Ժամանց՝ ըստ ճանապարհային կանոնների ավագի. Տոնի սցենարը ըստ ճանապարհի կանոնների «Այցելություն լուսացույցի» Երեխաները պոեզիա են կարդում

Ժամանց ըստ կանոնների երթեւեկությունըերեխաների համար ավագ խումբ«Bunny - ամեն ինչ գիտի»

Թամուրկո Օքսանա Վասիլևնա
Աշխատանքի վայրը.մանկավարժ MBDOU DSKV No 41 «Pochemuchka», Յուրգա.

Ժամանց ըստ ճանապարհային կանոնների 5-6 տարեկան երեխաների համար «Bunny - zaznayka»

Թիրախ:շարունակեք երեխաներին սովորեցնել պահպանել և հետևել ճանապարհի կանոններին:
Առաջադրանքներ.
Ակտիվացնել բառերը ճանապարհի թեմայով երեխաների խոսքում:
Ճշգրտել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների, փողոցում վարքի կանոնների, ճանապարհային նշանների, ճանապարհային ազդանշանների նշանակման մասին:
Բարելավել նախադպրոցական տարիքի երեխաների շարժումների հիմնական տեսակները բացօթյա խաղերի միջոցով:
Զարգացնել հաղորդակցման հմտությունները, ուշադրությունը, կենտրոնացումը:

Նախնական աշխատանք.
Ծանոթացում ճանապարհային նշաններին, լուսացույցներին, երեխաների հետ բանաստեղծությունների ուսուցում, երեխաների հետ էքսկուրսիաներ քաղաքի փողոցներով։

Ժամանցային առաջընթաց.

Առաջատար:Տղերք, մենք ապրում ենք մի գեղեցիկ քաղաքում՝ լայն կանաչ փողոցներով և պողոտաներով։ Դրանցով շատ մեքենաներ ու բեռնատարներ են շարժվում, տրամվայներ, ավտոբուսներ են գնում։ Եվ ոչ ոք ոչ մեկին չի խանգարում:
Դա պայմանավորված է նրանով, որ կան հստակ և խիստ կանոններ մեքենաների վարորդների և հետիոտների համար:
Տղերք, գիտե՞ք ուր են գնում հետիոտները։
բառախաղ«Թույլատրված-Արգելված».
- Քայլեք ամբոխի մեջ մայթով ...
- Փողոցն անցիր կարմիր լույսի տակ...
- Տեղդ տուր ավտոբուսի մեծերին...
- Խաղալ ճանապարհի մոտ ...
-Հարգե՛ք ճանապարհի կանոնները...

Ինչպե՞ս է լուսացույցն օգնում:
Այն ցույց է տալիս, թե երբ կարող եք անցնել ճանապարհը հետիոտների կամ մեքենաների համար, և երբ պետք է կանգնել և սպասել:
Կարո՞ղ եք խաղալ ճանապարհի վրա: Ճիշտ է, չես կարող։ Այսպիսով, մենք ուզում ենք ձեզ պատմել, թե ինչ է պատահել մեկ անգամ մեկ նապաստակի՝ Զնայկայի հետ:

Առաջատար:
Մեր քաղաքում մի փոքրիկ նապաստակ էր ապրում,
Շատ հիմար նապաստակ կար՝ Զնայկա.
Պետք է մի փոքր քայլել պողոտայով,
Ահա ճերմակ քայլերով մի ճանապարհ,
Կանաչ սլաք - անցում:
Ի՞նչ է անում նապաստակն այս պահին:
(երեխա է հայտնվում՝ նապաստակ, վազում է ցատկելով դահլիճի շուրջ)
Bunny - Իմացեք ամեն ինչ.
Ես կարիք չունեմ իմանալու կանոնները.
Ես գլխով նապաստակ եմ։
Ես ցատկում եմ պողոտայով
Ես ցատկում եմ մայթին։
Ես ձեզ մի գաղտնիք կասեմ.
(կանգնում է, սեղմում է մատը շուրթերին)
Կառչեք տրամվայից
անցնել ճանապարհը,
Երբ մեքենաները քշում են
Ես սիրում եմ կիրքը, օ՜-օ՜

Առաջատար:
Եվ նապաստակը վազում էր ցանկացած եղանակին,
Այնտեղ, որտեղ փողոցում անցում չկա։
Թռվել է մեքենաների հենց քթի մոտ,
Զայրացած փչված անվադողերի մոտ։
Նա չէր ուզում հնազանդվել մեծերին։
Եվ ... բեռնատարը վրաերթի է ենթարկել նրան։
Բեռնատարը «թողնում» է ճանապարհին՝ երեխա, բախվում Ճագարի հետ. Նապաստակն ընկնում է. Բեռնատարը հեռանում է վթարի վայրից.

Առաջատար:Այ-այ! Դժբախտություն։ Մենք վթարի ենք ենթարկվել։ Պետք է շտապ օգնություն կանչենք. Նա հանում է հեռախոսը։ Բարեւ Ձեզ! Շտապօգնություն? Շտապ արի։ Բեռնատարը հարվածել է Զայկային. Նա պառկում է ճանապարհին և հառաչում։ Հիմա Այբոլիտը կգա, համբերիր, Նապաստակ։
Գալիս է շտապօգնության մեքենա (ղեկով երեխան, Այբոլիտը՝ ճամպրուկը բռնել է ուսից)։Նապաստակի թաթը անմիջապես ներս է վազում, վազում դեպի Նապաստակ, ընկնում նրա ծնկների վրա.

Պապա նապաստակ.Այ-օ՜ Իմ նապաստակ, իմ տղա: Նա փորձանքի մեջ ընկավ, և հիմա հիվանդ է և կաղ, իմ փոքրիկ Նապաստակ:
Aibolit:Ես քեզ կնայեմ։ Որտեղ է ցավում?
Bunny - Իմացեք ամեն ինչ.Ոտքը ցավում է ah-ah-ah!
Այբոլիտը զգում է իր ոտքը և սկսում վիրակապել.
Մի լացիր, համբերիր։
Դուք չեք հետևել ճանապարհային երթեւեկության կանոններին
Դրա համար դու, Զայնկա, փորձանքի մեջ ընկար։
Պետք է լսել առանց վեճի։
Լուսացույցի ցուցումներ.
Անհրաժեշտ են երթևեկության կանոններ
Կատարել առանց ուշացման
Ամեն ինչ պատրաստ է:
Պատվերներ
(«դուրս գալը» «շտապօգնությունից»)
Դուք դրեց նապաստակ
Եվ ինձ տարեք հիվանդանոց։
(Պատվիրողները բռնում են նապաստակի ձեռքը և օգնում նրան քայլել՝ ցատկել մեկ ոտքի վրա)

Papa Bunny-ն դիմում է Այբոլիտին.
Իմ նապաստակ: Իմ տղա՜
Արդյո՞ք նա շուտով առողջ կլինի:
Կարո՞ղ է նա շուտ վեր կենալ
Ցատկե՞լ ցավոտ ոտքի վրա։

Aibolit:Նապաստակի ոտքին գիպս կդնեմ,
Ես նրան երկար ժամանակ հիվանդանոցում կպահեմ,

Ավելի լավը դառնալու համար Զայնկա քո
Եվ արագ վերադարձավ տուն:
Հրամանատարները ձեռքերից բռնում են Զայկային, Այբոլիտին, հայրիկին, բոլորը միասին կանգնում են երեխայի հետևում, շտապօգնության մեքենա «և հեռանում»:

Առաջատար:Ահա թե ինչ եղավ Զայկայի հետ.
Տղերք, դուք լավ գիտե՞ք ճանապարհի կանոնները։
Այժմ մենք կստուգենք այն:
Արդյո՞ք այն սկսվում է տանը և ավարտվում տանը: (ճանապարհ)
Զոլավոր ձի, նրա անունը զեբր է:
Բայց ոչ այն, ինչ կենդանաբանական այգում է, մարդիկ բոլորը գնում են դրանով: (անցում)
Դա այնքան հրաշք-հրաշքներ են: Իմ տակ երկու անիվ կա։
Ես դրանք պտտում եմ իմ ոտքերով և գլորում, գլորում, գլորում: (հեծանիվ)
Տունը գնում է փողոցով, բոլորը բախտավոր են աշխատելու,
Ոչ թե հավի ոտքերի վրա, այլ ռետինե կոշիկներով: (ավտոբուս)
Ճանապարհի եզրին զինվորների պես կանգնած են։
Մենք ձեզ հետ ամեն ինչ անում ենք, այն ամենը, ինչ մեզ ասում են: (նշաններ)

Լավ արեցիք տղերք, ճիշտ հասկացաք: Որո՞նք են ճանապարհային նշանները: Ճանապարհային նշանները բաժանվում են խմբերի.
արգելման նշաններ;
Զգուշացնող նշաններ;
Հրահանգիչ նշաններ.
Ինչ նշաններ, որ խմբին են պատկանում, մենք կիմանանք հանելուկներ գուշակելով.

Անձրև և պարզ եղանակ
Այստեղ հետիոտներ չկան։
Մի նշան ասում է նրանց.
«Քեզ թույլ չեն տալիս գնալ»։
(Առանց հետիոտների)
Սա արգելման նշան է
Երեխաները ճանապարհի կեսին
Մենք միշտ պատասխանատու ենք նրանց համար։
Որպեսզի նրանց ծնողը լաց չլինի,
Զգույշ եղիր վարորդ.
(Զգուշացեք երեխաներ)
Սա նախազգուշացնող նշան է
Հետևյալ նշանները կոչվում են հրահանգիչ.
Այստեղ գետնանցում կա
Մարդիկ ամբողջ օրը քայլում են։
Դու, վարորդ, մի տխրիր,
Անցիր հետիոտնին։
(Հետիոտնային անցում)
Յուրաքանչյուր հետիոտն գիտի
Այս ստորգետնյա անցման մասին.
Նա չի զարդարում քաղաքը,
Բայց մեքենաները չեն խանգարում։
(Ստորգետնյա հետիոտնային անցում)
Այս վայրում հետիոտնը
Տրանսպորտը համբերատար սպասում է։
Նա հոգնել էր քայլելուց
Ուզում է լինել ուղևոր:
(Ավտոբուսի, տրոլեյբուսի, տրամվայի և տաքսիի կանգառ)

Տղերք, բայց նապաստակը բոլորովին մոռացել էր, որ հրապարակներից ու խաչմերուկներից մի ահեղ ու լուրջ, շատ կարևոր լուսաֆորը դատարկ հայացքով մեզ է նայում։ Նա և՛ քաղաքավարի է, և՛ խիստ, նրան ճանաչում են ողջ աշխարհում։ Նա լայն փողոցների ամենակարեւոր հրամանատարն է։

Ի՞նչ լուսացույցներ գիտեք: (կարմիր - արգելում է շարժումը, դեղին - նախազգուշացնում է ազդանշանի փոփոխության մասին, կանաչ - թույլ է տալիս շարժումը).
Հնարավո՞ր է խաչմերուկը սկսել դեղին լուսացույցով անցնել: (հնարավոր չէ, քանի որ դեղինն արգելում է հետիոտների տեղաշարժը):

Դուրս են գալիս երեք երեխա՝ կրծքին «ազդանշաններ» գրած՝ կարմիր, դեղին, կանաչ՝ լուսացույց։

Լուսացույց.
Անցնել ճանապարհի վրայով
Մենք միշտ փողոցում ենք
Եվ խորհուրդ տվեք և օգնեք
Խոսող գույներ.

Մենք երեք աչք ենք, մենք երեք գույն ենք:
Սա աշխարհում բոլորը գիտեն:
Բոլորը վաղուց գիտեն
Մեր գունեղ զրույցը.
Կարմիր գույնը ձեզ կասի.
«Ո՛չ», - զուսպ ու խիստ
Դեղին լույսը խորհուրդ է տալիս.
մի շտապիր, մնա ինձ հետ:
Եվ կանաչ լույսը վառվում է.
«Արի», ասում է նա։
Պետք է լսել առանց վեճի։
Լուսացույցի ցուցումներ.

Առաջատար:Իսկ հիմա կստուգեմ, թե ինչպես եք հետևում լուսացույցների հրահանգներին։ Խաղա՞նք։ (Այո):
Տաքսի խաղ.
Կանոններ. Վթարը կանխելու համար միայն վարորդն է ազդանշան տալիս, իսկ ուղեւորը լռում է։ Մի վթարի ենթարկվեք, ով խախտեց, թողնում է խաղը:
Երեխա:
Անհրաժեշտ են երթևեկության կանոններ
Կատարել առանց առարկության:

Երեխաները դառնում են զույգեր. Յուրաքանչյուր զույգ ունի մեծ օղակ: Մեկը եզրի առջևում է, մյուսը՝ հետևի մասում։ Առաջին երեխան տաքսու վարորդ է, երկրորդը՝ ուղեւոր։ Երբ ուսուցիչը կանաչ շրջան է ցույց տալիս, նրանք վազում են կայքի շուրջը (արագ քշում), երբ դեղնում են՝ քայլում են (դանդաղ վարում), իսկ երբ կարմիր են՝ գրավում են իրենց տեղերը (կայանատեղի): Որոշ ժամանակ անց երեխաները փոխում են դերերը:
Լավ արեցիր։

Առաջատար:Այո, լուսացույցը հետիոտնի ընկեր է,
Նա խաչմերուկում է։
Նա ազդանշան է տալիս.
Սպասեք կամ առաջ գնացեք:

Առաջատար:Երկար ժամանակ լուսացույցը մեր օգնականն է։ Տղե՛րք։ Ես այնքան անհանգստացած եմ մեր նապաստակի համար: Ինչպե՞ս է նա հիվանդանոցում: Ես կգնամ, կզանգեմ Այբոլիտին, կպարզեմ, թե ինչպես է իրեն զգում Նապաստակը:

Հենց առաջնորդը հեռանում է, լուսացույցի գույները սկսում են վիճել միմյանց հետ.
Կարմիր, ակիմբո. Եվ ինչո՞ւ եմ ես հնազանդվում և վառվում դեղինից հետո:
Դեղին:Եվ ես լսում եմ կանաչ:
Կանաչ:Եվ ինձ թվում է, որ ես ամենակարևորն եմ, ես թույլ եմ տալիս բոլորին նստել և գնալ:
Կարմիր:Եվ ես ամեն ինչ արգելում եմ: Ես ուզում եմ, - ես դուրս չեմ գա, և ամբողջ շարժումը կսառչի: (ոտքով հարվածող)
Դեղին:Վա՜յ։ Ես կսկսեմ թարթել և չեմ կանգնի:
(Աչքերը սկսում են թարթել)
Առաջատար:Օ՜, օ՜ Դժբախտություն, դժբախտություն: Մեր լուսացույցն ընկել է։ Սրանք բոլորը Վեճեր են - Մեղավոր են զրպարտությունները:
Վեճեր - զրպարտություններ.
Խցանումներ հրապարակի մոտ
Լուսացույցը կոտրված է
Դեղին լույսը վառվեց
Եվ կանաչ չկա:
Հարյուր մեքենա կանգնած է, բզզում, Ուզում են շարժվել։
Երեք, չորս, հինգ րոպե Նրանք չեն անցնի:
Ինչու և ինչու
Ես ոչինչ չեմ հասկանում.
Ինչու է ավտոբուսը կանգնած, ինչու է տրամվայը խրված,
Ինչու՞ են լայնախոհները բարկացել աղբատարի վրա։ Տաքսու շարժիչը կանգ է առել. Ինչու՞ է այդպիսի գերբեռնվածություն:

Նրանք գնում են կողմը: Վթար է հայտնվում.
Պատահար:Ես շատ ընկերական եմ խախտողների հետ,
Ինչ ուզում ես, ի դեպ, ես քեզ ցույց կտամ
Ես մի փոքր քայլեցի, տեսա լույսը,
Ես շատ դժվարություններ եմ արել, դժվարություններ, դժվարություններ:
Տղե՛րք։ Ձեզանից ո՞ր մեկն է ամենահամարձակը: Ո՞վ չի վախենում կառչել մեքենայից: Ինչ կասեք դահուկների և չմշկասահքի մասին: Ո՞վ է ինձ հետ: Ես կսովորեցնեմ ձեզ խանգարել բոլորին՝ և՛ մեքենաներին, և՛ հետիոտներին: Մեքենաները թող գնան ուր ուզում են։ Ուզու՞մ ես ընկերանալ ինձ հետ։ Դե, դա անհրաժեշտ չէ!

Հյուրընկալողը մտնում է.Դե ես ամեն ինչ իմացա... Զայկայի հետ ամեն ինչ կարգին է, նա շուտով առողջ կլինի և կկարողանա նորից վազել ու ցատկել։
Իսկ ինչո՞ւ եք այդքան տխուր: Ի՞նչ է պատահել քեզ։ Չեմ հասկանում... Միանգամից չէ: Պարզ բացատրեք.
Ուրեմն?! Լուսացույց... Գույները վիճեցին. Դե, դա խնդիր չէ: Եկեք նրանց հաշտեցնենք և բարձրաձայն ասենք.
Կարմիր! Դեղին! Կանաչ! Կապվեք և ընկերացեք:

Երեք գույնի լուսացույցները քորում են իրենց ճակատները.Իսկ ի՞նչն ընկավ մեր մեջ։
Առաջատար:Սրանք բոլորը Վեճեր են - մեղավոր են Կլյաուզին ու Դժբախտ պատահարը, քեզ վիճեցին։ Ես նրանց հենց հիմա ավելով կքշեմ։
(Ինչպես սպառնալ, ուզում է ավելն առնել)
Պատահար:Եվ ինձ համար ավելի զվարճալի է ավելով վազել տրամվայի դիմաց, ճյուղերը թռչում են, բոլորը նեղվում են:
Առաջատար:Տղե՛րք։ Ես առաջարկում եմ ներել նրանց և սովորեցնել ճանապարհի կանոնները։ Մնացեք մեզ հետ։
Վեճեր - Կլյաուզին և Դժբախտ պատահարը նստում են աթոռներին.
Առաջատար:Տեսեք, ով եկավ մեզ մոտ: Այո, սա մեր Զայկա Զազնայկան է և նրա հետ Այբոլիտը։ Դե, Զայնկա, դու դեռ կխաղա՞ս ու կցատկե՞ս ճանապարհին։
Հաղորդավար: Տղերք! Նապաստակին անհրաժեշտ է սովորեցնել ճանապարհի կանոնները։ Եկեք միասին հիշենք և պատասխանենք բոլոր հարցերին.
1. Քանի՞ ազդանշան ունի լուսացույցը:
2. Կարմիր լույսի դեպքում հնարավո՞ր է անցնել փողոցը։
3. Ի՞նչ գույնի լուսացույցի կարող եք անցնել ճանապարհը:
4. Ինչո՞ւ չես կարող սպասել տրանսպորտին՝ մայթեզրի եզրին կանգնած։
5. Ինչու՞ անհնար է երթևեկելի հատված դուրս գալ մեքենայի, թփի, ծառի կամ ձնակույտի պատճառով:
6. Որտե՞ղ և ինչպե՞ս պետք է հետիոտները քայլեն փողոցով:
7. Որտե՞ղ պետք է անցնեն հետիոտները ճանապարհը:
8. Իսկ հիմա գուշակեք.
Բացատրում է հետիոտներին
Ինչպես անցնել ճանապարհը
Նա վառում է ազդանշանները
Օգնելով նրանց ճանապարհին
Ճիշտ է, լուսացույցներ:
Առաջատար:Նապաստակը շնորհակալություն է հայտնում ճանապարհի կանոնների համար, ձեզ համար բերեց Ս. Միխալկովի մի հատված, որը նա հիմա կպատմի:
Bunny - Իմացեք ամեն ինչ.
Եթե ​​լույսը կարմիր է դառնում
Այսպիսով, շարժվելը վտանգավոր է:
Բաց կանաչն ասում է.
«Ներս եկեք, ճանապարհը բաց է»։
Դեղին լույս - նախազգուշացումներ.
Սպասեք, որ ազդանշանը փոխվի:
ԱռաջատարԼավ արեցիր, նապաստակ: Իսկ հիմա եկեք բոլորս միասին խաղանք «Լուսացույց» խաղը։ Եթե ​​ես ձեզ կարմիր ազդանշան ցույց տամ, դուք պետք է հանգիստ կանգնեք, դեղին - ցատկեք մի ոտքի վրա, կանաչ - քայլեք տեղում: (Ծախսել երկու կամ երեք անգամ)

Առաջատար:Զգույշ եղեք այնտեղ, երեխաներ: Հաշվի առեք այս կանոնները:
Եվ խստորեն հետևեք նրանց միշտ,
Մեծ դժվարություններից խուսափելու համար:
Առաջատար:Իսկ մեր ժամանցի վերջում եկեք բոլորս միասին երգենք լուսացույցի մասին երգ։
Երգ «Երթևեկության լույս»
Առաջատար:Լավ արեց տղաներ։ Դուք բոլորդ արժանի եք փոքրիկ հուշանվերների:
Մենք տրամադրում ենք լուսացույցներ։

(քաղաքային մրցույթի հաղթող «Կանաչ լույս» 2014 թվականին)

քաղաքային նախակրթարան ուսումնական հաստատություն «Վոլգոգրադի Տրակտորոզավոդսկի թաղամասի թիվ 170 մանկապարտեզ»

Կազմեց՝ առաջինի ավագ դաստիարակ որակավորման կատեգորիա MOU մանկապարտեզ թիվ 170 Կուդրյավցևա Նատալյա Վիկտորովնա Վոլգոգրադ, 2017 թ.

Նպատակը` մեծ երեխաների ձևավորում նախադպրոցական տարիքփողոցներում և ճանապարհներում անվտանգ վարքագծի հիմնական հմտությունները:

Առաջադրանքներ.

1. Խաղի իրավիճակների միջոցով շտկել ճանապարհի կանոնները.
2. Ամփոփել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների, քաղաքի փողոցներում վարքի կանոնների, այս տարիքում ուսումնասիրված հիմնական ճանապարհային նշանների, ճանապարհային ազդանշանների մասին.
3. Կրթել իրավասու հետիոտնին:

Անձնավորություններ:

Մաշան նախապատրաստական ​​խմբի աղջիկ է։

Միշան ուսուցիչ է։

Դաստիարակ.

Նախապատրաստական ​​խմբի երեխաները ճանապարհային նշանների մասին բանաստեղծությունների և խնդրահարույց իրավիճակներ խաղալու համար:

Սարքավորումներ և նյութեր.

Հերոսների զգեստներ;

Ճանապարհային նշանների մոդելներ, ավտոբուս, ավտոմեքենա, տիկնիկների համար նախատեսված մանկասայլակներ, լուսացույց:

Ճանապարհային նշանների հավաքածու.

Հատակի մեծ դասավորությունը գծանշումներով «զեբրա» .

Պրոյեկտոր ցուցադրման համար. «Magic Remote» որի օգնությամբ կատարվում է անցում դեպի հեքիաթ.

Նախնական աշխատանք.

Միջոցառման համար ատրիբուտների և զգեստների պատրաստում: Սովորում ենք բանաստեղծություններ, երգեր, պարեր: AT նախադպրոցական խմբեր- երթևեկության կանոնների, նշանների կրկնություն և ուսումնասիրություն, տարբեր իրավիճակներճանապարհին և տրանսպորտում; երթեւեկության կանոնների սենյակում - կարդալ պատմություններ, խաղալ մոդելների վրա; տրանսպորտի կայքում՝ երթևեկության կանոնների, բացօթյա խաղերի կանոնների կրկնություն:

Դահլիճի ձևավորում.

Կենտրոնական պատի վրա ցուցադրման էկրան, էֆեկտի համար լուսարձակ «կախարդական» , ավտոբուսի դասավորություն, լուսացույցներ ից փուչիկներ. Փուչիկների օգնությամբ դահլիճը բաժանվում է 2 կեսի՝ հանդիսատեսի և առասպելական ակցիայի։ Ամբողջ դահլիճով մեկ ճանապարհային նշանների մակետներ են: Հետագայում խնդրահարույց իրավիճակի համար հատակին փռված է գծանշումներով մեծ հատակագիծ «զեբրա» (Վելկրոյով ամրացվում է գորգի վրա).

Էկրանապահ-ֆոն՝ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների թեմայով։ Երաժշտություն է հնչում, երեխաները գալիս են երաժշտության ներքո և նստում աթոռների վրա:

Մանկավարժ- Բարև երեխաներ, այսօր մենք հեքիաթ ենք դիտելու «Մաշան և արջը» , բայց մեր դիտումը կլինի անսովոր, քանի որ ես կախարդական հեռակառավարման վահանակ ունեմ: Այն թույլ է տալիս ոչ միայն դադարեցնել հեքիաթը, այլեւ մտնել դրա մեջ, իսկ հեքիաթում մենք կկարողանանք շփվել հերոսների հետ։ Դե, մենք փնտրում ենք?

Լույսերը մարում են, միանում է մուլտֆիլմի էկրանապահին, հետո բեմի վերեւի լույսերը միանում են: պարային համար «Մաշան և արջերը» , պարից հետո բոլորը հեռանում են, Մաշան մնում է մենակ, նստում է սեղանի մոտ և տեսնում է լուսանկարով ալբոմ, սկսում է զննել այն։ Հնչում է ֆոնային երաժշտություն, և կրկեսում կան արջի էկրանապահիչներ:

Մաշա. «Օ՜ Վայ, հեքիաթներ են: Վա՜յ, այո-ախ-ահ-ա՜... Միշա, Միշա, Միշենկա: (արջը մտնում է)Սիրելիս, ո՞ւր ես գնում: Ահա թե ինչ գտա, Միշենկա, լավ, արի կարդանք։ Կարդացեքաաաայ!

Արջ: Օ՜ (քորում է գլխի հետևը)Մաշան հեքիաթ չէ, սա ֆոտոալբոմ է: Տեսեք, ես աշխատում էի կրկեսում։

Կրկեսում տեսաարջ կա.

Մաշա: Ինչ լավ է: (ձեռքերը ծափ է տալիս). Ես էլ եմ ուզում կրկես գնալ։ Ցանկանում եմ Ցանկանում եմ Ցանկանում եմ (ոտքերով հարվածում է)

Արջ: Լավ! Ես քեզ կտանեմ կրկես, բայց դրա համար մենք պետք է անտառից քաղաք գնանք:

Էկրանապահիչ «քաղաք» .

Արջ. Միայն մարդիկ չեն քայլում քաղաքի փողոցներով հենց այնպես:

Երբ դուք չգիտեք կանոնները, հեշտ է դժվարության մեջ ընկնել:

Ինչպե՞ս ճիշտ կբացատրեք, թե ինչպես վարվել քաղաքում, փողոցում... Արջը մտածում է և սառչում. լույսերը մարում են բեմի վերևում, միանում են երեխաների վերևում: Ուսուցիչը սեղմում է հեռակառավարման վահանակը՝ նկատի ունենալով երեխաներին։

Մանկավարժ: Դե, տղաներ, ես ձեզ հրավիրում եմ հեքիաթի: Կարծում եմ, որ մենք պետք է օգնենք Մաշային և Միշային, քանի որ Մաշան չգիտի, որ քաղաքի ճանապարհին իրեն շատ վտանգներ են սպասվում։ Պատրա՞ստ եք հեքիաթի մեջ մտնել:

Նա սեղմում է հեռակառավարման վահանակը, լույսը բռնկվում է, լսվում է կախարդական երաժշտություն, Մաշան ու Արջը զարմացած նայում են շուրջը։

Մանկավարժ: Բարև, Մաշա և Միշա, և տղաները մանկապարտեզորոշել է այցելել ձեզ՝ Մաշենկային սովորեցնելու, թե ինչպես վարվել քաղաքի փողոցներում, ինչպես նաև ճանապարհի կանոնները: Մաշա, ուշադիր լսիր և հիշիր:

Երեխաները դուրս են գալիս ճանապարհային նշանները ձեռքներին և պոեզիա են կարդում.

1 երեխա:

Քաղաքը, որտեղ մենք ապրում ենք
Այն իրավամբ կարելի է համեմատել այբբենարանի հետ։
Ահա, այբուբենը մայթի վրայով,
Նշանները կախված են գլխավերեւում։

Փողոցների, պողոտաների, ճանապարհների այբուբենը
Քաղաքը մեզ անընդհատ դաս է տալիս։
Միշտ հիշեք քաղաքի այբուբենը
Որպեսզի այդ դժվարությունը ձեզ չպատահի։

Մաշա: ABC! Այո, ես գիտեմ, թե ինչ է այբուբենը: Գիտե՞ք, մենք գիտնականներ ենք, և մեզ սովորեցնելու կարիք չկա։

Մանկավարժ. Ոչ, Մաշենկա, տղաները խոսում են ճանապարհի այբուբենի մասին: Քաղաքում դուք պետք է ուշադիր նայեք ճանապարհային նշաններին, նրանք ձեզ կասեն, թե ինչպես ճիշտ վարվել: Չէ՞ որ քաղաքում շատ վտանգներ կան, և փորձանքի մեջ չընկնելու համար պետք է հետևել ճանապարհի կանոններին։ Ուշադիր լսել!

Նշանով երեխա «Բարձրացված հետիոտնային անցում»

Հետիոտն, հետիոտն!
Հիշեք անցման մասին:
Ես Էստակադն եմ:
Ես նման եմ կամուրջի!

Ապահով ճանապարհը ցույց կտա
Եվ ինչպես երկաթուղիգնա
Անմիջապես արագ!
Նշանով երեխա «Ստորգետնյա անցում»

Ես գետնանցում եմ
Յուրաքանչյուր հետիոտն գիտի.
Ոչինչ չի զարդարում:
Օգնում ենք հետիոտներին.

Երկու երեխա միասին
Հետիոտն! Հետիոտն!
Դուք նայում եք նշաններին
Հիշեք նրանց

Եվ ճանապարհին, մի գնա
Հոգ տանել ձեր ձեռքերի և ոտքերի մասին:

Նշանով երեխա «Ոչ մի հետիոտնի»

Անձրև և պարզ եղանակ
Այստեղ հետիոտներ չկան։
Մի նշան ասում է նրանց.
«Քեզ թույլ չեն տալիս գնալ»։

Մանկավարժ. Տեսնում եք, Մաշա, մեր տղաները գիտեն ճանապարհային նշանները, և այժմ դուք նույնպես գիտեք նրանց: Հիշեք նրանց, երբ դուք գտնվում եք քաղաքի փողոցներում: Դե, առայժմ պատրաստվե՛ք, և ես ու տղաները կշարունակենք դիտել ձեր հեքիաթը, բայց միայն այն ժամանակ, երբ տեսնենք, որ մեր օգնությունը պետք է, նորից կասենք։

Նա սեղմում է հեռակառավարման վահանակը, լույսը փայլում է, լսվում է կախարդական երաժշտություն։

Մաշա: Օ, ինչ հետաքրքիր է: Ինչպես եմ ուզում որքան հնարավոր է շուտ քաղաք գնալ։ Միշա, Միշա, կարո՞ղ եմ գնդակն ինձ հետ տանել:

Արջ. Ոչ, Մաշենկա, դա վտանգավոր է: Գնդակը կարող է գլորվել դեպի ճանապարհ՝ դեպի մայթի վրա, որտեղ մեքենաները, բեռնատարները, ավտոբուսները, տրոլեյբուսները շտապում են ետ ու առաջ, իսկ գնդակը հավիտյան վազում է անիվների տակ...

Արջ. Դուք կարող եք գնդակ խաղալ միայն այնտեղ, որտեղ մեքենաներ չկան: Եվ մենք ձեզ հետ ճանապարհին ենք:

Մաշա: Իսկ սկուտերը: Կարո՞ղ եմ սկուտեր վերցնել: Ես շուտով կհասնեմ մանկապարտեզ, արագ: Սրա նման! (Ցույց է տալիս, թե ինչպես է նա վարում սկուտեր).

Արջ: Ի՞նչ ես անում: Մաշա, ոչ, իհարկե ոչ: Սկուտերը միայն կխանգարի մեզ, քանի որ առջևում ճանապարհը երկար է, երկար և վտանգավոր:

Մաշա: Ֆու… լավ, դու ոչինչ չես կարող քեզ հետ տանել: Հետո ականջակալներ կվերցնեմ հետս, որ ավելի զվարճալի լինի... Կարո՞ղ եմ, Միշ: (Մաշան ականջակալներ է դնում, պարում է: Արջը մոտենում է Մաշային, հանում է մեկ ականջակալը և բարձր խոսում նրա ականջում).

Արջ: Այո!!! Մենք միայն երաժշտություն կլսենք, երբ հասնենք:

(Մաշան հանում է ականջակալները, դնում վզին, հառաչում)

Մաշա. Օ՜, ինչ դժվար է ամեն ինչ: Ոչինչ հնարավոր չէ! Բոլորին արգելված է! Իսկ ես դեռ երեխա եմ։ Ես ուզում եմ խաղալ!

(Ուսուցիչը սեղմում է հեռակառավարման վահանակը, լույսը փայլում է, լսվում է կախարդական երաժշտություն).

Ուսուցիչ: Ահա մենք նորից ենք: Մաշա, եկեք խաղանք մեր տղաների հետ և այդպիսով հիշենք ճանապարհի կանոնները:

(Երեխաները խաղում են ճանապարհային երթեւեկության կանոնների համաձայն, դրանից հետո ուսուցիչը սեղմում է հեռակառավարման վահանակը, լույսը փայլում է, լսվում է կախարդական երաժշտություն).

Մաշա: Դե, հիմա ժամանակն է:

Միշա: Մաշենկա, երեխա, սպասիր: Ես պետք է քեզ մի ուրիշ շարֆ դնեմ։

Մաշա: Թաշկինակ: Ոչ մի դեպքում! Ի՞նչ ես դու։ Ուզու՞մ ես հանել իմ շարֆը։ Չեմ տալիս! (Նա թեւերը փաթաթում է գլխին, փախչում է, Միշան հասնում է նրան).

Արջ: Մաշա! Այո սպասեք: Կանգ առեք Մի գոռացեք. Միայն տեսեք, թե ինչպես է նա... (Նրա գլխին շարֆ է դնում)Վրան լուսավոր գծեր կան, դրանք գիշերը հեռվից պարզ տեսանելի են ցանկացած մարդու՝ և՛ հետիոտնի, և՛ տրանսպորտի վարորդի։ Այս շարֆով դուք շատ գեղեցիկ կլինեք։

Մաշա: Դե, նստիր... Դու խոսում ես գծերի մասին: Շողացող, ասում ես. Մթության մեջ, դուք ասում եք. Գեղեցիկ, դուք ասում եք. Ես փայլուն բան չեմ տեսնում:

Արջ: Հիմա կտեսնես: Քանի որ նրանք փայլում են միայն այն ժամանակ, երբ լույսի ճառագայթ է ընկնում նրանց վրա: Նայել!

Լուսավոր տարազների պար.

Մաշա: Լավ! համաձայն եմ։ Արի, դրիր։ Միայն տեսեք, թե որքան գեղեցիկ եմ ես:

(Միշան շարֆ է դնում Մաշայի վրա)

Մաշա: Միշա, ինչպե՞ս ես: Ձեզ նույնպես շարֆ է պետք։

Արջ: Շնորհակալություն, Մաշունեչկա, ձեր մտահոգության համար: Իսկ ես ժիլետ կհագնեմ։

Մաշան և արջը քայլում են անտառով։ Անտառի վիդեո էկրանապահի վրա։ Հնչում է երգի սաունդթրեքը. Հանում են ավտոբուսի մակետն ու ցուցանակը «Կանգնիր» .

Էկրանապահիչ "Կանգառ" .

Մաշա: Օ, ինչ է դա:

Արջ- Սա կանգառ է, հիմա ավտոբուսը կգա, և մենք կգնանք:

(Մաշան սկսում է վազել արջի և նշանի շուրջը և ձեռքերը ծափ տալ).

Մաշա: Հուրա՜ Գնանք, գնանք։ Եվ ես նույնպես կվազեմ ավտոբուսով, Միշենկա, և կթռնեմ նստատեղերի վրա, և ավելին, ավելին ...

(Արջը ապտակում է ճակատին և ձևացնում, թե վատ է զգում: Ուսուցիչը սեղմում է հեռակառավարման վահանակը, լույսը փայլում է, լսվում է կախարդական երաժշտություն).

Մանկավարժ. Կարծում եմ, որ ես և տղաները պետք է Մաշային բացատրենք, թե ինչ նշան է սա և ինչպես ճիշտ վարվել ավտոբուսում:

Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում

Նշան «Կանգնիր»

Դուք շատ երկար քայլեցիք
Վերջապես տեսավ
Նշանը, որն ասում է.
Ահա ձեր ավտոբուսը:

Այս վայրում հետիոտնը
Համբերատար տրանսպորտը սպասում է
Նա հոգնել էր քայլելուց
Ուզում է լինել ուղևոր:

Երեխաները կարդում են տրանսպորտում վարքագծի կանոնները.

1. երեխա:

Ավտոբուսի կանգառում նապաստակները սպասում էին ավտոբուսին,
Նրանք ցատկեցին գնդակների պես, ցատկեցին զվարթ։
Թռիր ու ցատկիր, շուրջը։
Իսկ ծերուկ Միշկան արմունկով կողքից հրեցին։

Սպասում եմ կանգառում, կանգնի՛ր։ Եվ մի՛ շրջվեք։
Եվ եթե ինչ-որ մեկին վիրավորել եք, անմիջապես ներողություն խնդրեք:

2. երեխա:

Ավտոբուսը բարձրացավ, նապաստակները ամբոխի մեջ,
Դռները պաշարված, պատռված, ասես կռվի մեջ:
Ջախջախումը պարզվեց նապաստակների մոտ,
Չեն ուզում զիջել!

Նապաստակները թույլ չեն տալիս ուղևորներին դուրս գալ:
Նրանք կոպտում են բոլորին, հրում, բղավում են բոլորի վրա:
Նախ, մեկնողներին պետք է բաց թողնել։
Եվ հետո պարզապես մտեք ներս:

3. երեխա:

Կենդանիները քշեցին, բացեցին պատուհանը,
Ահա մի մոխրագույն կատու
Հանկարծ ուզում էի գլուխս հանել...
Հասարակությունը չհամարձակվեց առարկել նրան։

Նա հպարտորեն նստում է ավտոբուսը,
Իսկ գլուխը երեւում է պատուհանից։
Նա տեսնում է մի բեռնատար, որը շտապում է դեպի,
Անցավ, և նույն պահին

Քամին բարձրացավ ճանապարհին,
Պատուհանից կատվի գլխարկը պոկեց։
Մոխրագույն կատուն շատ վրդովված է:
Երեխաներ, ձեր գլուխը պատուհանից դուրս մի հանեք:

Ուսուցիչ: Մենք պետք է գնանք: Բարի ճանապարհ!

Մաշան ու Միշան նստում են ավտոբուս։

երգ «Ավտոբուսում»

I. Մենք միասին նստեցինք ավտոբուս
Եվ նայեց պատուհանից դուրս
Մեր վարորդը սեղմեց ոտնակը,
Եվ ես վազեցի դեպի ավտոբուս։

II. Ճանապարհին թռչնի պես
Մեր ավտոբուսը արագ է շարժվում։
Մենք գնում ենք, գնում ենք հեշտությամբ,
Մենք հեռու ենք գնում:

Մինչ նրանք երգում են, օգնականները հատակի մոդել են դնում «Խաչմերուկ» .

Երեք աչք լուսաֆորը դուրս է գալիս, ընկնում է իր տեղը, երկու աչք լուսաֆոր է դուրս գալիս - տեղն է ընկնում, մեծ մեքենաներով երեխաները դուրս են գալիս - կանգնում են հակառակ կողմերում, նշաններ են դուրս գալիս. «Հեծանիվն արգելված է». , «Ցամաքային անցում» .

Մաշան և Միշան իջնում ​​են ավտոբուսից։

Արջ. Ուղևորատար տրանսպորտից դուրս գալիս եղիր քաղաքավարի, միշտ բռնիր թաթս և ուշադիր նայիր ոտքերիս տակ, զգուշորեն դուրս արի:

Մոտենում են զեբրա մոդելին, Մաշայի արջը հանում է ականջակալները, փորձում են անցնել ճանապարհը, բայց ոչինչ չեն կարողանում անել։ Մաշան վախենում է և լաց է լինում։ Միշան հանգստացնում է նրան։

Ուսուցիչը սեղմում է հեռակառավարման վահանակը, լույսը փայլում է, լսվում է կախարդական երաժշտություն։

Մանկավարժ. Եվ հիմա ժամանակն է Մաշային բացատրել, թե ինչպես ճիշտ անցնել ճանապարհը: Այսպիսով, տղաներ, կարո՞ղ ենք օգնել:

Երեք աչքով լուսացույց.

Ահա երեք աչք լուսացույց։
Նա մեքենաներ է վարում
Երբ կանգնել և գնալ, առաջարկում է նրանց:
Լուսացույցն իհարկե խիստ է,

Նա հայտնի է ամբողջ աշխարհում!
Նա լայն փողոցում է
Ամենակարևոր հրամանատարը։
Կարմիր լույս - տրանսպորտը կասի ոչ:

Դեղին լույսը խորհուրդ է տալիս մի փոքր սպասել:
Եվ կանաչ լույսը վառվում է. «Քշի՛ր»: - Նա խոսում է.
Երկու աչք լուսացույց.
Ահա երկու աչք լուսացույց։

Նա ասում է հետիոտներին.
«Կարմիր լույս - ոչ մի կերպ:
Դուք երբեք չպետք է կարմիր լույսի տակ անցնեք:
Եվ կանաչ լույսը վառվում է

«Քշել միջով» , - Նա խոսում է.
Նշան «Հեծանվավազք չի թույլատրվում».
Ճանապարհին ցուցանակ կա
Խիստ տոնն ասում է.

«Այս վայրում արգելված է
Հեծանիվ քշել!"
Նշան «Ճանապարհի խաչմերուկ» :
Զգուշորեն քայլելով, նայեք փողոցից այն կողմ

Եվ միայն այնտեղ, որտեղ հնարավոր է, անցեք այն:
Ես վերգետնյա անցում եմ:
Իմ նշանը ցույց կտա նրան,
Զեբրը ձեզ անմիջապես ցույց կտա

Իմացեք, որ միայն փորձանքից անցումը կփրկի ձեզ:

Մանկավարժ: Նայեք, Մաշա, ինչ իրավիճակներ են տեղի ունենում:

1. Մեքենաներն առաջինն են գնում, լուսացույցները ցույց են տալիս՝ մեքենաների համար կանաչ, հետիոտների համար՝ կարմիր:
2. Լուսացույցները փոխում են ազդանշանները՝ մեքենաները կանգնում են, հետիոտները գնում են։

Հետիոտները քայլում են

1. երեխան նայում է պլանշետին
2. երեխան գնդակ է խաղում
3. ականջակալներով երեխա

Մի արջ վազում է, գլուխը բռնած, կանգնեցնում է բոլորին։

Մանկավարժ.

Երեխաները ճանապարհին
Դուք նման չեք անում
Դուք չեք նայում պլանշետին
Եվ հանեք ձեր ականջակալները

Եվ շատ, շատ ուշադիր անցեք ճանապարհը:
Միշտ լավ օրինակ եղիր
Եվ ճանապարհին դժվարություններ չեն լինի:

Իրավիճակը կրկնվում է.

1. Սկզբում լուսացույցները ցույց են տալիս մեքենաները՝ կանաչ՝ մեքենաների համար, կարմիր՝ հետիոտների համար։
2. Հետո մեքենաները կանգ են առնում, հետիոտները գնում են լուսացույցները ցույց են տալիս՝ կարմիր մեքենաների համար, կանաչ՝ հետիոտների համար:

Մանկավարժ.

Դիտարկեք շատ խստորեն
կարգապահություն ճանապարհին, և այն ժամանակ՝ դեպի քեզ տանող ճանապարհը
հավերժ ընկեր կլինի!
Էկրանապահ. CIRCUS կրկեսային երաժշտության հնչյուններ:

Ուսուցիչ. Այսպիսով, դուք, Մաշենկան և Միշան, եկել եք կրկես, բայց դուք դեռ պետք է վերադառնաք, այնպես որ մի մոռացեք այն ամենը, ինչ մենք ձեզ սովորեցրել ենք երեխաների հետ: Ցտեսություն.

Ուսուցիչը սեղմում է հեռակառավարման վահանակը, լույսը փայլում է, լսվում է կախարդական երաժշտություն։

Մանկավարժ: Դե, հեքիաթն ավարտվեց, բայց ես և դու օգնեցինք Մաշային և Միշային հասնել կրկես, դու հիանալի ես:

Էկրանապահի ֆոն - կանոններ ճանապարհային նշանների կամ պարզապես նկարի մասին

Երաժշտությունը հնչում է, և բոլորը հեռանում են:

Տոնի սցենարը ըստ ճանապարհի կանոնների մանկապարտեզի ավագ խմբում.

«Կարմիր, դեղին, կանաչ» նախադպրոցական ուսումնական հաստատության տոնական սցենար

Տոն 5-6 տարեկան երեխաների համար

Անձնավորություններ

Մեծահասակները:

Չգիտեմ

Մաղադանոս

Երեխաներ

լուսացույց,

Ճանապարհային նշաններ

Դահլիճում հատակին գծվել է հետիոտնային արահետներով խաչմերուկի գծապատկեր, լուսացույցի համար բարձրացում է արվել։ Ա.Ֆիլիպենկոյի «Ուրախ երթ» երաժշտության ներքո երեխաները և ղեկավարը մտնում են դահլիճ։

Առաջատար. Տղերք, այսօր մենք գնալու ենք անսովոր քաղաք՝ երթևեկության կանոնների քաղաք: Բայց դրա մեջ մտնելու համար հարկավոր է գնացքի տոմսեր գնել:

Երեխաները գնում են հանպատրաստից տոմսարկղ, գնում գնացքի տոմսեր փոքրիկ լուսացույցների տեսքով։

Այսպիսով, բոլորն ունե՞ն տոմսեր: Հետո գնա՛

Երեխաները մեկը մյուսի ետևից շարվում են որպես գնացք և շրջվում են շրջանաձև քայլով: Կատարում է «Գնացք» երգը, խոսքերը՝ Տ.Բաբաջանի, երաժշտությունը՝ Ն.Մետլովի։

Առաջատար.Ահա եւ մենք!

Նա երեխաներին հրավիրում է իջնել գնացքից, նրանց ուշադրությունը հրավիրում է քաղաքի ճանապարհներին, լուսացույցներին, հետիոտնային անցումներին և այլն։ Հանկարծ մեքենայի շարժիչի ձայն է լսվում, երաժշտություն է հնչում, Դաննոն վազում է սրահ։ Նրա ձեռքերում ղեկ է, իսկ կրծքին մեքենայի խցիկի հարթ պատկերն է։

Չգիտեմ:

Բարեւ Ձեզ!

Ով եմ ես? Դե, գուշակեք ինչ!

Ինչ է իմ անունը?

Երեխաներ. Չգիտեմ:

Չգիտեմ:

Ես մեքենա եմ ստացել

Ես կհեծնեմ դրա մեջ, ընկերներ:

Երաժշտություն է հնչում, Դաննոն իր մեքենայով շրջանաձեւ «քշում է»։ Այս պահին դահլիճ է մտնում Զնայկան։

Զնայկա. Բարև տղաներ: Բարի գալուստ մեր քաղաք: (Նկատում է Դաննոյին:) Օ, Դաննո, դու այստեղ ե՞ս: Բարեւ Ձեզ!

Չգիտեմ. Բարեւ Ձեզ! Նայե՛ք իմ մեքենային։ Իսկապե՞ս գեղեցիկ է։ Արի, նստիր ինձ հետ, ես քշելու եմ քամու հետ:

Զնայկա. Չգիտեմ, ծանոթ ե՞ք ճանապարհի կանոններին։ Ի վերջո, սա մեր քաղաքի այբուբենն է:

Չգիտեմ. Մտածեք, թե ինչպիսի ուսուցիչ եք գտել: Ես կարող եմ առանց այս այբուբենի!

Զնայկա.

Ինչ ես դու, օտար!

Ի վերջո, այն քաղաքը, որտեղ մենք ապրում ենք ձեզ հետ,

Դուք կարող եք իրավացիորեն համեմատվել այբբենարանի հետ:

Ահա, այբուբենը, - գլխի վերևում.

Մայթի երկայնքով ցուցանակներ են փակցված։

Փողոցների, պողոտաների, ճանապարհների այբուբենը

Քաղաքը մեզ անընդհատ դաս է տալիս։

Միշտ հիշեք քաղաքի այբուբենը

Որպեսզի այդ դժվարությունը ձեզ չպատահի:

Չգիտեմ. Դե, ահա ավելին: Ես արդեն ամեն ինչ գիտեմ! Վերջին անգամ հարցնում եմ՝ կգա՞ս ինձ հետ։

Զնայկա.Ոչ, ես չեմ գնա:

Չգիտեմ. Դե, դա անհրաժեշտ չէ! Ես մենակ կգնամ։ (Միացնում է շարժիչը):

Երաժշտություն է հնչում, Դանոն նստում է իր մեքենան, իսկ դահլիճի մեջտեղում լուսացույց է դուրս գալիս՝ փակելով նրա ճանապարհը։ Նա ձեռքերում կարմիր քարտ է պահում։

Առաջատար.

Կանգնիր, անծանոթ։

Առջևում ճանապարհ չկա!

Նայեք լուսացույցին

Կարմիր լույսը վառված է։

Չգիտեմ. Ինչպե՞ս է պատահում, որ ճանապարհ չկա։ Ո՞ւր գնաց նա: Այս բոլոր գունավոր լույսերը - e-run-yes!

Մոտենում է լուսացույցին։ Վտանգի մասին զգուշացնելու համար լուսացույցը սուլում է:

Լուսացույց.

Կանգնիր, մեքենա: Կանգ առ, շարժիչ։

Դանդաղեցե՛ք, վարորդ։

Կարմիր աչքը վառվում է

Սա լուսացույց է։

Չգիտեմ. Մտածեք, որ չեք կարող: Ես ուզում եմ կարմիր լույս վառել:

Առաջատար. Ai-yay-yay, Dunno! Պարզվում է՝ դուք ընդհանրապես չգիտեք ճանապարհի կանոնները։

Չգիտեմ:Ուրեմն ինչ, եթե ես չգիտեմ: Սրա մեջ ոչ մի սարսափելի բան չկա։

Առաջատար. Դու սխալվում ես։ Լսեք, թե ինչ են ասում տղաները:

1-ին երեխա.

Քաղաքը լի է շարժումներով

Մեքենաները անընդմեջ վազում են.

Գունավոր լուսացույցներ

Այրվում են թե՛ ցերեկը, թե՛ գիշերը։

Իսկ որտեղ ցերեկը տրամվայներ կան

Զնգում է բոլոր կողմերից

2-րդ երեխա.

Բայց ով կարմիր լույսի տակ

Ուղիղ քայլե՞լ:

Եվ սա մեր Դաննոն է,

Պարծենկոտ և չարաճճի։

Վարորդներն անհանգստացած են

Բոլոր շչակները բզզում են

Անիվներ և շարժիչներ

Նրանք ուզում են կանգ առնել։

3-րդ երեխա.

Վարորդը կտրուկ շրջվեց

Քրտինք, ինչպես երբեք

Եվս մեկ րոպե

Դժբախտություն կլինի!

Ինչպես մեծահասակները, այնպես էլ երեխաները

Հազիվ զսպեց լացը -

Գրեթե մահացավ Դանոն,

Խարդախ և չարաճճի:

Չգիտեմ:Օ՜, նա, նա: Իսկ ինչպե՞ս կարող եմ ամեն ինչ իմանալ լուսացույցների մասին։ Ես չեմ ուզում, որ ինձ հետ խնդիրներ պատահեն։

Առաջատար. Մի անհանգստացիր, անծանոթ! Մենք կօգնենք ձեզ տղաներ: Լսեք մեր երգը, և ձեզ համար ամեն ինչ պարզ կլինի։

Կատարել է «Երգ լուսացույցի մասին», երաժշտությունը՝ Գ.Դեմենտիևայի:

Չգիտեմ:

Շնորհակալություն տղաներ: Ես ամեն ինչ հասկացա, ամեն ինչ հիշեցի!

Հետևեք պարզ օրենքին.

Կարմիր լույսը վառվեց -

Երեխաներ(երգչախմբում): Կանգ առեք

Չգիտեմ. Դեղին փայլեց -

Երեխաներ(երգչախմբում): Սպասե՛ք։

Չգիտեմ. Եվ կանաչ լույսը

Երեխաներ(երգչախմբում): Գնա՛

Առաջատար.

Լավ արեցիր, անծանոթ։ Լավ արեց տղաներ!

Տարբերակեք, պարզ կդառնաք

Կանաչ գույն,

Չգիտեմ. Դե, քանի որ մենք քաջատեղյակ ենք լուսացույցի նշաններին, ուրեմն առաջարկում եմ խաղալ։ Բի-բի-բի-ի! Ամեն ինչ մեքենաների համար!

Մեծահասակներն օգնում են երեխաներին հագնել մեքենայի կոստյումներ, բաժանել ղեկը: Խաղը խաղում է«Ավտոմեքենաներ և լուսացույցներ».

Հնչում է ուրախ երաժշտություն, երեխա-«մեքենաներ» քշում են ճանապարհով, միևնույն ժամանակ ուշադիր հետևում լուսացույցի հրահանգներին։ Կարմիր քարտ - և «մեքենաները» կանգ են առնում; դեղին քարտ - նրանք տեղում պտտվում են հարվածային քայլով. կանաչ քարտ - առաջ շարժվեք: Այդ «մեքենաները», որոնք սխալվել են, խաղից դուրս են։ Հաղթողը՝ ամենաուշադիր վարորդը, պատվի պտույտ է կատարում ընդհանուր ծափահարությունների ներքո։

Չգիտեմ:

Տղերք, ես դա հաստատ հիշում էի

Պետք է լսել առանց վեճի։

Լուսացույցի ցուցումներ.

Անհրաժեշտ են երթևեկության կանոններ

Կատարել առանց առարկության:

Ես պատրաստվում եմ բոլորին պատմել այն, ինչ ես սովորել եմ:

Հնչում է երաժշտություն. Դանոն «հեռանում է», և Պետրուշկան շնչահեղձ վազում է դահլիճ։

Մաղադանոս.

Ես այսօր ձեզ հետ եմ, տղաներ

Այնպես որ շտապեք և վազեք այնքան արագ:

Ներողություն կխնդրեմ

Ինչը մի փոքր ուշանում է։

Ես՝ Պետրուշկան, իսկապես կարիք ունեմ

Հանելուկներ ձեզ համար:

Քանի որ դուք տղաներ

Բոլորը պետք է իմանան կանոնները!

Հիմա ես ձեզ հարցեր կտամ, իսկ դուք պատասխանեք ինձ։ Եթե ​​համաձայն եք ինձ հետ, ապա միաձայն ասեք. «Դա ես եմ: Ես եմ! Սրանք բոլորն իմ ընկերներն են»: Դե, եթե համաձայն չեք, ուրեմն պարզապես լռեք։ Գործարք Ապա ուշադրություն!

Ձեզանից ո՞վ է առաջ գնում:

Որտե՞ղ է անցումը:

Երեխաներ (երգչախմբում). Ես եմ! Ես եմ! Սրանք բոլորն իմ ընկերներն են:

Մաղադանոս.

Ով այդքան շուտ առաջ է թռչում

Ինչը չի տեսնում լուսացույցը:

Երեխաները լռում են։

Մաղադանոս.

Ձեզանից ով տուն է գնում,

Պահում է ճանապարհը մայթին.

Երեխաները լռում են

Մաղադանոս.

Ո՞վ գիտի, որ կարմիր լույսը -

Այսինքն՝ տեղաշարժ չկա՞։

Երեխաներ(երգչախմբում): Ես եմ! Ես եմ! Սրանք բոլորն իմ ընկերներն են:

Մաղադանոս. Լավ արեց տղաներ! Լավ և ճիշտ պատասխանեցին։

Առաջ են գալիս ճանապարհային նշաններ հագած երեխաներ։

Մաղադանոս. Օ, ով ես դու

Երեխաներ.

Մենք ճանապարհային նշաններ ենք։

Հեշտ է հիշել

Ինչ է ասում մեզանից յուրաքանչյուրը:

Անցումային նշան.

Հետիոտն! Հետիոտն!

Հիշու՞մ եք անցման մասին...

ստորգետնյա, գետնին,

Զեբրանման։

Իմացեք, որ միայն անցումը

Ձեզ կփրկի մեքենաներից:

Շրջադարձ նշան.

Երկու անիվների վրա ես գլորվում եմ

Ես պտտվում եմ երկու ոտնակով,

Անիվը բռնում եմ, առաջ եմ նայում

Եվ ես տեսնում եմ, շուտով բերանում:

Մուտքի նշան չկա:

Կլոր նշան, որի մեջ կա պատուհան:

Մի շտապեք այստեղ շտապել

Եվ մի քիչ մտածեք

Ի՞նչ կա այստեղ: Աղյուսակա՞ն։

Մաղադանոս.Տղերք, այս նշանը ցույց է տալիս աղյուսների կույտ: Այո?

Երեխաներ. Ոչ Այս նշանն ասում է, որ մուտք չկա:

Ավտոկայանատեղի նշան.

Ես ճանապարհային կանոնների փորձագետ եմ

Ես մեքենաս կայանեցի այստեղ

Ավտոկանգառ ցանկապատի մոտ։

Նա նույնպես պետք է հանգստանա:

Հեռախոսի նշան.

Եթե ​​Վալյային բժիշկ է պետք,

Կամ Գալյան սպասում է ճաշի,

Կամ դուք պետք է կապվեք ընկերոջ հետ -

Հեռախոսը ձեր ծառայության մեջ է։

Բժշկական օգնության նշան.

Լենան Նաստենկայի հետ

անհանգստության մեջ.

Նրանց բժիշկ է պետք ճանապարհին։

Տխուր մի նայիր

Օգնությունը մոտ է: Բժիշկը մոտ է!

Մաղադանոս.

Աշխարհում կան բազմաթիվ ճանապարհային նշաններ:

Մեզ չի խանգարի սովորել դրանք բոլորը։

Կատարել է «Ճանապարհային նշանների երգը», երաժշտությունը՝ Գ.Դեմենտիևայի:

Մաղադանոս. Ի՜նչ լավ երգ է։ Դե, էլի ասա, ու՞ր ենք անցնում ճանապարհը։ Ճիշտ է, անցումային ճանապարհին։

Անցկացվում է «Ուշադիր հետիոտներ» խաղը։

Մաղադանոս. Լավ արեց տղաներ! Հիշել եմ ճանապարհի հիմնական կանոնները, սովորել նշանները, լուսացույցները: Եվ ես ուզում եմ ձեզ նվիրել այս գրքերը որպես հուշ: Դրանք պարունակում են ճանապարհային երթեւեկության բոլոր կանոնները։

Կանոններ այս գրքից

Պետք է իմանալ առաջին ձեռքից:

Եվ ոչ թե նրանց թեթև սովորեցնելու համար,

Բայց լուրջ, հաստատ!

Գրքեր բաժանել երեխաներին.

Հիմա ժամանակն է, որ ես վազեմ։

Ցտեսություն, երեխաներ:

Առաջատար. Եվ տղաներ, ժամանակն է վերադառնալու:

Բոլորին հրավիրում է նորից նստել իրենց տեղերը գնացքում:

Հնչում է երաժշտություն. Երեխաները հեռանում են ճանապարհային նշանների կախարդական քաղաքից:

Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների համաձայն արձակուրդները կազմվում են նախադպրոցական հաստատության ծրագրային պահանջներին և տարիքային բնութագրերին համապատասխան: Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ ճանապարհային կանոնների համաձայն դասերը և ժամանցը, որոնք ամրապնդում են այս գիտելիքները, անգնահատելի ներդրում ունեն համակողմանի զարգացած անհատականության, պատասխանատու քաղաքացու և ուշադիր հետիոտնի զարգացման գործում:

Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների համաձայն տոների եւ ժամանցի սցենարներ

Պարունակվում է բաժիններում.
Ներառում է բաժիններ.

• Երթևեկության կանոններ, ճանապարհային նշաններ. Վիկտորինաներ, ինտելեկտուալ մրցույթներ

Ցուցադրվում են 1-10 հրապարակումները 4265-ից:
Բոլոր բաժինները | Երթևեկության կանոններ, լուսացույցներ, ճանապարհային նշաններ. Արձակուրդների և ժամանցի սցենարներ

Քաղաքի նախադպրոցական հաստատությունների միջև քարոզչական թիմերի փառատոնի սցենար «Ճանապարհի կանոններ» ՍցենարՔաղաքի նախադպրոցական հաստատությունների միջև քարոզչական թիմերի փառատոն «Կանոն երթեւեկությունը» Fanfares հնչում. Ողջույնի խոսքով հանդես է գալիս մանկապարտեզի վարիչը. Փառատոնի բացումը հնչյուններ «Մարտ». Աղջիկները երաժշտության են դուրս գալիս ստեղծագործությամբ «Երիտասարդ հուսարներ». Առաջատար. Նախքան...

Սպորտային և երաժշտական ​​ժամանցի սցենար «Բարեկամություն ճանապարհային նշանների հետ» Սցենարերաժշտական ​​և սպորտային ժամանց՝ ըստ ճանապարհային կանոններիշարժում ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ «Ընկերություն հետ ճանապարհային նշաններ» ԱռաջադրանքներՀամախմբել ազդանշանների մասին երեխաների գիտելիքները լուսացույց, մասին «զգուշացում»և «արգելում» ճանապարհային նշաններ, տրանսպորտի եղանակների, կանոնների մասին...

Երթևեկության կանոններ, լուսացույցներ, ճանապարհային նշաններ. Արձակուրդների և զվարճանքի սցենարներ - Ժամանց ըստ ճանապարհի կանոնների «Ճանապարհին չգիտեմ»

Հրապարակում «Ժամանց ըստ ճանապարհի կանոնների «Dunno on ...»Նպատակը. համախմբել գիտելիքները փողոցում անվտանգ վարքագծի կանոնների մասին: Նպատակները. Կրթական. - շարունակել ամրապնդել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները. - Երթևեկության կանոնները պահպանելիս երեխաների մոտ ձևավորել պատասխանատվության զգացում. - ակտիվացնել երեխաների մտածողության, ուշադրության և խոսքի գործընթացները.

MAAM նկարների գրադարան

(Երեխաները վարագույրի հետևից անցնում են երաժշտության ներքո: 2 ԱՌԱՋՆՈՐԴՆԵՐ դուրս են գալիս ֆանֆարի դիմաց) 1VED. Բարև, մեր սիրելի հեռուստադիտողներ, մանկապարտեզի աշխատակիցներ, ծնողներ: (Պատասխան) ​​Ա՜խ, քանի՞ անգամ ենք այս ընդարձակ դահլիճում նշել տոները։ 2VED: Բայց այս տոնը ավարտական ​​է ...

Առաջադրանքներ. - համախմբել երեխաների գիտելիքները լուսացույցի մասին; - համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհը հատելու կանոնների վերաբերյալ. - զարգացնել ուշադրությունը, դիտողականությունը, ազդանշանի վրա գործելու կարողությունը: Սարքավորումներ. - խաղալիք լուսացույց; Մաղադանոս. - ճանապարհային նշանների դասավորություններ; - գունավոր ժապավեններ; - օղակներ 5...

Երթևեկության կանոնների սցենար «Լուսավորիր մթության մեջ և տեսանելի եղիր ճանապարհին» ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարՆպատակները. Երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքների կանխարգելում; Ճանապարհների օրինապաշտ օգտվողների կրթություն; Երեխաներին ծանոթացնելով ռեֆլեկտորներին: Առաջադրանքներ. - երեխաների մոտ ձևավորել տարրական գիտելիքներ ռեֆլեկտիվ տարրերի մասին. - ընդլայնել երեխաների գիտելիքները կանոնների վերաբերյալ ...

Երթևեկության կանոններ, լուսացույցներ, ճանապարհային նշաններ. Արձակուրդների և զվարճանքի սցենարներ - Ժամանցային սցենար ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի երեխաների համար «Պինոկիոն ճանապարհային նշանների քաղաքում»

Ժամանցային սցենար ավելի մեծ երեխաների համար և նախապատրաստական ​​խմբերՊինոքիոն ճանապարհային նշանների քաղաքում. Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները փողոցներում և ճանապարհներում անվտանգ վարքագծի, ճանապարհային կանոնների, ճանապարհային նշանների մասին, տարբեր տեսակներտրանսպորտային միջոցներ. Սարքավորումներ՝...

Ժամանց ըստ ճանապարհային կանոնների «Ուղևորություն դեպի լուսացույցների երկիր» (միջին խումբ)Ժամանց՝ ըստ ճանապարհի կանոնների «Ուղևորություն դեպի լուսացույցների երկիր». միջին խումբ. Մանկավարժ՝ Գոլիշնիկովա Մարինա Վլադիմիրովնա։ Ծրագրի նպատակները. լուսացույցների մասին; ճանապարհային նշան «հետիոտն...

«Ճանապարհի կանոններ» փառատոնի սցենարը մեծ երեխաների համարՀնչում է «Ճանապարհի կանոններ» փառատոնի սցենարը Fanfares. Ռոդիոնովա Սվետլանա Վլադիմիրովնան, MADOU-ի ղեկավար, ս. Թիվ 10 «Ճայ». Փառատոնի բացում. Երաժշտության ներքո հնչում է «Մարտը», աղջիկները դուրս են գալիս «Երիտասարդ հուսարներ» ստեղծագործությամբ։ Առաջատար. Մինչեւ ձեզ...

Սպորտային միջոցառման սցենար երկրորդ կրտսեր խմբում «Մեր ընկերը լուսացույց»Նպատակը. խաղային եղանակով բարելավել երեխաների պատկերացումները ճանապարհի վրա վարքի կանոնների մասին: Առաջադրանքներ՝ 1. Համախմբել երեխաների պատկերացումները ճանապարհի կանոնների, լուսացույցի նշանակության մասին: 2. Նպաստել ֆիզիկական հմտությունների կատարելագործմանը` արագություն, ճարտարություն 3....

« Առանձնացնում եմ կրթության միայն մեկ նպատակ՝ գոյատևման պատրաստակամություն«. Թ.Ֆ. Ակբաշևա

Երեխային աշխարհ բաց թողնելու համար մեծահասակների խնդիրն է մասամբ պատրաստվել այն դժվարություններին, որոնց նա կբախվի: Այդ կարևոր կետերից մեկը կլինի ճիշտ վարքագիծը փողոցներում և ճանապարհներին։ տեղանք. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությանը վերապահված պատասխանատու դերը ճանապարհին երեխաների վնասվածքների կանխումն է: Այդ նպատակով ներս նախադպրոցական հաստատություններանցկացվում են դասեր, նպատակային զբոսանքներ, ճանապարհային երթեւեկության կանոններին ծանոթանալու միջոցառումներ։ Նման դասերի խնդիրն է համակարգված ծանոթանալ ճանապարհներին անվտանգ վարքագծի կանոններին, տարածության մեջ կողմնորոշմանը, ինչը կնվազեցնի վթարների թիվը։

Ճանապարհային երթևեկության կանոնների ուսումնասիրման և ամրապնդման համար պարապմունքների, ժամանցի, ժամանցի և արձակուրդների անցկացման նպատակն է.

• Ինտելեկտուալ կարողությունների զարգացում.
• Քաղաքի փողոցներում և ճանապարհներին մշակութային վարքագծի ձևավորում.
• Երեխաների հոգեֆիզիոլոգիական որակների զարգացումը, ինչը կօգնի ապահովել ճանապարհի անվտանգությունը:
• Ինքնագնահատականի ձևավորում, ինքնատիրապետում, ինքնակազմակերպում։

Նպատակներ և նպատակներ.

Նպաստել երեխաների մոտ երթևեկության կանոնների իմացության նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորմանը.
- քաղաքի ճանապարհներին զգուշություն և ուշադրություն սերմանել.
- զարգացնել և սերմանել թիմում աշխատելու կարողություն.
- զարգացնել կոլեկտիվիզմի զգացումը.
- ծնողների ներգրավվածությունը կրթական ժամանցի մեջ.

ՀատկանիշներԿոններ, ավազի պարկեր, մեքենայի ղեկ, մարմնամարզական կամարներ, ճանապարհային նշաններ, սկուտերներ, օղակներ, ավելն:

Նախնական աշխատանք.Բանաստեղծությունների, հանելուկների ուսուցում ըստ ճանապարհային կանոնների; ճանապարհային նշանների ուսումնասիրություն; ժամանցի համար ատրիբուտների պատրաստում.

Իրադարձության առաջընթաց.

Երեխաները գնում են դահլիճ երաժշտության ներքո:

Առաջատար:Բարև մեր միջոցառման հարգելի մասնակիցներ: Այսօր մենք ձեզ ենք հավաքել՝ անցկացնելու հետաքրքիր և բովանդակալից մրցույթներ, որտեղ յուրաքանչյուրը կարող է ցույց տալ, թե որքան լավ է տիրապետում և կիրառում ճանապարհային երթեւեկության կանոնները։ Սիրելի մեծահասակներ, դուք օրինակ եք ձեր երեխաների համար, ուստի ձեր ակտիվ մասնակցությունը կօգնի մեր երեխաներին։ Միասին ցույց կտանք, թե որքան լավ ենք ընկերություն անում ճանապարհի կանոնների հետ։ Մաղթում ենք բոլոր մասնակիցներին զվարճանալ և ևս մեկ անգամ եզրակացնել, որ ճանապարհի կանոնները պետք է լավ իմանան և կիրառվեն ինչպես մեծերի, այնպես էլ երեխաների կողմից:

Առաջատար:Այսօր կա 2 թիմ

Մրցույթ Բարի գալուստ

1 թիմ

Մեր ընկերական ընտանիքը
Սա դու և ես եմ
երթեւեկության կանոններըմենք գիտենք,
Մենք դրանք լավ ենք անում:

2 թիմ

Մի հորանջեք ճանապարհին
Հետևեք բոլոր կանոններին.
Դժբախտությունից խուսափելու համար
Բոլոր երեխաները պետք է իմանան նրանց:

ԱռաջատարԵվ հիմա տղաները ցանկանում են բոլորին հիշեցնել այն կանոնները, որոնք դուք պետք է իմանաք:

Երեխան 1:

Հետիոտն! Կանգ առեք
Եվ մի շտապեք առաջ:
Անցումը փակ է ձեզ համար:
Եղեք գրագետ, դուք հետիոտն եք:
Ճանապարհային նշանը փակում է ճանապարհը.
Հետիոտների երթևեկությունն արգելված է!
Մտածեք այդ մասին, ի՞նչ կարող է տեղի ունենալ այնտեղ։
Թող այս նշանը օգնի ձեզ: («Հետիոտներին արգելված է» նշանը)

Երեխան 2:

Իջնում ​​է մայթից
Ճանապարհի տակ երկար մուտք կա։
Դուռ կամ դարպաս չկա
Դա նշանակում է անցում: (նշան «Գետնանցում») - ցույց տվեք նշանը

Երեխա 3

Դու, վարորդ, մի շտապիր
Եվ արագ դանդաղեցրեք:
Նշանը զգուշացնում է ձեզ
Ի՞նչ կլինի, եթե երեխաներն այստեղ խաղում են (Նշան «Զգուշացում երեխաներ») - նշան ցույց տալով

Երեխա 4

Այստեղ գետնանցում կա
Մարդիկ ամբողջ օրը քայլում են։
Դու, վարորդ, մի տխրիր,
Թող անցնի հետիոտնը (Նշան «Հետիոտների անցում») - ցույց տալով նշանը

Երեխա 5

Օգնում է երկար ժամանակ
Երեխաներ, մեր ընկերը, լուսացույց
Բացատրեք առանց սթրեսի
Կանոններ երեխաների համար.

Հայտնվում է լուսացույցՃիշտ է, ամեն ինչ իմ մասին է: Ինչո՞ւ եք կարծում, որ դուք պետք է լավ իմանաք իմ ազդանշանները: (երեխաների պատասխանները)

Լուսացույց՝ հայտարարում եմ մրցույթ՝ «Հարց-պատասխան».

(լուսացույցը հարցեր է տալիս, թիմերը պետք է արագ և ճիշտ պատասխանեն, հարցերը տրվում են հերթով).

-Որտե՞ղ անցնեմ փողոցը։
- Որտե՞ղ պետք է սպասեմ հասարակական տրանսպորտին:
— Ո՞վ է կարգավորում քաղաքի փողոցների երթեւեկությունը։
- Ճանապարհային ոստիկանության աշխատակցի համար անհրաժեշտ իր.
Ի՞նչ է նշանակում կարմիր լուսացույց:
Ի՞նչ է նշանակում դեղին լուսացույց:
-Որտե՞ղ կարող ես գնդակ խաղալ:
-Որտե՞ղ կարող եմ սկուտեր վարել:

Առաջատար: Մրցույթ - խաղ. «Վերցրու, մի գցիր»

(խաղացողները ավազի պարկեր են դնում իրենց գլխին, վերցնում են ղեկը և քայլում են հեռավորությունը մինչև երաժշտությունը՝ հետևելով լուսացույցներին, էստաֆետը փոխանցելով հաջորդ խաղացողին) - լուսացույցներն արտացոլվում են էկրանին։

Մրցույթ «ՍՏՈՐԳԵՏՆԱՅԻՆ ԱՆՑՈՒՄ»» (խոչընդոտների դասընթաց)

(Երաժշտության ներքո խաղացողները տեղաշարժվում են կայքի շուրջը, հենց որ էկրանին հայտնվում է անհրաժեշտ ազդանշան, որ անհնար է անցնել ճանապարհը, խաղացողները հերթով չորս ոտքով սողում են մարմնամարզական կամարների տակ, վազում են կոների շուրջը և վերադառնալ իրենց տեղը)

Մրցույթ «Ամենաարագ, ամենաճարտար»

(11 հոգի կազմում են շրջան, ճանապարհային նշանները դրված են շրջանաձև կանգնած աթոռների վրա, նվագարկիչները վազում են շրջանաձև երաժշտության ներքո, հենց որ երաժշտությունը դադարում է, դուք պետք է արագ նստեք տեղ, վերցնելով ցուցանակ և բարձրացնեք այն Հեռացված խաղացողը ընտրում է ցանկացածը ճանապարհային նշանև խնդրում է բացատրել դրա իմաստը:

«Եվ մեր բակում» մրցույթ.

(Յուրաքանչյուր թիմ, երաժշտության ներքո, պետք է վարի սկուտեր՝ խուսափելով կոնների տեսքով խոչընդոտներից, էստաֆետը փոխանցելով հաջորդ խաղացողին)

Լուսացույց.Այո, ես տեսնում եմ, որ ձեր թիմերը գիտեն և բարեկամ են ճանապարհի կանոններին։ Իսկ հիմա առաջարկում եմ հանգստանալ և գուշակել հանելուկներս։

• Նա գունավոր աչքեր ունի, ոչ թե աչքեր, այլ երեք լույս,
  Նա հերթով գնում է նրանց հետ, անմիջապես նայում է ինձ (լուսացույց)

• Մի վերցրեք այս ժապավենը:
  Եվ դուք չեք կարող հյուսել այն խոզուկի մեջ:
  Նա պառկած է գետնին
  Տրանսպորտն անցնում է դրա երկայնքով։ (Ճանապարհ)

• Մեքենան այնտեղ չի գնա:
  Այստեղ գլխավորը հետիոտնն է։
  Որ իրար չեն խանգարում,
  Դուք պետք է շարունակեք ճիշտ ուղու վրա: (Մայթ):

• Այս նշանի տակ, տարօրինակ կերպով,
  Բոլորն անընդհատ ինչ-որ բանի են սպասում:
  Ոմանք նստած են, ոմանք կանգնած են...
  Սա ի՞նչ տեղ է։ (կանգառի վայր)
• Ինչպե՞ս են կոչվում այդ հետքերը:
  որի վրա ոտքերը քայլում են:
  Սովորեք ճիշտ տարբերակել դրանք
  Մի թռչեք կրակի պես:
  քայլելու ուղիներ
  Սա պարզապես…? (Մայթ)

ԱռաջատարՏեսնու՞մ ես, հարգելի լուսացույց, ինչ լավ մարդիկ են մեր տղաները: Լուսացույց:Իրոք, լավ արեցիք: Լավ արեց այս մեկի համար նույնպես:

Հումորային մրցույթ «Ավելի փայտիկի վրա» ...

(Չափահասը երեխային տանում է ավելի վրա՝ պահպանելով շարժման կանոնները, խուսափելով խոչընդոտներից՝ իրարից հեռու կոնների տեսքով: Խնդիրն է արագ և ճշգրիտ տեղափոխել թիմի բոլոր անդամներին, առաջադրանքը կատարվում է երաժշտության ներքո. թռչել, թռչել, թռչել ...)

Մրցույթ «Դուք տաքսի կանչե՞լ եք».

(մեծահասակները դնում են մեծ օղակ, դնում խաղացողին դրա մեջ և նրա հետ գնում են կայքի հակառակ կողմը, «ցնում» են ուղևորին, վերադառնում հաջորդ «ուղևորների համար» և այդպես շարունակ, մինչև նրանք «փոխադրեն» ամբողջ թիմին։ անդամներ։

Վերջնական մրցույթ ծնողների համար

Տնային աշխատանք- ցայտաղբյուրներ.

(ծնողներ, հավաքում են գունավոր թաշկինակներ՝ կարմիր, դեղին, կանաչ, կատարում են տնային պարապմունքներ)

Հարգելի հետիոտններ.
Ուշադիր լսել.
Մենք ձեզ համար կերգենք
Պարզապես հրաշալի:

Դուք, տղաներ, լսեք
Ի՞նչ ենք ուզում ձեզ ասել։
Ճանապարհային կանոններ
Բոլորը պետք է համապատասխանեն.

Պինոքիո, ինչ ամոթ
Չնայեց լուսացույցներին
Քիչ էր մնում մեքենան հարվածի
Եվ կարմրած աչք կար:

Անցորդների համար՝ մայթ,
Պուրակ, պուրակ և բուլվար.
Քայլեք այստեղ առանց անհանգստանալու
Ավտոմեքենաների համար ճանապարհներ չկան.

Ֆուտբոլի գնդակը կլոր է:
Դաշտից դուրս թռավ դեպի ճանապարհը
Խաղացեք գնդակ, երեխաներ, շատ ունեցեք
Տան մոտակայքում։

Ընկեր չունենալու համար,
Դժբախտություն ունես
Երբեք մի խաղա
Ճանապարհի վրա.

Առաջատար:Լավ արեցիր։ Հիմա թիմերին կխնդրենք դուրս գալ և կանգնել շրջանագծի մեջ։

Հարգելի մեր անդամներ. Մեր մրցույթը մոտենում է ավարտին։ Եվ իհարկե, ուզում եմ նշել, որ մենք այսօր պարտվողներ չունենք, քանի որ դուք ցույց տվեցիք ձեր գիտելիքները, ցուցաբերեցիք հմտություն, հնարամտություն և ևս մեկ անգամ ցույց տվեցիք, թե որքան կարևոր է իմանալ ճանապարհի կանոնները և լավ հետևել դրանց: Եվ վերջում ուզում եմ ասել.

Ապրել առանց վիշտի իմանալու,
Վազել, ցատկել և խաղալ
Պետք է երթևեկության կանոններ
Դիտեք միշտ և ամենուր:

Երաժշտության ներքո միջոցառման մասնակիցներին տրվում են վկայականներ։

Իսկ ատեստավորման համար վկայական ստանալ?