Tugas: Untuk mengajarkan cara memerankan pertunjukan berdasarkan dongeng yang sudah dikenal, menggunakan cara ekspresif: intonasi, ekspresi wajah, gerak tubuh.

Kembangkan minat dalam kegiatan teater

Setelan: semut, kelinci, burung gereja, kupu-kupu, topi katak, jumpsuit dan topi jamur

Pemandangan: pohon dan jamur palsu, daun pohon.

Karakter: Tuan rumah, Jamur - dewasa, Kupu-kupu, Katak, Semut, Kelinci, Sparrow, Rubah - anak-anak.

Musik terdengar.

Terkemuka: Di padang rumput, di sepanjang jalan

Jamur putih telah tumbuh.

Dia bukan jamur sederhana -

Dia membawakan kami dongeng bersamamu.

Musik terdengar. Sebuah jamur tumbuh di padang rumput.

Terkemuka: Musim gugur. Hujan semakin deras.

Semut bergegas ke jamur.

Semut pergi ke Mushroom untuk mendengarkan musik.

Semut: Aku hampir basah kuyup.

Aku akan bersembunyi dengan cepat di bawah jamur!

Terkemuka: Dia baru saja bangun di bawah jamur

Kupu-kupu pergi ke jamur.

Kupu-kupu muncul untuk musik.

Kupu-kupu: Halo Semut yang baik!

Sembunyikan aku dengan cepat.

Aku tidak bisa terbang lagi.

Semut: Yah, tentu saja saya akan membantu!

Sembunyikan, sembunyikan, cepat!

Kupu-kupu dan Semut berdiri bersama di bawah Jamur.

Terkemuka: Burung pipit basah melompat.

Burung gereja: Anda, teman-teman, biarkan aku pergi.

Maaf, jangan lari.

Aku benar-benar basah.

Anda membiarkannya pergi di bawah jamur.

Semut: Dan Anda akan menemukan tempat.

Kupu-kupu: Setidaknya kita sedikit sempit.

Terkemuka: Tiga di antaranya. Mereka terlalu ketat.

Tikus berlari ke Jamur.

Tikus berlari ke musik ke Jamur

Mouse: Biarkan aku pergi di bawah jamur

Aku basah! Membantu!

Semut: Meskipun itu ketat untuk kita bertiga,

Kami akan menyelamatkanmu dari hujan.

Kupu-kupu: Hujan, lihat, itu semakin kuat!

Mouse: Sembunyikan, sembunyikan, Sparrow!

Musik terdengar. Kelinci muncul di tempat terbuka.

Terkemuka: Siapa itu di padang rumput?

Jadi itu Kelinci abu-abu!

Kelinci(takut):

Siapa di sana, siapa yang ada di bawah Jamur?

Kamu menyelamatkan aku!

Rubah mengejarku

Sembunyikan, tolong!

Semut(mengacu pada Mouse, Sparrow, Butterfly):

Kasihan kelinci, dia basah kuyup.

Semua: Sembunyikan dengan cepat di bawah Jamur.

Pembawa acara: Dan inilah keindahan merah -

menjalankan gosip - Fox.

Untuk musik, Rubah muncul di tempat terbuka. Dia mencari-cari Kelinci.

Rubah: Siapa yang berdiri di sana di bawah Jamur

Anda mengenali saya?

Jawab dengan cepat

Apakah Anda merindukan kelinci?

Semua: Bukan!

Rubah: Waktu yang lebih baik jangan kalah

Musik terdengar.

Terkemuka: Hujan sudah berakhir. Sehingga

Bersenang-senanglah orang hutan!

Semua pahlawan keluar dari bawah Jamur.

Katak melompat ke Jamur.

Katak: Qua-qua-qua!

Bagaimana Anda cocok di bawahnya?

Tebak apa yang terjadi?

Semua: Jamur telah tumbuh!

Kami berterima kasih

Dan katakan "terima kasih"!

Semua pahlawan tunduk pada Jamur.

Jamur: Jangan berterima kasih padaku

Ucapkan "terima kasih" pada diri sendiri.

Persahabatanmu menyelamatkanmu

Dan terlindung dari hujan!

Semua pahlawan menari dengan musik ceria di sekitar Jamur.

Disiapkan oleh pendidik dengan kualifikasi tertinggi
kategori Shevchenko Svetlana Nikolaevna.
MDOU No. 33 "Lupakan-aku-jangan" "TK dengan tipe kompensasi" di kota Kaluga.

"Dramatisasi dongeng oleh V. Suteev "Di Bawah Jamur"

di kelompok tengah

Tugas program:

1. Untuk mengajar anak-anak mendramatisasi dongeng paling sederhana menggunakan teater meja: menggabungkan gerakan dan teks dalam peran, mengembangkan rasa kemitraan.

2. Terus mengajarkan sarana ekspresif berbicara, dinamika replika dalam dialog.

3. Mengembangkan kemampuan memahami gagasan utama dongeng, berempati dengan tokoh. Mampu menyampaikan berbagai keadaan dan watak tokoh dengan menggunakan tuturan intonasi-figuratif.

4. Untuk mendidik "penonton sejati" - untuk menjadi penonton yang penuh perhatian dan baik hati, untuk menunjukkan budaya - untuk tidak meninggalkan tempat duduk Anda selama pertunjukan, untuk menanggapi apa yang terjadi di atas panggung, menanggapi permohonan dan berterima kasih kepada para seniman.

Integrasi daerah pendidikan : "Membaca fiksi”, “Musik”, “Komunikasi”, “Sosialisasi”, “ Budaya Fisik", "Pengetahuan".

Kemajuan pelajaran:

Pendidik:

Anak-anak, lihat apa yang ada di tanganku?

Anak-anak: Ini adalah bola benang.

Pendidik: Itu benar, hanya saja ini bukan bola sederhana, tetapi bola ajaib, itu akan membawa kita ke dalam dongeng. Mari kita semua pergi bersama ke tempat bola akan menggelinding. Anak-anak mengikuti guru, mereka bertemu dengan Luntik.

Luntik: Halo teman-teman! Anda mengenali saya?

Anak-anak: Kami mengetahui bahwa Anda adalah Luntik.

Luntik: Ya, ini aku. Anda telah memasuki dongeng. Dalam dongeng, hewan, burung, orang dapat berbicara satu sama lain dan hidup dalam persahabatan. Di sini persahabatan memenangkan sihir jahat. Dan dongeng apa yang kamu tahu, anak-anak? Jawaban anak-anak.

Luntik: Dan bagaimana Anda bisa berkenalan dengan dongeng? Jawaban anak-anak: Anda dapat membaca dongeng di buku; Anda dapat menonton dongeng kartun; Anda dapat pergi bersama orang tua Anda ke teater boneka anak-anak; Anda dapat mendengarkan dongeng yang diceritakan oleh ibu atau nenek Anda.

Luntik : Masuk, jangan malu-malu, duduk di bawah jamur. Saya berada di rumah - di Bulan dan membawa dongeng baru di dada saya. Hari ini kita akan berkenalan dengan salah satu dari mereka, tetapi sebelum dongeng dimulai, Anda harus menebak pahlawannya. Jika Anda menebak dengan benar, maka ada pahlawan seperti itu di peti.

1. Di tempat terbuka di dekat pohon Natal

Rumah itu dibangun dari jarum.

Dia tidak terlihat di balik rerumputan,

Dan memiliki satu juta penduduk. (Tentang semut)

2. Di atas bunga berkibar, menari,

Melambaikan kipas bermotif. (Kupu-kupu)

3. Tersembunyi di bawah lantai,

Takut kucing. (Mouse)

4. Cewek, Chirik! Langsung ke biji-bijian.

Pek, jangan malu-malu.

Siapa ini? (Burung gereja).

5. Telinga panjang, cakar cepat.

Abu-abu, bukan tikus.

Siapa ini? (Kelinci).

6. Ekornya berbulu,

bulu emas,

Tinggal di hutan

Dia mencuri ayam di desa. (Rubah)

7. Musim panas di rawa

Anda akan menemukannya.

katak hijau,

Siapa ini? (Katak)

8. Cheat merah bersembunyi di bawah pohon Natal.

Si licik sedang menunggu kelinci.

Siapa namanya? (Rubah).

Luntik: Semua pahlawan ini berasal dari dongeng berjudul "Di Bawah Jamur" oleh Suteeva.

Pendidik: Luntik, dan kami tahu dongeng ini, kami membacanya.

Luntik: Oh, sayang sekali, aku ingin memberitahumu begitu banyak.

Pendidik: Jangan marah, Luntik, kami akan dengan senang hati mendengarkan kisah ini lagi.

Luntik: Baiklah, lalu duduklah di bawah jamur kita yang luar biasa, dengarkan dongeng dan ingat apa yang terjadi pada pahlawan kita.

Bercerita ekspresif.

Entah bagaimana, Semut menangkap hujan lebat.

Dimana untuk bersembunyi?

Semut melihat jamur kecil di tanah terbuka, berlari ke sana dan bersembunyi di bawah topinya.

Duduk di bawah jamur - menunggu hujan.

Dan hujan semakin deras dan semakin deras...

Kupu-kupu basah merangkak ke jamur:

Semut, Semut, biarkan aku berada di bawah jamur!

Saya basah - saya tidak bisa terbang!

Kemana aku akan membawamu? - kata semut.

Aku entah bagaimana cocok di sini.

Tidak ada apa-apa! Di ramai tapi tidak gila.

Semut membiarkan Kupu-Kupu di bawah jamur.

Dan hujan semakin deras...

Mouse berjalan melewati:

Biarkan aku pergi di bawah jamur!

Air mengalir dari saya.

Kemana kami akan membawamu?

Tidak ada tempat di sini.

Bergerak sedikit!

Mereka membuat ruang - mereka membiarkan Mouse di bawah jamur.

Dan hujan terus mengguyur dan tidak berhenti...

Sparrow melompat melewati jamur dan menangis:

Bulu basah, sayap lelah!

Biarkan saya kering di bawah jamur, santai, tunggu hujan!

Tidak ada tempat di sini.

Tolong pindah!

Pindah - Sparrow menemukan tempat.

Dan kemudian Kelinci melompat ke tempat terbuka, melihat jamur.

Sembunyikan, - teriak, - simpan!

Lisa mengejarku!

Kasihan kelinci, kata Semut.

Mari kita dorong lagi.

Mereka baru saja menyembunyikan Kelinci - Rubah datang berlari.

Pernahkah Anda melihat kelinci? - bertanya.

Tidak melihat.

Lisa mendekat, mengendus:

Bukankah itu tempat dia bersembunyi?

Di mana dia bisa bersembunyi?

Lisa mengibaskan ekornya dan pergi.

Pada saat itu hujan telah berlalu - matahari terbit. Semua orang keluar dari bawah jamur - mereka bersukacita.

Semut berpikir dan berkata:

Bagaimana? Sebelumnya, itu ramai untukku sendirian di bawah jamur, tapi sekarang ada tempat untuk kelimanya!

Qua-ha-ha! Qua-ha-ha! seseorang tertawa.

Semua orang melihat: seekor Katak duduk di atas topi jamur dan tertawa:

Eh, kamu! jamur sesuatu...

Dia tidak mengatakannya dan lari.

Semua orang melihat jamur dan kemudian menebak mengapa pada awalnya penuh sesak di bawah jamur untuk satu, dan kemudian ada tempat untuk lima.

Apakah Anda menebak?

Luntik: Apakah Anda menebak mengapa pada awalnya penuh sesak di bawah jamur, dan kemudian semua orang menemukan tempat?

Anak-anak: Di bawah hujan, jamur tumbuh dan menjadi besar.

Luntik: Ya, hujan deras, jamur tumbuh, menjadi besar, dan ada cukup ruang untuk semua hewan di bawahnya.

Luntik: Pahlawan dongeng apa yang kamu ingat?

Siapa yang pertama kali datang ke jamur?

Anak-anak: Saya ingat bagaimana semut adalah yang pertama datang ke jamur.

Luntik: Siapa yang datang ke jamur nanti?

Anak-anak: Lalu datanglah kupu-kupu.

Luntik: Siapa yang bisa meminta jamur, seperti kupu-kupu? Apa suara kupu-kupu?

Anak: Polos, kurus.

Luntik: Kata-kata apa yang dikatakan kupu-kupu?

Anak: Semut, Semut, biarkan aku di bawah jamur! Saya basah - saya tidak bisa terbang!

Luntik: Siapa yang datang kemudian?

Anak: Lalu tikus itu datang.

Luntik: Siapa yang bisa meminta jamur, seperti tikus? Apa suara tikus?

Luntik: Kata-kata apa yang dikatakan tikus?

Anak: Biarkan aku pergi di bawah jamur! Air mengalir dari saya.

Luntik: Siapa yang datang kemudian?

Anak: Kemudian burung pipit datang.

Luntik: Siapa yang bisa meminta jamur seperti burung gereja? Dengan suara apa burung pipit berbicara?

Anak: Dia menangis dan dengan sedih berkata: Bulunya basah, sayapnya lelah! Biarkan aku kering di bawah jamur, istirahat, tunggu hujan!

Anak-anak: Kemudian kelinci datang.

Luntik: Siapa yang bisa meminta jamur seperti kelinci? Apa yang kelinci katakan?

Anak: Kelinci berteriak, dia ketakutan, takut pada rubah.

Luntik: Apa yang diteriakkan kelinci?

Anak: Sembunyikan, simpan! Lisa mengejarku!

Luntik: Siapa yang datang setelah burung pipit?

Anak-anak: Kemudian rubah datang.

Luntik: Siapa yang bisa bertanya tentang kelinci, seperti rubah?

Anak: Pernahkah kamu melihat kelinci? Bukankah itu tempat dia bersembunyi?

Luntik: Apa yang dilakukan katak di dekat jamur? Apa yang dia katakan? Siapa yang ingat?

Anak-anak: Dia tertawa dan berkata: Kwa-ha-ha! Qua-ha-ha! Oh, kamu ... Dan jamur ...

Luntik: Siapa yang paling kamu suka? Mengapa?

Anak-anak: - Saya paling suka semut. Karena dia baik, dia membiarkan semua orang di bawah jamur. - Saya juga menyukai semut, dia merasa kasihan pada semua orang.

Luntik: Sepertinya di dongeng kita juga mulai turun hujan. Sedihnya!

Pendidik: Bagaimana kita bisa menghibur Luntik? Dan mari kita bermain!

Permainan ini disebut Hujan.

Permainan "Hujan"

Awan jahat marah Dan hujan ringan turun. Jatuhkan - satu, jatuhkan - dua Sangat lambat pada awalnya. Dan kemudian, dan kemudian Semua lari, lari, lari! Hujan, hujan, kita harus pulang! Guntur, guntur, seperti dari meriam Hari ini adalah hari libur untuk katak. Awan hujan mengirimkan Dan air mengalir seperti dinding. Di mana Anda bisa bersembunyi dari hujan? Luntik menunggu kita di bawah jamur. Matahari muncul dari balik awan Kami akan merentangkan tangan kami ke matahari.

Menggelengkan kepala dari sisi ke sisi, "menggoyangkan jarimu." Ketukan jari berirama lambat di telapak tangan. Berlari dalam lingkaran dengan percepatan. Berjalan di tempat. Bang tinju di tinju. Lompat lingkaran. Tangan di depan Anda, telapak tangan ke atas dan ke bawah Angkat bahu, lihat sekeliling. Angkat tangan Anda ke atas, gambarkan topi jamur di atas kepala Anda. Angkat tangan ke atas, rentangkan.

Luntik: Nah, hujan telah berakhir di Negeri Dongeng kita. Oh, anak-anak, apa yang saya lihat, pahlawan dongeng kita bosan, mereka ingin kita bermain dengan mereka dan menceritakan dongeng tentang mereka. Ingin?

Luntik: Kalau begitu mari kita bagikan peran, dan kita akan memainkan dongeng di teater meja.

Luntik: Anak-anak, siapa yang akan berperan sebagai semut dalam dongeng?

Luntik: Tindakan apa yang akan Anda lakukan untuk semut?

Anak: Saya akan berlari cepat agar hujan tidak membasahi saya.

Luntik: Anak-anak, siapa yang akan berperan sebagai kupu-kupu dalam dongeng?

Luntik: Dan tindakan apa yang akan Anda lakukan untuk kupu-kupu?

Anak: Saya akan merangkak di bawah jamur.

Luntik: Anak-anak, siapa yang akan berperan sebagai tikus dalam dongeng?

Luntik: Dan tindakan apa yang akan Anda lakukan dengan mouse?

Anak: Saya akan lari.

Luntik: Siapa yang akan berperan sebagai burung pipit dalam dongeng?

Luntik: Apa yang akan kamu lakukan untuk seekor burung pipit dalam dongeng?

Anak: Saya akan melompat dan menangis.

Luntik: Siapa yang akan berperan sebagai kelinci dalam dongeng?

Luntik: Dan tindakan apa yang akan kamu lakukan untuk seekor kelinci?

Anak: Saya akan melompat dengan cepat.

Luntik: Siapa yang akan berperan sebagai rubah dalam dongeng?

Luntik: Apa yang akan kamu lakukan, rubah?

Anak: Saya akan mendekat, mengendus dan bertanya: Pernahkah Anda melihat kelinci? Bukankah itu tempat dia bersembunyi?

Luntik: Siapa yang mau berperan sebagai katak?

Luntik: Apa yang dilakukan katak dalam dongeng?

Anak: Dia sedang duduk di atas jamur, lalu dia pergi.

Luntik: Saya akan mulai menceritakan dongeng, dan Anda melanjutkan.

Dramatisasi dongeng.

Luntik: Bagus sekali, teman-teman, dongeng yang bagus berkata, aku sangat menyukainya! Dan kau?

Bantu saya mengumpulkan pahlawan dongeng dalam kotak ajaib.

Anak-anak menambahkan atribut teatrikal.

Pendidik: Kawan, saatnya kita mengucapkan selamat tinggal pada dongeng dan kembali ke TK. Coba ceritakan kisah ini kepada ibu, ayah, nenek, kakek, adik-adik di rumah.

Pendidik: Luntik, selamat tinggal, saatnya kita kembali.

Luntik: Ayo kunjungi dongeng lagi, saya akan senang melihat Anda. Dan saya pasti akan memberi tahu dongeng baru.

Skenario liburan untuk anak-anak di TK

Naskah drama untuk anak-anak berdasarkan dongeng oleh V. Suteev "Di Bawah Jamur"

Malaya Victoria Aleksandrovna, kepala MDOU No. 81, Krasnoyarsk

Dekorasi aula: hutan, suara musik hujan. Ada jamur di tengahnya. Seekor semut memasuki tempat kejadian

Semut: Hujan membuatku dalam perjalanan

Aku harus mencari atap.

Cakar sudah basah

Saya akan berpikir tentang berhenti.

Semut mendekati jamur.

Semut: Saya akan bersembunyi di sini di bawah jamur

Lakukan pemanasan dan cuci bersih.

Seekor kupu-kupu terbang melewati jamur.

Kupu-kupu: Manis, semut manis.

Kamu kasihan padaku.

Sayapku basah

Aku tidak terbang, lihat.

Semut: Ya, di mana Anda berdiri di sini.

Saya tidak punya tempat untuk berdiri.

Kupu-kupu: Saya tidak akan memakan banyak ruang.

Semut: OKE. Masuk. Menerima.

Seekor tikus berlari melewati jamur.

Mouse: Bisakah aku bersembunyi di sini bersamamu?

Tidak ada tempat bagiku untuk bersembunyi dari hujan.

Semut: Tidak ada tempat di sini. Anda memang melihat.

Mouse: Di ramai tapi tidak gila.

Kupu-kupu: Oke, sembunyikan dengan cepat.

Nah, jangan takut, jadilah berani.

Seekor burung pipit terbang, duduk di dahan.

Burung gereja: Aku kedinginan dan lelah.

Kupu-kupu: Seperti jatuh dari cabang.

Mouse: Bisakah kita melepaskannya, semut?

Kupu-kupu: Kasihanilah burung pipit.

Mouse: Kami akan naik sedikit.

Biarkan si kecil ini kering.

Semut: Sparrow datang dengan cepat

Di sini Anda akan menjadi hangat.

Seekor kelinci berlari melewati jamur. Ketakutan bersembunyi di balik pohon.

Kelinci: Membantu! Ada rubah!

Aku butuh tempat untuk bersembunyi!

Semut: Saya merasa kasihan pada kelinci.

Kupu-kupu: Ada cukup ruang untuk kita semua.

Mouse: Sembunyikan kepada kami segera, miring

Mari kita berurusan dengan rubah.

Rubah cocok.

Rubah: Pernahkah Anda melihat kelinci di sini?

Semut: Tidak. Lagipula, kamu mengejarnya.

Rubah (berkeliling jamur): Mungkin mereka menyembunyikannya?

Mouse: Tidak ada cukup ruang tanpa dia.

Rubah: Ugh. Lari dengan sabit lagi

Aku lapar lagi untuk tidur.

Rubah pergi. Kupu-kupu keluar dari bawah jamur.

Kupu-kupu: Lihat, tidak ada hujan

Keluarlah, teman-teman!

Teman menari

Semut: Bagaimana kami mendapatkan cukup ruang?

Salah satunya ketat.

Seekor katak (boneka) muncul

Katak: Kwa, lihat jamurnya.

Dia tumbuh dewasa, dan Anda takut.

Katak itu bersembunyi.

Semut: Jamur benar-benar menjadi lebih besar.

Kupu-kupu: Dia menyatukan kita semua.

Mouse: Kita akan menjadi teman sekarang.

Kelinci: Mari kita hidup di dunia persahabatan.

Semut: Ketika persahabatan datang

Semua pahlawan: Dekat bersama tidak terjadi!

Lagu teman.

Game - dramatisasi berdasarkan dongeng oleh V. Suteev "Di bawah jamur" (kelompok tengah).

Target: untuk mengajar anak-anak mendramatisasi dongeng, meniru gerakan binatang, mengembangkan ekspresif bicara, menentukan episode yang paling ramah, mengevaluasi tindakan para pahlawan. Untuk memberi anak-anak kesempatan untuk meningkatkan pidato dramatis sehari-hari, untuk menunjukkan hubungan emosional dalam pidato - kedengarannya, terkadang gembira, terkadang sedih, terkadang menyedihkan, tergantung pada situasi di mana karakternya berada. Mendidik pada anak-anak hubungan persahabatan, kualitas moral(kebaikan, simpati, kesantunan) untuk mengembangkan kualitas sosial dan komunikatif.

Pekerjaan kosakata: memperkaya pidato dengan kata-kata definisi (berani, baik hati, cepat, gesit, gesit), mengisi kembali kosakata (hujan deras, menunggu hujan, cocok, air mengalir di sungai, dalam kondisi sempit, tetapi tidak tersinggung).

Pekerjaan awal: bawa buku dongeng ke pojok buku

V. Suteeva "di bawah jamur", memeriksa ilustrasi, mengenal konten, pemodelan, dan aplikasi "Jamur besar dan kecil".

Bahan: elemen kostum, model jamur besar dan kecil, rekaman audio dengan pemutaran hujan.

Sistem pengenalan elemen dramatisasi secara bertahap:

TETAPI) Kenalan dengan isi cerita;

B) Percakapan Konten;

PADA) Bagaimana dongeng dimulai?

G) Siapa yang paling Anda sukai dalam cerita?

D) Mengapa Semut yang baik? (letakkan semua orang di bawah jamur dan sembunyikan dari hujan?).

E) Seperti apa Lisa? (licik).

Yo) Apa yang bisa Anda katakan tentang Kupu-kupu? (basah, tak berdaya).

DAN) Kelinci apa? (kecil, pengecut).

H) Apa itu Mouse dan Sparrow? (cepat, gesit).

DAN) Dan apa yang bisa Anda katakan tentang Kodok, seperti apa dia? (ceria, cepat).

KE) Mengapa pada awalnya ramai untuk satu semut di bawah jamur, dan kemudian ada tempat untuk lima semut? Tebakan!

L) Kata-kata apa yang mengakhiri cerita?

M) Apa dongeng ini? (menarik, baik).

Bermain peran:

- pendidik (pemimpin dan jamur);

Semut;

Kupu-kupu;

Mouse;

Burung gereja;

Kelinci;

Rubah;

Katak;

2. Menceritakan dongeng menggunakan kain flanel dan gambar (untuk membantu anak-anak mengingat plot dan urutannya, untuk menunjukkan aktivitas bicara).

3. Peran menceritakan kembali cerita.

4. Permainan teater - dramatisasi: Mari kita bermain dongeng dan mengunjunginya bersama (kami membagikan peran).

Pendidik (pemimpin):

Suatu hari Semut menangkap hujan lebat. Dimana untuk bersembunyi? Semut melihat jamur kecil di tanah terbuka, berlari ke sana dan bersembunyi di bawah topinya. Dia duduk di bawah jamur - hujan sedang menunggu, dan hujan semakin deras. Kupu-kupu basah merangkak ke arah jamur: Semut, Semut, biarkan aku di bawah jamur! Saya basah - saya tidak bisa terbang!

Semut: Di mana saya akan membiarkan Anda masuk - saya satu-satunya di sini yang cocok seperti lem. Tidak ada, di tempat yang sempit, tapi tidak tersinggung.

Pendidik: biarkan Semut Kupu-Kupu di bawah jamur, dan hujan lebih deras ... Tikus berlari melewati.

Mouse: Biarkan saya pergi di bawah jamur, air mengalir dari saya di sungai.

Semut: Kemana kami akan membawamu? Tidak ada tempat di sini.

Mouse: Bergerak sedikit!

Pendidik: Mereka membuat ruang - mereka membiarkan Tikus di bawah jamur, dan hujan terus turun dan tidak berhenti ...

Seekor burung gereja melompat melewati jamur dan menangis.

Burung gereja: Buluku basah, sayapku lelah. Biarkan aku kering di bawah jamur, istirahat, tunggu hujan.

Semut: Tidak ada tempat di sini!

Burung gereja: Tolong pindah!

Semut: OKE.

Pendidik: Pindah - Sparrow menemukan tempat. Dan kemudian Kelinci melompat ke tempat terbuka, melihat jamur.

Kelinci: Sembunyikan - simpan! Lisa mengejarku!

Semut: Kasihan kelinci, mari kita buat lebih banyak ruang.

Pendidik: Lisa mendekat dan mengendus.

Rubah: Bukankah itu tempat dia bersembunyi?

Semut: Di mana dia harus bersembunyi?

Pendidik: Rubah itu melambaikan ekornya dan pergi. Saat itu hujan telah berlalu dan matahari sudah keluar. Semua orang keluar dari bawah jamur dan bersukacita. (Lagu dengan gerakan). Hujan, hujan berhenti, matahari bersinar, semua orang menjadi ceria di tempat terbuka. Semut berpikir dan berkata: Bagaimana? Sebelumnya, itu ramai untukku sendirian di bawah jamur, tapi sekarang ada tempat untuk kelimanya!

Katak: Qua-ha-ha! Qua-ha-ha!

Pendidik: Semua orang melihat seekor katak sedang duduk di atas topi jamur dan tertawa.

Katak: Oh kamu! Jamur - lalu ... Saya tidak menyelesaikannya dan berlari kencang.

Pendidik: Semua orang melihat jamur dan kemudian menebak mengapa pada awalnya penuh sesak di bawah jamur untuk satu, dan kemudian ada tempat untuk lima. Apakah Anda menebak?

Latihan permainan "Lingkaran Persahabatan" (untuk iringan musik "Betapa indahnya dunia ini")

Disusun dan dilakukan oleh pendidik terlebih dahulu kategori kualifikasi Yu.O. Karpekin. Novosibirsk MKDOUd 430.

Ringkasan kegiatan teater

di kelompok tengah

Tema: "Pementasan dongeng oleh V. Suteev "Di bawah jamur""

Target: Pengembangan kemampuan kreatif melalui kegiatan teater.

Tugas:

1. Perkenalkan anak-anak ke jenis teater baru - sarung tangan. Mengajarkan anak untuk bertindak

dongeng paling sederhana menggunakan glove theater; menggabungkan dalam peran gerakan dan teks,

mengembangkan rasa kemitraan;

2. Terus mengembangkan kemampuan anak untuk membangun garis perilaku dalam peran menggunakan

boneka sarung tangan; terus mengajar anak-anak untuk menggunakan kata sifat dalam pidato.

3. Ulangi warna dengan anak-anak, terus kembangkan keterampilan motorik halus, artistik

kemampuan pada anak.

4. Mengembangkan kemampuan memahami gagasan utama dongeng, berempati dengan tokoh.

5. Kembangkan persahabatan.

Integrasi bidang pendidikan : "Perkembangan sosial dan komunikatif", " perkembangan kognitif», « Perkembangan bicara”, “Budaya fisik”, “Pengembangan artistik dan estetika”.

kerja kosa kata : kata baru "Sarung Tangan" (teater);

pekerjaan awal : membaca dan bermain dongeng oleh V. Suteev, berkenalan dengan jenis teater, permainan dengan teater.

dukungan materi .

Bola benang untuk setiap anak;

Teater sarung tangan dari dongeng "Di Bawah Jamur";

Baskets (untuk bola dan kejutan)

Bunga - bantal kursi untuk anak-anak;

Kemajuan pelajaran:

1. Perkenalan

Pendidik: Hallo teman-teman! Datang semua ke sini. Mari kita sambut tamu kita dan beri mereka senyuman kita dan suasana hati yang baik. Guys, hari ini kita akan melakukan perjalanan ajaib melalui Negeri Dongeng. Dan pemberhentian pertama kami adalah padang rumput yang indah, di dekat tempat kami berakhir. Lihatlah kliring seseorang sedang duduk. Siapa ini?

Anak-anak: kucing

pengasuh: Benar sekali, hanya menurut saya kucing itu sedih. Mari kita cari tahu apa yang terjadi pada kucing itu, sementara Anda duduk di atas bunga-bunga indah, dan saya akan bertanya kepada kucing itu apa yang terjadi padanya.

(Sementara anak-anak duduk di bunga, saya berpura-pura mendengarkan kucing)

Pendidik: Kawan, kucing itu mengatakan bahwa dia suka bermain dengan bola benang, tetapi ketika dia bermain, benangnya terurai dan kusut dan sekarang sangat tidak nyaman untuk bermain dengan bola. Ayo bantu kucing dan lempar bola untuknya? (Berikan bola kepada anak-anak dan ambil satu bola untuk Anda sendiri). Untuk menggulung bola, kita perlu mengambil bola di satu tangan, dan dengan tangan lain kita melilitkan benang di sekitar bola. Telah terjadi? Bagus sekali!

Katakan padaku, apa warna bolamu? Mari kita sebut apa warna bolanya dan setelah kita mengatakan apa warna bolanya, kita masukkan ke dalam keranjang, kita hanya menjawab dengan jawaban lengkap, saya akan mulai:

Saya memiliki bola putih. Dan kau, …….? (Mereka memasukkan bola ke dalam keranjang)

Pendidik: Lihat, teman-teman, kucing kami bersorak dan terima kasih atas bantuannya. Nah, saatnya kita melanjutkan perjalanan lebih jauh melalui Negeri Dongeng, sekarang kita akan melewati gundukan di rawa, melangkah hati-hati dan jangan terburu-buru, jika tidak, Anda bisa masuk ke rawa rawa dan tinggal di sana untuk waktu yang lama . (Pergi melewati gundukan dan pergi ke gubuk hutan).

pengasuh: Oh, teman-teman, gubuk itu berdiri. Siapa? Siapa? Apakah dia tinggal di gubuk? (mengetuk, tikus mengintip keluar)

mouse: Hallo teman-teman!

Anak-anak: Halo. Saya tanpa terasa mengambil Mouse di tangan saya

2. Tubuh utama

Pendidik: Item pakaian apa yang terlihat seperti Mouse - mainan? (sarung tangan atau sarung tangan). Benar. Jika kita meletakkan mouse mitten di tangan kita, maka Mouse kita akan hidup kembali. Lihat di sini (saya meletakkan mainan di tangan saya dan bermain sedikit dengan anak-anak dan tikus. Mouse kami datang kepada kami dari teater dan teater semacam itu disebut Sarung tangan. Menurut Anda mengapa teater dinamai demikian? (jawaban anak-anak)

pengasuh: Benar, karena wayang di teater ini menjadi hidup hanya ketika diletakkan di tangan, seperti sarung tangan atau sarung tangan. (Diam-diam kembalikan mouse ke rumah)

pengasuh: Bioskop apa lagi yang kamu tahu? Mouse akan menunjukkan gambar kepada Anda, dan Anda menamainya. Posisikan diri Anda sehingga Anda dapat melihat Mouse dan layar TV. (Jari, flanelgraph, desktop, teater bayangan). Apa dongeng yang Anda kenal?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Bagaimana Anda bisa berkenalan dengan dongeng?

mouse:

Guys, apakah Anda suka memecahkan teka-teki? (Ya) . Sekarang saya akan memeriksa bagaimana Anda menebak teka-teki, jika Anda menebak teka-teki dengan benar, jawaban tebakan akan muncul di layar.

1. Di tempat terbuka di dekat pohon Natal

Rumah itu dibangun dari jarum.

Dia tidak terlihat di balik rerumputan,

Dan memiliki satu juta penduduk. (Tentang semut)

2. Di atas bunga berkibar, menari,

Melambaikan kipas bermotif. (Kupu-kupu)

3. Tersembunyi di bawah lantai,

Takut kucing. (Mouse)

4. Cewek, Chirik! Langsung ke biji-bijian.

Pek, jangan malu-malu.

Siapa ini? (Burung gereja).

5. Telinga panjang, cakar cepat.

Abu-abu, bukan tikus.

Siapa ini? (Kelinci).

6. Ekornya berbulu,

bulu emas,

Tinggal di hutan

Dia mencuri ayam di desa. (Rubah)

7. Musim panas di rawa

Anda akan menemukannya.

katak hijau,

Siapa ini? (Katak)

Pendidik: Kawan, Anda melakukan pekerjaan yang sangat baik dengan teka-teki, tetapi bagaimana menurut Anda, dari dongeng mana semua pahlawan ini datang kepada kita? Kami memiliki petunjuk di layar, lihatlah.

Anak-anak: Semua karakter ini berasal dari dongeng berjudul "Di Bawah Jamur" oleh Vladimir Suteev.

Pendidik: Tikus, dan kita tahu dongeng ini, kita membacanya.

Mouse: Oh, sayang sekali, aku ingin memberitahumu begitu banyak. Ini berbicara sangat baik tentang hujan.

Pendidik: Kawan, ayo bermain sedikit denganmu dan beri tahu Tikus tentang hujan.

FizminutkaPermainan ini disebut Hujan.

Awan jahat marah Dan hujan ringan turun. Jatuhkan - satu, jatuhkan - dua Sangat lambat pada awalnya. Dan kemudian, dan kemudian Semua lari, lari, lari! Hujan, hujan, kita harus pulang! Guntur, guntur, seperti dari meriam Hari ini adalah hari libur untuk katak. Awan hujan mengirimkan Dan air mengalir seperti dinding. Di mana Anda bisa bersembunyi dari hujan? Tikus menunggu kita di bawah jamur. Matahari muncul dari balik awan Kami akan merentangkan tangan kami ke matahari.

Menggelengkan kepala dari sisi ke sisi, "menggoyangkan jarimu." Ketukan jari berirama lambat di telapak tangan. Berlari dalam lingkaran dengan percepatan. Berjalan di tempat. Bang tinju di tinju. Lompat lingkaran. Tangan di depan Anda, telapak tangan ke atas dan ke bawah Angkat bahu, lihat sekeliling. Angkat tangan Anda ke atas, gambarkan topi jamur di atas kepala Anda. Angkat tangan ke atas, rentangkan.

Pendidik: Kawan, lihat betapa indahnya tempat terbuka yang menunggu Anda dan saya, dan jamur tumbuh di atasnya. Masuklah, jangan malu-malu, duduklah di bawah jamur. Saya telah menyiapkan untuk Anda peti ajaib tempat dongeng disembunyikan, dan hari ini kami akan memberi tahu dan menunjukkan kepada Anda, Tikus, dan Anda, para tamu terkasih, salah satunya.

3. Pementasan dongeng.

Anak-anak sedang menunggu cerita

Anak-anak memanggil dongeng untuk dikunjungi,

Dongeng telah tiba

Ceritanya menunggu untuk Anda anak-anak.

(Saya membagikan boneka sarung tangan.)

Entah bagaimana, Semut menangkap hujan lebat.

Dimana untuk bersembunyi?

Semut melihat jamur kecil di tanah terbuka, berlari ke sana dan bersembunyi di bawah topinya.

Duduk di bawah jamur - menunggu hujan.

Dan hujan semakin deras dan semakin deras...

Kupu-kupu basah merangkak ke jamur:

Semut, Semut, biarkan aku berada di bawah jamur!

Saya basah - saya tidak bisa terbang!

Kemana aku akan membawamu? - kata semut.

Aku entah bagaimana cocok di sini.

Tidak ada apa-apa! Di ramai tapi tidak gila.

Semut membiarkan Kupu-Kupu di bawah jamur.

Dan hujan semakin deras...

Mouse berjalan melewati:

Biarkan aku pergi di bawah jamur!

Air mengalir dari saya.

Kemana kami akan membawamu?

Tidak ada tempat di sini.

Bergerak sedikit!

Mereka membuat ruang - mereka membiarkan Mouse di bawah jamur.

Dan hujan terus mengguyur dan tidak berhenti...

Sparrow melompat melewati jamur dan menangis:

Bulu basah, sayap lelah!

Biarkan saya kering di bawah jamur, santai, tunggu hujan!

Tidak ada tempat di sini.

Tolong pindah!

Pindah - Sparrow menemukan tempat.

Dan kemudian Kelinci melompat ke tempat terbuka, melihat jamur.

Sembunyikan, - teriak, - simpan!

Lisa mengejarku!

Kasihan kelinci, kata Semut.

Mari kita dorong lagi.

Mereka baru saja menyembunyikan Kelinci - Rubah datang berlari.

Pernahkah Anda melihat kelinci? - bertanya.

Tidak melihat.

Lisa mendekat, mengendus:

Bukankah itu tempat dia bersembunyi?

Di mana dia bisa bersembunyi?

Lisa mengibaskan ekornya dan pergi.

Pada saat itu hujan telah berlalu - matahari terbit. Semua orang keluar dari bawah jamur - mereka bersukacita.

Semut berpikir dan berkata:

Bagaimana? Sebelumnya, itu ramai untukku sendirian di bawah jamur, tapi sekarang ada tempat untuk kelimanya!

Qua-ha-ha! Qua-ha-ha! seseorang tertawa.

Semua orang melihat: seekor Katak duduk di atas topi jamur dan tertawa:

Eh, kamu! jamur sesuatu...

Dia tidak mengatakannya dan lari.

Semua orang melihat jamur dan kemudian menebak mengapa pada awalnya penuh sesak di bawah jamur untuk satu, dan kemudian ada tempat untuk lima.

Apakah Anda menebak?

Apakah Anda menebak mengapa pada awalnya penuh sesak di bawah jamur untuk satu orang, dan kemudian ada tempat untuk semua orang?

Anak-anak: Di bawah hujan, jamur tumbuh dan menjadi besar.

Orang-orang itu adalah seniman,

Dan kalian menunjukkan dongeng.

Artis, penonton - semua orang baik,

Mari kita tepuk satu sama lain dengan sepenuh hati.

Mouse: Bagus sekali teman-teman, mereka menceritakan kisah yang bagus, saya sangat menyukainya!

4. Refleksi

Pendidik:

Apa yang Anda sukai dari pelajaran kita?

Dan kau ….?

Dan apa yang paling Anda sukai?

Siapa yang kita temui di negeri dongeng?

Dan bagaimana kami membantu kucing di padang rumput bunga?

Siapa lagi yang Anda temui di Fairytaleland?

Dan dari teater mana Tikus datang kepada kita?

Teater apa lagi yang kita tahu?

Bagus sekali. Kawan, saatnya kita mengucapkan selamat tinggal pada dongeng dan kembali ke taman kanak-kanak. Coba ceritakan kisah ini kepada ibu, ayah, nenek, kakek, adik-adik di rumah.

Mouse: Sayang sekali... Agar kau mengingatku, aku menyiapkan kejutan untukmu. Datang mengunjungi dongeng, saya akan senang melihat Anda. Dan pastikan untuk menceritakan kisah baru. (Saya membagikan suguhan dan buku mewarnai untuk dongeng "Di Bawah Jamur" atas nama Tikus kepada anak-anak

Pendidik: Mari kita mengucapkan selamat tinggal pada Mouse dan tamu-tamu kita dan melambai kepada mereka.

Introspeksi

pelajaran teater

“Pementasan dongeng oleh V. Suteev “Di bawah jamur”

Sebagai sarana untuk memotivasi anak dalam aktivitas bermain, saya menggunakan mainan glove Mouse dan mainan Kitten. Ini memungkinkan saya tidak hanya untuk membangkitkan minat pada kegiatan yang akan datang, tetapi juga untuk mempertahankannya sepanjang pelajaran. Teknik permainan tidak hanya menghibur anak, tetapi memberikan aktivitas emosional dan sekaligus membantu tercapainya hasil aktivitas perkembangan dan pendidikan.

Dia menggunakan situasi masalah: dia menoleh ke anak-anak dengan permintaan untuk membantu Kotik dengan glomeruli dan menentukan warna apa mereka. Saya menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, yang memungkinkan untuk sepenuhnya menyampaikan keadaan emosional karakter kepada anak-anak. Penggunaan visibilitas, termasuk modern (jawaban teka-teki muncul di layar, pemandangan teater juga). Penempatan peralatan yang bijaksana, keragamannya, perubahan aktivitas - semua ini mempertahankan minat dan mencegah kelelahan, mengembangkan keterampilan komunikasi.

Untuk asimilasi materi program yang lebih baik, saya memikirkan desain dan atribut untuk permainan, mengaturnya dengan paling nyaman untuk anak-anak. Ini adalah padang rumput bunga, gundukan di rawa, rumah Tikus, tempat terbuka dengan jamur;

Anak-anak terus bergerak di ruang ruangan;

Untuk pengembangan pemikiran figuratif dan imajinasi, iringan musik digunakan: memasuki aula, bergerak di sekitar ruangan disertai dengan musik dan menghibur anak-anak, membantu menciptakan suasana yang santai dan saling percaya; Struktur pelajaran mencakup beberapa blok tugas, yaitu:

Bagian pengantar, di mana kami membantu Kotik dengan bola;

Bagian utama, di mana kami berkenalan dengan jenis teater baru;

Pementasan dongeng, di mana kami menampilkan dongeng;

Bagian akhir (Refleksi).

Metode berikut digunakan dalam kursus:

Metode verbal telah digunakan berulang kali:

Saat membuat game motivasi "Perjalanan Ajaib ke Negeri Dongeng";

Percakapan dengan anak-anak dan cerita tentang teater baru.

Metode visual digunakan pada saat berikutnya: menampilkan foto-foto pemandangan teater, teka-teki. Metode ini ditujukan untuk anak-anak yang memahami informasi dengan bantuan penganalisa visual.

Metode praktis: menggulung bola benang, mendramatisasi dongeng

Sebuah metode untuk mengevaluasi tindakan anak-anak lain.

Pada pembelajaran juga digunakan metode stimulasi, hasilnya diringkas setelah setiap bagian pembelajaran, berupa persetujuan, pujian.

Teknik yang Digunakan

Untuk menarik dan memusatkan perhatian anak-anak, teknik "Iringan musik" digunakan (pecahan melodi dimainkan);

Penerimaan memastikan emosionalitas, minat anak-anak: penggunaan karakter, permintaan kepada anak-anak "saling tersenyum", "terima kasih dengan tepuk tangan";

Penerimaan aktivasi pemikiran mandiri anak-anak: penciptaan situasi masalah.

Bantuan individu hanya diberikan kepada anak-anak yang membutuhkan.

Durasi pelajaran adalah 20 menit, yang sesuai dengan norma San Pina.

Menganalisis pelajaran, kita dapat mengatakan bahwa tugas

berhasil diselesaikan karena sesuai untuk usia anak-anak:

Anak-anak berkenalan dengan teater boneka jenis baru untuk mereka,

Belajar bagaimana mengendalikan boneka sarung tangan,

Belajar berinteraksi satu sama lain.

Hari ini kita telah melihat bahwa seorang anak dari "subjek (pembawa) aktivitas spontan" berubah menjadi subjek aktivitas, dengan sengaja mewujudkan aktivitas kreatifnya dalam bentuk aktivitas teatrikal.

Menurut saya pelajaran itu dibangun secara logis, dan tahapan-tahapan pelajaran itu saling berhubungan.

Konstruksi logis dari pelajaran memungkinkan untuk melakukannya tanpa melampaui waktu yang ditentukan untuk tugas itu.

Menurut saya, motivasi permainan membangkitkan minat anak-anak dan aktivitasnya cukup tinggi.

Pelajaran tersebut menciptakan suasana yang santai dan saling percaya;

Anak-anak senang saya dengan kenyataan bahwa kebaikan jiwa anak tercermin dalam jawaban mereka dalam berkomunikasi dengan Tikus Mainan, seperti dengan makhluk hidup.

Anak-anak dengan senang hati membenamkan diri dalam permainan dengan boneka: (bahkan anak laki-laki memainkan peran mereka dengan senang hati)

Situasi permainan yang saya buat memaksa mereka untuk bekerja sama secara erat.

Penggunaan visibilitas, penempatan peralatan yang bijaksana dan keragamannya, perubahan aktivitas, semua ini meningkatkan perhatian anak-anak, mempertahankan minat dan mencegah kelelahan, dan mengembangkan keterampilan komunikasi.

Selain positif, ada juga kekurangannya.

Karena karakteristik psikologis, tidak semua anak dapat sepenuhnya terbuka untuk komunikasi. Mungkin, untuk menemukan kunci berharga hati anak-anak ini, akan membutuhkan sedikit lebih banyak waktu.

Lebih aktif mendorong anak untuk berinteraksi satu sama lain, pidato pengiring kegiatan mereka.

Perhatikan meringkas jawaban anak.

Merangsang aktivitas eksternal dan internal untuk pembentukan pengetahuan baru.

Secara umum, saya ingin mencatat bahwa pelajaran itu sukses, tugas-tugas selesai, terbukti dengan selesainya tugas akhir.

Menurut refleksi anak-anak di akhir pelajaran, terungkap bahwa anak-anak menyukai pelajaran, mereka memiliki keinginan untuk bermain teater boneka di masa depan.

Orang Tionghoa memiliki pepatah: "Katakan padaku dan aku akan lupa, tunjukkan padaku dan aku akan ingat, biarkan aku mencoba dan aku akan mengerti." Teknologi kegiatan ini didasarkan pada ini.