Jaké dokumenty jsou potřeba pro stáž. Tréninková praxe je více než jen další znalosti Změňte místo praxe po objednávce

Aby byl výsledek úspěšný, je třeba dodržet pět pravidel.:

1. Vybírejte pečlivě a pečlivě téma(Co to znamená? Viz odpověď na otázku 21).

2.Vyberte ten správný základna(organizace, instituce) sbírat praktický materiál.

3. Držte se toho plán.

Jaká je odpovědnost studenta při provádění WRC?

Pro spolehlivost předloženého materiálu;

Za kvalitu předloženého textu diplomu jeho soulad s požadavky na promoci kvalifikační práce studenti VVAGS;

Za nedostatky, které v práci zůstanou poté, co na ně vedoucí práce upozorní;

Pro příjem a zpracování externí recenze;

Za použití materiálů výzkumu jiných lidí bez odkazu na ně (jinými slovy za plagiátorství).

Jaká je role vedoucího ve vztahu k absolventovi v každé fázi diplomky a při její přípravě k obhajobě?

Ve všech fázích práce na diplomu musí být student v úzkém kontaktu s:

S kazatelnou, ke které je připojen;

S vedoucím;

S děkanstvím (v osobě metodika, případně v osobě proděkana nebo děkana).

Podívejme se, jak by se tyto kontakty měly provádět.

Činnost vědeckého poradce diplomu zahrnuje celou řadu oblastí:

pomoc studentovi při výběru tématu diplomky;

definice úkolů k diplomce - cíle, cíle, očekávané výsledky;

pomoc při vypracování pracovního plánu pro diplom;

pomoc při výběru výzkumných metod;

konzultace výběru literatury a faktografického materiálu;

systematická kontrola procesu dokončování diplomu v souladu s vypracovaným plánem;

posouzení kvality diplomu v souladu s požadavky na něj (vypracování posudku školitele);

organizace předobhajoby diplomky na katedře za účelem zjištění připravenosti studenta k obhajobě.

Jaká je role katedry při organizaci procesu přípravy diplomky?

Katedra jako klíčový prvek akademie hraje důležitou roli v procesu přípravy diplomu studenta. Mezi jeho funkce patří:

nabídnout přibližná témata pro diplomy;

jmenování supervizora;

zajištění stabilního spojení mezi školitelem a absolventem (prostřednictvím metodika katedry);

poradenství při vyhledávání a výběru pramenů v průběhu práce na diplomce;

Absolvující katedry v příslušných specializacích by měly:

schválit konkrétní téma diplomky;

organizovat předobhajobu diplomky na katedře a na základě jejích výsledků prezentovat závěry a doporučení autorovi diplomky;

odevzdat přijetí diplomu k obhajobě.

Úloha pedagogického a metodického oddělení při organizaci obhajoby diplomu

Při organizaci procesu přípravy diplomu jsou povinnosti děkanátu následující:

pořádání organizační schůzky se studenty k volbě tématu diplomky, předdiplomové praxi a organizaci obhajoby;

příprava formulářů žádostí o schválení tématu diplomu a jejich vydání studentům;

příprava formulářů úkolů k diplomce, formuláře harmonogramu jeho realizace;

registrace pokynů k pregraduální praxi a jejich vydání studentům týden před zahájením praxe (pro studenty FUEP a FZO);

zpracování návrhu příkazu ke schválení témat diplomů 1 měsíc před obhajobou;

přijímání studentů k obhajobě diplomu na základě realizace učebních plánů, předdiplomové praxe a složení státní zkoušky;

přijímání a registrace hotových diplomů od postgraduálních studentů;

příprava dokumentace pro jednání SEC: tréninkové karty, knihy záznamů, prohlášení, knihy zápisů ze zasedání SEC;

zajištění vzhledu studentů na ochranu.

Jak si vybrat téma diplomové práce?

Studenti mají možnost samostatně si zvolit téma diplomové práce. Absolvující katedry vypracovávají přibližné téma diplomů.

Pokud si stejné téma zvolí více studentů, nechává katedra pouze na těch z nich, kteří svůj výběr nejrozumněji zdůvodnili. Ostatní studenti jsou vyzváni, aby si vybrali jiné téma.

Při výběru tématu je důležité vzít v úvahu:

jejich individuální sklony a zájmy;

aktuální místo výkonu práce nebo pracovní příležitost: znalost toho, jaké problémy existují v organizaci na místě výkonu práce, jaké jsou potřeby rozvoje a zlepšování organizace;

praktický význam práce pro konkrétní podnik, organizaci, instituci, který může být potvrzen objednávkou organizace na vypracování diplomu na konkrétní téma;

místo průmyslové a vysokoškolské praxe;

možnost získání konkrétních materiálů na zvolené téma;

dostupnost a dostupnost odborné literatury k výzkumnému problému;

dříve prostudované problémy při psaní dalších písemných prací: semestrální práce, abstrakty, cvičné zprávy.

V termínech určených příslušným děkanstvím koordinujete s vedoucím promujícího pracoviště zadané téma diplomu. Vedoucí katedry jmenuje školitele a v některých případech vědeckého konzultanta.

Je možné změnit nebo upravit téma vybrané diplomky?

Ve výjimečných případech můžete změnit nebo opravit dříve zvolené téma diplomky, ale nejpozději 2 měsíce před obhajobou. K tomu potřebujete:

Předložit přesvědčivé argumenty pro nutnost změny či úpravy tématu (nově vznikající potřeby odborné činnosti, případně zakázka budoucího zaměstnavatele s přihlédnutím ke specifikům odbornosti);

Koordinovat změny s nadřízeným;

Nový název tématu přineste na děkanát.

Student, který chce dokončit diplomovou práci na téma, které není zajištěno vzorovým tématem, musí svůj výběr zdůvodnit: prokázat jeho relevanci, dostupnost praktického materiálu, relevanci tématu pro specializaci a specializaci. Téma musí být schváleno vedoucím absolventské katedry.

Proces dokončování diplomů studenty VVAGS lze využít při řešení problémů rozvoje univerzity. Konkretizovat výzkumný problém můžete prostřednictvím vedoucích kateder, prorektorů nebo rektora akademie.

O otázce jmenování školitele rozhoduje katedra, na kterou je zaslána žádost studenta o volbu tématu.

Školitel je jmenován zpravidla z řad vyučujících této katedry po dohodě s ním, na základě jeho vědeckých zájmů a specializace na katedře.

Rozhodnutím vedoucího katedry může být vědeckým poradcem diplomu jmenován nejen učitel této katedry, ale i učitelé kateder Akademie a dalších vysokých škol. Vědeckými poradci mohou být také odborníci z praxe (například státní, obecní a obchodní struktury), kteří jsou specialisty v oblasti státní a obecní samospráva, ekonomika, management, právo atd.

Student může vyjádřit přání, aby mu byl po dohodě s ním přidělen konkrétní školitel. Pokud tato přání odpovídají možnostem katedry a požadavkům na školitele, může vedoucí katedry k těmto přáním studenta přihlédnout.

Po schválení vědeckými školiteli na každé katedře je sestaven harmonogram realizace. teze. Tento rozvrh je vyvěšen na oddělení nebo na informačním stánku v blízkosti oddělení.

Děkanáty navíc každoročně pořádají organizační porady s absolventy, na kterých organizují setkání s vedoucími.

Další interakce mezi absolventem a školitelem je stanovena na osobní schůzce.

S jakými informacemi by měl absolvent přijít na první setkání s přednostou?

První setkání s vedoucím bude konstruktivnější, pokud student přijde:

s návrhy na objasnění tématu;

s návrhy místa vysokoškolské praxe nebo organizace či instituce základny, s odůvodněním výběru této základny.

Na prvním setkání by měl vedoucí:

1. Pomozte studentovi.

ujasnit si znění tématu diplomky;

určit předmět a předmět zkoumání;

formulovat výchozí cíle a záměry (úkol k diplomové práci).

2. Uveďte hlavní literaturu a zdroje pro získání praktických informací;

3. Stanovit základní požadavky na zpracování harmonogramu realizace diplomky;

4. Pomoci určit typ organizace nebo instituce pro vysokoškolskou praxi nebo základnu, na které bude praktická část diplomu sepsána;

5. Stanovte si čas na další schůzku a zadejte úkol, který musí student do té doby splnit (například sestavit rozvrh, najít konkrétní literaturu a praktický materiál).

Je možné změnit vedoucího? Pokud ano, jak?

Kromě tématu diplomu lze změnit školitele pouze ve výjimečných případech:

Při změně tématu diplomu, pokud je mimo sféru zájmů dříve schváleného školitele;

Když schválený vedoucí nemůže vykonávat své funkce.

Nového vedoucího na návrh studenta nebo předem schváleného školitele jmenuje pouze katedra. Odpovídající změny přináší metodik katedry na děkanát a provádí je na přihlášce studenta k tématu diplomky.

Jaké informace pro napsání diplomky může student získat ve zdech své rodné univerzity?

Pro práci na WRC může student ve zdech univerzity obdržet následující informace:

V knihovně: naučná, vědecká a referenční literatura, kterou lze nalézt na kartotékách referenčního a bibliografického oddělení; materiály elektronického katalogu informací, o obsahu a mechanismu práce, se kterými se můžete informovat u specialistů referenčního a bibliografického oddělení.

Na internetu, kde sídlí velké banky právních a praktických informací.

S těmito informacemi se můžete seznámit s pomocí vedoucího práce.

Co může dát předdiplomová praxe pro psaní diplomky?

V průběhu předdiplomové praxe student shromažďuje materiál pro praktickou část diplomové práce na základě hlavních ustanovení teoretické části práce, která by v době výběru místa předdiplomové praxe měla být většinou psaný.

V předdiplomové praxi se student v souladu se stanovenými úkoly seznamuje se strukturou dané organizace či instituce, s právním rámcem a hlavními oblastmi činnosti a jejími výsledky.

Na základě analýzy nasbíraného materiálu jsou identifikovány úspěchy a problémy v činnosti dané organizace či instituce a jsou vypracovány návrhy (projekty) k jejich řešení.

V místě praxe absolvent koordinuje s vedoucím praxe z organizace harmonogram stáže, podmínky pro získání potřebného praktického materiálu pro psaní diplomky a také možnost získání externího posudku závěrečné práce. .

V průběhu předdiplomové praxe může student na doporučení zaměstnavatele a po dohodě se školitelem změnit téma diplomové práce.

Vedoucí praxe z hostitelské organizace může předložit externí kontrolu dokončeného diplomu.

Jak vybrat místo pro vysokoškolskou praxi?

Na základě zvoleného tématu diplomu je student vyslán na předdiplomovou praxi do organizace, na základě jejíchž podkladů bude praktická část diplomu realizována. Tato organizace určuje buď individuální žádost studenta, nebo děkanát na základě odbornosti a zvoleného tématu diplomu. Studenti, kteří studují v rámci cíleného smluvního školení nebo mají uzavřenou smlouvu s budoucími zaměstnavateli, nebo již pracují, vykonávají předdiplomovou praxi zpravidla v příslušných organizacích.

Kdy a kde převzít hotový diplom?

Váš plně dokončený diplom by měl projít následující cestou:

1. Text diplomu poskytnete svému dozorce Pro kontrolu nejpozději 1 měsíc před obhajobou, k prvotnímu posouzení, opravám a jeho předložení k předobraně na odd.

3. Po dokončení je diplom studentem podepsán na poslední straně Závěru a odevzdán školiteli k sepsání. odvolání.

4. Dále je diplom převeden na externí recenze, zpravidla organizaci, na jejímž základě byl praktický materiál shromažďován. Stáhněte si kanonický vzor recenze práce.

5. Společně s odvolání hlavy, přezkoumání a zadání pro absolventský projekt (práce), vázaný text diplomky je předán na katedru, kde byl proveden k přijetí doporučení od vedoucího katedry, a dále na absolventskou katedru, kde vedoucí odd. katedra podepisuje přijetí diplomu k obhajobě. V příloze č. 6 je uvedeno rozložení dokumentů v práci.

6. Po přijetí k obhajobě předá metodik katedry diplom s určenými doklady na děkanát (nejpozději tři dny před konáním obhajoby).

Co je to „předobhajoba“ diplomu a jak ho složit?

Pro kontrolu kvality zpracované diplomky organizuje katedra, kde byla provedena, její předobhajobu, tzn. diskuse nad obsahem práce a poslech projevu absolventa.

O provedení předběžné obhajoby rozhoduje katedra na návrh školitele.

Před obhajoba se provádí zpravidla 2 týdny před termínem předání diplomu příslušnému děkanátu s přihlédnutím k tomu, že ve zbývající době může student opravit stávající nedostatky v textu diplomu a v obsah projevu při obhajobě.

Student si také při předobhajobě dokáže představit, jaké otázky mu mohou být při obhajobě diplomky kladeny, a připravit se na jejich zodpovězení. Výsledky předobhajoby se zapisují do zápisu z jednání odboru.

V případě, že katedra shledá nemožností doporučit diplom k obhajobě a předloží odpovídající výpis z rozhodnutí katedry děkanátu, není studentovi umožněno obhajovat diplom před státní atestační komisí.

Jak najít externího recenzenta a jakou práci napíše?

Externím oponentem by měl být zpravidla zástupce organizace, na jejímž základě probíhala předdiplomová praxe studenta a na jejíchž podkladech byla praktická část diplomu vypracována. Recenzentem může být i zástupce organizace, jejíž činnost souvisí s tématem diplomu, nebo pedagog (docent, profesor) odborného pracoviště jiné vysoké školy specializující se na studium problematiky řešené v diplomu.

Externí posudek by měl doložit praktický význam doporučení a závěrů uvedených v diplomce pro činnost organizací a institucí v příslušné oblasti, spolehlivost informací a reálnost vypracovaných návrhů. Recenzent také určuje, jaké hodnocení si autor diplomu zaslouží za odvedenou práci.

Vztah postgraduálního studenta s potenciálním zaměstnavatelem lze realizovat prostřednictvím pregraduální praxe. Během praxe studenti praktikující, kteří se osvědčili s pozitivní stránka, může obdržet pracovní nabídku v místě svého průchodu.

Přidání otázky

Kolik hodin denně by měl vedoucí týmu pracovat? A pokud ve skutečnosti pracuje více, jak se vlastně tato odpracovaná doba platí?
Podle zákoníku práce pracovní čas pedagogických pracovníků je stanovena ve snížené sazbě a činí 36 hodin týdně. Chci čtenáře upozornit, že bez ohledu na úroveň vzdělání poradce v oblasti zdraví dětí, sportu atd. tábor - pedagogická pozice, všechny požadavky na ni jsou prezentovány jako pedagogický pracovník; Všechny benefity odpovídají benefitům učitelů. Správa tábora může na vlastní odpovědnost přijmout na pozici vedoucího každého důstojného pracovníka; v tomto případě se jedná o studenty s počátečním pedagogickým vzděláním. Při pětidenním pracovním týdnu tedy bude pracovní den sedm a půl pracovní hodiny, při šestidenním pracovním týdnu šest hodin. Rozvrh práce poradce by měla administrativa sestavit tak, aby na konci týdne mohl využít dva dny volna. Dle pracovních podmínek je však vhodné rozvrhnout pracovní dobu na celou směnu, zohlednit ji souhrnně a poskytnout poradci na konci směny dny volna, pokud není naléhavě potřeba využít den vypnuto během směny. Tímto souhrnným účetnictvím lze určit, jakou normu měli poradci vypracovat a s největší pravděpodobností by nemělo docházet k přesčasům. Všechny tyto otázky týkající se standardní pracovní doby, rozvrhů práce a účetních postupů by měly být vyřešeny při přijímání zaměstnanců za účasti administrativy, pracovníků a odborů. Pokud se vytvořila nějaká doba zpracování (tj. skutečná práce nad plán), pak musí být zaplacena ve výši jedenapůlnásobku denní nebo hodinové sazby. Tato otázka by měla být znovu prodiskutována před zahájením práce.

Kolik žáků by mělo být v oddělení co nejvíce, pokud v oddělení pracuje vedoucí a vychovatel? A kolik dětí, když jen jeden poradce? A pokud je dětí stále více než je norma, je tato doba hrazena v plné výši?
Počet žáků je stanoven vyhláškou o vzdělávací instituce. Pokud je tábor pro běžné děti, počet žáků ve skupině zpravidla nepřesahuje 25 osob. Pokud práci vykonává pouze jeden poradce, pak se jeho úvazek zdvojnásobí a musí být odpovídajícím způsobem zaplacen. Nutno podotknout, že nařídit provádění zvýšeného množství práce v určitém období je možné pouze se souhlasem zaměstnance. Úplně stejná situace nastává se zvýšeným počtem žáků ve skupině: platba je vyplácena ve zvýšené výši úměrně s nárůstem počtu žáků a odpracovaných hodin.

Pokud poradce onemocní, má právo na nemocenskou a je placen obecně nebo jiným způsobem?
Hovoříme o tom, že každý zaměstnanec v případě nemoci může na potvrzení lékaře, který má právo vydávat doklady o dočasném uvolnění z práce ze zdravotních důvodů, čerpat nemocenskou ze zdravotnického zařízení. Náhrada pracovní neschopnosti poradci je vyplácena v plné výši podle pravidel schválených fondem sociálního pojištění. Zároveň je třeba vzít v úvahu, že při přijímání stážistů by měli být zařazeni do seznamu pojištěných pracovníků. Stejně tak musí být pojištěni na povinné zdravotní pojištění a důchodové pojištění: vedení tábora musí platit požadované příspěvky. Pokud nejsou vystaveny doklady o pojištění a není zaplaceno pojistné, platba nemocenská může být nezákonné.

Jak dny volna má poradce právo převzít směnu? Směny jsou sice ve všech táborech různě dlouhé, ale musí existovat nějaké normy, ne?
Jak již bylo zmíněno, počet dnů volna, na které má zaměstnanec nárok při souhrnném vyúčtování využité pracovní doby, je dán délkou odpracované směny. Tyto dny jsou poskytovány po skončení směny. Taková omezení jsou nezbytná k tomu, aby administrativa byla schopna zajistit plánované zaměstnávání zaměstnanců a rytmický rozvrh.

Liší se plat lidí pracujících ve městě a těch, kteří pracují mimo něj?
Mzda pracovníků ve vzdělávání se zřizuje podle postavení, kvalifikace a odsloužené doby. Pokud je práce vykonávána mimo trvalé místo podniku, tzn. při pracovní cestě se zaměstnanci vyplácí náhrady stanovené zákonem. Rozdíly ve mzdách, platových sazbách nebo pracovních standardech pro obyvatele měst nebo venkova nejsou zákonem stanoveny.

Má student právo na změnu místa praxe (t.j. práce na jiném táboře, a ne na navrhovaném)?
Před zahájením praxe je nutné absolvovat vše potřebné. Zároveň bychom se neměli spoléhat na argumenty typu „v táboře B platí víc než v táboře A“. Kde cvičit, určuje vzdělávací instituce, praxe je součástí osnovy. Podmínky praxe, objem odvedené práce, postup vykazování - to vše musí student udělat v souladu s požadavky vzdělávací instituce. Změna místa výkonu praxe bude vždy vyžadovat náležitou metodickou podporu, proto nemůže dojít ke změně místa výkonu praxe v době, kdy je praxe již zahájena, ale před jejím zahájením, a to se souhlasem vzdělávací instituce a se souhlasem organizace. kde se bude praxe konat, může student změnit místo praxe.

Musí poradci vždy nést plnou finanční odpovědnost za věci ztracené dětmi: za povlečení a různé rekvizity (sport, hry)? Ve školách totiž rodiče platí za ztracené a poškozené věci.
V tomto případě musíte být konkrétní. Každý zaměstnanec podle zákoníku práce, každý občan podle občanského nebo trestního zákoníku může nést odpovědnost pouze v případě viny nebo jiného protiprávního jednání. Můžete nést odpovědnost na poradce, pokud nevytvořil podmínky pro zajištění bezpečnosti majetku. Je však sporné, zda to bude plná odpovědnost. Je zřejmé, že zde mluvíme o neúplném plnění pracovních povinností.
Na závěr, odpovídám na položené otázky, bych rád připomněl, že studenti by měli studovat a vědět pracovní právo. Proto bychom chtěli, aby si při přípravě do praxe osvěžili paměť na zákoník práce, zákon o vzdělávání a nařízení MŠMT.

Náš čtenář z Burjatska se obrací na redaktora aplikace Dokumenty s dotazem na správný postup při plánování závěrečných certifikačních zkoušek. Domnívá se, že jednodenní přestávka mezi zkouškami je porušením předpisů nebo požadavků na rozvrh zkoušek a porušením práv dětí vzhledem k rozsahu předmětu, který zkouška zahrnuje. Naše čtenářka je třídní učitelka a v tomto ohledu „měla dotaz s vedoucí učitelkou“.
Vlastně si nemyslím, že by tam byl nějaký problém. Ministerstvo školství každoročně v dopise zveřejňuje doporučení, jak zkoušky rozvrhnout. Taková doporučení jsou o to důležitější, že zohledňují i ​​pořadí složení zkoušky. I letos padla relevantní doporučení. Musí být vedeni.

Naši čtenáři kladou řadu otázek ohledně období zahrnutých do zkušenosti, která dává právo předčasný odchod na starobní důchod. Čtenáři jsou přitom pokaždé překvapeni: důchodové úřady neberou v úvahu dobu studia na vysoké škole, období mateřská dovolená atd; chybí dva nebo tři roky - co dělat?
A tak byste to měli dělat. Informujte se u místní kanceláře penzijního fondu normativní dokument jeho zaměstnanci používají, zda je tento doklad platný v době evidence důchodových dokladů a zda byl platný po dobu, po kterou se započítává práce. Potíž je v tom, že v legislativní dokumenty existují nejistoty a penzijní úřady často přidávají svévoli a pak čekají, zda je napraví nebo ne. Takže například rozhodnutím zákonodárce došlo ke změně federálního zákona a doba studia se započítává do seniority, což bylo každému zřejmé (kromě Penzijního fondu), ale bylo vyžadováno zvláštní poučení orgánu, který má pravomoc vykládat a objasňovat zákony. Občan může obdržet další vysvětlení od nadřízeného orgánu nebo podat žalobu a bránit své právo u soudu. Proto nemá smysl posílat své dokumenty do Moskvy a ještě více do novin (našich nebo jiných). Jak jsme opakovaně psali, tímto způsobem se řešení problémů neurychluje.

Jsem důchodkyně 3. skupiny a pracuji jako učitelka ve středním speciálním výchovném ústavu na plný úvazek. Vím, že od roku 2002 se podle článku 115 navíc platí tři dny roční dovolená osoby se zdravotním postižením 3. skupiny. Mám nárok na tuto dávku? pracovní právo?
Ve svém dopise jste neuvedl, na který právní předpis se odvoláváte. S největší pravděpodobností mluvíme o zákoníku práce Ruské federace, který vstoupil v platnost 1. února 2002. Článek 115 tohoto zákoníku „Doba další hlavní placené dovolené“ stanoví, že roční hlavní placená dovolená je poskytována zaměstnancům po dobu 28 kalendářních dnů. Dovolená nad 28 kalendářních dnů (prodloužená) se poskytuje zaměstnanci v souladu se zákoníkem práce a dalšími federální zákony. Zejména jsou stanoveny roční základní prodloužené prázdniny v délce od 42 do 56 kalendářních dnů pro vychovatele v souladu s článkem 35 zákona „o vzdělávání“ a nařízením vlády Ruské federace ze dne 1. října 2002 č. 724. přítomnost zdravotního postižení a jeho skupiny, vámi zmíněný článek zákoníku práce nespojuje délku hlavní nebo dodatečné dovolené.

Na otázky odpovídal ekonom
Vladimír MALYUTIN

Váš názor

Budeme vděční, pokud si najdete čas vyjádřit svůj názor na tento článek, svůj dojem z něj. Děkuji.

"první září"

Každý student musí absolvovat průmyslovou, vzdělávací a předdiplomovou praxi. Jedná se o nedílnou součást vzdělávacího procesu, dalo by se říci, ověřovací fázi uplatnění získaných znalostí v praxi ve vzdělávací instituci. Po první praxi studenti hlouběji chápou spletitosti zvolené profese, pronikají do detailů samotného výrobního procesu.

Základem pro praxi studentů mohou být různé organizace, které jsou jakkoli spojeny s jejich budoucností odborná činnost. Pokud student pracuje a studuje při zaměstnání, může také vykonávat stáž v místě výkonu práce, ale pouze v případě, že organizace má oddělení odpovídající odbornosti, kterou student studuje.

Jak je organizována praxe studentů?

Z pedagogického sboru vzdělávací instituce jsou jmenováni vedoucí kateder, kteří v koordinaci s podnikem vypracují plán praxe studentů. Vypočítá se doba přepravy, počet hodin a zohlední se všechny rysy podnikové práce.

Povaha práce, do které se stážista zapojí, musí odpovídat zvolené specializaci i jeho vědecká práce. Student si může na katedru podat osobní přihlášku od organizace, která je připravena ho vzít na praxi, taková přihláška je katedrou posouzena a schválena, pokud na schůzi dojde k příslušnému rozhodnutí.

Pokud bude mít student praxi v místě výkonu práce, musí spolu s přihláškou předložit na katedru potvrzení z místa výkonu práce.

Po sestavení seznamů studentů s doporučením na místo praxe je tento dokument schválen poradou katedry a předložen na děkanát. Podle údajů v děkanátu jsou studentům zadány pokyny pro praxi. Instituci nebo organizaci sloužící jako základna praxe schvaluje pro každého studenta řád fakulty.

Dokumenty pro stáž

Před zahájením praxe je potřeba vědět, jaké doklady student pro praxi potřebuje. Měli byste si připravit:

1. cvičný program
2. doporučení z děkanátu
3. rozvrh stáží.

Cvičte hlášení

Na konci stáže musíte odevzdat zprávu o praxi vzdělávací instituci. O stáži musí student přinést následující doklady:

1. zpráva o provádění programu
2. cvičný deník
3. charakteristika s reakcí na zprávu o praxi, kterou sestavuje vedoucí organizace nebo podniku.

Zpráva je postaven v souladu s individuálním plánem studenta pro praxi a měl by být sestaven v průběhu praxe. Analyzuje a shrnuje výsledky práce, ve které musí student prokázat své znalosti a schopnosti bádat.

Zpráva by měla obsahovat úplné odpovědi na otázky, které poskytuje cvičný program. K ní mohou být připojeny kopie dokladů, výkaznictví a účetní dokumentace, tabulky, ilustrace, schémata, fotografie.

Ve zprávě musí student popsat, jak studoval zadaný úkol, jaké další zdroje informací použil.

Deník praxe může studentovi poskytnout vzdělávací instituce ve formě hotového formuláře, který je nutné vyplnit během praxe, ale velmi často si jej musí student sestavit sám.

Cvičný deník dokončena každý den, obsahuje seznam prací provedených studentem, který se hodí tak, jak jsou dokončeny. Mělo by tam být číslo práce, datum, její název, souhrn, místo pro připomínky vedoucího praxe z podniku, jeho podpis. Deník je ověřen razítkem organizace nebo podniku a na konci deníku připojí svůj podpis vedoucí stážisty ze vzdělávací instituce.

Titulní strana deníku by měla obsahovat tyto údaje: název vzdělávací instituce, název fakulty, kurz, odbornost, celé jméno studenta, typ praxe a termín jejího ukončení.

Charakteristika stážisty sepíše vedoucí instituce na samostatném listu a potvrdí svým podpisem a razítkem. Měl by obsahovat přiměřené doporučené hodnocení vykonané práce.

Zeptejte se v komentářích k článku a získejte odpověď od specialisty

Mladí lidé se často dostávají do takzvaného začarovaného kruhu. Mají vzdělání, které mohou potenciálním zaměstnavatelům nabídnout, ale nemají žádné zkušenosti, což jim ztěžuje prokázat svou profesionalitu. Praxe při studiu je proto skvělou příležitostí, jak získat zkušenosti a vystoupit z tohoto kruhu.

Praxe je určitě skvělý způsob, jak se osvědčit a začít stoupat po kariérním žebříčku ještě během studia nebo hned po ukončení.

Ačkoli to není povinné, existují podniky, které dostávají odměnu za praxi - takové přání může někdy vyjádřit vedení podniku.

Možnost poznat profesi

Zdá se, že největší přínos praxe spočívá v možnosti naučit se ovládanou profesi. Mladí lidé často úplně nerozumí tomu, co skutečně znamená pracovat ve vybrané specializaci. To lze nejlépe pochopit, když budete v reálném pracovním prostředí a v úzkém každodenním kontaktu se specialisty ve zvolené profesi. Tak nejlépe posoudíte, zda vás toto povolání opravdu baví a zajímá, nebo potřebujete změnit směr studia.

pracovní zkušenost

Důležitou akvizicí v průběhu praxe je možnost získat skutečné praktické zkušenosti. Položku, že stáž byla absolvována, byste rozhodně měli mít ve svém životopise, protože bezprostředně po absolvování nebude sekce „Pracovní zkušenosti“ objektivně tak obsáhlá. Po absolvování, když potřebujete hledat práci, bude pro potenciálního zaměstnavatele určitě zajímavější životopis s dobou absolvování praxe v konkrétních podnicích a také popis vykonávaných povinností. Nezapomeňte požádat vedoucí praxe o zpětnou vazbu!

Praktické znalosti

Neocenitelnou akvizicí, která zároveň dává praxi, jsou znalosti a rady od stávajících odborníků v určitém oboru. Jsou věci, které je těžké se naučit, když sedíte na univerzitní lavici. Osvojit si je lze pouze v praxi, proto je důležité v průběhu praxe neostýchat se ptát, snažit se dozvědět se více a také projevit iniciativu a chuť dělat více, než vyžadují univerzitní předpisy o praxi.

Vzhledem k tomu, že účelem praxe je rozšířit okruh znalostí studenta, není práce v podniku placená. Výjimkou mohou být individuální případy, pokud se student nějak osobitě projevil, to však záleží na vedoucím praxe. Praxe je určitě skvělý způsob, jak se osvědčit a začít stoupat po kariérním žebříčku ještě během studia nebo hned po ukončení.

Přínos pro podnik

Z toho samozřejmě profitují nejen samotní studenti, ale i firma, která možnosti stáží nabízí. Podnik může především posoudit úroveň školení budoucích profesionálů v oboru a jak uspokojuje potřeby trhu. Podniky mohou předkládat návrhy univerzitám, které na základě pozorování mohou provést změny v učebních osnovách s cílem zlepšit přípravu budoucích odborníků. Výhodou, kterou může student konkrétnímu podniku přinést, je také snížení množství práce nebo práce navíc během prázdnin kolegů.

Jak se navzájem najít?

Studenti jsou obvykle vyzýváni, aby samostatně vyhledávali a vybírali podniky, které je zajímají v příslušném studijním programu oboru. Vysoké školy mohou nabídnout možná místa stáží v podnicích, se kterými již byla navázána úzká spolupráce. Například Technická univerzita v Rize spolupracuje se společností Lattelecom, Stockholm School of Economics s bankou SEB a Fakulta mezinárodního cestovního ruchu Turība Graduate School of Business spolupracuje s hotely v Lotyšsku i v zahraničí.

V případě, že univerzita místo stáže nenabízí, musí se ho student vydat hledat sám. Při hledání stáže má smysl prohlížet si inzeráty s nabídkami práce a studentské portály, protože ty občas vypisují i ​​inzeráty na stáže. Pokud se nic nenajde, doporučuje se začít zkoumat podniky a specialisty ve vybraných profesní oblasti. Klidně jim pošlete svůj životopis s přihláškou na stáž. Možná jeden z nich bude vaším budoucím vedoucím praxe nebo zaměstnavatelem.

Při hledání místa stáže kontaktujte mnoho společností; je-li praxe nabízena na více místech, vyberte si to, které se vám nejvíce líbí, ale nespěchejte s odmítnutím zbytku. Domluvte si s nimi stáž později a jděte do tohoto podniku jako nepovinnou stáž, kterou vaše univerzita nevyžaduje. Nebudete tak vázáni na realizaci konkrétního praktického úkolu, jak vysoké školy často vyžadují, ale budete se moci věnovat těm úkolům a práci, které vás nejvíce zajímají.

Formální stránka praxe

Dokumenty potřebné pro praxi a další požadavky se mohou na jednotlivých univerzitách lišit. V některých podnicích je práce vyžadovaná při praxi striktně definována v předpisech o praxi, jinde je dána možnost svobodné volby úkolů, které musí student splnit. Nejčastěji student uzavírá smlouvu s podnikem, kde si dohodne podmínky praxe, úkoly i dobu praxe. Čas, který potřebujete strávit v praxi, se může lišit v závislosti na ročníku studia a také na individuálních požadavcích vysokých škol. Cvičení může trvat několik týdnů až několik měsíců. Ačkoli to není povinné, existují podniky, které dostávají odměnu za praxi - takové přání může někdy vyjádřit vedení podniku.

Liene Circene,
student

SEB Bank je jedním z nejlepších zaměstnavatelů

Zákazník je na prvním místě, odpovědnost, spolupráce a jednoduchost jsou hodnoty, které jsou důležité jak pro naše klienty, tak pro kolegy. Pokud odpovídají vašim hodnotám, staňte se součástí našeho týmu!

Toto je vyhlášení soutěže vládních stáží na Ministerstvu hospodářství, financí, spravedlnosti a zahraničních věcí v Astaně v květnu až červnu 2017.

Soutěž je otevřena všem studentům univerzity KIMEP, kteří získali 80 kreditů a GPA ne méně než 3,0.

Pro účast v soutěži je nutné předložit následující dokumenty:

– Vyplněnou přihlášku, kterou si můžete stáhnout
– 1 doporučující dopis (od profesorů nebo vedoucích stáže z místa stáže (pokud existuje), nebo současného/předchozího pracoviště).
- 1 motivační dopis.
– Neoficiální přepis.
– Kopie občanského průkazu.

Uzávěrka přihlášek je pátek 9. prosince (včetně) 2016 do 17:00. Všechny soubory je třeba odeslat v jediném e-mailu s předmětem e-mailu: Stáž ve státní správě _Příjmení _Přihláška a všechny přílohy s názvem: Stáž ve státní správě _ Příjmení _Přihláška, Stáž ve státní správě _ Příjmení_ Reference 1, Stáž ve státní správě _ Příjmení _Odkaz 2, vládní stáž _ Příjmení _přepis, vládní stáž _ Příjmení _ID.

Výběrové řízení organizuje a řídí nezávislá výběrová komise. Ve výběrové komisi jsou zástupci jednotlivých oddělení CSS: veřejné správy, žurnalistiky, ekonomiky a mezinárodních vztahů a také člen studentského sdružení KIMEP. Výběrová komise povede individuální pohovory s přijatými uchazeči od 2. prosince do 14. prosince 2016. Výsledky budou vyhlášeny 18. prosince 2016

Studenti, kteří úspěšně absolvují soutěž, se musí v jarním semestru akademického roku 2017 přihlásit na přípravný kurz "CSS 3001.1 Introductory Internship", který je odhadován na 3 kredity. Kromě toho je vládní praxe hodnocena samostatně třemi kredity. Výsledkem je, že v průběhu vládní stáže studenti obdrží 6 kreditů a dva stupně.

Pro více informací a dotazy kontaktujte: Profesorku vládní stáže Didar Kassymovou – kancelář 133v.b. nebo koordinátorku stáží CSS Yelenu Petrukhinu – kancelář 509 v.b.,