SCOU "Zvláštní (nápravná) internátní škola č. 2" čl. Barsukovskaya, okres Kochubeevsky

Hodina "Závislost na počítačovém internetu u teenagerů"

třídní učitel:

Čerevková Natalja Viktorovna

2016 -2017 akademický rok

Cílová: Utváření kladného vztahu k počítači a schopnosti využívat jej ve svůj prospěch, správně si organizovat své mimoškolní aktivity.

úkoly:

1) Poučte děti o škodlivých účincích počítačové hry zprostředkovat myšlenku závislosti na internetu;

2) Pociťte sami, jaké senzace může přinést plnohodnotná komunikace

Tento scénář umožňuje strávit zajímavou vyučovací hodinu v rámci prevence fyzických nemocí a závislosti na internetu, které jsou důsledkem počítačového hazardu.

Zařízení:

1. Prezentace" Závislost na počítačovém internetu u teenagerů"

2. Upomínky (pravidla pro práci na počítači).

3. Papír Whatman a fixy

Plán třídní hodina:

1. Motivační rozhovor.

2. Komunikativní tréninkové cvičení "Dvě minuty klábosení"

3. Vyberte z příběhu hlavní oblasti, ve kterých počítač člověku uškodil nebo prospěl.

- "pro" a "proti" počítači

Debata "Kdo za to může?"

Diskuse "Co dělat?"

4. Výsledky testu

4. Komunikativní trénink "- cvičení" Gesto v kruhu.

5. Závislost na internetu

6. Poznámky k práci na internetu (práce ve skupinách)

4. Závěrečné slovo.

5. Shrnutí (reflexe).

Úvodní řeč učitele

Jednoho dne vyšel z internetové kavárny k ránu jistý mladý muž a zmateně se zastavil: něco kolem něj zjevně nebylo v pořádku. Otočil hlavu, poslouchal, pozorně se díval. A najednou jsem si uvědomil: velmi zvláštní zápach! Kolemjdoucí se na jeho otázku usmál: "Jak to voní?" a odpověděl: "Voní to jako vzduch, mladý muži. Vzduch!"
Občas se mluví o problému závislosti na internetu. Většina si je ale jistá, že ve srovnání se závislostí na drogách nebo alkoholu je to maličkost. Rozsah problému je velký.
Dnes ve světě závislostí na internetu podle různých odhadů trpí5 až 10 % uživatelů World Wide Web.
VSvět již zaznamenal stovky úmrtí uživatelů internetu souvisejících s tím, že tělo nevydrží nepřetržité sezení u počítače. Pokud mluvíme o tzv. „rizikové skupině“, v ní podle různé odhady, zahrnuje asi 40 % uživatelů sítě.V roce 1989 se ve zdech Evropské rady pro jaderný výzkum zrodila myšlenka World Wide Web. Navrhl to slavný britský vědec Tim Berners-Lee. V roce 1990 došlo k prvnímu připojení k internetu prostřednictvím telefonní linky. V 90. letech pronikl internet do všech amerických domácností, objevily se první sociální sítě. V roce 2000 internet pevně vstoupil do života Rusů.

Internet je globální počítačová síť, která spojuje uživatele počítačové sítě a uživatelé PC.

Proč se internet stal populárním? Co člověku dává?

Odpovědi studentů (hledají se informace na internetu, domlouvají se konference, výstavy, rozhovory atd. Běžný, "domácí" uživatel má šanci si na internetu objednat jakýkoliv produkt, zjistit počasí, novinky z jakékoliv oblasti, setkávat se, chatovat, spřátelit se, hrát počítačové hry online.

Komunikativní trénink-cvičení "Gesta v kruhu".

Podíváme se s vámi na pohádku a vy z ní vyzdvihnete hlavní oblasti, ve kterých počítač člověku uškodil nebo prospěl.

S K A Z K A (náčrt).

V jistém království - vzdáleném státě, žil král... A měl dva syny: Staršího a Mladšího. Tak je nazval. Starší byl chytrý, ale mladší nebyl ani to, ani ono, byl to prostě hlupák.

Abychom nezaostávali za stoletím, pomáhali dětem stát se chytřejšími,

Takže synové v moderní světžít

Král se rozhodl, že chlapům koupí počítač.

Ti nejlepší je připojili k internetu:

Neomezená, vysoká rychlost.

Zda pohádka působí na dlouhou dobu, ale na krátkou dobu se něco dělá.

Uplynulo mnoho let, co se stalo s královými syny?

Nejstarší syn říká: (...)

"Mám jen jednoho přítele,

Říká se tomu počítač.

Trávím s ním celý den

Na procházky nechodím.

Nesportuji

A nejsem vůbec nadržená

Nemluvím se svými přáteli

Učím se celý den

A věřte, že nejsem líný

Sedí u počítače

Sledujte filmy, hry.

Na všechny stránky bez diskriminace

Jdu úplně ven.

Špatně začal přemýšlet

Proč najednou? - nerozumím.

Zlobilo se to v hlavě

A s očima. Co to se mnou je?"

Podívejte se, čím se stal Starší syn.

Nejmladší syn říká: (Andrey)

Mám nového přítele

Říká se tomu počítač.

Přátelím se s ním už dlouho

A já vám o tom povím:

Rozdělí vše do složek,

Vše bude reprodukováno prostřednictvím tiskárny.

Elektronické soubory služeb

Nástroj všech řemesel

A lék na nudu

Učitel i oddaný přítel.

Jak energické

elektronický člověk

Můj společník je roztomilý

Do jednadvacátého století.

Kluci, teď pojďme diskutovat o vlivu počítače na staršího syna. Koneckonců to byl s králem chytré dítě. A co se mu stalo? (seznam studentů, práce na papíře Whatman ve skupinách po 6 lidech). Chráníte svůj úhel pohledu.

Učitel:
Dnes je snad těžké potkat člověka, který nemá doma počítač, a kde je počítač, je internet. Koneckonců je to velmi pohodlné: kdykoli máte přístup k informacím, které vás zajímají. Obrovské množství her, hudby, filmů a různých videí – co by mohlo být lepší? Ukazuje se však, že závislost na internetu je ve skutečnosti metlou moderní generace: mladí lidé – natož mládež – děti, teenageři a dospělí tráví dny u počítače, zejména na World Wide Web. Vědci se domnívají, že závislost na internetu bude brzy srovnatelná se závislostmi, jako je drogová závislost, alkoholismus a kouření.
Po zpracování vašich odpovědí na testovací otázky to můžete říctna více než polovinu otázek jste odpověděli ano, pak můžete mít vážnou závislost na počítači, kterou je třeba překonat, aby se předešlo škodám, které vám počítač může způsobit.

Cvičení komunikačního tréninku „Dvě minuty chatování“

Učitel:

Pojďme diskutovat o tom, k čemu může vést závislost na internetu.

Jak vypadá závislost na internetu ve své vyjádřené podobě? Lidé náchylní k této poruše sedí dlouhé hodiny nebo dokonce dny u svých počítačových monitorů. Zapomínají jíst, spát. Osobní hygiena a domácí práce je už nezajímají. Rodina, práce, studium, přátelé – to vše ustupuje do pozadí. Stále více a více, každý den, každý měsíc, tráví čas v nekonečném virtuálním světě a nakonec to všechno nabývá podoby, jak je živě popsána v jednom dokumentu o závislosti na internetu: „Nemůžu jít na záchod, já nemůžu k rodičům, pořád sedím a potřeba internetu je tak silná, že ušetřím na chlebu, ale koupím si nový hardware.
Ano, závislost na internetu nemá vždy tuto extrémní formu. Ale nebezpečí spočívá v tom, že je příliš snadné přejít od používání internetu jako banálního zabijáka času k vážné a těžké závislosti na internetu.
Typy počítačové závislosti

Student
Existuje několik typů závislosti na internetu.
· První typ: surfování po webu, tedy potřeba nových informací. Člověk může celé dny surfovat po internetu, klikat na odkazy, nacházet stále nové a nové stránky, studovat život hvězd, zajímat se o nejrůznější novinky.
· Druhý typ – zde je vše stejné jako v prvním případě, jen to odkazuje na filmový průmysl. Lidé druhého typu jsou závislí na sledování filmů. U některých překračuje počet zhlédnutých filmů za den 10–12 pásek.
Dalším typem je potřeba virtuální komunikace. Takoví lidé navštěvují různá fóra, chaty, sociální sítě. Virtuální komunikace v konečném důsledku zcela nahrazuje tu skutečnou.
· Samostatnou položkou v typech internetové závislosti jsou počítačové hry. Někdy vášeň pro takové hry vede k duševní nemoci a nemocný člověk se již nemůže zbavit problému bez pomoci specialistů. Ale je tu i druhá stránka problému, kdy se virtuální ztráty mění ve skutečné. Pak se hráč stává jako narkoman: závislost na hře a neustálá potřeba peněz na novou „dávku“ adrenalinu.
Učitel:
Na závěr chci říci, že hry jsou rozhodně důležitou součástí moderní společnost a přináší spoustu mínusů a plusů, takže je životně důležité hrát hry „správně“. Tedy nepřetěžovat se, nevěnovat hrám moc času a pokud možno získávat znalosti a rozvíjet své obzory. Bohužel mnoho lidí hry nechápe a jednoduše se na nich stane příliš závislými, ačkoli ve své podstatě jsou hry jen zábavou, nikdy na to nezapomínejte.

Závislost na hazardních hrách je jiná:

hazardní hry

videohry

Vytvoření legendy o sobě (příloha 2)
Psychologové říkají, že hra je v zásadě užitečná. S jeho pomocí můžete získat mnoho dovedností, které se vám budou v životě hodit. Hra také může pomoci zmírnit emoční stres, agresi, nadměrnou nervovou vzrušivost.
Nemoc z hazardu je právě nemoc, je spojena se závislostí na všech druzích hazardních her, jako jsou kasina, hrací automaty, karty a interaktivní hry. Hazardní hraní se může projevovat jako nemoc a, což se stává mnohem častěji, jako jeden z příznaků jiného. duševní nemoc: deprese, manické stavy, dokonce schizofrenie.

Příčiny počítačového hazardu jako psychologického problému:
* Ztráta smyslu života a existence (chybějící odpověď na otázku „Proč jsem tady?“, Potíže s hledáním životních cílů)
* Osamělost (ohrožení sebeúcty, nedostatek pomoci a porozumění ze strany rodiny nebo vrstevníků)
* Závažnost svobody (složitost volby, nejistota, nechci dospět)
* Strach ze smrti (potíže se stavbou reálný život kvůli jeho nebezpečnosti)

Jak se to stane?

Jak si člověk vypěstuje závislost na hloupé železné krabici, která mu dává příležitost „sedět a mluvit s monitorem“?
Zeptáte-li se kohokoli, proč navštěvuje internet, dá mnoho různých odpovědí: podívejte se na video, vyhledejte potřebné informace, chatujte s přáteli a tak dále. Tedy uspokojení jakékoliv potřeby.
Ale závislý na internetu neuspokojuje své potřeby surfováním na internetu. Faktem je, že cyklus uspokojování jakékoli potřeby je konečný. To znamená, že když člověk cítí potřebu něčeho, hledá způsob, jak to uspokojit, najde to, získá oprávněné potěšení a uklidní se. Vše se děje striktně v souladu se zásadou: „Kradej, pil, jdi do vězení!“.
Hlavním příznakem hazardu je obsedantní touha neustále hrát. Není možné odvést pozornost člověka od hry, nejčastěji zapomíná jíst základní jídlo, stává se uzavřeným. Kruh komunikace se prudce omezuje a mění se téměř úplně, mění se i chování člověka, navíc ne v lepší strana. Často jde o všechny druhy duševních poruch. Obvykle člověk zpočátku zažívá pocit nárůstu síly, ale později je vystřídá hrozná deprese a dekadentní nálady.
Co se počítačových her týče. Podle statistik jsou k hazardu nejvíce náchylní mladiství ve věku 12-16 let.

Příznaky závislosti na internetu a počítačovém hazardu:
¨ neodtrhávejte dítě od hry
¨ klesá počet zájmů a mizí touha komunikovat s ostatními lidmi
¨ pocit emoční nejistoty mezi hrami
¨ infantilnost a vyhýbání se odpovědnosti
¨ hraní počítačových her obětuje teenager čas, který předtím strávil s rodinou a přáteli
¨ s pomocí hraní na počítači teenager dosahuje životních cílů, „řeší problémy“
¨ nedostatek kontroly nad časem stráveným hraním hry
¨ touha prodloužit čas strávený ve hře
¨ výskyt pocitů podráždění, hněvu nebo prázdnoty, deprese při absenci příležitosti ke hře, které zmizí, když je hra obnovena
¨ nestabilní chování a degradace osobnosti

Hlavní žánry počítačových her:
¨ Akce (střelci)
¨ Úkoly (questy s hádankami)
¨RPG (hry na hrdiny)
¨ Simulátory (sportovní, závodní)
¨ Strategie
¨ Hádanky
Nejnebezpečnějšími žánry jsou RPG, Akce a Strategie, zvláště pokud se hra odehrává přes internet.

U dětí a dospívajících, jejichž těla se teprve vyvíjejí, může mít dlouhodobé vystavení monitoru mnohem závažnější dopad na zdraví. Jedná se o silné bolesti hlavy, závratě, rozmazané vidění, podrážděnost, neklidný, rušivý spánek.

Škody způsobené závislostí na počítači

Jen líní nemluvili a nepsali o nebezpečích videoher, počítačových „stříleček“, závodů, questů a různých online her. Hráči o tom nechtějí ani slyšet, zhorší se držení těla a v pokročilejších případech budou problémy s komunikačními dovednostmi a adaptací ve společnosti.

Sociální fotoprojekt Game arthritis je sbírka strašidelných fotografií s důsledky nadměrné vášně pro počítač obecně a hry zvláště. Virtuální realita versus „virtuální realita“. Vědci z celého světa se tímto fenoménem zabývají již delší dobu, i když na nějaké obecné závěry je ještě brzy. Ale přesto mají podobné příznaky tisíce hráčů, kteří zatím jen šeptají, že nebezpečí je blízko. Tisíce hráčů cítí skutečnou bolest ve svých tělech, unášených virtuálem, ale raději o tom mlčí.

Psychologické příznaky:

Dobré zdraví nebo euforie u počítače

Nemožnost zastavit

Zvyšování času stráveného u počítače

Zanedbávání rodiny a přátel

Pocit prázdnoty, deprese, podráždění ne u počítače

Lže učitelům, dospělým, rodičům

Problémy se studiem.

Fyzické příznaky:

Suché oči

Bolest hlavy

Bolesti zad

Nepravidelná jídla

Zanedbání osobní hygieny

Poruchy spánku, změny spánkového režimu.

Skupinová práce: pište poznámky o práci na internetu.

Poté je vytvořena obecná poznámka o práci na internetu.

Odraz

Nyní zkuste vyjádřit své myšlenky nebo pocity o naší hodině v jedné větě.

VYBÍRÁM SI………………………………….

BLÍZKO MĚ…………………………………

ZKUSÍM TO…………………………….

Jaký strom virtuálního nebo skutečného života vykvete na konci našeho rozhovoru?

Skvělé, nepochyboval jsem, že si vyberete skutečný život.

Doufám, že chápete, jak důležitá je živá lidská komunikace. Nezapomínejte na ty, kteří to potřebují. Přeji vám vzájemné porozumění se svými blízkými, skutečnými přáteli, studijní úspěchy a vše nejlepší.

Příloha 1

Doporučuji všem, aby si test udělali.

"Máte závislost na počítači?"
1. Když sedíte u počítače nebo u internetu, ztrácíte pojem o čase. Kvůli tomu často vynecháváte jídlo a spíte.
Ano
Ne

Zpracování výsledků
¨ Za každou odpověď „Ano“ si dejte 1 bod.
¨ Za odpověď "Ne" - 0 bodů

Aplikace2

Závislost na hazardních hrách je jiná:
hazardní hry
¨ Inherentní u vyspělejších lidí díky větší finanční solventnosti
¨ Mít materiální výsledek závislosti (plýtvání nebo zisk Peníze)
¨ Způsobit psychofyziologickou závislost založenou na pocitu vzrušení, produkci adrenalinu, touze po vítězství
¨ Závislost je staršího data, pochází ze vzhledu prototypů kasin, sázkových kanceláří, jiných provozoven a herních podmínek spojených s měnovým rizikem
¨ Vyšší objektivní nebezpečí pro hráče (zmar, ztráta živobytí a podpory rodiny)

videohry
¨ Vlastní mladším lidem díky větší kompenzaci životních aspirací
¨ Nemít hmotný následek závislosti
¨ Způsobit psychickou závislost založenou na pocitech nespokojenosti s reálným životem, zášti, viny
¨ Závislost je mladší, diktována rozvojem informačních a počítačových technologií a také IT technologií
¨ Nebezpečnější subjektivní nebezpečí pro hráče (vnitřní devastace, ztráta blízkých sociálních kontaktů)
Vytvoření legendy o sobě

Nemoc hazardu tlačí člověka k tomu, aby si o sobě vytvořil legendu, a pak si člověk na tuto legendu natolik zvykne, že sám začne věřit tomu, co vymyslel. Výsledkem může být i rozdvojená osobnost.

Aplikace3

Připomenutí práce na internetu

Nastavte internetový časový limit

Přinuťte se několik dní nepracovat na internetu

Zablokujte přístup k určitým internetovým zdrojům

Uvalte na sebe sankce za porušení prvních tří pravidel

Přinuťte se místo práce na internetu dělat něco jiného

Naučte se užívat si další radosti v životě

Cílová:

1) Seznámit děti se škodlivými účinky počítačových her, zprostředkovat představu o počítači, závislosti na internetu;

2) Vytvořit si pozitivní vztah k živé komunikaci.

Průběh učebny.

Dnes se dotkneme zásadního tématu pro všechny teenagery.

Zvedněte ruce, kdo má doma počítač?

Zvedněte ruce, kdo to má připojené a internet?

Dokázat, že počítač je přítel? (odpovědi studentů)

Baví vás práce u počítače?

Zlobíte se na ty, kteří odvádějí vaši pozornost od vašeho počítače?

Dnes se dotkneme velmi důležitého problému: problému počítačové závislosti dítěte (teenagera).

Hlavní příčiny počítačové závislosti mohou být:

Nedostatek komunikace s vrstevníky a významnými lidmi pro dítě.

Nedostatek pozornosti ze strany rodičů.

Nejistota v sobě a svých schopnostech, plachost, komplexy a potíže v komunikaci.

Tendence rychle „vstřebávat“ vše nové, zajímavé.

Touha být „jako všichni ostatní“ jeho vrstevníků, sledovat jejich koníčky, držet krok.

Nedostatek koníčků nebo koníčků, jakékoli jiné přílohy nesouvisející s počítačem.

Nebezpečí závislosti na počítači

1. Počítač se stává silným stimulem a hlavním objektem komunikace.

2. Nejprve může počítač kompenzovat nedostatek komunikace, pak se tato komunikace může stát vůbec zbytečnou.

3. V procesu hraní her nebo pobytu na internetu člověk časem ztrácí kontrolu.

4. Teenager může projevovat agresi, pokud je zbaven přístupu k počítačovým hrám.

5. Povolnost a snadnost dosažení cíle ve hrách může ovlivnit důvěru dítěte, že v reálném životě je všechno stejně jednoduché a vy můžete hru „začít znovu“.

6. Kvůli nedbalému přístupu k jídlu se může objevit nedostatek vitamínů a minerálů.

7. Mnohohodinové nepřetržité vystavení před monitorem může způsobit poškození zraku, snížení imunity, bolesti hlavy, únavu, nespavost.

8. Mohou se objevit problémy s držením těla, objevují se bolesti hlavy.

9. Děti přestávají fantazírovat, schopnost tvořit klesá vizuální obrazy, dochází k citové nezralosti, nezodpovědnosti.

10. Počítačová závislost vzniká mnohem rychleji než jakákoli jiná tradiční závislost: kouření, drogy, alkohol, hazardní hry.

11. Často může teenager zanedbávat své vlastní vzhled a osobní hygieně. Deprese se může objevit, když jste delší dobu bez počítače. Domov a rodina ustupují do pozadí. Mohou nastat problémy s učením.

Typy her a jejich nebezpečí, počínaje těmi nejvyššími.

Na to upozorňují odborníci různé druhy počítačové hry mohou ovlivnit dítě různými způsoby. Za nejnebezpečnější jsou považovány hry na hrdiny s pohledem „z očí“ počítačového hrdiny. Neméně nebezpečné jsou hry s pohledem zvenčí na „svého“ počítačového hrdinu. Strategické hry, „manažerské“ hry jsou méně nebezpečné, ale umí dítě skvěle vtáhnout. Následují hry bez rolí: arkády, hlavolamy, reakční hry, hazardní hry.

Situace.

Pasha byl dobrý student. A kvůli tomu mu rodiče koupili počítač. Nyní je Pasha již 25 a nekomunikuje s dívkami, nechodí do klubů a nevidí přátele. Jen sedí v brýlích před svým novým přítelem a bez přestání horečně bubnuje prsty do klávesnice.

Výsledek.

Takové případy počítačové závislosti nejsou zdaleka ojedinělé. Mladí lidé se už nepotkávají na ulicích, mají internet, nechodí po dvoře - přece jen jsou mnohem zajímavější počítačové hry, nečtou knížky, protože podle jejich názoru se dá najít hodně více užitečných a zajímavých informací na webu. Netřeba dodávat, že závislost na počítači, která se týká i dospělých, má ještě větší dopad na dospívající.

Kdy byste měli přemýšlet?

Psychologové vytvořili seznam varovných příznaků:

Obsedantní touha kontrolovat e-mailem;

Neustále čekání na další přístup k síti;

Závislost na práci (hry, programování nebo jiné činnosti) a přetížení informacemi (tj. neodolatelné nutkání hledat informace na webu nebo surfovat po webu);

Neochota nechat se vyrušovat z práce nebo hraní s počítačem;

Podráždění s nuceným rozptýlením;

Neschopnost naplánovat konec práce nebo hraní s počítačem;

Výdaje Hodně peněz aby byla zajištěna neustálá aktualizace software(včetně her) a počítačová zařízení;

Zapomenout na domácí práce úřední povinnosti, studium, schůzky a zařizování při práci nebo hraní na počítači;

Zanedbávání vlastního zdraví, hygieny a spánku ve prospěch více času stráveného u počítače;

Zneužívání kávy a jiných podobných psychostimulantů;

Ochota spokojit se s nepravidelným, náhodným a monotónním jídlem, aniž byste vzhlédli od počítače;

Pocit emočního povznesení při práci s počítačem;

Diskuse na počítačová témata se všemi lidmi více či méně znalými v této oblasti.

Pokud jsou vám tyto body známé, pak je možná čas zamyslet se nad hloubkou problému a jak jej vyřešit.

Hodina "Utrpení kybermánií" - 9. třída

Kulatý stůl věnovaný problému počítačové závislosti

Počítače jsou stroje, které jsou navrženy tak, aby řešily problémy, které byste neměli, kdybyste neměli počítač.

Forma třídnické hodiny - kulatý stůl - umožňuje dětem vypovídat se, rozvíjí diskusní dovednosti. Je velmi důležité, aby byl facilitátor schopen zorganizovat diskusi. Diskuse u kulatého stolu se skládá ze 3 bloků: 1 informačního (informace o problému počítačové závislosti) a 2 diskusních bloků ("Kdo za to může" a "Co dělat?"). Akce facilitátora v každém bloku: nejprve dejte slovo „guests9raquo;, poté ostatním dětem. V informačním bloku zároveň nelze povolit diskuze. Po zprávách „guests9raquo; děti jsou vyzvány, aby své prezentace doplnily o nová fakta. V diskusních blocích již mohou vyjádřit své názory.

Je žádoucí, aby učitel neustále zdůrazňoval, že v důsledku diskuse má vzniknout společný názor zohledňující názory většiny. Proto je velmi důležité na konci každého bloku shrnout, zformulovat obecnou myšlenku.

Všechny poznámky jsou ve scénáři podrobně rozepsány, ale to neznamená, že je třeba je distribuovat všem dětem. Tím se kulatý stůl promění v nacvičené matiné, které bude pro žáky devátých tříd nezajímavé. Je důležité, aby mluvili a byli slyšet. Téma je navíc všem blízké a srozumitelné. Texty lze rozdávat pouze „hostům“ s upozorněním, že nejsou poskytovány pro nacpaní, ale pro orientaci (časově i obsahově).

Cíle: seznámit děti se škodlivými účinky počítačových her, poskytnout představu o závislosti na internetu; utvářet kladný vztah k takovým povahovým vlastnostem, jako je nezávislost, zvědavost; rozvíjet dovednosti pro účast v diskusi; povzbuzovat děti k rozšiřování obzorů, k účasti ve sportovních oddílech, k sebepoznání, seberozvoji, sebezdokonalování.

Formulář chování: kulatý stůl.

Přípravné práce: rozdělit role mezi děti: matky (2), lékaři (2), programátoři (2), poskytnout všem texty. Všechny děti by měly sedět u svých stolů a „guests9raquo; čelem ke třídě u tabule.

Výzdoba: napsat téma, epigraf na tabuli.

I. Motivační rozhovor.

II. Kulatý stůl "Utrpení kybermánií".

1. První blok diskuse. „Tři stránky problému“.

2. Druhý blok diskuse. "Kdo je vinen?"

3. Třetí blok diskuse. "Co dělat?"

III. Závěrečné slovo.

IV. Shrnutí (reflexe).

I. Motivační rozhovor

Třídní učitel. Dnes se dotkneme zásadního tématu pro všechny teenagery.

Zvedněte ruce, kdo alespoň jednou hrál počítačové hry?

Přeskočili jste někdy hodiny, abyste si zahráli v herně?

Mluvíte se svými přáteli o počítačových hrách, kódech, úrovních atd.?

Baví vás práce u počítače?

Zlobíte se na ty, kteří odvádějí vaši pozornost od vašeho počítače?

Museli jste oklamat své blízké tím, že jste psali práci nebo hledali informace, zatímco jste si jen hráli nebo povídali?

Zapomněli jste někdy při hraní na počítači na čas?

Odkládáte důležité věci kvůli počítači?

Hrajete si rádi u počítače ve chvílích smutku, deprese?

Nadávají ti rodiče, že utrácíš příliš mnoho peněz za hry a internet?

Přibližně takové otázky si kladou psychologové, když se chtějí ujistit, zda člověk netrpí závislostí na počítači. Položil jsem tyto otázky, abyste se na sebe podívali střízlivě zvenčí a kriticky zhodnotili svůj postoj k počítači. Kladná odpověď na všechny tyto otázky by vás měla přimět k opatrnosti.

II. Kulatý stůl "Utrpení kybermánií"

První blok diskuse. „Tři stránky problému“

Třídní učitel. Počítačová závislost – nová nemoc naší doby nebo fiktivní hrozba? Na Západě říkají, že každý pátý uživatel internetu trpí tak či onak závislostí na počítači. A v Rusku už mnozí této mánii podléhají. Lidé ztrácejí smysl pro realitu, jdou do virtuálního světa. Nejzranitelnější byly jako vždy děti a mladiství. Existoval dokonce takový termín - "počítačový syndrom". Kdo za to může a co dělat? Dnes budeme o těchto otázkách diskutovat u kulatého stolu, který jsme nazvali „Utrpení kybermanie“.

Představujeme naše hosty. Zazní hledisko rodičů (jména, příjmení). Uvede se pohled lékařů (jména, příjmení). Názor počítačových specialistů vyjádří (jména, příjmení). Začínáme diskusi. První slovo jsou rodiče.

Máma 1. Mnoho rodičů prostě nechápe, jakou strašlivou destruktivní sílu počítač představuje. Jeden 14letý student z Rumunska byl odveden z internetové kavárny. záchranná služba". Chlapec seděl v této kavárně 9 dní v řadě a dosáhl úplného fyzického i psychického vyčerpání. Jeho matka řekla, že chlapec byl prostě posedlý počítačovou hrou Counter Strike. Neopustil počítač, přestal chodit do školy. Lhal, kradl věci z domu, aby je prodal a utratil peníze na internetu. Přestal se prát a zhubl 10 kg.

Máma 2. Další hrozná skutečnost: 12letý teenager z Jekatěrinburgu zemřel na mrtvici poté, co hrál 12 hodin na počítači. Lékaři z dětské nemocnice, kam chlapce převezli, říkají, že každý týden přijmou alespoň jednoho teenagera závislého na počítačových hrách. Děti mohou trávit dny bez jídla a odpočinku u počítače doma nebo v herních kroužcích.

Máma 1. A tady jsou kriminální fakta: 13letý teenager okradl své prarodiče, aby získal peníze na internetovou kavárnu. Středoškolský student, který hrál dost DOOM, surově zbil sousedovy děti. Takových příběhů je na každé policejní stanici dost. Desetitisíce chlapců a dívek kvůli virtuálnímu světu opouštějí školu, ztrácejí přátele, konflikty s rodiči.

Máma 2. Nejen děti, ale i dospělí trpí na počítače! V poslední době se ve světě objevily počítačové vdovy. Jsou to ženy, jejichž manželé jsou kyberalkoholici. Takzvaní lidé posedlí počítačovou mánií. Tráví až 18 hodin denně u počítače, přestávají se starat o svůj vzhled, celé týdny se neholí a nemyjí, chodí po domě ve špinavém oblečení a obecně minimalizují vycházky. Chudinky se opravdu cítí jako slaměné vdovy – jako manžel je nablízku, ale v úplně jiné dimenzi.

Třídní učitel. Co k tomu mohou naši členové dodat? Pouze fakta! Můžete uvést podobná fakta? Máte pocit, že jste také vtaženi do počítačové bažiny? Vidíte, jak vás vaši přátelé stále více opouštějí ve virtuálním světě? Můžete uvést opačné skutečnosti, kdy se aktivisté počítačových her nedostali do žádné závislosti? (Děti promluví.)

Lidé tedy bijí na poplach a vidí, jak se jejich blízcí dostávají do virtuálního světa. Co řeknou lékaři?

Lékař 1. Západní lékaři jednoznačně tvrdí, že závislost na počítači a internetu existuje. Existovala dokonce taková diagnóza: „cybermania9raquo; nebo „patologické používání počítače“ (hry, internet). Zatím však závislost na počítači není oficiální diagnózou, někteří vědci však naznačují, že časem bude kybermánie uznána jako nemoc číslo jedna na světě. Na Západě už existují kliniky, kde se léčí různé počítačové poruchy. Ve Finsku se dokonce objevily případy, kdy branci dostali od armády odklad kvůli léčbě závislosti na počítači. V Rusku se zatím hlásí málo lidí zdravotní péče, rodiče se bojí vzít své dítě k psychiatrovi, nechtějí, aby jejich dítě bylo v jedné místnosti s drogově závislými a alkoholiky.

Doktor 2. Jak se projevuje kybermánie? Za prvé, lidé raději tráví více času ne v reálném životě, ale v počítačových hrách a internetu - až 18 hodin denně!

Teenageři začnou vynechávat hodiny, lhát a jednat příliš rychle domácí práce rychle sednout k počítači. Ve virtuální realitě zapomínají na čas, divoce se radují ze svých virtuálních vítězství a násilně prožívají neúspěchy. Nemohou už ani normálně jíst, raději něco žvýkají před monitorem. A při komunikaci v chatech si vymýšlejí virtuální obraz, který postupně nahrazuje jejich skutečné „já“.

Doktor 1. Jaké je nebezpečí kybermánie? Za prvé, mnoho počítačových her je nebezpečných. V nich je hlavní akcí vražda a barevná, sofistikovaná. Ale hra pro dítě je nácvik života. A tak se do 14-15 let utváří názor, že násilí, vražda je vzrušující a užitečná činnost.

Doktor 2. Druhým nebezpečím her je, že je mnohem snazší vyhrát než v reálném životě. Život je přece neustálý boj, sebepotvrzení, vítězství i neúspěchy. To vše nelze nahradit virtuálními úspěchy. Člověk prostě ztrácí sám sebe, svou osobnost, stává se předponou počítače.

Doktor 1. Na milovníky chatu čeká další nebezpečí. Mnozí, schovaní za anonymitu, mohou v chatech říci cokoli, věří, že je taková komunikace osvobozuje, dává jim svobodu. Virtuální komunikace ale nemůže nahradit živou komunikaci mezi lidmi. Člověk, který se pod cizí maskou ponořil do fiktivního světa, postupně ztrácí svou tvář, ztrácí své skutečné přátele a odsuzuje se k osamělosti.

Doktor 2. Ale nejstrašnější nebezpečí je v tom, že závislost na počítači se může změnit v jiný typ závislosti – od alkoholu, drog.

Třídní učitel. Dávám slovo našim účastníkům.

Souhlasí se závěry lékařů? Myslíte si, že počítačové hry zvyšují agresivitu?

Snížil se počet vašich přátel kvůli tomu, že jste závislý na počítačových hrách?

Jíte raději u počítače?

Jaká vítězství jste za poslední rok vyhrál v reálném životě?

Už jste někdy chatovali? Vystupoval jste pod svým skutečným jménem nebo pod smyšleným? Cítili jste se zároveň svobodní, osvobození?

Které děti jsou podle vás nejvíce náchylné k závislosti na počítači? (Děti promluví.)

Je načase, aby promluvili informatici. Je počítač opravdu tak nebezpečný? Mohou být chaty anonymní? Jsou všechny hry postavené na násilí? Dávám slovo programátorům.

Programátor 1. Počítač může být nebezpečný. Vždyť je to zdroj elektromagnetického záření a neionizujícího záření. A to má na člověka negativní vliv. Ale pokud budete dodržovat hygienická pravidla, může to být neškodné. Ve všech organizacích by pravidla pro práci na počítači měla být umístěna přímo na pracovišti. Ale u nás tato pravidla bohužel zná a dodržuje málokdo.

Například podle těchto pravidel může dospělý sedět u počítače maximálně 4 hodiny denně a dítě ne více

10-20 minut, podle věku. Počítač musí být „grounded9raquo;, těhotné a kojící ženy by u počítače neměly pracovat. Ve vyspělých zemích se tato pravidla velmi přísně dodržují. A raději platíme zdravím.

Programátor 2. Škodí počítačové hry nějak? Ne všechny hry jsou postavené na agresi. Existují logické hry, hry pro studium školních předmětů. Existují simulátory, se kterými se můžete naučit důležité a užitečné dovednosti. Existují herní testy, které vám pomohou ověřit vaše znalosti. Pokud jde o internet, kromě chatovacích místností existují fóra, kde se probírají závažné problémy a kde můžete vyjádřit svůj názor. Na World Wide Web si může každý vytvořit vlastní stránku, udělat ji populární, stát se hvězdou internetu. Internet tedy nemusí nutně vést ke ztrátě vlastního já. Dává skvělé příležitosti k sebepotvrzení, sebevyjádření.

Programátor 1. Co se týče anonymity na internetu, ta je imaginární. Každý počítač má svou unikátní digitální adresu, podle které jej ostatní počítače v síti rozpoznávají. Jakmile přejdete na jakoukoli stránku, vaše adresa je okamžitě opravena a můžete snadno zjistit, kdo jste a kde bydlíte. Proto se hackeři téměř vždy najdou. Proto, jakmile jste v chatu a vymyslete si nějakou přezdívku pro sebe, neztrácejte sebekontrolu - bez ohledu na to, jak později za to budete muset odpovědět.

Programátor 2. Například v roce 2006 byl 37letý uživatel z Novosibirsku postaven před soud za protiruské výroky na internetu. Musel zaplatit pokutu 130 tisíc rublů. U soudu se snažil vyhnout odpovědnosti, ale poskytovatelé prokázali, že existující technické prostředky vám umožní se 100% zárukou určit, který uživatel sítě přistupoval k internetu a byl na této konkrétní stránce. Mimochodem, tyto stejné technické nástroje mohou sledovat, které stránky jsou z tohoto počítače nejčastěji navštěvovány.

Třídní učitel. Jak vidíte, na samotném počítači ani na internetu není nic, co by způsobilo závislost. Co k tomu mohou naši členové dodat?

Možná chce někdo říci slovo na obranu počítačových her?

Kdo má webové stránky? Jaká fóra a chaty navštěvujete? Jaké informace na internetu hledáte?

Znáte hygienická pravidla pro používání počítače?

Bojíte se, že by se o vašich cestách mohl někdo dozvědět na internetu?

Co zajímavého jste objevili na internetu?

K čemu jsme v této fázi diskuse dospěli: existuje závislost na počítači nebo je to všechno výmysl lékařů a rodičů? (Ano, tam je.)

Třídní učitel. Seznámili jsme se s různými pohledy na problém počítačové závislosti. Začínáme druhý blok naší diskuse. Kdo může za to, že se stále více teenagerů stává pacienty v protidrogových léčebnách a dostává diagnózu „cybermania9raquo“?

Nejprve nasloucháme názorům odborníků.

- Majitelé internetových klubů a také poskytovatelé, kteří profitují na zdraví našich dětí.

- Místní úřady, které od těchto struktur dostávají úplatky.

- Hygienické stanice, které nekontrolují provoz těchto klubů.

- Učitelé, kteří nevedou rozhovory o ochraně života a zdraví dětí.

Rodiče mohou za to, že dávají svým dětem peníze, aniž by se zeptali, jak je utratí.

„Na vině jsou děti, které hledají jen potěšení a zábavu a nechtějí pracovat.

„Vinu za to mohou úřady, které nevytvářely dětem podmínky ke sportování, k rozvoji jejich schopností a nadání.

„Můžou za to učitelé, že nedokážou děti zaujmout nějakou zajímavou věcí.

Mohou za to výrobci počítačů. Vydávají stále více nových her a programů, které vyžadují stále výkonnější počítače. Lidé jsou proto nuceni své stroje neustále aktualizovat. A všechny zvědavé děti to chtějí zkusit a stát se závislými.

- Mohou za to rodiče, kteří děti nehlídají, nevědí, co dělají.

Mohou za to rodiče. Pokud by sami ovládali počítač, mohli by pochopit, co je pro dítě možné a co není možné. A tak se jim zdá, že od té doby, co svým dětem koupili počítač, se o jejich rozvoj nemohou starat. Pak se o to postarají strejdové a tety z internetu a herních klubů.

Mohou za to i lékaři. Bylo potřeba tyto otázky předložit vládě, zapojit do diskuse tisk a televizi.

- Obviňujte vládu. Mohla by přijmout zákony, které by dětem zakázaly v noci sedět v hernách, mohla by tyto kluby úplně zavřít nebo je vyvést z města.

Třídní učitel. Co řeknou naši členové? Kdo může za to, že se děti dostanou do počítačové závislosti?

„Můžou za to samy děti.

Mohou za to rodiče. Nechtějí dětem rozumět, jen nadávají, poučují. Tady jsou děti a utíkají do virtuální reality.

Může za to škola. Je v tom taková tupost a nuda a ve virtuální realitě jste hrdina, vítěz, osud světů a civilizací závisí na vás.

Třídní učitel. Žádám vás na závěr: „kdo může za to, že se dítě stane závislé na počítači? (Za vznik počítačové závislosti u dětí mohou rodiče, lékaři, školy, policie, místní úřady, samotné děti atd.)

Třídní učitel. Takže problém závislosti na počítači. Poslouchali jsme různé pohledy, identifikovali pachatele. Přejděme k závěrečné fázi diskuse. Zkusme si odpovědět na otázku: co dělat, aby lidé neupadli do zajetí kybermánie? Slovo k našim hostům.

- Zavřete všechny herní kluby.

- Umožněte dětem přístup k internetu pouze v případě, že „doprovází9raquo; Dospělí.

- Odvolat přednostu hygienické stanice, ředitele školy, znovu zvolit starostu atd.

- Zakázat učitelům vyžadovat od dětí abstrakta, aby si je nestahovaly z internetu.

- Naučte děti používat užitečné programy a hry, které lze hrát s rodiči.

- Cenzorové hry. Zakázat používání agresivních her v klubech.

- Zavést tresty pro rodiče, jejichž děti se staly závislými na internetu. Nechte je komunikovat se svými dětmi každý den 4 hodiny.

Každé dítě by se mělo věnovat sportu nebo si najít nějaký koníček. Pak se objeví přátelé a nebude čas se nudit.

„Musíme přijmout zákony, které zakazují propagaci násilí ve hrách, a přísně trestat ty, kteří tyto zákony porušují.

- Každý se musí stát kompetentním uživatelem, ne konvičkou.

- Buďte kritičtí k herním inovacím, nekupujte vše v řadě. Omezte používání agresivních her.

- Bylo by dobré, aby se všichni školáci věnovali programování. Bude to povolání, rozvoj a komunikace se zajímavými lidmi.

„Děti si obecně potřebují méně hrát. Ať si každý zkusí vytvořit svůj vlastní web, pak bude potřeba o sobě něco říct, ukázat, v čem je vaše jedinečnost. A to podpoří seberozvoj.

Třídní učitel. Nasloucháme návrhům našich účastníků. Možná se některým z nich podaří najít kompromisní řešení problému počítačové závislosti? (Děti promlouvají, opakují a parafrázují názory hostů, přidávají jejich původní věty.)

A jako výsledek této fáze diskuse formulujeme závěr: co můžeme udělat, abychom se nedostali do počítačové závislosti? (Musíte se stát kompetentním uživatelem, ovládat užitečné programy, musíte méně hrát a věnovat se sportu, chatovat s přáteli, číst knihy atd.)

A jak můžeme formulovat obecný výsledek naší diskuse?

(Můžete si položit sugestivní otázky: Existuje závislost na počítači? Kdo může za jeho vzhled? Jak se s tímto zlem vypořádat?)

- Existuje závislost na počítači.

- To je výsledek promiskuity dětí, nezodpovědnosti rodičů, nedbalosti úřadů, chamtivosti zástupců hazardního byznysu.

- Východiskem je zvýšení počítačové gramotnosti, zavedení cenzury, přijetí zákonů, které by zvýšily odpovědnost rodičů a zástupců firem.

Třídní učitel. Naše diskuse skončila. A zakončil bych to slovy jednoho spisovatele. Diskutoval o problému počítačové závislosti na internetu a uzavřel: „Tyto úvahy píšu na počítači, posílám je e-mailem přes internet, čerpám informace z internetu. Všechna tato fakta naznačují, že v žádném případě nejsem počítačofob. Navíc opravdu miluji tuto malou krabičku, která mi pomáhá žít. Moje láska ale skončí ve chvíli, kdy, nebo jestli, si uvědomím, že já nevlastním jeho, ale on mě *.

III. Závěrečné slovo

Třídní učitel. Dnes jsme mluvili o závislosti na počítači. Tento problém je nejednoznačný a není zdaleka vyřešen. Ale nesnažili jsme se to vyřešit za každou cenu. Při diskuzi o tomto problému jsme se naučili vést diskuzi, naučili jsme se naslouchat a slyšet jeden druhého. V rámci živé diskuze jsme se naučili živou komunikaci – přesně to, co ne, ani ten nejvýkonnější počítač dokáže dát. Podívejte se na epigraf k dnešní hodině [čtení). Přeji vám, aby vám váš počítač dělal co nejméně problémů.

IV. Shrnutí (reflexe)

Třídní učitel. Platí to, o čem jsme dnes mluvili, i vás? Je důvod se nad sebou zamyslet a změnit své chování? Co ti dala dnešní hodina? (Odpovědi dětí.)

Použití materiálů z tohoto zdroje je povoleno pouze s písemným souhlasem správy webu.

Třídnická hodina na téma: "Internet a závislost na něm" - prezentace

Prezentace na téma: "Vyučovací hodina na téma: "Internet a závislost"" - Transkript prezentace:

1 hodina na téma: "Internet a závislost na něm"

2 Výzkum 98 % žáků naší třídy má doma počítač a používá internet.

3 Kolik času trávíte online?

4 Co děláte online?

5 98 % uvedlo, že je baví práce online.

6 Jak vaši rodiče vnímají vaši online práci?

9 Kvíz 1. Cítíte se zaujatý internetem (přemýšlíte o předchozích online sezeních a těšíte se na ty budoucí)?

10 Test 2. Cítíte také potřebu zvýšit čas strávený na webu? potřebujete více času stráveného online?

11 Kvíz 3. Měli jste někdy neúspěšné pokusy ovládat, omezovat nebo přestat používat internet?

12 Kvíz 4. Cítíte se unavení, depresivní nebo podráždění, když se snažíte omezit nebo přestat používat internet?

13 Kvíz 5. Jste online více, než jste si mysleli?

14 5 „ano“ – jste závislý. 2 „ano“ a další – přemýšlejte o tom, můžete se stát závislými!

15 Psychologické příznaky dobrý zdravotní stav nebo euforie u počítače; neschopnost zastavit; zvýšení množství času stráveného u počítače; zanedbávání rodiny a přátel; pocit prázdnoty, deprese, podráždění, když není u počítače; lhaní zaměstnavatelům nebo rodinným příslušníkům o jejich aktivitách; problémy v práci nebo ve škole.

16 Fyzické příznaky suché oči; bolest hlavy; bolesti zad; nepravidelné stravování, vynechávání jídel; zanedbávání osobní hygieny; poruchy spánku, změny spánkového režimu.

17 Příčiny závislosti na počítači: 1. Nedostatek komunikace 2. Nedostatek koníčků 3. Štěstí

18 Léčba závislosti na počítači. 1. Psycholog 2. Blízkí lidé 3. Uvědomění si krásy skutečného života

20 "Hra" Internetový přítel nebo nepřítel?

22 Děkuji za pozornost!

Třídnická hodina na téma: „Závislost na internetu“. Kluci, podívejte se pozorně na tento obrázek. Když se na ni podíváte, co můžete říct?

Závislost na internetu. Funkce INTERNETu: Můžete si stáhnout informace (hudbu, filmy, knihy, informace potřebné pro domácí úkoly.

Uvítací znamení. co to hrajeme? Hra je aktivitou pro zábavu, rekreaci a podporu zdraví.

Kybermánie Jedná se o patologickou závislost na videohrách a počítači.

A.G. Makalatiya Moskevská státní univerzita Lomonosov Moskva. Druhy závislosti na internetu sociální sítě Závislost na hazardních hrách Závislost na hazardních hrách prostřednictvím.

Studium závislosti na internetu mezi školáky 10-11 ročníků XLI vědecká a studentská konference "První krok do budoucnosti"

Prezentace studentů 9. ročníku střední školy Zelenovskaja. Nezapomeňte, že internet je skvělý komunikační prostředek, zejména pro stydlivé, testování.

Vliv internetu na životní prostředí. Pokaždé, když se podíváme na World Wide Web, přispíváme ke zvýšení množství skleníkových plynů na Zemi.

2012 Závislost na internetu Nechemická závislost na používání internetu Obsedantní touha po přístupu na internet, být mimo něj a neschopnost.

Počítač a jeho vliv na lidské zdraví. Počítač a jeho vliv na lidské zdraví.

Test závislosti na internetu 1. Cítíte se zaujatý internetem (tj. myslíte na předchozí online sezení?

Závislost na internetu. V rámci národního projektu jsou k internetu připojeny tisíce škol. Ale je dobře známo, že na internetu je spousta všemožných informací, včetně.

Který přítel je lepší: skutečný nebo virtuální? Je třeba znát míru v přátelství a nepřátelství... Cicero.

Přednáška NEGATIVNÍ DOPAD VIRTUÁLNÍHO PROSTŘEDÍ 2009.

Závislost na internetu mýtus nebo realita?. Cíl práce: Mladou generaci dnes trápí mnoho problémů. Co nutí lidi se vzdálit od aktivního obrazu.

Vliv počítače na zdraví dítěte. S neustálým rozvojem výpočetní techniky roste počet lidí aktivně využívajících počítač na pracovišti.

INTERNET: DOBRÝ, NEBO ŠPATNÝ? PŘIPRAVENO: STUDENTI 10. TŘÍDY „A“ ČURKINA TATYANA SUKHAREVA ELENA.

Střední škola 1 „Řekni počítači ano?

Negativní dopad internetu na teenagery. Příznaky psychické závislosti na internetu: Dobrý zdravotní stav nebo euforie u počítače; Nemožnost.

Více podobných prezentací v našem archivu:

MyShared.ru je největší databáze hotových prezentací s možností náhledu. Nahrávejte a stahujte prezentace zdarma!

PREVENCE ZÁVISLOSTÍ 1. obsedantní touha připojit se k internetu duševní porucha, bolestivá neschopnost se včas odpojit od internetu.

Hodina "Závislost na počítačovém internetu u teenagerů"

Cílová:

Utváření kladného vztahu k počítači a schopnosti využívat jej ve svůj prospěch, správně si organizovat své mimoškolní aktivity.

úkoly:

1) Seznamte děti se škodlivými účinky počítačových her, vyjadřujte myšlenku závislosti na internetu;

2) Pociťte sami, jaké senzace může přinést plnohodnotná komunikace

Tento scénář umožňuje strávit zajímavou vyučovací hodinu v rámci prevence fyzických nemocí a závislosti na internetu, které jsou důsledkem počítačového hazardu.

Zařízení:

Pushkina N.A.., Internetová závislost dětí a dospívajících a její prevence. FSBEI HPE "Shuya State Pedagogical University" Shuya, 2012.

Příloha 1

Doporučuji všem, aby si test udělali.

"Máte závislost na počítači?"
1. Když sedíte u počítače nebo u internetu, ztrácíte pojem o čase. Kvůli tomu často vynecháváte jídlo a spíte.
Ano
Ne

Zpracování výsledků
¨ Za každou odpověď „Ano“ si dejte 1 bod.
¨ Za odpověď "Ne" - 0 bodů

Otázka

Když sedíte u počítače nebo u internetu, ztrácíte pojem o čase. Kvůli tomu často vynecháváte jídlo a spíte.

Skryjete před přáteli a rodinou, kolik času jste strávili u počítače

Neustále si vzpomínáte, že by bylo hezké sedět u počítače, když ho musíte opustit.

Jste schopni upadnout do deprese, pokud váš počítač havaruje.

Vaše závislost na počítači zasahuje do vašich domácích prací

Na internetu si pro sebe záměrně vybíráte virtuální obrázek, který odporuje vaší morálce a hodnotám.

Máte rádi virtuální zábavu více než tu skutečnou?

Jste si jisti, že internet je „jiná“ realita a je vám tam lépe než ve skutečném světě?

Aplikace2

Závislost na hazardních hrách je jiná:
hazardní hry
¨ Inherentní u vyspělejších lidí díky větší finanční solventnosti
¨ Mít materiální následek závislosti (plýtvání nebo vyhrávání peněz)
¨ Způsobit psychofyziologickou závislost založenou na pocitu vzrušení, produkci adrenalinu, touze po vítězství
¨ Závislost je staršího data, pochází ze vzhledu prototypů kasin, sázkových kanceláří, jiných provozoven a herních podmínek spojených s měnovým rizikem
¨ Vyšší objektivní nebezpečí pro hráče (zmar, ztráta živobytí a podpory rodiny)

videohry
¨ Vlastní mladším lidem díky větší kompenzaci životních aspirací
¨ Nemít hmotný následek závislosti
¨ Způsobit psychickou závislost založenou na pocitech nespokojenosti s reálným životem, zášti, viny
¨ Závislost je mladší, diktována rozvojem informačních a počítačových technologií a také IT technologií
¨ Nebezpečnější subjektivní nebezpečí pro hráče (vnitřní devastace, ztráta blízkých sociálních kontaktů)
Vytvoření legendy o sobě

Nemoc hazardu tlačí člověka k tomu, aby si o sobě vytvořil legendu, a pak si člověk na tuto legendu natolik zvykne, že sám začne věřit tomu, co vymyslel. Výsledkem může být i rozdvojená osobnost.

Aplikace3

Připomenutí práce na internetu

Nastavte internetový časový limit

Přinuťte se několik dní nepracovat na internetu

Zablokujte přístup k určitým internetovým zdrojům

Uvalte na sebe sankce za porušení prvních tří pravidel

Přinuťte se místo práce na internetu dělat něco jiného

Naučte se užívat si další radosti v životě

Obecní úřad vzdělávací instituce

Střední škola Zabrodenskaya

Městský obvod Kalacheevsky

Voroněžská oblast.

Dolzhenko Michail Vladimirovič,

učitel techniky a zeměpisu VKK

Hodina ve třídě

Prevence závislosti na internetu u studentů.

Účel: Podporovat utváření znalostí studentů o negativním dopadu závislosti na internetu na člověka, naučit identifikovat příznaky a způsoby, jak překonat závislost na internetu.

Průběh kurzu.

Mezi lidmi existuje „riziková skupina“, která může být náchylná k závislosti na internetu. Nejsou společenští, nemají komunikační schopnosti, ale jsou chytří.

Internetová posedlost zapadá do klasické definice závislosti. Naznačuje únik z reality, příjemné pocity a alternativní realitu, která maskuje depresi nebo úzkost. Sociální kontakty na internetu jsou nebezpečnější než televize, protože zahrnují komunikaci s jinými lidmi, jejichž vnitřní svět je skrytý za obrazovkou.

Internet člověka zcela vystihuje a nezbývá mu čas ani energie na jiné aktivity.

Chcete-li identifikovat svou závislost na internetu, odpovězte na následující otázky (tjíst kimberly young na závislosti na internetu):

Stává se vám, že trávíte na internetu více času, než jste zamýšleli?

Zanedbáváte často domácí práce, abyste trávili více času online?

Dáváte často přednost online komunikaci před intimní komunikací s partnerem?

Jak často se seznamujete s uživateli internetu, když jste „online“?

Zajímá se lidé kolem vás často o množství času, který trávíte online?

Trpí váš studijní nebo pracovní výkon často tím, že trávíte příliš mnoho času online?

Jak často kontrolujete svůj e-mail, než uděláte něco jiného, ​​co je potřebnější?

Jak často trpí vaše pracovní produktivita kvůli vaší závislosti na internetu?

Jste často defenzivní a tajnůstkářští, když se vás zeptáme, co děláte online?

Často blokujete znepokojivé myšlenky o svém skutečném životě uklidňujícími myšlenkami o internetu?

Stává se vám, že se často těšíte, až budete zase online?

Máte často pocit, že život bez internetu je nudný, prázdný a neradostný?

Často nadáváte, křičíte nebo jinak dáváte najevo své podráždění, když se vás někdo snaží odvrátit od toho, abyste byli online?

Zanedbáváte často spánek tím, že zůstáváte dlouho vzhůru u internetu?

Předvídáte často, co budete dělat online, zatímco jste offline, nebo sníte o tom, že budete „online“?

Jak často si říkáte „ještě minutu“, když jste „online“?

Často se vám nedaří, když se snažíte zkrátit čas strávený online?

Snažíte se často skrývat množství času, který trávíte online?

Často se rozhodnete trávit čas na internetu místo toho, abyste šli ven s přáteli?

Cítíte se často v depresi, přetížení nebo nervózní, když jste offline, a zjišťujete, že tento stav pomine, jakmile jste „online“?

NIKDY nebo VELMI vzácné - 1 bod

NĚKDY - 2 body

REGULAR - 3 body

ČASTO – 4 body

VŽDY - 5 bodů

Nyní vypočítejte výsledek:

20-49 bodů - Jste vzdělávacím uživatelem internetu. Můžete surfovat po síti, jak dlouho chcete, protože víš, jak se ovládat.

50-79 bodů - Máte nějaké problémy spojené s nadměrným zájmem o internet. Pokud jim teď nevěnujete pozornost - v budoucnu mohou naplnit celý váš život.

80-100 bodů - Používání internetu způsobuje ve vašem životě značné problémy. Je nutná pomoc odborného psychoterapeuta.

Překonání závislosti na internetu.

Přiznejte si svou závislost.

Identifikujte problémy, které jsou základem závislosti.

Řešte skutečné problémy.

Ovládejte práci na počítači.

Rozlišujte mezi interaktivní fantazií a užitečným využitím internetu.