Ով կարող է աշխատել որպես լաբորանտ: «Լաբորատոր ախտորոշումը» մասնագիտություն է, որը միշտ պահանջված է։ Լաբորանտի մասնագիտության առանձնահատկությունները

Բժշկական լաբորանտը բժշկության բնագավառի մասնագետ է, որը պատասխանատու է կլինիկական լաբորատոր ախտորոշման համար:

Աշխատավարձ

20.000–30.000 ռուբլի (worka.yandex.ru)

Աշխատանքի վայրը

Լաբորանտի պաշտոնը պահանջված է պոլիկլինիկաներում, բուհերում, դպրոցներում, արյան փոխներարկման կայաններում, սանիտարահամաճարակային ծառայություններում, ստանդարտացման և չափագիտության կենտրոններում։

Պարտականություններ

Լաբորատոր բժշկի հիմնական պարտականությունը մարդկային տարբեր թափոնների լաբորատոր անալիզներ անցկացնելն է: Տվյալները, որոնք ստանում է լաբորանտը, օգնում են ներկա բժշկին բացահայտել ախտորոշումը և նշանակել ճիշտ բուժում:

Լաբորանտները հաճախ զբաղվում են գիտական ​​գործունեությամբ, վերլուծում և համակարգում են ստացված տվյալները, վարում են հիվանդությունների վիճակագրություն:

Կարևոր որակներ

Լաբորանտի մասնագիտությունը պահանջում է այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են՝ հակում դեպի հետազոտություն, դիտում, ճշգրտություն, պատասխանատվություն և կարգապահություն:

Կարծիքներ մասնագիտության մասին

Փորձագետների կարծիքով՝ աշխատանքը և՛ հետաքրքիր է, և՛ վտանգավոր։ Վտանգավոր է, քանի որ դուք պետք է աշխատեք բակտերիաների, վիրուսների կամ վնասակար նյութեր. Հետաքրքիր է, քանի որ դուք անընդհատ զարգանում եք և փոքր բացահայտումներ եք անում։

կարծրատիպեր, հումոր

Մասնագիտությունը կհետաքրքրի ջանասեր թեկնածուներին, որոնք հակված են հետազոտության: Մասնագետի համար հնարավորություն է բացվում բժշկական գիտության մեջ հասնելու բարձունքների, դառնալու պրոֆեսոր կամ ակադեմիկոս:

Կրթություն

Որպես լաբորատոր բժիշկ աշխատելու համար անհրաժեշտ է բարձրագույն բժշկական կրթություն «Կլինիկական լաբորատոր ախտորոշում» կամ «Լաբորատոր գենետիկա» մասնագիտություններով, որոնք ներկայացված են այնպիսի բուհերում, ինչպիսիք են՝ Սանկտ Պետերբուրգի ակադեմիկոս Ի.Պ. Պավլովի անվան պետական ​​բժշկական համալսարան, Պետական ​​մանկական բժշկական ակադեմիա, Հյուսիս-արևմտյան պետական ​​բժշկական համալսարան: I. I. Mechnikov.

Մոսկվայի բժշկական համալսարաններ. Մոսկվայի պետական ​​համալսարան. Լոմոնոսով, Ի.Մ. Սեչենովի անվան Մոսկվայի առաջին պետական ​​բժշկական համալսարան, Պիրոգովի անվան Ռուսաստանի ազգային հետազոտական ​​բժշկական համալսարան:

Լաբորանտը մասնագիտություն է, որն այսօր թեև բավականին տարածված է մեր երկրում, բայց բարձր մասնագիտացված է։ Սա հեշտ է բացատրել, քանի որ լաբորանտներն աշխատում են բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների բաժիններում, ձեռնարկություններում, գիտահետազոտական ​​լաբորատորիաներում, հիվանդանոցներում, սանիտարական և բնապահպանական ծառայություններում և այլն: Ըստ այդմ, նրանց մասնագիտացումը և մասնագիտական ​​պատրաստվածությունը էապես տարբերվում են՝ կախված գործունեության ուղղությունից: .

Ընդհանրապես, այս մասնագիտությունն իր արմատներն ունի միջնադարից. եվրոպական բուհերում աշխատող լաբորանտների հիմնական խնդիրը ուսանողների հետ գործնական պարապմունքների համար լաբորատորիաներ պատրաստելն էր։ Այս գործընթացում տեխնիկական աջակցություն են ցուցաբերել նաև լաբորանտները:

Մասնագիտությունը լաբորանտ - նկարագրություն

Լաբորանտի մասնագիտությունն ընտրելիս պետք է հաշվի առնել մի քանի ասպեկտ. Հիմնականը առողջական վիճակն է, քանի որ այս մասնագիտությունը հաճախ ենթադրում է անմիջական շփում վնասակար նյութերի և քիմիական տարրերի հետ։ Այս կետը հատկապես պետք է հաշվի առնել այն մարդկանց համար, ում օրգանիզմը հակված է ալերգիկ ռեակցիաների։ Ընդհանուր առմամբ, մասնագիտության ռիսկերը կախված են կոնկրետ լաբորատորիայի մասնագիտացումից: Օրինակ, եթե մարդկային թափոնների անալիզներ անելը պարզապես այնքան էլ հաճելի չէ, ապա մշտական ​​աշխատանքռադիոակտիվ նյութերով կարող է էական բացասական ազդեցություն ունենալ մարդու առողջության վրա։

Շատ դեպքերում լաբորանտների աշխատանքը սթրեսային իրավիճակների առաջացման առումով բավականին հանգիստ է ու կայուն։ Այդ իսկ պատճառով հավասար բնավորությամբ, հետաքրքրասեր մտածելակերպով, դիտողությամբ, ճշգրիտ, աշխատասեր, ունակ կենտրոնանալ հանձնարարված առաջադրանքը կատարելու վրա, հակված են ընտրելու այն:

Շատ դեպքերում լաբորանտի մասնագիտությունը չի պահանջում բարձրագույն կրթության դիպլոմ, սակայն կան բացառություններ։ Միջնակարգ մասնագիտացված կրթությունը կարող է բավարար չլինել, եթե հերթապահության ժամանակ ստիպված լինեք գործ ունենալ բարդ սարքավորումների հետ: Կամ աշխատանքը ենթադրում է զգալի պատասխանատվություն երրորդ անձանց նկատմամբ:

Միաժամանակ փորձերին մասնակցելը և լավ գործնական պարապմունքները, ցանկության դեպքում, կարող են լավ հարթակ դառնալ կարիերայի հետագա առաջխաղացման համար։

Ավելի լավ հասկանալու համար մասնագիտության որոշ ոլորտներ պետք է ավելի մանրամասն դիտարկվեն:

Մասնագիտությամբ քիմիական անալիզի լաբորանտ

Այս մասնագիտությունը բավականին պահանջված է աշխատաշուկայում և ներառում է վերլուծության հետ կապված աշխատանք քիմիական բաղադրությունըև փորձանմուշների հատկությունները՝ անհամապատասխանությունները բացահայտելու համար: Հետազոտության արդյունքներից ստացված տեղեկատվությունը շատ կարևոր է, քանի որ հնարավորություն է տալիս վերահսկել արտադրանքի որակի ցուցանիշները.

լաբորանտներ քիմիական վերլուծությունօգտագործվում են տարբեր ոլորտներում, մինչդեռ նրանց մասնագիտական ​​պատրաստվածությունը պետք է ներառի.

• ընդհանուր քիմիայի հիմունքների իմացություն;
• անվտանգության կանոնների իմացություն;
• առաջադրանքների կատարման մեջ մոդելներ, մեթոդներ և գործիքներ ողջամտորեն ընտրելու և օգտագործելու ունակություն.
• նորմերի և ստանդարտների իմացություն, որոնք վերաբերում են հետազոտվող նյութերին և այլն:

Ընտրելով այս մասնագիտությունըպետք է վճարվի Հատուկ ուշադրությունբժշկական հակացուցումների համար.

Մասնագիտությամբ լաբորանտ՝ բնապահպան

Այս մասնագիտության ի հայտ գալն ու տարածումը կապված է հասարակության աճող մտահոգության հետ՝ կապված վիճակի հետ միջավայրը. Այսպիսով, բնապահպանական լաբորանտի հիմնական խնդիրն է վերլուծել բնական ռեսուրսներև դրանց ազդեցությունը մարդու կյանքի որակի վրա: Վերլուծության առարկան հողի, ջրի, օդի նմուշներն են։

Բնապահպանական լաբորանտները աշխատում են ինչպես խոշոր արդյունաբերություններում, այնպես էլ շրջակա միջավայրի վիճակի բնապահպանական վերահսկողության ծառայություններում: Այս աշխատանքի համար հաճախ բավարար է միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության դիպլոմը։

Մասնագիտությամբ լաբորանտ

Ժամանակակից բժշկության մեջ լաբորանտի մասնագիտության կարևորությունը չի կարելի գերագնահատել, քանի որ նույնիսկ ամենաորակյալ բժշկին անհրաժեշտ են թեստերի արդյունքներ՝ հիվանդի վիճակը գնահատելու համար։ Ուստի առողջությունը, իսկ հաճախ՝ մարդու կյանքը, կախված է սանիտար-լաբորանտի աշխատանքի որակից և պրոֆեսիոնալիզմից։

Հիմնականում լաբորատոր բուժաշխատողներ են պահանջվում պոլիկլինիկաներում, հիվանդանոցներում, բժշկական գենետիկական կենտրոններում, սանիտարահամաճարակային կայաններում, ինչպես նաև շտապօգնության ծառայությունում։ Աշխատելու համար դուք պետք է ունենաք միջնակարգ բժշկական կրթության դիպլոմ։

Սովորաբար լաբորատոր պարամեդիկները աշխատում են մարդու թափոնների հետ, սակայն լինում են դեպքեր, երբ պահանջվում է վերլուծել սնունդը, պատառաքաղը և այլն: Ճշգրտությունը, պատասխանատվությունը, կոմպետենտությունը այս աշխատանքի համար անհրաժեշտ հիմնական հատկանիշներն են։

Մասնագիտությունը լաբորատոր վերլուծաբան

Այս մասնագիտության մարդիկ կարող են կիրառություն գտնել տարբեր ոլորտներում։ տնտեսական գործունեություն. Լաբորանտ-վերլուծաբանի մասնագիտությունը ներառում է աշխատանք հետազոտական ​​լաբորատորիաներում, արդյունաբերական ձեռնարկություններ, ինչպես նաև սանիտարահամաճարակային հսկողության ծառայություններում։

Աշխատանքը բաղկացած է նյութերի, պատրաստի արտադրանքի արտադրության համար օգտագործվող հումքի որակի ստուգումից, ինչպես նաև արտադրական թափոնների և արտանետումների քիմիական վերլուծության միջոցով: Հիմնականում միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթությունը բավարար է այս աշխատանքի համար։

Չկա այնպիսի ուսումնական կամ գիտական ​​հաստատություն, որտեղ չլինեին լաբորանտ կոչվող մասնագետներ, ով է, ինչ մասնագիտական ​​առանձնահատկություններպետք է անել - շարունակել կարդալ:

(function(w, d, n, s, t) ( w[n] = w[n] || ; w[n].push(function() ( Ya.Context.AdvManager.render(( blockId: "R-A -329917-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-329917-1", async: true )); )); t = d.getElementsByTagName ("script"); s = d.createElement ("script"); s .type = "text/javascript"; s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js"; s.async = ճշմարիտ; t.parentNode.insertBefore(s, t); ))(սա , this.document, "yandexContextAsyncCallbacks");

Մասնագիտության առանձնահատկությունները

Լաբորանտը մասնագետ է, որն աշխատում է տարբեր ուսումնական, բժշկական, գիտական ​​հաստատություններում, արտադրական և մ գյուղատնտեսությունով կարող է հետազոտություններ անցկացնել, թեստեր հանձնել, փորձեր անել և շատ ավելին՝ թույլատրված իր կրթական մակարդակով և որակավորումներով:

Նա կարող է ինքնուրույն կատարել որոշակի գործողություններ կամ այլ մասնագետների հետ լինել գիտնականի կամ ուսուցչի օգնական։

Նրանց համար, ովքեր սա համարում են իրենց հիմնականը, արժե ասել, որ աշխատաշուկան դեռ ամբողջությամբ չի լցված, և համապատասխան որակավորում ունեցող մասնագետների պահանջարկը բավականին մեծ է։ Ընդ որում, լաբորանտներ են պահանջվում ոչ միայն պետական, այլեւ մասնավոր կազմակերպություններում։

Չնայած այն հանգամանքին, որ հիմնականում լաբորանտները կատարում են օժանդակ գործառույթներ, նրանք եղել և մնում են դասավանդման և հետազոտական ​​գործընթացի կարևոր մաս: Դա պայմանավորված է նրանով, որ նրանց է վստահված ռեակտիվների և այլ սարքավորումների վիճակի մոնիտորինգը, հետազոտության կամ դասերի համար սենյակ կամ լաբորատորիա պատրաստելը:

Ի՞նչ է անհրաժեշտ լաբորանտ դառնալու համար:

Լաբորանտ դառնալու համար պարտադիր չէ ավարտել բարձրագույն ուսումնական հաստատությունը։ Հաճախ բավական է մասնագիտացված քոլեջ կամ դպրոց:

Քանի որ ուսումնական հաստատության յուրաքանչյուր բաժին ունի լաբորանտ, կարող եք հարցնել՝ այստեղ լաբորանտներ պե՞տք են։ Սա թույլ կտա սկսել ձեր կարիերան արդեն ուսման ընթացքում։ Միաժամանակ հնարավոր կլինի զբաղվել գիտական ​​գործունեությամբ և պարզ լաբորանտից դառնալ ավելի բարձր մակարդակի մասնագետ։

Ի՞նչ պետք է անի մասնագետը:

Լաբորանտի պարտականությունները ներառում են որոշակի առաջադրանքների և առաջադրանքների կատարումը, որոնք նրանց տալիս է ղեկավարը: Նա պետք է ապահովի, որ բոլոր սարքավորումները պատրաստ են օգտագործման, նախօրոք հավաքում են այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է փորձերի և հետազոտությունների համար։

Կաշխատի հետ տարբեր տեսակներռեակտիվներ և նյութեր. Բացի այդ, իրականացված հետազոտության արդյունքները գրանցվում են հատուկ ամսագրում։

Մասնագետի անձնական որակները

Առաջադրանքները հաջողությամբ կատարելու համար լաբորանտը պետք է ունենա որոշակի Անձնական որակներ. Առանց նրանց նույնիսկ չարժե փորձել:

(function(w, d, n, s, t) ( w[n] = w[n] || ; w[n].push(function() ( Ya.Context.AdvManager.render(( blockId: "R-A -329917-2", renderTo: "yandex_rtb_R-A-329917-2", async: ճշմարիտ )); )); t = d.getElementsByTagName ("script"); s = d.createElement ("script"); s .type = "text/javascript"; s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js"; s.async = ճշմարիտ; t.parentNode.insertBefore(s, t); ))(սա , this.document, "yandexContextAsyncCallbacks");

Դրանք ներառում են.

• լինել ուշադիր;
• կարողանալ կենտրոնանալ հանձնարարված աշխատանքի վրա.
• լավ շարժիչ հմտություններ և շարժումների համակարգում;
• ունենալ գերազանց հիշողություն;
• Կոկիկ լինել:

Քանի որ լաբորանտը հիմնականում բանվոր է մտավոր աշխատանք, ապա մասնագետը պետք է ունենա բավականաչափ բարձր ինտելեկտ, պատրաստ լինի ինտելեկտուալ կամ ստեղծագործական աշխատանքի։

Շատ կարեւոր. Որպեսզի մարդը լավ աշխատի.

• զգայական համակարգեր;
• ուշադիր էր մանրուքների նկատմամբ;
• մտածողությունը լավ աշխատեց;
• կարող է ցանկացած իրավիճակում կառավարել իր զգացմունքները.
• լաբորանտները շատ էրուդիտ են.
• պետք է լինի հետաքրքրասեր;
• ունենալ ռացիոնալ մտածողություն;
• ունենալ վերլուծական միտք.

Այժմ դուք գիտեք, թե ով է լաբորանտը, ինչ պետք է նա կարողանա անել և ինչ պահանջներ են դրված նրա առաջ։

ՀՈԴՎԱԾԻ ԱՈՒԴԻՈՏԱՐԲԵՐԱԿԸ

(function(w, d, n, s, t) ( w[n] = w[n] || ; w[n].push(function() ( Ya.Context.AdvManager.render(( blockId: "R-A -329917-3", renderTo: "yandex_rtb_R-A-329917-3", async: ճշմարիտ)); )); t = d.getElementsByTagName ("script"); s = d.createElement ("script"); s .type = "text/javascript"; s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js"; s.async = ճշմարիտ; t.parentNode.insertBefore(s, t); ))(սա , this.document, "yandexContextAsyncCallbacks");

Հղում

Մասնագիտությունների աշխարհում կան այնպիսիք, որոնցից կախված է շատ կարևոր աշխատանքի կատարումը, սակայն ինքը՝ աշխատողը, հաճախ չի արժանանում իրեն արժանի ճանաչմանը կամ ուշադրությանը։ Օրինակ՝ մեզ հայտնի են մեծ գիտնականների անունները, ովքեր կարեւոր բացահայտումներ են արել։ Բայց արժե ընդունել, որ հնարամիտ գյուտերի մեծ մասը ձեռք են բերվել մի քանի մարդկանց ջանքերով` հենց ինքը` գիտնականը և նրա օգնականները: Ներկայումս մենք նրանց կկոչեինք լաբորանտներ։

Լաբորանտը բժշկական, գիտական ​​կամ ուսումնական հաստատության աշխատող է, ով լաբորատոր փորձերի համար տարբեր գործիքներ է պատրաստում: Նա ուսուցչի, դասախոսի կամ նույնիսկ հայտնի գիտնականի «աջ ձեռքն» է։

Մասնագիտության պահանջարկը

Բավականին պահանջված

Մասնագիտության ներկայացուցիչներ լաբորանտաշխատաշուկայում մեծ պահանջարկ ունեն. Չնայած այն հանգամանքին, որ բուհերն ավարտում են մեծ թվովմասնագետներ այս ոլորտում, շատ ընկերություններ և շատ ձեռնարկություններ պահանջում են որակավորում լաբորանտներ.

Բոլոր վիճակագրությունը

Գործունեության նկարագրությունը

Յուրաքանչյուր բաժանմունք, ցանկացած լաբորատորիայում անհրաժեշտ են լաբորանտներ՝ երկրորդական, բայց միևնույն ժամանակ անփոխարինելի աշխատողներ։ Եթե ​​նրանք աշխատում են դպրոցում, ուրեմն պետք է պայմաններ ստեղծեն լաբորատոր պարապմունքներ անցկացնելու համար։ Գիտական ​​հաստատությունների լաբորանտները պատրաստվում են հետազոտության և զարգացման: Բժշկական հաստատությունների լաբորատոր աշխատողները աշխատում են հիվանդանոցային հիվանդների անալիզներով: Սանիտարական ծառայության լաբորանտները հավաքում և ուսումնասիրում են ջրի, օդի, հողի նմուշներ:

Աշխատավարձ

միջինը Ռուսաստանի համար.միջինը Մոսկվայում.միջինը Սանկտ Պետերբուրգի համար.

Մասնագիտության յուրահատկությունը

հազվագյուտ մասնագիտություն

Մասնագիտության ներկայացուցիչներ լաբորանտիսկապես հազվադեպ է այս օրերին: Ոչ բոլորն են որոշում լինել լաբորանտ. Գործատուների շրջանում այս ոլորտի մասնագետների մեծ պահանջարկ կա, ուստի մասնագիտությունը լաբորանտկարելի է անվանել հազվագյուտ մասնագիտություն:

Ինչպես են օգտվողները գնահատել այս չափանիշը.

Բոլոր վիճակագրությունը

Ինչպիսի կրթություն է անհրաժեշտ

Միջին մասնագիտական ​​կրթություն(քոլեջ, տեխնիկում)

Աշխատել մասնագիտությամբ լաբորանտՊարտադիր չէ ունենալ բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն համապատասխան մասնագիտությամբ։ Այս մասնագիտության համար բավական է ունենալ քոլեջում կամ տեխնիկումում ձեռք բերված միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության դիպլոմը կամ, օրինակ, բավական է ավարտել հատուկ դասընթացներ։

Ինչպես են օգտվողները գնահատել այս չափանիշը.

Բոլոր վիճակագրությունը

Աշխատանքային պարտականություններ

Լաբորանտի պարտականություններն են հետևել իր մենթորի ցուցումներին, ում հետ նա զբաղվում է հետազոտություններով։ Լաբորանտը պետք է հավաքի և մշակի անհրաժեշտ նյութերը, վերահսկի լաբորատոր սարքավորումների սպասարկումը, պահպանի աշխատանքային մատյանները և համապատասխանի հրահանգների պահանջներին:

Աշխատանքի տեսակը

Բացառիկ մտավոր աշխատանք

Մասնագիտություն լաբորանտվերաբերում է բացառապես մտավոր (ստեղծագործական կամ մտավոր աշխատանքի) մասնագիտություններին։ Աշխատանքի ընթացքում կարևորվում է զգայական համակարգերի ակտիվությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը, մտածողության ակտիվացումը և հուզական ոլորտի ակտիվացումը։ լաբորանտներաչքի է ընկնում էրուդիտով, հետաքրքրասիրությամբ, ռացիոնալությամբ, վերլուծական պահեստմիտք.

Ինչպես են օգտվողները գնահատել այս չափանիշը.

Բոլոր վիճակագրությունը

Կարիերայի աճի առանձնահատկությունները

Լաբորանտը հնարավորություն ունի բարձրանալու կարիերայի սանդուղքով։ Բարձրագույն կրթությամբ լաբորանտը կարող է ընդունվել ասպիրանտուրա և հատուկ ջանքերով մի օր դառնալ, օրինակ, գիտությունների դոկտոր։

Կարիերայի հնարավորություններ

Նվազագույն կարիերայի հնարավորություններ

Հարցման արդյունքների համաձայն՝ 2018թ. լաբորանտներնվազագույն կարիերայի հնարավորություններ. Դա ամենևին էլ կախված չէ մարդուց, ուղղակի մասնագիտությունից լաբորանտչունի կարիերայի ուղի.

Ինչպես են օգտվողները գնահատել այս չափանիշը.

ԿԵՆՍԱԲԱՆ

Լաբորատոր ծառայության ներկայիս կադրային վիճակի սուր խնդիրներից մեկը կլինիկական ախտորոշիչ լաբորատորիայում (CDL) կենսաբանի կարգավիճակի որոշումն է. 17, 2013։ Խնդիրը պայմանավորված է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության գործող հրամանների հիման վրա ազատ մեկնաբանությամբ, որոնք որոշում են ԿԶԼ-ում կենսաբանի տեղն ու դերը:

Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության բողոքարկման արդյունքները.

Ծննդյան վկայականների հիման վրա կենսաբաններին խրախուսական վճարումների խնդրի մասին նամակը պատասխան է ստացել Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարությունից։ Պատասխանի եզրակացություն.

Հոդված 144 Աշխատանքային օրենսգիրք Ռուսաստանի Դաշնություն, մարզային և քաղաքային հիմնարկների աշխատողների վարձատրության համակարգերը կարգավորվում են կոլեկտիվ պայմանագրերով, պայմանագրերով, տեղական կանոնակարգերըհամաձայն դաշնային օրենքների և այլ կարգավորող ակտերի իրավական ակտերՌուսաստանի Դաշնության, Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների օրենքներ և այլ կարգավորող իրավական ակտեր և մարմինների կարգավորող իրավական ակտեր. տեղական իշխանություն.

Այսպիսով, բուժաշխատողների (այս դեպքում՝ կլինիկական ախտորոշիչ լաբորատորիաների կենսաբանների և բարձրագույն ոչ բժշկական կրթությամբ լաբորատոր բժիշկների) աշխատանքը խթանելու հարցը կարող է լուծվել՝ սահմանելով խրախուսական բոնուս՝ կատարված աշխատանքի ծավալն ավելացնելու համար՝ համաձայն ս. Այն փաստը, որ 1999 թվականի հոկտեմբերի 6-ի N 2 184-FZ դաշնային օրենքը. ընդհանուր սկզբունքներօրենսդիր (ներկայացուցչական) և գործադիր մարմինների կազմակերպությունները պետական ​​իշխանությունՌուսաստանի Դաշնության սուբյեկտներ» և 2003 թվականի հոկտեմբերի 6-ի N 2 131-FZ «Ռուսաստանի Դաշնությունում տեղական ինքնակառավարման կազմակերպման ընդհանուր սկզբունքների մասին» դաշնային օրենքը, Ռուսաստանի Դաշնության բաղկացուցիչ սուբյեկտների և տեղական ինքնակառավարման մարմինների պետական ​​\u200b\u200bմարմինները. - պետական ​​մարմիններին իրավունք է տրվում ինքնուրույն որոշել ենթակայության հիմնարկների առողջապահական հիմնարկների աշխատողների վարձատրության չափը և ժամկետները, ներառյալ հավելավճարների և նպաստների սահմանումն ու կիրառումը:

ԲԺԻՇԿ-ԼԱԲՈՐԱՆՏ

Լաբորանտի պաշտոնը պահպանվել է ԼԲԿ-ում ոչ բժշկական կրթություն ունեցող մասնագետների համար, ովքեր ընդունվել են այս պաշտոնում մինչև 1999 թվականի հոկտեմբերի 1-ը, համաձայն 2010 թվականի հուլիսի 23-ի թիվ 541n «Միասնական հաստատման մասին» հրամանի. որակավորման ձեռնարկղեկավարների, մասնագետների և աշխատողների պաշտոններ», բաժին « Որակավորման բնութագրերըաշխատատեղեր առողջապահության ոլորտում։

Կլինիկական ախտորոշիչ լաբորատորիայում լաբորատոր բժիշկների աշխատանքի թույլտվությունը պաշտոնների անվանացանկում նման պաշտոնի առկայությունն է՝ համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության (Ռուսաստանի Առողջապահության նախարարություն) 2012 թվականի դեկտեմբերի 20-ի հրամանի: Թիվ 1183ն «Բուժաշխատողների և դեղագործության աշխատողների պաշտոնների անվանացուցակը հաստատելու մասին», որն ուժի մեջ է մտել 07.04.2013թ.

Լաբորատոր բժիշկի գործունեությունը չի պահանջում մասնագետի վկայական՝ բժշկական կրթության բացակայության պատճառով, ի տարբերություն լաբորատոր ախտորոշման կլինիկայում բժշկի պաշտոնի, որը պահանջում է բժշկական կրթություն, հետևաբար վկայական՝ համաձայն սույն օրենքի 2-րդ կետի: Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության 2012 թվականի նոյեմբերի 29-ի հրամանը: թիվ 982ն «Բժշկական և դեղագործական աշխատողներին մասնագետի վկայական տալու պայմանները և կարգը հաստատելու մասին, ձևաթղթերը և. տեխնիկական պահանջներՄասնագետի վկայական.

«... 2. Վկայականը տրվում է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության ոլորտի միջին բժշկական և դեղագործական կրթություն ունեցող մասնագետների մասնագիտությունների անվանացանկով նախատեսված մասնագիտություններով՝ հաստատված ՀՀ առողջապահության նախարարության հրամանով և. սոցիալական զարգացումՌուսաստանի Դաշնության 2008 թվականի ապրիլի 16-ի No 176n (գրանցված է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարության կողմից 2008 թվականի մայիսի 6-ին, գրանցում No 11634), որը փոփոխվել է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության հրամանով. 2010 թվականի մարտի 30-ի թիվ 199n ֆեդերացիա (գրանցվել է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարության կողմից 2010 թվականի մայիսի 11-ին, գրանցում թիվ 17160) և Առողջապահության ոլորտում բարձրագույն և հետբուհական բժշկական և դեղագործական կրթություն ունեցող մասնագետների մասնագիտությունների անվանացանկը. Ռուսաստանի Դաշնության սեկտոր, հաստատված Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 2009 թվականի ապրիլի 23-ի թիվ 210n հրամանով (գրանցվել է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարության կողմից 2009 թվականի հունիսի 5-ին, գրանցման համարը 14032) , փոփոխված է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 2011 թվականի փետրվարի 9-ի թիվ 94n հրամանով (գրանցված է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարության կողմից 2011 թվականի մարտի 16-ին, գրանցում. Թիվ 20144)…»:

Նախևառաջ, լաբորատոր բժիշկը պաշտոն է (Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության 2012 թվականի դեկտեմբերի 20-ի թիվ 1183n «Բուժաշխատողների և դեղագործական աշխատողների պաշտոնների անվանացանկի հաստատման մասին» հրամանը), որը զբաղեցնում է. ոչ բժշկական մասնագիտություններ ունեցող մասնագետներ, որոնք չեն մտնում 2009 թվականի ապրիլի 23-ի Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության (ՌԴ Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարություն) կարգադրության մեջ նշված մասնագիտությունների ցանկում: Թիվ 210ն «Ռուսաստանի Դաշնության առողջապահության ոլորտում բարձրագույն և հետբուհական բժշկական և դեղագործական կրթություն ունեցող մասնագետների մասնագիտությունների անվանացանկի մասին», ովքեր իրենց գործունեության համար պետք է ստանան մասնագետի վկայական:

Ելնելով վերոգրյալից՝ կարիք չկա ստեղծել լրացուցիչ փաստաթուղթ, որը նախատեսում է լաբորատոր բժիշկների՝ առանց վկայականի կլինիկական ախտորոշիչ լաբորատորիայում աշխատելու հնարավորություն։

Ասել, որ Ռուսաստանում բժշկական կրթությամբ բժիշկները գործնականում չեն աշխատում CDL-ում, և որ լաբորատորիայի աշխատողների 80%-ը ոչ բժշկական կրթություն ունեցող մասնագետներ են, ճիշտ չէ։

Կլինիկական ախտորոշիչ լաբորատորիաների ռեեստրի վերլուծություն, որը ստեղծվել է 2013 թվականի մայիսի 14-ի թիվ 17-3-1856 և մասնագիտացված բաժանմունքի թիվ 17-3-1857 գրությունների համաձայն. բժշկական օգնությունև Ռուսաստանի Առողջապահության նախարարության Բժշկական Վերականգնումը ցույց է տվել, որ Ռուսաստանի Դաշնության 70 շրջաններից ստացված տվյալների համաձայն՝ 9606 թ. անհատներբժշկական կրթությամբ՝ կլինիկական լաբորատոր ախտորոշման բժիշկների պաշտոններում, իսկ ոչ բժշկական կրթությամբ միայն 6835 մասնագետ՝ կենսաբանների և լաբորանտների պաշտոններում։ Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ է ճանաչել կլինիկական լաբորատոր ախտորոշման և ոչ բժշկական կրթություն ունեցող մասնագետների որակավորման բնութագրերը փոխելու անհրաժեշտությունը, որը սահմանված է «Միասնական որակավորումը հաստատելու մասին» 2010 թվականի հուլիսի 23-ի թիվ 541n հրամանով։ Ձեռնարկ ղեկավարների, մասնագետների և աշխատողների պաշտոնների համար», բաժին «Առողջապահության ոլորտում աշխատողների պաշտոնների որակավորման բնութագրերը», քանի որ դրանք կրկնօրինակում են միմյանց առկա ներկայացման մեջ:

Սխալ է նաև այն պնդումը, որ աշխարհի առաջատար երկրներում լաբորատորիաներում աշխատում են բարձրագույն ոչ բժշկական կրթություն ունեցող մասնագետներ։ Աշխարհի շատ զարգացած երկրներում կա հստակ բաժանում բժշկական կրթությամբ մասնագետների՝ «ախտաբանների», որոնց պահանջարկը մասնագիտորեն շատ բարձր է ներկա բժիշկների շրջանում, բայց ոչ թվային առումով, նրանք օբյեկտիվորեն շատ փոքր մասն են կազմում լաբորատորիայի մեջ։ բժշկության մասնագետներ, լինելով անմիջապես բազմաթիվ ներկա բժիշկների խորհրդատուներ և ներգրավված կենսաբաններ հետազոտական ​​աշխատանքլաբորատորիայում նրանց թիվը նույնպես փոքր է։ Լաբորատորիայի անձնակազմի հիմնական մասը տեխնիկական մասնագետներ են առանց բարձրագույն կրթություն, որը պայմանավորված է բարձր աստիճանլաբորատոր գործընթացների ավտոմատացում և կենտրոնացում։

Մենք չենք կարող համաձայնվել այն պնդման հետ, որ կլինիկական ախտորոշիչ լաբորատորիաներում աշխատանքը կառուցվում է առանց բժշկական և կենսաբանական կրթություն ունեցող մասնագետների տարանջատման և լաբորատոր ծառայության բոլոր աշխատողներին հավասարեցնելու պահանջի։ Ինչպես վերը նշվեց, արտասահմանյան գործընկերների օրինակով նման մասնագետների գործունեությունն արմատապես տարբերվում է։ Այն, որ կենցաղային լաբորատորիաներում առկա է այս բաժանման պակասը, ժամանակակից կենցաղային լաբորատոր սպասարկման խնդիր է, որի պատճառով. պատմական զարգացում, սակայն ներկայումս լուծվում է կլինիկական լաբորատոր ախտորոշման մասնագիտացված հանձնաժողովի և Ռուսաստանի առողջապահության նախարարության համատեղ ջանքերով։

Բժշկական մասնագետների առավելությունները հասանելի են լաբորատոր բժիշկներին՝ առանց լրացուցիչ օրենսդրության, որպես բժշկական մասնագետներ՝ համաձայն 13-րդ կետի: դաշնային օրենքՌուսաստանի Դաշնության 2011 թվականի նոյեմբերի 21-ի N 323-FZ «Ռուսաստանի Դաշնությունում քաղաքացիների առողջության պաշտպանության հիմունքների մասին»՝ սահմանելով. բուժաշխատողկարող է լինել ոչ բժշկական «այլ» կրթությամբ, բայց բժշկական գործունեությամբ զբաղվող անձ։

Պաշտոնական աշխատավարձերի խրախուսական հավելավճարների մեծ մասը նույնպես արդեն կարգավորվում է գոյություն ունեցող փաստաթղթերով, որոնցից բխում է, որ բոնուսների ճնշող ցանկն իրականացվում է այնպիսի գործունեության իրականացման համար, որին մասնակցում են ոչ թե կոնկրետ բժիշկներ կամ այլ մասնագետներ, այլ բարձրագույն կամ միջնակարգ կրթություն պահանջող պաշտոններ։ և որոշակի ֆունկցիոնալ պարտականություններ. Օրինակ, հիմնական նման փաստաթղթերն են Ռուսաստանի Դաշնության 2011 թվականի նոյեմբերի 30-ի թիվ 12-ի Դաշնային օրենքը: Թիվ 369-ФЗ «Ռուսաստանի Դաշնությունում պարտադիր առողջության ապահովագրության մասին» և Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2011 թվականի փետրվարի 15-ի N 85 (փոփոխվել է 2013 թվականի փետրվարի 9-ին) «Ֆինանսական աջակցության կանոնները հաստատելու մասին» N 85 որոշումը. Ռուսաստանի Դաշնության սուբյեկտների առողջապահության տարածաշրջանային արդիականացման ծրագրերի 2011-2013 թթ. Դաշնային պարտադիր բժշկական ապահովագրության հիմնադրամի բյուջեից տրամադրված միջոցների հաշվին», որոնք չեն սահմանափակում բժշկական մասնագետների շրջանակը բարձրագույն բժշկական կրթություն ունենալու պահանջով: համապատասխանաբար և մասնագետի վկայական։

Գործատուի հետ վերը թվարկված հարցերի շուրջ ծագած հակասությունները պետք է լուծվեն հանրության միջոցով մասնագիտական ​​կազմակերպություններ, արհմիության հանձնաժողով կամ դատավարություն։ Անհրաժեշտության դեպքում, Ռուսաստանի Առողջապահության նախարարության կլինիկական լաբորատոր ախտորոշման պրոֆիլային հանձնաժողովի անդամները միշտ պատրաստ են տրամադրել իրենց փորձագիտական ​​եզրակացությունը՝ ի պաշտպանություն լաբորատոր բժիշկների և կենսաբանների շահերի այս հարցի վերաբերյալ, որը հայտարարվել է «Ազգային օրեր» ֆորումում: Ռուսաստանում լաբորատոր բժշկություն», որը անցկացվել է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության 2013 թվականի գիտական ​​պլան-գործնական գործունեության համաձայն (կետ 50) Ռուսաստանի Առողջապահության նախարարության 2013 թվականի փետրվարի 26-ի թիվ 93 հրամանի համաձայն: «Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության 2013 թվականի գիտական ​​և գործնական գործունեության պլանը հաստատելու մասին» 2013 թվականի հոկտեմբերի 1-ից 3-ը:

ԲԺԻՇԿ-ՄԱԿՏԵՐԻՈԼՈԳ՝ բարձրագույն ոչ բժշկական կրթությամբ

Մանրէաբանի մասնագիտությունը բժշկական մասնագիտություն է, որը, համաձայն 2011 թվականի նոյեմբերի 21-ի թիվ 323-ФЗ «Ռուսաստանի Դաշնությունում քաղաքացիների առողջության պաշտպանության հիմունքների մասին» Դաշնային օրենքի 100-րդ հոդվածի. Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 2009 թվականի հուլիսի 7-ի N415n Մոսկվայի «Առողջապահության ոլորտում բարձրագույն և հետբուհական բժշկական և դեղագործական կրթություն ունեցող մասնագետների որակավորման պահանջները հաստատելու մասին», ինչպես նաև հրամանի Հավելված 3. Ռուսաստանի Առողջապահության և բժշկական արդյունաբերության նախարարության 1995 թվականի հունվարի 19-ի թիվ 8 «Կլինիկական մանրէաբանական (մանրէաբանական) բժշկական հաստատությունների լաբորատորիաների զարգացման և կատարելագործման մասին» կարող են զբաղեցնել միայն բժշկական կրթություն ունեցող մասնագետները, ովքեր ունեն համապատասխան վկայական: մասնագետի։

Այնուամենայնիվ, ԽՍՀՄ առողջապահության նախարարության 1989 թվականի հուլիսի 13-ի թիվ 418 «Հաստատման մասին» նախկինում գործող հրամանի համաձայն. նոր հրատարակություն«Բարձրագույն և երկրորդական հատուկների ցանկ ուսումնական հաստատություններ, վերապատրաստվել և ստացել են բժշկական և դեղագործական գործունեությամբ զբաղվելու իրավունք», որը հաստատվել է ԽՍՀՄ առողջապահության նախարարության 1974 թվականի հոկտեմբերի 21-ի թիվ 990 հրամանի Հավելված 1-ով «Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն ունեցող անձինք «Կենսաբան» մասնագիտությամբ ընդունվել են մանրէաբանների պաշտոններ.

Նշված ընդունելության կարգը ուժի մեջ էր մինչև Ռուսաստանի Առողջապահության նախարարության 1997 թվականի դեկտեմբերի 25-ի թիվ 380 «Ռուսաստանի առողջապահական հաստատություններում հիվանդների ախտորոշման և բուժման լաբորատոր աջակցության բարելավման վիճակի և միջոցառումների մասին» հրամանի ընդունումը: Ֆեդերացիա», որն իրավունք է տվել ղեկավարին բժշկական կազմակերպությունմուտքագրել կենսաբանի պաշտոն բժշկական լաբորատորիայում.

Ուստի բարձրագույն կենսաբանական կրթություն ունեցող մասնագետները, ովքեր աշխատանքի են ընդունվել որպես լաբորանտ մինչև 1997թ. մասնագիտական ​​գործունեությունառանց վկայականի մանրէաբանների պաշտոններում, քանի որ բարձրագույն բժշկական կրթության բացակայությունը թույլ չի տալիս այդ մասնագետներին վկայական տալ «Մանրէաբանություն» մասնագիտությամբ։

Այս մասնագետները կարող են զբաղեցնել բժշկական լաբորատորիաների ղեկավարի պաշտոնները՝ համաձայն 2010 թվականի հուլիսի 23-ի «Ղեկավարների, մասնագետների և աշխատողների պաշտոնների համար միասնական որակավորման ձեռնարկը հաստատելու մասին» N 541n հրամանի 6-րդ կետի «Որակավորման բնութագրերը» բաժնին։ Առողջապահության ոլորտում աշխատողների պաշտոնները» առաջարկության առկայության դեպքում ատեստավորման հանձնաժողովբժշկական կազմակերպություն.