Ինչպես ավելացնել շնորհանդես Google Hangouts-ի հեռարձակմանը: Google Սլայդներն այժմ Hangouts-ում են: Շնորհանդեսի ժամանակ

Ներկայացումը ցուցադրելու համար անհրաժեշտ է հավելվածում «Google Սլայդներ»սեղմեք կոճակի վրա՝ ցուցադրությունը սկսելու համար, և եթե հանդիպումը նախատեսված է օրացույցում, ապա շնորհանդեսը կսկսի հեռարձակվել: Ներկայացման ընթացքում դուք կարող եք օգտագործել ձեր սմարթֆոնը սլայդների հետ աշխատելու համար (խմբագրումներ կատարել, ճշգրտումներ կատարել, փոխել սլայդները և կատարել ցանկացած այլ խմբագրում): Կարող եք նաև դիտել զրուցակիցների կամ փաստաթուղթը խմբագրելու թույլատրված մեկնաբանությունները, ինչպես նաև հետևել ներկայացման ժամանակին՝ օգտագործելով հավելվածում ներկառուցված ժամաչափը: Այս դեպքում օգտատերը կարող է տեսնել, թե ուրիշ ով է մասնակցում զրույցին։

Ավելի շատ անակնկալներ Google-ից:

Շնորհանդեսների թարմացումներից բացի, «բարության կորպորացիան» ներկայացրել է նաև թարմացումներ Google Keep- նշումներ պատրաստելու և դրանց հետ աշխատելու դիմում: Օգտագործողները այժմ կարող են արտահանել հավելվածում արված նշումները Google Փաստաթղթեր. Իհարկե, սա ոչ թե սուպեր բեկում է, այլ շատ օգտակար նորույթ ակտիվ օգտատերերի համար։ Google Keep.

Վեբինարում կամ կոնֆերանսի ժամանակ ելույթի ժամանակ անհրաժեշտ է դառնում ասվածն ամրապնդել ցուցադրական նյութերով։ Այս գրառման մեջ մենք կանցնենք սլայդ շոուի ստեղծման գործընթացին PowerPoint շնորհանդեսներեթերից առաջ, շնորհանդեսի ընդգրկում, սլայդ շոու և ավարտ:

Իրական քայլ առ քայլ հրահանգկօգնի ձեզ ցույց տալ ելույթի համար պատրաստվածության լավ մակարդակ: Հեռարձակման դիտողները չեն տեսնի աշխատանքային պահերը՝ ներկայացման խմբագրիչը, ձեր համակարգչի աշխատասեղանը, էկրանի շուրջ վազող մկնիկը։ Սլայդները կընդլայնվեն ամբողջ էկրանով: Նկատի ունեցեք, որ սա նույնը չէ, ինչ էկրանի համօգտագործումը:

Ինչպես պատրաստել շնորհանդես հեռարձակումից առաջ

1. Ստեղծեք ներկայացում PowerPoint Microsoft-ը Windows-ի համար.

2. Կարգավորեք սլայդ շոուն, ինչպես սքրինշոթում.

• ներկայացման խմբագիր -
• Սլայդերի ցուցադրություն -
• Սլայդ շոուի կարգավորում -
• Օգտագործողի կողմից վերահսկվող (պատուհան) -
• Ոչ մի անիմացիա -
• Ձեռքով սլայդի փոփոխություն

Ազատորեն փորձարկեք սլայդերի ցուցադրման կարգավորումները, սակայն վերը նշված ֆունկցիոնալությունը ցույց է տվել լավագույն արդյունքները ցուցադրման և նախադիտման ժամանակ:

Նկար 1

3. Սեղմեք «Սկզբից» և ներկայացման առաջին սլայդը կբացվի ամբողջ պատուհանով:

Նկար 2

4.1. Վերադարձեք ձեր զննարկիչ, անցեք YouTube և սկսեք հեռարձակումը նախատեսված ժամին՝ «Սկսել Hangouts Live»-ը։

4.2. Եթե ​​դուք խոսնակ եք (ոչ հաղորդավար), միացեք հեռարձակմանը շուտ՝ Google Hangouts ստուդիայում հարմարավետ լինելու համար: Որպես կանոն, հանդիպման մոդերատորը հղում է ուղարկում Տեսահանդիպմանը միանալու համար։

5. Միանալուց և ձեզ խոսքը տալուց հետո պետք է միացնեք խոսափողը և տեսախցիկը, ողջունեք հանդիսատեսին և ներկայանաք։

Ինչպես միացնել շնորհանդեսը հեռարձակման ժամանակ

6. Կիսվեք էկրանով (կանաչ սլաքը Google Hangouts-ի էկրանի ձախ կողմում գտնվող ցանկում:

7. Ակտիվացրեք «Ծրագրի պատուհան» ներդիրը:

8. Ընտրեք ներկայացման պատուհանը:

Նկար 3

Սքրինշոթում ներկայացումը չի աշխատում. այս հրահանգի 3-րդ քայլը չի ​​ավարտվել: Եվ սա վատ է, քանի որ այս դեպքում հանդիսատեսը Power Point-ում կտեսնի շնորհանդեսների խմբագրիչը: Եթե ​​սկսեք «Սկզբից» եթեր և բացեք առաջին սլայդը ամբողջ էկրանով, ապա եթերի դիտողներին ցույց կտաք, որ լիովին պատրաստ եք։

10. Ծանուցման մեջ ընտրեք «Թաքցնել» Google հավելված Hangouts-ը տրամադրել է մուտք դեպի hangouts.google.com:

11. Բացեք ներկայացման պատուհանը ձեր համակարգչում (առաջադրանքների տող) և սկսեք ցուցադրումը:

Նկար 4

Շնորհանդեսի ժամանակ

12. Ձեռքով ոլորեք սլայդների միջով՝ օգտագործելով ստեղնաշարի սլաքները: Եթե ​​դուք օգտագործում եք մկնիկը, ապա հանդիսատեսը այն կտեսնի հեռարձակման ժամանակ:

13. Սլայդները ուղեկցեք մեկնաբանություններով խոսափողի մեջ:

Ինչպես դադարեցնել շնորհանդեսը

14. Վերադարձեք Google Hangouts պատուհանին (ընտրեք ներդիրը ձեր դիտարկիչի առաջադրանքագոտում):

Նկար 5

15. «Ձեր էկրանը տեսանելի է բոլոր մասնակիցներին» ծանուցման վրա ընտրեք «Stop»: Դուք ավտոմատ կերպով կվերադառնաք եթեր՝ տեսախցիկը կմիանա:

Նկար 6

YouTube-ում Hangouts-ի ուղիղ եթերում տեսազանգի ընթացքում ներկայացումը միացնելը դժվար չէ, եթե դա առաջին անգամ չեք անում: Հակառակ դեպքում, ինքնուրույն վարժվեք ձեր YouTube ալիքում կամ դիմեք մեզ ստեղծագործական ստուդիա BTL փորձագետ. .

Մենք կօգնենք ձեզ պատրաստվել հեռարձակմանը, դուք ձեզ վստահ կզգաք և ճիշտ տպավորություն կթողնեք հանդիսատեսի վրա։

Հարցեր ունե՞ք։ Մեկնաբանություններ թողնել։

Դասի ամփոփում Անգլերեն Լեզուայս թեմայով. Կախովի դուրս ».

Դասի ամսաթիվը՝ 11.09.2015թ.

Դասի տեսակը.դաս ZUN-ի ձևավորման գործում.

Օգտագործված մեթոդներ.ուսուցման խթանում (ուսուցման մեջ հաջողության իրավիճակի ստեղծում), համախմբում, ինքնուրույն աշխատանքսովորողներ, վերահսկիչ, տեսողական - վիզուալ (տեսանյութի ցուցադրում), վերարտադրողական, արտադրողական մեթոդներ.

Աշխատանքի ձևերը.ճակատային, գոլորշու, անհատական.

Տեխնոլոգիա:անհատականության վրա հիմնված ուսուցում, տեղեկատվական-հաղորդակցական, առողջապահական:

Դասի թեման.Հանգիստ (ազատ ժամանակ):

Դասի խոսքի նյութ.խոսքի կլիշեներ, ներառյալ թեմայի վերաբերյալ նոր բառապաշար:

հիմնական նպատակըդաս:բառապաշարային հմտությունների ձևավորում, առաջարկվող արտահայտությունների հիման վրա երկխոսություն կառուցելու հմտությունների զարգացում.

Դասի նպատակի զարգացման բաղադրիչՈւսանողների լեզվի, ճանաչողական կարողությունների զարգացում. հաղորդակցման պատրաստակամության զարգացում; ուսանողի անձի հումանիտար զարգացում.

Դասի նպատակի կրթական բաղադրիչընդլայնելով դպրոցականների լեզվական հորիզոնները

Դասի նպատակի կրթական բաղադրիչըա. պայմանների ստեղծում գործունեության տարբեր բնագավառներում լեզվի գործնական կիրառման անհրաժեշտության դաստիարակման, միմյանց նկատմամբ հանդուրժողական վերաբերմունքի ձևավորման համար.

Դասի նպատակի գործնական բաղադրիչ.բառապաշարի հմտությունների գործնական կիրառում (թեմայի շուրջ երկխոսություն կազմելը, հարցեր կազմելիս օգտագործել NLE) «Հանգիստ» թեմայով մենախոսության և երկխոսական խոսքում.

Դասի սարքավորումներ:

1. Վաուլինան և ուրիշներ։ Spotlight 7. Մոսկվա, Express Publishing «Լուսավորություն»

2. Վաուլինա և ուրիշներ։ Գործունեության գիրք 7. Մոսկվա, Express Publishing «Լուսավորություն»

3. Վաուլինա և ուրիշներ։ Գիրք ուսուցիչների համար, Մոսկվա, Express Publishing «Լուսավորություն»

4. Անհատական ​​դիդակտիկ նյութ (երկխոսության դիագրամ, թեստ)

5. Մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, նոթբուք

6. Դիդակտիկ նյութ գրատախտակի վրա աշխատելու համար.

Դեկոր տախտակներ: Երեքշաբթի, սեպտեմբերի 11-ին։

Կախվել.

դասարանի աշխատանք

Գնացեք գնումներ կատարելու, գնումներ կատարեք Ազատ ժամանակի գործունեություն.

Ուղարկել տեքստային հաղորդագրություններ / էլ

Լսել երաժշտություն Ցուրտ օր տաք օր

խաղալ սեղանի խաղեր

Այս թեմայի «Ազատ ժամանակ» առաջարկվող դասը առաջինն է, բառապաշարով ոչ թե նախորդ դասերի, այլ քերականորեն կապված նախորդ դասերի հետ - Present simple. Դասը կառուցված է հանրակրթական դպրոցների ծրագրային պահանջներին համապատասխան։

1. Կազմակերպչական փուլ.

Բեմի նպատակը՝ հետստեղծել օտարալեզու շփման մթնոլորտ, ուշադրության կազմակերպում.

Մեթոդ:գործնական

Ուսուցչի գործունեություն.ողջունում է ուսանողներին, ստուգում դասի պատրաստակամությունը. Մոբիլիզացրեց ուսանողների ուշադրությունը ուսումնական գործունեության նկատմամբ:

Ուսանողների գործունեություն.ողջունեք ուսուցիչներին.

Ապրանք:ողջույններ. Պատրաստ է դասին.

ZUN-ի ձևավորման դասի կառուցվածքին համապատասխան, երկրորդ փուլը խոսքի վարժություններ էին - (հարցեր դասի առաջարկվող թեմայի շրջանակներում) - անձնական բնույթի հարցեր - 2 գիտելիքների թարմացման փուլդրանք. նախկինում ծածկված նյութի կրկնությունը՝ նորը յուրացնելու համար: Այս հարցերի կապակցությամբ աշակերտները պատկերացում կազմեցին դասի թեմայի վերաբերյալ։ Թեման, նպատակը և առաջադրանքները հայտարարեց ուսուցիչը:

Բեմի նպատակը.դաստիարակչական լարվածության իրավիճակի ստեղծում, դասի թեմայի բարձրաձայնում.

Մեթոդ:բանավոր

Ուսուցչի գործունեություն.անձնական հարցեր է տալիս

Ուսանողների գործունեություն.պատասխանել ուսուցչի հարցերին

Ապրանք:ուսանողների պատասխանները

3 նախապատրաստական ​​փուլ նոր նյութ սովորելու համարտեսահոլովակի միջոցով Ցուցադրվեց դասի նոր բառապաշարով կտրված տեսանյութ։ Կիրառել է տեսանելիության սկզբունքը Ուսանողների հետաքրքրությունը (ուսանողների մոտիվացիա սովորելու համար):

Բեմի նպատակը.

Մեթոդ:տեսողական՝ մեծացնել ուշադրությունը ուսումնասիրվող խնդրի նկատմամբ

Ուսուցչի գործունեություն.ցույց է տալիս բառապաշարով տեսանյութ

Ուսանողների գործունեություն.դիտելով տեսանյութ

Ապրանք:դիտել է տեսանյութ

4 նոր գիտելիքների ձևավորման փուլ- մշակել նոր բառապաշար անհատական, երգչախմբային ընթերցանության միջոցով: Բառապաշարի համախմբում - Մտքի քարտեզի աղյուսակի լրացում, աշխատանքային գրքույկի վարժությունների կատարում, կատարման մոնիտորինգ և պատրաստի արտահայտությունների ցուցադրում։

Բեմի նպատակը.բառապաշարի նախնական ներդրում

Մեթոդ:գործնական

Ուսուցչի գործունեություն.ներկայացնում է նոր բառապաշար, առաջարկում է լրացնել գրատախտակի վրա դրված աղյուսակը, խոսել սեղանի վրա, կատարել վարժություն աշխատանքային գրքույկում:

Ուսանողների գործունեություն.երգչախմբով կարդալ բառապաշարը, լրացնել աղյուսակը, կատարել աշխատանքային գրքույկի վարժությունը:

Ապրանք:լրացված սեղան, մենախոսություն սեղանի վրա, ավարտված վարժություն

Ֆիզիկական կրթություն:Դասից 20 րոպե անց առաջարկվեց ֆիզկուլտուրայի պարապմունք՝ ֆիզիկական սթրեսից ազատվելու համար։

Հմտությունների հմտությունների ձևավորման 5-րդ փուլ–

Հաջորդ խնդիրը հաղորդակցական խնդրի լուծման երկխոսությունն էր։ Անցկացվել է ճակատային հարցում, բացահայտվել են երկխոսության 3 հիմնական հարցեր, այսինքն. կազմակերպվում է ընկալման, ըմբռնման և առաջնային ընդհանրացման գործընթացը։ Ժամանակ տրվեց զույգերով աշխատելու, սովորողների համար նորը համակարգելու համար ուսումնական նյութ. Ուսանողներին առաջարկվել են խթանիչ պայմաններ՝ սխեմա՝ երկխոսության ալգորիթմ։

Աշակերտներին տրվեց երկխոսություններ ստեղծելու առաջադրանք, իսկ ուսուցչին` խոսքում թեմայի վերաբերյալ անհրաժեշտ քանակությամբ բառապաշար օգտագործել: Նպատակը թեմայի շուրջ երկխոսություն ստեղծելն էր երկխոսության համար անհրաժեշտ երեւույթների հետ՝ ներածություն՝ հետաքրքրություն, պոռթկում,

Ներկայացվեցին երկխոսություններ՝ ուսանողների սեփական գործունեության արդյունքները։ Առաջարկվեց Skype-ով դիտել իմ երկխոսությունը անգլիացի աղջկա հետ։ Հարցեր տվեք, կիրառեք ձեր գիտելիքները ստանդարտ և ոչ ստանդարտ իրավիճակներում: Անցկացրեց փոքր թեստ՝ օտար խոսքի ըմբռնումը վերահսկելու համար: Մենք մենախոսության միջոցով ամփոփեցինք, թե ինչ է սիրում և ինչ չի սիրում անել իմ օտարազգի ընկերուհին։

Բեմի նպատակը.սովորել, թե ինչպես գրել երկխոսություն թեմայի շուրջ:

Մեթոդ:վերարտադրողական (ZUN-ի ձևավորման համար)

Ուսուցչի գործունեություն.անցկացնում է խմբի ճակատային հետազոտություն, տարածում է դիագրամներ՝ երկխոսության ալգորիթմներ, ճեպազրույց երկխոսություն կազմելու վերաբերյալ, աջակցություն երկխոսություն կազմելու հարցում:

Ուսանողների գործունեություն.հարցեր տալ, պատասխանել հարցերին, ցուցադրել երկխոսություն խմբի առջև

Ապրանք:պատրաստ երկխոսություն

6. Ամփոփելով դասը.Աշակերտները պատասխանեցին առաջարկված արտացոլման հարցերին. Ես սովորեցի ..., ես դասին արեցի ..., սովորեցի ..., հետաքրքիր էր (անհետաքրքիր, դժվար, ձանձրալի): Ուսուցիչը գնահատեց բոլոր աշակերտների աշխատանքը:

Բեմի նպատակը՝ հետհամակարգվածություն, նյութի ընդհանրացում

Մեթոդ:ինքնուրույն աշխատանք

Ուսուցչի գործունեություն.առաջարկում է խոսել Սուրգուտում դեռահասների ժամանցի մասին

Ուսանողների գործունեություն.խոսել Սուրգուտի դեռահասների ժամանցի մասին

Ապրանք:ազատ ժամանակ անցկացնելու վայրի գաղափարը

7. ուսանողներին տնային առաջադրանքների մասին իրազեկելու փուլը.ուսանողները դուրս են գրել Տնային աշխատանքգրատախտակից կարդացեք առաջադրանքը. Ուսուցիչը հանձնարարականներ տվեց տնային առաջադրանքները կատարելու համար:

Բեմի նպատակը.

Մեթոդ:ինքնուրույն աշխատանք

Ուսուցչի գործունեություն.Ուսուցիչը հանձնարարականներ տվեց տնային առաջադրանքները կատարելու համար:

Ուսանողների գործունեություն.Գրիր տնային աշխատանքը:

Ապրանք:Տնային վարժություն.

Վերապատրաստման հիմնական նպատակը օտար լեզուխոսքի գործունեության հիմնական տեսակների միջոցով օտարալեզու մշակույթի տիրապետումն է, հետևաբար դասի ընթացքում ուսանողները կարդացել են, լսել, խոսել. . Այսպիսով, յուրաքանչյուր ուսանող ներգրավված էր ուսումնական գործունեության մեջ:

Դասը անցավ բավականին արագ տեմպերով, և դա հնարավորություն տվեց դիմել տարբեր տեսակներգործունեությունը և թույլ չի տվել ձեզ հոգնել կամ ձանձրանալ:

Դասին նախապատրաստվելիս հաշվի են առնվել սովորողների տարիքը և անհատական ​​առանձնահատկությունները (տեսանյութ, Skype): Դասին առաջարկվող առաջադրանքները մեծացրել են մոտիվացիան դեպի ուսումնական գործունեությունուսանողները. Երեխաները մեծ ոգևորությամբ կատարեցին առաջադրանքները և ներկայացրին իրենց աշխատանքը։ Կրթական իրավիճակը տեղի է ունենում ինքնաբուխ, միջոցով համատեղ աշխատանք…

Դասը անցավ պլանի համաձայն։ Դասի բոլոր մասերը տրամաբանորեն կապված են միմյանց հետ։

Դասի ընթացքում ինձ հաջողվեց հասնել իմ նպատակին։ Աշակերտները ցույց տվեցին լավ գիտելիքուսումնասիրված թեմայի շուրջ։

Դասից 20 րոպե հետո առաջարկվեց ֆիզկուլտուրայի պարապմունք՝ ֆիզիկական սթրեսից ազատվելու համար։

Դասին կիրառվել են տեխնոլոգիաներ՝ ուսանողակենտրոն ուսուցում, տեղեկատվական-հաղորդակցական, առողջապահական, ինչը լավագույնս նպաստում է ուսուցման հիմնական առաջադրանքի՝ սովորողների խոսքի հմտությունների և կարողությունների զարգացմանը:

Դասի պլան

Ողջույններ .

Տախտակ՝ ամսաթիվ, շաբաթվա օր

T-Cl

2. Ձայնային լիցքավորում։

4 րոպե

3. Տեսանյութի միջոցով նոր բառապաշարի ներմուծում.

4 րոպե

4. Բառապաշարի առաջնային ներդրում.

4 րոպե

5. Գծապատկեր անգիր անելու համարՄիտքքարտեզ

5 րոպե

Կրթական լարվածության իրավիճակի ստեղծում.

Խոսքի վարժություն. Անձնական պլանի հարցեր:

Այսօր մենք կխոսենք շատ հետաքրքիր բաների մասին: Բայց սկզբում ես մի քանի հարց եմ տալիս, պատասխանեք ինձ, խնդրում եմ։

Ձեզ դուր է գալիս հեծանիվ քշել:

Սիրու՞մ եք հեռուստացույց դիտել։

Ձեզ դուր է գալիս կարդալ գրքերը:

Դուք զբոսնում եք այգիներում:

Խնջույքներ ունե՞ք։

Ի՞նչ եք սիրում անել ձեր ազատ ժամանակ:

Կարո՞ղ եք գուշակել, թե ինչ ենք մենք խոսում դասին:

Մեր դասի թեման է «Հանգիստ»:

Շրջվելը ինչ-որ տեղ ժամանակ անցկացնելն է: (ժամանակ անցկացնել ինչ-որ տեղ.

Որտեղ են մարդիկ սիրում անցկացնել իրենց ազատ ժամանակը

Որտե՞ղ կարող են սովորաբար հանգստանալ դեռահասները:

Առաջարկում է դիտել տեսանյութը, գուշակել դասերի մասին ազատ ժամանակ

Այժմ ես ուզում եմ ձեզ ցույց տալ մի կարճ տեսանյութ դրա մասին

Վերցնենք մի քանի նոր արտահայտություն մեր թեմային:

Նայեք տախտակին, կրկնեք իմ հետևից.

Առաջարկում է ափսեը լրացնել տաք և ցուրտ եղանակին վերաբերող գործողությունների մասին արտահայտություններով գրատախտակին, նոթատետրում:

Եկեք մտքի քարտեզ անենք. ինչ եք անում ցուրտ և տաք եղանակին:

Պատասխանել հարցերին, գուշակել դասի թեման:

P1: Այո, ես անում եմ:

P2: Ես սիրում եմ հեռուստացույց դիտել:

P3: Ոչ, ես չեմ սիրում կարդալ:

P4: Այո, ես անում եմ:

P5: Այո, մենք անում ենք:

P6: Քնել:

P6: Ես մտածում եմ մեր ազատ ժամանակի մասին:

Պ1: -Կինոթատրոնում,

այգիներ,

հեռուստացույցից առաջ,

համակարգչից առաջ

Դիտեք տեսանյութը, կարդացեք թեմայի վերաբերյալ բառեր և արտահայտություններ տեսանյութից։

Կարդացեք, կրկնեք ուսուցչից հետո: Նրանք թարգմանում են։

Գրատախտակին շղթայով, տետրերում գրում են.

Լրացրեք աղյուսակը գրատախտակի վրա

Թեմայի նախնական գաղափարը

Թեմայի ներածություն.

Նորբառապաշար

ԴիագրամԱզատ ժամանակի գործունեություն ցուրտ և տաք օրերին

T-1

T-2

T-3

Տեսանյութ

Բառապաշարը գրատախտակին

Դիագրամ

5. Վարժության կատարումը

ԳործունեությունԳիրք

3 րոպե

6. Ֆիզկուլտուրայի րոպե.

2 րոպե

7. Հմտությունների զարգացում բանավոր խոսք

7 րոպե

առաջադրանքի ճշգրտում (երկխոսություն)

Հրահանգներ, թե ինչպես կատարել առաջադրանքները խմբում:

Բառապաշարի երկրորդական ամրապնդում.

Երկխոսական խոսքի զարգացում, երկխոսության մեջ ուսումնասիրված բառային նյութի ճիշտ օգտագործման վերահսկում:

Առաջարկում է կատարել առաջադրանքը աշխատանքային գրքում

Առաջարկում է կատարել ֆիզիկական դաստիարակություն.

Ուսուցիչ- Եկեք մի փոքր հանգստանանք, վեր կաց:

Ձեռքը վեր
Ձեռքը ցած!
ձեռքերը կոնքերի վրա,
Թեքեք ձեր ձախը
Թեքեք ձեր աջը:
կանգնելդեռ. Նստեքներքեւ.

Բաշխում է բացիկներ՝ երկխոսության սխեմաներ, ժամանակ է տալիս զույգին աշխատելու, ժամանակ է տալիս երկխոսությունն ավարտին հասցնելու համար, օգնություն է ցուցաբերում։ Հրավիրեք զույգերին հանդես գալ դասարանի առջև:

Այո, ես սիրում եմ լինել ընտանիքիս հետ և ընկերոջս հետ սկայպով շփվել: Ես կարող եմ ներկայացնել նրան:

Կատարել, կարդալ շղթայական:

Ուսանողները ֆիզիկական վարժություններ են անում

Կառուցեք երկխոսություններ ըստ սխեմայի, օգտագործեք սխեման երկխոսության համար, բառապաշարը՝ հարցերի և պատասխանների համար

խոսեք զույգերով, խոսեք խմբի առջև երկխոսությամբ.

Կարո՞ղ եք ասել, թե որտեղ եք սիրում ժամանակ անցկացնել:

Ավարտված

արտահայտություններ.

Պատրաստի երկխոսություն թեմայի շուրջ.

Տպագիր աշխատանքային գրքույկ.

Երկխոսություն կազմելու սխեմա-ալգորիթմ.

Պ- Տ

8. Կրթական արտադրանքի ցուցադրում՝ երկխոսությունSkype

4 ր

ԿատարումSkype, երկխոսության վերաբերյալSkype

Ներառում էSkype, շփվում է մի անգլիացի աղջկա հետ։ Հարցնում է, թե ինչ են անում անգլիացի դեռահասները ազատ ժամանակ:

Սիրելի ուսանողներ, ուզում եմ ցույց տալ իմ ժամանցը

Skype ընկերոջս հետ Անգլիայից։ Եթե ​​ցանկանում եք, կարող եք հարցեր տալ նրա ժամանցի մասին:

Դիտեք տեսանյութը, լսեք երկխոսությունը, տվեք ձեր հարցերը դասի թեմայի վերաբերյալ:

ԵրկխոսությունSkype

Ես սիրում եմ ընկերներիս հետ շփվել ծովափին

իմ տան մոտ. Խաղում ենք լողափնյա վոլեյբոլ և գնում

լողալ, երբ եղանակը լավ է. Ձմռանը

մենք գնում ենք վինդսերֆինգ և ծովագնացություն: ես իրոք հավանում եմ

ազատ ժամանակս անցկացնելով լողափում, քանի որ

ծովն ու արևը շատ կարևոր են ինձ համար

9. Ստացված արտադրանքի համակարգում

3 րոպե

(Մենախոսություն)

Առաջարկում է խոսել Սուրգուտում դեռահասների ժամանցի մասին

Երեխաներ, կասե՞ք Սուրգուտի դեռահասների սիրելի վայրերը։

Նրանք խոսում են Սուրգուտում դեռահասների ժամանցի մասին

Ազատ ժամանակ անցկացնելու վայրի գաղափար

Վերջնական փուլ.

ա) ամփոփում;

բ) սովորողների աշխատանքային գործունեության գնահատում, գնահատում.

գ) տնային աշխատանքների ցուցում

դ) արտացոլում

5 րոպե )y-ից երկխոսության համար, երկխոսության նյութը ys մասնաճյուղ.

Դրական մոտիվացիա աշխատանքի համար հետագա դասերին:

Հարցեր է տալիս, որոնք ակտիվացնում են ուսանողների արտացոլող, գնահատող գործունեությունը

Գ) Հարգելի ընկերներ, ի՞նչ արեցիք այսօր։

Դու հավանեցիր դա?

Դժվա՞ր էր։

Հետաքրքիր էր?

Կարո՞ղ եք ասել ժամանցի 10 նոր արտահայտություն:

Նրանք ամփոփում են դասը, լսում են ուսուցչի ցանկությունները, գրում են տնային աշխատանքները, գնահատում դասը, գնահատում են սեփական արտադրանքը, գործունեությունը:

P1 Մենք դիտում ենք տեսահոլովակ՝ ժամանցով

P2. Մենք ինքներս ենք երկխոսություններ անում

P3: Հետաքրքիր էր:

P4: Մենք տեսնում ենք անգլիացի աղջկան:

P5: Մենք խոսում ենք անգլերեն աղջիկ

Սեփական գործունեության գնահատում

Տախտակ. տնային աշխատանք. վարժություն 4 էջ 10 (գրի՛ր քո մասին նշում ըստ պլանի)

» մենք տեսակավորել ենք առաջիկա տեսահանդիպման բոլոր կարգավորումները: Այս մասում ես կխոսեմ այն ​​մասին, թե ինչպես վարել այս հանդիպումը ուղղակիորեն, այսինքն. ինչպես կառավարել Google Hangouts-ի հեռարձակումը:

Մենք գնում ենք մեր ալիք, մտնում ենք «վիդեո մենեջեր» բաժինը և բացում «ուղիղ հեռարձակումներ» ենթաբաժինը։ Մենք գտնում ենք մեր հեռարձակումը և սեղմում «Սկսել Hangouts-ի տեսահանդիպում ուղիղ եթերում» կոճակը:

Կհայտնվի թռուցիկ պատուհան, որում կտեսնեք ինքներդ ձեզ, քանի որ. գործարկման ժամանակ ավտոմատ կերպով միացված են վեբ-տեսախցիկը, կարգավորումների վահանակը և «Սկսել հեռարձակումը» կոճակը

Սքրինշոթում տեսնում եք այն պատուհանը, որը ես ունեմ, և տեսանյութի փոխարեն իմ լուսանկարն է՝ սա այն պատճառով, որ ես անջատել եմ տեսախցիկը: Եթե ​​դուք ինքներդ չեք հեռարձակվում տեսախցիկին, ապա փոխարենը փոխարինվում է լուսանկար Google+ էջից, ինչպես իմ դեպքում:

Ուզում եմ նշել, որ հեռարձակումը դեռ չի սկսվել, այսինքն. մենք արդեն բացել ենք հեռարձակման կառավարման պատուհանը, բայց քանի դեռ չի սեղմվել կանաչ «Սկսել հեռարձակման» կոճակը, մեր հեռուստադիտողները ոչինչ չեն տեսնի: Եթե ​​սեղմենք այս կոճակը, ապա ուղիղ հեռարձակումը կսկսվի անկախ նրանից, թե կարգավորումներում որ ժամն ենք նշել։

1. Հիմնական կարգավորումների վահանակ

Եկեք բաժանենք առաջին պարամետրերի վահանակը.

Օգտագործելով պլյուսով տղամարդու տեսքով առաջին պատկերակը, կարող ենք հրավիրել խոսնակներին, պարզապես սեղմել պատկերակի վրա և հատուկ դաշտում նշել այն բանախոսների էլեկտրոնային հասցեները, որոնց ցանկանում ենք հրավիրել։ Եվ նրանք կկարողանան ձեզ հետ վեբինար անցկացնել:

Հաջորդ երկու պատկերակները աուդիո և վիդեո են: Ինչպես տեսնում եք սքրինշոթում, պատկերակները ընդգծված են կարմիրով, ինչը նշանակում է, որ և՛ ձայնը, և՛ վիդեոն անջատված են: Երբ նորից սեղմեք այս պատկերակների վրա, ձայնը և տեսանյութը կվերսկսվեն:

Հաջորդ պատկերակը թույլ է տալիս կարգավորել տեսանյութի որակը: Եթե ​​ունեք թույլ ինտերնետ կապ, և տեսանյութը դանդաղում է, կարող եք բացել այս պարամետրը և մի փոքր ցածրացնել տեսանյութի որակը, ինչի պատճառով հեռարձակման արագությունը կավելանա։

Հաջորդ հանդերձանքի պատկերակը թաքցնում է ձեր վեբ-տեսախցիկի և խոսափողի կարգավորումները ներքևում: Եթե ​​ձայն կամ տեսանյութ չեք փոխանցում, անցեք այս կարգավորումներին:

Իսկ վերջին պատկերակը կարմիր խողովակի տեսքով նշանակում է հեռարձակման ավարտ: Եթե ​​սեղմեք դրա վրա, հեռարձակման կառավարման պատուհանը կփակվի:

2. Լրացուցիչ կարգավորումների վահանակ

Այժմ եկեք նայենք ձախ կարգավորումների վահանակին: Այն ավտոմատ կերպով փլուզվում է, եթե դուք որևէ մանիպուլյացիա չեք կատարում: Այն զանգահարելու համար անհրաժեշտ է մկնիկի կուրսորը տեղափոխել մեր պատուհանի ձախ եզրը:

3. Վերցրեք սքրինշոթ:Այս պատկերակը թույլ է տալիս լուսանկարել ձեր տեսահանդիպումը: Կտտացրեք մեկ անգամ պատկերակի վրա, որից հետո վեբինար պատուհանի ամենաներքևում կհայտնվի տեսախցիկի կլոր պատկերակ, սեղմեք դրա վրա և ստեղծվում է հանդիպման տեսագրության լուսանկարը (սքրինշոթը):

Այստեղ դուք կարող եք կատարել կարգավորումներ, որոնք վերաբերում են այլ բարձրախոսներին: Կրկին, օգտագործվում է միայն այն դեպքում, եթե ձեր վեբինարը հյուրընկալվում է բազմաթիվ մարդկանց կողմից: Այնտեղ կարող եք անջատել նրանց ձայնը և այլն։

Այս կարգավորումների բլոկում կարող եք միացնել/անջատել տանտիրոջ տեսախցիկը և խոսափողը, ինչպես նաև կարգավորել ձայնի ձայնը:

Այս պարամետրը ստեղծված է այնպես, որ դուք կարողանաք մի փոքր զվարճանալ: Այն աշխատում է միայն այն ժամանակ, երբ վեբ-տեսախցիկը միացված է: Hangouts-ը ավտոմատ կերպով հայտնաբերում է ձեր գլխի գտնվելու վայրը և դրան ամրացնում տարբեր զվարճալի գլխարկներ և բեղեր:

Օգտագործելով այս պատկերակը, դուք կարող եք ակտիվացնել ցանկացած տեսանյութի հեռարձակումը YouTube-ից ձեր վեբինարում: Որևէ տեսանյութի հեռարձակումը սկսելու համար սեղմեք այս պատկերակի վրա, այնուհետև երևացող պատուհանում սեղմեք «Ավելացնել տեսանյութ երգացանկին» կոճակը և որոնման տողում մուտքագրեք կամ կոնկրետ տեսանյութի հասցեն, կամ հիմնաբառ. Այնուհետև կտտացրեք այն տեսանյութի աջ կողմում գտնվող կանաչ պլյուսին, որը ցանկանում եք ավելացնել երգացանկին:

Այս բոլոր մանիպուլյացիաներից հետո տեսանյութը սկսում է ինքնաբերաբար նվագարկել։ Եվ կա մի շատ օգտակար կոճակ (կանաչ, հենց տեսանյութի տակ): Երբ սկսում եք տեսանյութը, ձեր խոսափողը ավտոմատ կերպով անջատվում է: Եթե ​​սեղմեք և պահեք կանաչ «Հեռացնել ձայնը» կոճակը, Hangouts-ը կանջատի կենդանի տեսանյութը, որպեսզի ձեր ունկնդիրներն ավելի լավ լսեն ձեզ: Խոսակցությունն ավարտելուց հետո բաց թողեք կանաչ կոճակը և տեսանյութը նորից կհնչի նորմալ ձայնով:

Տեսանյութի հեռարձակումը դադարեցնելու համար կրկին սեղմեք Youtube պատկերակի վրա։

Այս պատկերակը ցուցադրում է անջատված հավելվածները: Բացի այդ, օգտագործելով այս պատկերակը, կարող եք ավելացնել լրացուցիչ հավելվածներ Google-ի կատալոգից:

3. Սկսեք հեռարձակումը

Այսպիսով, մենք դասավորված ենք բոլոր պարամետրերը: Եվ հիմա, երբ դուք գիտեք, թե ինչպես կառավարել տեսահանդիպումը Google Hangouts-ում, կարող եք սկսել ինքն իրեն հեռարձակել: Դա անելու համար սեղմեք կանաչ «Start Broadcasting» կոճակը:

Երկու պատկերակ ցույց են տալիս, որ դուք ապրում եք: (տես սքրինշոթ)

Այդ պահից ձեր ունկնդիրները լսում և տեսնում են ձեզ:

Կարևոր կետ!
Google Hangouts-ն ունի մի փոքր ուշացում: Արտահայտությունն ասելու պահից մինչև ունկնդիրներդ այն լսում են, անցնում է 40-60 վայրկյան:

Սա Google Hangouts-ի բոլոր հետաքրքիր գործառույթների արժեքն է: Սա, հավանաբար, այս ծառայության միակ նշանակալի թերությունն է, բայց դուք պետք է համակերպվեք դրա հետ:

4. Ավարտում ենք հեռարձակումը

Այսպիսով, մենք մոտենում ենք ավարտին: Դուք հաջողությամբ ելույթ ունեցաք, անցկացրիք վեբինար, ի՞նչ անել հետո:

Հեռարձակումն ավարտելուց հետո սեղմեք «Finish» կոճակը, այս պահին հեռարձակումն ավարտվում է, բայց հեռարձակման պատուհանը բաց է մնում։ Հեռարձակումը ամբողջությամբ դուրս գալու և ավարտելու համար կտտացրեք կարմիր խողովակի վրա:

Դրանից հետո հայտնվում է թռուցիկ պատուհան, որտեղ մեզ տեղեկացնում են, որ ուղիղ եթերն ավարտվել է, և հեռարձակման ձայնագրությունը մի քանի րոպեից կհայտնվի մեր ալիքում՝ վիդեո մենեջերում։ Սեղմեք «Փակել», պատուհանը փակվում է: Այժմ կարող եք գնալ ալիք և դիտել հեռարձակման ձայնագրությունը։

Եվ այստեղ դա շատ հարմար է արվում. հեռարձակման ձայնագրությունը տեղակայվելու է նույն հղումով, ինչ որ հենց հեռարձակումը: Նրանք. ձայնագրությունն ավտոմատ կերպով փոխարինում է ուղիղ հեռարձակմանը:

Առցանց հեռարձակման ձայնագրումն ունի նույն կարգավորումներն ու գործառույթները, ինչ սովորական տեսանյութը, որը դուք վերբեռնում եք ալիք:

Եզրակացություն

Նախքան ձեր վեբինարը կազմակերպելը, համոզվեք, որ պարապեք: Գործարկեք թեստային տեսահանդիպում, բացեք առցանց հեռարձակման պատուհանը՝ տեսնելու, թե ինչպես է այդ ամենը թվում ձեր ունկնդիրների կողմից: Փորձեք բոլոր այն կարգավորումներն ու հավելվածները, որոնց մասին ես խոսեցի: Եվ մի մոռացեք 40-60 վայրկյան ուշացման մասին, դուք նույնպես պետք է վարժվեք դրան:

Մենք հասկացանք, թե ինչպես կազմակերպել վեբինար Google Hangouts-ում: Ես ցույց տվեցի հիմնական պարամետրերը, բայց դուք չեք կարող ամեն ինչ ասել մեկ հոդվածում: Հետևաբար, եթե հարցեր ունեք, գրեք դրանք այս հոդվածի մեկնաբանություններում, ես ուրախ կլինեմ օգնել ձեզ:

«Բազմաբնակարան շենքի կառավարում» - Բնակելի (բնակարանային-շինարարական) կոոպերատիվում բնակարանի վարձակալություն. Կառավարման LCD (HBC): Սկավառակի բովանդակություն. Ուղղակի վերահսկողություն. Իրավական դաշտ. HOA կառավարում. Ինքնասպասարկման HOA-ն, այսպես ասած, ծառայություններ է մատուցում «իրեն» Նատալյա Անֆերտևային: Կազմակերպության կառավարման կառավարում:

«Հին Ռուսաստանի ժամանակներ» - Ինչպե՞ս էր կոչվում հին ռուսական քաղաքի կենտրոնը: Հին Կիևը X դարում. Ի՞նչն է միավորում ռուսական հին քաղաքները՝ Կիևը և Նովգորոդը: Հին Ռուսաստանի ժամանակներում. Ի պատիվ Սբ. Ի՞նչ հայտնի դարձավ Հին Նովգորոդի կյանքի մասին հնագետների պեղումների շնորհիվ: 8. Ո՞ր գետի վրա է տեղի ունեցել Ռուսաստանի մկրտությունը: ա) Դանուբ բ) Դնեպր գ) Արևմտյան Դվինա.

«Ընկերության և ընկերների մասին» - Յուրաքանչյուր մարդ չունի շատ իսկական ընկերներ: Բարեկամության օրենքը. Ձեր ընկերը հրավիրում է ձեզ վատ բան անելու: Ավարտի՛ր նախադասությունը... Դու ընդունա՞կ ես հարվածել շանը կամ կատվին: Ընկերը զբաղմունքով, գործունեությամբ, կենցաղային պայմաններով քեզ հարազատ մարդ է։ Ինքներդ ձեզ մեկ միավոր տվեք 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18 հարցերի յուրաքանչյուր բացասական պատասխանի համար։

«Խաբեբաներ» - Գուստավ II Ադոլֆ 1611–1632 թթ. Էրիխ XIV 1560–1568 թթ. Անձամբ ընդունում է միջնորդությունները: Յոթ բոյար (1610 թ. հուլիս). Բոյարական խմբերի պայքարը. Մ.Վ.-ի առեղծվածային մահը. Սկոպին-Շույսկի. Կեղծ Դմիտրի I 17-րդ դարի փորագրություն. Լեհաստան. Հագնում է լեհական զգեստ, սափրում է մորուքը։ Վլադիսլավի կոչման պայմանը ուղղափառություն ընդունելն է։

«Կոմպետենցիաները դպրոցում» - Ձևավորմանը նպաստող գործիքներ հիմնական իրավասություններըուսանողները. Կրթական գործընթաց, որը նպաստում է միջնակարգ դպրոցում սովորողների հիմնական իրավասությունների ձևավորմանը: Փորձարարական վարկած. Զարգացում դասաժամերը«Իմ ընտրությունը» դասընթացի վրա. Ծնողներ. Փորձի առարկան. Փորձի մասնակիցների հետ աշխատանքի կազմակերպում.

«Սանկտ Պետերբուրգի հյուրանոցներ» - Եվ որտեղ անցկացվում են համերգներ, սպորտային մրցումներ։ Խանութներ, սրճարաններ և ժամանցի կենտրոններաշխատել շուրջօրյա. Հարմարությունները գտնվում են հարկերում։ «Կիև» հյուրանոց Հյուրանոցը գտնվում է քաղաքի պատմական և բիզնես կենտրոնի մոտ: Վերանորոգված սենյակներ յուրաքանչյուր սենյակում հեռուստացույցով։ Հյուրանոցի յուրաքանչյուր շենք ունի ռեստորան և բար։