Ճանապարհորդություն դեպի հեքիաթների երկիր dhow-ի սցենար. Ժամանցի սցենար «Ճանապարհորդություն հեքիաթների միջով. Մրցույթ «Բացասական հերոս»

Շաբաևա Լարիսա Վենիամինովնա

Մանկավարժ, ՄԱԴՈՒ «Թիվ 6 մանկապարտեզ «Լուկոմորիե», Նեֆտեյուգանսկ, ԽՄԱՕ - Յուգրա, Տյումենի մարզ

Շաբաևա Լ.Վ. Ժամանցային սցենար «Ճանապարհորդություն հեքիաթների միջով» // Owl. 2018. N3(13)..07.2019 թ.

թիվ 114975 հրաման

Թիրախ:

ընդհանրացնել երեխաների գիտելիքները ռուսական ժողովրդական հեքիաթների մասին. ակտիվացնել և զարգացնել հստակ խոսքը; հարստացնել բառապաշարը; զարգացնել հետաքրքրություն ընթերցանության նկատմամբ; թիմային աշխատանքի հմտություններ.

Առաջադրանքներ.

1. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ժողովրդական հեքիաթների մասին: Բարելավել հեքիաթի հերոսներին ճանաչելու ունակությունը:

2. Ուսուցչի, հասակակիցի հետ երկխոսություն վարելու կարողություն ձևավորել. լինել ընկերասեր և ճիշտ զրուցակից.

3. Զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, ուշադրությունը։ Երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն դատողություններ անել:

4. Մշակել բանավոր հաղորդակցության մշակույթ, հասակակիցների հետ շփվելու կարողություն, համագործակցելու կարողություն, ընկերասիրություն:

AT:Բարև տղաներ: Տղե՛րք, ուզու՞մ եք հիմա հեքիաթի մեջ լինել: Այնուհետև ես ձեզ հրավիրում եմ մի առասպելական ճանապարհորդության, եկեք ձեզ հետ գնանք հեքիաթ այցելելու: Իսկ ո՞րն է հեքիաթում հայտնվելու ամենաարագ ճանապարհը։ Ճիշտ է, դուք պետք է ասեք կախարդական բառերը:

Եկեք դրանք բոլորը միասին ասենք.

Երկու անգամ ծափահարեք

Երեք անգամ հարվածեք

Շրջվեք ձեր շուրջը

Եվ հայտնվեք հեքիաթային երկրում:

ահա մենք հեքիաթների մեջ ենք

Ասացեք, տղերք, սիրու՞մ եք հեքիաթներ:

D:Այո՛

AT:Ձեզ դուր է գալիս հանելուկներ լուծել:

D:Այո՛

AT:Իսկ դուք գիտեի՞ք, որ յուրաքանչյուր հեքիաթում կան առեղծվածներ:

D:երեխաների պատասխանները

AT:Դե ուրեմն, անցնենք մեր առաջին մրցույթին, որը կոչվում է «Mysterious»:

Մրցույթ «Խորհրդավոր»

AT:Ես հեքիաթների հիման վրա հանելուկներ կպատրաստեմ, իսկ թե ինչ հեքիաթի մասին է խոսքը, դուք պետք է գուշակեք։ ու կոչիր երգչախումբ... ուշադիր ու մինչև վերջ լսիր

1. Մի աղջիկ նստած է զամբյուղի մեջ

Արջի հետևում.

Ինքը՝ առանց իմանալու,

Տանում է նրան տուն (Մաշան և արջը):

2. Մարդիկ զարմանում են.

Վառարանը գալիս է, ծուխը գալիս է

Եվ Էմելյան վառարանի վրա

Ուտում է մեծ գլանափաթեթներ (Pike հրամանով):

3. Թոռնուհին գնաց տատիկի մոտ,

Նա բերեց կարկանդակները:

Մոխրագույն գայլհետևում էր նրան

Խաբված և կուլ տված (Կարմիր գլխարկը):

4. Ով չէր ուզում աշխատել,

Արդյո՞ք նա պարզապես նվագում էր և երգում:

Հետո երրորդ եղբորը

Վազեց նոր տուն(երեք խոզեր):

5. Աղջիկը քնած է ու դեռ չգիտի

Ի՞նչ է սպասվում նրան այս պատմության մեջ:

Դոդոշը կհափշտակի այն առավոտյան,

Անամոթ խալը (Thumbelina) կթաքնվի փոսում:

6. Կարմիր աղջիկը տխուր է.

Նա չի սիրում գարունը

Նրա համար դժվար է արևի տակ:

Խեղճը արցունք է թափում... (Ձյունանուշ):

2-ում:Լավ, լավ արեցիք, դուք գլուխ հանեցիք այս մրցույթից: Շարունակենք մեր ճամփորդությունը։ Իսկ մեր հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Խոսք ասա»

Մրցույթ «Ասա բառը»

AT:Հեքիաթների շատ հերոսներ արտասովոր ու շատ հետաքրքիր անուններ ունեն, հիշենք դրանք։ Ես ձեզ տալիս եմ անվան սկիզբը, իսկ դուք փորձում եք շարունակել այն։ նույնն ենք պատասխանում...

1. Տղա ... (մատով)

2. Nightingale ... (Ավազակ).

3. Քույր ... (Ալյոնուշկա)

4. Աղվես ... (Պատրիկեևնա)

5. Scarlet ... (Ծաղիկ)

6. Սագեր ... (կարապներ)

7. Փոքրիկ ... (Հավրոշեչկա)

8. Եղբայր ... (Իվանուշկա)

9. Բաբա ... (Յագա)

10. Սիվկա ... (Բուրկա)

11. Կարմիր ... (Cap)

12. Քնած ... (Գեղեցկուհի)

13. Զայուշկինա ... (Խրճիթ)

14. Վինի ... (Թուխ)

Մրցույթ «Հեքիաթային առարկաներ»

AT 3:Կրկին արեցիր, բարի՛ր: Բայց դա մի փոքր տաքացում էր, և այժմ առաջադրանքներն ավելի բարդ են: Ես ունեմ կախարդական պայուսակ, այն պարունակում է առասպելական իրեր։ որի հետ մենք խաղալու ենք։ և այնքան պատրաստ

1. կախարդական գնդակ (կենտրոնում գտնվող ուսուցիչը յուրաքանչյուր երեխային նետում է կախարդական գնդակ)

2. Կախարդական փայտիկ (անցեք շուրջը և կատարեք ցանկություն)

3. ոսկե ձկնիկ (ցատկել դեպի ձուկը)

4. անտեսանելի գլխարկ (երաժշտության ներքո մենք անցնում ենք գլխարկը շրջանագծի մեջ, երաժշտությունը կանգ է առնում ինչ-որ մեկի ձեռքում, գլխարկը բարձրանում է դեպի կենտրոն և ցույց է տալիս վարժություն երեխաների համար)

5. գորգի ինքնաթիռ (կետերում տեղ ենք գրավում, շարժիչը միացնում, հիշիր, որ թռիչքի ժամանակ մեր ինքնաթիռները չեն բախվում և դուրս չեն թռչում սպիտակ գծից)

Մրցույթ «Շփոթություն»

Ես ձեզ հեքիաթի անունից մի արտահայտություն կտամ, ձեզ հարկավոր կլինի այն քանդել։

• Կացնով ապուր (շիլա)
• Նապաստակի հրամանով (Pike)
• Կանաչ գլխարկ (կարմիր)
• Կոշիկներով կատվիկ (կոշիկներ)
• Երկու փոքրիկ խոզուկ (երեք)
• Գայլ և հինգ լակոտ (Յոթ երեխա)
• Քույր Տանյա և եղբայր Իվանուշկա (Ալյոնուշկա)
• Ափով տղա (Մատից)

Մրցույթ «Հիշողություններ»

• հիշիր բուլկի երգը (ես բուլկի եմ, թթվասերի վրա բուլկի խառն է, պատուհանին ցուրտ է. ես թողեցի տատիկիս, թողեցի պապիկիս)
• հիշիր, թե ինչ բառեր է կոչում Իվանը sivka - burka (sivka burka - մարգարեական պահակ, կանգնիր իմ առջև, ինչպես տերևը խոտի դիմաց)
• հիշիր, թե ինչպես պտտել խրճիթը (խրճիթ, խրճիթ, կանգնիր իմ առջև և ետ դեպի անտառ)
• հիշիր, թե թագուհին ինչ խոսքերով դիմեց հայելուն (ասա իմ լույս հայելիին, բայց ասա ողջ ճշմարտությունը, յալն ավելի քաղցր է աշխարհում: Բոլորը կարմրել ու սպիտակ)
• Հիշեք, թե ինչ ասաց ոսկե ձկնիկը, երբ ծերունին բռնեց այն
• ի՞նչ խոսքեր ասաց Մաշենկան, հենց որ արջը պատրաստվում էր նստել կոճղի վրա (մի նստիր կոճղի վրա, մի կարկանդակ մի կեր, բեր տատիկիդ, բեր պապիդ մոտ)
• հիշեք, թե ինչ արտահայտություն էր կրկնում կատուն Լեոպոլդը, ով ուզում էր հաշտություն հաստատել մկների հետ (տղերք, եկեք միասին ապրենք)

AT:Ողջույն տղաներ, դուք շատ եք սիրում հեքիաթներ, գիտեք նրանց հերոսներին, բայց մեր առասպելական ճանապարհորդությունն ավարտվում է, և ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք մանկապարտեզ:

Որպեսզի հայտնվեք դ/վ-ում, եկեք բոլորս միասին ասենք կախարդական բառերը.

2 անգամ ծափահարել, 3 անգամ հարվածել,

Շրջվիր քո շուրջը, մանկապարտեզգտիր քեզ!

Հաղորդավար. Ձեզ դուր եկավ հեքիաթների միջով ճանապարհորդելը: Կարդացեք հեքիաթներ, սիրեք հեքիաթներ և հիշեք, որ հեքիաթները մեզ սովորեցնում են ընկերներ լինել, հավատարիմ և ազնիվ ապրել: Կհանդիպենք շուտով:

Տոնական սցենար

«Ուղևորություն դեպի հեքիաթների երկիր».

Ներկայացնող 1:Նկարը ներկված է ներկերով, գույներն ունեն վառ գույն։Կյանքը զարդարված է հեքիաթներով, հեքիաթները հրաշալի լույս ունեն։Մենք մեծանում ենք հեքիաթով, ապրում ենք հեքիաթով,Մեզ ոգեշնչում է հեքիաթը, մենք կյանքում հեքիաթի ենք սպասում։
Հաղորդավարները երգում են «Արի այցելիր մեզ» երգը։
Ներկայացնող 2:Սիրելի երեխաներ, այսօր մենք ճամփորդելու ենք դեպի հեքիաթների երկիր։ Եվ ահա հեքիաթի դուռը, բայց այն կբացվի միայն, եթե գուշակեք հեքիաթի հանելուկը։
Ներկայացնող 1:Տատիկը շատ էր սիրում աղջկան,Նա նրան կարմիր գլխարկ տվեց:Աղջիկը մոռացել է իր անունը.Դե, ասա, թե ինչ է նրա անունը: (Կարմիր գլխարկ)
Երեխաները լուծում են հանելուկը. Երաժշտությունը Կարմիր Գլխարկը ֆիլմից է։ Կարմիր գլխարկը դուրս է գալիս. Սաունդթրեքի տակ պար է կատարում: Երաժշտության վերջում լսվում է գայլի ոռնոց։
Կարմիր գլխարկ.Այ գայլ։ (թաքնվում է ծառի հետևում):
Գայլը դուրս է գալիս: Քայլում է, հոտոտում.Համեղ հոտ է գալիս: Այո այո այո. Ես կնայեմ այստեղ: (նայում է ծառի հետևում)Ինչ վերաբերում է Կարմիր Գլխարկին: Ասա ինձ, Փոքրիկ Կարմիր, ուր ես գնում:Ի՞նչ եք տանում զամբյուղի մեջ:
Կարմիր գլխարկ.Ես գնում եմ իմ սիրելի տատիկի մոտ:Ես նրան կարկանդակներ եմ բերում զամբյուղի մեջ:
Գայլ:Արի, ահա կարկանդակը:
Կարմիր գլխարկ.Չէ, սպասիր, գայլ ընկեր։ Հանգստացիր, գայլ գայլ, արի հաշտվենք, ընկեր։ Թող մեր հեքիաթը երջանիկ ավարտ ունենա.Դե, ինձ մի թաթ տուր: Լավ արեցիր։
Գայլ:Դե, Կարմիր Գլխարկ, պարե՞նք։
Կարմիր գլխարկ.Արի պարենք.
Գայլն ու Կարմիր գլխարկը կատարում են «Քվադրիլը»:
Ներկայացնող 2:Այս պատմության մեջ կա ևս մեկ առեղծված.Գիշերը աստղերի մութ երկնքում հաշվելն ամենևին էլ հեշտ չէԳիտի ամեն ինչ երկնքի աստղերի մասին ... (աստղադիտող):
Աստղագուշակը դուրս է գալիս. Աստղերին դիտելով աստղադիտակովԵրկրի վրա ուշ գիշերՊարզապես ձեռքդ մեկնիր:Դուք բռնում եք աստղերի վրաՆրանք կարծես մոտ են:
Կատարել է «Աստղերի պարը»:
Ներկայացնող 1:Պարից. թագավորի դահլիճ աղջիկը փախավ տուն։Ես կորցրի բյուրեղյա կոշիկս աստիճանների վրա։Բայց արքայազնը գտավ աղջկան և նորից բերեց նրան պարահանդեսի մոտ (Մոխրոտը):
Մոխրոտը.Ես երբեք չեմ եղել պարահանդեսի:Մաքրվել, լվացվել, եփվել և մանվել։Ե՞րբ պատահեց, որ ես հասա գնդակին,Արքայազնը գլուխը կորցրեց ինձանից։
Արքայազն.Եկեք շարունակենք մեր գնդակըԵկեք պարենք պոլկա:
Արքայազնը և Մոխրոտը կատարում են Պոլկան:
Ներկայացնող 2:
Կախարդական պառավի շաղախի վրա թռչում է,Այնքան արագ, որ քամին սուլում է նրա հետևիցՆա ապրում է անապատումՇտապե՛ք անվանել ծեր կնոջը (Բաբա Յագա):
Ներկայացնող 1:Եվ այս առասպելական չարագործը սարսափեցնում է մարդկանց:Սիրում է հարսնացուներ փախցնել, նկուղներում ոսկի պահել։Նա դղրդում է ոսկորները և վախեցնում բոլորին թաղամասում։Նա ոչ մեկից չի վախենում, ասա, անունն ի՞նչ է։ (Կոշեյ անմահը)
Բաբա Յագա.Ես չգիտեմ, թե քանի տարեկան եմ, ես թռչում եմ ցախավելով հավանգով:Իմ Teremok-ը այնքան լավն է, ամեն ինչով ինձ նման է։Թերեմոկը՝ հավի ոտքերի վրա, Բաբկա-Էժկան դրանում հյուրերին է սպասում։(Նայում է տարբեր ուղղություններով: Լսվում է փայտե գդալների ձայնը: Քայլում է Անմահացած Կոշեյը):
Koschei Deathless:Ես հարուստ եմ, ամենակարող, շատ նիհար, ահավոր աշխույժ:Բայց ես մահից չեմ վախենում, ուստի և անմահ եմ կոչվում:
Բաբա Յագան և Կոսչեյ Անմահը կատարում են «Տանգոն»:
Բաբա Յագա.Օ՜, ես լսում եմ ստուպաների զրնգոցըՍա տատիկ-Էժկին է թռչում այցելելու։
Կատարվում է «Ուրախ Բաբկի-Ոզնիներ» պարը։
Ներկայացնող 2:Նա կրում է թագ, ունի զորքեր,Բայց տխրությունն ու կարոտը կրծում են հերոսին,Սիրելի դուստրը փախավ տնիցԻսկ վշտի մեջ գտնվող խեղճին (թագավոր) օգնող չկա։
Ներկայացնող 1:Բոլոր նրանք, ովքեր լի են հետաքրքրությամբ, հրավիրվում են պալատ:Առաջին տեսարանը՝ արքայադուստրն ու թագավորը, նրա հայրը:
Թագավորն ու արքայադուստրը երգ են երգում.
Ներկայացնող 2:Եվ այս պահին անտառում հայտնվեցին ավազակներ։
Սկզբում կատարվում է «Ավազակի պարը», իսկ հետո՝ «Ավազակների պարը»։Ներկայացնող 1:Կարմիր աղջիկը տխուր է, գարուն չի սիրում։Նրան դժվար է արևի տակ, խեղճը (Ձյունանուշը) ​​արցունքներ է թափում։
Ձյունանուշը երգում է «Top, top, boot» երգը:
Ներկայացնող 2:Նա գեղեցիկ նկարիչ էր, աստղի պես,Նա ընդմիշտ փախավ չար Կարաբասից (Մալվինա):
Ներկայացնող 1:Դե, ահա մի շատ պարզ, կարճ հարց.Ո՞վ է փայտե քիթը խրել թանաքի մեջ:
Հնչում է երաժշտություն. Ներս է մտնում Պինոքիոն։ Նրա անունը Մալվինա է։Նա թաքնվում է տոնածառի հետևում։ Մալվինան գտնում է նրան և բռնում նրա ձեռքից։
Մալվինա.Պինոքիո, գնա ձեռքերդ լվացիր։
Պինոքիո.Էլ ինչ?
Մալվինա.Հետո եկեք զբաղվենք նամակով (նրան դնում է կոճղի վրա մոլբերտի դիմաց):Գրիր, սիրելի տղա,Ծառի տակ մուկ էր կծում։Պինոքիոն նկարում է գրատախտակին և ասում.Երբեք:
Մալվինա.Չես ուզում ձեռքերդ լվանալ, շատ վատ ես ուտում։Ինչպես կարող եմ լինել, ինչպես կարող եմ լինել, դու ինձ ընդհանրապես չես լսում։Օ, Պինոքիո, ես հոգնել եմ:
Պինոքիո.Այս աղջիկը, լավ, նոր հասկացավ:
Մալվինա.Քիթդ դնում ես ափսեի մեջ, սկյուռիկները ծիծաղում են քեզ վրա։Դու քթով ծակեցիր թմբուկը, ես քեզ կտանեմ պահարան (փորձելով տանել՝ դիմադրում է)։
Պինոքիո.Ոչ, ես չեմ կարող գնալ պահարան:Ես իսկապես պետք է գտնեմ ոսկե բանալին (ծաղրել Մալվինային և փախչել):
Կատարվում է «Մալվինայի պարը»։
Ներկայացնող 2:Այս պատմության ևս մեկ հուշում.Նա 300 տարեկան է, դեռ մեծ չէ։Եվ նա պատմեց մի գաղտնիք, որը գիտեր.Եվ որը նա պահեց, և միայն Պինոքիոն հանձնեց բանալին։
Կատարվում է «Կրիայի Տորտիլայի երգը»։
Ներկայացնող 1:Ակորդեոն ձեռքերին, գլխարկի վերին մասում։Իսկ Չեբուրաշկան նստում է նրա կողքին կարևորը։Ընկերների դիմանկարը հիանալի ստացվեց,Չեբուրաշկան դրա վրա է, իսկ նրա կողքին? (գեն)
Ներկայացնող 2:Եվ այսպես, մեր պատմողական ճանապարհորդությունն ավարտվում է:Թող հեքիաթների հերոսները մեզ ջերմություն տան։Թող բարին հավերժ հաղթի չարին:
Հաղորդավարներն ու երեխաները երգում են «Փոքրիկ երկիր» երգը:

Ճանապարհորդություն հեքիաթների միջով.

(արտադպրոցական գործունեությունհամար տարրական դպրոց)

Թիրախ: Խրախուսեք ժողովրդական և հեղինակային հեքիաթների ընթերցանությունը:

Առաջադրանքներ. Զարգացնել խոսքը, հիշողությունը, երևակայությունը գրքի նկատմամբ հետաքրքրությունը:

Սովորեք տեսնել զարմանալին:

Մշակել բարեկամություն, կոլեկտիվիզմ:

Սարքավորումներ :

Ծրարներ ասացվածքի բառերով, գորգ, տուն, «Կոշչեևո թագավորություն», կրծքավանդակ, խնձորի ծառ, հերոսների տարազներ:

Դասընթացի առաջընթաց.

(Երեխաների մուտքը երաժշտություն)

Վեդաներ. Հեքիաթ, հեքիաթ, կատակ. Նրան ասելը կատակ չէ:

Այնպես, որ հեքիաթը սկզբում գետի պես մրմնջում էր,

Որպեսզի մինչև վերջ և՛ ծեր, և՛ փոքր չքվեն դրանից։

Վեդաներ. Բարև տղաներ: Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ մասին եք խոսելու։

Երեխաներ: Հեքիաթների մասին:

Վեդաներ: Ճիշտ է: Հեքիաթների մասին. Բայց մենք ոչ միայն կխոսենք, այլեւ կգնանք հետաքրքիր ճամփորդության մի զարմանալի երկրում, որը չկա աշխարհի ոչ մի քարտեզի վրա: Մենք կգնանք Հեքիաթների երկիր, և դրանում մեզ կօգնի «Թռչող գորգը», որը հատուկ մեզ համար թռավ այստեղ։ Բարձրացեք թռչող գորգի վրա, փակեք ձեր աչքերը, բռնեք ձեռքերը, և մենք գնում ենք ճանապարհորդության:

(Հնչում է երաժշտություն, բերվում են ռեկվիզիտներ, երեխաները գորգի վրա են)

Վեդաներ. Մենք թռչում ենք լեռների, անտառների, լայն ծովերի վրայով: Հեքիաթների երկիրը մոտենում է: Մեր թռչող գորգը դանդաղ իջնում ​​է գետնին։ Բացիր աչքերդ! Մեզ դիմավորում է հեքիաթը։

(Հեքիաթների պահապանը դուրս է գալիս տնից)

Պահապան: Բարև տղաներ: Ուրախ եմ ձեզ տեսնել մեր առասպելական երկրում: Ես հեքիաթասաց եմ: Հեքիաթներ եմ հավաքում, պաշտպանում եմ չար աչքից, սայթաքումից, անբարյացակամ բառից։

Վեդաներ. Իսկ մեր երեխաները նույնպես շատ հեքիաթներ գիտեն։ Եվ քանի որ մենք այստեղ ենք, մենք չենք համբերում քայլելու առասպելական ուղիներով, որտեղ կան հրաշքներ, որտեղ Լեշան թափառում է ...

Խանութներ. Օ՜, որքան խելացի եք: Շուտով հեքիաթը պատմվում է, գործը շուտով չի արվում։ Որպեսզի ձեզ թողնեմ հեքիաթային երկիր, ես պետք է փորձարկեմ ձեզ: Առասպելական թվեր ապրում են հեքիաթային երկրում: Անվանեք այն հեքիաթները, որոնցում նրանք ներկա են:(3;7)

………………………………………………………………….

Պահպանում Լավ արեց տղաներ!

Վեդաս. Ուրեմն մենք արդեն կարող ենք ճանապարհ ընկնել:

Պահպանում Սպասեք, մի շտապեք, հեքիաթային աշխարհով ճանապարհորդելու համար դուք պետք է կատարեք 3 առաջադրանք։ Խնդրում եմ պատասխանել իմ ևս 2 հարցերին։

Քանի՞ հոգի հանեց շաղգամը:

…………

Քանի՞ կենդանու հանդիպեց բուլկին:

Պահպանում Եվ այս առաջադրանքները կատարվեցին։ Իսկ հիմա ամենադժվար առաջադրանքը 3-ն է, և դա կկռահեն հեքիաթային երկրի բնակիչները։

(3 անգամ ծափ է տալիս հեքիաթի հերոսներին)

Աղվեսը: Ես աղվես-քույր եմ ռուսական ժողովրդական «Աղվեսն ու գայլը» հեքիաթից։ Պատասխանիր ինձ մի հարցի! Որտե՞ղ է գայլը պոչը դրել ձուկը բռնելու համար. 1) լիճը 2) լճակը 3.) գետի մեջ

Frost- Կապույտ քիթ: Ya Frost - Կապույտ քիթ ռուսական ժողովրդական «Երկու սառնամանիք» հեքիաթից: Ասա ինձ, թե ում եմ սառեցրել՝ 1) ջենթլմեն 2) տղամարդ 3) ծերուկ

…………………………………………………………………………………………………….

խորթ դուստրը՝ ես Խորթ դուստրը «Մորոզկո» հեքիաթից. Ի՞նչ տվեց ինձ Ձմեռ պապը: 1) կրծքավանդակ 2) պայուսակ

3) դագաղ

Ձյունանուշ Ես Ձյունանուշն եմ: Ասա ինձ, թե ինչն է ինձ ուրախացրել գարնանային օրը. 1) անձրև 2) ձյուն 3) կարկուտ

Կատու Ես կատու եմ «Կատուն, աքլորը և աղվեսը» հեքիաթից։ Իմ հանելուկը սա է. Այն, ինչ ես նվագել եմ աղվեսի ծակում. 1) բալալայկայի վրա 2) խողովակի վրա 3) տավիղի վրա:

Կարմիր գլխարկ Տղաներ, դուք ինձ ճանաչո՞ւմ եք: Ով եմ ես? Դուք լավ գիտե՞ք իմ պատմությունը։ Եվ հիմա ես կստուգեմ այն: Ես հիմա ձեզ հեքիաթ կպատմեմ, իսկ եթե սխալ եք լսում, ծափ տվեք։

Այնտեղ մի աղջիկ էր ապրում։ Նրա անունն էր Little Green Riding Hood: Մի օր մորաքույրը զանգահարեց նրան: Եվ նա ասում է նրան. «Աղջիկս, Կապույտ Գլխարկը, գնա պապի մոտ և վերցրու նրան ֆուտբոլի գնդակ և սպորտային կոշիկներ: -Լավ,- ասաց Փոքրիկ Դեղին Գլխարկը: Ես վերցրեցի բուլկիները և գնացի։

Պահպանում Լավ արեցիք, տղերք, հեքիաթի հերոսների առաջադրանքները լավ կատարեցիք և նրանցից կախարդական ծրարներ կստանաք, իսկ երբ ձեզ դժվար լինի ու օգնության կարիք ունենաք, կբացեք։

(ծրարներ է տալիս)

Քր. Բինի: Եվ հիմա, տղերք, եկեք քայլենք հեքիաթային աշխարհում:

( Երգը Կարմիր գլխարկը ֆիլմից է։ երեխաները պարում են)

Վեդաներ. Տղե՛րք, մինչ մենք շրջում էինք հեքիաթային աշխարհում, նայեք մեզ, մեզ է մոտենում ինչ-որ մոխրագույն և շատ ատամիկ, շատ կասկածելի համբավ ունեցող մարդ։

( գայլը դուրս է վազում

Գայլ: Rrr!Ի չար ու արյունարբու գայլ. Հիմա կերե՛ք բոլորին։

Պահպանում Տղերք, որ գայլը մեզ չուտի, շտապեք հեքիաթների անունները, որտե՞ղ է մասնակցում։

… ……………………………………………………………………………………………………

Գայլ: Քանի՞ հեքիաթ գիտես իմ մասին։ Նույնիսկ կան այդպիսի խելացի երեխաներ, որոնք սարսափելի են: Ես հանկարծ խեղդվում եմ:

Վեդաներ. Ու գիտես, գայլ, մեր տղերքը էլի շատ հեքիաթներ գիտեն ու ոչ միայն քո մասին։

Գայլ: Օ, իրոք.

Վեդաներ. Իսկ դու,. Ստուգեք այն!

Գայլ: Դե ուրեմն ականջներդ դիր գլխիդ, լավ, ես կերգեմ: Եվ դիպուկները հեռավոր հանելուկներ չեն: Մաեստրո՜ Երաժշտություն։ (ԵՐԳՈՒՄ)

1. Այն մի փոքր նման էր գնդակի և գլորվում էր արահետներով:

Գլորվեց բոլորից, բացի կարմրահերից: Ահա մի ծիծաղ! (U_U_U)

2. Կարմիր աղջիկը տխուր է, գարուն չի սիրում։

Նա դժվարանում է արևի տակ: Արցունքներ թափվեցին, խեղճ։

3. Հայրս տարօրինակ, անսովոր փայտե տղա ուներ:

Նա մեծ հասակ ուներ։ Ի՞նչ է հեքիաթը: Ահա հարցը.

……………………………………………………………………………………………………..

4. Չկա գետ կամ լճակ, որտեղ կարելի է ջուր խմել։

Շատ համեղ ջուր է սմբակի անցքի մեջ։

……………………………………………………………………………………………………

5. Մի աղջիկ հայտնվեց ծաղկի գավաթում.

Եվ այդ աղջիկը եղունգից մի փոքր ավելի էր։

………………………………………………………………………………………..

Գայլ. Դե տղերք, լավ արեցիք: Իմ բոլոր երաժշտական ​​հանելուկները գուշակված էին։ Այս առիթով դուք ինձնից կստանաք այս կախարդական ծրարը։ Բացեք այն, երբ գործը դժվարանում է: Դե, ժամանակն է, որ ես վազեմ։

Վեդաներ. Իսկ ո՞ւր է, դու, գայլ, այդքան շտապում։

Գայլ. Ես շտապում եմ դեպի առասպելական երաժշտական ​​բացատ: Այնտեղ լսում եմ, որ հյուրեր են ժամանել արտասահմանից: Համերգը կլինի.

Պահպանում Եվ դա ճիշտ է: Եվ ահա ես խաղացի տղաների հետ, զբոսնեցի և մոռացա, որ ես նույնպես պետք է այնտեղ լինեմ:

Վեդաներ. Վերցրու մեզ քեզ հետ:

Գայլ. Գիտե՞ք ինչպես երգել և պարել:

Վեդաներ. Մենք գիտենք, թե ինչպես!

Պահպանում Այնուհետև երաժշտական ​​բացատ հասնելու համար հարկավոր է կախարդական երգ երգել։ Դուք գիտե՞ք սա:

Վեդաներ. Իհարկե մենք գիտենք 1 Եվ հիմա մեր տղաները կկատարեն «Կախարդների երգը»

………………………….երգ ……………………………………………………………

Պահպանում Եվ ահա, տղերք, ձեր երգի շնորհիվ մենք հայտնվեցինք Երաժշտական ​​մաքրման մեջ։

Այժմ դուք կլսեք երաժշտությունը և կռահեք, թե ինչ հեքիաթից է այն։

………………….մրցույթ «Գուշակիր մեղեդին»……………………………………………………

Պահպանում Լավ տղաներ, դուք գիտեք բոլոր երգերը:

Վեդաներ. Իսկ դու գիտես, սիրելի հեքիաթ պահող։ Մեր տղաները պարել գիտեն։

Գայլ. Կարո՞ղ են պոլկա անել:

Վեդաներ. Իհարկե! Ֆիննական պոլկա.

………………………………………պոլկա……………………………………………..

Պահպանում Եվ իմ հեքիաթի հերոսները նույնպես ձեզ համար անակնկալ էին պատրաստել։ Նրանք նվագելու են երաժշտական ​​գործիքներ։

………………………Լուսինը փայլում է………………………………………………………

Պահպանում Լավ տղաներ նման երգերի ու պարերի համար դուք արժանի եք մեկ այլ ծրարի։

Վեդաներ. Գայլ, ի՞նչ է դա հեռվում։

Գայլ. Օ, ես այնտեղ չեմ գնա: Ես նույնիսկ վախենում եմ ասել, թե ով է այնտեղ: Ավելի լավ հանելուկգուշակել.

Այն բաղկացած է ոսկորներից, այն շատ սարսափելի է ու չար։

Նա չի կարող մահանալ, եթե ասեղը վնասված չէ:

……………………………………………………………………………………………………..

Վեդաներ. Եվ ահա նա է։

Գայլ. Եվ ես վազեցի։ Երևի տատիկս սպասում էր ինձ։

(Գայլը փախչում է, ներս է մտնում Կաշչեյը):

Կաշչ. Բարև ճանապարհորդներ: Երկար ժամանակ չէի թափառել մեր տարածք: Եկե՞լ եք գործով, թե՞ առողջական պատճառներով եք քայլում:

Վեդաներ. Այո, մենք ճանապարհորդում ենք Հեքիաթների երկրով: Քայլել…

Կաշչ. Այո, նրանք քայլեցին, քայլեցին և եկան ինձ մոտ: Եվ ոչ ոք այդքան հեշտությամբ չի լքել իմ Կաշչեևյան թագավորությունը։

Պահպանում Ի՞նչ եք ակնարկում Կաշչեի մասին: Ի՞նչ եք պատրաստվում անել մեր հյուրերի հետ: Մի խայտառակեք մեր Հեքիաթային երկիրը:

Կաշչ. Ինչ եմ ես? Ես ոչինչ եմ! Ես կարող եմ ձեզ հյուրասիրել իմ կախարդական խնձորներով: Ի՞նչ էիք կարծում։ Վախեցած! Մի անհանգստացեք, ես միս չեմ ուտում: Ես սա եմ, ինչպե՞ս է: Բուսակեր! Ես նախընտրում եմ խնձոր, վարունգ, լոլիկ։

Վեդաներ. Զարմանալի չէ, որ ասում են. «Նիհար, թույլ Կաշչեյը մի տուփ բանջարեղեն է քարշ տալիս:

Կաշչ. Դե, ես այնքան էլ թույլ և թույլ չեմ: Մրգերի և բանջարեղենի մեջ շատ վիտամիններ կան, և հիմա ես դրանք կկիսվեմ ձեզ հետ: Դե, ով է առաջինը: Ո՞վ կգա այստեղ և կախարդական խնձոր կհավաքի:

(Երեխաները խնձորի ծառից վերցնում են թղթե խնձորներ, հետևում կարդում են հատվածներ հեքիաթներից և գուշակում դրանք)

Վեդաներ. Գուշակեց, որ ինչ-որ բան կռահեց, բայց միայն այն, թե ինչպես ենք մենք կիսում այս խնձորները բոլորի համար: Ի վերջո, բոլորը ցանկանում են փորձել կախարդական խնձորը:

Կաշչ. Ձեզ բավական չէ՞: Ի՞նչ ես դու……………. Դե, մենք դա կուղղենք: Եկեք այս խնձորները դնենք իմ կախարդական կրծքավանդակի մեջ: Եվ ես հմայելու եմ

(CANTS)

Օ՜ Օ՜, օ՜, օ՜

Պահպանում Ի՞նչ է պատահել քեզ։

Կաշչ. Ամրոցը ժանգոտ է։ Չի բացվում!

Պահպանում Միգուցե ձեզ հարկավոր են մի քանի կախարդական բառեր ասելու համար:

Կաշչ. Ավելի արագ խոսեք, նախքան կախարդական խնձորները վատանան:

………..Երեխաներն ասում են (Eniki-beniks, sim sim open, fuck-tibidoh... և այլն)……

Կաշչ. Վարսակ, ցորեն, խնդրում եմ բացեք: Ոչինչ չի ստացվում:

Պահպանում Միայն հրաշքը կօգնի մեզ այստեղ:

Վեդաներ. Գիտե՞ք արդյոք սա հրաշք է, որը մենք ունենք կախարդական ծրարներով: Մեզ ասացին, որ դրանք պետք է բացվեն։ Երբ մեզ համար դժվար է դառնում։

Կաշչ. Եկեք բացենք! Միգուցե ինչ-որ բան ստացվի:

(Երեխաները բացում և հորինում են «ՀԵՔԻԱԹԸ ԿԵՂԾ Է, ԱՅՈ ՆՐԱ ՄԵՋ ակնարկ, ԴԱՍ ԼԱՎ ԸՆԿԵՐՆԵՐԻՆ» ասացվածքը:

Վեդաներ. Տղերք, ինչպե՞ս եք հասկանում այս ասացվածքի իմաստը։

Կաշչ. Կուրծքը բացվում է, կախարդանքը շարունակվում է։ Ի՞նչ եք կարծում այնտեղ:

…………………………………………………………………………………………

Կաշչ. Բայց ոչ! Դուք դեռ պետք է խնձոր վաստակեք: Գուշակիր, թե ո՞ր հեքիաթից և ո՞ր հերոսից են այս իրերը։

…………..կոնկ. «Գուշակիր» (ճռռոց. Կոշիկ, լոբի հատիկ, ոսկե բանալի, ....)

Պահպանում Լավ արեցիր։ Ամեն ինչ գուշակված է:

Կաշչ. Եվ ահա մի քանի խնձոր ինձանից: Եթե ​​ուտեք դրանք, կլինեք առողջ, խելացի և գեղեցիկ։

Վեդաներ. Եկեք ասենք «Շնորհակալություն» մեր ընկերներին։ Եվ ժամանակն է, որ մենք գնանք տուն: Իսկ ինչպե՞ս կհասնեինք այնտեղ։

Պահպանում Շատ պարզ! Դուք պետք է կանգնեք թռչող գորգի վրա և երգեք կախարդական երգ:

Կաշչ. Եվ մենք ուզում ենք հրաժեշտ տալ ձեզ

Վեդաներ. Դե, հիմա գնանք։ Երգե՛ք երգը։

……………..Երգ «Ուր գնացին կախարդները»………………….

(հերոսները հեռանում են)

Վեդաներ. Դե, ահա մենք տանն ենք: Եվ այսպես, մեր պատմողական ճանապարհորդությունն ավարտվում է: Մի մտածիր. Որ հեքիաթը մանկական խաղ է, անլուրջ գործ խելացի մարդու համար։ Հեքիաթը մեզ սովորեցնում է բարություն և արդարություն, սովորեցնում է դիմակայել չարին: Արհամարհեք խաբեբաներին և խաբեբաներին: Մեզ նոր ճանապարհորդություններ են սպասվում։ Եվ այս ճանապարհորդությունները դուք կկատարեք ձեր հետ իսկական ընկերներգրքեր։

Ցտեսություն.

Վիկտորինայի սցենար

ծնողների և երեխաների համար ավագ խումբ

«Ճանապարհորդություն հեքիաթների միջով»

Նպատակներ ակտիվացնել երեխաների գիտելիքները հեքիաթների մասին և ընդլայնել նրանց մտահորիզոնը. խրախուսել ընտանիքի ճանաչողական գործունեությունը. օգնել ամրապնդել ծնող-երեխա կապը

Առաջադրանքներ Զարգացնել երևակայական մտածողությունը և խոսքըերեխաներ; դաստիարակել գրքեր կարդալու անհրաժեշտությունը, սեր բանավոր ժողովրդական արվեստ; վերլուծել փոխազդեցությունըծնողներ և երեխաներընդհանուր խնդիրների լուծման գործընթացում։

նախնական աշխատանք : կարդալ,վերապատմումներ, դիտումնկարազարդումներ հեքիաթների համար; դիդակտիկ խաղեր«Գուշակիրհեքիաթ» , «Կատարեք դիմանկար հեքիաթի հերոս«Հեքիաթները խառնվել են»; հանելուկ խաղեր.

Իրադարձությունների առաջընթաց :

խնամող :

Այսօր մենք կկատարենք հետաքրքիր, հուզիչ ճամփորդությունհեքիաթ. Թող մեր հանդիպումը լինի հետաքրքիր և հուզիչ։ Մենք սկսում ենքվիկտորինան«Երազանքի երկիր».

Առաջին առաջադրանքը թիմերի համար :

Մենք ընտրում ենք ավագին և անվանում թիմին:

Թիմերն ընտրում են ավագներին և ներկայացնում իրենց թիմի անունը:

խնամող :

Երկրորդ առաջադրանքը «Տաքացում» (երեխաների համար)

Գուշակիր հերոսներինհեքիաթներԵս տալիս եմ ձեզ բոլորինակնարկներՈրպեսզի ավելի հեշտ լինի պատասխանել, մենք հանգավորելու ենք տողերը: Ով ավելի արագ է պատասխանում, դրա համար միավոր է ստանում(1 չիպ)

Նա քաղցր է, սիրում է մեղրը, ամբողջ տարին այցելության է գնում։ Եվ նա բարձրաձայն երգեր է երգում։ Արջի քոթոթ…(Վինի Թուխ)

Նա ծանոթ է բոլոր երեխաներին, բայց նա ապրում է անտառում թզուկների հետ, բայց նրա անունը ամենևին էլ քաղցր ատամ չէ…(Սպիտակաձյունիկ)

Տարբեր խաղեր էր խաղում ու իր քաղաքը վերեւից, մեր ընկերը տանիքներից զննում էր(երեխա)

Նա զվարճալի տղա է, բայց ամենևին էլ կռվարար չէ։ Բանալին հանել են ցեխի փայտից(Պինոկիո)

Նա այնքան նման է գնդակի, բայց չկարողացավ փրկել իրեն։ Նա կարմրավուն կողմ ունի՝ համեղ է(Կոլոբոկ)

Նա ունի երեխաների համար Փուչիկներ. Կեռիկի պես պոչ ունի։ Դնչիկ…(Խոզուկ)

Նա ծուռ է ու կաղ, բոլոր լվացարանների հրամանատարը։ Իհարկե, բոլորին կլվանա, լվացարան(Մոիդոդիր)

Ջերմացում ծնողների համար.

1. Տանտերերը մտել են տուն՝ այնտեղ խառնաշփոթ են գտել։ (Երեք արջ)2. Նրանց օգնության եկավ մուկը, միասին մի բանջարեղեն հանեցին։ (շաղգամ)3. Բուժում է տարբեր երեխաների, վերաբերվում թռչուններին և կենդանիներին: (Դոկտոր Այբոլիտ)

4. Խնձորի ծառը օգնեց մեզ, վառարանը օգնեց մեզ ... (Սագեր-կարապներ)

5. Մենք չենք վախենում գորշ գայլից։ (Երեք խոզեր)

6. Ես կնստեմ կոճղի վրա, կարկանդակ ուտեմ։ (Մաշան և արջը)

7. Եվ նրանք փախան կեղտոտ գուլպաներից ու կոշիկներից։ (Մոիդոդիր)

խնամող «Պետք չէինակնարկներդուք կռահեցիք այդ ամենըհեքիաթներ. Իմաստունները արարեցին, իսկ դուք բոլորդ միասին:(լավ արված).

խնամող : Երրորդ առաջադրանք երեխաների համար «Բոլոր կտորները միացրե՛ք»։

Երեխաները հանելուկներից նկար են հավաքում և անվանում հեքիաթի և հեքիաթի հերոս (Թիմերը ստանում են 2 չիպ՝ ճիշտ կատարված առաջադրանքի համար)

Առաջադրանք երրորդ ծնողների համար (գուշակեք անունները հեքիաթի հերոսներ և անվանել հեքիաթի հեղինակ) :

1 ԹԻՄ :

th, m, o, k, a, h, u, o, D, c. 2) n o b և t a

«Մատնաչափ» Հանս Քրիստիան Անդերսեն «Պինոկիո» Ալեքսեյ Տոլստոյ

2 ԹԻՄ :

1) s, p, K, a, n, a, i, o, k, h, a, W, p, a. 2) դմիր յ ո դ ո

«Կարմիր գլխարկ» Շառլ Պերրո «Մոյդոդիր» Կորնեյ Չուկովսկի

3 ԹԻՄ

s a b e n o c l e 2) b i t a y l o

«Սպիտակաձյունիկ» եղբայրներ Գրիմ «Այբոլիտ» Կորնեյ Չուկովսկի

խնամող Չորրորդ առաջադրանքը Ռելե «Երիտասարդ արտիստ»

– Համոզվեցինք, որ դուք հեքիաթներ գիտեք։ Գիտե՞ք ինչպես նկարել ձեր սիրելի հեքիաթների հերոսներին: Ո՞ւմ եք նկարելու, սովորե՛ք հանելուկից.

Թթվասերի վրա խառնված, պատուհանի վրա պաղեցված

Կլոր կողմը, կարմրավուն կողմը

Գլորվել…….. (kolobok)

– Ճիշտ է, Կոլոբոկը կնկարես։ Բայց դուք ամբողջ թիմով ոչ-ոքի կկատարեք։ Լսեք, թե ինչպես: Թիմերը կառուցված են 3 սյունակներով: Առաջին մասնակիցը վազում է և նկարում գլուխը, մասնակից 2-ը` մի ոտք, մասնակից 3-ը` մյուս ոտքը, մասնակից 4-ը` մեկ բռնակ, մասնակից 5-ը` մեկ այլ բռնակ, մասնակից 6-ը` աչքեր, մասնակից 7-ը` բերան, մասնակից 8-ը` այն ուղին, որի երկայնքով բուլկին վազում է.

(Նկարչական թերթիկները կցվում են գրատախտակին, և առաջին թիմի անդամները ստանում են ֆլոմաստեր):

– Իսկ հիմա ժյուրին կպատմի, թե ում Կոլոբոկն է ավելի գեղեցիկ ստացվել։

խնամող : Հինգերորդ առաջադրանքի փոխանցում «Կոլոբոկ»

– Տեսեք, թե ինչ ոլորապտույտ ուղիներ ենք ստացել գծագրերում: Ումի՞ց էր պետք Կոլոբոկը հեքիաթում փախչել: Եկեք օգնենք մեր Կոլոբոկին խուսափել դժվարություններից: Եվ մենք կունենանք լցոնված գնդակ որպես կոլոբոկ:Տղաները պտտում են չիպսերը հատակին, մի ձեռքը հատակին գլորելով գնդակը օձի երկայնքով:

խնամող : Վեցերորդ առաջադրանք Տղաներ, մենք պետք է արագ գիտակցենք և ինչքան հնարավոր է շուտ իրերը վերադարձնենք հերոսներին:

Ծրարները պարունակում են հեքիաթի հերոսի դիմանկար և տարբեր իրեր պատկերող բացիկներ: Պետք է անվանել հեքիաթ և ընտրել այն իրերը, որոնք կան այնտեղ։

Կոշիկավոր փիսիկ : գլխարկ փետուրով, կոշիկներ, սուր, մուկ.

Դոկտոր Այբոլիտ ՝ ճամպրուկ, ֆոնենդոսկոպ, ներարկիչ, յոդ։

Մոխրոտը ՝ ապակյա հողաթափ, ժամացույց, դդմի վագոն, ավելն։

Մանկավարժ. Յոթերորդ առաջադրանք Երաժշտական

Յուրաքանչյուր թիմ երգում է հեքիաթի հերոսական երգ

խնամող : Ութերորդ առաջադրանք ծնողների համար Բլից մրցաշարկապիտանների համար Արագ հարց, արագ պատասխան։)

Բաբա Յագայի նստավայրը.

Ճահիճների բնակիչներից ո՞վ դարձավ Իվան Ցարևիչի կինը:

Սարքը, որի վրա թռչում է Բաբա Յագան:

Ի՞նչ կորցրեց Մոխրոտը.

Ի՞նչ ծաղիկներ է քաղել խորթ աղջիկը «Տասներկու ամիս» հեքիաթում:

Կենսուրախ մարդ-սոխ.

Վառարանի վրա ճանապարհորդող հեքիաթի հերոսը.

Ո՞վ է ստեղծել Պինոքիոյին:

Ով դարձավ տգեղ բադ?

Փոստատար Պրոստոկվաշինո գյուղից։

Կոկորդիլոս՝ Չեբուրաշկայի ընկերը։

Կրիան, որը Պինոկիոյին տվեց Ոսկե բանալի.

Ինչպե՞ս Գայլը ձուկ բռնեց «Քույր Շանթերելն ու գորշ գայլը» հեքիաթից:

Ո՞ր հեքիաթում մարդակերը մուկ է դառնում, իսկ կատուն ուտում է նրան։

Ո՞ւմ են քանդակել ծերուկն ու պառավը ձյունից.

խնամող : Իններորդ առաջադրանք. «Աղցան հեքիաթներից»

Հաղորդավարը գեղարվեստական ​​հեքիաթներ է կարդում, որտեղ կան կերպարներ տարբեր ռուսներից ժողովրդական հեքիաթներ, և խաղացողները պետք է գուշակեն, թե ինչ հեքիաթներից են այս հերոսները:

1. «... Գայլը նստում է անցքի մոտ և ասում. «Ըստ Pike հրամանը, ըստ ցանկության՝ բռնել, ձուկ՝ մեծ ու փոքր։ Պոչը ծանրացավ, Գայլը սկսեց քաշել այն, չկարողացավ հանել: Գայլը կանչեց տատիկին, տատը կանչեց իր թոռնուհուն, թոռնուհին՝ Ժուչկա ... »:(«The Chanterelle - Sister and the Grey Wolf», «By Pike», «Շաղգամ»)
2. «... Իվանուշկան մի սմբակից ջուր խմեց և դարձավ ուլիկ, Ալյոնուշկան տեսավ դա և սկսեց լաց լինել: Եվ Իվանուշկան ասում է. «Մի լացիր, Ալյոնուշկա, բայց օգնիր ինձ ավելի լավ մտնել ձախ ականջիս մեջ և դուրս գալ աջից, և ես նորից եղբայր կդառնամ…»:(«Քույր Ալյոնուշկա և եղբայր Իվանուշկա», «Փոքրիկ - հավրոշեչկա»)

3. «... Gingerbread Man-ը գլորվեց արահետով և տեսավ. դիմացը հավի ոտքերի վրա խրճիթ կա: Իսկ Իվանուշկան նստած է խրճիթի դիմաց և խաղում է ոսկե խնձորներով։ Կոլոբոկը թակեց և հարցրեց. Ո՞վ է ապրում թաղամասում: «Ես մուկ եմ - նորուշկա, ես գորտ եմ - գորտ ...»:(«Gingerbread Man», «Սագեր - Կարապներ», «Teremok»):

Երգի երգեցողության ներքո « Dreamland » մրցումների արդյունքները հաշվվում են և մեդալներ են շնորհվում «Գիտակներ հեքիաթներ » .