Programi za izradu vitraža. Program dodatne edukacije "vitraž" program rada na temu Oprema i alati

GlassEye 2000 program je priznati lider među softverima za vitraž. GlassEye 2000, koji je razvio Dragonfly Software, dizajniran je za dizajniranje skica vitraža od strane profesionalnih i amaterskih umjetnika vitraža. stakleno oko 2000 omogućava vam da vidite realističnu sliku budućeg vitraža, koja se lako i brzo može uređivati. Program vam omogućava da dizajnirate gotovo svaki vitraž koji možete zamisliti, koristeći brojne alate za kreiranje crteža, njihovo poravnavanje, simetrično kopiranje, mjerenje, brzu promjenu formata cijelog projekta, numeriranje i uključivanje opisa svakog dijela vitraž u šablonu, štampanje šablona vitraža u prirodnoj veličini na bilo kom štampaču koji instalira korisnik. Postoji i mogućnost brzog izračuna potrebne količine potrošnog materijala.

Program prati kurs obuke koji omogućava novim korisnicima da korak po korak savladaju sve funkcije Glass Eye 2000. Standardna isporuka softvera uključuje biblioteku od više od 2600 uzoraka vitraža najpopularnijih brendova: Spectrum, Bullseye, Armstrong, Kokomo, Uroboros, Wissmach, Youghiogheny, Casimir i Gecko. Kako bi se olakšala njihova pretraga, svi uzorci stakla postavljeni su prema proizvođaču, kategoriji i artiklu. Moguće je odabrati vitraž samo iz biblioteke uzoraka slika koje odabere korisnik, na osnovu dostupnosti stakla na zalihama. Prilikom projektiranja, stvarna veličina stakla na slici projekta vitraža automatski se korelira s njegovom stvarnom veličinom. Ako korisnik ima drugog dobavljača vitraža, onda mu neće biti teško stvoriti dodatnu biblioteku novih staklenih slika.

Program stakleno oko, koji ima ekstenziju 2000R, dopunjen je bibliotekama slika zakošenih elemenata i vitraža iz RegaLead-a (UK). Biblioteka kosina uključuje slike preko 600 standardnih RegaBevels kosina i kompleta. Biblioteka vitraža - gotovo 250 slika RegaFilms vitraža koje se koriste za imitaciju vitraža primjenom tehnologije vitraža.
Program Stakleno oko 2000 dolazi sa bibliotekom od preko 400 dizajna vitraža. Kompanija RegaLead, u svom proširenju programa, nudi dodatnu biblioteku od više od 250 dizajna. Svi dizajni vitraža koji se isporučuju uz saglasnost autora besplatni su i besplatni za bilo kakvu upotrebu i modifikacije. Korisnik ima priliku koristiti dostavljene projekte vitraža ili kreirati i sačuvati vlastite, uvoziti slike u drugom formatu koje će se koristiti kao pozadina u dizajnu, izvoziti projekte u druge grafičke formate. Program Glass Eye 2000, nakon instaliranja na računar korisnika, u potpunosti je funkcionalan 30 dana, tokom kojih je potrebno uneti lozinku u odgovarajući meni programa. Licencirana verzija omogućava pristup svim proširenjima i ažuriranjima programa Glass Eye 2000R Professional na web stranici programera, kao i novim besplatnim dizajnom vitraža.

Najpopularniji program za vitraž je nesumnjivo Glass Eye 2000 od Dragonfly Software-a (http://www.dfly.com/). Program vam omogućava rad sa bibliotekama vitraža i naočala, kreiranje i uređivanje vitraža, obavljanje tipičnih operacija sa slikama i uzimanje u obzir specifičnosti materijala prilikom rada.

Program ima nekoliko verzija, sve su komercijalne sa cijenama od 150 USD po licenci. Možete preuzeti besplatnu probnu verziju sa web stranice proizvođača.

Usput, ako želite uštedjeti 5%, onda prije kupovine programa na stranici, registrirajte se kao agent i prodajte program sebi. Istina, dobit ćete ovih 5% na svoj PayPal račun.

Rice. 1. Interfejs Glass Eye 2000

Pored već spomenutog Glass Eye 2000, postoji i softver koji je posebno dizajniran za majstore vitraža. Stained Glass Software (http://sgdesigns.com/) nudi dva komercijalna programa sa probnim periodom od 14 dana.

Čarobnjak za uzorke

Prvi program - Čarobnjak za uzorke omogućava vam rad sa šarama vitraža. Posjeduje osnovne alate za rad sa slikama i tekstom, kao i staklenu biblioteku, koja vam omogućava da pogledate projektovani vitraž ne samo u različitim bojama, već i sa različitim teksturama stakla.

Rice. 2. Sučelje čarobnjaka za uzorke

Rapid Resizer

Drugi program - Rapid Resizer - omogućava vam da preuzmete šablon, obojite ga i odštampate u veličini koja vam je potrebna, uključujući podjelu slike na nekoliko listova u slučajevima kada je veličina šare vitraža veća od veličine papira u štampač.

Rice. 3. Rapid Resizer sučelje

Dugi niz godina i do danas - "najnapredniji" i najmoćniji program za dizajn vitraža!

Po prvi put nakon dugo vremena nudim vam ne pokvarenu (i pola neradnu) verziju, već "vječno probni" sklop sa svim raspoloživim funkcionalnostima.

Program Stakleno oko 2000, koju je razvio Dragonfly Software (SAD) namijenjen je dizajniranju vitraža kako profesionalnih umjetnika vitraža tako i amatera.
Program vam omogućava da kupcu demonstrirate realističnu sliku budućeg vitraža, koja se može lako i brzo uređivati ​​u njegovom prisustvu, za razliku od crtanja olovkama ili na druge načine.

Stakleno oko 2000 omogućava vam da dizajnirate gotovo svaki vitraž koji možete zamisliti, koristeći razne alate za kreiranje crteža, njihovo poravnavanje, simetrično kopiranje, mjerenje, brzu promjenu formata cijelog projekta, numeriranje i uključivanje opisa svakog dijela vitraža stakleni prozor u šablonu, štampanje šablona vitraža u punoj veličini na bilo kom štampaču koji instalira korisnik. Postoji i mogućnost brzog izračuna potrebne količine potrošnog materijala.

Standardna isporuka uključuje biblioteku uzoraka vitraža od najpopularnijih brendova: Spectrum, Bullseye, Armstrong, Kokomo, Uroboros, Wissmach, Youghiogheny, Casimir i Gecko. Kako bi se olakšala njihova pretraga, svi uzorci stakla postavljeni su prema proizvođaču, kategoriji i artiklu. Moguće je odabrati vitraž samo iz biblioteke uzoraka slika koje odabere korisnik, na osnovu dostupnosti stakla na zalihama. Prilikom projektiranja, stvarna veličina stakla na slici projekta vitraža automatski se korelira s njegovom stvarnom veličinom. Ako korisnik ima drugog dobavljača vitraža, onda mu neće biti teško stvoriti dodatnu biblioteku novih staklenih slika.

Razlika od "krekovanih" opcija objavljenih na drugim stranicama:

- "Vječna proba" zasnovana na originalnoj distribuciji, koja sadrži puni potencijal Pro Plus verzije sa dva izuzetka:

1. Smanjene verzije biblioteka.
2. Neke funkcije, odnosno Lamp Wizard, AutoTrace Background i AutoTrace Text, funkcionišu, ali njihovi rezultati se ne mogu sačuvati ili ispisati. Isključene su i funkcije rezanja na ploteru i izvoza u dwg, koje su dostupne samo u Enterprices izdanju (SAMO LICENCA! CRACK NE SPASAVA!!!)

Uprkos navedenim "minusima", danas je ovaj sklop NAJFUNKCIONALNIJI. MAKSIMALNE funkcije rade! Ako neko nađe funkcionalniju verziju na netu, velika molba da napiše link u komentarima. Dugi niz godina niko nije uspeo da ga pronađe, pa mislim da će vam mnogi biti veoma zahvalni)))

Informacije o prenosivom programu

Puni naslov: Stakleno oko 2000v. 3.1 Pro Plus (Portable by CheshireCat)
Programer: www.dfly.com
Tip prenosivog programa:
Platforma (OS): Windows 2000/2003/XP/Vista/7 (nije testirano)
Dubina bita: 32bit
Jezik interfejsa: Višejezično (ruski nedostaje)
Lijek:"Vječno suđenje"

Preuzmite dodatke:
- RegaDesigns biblioteka
- RegaBevels biblioteka
- StainedGlassArtFilm biblioteka
- Oracal Films biblioteka

OBJAŠNJENJE.

Staklo je danas sastavni dio života modernog čovjeka.

Ima ga svuda: u kafićima, na ulicama, u kancelarijama i stanovima... Sve

od stakla! Međutim, tek je dvadeseti vijek donio takvo staklo

popularnost; iako je ovo najzanimljivije po svojim svojstvima i

nevjerovatan materijal prije novog doba.Već više od 5,5 hiljada

godinama ljudi poznaju i koriste staklo. Prirodno proizvedeno

i dalje se koristilo staklo, posebno vulkansko staklo (opsidijan).

u kamenom dobu za obradu reznih alata. arheološki

izvori ukazuju da je umjetno staklo prvo

proizvedeno na sirijskoj obali, u Mezopotamiji ili u starom Egiptu.

Izuzetno je zanimljiva istorija proizvodnje, obrade stakla, njegovog ukrašavanja i upotrebe u ljudskom životu.

Čak i sada, svi stakleni predmeti su napravljeni na takav način

koje je čovečanstvo izmislilo tokom vekova: duvanje, livenje i

pritiskom. Zanat staklara danas je veoma tražen u dizajnu,

njegove različite vrste, klasične i nove (industrijske,

arhitektonski, eko - i futuristički dizajn, umjetnički dizajn), jer mogućnosti

staklo (plastično, tehnološko, teksturirano, u boji) gotovo

neograničeno, što doprinosi ostvarivanju širokog spektra autorskih prava

ideje.

Trenutno postoji mnogo novih umjetnosti

materijali koji se koriste za farbanje i obradu stakla, imitirajući

staklene tehnike kao što su vitraž, Tiffany, fuzioniranje,

"mozaik" i mnoge druge. To omogućava korištenje tehnika

farbanje i dekorisanje stakla u radu sa decom. Časovi umjetnosti

obrada i dekoracija stakla omogućavaju ne samo upoznavanje

studenti sa istorijom obrade ovog izvanrednog materijala, ali i

osjetite njegovu ljepotu, uronite u atmosferu kreativnosti, koja

doprinosi formiranju aktivne kreativne ličnosti, integrisane

u moderno društvo i sa ciljem da se to unapredi

društvo.

Tradicionalno ručno slikanje na staklu vitražnim bojama

primjenjuje se na široku paletu staklenih proizvoda: suvenire

figurice, svijećnjaci, sve vrste posuđa - vaze, tanjiri, šolje i čaše.

Upotreba ove tehnike svakom proizvodu daje jedinstven izgled.

i individualnost.

Ručno oslikani proizvodi mogu biti odličan poklon i ukras za svaki interijer.

Obrazovni programImaumjetničke i estetske orijentacije a realizuje se u dječijem udruženju "Vitraž".

Relevantnost stvaranje programa je zbog nedostatka standarda

programe iz ove oblasti umetnosti i zanata, kao i

potražnja i dostupnost ovog pravca kreativnog

društvene aktivnosti.

Pedagoška svrsishodnost program je toona

potiče razvoj mašte i fantazije, prostorne

razmišljanja, kolorističke percepcije i time doprinosi

razvoj djetetovog kreativnog potencijala, njegove emocionalne odzivnosti

na svijet oko sebe, doprinosi formiranju umjetničkih i

estetski ukus.

Svrha programa je razvoj kreativnog potencijala učenika kroz

ovladavanje tehnikama i tehnikama umjetničkog slikanja stakla.

Zadaci:

edukativni:

 formiranje i razvoj opštih radnih i posebnih vještina i

veštine podučavanjem tehnoloških metoda rada sa

umjetnički materijali;

 upoznavanje sa osobinama i mogućnostima umjetničkog

Materijali koji se koriste za umjetničko slikanje stakla;

 formiranje i razvoj postojećih vještina i sposobnosti za rad

razni alati u skladu sa pravilima tehnologije

sigurnost;

 upoznavanje sa istorijom vitraža i razvojem umetnosti

tehnika obrade stakla, vrste i tehnike likovne obrade

slikanje stakla;

 obuka u raznim tehnikama umjetničke obrade stakla;

razvijanje:

 razvoj ličnih potencijala djeteta;

 razvoj kreativne mašte, zapažanja, vizuelnog

memorija;

 razvoj maštovitog mišljenja, sposobnost stvaranja i implementacije

slika;

obrazovni :

 negovanje kulture komunikacije;

 vaspitanje kulture rada;

 negovanje odnosa poštovanja među članovima tima

kroz zajedničku kreativnu aktivnost;

 formiranje kokreacijskih odnosa između članova tima

u toku kolektivnog rada;

 obrazovanje tačnosti, upornosti, samostalnosti, vještina

organizujte svoje radno mesto.

Program predlaže proučavanje najspektakularnijih tehnika crtanja vitraža, što ga određujerazlikovna karakteristika .

Dječije udruženje nastaje na dobrovoljnoj osnovi.

Uzrast djece koja učestvuju u programu - 10 - 16 godina.

Obuka se izvodi u grupi formiranoj po principu

višedobni tim. U učionici su uvijek mala djeca

mogu računati na pomoć starijih, tako da je preporučena dob

djeca do polaska u školu imaju 10 godina. Uz saglasnost nastavnika

mlađoj djeci je dozvoljeno da uče ako imaju

relevantne vještine.

Period implementacije programa – 1 godina.

Period studiranja je 1 godina.

Oblici i način zapošljavanja.

Glavni oblik nastave su grupni časovi.

Časovi se održavaju 3 puta sedmično po 1 sat (40 minuta). Veličina grupe do 15 osoba.

Broj djece u grupi zavisi od sigurnosnih standarda,

potreba za dovoljnim brojem radnih mjesta (jedan radnik

sto za svako dijete), potreba za individualnim prikazom tokom

praktičan rad, da se uzmu u obzir uzrasne karakteristike djece.

Sadržaj programa u procesu njegove implementacije

raspoređeni na sljedećezanimanja :

Obuka:

Teorijska nastava;

Praktična nastava;

Kontrola i dijagnostika:

Dijagnoza ili testiranje ZUN-a;

Priprema i održavanje izložbe.

Očekivani rezultati.

Rezultati razvoja programa od strane djeteta.

1. Osnovne teorijske generalizacije:

Tehnologija pripreme stakla za različite vrste farbanja;

Sigurnosni propisi za rad sa rabljenim

alati;

Pravila i zakoni kompozicije u odnosu na određeni pravac

dekorativna i primijenjena umjetnost;

Opće ideje o povijesti umjetničke obrade stakla i

stvaranje vitraža;

Shema boja;

Opšti redoslijed rada u tehnici hladnog slikanja.

Dijagnostičke metode: posmatranje, testiranje, kviz,

intervju.

2. Generalizovane karakteristike vještina:

Sposobnost pripreme stakla za umjetničko slikanje;

Poznavanje umjetničkih materijala koji se koriste za hladno slikanje

naočale, mogućnost korištenja;

Sposobnost pravilnog korištenja alata

sigurnost;

Sposobnost izvođenja hladnog slikanja na teme programa;

Sposobnost dovršetka posla.

Dijagnostičke metode: posmatranje, kontrolni zadatak.

Pored navedenih vještina i ideja, do kraja

djetetovo učenjetreba razvijati :

Dostupne opšte radne vještine i sposobnosti;

Promatranje, vizualno pamćenje;

Kreativna mašta.

Dijete imatreba vaspitati :

Preciznost;

Odgovornost za obavljeni posao;

Sposobnost da organizujete svoj radni prostor.

Oblik kontrole i sumiranja rezultata programa.

Nivoi performansi savladavanje programa određuju 10-

ti-point skala.

1) Visok nivo (8 - 10 bodova).

Teorijska priprema:

Ovladavanje gotovo cjelokupnom količinom predviđenog znanja

Praktična obuka:

programske teme:

 Slikanje ravnih površina (slikanje vitražom,

ornament, farbanje ogledala, staklo);



korištenjem zgušnjivača, imitacija tehnika vitraža (fuzioniranje i

mramoriranje) farbanje i ukrašavanje božićnih igračaka, predmeta za domaćinstvo);

2. Učešće na takmičenjima i izložbama različitih nivoa.

3. Samostalnost u izboru boja, primjeni tehnoloških metoda.

4. Kreativne vještine (ispoljavanje kreativnosti u aktivnostima:

traženje i implementacija od strane studenata ličnih autorskih ideja na

obrada i kombinovanje umjetničkih materijala,

unapređenje tehnologije rada, zanimljivo

kompozicione i sheme boja).

 Samostalan rad sa izvorima informacija.

 Maksimalni nivo adekvatnosti percepcije informacija,

dobio od nastavnika.

 Sposobnost samostalne pripreme za vlastito radno mjesto

aktivnosti i počistite za sobom.

 Ovladavanje gotovo čitavim spektrom vještina usklađenosti

sigurnost koju program obezbjeđuje za određeni period.

 Maksimalni nivo tačnosti i odgovornosti u radu.

2) Dovoljan nivo (4 - 7 bodova).

Teorijska priprema:

Ovladavanje više od polovine ukupnog iznosa predviđenog znanja

program za određeni period.

Praktična obuka:

1. Izvođenje studenata samostalnog rada na sljedećem

programske teme:



ogledala, staklo;

 Volumetrijsko površinsko farbanje (slikanje vitražnim bojama s

korištenjem zgušnjivača, imitacija tehnika vitraža (fuzioniranje i

mramoriranje,) farbanje i ukrašavanje božićnih ukrasa i predmeta za domaćinstvo;

2. Posjedovanje posebnih tehnoloških metoda za ukrašavanje stakla.

Opće vještine i sposobnosti učenja:

 Rad sa izvorima informacija uz pomoć nastavnika odn

roditelji.

 Prosječan nivo adekvatnosti percepcije informacija,

dobio od nastavnika.



kontrola nastavnika.

 Ovladavanje više od polovine ukupnih vještina usklađenosti

sigurnosna pravila predviđena programom za određene

period.

 Prosječan nivo tačnosti i odgovornosti u radu.

3) Nizak nivo (1 - 3 boda).

Teorijska priprema:

Ovladavanje manje od polovine ukupnog iznosa predviđenog znanja

program za određeni period.

Praktična obuka:

1. Izvođenje studenata samostalnog rada na sljedećem

programske teme:

 Slikanje ravnih površina (slikanje vitražom,

ogledala, izrada božićnih igračaka, stilizovan pejzaž i

mrtva priroda);

 Volumetrijsko površinsko farbanje (slikanje vitražnim bojama);

2. Posjedovanje posebnih tehnoloških tehnika za ukrašavanje stakla (uz pomoć nastavnika ili drugih učenika).

Opće vještine i sposobnosti učenja:

 Rad sa izvorima informacija uz stalnu pomoć i

nadzor nastavnika ili roditelja.

 Nizak nivo adekvatnosti percepcije informacija,

dobio od nastavnika.

 Priprema vašeg radnog mjesta za aktivnosti i čišćenje ispod

pod nadzorom i uz pomoć nastavnika ili drugih učenika.

 Ovladavanje manje od polovine ukupnih vještina usklađenosti

sigurnosna pravila predviđena programom za određeni period.

 Nizak nivo tačnosti i odgovornosti u radu.

Uspješnost savladavanja programa prikazana je u obliku dijagrama

na kraju akademske godine.

Uspjeh se ocjenjuje prema sljedećim kriterijima:

 Ovladavanje potrebnim vještinama i sposobnostima.

 Stalno interesovanje za predloženu aktivnost.

 Razvoj ličnih kvaliteta (sposobnost samoorganizacije,

zapažanje, tačnost, sposobnost timskog rada, manifestacija

kreativnost u aktivnostima).

 Učešće djece na izložbama i takmičenjima različitih nivoa.

Oblici sumiranja rezultata implementacije programa:

Završna izložba (koja uključuje sljedeće dijelove):

Samostalna izložba (student prijavi 8 ili više izložbenih radova);

Serija učeničkih radova (od 3 do 7 radova);

Kolektivni rad.

Način izložbe:

1 završna izložba.

EDUCATIONAL - TEMATSKI PLAN.

№n\n

Predmet

Theor. gledati

Praktični sati

Ukupno

Odjeljak 1. "Uvodna lekcija" - 3 sata

Uvodna lekcija. Upoznavanje sa istorijom vitraža i tehnologije vitraža. Alati i materijali. Gledanje prezentacije. Sigurnosne mjere pri radu sa materijalima i alatima.

Uvodno testiranje ZUN-a. Grafička sredstva i njihova primjena u vitražnoj umjetnosti. Recepti za izradu vitraža.

Odjeljak 2. "Nauka o materijalima" - 6 sati

Načini nanošenja boja: ispisivanje kistom, korištenjem sunđera, bojenje prstima.

Osnovna pravila za miješanje boja vitraža. Boja za osvetljavanje. Razrjeđivanje boje. Pravila sušenja.

Odjeljak 3. "Konturni vitraž" - 4 sata

Konturni vitraž. Vrste kontura. Pravila konture. Izrada konturnog vitraža po želji.

Odjeljak 4. "Bojenje i dekoracija ravnih površina" - 33 sata

Pravila za proizvodnju uklonjivih i neuklonjivih vitraža. Šablona. Crtanje konture. Ispuna u boji. Dekoracija okvira. Izrada neskidivog vitraža "Puž" (ili drugog po izboru)

Odvojivi vitraž. Plastične šablone i glatke površine. Pravila konture. Ispuna u boji. Načini uklanjanja iz baze. Načini pričvršćivanja na različite podloge. Izrada skidajućih vitraža "Mačić", "Riba", "Lavić", "Kitenok" itd.

Metode ukrašavanja ogledala i zrcalnih površina. Dekoracija proizvoda po izboru

Odjeljak 5. "Bojenje i dekoracija volumetrijskih površina" - 31 sat

Osnovna pravila za ukrašavanje staklenih neravnih površina. Metoda pričvršćivanja šablona na čaše i vaze. Pravila za crtanje konture i popunjavanje bojom. Izrada proizvoda po Vašem izboru: čaše, vaze itd.

Osnovna pravila za ukrašavanje keramike.

Osnovna pravila za ukrašavanje staklenih boca: djelomični dekor, mješoviti dekor, gusto slikanje. Načini crtanja ravnih linija na bocama. Dekoracija proizvoda po izboru.

Međutestiranje ZUN-a

0.5

0.5

Odjeljak 6. "Farbanje i mramoriranje,

imitacija vitraža" - 16 sati

Spot vitraž. Osnova. Metode primjene. Dekoracija proizvoda po izboru.

Mramor (ebru). Praktične vježbe.

1

1

2

15

Imitacija tehnike fuzije vitraža.

0.5

0.5

1

16

Dekoracija otpadnih materijala: kompjuterski diskovi, plastične kutije itd.

1

6

7

Odjeljak 7. "Volumetrijski vitraž" - 12 sati

17

Volumetrijski vitraž. Osnova za konturu. Metode pričvršćivanja konturnih niti. Metode uklanjanja. Montaža i dekoracija proizvoda. Pravljenje cvijeta sakure.

2

10

12

Odjeljak 8. "Završni čas" - 3 sata

18

Organizacija završne izložbe učenika "Svijet naših hobija".

-

1

1

19

ZUN testiranje.

0.5

0.5

1

20

Završna lekcija. Igra "Tic-tac-toe".

1

-

1

Ukupno:

25.5

82.5

108

PROGRAMSKI SADRŽAJ

Odjeljak 1.

Uvodna lekcija

teorija:

Istorija vitraža. Vrste vitraža. Istorijski periodi stvaranja

vitraži. Materijali i alati. Tehnike vitraža. Slikanje hladnog stakla. Primjeri

radi. Safety brifing. Grafička sredstva u vitražnom crtežu. Metode izrade vitraža.

vježbajte:

Uvodno testiranje studenata ZNU.

Odjeljak 2

Nauka o materijalima

teorija:

Priprema staklo do početka slike. Rezervne paste (konture). boje za vitraž na bazi vode i smole. Načini nanošenja, miješanja, isticanja, razrjeđivanja boja. Pravila za sušenje vitražnih boja.

vježbajte:

Priprema stakla za farbanje.Vježbe miješanja boja. Elementi ispisivanja četkom, sunđerom, prstima.

Odjeljak 3

Konturni vitraž.

teorija:

Koncept konture. Vrste kontura. Osnovna pravila za rad s konturom. 3-D konture. Metode konture.

vježbajte:

Izvođenje vježbi stvaranja kompozicija različitih vrsta kontura po izboru učenika.

Odjeljak 4

Bojenje i dekoracija ravnih površina.

teorija:

Vitraž koji se može skinuti i koji se ne može skinuti. Vrste filmova za vitraž koji se može ukloniti. Šablone i njihove vrste (za proizvodnju vitraža). Kako raditi sa šablonama. Ponavljanje proučavanih metoda crtanja konture. Pravila popunjavanja. Upotreba pomoćnih materijala za ukrašavanje okvira za proizvode. Metode za uklanjanje i pričvršćivanje vitraža koji se može ukloniti. Metode ukrašavanja zrcalnih površina. Načini otklanjanja nedostataka u izradi kreativnih radova.

vježbajte:

Izvođenje vježbi miješanja boja. Rad sa različitim

vrste boja. Implementacija pojedinačnih elemenata skidajućih i neuklonjivih vitraža. Izrada vitraža koji se ne može skinuti, te dekoracija ili farbanje površine ogledala po izboru učenika.

Poglavlje 5.

slikanje i volumetrijsko ukrašavanje površine njoj.

teorija:

Tehnologija rada sa bojama i ugušćivačima. Osnovna pravila za ukrašavanje volumetrijskih površina: značajke matrice za slikanje volumetrijskih proizvoda, metode i pravila za pričvršćivanje šablona i nanošenje obrisa vitraža. Pravila za punjenje proizvoda bojom. Djelomičan dekor, mješoviti dekor. Gusto slikanje. „Rafiniranje“ proizvoda i otklanjanje nedostataka u radu.

vježbajte:

Izrada proizvoda po želji: čaša, svijećnjak, vaza i sl. od stakla i keramike.

Vrši se međukontrola ZUN-a učenika.

Odjeljak 6

Tačkasto slikanje i mramoriranje, imitacija vitraža.

teorija:

Dot. Načini crtanja tačkastog vitraža. Pravila za pripremu osnove za spot vitraž. Ebru farbe. Metode mramoriranja proizvoda (ravne i rasute). Koncept imitacije. Fusion vitraž. Imitacija fuzije vitraža. Imitacija ebru ili mramora.

vježbajte:

Priprema površine proizvoda. Vježbe nanošenja spot vitraža, imitacije ebrua, imitacije fuzije vitraža. Proizvodnja proizvoda u ovim tehnikama. Dekoracija otpadnih materijala: kompjuterskih diskova, kutija itd.

Odjeljak 7

Volumetrijski vitraž.

teorija:

Konturni navoj ili žičana baza. Načini pričvršćivanja niti. Metode za uklanjanje konturnih niti sa ravne površine. Načini otklanjanja nedostataka na dijelu proizvoda. Pravila za montažu proizvoda za rasute vitraže.

vježbajte:

Vježbe izrade i pričvršćivanja konturnih niti. Vježbe uvježbavanja vještine punjenja konturnih niti bojom. Vježbe treninga sastavljanja detalja trodimenzionalnog vitraža. Izrada trodimenzionalne vitraža "Cvijet sakure", "Buket" ili drugog po izboru učenika.

Odjeljak 8

Završna lekcija.

teorija:

Razvoj ideja za dizajn izložbenog prostora. Odabir

potrebni materijali i alati za dizajn izložbe, odabir

izložbeni radovi.

vježbajte:

Dizajn izložbenog prostora. Raspored rada. Viseći. Završno testiranje učenika ZUN-a. Provođenje lekcije igre "Tic-tac-toe". Dodjela nagrada najboljim učenicima dječijeg udruženja.

METODOLOŠKA PODRŠKA PROGRAMU

Za individualni ili grupni rad u učionici

računar se koristi. Kao ilustracija za

neki razredi koriste pohranjene fotografije i tekstualne informacije

na CD-ovima, na sljedeće teme:

 Istorija umjetnosti vitraža

 Moderne umjetničke tehnikemuralistaklo,

 Majstorske klase sa ilustrovanim opisom korak po korak

tehnološkog procesa na teme programa.

Struktura časova.

Razvoj kreativnosti je dugotrajan proces koji

je usmjeren na razvoj ličnosti djeteta u cjelini, dakle, kreativan

zadaci obuhvataju čitav sistem kognitivnih radnji: percepciju,

razmišljanje, mašta, pamćenje. Na osnovu toga, glavna vrsta zanimanja

su praktične vježbe koje uključuju sljedeće komponente

(etape):

1. Početak časa (predmetna poruka),

2. Komunikacija kognitivnih informacija, postavljanje zadataka i

razmatra plan akcije za njihovo rješavanje,

3. Praktični rad (izvođenje kreativnih zadataka),

4. Završni dio (sumiranje).

Vrijeme nastave je raspoređeno na sljedeći način:

1. Uvodni brifing - 10% vremena časa.

2. Komunikacija kognitivnih informacija - 25% vremena časa.

3. Praktični rad i tekuća nastava - 50% vremena časa.

4. Završni dio: sumiranje, čišćenje radnog mjesta -

15% vremena na času.

Potrebna vrsta praktične obuke koja se koristi za

učenje djece je domaći zadatak.

Kontrolni tipovi zanimanja su dijagnostika ZUN-a i nastava na

priprema i održavanje izložbi.

U radu sa decom koristi se metoda nivelisanja.

diferencirano učenje: izlaže se teorijski materijal

jednako, u obliku dostupnom djeci10 tako 16 godine.

Za praktičan rad se nude zadaci po izboru različitih nivoa.

poteškoće za različite starosne grupe. Radeći

praktični zadaci vezani za upotrebu ubadanja, rezanja

instrumente izvodi TB. Gotovo sva djeca savladaju osnovnu

nivo znanja, s tim u vezi povećava se kognitivni interes

učenika, samopouzdanje i samopoštovanje djece postaje više

pravi.

U procesu samostalnog vaspitno-obrazovnog i kreativnog rada dijete

vrši obukuevježbeI, Dalje radi na

stvaranje kompletne kompozicije.

Metoda se koristi za razvoj kreativnih sposobnosti.

kreativni zadatak za izradu kompozicije na zadatu temu,

definisanje i razvoj izložbene teme i njena implementacija u procesu

rad na kompoziciji, dizajnu gotovih i tematskih radova

izložbe.

Opšti uslovi za izvođenje praktične nastave:

1. Usklađenost sa sigurnosnim standardima.

2. Upotreba ilustrativnog materijala i vizuelnih pomagala.

3. Upotreba didaktičkog principa "od jednostavnog ka složenom".

4 . Stvaranje emocionalno podržavajućeg okruženja za dijete

casovi.

Prilikom implementacije programa koriste se:

1 . Majstorske nastave na teme programa: sa elementi vitraža, dekoracija ogledala i ostalo.

2. didaktički materijali:

- kartice sa uputstvima.

- Analogni materijal (uzorci izvedenih radova, tematski

zbirke literature, tematske zbirke fotografskog materijala,

demonstracioni materijal (posteri, vizuelna pomagala,

ilustracije)).

- Različiti materijali (šabloni, uzorci crteža

različiti nivoi težine, šablone, kartice sa zadacima,

testovi).

3. Vizualna pomagala:

- "Rad sa vitražnim bojama";

4. Prezentacije

- „Sigurnosne mjere pri radu sa ubodom i rezanjem

alati";

- "Krug u boji";

- "Istorija vitraža";

- Vrste vitraža.

Forms

organizacije i

holding

casovi

Metode i tehnike organizacije obrazovnog procesa

Didaktički materijal, tehnička opremljenost nastave

Vrsta i oblik kontrole, oblik prikaza rezultata

Oblik organizovanja dece na času:

Frontalni

grupa

pojedinac

Oblici izvođenja nastave:

Praktična nastava o razvijanju vještina i sposobnosti

kreativni rad

kviz

Aktivnost-igra

Ekskurzija

Posjećivanje izložbi i koncerata

Master Class

Kombinovani časovi

Verbalno:

Objašnjenje

Priča

Razgovor

Rad sa knjigom

brifing

Vizuelno:

Demonstracija (ilustracije, video zapisi, slajdovi, fotografije)

Prikaži nastavnik

uzorak izvršenja zadatka

Rad na karticama s uputama i materijalima

Praktično:

Opservacija

Praktični zadatak

Samostalan rad

Vježbajte

Modeliranje

Metodička pomagala za nastavnika:

Metodološka literatura o programu

Referentni materijali

Tematske kolekcije proizvoda

Bilješke o lekcijama

Metodički izbori za studente:

Zadaci reproduktivne i kreativne prirode

Tematske selekcije (dizajn, vitraž, suveniri)

Input

kontrolu

(identifikacija početnih reprezentacija):

Testiranje

Probno izvođenje elementarnih vježbi

Current

kontrola:

(na kraju svake lekcije ili na kraju teme):

Opservacija

Samostalan rad

Izvođenje radova na uzorcima

srednja kontrola:

(testiranje na osnovu rezultata položenih nekoliko tema, na osnovu rezultata od pola godine):

Samostalan rad

Metode učenja zasnovane na problemima:

Samostalan razvoj ideja, proizvoda

Objekti

učenje:

Uzorci gotovih proizvoda

Slike

Posteri

Ilustracije

Fotografije

Handout

Didaktički materijal

DVD i CD sa prezentacijama, majstorskim kursevima, zanimljivim idejama itd.)

multimedijalna oprema, DVD i CD playeri, kompjuter sa pristupom internetu

Radite sopstvene skice

Izložba u okviru udruženja

final

kontrolu

Završno testiranje

Učešće na izložbama, takmičenjima i konferencijama

Uslovi za realizaciju programa.

1. Zahtjevi za radnu sobu

Površina za proučavanje mora biti najmanje 50 kvadratnih metara. m. Kabinet

treba biti dobro osvijetljen i ventiliran, također je neophodno

dodatno osvetljenje za svako radno mesto. U kancelariji, osim

stolovi i stolice, treba da postoje ormari za odlaganje stvari

stalno korišteni alati i potrošni materijal, obuka literaturu i ilustrativni materijal. Poželjno je da ormarići imaju otvoreni ili zastakljeni pretinci za trajnu dekoraciju aktualne izložbe, sastavljene od malih gotovih uzoraka proizvodi.

Ured treba imati ormare za sušenje vitraža sa

Mnogo polica i ventilacionih otvora.

2. Oprema:

- stolne električne lampe - 4 - 5 komada;

- računar i MFP (skener, štampač, fotokopir aparat);

3. Materijali i alati

Alati za obradu raznih materijala:

- makaze,

- metalni lenjiri

- kancelarijski noževi

- četke,

Potrošni materijal:

- paus papir, karton,

- staklo, stakleno posuđe, plastične praznine, CD-ovi,

- dodaci (rhinestones, glitter, folija, trake, ukrasna žica,

olovna traka)

- boje (akril, gvaš, vodena disperzija, akvarel,

vitraž),

- konture vitraža,

- strukturalne i modelirajuće paste, lakovi,

-PVA ljepilo,

- decoupage kartice i salvete.

BIBLIOGRAFIJA

Literatura za nastavnike :

1. Amonashvili Sh.A. Osnove humane pedagogije. - M.: Amrita, 2012.

2. Kalinkin, S. M. Tehnologije učenja usmjerene na studenta:

[Elektronski izvor] / S. M. Kalinkin. - Način pristupa:

http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/lichnostnoorientirovannye-

tehnološko obrazovanje. - 29.11.2013.

3. Kargina Z.A. Praktični vodič za dodatnog nastavnika

obrazovanje // Biblioteka časopisa "Obrazovanje školske djece" - Ed.

dodati. Problem. 77. - M.: Školska štampa, 2008.

4. Buylova L.N. Obuka u ustanovi dop

obrazovanje djece“. - M.: TsDYuT "Bibirevo", 2001.

5. Vorobieva N. Spot painting. - M.: Ast-Press, 2013.

6. Gere A., Freestone B. Slika na staklu. - M.: Art-Rodnik, 2004.

7. Dzakaria D. Ukrasiti staklom. - M.: Niola - Press, 2007.

8. Zatsepina M.B. Formiranje temelja djetetove kulture sredstvima

kulturne i slobodne aktivnosti. - M.: MGOPU im. M.A.

Šolohova, 2005.

9. Itten I. Umjetnost boje. - M.: Izdavač D. Aronov, 2004.

10. Novosjolova N.B. Obuka u ustanovi dop

obrazovanje djece. // Metodist. - 2007. br. 8 - s. 28 - 32.

11. Pedagogija. Pedagoške teorije, sistemi, tehnologije. / Ed.

S.A. Smirnova. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2001.

Literatura preporučena učenicima za čitanje:

1. Dekorativni paneli. - M.: Art-Rodnik, 2007.

2. Di Spirito M. Umjetnost vitraža i tehnika slikanja staklom. -

M.: Album, 2006.

3. Sokolnikova N.M. Osnove kompozicije. – M.: Naslov, 1999.

4. Sokolnikova N.M. Osnove slikarstva. – M.: Naslov, 1999.

5. Skinner K. Dekorativne površine. – M.: Umetničko proleće, 2007.

6. Starmer A. Boja. Encyclopedia. – M.: Umetničko proleće, 2007.

7. Lopez M. Dekorativne i slikarske tehnike. – M.: Ast-press, 2007.

8. Lyutskevich D. Slika na staklu. – M.: Eksmo, 2004.__