Մրցումներ ռուս հերոսների երեխաների համար. Սցենարի դասի ժամ «Ռուսական հողի հերոսներ». Մրցույթ «Կոմիքսների մրցույթ»

Մոսկվայի մարզ

Սերպուխովի քաղաքային շրջան

Գ.Սերպուխով-15

MOU «Կուրիլովսկայա գիմնազիա»

Սպորտային և խաղային ծրագիր LOL-ի համար

«Bogatyr Rhymes».

13.06.2012

Պատրաստված է * կողմից:

Ուսուցիչ-կազմակերպիչ

Կալինինա Ա.Ի.,

Ուսուցիչ-կազմակերպիչ

սպորտային ուղղությամբ

Վիսլուսովա Է.Ա.

2012 թ

Վեդաներ. Օ՜, դուք գոյ եք, կարմիր աղջիկներ, լավ ընկերուհիներ:

Լսե՛ք և նայե՛ք։ Մի ասեք, որ չեք լսել դրա մասին և չեք տեսել:

Շատ հաճախ իրադարձությունների հետևում Եվ օրերի եռուզեռի հետևում

Մենք չենք հիշում մեր հնությունը, մոռանում ենք դրա մասին:

Չնայած մենք ավելի սովոր ենք թռչել դեպի լուսին,

Հիշենք ռուսական սովորույթները, Հիշենք մեր հնությունը։

Այդ Մուրոմ քաղաքից,

Թե Կարաչարովից էդ գյուղից

Հեռակառավարման վահանակը դուրս է քշել

Բարի ընկեր….

Այսօր մեր «Հերոսական մանկական ոտանավորներ» մրցույթին մասնակցում է 2 թիմ։

Ներկայացված են թիմերը (անուն և կարգախոս):

Թիմերը երգով դուրս են գալիս բակ:

Վեդաներ. Որոշակի թագավորությունում, որոշակի նահանգում Կուրիլովսկայայի հողի վրա ֆերմայում, այնուհետև Սերպուխով-15, մենք կտեսնենք հերոսական ուժի և ճարտարության լավ ընկերներ:

Իսկ մեր հերոսներին կներկայացվի խիստ ժյուրի, որի կազմում են՝ ճամբարի ղեկավար Շիրոկիխ Աելիտա Անատոլիևնան, ուսումնական աշխատանքի գլխավոր ուսուցչուհի Ժիդկովա Լյուդմիլա Նիկոլաևնան և մեր ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ Վալերի Վլադիմիրովիչ Վերեշչագինը:

Մրցումների համար ջոկատները կստանան ոչ թե միավորներ, այլ չորացում։ Ո՞ր թիմը կունենա ավելի շատ չորանոց. այդ մեկը կլինի մեր մրցույթի հաղթողը:

Եվ մեր փառապանծ հերոսներին օգնության հասան կարմիր անկյունում նստած ընկերուհիները։

Երաժշտական ​​համար «Շատ լավ մեր ուժերը…»

Վեդաներ. Մենք սկսում ենք մեր փառահեղ Հերոսական մանկական ոտանավորները:

Եկեք հիշենք մեր հերոսների անունները, ովքեր փառաբանեցին ռուսական երկիրը:

Հերթով կոչեք թիմերին հերոսների անուններով:

Երեխաների պատասխանները.

Հերոսների անունները.

Իլյա Մուրոմեց.

Նիկիտիչ

Ալյոշա Պոպովիչ

Բովա Ռոյալ. Հանրաճանաչ հերոս

Սվյատոգոր. Մեգահերո

Դուքս Ստեփանովիչ.

Միկուլա Սելյանինովիչ

Վոլգա Սվյատոսլավովիչ

Դունայ Իվանովիչ.

Վասիլի Բուսլաև.

Նիկիտա Կոժեմյակա. օձ մարտիկ

Լավ արեցիր։

Ներկայացնող. Հիշենք, որ բոլոր ժամանակներում հերոսները հայտնի էին իրենց հմտությամբ, ուժով: Նրանք բոլորը կռվել են ռուսական հողի թշնամու հետ։ Գլխավոր թշնամին օձ Գորինիչն է։

Մրցույթ «Օձ Գորինիչ»

Երեք հոգի հավաքվում են. Նրանց տրվում է օղակ: Այսպիսով, երեխաները հասնում են կոնին, վազում նրա շուրջը և վերադառնում իրենց թիմ:

Յուրաքանչյուր թիմից երեք-չորս եռյակ: Հաղթում է այն թիմը, որն ամենաարագ է կատարում մարտահրավերը:

Վեդաներ. Իսկ ի՞նչ է հերոսն առանց ձիու։ Մեր հերոսների ձին բասկետբոլ է լինելու։

Մրցույթ «Մենամարտ»

Խաղացողները նստում են բասկետբոլի գնդակների վրա և ցատկում դեպի չիպը: Նրանք վերադառնում են վազելով՝ գնդակը ձեռքներին։

Վեդաներ. Հերոսների փոխադրամիջոցը ոչ միայն ձիերն էին, այլ նույնիսկ առասպելական ատրիբուտները։

Մրցույթ «Ինչպես մենք թռչում էինք ցախավելների վրա ...»

Ներկայացնող. Բարև առասպելական Բաբա Յագայից, ոսկրային ոտք: Յոժկա տատի ցախավելով կթռչես։

Երկու մասնակից նստում են «ձիու վրա» շվաբրի վրա։ Հրամանով դուք պետք է վազեք դարակի շուրջը և շվաբրը փոխանցեք մեկ այլ զույգի:

Վեդաներ. Բոգատիրները պետք է լինեն ոչ միայն ուժեղ, այլև ճարպիկ: Իսկ հերոսական ճարտարությունը կփորձարկվի հաջորդ հերոսական մրցաշարում։

Մրցույթ «հերոսական վայրում».

Թիմերը հերթով շարված են։ Առաջին խաղացողին տրվում է վոլեյբոլ: Հրամանով գնդակը փոխանցվում է գլխավերեւում: Երբ գնդակը գտնվում է սյունակի վերջինի ձեռքում, նա պետք է զբաղեցնի առաջինի տեղը և շարունակի խաղը։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև իր տեղում լինի առաջին խաղացողը։

Երաժշտական ​​համար «Հեյ, ակումբ, գնանք»

Վեդաներ. Կային կախարդական իրեր, ավելն ու սև ձին, իսկ հիմա պայուսակ, որն ինքն իրեն է շարժվում։

«Դժվար ճանապարհ» մրցույթ.

Ինչ հրաշք - լոփ այո լոպե:

Տեսեք, պայուսակն անջատված է:

Հեյ Բռնիր, բռնիր

Վերցրու պայուսակը:

Յուրաքանչյուր հերոս ցատկում է կտավե տոպրակի մեջ դեպի կոն և ետ:

Վեդաներ. Բոգատիրներն իրենք ուժեղ են, բայց միասին նրանց ուժը հավասարը չունի

Մրցույթ «Մեր հերոսական ուժը ...»

Տղաներ, տղաներ, տղաներ

Մենք ձեզ հրավիրում ենք պարան:

Յոթը այստեղ ձախ կողմում, յոթը այստեղ աջ կողմում,

Միայն մկաններն են ճաքում

Պարան ձգում.

Մրցույթ «Աքլորամարտ»

Վեդաներ. Ռուսաստանում հին ժամանակներում հերոսները հանգստանում էին երկար արշավներից հետո։ Գիտե՞ք ինչպես հանգստացան հերոսները։ Նրանք դիտել են «Աքլորակռիվներ», և ոչ միայն դիտել, այլև մասնակցել։ Սա հին ռուսական խաղ է։

Ո՞վ է ուզում չափել հերոսի ուժը։ Մեկ-մեկ դուրս եկեք պայքարելու:

Խաղի նպատակը՝ հակառակորդին նոկաուտի ենթարկել գծված շրջանից՝ մեկ ոտքի վրա կանգնած ձեռքերը մեջքի հետևում թաքնված։

Ամփոփելով.

Թիմերի պարանների վրա չորանոցների քանակը հաշվված է։ Բոլոր մասնակիցները ստանում են քաղցր մրցանակներ։

Ուշադրություն. Կայքի կառավարման կայքը պատասխանատվություն չի կրում բովանդակության համար մեթոդաբանական զարգացումներ, ինչպես նաև Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի մշակմանը համապատասխանելու համար:

Թիրախ:քարոզչություն Առողջ ապրելակերպկյանքը

Առաջադրանքներ.
էպոսներ ուսումնասիրելու մոտիվացիա;
երեխաների մոտ հետաքրքրասիրության, սրամտության, ճարտարության զարգացում;
ընդլայնելով հորիզոնները;
երկրի պատմության մեջ հպարտության զգացման ձևավորումը.

Երեխաների գործունեության կազմակերպման ձևերը.
խաղի դաս-մրցույթ (սպորտային, ինտելեկտուալ, ստեղծագործական)

Իրադարձության առաջընթաց.
խաղային ծրագիրտեղի է ունենում հավաքների դահլիճում (կամ մարզասրահում): Յուրաքանչյուր դասարանի տղաները մրցում են միմյանց հետ տարբեր մրցույթներում։ Յուրաքանչյուր փուլ գնահատվում է ժյուրիի կողմից: Արդյունքների հիման վրա ընտրվում են ծրագրի հաղթողները

Հյուրընկալող անուններ.Վասիլիսա Նիկուլիչնա և Աֆրոսինյա Վսեսլավևնա

Ծեծ Պելագեայի «Կոշիկից»- դուրս են գալիս հաղորդավարները՝ 2 աղջիկ ռուսական ժողովրդական սարաֆանով. Կարդացեք «Պտտվող» բաժնում

1: Եվ դու, լավ ընկերներ և կարմիր աղջիկներ:

2. Մենք ձեզ կպատմենք հին բաների մասին
Այո, հինի, փորձառուի մասին,
Այո, կռիվների մասին, մարտերի մասին:
Այո, սխրագործությունների մասին։

1. Ինչպես մայրաքաղաք Կիրովում
Այո, փառահեղ քառասունվեցերորդ գիմնազիայում
Զորքը հավաքվեց
Պայքար հերոսական ուժի հետ

2: Եվ ուժեղ, հզոր հերոսներ
Փառահեղ ավագ դպրոցում
Մի հաղթեք այս gridnitsa- ի թշնամիներին
Մի ստվերեք մեր կարմիր արևը
Նա կանգնած է մեկ դար, նա չի տատանվում
Եվ դարեր շարունակ կկանգնի - չի խառնվի

1: Եվ ժամանակն է հրավիրել մեր ընկերներին
Բոգատիրներ մեծ և պինդ
Իսկ եթե խոսենք մեզ համար անհայտ բասուրմանների լեզվով...

2. Կարճ ասած... Այսինքն՝ հակիրճ լինենք։

(Թիմերը դուրս են գալիս «Ծաղիկներ» - «Հերոսական ուժ» երաժշտության ներքո)

1. Այսպիսով, հանդիպեք առաջին թիմին `հերոս ... ... և նրա փառահեղ ջոկատը (5A)

2: 5B _________________________________________________________________

1: 5 Վ ________________________________________________________________

2: 5G_________________________________________________

1: 6A________________________________________________________________

2: 6B________________________________________________________________

1: 6V________________________________________________________________

2: 7A _________________________________________________________________

1: 7B ________________________________________________________________

(յուրաքանչյուր թիմ նախ բեմ է բարձրանում, այն ողջունվում է ծափահարություններով, որից հետո թիմերը իջնում ​​են դահլիճ և գրավում հատուկ նշանակված տեղերը)

1. Ահա նրանք՝ մեր հպարտությունը, ամենակարող և ամենակարող հերոսները։ Եվ ուժով հավասար չեն։ Դրա համար էլ եկել են այստեղ՝ մեր պատվավոր մրցույթին՝ իրար հետ մրցելու ու իրարից խելք հավաքելու։

2. Իսկ ով ումից ավելի ուժեղ և իմաստուն է, կորոշեն մեր արքայադուստրերն ու տղաները. (ժյուրիի ներկայացում)

-_______________________________________________________

-_______________________________________________________

-_______________________________________________________

-_______________________________________________________

Մրցույթներ.

Նախապատրաստական ​​փուլ.

1. Ընտրեք ձի (ըստ տարբեր կենդանիների արագության)

(միավորներ ներկայացման յուրաքանչյուր կենդանու համար)

2. Թիմի ընդհանուր քաշը (մոտավոր քաշը) և դրան համապատասխան ընտրել մահակ (1-100 ֆունտ)՝ սեղան ժյուրիի համար (էստաֆետի քաշը պետք է գերազանցի թիմի քաշի ¼-ը, բայց ոչ. կեսից ավելին ընդհանուր քաշըհրամաններ): 10 միավորը շնորհվում է այս բացթողում ունեցողներին, մնացածը՝ ժյուրիի հայեցողությամբ)

3. Հակառակորդի համար շղթաներ պատրաստեք (ով ունի թղթի սեղմակների ամենաերկար շղթան մեկ րոպեում) - 5 միավոր հաղթողին, մնացածը 4-1.

Ուժի և քաջության թեստ.

1. Փչեք տաքացուցիչը մինչև պայթի ( փուչիկ) - որ թիմում են գնդակներն ավելի արագ պայթում (3 կտոր), որ մեկը հաղթեց (յուրաքանչյուր թիմ առանձին, ըստ վայրկյանաչափի) - առավելագույն միավոր՝ 5 միավոր

2. Մի ձեռքով թերթը պատռեք, մյուսը թաքցրեք մեջքի հետևում։ Մի հենվեք - 2 միավոր հաղթողին: Անհատներին կարելի է շնորհել 1 միավոր

Գիտելիքների թեստ (1 միավոր ճիշտ պատասխանի համար)

1) Ի՞նչ է նշանակում «բուլատ» բառը:

Պատկանում է հերոսին

Պատրաստված է ասիական պողպատից

Ծանր, անտանելի

Գեղեցիկ նախշերով

2) հերոսի ներկայացված սարքավորումներից ընտրեք sniff

3) Ներկայացված հերոսներից ով է թաղվել Իլյա Մուրոմեցը

Սվյատոգոր

Նիկիտիչ

Ալյոշա Պոպովիչ

Միկուլա Սելյանինովիչ

4) Վերականգնել հերոսների կարգը Վասնեցովի նկարում՝ Ալյոշա Պոպովիչ, Դոբրինյա Նիկիտիչ, Իլյա Մուրոմեց (231)

5) Տրամադրված ցուցակից ասեք, թե ում հետ չի կռվել Իլյա Մուրոմեցը

սոխակ ավազակ

Իդոլիշչե Պոգանոե

Պոլյանիցա (հերոս կին)

Վիշապ

Հանգիստ հերոսական:

Squat պար ժամանակակից երաժշտության ներքո: Յուրաքանչյուր թիմում մեկ անդամ: (5 միավոր՝ հաղթողին, մյուսները՝ 4-1)

Հերոսություն է արքայադուստր Ապրաքսիային՝ արքայազն Վլադիմիրի նշանվածին, գերությունից փրկելը: Ըստ «Ծովային ճակատամարտի» տեսակի կոդավորման.

(3 միավոր հաղթողին)

Գոլերի հավաքում. Հաղթողներին և մյուս բոլոր թիմերին դիպլոմների հանձնում։ Որպես նվեր՝ ժամանակակից հերոսների հերոսական սկզբունքները.

1. Ահա նրանք, ռուս հերոսներ,
Փառապանծ ու հանդուգն հերոսներ
Նրանց հակառակորդները սարսափած են
Իսկ կարմիր աղջիկները ժպտում են նրանց

2. Գիմնազիայի բոլոր մարդիկ երգում են իրենց փառքը
Այո, ամեն օր գովաբանեք:

Հինգշ, 11/09/2017 - 20:03 | ադմինիստրատոր

Եմանժելինսկի քաղաքային շրջանի վարչակազմի կրթության վարչություն

MKU DO "DDT" Scarlet sail " Չելյաբինսկի մարզի Եմանժելինսկի քաղաքային շրջան

Տոնական սցենար. «Ռուս հերոսներ».

Լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ

Լամտյուգովա Օ.Դ.

ՆՊԱՏԱԿ:

• Պատկերացում կազմելու Հին Ռուսաստանի ժողովրդի հերոսական անցյալի, ռուս մեծ հերոսների՝ ռուսական հողի պաշտպանների մասին.
• Հպարտության զգացում սերմանել Ռուսաստանի հերոսական ուժի նկատմամբ, հարգանք ռուս զինվորների նկատմամբ, նրանց ընդօրինակելու ցանկություն.
• զարգացնել արագություն, ճարպկություն, ուժ, տոկունություն;
• Ստեղծեք դրական հուզական տրամադրություն, ուրախ, ուրախ տրամադրություն:

ՏՈՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԸ.

«Բոգատիրսկայա իշխանություն» երգին «Ա.Ն. Պախմուտովա. աղջիկները մտնում են դահլիճ, իսկ տղաները կանգ են առնում դահլիճի կենտրոնում։

Երեխա:Սիրելի հայրիկներ, պապիկներ

Մենք ողջունում ենք ձեզ մեր սրտի խորքից:

Շնորհավոր Հայրենիքի պաշտպանների օրը

Մենք շտապում ենք շնորհավորել բոլորիդ։

Մաղթում ենք առողջություն

Ուժեղ երկար տարիներ

Եվ իմ ամբողջ սրտով այսօր

Սաղավարտ ձեզ տոնական ... ..

Բոլոր երեխաները.Բարեւ Ձեզ! (երեխաները նստում են երաժշտության տակ)

Առաջնորդը արքայադուստրն է:(Բառեր է ասում ֆոնային երաժշտությանըՀին, հին ժամանակներում առաջին ռուս պաշտպանները, փառավոր հերոսները, պաշտպանում էին իրենց հայրենի երկիրը թշնամիներից: Զենքի բազում սխրանքներ հերոսի հաշվին: Սովորելու և նախանձելու շատ բան կա: Ահա թե ինչու այսօր, երկար տարիներ և դարեր անց, Հայրենիքի պաշտպանի օրվան ընդառաջ, մենք որոշեցինք ձեզ հետ հիշել մարտական ​​սխրանքի, հերոսական պատվի, խիզախ խիզախության մասին։ Որպեսզի լավ մարդիկ լսեն, որ մեր ընկերները մտածեն և դրսևորեն իրենց, և ամենակարևորը, որպեսզի ռուսական փառքը դարերով չխամրի։

Եվ հիմա ես առաջարկում եմ ձեզ կարճ ճանապարհորդություն կատարել դեպի պատմություն և վերածվել էպիկական հերոսների:

Առաջնորդը արքայադուստրն է:Բոլոր քաղաքների և հին գյուղերի խաղաղությունը

Պահպանում էր էպոսային հերոսների պարեկությունը:

Թող անցնեն այդ օրերը, բայց փառք քեզ,

Հերոսներ, ովքեր Ռուսաստանը չտվեցին թշնամուն.

Հնչում է «հերոսական երաժշտություն», Իլյա Մուրոմեցը նիզակով և սրով մտնում է դահլիճ։ Նա շրջում է դահլիճով, կանգնում կենտրոնում։

Իլյա Մուրոմեց.Բարև բարի մարդիկ։ Խորը խոնարհում ձեզ՝ մեզանից, ռուս հերոսներից և անձամբ ինձանից՝ Իլյա Մուրոմեցից: Ինչպես մենք փորձեցինք մեր ժամանակ, փառաբանեցինք ռուսական բանակը: Եվ նրանք կռվեցին Հրաշք Յուդի հետ, և ավազակի սոխուկի հետ: Մենք ոչնչից չէինք վախենում։

Առաջնորդը արքայադուստրն է:Իսկ որտե՞ղ են Ալյոշա Պոպովիչը և Դոբրինյա Նիկիտիչը:

Իլյա Մուրոմեց.Ֆորպոստում նրանք մնացին պաշտպանելու ռուսական հողը։ Այո, հերոսներիս թիվը քիչ է, ուստի որոշեցինք կանչել այլ լավ ընկերների, որպեսզի օգնեն մեզ: Ցույց տվեք ձեր հերոսական ուժն ու քաջարի համարձակությունը:

Պատրա՞ստ եք հերոսական մրցումների: (երեխաները պատասխանում են)

Իսկ թեստի մեկնարկից առաջ հրամայում եմ երդվել։
Տղաներ՝ «հերոսներ», երդում են արտասանում՝ հերոսի հետևից բառերը կրկնելով (երաժշտության ներքո)

Առաջնորդը արքայադուստրն է:Իսկ դուք, գեղեցիկ աղջիկներ, հոգ տանեք երիտասարդ հերոսների մասին, օգնեք բարի խոսքով, իսկ անհրաժեշտության դեպքում՝ օգնեք։

Իլյա Մուրոմեց.Ահա վիվերը (ցույց է տալիս): Այն իր մեջ սլաքներ ունի: Մրցույթների հաղթողներին սլաքներ եմ շնորհելու։ Ամենաշատ նետեր ունեցող ջոկատը ես կընդունեմ իմ ջոկատը։ Սկզբից բարևե՛ք միմյանց, փառապանծ ջոկատներ։

Թիմային ողջույններ.

«Ասպետներ».Ասպետներ սինգլների շարքերում

Բոլորն ավելի ընկերասեր են և ավելի համարձակ:

Եվ արդար պայքարի համար

Մենք հերոսներ ենք կոչում:

«Բոգատիրներ».Բոլորը ցանկանում են հաղթել

Իսկ թիմում թուլություններ չկան։

Քաջ հերոսներից

Փառավոր «Ասպետներ» - բարև:

Իլյա Մուրոմեց.Սկզբի համար երիտասարդները պետք է տաքանան:

Առաջնորդը արքայադուստրն է:Նախորդ օրը հանդիպեցիք էպոսների։ Հիմա եկեք ստուգենք, արդյոք լավ եք հիշում դրանք:
«Վիկտորինայի» տաքացում

1. Ո՞ր ռուս հերոսներին եք ճանաչում: (Իլյա Մուրոմեց, Դոբրինյա Նիկիտիչ, Ալյոշա Պոպովիչ, Սվյատոգոր)
2. Որտեղի՞ց է Իլյա Մուրոմեցը: (Մուրոմ քաղաքից, Կարաչաևո գյուղից)
3. Ո՞վ տվեց Իլյա Մուրոմեցին գանձի սուրը: (Սվյատոգոր)
4. Ինչո՞վ հայտնի դարձավ Դոբրինյա Նիկիտիչը: (հաղթեց Հրե օձին)
5. Ո՞ր ընտանիքից է Ալյոշա Պոպովիչը: (քահանա, քահանա)
6. Ի՞նչ է նշանակում Դոբրինյա Նիկիտիչ անունը: (Դոբրինյա - բարի, հիանալի)
7. Սա պաշտպանական զենք է։ Կռվի ժամանակ ռազմիկը դրանով ծածկում է մարմինը։ (Վահան)
8. Զենքը հեշտ չէ վերցնել, ոչ թե պարզապես վերցնել և պահել ձեռքում: Նրանց համար հեշտ էր գլուխները հանել ուսերից ... (Սուր)
9. Ո՞ր իշխանին են ծառայել այս հերոսները։ (Վլադիմիրին)
10. Հերոսներից ո՞վ էր կրում «հանգիստ» մականունը։ (Նիկիտիչ)
11. Ո՞ւմ հետ կռվեց Ալյոշա Պոպովիչը. (Տուգարին օձի կողմից)
12. Ո՞րն էր Իլյա Մուրոմեցի ձիու անունը: (Բուրուշկա)
13. Ինչպե՞ս է կոչվում հերոսի գլխազարդը: (սաղավարտ)
14. Ինչպե՞ս է կոչվում մետաղյա օղակներից հյուսված ծանր զրահը, որը պաշտպանում էր հերոսի մարմինը։ (Փոստ)
15. Գլոբալ ավազակի գլխավոր զենքը։ (Սուլելով)
16. Թևավոր չէ, այլ թռչուն, երբ թռչում է, սուլում է։ (Սլաք)
17. Բոլոր հերոսներից ո՞վ էր հերոս-հողագործ։ (Միկուլա Սելյանինովիչ):
18. Ինչ էր նախկինում մեր երկրի անունը: (Ռուսաստան)

Հաղթողին տրվում է նետ:

Իլյա Մուրոմեց.Այժմ կարող եք անցնել մրցույթին:

Առաջնորդը արքայադուստրն է:
Ահա ճանապարհին հանդիպող խոչընդոտները։
Նրանք դժվար է շրջանցել!
Պետք է ուժեղ ցատկել
Բայց մի կոտրեք արգելքները:
1 խաղ. «Հեծել ձիով» ( երաժշտության համար)

Խոչընդոտներ. յուրաքանչյուր թիմի համար տեղադրվում են միջին չափի մոդուլներ՝ լեռներ; skittles-trees հեռավորության վրա. Պետք է հաղթահարել «սարը», ցատկել «ծառերի» արանքից։ Յուրաքանչյուր մասնակցի տրվում է «ձի» (ձիու գլխով փայտ):

Իլյա Մուրոմեց.Ի՞նչ է հերոսն առանց ձիու: Անհրաժեշտ է ձիու վրա խոչընդոտներ անցնել և հետ վերադառնալ: Էստաֆետը փոխանցեք մեկ այլ մասնակցի:
Հաղթողին տրվում է նետ:
2 մրցույթ. «Անվանեք զենքը»

Իլյա Մուրոմեց.Ես ուզում եմ ստուգել ձեր միտքն ու սրամտությունը: Այս զվարճանքը դժվար է, ուստի խելացի աղջիկները կարող են օգնել երիտասարդ հերոսներին:

(Երկու թիմերի երեխաները հերթով կանչում են Իլյա Մուրոմեցի և Արքայադստեր ձեռքի տակ գտնվող նկարներում ցուցադրված զենքերը): Հաղթողին տրվում է նետ:

3 մրցույթ. «Վահան կազմիր»(երաժշտության ներքո)

Առաջատար արքայադուստր.Կտրված մասերից պետք է վահան պատրաստել։ Թիմ 6 հոգուց. Հաղթողին տրվում է նետ:

Իլյա Մուրոմեց.Եվ հիմա ես կփորձեմ ձեզ ճարտարության, քաջարի ուժի համար:

4 մրցույթ: «Mace Fight»(երաժշտության ներքո)

Առաջատար արքայադուստր.Երկու թիմերի մասնակիցները կանգնում են օղակի մեջ և փորձում են կտորից և բամբակից պատրաստված ցախով դուրս մղել հակառակորդին օղակից: Հաղթողին տրվում է նետ:

5 մրցույթ «Ով է ավելի ուժեղ» (բազկամարտ հայրիկների համար կամ հրում վարժություններ. ով է ավելի շատ):

Հաղթողը ստանում է սլաք:

Առաջատար արքայադուստր.Կարծում եմ, որ մեր լավ ընկերները մի փոքր հանգստի կարիք ունեն։ Եվ որպեսզի նրանք չձանձրանան, մեր կարմիր աղջիկները նրանց կզվարճացնեն պարային պարով։

Ռուսական պար աղջիկների կատարմամբ.

Իլյա Մուրոմեց.Երկար ժամանակ հերոսները կռվում էին չար ոգիների հետ: Եվ, եկեք, տղերք, սա ո՞ւմ խրճիթն է։ (երեխաների պատասխանները) խրճիթ - խրճիթմեջքդ դարձրու անտառին, իսկ ճակատդ՝ ինձ։

Բաբա Յագան հեռանում է տնից երաժշտության ներքո:

Բաբա Յագա.Ինչ-որ բան ռուսական ոգու հոտ է գալիս: Տեսեք, թե որքան լավ մարդիկ թափառեցին իմ անտառում: Դե, ասա, որտեղից ես և ուր ես գնում:

Առաջատար արքայադուստր.Բարև Բաբա Յագա: Ավելի լավ է մեզ կերակրեք, խմեք, շորերը նորոգեք։ Ճանապարհը մեզ համար հեշտ չէ, և այդ ժամանակ ես հարցեր կտայի։

Բաբա Յագա.Օ,, ներողություն, ծեր, հիրիկներ: Ինչպե՞ս կարող եմ կերակրել և խմել բոլորին: Դուք այնքան շատ եք, բայց ես մենակ եմ։

Առաջատար արքայադուստր.Բաբա Յագա, տեսեք, թե քանի օգնականներ են նստած (մատնացույց է անում աղջիկներին), նրանք կօգնեն:

Բաբա Յագա.Իսկ դուք ի՞նչ անել, գեղեցկուհիներ։

Առաջատար արքայադուստր.Այո, այն ամենը, ինչ պետք է աղջիկը կարողանա անել՝ հյուսել, անիծել, կաղամբով ապուր պատրաստել։ Նրանց մայրերն ամեն ինչ սովորեցրել են նրանց։ Աղջիկներ, ցույց տվեք Բաբա Յագային, թե ինչի համար եք լավ, բայց օգնեք նրան:

6 մրցույթ աղջիկների համար «Հավաքիր ձուկը».Հաղթողին տրվում է նետ:

Բաբա Յագա.Եվ նրանք իսկապես անում են ամեն ինչ: Շնորհակալություն, գեղեցկուհիներ, օգնեցիք պառավին։ Բայց ես նաև ցանկանում եմ փորձարկել լավ ընկերներին: Դե, ասա ինձ, ինչ տրանսպորտից եմ ես օգտագործում: ( պատասխանները)

7-րդ մրցույթ «Վազք պայուսակներով».Հաղթողին տրվում է նետ:

Բաբա Յագա.Ա՜խ, դուք իմ բազեներն եք, բայց չարությունը կրծքի մեջ է, իսկ սնդուկը խիտ անտառում կախված է ծառից, լայն կաղնու վրա։ Այս կաղնին տանում են երկու ճանապարհ։ Մեկը երկար է, բայց ապահով, իսկ երկրորդը՝ կարճ, բայց խոչընդոտներով ու փորձություններով։

Իլյա Մուրոմեց.Մենք դժվարություններից չենք վախենում, ցույց տվեք, թե որտեղ է կարճ ճանապարհը, պետք է շտապել։

8 մրցույթ «Անցնել ճահիճը».

Բաբա Յագա.Ահա ճահիճ է ճանապարհին
Մի՛ անցիր, մի՛ անցիր, դու կանցնես ճահիճը, և այնտեղ կհասնես թանկարժեք կաղնին։ Հաջողություն և իմ ժամանակն ավարտվեց: (տևում է)
Երեխաները բաժանվում են 3 հոգու և կանգնում աղյուսների վրա։ Նրանք վերցնում են երկրորդ աղյուսը և շարժվում դեպի այն՝ այդպիսով տեղափոխելով սենյակի մյուս ծայրը։ Հաղթողին տրվում է նետ:

Առաջատար արքայադուստր.Եվ ևս մեկ փորձություն. Մենք ուզում ենք տեսնել, թե որքան ընկերասեր եք դուք: Ի վերջո, իզուր չեն ասում՝ մի մարդ դաշտում ռազմիկ չէ։ 9 մրցույթ. «Պատերազմի ձգում»(Առանց երաժշտության)

Հաղթողին տրվում է նետ:
Իլյա Մուրոմեց.Դե ես համոզվեցի, որ դու ոչ միայն խելացի ես, այլ նաև ուժեղ։ Այսպիսով, ժամանակն է հաջորդ փորձության համար: Հաղթել Կոշչեյին. Կոշչեյին հաղթելու համար նախ պետք է գտնել նրա մահը։ Որտեղ է նա? Ճիշտ! Ձվի մեջ։ Որտեղ է ձուն: (կրծքավանդակում)Իսկ որտե՞ղ է կրծքավանդակը: (կաղնու վրա)

Ահա հզոր, նվիրական կաղնին։ Եվ դրա վրա կուրծքը բարձր է կախված։ Մենք պարզապես չենք կարող դա ստանալ: Փորձենք նրան տապալել գնդակներով։

«Ո՞վ կիջեցնի կուրծքը».Յուրաքանչյուր թիմից մեկական մասնակից: («Խփեք թիրախին». Մասնակիցներին անհրաժեշտ է որոշակի հեռավորությունից նետով հարվածել թիրախին (տեգերի խաղ): Յուրաքանչյուր մասնակից ունի երեք փորձ:) Հաղթողին տրվում է նետ:

Կրծքավանդակում՝ 2 մանկական ձու խաղի համար և 1 մեծ՝ գնդակ, տրիկոտաժե ասեղ, անակնկալ, քաղցրավենիք և մեդալներ։

10 մրցույթ. «Կատարիր ձուն» (երաժշտության համար)

(Երեխաները պետք է թենիսի գնդակը գդալով տանեն դարակին և հետին:) Հաղթողին տրվում է նետ:

Առաջատար արքայադուստր.Ահա թե որտեղ է ավարտվում տառապանքը
Եվ մեծ մարտահրավերներ:
Եվ ցանկալի հաղթանակով
Զինվորները գնում են տուն:
Գովաբանե՛ք իրենց ժողովրդին ազնիվ:
Եվ գեղեցիկ աղջիկները
Երգեք մեծ վարպետներ
Նրանց դիմավորում են դարպասի մոտ
Եվ սկսեք շուրջպար:
Երեխաները կատարում են ռուսերեն նար. երգ «Զինվորներ - քաջ երեխաներ»

Առաջատար արքայադուստր.Ժամանակն է, որ Իլյա Մուրոմեցը ամփոփի մրցույթի արդյունքները, հաշվի ստացված սլաքները։ ( Մենք երեխաների հետ հաշվում ենք նետերը):

Իլյա Մուրոմեց.Ահա թե ինչ, ամենայն բարիք, ես որոշեցի, որ ձեր երկու ջոկատներին էլ կտանեմ իմ ջոկատ։

Առաջնորդը արքայադուստրն է:
Շնորհավոր տղաներ:
Դուք արժանի եք մրցանակի:

Երեխաների երաժշտության ներքո բաժանեք քաղցրավենիք և մեդալներ:

Իլյա Մուրոմեց.Եվս մեկ անգամ շնորհակալություն, բարի գործեր, ձեր հավատարիմ ծառայության համար, իսկ դուք, աղջիկներ, ձեր հերոսներին չմոռանալու, դժվար պահերին օգնելու համար: Ցտեսություն, բարի մարդիկ, իմ գնալու ժամանակն է։ (գնում է երաժշտության):

Առաջնորդը արքայադուստրն է:

Մեր գեղեցիկ երկրի պաշտպանները

Դուք թանկ եք մեզ համար և խիստ անհրաժեշտ:

Թող բարգավաճում լինի ձեր սեղանին,

Թող խաղաղությունն ամրապնդվի մեր երկրում:

Երեխաները նվերներ էին պատրաստել մեր հայրիկների համար։ (Նվերներ տվեք երաժշտությանը)

Ամենայն բարիք բոլորին:

Ընդհանուր լուսանկար հիշողության համար:

Դահլիճի ձևավորում.Կենտրոնական պատի մեջտեղում կաղնին է (օրգանզայի թագ):

Թղթե շղթաներ, կատվի խաղալիք։ Կաղնու դիմաց հենց վերևում կա ստվարաթղթե սնդուկ: Կրծքավանդակի մեջ կան կոնֆետներ: Մի կողմում Բաբա Յագայի տունն է։

Սարքավորումներ:նժույգներ, նետերով խարույկ, սուր, վահան կամ նիզակ հերոսի համար, մոդուլներ, դահիճներ, 2 ձի, զրահներով նկարներ, Վահանի գլուխկոտրուկներ, 2 մանկական սեղան, 2 աթոռ, 2 ափսե, 2 մական, օղակ, 2 դույլ ձկներով և ձկնորսական ձողերով, պարանով, ճահիճն անցնելու համար նախատեսված բամպեր աղյուսներով, 2 պարկ, թենիսի 2 գնդակ և գդալներ։ Կրծքավանդակ, ձկնորսական գիծ, ​​շղթաներ, կատու (գծված), organza գործվածք (կաղնու թագ): Տուն հավի ոտքերի վրա. Նշաններ թիմերի համար. Կոնֆետներ և մեդալներ.

Նախնական աշխատանք.սովորել երաժշտական ​​նյութ, դիտել հերոսների մասին մուլտֆիլմեր, խոսել Վ. , zbruya ձիու վրա և այլ անհասկանալի, և երեխաների համար ոչ ծանոթ բառեր և հասկացություններ ...

Դիմում

Բառերըերգեր «Զինվորներ - քաջ երեխաներ»

Զինվորներ, քաջ երեխաներ,
Ո՞ւր են ձեր պապերը:
- Մեր պապերը փառահեղ հաղթանակներ են,
Ահա թե որտեղ են մեր պապերը։

Զինվորներ, քաջ երեխաներ,
Որտե՞ղ են ձեր քույրերը:
-Մեր քույրերը պիկեր են, թուրերը՝ սուր,
Ահա թե որտեղ են մեր քույրերը:

Զինվորներ, քաջ երեխաներ,
Որտե՞ղ են ձեր կանայք:
- Մեր կանայք - զենքերը լիցքավորված են,
Ահա թե որտեղ են մեր կանայք։

Զինվորներ, քաջ երեխաներ,
Որտե՞ղ են ձեր երեխաները:
- Մեր երեխաները, փամփուշտները մեր նշաններն են,
Ահա թե որտեղ են մեր երեխաները:

Զինվորներ, քաջ երեխաներ,
Ո՞ւր է քո փառքը:
- Մեր փառքը ռուսական պետությունն է,
Ահա թե որտեղ է մեր փառքը...

«Նախադպրոցական ուսուցչի մեթոդական խոզուկ» անվանակարգ.

Մանկապարտեզում արձակուրդի սցենար, նվիրված օրվանազգային միասնություն.

Թիրախ:Հայրենիքի հանդեպ սեր բարձրացնելը, սեփական երկրի պատմության նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնելը, սեփական ժողովրդի մշակույթին պատկանելու զգացումը:

Առաջադրանքներ.

1. Երեխաների ծանոթացում երկրի պատմության առանձին դրվագներին արվեստի խոսքի, արվեստի գործերի, տեղեկատվական նյութերի միջոցով:

2. Ցույց տալ Հայրենիքի պաշտպանի կերպարը իրական պատմական դեմքերի, էպիկական ու հեքիաթային հերոսների կերպարների միջոցով։

3. Երեխաների երկխոսական և մենախոսական խոսքի զարգացում, երեխաների բառապաշարի հարստացում.

4. Երեխաների հաղորդակցման հմտությունների զարգացում, խնդրահարույց իրավիճակներից ելք գտնելու, երեխաների միջեւ ընկերական հարաբերություններ պահպանելու կարողություն:

5. Ծնողների ակտիվ ներգրավվածության խթանում համատեղ գործունեություներեխայի հետ ընտանեկան միջավայրում և մանկապարտեզ.

Ինտեգրում. ճանաչողություն, հաղորդակցություն, սոցիալականացում, գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն, ֆիզիկական կուլտուրա:

Նախնական աշխատանք.

1. Սոցիալ-հաղորդակցական զարգացում.

• զրույց «Մինինի և Պոժարսկու» հուշարձանի պատմության մասին.
• զրույց - պատճառաբանություն թեմայի շուրջ. «Ինչպիսի՞ն պետք է լինեն հերոսները»;
• դերային խաղ «Հերոսներ»;
• Երեք հերոսների դրամատիզացիա։

2. Խոսքի զարգացում.

• Վ.Մ.-ի նկարի հիման վրա պատմվածք կազմելը. Վասնեցովի «Բոգատիրս»
• դիմում «Bogatyr» թեմայով;
• Պլաստիլինոգրաֆիա «Իմ ազատ Ռուսաստան»;
• լսել ռուսական ժողովրդական երգեր և գործիքային մեղեդիներ, «Մեր հերոսական ուժը» երգը (երաժշտությունը՝ Պախմուտովայի, խոսքերը՝ Ն. Դոբրոնավովը);
• սովորելով «Երգեր հայրենիքի մասին» (երաժշտությունը՝ Ալեքսեևի, խոսքերը՝ Ի. Լեյմեի և Վ. Ռայսայի):

3. Ճանաչողական զարգացում.

• դիտելով շնորհանդեսները «Ռուսական հողի հերոսներ»;
• դիտելով «Իլյա Մուրոմեց», «Եվպատի Կոլովրատի լեգենդը» մուլտֆիլմը:

4. Ֆիզիկական զարգացում.

• քաշքշոց;
• Ռուսական ժողովրդական բացօթյա խաղերի անցկացում («Ոսկե դարպաս», «Այրիչներ»)

Սարքավորումներ. Ներկայացում սցենարի սյուժեի վրա: Համակարգիչ, էկրան, պրոյեկտոր, մրցույթի համար՝ փչովի փուչիկներ, նիզակային տեգեր; հերոսների ատրիբուտները պատկերող նկարներ 2 հավաքածու, հերոսի պառակտված նկար 2 հատ, աուդիո սարքավորում, ձիեր ձողերի վրա։

Տոնի ընթացքը

1 Երեխաներ, «Միայն կեչի, միայն սարի մոխիրի» երաժշտության ներքո, օձը մտնում է դահլիճ (հետին պլանում՝ գյուղ, անտառ, ելույթներ, կողքի կախարդական քարե ցուցիչ):

Հաղորդավար. Հին ժամանակներում մեր հայրենի հողը պաշտպանված էր ռուսական պատերազմների թշնամու հարձակումներից՝ փառավոր հերոսներ: Զենքի բազմաթիվ սխրանքները հերոսի հաշվին էին: Ուստի այսօր, երկար տարիներ ու դարեր անց, Ազգային միասնության տոնի նախօրեին, որոշեցինք հիշել մարտական ​​գործերը, կարդալ հերոսական, խիզախ արիության մասին։

Տղերք, ուզու՞մ եք իմանալ, թե ինչ միջոցառման է նշվում Ազգային միասնության օրը:

Տղերք, էլի ի՞նչ հերոսներ գիտեք ? (երեխաների պատասխանները. Իլյա Մուրոմեց, Ալյոշա Պոպովիչ, Դոբրինյա Նիկիտիչ):

Տղերք, դուք ուզում եք գնալ Հին Ռուսաստան և ծանոթանալ հերոսների հետ:

Հաղորդավար: Բայց ինչպե՞ս կարող ենք հասնել Հին Ռուսաստան:

Երեխաները պատասխաններ են տալիս.ինքնաթիռով, ուղղաթիռով, գնացքով...

Մոդերատոր. Ոչ, մենք չենք կարող այնտեղ հասնել ժամանակակից տրանսպորտով:

Երեխաներ. ժամանակի մեքենայի մեջ:

Հաղորդավար: Այն դեռ պետք է արվի: Եվ միայն մոգությունը, ավելի ճիշտ՝ հին երաժշտական ​​գործիքը կարող է մեզ տանել Հին Ռուսաստան: Ի՞նչ հին երաժշտական ​​գործիքներ գիտեք:

Երեխաներ՝ գդալներ, թմբուկ, դափ, սաղմոսարան։

Հաղորդավար՝ Գուսլի! Ահա թե ինչ կօգնի մեզ (հանում է տավիղը և սկսում իր պատմությունը տավիղի երաժշտության ներքո) 2 սլայդ 4

Հիմա ես ձեզ մի պատմություն կպատմեմ

Ես քեզ մի պատմություն կպատմեմ։

Ինչպես դա եղել է հին անցյալում

Ես ձեզ հիմա ցույց կտամ:

Ես ձեզ ցույց կտամ անբաժանելի

Ուժեղ, խիզախ երեք ընկերներ,

բացեք ձեր ականջները

Եվ արագ լսեք:

(ըստ «Մեր հերոսական ուժը» երգի աուդիո ձայնագրության՝ Իլյա Մուրոմեցը հայտնվում է ձիու վրա:)3

Իլյա Մուրոմեց. Ես Իլյա Մուրոմեցն եմ Մուրոմ քաղաքից: Սպասում եմ ընկերներիս

«Our Bogatyr Strength»-ի երաժշտության ներքո Դոբրինյա Նիկիտիչը ձի է նստում:3

Դոբրինյա Նիկիտիչ. Ես Դոբրինյա Նիկիտիչն եմ Վլադիմիր քաղաքից: Բարև Իլյա Մուրոմեց:

Իլյա Մուրոմեց: Բարև Դոբրինուշկա: Դուք տեսե՞լ եք մեր ընկերոջը՝ հավատարիմ Ալյոշա Պոպովիչին։

Դոբրինյա Նիկիտիչ. Ոչ, ես չեմ տեսել, Իլյա Մուրոմեց:

Իլյա Մուրոմեց. Որտե՞ղ կարող էր նա անհետանալ:

Ալյոշա Պոպովիչը տխրության երաժշտության ներքո դուրս է գալիս առանց ձի4

Ալյոշա Պոպովիչ. Բարև, իմ հավատարիմ ընկերներ, ռուս հերոսներ:

Իլյա Մուրոմեց. Բարև Ալյոշա Պոպովիչ: Որտե՞ղ է ձեր հերոս ձին:

Ալյոշա Պոպովիչ. Ես այլևս հերոսական ձի չունեմ, կատաղի հայտնի միաչքը վերցրեց այն:

Դոբրինյա Նիկիտիչ. Իսկ որտե՞ղ է քո դամասկի սուրը:

Ալյոշա Պոպովիչը դառնացած. նա նույնպես չկա, օձ Գորինիչը տարավ նրան։

Դոբրինյա Նիկիտիչ. Իսկ որտե՞ղ է ձեր հարսնացուն Վասիլիսա Գեղեցիկը:

Ալյոշա Պոպովիչը կարոտով. Իսկ հարսնացուին` Վասիլիսա Գեղեցկուհուն, առևանգել է Գիշերը` ավազակը:

Դոբրինյա Նիկիտիչ. Հիմա ինչպիսի՞ հերոս եք Ալյոշա Պոպովիչ: Առանց քաջ ձիու, Դամասկոսի թրի՞։

Ալյոշա Պոպովիչը տխուր է՝ ես հիմա հերոս չեմ.

Իլյա Մուրոմեց. Ի՞նչ պետք է անենք: Մենք պետք է օգնենք Ալյոշային ամեն ինչ ետ բերել։ Բայց մենք գլուխ կհանե՞նք քեզ հետ, Դոբրինուշկա, սրընթաց մի աչքով, օձ Գորինիչի և ավազակ Նայթինգեյլի հետ: Նրանք ուժեղ են իրենց ձևով:

Առաջատար. Մի վշտացեք ռուս հերոսներին: Ես և տղաները կօգնենք ձեզ հաղթել անիծյալ չար ոգիներին: Ի վերջո, մեր երեխաները ուժեղ են, խելացի և համարձակ:

Իլյա Մուրոմեց: Շատ շնորհակալ եմ, բայց ես կցանկանայի տեսնել, թե որքան գիտեք հերոսների մասին:

Այո-ոչ խաղը

Թիրախ:զարգացնել ուշադրությունը, արձագանքման արագությունը և միայն «այո» և «ոչ» բառերով պատասխանելու կարողությունը։

Մեր հայրենիքը ուժեղ է (այո)
Եվ մենք ունենք մեկը (այո)
Ռուսաստանում կան հերոսներ (այո)
Նրանք միշտ գովասանքի և պատիվ են (այո)
Իլյա Մուրոմեցի հերոս (այո)
Նա ամենաերիտասարդն էր (ոչ)
Նա հաղթեց սոխակին (այո)
Կրակոց ավտոմատից (ոչ)
Ալյոշա Պոպովիչը նույնպես հերոս է (այո)
Նա ուժեղ է, համարձակ, երիտասարդ (այո)
Կարաբասը հաղթեց ճակատամարտը (այո)
Հերոսները կռվել են թշնամու հետ տանկերի վրա (ոչ)
Նրանք կռվեցին սրով և նիզակով (այո)
Դոբրինյա Նիկիտիչը թույլ էր և թույլ (ոչ)
Նա կարողացավ իր ուժով հաղթել օձին (այո)
Մենք հպարտ ենք մեր հերոսներով (այո)
Մենք ինքնե՞նք ուզում ենք նույնը լինել (այո)

Իլյա Մուրոմեց. Ես տեսնում եմ, տեսնում եմ, որ դու խելացի ես:

Ալյոշա Պոպովիչ. Ուշադիր եք:

Հաղորդավար: Իհարկե, մեր ուշադիրները: Կարո՞ղ ենք դա ապացուցել տղերք:

Խաղը «Հավաքեք հերոսին արշավում»

Թիրախ:վարժություն հերոսի հագուստի, զրահի և զենքի բնորոշ մանրամասները ընդգծելու ունակության մեջ: Բարձրացնել հետաքրքրությունը մեր նախնիների հագուստի նկատմամբ:

Երեխաներին տրվում է զրահի, հագուստի և զենքի պատկեր, անհրաժեշտ է միայն հերոսի համար անհրաժեշտ սարքավորումներ ընտրել:

Տղաները բաժանվում են երկու թիմի, և յուրաքանչյուր խաղացող հերթով վազում է սեղանի մոտ և նկարվում հերոսին անհրաժեշտ իրի հետ։ Եթե այդպիսի իր չկա, ապա ոչինչ պետք չէ վերցնել, այլ պարզապես արագ։ վերադարձեք ձեր թիմ:

Իլյա Մուրոմեց. Ես տեսնում եմ, ես տեսնում եմ, որ դուք հարմար եք օգնական լինելու համար: Մենք ձեզ հետ ենք տանում։

Սլայդ 5 Ներկայացնող. Եվ հերոսները գնացին Լիխի Միակաչի, օձ Գորինիչի և Գիշերակը՝ ավազակին: Նրանք քշեցին, քշեցին և հասան թանկագին քարին։ Եվ այդ քարի վրա գրված է.

«Եթե ուղիղ գնաս, ձին կկորցնես։

Եթե ​​գնաք աջ, կկորցնեք ձեր սուրը:

Եթե ​​գնաք ձախ, կկորցնեք ձեր ընկերներին»։

Հերոսները սկսեցին մտածել, թե որ ճանապարհն ընտրեն։

Դոբրինյա Նիկիտիչ. Դե, եկեք գնանք ուղիղ առաջ: Ավելի լավ է կորցնել ձին, քան սուրն ու ընկերները:

Սլայդ 6 Ներկայացնող. Եվ նրանք ուղիղ գնացին: Նրանք քշում են, քշում են, և անտառի շուրջը սևանում է, հետո հերոսները լսում են աղմուկ և դղրդյուն և դուրս թռան՝ նրանց դիմավորելու… (անտառային հնչում է 5)

Սլայդ 7 Հայտնի. A-ah-ah! Ո՞վ է ինձ բողոքել։ ետ տուր ինձ քո ձիերը։

Ալյոշա Պոպովիչ. Ահա սա է, հայտնի մի աչքը, խլեց իմ ձին ինձանից:

Դոբրինյա Նիկիտիչ. Ինչպե՞ս նա դա արեց:

Հայտնի մի աչք. Եվ ես առաջարկեցի նրա հետ հետաքրքիր խաղ խաղալ, եթե ուզում ես խաղալ քեզ հետ, եթե չկատարես առաջադրանքը, ես կվերցնեմ քո ձիերը, և եթե այդպես անես, ես կտամ. Ալյոշայի ձին։ Համաձայն ես?

Հաղորդավար. Տղաներ, դուք պետք է օգնեք հերոսներին հաղթահարել առաջադրանքը:

Տղաները բաժանվում են թիմերի և առաջադրանքը կատարելու համար ընտրում են երեք խաղացողների. «ծալիր հերոսին վեց մասից:

Սլայդ 8 -9 Հայտնի մի աչք. Դե, դուք հաղթեցիք: Իսկ գործարքը գործարք է, վերցրու Ալյոշայի ձին։

Սլայդ 10 Առաջնորդը նստեցրեց հերոսներին իրենց ձիերի վրա և սլացավ: Եվ նորից հայտնվեցին բաղձալի քարի մոտ։

Իլյա Մուրոմեց. Մենք գնացինք մեկ ճանապարհով, ձին վերադարձվեց: Հիմա եկեք գնանք դեպի աջ, պարզապես հոգ տանել ձեր սրերի մասին:

Սլայդ 11 Ներկայացնող. Եվ հերոսները գնացին ճիշտ ճանապարհով: Նրանք հեծնում են և լսում օձի ֆշշոցը, թևերի ծլվլոցը, և օձ Գորինիչն իջնում ​​է նրանց մոտ, այնքան հսկայական, որ միայն մեկ գլուխ է երևում, իսկ մարմինը թաքնված է ինչ-որ տեղ ամպերի տակ: .(անտառի հնչյուններ5)

Սլայդ 12 Օձ Գորինիչ. Ողջույն փառապանծ հերոսներ, վերցրեք ձեր դամասկի թրերը և տվեք դրանք ինձ որքան հնարավոր է շուտ:

Դոբրինյա Նիկիտիչ. Հերոսը չի զիջի իր ռուսական սուրը թշնամուն.

Հաղորդավար. Տղաները կրկին, ժամանակն է օգնել հերոսներին հաղթահարել չարագործը:

«Պայքար վիշապի դեմ» առաջադրանքը կատարելու համար տղաները յուրաքանչյուր թիմից ընտրում են երեք մասնակցի։

Սլայդ 13-14 Ներկայացնող. Լավ արած տղաներ, նրանք օգնեցին հերոսներին հաղթել օձ Գորինիչին և սուրը վերադարձնել Ալյոշային (սլայդ շոու)

Սլայդ 15-16 Դոբրինյա Նիկիտիչ. Մեզ մնում է մեկ ճանապարհ՝ դեպի ձախ:

Առաջատար. և հերոսները ճամփա ընկան ձախ ճանապարհով, նրանք քշում են և լսում խիզախ սուլոցներ, թնդոցներ: (սուլիչ 6)

Սլայդ 17 Նրանք տեսնում են. Գլոբալը՝ ավազակը, դուրս է գալիս և իր հետևից տանում Վասիլիսա Գեղեցկուհուն:

Ավազակ գիշերը. Ախ-ահ, Ալյոշենկա: Ինչի՞ ես եկել, եթե ուրիշ հարս կա։

Ալյոշա Պոպովիչ. Ես եկել եմ այստեղ իմ ընկերների հետ, որպեսզի վերադարձնեմ Վասիլիսա Գեղեցիկը:

Գողացող սոխակ. Դե, սրա համար, ցույց տուր ինձ քո հերոսական ուժը:

Առաջատար. Տղերք, եկեք ցույց տանք մեր ուժը բլբուլ-ավազակին:

Թիմերն ընտրում են տղաներին իրենց ձեռքերի վրա հրում կատարելու համար (ովքեր ավելի շատ հրումներ կանեն):

Հաջորդ առաջադրանքը. «Քաշեք հերոսին»

Հերոսների դերում երեխաները կանգնած են միմյանց դեմ գծի մոտ, ձեռքերը բռնում են, մյուս ձեռքը պետք է լինի մեջքի հետևում, փորձեն միմյանց քաշել գծի վրայով: Հերոսը, ով առաջինը հատեց սահմանագիծը, պարտվում է:

Բալբով ավազակը. Ես տեսնում եմ, որ քո ընկերները ուժեղ են Ալյոշա, ես քեզ կտամ Վասիլիսա, եթե ավարտես ևս մեկ առաջադրանք, բայց ոչ թե պարզ, այլ երաժշտական:

Առաջատար. Եկեք տղաները ցույց տանք մեր քաջությունը:

Կլոր պարային խաղ (Այս պարը թեթև 7 է)

Ալյոշա Պոպովիչ. Մենք ավարտեցինք ձեր երկրորդ առաջադրանքը, տվեք այն Վասիլիսա Գեղեցկուհուն:

Գողացող սոխակ. Լավ, Ալյոշա, դու քոնն ես: Վերցրեք ձեր հարսնացուն:

Սլայդ 18 Ալյոշան մոտեցավ Վասիլիսային և ազատեց նրան կապանքներից։

Սլայդ 19 Ներկայացնող. Ահա թե ինչ է անում ռուսական քաջությունը, հավատարմությունը և պատիվը: Դրա շնորհիվ մայր Ռուսաստանը դիմանում է:

Օ, և ուժեղ, հզոր հերոսներ սուրբ Ռուսաստանում:

Մի ցատկեք թշնամիներին մեր հողի վրա:

Մի տրորեք նրանց ձիերը ռուսական հողի վրա:

Մի ստվերեք մեր կարմիր արևը:

Ռուսաստանը կանգնած է մեկ դար. նա չի տատանվում.

Եվ այն կանգուն կմնա դարեր շարունակ - չի շարժվի:

Տղերք, ժամանակն է, որ հերոսները զբաղվեն իրենց ռազմական գործերով, և ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք մանկապարտեզ, և մեր տավիղը մեզ կօգնի այս հարցում: (երաժշտությունը նվագում է)

Սլայդ 20 Գուսլի, դու տավիղ ես նվագում,

Տղաներին հետ բերեք։

Ահա մենք տանն ենք, ձեզ դուր եկավ ճամփորդությունը: Ի՞նչն եք ամենաշատը հիշում:

Տատյանա Բովիրինա
«Ռուսական հողի հերոսներ» տոնի սցենարը.

Մունիցիպալ ինքնավար նախակրթարան ուսումնական հաստատությունՄանկապարտեզ Պինոքիոէջ Լճակներ.

Դասի ամփոփագիր թեմա: « Ռուսական հողի բոգատիրներ» .

Պատրաստված է Bovyrina T. A.-ի կողմից

Նախապատրաստական ​​խմբի ուսուցիչ

MADOU մանկապարտեզ Պինոքիո.

էջ Պրուդի 2015 թ.

Դաս նախապատրաստական ​​խմբում

« Ռուսական հողի բոգատիրներ» .

ԹիրախՇարունակեք ձևավորել երեխաների պատկերացումները հերոսական անցյալի մասին Հին Ռուսաստանի ռուս ժողովուրդ, հիանալի Ռուսական հողի ռուս հերոսներ.

ԱռաջադրանքներՇարունակեք երեխաներին ծանոթացնել զենքերին հերոսներ, վերակենդանացնել գաղափարները էպոսի մասին հերոսներԻլյա Մուրոմեց, Ալյոշա Պոպովիչ, Դոբրինյա Նիկիտիչ: Հայրենիքի և նրա պատմության նկատմամբ հայրենասիրական զգացմունքներ ձևավորել, երեխաների մոտ շարունակել զարգացնել ուշադրությունը, տոկունությունը, հիշողությունը, երևակայությունը, զարգացնել հպարտության զգացում: Ռուսաստանի հերոսական ուժը, հարգանք Ռուս զինվորներնրանց ընդօրինակելու ցանկությունը.

նախնական աշխատանքՆկարներ թեմայի շուրջ « Բոգատիրներ» , երեխաների հետ կոլեկտիվ և անհատական ​​զրույցներ հերոսներ, սյուժետային-դերային խաղի կազմակերպում "Իմ ընտանիքը". Ընթերցանության մասին ստեղծագործություններ Ռուս հերոսներ.

ՄիջոցներՄագնիտոֆոն, գծանկարների ցուցադրություն, զրահ, վիդեո պրոյեկտոր

ԱնդամներՆախապատրաստական ​​խմբի երեխաներ

Երեխաների քանակը 14 երեխա

Գտնվելու վայրը: ավագ խումբ

ուղիներ՝ անհատական, խմբակային։

Դասի առաջընթաց.

Ժյուրիի կողմից ընտրված, ներկայացվեց.

Երեխաները երաժշտության ներքո մտնում են դահլիճ, կանգնում կիսաշրջանով:

ԱռաջատարԱյսօր հյուրերը եկել են մեր դասին, եկեք բարևենք մեր հյուրերին: (Երեխաները ողջունում են).

Օ՜, դուք լավ ընկերներ եք, այո, աղջիկները կարմիր են, մենք ձեզ հետ հավաքվել ենք լավ զրույցի համար, բայց փառավոր, որպեսզի մենք ունենանք խաղաղություն, ներդաշնակություն և ներդաշնակություն: Խոսում ենք դյուցազներգական գործերի, փառավոր գործերի մասին մեր ռուսական հողի հերոսները. Մենք այսօր կվարենք մի պատմություն՝ ալեհեր հնության, փորձառու գործերի, հեռավոր սխրանքների մասին։ Որպեսզի աղջիկները կարմիր լինեն, լսեք, որպեսզի լավ ընկերները մտածեն:

Եկեք ծախսենք հերոսական մրցումներ. Բաժանեք ձեզ երկու փառահեղ ջոկատների, ցույց տվեք ձեր ուժը հերոսականԱյո, լավ արեցիք: Իսկ դուք, գեղեցիկ աղջիկներ, օգնեք բարի խոսքով և անհրաժեշտության դեպքում օգնեք։

Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի. Լավ ընկերներ և հերոսներ(սրբապատկերներ).

1 առաջադրանք: Ողջույններ:

Լավ ընկերներ:

Լավ մարդիկ միայնակների շարքերում

Բոլորն ավելի ընկերասեր են և ավելի համարձակ

Իսկ մենք արդար մենամարտի կոչ ենք անում հերոսներ.

Բոգատիրներ:

Բոլորը ցանկանում են հաղթել

Իսկ թիմում թույլ կողմեր ​​չկան

Ողջույնի համար տրվում է սլաք:

խնամող: Եկեք նայենք էկրանին: (Էկրանի վրա սլայդ է պատկերված հնագույն Ռուսական քաղաք) Մեր նախնիների կյանքը դժվար էր, նրանք պետք է կռվեին Ռուսաստանի վրա հարձակված թշնամիների դեմ։ Իսկ ովքե՞ր էին հսկում այդ հեռավոր ժամանակներում Ռուսական հող?

Երեխաներ: Բոգատիրներ(սահեցրեք հետ հերոսներ)

Ովքեր են նրանք հերոսներ?

ԵրեխաներՈւժեղ տղամարդիկ, մարտիկներ, մարտիկներ, մարդիկ, ովքեր պաշտպանում են իրենց հայրենիքը թշնամիներից:

խնամող:Ինչպիսի՞ն էին նրանք:

ԵրեխաներՈւժեղ, խիզախ, խիզախ, անվախ, վճռական, հերոսական, խիզախ, խիզախ, խիզախ և այլն:

խնամող:Ճիշտ է, հերոսներ- սրանք հսկայական ուժի, տոկունության և խիզախության տեր մարդիկ են, որոնք կատարում են ռազմական սխրանքներ: Նրանք պաշտպանեցին մեր հայրենիքը թշնամիներից։

Մենք նետ ենք տալիս

խնամող: Ինչ դուք գիտեք հերոսներին? (Յուրաքանչյուր թիմի համար զանգահարեք 1 բառ).

ԵրեխաներՄարդիկ՝ Նիկիտա Կոժեմյակա, Վոլգա Սվյատոսլավովիչ, Դոբրինյա Նիկիտիչ, Ալյոշա Պոպովիչ, Միկուլա Սելյանինովիչ, Իլյա Մուրոմեց, Սվյատոգոր։

խնամող- Եկեք նայենք նկարին, մենք նայեցինք: Ինչ է դա կոչվում:

Երեխաներ: Երեք հերոս. Վասնեցով.

խնամողՈ՞վ է նկարում:

ԵրեխաներՄարդիկ՝ Իլյա Մուրոմեց, Դոբրինյա Նիկիտիչ, Ալյոշա Պոպովիչ։

խնամողԻսկ ո՞ւմ հետ են կռվել հերոսները։ հերոսներ? (Պատասխանել հերթով)

ԵրեխաներԳալուստ ավազակի, օձ Գորինիչի, Տուգարին օձի, Կոշչեի անմահի, թաթարների հետ, Ռուսաստանի վրա հարձակված թշնամիների հետ:

խնամողՈ՞վ է նկարի կենտրոնում: Լավ ընկերները պատասխանում են.

Լավ ընկերներԻլյա Մուրոմեց. Նա ամենահինն է, ամենահզորը, ամենափորձառունը հերոս. Իլյա Մուրոմեցի ձին կոչվում էր Բուրուշկա: Նա ծնվել է Մուրոմ քաղաքում։ Մանկության տարիներին Իլյան կորցրել է ոտքերը, և նա չի կարողացել քայլել։ Կալիկին բուժեց նրան՝ թափառականներ, նրանք խնդրեցին խմել և պարգևատրեցին նրան ուժով հերոսական.

Թիմ Բոգատիրներ:

Իլյա Մուրոմեցից ձախ՝ Դոբրինյա Նիկիտիչ։ Ազնվական ընտանիքից է, զրահ ունի ավելի հարուստքան մյուսները հերոսներ. Բոյարի դասից է։ Նրա ձին կոչվում էր Բելյուշկա: Դոբրինյա Նիկիտիչը Ռյազանից է։

Թիմ 1 և 2 միասին:

Երիտասարդ հերոս Ալյոշա Պոպովիչ. Նա ամենազվարճալին ու ամենախելացին է։ Նա քահանայի որդի է, քահանա։ Նա Ռոստովից է։

Մենք նետ ենք տալիս:

խնամող- Թույլ տվեք ձեզ հանելուկներ տալ, իսկ դուք փորձեք գուշակել դրանք:

1 թիմ:

Նման վերնաշապիկը հյուսված չէ, չի կարվում, այն հյուսված է երկաթե օղակներից։

(Փոստ)

2 Թիմ:

Երկաթե գլխարկ՝ սուր ծայրով, Իսկ առջևից կտուցը կախված էր դեմքին։

(սաղավարտ)

1 թիմ:

Զենքը միայն վերցնելը չէ, պարզապես վերցնելը, ձեռքին պահելը չէ

Նրանց համար հեշտ էր գլուխը հանել ուսերից, լավ, գուշակեք, ի՞նչ։ Իհարկե

(Սուր)

2 թիմ:

Հակառակորդի հարվածներից կուրծքը պաշտպանելու համար սա արդեն հաստատ գիտեք.

Հերոսի ձախ ձեռքից կախված է ծանր, փայլուն ու կլոր

(Վահան)

խնամող: Ի՞նչ զենք գիտես:

ԵրեխաներՆիզակ, նիզակ, մահակ, մահակ, աղեղ, նետեր:

Մենք նետ ենք տալիս:

Երաժշտությունը դահլիճ է մտնում հերոս:

Իլյա ՄուրոմեցԴուք արդեն լավ մարդ եք, մեր երկրի հերոսները. Բարև ձեզ, այո, ինձանից ցածր խոնարհում Իլյա Մուրոմեցին և գործընկերներին իմԴոբրինյա Նիկիտիչ և Ալյոշա Պոպովիչ: Եվ ցածր խոնարհում ձեզ, գեղեցիկ օրիորդ, և ցածր խոնարհում ձեզ, սիրելի հյուրեր: Ես լսել եմ ուժեղների և հզորների մասին հերոսներև որոշեց ստուգել ձեր ուժերը հերոսականԱյո, ձեր հնարամտությունը: Մենք կանգնելու ենք միմյանց դեմ և տաքանալու ենք լուրջ մրցակցության առաջ։

Հնչում է երաժշտություն Հերոսական ուժ.

Իլյա ՄուրոմեցԿանգնեք միասին մեկ, երկու, երեք:

Մենք հիմա ենք հերոսներ! (ձեռքերը դեպի կողմը)

Մենք մեր ձեռքերը դնում ենք մեր աչքերին (ափից դեպի աչքեր)

Եկեք տարածենք մեր ամուր ոտքերը

Թեքվելով աջ (թեքվեք աջ)

Եկեք վեհաշուք նայենք շուրջը

Եվ նաև ձախ կողմում (ձախ շրջադարձ)

Նայեք ափի տակից

Եվ հիմա մի քայլ կա

Ավելի բարձր ոտքեր! Դադարեցրեք մեկ, երկու: (քայլում է տեղում)

Բարձրացրեք ձեր ուսերը ավելի բարձր

Եվ հետո մենք դրանք գցում ենք (բարձրացնել և իջեցնել ուսերը)

Ձեռքերդ դրեք կրծքավանդակի առաջ

Եվ ցնցումներ մենք կատարում ենք (ձեռքերը կրծքավանդակի դիմաց, ցնցող ձեռքեր)

Պետք է տասը անգամ ցատկել

Եկեք բարձրանանք, միասին գնանք (ցատկելով տեղում)

Մենք բարձրացնում ենք մեր ծնկները

Տեղում քայլ անելը (քայլում է տեղում)

Սրտից մենք ձգվեցինք

Եվ նրանք վերադարձան իրենց տեղը։

Երեխաները նստում են իրենց տեղերը:

1 մրցույթ: «Հագուստ հերոս»

2 մրցույթ: «Հավաքեք հանելուկները»

3 մրցույթ: «Հեծել ձիով»

Յուրաքանչյուր մրցույթի համար տալիս ենք սլաք

խնամողԵվ հիմա հաջորդ թեստը: Հարկավոր է անվանել առածներ ու ասացվածքներ զինվորական արիության ու փառքի մասին։ Երեխաները հերթով կանչում են յուրաքանչյուր թիմին:

1. Դաշտում գտնվողը ռազմիկ չէ:

2. Մեկը բոլորի համար և բոլորը մեկի համար:

3. Ով առաջ է գնում, վախը նրան չի տանում։

4. Ինքներդ մեռնեք, բայց օգնեք ընկերոջը:

5. Որտեղ կա քաջություն, այնտեղ կա հաղթանակ:

6. Համարձակ կանգնեք արդար գործի համար:

7. Պատերազմում խելամտությունը կրկնակի օգնում է.

8. Այդ հերոսը, ով լեռ է Հայրենիքի համար.

9. Ոչ թե հերոսը, ով սպասում է պարգեւին, այլ հերոսը, ով գնում է ժողովրդի համար:

10. Եթե ընկերությունը մեծ է, Հայրենիքը ամուր կլինի:

Մենք նետ ենք տալիս:

խնամողԵվ հիմա վիկտորինան: 1 հարց յուրաքանչյուր թիմին

1. Որտեղի՞ց է Իլյա Մուրոմեցը: (Մուրոմ քաղաքից)

2. Ո՞վ է տվել Իլյա Մուրոմեցին գանձապահի սուրը: (Սվյատոգոր)

3. Որտեղ է ծնվել Դոբրինյա Նիկիտիչը: (Ռյազանում)

4. Ո՞ր ընտանիքից է Ալյոշա Պոպովիչը։ (քահանա, քահանա)

5. Գլոբալ ավազակի գլխավոր զենքը. (սուլելով)

6. Հերոսական կերպար? (երեք)

7. Օձ հոր համար? (Գորինիչ)

8. Հզոր սնունդ? (շիլա)

Մենք նետ ենք տալիս:

խնամողԵվ հիմա մենք կհանգստանանք և խաղ կխաղանք «Դե ոչ».

Հզո՞ր է մեր Հայրենիքը։ Այո՛

Իսկ մենք միայն մեկն ունենք. Այո՛

Ռուսաստանում կան հերոսներ? Այո՛

Միշտ գովաբանում են ու մեծարո՞ւմ։ Այո՛

Իլյա Մուրոմեցը հերոս է: Այո՛

Նա ամենաերիտասա՞րդն էր։ Ոչ

Նա հաղթեց բլբուլին։ Այո՛

Կրակե՞լ են գնդացիրից։ Ոչ

Ալյոշա Պոպովիչն է՞լ է հերոս։ Այո՛

Արդյո՞ք նա ուժեղ է, համարձակ, երիտասարդ: Այո՛

Արդյո՞ք նա զգոն էր Կիևում: Այո՛

Կարաբասը հաղթե՞լ է ճակատամարտում. Ոչ

Կռվել է տանկերի վրա հերոսները թշնամու հետ? Ոչ

Սրով ու նիզակո՞վ են կռվել։ Այո՛

Դոբրինյա Նիկիտիչը թույլ և թույլ էր: Ոչ

Նա կարողացա՞վ իր ուժով հաղթել օձին. Այո՛

Մենք հպարտանում ենք մերով հերոսներ? Այո՛

Ուզու՞մ ենք նույնը լինել։ Այո՛

խնամող: Սիրելի երեխաներ! Այստեղ ավարտվում է մեր զվարճանքը: Եղեք ուժեղ, համարձակ, սիրեք ձեր Հայրենիքը և փորձեք նմանվել Սուրբ Ռուսաստանի պաշտպաններին, որոնց մասին այսօր խոսեցինք։ Դուք բոլորդ հիանալի եք, բոլոր առաջադրանքները լավ եք կատարել, ուշադիր էիք, ճարպիկ, արագաշարժ։ Եվ ես ուզում եմ ձեզ յուրաքանչյուրին նվեր տալ. սա նկարչություն է հերոսորը կարող եք գունավորել: