பெரும்பாலான மாணவர்கள் உயர்நிலைப் பள்ளியில் மட்டுமே முதல் முறையாக பேச்சு பிழைகள் பற்றி கேட்கிறார்கள். தவறான சொல் தேர்வு தொடர்பான தவறுகள் முன்மொழிவுகளின் தவறான பயன்பாடு

முக்கிய கருத்துடன் ஒருவர் உடன்பட முடியாது பாத்தோஸ்புத்தகங்கள். (Paphos - உணர்ச்சிமிக்க உத்வேகம், எழுச்சி. இந்த வாக்கியத்தில், வார்த்தை பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் யோசனை) ஆயிரம் தொட்டிகள் முட்டி மோதின கைக்கு கை. (கை-கை - (சண்டை, சண்டை) கைகள் அல்லது கை ஆயுதங்களால்). எளிதாகக் கையாண்டார் சிரிலிக், செய்திகளை இயற்றும் திறமையான மாஸ்டர் இல்லை. (சிரிலிக் என்பது நவீன ரஷ்ய எழுத்துக்களுக்கு அடியில் இருக்கும் ஸ்லாவிக் எழுத்துக்கள். இந்த வாக்கியத்தில், நீங்கள் வார்த்தையைப் பயன்படுத்த வேண்டும் பேனா(பேனா கொண்டு)).நேற்று நான் நடந்தேன் மிகப்பெரியமழை. (நீங்கள் சொல்லைப் பயன்படுத்த வேண்டும் வலுவான) அவன் இதயம் துடித்தது, உதடுகள் வறண்டுஅவன் அவற்றை நாக்கால் நக்கினான். (Shrivele - உலர்ந்த, சுருங்க, வார்ப். இந்த வாக்கியத்தில், வார்த்தையை பயன்படுத்தவும் உலர்த்து) எங்களுக்கு ஏராளமான அழைப்புகள் வந்தன, ஆனால் அவை அனைத்தும் வெற்றிபெறவில்லை படி. (அனைத்து அழைப்புகளுக்கும் பதிலளிக்கப்படவில்லை என்பதை வாசிக்க வாக்கியம் திருத்தப்பட வேண்டும்.) வட அமெரிக்காவின் பழங்குடி மக்கள் இந்தியர்கள்- குறிப்பிடத்தக்க வகையில் பின்தங்கியவர். (இந்தியர்கள் இந்தியாவில் வசிப்பவர்கள், வட அமெரிக்காவின் பழங்குடியினர் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள் இந்தியர்கள்).பெரும்பான்மைநான் கோடை மாதங்களை டச்சாவில் கழித்தேன். (வாக்கியம் பின்வருமாறு சரி செய்யப்பட வேண்டும்: நான் கோடையின் பெரும்பகுதியை நாட்டில் கழித்தேன்). அதன் மேல் எதிர்காலம்நாள் நடப்பு விவகாரங்கள் பற்றிய விவாதம் தொடங்கியது. (அதன் மேல் அடுத்ததுநாள் நடப்பு விவகாரங்கள் பற்றிய விவாதம் தொடங்கியது). நினைவுச்சின்னம் அதன் வினோதத்துடன் ஈர்க்கிறது பரிமாணங்கள். (பரிமாணங்கள் - வெளிப்புற வரையறைகளை கட்டுப்படுத்துதல், பொருட்களின் பரிமாணங்கள். வாக்கியத்தில் வார்த்தை பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் வடிவங்கள்: நினைவுச்சின்னம் அதன் வினோதமான வடிவங்களுடன் தாக்குகிறது). நாடு சமமற்ற மூன்றாகப் பிரிக்கப்பட்டது பாதி. (வாக்கியம் பின்வருமாறு திருத்தப்பட வேண்டும்: நாடு சமமற்ற மூன்றாகப் பிரிக்கப்பட்டது பாகங்கள்) மாணவர்கள் தீவிரமாகஆசிரியரின் கதையைக் கேட்டார். (நீங்கள் நெருக்கமாகப் பார்க்கலாம், நீங்கள் கேட்க வேண்டும் கவனமாக) ரஷ்ய வாழ்க்கையின் நையாண்டி சித்தரிப்பு விவரிக்கிறது"Bloch" இல் லெஸ்கோவ். (வாக்கியம் பின்வருமாறு சரி செய்யப்பட வேண்டும்: லெஸ்கோவின் "பிளீ" ரஷ்ய வாழ்க்கையின் நையாண்டி சித்தரிப்பைக் கொண்டுள்ளது). யூஜின் ஒன்ஜின் மற்ற நில உரிமையாளர்களிடமிருந்து வேறுபட்டவர் மேன்மை: காரணம் இல்லாமல் இல்லை "அவர் பழைய நுகத்தை இலகுவான நுகத்தடியுடன் மாற்றினார்." (உயர்வு - உற்சாகம், வலிமிகுந்த உயிரோட்டம்). ஒரு என்றால் வாழ்கஇந்த நபர்களை உற்றுப் பாருங்கள், அவர்கள் கவனிக்கப்படுவார்கள் நடுநிலைபண்புகள். (இது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது வாழ்கமக்களைப் பாருங்கள்; பாரபட்சமற்ற - பாரபட்சமற்ற). வெளிப்படையாக சித்தரிக்கப்பட்டதுநாவலின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள். (வாக்கியத்தை பின்வருமாறு திருத்த வேண்டும்: நாவலில் உள்ள முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் படங்கள் வெளிப்படையானவை). ஜனாதிபதியின் வார்த்தைகள் அடிநம்பிக்கையுடன் எங்கள் மீது. (வாக்கியத்தை படிக்குமாறு திருத்த வேண்டும்: ஜனாதிபதியின் வார்த்தைகள் எங்களுக்கு நம்பிக்கையைத் தருகின்றன.) தேர்வுகள் நமக்கு தேவை கடினமானமுயற்சிகள். (நீங்கள் சொல்லைப் பயன்படுத்த வேண்டும் பெரியஅல்லது உழைப்பு தீவிரம்) புதிய சட்டம் முதன்மையாக மாறும் வளிமண்டலம்தொழில்முனைவு. (வளிமண்டலம் (ஒருமையில் மட்டும்) - சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகள், சூழ்நிலை. வார்த்தை பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் பகுதி (தொழில்முனைவு)). ரஷ்ய நடனம் பாலேரினாக்கள்நீதிபதிகளை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கியது. (Ballerun என்ற வார்த்தை ரஷ்ய மொழியில் இல்லை, நீங்கள் அந்த வார்த்தையை பயன்படுத்த வேண்டும் நடனமாடுபவர்) பார்வையாளர்கள் எனக்கு நம்பிக்கை கொடுஒரு நடிகனாக இன்னும் நான் செய்ய வேண்டியது நிறைய இருக்கிறது. (நீங்கள் ஒரு நிலையான வெளிப்பாட்டைப் பயன்படுத்த வேண்டும் எனக்கு நம்பிக்கை கொடு) அதன் மேல் படம்இந்தக் கொள்கை பல எதிர்மறை புள்ளிகளைக் கொண்டுள்ளது. (படம் என்பது உணர்வுபூர்வமாக உருவாக்கப்பட்ட படம். வாக்கியம் வார்த்தையைப் பயன்படுத்த வேண்டும் புகழ்- ஒருவரின் பொது மதிப்பீடு). பெரியவர்களின் அதிகாரம் துரத்துகிறதுநம் வாழ்நாள் முழுவதும். (வாக்கியத்தை பின்வருமாறு திருத்த வேண்டும்: பெரியவர்களின் அதிகாரம் நம் வாழ்நாள் முழுவதும் நமக்கு அசைக்கப்படாமல் இருக்க வேண்டும்). யேசெனின் படம் ஆளுமைப்படுத்தப்பட்டதுஎங்கள் மனதில் ஒரு வெள்ளை பிர்ச். (வாக்கியம் பின்வருமாறு சரிசெய்யப்பட வேண்டும்: யேசெனின் படம் நம் மனதில் ஒரு வெள்ளை பிர்ச்சுடன் தொடர்புடையது (தொடர்புடையது). சாட்ஸ்கி அடையாளம் காட்டுகிறதுநீங்களேஎதிர்கால Decembrists. (வாக்கியத்தை பின்வருமாறு திருத்த வேண்டும்: சாட்ஸ்கி முன்மாதிரிஎதிர்கால Decembrists). அதன் அனைத்து நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள் எனக்கு நன்றாகத் தெரியும், ஏனென்றால் நாங்கள் ஏற்கனவே ஒருவருக்கொருவர் அறிந்திருக்கிறோம் ஒரு வருடம் இல்லாத வாரம்.(ஒரு வருடம் இல்லாமல், ஒரு வாரம் மிகவும் சிறியது. வாக்கியம் வெளிப்பாட்டைப் பயன்படுத்த வேண்டும் யுகங்களாக).

ஒரு செயல்பாட்டு வார்த்தையின் தவறான தேர்வு, வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தை அழிக்க வழிவகுக்கிறது

பேராசிரியரை இரண்டு முறைதான் சந்தித்தேன். அதனால் தான்நாங்கள் அவருடன் குறுகிய காலடியில் இருக்கிறோம். (தேவை:… ஆனால்நாங்கள் அவருடன் குறுகிய காலடியில் இருக்கிறோம் அல்லது ... இருந்தாலும்நாங்கள் அவருடன் குறுகிய காலடியில் இருக்கிறோம்).

பிரதிநிதிகள் அனைத்து ரஷ்ய புகழையும் பெறுகிறார்கள் நன்றிஊழல்கள். (தவறான முன்மொழிவு பயன்படுத்தப்பட்டது. முன்மொழிவு நன்றிதற்போதைய நிலைக்கு சாதகமான காரணத்தைக் குறிக்கிறது (வலிமை மற்றும் சகிப்புத்தன்மை காரணமாக, விளையாட்டு வீரர் போட்டியில் வென்றார்); முன்மொழிவுகள் ஒரு சாதகமற்ற காரணத்தைக் குறிக்கின்றன இருந்து-ஒன்றுக்கு, ஏனெனில்(காயம் காரணமாக, அவரால் செயல்பட முடியவில்லை. உங்களுக்குத் தேவை: காரணமாகஊழல்கள் அல்லது ஏனெனில்ஊழல்கள்). நன்றிதீயினால் காடுகளின் பெரும்பகுதி அழிந்தது. (தேவை: காரணமாகதீ அல்லது ஏனெனில்தீ).

பரிமாணத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பிழை

தளபதிகள் மத்தியில் ஆட்சி செய்தார் போராளிஎதிரியை நோக்கிய மனநிலை (தேவை: போராளிமனநிலை). அறிக்கைக்கான தளம் ஆலையின் இயக்குநரிடம் வழங்கப்பட்டது. (தேவை: சொல் வழங்கப்படும்) எழுத்தாளர் காட்டப்படும்ஹீரோ உண்மையாகவும் உணர்வுபூர்வமாகவும். (தேவை: சித்தரிக்கப்பட்டதுஹீரோ). டாட்டியானா காதல் மற்றும் வளர்ந்தார் சிற்றின்பஇளம் பெண். (தேவை: உணர்திறன்இளம் பெண்) நிலப்பிரபுத்துவத்தின் கீழ், மக்கள் சகித்துக்கொண்டனர் இரட்டைஅடக்குமுறை. (தேவை: இரட்டைஅடக்குமுறை). நாங்கள் வேலைக்கு மாற்றப்பட்டோம் பின்தங்கியபடையணி. (தேவை: இல் பின் தங்கிபடையணி). எல்லோருக்கும் ஆரம்பகாலம் நன்றாகவே தெரியும் காதல்கோர்க்கியின் படைப்புகள். (தேவை: காதல்வேலை). பட்டதாரி மாணவர் வழங்கியுள்ளதுசரியான நேரத்தில் ஆய்வுக் கட்டுரை. (தேவை: அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதுகட்டுரை). கவிஞரின் ஆரம்பகால படைப்புகள் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதுமற்றும் அனைவருக்கும் கிடைக்கும். (தேவை: வேலை புரிந்துகொள்ளக்கூடியது) ரயிலை தவறவிட்டோம் சுதந்திரமானஎங்களிடமிருந்து காரணங்கள். (தேவை: மூலம் சுதந்திரமானஎங்களிடமிருந்து காரணங்கள்). இயக்குனர் ஒரு அறிக்கையில் கையெழுத்திட்டார் சமர்ப்பிப்புஎனக்கு விடுமுறை. (தேவை: ஓ வழங்கும்விடுமுறை). மாயகோவ்ஸ்கி நின்றார் ஆதாரங்கள்புதிய கவிதை. (தேவை: நின்றது தோற்றம்புதிய கவிதை). எக்கோ காலணிகள் உடையணிந்துஅனைத்து பணியாளர்கள் மீது. (தேவை: போட்டுஅனைத்து ஊழியர்களுக்கும்).

இந்த வார்த்தை அசாதாரண அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

சொல் அல்லது சொற்றொடர் அலகு தவறான தேர்வு

புத்தகத்தின் முக்கிய பாத்தோஸுடன் உடன்படாமல் இருக்க முடியாது. ஆயிரம் தொட்டிகள் கைகோர்த்துக் கொண்டன. அவர் சிரிலிக் எழுத்துக்களை எளிதாகப் பயன்படுத்தினார், செய்திகளை இயற்றும் திறமைசாலிகள் யாரும் இல்லை. நேற்றும் பலத்த மழை பெய்தது. அவன் இதயம் படபடக்க, உதடுகள் உலர்ந்து, நாக்கால் நக்கினான். எங்களுக்கு ஏராளமான அழைப்புகள் வந்தன, ஆனால் அவை அனைத்தும் படிக்கப்படவில்லை. வட அமெரிக்காவின் பழங்குடி மக்கள் - இந்தியர்கள் - அவர்களின் உரிமைகளில் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் மீறப்படுகிறார்கள். நான் கோடை மாதங்களில் பெரும்பாலானவற்றை டச்சாவில் கழித்தேன். அடுத்த நாள், நடப்பு விவகாரங்கள் பற்றிய விவாதம் தொடங்கியது. நினைவுச்சின்னம் அதன் வினோதமான பரிமாணங்களுடன் ஈர்க்கிறது. நாடு சமமற்ற மூன்று பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டது. மாணவர்கள் ஆசிரியரின் கதையை ஆர்வத்துடன் கேட்டனர். ரஷ்ய வாழ்க்கையின் நையாண்டிச் சித்தரிப்பு ப்ளாச்சில் லெஸ்கோவ் விவரித்தார். யூஜின் ஒன்ஜின் மற்ற நில உரிமையாளர்களிடமிருந்து தனது உயர்வில் வேறுபட்டார்: "அவர் பழைய நிலுவைத் தொகையை லேசான நுகத்துடன் மாற்றினார்" என்பது காரணமின்றி இல்லை. இந்த நபர்களை உயிருடன் உற்று நோக்கினால், அவர்களின் பாரபட்சமற்ற அம்சங்கள் கவனிக்கப்படும். முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் படங்கள் நாவலில் வெளிப்படையாக சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன. ஜனாதிபதியின் வார்த்தைகள் நம்பிக்கைக்குரியவை. தேர்வுகள் கடினமாக உழைக்க வேண்டும். புதிய சட்டம், முதலில், தொழில்முனைவோர் சூழ்நிலையில் மாற்றங்களைச் செய்யும். ரஷ்ய நடன கலைஞர்களின் நடனம் நடுவர்களை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கியது. ஒரு நடிகனாக நான் இன்னும் நிறைய செய்கிறேன் என்று பார்வையாளர்கள் என் மீது நம்பிக்கை வைக்கிறார்கள். இந்த அரசியல்வாதியின் பிம்பத்தில் பல எதிர்மறை அம்சங்கள் உள்ளன. பெரியவர்களின் அதிகாரம் நம் வாழ்நாள் முழுவதும் நம்மைப் பின்பற்ற வேண்டும். யெசெனினின் உருவம் நம் மனதில் ஒரு வெள்ளை பிர்ச் மூலம் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. சாட்ஸ்கி எதிர்கால டிசம்பிரிஸ்டுகளை அடையாளம் காட்டுகிறார். அதன் அனைத்து நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள் எனக்கு நன்றாகத் தெரியும், ஏனென்றால் ஒரு வருடம் இல்லாமல் ஒரு வாரமாக நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் அறிந்திருக்கிறோம்.

வார்த்தையின் தவறான தேர்வு
வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தை அழிக்க வழிவகுக்கிறது

நான் பேராசிரியரை இரண்டு முறை மட்டுமே சந்தித்தேன், எனவே நாங்கள் குறுகிய காலடியில் இருக்கிறோம்.

ஊழல்களால் பிரதிநிதிகள் அனைத்து ரஷ்ய புகழையும் பெறுகிறார்கள். தீயினால் காடுகளின் பெரும்பகுதி அழிந்தது.

பரிமாணத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பிழை

தளபதிகள் மத்தியில் எதிரி மீது போர்க்குணமிக்க மனநிலை இருந்தது. அறிக்கைக்கான தளம் ஆலையின் இயக்குநரிடம் வழங்கப்பட்டது. எழுத்தாளர் ஹீரோவை உண்மையாகவும் உணர்வுபூர்வமாகவும் சித்தரித்தார். டாட்டியானா ஒரு காதல் மற்றும் சிற்றின்ப இளம் பெண்ணால் வளர்க்கப்பட்டார். நிலப்பிரபுத்துவத்தின் கீழ், மக்கள் இரட்டை அடக்குமுறையை அனுபவித்தனர். நாங்கள் ஒரு பின்தங்கிய படைப்பிரிவில் பணிபுரிய மாற்றப்பட்டோம். கோர்க்கியின் ஆரம்பகால காதல் படைப்புகளை அனைவரும் நன்கு அறிவார்கள். பட்டதாரி மாணவர் சரியான நேரத்தில் ஆய்வுக் கட்டுரையைச் சமர்ப்பித்தார். கவிஞரின் ஆரம்பகால படைப்புகள் அனைவருக்கும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியவை மற்றும் அணுகக்கூடியவை. எங்கள் கட்டுப்பாட்டிற்கு அப்பாற்பட்ட காரணங்களுக்காக நாங்கள் ரயிலைத் தவறவிட்டோம். இயக்குனர் விடுப்பு விண்ணப்பத்தில் கையெழுத்திட்டார். மாயகோவ்ஸ்கி புதிய கவிதைகளின் ஆதாரங்களில் நின்றார். Ekko காலணிகள் அனைத்து ஊழியர்களாலும் அணியப்படுகின்றன.

4. வார்த்தை பொருந்தக்கூடிய விதிமுறைகள் மீறப்படுகின்றன

ஆட்சி மாற்றம் உடனடி என்று டுமாவில் வதந்திகள் தொடங்கின. கலைஞர் தோன்றியபோது பொதுமக்களின் கரகோஷம் மேலும் அதிகரித்தது. கடைகளில் சேவையின் அளவை மேம்படுத்த நீண்ட நேரம் எடுக்கும். மலிவான விலையில் பத்திரங்களை வாங்க தாமதிக்காதீர்கள்! இந்த பாரம்பரியம் நம் நாட்டில் மீண்டும் புத்துயிர் பெற்றுள்ளது. விமானி ஆக வேண்டும் என்ற அவரது லட்சியம் நிறைவேறியது. இந்த கடினமான பிரச்சினைகளை நாங்கள் தீர்க்க முடிந்தது. நமது ஆன்மீக வளர்ச்சியை அதிகரிக்க வேண்டும். புரட்சிக்குப் பிறகு, அந்தக் காலத்தை நேரில் பார்த்தவர்கள் நினைவுகளுடன் முன் வந்தனர். பத்திரிகையாளர் நடிகையிடம் ஒரு தந்திரமான கேள்வி கேட்டார். வங்கியின் தலைவரை மாற்றுவது குறித்த கேள்வி என்பது தெளிவாகத் தெரிந்தது. எங்கள் ஊரில் ஒரே ஒருவன் தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம்அடுத்த ஆண்டுக்கான மாணவர் சேர்க்கையை குறைப்பதாக அறிவித்தது.

5. வார்த்தைகளின் நிலையான கலவையைப் பயன்படுத்துவதில் தவறுகள்

கொலை ரஸ்கோல்னிகோவை நீண்ட காலமாக வழக்கத்திலிருந்து வெளியேற்றுகிறது. அவரது வார்த்தைகள் தங்கள் பங்கை ஆற்றின. மணிகளை கொட்டும் அரசியல்வாதிகளை மக்கள் நம்ப மாட்டார்கள் அழகான சொற்றொடர்கள். புகைப்பட நகல் பெட்டியின் கதை பேசுபொருளாக மாறியுள்ளது. எங்களுக்கு தூபம் பாடுவதற்கு யாரும் அவசரப்படுவதில்லை. தோழர்களே தங்கள் தலையை உடைத்து கிராமத்திற்கு ஓட விரைந்தனர். பேச்சாளர் பொதுவான சொற்றொடர்களைப் பேசினார் மற்றும் காலியாக இருந்து காலியாக சென்றார். அத்தகைய தாக்குதலால் எதிராளி பீதியடைந்தார். வைப்புத்தொகைகளில் சிங்கத்தின் பங்கு குடிமக்களுக்கு திருப்பித் தரப்படவில்லை. எதிர்பாராத செய்தி என்னை தீர்க்க முடியாத நெருக்கடிக்கு உள்ளாக்கியது. நான் இதை மனதுடன் ஒப்புக்கொண்டேன். இந்த நிகழ்வுகளில் இராணுவம் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. உங்கள் சலுகை ஒரு பைசா கூட மதிப்பு இல்லை. நான் என் முகத்தை மண்ணில் அடிக்கவில்லை மற்றும் தேர்வில் அற்புதமாக தேர்ச்சி பெற்றேன். கல்வியாளரின் தோற்றம் குழந்தைகளில் பயத்தையும் பயத்தையும் ஏற்படுத்தியது. உலக சாம்பியன்ஷிப் போட்டிகளில் வெற்றி பெறுவதில் நமது விளையாட்டு வீரர்கள் புதியவர்கள் அல்ல. இந்த சந்திப்பில் நான் மிக முக்கியமான பங்கை வழங்குகிறேன், ஏனெனில் இது எங்கள் நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையில் அழிக்க முடியாத விளைவுகளை ஏற்படுத்தும். எங்கள் கருத்துகள் சக ஊழியருக்கு எந்த விளைவையும் ஏற்படுத்தவில்லை. இந்த மனிதர் எனக்குள் பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தினார். எப்போதும் மற்றும் எல்லாவற்றிலும் நீங்கள் அளவைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இன்று, நல்லது, துரதிர்ஷ்டவசமாக, இருப்பதற்கு இடமில்லை. இந்த நியமனம் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இந்த இரண்டு கருத்துக்களும் ஒன்றுக்கொன்று மிகவும் நெருக்கமானவை. ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் குடும்பம் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. அரசியல் எதிரிகளுக்கு எதிராக கவர்னர் மிகவும் திட்டவட்டமான வெளிப்பாடுகளை வெளியிட்டார். பதட்டமான சூழ்நிலையில், இராணுவத்தினர் தங்கள் தசைகளை அசைக்க முடிவு செய்தனர். குற்றவாளிகள் காவலர்களை குழந்தைகளைப் போல சுற்றி வளைத்தனர். மாத்திரையை நான் எப்படிப் பொன்னாக்க முயற்சித்தாலும், முதலாளி மிகவும் புண்பட்டார். ஒரு நபரின் அனைத்து குணங்களிலும், நேர்மை மற்றும் கண்ணியம் முன்னணியில் உள்ளன.

6. டாட்டாலஜி (ஒரே அல்லது அதே வேர் வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுதல்)

இந்த நம்பமுடியாத சம்பவம் என் இளமையில் நடந்தது. ஆயத்தமில்லாத மாணவருக்கு, பாடம் நீண்ட காலம் நீடிக்கும். லெஸ்கோவின் இந்த வரிகள் ஒரு போலீஸ்காரருக்கு அல்ல, ஆனால் ஒரு காலாண்டுக்கு. பொதுப்பணித்துறை உயர் மட்டத்திற்கு உயரும். ஹோட்டல் திட்டம் ஒரு இளம் கட்டிடக் கலைஞரால் வடிவமைக்கப்பட்டது. ஆற்றின் மென்மையான கரையில் அடர்ந்த முட்புதர்கள் நிறைந்துள்ளன. கனிம உரங்களின் பயன்பாடு தாவரங்களுக்கு பெரும் நன்மைகளைத் தருகிறது. அவரது புத்தகத்தின் குறைபாடு கேள்விகளின் போதுமான வளர்ச்சியின்மை. புகழையும் பணத்தையும் துரத்துகிறோம். சந்தர்ப்பத்தில் புத்தாண்டு விடுமுறைதொலைக்காட்சி வரவேற்பு உரையுடன் ஜனாதிபதி மக்கள் மத்தியில் உரையாற்றினார். நெருக்கமான ஆய்வு, கலாச்சார நெருக்கடி உள்ளது.

7. Pleonasm (சொற்சொற்கள், சொற்பொருள் முழுமைக்கு தேவையில்லாத சொற்களின் பயன்பாடு)

டால்ஸ்டாயில், ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்திற்கும் அதன் சொந்த குணாதிசயங்கள் உள்ளன. அவர் தனது வாழ்க்கை வரலாற்றை என்னிடம் கூறினார். தற்காலப் பாடல்களை நாட்டுப்புறக் கதைகளின் அழகுடன் ஒப்பிட முடியாது. படைவீரர்களுக்கு நினைவுப் பரிசுகளும் பரிசுகளும் வழங்கப்பட்டன. கட்சிகள் பரஸ்பர ஒத்துழைப்பு ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட்டன. ஸ்பான்சர்களின் உதவியாலும் நன்றியாலும் நிகழ்ச்சி சாத்தியமாகியது. அவரது உரையின் முடிவில், சபாநாயகர் தனது முன்மொழிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறினார். நாம் பரஸ்பரம் ஒருவருக்கொருவர் உதவ வேண்டும், ஒருவருக்கொருவர் ஆதரவளிக்க வேண்டும். இந்த வசனங்களை நான் நன்றாக மனப்பாடம் செய்தேன். எல்லோரும் ஊழலைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், இருப்பினும், அதைப் பற்றி கேட்காதவர்கள் இருந்தனர். ரேசர் எண் 5 முன்னணியில் உள்ளது. பாலேவின் முதல் பிரீமியர் ரிகாவில் நடந்தது. எல்லோரும் ஊழலைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், இருப்பினும், அதைப் பற்றி கேட்காதவர்கள் இருந்தனர். ரேசர் எண் 5 முன்னணியில் உள்ளது. பாலேவின் முதல் பிரீமியர் ரிகாவில் நடந்தது. நற்குணம், மனசாட்சி, உண்மை என்பன காலங்காலமாக வழக்கொழிந்து போன தொல்பொருள்களாகத் தெரிகிறது. தோழர்கள் எனக்கு ஒரு அவமானம் செய்தார்கள். நெருக்கமான ஆய்வு, கலாச்சார நெருக்கடி உள்ளது. சிறந்த ரஷ்ய நடன கலைஞர் எகடெரினா கெல்ட்சர் கிட்டத்தட்ட எழுபது வயது வரை மேடையின் மேடையில் நடனமாடினார்.

8. வெவ்வேறு பாணிகளை கலத்தல்

வரவிருக்கும் போருக்கு முன்னதாக, வீரர்கள் தங்கள் வெடிமருந்துகளை சரிபார்த்து தங்கள் ஆயுதங்களை சுத்தம் செய்தனர். சிவப்பு ரோஜா இல்லாததால், என் வாழ்க்கை உடைந்துவிடும். கப்பலின் விளிம்பில் நீங்கள் தலையை உயர்த்தி நிற்கிறீர்கள். ரோஸ்டோவ் குடும்பம் Otradnoye இல் வசித்து வந்தது. ஆய்வுக் கட்டுரையின் உள்ளடக்கம் குறித்த கேள்விக்கு பதிலளித்த விண்ணப்பதாரர் தனது எதிர்ப்பாளரைத் திட்டினார். பெச்சோரின் ஒரு சுய-உடைய நபர் அல்ல, அவர் எரியலாம், நியாயமற்ற முறையில் பெலாவை சத்தியம் செய்யலாம்.

இலக்கணம் என்பது மொழியியலின் பிரிவுகளில் ஒன்றாகும், இது உருவவியல் மற்றும் தொடரியல் என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. உருவவியல் விதிமுறைகளுக்கு பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளின் சொற்களின் இலக்கண வடிவங்களின் சரியான உருவாக்கம் தேவைப்படுகிறது (மரபணு வடிவங்கள், பெயர்ச்சொற்களின் எண்ணிக்கை, குறுகிய வடிவங்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவுகள் போன்றவை). சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் அடிப்படை தொடரியல் அலகுகளின் சரியான கட்டுமானத்தை தொடரியல் விதிமுறைகள் பரிந்துரைக்கின்றன.

பயிற்சிகள்:

1) உரிச்சொற்களைத் தேர்வுசெய்து, அவற்றை பெயர்ச்சொற்களுடன் சரியாகப் பொருத்தவும். மறுக்க முடியாத பெயர்ச்சொற்களின் பாலினத்தின் வடிவத்தை என்ன காரணிகள் பாதிக்கின்றன?

அவென்யூ, ஸ்கோன்ஸ், மெரிங்கு, யூரோ, ஜூரி, கங்காரு, கிவி, கோல்ராபி, கம்யூனிக், காபி, பெனால்டிகள், சலாமி, சிரோக்கோ, டேபூ, செட்சே, சுனாமி, படுமி, கலஹாரி, மிசிசிப்பி. பதில்:பரந்த அவென்யூ, கிரிஸ்டல் ஸ்கோன்ஸ், லைட் மெரிங்யூ, கலெக்ஷன் யூரோ, கண்டிப்பான ஜூரி, ஃபாஸ்ட் கங்காரு, சுவையான கிவி, பழுக்காத கோஹ்ராபி, அர்த்தமுள்ள தகவல், கருப்பு காபி, திரும்பத் திரும்ப பெனால்டி, சுவையான சலாமி, புத்திசாலித்தனமான சிரோக்கோ, ப்ரைம்வல் டேபூ, ஆப்பிரிக்க டிசெட்சே, சன்னி பாட்ஸூனாமி, ஆபத்தான , புத்திசாலித்தனமான கலஹாரி, பரந்த மிசிசிப்பி.

2) இந்த பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து பெயரிடப்பட்ட பன்மையை உருவாக்கவும்:

கார்ப்ஸ் ... (கட்டிடங்கள், இராணுவ பிரிவுகள்) - வீடுகள் ... (உடல்); படம் ... (சின்னங்கள்) - படம் ... (கலை மற்றும் இலக்கியம்); ஒழுங்கு ... (அடையாளம்) - ஒழுங்கு ... (மாவீரர் மற்றும் துறவற சங்கங்கள்); காரணம் ... (கடிவாளங்கள்) - காரணம் ... (ஊக்கங்கள்).

பதில்:கார்ப்ஸ் (கட்டிடங்கள், இராணுவ அமைப்புகள்) - கார்ப்ஸ் (டிரங்குகள்); படங்கள் (சின்னங்கள்) - படங்கள் (கலை மற்றும் இலக்கியம்); ஆணைகள் (முத்திரை) - ஆணைகள் (மாவீரர் மற்றும் துறவு சங்கங்கள்); காரணங்கள் (தலைமை) - காரணங்கள் (உந்துதல்கள்).

3) அடைப்புக்குறிகளைத் திறந்து, பொருத்தமான விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

1. நேர்காணல் மற்றும் அறிக்கைகளை நடத்த தகுதியான விரிவுரையாளர்கள் (விரிவுரையாளர்கள் - விரிவுரையாளர்கள்) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர். 2. ஒரு ஷூ தயாரிப்பாளர் கடையின் மூலையில் பல வண்ண தோல் பெரிய (மடிப்புகள், திட்டுகள்) கிடந்தது. 4. கிழிந்த ஜாக்கெட் மற்றும் கால்சட்டையில் ஒரு சிறுவன் முன்னோக்கி ஓடினான், (கந்தல், பொட்டுகள்) அவனுடைய ஆடைகள் காற்றில் படபடத்தன. 5. மேய்ப்பன் தனது குழாயை உதடுகளில் வைத்தான், அமைதியான, மாறுபட்ட (டோன்கள், டன்) மெதுவாக பரவத் தொடங்கியது. 6. பிரகாசமான சந்திரன் அடிவானத்திற்கு மேலே உயர்ந்தது, வானம் மற்றும் கடல் மென்மையான அடர் நீலமாக மாறியது (டோன்கள், டன்). 7. அனுபவம் வாய்ந்த ஓட்டுநர்கள் (ஓட்டுநர்கள், ஓட்டுநர்கள்) மட்டுமே மலைச் சாலைகளில் பேருந்துகளை இயக்க முடியும். 8. நகரின் சதுரங்கள் மற்றும் தெருக்களில் ஏராளமான (ஸ்பாட்லைட்கள், தேடல் விளக்குகள்) பிரகாசமாக ஒளிரச் செய்தன. 9. பல்வேறு வகையான தொழில்களின் பிரதிநிதிகள் ஓய்வு இல்லத்தில் உள்ளனர்: மருத்துவர்கள், (ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள்), (கணக்காளர்கள், கணக்காளர்கள்), (பொறியாளர்கள், பொறியாளர்கள்), (நடத்துனர்கள், நடத்துனர்கள்) ரயில்வே ரயில்கள். 11. நிறுவனத்தின் மிக முக்கியமான (துறைகள், துறைகள்) மறுசீரமைக்கப்பட்டன. 12. ஐந்து டன் டிரக்குகள் வாயிலில் இருந்து வெளியேற்றப்பட்டன, (உடல்கள், உடல்கள்) அவை பைகள் மற்றும் பெட்டிகளால் விளிம்பிற்கு நிரப்பப்பட்டன. பதில்: 1. நேர்காணல் மற்றும் அறிக்கைகளை நடத்த தகுதியான விரிவுரையாளர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர். 2. செருப்புத் தைக்கும் கடையின் மூலையில் பல வண்ணத் தோலின் பெரிய திட்டுகள் கிடந்தன. 4. கிழிந்த ஜாக்கெட் மற்றும் கால்சட்டை அணிந்த ஒரு சிறுவன் முன்னோக்கி ஓடினான், அவனுடைய ஆடைகளின் துகள்கள் காற்றில் படபடத்தன. 5. மேய்ப்பன் தன் குழாயை உதடுகளில் வைத்தான், மென்மையான, மாறுபட்ட டோன்கள் மெதுவாக பரவ ஆரம்பித்தன. 6. பிரகாசமான சந்திரன் அடிவானத்திற்கு மேலே உயர்ந்தது, வானமும் கடலும் மென்மையான அடர் நீல நிற டோன்களில் வரையப்பட்டன. 7. அனுபவம் வாய்ந்த ஓட்டுநர்கள் மட்டுமே மலைச் சாலைகளில் பேருந்துகளை இயக்க முடியும். 8. நகரின் சதுரங்கள் மற்றும் தெருக்களில் ஏராளமான தேடல் விளக்குகள் பிரகாசமாக ஒளிரச் செய்தன. 9. பல்வேறு வகையான தொழில்களின் பிரதிநிதிகள் ஓய்வு இல்லத்தில் மாறினர்: மருத்துவர்கள், ஆசிரியர்கள், கணக்காளர்கள், பொறியாளர்கள், ரயில்வே ரயில்களின் நடத்துனர்கள். 11. நிறுவனத்தின் மிக முக்கியமான துறைகள் மறுசீரமைக்கப்பட்டன. 12. ஐந்து டன் டிரக்குகள் கேட் வெளியே ஓட்டி, அவர்களின் உடல்கள் பைகள் மற்றும் பெட்டிகள் விளிம்பு வரை நிரப்பப்பட்ட.

4) இந்த பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து Im.p. வடிவங்களை உருவாக்கவும். பன்மை மற்றும் ஆர்.பி. பன்மை மாறுபாடுகளைக் கொண்ட பெயர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஆரஞ்சு, கணக்காளர், ஹெக்டேர், ஆண்டு, ஹுசார், மருத்துவர், படகு, கிலோகிராம், டேன்ஜரின், விடுமுறை, துண்டு, ரயில், தக்காளி, கேக், ஆங்கிலேயர், கத்திரிக்காய், துரப்பணம், வாப்பிள், கையெறி, போக்கர், சாக், ஸ்டாக்கிங், பூட், மெழுகுவர்த்தி, காலணிகள் ஹெரான், மேங்கர்.

பதில்:அவர்களுக்கு. n. pl. ஆர்.பி. pl. ம.

ஆரஞ்சு-ஆரஞ்சு

புத்தகக் காப்பாளர்கள்

ஹெக்டேர்-ஹெக்டேர்

ஆண்டுகள்

hussars-hussars, hussars

மருத்துவர்-மருத்துவர்கள்

படகுகள்-படகுகள்

கிலோகிராம்-கிலோகிராம்

tangerines-tangerines

விடுமுறை

துண்டுகள்-துண்டுகள்

தண்டவாளங்கள் - தண்டவாளங்கள்

தக்காளி-தக்காளி

கேக்குகள்-கேக்குகள்

ஆங்கிலம்-ஆங்கிலம்

கத்திரிக்காய்-கத்தரிக்காய்

புரியாட்ஸ்-புரியாட்ஸ்

அப்பளம் வாஃபிள்ஸ்

கையெறி குண்டுகள்-எறிகுண்டுகள்

போக்கர்-போக்கர்

சாக்ஸ்-சாக்ஸ்

ஸ்டாக்கிங் காலுறைகள்

துவக்க காலணிகள்

மெழுகுவர்த்திகள்

காலணிகள்-காலணிகள்

முட்டைக்கோழிகள்

நாற்றங்கால்

மாறுபாடுகளுடன் கூடிய பெயர்ச்சொற்கள்: ஆண்டு-ஆண்டுகள்

5) இரண்டு வடிவமைப்புகளில் எது: அறுவை சிகிச்சை நிபுணர்அல்லது அறுவை சிகிச்சை நிபுணர்நாங்கள் ஒரு பெண்ணைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்றால், நீங்கள் விரும்புவீர்கள்: a) கண்டிப்பான வணிக உரையில்; b) அறிவியல் உரையில்; c) நண்பர்களுடன் வாய்வழி உரையாடலில்? பதில்: அறுவை சிகிச்சை நிபுணர் அறுவை சிகிச்சை செய்தார் (a, b)அல்லது அறுவை சிகிச்சை நிபுணர் அறுவை சிகிச்சை செய்தார் (சி)

6) நீங்கள் ஒரு ஒப்பீட்டு பட்டத்தை உருவாக்கக்கூடிய உரிச்சொற்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள். முடிந்தால், ஒப்பீட்டு பட்டத்தின் எளிய மற்றும் சிக்கலான வடிவங்களை அவற்றிலிருந்து உருவாக்கவும்.

பெரிய, கலகலப்பான, சோனரஸ், சீற்றம், செக்கர்டு, திறமையான, மோசமான, கோடிட்ட, பயந்த, தைரியமான, மோசமான, கனமான, தீவிர வலது, ஊதா. பதில்:பெரிய-அதிக, அதிக/குறைவான பெரிய

விறுவிறுப்பான-புத்திசாலித்தனமான, அதிக/குறைவான சுறுசுறுப்பான

குரல்-குரல், அதிக/குறைவான குரல்

feisty ஏற்கனவே எளிமையானது. பட்டம் ஒப்பீடு

சரிபார்க்கப்பட்ட

சாமர்த்தியம் - சாமர்த்தியம், சாமர்த்தியம், அதிக சாமர்த்தியம்

மோசமான-மோசமான

கோடிட்ட - விதிவிலக்கு, பட்டம் இல்லை

கூச்சம், பயம், அதிக பயம்

தைரியமான, தைரியமான, அதிக தைரியமான

கெட்டது - மேலும் கெட்டது

ஹெவி-டூட்டி-சிறந்த. பட்டம்

மிக சிறந்த. பட்டம்

ஊதா - அதிக ஊதா

7) அடைப்புக்குறிகளை விரிவுபடுத்தி விரும்பியதைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் வழக்கு வடிவம். விருப்பங்களைக் குறிப்பிடவும்: காத்திரு (பேருந்து, பேருந்து), காத்திரு (கூட்டம், கூட்டங்கள்), காத்திரு (முடிவு, தீர்வுகள்), தேடுதல் (ஆதரவு, ஆதரவு), தேடுதல் (சாலை, சாலைகள்), தேடுதல் (இரட்சிப்பு, இரட்சிப்பு), தேடுதல் (மகிமை, புகழ்). பதில்:பேருந்திற்காக காத்திருங்கள், சந்திப்புக்காக காத்திருங்கள், முடிவுக்காக காத்திருங்கள், ஆதரவைத் தேடுங்கள், வழி தேடுங்கள், இரட்சிப்பைத் தேடுங்கள், புகழைத் தேடுங்கள்.

8) செய்த தவறுகளை திருத்தவும் பின்வரும் வாக்கியங்கள்.
அவை எந்த விதிகளுக்கு பொருந்தும் என்பதை விளக்குங்கள்.

1. அவர்களின் பேச்சுகளில், வெற்றியில் நம்பிக்கையை உணர முடிந்தது. 2. அவர் நடவடிக்கைக்கான தாகத்தால் உந்தப்பட்டார். 3. எழுத்துப்பிழையில் அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும். 4. முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் ஏற்கனவே ஒலி மற்றும் கடிதத்தை வேறுபடுத்துகிறார்கள். 5. குழந்தையைப் பற்றி தாய் கவலைப்பட்டார். 6. புத்தகத்தின் மதிப்பாய்வு அதன் உள்ளடக்கத்தை சுருக்கமாக கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. 7. நம் காலத்தில், ஒரு பெண் அரசியலில் முக்கிய பங்கு வகிக்க வேண்டும். 8. நாங்கள் டுமாவில் அடைந்துவிட்டோம் என்று சொல்கிறோம். 9. பல விஞ்ஞானிகள் விவாதத்தில் பங்கேற்றனர். 10. படத்தைப் பார்த்துவிட்டு, அதைப் பற்றிய விமர்சனம் செய்யும் வேலை தொடங்கியது. 11. குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் அப்பாவுக்கு அபத்தமான, ஆனால் சில சமயங்களில் கடக்க முடியாத தடைகள், குறிப்பாக அவர்கள் அவர்களை அறிந்து நேசிக்கும்போது, ​​குழந்தையின் ஆன்மாவை முடக்குகிறது. 12. சட்டத்தை ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரை கொண்டு வருகிறோம். பதில்: 1. அவர்களின் நிகழ்ச்சிகளில், ஒருவர் வெற்றியில் நம்பிக்கையை உணர முடியும் (p.p.). 2. அவர் நடவடிக்கைக்கான தாகத்தால் வழிநடத்தப்பட்டார் (ஆர்.பி.). 3. எழுத்துப்பிழையில் அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும். 4. முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் ஏற்கனவே கடிதங்களிலிருந்து ஒலியை வேறுபடுத்துகிறார்கள். 5. குழந்தையைப் பற்றி தாய் கவலைப்பட்டார். 6. புத்தகத்தின் மதிப்பாய்வு அதன் உள்ளடக்கத்தை சுருக்கமாக கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. 7. நம் காலத்தில், ஒரு பெண் அரசியலில் முக்கிய இடத்தைப் பிடிக்க வேண்டும். 8. டுமாவில் நாம் சாதித்ததைப் பற்றி பேசினோம். 9. பல விஞ்ஞானிகள் விவாதத்தில் பங்கேற்றனர். 10. படத்தைப் பார்த்துவிட்டு, அதைப் பற்றிய விமர்சனம் செய்யும் வேலை தொடங்கியது. 11. கல்வியில் கேலிக்குரிய, ஆனால் சில சமயங்களில் கடக்க முடியாத தடைகள், குறிப்பாக குழந்தைகள் தங்கள் தந்தையை அறிந்து நேசிக்கும்போது, ​​குழந்தையின் ஆன்மாவை முடக்குகிறது. 12. நாங்கள் ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரை சட்டத்தை செயல்படுத்துகிறோம்.

9) விருப்பங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

1. கூரை மூடப்பட்டிருந்தது (கூரை காகிதம் - கூரை காகிதம்). 2. டிரஸ்மேக்கர் ஸ்லீவ் (cuff - cuff) க்கு தைத்தார். 3. ஒரு குவளையில் இருந்து (வெளியே ஒட்டிக்கொண்டது - ஒட்டிக்கொண்டது) (புதியது - புதியது) (டேலியா - டேலியா). 4. விரலில் (வளர்ந்தது - வளர்ந்தது) (தடித்த - தடித்த) கால்ஸ். 5. தச்சர் பழுதுபார்த்தார் (பறவை - பறவைக்கூடம்). 6. கடுமையான உறைபனியிலிருந்து (ரயில் - ரயில்) (வெடிப்பு - வெடிப்பு). 7. காற்று கைதட்டியது (ஷட்டர்கள் - ஷட்டர்கள்). பதில்: 1. கூரை கூரை காகிதத்தால் மூடப்பட்டிருந்தது. 2. டிரஸ்மேக்கர் ஸ்லீவுக்கு ஒரு சுற்றுப்பட்டையை தைத்தார். 3. குவளைக்கு வெளியே ஒரு புதிய டேலியா ஒட்டிக்கொண்டிருந்தது. 4. விரலில் தடித்த கால்சஸ் வளர்ந்துள்ளது. 5. தச்சன் பறவைக் கூடத்தை சரிசெய்தான். 6. கடுமையான உறைபனியால் ரயில் வெடித்தது. 7. காற்று ஷட்டர்களைத் தாக்கியது.

10) சொற்களை அடைப்புக்குறிக்குள் சரியான வடிவத்தில் வைக்கவும்:

1. இரு விண்ணப்பதாரர்களும் (பெட்ரோவ்) பல்கலைக்கழக நுழைவுத் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்றனர். 2. கால்பந்து பயிற்சியாளர் ஓலெக் (வோல்க்) அனுபவம் பரவலாக அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது. 3. தம்பதிகள் (சதர்லேண்ட்) ரஷ்ய எழுத்தாளர் நிகோலேவை சந்தித்தனர். 5. ஜப்பானிய விஞ்ஞானியின் (நிகாமுரா) எழுத்துக்களில். 6. கியூபா செஸ் வீரர் (கபாபிளாங்கா) வைத்திருந்தார் தனித்துவமான பாணிவிளையாட்டுகள். 7. சகோதரிகள் எம்மா மற்றும் கத்தரினா (ஸ்டோல்ஸ்) சமீபத்தில் ஆஸ்திரேலியாவிற்கு ஒரு பயணத்திலிருந்து திரும்பியுள்ளனர். 8. எங்கள் மேற்பார்வையாளர் ஆங்கில ஆராய்ச்சியாளர் பார்பராவுடன் (டிராவர்ஸ்) கடிதப் பரிமாற்றத்தில் இருக்கிறார். 9. சைபீரிய உள்ளூர் வரலாற்றாசிரியர் (Belykh) தனது சொந்த நிலத்தின் வரலாற்றைப் பற்றிய சுவாரஸ்யமான ஆவணங்களைக் கொண்டுள்ளார். 10. பத்திரிகையாளர் உலோகவியல் ஆலையின் இயக்குனர் செர்ஜி (மாஸ்லோ) உடன் சுமார் ஒரு மணி நேரம் பேசினார். பதில்: 1. பெட்ரோவ்ஸின் இரு விண்ணப்பதாரர்களும் பல்கலைக்கழக நுழைவுத் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்றனர். 2. கால்பந்து பயிற்சியாளர் Oleg Volk இன் அனுபவம் பரவலாக அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது. 3. சதர்லேண்ட் தம்பதிகள் ரஷ்ய எழுத்தாளர் நிகோலேவை சந்தித்தனர். 5. ஜப்பானிய விஞ்ஞானி நிகாமுராவின் எழுத்துக்களில். 6. கியூபா செஸ் வீரர் கபாபிளாங்கா ஒரு தனித்துவமான விளையாட்டு பாணியைக் கொண்டிருந்தார். 7. சகோதரிகள் எம்மா மற்றும் கத்தரினா ஸ்டோல்ஸ் சமீபத்தில் ஆஸ்திரேலியாவிற்கு ஒரு பயணத்திலிருந்து திரும்பினர். 8. எங்கள் மேற்பார்வையாளர் ஆங்கில ஆராய்ச்சியாளர் பார்பரா டிராவர்ஸுடன் கடிதப் பரிமாற்றத்தில் இருக்கிறார். 9. சைபீரிய உள்ளூர் வரலாற்றாசிரியர் பெலிக் தனது சொந்த நிலத்தின் வரலாற்றைப் பற்றிய சுவாரஸ்யமான ஆவணங்களைக் கொண்டுள்ளார். 10. பத்திரிகையாளர் உலோகவியல் ஆலையின் இயக்குனர் செர்ஜி மாஸ்லோவுடன் சுமார் ஒரு மணி நேரம் பேசினார்.

11) உரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவுகளை உருவாக்குவதற்கான விதிமுறைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு வாக்கியங்களை சரிசெய்யவும்:

1. சிக்கலைத் தீர்க்க இதுவே எளிய வழி. 2. இந்த உதாரணம் சிறந்தது. 3. இந்த கண்டுபிடிப்பு மிகப்பெரியது. 4. ஒரு மோசமான சூழ்நிலையை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது. பதில்: 1. சிக்கலைத் தீர்க்க இது எளிதான வழி. 2. இந்த உதாரணம் சிறந்தது. 3. இந்த கண்டுபிடிப்பு மிகப்பெரியது. 4. ஒரு மோசமான சூழ்நிலையை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது

12) அடைப்புக்குறிகளைத் திறந்து, பொருத்தமான விருப்பத்தைத் தேர்வுசெய்யவும், தவறான படிவங்களை அகற்றவும்:

1. நீண்ட பிரிவிற்குப் பிறகு மகிழ்ச்சியுடன் சந்தித்தார் (இரண்டு நண்பர்கள் - இரண்டு நண்பர்கள்). 2. அவள் வலியுடன் உயிருக்குப் போராடினாள், எந்த உதவியும் இல்லாமல் வெளியேற பயந்தாள் (நான்கு அனாதைகள் - நான்கு அனாதைகள் - நான்கு அனாதைகள்). 3. குடும்பத்தில் (மூன்று மகன்கள் - மூன்று மகன்கள்) இருந்தனர், அனைவரும் (மூன்று - மூன்று) சிறந்த வேட்டைக்காரர்கள். 4. மூத்த சகோதரர்கள் வெளியேறினர், இளையவர்கள் தங்கள் தாய் (மூன்று அல்லது மூன்று) அவர்களுக்காக வரும் வரை காத்திருந்தனர். 5. நோயாளி பிரிக்க முடியாத போது (மூன்று வேலைக்காரர்கள் - மூன்று வேலைக்காரர்கள்). 6. கருத்தரங்கு தலைமையில் (இரண்டு இணைப் பேராசிரியர்கள் - இரண்டு இணைப் பேராசிரியர்கள்). பதில்: 1. நீண்ட பிரிவிற்குப் பிறகு இரண்டு நண்பர்கள் மகிழ்ச்சியுடன் சந்தித்தனர். 2. எந்த உதவியும் இல்லாமல் நான்கு அனாதைகளை விட்டுச் செல்ல பயந்து அவள் உயிருக்கு வலியுடன் போராடினாள். 3. குடும்பத்தில் மூன்று மகன்கள் இருந்தனர், மூவரும் சிறந்த வேட்டைக்காரர்கள். 4. மூத்த சகோதரர்கள் வெளியேறினர், இளையவர்கள் அவர்கள் மூவருக்காக அம்மா வருவார்கள் என்று காத்திருந்தனர். 5. நோயாளியுடன் மூன்று வேலைக்காரர்கள் பிரிக்க முடியாதபடி இருந்தனர். 6. கருத்தரங்கு இரண்டு இணைப் பேராசிரியர்கள் தலைமையில் நடைபெற்றது.

தலைப்பு 3. லெக்சிகல் விதிமுறைகள்.

லெக்சிகல் விதிமுறைகள் பேச்சில் சொற்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள்: 1) பொருள் அல்லது வடிவத்தில் அதற்கு நெருக்கமான பல அலகுகளிலிருந்து சொற்களின் சரியான தேர்வு; 2) மொழியில் உள்ள அர்த்தங்களில் அதன் பயன்பாடு; 3) மொழியில் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சேர்க்கைகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலையில் அதன் பயன்பாட்டின் சரியான தன்மை. லெக்சிகல் விதிமுறைகளுடன் இணங்குவது பேச்சின் துல்லியம் மற்றும் அதன் சரியான தன்மைக்கு மிக முக்கியமான நிபந்தனையாகும்.

1) சொற்கள் அவை குறிக்கும் பொருள்கள், அறிகுறிகள் மற்றும் நிகழ்வுகளுடன் பொருந்தாத வாக்கியங்களைக் கண்டறியவும். சரிசெய்
லெக்சிகல் விதிமுறைகளை மீறுவதோடு தொடர்புடைய பிழைகள்.

1. தேர்தல் திருவிழா தொடங்கியது. 2. புதிய கணினிகளின் விண்மீனை அவர் சந்தித்தார். 3. குறிப்பிடப்பட்ட குறைபாடுகளை மேம்படுத்துவதற்கு பங்களிக்கும் ஒரு முடிவை பிரதிநிதிகள் எடுத்தனர். 4. பாட்டி தன் சுருக்கமான முகத்துடன் அன்பாக தலையசைக்கிறாள். 5. இந்தப் போராட்டம் மனித உரிமைகளைப் பாதுகாக்கும் கோட்பாட்டின் கீழ் நடத்தப்படுகிறது. 6. "Vladikavkaz" பஞ்சாங்கத்தின் முதல் வெளியீடுகளின் விளக்கக்காட்சி புத்தக காதலர்கள் கிளப்பின் வழக்கமான கூட்டத்தில் நடந்தது.

பதில்: 1. தேர்தல் பிரச்சாரம் தொடங்கிவிட்டது. 2. சமீபத்திய கணினிகளின் பல மாடல்களுடன் அவர் பழகினார். 3. தற்போதுள்ள குறைபாடுகளை அகற்ற உதவும் ஒரு முக்கியமான முடிவை பிரதிநிதிகள் எடுத்தனர். 4. பாட்டி அன்புடன் தலையசைக்கிறார். 5. இந்த போராட்டம் மனித உரிமைகள் பாதுகாப்பின் கீழ் நடத்தப்படுகிறது. 6. "Vladikavkaz" பஞ்சாங்கத்தின் முதல் இதழின் விளக்கக்காட்சி புத்தக காதலர்கள் கிளப்பின் அடுத்த கூட்டத்தில் நடந்தது.

2) பின்வரும் ஒத்த சொற்களின் அர்த்தங்கள், அவற்றின் ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணம் மற்றும் ரஷ்ய மொழியில் அவற்றின் தோற்றம் ஆகியவற்றைத் தீர்மானிக்க விளக்க அகராதிகளைப் பயன்படுத்தவும்: இதில் நேரடி மற்றும் அடையாள அர்த்தங்கள் மற்றும் நிலையான பயன்பாட்டு சூழல்கள் ஒருவருக்கொருவர் மாற்றியமைக்க முடியும், மேலும் அவற்றால் முடியாது , ஏன் (உங்கள் பதிலை உறுதிப்படுத்த இந்த வார்த்தைகளுடன் சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்கவும்):

மறுசீரமைப்பு - மறுசீரமைப்பு, கிளர்ச்சி - பிரச்சாரம், விபத்து - பேரழிவு, மாஸ்டர் - குடியேறுதல், ஒத்துழைப்பு - தொடர்பு, உந்துதல் - மிகுதி, பகுதி - மாவட்டம், சீர்திருத்தம் - மாற்றம் . பதில்:மறுசீரமைப்பு - மறுசீரமைப்பு (லேட் லத்தீன்). கட்டிடத்தின் மறுசீரமைப்பு / மறுசீரமைப்பு. மீட்பு (சிறப்பு)

கிளர்ச்சி (lat.) - பிரச்சாரம் (lat.). அரசுக்கு எதிரான பிரச்சாரம்/போராட்டம். பிரச்சாரம் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைவாழ்க்கை. கிளர்ச்சி என்பது எந்த எண்ணத்திற்கும் ஆதரவாக எந்த மனநிலையையும் பரப்புவது. பிரச்சாரம் என்பது கருத்துக்களை பரப்புவது.

விபத்து (பிரெஞ்சு) - பேரழிவு (கிரேக்கம்). விபத்து - சேதம். பேரழிவு-1) நாவல்கள், நாடகங்கள், உளவுத்துறையாக செயல்படும் எதிர்பாராத நிகழ்வு. 2) ஒரு பயங்கரமான சம்பவம். இது ஒரு விபத்தை விட பெரிய வெளிப்பாடு மற்றும் சோகம் கொண்டது. கார் விபத்து/பேரழிவு. வாழ்க்கைத் துணைவர்களின் மன இறுக்கம் இறுதியாக ஒருவித பேரழிவில் தீர்க்கப்பட்டிருக்க வேண்டும்.

கற்று - வாழ. மாஸ்டர் என்பது எதையாவது எப்படிப் பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது. குடியேறவும் - புதிய இடங்களை ஆராயவும். புதிய கணினியில் தேர்ச்சி பெறுங்கள். ஒரு புதிய வீட்டில் வசிக்கவும்.

ஒத்துழைப்பு-தொடர்பு. ஒத்துழைப்பு என்பது ஒரு பொதுவான காரணத்தில் பங்கேற்பதாகும். தொடர்பு (புத்தகம்) - பரஸ்பர இணைப்பு; (உளவியல்.) - ஒருவருக்கொருவர் பொருள்களின் நேரடி செல்வாக்கின் செயல்முறை, அவற்றின் பரஸ்பர சீரமைப்பு மற்றும் எல்லாவற்றையும் உருவாக்குகிறது. எங்கள் நிறுவனம் "கே" செய்தித்தாளின் தலையங்க அலுவலகத்துடன் ஒத்துழைக்கிறது/தொடர்பு கொள்கிறது. குவாண்டம் வந்த பிறகு களக் கோட்பாடு, தொடர்பு கருத்து கணிசமாக மாறிவிட்டது.

உந்துவிசை-தள்ளு (lat.). உந்துதல்-1) இயந்திர இயக்கத்தின் அளவீடு 2) பரிந்துரை, உந்துதல். உந்துதல் என்பது தன்னை விட்டு விலகிய ஒரு இயக்கத்தால் ஏற்படும் கூர்மையான குறுகிய அடியாகும். ஒருவருக்கு ஊக்கம் கொடுங்கள். மின் தூண்டுதல்களை அனுப்பவும்.

பிராந்தியம் (lat.) - மாவட்டம் (பிரெஞ்சு). பிராந்தியம்-1) ஒரு பகுதி, ஒரு மாவட்டம், ஒரு நாட்டின் ஒரு பகுதி, இது மற்ற பகுதிகளிலிருந்து இயற்கை அல்லது வரலாற்று அம்சங்களின் கலவையால் தன்னை வேறுபடுத்திக் கொள்கிறது. 2) அருகிலுள்ள நாடுகளின் குழு. உலகின் பொருளாதார-புவியியல் அல்லது அமைப்பு ரீதியாக நெருக்கமான பகுதி. இப்பகுதி நன்கு அறியப்பட்ட மாவட்டம். பகுதியின் குறிப்பிட்ட பகுதி.

சீர்திருத்தம்-மாற்றம் (lat.). சீர்திருத்தம் என்பது சட்டத்தால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட மாற்றமாகும். மாற்றம் என்பது வேறொன்றாக மாறுவது. கல்வி சீர்திருத்தம். மீட்டர் அளவீடுகளை மாற்றுதல்.

3) paronymic சொற்களின் பயன்பாட்டில் பிழைகளைக் கண்டறியவும், இந்த வழக்கில் தவறாகப் பயன்படுத்தப்படும் மற்றும் தேவையான வார்த்தையின் அர்த்தங்களை தீர்மானிப்பதன் மூலம் அவற்றை சரிசெய்யவும். விளக்க அகராதி:

ஒரு போர்க்குணமிக்க மனநிலை படைப்பிரிவில் ஆட்சி செய்தது. மக்கள் இரட்டை அடக்குமுறையை அனுபவித்தனர். காடுகளின் கொள்ளையடிக்கும் அழிவு பள்ளத்தாக்குகள் உருவாக வழிவகுத்தது. கூட்டத்தின் முடிவில், பேராசிரியர் டியாகோனோவுக்கு பேச்சு வழங்கப்பட்டது. நிறைய உண்மைகள்: காலநிலை மற்றும் வெப்பநிலை நிலைகள், செயலாக்க நேரம், விளக்குகளின் தன்மை - தாவரங்களின் வளர்ச்சியை பாதிக்கிறது. பதில்:படைப்பிரிவில் ஒரு போர்க்குணமிக்க மனநிலை ஆட்சி செய்தது. மக்கள் இரட்டை அடக்குமுறையை அனுபவித்தனர். காடுகளின் கொள்ளையடிக்கும் அழிவு பள்ளத்தாக்குகள் உருவாக வழிவகுத்தது. கூட்டத்தின் முடிவில், பேராசிரியர் டியாகோனோவுக்கு பேச்சு வழங்கப்பட்டது. நிறைய உண்மைகள்: காலநிலை மற்றும் வெப்பநிலை நிலைகள், செயலாக்க நேரம், விளக்குகளின் தன்மை - தாவரங்களின் வளர்ச்சியை பாதிக்கிறது.

4) பின்வரும் வாக்கியங்களில் லெக்சிகல் விதிமுறைகளின் மீறல்களைக் கண்டறிந்து அவற்றை சரிசெய்யவும், ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் எந்த வகையான லெக்சிகல் விதிமுறைகள் மீறப்படுகின்றன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், விளக்க அகராதியிலிருந்து தவறாகப் பயன்படுத்தப்பட்ட சொற்களின் அர்த்தங்களைத் தீர்மானிக்கவும்:

வடநாட்டின் பழங்குடியினரின் பாடல்களைப் பதிவு செய்தார். சிக்திவ்கரின் பள்ளிகளில் ஒரு புதிய பாரம்பரியம் பிறந்தது. வயதான விவசாய பெண்ணின் வாழ்க்கை படிப்படியாக சகிக்க முடியாததாக மாறியது. இன்று எங்களிடம் மாட்ரிட்டில் இருந்து விருந்தினர்கள் உள்ளனர். வேட்டையாடுபவர்களின் நரம்புகள் பதட்டமானவை: முன் பார்வையில் ஒரு விரல். சனிக்கிழமை, ஜாகுவார் பூட்டிக் ஃபேஷன் ஷோவை நடத்தும். பதில்:வடக்கின் பழங்குடி மக்களின் பாடல்களை பதிவு செய்தார். சிக்திவ்கரின் பள்ளிகளில் ஒரு புதிய பாரம்பரியம் தோன்றியது. ஒரு வயதான விவசாய பெண்ணின் வாழ்க்கை படிப்படியாக தாங்க முடியாததாக மாறியது. இன்று எங்களிடம் மாட்ரிட்டில் இருந்து விருந்தினர்கள் உள்ளனர். வேட்டையாடுபவர்களின் நரம்புகள் பதட்டமானவை: தூண்டுதலின் மீது ஒரு விரல். சனிக்கிழமையன்று, ஜாகுவார் பூட்டிக் ஃபேஷன் ஷோவை நடத்துகிறது.

பழங்குடியினர் ஒரு பழங்குடியினர்.

1. திங்களன்று "கிழக்கின் மலர்கள்" என்று அழைக்கப்படும் ஆடை வடிவமைப்பாளர் யாரோஸ்லாவ் குரிலென்கோவின் பேஷன் ஷோ (மாடல் ஷோ) இருக்கும். 2. தனது பாலே கவர்ச்சியால், பிளிசெட்ஸ்காயா மேலும் நடனமாடுபவர்களை மறைக்கிறார். 3. புதிய த்ரில்லர் ஆடிட்டோரியத்தில் சஸ்பென்ஸ் (டென்ஷன்) சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது. 4. முக்கிய பங்கு நவீன சமுதாயம்மேம்பட்ட தொழில்நுட்பங்கள், அறிவு-எப்படி உருவாக்கம் வகிக்கிறது. 5. எங்களை எட்டு மாலைகள் நீலத் திரையில் வைத்து, மகிழ்ச்சியான முடிவிற்காகக் காத்திருப்பதன் பயன் என்ன?

பதில்: 1. திங்களன்று "கிழக்கின் மலர்கள்" என்று அழைக்கப்படும் ஆடை வடிவமைப்பாளர் யாரோஸ்லாவ் குரிலென்கோவின் (மாடல் ஷோ) இருக்கும். 2. தனது கவர்ச்சியுடன், பிளிசெட்ஸ்காயா மேலும் நடனமாடுபவர்களை மறைக்கிறார். 3. புதிய த்ரில்லர் ஆடிட்டோரியத்தில் சஸ்பென்ஸ் (டென்ஷன்) சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது. 4. நவீன சமுதாயத்தில் ஒரு முக்கிய பங்கு மேம்பட்ட தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்குகிறது. 5. எங்களை எட்டு மாலைகள் நீலத் திரையில் வைத்து, மகிழ்ச்சியான முடிவிற்காகக் காத்திருப்பதன் பயன் என்ன?

1) பொருத்தமற்ற - "மாடல்கள்-ஃபேஷன் டிசைனர்" - tautology.

4) அறிவே உற்பத்தியின் ரகசியம்.

6) தவறான சொல் தேர்வு மற்றும் லெக்சிகல் பொருந்தக்கூடிய விதிமுறைகளை மீறுவது தொடர்பான பிழைகளைக் கண்டறிந்து அகற்றவும்:

1. நிறுவனம் மிகவும் மேம்பட்ட உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தியது. 2. மக்கள் தனிச் சொத்தில் நம்பிக்கை கொண்டுள்ளனர், சுயமாக வெற்றிபெறும் திறன். 3. இப்போது ஒவ்வொரு குடிமகனுக்கும் சொத்து வைத்திருக்கும் வாய்ப்பு உள்ளது. 4. பேரரசர் பால் I இன் ஆணை தொழிலதிபர்கள் மீது சாதகமான விளைவை ஏற்படுத்தியது 5. இப்போது இந்த செயல்பாடுகள் ஒரு நபரின் நபரில் குறைக்கப்பட்டுள்ளன. 6. கூட்டத்தின் முடிவுகளைத் தொகுக்க வேண்டிய நேரம் இது.

பதில்: 1. நிறுவனத்தில் உபகரணங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன. 2. வெற்றி பெறுவதற்கு சொந்தமாக தனிச் சொத்து வைத்திருக்கும் திறனில் மக்கள் நம்பிக்கை பெற்றுள்ளனர். 3. இப்போது ஒவ்வொரு குடிமகனுக்கும் சொத்து வைத்திருக்கும் வாய்ப்பு உள்ளது. 4. பேரரசர் பால் I இன் ஆணை தொழிலதிபர்களை சாதகமாக பாதித்தது 5. இப்போது இந்த செயல்பாடுகள் ஒருவருக்கு சாத்தியமாகும். 6. கூட்டத்தின் முடிவுகளைத் தொகுக்க வேண்டிய நேரம் இது.

7) பேச்சு பணிநீக்கம் மற்றும் டட்டாலஜி ஆகியவற்றை நீக்குதல்:

1. கூட்டாட்சிப் பிரிவுகள் குடியரசில் ஆழமாகச் சென்றன. 2. தேர்தல் முடிவுகள் குறித்து பத்திரிகைகள் மிகவும் சாதகமாக உள்ளன. 3. இது அனுமானமாக கருதப்பட்டால், நிலைமை வேறு வெளிச்சத்தில் பார்க்கப்படுகிறது. 4. சீர்திருத்தம் பழைய மற்றும் புதிய நிர்வாகக் கட்டமைப்புகளின் ஒரே நேரத்தில் இணைந்து மேற்கொள்ளப்படுகிறது. 5. இயக்கத்தைத் தொடங்குபவர் மற்றும் தொடங்குபவர் பொருளாதார சங்கம்.

பதில்: 1. கூட்டாட்சி அலகுகள் குடியரசில் ஆழமாக நகர்ந்தன. 2. தேர்தல் முடிவுகளை பத்திரிகைகள் மிகவும் பாராட்டுகின்றன. 3. இது கருதப்பட்டால், நிலைமை வேறு வெளிச்சத்தில் காணப்படுகிறது. 4. சீர்திருத்தம் பழைய மற்றும் புதிய நிர்வாகக் கட்டமைப்புகளை ஒரே நேரத்தில் கொண்டு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. 5. இயக்கத்தைத் துவக்கியவர் ஒரு பொருளாதார சங்கம்.

8) பின்வரும் பயன்பாடு ஏன் தவறானது என்பதை விளக்குங்கள்:

மேலும் அதிநவீனமானது; மே மாதத்தில்; கூடிய விரைவில்; பரஸ்பர ஒத்துழைப்பு, முழு கோரம் வேண்டும்; நேரில் பார்க்கவும்; முதல் முறையாக சந்திக்க; மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்பட வேண்டும்; அச்சில் வெளியிடுங்கள்; பின்வாங்க; தாய்நாட்டின் தேசபக்தர்; முழு வீடு; விலைப்பட்டியல்; மிகவும் உகந்த; அலங்காரம்உட்புறம்; நாட்டுப்புறவியல்; பெரிய ஹல்க்.

பதில்:மேலும் அதிநவீனமானது; மே மாதத்தில்; விரைவில்; ஒத்துழைப்பு, முழு கோரம் வேண்டும்; தனிப்பட்ட முறையில்; познакомиться; மருத்துவமனை; வெளியிடு; பின்வாங்குதல்; தேசபக்தர்; முழு வீடு; விலைப்பட்டியல்; உகந்த; உட்புற வடிவமைப்பு; நாட்டுப்புறவியல்; கோலோசஸ்.

9) அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள சொற்களிலிருந்து பொருத்தமான சொற்பொழிவைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

1. அவர் சிரமமின்றி (முறைப்படி, முறைப்படி) வேலை செய்யப் பழகிவிட்டார், அனைத்து (முறை, முறையான) பரிந்துரைகளையும் தெளிவாகப் பின்பற்றுகிறார். 2. ஒப்பந்தத்தில் இல்லாத (பேச்சுவார்த்தை, விவாதிக்கப்பட்ட) பிரச்சினைகளை நாம் சந்தித்து (பேச்சுவார்த்தை, விவாதிக்க) வேண்டும். 3. இந்த ஆய்வின் (முக்கியமான, விமர்சன) பகுப்பாய்வு மிகவும் (விமர்சனம், விமர்சனம்) இல்லை. 4. ஜாக்கிரதை, முற்றத்தில் ஒரு (கோபம், தீங்கிழைக்கும்) நாய் உள்ளது. 5. எங்களுடன் படகில் சவாரி செய்யும் அனைவரும் (லைஃப், லைஃப்) ஜாக்கெட்டை அணிய வேண்டும். 6. நான் உங்கள் (உண்மையான, உண்மை) உள்ளடக்கத்தைப் பார்த்தேன், அது மிகவும் (உண்மையான, உண்மை) இல்லை. 7. இந்த (பொருளாதார, முதுநிலை) பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் (பொருளாதாரம், முதுநிலை) ஆர்வம் காட்டினார்.

பதில்: 1. அவர் சிரமமின்றி முறையாக வேலை செய்யப் பழகிவிட்டார், எல்லாவற்றையும் தெளிவாகச் செய்கிறார் முறையான பரிந்துரைகள். 2. ஒப்பந்தத்தில் குறிப்பிடப்படாத பிரச்சனைகளை நாம் ஒன்று கூடி விவாதிக்க வேண்டும். 3. இந்த ஆய்வின் விமர்சன பகுப்பாய்வு மிகவும் முக்கியமானதாக இல்லை.4. ஜாக்கிரதை, முற்றத்தில் ஒரு கோபமான நாய் இருக்கிறது. 5. எங்களுடன் படகில் பயணிக்கும் அனைவரும் லைஃப் ஜாக்கெட் அணிய வேண்டும். 6. நான் உங்கள் உண்மைப் பொருளைப் பார்த்தேன், அது மிகவும் உண்மையாக இல்லை. 7. இந்தப் பொருளாதாரப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் அவர் தலைசிறந்த ஆர்வத்தைக் காட்டினார்.

பத்து). ஒத்த சொற்கள், எதிர்ச்சொற்கள் மற்றும் சொற்பொழிவுகளின் தவறான பயன்பாடு தொடர்பான பிழைகளைக் கண்டறிந்து சரிசெய்யவும்:

1. பழைய ஒழுங்கு மற்றும் முன்னாள் நிறுவன கட்டமைப்புகள்ஏற்கனவே நிராகரிக்கப்பட்டது. 2. சர்க்கரைவள்ளிக்கிழங்கு வளர்ப்பவர்களின் வல்லுநர்கள் இறுதி விளைவு குறிப்பிடத்தக்கதாக இருக்கும் என்று நம்புகிறார்கள். 3. இந்த அலகு பொருட்களின் இணைப்பின் வெப்பநிலையை கணிசமாகக் குறைக்கும். 4. எங்களிடமிருந்து மறைக்கப்பட்டதை அவர் வெளிப்படையாக ஒப்புக்கொண்டார். 5. தவறான உண்மைகள் நம்மை எச்சரிக்க வேண்டும். 6. ட்ரொகுரோவ் பந்தய நாய்களை கொட்டில் வைத்திருந்தார். 7. துருவ ஆய்வாளர்கள் ஒரு பனிக்கட்டியில் மிதந்தனர். 8. நடாஷா கத்தினாள், பயத்தில் உணர்ச்சியற்றவள். 9. Dubrovsky ஒரு ஏழை, மாறாக வளமான குடும்பத்தில் பிறந்தார். 10. ஒரு வலுவான டக்ஷீடோ நகரத்தின் மீது நின்றது - தீங்கு விளைவிக்கும் உமிழ்வுகளின் விளைவு.

பதில்: 1. பழைய ஒழுங்கு நிறுவன கட்டமைப்புகள் ஏற்கனவே நிராகரிக்கப்பட்டுள்ளன. 2. கிழங்கு வளர்ப்பவர்களின் வல்லுநர்கள் இறுதி விளைவு குறிப்பிடத்தக்கதாக இருக்கும் என்று நம்புகிறார்கள். 3. இந்த அலகு பொருள் பிணைப்பு வெப்பநிலையை கணிசமாகக் குறைக்கும். 4. எங்களிடமிருந்து மறைக்கப்பட்டதை அவர் ஒப்புக்கொண்டார். 5. தவறான உண்மைகள் நம்மை எச்சரிக்க வேண்டும். 6. ட்ரொகுரோவ் கொட்டில் வேட்டை நாய்களை வைத்திருந்தார். 7. துருவ ஆய்வாளர்கள் ஒரு பனிக்கட்டியில் மிதந்தனர். 8. நடாஷா பயத்தில் கத்தினார். 9. Dubrovsky ஒரு மாறாக வளமான குடும்பத்தில் பிறந்தார். 10. நகரத்தின் மீது கடுமையான புகை இருந்தது - தீங்கு விளைவிக்கும் உமிழ்வுகளின் விளைவு.

பதினொரு). பின்வரும் சொற்களை எதிர் அர்த்தங்களைக் கொண்ட ஜோடிகளுடன் பொருத்தவும்:

மந்தமான, சத்தம், மௌனம், காற்று, இருள், பூக்கள், வசந்தம், மனம்.

பதில்:ஊமை-புத்திசாலி

சத்தம்-அமைதி

அமைதி-இரைச்சல்

அமைதியான காற்று

இருட்டாகிறது-ஒளிர்கிறது

பூக்கள்-வாடிவிடும்

வசந்த-இலையுதிர் காலம்

மனம்-முட்டாள்தனம்

12) இந்த வாக்கியங்களில் தெளிவின்மை ஏற்படுவதற்கான காரணங்களைக் குறிப்பிட்டு அதை நீக்கவும்:

1. மறு பகுப்பாய்விற்குப் பிறகு, சிறந்த தரவு பெறப்பட்டது. 2. எடிட்டராக, நீங்கள் இந்த வார்த்தையை விட்டு வெளியேறலாம்.

பதில்:

1. மறு பகுப்பாய்விற்குப் பிறகு, பிற தரவு பெறப்பட்டது. 2. எடிட்டராக, நீங்கள் இந்த வார்த்தையை விட்டு வெளியேறலாம்.

* சிறந்தது 1) நல்ல பொருள் 2) வேறுபட்டது

13) வாக்கியங்களில் பேச்சு குறைபாட்டை நீக்குதல்:

1. சுக்ஷினின் கதாபாத்திரங்களின் மொழி மற்ற ஆசிரியர்களின் கதாபாத்திரங்களிலிருந்து கடுமையாக வேறுபடுகிறது. 2. மைய-இடது கூட்டத்திற்கு இன்னும் ஒரு தலைவர் இல்லை மற்றும் ஒரு தலைவர் தேவை.

பதில்: 1. சுக்ஷினின் கதாபாத்திரங்களின் மொழி மற்ற ஆசிரியர்களின் கதாபாத்திரங்களின் மொழியிலிருந்து கடுமையாக வேறுபடுகிறது. 2. மைய-இடது கூட்டத்திற்கு இன்னும் ஒரு தலைவர் இல்லை, ஆனால் அதற்கு உண்மையில் ஒருவர் தேவை.

தனிப்பட்ட ஸ்லைடுகளில் விளக்கக்காட்சியின் விளக்கம்:

1 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

மொழி பிழைகள். அவற்றைக் கண்டறிந்து திருத்தும் திறன் குறிக்கோள்கள்: மொழிப் பிழைகளைக் கண்டறிந்து தடுப்பதில் அறிவை முறைப்படுத்துதல்; மொழி பிழைகளை சரிசெய்வதற்கான திறன்களையும் திறன்களையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கட்டுரைகள், விளக்கக்காட்சிகளில் செய்யப்பட்ட மொழி தவறுகளின் வகைப்பாட்டைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்; உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்; ரஷ்ய வாய்வழி மற்றும் செல்வத்தின் செயலில் உடைமை தேடுங்கள் எழுதுவது; சொற்களின் சரியான தேர்வு மற்றும் அவற்றின் வடிவங்கள், தொடரியல் கட்டுமானங்களின் கட்டுமானம் ஆகியவற்றுடன் மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாக தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

2 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பேச்சு விதிமுறைகள் பேச்சு விதிமுறைகள் என்பது படித்தவர்களின் சமூக மற்றும் மொழியியல் நடைமுறையில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சொற்கள், சொற்களின் வடிவங்கள் மற்றும் வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள். விதிமுறை என்பது வார்த்தை, வடிவம், கட்டுமானம் ஆகியவற்றின் சரியான, முன்மாதிரியான பயன்பாட்டின் சாத்தியமான அல்லது விருப்பமான பதிப்பாகும்.

3 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

4 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

விதிமுறையின் அறிகுறிகள் இலக்கிய மொழியின் நெறிமுறையின் முக்கிய அறிகுறிகள்: உறவினர் நிலைத்தன்மை; பொது பயன்பாடு; கடமை.

5 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

நல்ல பேச்சின் அறிகுறிகள் பேச்சு, அதன் அமைப்பு இலக்கிய மற்றும் மொழியியல் விதிமுறைகளுடன் ஒத்துப்போகிறது, சரியானது என்று அழைக்கப்படுகிறது. நல்ல பேச்சு வகைப்படுத்தப்படுகிறது: சொற்களஞ்சியம் மற்றும் இலக்கண கட்டமைப்பின் செழுமை (பன்முகத்தன்மை); தூய்மை, துல்லியம்; வெளிப்பாடு.

6 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

7 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

8 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

9 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சி 1 வாக்கியங்களில் உள்ள தவறுகளை சரிசெய்யவும். 1. ஒரு கணம் சிறுவர்கள் மறந்துவிட்டார்கள். 2. Pechorin படைப்பு நம்பிக்கைக்கு ஒரு திறமை உள்ளது. 3. சாட்ஸ்கிக்கு கூட்டாளிகள் இல்லை. 4. பீட்டர் சாஷாவில் மல்யுத்தத்தில் ஒரு தோழர் பார்த்தார். 5. கிரிபோடோவ் சாட்ஸ்கியின் படத்தைப் பற்றிய நல்ல கண்ணோட்டத்தை நமக்குத் தருகிறார். 6. அவர்கள் ஒன்ஜினை மரியாதையுடன் நடத்தத் தொடங்கினர். 7. நமக்கு முன் ஒரு குட்டி முதலாளித்துவ குடும்பம் உள்ளது. குறிப்புக்கான வார்த்தைகள்: குழப்பம், திறமைகள், ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்கள், நட்பு, வெளிப்படுத்துதல், தொடர்புபடுத்துதல், தோன்றும்.

10 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

நீங்களே சோதித்துக்கொள்ளுங்கள். 1. ஒரு கணம் சிறுவர்கள் குழம்பினர். 2. Pechorin ஒரு படைப்பு திறமை உள்ளது. 3. சாட்ஸ்கிக்கு ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்கள் இல்லை. 4. பீட்டர் சாஷாவில் ஒரு தோழரைப் பார்த்தார். 5. கிரிபோடோவ் சாட்ஸ்கியின் உருவத்தை நன்றாக வெளிப்படுத்துகிறார். 6. ஒன்ஜின் மரியாதையுடன் நடத்தத் தொடங்கினார். 7. ஒரு குட்டி முதலாளித்துவ குடும்பம் நம் முன் தோன்றுகிறது.

11 ஸ்லைடு

12 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

நீங்களே சோதித்துக்கொள்ளுங்கள். 1. அக்கால மக்களின் கதாபாத்திரங்களை புஷ்கின் உருவாக்கினார். 2. Fonvizin விமர்சனக் கட்டுரைகளில் தனது கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துகிறார். 3. ப்ரோஸ்டகோவா தன் முற்றத்தில் முரட்டுத்தனமாக நடந்து கொள்கிறாள். 4. செர்ஃப் பலாஷ்கா உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருப்பதை அறிந்ததும், அவள் கோபமடைந்தாள். 5. பெட்டியின் மன வரம்புகள் அபத்தத்தை அடைகின்றன. 6. ஒன்ஜின் ஒரு செயலற்ற வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்தினார். 7. மக்கள் இரட்டை அடக்குமுறையை அனுபவித்தனர். 8. துர்கனேவ் உலகளாவிய அங்கீகாரத்தைப் பெற்றார்.

13 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சி 3 வாக்கியங்களில் உள்ள தவறுகளைக் கண்டறியவும். அவற்றை சரிசெய்யவும். 1. அவள் பயத்தையும் பயத்தையும் வென்றாள். 2. மணிலோவ் நீண்ட நேரம் யோசித்து யோசித்தார். 3. விரைவில் அவர் திரும்பினார். 4. டாட்டியானா ஒன்ஜினை மிகவும் அன்புடன் காதலித்தார். 5. அவர் கோபத்துடன் கோபமடைந்தார். 6. சூரியன் அக்கினி, நெருப்பு போல் பிரகாசித்தது. 7. அவர்கள் தங்கள் முனைப்பைக் காட்டினார்கள்.

14 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

நீங்களே சோதித்துக்கொள்ளுங்கள். 1. அவள் பயத்தை வென்றாள். 2. மணிலோவ் நீண்ட நேரம் யோசித்தார். 3. விரைவில் அவர் திரும்பினார். 4. டாட்டியானா ஒன்ஜினை காதலித்தார். 5. அவர் கோபமடைந்தார். 6. அக்கினி சூரியன் பிரகாசித்தது. 7. அவர்கள் முன்முயற்சி எடுத்தனர்.

15 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

உடற்பயிற்சி 4. வாக்கியங்களைத் திருத்தவும், மீண்டும் மீண்டும் செய்வதைத் தவிர்க்கவும். 1. ஜெராசிம் ஆற்றுக்குச் சென்றார். ஜெராசிம் தண்ணீரில் ஒரு நாய்க்குட்டியைப் பார்த்தார். ஜெராசிம் அதை எடுத்து வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தார். 2. தோழர்களே சீக்கிரம் எழுந்தார்கள். தோழர்களே காளான்களுக்காக காட்டுக்குச் செல்ல முடிவு செய்தனர். குழந்தைகள் வயல் பாதையில் காட்டுக்குள் சென்றனர். தோழர்களே காட்டுக்குச் சென்று நிறைய காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை எடுத்தார்கள். 3. வெளியே செல்ல ஆரம்பித்ததும், நடந்த சம்பவத்தைப் பற்றி கேட்க ஆரம்பித்தார். 4. மரங்கள் வெறுமையாக உள்ளன, நாட்கள் மேகமூட்டமாக இருக்கும். 5. பிறகு அவர் ஆற்றுக்கு வந்தார். அப்போது நான் ஒரு தெப்பத்தைப் பார்த்தேன். 6. மரங்களில் மொட்டுகள் பூக்க ஆரம்பித்தன. நாட்கள் நீண்டன. பனி உருக ஆரம்பித்தது.

16 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

நீங்களே சோதித்துக்கொள்ளுங்கள். 1. ஜெராசிம் ஆற்றுக்குச் சென்றார். அங்கு தண்ணீரில் ஒரு நாய்க்குட்டியைப் பார்த்த அவர், அதை எடுத்து வீட்டிற்கு அழைத்து வந்தார். 2. தோழர்களே சீக்கிரம் எழுந்து காளான்களுக்காக காட்டுக்குச் செல்ல முடிவு செய்தனர். அவர்கள் வயல் பாதையில் சென்று நிறைய காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை எடுத்தார்கள். 3. வெளியேறும் வழியில், அவர் சம்பவத்தைப் பற்றி கேட்கத் தொடங்கினார். 4. மேகமூட்டமான நாட்களில், மரங்கள் வெறுமையாக இருக்கும். 5. பின்னர் அவர் ஆற்றுக்கு வந்து ஒரு தெப்பத்தைப் பார்த்தார். 6. மரங்கள் துளிர்விடுகின்றன. நாட்கள் நீண்டன. பனி உருக ஆரம்பித்தது.

17 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சி 5. வாக்கியங்களில் உள்ள பிழைகளைக் கண்டறிந்து திருத்தவும். 1. இகோர் பிரச்சாரத்திற்குச் செல்லும்போது, ​​மற்ற இளவரசர்கள் செல்கிறார்கள். 2. இளவரசர் ஆண்ட்ரேயின் உருவத்தைக் காண்பிப்பதில் ஒரு முக்கிய பங்கு நடாஷா மீதான அவரது அன்பைக் காட்டுவதன் மூலம் வகிக்கப்படுகிறது. 3. கோஞ்சரோவின் சிறந்த நாவல்களில் கூட, ஒப்லோமோவ் ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளார். 4. Famusov ஒட்டிக்கொள்கின்றன பொது கருத்து. ஃபமுசோவ் எல்லாவற்றிலும் பழையதைக் கடைப்பிடிக்கிறார். பழைய முறைகளையே கடைப்பிடிக்கிறார். 5. தோட்டத்தை நெருங்குகையில், இடிந்து விழுந்த வாயில் ஒன்றைக் கண்டார். வீட்டிற்குள் நுழைந்த சிச்சிகோவ், ஒரு நபர் சில கந்தல் துணிகளுடன் பிசைந்து கொண்டிருப்பதைக் கண்டார்.

18 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

நீங்களே சோதித்துக்கொள்ளுங்கள். 1. இகோருடன் சேர்ந்து, மற்ற இளவரசர்கள் பிரச்சாரம் செய்கிறார்கள். 2. இளவரசர் ஆண்ட்ரேயின் வாழ்க்கையில் ஒரு முக்கிய பங்கு நடாஷா மீதான அவரது அன்பால் வகிக்கப்படுகிறது. 3. கோஞ்சரோவின் புகழ்பெற்ற நாவல்களில், ஒப்லோமோவ் ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளார். 4. ஃபமுசோவ் எல்லாவற்றிலும் பழைய ஒழுங்கைக் கடைப்பிடிக்கிறார். 5. தோட்டத்தை நெருங்கிய சிச்சிகோவ் ஒரு இடிந்து விழுந்த வாயிலைக் கண்டார். வீட்டிற்குள் நுழைந்த அவர், சில கந்தல் துணியுடன் ஃபிட் அடித்துக் கொண்டிருந்த ஒருவரைக் கவனித்தார்.

19 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சி 6. வாக்கியங்களில் உள்ள பிழைகளைக் கண்டறிந்து திருத்தவும். 1. டெட் சோல்ஸில் நில உரிமையாளர்களைக் காட்டி, கோகோல் ப்ளூஷ்கினையும் காட்டினார். 2. நயவஞ்சகமான அரண்மனை வொரொன்ட்சோவ் வெட்டுக்கிளிகளை எதிர்த்துப் போராட கவிஞரை அனுப்பினார். மனம் புண்பட்ட கவிஞர் இதற்கு கேலி வசனம் மூலம் பதிலளித்தார். அவமதிக்கப்பட்ட வொரொன்ட்சோவ் ராஜாவிடம் புகார் செய்தார். 3. இந்த விளையாட்டில், அனைத்து வீரர்களும் ஒரு மினுமினுப்புடன் செயல்படுகிறார்கள், மற்ற அணியின் உடல் மற்றும் தொழில்நுட்ப ரீதியாக வலுவான வீரர்களுடன் விளையாட்டு தற்காப்புக் கலைகளில் தைரியமாக நுழைகிறார்கள். 4. உருவகமாகப் பார்த்தால், இந்தப் படத்தில் கவிஞர் முதலாளித்துவ ஒழுக்கத்தின் தீமைகளையும் ஒடுக்கப்பட்ட மக்களின் அசிங்கமான வறுமையின் படங்களையும் சித்தரித்தார். 5. ஒரு புதிய காரை முயற்சி செய்வதற்காக சோதனை மடியில் தனது கையை முயற்சிக்க ஒரு மூத்த வீரர் வெளியே சென்றார்.

20 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

நீங்களே சோதித்துக்கொள்ளுங்கள். 1. டெட் சோல்ஸில் உள்ள நில உரிமையாளர்களை சித்தரித்து, கோகோல் ப்ளூஷ்கினையும் காட்டினார். 2. நயவஞ்சகமான அரண்மனை வொரொன்ட்சோவ் வெட்டுக்கிளிகளை எதிர்த்துப் போராட கவிஞரை அனுப்பினார். மனம் உடைந்த கவிஞர் இதற்கு கேலி கவிதை மூலம் பதிலளித்தார். கோபமடைந்த வொரொன்ட்சோவ் ராஜாவிடம் புகார் செய்தார். 3. இந்த விளையாட்டில், அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் ஒரு மினுமினுப்புடன் செயல்படுகிறார்கள், உடல் ரீதியாகவும் தொழில்நுட்ப ரீதியாகவும் வலுவான எதிரிகளுடன் தைரியமாக ஒற்றைப் போரில் ஈடுபடுகிறார்கள். 4. கவிஞர் முதலாளித்துவ ஒழுக்கத்தின் தீமைகளையும் ஒடுக்கப்பட்ட மக்களின் பார்வையற்ற வறுமையின் படங்களையும் சித்தரித்தார். 5. ஒரு புதிய காரைச் சோதிக்க முதல் மடியில், ஒரு மூத்த வீரர் தனது கையை முயற்சிக்கச் சென்றார்.

21 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

இலக்கணப் பிழைகள் இலக்கணத்தில் விதிகள் உள்ளன: சொல் உருவாக்கம் (சொற்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகள்), உருவவியல் (பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளின் சொல் வடிவங்களை உருவாக்குதல்), தொடரியல் (வாக்கியங்கள் மற்றும் வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகள்).

22 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சி 1 அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள வார்த்தைகளில் இருந்து ஒரு விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். உங்கள் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கவும். 1. நேர்காணல் மற்றும் அறிக்கைகளை நடத்த அனுபவம் வாய்ந்த விரிவுரையாளர்கள் (விரிவுரையாளர்கள் - விரிவுரையாளர்கள்) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர். 2. ஆலையின் பல (கடைகள் - கடைகள்) உற்பத்திக்கு மறுசீரமைக்கப்பட்டுள்ளன புதிய தயாரிப்புகள். 3. மேய்ப்பன் தன் குழாயை உதடுகளில் வைத்தான், மென்மையான (டன் - டன்) குழாய்கள் புல்வெளியில் மிதந்தன. 4. லெவிடனின் கேன்வாஸில், வானத்தின் மென்மையான நீலம் (டோன்கள் - டோன்கள்) காலைக் காற்றின் வெளிப்படைத்தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது. 5. அனுபவம் வாய்ந்த ஓட்டுநர்கள் (ஓட்டுனர்கள் - ஓட்டுநர்கள்) மட்டுமே மலைச் சாலைகளில் பேருந்துகளை ஓட்ட முடியும். 6. பிராந்தியத்தின் ஆளுநரின் (தேர்தல்கள் - தேர்தல்கள்) பல அரசியல் எதிரிகள் ஒத்துழைப்பில் (ஒப்பந்தங்கள் - ஒப்பந்தங்கள்) முடிவுக்கு வருவதைக் காட்டுகிறது. 7. வணிக வங்கி சில வெற்றிகரமான நிறுவனங்களுக்கு நீண்ட கால (பில்கள் - பில்கள்) வழங்கியது. 8. எல்.என். டால்ஸ்டாய் தனித்துவமான கலை (படங்கள் - படங்கள்) உருவாக்க முடிந்தது. 9. கோடையில், பலர் தொடங்குகிறார்கள் (விடுமுறைகள் - விடுமுறைகள்). 10. எங்கள் மிட்டாய் துறையில் எப்போதும் புதியது (கேக்குகள் - கேக்குகள்).

23 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

உடற்பயிற்சி 2 குறுகிய உரிச்சொற்களின் சரியான வடிவத்தைப் பயன்படுத்தவும், ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் விளக்கத்தைக் கொடுங்கள் விருப்பங்கள். 1. இந்த சிகிச்சை முறை பயனுள்ளதாக இருக்கும் ... மற்றும் வலியற்றது .... 2. நடிகன் இயல்பாக இருந்தான்... அவனது நடத்தையில். 3. உங்கள் வருகை மிகவும் சரியான நேரத்தில் ... . 4. நிலம் வெறிச்சோடியது, வெறிச்சோடியது... உயிரற்றது.... 5. சூரிய அஸ்தமனத்தால் வண்ணமயமான பனி சிகரங்கள் கொண்ட மலைகளின் காட்சி கம்பீரமாக இருந்தது ... மற்றும் கொண்டாட்டங்கள் .... 6. அனைத்து கொண்டாட்டங்களுக்கும் தருணம் இருந்தது…. 7. ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் பள்ளியின் இயக்குநர் பொறுப்பு. 8. கொல்ட்சோவின் கூற்றுப்படி ஃபியூலெட்டன் ஓரளவு தொடர்புடையது ... கடிதப் பரிமாற்றம்.

24 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சி 3 வாக்கியங்களில் உள்ள தவறுகளை சரிசெய்யவும். 1. முக்கிய கணக்கியல் துறை இன்று முப்பத்திரண்டு நாற்றங்கால்களுக்கு சேவை செய்கிறது. 2. மிர் நிலையத்திற்கு அடுத்த அறிவியல் பயணத்தை அனுப்பியதில் இருந்து இருபத்தி மூன்று நாட்கள் கடந்துவிட்டன. 3. மூன்று குறைபாடுள்ள இடுக்கி குறைந்த விலையில் விற்கப்பட்டது. 4. பகலில், மால் முப்பத்து மூன்று கால்சட்டைகளை விற்றது. 5. நாய் சறுக்கு பந்தயத்தில் இருபத்தி நான்கு ஸ்லெட்கள் கலந்து கொண்டனர். 1. ஏப்ரல் 15, 1999 க்குள், எங்கள் நகரத்தில் ஒரு பிரபலமான கலைஞரின் கண்காட்சி திறக்க திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. 2. எங்கள் பிராந்தியத்தில் ஒன்றரை நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட அமெச்சூர் பள்ளி இசைக்குழுக்கள் உள்ளன. 3. 16 ஆம் நூற்றாண்டில் கட்டப்பட்ட மூவாயிரத்து அறுநூற்று எண்பத்தைந்து ஓவியங்களைக் கொண்ட கதீட்ரலின் அற்புதமான அழகு ரோமின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க காட்சிகளில் ஒன்றாகும். 4. 2000 மற்றும் 6 ஆம் ஆண்டுகளில், பிராந்தியத்தின் நிறுவனங்களின் ஆற்றல் நுகர்வு 1.3 மடங்கு அதிகரிக்கும்.

25 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

உடற்பயிற்சி 4 வினைச்சொல்லின் பதட்டமான வடிவங்கள் மற்றும் மனநிலையின் தவறான அல்லது ஸ்டைலிஸ்டிக்காக நியாயப்படுத்தப்படாத பயன்பாட்டின் நிகழ்வுகளைக் குறிக்கவும்; பரிந்துரைகளை சரி செய்யவும். 1. ஒலிம்பிக் போட்டிக்கு தயாராகும் போது, ​​சீன பளுதூக்கும் வீரர் ஒருவர் 300 கிலோவுக்கு மேல் தூக்கினார். 2. கடந்த ஆண்டில், விளையாட்டு வீரர்கள் பெரும் வெற்றியைப் பெற்றுள்ளனர். 3. பள்ளியில் கூட, எதிர்கால சாம்பியன் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் உயரம் தாண்டுதல், ஒரு கயிறு ஏறுதல், குறுக்குவெட்டில் தன்னை இழுக்க முடிந்தது. 4. தனது வாழ்நாளில், வேட்டைக்காரன் பல அற்புதமான விஷயங்களைக் கண்டிருக்கிறான். 5. ¼ லிட்டர் பாலை கொதிக்க வைத்து அதில் 25 கிராம் சோடாவை நீர்த்துப்போகச் செய்யவும்.

26 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சி 5 வாக்கியங்களில் தவறான வார்த்தை வரிசையை நீக்கவும். 1. இந்த நேரத்தில், இப்பகுதியின் ஆறுகள் மற்றும் நீர்த்தேக்கங்களில் மீன்பிடித்தல் அனைத்து வகையிலும் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. 2. நம் காலத்தில், இந்த பொருட்கள் உழைப்பின் பாதி செலவில் உற்பத்தி செய்யப்படுகின்றன. 3. ஆலை நிர்வாகத்தின் அனைத்து வகையான தொழிலாளர் ஒழுக்க மீறல்களுக்கும் எதிரான போராட்டம் தீவிரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. 4. குழுக்களில் செயல்திறனை மேம்படுத்த அனைத்து நடவடிக்கைகளும் எடுக்கப்பட்டுள்ளன. 5. விண்வெளி வீரர்களின் உருவப்படங்களைக் கொண்ட ஹெலிகாப்டர் சதுரத்தின் மீது பறக்கிறது. 6. தச்சன் நான்கு கால்களுடன் ஒரு ஓக் புத்தக அலமாரியை உருவாக்கினான். 7. புகையிரத போக்குவரத்தில் பயணிகள் சேவையின் புதிய வடிவங்களுக்கு மாற்றத்தின் போது, ​​சில சிரமங்கள் காணப்பட்டன.

27 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சி 6 முன்னறிவிப்பின் விரும்பிய வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். உங்கள் விருப்பத்தை விளக்குங்கள். 1. ஐ.ஏ.வின் ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பல நிகழ்வுகள். புனின், (அவர்கள் கடந்து செல்வார்கள் - அவர்கள் கடந்து செல்வார்கள்) Yelets, Voronezh, Orel இல். 2. களப் பயிற்சிக்காக அனுப்பப்பட்ட மாணவர்களின் குழு (உள்ளடக்கம் - அடங்கும்) நாற்பத்தொரு பேர். 3. எதிர்மறையான பதிலில் பல பேச்சாளர்கள் (வற்புறுத்தினார்கள் - வலியுறுத்தினார்கள்). 4. எங்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் பலர் (எடுத்து - எடுத்தனர்) நகர ஒலிம்பியாடில் பங்கேற்றனர். 5.மூன்றுக்குள் சமீபத்திய ஆண்டுகளில்வெளிச்செல்லும் வர்த்தகத்தை ஒழுங்கமைக்க உதவும் கோரிக்கையுடன் மத்திய சந்தையின் தலைமை உயர் அதிகாரிகளுக்கு மீண்டும் மீண்டும் (விண்ணப்பிக்கப்பட்டது - விண்ணப்பித்தது). 6. சரியாக மாலை 6 மணிக்கு (ஒலித்தது - ஒலித்தது) மூன்று காட்சிகள். 7. இசையமைப்பாளரின் பெரும்பாலான படைப்புகள் (உருவாக்கப்பட்டவை - உருவாக்கப்பட்டவை) அலைந்து திரிந்த ஆண்டுகளில்.

28 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சி 7 நிர்வாகத் தரங்களுடன் இணங்காததால் ஏற்படும் பிழைகளை சரிசெய்தல். 1. தடிமனான பத்திரிகைகளின் விமர்சனம் மற்றும் நூலியல் துறையில், புதிய வெளியீடுகளின் மதிப்புரைகள் முறையாக வெளியிடப்படுகின்றன. புனைவு. 2. கட்டுமான அமைப்பின் பிரதிநிதி மீண்டும் வாடிக்கையாளருக்கு சரியான நேரத்தில் வேலையை முடிக்கத் தயாராக இருப்பதாக உறுதியளித்தார். 3. கடிதத்தின் ஆசிரியர் கூறிய உண்மைகள், சரிபார்ப்பின் போது முழுமையாக உறுதிப்படுத்தப்பட்டன. 4. மாணவர்கள் விரிவுரைகளின் போது குறிப்புகளில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். 5. ஆசிரியர் பணியில் பல பிழைகள் இருப்பதை சுட்டிக்காட்டினார். 6. தனது திறமையால் பள்ளியில் நன்றாகப் படித்தார். 7. நகரின் அனைத்துப் பகுதிகளிலிருந்தும் முதியோர்கள் இன்று மாலை வர முடிந்தது. 8. அவர் அறிவுறுத்தலின் படி நகரத்தை விட்டு வெளியேறினார்.

29 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சி 8 பங்கேற்பின் பயன்பாட்டில் உள்ள பிழைகளைக் கண்டறிந்து விளக்கவும். பரிந்துரைகளை சரிசெய்யவும். 1. இந்த நிகழ்வுகளின் விளக்கத்தை சமீபத்திய நிகழ்வுகளை ஒரு எடுத்துக்காட்டு மூலம் காணலாம். 2. இரண்டு மாதங்கள் மட்டுமே வேலை செய்ததால், கடையின் தலைவருடன் அவருக்கு சிக்கல்கள் இருந்தன. 3. ஷிப்டை ஏற்றுக்கொண்ட பிறகு, பணியில் இருக்கும் ஓட்டுநர்கள் அனுப்பியவரால் வசதிகளுக்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள். 4. உச்சவரம்பு இடிந்துவிடுமோ என்ற அச்சத்தில் வர்த்தக தளம் மக்களிடமிருந்து அகற்றப்பட்டது. 5. கார்கள் மற்றும் எரிபொருளின் விலைகளை உயர்த்துவதன் மூலம், இது நேரடியாக விவசாய பொருட்களின் விலையை பாதிக்கிறது. 6. சிறு குழந்தைகளுடன் படகு சவாரி செய்வது கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. 7.எரிவாயு அடுப்புகளைப் பயன்படுத்தி, மக்கள் முதலில் அவை நல்ல நிலையில் உள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும். 8. உற்பத்தியின் அளவு குறைந்துள்ளது என்பதை கண்டறிந்ததும், இதற்கான காரணம் என்ன என்ற கேள்வி எழுகிறது. 9. ஆராய்ச்சி முறைக்கு அதிக முக்கியத்துவம் அளித்து, பல சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. 10. தேசியமயமாக்கல் செயல்முறையைப் படிக்கும்போது, ​​ஒரு குறிப்பிட்ட ஒழுங்குமுறை வெளிப்படுகிறது.

30 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சி 9 சிக்கலான வாக்கியங்களில் உள்ள பிழைகளை விவரிக்கவும். ஸ்டைலிஸ்டிக் மாற்றங்களைச் செய்யுங்கள். 1. கடந்த சனிக்கிழமை, கலாச்சார இல்லத்தில் பாலர் குழந்தைகளுடன் பெற்றோர்களுக்கான மாநாடு நடைபெற்றது. 2. இதுபோன்ற கூட்டங்களில் அடிக்கடி எழுப்பப்படும் பிரச்சினை குறித்து பேச்சாளர் கவனத்தை ஈர்த்தார். 3. இந்தத் தரவுகளைப் புகாரளித்து, நதிப் போக்குவரத்தின் தீவிர தேசபக்தராக மாறிய பேச்சாளர் ஒரு சுவாரஸ்யமான ஒப்பீடு செய்தார். 4. புத்தகத்தில் புதிதாக இருப்பதை நீங்கள் எப்படி கவனிக்காமல் இருக்க முடியும் என்று விமர்சகரிடம் ஆசிரியர் அவசரமாக குறிப்பிட்டார். 5. கவனம் செலுத்த வேண்டிய முக்கிய விஷயம் ஒழுக்கத்தை மீறுவதாகும். 6. யாருக்கு கூடுதல் வகுப்புகள் தேவையோ, அவர் அவற்றை வழங்குவது அவசியம். 7. சேகரிப்பில் ஸ்மோலென்ஸ்க் பிராந்தியத்தில் மட்டுமல்ல, ஸ்மோலென்ஸ்க் மாகாணத்தில் இருக்கும் பிற பகுதிகளிலும் உருவாக்கப்பட்ட டிட்டிகள் அடங்கும்.

31 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சி 10 நவீன ரஷ்ய மொழியின் தொடரியல் விதிமுறைகளை மீறும் வழக்குகளைக் கண்டறியவும். பரிந்துரைகளை சரிசெய்யவும். 1. எழுத்தாளர்-நாட்டுக்காரரின் ஐம்பதாவது ஆண்டு நிறைவைக் கொண்டாட உள்ளூர் அதிகாரிகள், பொதுமக்கள் மற்றும் நகரத்தின் குடிமக்கள் பரவலாக தயாராகி வருகின்றனர். 2. வெகுஜன ஊடகங்கள் ரஷ்யர்களை தேர்தலில் பங்கேற்க அழைக்கின்றன. 3. இருப்புகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளைப் பற்றி உண்மைகள் பேசுகின்றன. 4. நிறுவன நிர்வாகம் நன்றி தெரிவித்து வெகுமதி அளித்தது சிறந்த தொழிலாளர்கள்மதிப்புமிக்க பரிசுகள். 5. குடியிருப்பாளர்கள் பிரச்சனைகளை சரிசெய்து பழுதுபார்க்க கோரிக்கை விடுத்தனர். 6. பள்ளிக்கு வெகுதூரத்தில் இல்லாத நூலகத்திலிருந்து எடுத்த புத்தகம் எனக்குப் பிடித்திருந்தது. 7. ஐரோப்பிய மற்றும் ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளின் பணியைப் படிப்பதன் மூலம் கிரகத்தின் ஓசோன் படலத்தின் நிலை பற்றிய தெளிவான படம் எழுகிறது. 8. கடிதம்-அஞ்சல் அட்டை முகவரிக்கு வழங்கப்பட்டது, ஆனால் சந்தாதாரர் குறிப்பிடப்பட்ட வசிப்பிடத்தை விட்டு வெளியேறினார்.

32 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சிகளுக்கான பதில்கள் 1-5 1. விரிவுரையாளர்கள், பட்டறைகள், தொனிகள், தொனிகள், ஓட்டுநர்கள், தேர்தல்கள், ஒப்பந்தங்கள், பில்கள், படங்கள், விடுமுறைகள், கேக்குகள். 2. பயனுள்ள மற்றும் வலியற்ற; இயற்கை; சரியான நேரத்தில்; வெறிச்சோடிய, வெறிச்சோடிய, உயிரற்ற; கம்பீரமான, புனிதமான; பொறுப்பு; தொடர்புடையது. 3. முக்கிய கணக்கியல் துறை இன்று முப்பத்திரண்டு மேலாளர்களில் உள்ளது; சுமார் இருபத்தி மூன்று நாட்கள் ...; மூன்று ஜோடி குறைபாடுள்ள இடுக்கி…; ... முப்பத்து மூன்று ஜோடி கால்சட்டைகள்; இருபத்தி நான்கு ஸ்லெட்ஜ்களில் நாய் சவாரி பந்தயங்கள் நடத்தப்பட்டன; ஏப்ரல் பதினைந்தாம் தேதிக்குள்; ஒன்றரை நூறு; மூவாயிரத்து அறுநூற்று எண்பத்தைந்து ஓவியங்களுடன்; இரண்டாயிரத்து ஆறில். 4. எழுப்பப்பட்டது; அடைந்தது; குதித்தார், ஏறினார், மேலே இழுத்தார்; பார்த்தேன்; கொதி. 5. எந்த வகையிலும் மீன்பிடித்தல் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது; தொழிலாளர் செலவை விட இரண்டு மடங்கு; நிர்வாகத்தின் தரப்பில், தொழிலாளர் ஒழுக்கத்தின் அனைத்து வகையான மீறல்களுக்கும் எதிரான போராட்டம் தீவிரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது; குழுக்களில் செயல்திறனை மேம்படுத்த அனைத்து நடவடிக்கைகளும் எடுக்கப்பட்டன; ... விண்வெளி வீரர்களின் உருவப்படங்களுடன் துண்டுப் பிரசுரங்களை சிதறடிக்கும் ஹெலிகாப்டர்; …ஓக் வாட்நாட் நான்கு கால்களுடன்; ரயில் போக்குவரத்தில், பயணிகள் சேவையின் புதிய வடிவங்களுக்கு மாறுவதில் சில சிரமங்கள் இருந்தன.

33 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயிற்சிகளுக்கான பதில்கள் 6-10 6. கடந்து செல்லும்; நுழைகிறது, வலியுறுத்தியது; ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது; விண்ணப்பித்தது; ஒலித்தது; உருவாக்கப்பட்டன. 7. புனைகதைகளின் வளர்ந்து வரும் புதுமைகளின் மதிப்புரைகள்; உறுதியளித்தார் ... அவரது தயார்நிலை ...; ... கோடிட்டுக் காட்டியது ...; … விரிவுரைகளின் போது குறிப்புகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்; என்று சுட்டிக் காட்டினார்...; … அவர்களின் திறமைக்கு நன்றி; ... நகரின் அனைத்து பகுதிகளிலிருந்தும் மக்கள்; …இயக்கியப்படி. 8. உவமையாக எடுத்துக் கொண்டால் ...; ... அவர் உறவை சிக்கலாக்கினார் ...; பணியில் இருந்த டிரைவர்களை மாற்றினார்...; ... கூரை இடிந்துவிடுமோ என்ற அச்சத்தில் மக்களிடம் இருந்து; விலை உயர்வு…; சிறு குழந்தைகளுடன் படகு சவாரி...; எரிவாயு அடுப்புகளைப் பயன்படுத்தும் போது ...; …இதற்கான காரணம் பற்றி நான் ஆச்சரியப்படுகிறேன்; … நாங்கள் பல சோதனைகளைச் செய்தோம்; … ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தைக் கண்டறிந்தோம். 9. ... பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோருக்கு; ... அடிக்கடி எழுப்பப்படும் கேள்வி ...; பேச்சாளர், அறிக்கை ...; ... புதிதாக எதையும் கவனிக்காத ஒரு விமர்சகருக்கு ...; ... இது ஒழுக்க மீறல்; கூடுதல் வகுப்புகள் தேவைப்படும் அனைவருக்கும் அவற்றை வழங்க வேண்டும்; சேகரிப்பில் ஸ்மோலென்ஸ்க் பிராந்தியத்தில் மட்டுமல்ல, பிற பகுதிகளிலும் இயற்றப்பட்ட டிட்டிகள் அடங்கும். 10. … பரவலாக கொண்டாட தயாராகுங்கள்; தேர்தலில் பங்கேற்க; … சாத்தியக்கூறுகளைப் பற்றி பேசுகிறது…; … சிறந்த ஊழியர்களுக்கு நன்றி மற்றும் மதிப்புமிக்க பரிசுகளை அவர்களுக்கு வெகுமதி அளித்தது; … சரிசெய்தல் மற்றும் பழுதுபார்த்தல்; பள்ளிக்கு அருகில் உள்ள நூலகத்தில் கடன் வாங்கிய புத்தகம் எனக்குப் பிடித்திருந்தது; ... வேலை படிக்கும் போது ஏற்படும் ...; … ஆனால் துரதிர்ஷ்டவசமாக,….

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

ஸ்டைலிஸ்டிக் விதிமுறைகள் பின்வருவனவற்றிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட சொற்றொடர்கள் அறிவியல் படைப்புகள், அறிக்கைகள், செய்தித்தாள் வெளியீடுகள், வானொலி நேர்காணல்கள். பேச்சு சூழ்நிலைகளின் உத்தியோகபூர்வ தன்மையைக் கருத்தில் கொண்டு, "கலப்பு பாணிகளின்" நிகழ்வுகளைக் குறிக்கவும், அவற்றைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்கவும்; பரிந்துரைகளை சரி செய்யவும். 1. தற்போதைய காலகட்டத்தில் பொருளாதாரக் கொள்கையானது இத்தகைய இலக்குகளில் அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும். 2. நாட்கள், சர்வதேச மன்றம் "உலக அனுபவம் மற்றும் ரஷ்ய பொருளாதாரம்" கிரெம்ளின் அரண்மனையில் திறக்கிறது. 3. அடுத்த ஆண்டு தொடக்கத்தில் முன்னேற்றம் தோன்றலாம். 4. இந்த படைப்பின் ஆசிரியரின் கவனிப்பின் படி, அத்தகைய பகுப்பாய்வுக்கான தேவை இன்னும் மேற்பூச்சு உள்ளது. 5. எனவே, வெகுஜன வேலையின்மை அச்சுறுத்தல், வெளியீடு, மறுபகிர்வு மற்றும் வேலைவாய்ப்பின் செயல்முறைகளில் சாத்தியமான முரண்பாடுகளுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது. 6. அமைச்சர்களின் அறிக்கைகளை பாராளுமன்றம் செவிமடுத்தது.

வகுப்பு 9 இல் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான பாடத்தின் அவுட்லைன். (2 மணி நேரம்)

அவர்கள் பேசட்டும்?.(பேச்சு மற்றும் இலக்கண பிழைகள்).

பாட வகை: ஆராய்ச்சி, வேறுபட்ட கற்றல் என கற்றல் தொழில்நுட்பத்தின் கூறுகளுடன் ஒருங்கிணைந்த பாடம்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

மொழிப் பிழைகளைக் கண்டறிதல் மற்றும் தடுப்பது பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்துதல்;

மொழி பிழைகளை சரிசெய்வதற்கான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கட்டுரைகள், விளக்கக்காட்சிகளில் செய்யப்பட்ட மொழி தவறுகளின் வகைப்பாட்டைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள;

மாணவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்;

ரஷ்ய வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சின் செல்வத்தை செயலில் வைத்திருப்பதை அடைய;

சொற்களின் சரியான தேர்வு மற்றும் அவற்றின் வடிவங்கள், தொடரியல் கட்டுமானங்களின் கட்டுமானம் ஆகியவற்றுடன் மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாக தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்ள;

அவதானிக்கும், பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், பொதுமைப்படுத்துவதற்கும், சுய கட்டுப்பாட்டின் திறன்களின் வளர்ச்சி;

தாய்மொழியை மதிக்கும் கல்வி.

ஆய்வின் கூறுகளைப் பயன்படுத்தி, மொழி பிழைகள் பற்றிய புதிய அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்;

மொழிப் பொருட்களுடன் பணிபுரியும் போது பெறப்பட்ட தத்துவார்த்த அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை உருவாக்குதல்;

உபகரணங்கள்: கணினி, ப்ரொஜெக்டர், ஸ்லைடு விளக்கக்காட்சி, கையேடுகள்.

வகுப்புகளின் போது.

1. நிறுவன தருணம்.

இன்றைய பாடம் "அவர்கள் பேசட்டும்?" பாடத்தின் முடிவில், இந்த வாக்கியத்திற்கு மீண்டும் திரும்புவோம். இந்தக் கேள்விக்கு நாம் எவ்வாறு பதிலளிக்க முடியும்? இந்த அடையாளத்தை மாற்றலாமா?

2.அறிவு செயல்படுத்துதல்.

ரஷ்யா ஒரு பெரிய நாடு. உங்கள் கருத்துப்படி, நம் மக்களின் தேசிய பாரம்பரியத்திற்கு என்ன காரணம்?

கனிமங்கள், இயற்கை வளங்கள், வரலாறு... ரஷ்ய மொழி.

உண்மையில், ரஷ்ய மொழி ஒரு தேசிய பொக்கிஷம். நம் மொழியின் வளம் தீராதது என்று கருதலாமா? நம் நாட்டு மக்களில் பெரும்பான்மையினரின் பேச்சு தேசிய மொழியின் செழுமையையும் மகத்துவத்தையும் பிரதிபலிக்கிறது என்று நாம் கருதலாமா?

பேச்சு கலாச்சாரத்தில் வெகுஜன ஊடகங்களின் தாக்கத்தை நீங்கள் சுட்டிக்காட்டினீர்கள். ஊடக ஊழியர்களின் பேச்சு இலக்கிய மொழியின் முன்மாதிரியாக இருக்க முடியுமா?

சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, நவீன இளைஞர்களின் பேச்சு கலாச்சாரத்தில் பாப் கலாச்சாரம் ஒரு குறிப்பிட்ட தாக்கத்தை ஏற்படுத்துமா?

தகவல்தொடர்புகளில் வாசக வார்த்தைகளை பயன்படுத்துவது ஏன் வழக்கமாகி வருகிறது? நிச்சயமாக, இந்தக் கேள்விகள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட பாடங்களின் பொருள்.

சரியாகப் பேசவும் எழுதவும், தவறுகளைத் தவிர்க்கவும். அது ஏன் முக்கியம்? (புரிதல்)

இந்த நகைச்சுவைகள் எப்படி வந்தது?

சோப்புக் குமிழ்கள் எப்பொழுதும் ஊதப்பட்டதாக புகார் கூறுகின்றன.

அவற்றின் இடத்தை அறிந்த பூஜ்ஜியங்கள் ஒரு சில.

அன்புக்குரியவர்கள் சில நேரங்களில் மிகவும் தொலைவில் இருப்பது பரிதாபம்.

நிச்சயமாக, நீங்கள் ஒரு ஓநாய், ஆனால் என்ன ஒரு சாம்பல்.

மொழிப் பிழைகள் உறவைப் பாதிக்கும் என்று நாம் முடிவு செய்யலாம்.

3. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கங்களை உருவாக்குதல்.

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு பேச்சு மற்றும் இலக்கண பிழைகள்.

தலைப்பின் அடிப்படையில், பாடத்தின் நோக்கங்களை அமைக்க முயற்சிக்கவும். இந்த தவறுகளை தவிர்க்க நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

மொழிப் பிழைகளைக் கண்டறிந்து தடுப்பதில் அறிவை முறைப்படுத்துதல்;

மொழி பிழைகளை சரிசெய்வதற்கான திறன்களையும் திறன்களையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கட்டுரைகள், விளக்கக்காட்சிகளில் செய்யப்பட்ட மொழி தவறுகளின் வகைப்பாட்டைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்;

உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்;

ரஷ்ய வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சின் செல்வத்தை செயலில் வைத்திருப்பதை அடைய;

சொற்களின் சரியான தேர்வு மற்றும் அவற்றின் வடிவங்கள், தொடரியல் கட்டுமானங்களின் கட்டுமானம் ஆகியவற்றுடன் மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாக தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

A. புஷ்கின், V. Dal பேச்சு கலாச்சாரம் பற்றி பேசினார் ... நீங்களும் நானும் "சரியான சாலையை" தேர்வு செய்ய, மொழி பிழைகளின் வகைப்பாட்டை மீண்டும் செய்வோம்.

4. கோட்பாடு பற்றிய அறிவை பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல். அட்டவணையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

பேச்சு பிழைகள் மற்றும் குறைபாடுகள்

	அசாதாரண அர்த்தத்தில் ஒரு வார்த்தையின் பயன்பாடு
	முன்னொட்டு மற்றும் பின்னொட்டு மூலம் வார்த்தையில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட அர்த்தத்தின் நிழல்களின் பிரித்தறிய முடியாத தன்மை	இந்த பிரச்சனையில் எனது அணுகுமுறை மாறவில்லை. பயனுள்ள நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட்டுள்ளன.
	வேறுபடுத்தாத ஒத்த சொற்கள்
	வித்தியாசமான ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணத்தின் வார்த்தைகளின் பயன்பாடு	பரவலான பயன்பாடு உள்ளது கையடக்க தொலைபேசிகள். நாம் இயற்கையை போற்றுகிறோம், ஆனால் தனிமைக்கான முன்நிபந்தனைகளை நாம் காண்கிறோம்
	உணர்ச்சிபூர்வமான வண்ண வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருத்தமற்ற பயன்பாடு	கான்கிரீட் நெடுஞ்சாலையின் கைகள் பிர்ச் தோப்பை எவ்வாறு அழிக்கின்றன என்பதைப் பார்ப்பது அவருக்கு கடினமாக உள்ளது. நேரம் வேகமாக முன்னோக்கி விரைகிறது, ஆனால் அதை முழுமையாகப் பயன்படுத்துவது நம் சக்தியில் உள்ளது.
	பேச்சு வார்த்தைகளின் நியாயமற்ற பயன்பாடு	அத்தகையவர்கள் எப்போதும் மற்றவர்களை முட்டாளாக்குகிறார்கள்.
	லெக்சிகல் பொருந்தக்கூடிய தன்மையை மீறுதல்	ஆழமான வசந்தம். உழைப்பு மகிழ்ச்சியை உருவாக்குகிறது. அவருடைய கட்டுரை பயனுள்ளதாக இருக்கிறது.
	pleonasm உட்பட மிதமிஞ்சிய சொற்களின் பயன்பாடு
	ஒரே வேருக்கு அருகில் அல்லது அருகில் உள்ள வார்த்தைகளின் பயன்பாடு (tautology)	மக்கள் முற்றிலும் துன்பங்கள் நிறைந்த பாதையில் செல்கிறார்கள். கவிஞரால் புதியதை கவிதையாக வெளிப்படுத்த முடியாது...
	ஒரு வார்த்தையின் நியாயமற்ற திரும்பத் திரும்ப	கதையின் நாயகன் தன் செயலைப் பற்றி சிந்திப்பதில்லை. ஹீரோ தனது செயலின் முழு ஆழத்தையும் கூட புரிந்து கொள்ளவில்லை.
	தொடரியல் கட்டுமானங்களின் வறுமை மற்றும் ஏகபோகம்
	பிரதிபெயர்களின் தவறான பயன்பாடு	இந்த உரை வி. பெலோவ் என்பவரால் எழுதப்பட்டது. இது கலை பாணிக்கு சொந்தமானது. உடனே என் மனதில் ஒரு படம் வந்தது.
	விளக்கக்காட்சியின் பொருத்தமின்மை

5. சரிசெய்தல்.

தவறுகளை திருத்தவும். (சங்கிலியில்)

1. ஒரு கணம் சிறுவர்கள் மறந்துவிட்டார்கள்.

2. Pechorin படைப்பு நம்பிக்கைக்கு ஒரு திறமை உள்ளது.

3. சாட்ஸ்கிக்கு கூட்டாளிகள் இல்லை.

4. பீட்டர் சாஷாவில் மல்யுத்தத்தில் ஒரு தோழர் பார்த்தார்.

5. கிரிபோடோவ் சாட்ஸ்கியின் படத்தைப் பற்றிய நல்ல கண்ணோட்டத்தை நமக்குத் தருகிறார்.

6. அவர்கள் ஒன்ஜினை மரியாதையுடன் நடத்தத் தொடங்கினர்.

7. நமக்கு முன் ஒரு குட்டி முதலாளித்துவ குடும்பம் உள்ளது.

குறிப்புக்கான வார்த்தைகள்: குழப்பம், திறமைகள், ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்கள், தோழமை, வெளிப்படுத்துதல், தொடர்புபடுத்துதல், தோன்றும்

சுய பரிசோதனையுடன் சுயாதீனமான வேலை.

கையேடு. அட்டையில் உள்ள தவறுகளை சரி செய்யவும்.

அட்டை 1.

	புஷ்கின் அக்கால மக்களின் கதாபாத்திரங்களை வெளிப்படுத்தினார்.
	Fonvizin விமர்சனக் கட்டுரைகளில் அவரது கருத்துக்களை சித்தரிக்கிறார்.
	ப்ரோஸ்டகோவா தனது பிரபுக்களிடம் முரட்டுத்தனமாக நடந்து கொள்கிறார்.
	செர்ஃப் கீப்பர் பலாஷ்கா உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருப்பதை அறிந்ததும், அவள் கோபமடைந்தாள்.
	பெட்டியின் மன வரம்பு அபத்தத்தின் நிலையை அடைகிறது.
	மக்கள் இரட்டை அடக்குமுறையை அனுபவித்தனர்.
	துர்கனேவ் உலக அங்கீகாரத்தைப் பெற்றார்.
	அவள் பயத்தையும் பயத்தையும் வென்றாள்
	மணிலோவ் நீண்ட நேரம் யோசித்து யோசித்தார்.
	விரைவில் அவர் திரும்பினார்.
	டாட்டியானா ஒன்ஜினை மிகுந்த அன்புடன் காதலித்தார்.
	அவர் ஆத்திரத்துடன் கோபமடைந்தார்.
	சூரியன் நெருப்பு போல் பிரகாசித்தது.
	அவர்கள் தங்கள் முனைப்பைக் காட்டினார்கள்.
	ஜெராசிம் ஆற்றுக்குச் சென்றார். ஜெராசிம் தண்ணீரில் ஒரு நாய்க்குட்டியைப் பார்த்தார். ஜெராசிம் அதை எடுத்து வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தார்.
	தோழர்களே அதிகாலையில் எழுந்தார்கள். தோழர்களே காளான்களுக்காக காட்டுக்குச் செல்ல முடிவு செய்தனர். தோழர்களே வயல் பாதையில் சென்றனர். தோழர்களே நிறைய காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை அடித்தனர்.
	கிளம்ப ஆரம்பித்ததும் நடந்த சம்பவத்தைப் பற்றிக் கேட்க ஆரம்பித்தான்.
	மரங்கள் வெறுமையாக உள்ளன, நாட்கள் மேகமூட்டமாக இருக்கும்.
	பின்னர் அவர் ஆற்றுக்குச் சென்றார். அப்போது நான் ஒரு தெப்பத்தைப் பார்த்தேன்.
	மரங்கள் துளிர்விட ஆரம்பித்தன. நாட்கள் நீண்டன. பனி உருக ஆரம்பித்தது.

இலக்கண விதிகள் பின்வருமாறு:

வழித்தோன்றல் (சொற்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகள்),

உருவவியல் (பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளின் சொல் வடிவங்களின் உருவாக்கம்),

தொடரியல் (வாக்கியங்கள் மற்றும் வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகள்).

இலக்கணப் பிழைகளைத் தேடுங்கள்.

நேற்று இங்கு சுமார் நானூறு கேமராக்கள் (செவெரோமோர்ஸ்கில்) இருந்தன.

ஐம்பது சதவீத பங்குகளை வைத்து இந்த நடவடிக்கை மேற்கொள்ளப்படும்.

8 லட்சத்துக்கும் மேற்பட்ட ஓய்வூதியதாரர்கள் இப்போது கண்ணியத்துடன் வாழ முடியும்

பெயர்ச்சொல் வடிவங்களை உருவாக்குவதில் தவறுகளைக் கண்டறியவும்.

பேரலைகள்

வார நாட்கள்-வார நாட்கள்

முலாம்பழங்கள்

அந்தி-அந்தி

இன்ஸ்பெக்டர்-ஆய்வாளர்

பூட்டு தொழிலாளி

மருத்துவ உதவியாளர்

5. சரிசெய்தல்.

சுய பரிசோதனை பயிற்சிகள் செய்தல்

அட்டை 2

உங்கள் பதிலை பென்சிலால் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.

உடற்பயிற்சி 1.

1. அனுபவம் வாய்ந்த விரிவுரையாளர்கள் (விரிவுரையாளர்கள் - விரிவுரையாளர்கள்) உரையாடல்கள் மற்றும் அறிக்கைகளை நடத்துவதற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர்.

2. ஆலையின் பல (கடைகள் - கடைகள்) புதிய தயாரிப்புகளின் உற்பத்திக்கு மறுசீரமைக்கப்படுகின்றன.

3. மேய்ப்பன் தன் குழாயை உதடுகளில் வைத்தான், மென்மையான (டன் - டன்) குழாய்கள் புல்வெளியில் மிதந்தன.

4. லெவிடனின் கேன்வாஸில், வானத்தின் மென்மையான நீலம் (டோன்கள் - டோன்கள்) காலைக் காற்றின் வெளிப்படைத்தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது.

5. அனுபவம் வாய்ந்த ஓட்டுநர்கள் (ஓட்டுனர்கள் - ஓட்டுநர்கள்) மட்டுமே மலைச் சாலைகளில் பேருந்துகளை இயக்க முடியும்.

6. பிராந்தியத்தின் ஆளுநரின் (தேர்தல்கள் - தேர்தல்கள்) பல அரசியல் எதிரிகள் ஒத்துழைப்பில் (ஒப்பந்தங்கள் - ஒப்பந்தங்கள்) முடிவுக்கு வருவதைக் காட்டுகிறது.

7. வணிக வங்கி சில வெற்றிகரமான நிறுவனங்களுக்கு நீண்ட கால (பில்கள் - பில்கள்) வழங்கியது.

8. எல்.என். டால்ஸ்டாய் தனித்துவமான கலை (படங்கள் - படங்கள்) உருவாக்க முடிந்தது.

9. கோடையில், பலர் தொடங்குகிறார்கள் (விடுமுறைகள் - விடுமுறைகள்).

10. எங்கள் மிட்டாய் துறையில் எப்போதும் புதியது (கேக்குகள் - கேக்குகள்)

உடற்பயிற்சி 2

குறுகிய உரிச்சொற்களின் சரியான வடிவத்தைப் பயன்படுத்தவும்

1. இந்த சிகிச்சை முறை பயனுள்ளதாக இருக்கும் ... மற்றும் வலியற்றது ... .

2. நடிகன் இயல்பாக இருந்தான்... அவனது நடத்தையில்.

3. உங்கள் வருகை மிகவும் சரியான நேரத்தில் ... .

4. நிலம் வெறிச்சோடியது, வெறிச்சோடியது... உயிரற்றது....

5. சூரிய அஸ்தமனத்தால் வண்ணமயமான பனி சிகரங்கள் கொண்ட மலைகளின் காட்சி கம்பீரமாக இருந்தது ... மற்றும் கொண்டாட்டங்கள் ....

6. அனைத்து கொண்டாட்டங்களுக்கும் தருணம் இருந்தது….

7. ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் பள்ளியின் இயக்குநர் பொறுப்பு.

8. கொல்ட்சோவின் கூற்றுப்படி ஃபியூலெட்டன் ஓரளவு தொடர்புடையது ... கடிதப் பரிமாற்றம்.

உடற்பயிற்சி 3

வாக்கியத்தில் காணப்படும் பிழைகளை திருத்தவும்

1. முக்கிய கணக்கியல் துறை இன்று முப்பத்திரண்டு நாற்றங்கால்களுக்கு சேவை செய்கிறது. -

2. மிர் நிலையத்திற்கு அடுத்த அறிவியல் பயணத்தை அனுப்பியதில் இருந்து இருபத்தி மூன்று நாட்கள் கடந்துவிட்டன.

3. மூன்று குறைபாடுள்ள இடுக்கி குறைந்த விலையில் விற்கப்பட்டது.

4. பகலில், மால் முப்பத்து மூன்று கால்சட்டைகளை விற்றது.

5. நாய் சறுக்கு பந்தயத்தில் இருபத்தி நான்கு ஸ்லெட்கள் கலந்து கொண்டனர்.

1. ஏப்ரல் 15, 1999 க்குள், எங்கள் நகரத்தில் ஒரு பிரபலமான கலைஞரின் கண்காட்சி திறக்க திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

2. எங்கள் பிராந்தியத்தில் ஒன்றரை நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட அமெச்சூர் பள்ளி இசைக்குழுக்கள் உள்ளன.

3. 16 ஆம் நூற்றாண்டில் கட்டப்பட்ட மூவாயிரத்து அறுநூற்று எண்பத்தைந்து ஓவியங்களைக் கொண்ட கதீட்ரலின் அற்புதமான அழகு ரோமின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க காட்சிகளில் ஒன்றாகும்.

4. 2000 மற்றும் 6 ஆம் ஆண்டுகளில், பிராந்தியத்தின் நிறுவனங்களின் ஆற்றல் நுகர்வு 1.3 மடங்கு அதிகரிக்கும்.

6. ஆசிரியரின் வார்த்தை.

நமது மொழி பல நூற்றாண்டுகளாக உள்ளது. இவ்வளவு பொறுப்பற்ற முறையில் நடத்தப்பட்டிருந்தால் அவர் இவ்வளவு பெரியவராகவும், சக்தி வாய்ந்தவராகவும் ஆகி இருப்பாரா?

இந்த மொழி நிலையானது அல்ல. அவர் நிரந்தர இயக்கத்தில் இருக்கிறார். பல காரணிகள் அதை பாதிக்கின்றன. அதில் ஒரு மாதிரியாக இருக்க வேண்டிய அறிவிப்பாளர்கள், பத்திரிக்கையாளர்களின் பேச்சு.அப்படியா?

7. ஊடகவியலாளர்கள், அறிவிப்பாளர்களின் பேச்சில் பிழைகளைக் கண்டறியவும்.

"மக்களின் வாழ்க்கைத் தரம் மோசமடைந்து வருகிறது ..." (NTV. Alexey Pivovarov)

"நகரத்தில் குற்றச் சூழ்நிலையை மேம்படுத்துவதற்காக, சட்ட அமலாக்க முகவர் மேம்பட்ட முறையில் செயல்படுகின்றனர் ..." (என்டிவி. மராட் செட்டிகோவ்)

"இப்போது ரஷ்யாவில் உருவாகியுள்ள தற்போதைய சூழ்நிலைக்கு மாறாக ..." ("நேரம்", பியோட்டர் டால்ஸ்டாய்)

"ஒரு குழந்தை ஒரு தனிப்பட்ட ஆளுமை ..." ("அவர்கள் பேசட்டும்." ஆண்ட்ரி மலகோவ்)

"ரிஷ்ஸ்கி ரயில் நிலையம் மீண்டும் பெயர் மாற்றப்பட வேண்டும்..."

"பின்னர், பாலாஞ்சைன் அவளுக்கு (பாலேரினா) இந்த பாத்திரத்தை திரும்பக் கொடுத்தார் ..."

"தி கிரேன்ஸ் ஆர் ஃப்ளையிங்' படத்தின் இறுதிப் போட்டியில், டாட்டியானா சமோயிலோவா முக்கிய பாத்திரத்தில் நடித்தார்.

"தீ அதிக உயரத்தில் வெடித்தது..."

"புடினுடனான உரையாடல் பற்றி பேசுகையில், துணை குறிப்பிட்டார்..."

8. பாப் கலாச்சாரத்தின் தாக்கம். பிழைகள் பற்றி விவாதிக்கிறது.

பொட்டாப் மற்றும் நாஸ்தியா

"எங்கள் பகுதியில் அவர்கள் அழைப்பதில்லை, ஆனால் அவர்கள் அழைக்கிறார்கள் ..."

("பகுதியில்")

"...வாஸ்யா, நீங்கள் என்ன ஓட்டுகிறீர்கள் ..."

("பகுதியில்")

நடாஷா அயோனோவா (குளுகோசா)

"எனக்கு உடல்நிலை சரியில்லை, எனக்கு வெப்பநிலை உள்ளது, நான் ஒரு முட்டாள் போல் நின்று உங்களுக்காக காத்திருக்கிறேன் ..."

"குளிர் மாலை, எதுவும் செய்ய வேண்டாம் ..."

"பனி"…

9.தவறுகளை கண்டுபிடித்து திருத்தவும். (சங்கிலியில்)

"நீங்கள் அத்தகைய அற்புதமான கண்களை உருவாக்க தேவையில்லை ..." (I. Nikolaev "குடிக்கலாம். நடாஷா, உலர் ஒயின்")

"ரஷ்ய நைட்டிங்கேல், புகழ்பெற்ற பறவை, அதன் பாடலை ஒரு விசிலுடன் பாடுகிறது ..." (லெவ் லெஷ்செங்கோ "தி நைட்டிங்கேல் க்ரோவ்")

"உங்களைத் தூண்ட வேண்டிய அவசியமில்லை. நீங்கள் ஒரு நடையில் விரைகிறீர்கள், தலைமுடியை அடையாளம் காணவில்லை ..." (ஒலெக் காஸ்மானோவ் ...)

"மற்றும் அவளது மரகத புருவங்கள் சந்திரனின் அடையாளத்தின் கீழ் காதுகள் ..." ("வேர்கள்")

"வெப்ப அதிர்ச்சி தரும் பரவசம் ஒரு மழை போல் விழுந்தது. நான் ஒரு வெள்ளை நாரையின் அருகில் அமர்ந்திருப்பேன், அது அழகுக்கு ஒரு பரிசைக் கொண்டுவருகிறது ... ”(குழு“ பிரதர்ஸ் கிரிம் ”)

பாடலாசிரியர்களின் மாறுபட்ட பயன்பாடு மொழி கருவிகள்இது மிகவும் பொதுவானது மற்றும் இளம் பருவத்தினர் மட்டுமல்ல, பழைய தலைமுறையினரின் பேச்சு கலாச்சாரத்தையும் எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது. எனவே, நம் சமூகத்தில் பேச்சு கலாச்சாரத்தின் அளவின் அதிகரிப்புடன் தொடர்புடைய பிரச்சினை, தீர்வு மிகவும் பொருத்தமானது. இத்தகைய நிலைமைகளில், இளைய தலைமுறையினரின் வளர்ப்பு குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, ஏனெனில் மொழியின் எதிர்காலம் நேரடியாக அதைப் பொறுத்தது.

10. அரங்கேற்றம்.

டிம்கா, சரி, நீங்கள் படித்தீர்களா?

நான் அதைப் படித்தேன்.

குளிர் அல்லது இருட்டா?

கூல். கேள். சுருக்கமாக, ஒரு பொன்டோவி சேலாவுக்கு உயிர் கிடைத்தது. நானே நலமாக இருக்கிறேன். புருவம் வரை பச்சை. அவர் கவலைப்படவில்லை, அவர் அவரை கிராமத்தில் வீசினார். அவர் ஒரு கூட்டு விவசாயி போல் ஆனார். நான் லென்ஸ்கி என்ற நண்பரைக் கண்டேன். அவர்கள் மாலையில் உட்கார்ந்து, வாழ்க்கைக்காக அரைக்கிறார்கள். ஒரு கிராமத்துப் பெண் பையனுக்கு விழுந்தாள். ஒன்றுமில்லை, நன்றாக இருக்கிறது. ஆனால் ஒன்ஜின் மகிழ்ச்சியாக இல்லை. அவர் கலாச்சார ரீதியாக அவளிடம் கூறினார்: "கற்று, பெண்ணே, உன்னையே ஆள வேண்டும்." என்னைப் போல எல்லோரும் உங்களைப் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள்.

பின்னர், அடடா விடுமுறை, ஒன்ஜின் தனது நண்பரின் காதலியிடம் சென்றார். தண்டுக்கு ஒன்று.

அது நன்றாக வேலை செய்யவில்லை. ரத்தம் சிந்தியது. சிறுவன் சிக்கலில் இருக்கிறான்.

நீ எப்படி சொல்வாய்? நீங்களே சோதித்துக்கொள்ளுங்கள்.

11. அட்டைகளுடன் சுயாதீனமான வேலை.

1) "தங்கள் குழந்தை குடும்பத் தொழிலைத் தொடரும் என்பதில் பெற்றோர் உறுதியாக இருந்தனர்."

2) "அவர் எப்போதும் தனது முழங்கைகளை மேசையில் வைப்பார்."

3) "ஆலையில் பணிபுரியும் இளைஞர்கள் ஒரு சமூக வேலை நாளில் செல்ல முடிவு செய்தனர்."

4) "இரண்டு தீமைகளில் குறைவானதைத் தேர்ந்தெடுங்கள்."

5) "சுற்றி எந்த அசைவும் இல்லை, பழைய ஆலை மட்டுமே அதன் இறக்கைகளை மடக்குகிறது."

1) "சிக்கலைத் தீர்த்த பிறகு, நான் முடிவை மட்டும் சரிபார்க்க வேண்டும்."

2) "படுக்கையில் படுத்துக்கொண்டு, பல்வேறு அழைப்பிதழ்கள் அவருக்கு எடுத்துச் செல்லப்பட்டதன் மூலம் ஒன்ஜினின் நாள் தொடங்கியது."

3) "ரொட்டி வாங்கும் போது, ​​அவர்கள் எனக்கு சில்லறை கொடுத்தார்கள்."

4) "சிந்தித்து, சாட்ஸ்கியின் கால்கள் சோபியாவுக்குச் சென்றன."

5) "நெருக்கமான கழிப்பிடத்தில் வாழ்ந்து, ரஸ்கோல்னிகோவ் ஒரு குற்றத் திட்டத்தை முதிர்ச்சியடைந்தார்."

1) "எழுத்தறிவு மற்றும் நிறைய வார்த்தைகளின் வாசகங்களுடன் இருக்க, நீங்கள் நிறைய படிக்க வேண்டும்."

2) "ஒட்டுமொத்த ஃபாமுஸ் சமூகமும் ஒருவருக்கொருவர் முன்னால் தூங்குவதை விரும்புகிறது."

3) "மாதம் முழுவதும் எனக்கு ஒரு கச்சேரி சந்தாதாரர் வழங்கப்பட்டது."

4) "இந்த சாதனைக்காக, விமானி மரேசியேவுக்கு வெகுமதி வழங்கப்பட்டது."

5) "அந்த மறக்கமுடியாத உரையாடல் ரஸ்கோல்னிகோவை நீண்ட காலமாக கவலையடையச் செய்தது."

1) "நாங்கள் உள்ளூர் பழங்குடியினரிடம் வழி கேட்டோம்."

2) "எங்கள் விளையாட்டு வீரர்களின் குழு முன்னணியில் உள்ளது."

3) "வினையுரிச்சொல் விற்றுமுதல் எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது."

4) "அவள் சோகமாக சோகமான கண்களால் அவனைப் பார்த்தாள்."

5) "அவரது கண்கள் பேரின்பத்தின் அசைக்க முடியாத மகிழ்ச்சியால் பிரகாசித்தது."

1) "குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளின் உதாரணத்தில், செக்கோவ் நிலப்பரப்பின் அசல் தன்மையைக் காட்டு."

2) "ரயில் விசில் அடித்தது, துக்கத்தில் இருந்தவர்கள் கார்களில் இருந்து வெளியேறினர்."

3) "நாவலின் முடிவில், பசரோவ் தனது நம்பிக்கைகளை உறுதியாக நம்பவில்லை."

4) “எழுத்தாளர் எப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி குற்றமும் தண்டனையும் என்ற நாவலை எழுதினார்.

5) "பலத்த இடியுடன், பூனை பார்சிக் அறைக்குள் பறந்தது."

II குழு.

உரிச்சொற்கள், பிரதிபெயர்கள், வினைச்சொற்கள், பங்கேற்பாளர்கள் ஆகியவற்றின் வடிவங்களை உருவாக்குவதில் சரியான தவறுகள்.

1) "அவர்கள் ஒரு சிறந்த வாழ்க்கையைப் பெற விரும்பினர்."

2) "அப்பா தினமும் ஊருக்கு வேலைக்குப் போவார்."

3) "இங்கிருந்து வெகு தொலைவில் ஒரு சுகாதார நிலையம் உள்ளது, அதன் அருகில் ஒரு நீச்சல் குளம் உள்ளது."

4) "வோல்கா டானை விட அகலமானது."

5) "கிட்டத்தட்ட ஆண்டு முழுவதும் ராஜ்யம் குளிர்ந்த அந்தியில் மூழ்கியது."

2. வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்களின் தவறான பயன்பாட்டுடன் தொடர்புடைய பிழைகளை சரிசெய்யவும்.

1) "ஸ்கேட்டிங் வளையத்தில் இது எப்போதும் வேடிக்கையாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும், இருப்பினும் ஸ்கேட்டிங்கிற்குப் பிறகு கால்கள் வலிக்கும்."

2) "ராடிஷ்சேவின் மரபுகளைத் தொடர்ந்து, புஷ்கின் "லிபர்ட்டி" என்ற பாடலை உருவாக்கினார்.

3) "அவரது மகிழ்ச்சிக்காக போராடி, சவேலிச் கடின உழைப்புக்கு அனுப்பப்பட்டார்."

4) "என்னைப் பார்த்ததும், அவரது முகம் வருத்தம் தெரிவித்தது."

5) "படத்தைப் பார்த்த பிறகு, எனக்கு ஒரு வலுவான அபிப்ராயம் ஏற்பட்டது."

3. வார்த்தைகளின் தவறான பயன்பாடு தொடர்பான சரியான பிழைகள்:

1) "மேலும் யெசெனின் குட்டியை நான் நினைவில் வைத்திருக்கிறேன், என்ஜினை முந்துவதற்கு கவனமாக முயற்சிக்கிறேன்."

2) "உருவப்படங்கள் கதையின் முக்கிய அத்தியாயங்களை நன்றாகப் பின்பற்றுகின்றன."

3) "வருத்தத்தின் மூச்சு அவள் உதடுகளிலிருந்து வெளியேறியது."

4) “படிக்கும் ஆண்டுகளில் கலை பள்ளிஅவர் செயற்கையாக ஓவியம் வரைவதற்கு கற்றுக்கொண்டார்."

5) "லியோ டால்ஸ்டாய் இசையமைப்பதில் ஒரு மேதையைக் கொண்டிருந்தார்."

4. கூடுதல் சொல்லைப் பயன்படுத்துவதால் ஏற்படும் பிழைகளைத் திருத்தவும்.

1) "அவர் சதுக்கத்தில் ஒரு பெரிய மக்களைக் கண்டார்."

2) "பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட வாசிப்புக்கான புத்தகம் நாட்டுப்புற படைப்புகளால் திறக்கப்படுகிறது."

3) "கலைஞர் தனது சுய உருவப்படத்தை அருங்காட்சியகத்திற்கு வழங்கினார்."

4) "இளைஞன் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்றான்."

5) “கலைஞர் ஐ.இ. ரெபின் தனது சுய உருவப்படத்தை வரைந்தார்.

5. ஒரே வேருக்கு அருகில் அல்லது அருகில் உள்ள சொற்களைப் பயன்படுத்துவதால் ஏற்படும் பிழைகளை நீக்குதல்.

1) "பனிக்கட்டி கஞ்சி வழியாகச் செல்வதில் சிரமத்துடன், சறுக்கு வீரர்கள் கரைக்கு வந்தனர்."

2) "சாட்ஸ்கியைப் பொறுத்தவரை, சோபியாவின் அணுகுமுறை சிறப்பாக மாறவில்லை."

3) "ஒரு ரஷ்ய பெண்ணின் இலட்சியத்தை கவிஞர் புஷ்கின் டாட்டியானாவின் உருவத்தில் கவிதை ரீதியாக மீண்டும் உருவாக்கினார்."

4) "தோட்டத்தில் உள்ள பாதைகள் தூள் கொண்டு மூடப்பட்டிருந்தன."

5) "விமானத்தை இயக்கி, விமானிகள் விரும்பிய உயரத்தைப் பெற்றனர்."

III குழு.

உரிச்சொற்கள், பிரதிபெயர்கள், வினைச்சொற்கள், பங்கேற்பாளர்கள் ஆகியவற்றின் வடிவங்களை உருவாக்குவதில் சரியான தவறுகள்.

1) "பையன் மோசமான பழக்கங்களை வளர்த்துக் கொண்டான்."

2) "இன்று வானம் நீலமானது மற்றும் அற்புதமான வெளிப்படைத்தன்மை நிறைந்தது."

3) "அவருக்குப் பின்னால் பொருட்கள் ஏற்றப்பட்ட ஒரு வண்டி இருந்தது."

4) "ஒரு மருத்துவரின் ஆலோசனையின் பேரில், நோயாளி சோடாவைக் குடித்து ஒரு கரைசலுடன் வாய் கொப்பளிக்கிறார்."

5) "தன் கைகளை வன்முறையில் அசைத்தவர் எங்கள் கவனத்தை ஈர்த்தார்."

2. வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்களின் தவறான பயன்பாட்டுடன் தொடர்புடைய பிழைகளை சரிசெய்யவும்.

1) "வீட்டிற்கு திரும்பியது, விரைவில் இருட்டிவிட்டது."

2) "வேலையை இரண்டாவது முறையாகப் படித்த பிறகு, அதில் உள்ள முக்கிய கருத்துக்கள் சரியாக வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளன என்று நினைக்கிறேன்."

3) "ஸ்லைடு விதியைப் பயன்படுத்தி, கணக்கீடு விரைவாகவும் எளிதாகவும் இருக்கும்."

4) "இந்த வெளிப்பாடுகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் பயன்பாட்டை விளக்க எடுத்துக்காட்டுகள் மூலம் காட்டலாம், புனைகதைகளின் மாதிரிகளை எடுத்துக்காட்டுகளாக எடுத்துக் கொள்ளலாம்."

5) "அறிவியலுக்கு இதுபோன்ற அறிவுரை தேவைப்படுகிறது, அது பயன்படுத்தினால், அது நடைமுறை வேலைகளில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்."

3. வார்த்தைகளின் தவறான பயன்பாடு தொடர்பான சரியான பிழைகள்:

1) "பல்கலைக்கழகம் மாணவர்களின் தேர்வை அறிவித்தது."

2) "தொழில் மற்றும் வேளாண்மைநாட்டில் சீராக வளர்ச்சி அடைய வேண்டும்."

3) "மாணவரின் அறிக்கை ஆழ்ந்த புலமையால் வேறுபடுத்தப்பட்டது."

4) "படைக்கு விதைப்பு பிரச்சாரத்திற்காக குதிரைகள் மற்றும் சரக்குகளை ஒதுக்க முன்மொழியப்பட்டுள்ளது."

5) "அருகிவரும் இடியுடன் கூடிய மழை கேடரினாவின் உள்ளத்தில் ஒரு பயங்கரமான பரபரப்பை ஏற்படுத்தியது."

4. கூடுதல் சொல்லைப் பயன்படுத்துவதால் ஏற்படும் பிழைகளைத் திருத்தவும்.

1) “A.N இன் நேர்மறை பெண் படங்களின் கேலரியில் கேடரினாவின் மொழி மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கது. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி.

2) "மாவட்டப் பள்ளிக்கு கல்வி இலக்கியங்கள் வழங்கப்படுவதை உறுதி செய்வது அவசியம்."

3) "ஓரன்பர்க் பிராந்தியத்தின் தீண்டப்படாத கன்னி நிலங்களின் வளர்ச்சியின் ஆண்டுகளில் இளைஞர்களின் உழைப்புச் சுரண்டல்களைப் பற்றி கதை கூறுகிறது."

4) "வாசிலி டெர்கின் ஒரு மகிழ்ச்சியான ஜோக்கர்."

5) "ஒரு பெரிய மக்கள் கூட்டம் சதுக்கத்தை நெருங்கியது."

5. ஒரே வேருக்கு அருகில் அல்லது அருகில் உள்ள சொற்களைப் பயன்படுத்துவதால் ஏற்படும் பிழைகளை நீக்குதல்.

1) "வீட்டுப்பாடம் எளிதாக இருந்தது."

2) “எதிர்காலத்தில், நாடக வட்டத்தின் உறுப்பினர்கள் ஏ.பி.யின் நாடகத்தின் புதிய தயாரிப்பை உருவாக்குவார்கள். செக்கோவ் "செர்ரி பழத்தோட்டம்".

3) "ஏறும் சிரமங்களை கடக்காமல், ஏறுபவர்கள் மலைப்பாதையை வென்றனர்."

4) “பிரபல விமர்சகர் வி.ஜி. பெலின்ஸ்கி மிகவும் சுவாரஸ்யமான விமர்சனக் கட்டுரைகளை எழுதினார்.

5) "அலட்சியமாக மாணவர்கள் அடிக்கடி வகுப்புகளுக்கு வராமல் போவது குறித்து உடனடி முடிவு எடுக்க முடிவு செய்யப்பட்டது."

11. முடிவுரை. "எங்கள் மொழி தன்னைப் பற்றிய அக்கறையுள்ள அணுகுமுறைக்கு, முழு மக்களின் அன்புக்கும் உரிமையைப் பெற்றுள்ளது" என்று போரிஸ் வாசிலீவ் கூறினார். தாய்மொழியில் இவ்வளவு மெத்தனமாக இருக்க நமக்கு உரிமை இருக்கிறதா என்று சிந்திக்க வேண்டிய நேரம் இது.

ராபர்ட் கிறிஸ்துமஸ்.

இந்த இரவு எப்படி சுவாசிக்கிறது என்று பாருங்கள்.

நட்சத்திரம், பிரகாசிப்பதில் சோர்வாக, விழுந்து, அவரது தோள்பட்டை எரித்தது.

மூடுபனி எவ்வளவு தூண்டுகிறது என்று பாருங்கள்

இளநீரில் என்னை அழுத்திக் கொண்டேன்.

அவன் அவளிடம் முழுமையாக சத்தியம் செய்தான்

சந்திரனை சாட்சியாக எடுத்துக் கொண்டார்.

அவர்கள் இப்போது மணலுக்குள் செல்வார்கள்,

அங்கு, அங்கு zgi இல்லை.

ஆற்றின் ஓட்டத்தை உணர்கிறேன்,

மயக்கத்தில், ஒரு ரஃப் அடைத்துவிடும் ...

இல்லை, நான் சொல்கிறேன்

பூமி பல ரகசியங்களை வைத்திருக்கிறது

பிர்ச், வில்லோ மற்றும் ஆல்டர்!

மற்றும் புல்வெளிகளில் எவ்வளவு இசை,

அதிகாலையில் நடுக்கம் அதிகரித்தது...

காத்திரு! இரவை உணருங்கள்

ஆந்தையின் குனிந்து பறக்கும் சத்தம், மெதுவான மூஸ் மாடுகளின் மோப்பம்...

கேள், அது சாத்தியமா

வாழ மற்றும் வசந்தம் தெரியாது?

12. பிரதிபலிப்பு. வாக்கியங்களை முழுமைப்படுத்தவும்.

சொல்ல வேண்டும் என்று நினைக்கிறேன்...

சரியான பேச்சு நிகழ்ச்சிகள்...

சரியான பேச்சு என்பது பற்றி...

சரியான பேச்சு உதவும்...

மற்றும் பாடத்தின் தொடக்கத்திற்குத் திரும்பு. அவர்கள் பேசட்டும் என்று நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

13. வீட்டுப்பாடம்.