல்லை. வான்வெளி - இல்லாத மற்றும் அவர்களுக்கு சமமாக இல்லாத சூழலை அவர்கள் தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர். இந்த சரியான விலங்குகள் அதிக தூரத்தை கடக்க முடிகிறது, பெரும்பாலும் உணவு இல்லாமல் மற்றும் வானிலையில் இருந்து தங்குமிடம் இல்லாமல். பறவைகளின் விமானத்தைப் பார்த்து, ஒரு நபர் எப்போதும் வானத்திற்காக பாடுபடுகிறார். பறவைகளின் கட்டமைப்பைப் படித்த பிறகு, மக்கள் விமானத்தைக் கண்டுபிடித்து மேலும் மேலும் புதிய வான்வெளிகளில் தேர்ச்சி பெறத் தொடங்கினர். ஆனால் எதுவுமில்லை, மிகச் சிறந்ததும் கூட விமானம், மனித கைகளால் உருவாக்கப்பட்ட, பறக்கும் பறவையுடன் ஒப்பிட முடியாது. பறவைகள் மனிதனுக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன, அவனது இயற்கைச் சூழலுக்கு பெரும் புத்துயிர் தருகின்றன. அவர்களின் இயக்கம், கவர்ச்சிகரமான தோற்றம், அவர்கள் செய்யும் ஒலிகளின் மெல்லிசை ஆகியவை மக்களில் உருவாக்குகின்றன இனிமையான மனநிலைஅவர்களுக்கு சிறந்த அழகியல் மகிழ்ச்சியை அளிக்கின்றன.

எல்லா மக்களுக்கும் நன்கு தெரிந்த பறவைகள் உள்ளன. இவை காகங்கள், ஜாக்டாக்கள், குருவிகள், ரூக்ஸ் மற்றும் சில. காட்டில் நமக்குத் தெரிந்த பறவைகள், அவற்றின் குரல்களை மட்டுமே கேட்கும். நாம் கேள்விப்படாதவை, ஒருவேளை நாம் ஒருபோதும் கேட்க மாட்டோம் - அவை மிகவும் அரிதாகிவிட்டன. ஆனால் நாம், மக்களே, அவர்களை விட்டு வெளியேற அனுமதிக்க முடியாது - குறைந்தபட்சம் ஒரு இனத்தை இழப்பதன் மூலம், இயற்கை ஏழைகளாக மாறுவது மட்டுமல்லாமல், நம் வாழ்வின் ஒரு பகுதியும் வெளியேறுகிறது. இயற்கையை நேசிப்பவர்கள், புரிந்து கொண்டு, அதன் சட்டங்களை மதித்து நடப்பவர்கள் இதைத் தடுக்கலாம். முன்னெப்போதையும் விட இப்போது, ​​கேள்வி சுற்றுச்சூழல் கல்விபாலர் பாடசாலைகள். சிறுவயதிலிருந்தே இயற்கையின் மீது அன்பு செலுத்துவது அவசியம் என்பதை நான் ஆழமாக நம்புகிறேன். நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்து உயிரினங்களையும், இயற்கையை கவனித்துக் கொள்ளவும் பாதுகாக்கவும் அவர்களுக்கு எவ்வாறு கற்பிப்பது? சுகோம்லின்ஸ்கி, குழந்தையை இயற்கையின் சுற்றியுள்ள உலகில் அறிமுகப்படுத்துவது அவசியம் என்று கருதினார், இதனால் ஒவ்வொரு நாளும் அவர் தனக்கென புதிதாக ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பார், அதனால் அவர் ஒரு ஆராய்ச்சியாளராக வளர்கிறார், அதனால் அவரது ஒவ்வொரு அடியும் அற்புதங்களின் தோற்றத்திற்கான பயணமாகும். இயற்கையில், இதயத்தை உற்சாகப்படுத்துகிறது மற்றும் விருப்பத்தைத் தூண்டுகிறது.

திட்டத்தின் நோக்கம்:

பறவைகளின் வகைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துவதற்கும் ஆழப்படுத்துவதற்கும் பங்களிக்கவும், அவற்றைப் பற்றிய கவனமான அணுகுமுறையை உருவாக்கவும்.

பணிகள்:

காட்சிகளை உருவாக்கவும்:

பறவைகளின் வாழ்க்கை, அவற்றின் வகைகள்;

வெவ்வேறு பறவைகளின் அமைப்பு பற்றி;

பறவைகளின் வளர்ச்சி குறித்து;

வெவ்வேறு பருவங்களில் பறவைகளின் வாழ்க்கையில் ஏற்படும் மாற்றம் குறித்து;

அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கு, கவனிக்க, ஆராய, புதிய அறிவு, திறன்களைப் பெற விருப்பம்.

பறவைகள் மீது குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை, பாதுகாக்க ஆசை, அவர்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.

கவிஞர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள் பறவைகளை எவ்வாறு விவரிக்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்.

பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்தவும்.

காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

எதிர்பார்த்த முடிவு:

குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி (சிற்பம், அப்ளிக், வரைதல், கைவினை...)

பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு வேலை

குழந்தைகளின் பேச்சு படைப்பாற்றல்

செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் கையேடுகள்

ஓய்வு "பறவை நாள்"

கல்விப் பகுதிகள்	இலக்குகள்
அறிவாற்றல்	பறவைகளின் பன்முகத்தன்மை, அவற்றின் தோற்றம், வாழ்க்கை வெளிப்பாடுகள், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கான தழுவல்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் கருத்துக்களின் விரிவாக்கத்திற்கு பங்களித்தல். கவனத்தை செயல்படுத்துதல், குழந்தைகளின் நினைவகம், தர்க்கரீதியான சிந்தனையை உருவாக்குதல், ஒப்பிடும் திறன், பகுப்பாய்வு செய்தல், எளிமையான காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல், பொதுமைப்படுத்துதல். இயற்கையில் எல்லாம் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் இணைப்புகளில் ஒன்றை மீறுவது மற்ற மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது என்ற புரிதலுக்கு குழந்தைகளை கொண்டு வருவது. பறவைகள் பார்க்கும் முறைகளை விரிவுபடுத்த குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். "புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்" பார்ப்பதற்கு ஒரு ஆல்பத்தை உருவாக்குதல் டிடாக்டிக் கேம்கள்: பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்: "கோழி முற்றம்". நாடகமயமாக்கல்: "குருவி எங்கே சாப்பிட்டது."
பேச்சு வளர்ச்சி	ஊக்குவிக்க: வயதான குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல் பாலர் வயதுஇந்த தலைப்பில்; பேச்சு படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி; ஒத்திசைவான இலக்கணப்படி சரியான உரையாடல் மற்றும் மோனோலாக் பேச்சு வளர்ச்சி; "சிறிய பறவைகள்", "லார்க்ஸ்", "ஸ்பிரிங்-ஸ்பிரிங் ரெட்", ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பறவைகள்" என அழைக்கப்படும் நர்சரி ரைம்களைக் கற்றல்.
சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி	விளையாட்டு அனுபவம் மற்றும் விளையாட்டு ஒத்துழைப்பின் வழிகளை வளப்படுத்தவும்; பாத்திரத்துடன் தொடர்புடைய விதிகளைப் பின்பற்றும் குழந்தைகளின் திறன்; படைப்பு சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஊக்குவிக்க: ஒருவரின் சொந்த செயல்களின் சுதந்திரம், நோக்கம் மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றின் உருவாக்கம்; உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலளிப்பு வளர்ச்சி, பச்சாதாபம்; இயற்கையில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான அடித்தளங்களை உருவாக்குதல்; புனைகதை படைப்புகள் மூலம் பறவைகளுக்கு உணர்ச்சிகரமான, உணர்திறன் மனப்பான்மையை உருவாக்குதல்; டிடாக்டிக் கேம்கள்: "ஒருவர்", "அன்புடன் பெயரிடுங்கள்", "பறவைகளை எண்ணுதல்", "நான்காவது கூடுதல்", "விளக்கத்தின் மூலம் பறவையை யூகிக்கவும்", "யாருடைய வால்?", "யார் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்", "குரலால் அங்கீகரிக்கவும்", " பறவைகள் என்ன சாப்பிடுகின்றன. N / மற்றும் "கட் படங்கள்". லாபிரிந்த் "குளிர்கால பறவைகள்". பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்: "கோழி முற்றம்". நாடகமயமாக்கல்: "குருவி எங்கே சாப்பிட்டது."
கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி	ஊக்குவிக்க: குழந்தைகளின் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி; (பரந்த அளவிலான பொருட்கள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும்) குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி; அழகியல் உணர்வின் வளர்ச்சி; ஒரு கண்காட்சிக்கான வழக்கத்திற்கு மாறான படிவத்தின் விண்ணப்பம் மழலையர் பள்ளி"ரூக்", "ஸ்வாலோ", "ஸ்வான்ஸ்", "கழுகு". - காகித கட்டுமானம் "ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன" மாடலிங் "பறவை" உடலுழைப்பு "கூட்டில் குஞ்சுகள்"
உடல் வளர்ச்சி	குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தையும் சுயாதீனமாகப் பயன்படுத்தும் திறனையும் வளப்படுத்த; வெளிப்புற விளையாட்டுகளை சுயாதீனமாக ஒழுங்கமைக்கும் திறனை உருவாக்க பங்களிக்க; இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி, பெரிய மற்றும் சிறிய மோட்டார் திறன்கள்; காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகம் "பறவைகள் வந்துவிட்டன" - பி / மற்றும் "பறவைகள், கூடுகள், குஞ்சுகள்", "மந்தை", "பறவை ஒருமுறை, பறவை இரண்டு", "கூடுகள் உள்ள பறவைகள்", "லார்க்", "வாத்து", "ஆந்தை". Fizminutka: "குருவி." விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

திட்ட சுருக்கம்:

குழந்தைகள் நம்மைச் சுற்றியுள்ள இயற்கையில் ஆர்வம் காட்டத் தொடங்குவார்கள், அதன் அழகைக் கவனிப்பார்கள், பறவைகள் தொடர்பாக மட்டுமல்லாமல், அவர்கள் எல்லா உயிரினங்களிலும் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் கவனமாக இருப்பார்கள், குழந்தைகளின் அறிவின் அளவு அதிகரிக்கும், சொல்லகராதி வளப்படுத்தப்படும். .

திட்ட முறைகள்:

கவனிப்பு, உரையாடல், சிக்கல் கேள்விகள், இலக்கியங்களைப் படித்தல், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, மாடலிங் தொழில்நுட்பம், ஆடியோ பதிவுகளைக் கேட்பது.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான படிவங்கள்:

அறிவாற்றல் செயல்பாடு

உற்பத்தி செயல்பாடு

உல்லாசப் பயணம்

டிடாக்டிக் கேம்கள்

சூழலியல் வினாடி வினா

ஆரம்ப வேலை:

பறவைகள் பற்றிய உரையாடல்கள் "பறவைகளைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்"

புனைகதை வாசிப்பது

திட்ட நிலைகள்

நிலைகள்	ஆசிரியர்களின் நடவடிக்கைகள்	குழந்தைகளின் செயல்கள்	உறுப்பினர் நடவடிக்கைகள் குடும்பங்கள்
தயாரிப்பு (சிக்கலை உருவாக்குதல், திட்டமிடுதல், முடிவுகளை முன்னறிவித்தல், திட்டத்தின் தயாரிப்புகள்.) பணிகள்: பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் தற்போதைய அறிவை தீர்மானிக்க. சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் ஆர்வத்தை உருவாக்க. திட்டத்தின் முறையான ஆதரவு. திட்டத்தின் தகவல் ஆதரவு. காட்சிப் பொருட்களுடன் திட்டத்தை வழங்குதல். எதிர்கால வேலைக்கான திட்டமிடல்.	உரையாடல்கள், ஆய்வுகள் மூலம் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் அறிவின் அளவைத் தீர்மானிக்கவும். தலைப்பில் விளக்கப்படங்களின் ஆர்ப்பாட்டம். புனைகதைகளின் தேர்வு தயாரிப்பு, தலைப்பில் செயற்கையான கையேடுகளின் தேர்வு ஆலோசனைகள்.	விளக்கப்படங்களைக் கவனியுங்கள். விவாதிக்க, இந்த தலைப்பில் பேசுங்கள். அவர்கள் நடைப்பயணத்திற்காகவும் வார இறுதி நாட்களில் தங்கள் பெற்றோருடன் பறவைகளைப் பார்க்கிறார்கள். ஆசிரியர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், அவர்கள் தங்கள் பதில்களின் சரியான தன்மையை சரிபார்க்க முடிவு செய்கிறார்கள்.	குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, அவர்கள் விளக்கப் பொருளைக் கருதுகிறார்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியின் பொருளைக் கவனிக்கிறார்கள் - பறவைகள். முன்மொழியப்பட்ட இலக்கியங்களைப் படியுங்கள்.
செயல்பாடு (உடனடியாக திட்ட நடவடிக்கைகள், படிப்படியான மதிப்பீடு) பணிகள்: பறவைகளின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை சுருக்கவும். பேச்சின் வெளிப்பாடு, கைகளின் மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பறவைகள் வானிலையில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு ஏற்ப மாறும் என்ற கருத்தை உருவாக்குதல். காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவ கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.	வகுப்புகள் நடத்துதல், பறவைகள் பற்றிய உரையாடல்கள்; முதன்மையானது; பறவைகள் பற்றிய கதைகள் பற்றிய விவாதம்.விளையாடும் இடத்தை தீர்மானித்தல், விளையாட்டு உந்துதல்; விளையாட்டுகளின் தேர்வு; குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பது. வரைதல் போட்டியின் அமைப்பு; வாசகர்களின் போட்டியைத் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துதல்.	பறவைகளுடன் அறிமுகம்; பூங்காவிற்கும் மழலையர் பள்ளியின் பிரதேசத்திற்கும் உல்லாசப் பயணம். விளக்கப்படங்களின் விவாதம், பறவைகள் பற்றிய அஞ்சல் அட்டைகள்; பறவைகள் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்து மனப்பாடம் செய்தல்; பறவைகள் பற்றி குழந்தைகளுக்கு கதைகள், புதிர்கள் எழுதுதல்.விளையாட்டில் பங்கேற்பு: "என்ன வகையான பறவை என்று யூகிக்கவா?" (நிழல் படங்கள்); செயற்கையான, வளரும், பேச்சு, வெளிப்புற விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பு.வாசிப்புப் போட்டி: “பறவைகளைப் பற்றிய கவிதை வரிகள்.	உல்லாசப் பயணத்தில் பங்கேற்பது; பறவைகளின் உருவங்கள், நிழல் படங்கள் செய்ய உதவுங்கள்.பறவைகள் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல். பறவைகள் பற்றிய புதிர்கள்.விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பு; விளையாட்டுகளுக்கான கையேடுகளை தயாரிப்பதில் உதவிஓவியப் போட்டியில் பங்கேற்பது; அலங்காரங்கள் தயாரிப்பதில் உதவி; வாசகர்களின் போட்டியில் பங்கேற்பு: “பறவைகளைப் பற்றிய கவிதை வரிகள்.
இறுதி (சுருக்கமாக) பணிகள்: படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பல்வேறு வகையானநடவடிக்கைகள். தனிநபரின் சமூகமயமாக்கலின் அளவை அதிகரிக்கவும்	திட்டம் மற்றும் அதன் முடிவுகள் பற்றிய தகவல்களை இடுகையிடுகிறது. பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான குழந்தைகளின் வேலைகளின் விளக்கக்காட்சியை ஏற்பாடு செய்கிறது. விளக்கக்காட்சிக்குப் பிறகு, குழந்தைகளின் வேலை வளரும் சூழலில் வைக்கப்படுகிறது. ஓய்வு "பறவைகளின் நாள்" புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களின் விவாதத்தை ஏற்பாடு செய்யுங்கள். திட்டத்தின் வாய்ப்புகள் குறித்து முடிவெடுக்கவும்.	உங்கள் வேலையை உங்கள் பெற்றோரிடம் காட்டுங்கள். ஒரு ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், பறவைகள் பற்றிய புதிய அறிவு ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது. "பறவை நாள்" ஓய்வு நேரத்தில் பங்கேற்பு	குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் தயாரிப்புகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

விண்ணப்பம்

புதிர்களின் மாலை

வெர்ஸ்ட் கணக்கிடவில்லை

சாலைகளில் பயணித்தார்

மற்றும் வெளிநாடுகளில் இருந்தன ... (புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்)

இந்த பறவை அனைவருக்கும் தெரியும்

அவரது அரண்மனை தளத்தில்

செர்வியாகோவ் குஞ்சுகளை சுமந்து செல்கிறார்

ஆம், அது நாள் முழுவதும் வெடிக்கிறது ... (ஸ்டார்லிங்)

குறிப்புகள் மற்றும் குழாய்கள் இல்லாமல் யார்

எல்லாவற்றிலும் சிறந்ததா? (நைடிங்கேல்)

விருந்தினர்கள் வசந்த காலத்தில் வருகிறார்கள்

மற்றும் அவர்கள் இலையுதிர் காலத்தில் விட்டு ... (புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்)

கழுத்து மெல்லியதாகவும், கால்கள்

நீர் மற்றும் சொட்டுகளுக்கு பயப்படவில்லை,

நிறைய மீன்கள் மற்றும் தவளைகள்

நீண்ட கொக்கு. இது ... (ஹெரான்ஸ்)

மே மாதம் பாடல்கள் தொடங்கும்

கிளைகள் மத்தியில் திரில்கள் பாய்கின்றன,

அவரைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் கேட்கின்றன!

அந்த பாடகர் ... (நைடிங்கேல்)

வசந்த மற்றும் கோடை காலத்தில்

உழவனைப் பின்தொடர்கிறது

மற்றும் குளிர்காலத்திற்கு முன்

அவர் ஒரு அழுகையுடன் வெளியேறுகிறார் ... (ரூக்)

ஒரு சிறிய அழைப்பு போல... (லார்க்)

வசந்த காலத்தில், அது தெற்கிலிருந்து எங்களிடம் விரைகிறது

காக்கை பறவை போல கருப்பு.

எங்கள் மருத்துவரின் மரங்களுக்கு-

பூச்சிகள் அனைவரையும் தின்னும்... (ரூக்)

நிறம் - சாம்பல்,

பழக்கம் - திருட்டு,

கத்துபவர் கரகரப்பானவர்.

பிரபலமான நபர்

பெயரால் ... (காகம்)

இந்தப் பறவை மஞ்சள் நிறத்தில் இருக்கும்

அவள் பிரகாசமான சூரியனால் வெப்பமடைகிறாள்.

அவளுடைய பாடல் அழகாகவும் நீளமாகவும் இருக்கிறது.

காட்டில் ஒரு புல்லாங்குழல் விசில்.. (ஓரியோல்)

அவை மற்றவர்களின் குஞ்சுகளின் வாழ்க்கையில் தலையிடுகின்றன,

மேலும் அவர்கள் தங்களுடையதை விட்டுவிடுகிறார்கள்.

மற்றும் விளிம்பிற்கு அருகிலுள்ள காட்டில்

ஆண்டுகள் கணக்கிடப்படுகின்றன ... (காக்காக்கள்)

ஒரு சாம்பல் ஃபர் கோட்டில்

மேலும் குளிரில் அவர் ஒரு ஹீரோ

தாவல்கள், பறக்கும்போது உல்லாசங்கள்

ஒரு கழுகு அல்ல, ஆனால் இன்னும் ஒரு பறவை ... (குருவி)

அனைத்து கண்கவர் பறவைகளும் கருப்பு

புழுக்களிலிருந்து பூமியை சுத்தம் செய்கிறது

விளைநிலம் நெடுகிலும் பாய்ந்து ஓடுகிறது

மற்றும் பறவை என்று அழைக்கப்படுகிறது ... (ரூக்)

அரண்மனைக்கு பதிலாக

சின்ன பையன்

ஒரு சாம்பல் கோட்டில்

முற்றங்களை சுற்றி பதுங்கி

துண்டுகளை சேகரிக்கிறது.

வயலில் தூங்குகிறது

சணல் திருடுதல் ... (குருவி)

இந்த வேட்டையாடு பேசக்கூடியது

திருடன், வம்பு,

வெள்ளைப் பக்க டிராகன்ஃபிளை

அவள் பெயர் ... (மேக்பி)

கருப்பு, "க்ரா" என்று கத்தி

புழுக்கள் எதிரிகள் ... (ரூக்)

காகித வடிவமைப்பு பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் "ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன"

இலக்குகள்:

திட்டத்தின் படி காகித வடிவமைப்பில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

திட்டத்தில் முன்மொழியப்பட்ட கைவினைகளின் வரிசையைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வரைதல் அல்லது appliqué உதவியுடன் அதை "புத்துயிர்" செய்ய கைவினைகளை அலங்கரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஓரிகமி கலையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: கருப்பு அல்லது அடர் நீலம், அடர் ஊதா நிறத்தில் (10 முதல் 15 செமீ வரை) சதுரத் தாள்கள். கத்தரிக்கோல், பசை, வண்ண காகிதம், வரைவதற்கு வண்ணம் மற்றும் தூரிகைகள்.

1 பகுதி. ஆசிரியரின் கதை.

கல்வியாளர்:

ஒரே பொருள், அல்லது விலங்கு அல்லது இயற்கை நிகழ்வை வெவ்வேறு வழிகளில் சித்தரித்து மிகவும் வெளிப்படையான, அழகான படத்தைப் பெற முடியும் என்பதை நீங்களும் நானும் மீண்டும் மீண்டும் பார்த்திருக்கிறோம்.

இன்று நான் நன்கு அறியப்பட்ட ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி காகித ரூக்குகளை உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறேன்.

2 பகுதி. கல்வியாளர்.

உங்களுக்காக நான் தயாரித்த திட்டத்தை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம். எந்த அடிப்படை மாதிரியைப் பயன்படுத்துவோம்? அது சரி, ஒரு "எளிய முக்கோணம்". இது எளிமையான மாதிரிகளில் ஒன்றாகும், அதை சரியாகவும் துல்லியமாகவும் எப்படி செய்வது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.

1. நாம் சதுரத்தை குறுக்காக வளைத்து, கவனமாக மூலைகளை இணைக்கிறோம்; இடது கையின் விரல்களால் அவற்றைப் பிடித்து, வலதுபுறத்தில் நாம் தெளிவான, நேர்த்தியான மடிப்பை உருவாக்குகிறோம். இது அடிப்படை மாதிரி "எளிய முக்கோணம்" மாறிவிடும்.

2. விளைவாக முக்கோணம் பெரிய பக்க கீழே வைக்கப்படுகிறது. பெரிய பக்கத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் இல்லாத மடிப்புக் கோட்டை மனதளவில் கோடிட்டுக் காட்டுங்கள். மடிப்பு கோடு பெரிய பக்கத்தின் அதே திசையில் செல்கிறது. முக்கோணத்தின் மேல் வெளிப்புற மூலையை நோக்கப்பட்ட மடிப்புக் கோட்டுடன் நம்மை நோக்கி வளைக்கிறோம். முடிவு படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளது.

3. சாம்பல் நிறம் வளைந்த மூலையைக் குறிக்கிறது.

4. பெரிய பக்கத்துடன் உருவாக்கப்பட்ட மூலைகள் பாதி மேல்நோக்கி வளைந்திருக்கும். நோக்கம் கொண்ட மடிப்பு கோடுகள் புள்ளியிடப்பட்ட கோடுகளில் காட்டப்பட்டுள்ளன.

5. குறுக்காக ஒரு செங்குத்து மடிப்பு செய்ய. அந்த உருவத்தை "அதன் கால்களில் நிற்கும் வகையில்" விரிக்கிறோம்.

6. நாம் மேல் இடது மூலையை முதலில் முன்னோக்கி வளைக்கிறோம், பின்னர் பின்னால், பின்னர் உள்நோக்கி எரிபொருள் நிரப்புகிறோம்.

7. இப்படித்தான் ரூக் ஆனது!

3 பகுதி. குழந்தைகளை தங்கள் சொந்த கைவினைகளை செய்ய அழைக்கிறது. கல்வியாளரின் பணி குழந்தைக்கு வேலையின் வரிசையைக் காட்டுவது அல்ல, ஆனால் வரைபடத்துடன் வேலை செய்ய கற்றுக்கொடுப்பது, வரைபடத்தைப் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது: “வரைபடத்தை கவனமாகப் பாருங்கள்: நீங்கள் என்ன தவறு செய்தீர்கள்? யோசியுங்கள். அடுத்து என்ன செய்ய வேண்டும்?"

கைவினைப் பணிகளை முடித்த பிறகு, குழந்தைகள் அதை கண்களை ஒட்டுவதன் மூலம் அலங்கரிக்கலாம், கொக்கை மஞ்சள் அல்லது வண்ணப்பூச்சுகளால் அலங்கரிக்கலாம் மற்றும் காகிதத்திலிருந்து ஒரு புழுவை வெட்டலாம்.

ஃபிஸ்மினுட்கா: குருவி

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

"டைட்மவுஸ்"

"ஊட்டி"

"பறவைகள்"

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகம் "பறவைகள் வந்துவிட்டன" (பொருட்கள் இல்லாமல்)

நான் நடக்கிறேன். ஓடு. கால்விரல்களில் (பக்கங்களுக்கு கைகள்), குதிகால் (தலைக்கு பின்னால் கைகள்), பக்கவாட்டு வலது பக்கம் (பெல்ட்டில் கைகள்) நடைபயிற்சி. ஓடு, குதி. நடைபயிற்சி. இணைப்புகளை உருவாக்குதல்.

II பொது வளர்ச்சிப் பயிற்சிகளின் வளாகம் "பறவைகள் வந்துவிட்டன"

1. "சாரியின் சோதனை." தொடக்க நிலை - முக்கிய நிலைப்பாடு, கைகள், உடற்பகுதியுடன். உங்கள் கைகளை மேலும் கீழும் ஆடுங்கள், சில அசைவுகளுக்குப் பிறகு தொடக்க நிலைக்குத் திரும்பவும். 8 முறை செய்யவும்.

2. "முன் இறக்கைகளை மடக்கு." தொடக்க நிலை - நின்று, கால்கள் சற்று விலகி, உடலுடன் கைகள். முன்னால் கைதட்டல்களுடன் உங்கள் கைகளை முன்னும் பின்னுமாக ஆடுங்கள். கைதட்டலின் போது, ​​"கைதட்டல்!" உடற்பயிற்சியை 8 முறை செய்யவும்.

3. "கைதட்டல் இறக்கைகள்." தொடக்க நிலை - நின்று, தோள்பட்டை அகலத்தில் கால்கள், கைகள் கீழே. 1 - வலது பக்கம் திரும்பி, நேராக கைகளால் கைதட்டி, "கைதட்டல்!" - தொடக்க நிலைக்குத் திரும்பு. 3 - இடதுபுறம் திரும்பி கைதட்டவும். உடற்பயிற்சியை 6 முறை செய்யவும்.

4. "விங்ஸ்பான்". தொடக்க நிலை - தோள்பட்டை அகலத்தில் கால்கள், பக்கங்களுக்கு கைகள். 1-2 - உங்கள் முன் நேராக கைகளை கடக்கவும், சொல்லுங்கள். 3-4 - உங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு பரப்பவும். உடற்பயிற்சியை 6 முறை செய்யவும்.

5. "நாங்கள் கால்களை சுத்தம் செய்கிறோம்." தொடக்க நிலை - தோள்பட்டை அகலத்தில் கால்கள், கைகள் குறைக்கப்படுகின்றன. 1-2 - முன்னோக்கி சாய்ந்து, உங்கள் கைகளை பின்னால் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். 3-4 - தொடக்க நிலைக்குத் திரும்புக. உடற்பயிற்சியை 6 முறை செய்யவும்.

6. "கால்களை பிசையவும்." தொடக்க நிலை - முக்கிய நிலைப்பாடு, பெல்ட்டில் கைகள். 1-2 - உட்கார்ந்து, உங்கள் கைகளை முன்னோக்கி நீட்டி, "உட்கார்ந்து" என்று சொல்லுங்கள். 3-4 - தொடக்க நிலைக்குத் திரும்புக. 8 முறை செய்யவும்.

7. "காலின் கீழ் கைதட்டல் இறக்கைகள்." தொடக்க நிலை - உங்கள் முதுகில் படுத்துக் கொள்ளுங்கள். 1 - நேராக காலை உயர்த்தி, பாதத்தின் கீழ் கைதட்டி, "கைதட்டல்!" - தொடக்க நிலைக்குத் திரும்பு; 3, 4 - மற்ற காலின் கீழ் கைதட்டவும். 6-8 முறை செய்யவும்.

8. "ஜம்ப்ஸ்" தொடக்க நிலை - கால்கள் இணையாக, பெல்ட்டில் கைகள். 8 தாவல்கள் செய்யுங்கள், இடத்தில் நடைபயிற்சி, மீண்டும் 8 தாவல்கள். 2 முறை செய்யவும்

III நடைபயிற்சி. "ரூஸ்டர்" 1 - உங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு உயர்த்தவும் (உள்ளிழுக்கவும்), 2 - இடுப்பில் கைதட்டவும் "கு-கா-ரீ-கு" (வெளியேறு). நடைபயிற்சி.

இரண்டாவது வாரத்தில் சிக்கல்.

சிக்கலான உடற்பயிற்சி 3. தொடக்க நிலை - நின்று, தோள்பட்டை அகலத்தில் கால்கள், கைகளை கீழே இறக்குதல். 1 - முன்னோக்கி சாய்ந்து - கீழே, வலது காலின் பின்னால் கைதட்டவும், 2 - தொடக்க நிலை 3.4 - இடது காலின் பின்னால் கைதட்டவும். 6-8 முறை செய்யவும்.

புதிர்கள் கொண்ட குறுக்கெழுத்து(புதிரின் எண்ணிக்கை நீங்கள் பதிலை உள்ளிட வேண்டிய குறுக்கெழுத்து புதிர் வரியின் எண்ணிக்கையுடன் ஒத்துள்ளது):

1. எனக்கு ஸ்டில்ட்ஸ் உள்ளது - சதுப்பு நிலம் பயப்படவில்லை.

நான் தவளைகளைக் கண்டுபிடிப்பேனா - அதுதான் என் கவலை... (ஹெரான்)

2. கருப்பு குதிரை வெளிநாட்டில் உள்ளது;

முன் பிளவு, பின் பிளவு,

மார்பில் ஒரு வெள்ளை துண்டு உள்ளது ... (விழுங்க)

3. ஒவ்வொரு ஆண்டும் நான் உங்களிடம் பறக்கிறேன்,

நான் உங்களுடன் குளிர்காலம் செய்ய விரும்புகிறேன்

மற்றும் குளிர்காலத்தில் இன்னும் சிவப்பு

என் பிரகாசமான சிவப்பு டை ... (புல்ஃபிஞ்ச்)

4. இடத்தில் - அரண்மனை,

முற்றத்தில் - ஒரு பாடகர் ... (ஸ்டார்லிங்)

5. புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் அனைத்தும் கருப்பாக உள்ளன, விளை நிலத்தை புழுக்களிலிருந்து சுத்தப்படுத்துகிறது ... (ரூக்)

பறவைகள் பற்றிய கவிதை வரிகள்

மெழுகு இறக்கைகள்

மெழுகு இறக்கைகள் பறந்தன, அவை குழாய்களை வாசித்தன,

அவர்கள் விசில் அடித்தனர்: “ஸ்விர்-ஸ்விர்! காட்டில் விருந்து வைப்போம்!

கிளைகளிலிருந்து இலைகள் விழட்டும், இலையுதிர் மழை சலசலக்கிறது,

ரோவன் தூரிகைகளை நாங்கள் பெக் செய்கிறோம் - சிறந்த பெர்ரிகளை நீங்கள் காண மாட்டீர்கள்!

நைட்டிங்கேல் வாக்டெயில்

கிளைகளின் பசுமையில் வாக்டெயில், வாக்டெயில் -

நைட்டிங்கேல் நைட்டிங்கேல் கோடிட்ட ரவிக்கை!

பறக்கும் இரவுகள் குளிர்காலம் முழுவதும் உனக்காகக் காத்திருந்தேன்,

அவர் எங்களுக்கு பாடல்களைப் பாடுகிறார். என் தோட்டத்தில் குடியேறுங்கள்

பாடல்கள் முடிவில்லாமல் ஓடும், மற்றும் செதுக்கப்பட்ட ஷட்டர் பின்னால்

காட்டில் சிறந்த பாடகர் இல்லை! வசந்த காலத்தில் உங்கள் கூட்டை உருவாக்குங்கள்.

ஸ்டார்லிங்ஸ்

நட்சத்திரக்குட்டிகள் வந்துவிட்டன -

இளம் வசந்த தூதர்கள்

புழுக்கள் குத்துகின்றன

மற்றும் பாடுங்கள், பாடுங்கள், பாடுங்கள்!

காக்கா

காட்டின் விளிம்பில் நீங்கள் "கு-கு!"

மேலே எங்கோ ஒரு காக்கா சிணுங்குகிறது.

அவள் எங்களை அடர்ந்த பசுமையான காட்டிற்கு அழைக்கிறாள்.

birches, maples, புத்துணர்ச்சி, அமைதி உள்ளன.

புல் சறுக்கு மீது சூரிய ஒளி,

ஸ்கார்லெட் ஸ்ட்ராபெரி துளிகள் எரிகின்றன.

அங்கு ஒரு சரிகை விதானத்தின் கிளைகள் நெசவு,

குழந்தைகளே, காடுகளில் நடக்க வாருங்கள்.

TIT

அனைத்து பாதைகளும் மூடப்பட்டுள்ளன

பனி பளபளக்கிறது, பிரகாசிக்கிறது, ஒரு டைட்மவுஸ் அதன் கொக்கால் என் கண்ணாடியைத் தாக்கியது.

நான் அதை ஜன்னலுக்கு வெளியே தொங்கவிடுவேன்

நான் கொழுப்பின் ஒரு துண்டு

சூடாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க வேண்டும்

அது ஏழைப் பறவையாக மாறியது.

MAGPIE

நான் எங்கு பறக்கிறேன், உலகில் உள்ள அனைத்தையும் நான் அறிவேன்,

காட்டில் உள்ள ஒவ்வொரு புதரையும் நான் அறிவேன்

செய்தி என் வாலில் உள்ளது.

ஒருவேளை அப்படித்தான் என்னை அழைப்பார்கள்

"வன செய்தித்தாள்"?

ஆந்தை

ஆந்தை அமைதியான நிழல்.

இறக்கைகளை விரித்து,

இலையுதிர் இருளில் சரிகிறது

புல் முட்களுக்கு மேல்.

எலிகளே, ஓடுங்கள்!

நீங்கள் ஆந்தையுடன் கேலி செய்ய முடியாது -

அவள் உங்கள் சத்தத்தைக் கேட்பாள்

அது உங்களைப் பிடிக்கக்கூடும்!

கிளெஸ்டா

பனிப்புயல்கள் சுற்றி வருகின்றன,

இரவில் உறைபனி வெடிக்கிறது

ஒரு பசுமையான தளிர் மேல்

ஒரு பிரகாசமான கிராஸ்பில் ஒரு கூம்பிலிருந்து உரிக்கப்படுகிறது.

அவர் உறைபனிக்கு பயப்படுவதில்லை

அவர் குளிர்காலத்திற்கு பயப்படவில்லை!

பைன்ஸ், ஸ்ப்ரூஸ் ஒரு பறவை கொடுக்க

தங்க விதைகள்.

SNEGIRI

பைன் மற்றும் தளிர் அருகே குளிரில் பாதங்கள் உறைகின்றன.

என்ன அதிசயம் - ஆப்பிள்கள் பிர்ச் மீது பழுத்த.

நான் அவளிடம் நெருங்கி வருவேன் - என் கண்களை என்னால் நம்ப முடியவில்லை.

ஒரு மரத்தைச் சுற்றி ஒட்டிக்கொண்ட கருஞ்சிவப்பு காளைகளின் கூட்டம்!

கொக்கு

இ.பிளாகினினா

கிரேன் பழைய இடங்களுக்கு பறந்தது

புல் - எறும்பு தடித்த - தடித்த,

சோகமான உப்பங்கழியின் மேல் உள்ள வில்லோ சோகமானது!

மற்றும் உப்பங்கழியில் உள்ள நீர் சுத்தமானது - சுத்தமானது!

மற்றும் வில்லோ மீது விடியல் தெளிவானது - தெளிவானது!

வசந்த காலத்தில் வேடிக்கையான கிரேன் - வசந்தம்!

ஓரியோல்

ஏ. பார்டோ

ஓரியோல் எல்லாவற்றையும் விட தாமதமாக தோப்புகளுக்குள் பறக்கிறது.

மேலும் ஓரியோல் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக தோப்புகளில் கூடு கட்டுகிறது.

அவர் காற்றைச் சந்திப்பார்: "அவர் எப்படி எடுத்துச் சென்றாலும் பரவாயில்லை!"

பிர்ச்களின் பசுமையில் கூடு அசைகிறது ...

புல்லாங்குழலுடன் கோல்டன் ஓரியோல் பதில்!

பிரகாசமான இறகுகள், காட்டை அலங்கரித்தல்,

நிரம்பி வழியும் பாடல், காட்டை அறிவிக்கிறது,

ஓரியோல் குஞ்சுகளை வெளியே கொண்டு வரும் அவசரத்தில் உள்ளது

மேலும் அவர் அனைத்து பாடகர்களுக்கும் முன்பாக தெற்கே திரும்புகிறார் ...

ஓரியோலே, ஓரியோலே, ஒரு பாடலுடன் எங்களை வாழ்த்துங்கள்,

கோல்டன் ஓரியோல். புல்லாங்குழல் பதில்!

குளத்தில்

I. புனின்

ஒரு தெளிவான காலையில், ஒரு அமைதியான குளத்தில், விழுங்கும் விறுவிறுப்பாகச் சுற்றி பறக்கிறது,

அவை தண்ணீருக்கு கீழே இறங்கி, ஈரத்தை தங்கள் இறக்கையால் சிறிது தொடுகின்றன

பறக்கும்போது அவர்கள் சத்தமாகப் பாடுகிறார்கள், புல்வெளிகளைச் சுற்றி பச்சை நிறமாக மாறும்,

மேலும் அது ஒரு கண்ணாடி குளம் போல நிற்கிறது, அதன் கரையை பிரதிபலிக்கிறது.

பரிந்துரைக்கப்பட்டது

எஸ்.கட்சுபோ

விடியற்காலையில் ஒரு சீகல் அழுகிறது: - என் குழந்தைகள் எங்கே?

எல்லா புல்வெளிகளிலும், எல்லா புதர்களிலும், அனைத்து வைக்கோல்களிலும் தேடினார்

ஒரு தந்திரமான பருந்து அவர்களை கூட்டிலிருந்து வெளியே இழுத்துச் சென்றிருக்கலாம்?

ஒருவேளை அவர்கள் பதுங்கியிருந்து, ஒரு ஃபெரெட்டால் ஒரு துளைக்குள் இழுத்துச் செல்லப்பட்டிருக்கலாம்?

கடற்பாசி ஒரு டெர்காச் மூலம் மீட்கப்பட்டது! அமைதியாக இரு, அழாதே!

நான் உங்கள் குழந்தைகளைப் பார்த்தேன்: அவர்கள் ஆற்றில் மைனாவைப் பிடிக்கிறார்கள்.

* * *

காற்று குருவி மற்றும் நீலமானது,

பேச்சு, ஹப்பப், விசில் மற்றும் பறவையின் கிண்டல்,

ஒரு ஒளி பீரங்கி பிர்ச் கிரீடத்தில்.

மேலே ஒரு தைரியமான காகம்.

வெளியே பார்த்த புல்லின் முதல் தண்டு,

நீல-நீல வானத்தில் ஒரு வெள்ளை புறா.

ஒரு கால்வாயில் ஓடுகிறது

பெஞ்சில் உள்ள தாழ்வாரத்தில் இரண்டு மாக்பீக்கள்.

டேன்டேலியன்கள் ஒரு கம்பளத்தில் கிடக்கின்றன

நட்சத்திரக்குஞ்சுகள் எல்லா இடங்களிலும் ஒலிக்கின்றன!

குருவி

உருகிய தண்ணீருடன் ஒரு பள்ளத்தில்

சிட்டுக்குருவி தெறிக்கிறது,

இருண்ட ஆல்டரில் நான் எழுந்தேன்,

வெற்று கிளைகளிலிருந்து பார்க்கிறது.

கவலையற்ற பையனைப் போல

தலையால் அவன் டைவ் செய்ய விரும்புகிறான்..

ஆர்வமுள்ள, துணிச்சலான குருவி -

நான் அவரை பயமுறுத்த பயப்படுகிறேன்.

பசி, குளிர் இரண்டையும் மறந்தார்.

மிதக்கும் பனி எப்படி சுண்ணாம்பாக இருந்தது என்பதை நான் மறந்துவிட்டேன்.

அவர் இன்று ஒரு சன்னி குட்டையுடன் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்

மற்றும் கஞ்சத்தனமான அரவணைப்பின் துளிகள்!

காகம்

நொண்டி வயதான காகம்

அது என் தோட்டத்தில் நீண்ட காலமாக வசித்து வருகிறது.

மேப்பிளின் அடர்த்தியான, பச்சைக் கிளைகள்

சொந்த வீடு கட்டினாள்.

நான் ஒரு பாத்திரத்தில் நாய்க்கு மதிய உணவைக் கொண்டு வருகிறேன் -

கூர்ந்து கவனிக்கிறாள்

பக்கவாட்டில், பக்கவாட்டில் நெருங்குகிறது,

எலும்பைப் பிடித்துக்கொண்டு பறந்து செல்கிறது.

ஷாகி வாட்ச்மேன் புண்படவில்லை

முடமான அண்டை வீட்டாருடன் பழகினார்.

நாய் எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறது, எல்லாவற்றையும் பார்க்கிறது,

ஆனால் விலங்குகளுக்கு அதன் சொந்த மொழி உண்டு!

பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள்

குருவி சிறியது, ஆனால் தைரியமானது.

பறவையின் கால்விரல் அளவு ஒரு துண்டை சாப்பிட்டேன்.

அந்த பறவை முட்டாள், அதன் கூடு பிடிக்காது.

ஒரு தங்கக் கூண்டில் ஒரு பறவைக்கு இது நல்லது, ஆனால் அதை விட சிறந்ததுஅதன் மேல்

பச்சை கிளை.

மற்றும் கொக்கு வெப்பத்தைத் தேடுகிறது.

வயலில் இருக்கும் குருவியை ஏமாற்ற முடியாது.

பழைய காகம் கடந்த காலத்தை வளைக்காது.

இளமை ஒரு பறவை, முதுமை ஒரு ஆமை.

ஒரு ஆரம்ப பறவை அதன் மூக்கை அழிக்கிறது, தாமதமானது அதன் கண்களை அழிக்கிறது.

மூலம் கிழித்து.

ஒவ்வொரு பறவையும் அதன் மூக்கில் நிறைந்திருக்கும்.

உங்கள் கோழிகள் குஞ்சு பொரிப்பதற்கு முன்பு அவற்றை எண்ண வேண்டாம்.

சிறு வயதிலிருந்தே, காகம் வானத்தில் பறக்கவில்லை, இல்லை

முதுமையின் கீழ் பறக்கும்.

ஆரம்பத்தில் பூனை சாப்பிடாதது போல் சிறிய பறவை பாடியது.

சாண்ட்பைப்பர் பீட்டர் நாளிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது.

ஒரு விழுங்கு வசந்தத்தை உண்டாக்காது.

ஒரு நல்ல தாய் கோழி தானியத்தை ஒரு கண்ணால் பார்க்கிறது.

மற்றொரு காத்தாடி.

ஒவ்வொரு கோழியும் அதன் மரத்தைப் புகழ்கிறது.

ஒரு கோழி தானியத்தால் தானியத்தைப் பறிக்கிறது, ஆனால் முழுதாக வாழ்கிறது.

பக்கத்தில் பசித்த பறவையும் கோயிட்டரும்.

ஒரு வாத்து ரஷ்யாவிற்கு பறந்தது - தங்கி பறந்து சென்றது.

பறவை இறக்கைகள், மனிதன் - மனம்.

வார்த்தை ஒரு குருவி அல்ல, அது வெளியே பறக்கும் - நீங்கள் அதைப் பிடிக்க மாட்டீர்கள்.

கட்டுக்கதைகள் நைட்டிங்கேலுக்கு உணவளிப்பதில்லை.

டைட் மகிமையை உண்டாக்கியது, ஆனால் கடலை ஒளிரச் செய்யவில்லை.

வால் மீது மாக்பி செய்தி கொண்டு வந்தது.

பறவைகளுக்கு உணவளிக்கப்படுகிறது, மக்கள் முகஸ்துதியால் ஏமாற்றப்படுகிறார்கள்.

பறவை இறகுகளுடன் சிவப்பு, மற்றும் கற்றல் கொண்ட மனிதன்.

உங்கள் பாட்டிக்கு முட்டைகளை உறிஞ்ச கற்றுக்கொடுங்கள்.

ஒரு சேவல் காகத்திடம் இருந்து தற்காப்பு தேடிக்கொண்டிருந்தது.

சிட்டுக்குருவிகள் மீது பீரங்கிகள் சுடப்படுவதில்லை.

அவரது சதுப்பு நிலத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு சாண்ட்பைப்பர்களும் சிறந்தவை.

இளம் கொக்கு உயரப் பறந்து கீழே அமர்ந்தது.

ஃபால்கன்களின் அலங்காரம், மற்றும் ஒரு காகத்தின் நடை.

பறவை சிறியது, ஆனால் நகம் கூர்மையானது.

மயில் நல்லது, ஆனால் கால்கள் மெல்லியதாக இருக்கும்.

காகம் இறகினால் தெரியும்.

ஒவ்வொரு பறவையும் அதன் பாடல்களைப் பாடுகின்றன.

ஒரு குருவி ஒரு டைன் மீது அமர்ந்திருக்கிறது - இறக்கைகளை நம்புகிறது.

கூரையின் கீழ் ஒரு குருவி, மற்றும் ஒரு ஆந்தை பிடிக்க.

காக்கை காக்கையின் கண்ணை உரிக்காது.

ஒரு காத்தாடி இருந்தது மற்றும் வெளியே பறந்தது.

எரிந்த குழந்தை நெருப்புக்கு அஞ்சுகிறது.

விமானம் மூலம் பருந்து தெரியும்.

கிரேன் உயரமாக பறக்கிறது, ஆனால் ஆற்றில் இருந்து புறப்படாது.

கிரேன் எல்லை தெரியாது, ஆனால் படிகள் மூலம்.

லார்க் வெப்பத்திற்கு, மற்றும் பிஞ்ச் குளிருக்கு.

பருந்து சூரியனுக்கு மேலே பறப்பதில்லை.

ஆந்தை ஒரு ஜாக்டாவுக்காக காத்திருந்தது, ஆனால் ஒரு குச்சிக்காக காத்திருந்தது.

நகம் சிக்கியது - முழு பறவையும் படுகுழி.

நடந்து செல்லும் பருந்தை காகம் அடிக்கிறது.

காகம் இடித்த மோசமான பருந்து.

வாத்து பன்றியின் நண்பன் அல்ல.

அவர் காகங்களை விட பின்தங்கினார், ஆனால் பீஹன்களுடன் ஒட்டவில்லை. ,

ஒரு கசப்பான கோச்செட்டில் ஒரு சீப்பு உள்ளது, அது எப்போதும் இரத்தத்தால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

அது உயரமாக பறக்கிறது, ஆனால் எங்காவது அமர்ந்திருக்கிறது.

Magpie chirps - விருந்தினர்களை தீர்க்கதரிசனம்.

வானத்தில் ஒரு கிரேன் சத்தியம் செய்ய வேண்டாம், உங்கள் கைகளில் ஒரு டைட்மவுஸ் கொடுங்கள்.

வடிவங்கள், வடிவங்கள்

யார் பேச வேண்டும்

அவர் பேச வேண்டும்

எல்லாம் சரியாகவும் தெளிவாகவும் இருக்கிறது

அனைவருக்கும் தெளிவாக இருக்க வேண்டும்.

நாம் பேசுவோம்

மேலும் பேசுவோம்

எனவே சரியான மற்றும் தெளிவான

அனைவருக்கும் தெளிவாக இருக்க வேண்டும்.

மலையில் உட்காரலாம்

பறவைகளின் நாக்கு முறுக்குகளைப் பற்றி பேசுவோம்!

ஓநாய் குட்டிகளைப் பார்க்க ஜாக்டாவ்கள் இருந்தன.

அங்கு ஓநாய் குட்டிகள் ஜாக்டாவைப் பார்க்க வந்தன.

இப்போது ஓநாய் குட்டிகள் ஜாக்டாவைப் போல அலறுகின்றன.

மேலும், ஓநாய் குட்டிகளைப் போல, ஜாக்டாக்கள் அமைதியாக இருக்கின்றன.

த்ரஷ், த்ரஷ், எளிய, எளிய

போலி மூக்கு, இரும்பு வால்.

காக்கா காக்கா

நான் ஒரு பேட்டை வாங்கினேன்.

ஒரு குக்கூ ஹூட் போடுங்கள்.

அவர் பேட்டையில் எவ்வளவு வேடிக்கையாக இருக்கிறார்.

சிஸ்கின் இருப்பது நல்லது

மூச்சு விடாமல் பாடலைக் கேளுங்கள்.

சத்தம் போடாதே, வாயை மூடு

மிக நல்ல பாடல்.

புள்ளி ஜெய்,

வசந்தத்தைப் பற்றி என்னிடம் பாடுங்கள். -

முயல் அரிவாளைக் கேட்கிறது. -

"எனக்கு ஒரு பாடல் பாடுங்கள் ஜெய், பாடுங்கள்!"

காடை கிராமத்திற்கு வெளியே பாடியது.

மரங்களுக்கு நடுவே குஞ்சு பாடிக்கொண்டிருந்தது.

காடை பாடியது, பாடியது.

கருப்பு குரூஸ் காடை.

நாற்பது லோப், நாற்பது லோப்,

கண்ணில் இருந்து குருடர், பக்கத்திலிருந்து வளைந்தவர்.

ஸ்டார்லிங் நூற்றுக்கணக்கான தையல்காரர்

சிவப்பு தோல் பூட்ஸ்.

ஸ்டார்லிங் சரியான நேரத்தில் தைக்கும்

அனைத்து நாற்பது தையல் பூட்ஸ்.

ஆந்தை ஆந்தைக்கு அறிவுரை கூறுகிறது:

“அண்டை வீட்டுக்காரன் சோபாவில் தூங்கு.

சோபாவில் மிகவும் இனிமையாக தூங்குகிறது

நான் ஆந்தைகளைப் பற்றி ஒரு கனவு காண்பேன். ”

சேவல்கள் சண்டையிடுகின்றன

பர்டாக்ஸ் அசைந்தது

Trezor நாய் சத்தமாக குரைக்கிறது...

எங்கள் முற்றத்தில் ஒரு பிளவு உள்ளது.

கிராமப்புறங்களில் தினை எங்கிருந்து வருகிறது?

அவர்கள் இங்கு தினையை அதிகமாக உறங்கினார்கள்.

அவர்கள் தினை பற்றி கண்டுபிடித்தனர்.

கேட்காமலே, தினையெல்லாம் கொத்திப் போட்டது.

பெற்றோருக்கு அறிவுரை

"குளிர்கால பறவைகள்"

பறவைகளைப் பார்க்க குழந்தையுடன் பூங்காவிலோ அல்லது தெருவிலோ நடந்து செல்லுங்கள், குழந்தைக்கு குளிர்காலப் பறவைகளைக் காட்டுங்கள்: புல்ஃபிஞ்ச், டைட்மவுஸ், புறா, குருவி, காகம், ஜாக்டா, மாக்பி, மரங்கொத்தி, குறுக்குவெட்டு. அதே நேரத்தில், குழந்தையின் கவனத்தை பறவைகளின் நிறத்திற்கு ஈர்க்க வேண்டும், இந்த பறவைகள் குளிர்காலத்திற்காக பறக்கவில்லை, ஆனால் குளிர்காலத்தில் இருக்கும் என்பதை விளக்குங்கள்.

குளிர்கால பறவைகளின் குழந்தை விளக்கப்படங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, அவற்றைப் பெயரிடுங்கள்;

சிறப்பியல்பு வெளிப்புற அறிகுறிகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் (இறகு நிறம், அளவு, கொக்கு, வால்);

அவர்கள் எங்கு வாழ்கிறார்கள், என்ன சாப்பிடுகிறார்கள், ஏன் அவர்கள் குளிர்காலம் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்;

பூங்காவில் அல்லது தெருவில் கூட்டு நடைப்பயணத்தின் போது, ​​குளிர்கால பறவைகள் காணப்படுவதைக் கவனியுங்கள்;

பறவைகளைப் பராமரிப்பது, குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு உதவ வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றி குழந்தையுடன் உரையாடுங்கள்;

குழந்தையுடன் சேர்ந்து ஒரு ஊட்டியை உருவாக்கி அதை தெருவில் தொங்க விடுங்கள், எந்த பறவைகள் ஊட்டிக்கு பறக்கின்றன என்பதைக் கவனியுங்கள். குழந்தையுடன் பறவைகளுக்கு உணவளிப்பது நல்லது.

உங்கள் பிள்ளையிடம் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்:

உங்களுக்கு என்ன குளிர்கால பறவைகள் தெரியும்?

அவர்கள் ஏன் குளிர்காலம் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்?

குளிர்காலத்தில் பறவைகள் என்ன சாப்பிடுகின்றன?

குளிர்காலத்தில் ஒரு பறவைக்கு என்ன மோசமானது: குளிர் அல்லது பசி?

பறவைகளுக்கு எப்படி உதவலாம்?

குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய புதிர்களை உருவாக்குங்கள்

கூர்மையான உளி கொண்ட தச்சன்

ஒரு ஜன்னலுடன் ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறார் ... (மரங்கொத்தி).

யார் ஒரு கிளையில் காட்டுகிறார்கள்

மஞ்சள் விடுமுறை உடையில்?

அது ஒரு சிறிய பறவை

அவள் பெயர் ... (டைட்மவுஸ்)

குளிர்காலத்தில் கிளைகளில் ஆப்பிள்கள்! அவற்றை விரைவாக சேகரிக்கவும்!

திடீரென்று ஆப்பிள்கள் படபடத்தன -

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ... (புல்ஃபிஞ்ச்ஸ்)

இந்தப் பறவை மிகவும் பேசக்கூடியது

திருடன், வம்பு,

கிண்டல், வெள்ளை பக்க,

அவள் பெயர் ... (மேக்பி).

சாம்பல் நிற ஆர்மீனிய கோட்டில் ஒரு குறும்புக்கார பையன். (குருவி)

இந்த வேட்டையாடுபவர் பேசக்கூடியவர், திருடுபவர், வம்புக்காரர்

அரட்டை, வெள்ளைப் பக்க, அவள் பெயர் ... (மேக்பி)

உங்கள் குழந்தையுடன் பின்வரும் விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள்:

"ஒன்று - பல" (பன்மை உருவாக்கம்)

வயது வந்தவர் கூறுகிறார்: “டைட்மவுஸ்”, குழந்தை பதிலளிக்கிறது: “முட்டிகள்” (காகம் - காகங்கள், ஜாக்டா - ஜாக்டாஸ் போன்றவை)

"என்னை அன்புடன் அழைக்கவும்" (பின்னொட்டுகளின் உதவியுடன் புதிய சொற்களின் உருவாக்கம்)

பெரியவர் கூறுகிறார்: “புறா”, குழந்தை பதிலளிக்கிறது: “புறா” (குருவி - குருவி, ஜாக்டா - செக் மார்க், தலை - தலை, இறக்கை - இறக்கை, கால் - கால் போன்றவை)

"எண்ணிக்கை" (எண்கள் மற்றும் பெயர்ச்சொற்களின் ஒருங்கிணைப்பு)

பெரியவர் எண்ணத் தொடங்குகிறார்: "ஒரு புறா", குழந்தை தொடர்கிறது: "இரண்டு புறாக்கள், மூன்று புறாக்கள், நான்கு புறாக்கள், ஐந்து புறாக்கள் போன்றவை)

"நான்காவது கூடுதல்" (வகைப்படுத்தலுக்கு)

ஒரு வயது வந்தவர் மூன்று குளிர்கால பறவைகளையும் ஒரு புலம்பெயர்ந்த பறவையையும் அழைக்கிறார், எந்த பறவை மிதமிஞ்சியது என்பதை குழந்தை தீர்மானிக்க வேண்டும்.

"காகம், விழுங்கு, மாக்பீ, புறா";

"புல்ஃபிஞ்ச், குக்கூ, ஜாக்டா, மாக்பீ";

"லார்க், காகம், டைட், குருவி" போன்றவை.

"ஒரு அடையாளத்தை எடு" (பெயரடைகளுடன் பெயர்ச்சொற்களின் ஒருங்கிணைப்பு)

ஒரு பெரியவர் கேட்கிறார்: டிட் (என்ன?) - குழந்தை பதிலளிக்கிறது: வேகமான, கூச்ச சுறுசுறுப்பான, மஞ்சள் மார்பக ...

புறா (என்ன?) - புறா, விகாரமான, முக்கியமான ...

புல்ஃபிஞ்ச் (என்ன?) - நேர்த்தியான, சிவப்பு மார்பக, மெதுவான ...

காகம் - க்ரோக்ஸ், குருவி - ...

"விளக்கத்தில் இருந்து பறவையை யூகிக்கவும்."

இன்று நான் தெருவில் ஒரு பறவையைப் பார்த்தேன்: சிறிய, இளஞ்சிவப்பு மார்பகம், ஒரு ஆப்பிள் போன்ற ஒரு கிளையில் உட்கார்ந்து. அது யார்? (புல்பிஞ்ச்)

"காக்கைகள் மற்றும் குருவிகள்".

(ஆசிரியர் அழைக்கும் பறவையின் அசைவுகளை குழந்தைகள் பின்பற்றுகிறார்கள். "காக்கைகள்" - முக்கியமாக சாலையில் நடந்து, பெருமையுடன் தங்கள் வலது அல்லது இடது தோள்பட்டை முன்னோக்கி நீட்டி, "குருவிகள்" - பாதையில் விறுவிறுப்பாக குதிக்கவும்.

"யார், யாருடைய, யாருடைய, யாருடைய?" உடைமை உரிச்சொற்களை உருவாக்க.

சிறுமி தான்யா ஊட்டியை மரத்தில் தொங்கவிட்டாள். பறவைகள் விலகி இருக்கும்போது

ஊட்டிகள் பறந்து சென்றன, பெண் தான்யா ஊட்டியில் வெவ்வேறு இறகுகளைக் கண்டாள்.

ஊட்டியில் யாருடைய இறகுகள் உள்ளன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க தான்யாவுக்கு உதவுங்கள்.

வாக்கியங்களை முடிக்கவும்.

காகத்தின் இறகுகள் (யாருடையது?)..., சிட்டுக்குருவியின் இறகுகள் (யாருடையது?)..., காளை பிஞ்சின் இறகுகள் (யாருடையது?)..., புறாவின் இறகுகள் (யாருடையது?)...

உங்கள் குழந்தையுடன் பின்வரும் பயிற்சிகளைச் செய்யுங்கள்:

குளிர்கால பறவைகள் பற்றி விளக்கமான புதிர்களை உருவாக்கவும்

ஒரு வயது வந்தவர் எந்த குளிர்கால பறவையையும் விவரிக்கிறார், இதனால் குழந்தை யூகிக்க முடியும். அடுத்த பறவை ஒரு குழந்தையால் விவரிக்கப்படுகிறது. குழந்தை பணியைச் சமாளிப்பதை எளிதாக்குவதற்கு, அவருக்கு ஒரு பறவையின் படத்தைக் காட்டுங்கள்.

இந்தப் பறவை சிறியது. அவள் குறுகிய இறக்கைகள், குறுகிய கால்கள், ஒரு பழுப்பு முதுகு, மற்றும் அவரது இறக்கைகளில் வெள்ளை மற்றும் கருப்பு பட்டைகள் உள்ளன. நாள் முழுவதும் குதித்து கிண்டல்... (குருவி)

ஒற்றை வேர் வார்த்தைகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

(பறவைகளுக்கு) தீவனம், தீவனம், ஊட்டி, உண்ணுதல், உணவளித்தல்.

இணைக்கப்பட்ட பேச்சு. கேள்விகளின் அடிப்படையில் மறுபரிசீலனை செய்தல்.

கதையைக் கேளுங்கள் மற்றும் கேள்விகளுக்கு முழு வாக்கியங்களில் பதிலளிக்கவும்.

அது குளிர்காலம். கடுமையான உறைபனி இருந்தது. பனியில் பூங்காவில் குழந்தைகள் உறைந்த குருவியைக் கண்டனர். அவன் அசையாமல் படுத்தான். குழந்தைகள் தங்கள் கைகளில் குருவியை சூடேற்றினர், பின்னர் அதை ஒரு சூடான கையுறையில் வைத்து வீட்டிற்கு எடுத்துச் சென்றனர். வீட்டில், சிட்டுக்குருவிகள் சூடாகி அறையைச் சுற்றி பறக்க ஆரம்பித்தன. குழந்தைகள் சிறிய குருவிக்கு ரொட்டி துண்டுகள் மற்றும் விதைகளை அளித்தனர். கடுமையான உறைபனி முடிந்ததும், குழந்தைகள் சிட்டுக்குருவியை காட்டுக்குள் விடுவித்தனர் மற்றும் குளிர்ந்த குளிர்காலத்தில் பறவைகள் உயிர்வாழ உதவுவதற்காக பூங்காவில் உணவுடன் ஒரு தீவனத்தை தொங்கவிட்டனர்.

கேள்விகள்:

பருவம் என்ன?

பூங்காவில் பனியில் குழந்தைகள் யாரைக் கண்டுபிடித்தார்கள்?

சிட்டுக்குருவி என்னவாக இருந்தது?

உறைந்த சிறு குருவி இறக்காமல் இருக்க குழந்தைகள் என்ன செய்தார்கள்?

குழந்தைகள் எப்போது சிட்டுக்குருவியை காட்டுக்குள் விட்டனர்?

பூங்காவில் குளிர்காலத்தில் குழந்தைகள் என்ன தொங்கினர்? எதற்காக?

கேள்விகள் கேட்காமல் மறுபரிசீலனை செய்தல்.

ஊட்டி

பறவை பள்ளியில் குளிர்காலத்தில் குழந்தைகள் பார்த்தார்கள். அவர்கள் மீது ரொட்டி துண்டுகளை வீசினர். பறவைகள் முதலில் பயந்தன, பின்னர் அவை எல்லா ரொட்டிகளையும் சாப்பிட்டன. மறுநாள் பறவைகள் மீண்டும் பறந்தன. குழந்தைகள் பெட்டியை எடுத்து, ஒரு கொப்பில் தொங்கவிட்டு, தானியங்களை ஊற்றினர். ஊட்டி வெளியே வந்தது. குழந்தைகள் வசந்த காலம் வரை பறவைகளுக்கு உணவளித்தனர்.

ஒரு புல்ஃபிஞ்ச் மற்றும் டைட்மவுஸ் பற்றி ஒரு ஒப்பீட்டு கதையை உருவாக்கவும்.

பெரியவர் கூறுகிறார்: "இந்த பறவைகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?"

குழந்தை பதிலளிக்கிறது: "இந்த பறவை புல்ஃபிஞ்ச் என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது ஒரு டைட்"

அவை என்ன அளவு? (முட்டை சிறியது, புல்ஃபிஞ்ச் கொஞ்சம் பெரியது)

அவர்களின் கொக்கு என்ன? (ஒரு டைட்மவுஸில் ஒரு சிறிய கூர்மையான கொக்கு உள்ளது, மற்றும் ஒரு புல்ஃபிஞ்ச் ஒரு குறுகிய தடிமனைக் கொண்டுள்ளது)

இறகுகள் என்ன நிறம்?

என்ன பாதங்கள்?

அவர்கள் என்ன சாப்பிடுவார்கள்?

கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

புல்பிஞ்ச்

ஜன்னலுக்கு வெளியே வெண்மையாக மாறியது:

எல்லாம் பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும். என்ன அகலம்!

செம்மண் கூடு கட்டும் பொம்மை போல -

தாழ்வாரத்தில் ஒரு நேரடி புல்ஃபிஞ்ச் உள்ளது.

ஜன்னல் வழியாக ஒரு புல்ஃபிஞ்சை நீங்கள் காண்பீர்கள்:

வணக்கம் அன்பே குளிர்கால பார்வையாளர்!

தாழ்வாரத்தில் வெளியே போ

ஒரு கைப்பிடி பழுத்த தானியங்களை எறியுங்கள். ஏ. பார்டோ

குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கவும்

எல்லா இடங்களிலிருந்தும் விடுங்கள்

அவர்கள் வீட்டைப் போல உங்களிடம் கூடுவார்கள்,

தாழ்வாரத்தில் பங்குகள்.

அவர்களின் உணவு வளமானதாக இல்லை.

ஒரு கைப்பிடி தானியம் வேண்டும்

ஒரு கைப்பிடி -

மற்றும் பயமாக இல்லை

அவர்களுக்கு குளிர்காலம் இருக்கும்.

அவர்களில் எத்தனை பேர் இறக்கிறார்கள் - கணக்கிட வேண்டாம்,

பார்க்க கடினமாக உள்ளது.

ஆனால் நம் இதயத்தில் இருக்கிறது

மற்றும் பறவைகள் சூடாக இருக்கும்.

மறக்க முடியுமா:

பறந்து செல்ல முடிந்தது

மற்றும் குளிர்காலத்தில் தங்கினார்

மக்களுடன் சேர்ந்து.

குளிரில் பறவைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும்

உங்கள் சாளரத்திற்கு

அதனால் பாடல்கள் இல்லாமல் அது தேவையில்லை

வசந்தத்தை வரவேற்கிறோம். ஏ. பார்டோ

குருவி

கொஞ்சம் உயிரோடு

சிணுங்குவது கூட இல்லை.

முற்றிலும் உறைகிறது குருவி.

அவர் சாமான்களுடன் ஒரு வண்டியைக் கவனிக்கும்போது,

கூரையின் அடியில் இருந்து அவளிடம் விரைகிறது,

அவர் தானியத்தைப் பார்த்து நடுங்குகிறார், ஏழை,

மற்றும் அவரது அறைக்கு பறக்கிறது.

மற்றும் பாருங்கள், அது தீங்கு விளைவிக்காது

ஏனென்றால் அது அவருக்கு மிகவும் கடினம் ...

N. Rubtsov

காகம்

இங்கே ஒரு காகம் வேலியில் அமர்ந்திருக்கிறது.

அனைத்து கொட்டகைகளும் நீண்ட காலமாக மூடப்பட்டுவிட்டன.

அனைத்து வண்டிகளும் கடந்துவிட்டன, அனைத்து வண்டிகளும்,

மோசமான வானிலைக்கான நேரம் இது.

அவள் வேலியில் வம்பு செய்கிறாள்.

அவளுக்கு ஐயோ. உண்மையான துயரம்!

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு காகத்திற்கு ஒரு தானியம் இல்லை.

மேலும் குளிரில் இருந்து பாதுகாப்பு இல்லை.

N. Rubtsov

டைட்

குதிக்கும் வேகமான டைட்

அவள் சும்மா உட்காரவில்லை.

குதி-குதி, குதி-குதி,

மேல்புறம் போல் முறுக்கியது.

ஒரு நிமிடம் அமர்ந்தேன்

மார்பைக் கொக்கினால் கீறினாள்

மற்றும் பாதையில் இருந்து வேலி வரை,

திரி-திரி, நிழல்-நிழல்-நிழல். ஏ. பார்டோ

விரல் பயிற்சிகள்:

"ஊட்டியில் பறவைகள்"

பறவைகள் வீட்டிற்கு பறந்தன

இரண்டு கட்டைவிரல்கள் ஒன்றையொன்று சுற்றிக் கொண்டது

மீதமுள்ளவை பறவையின் சிறகுகள் போல மடிகின்றன

பறவைகள் ஊட்டியில் அமர்ந்தன

ஒரு கையை மார்புக்கு இணையாக வைக்கவும்

தானியங்கள் கொட்ட ஆரம்பித்தன

மற்றொரு கை, கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரலால்,

ஒன்றாக இணைந்து, உங்கள் உள்ளங்கையில் அடிக்கவும்

மற்றும் உங்கள் தலையை அசைக்கவும்

நாம் விரல்களை ஒன்றாக இணைக்கிறோம், தலையை சித்தரிக்கிறோம்

பறவைகள் மற்றும் கைகளால் சாய்வு செய்ய

ஊட்டி

எங்கள் உணவகத்திற்கு எத்தனை பறவைகள் பறந்தன?

(பறவையின் ஒவ்வொரு பெயருக்கும், ஒரு விரலை வளைக்கவும்)

இரண்டு மார்பகங்கள், ஒரு குருவி, ஆறு தங்க மீன்கள் மற்றும் புறாக்கள்,

வண்ணமயமான இறகுகளில் ஒரு மரங்கொத்தி. (மீண்டும் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்த்து)

அனைவருக்கும் போதுமான தானியங்கள் இருந்தன!

நியமனம் "பாலர் நிறுவனத்தில் கற்பித்தல் திட்டம்"

தேதிகள்:03/15/2015 - 03/31/2015.

திட்ட வகை: படைப்பு, குறுகிய கால.

திட்ட வகை: குடும்பம், குழு.

திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கை: கல்வியாளர்கள், குழந்தைகள் - 13 பேர், பெற்றோர் - 8 பேர்.

குழந்தைகளின் வயது: 5-6 ஆண்டுகள்.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதன் பொருத்தம்.தற்போது, ​​இயற்கையுடனான மனித தொடர்பு பிரச்சினைகள் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினையாக மாறியுள்ளன. மக்கள் இயற்கையை பராமரிக்க கற்றுக்கொள்ளவில்லை என்றால், அவர்கள் நமது கிரகத்தை அழித்துவிடுவார்கள். இது நிகழாமல் தடுக்க, பாலர் வயதிலிருந்தே குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம் மற்றும் பொறுப்பைக் கற்பிப்பது அவசியம், ஏனெனில் பாலர் வயதில் பெற்ற அறிவு பின்னர் வலுவான நம்பிக்கைகளாக மாற்றப்படுகிறது. குழந்தைகளை இயற்கைக்கு அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம், சுற்றுச்சூழல் மற்றும் கலாச்சார ஆளுமையைக் கற்பிக்கிறோம்.

பிரச்சனை மற்றும் கருதுகோள்.மூத்த பாலர் வயதுக் குழுவின் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், அவற்றின் வாழ்க்கையின் பண்புகள் பற்றிய போதிய அளவிலான அறிவு வெளிப்பட்டது.

கருதுகோள்: புலம்பெயர்ந்த பறவைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் யோசனைகளின் அளவை அதிகரிக்க, குழந்தைகளுடன் பாரம்பரிய வேலைகளை மட்டுமல்லாமல், பாரம்பரிய வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவது அவசியம் என்று கருதலாம். நவீன அணுகுமுறைகள்(பெற்றோருடன் சேர்ந்து குழந்தைகளின் தகவலுக்கான சுயாதீனமான தேடல், குழந்தைகளிடையே ஒரு குழுவில் தகவல் பரிமாற்றம்

திட்டத்தின் நோக்கம்: புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், அவற்றின் வாழ்விடம் பற்றிய கருத்துக்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்.

திட்ட நோக்கங்கள்:

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:

• புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், அவற்றின் வாழ்க்கையின் அம்சங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.
• சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்திற்கு தார்மீக மற்றும் தனிப்பட்ட அணுகுமுறையின் இந்த அடிப்படையில் உருவாக்கம், பறவைகளுக்கு மரியாதை;
• பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு திறனை வளர்ப்பது;
• வெளிப்படுத்தல் படைப்பாற்றல்குடும்பங்கள்;
• குழந்தை மற்றும் பெற்றோரின் தகவல்தொடர்பு கோளத்தின் விரிவாக்கம் மற்றும் நடைமுறை கூட்டு அனுபவம்.

நிலை 1: தயாரிப்பு.

• குழுவில் வளரும் சூழலை உருவாக்குதல்;
• செயற்கையான விளையாட்டுகளின் தேர்வு;
• குழந்தைகள் மற்றும் அறிவியல் இலக்கியங்களின் தேர்வு, விளக்கக்காட்சிகள், விளக்கப்படங்கள்;
• படைப்பாற்றல் வீட்டுப்பாடத்தை செயல்படுத்துவதில் பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது;

நிலை 2: திட்டத்தை செயல்படுத்துதல். குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

• விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, விளக்கக்காட்சிகளைப் பார்ப்பது
• புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றிய புனைகதை மற்றும் அறிவியல் இலக்கியங்களைப் படித்தல்.
• வெளிப்புற விளையாட்டுகளை வாய்மொழி அடிப்படையில் கற்றல் (இந்த தலைப்பில்).
• நர்சரி ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்வது, பறவைகளைப் பற்றிய அழைப்புகள்.
• பாடங்கள்: "எங்கள் இறகுகள் கொண்ட நண்பர்கள்" சூழலுடன் பழகுதல்;பேச்சு வளர்ச்சி "தி ரூக்ஸ் வந்துவிட்டது" என்ற ஓவியத்தை ஆய்வு செய்தல், "திட்டம்-திட்டத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு விளக்கமான கதையை தொகுத்தல்"; வரைதல் "விழுங்க" (வாட்டர்கலர்), " புலம் பெயர்ந்த பறவைகள்"(வண்ண பென்சில்கள்);பயன்பாடு (மட்டு) "ஸ்வான்";கட்டுமானம் (ஓரிகமி நுட்பம்) "ரூக்", "ஸ்வான்", "கூஸ்";பிளாஸ்டைன் "புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்" இலிருந்து மாடலிங்.
• குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு செயற்கையான விளையாட்டுகள்இந்த தலைப்பில்.
• புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றிய விளக்கக்காட்சியைப் பாருங்கள்.
• அறிவியல் இலக்கியத்தின் ஆய்வு.

குழந்தைகள் ஆசிரியை-சைக்கோலுடன் பயன்படுத்தப்படும் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்

பணிகள்:

1. பல்வேறு விவரங்களிலிருந்து பறவைகளின் நிழற்படங்களை அமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வடிவியல் வடிவங்கள்மாதிரியின் படி, கற்பனை.
2. புலம்பெயர்ந்த பறவைகளுக்கு பெயர்.
3. மாதிரியின் படி பறவைகளை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள்.
4. கவனத்தை, தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
5. கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் கதை எழுத குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

குழந்தைகளின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு. விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளின் பட்டியல்:"என்ன காணவில்லை?"; "நிழலால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்"; "யார் கொல்லப்படவில்லை"; "பறவைகளை ஒப்பிடு"; "யாருடைய வீடு?"; "4வது கூடுதல்"; "படங்களை வெட்டு"; "புள்ளிகளால் வரையவும்"; "முதலில் என்ன, பிறகு என்ன"; "காணாமல் போனதை வரையவும்"; "மாதிரியின் படி உருவாக்கவும்"; "புலம்பெயர்ந்த பறவைகளை கண்டுபிடிப்பது"

முடிவுரை.திட்டத்தின் செயல்பாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள் புதிய தகவல்களைக் கண்டுபிடிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொண்டனர், அவர்களின் அறிவைப் பகிர்ந்து கொள்ள விருப்பம்; புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் வாழ்க்கையின் அம்சங்கள் பற்றிய அறிவு மற்றும் கருத்துக்கள் விரிவடைந்துள்ளன; தலைப்பில் சொற்களஞ்சியம் அதிகரித்தது; விளையாட்டுகளின் அட்டை கோப்பு, பறவைகள் பற்றிய தகவல்களுடன் படங்கள் நிரப்பப்பட்டுள்ளன. வேலையின் செயல்பாட்டில், பறவைகள் (பறவை வீடுகளை உருவாக்குதல், பறவைகளுக்கு உணவளித்தல்) நிலைமைகளை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு விருப்பம் இருந்தது. இவ்வாறு, முன்மொழியப்பட்ட கருதுகோள் வேலையின் போது உறுதிப்படுத்தப்பட்டது.

இணைப்பு 1. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் "புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்" திட்டம்.

இணைப்பு 2. விளக்கக்காட்சி.