Kvalifikacioni imenik pozicija rukovodilaca, specijalista i drugih zaposlenih (sa izmjenama i dopunama od 29. aprila 2008.)
Kvalifikacioni imenik zanimanja radnika kojima se utvrđuju mjesečne plate. Rubrike: "Profesije radnika zajedničke za sve grane narodne privrede". "Proizvodnja crnih metala". "Željeznički transport i metro". "Pomorski i riječni transport". „Šuma i drvoprerađivačka industrija“. "Civilno vazduhoplovstvo". "Čuvar šumske avijacije". "Veza". "Odjel za stambeno-komunalne poslove". "Javni servis". "Cinema Network and Film Distribution". "Pozorišna i zabavna preduzeća" ... . (odobreno Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 20. februara 1984. N 58 / 3-102) (sa izmjenama i dopunama od 7. aprila 1986., 16. januara 1986. godine, 1987., 7., 7. januar, 16. jun, 26. decembar 1988., 15. mart, 15. april 1991.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 1. Profesije radnika zajedničke za sve sektore nacionalne privrede (odobrene Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Sekretarijata Centralnog sindikalnog vijeća od 31. januara 1985. N 31 / 3-30) (sa izmjenama i dopunama od 12. oktobra 1987., 18. decembra 1989. 15. maja, 22. juna, 18. decembra 1990., 24. decembra 1992., 11. februara, 19. jula 1993., 29. juna 1995., 1. juna 1998. 17. 2001.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika broj 2 (I) (odjeljci: "livnički radovi", "zavarivački radovi", "kotlovi, hladno štancanje, izvlačenje i predenje", "kovanje i prešanje i termički radovi")
Jedinstvena tarifa - Kvalifikacioni priručnik za poslove i zanimanja radnika broj 2 (II) (odjeljci: "mašinska obrada metala i drugih materijala", "oplata i farbanje", "emajliranje", "bravar i bravar - montažni radovi")
Tarifno - kvalifikaciona referentna knjiga radova i zanimanja radnika u elektroenergetskoj industriji (odobrena Uredbom Ministarstva rada i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 12. marta 1999. N 5).
Sekcije: "Rad opreme elektrana i mreža, održavanje potrošača energije" i "Popravka opreme elektrana i mreža". Skinuti
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Izdanje 3. Odjeljak: "Izgradnja, montaža i popravak i građevinski radovi" (odobren Uredbom Državnog komiteta SSSR-a za rad, Državnog građevinskog komiteta SSSR-a i Svesaveznog centralnog vijeća sindikata od 17. jula 1985. N 226 /125/15-88) (sa izmjenama i dopunama od 13. marta, 1. aprila 1987., 15. maja 1990., 23. aprila 1991., 24. aprila, 11. novembra 1996., 29. septembra 1997., 8. juna 1998.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 4 Odjeljci: "Opšte struke rudarstva i kapitalnog rudarstva"; "Opšte struke obogaćivanja, aglomeracije, briketiranja"; „Vađenje i obogaćivanje uglja i škriljaca, izgradnja rudnika i kopa uglja i škriljaca“; „Izgradnja metroa, tunela i podzemnih objekata posebne namjene“; „Vađenje i obogaćivanje rudnih i placernih minerala“; "Aglomeracija ruda"; „Vađenje i obogaćivanje rudarskih i hemijskih sirovina“; „Vađenje i obogaćivanje građevinskog materijala“; ...." (odobren rezolucijom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 17. jula 1985. N 225 / 15-87) (sa izmjenama i dopunama 9. decembra 1985., 25. februara 1988., 6. juna, 23. novembra 1989., 19. jula, 18. oktobra 1990.)
Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik o poslovima i profesijama radnika, izdanje 5 Odjeljak "Geološka istraživanja i topografsko-geodetski radovi" (odobren Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 17. februara 2000. N 16)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. 6. izdanje
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 7. Odjeljci: "Opšte struke crne metalurgije"; "Proizvodnja domena"; „Proizvodnja za topljenje čelika“; "Proizvodnja valjaka"; "Proizvodnja cijevi"; "Proizvodnja ferolegura"; "Proizvodnja koksa"; "Proizvodnja vatrostalnih materijala"; "Reciklaža sekundarnih metala" (odobrena Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vijeća sindikata od 27. decembra 1984. N 381 / 23-157) (sa izmjenama i dopunama do 12. juna 1990. )
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 8. Odjeljci: "Opšte struke obojene metalurgije"; "Proizvodnja obojenih, rijetkih metala i praha od obojenih metala"; "Prerada obojenih metala"; "Proizvodnja tvrdih legura, vatrostalnih metala i proizvoda metalurgije praha"; "Proizvodnja elektrodnih proizvoda" (odobrena Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vijeća sindikata od 21. januara 1983. N 9 / 2-40) (sa izmjenama i dopunama 7. januara 1988. 16. januara 1989., 12. juna 1990.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 9. Odjeljci: "Rad opreme elektrana i mreža, održavanje potrošača energije"; "Popravak opreme elektrana i mreža" (odobren Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vijeća sindikata od 16. januara 1985. N 18 / 2-55) (sa izmjenama i dopunama od 7. juna 1988., 12. juna, 13. decembra 1990., 12. marta 1999.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 10
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 11
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 12 "Proizvodnja remizo-trske" (odobren Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vijeća sindikata od 22. marta 1984. N 82 / 6-38)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 13
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 14 "Proizvodnja metalnih elektroda" (odobren Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Sekretarijata Svesaveznog centralnog vijeća sindikata od 21. januara 1983. N 12 / 2-43)
Jedinstvena tarifa - Kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika broj 15 (oblast: proizvodnja metalnih užadi, mreža, opruga, četki i lanaca)
Jedinstvena tarifa - Kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika broj 16 (oblast: proizvodnja medicinske opreme, instrumenata i opreme)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 17
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 18
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 19 SSSR i Svesavezno centralno vijeće sindikata od 26. aprila 1985. N 113 / 10-32)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 20. Dio 1. Proizvodnja elektronskih proizvoda. Odjeljci: "Opšte struke u proizvodnji elektronskih proizvoda", "Proizvodnja poluprovodnika" (odobreno Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 21. januara 2000. N 5) (sa izmjenama i dopunama do 12. septembra 2001.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 20. Dio 2. Odjeljci: "Proizvodnja radio komponenti", "Elektro-vakumska proizvodnja", "Pijezotehnička proizvodnja"
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 21
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 22
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 23
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 24
Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik o poslovima i profesijama radnika, izdanje 25 Odjeljci: "Proizvodnja dušika i proizvodi organske sinteze", "Osnovna hemijska proizvodnja" (odobrena Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vijeća Sindikati od 20. marta 1985. N 79 / 6-86)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. broj 26
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. broj 27 N 227/15-89)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 28. Proizvodnja hemijskih vlakana
Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Izdanje 29 Odjeljak „Proizvodnja stakloplastike, materijala od stakloplastike, stakloplastike i proizvoda od njih (odobren Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata 19. novembra 1984. N 332 / 22-72)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 31
Jedinstvena tarifa - Kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika broj 32 (odjeljak: proizvodnja sintetičkih kaučuka, zamjene masti i petrohemijskih proizvoda)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 32
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 33 odobren Uredbom Državnog komiteta SSSR-a za rad i Svesaveznog centralnog vijeća sindikata od 4. jula 1985. N 218 / 14-78)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 35
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 36. februar 1988., 14. avgust 1990., 31. jul 1995.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 37
Jedinstvena tarifa - Kvalifikacioni priručnik za rad i zanimanja radnika, broj 37 (odjeljak: proizvodnja proizvoda od kore plute) Odobrena Uredbom Državnog komiteta SSSR-a za rad i socijalna pitanja i Svesaveznog centralnog trgovinskog vijeća Sindikati od 23. jula 1984. N 216 / 14-3
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 38
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. broj 40
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 41
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 41
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 43
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 45. Odjeljci: "Opšte struke u proizvodnji proizvoda od keramike, porculana i fajanse"; "Proizvodnja građevinske keramike"; "Proizvodnja elektrokeramičkih proizvoda"; "Proizvodnja proizvoda od porculana i fajansa" (odobrena rezolucijom Državnog komiteta SSSR-a za rad i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 23. jula 1984. N 218/14-5)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 46
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Broj 48, "Proizvodnja četkica i četkica", "Proizvodnja štavljenja i ekstrakta" (odobreno Uredbom Državnog komiteta SSSR-a za rad i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 13. marta 1986. N 88 / 5-131) (sa izmjenama i dopunama od 7. juna 1988., 3. januara 1996.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika. Sekcija "Vađenje i prerada ribe i morskih plodova". broj 50
Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika, broj 51 "Proizvodnja alkoholnih i bezalkoholnih proizvoda, proizvodnja pekara i testenina, proizvodnja konditorskih proizvoda, trgovina i javno ugostiteljstvo". Odobreno Uredba Ministarstva rada od 05.03.2004. br. 30.
4. izdanje, revidirano
(odobreno rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 21. avgusta 1998. N 37)
Sa izmjenama i dopunama iz:
21. januar, 4. avgust 2000., 20. april 2001., 31. maj, 20. jun 2002., 28. jul, 12. novembar 2003., 25. jul 2005., 7. novembar 2006., 17. septembar 2007., 20. april 2007., 20. april 2007. 14, 2011, 15. maj 2013., 12. februar 2014., 27. mart 2018.
Kvalifikacioni imenik pozicija menadžera, specijalista i drugih zaposlenih je regulatorni dokument koji je razvio Institut za rad i odobren Uredbom Ministarstva rada Rusije od 21. avgusta 1998. N 37. Ova publikacija uključuje dodatke napravljene uredbama Ministarstva rada Rusije od 24. decembra 1998. N 52, od 22. februara 1999. N 3, 21. januara 2000. N 7, 4. avgusta 2000. N 57, 20. aprila 2001. N 35, 31. maja 2002. i juna 20, 2002, N 44. Imenik se preporučuje za upotrebu u preduzećima, ustanovama i organizacijama različitih sektora privrede, bez obzira na vlasničku i organizaciono-pravnu formu, kako bi se obezbedio pravilan izbor, raspoređivanje i korišćenje kadrova.
Novi Kvalifikacioni priručnik osmišljen je tako da osigura racionalnu podjelu rada, stvori efikasan mehanizam za razgraničenje funkcija, ovlaštenja i odgovornosti na osnovu jasnog regulisanja radne aktivnosti radnika u savremenim uslovima. Imenik sadrži nove kvalifikacione karakteristike radnih mjesta državnih službenika u vezi sa razvojem tržišnih odnosa. Revidirane su sve ranije važeće kvalifikacione karakteristike, učinjene su im značajne izmjene u vezi sa transformacijama koje su izvršene u zemlji i uzimajući u obzir praksu primjene karakteristika.
U kvalifikacionim karakteristikama izvršeno je ujednačavanje standarda za regulisanje rada zaposlenih kako bi se obezbedio jedinstven pristup odabiru kadrova odgovarajuće kvalifikacije i usklađenost sa jedinstvenim principima naplate poslova na osnovu njihove složenosti. Kvalifikacione karakteristike uzimaju u obzir najnovije zakonodavne i regulatorne pravne akte Ruske Federacije.
Kvalifikacioni imenik pozicija menadžera, specijalista i drugih zaposlenih
Opće odredbe
1. Kvalifikacioni imenik pozicija menadžera, specijalista i drugih zaposlenih (tehničkih izvođača) namenjen je rešavanju pitanja u vezi sa regulisanjem radnih odnosa, obezbeđivanjem efikasnog sistema upravljanja kadrovima u preduzećima* (1), u institucijama i organizacijama različitih sektorima privrede, bez obzira na vlasništvo i organizaciono-pravne oblike djelatnosti.
Kvalifikacione karakteristike sadržane u ovom izdanju Priručnika su regulatorni dokumenti osmišljeni da opravdaju racionalnu podjelu i organizaciju rada, pravilan odabir, raspored i korištenje osoblja, osiguravajući jedinstvo u određivanju dužnosti zaposlenih i kvalifikacionih zahtjeva za njih, kao i kao i odluke o usklađenosti pozicija koje se nalaze tokom sertifikacije menadžera i stručnjaka.
2. Konstrukcija Imenika zasniva se na opisu poslova, budući da su uslovi za kvalifikaciju zaposlenih određeni njihovim radnim obavezama, koje, zauzvrat, određuju nazive radnih mjesta.
Imenik je izrađen u skladu sa prihvaćenom klasifikacijom zaposlenih u tri kategorije: rukovodioci, specijalisti i ostali zaposleni (tehnički izvođači). Raspoređivanje zaposlenih u kategorije vrši se u zavisnosti od prirode pretežno obavljanog posla koji čini sadržaj rada zaposlenog (organizaciono-administrativni, analitičko-konstruktivni, informaciono-tehnički).
Nazivi pozicija zaposlenih, čije su kvalifikacione karakteristike uključene u Imenik, utvrđene su u skladu sa Sveruskim klasifikatorom zanimanja radnika, pozicija zaposlenih i platnih razreda OK-016-94 (OKPDTR), koji stupio na snagu 1. januara 1996. godine.
3. Vodič za kvalifikacije sadrži dva odjeljka. U prvom odeljku date su kvalifikacione karakteristike rukovodećih, specijalističkih i drugih zaposlenih (tehničkih izvršilaca) na nivou industrije, koji su rasprostranjeni u preduzećima, ustanovama i organizacijama, prvenstveno u proizvodnim sektorima privrede, uključujući i one na budžetskom finansiranju. Drugi dio sadrži kvalifikacione karakteristike radnih mjesta zaposlenih u istraživačkim institucijama, projektantskim, tehnološkim, projektantskim i geodetskim organizacijama, kao i uredničkim i izdavačkim odjelima.
4. Kvalifikacione karakteristike u preduzećima, ustanovama i organizacijama mogu se koristiti kao regulatorni dokumenti direktnog delovanja ili poslužiti kao osnova za izradu internih organizacionih i administrativnih dokumenata – opisa poslova koji sadrže konkretnu listu radnih obaveza zaposlenih, uzimajući u obzir specifičnosti organizacije proizvodnje, rada i upravljanja, kao i njihova prava i odgovornosti. Po potrebi, dužnosti sadržane u opisu određene pozicije mogu se rasporediti na više izvršilaca.
S obzirom da se kvalifikacione karakteristike odnose na zaposlene u preduzećima, ustanovama i organizacijama, bez obzira na njihovu granu i resornu podređenost, oni predstavljaju najtipičniji posao za svako radno mesto. Stoga je prilikom izrade opisa poslova dozvoljeno razjasniti listu poslova koji su karakteristični za odgovarajuću poziciju u specifičnim organizacionim i tehničkim uslovima, te se utvrđuju zahtjevi za neophodnu posebnu obuku zaposlenih.
U procesu organizaciono-tehničkog i ekonomskog razvoja, razvojem savremenih tehnologija upravljanja, uvođenjem najsavremenijih tehničkih sredstava, sprovođenjem mjera za unapređenje organizacije i povećanje efikasnosti rada, moguće je proširiti obim poslova zaposlenih. u poređenju sa utvrđenim odgovarajućim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promjene službenog naziva, zaposleniku se može povjeriti obavljanje poslova predviđenih karakteristikama drugih radnih mjesta, po sadržaju sličnih poslu, jednake složenosti, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i kvalifikacije. .
5. Kvalifikacione karakteristike svake pozicije imaju tri sekcije.
U odeljku „Poslovne obaveze“ utvrđuju se glavne radne funkcije koje se mogu u celini ili delimično poveriti zaposlenom na ovoj poziciji, uzimajući u obzir tehnološku homogenost i međusobnu povezanost rada, što omogućava optimalnu specijalizaciju zaposlenih.
Odjeljak „Mora znati“ sadrži osnovne zahtjeve za zaposlenog u pogledu posebnih znanja, kao i poznavanje zakonskih i podzakonskih akata, propisa, uputstava i drugih uputstava, metoda i sredstava koje zaposleni mora primijeniti u obavljanju poslova. radne obaveze.
Odeljak „Kvalifikacioni uslovi“ definiše stepen stručne osposobljenosti zaposlenog neophodnu za obavljanje propisanih poslova, kao i uslove za radno iskustvo. Nivoi potrebne stručne obuke dati su u skladu sa Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju".
6. U karakteristikama radnih mjesta specijalista, u okviru istog radnog mjesta bez promjene naziva, predviđena je unutarpozicijska kvalifikaciona kategorizacija za nadoknadu.
Kvalifikacione kategorije za nadoknadu stručnjaka utvrđuje rukovodilac preduzeća, ustanove, organizacije. Pri tome se uzima u obzir stepen samostalnosti zaposlenog u obavljanju službenih dužnosti, njegova odgovornost za donesene odluke, odnos prema radu, efikasnost i kvalitet rada, kao i stručno znanje, praktično iskustvo, određeno radnim iskustvom u specijalnosti. , itd.
7. Imenik ne sadrži kvalifikacione karakteristike sekundarnih radnih mjesta (viši i vodeći specijalisti, kao i zamjenici načelnika odjeljenja). Dužnosti ovih službenika, uslovi za njihovo znanje i kvalifikacije utvrđuju se na osnovu karakteristika odgovarajućih osnovnih radnih mjesta sadržanih u Imeniku.
Pitanje raspodjele poslova zamjenika direktora preduzeća, ustanova i organizacija odlučuje se na osnovu internih organizacionih i administrativnih akata.
Upotreba službenog zvanja „stariji“ je moguća pod uslovom da zaposleni, uz ispunjavanje poslova predviđenih radnim mjestom, rukovodi i podređenim izvršiocima. Radno mjesto "stariji" može se uspostaviti kao izuzetak iu nedostatku izvršilaca u neposrednoj podređenosti zaposlenika, ako su mu dodijeljene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada. Za radna mjesta specijalista za koja su predviđene kvalifikacione kategorije ne primjenjuje se službeni naziv "viši". U ovim slučajevima, funkcije rukovođenja podređenim izvršiocima dodjeljuju se specijalistu prve kvalifikacione kategorije.
Poslovna zaduženja „vođa“ utvrđuju se na osnovu karakteristika odgovarajućih pozicija stručnjaka. Osim toga, povjeravaju im se funkcije rukovodioca i odgovornog izvršioca poslova u jednoj od oblasti djelovanja preduzeća, ustanove, organizacije ili njihovih strukturnih odjela, odnosno dužnost koordinacije i metodološkog vođenja grupa izvođača stvorenih u odjeljenja (biroi), vodeći računa o racionalnoj podjeli rada u pojedinim organizacionim jedinicama.-tehnički uslovi. Zahtjevi za potrebno radno iskustvo su povećani za 2-3 godine u odnosu na one predviđene za specijaliste prve kvalifikacione kategorije. Poslovna zaduženja, zahtjevi znanja i kvalifikacije zamjenika načelnika strukturnih jedinica utvrđuju se na osnovu karakteristika radnih mjesta rukovodilaca.
Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta šefova (šefova) odjeljenja služe kao osnova za utvrđivanje radnih obaveza, zahtjeva znanja i kvalifikacija rukovodilaca relevantnih biroa kada se formiraju umjesto funkcionalnih odjeljenja (uzimajući u obzir specifičnosti djelatnosti).
8. Usklađenost stvarno obavljanih poslova i kvalifikacija zaposlenih sa zahtjevima karakteristika posla utvrđuje komisija za sertifikaciju u skladu sa važećim propisom o postupku sprovođenja sertifikacije. Pri tome se posebna pažnja poklanja kvalitetnom i efikasnom obavljanju poslova.
9. Potreba da se osigura sigurnost života i zdravlja radnika u toku rada postavlja probleme zaštite rada i životne sredine među hitne društvene zadatke čije je rješavanje u direktnoj vezi sa poštovanjem od strane rukovodilaca i svakog zaposlenog preduzeće, ustanova, organizacija postojećih zakonodavnih, međusektorskih i drugih podzakonskih akata o zaštiti rada, ekoloških standarda i propisa.
S tim u vezi, službene dužnosti zaposlenih (rukovoditelja, specijalista i tehničkih izvršilaca), uz obavljanje funkcija predviđenih relevantnim kvalifikacionim karakteristikama radnog mjesta, predviđaju obavezno poštovanje zahtjeva zaštite rada na svakom radnom mjestu, a službene dužnosti rukovodilaca - obezbjeđivanje zdravih i bezbednih uslova rada za podređene izvršioce, kao i praćenje njihove usklađenosti sa zahtevima zakonskih i podzakonskih akata o zaštiti rada.
Prilikom izbora na radno mjesto potrebno je voditi računa o zahtjevima da zaposlenik poznaje relevantne standarde zaštite na radu, ekološko zakonodavstvo, norme, pravila i uputstva za zaštitu na radu, sredstva kolektivne i individualne zaštite od djelovanja opasnih i štetni faktori proizvodnje.
10. Lica koja nemaju posebnu obuku ili radno iskustvo utvrđeno uslovima za kvalifikaciju, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i koji kvalitetno i u potpunosti obavljaju postavljene im poslove, po preporuci komisije za atestiranje, izuzetno, na isti način mogu biti imenovani na odgovarajuća radna mjesta.kao i lica sa posebnom obukom i radnim iskustvom.
ETCS izdanje 30
(Više ne važi. Odjeljci: "Hidrolizna proizvodnja i prerada sulfitnih tečnosti. Proizvodnja acetona-butila. Proizvodnja limunske i vinske kiseline. Proizvodnja kvasca" premještena u ETKS broj 29.)
ETKS broj 31
(Više ne važi. Rubrika: "Proizvodnja lijekova, vitamina, medicinskih, bakterijskih i bioloških preparata i materijala" premještena je u ETKS broj 29)
ETKS broj 38
(Više ne važi. Rubrika: "Proizvodnja tehničkih proizvoda od azbesta" premještena u ETKS broj 36)
ETKS broj 39
(Više ne važi. Rubrika: "Proizvodnja proizvoda od kore plute" premještena je u ETKS broj 37)
ETKS 2019 za radnička zanimanja je jedinstveni tarifni i kvalifikacioni vodič, u njemu se utvrđuju uslovi za kvalifikaciju. Koristi se za naplatu, certifikaciju, u izradi opisa poslova i u druge svrhe, o čemu će biti riječi u članku.
Mnogi alati za upravljanje kadrovima iz sovjetskog doba i danas su relevantni, iako su neki od regulatornih dokumenata zastarjeli, princip njihove konstrukcije i primjene može se prilično uspješno koristiti, posebno u proizvodnji i nacionalnoj ekonomiji. Često u govoru kadrovskih službenika postoje fraze „ETKS-2018“, „referentna knjiga radnih zanimanja 2019.“. Razne liste, klasifikatori, spiskovi kvalifikacionih uslova - dosta je truda uloženo u njihovo sastavljanje, ovo je obiman materijal i zaslužuje pažnju. Hajde da razumemo šta se podrazumeva pod ETKS.
Šta je ETKS i zašto je potreban
Ovaj dokument je lista radnih mjesta sa zahtjevima kvalifikacije za radnike koji ih zauzimaju. ETKS 2019 za radnička zanimanja koristi se za utvrđivanje kvalifikacija radnika, dodjelu zvanja i provođenje certifikacije. Skraćenica je skraćenica za Jedinstvenu tarifu i referentnu kvalifikaciju.
Ovo je prilično obiman dokument, čiji su glavni dijelovi prvobitno odobreni vladinim uredbama još u sovjetsko vrijeme, 80-ih godina. Od tada je mnogo puta revidiran i uređivan. Verzija koja trenutno postoji ima 72 izdanja, koja su podijeljena u odjeljke. U njima se pozicije kombinuju prema nekom znaku: vrsti delatnosti, grani nacionalne privrede u kojoj se primenjuju.
Za šta je potrebno:
- za naplatu. Odnosno, u skladu sa njim, moguće je utvrditi složenost posla koji zaposleni obavlja, a posebno utvrditi stopu plate;
- da izvrši sertifikaciju i utvrdi da li zaposleni ispunjava uslove za poziciju i kvalifikacije. Obično se opisi poslova izrađuju uzimajući u obzir ovaj dokument;
- da biste odredili tačan naslov za određenu poziciju. Ovo često izaziva poteškoće kod menadžera koji nemaju posebna znanja;
- razvijati programe za kurseve napredne obuke.
Kako koristiti vodič
Nije teško odgonetnuti kako je izgrađen Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik za 2019. profesije radnika i kako ga koristiti. Poznavajući željeni broj i odjeljak, oni se mogu odabrati sa liste. Alternativno, možete jednostavno pretraživati po naslovima izdanja, koji daju jasnu indikaciju uključenih pozicija i kvalifikacija.
- opšti opis dužnosti koje obavlja radnik, koje su mu funkcije dodijeljene;
- opis kompetencija zaposlenog na sličnoj poziciji.
Za svaku profesiju su naznačene kategorije, odnosno specijalista 1. kategorije je kvalifikovaniji i radi teže poslove.
Ako je teško kretati se listom problema, koristite alat za pretraživanje na vrhu stranice da pronađete pravi klasifikator:
- Unesite naziv posla.
- Kliknite na dugme "Traži".
Rezultat pretrage će biti lista odgovarajućih zanimanja, uključujući riječ unesenu u polje za pretragu.
Da li je obavezno koristiti
Postavlja se pitanje: da li je tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika, 2019, sada obavezan? Odgovor je dat u Zakonu o radu Ruske Federacije: on definira principe tarifnog sistema naknade. Opšti princip utvrđen Zakonom o radu Ruske Federacije je sljedeći: što su dužnosti složenije, to je veća isplata. Utvrđeno je da se tarifiranje i dodjela kategorija vrši na osnovu Jedinstvenog tarifnog kvalifikacionog priručnika ili uzimajući u obzir stručne standarde.
ETCS ili profesionalni standard
Kako je navedeno u Zakon o radu Ruske Federacije, Uz profesionalne standarde koristi se Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika. Poslodavac ima pravo da odluči koji će od ovih dokumenata koristiti.
Prilikom sastavljanja ugovora o radu i radne knjižice, drugih dokumenata i potvrda o radnoj djelatnosti, važno je propisati naziv radnog mjesta u strogom skladu sa navedenim regulatornim dokumentima. Ovo je važno jer ako je ona na listi 1 ili 2, ili se za takve radnike utvrde bilo kakve beneficije, na primjer, po odlasku u penziju, imena moraju biti korišćena tačno kao u imeniku ili profesionalnom standardu, inače Fond PIO može odbiti upis. ovog perioda aktivnosti u posebnom iskustvu, a to ćete morati dokazati na sudu.
U skladu sa paragrafom 5.2.52 Uredbe o Ministarstvu zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije, odobrene Uredbom Vlade Ruske Federacije od 30. juna 2004. N 321 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2004. 2898, 2005, 2, 162, 2006, 19, 2080, 2008, 11 (1 sat), 1036, 15, 1555, 23, 2423; 4825; N 46, stavka 5337; N 48, stavka 5618; 2009, N 2, stavka 244; N 3, stavka 378; N 6, stavka 738; N 12, stavka 1427, 1434; N 40, stavka 40; N 43, tačka 5064; N 45, tačka 5350; 2010, br. 4, tačka 394; N 11, tačka 1225; N 25, tačka 3167; N 26, tačka 3350; N 31, tačka 4251), naručujem:
Odobreti Jedinstveni kvalifikacioni imenik radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih, odeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta prosvetnih radnika“ u skladu sa prilogom.
Ministar T. Golikova
Aplikacija
Jedinstveni kvalifikacioni imenik pozicija rukovodilaca, specijalista i zaposlenih
Rubrika "Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta vaspitača"
I. Opće odredbe
1. „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta prosvetnih radnika“ Jedinstvenog kvalifikacijskog imenika radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih (u daljem tekstu CSA) namenjen je rešavanju pitanja u vezi sa regulisanjem radnih odnosa, obezbeđujući delotvoran kadar. sistem upravljanja obrazovnim ustanovama i organizacijama, bez obzira na njihove organizaciono-pravne oblike i oblike svojine.
2. Odjeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta prosvjetnih radnika“ CEN-a sastoji se od četiri odjeljka: I – „Opšte odredbe“, II – „Pozicije menadžera“, III – „Pozicije nastavnog osoblja“, IV – „Pozicije nastavnog i pomoćnog osoblja".
3. Kvalifikacione karakteristike se koriste kao regulatorni dokumenti ili služe kao osnova za izradu opisa poslova koji sadrže specifičnu listu radnih obaveza zaposlenih, uzimajući u obzir posebnosti organizacije rada i upravljanja, kao i prava, odgovornosti i kompetentnost zaposlenih. Po potrebi, poslovi koji se nalaze u opisu kvalifikacija određene pozicije mogu se rasporediti na više izvršilaca.
4. Opis kvalifikacija svake pozicije ima tri odjeljka: "Poslovne obaveze", "Mora znati" i "Kvalifikacioni zahtjevi".
Odjeljak „Poslovne obaveze“ sadrži listu glavnih radnih funkcija koje se mogu u potpunosti ili djelimično povjeriti zaposleniku na ovoj poziciji, uzimajući u obzir tehnološku homogenost i međusobnu povezanost posla, što omogućava optimalnu specijalizaciju na radnim mjestima.
Odeljak „Mora znati“ sadrži osnovne uslove za zaposlenog u pogledu posebnih znanja, kao i poznavanje zakonskih i drugih podzakonskih akata, propisa, uputstava i drugih dokumenata, metoda i sredstava koje zaposleni mora da primenjuje u obavljanju poslova. službene dužnosti.
Odeljak „Kvalifikacioni uslovi“ definiše stepen stručne spreme zaposlenog neophodnu za obavljanje poslova, overen ispravama o stručnoj spremi, kao i uslove za radno iskustvo.
5. Prilikom izrade opisa poslova dozvoljeno je razjasniti listu poslova koji su karakteristični za odgovarajuću poziciju u specifičnim organizacijskim i pedagoškim uslovima (na primjer, period odmora koji se ne poklapa sa odmorom zaposlenih, otkazivanje obuka za studente, učenike, promenu načina obrazovnog procesa iz sanitarno-epidemioloških, klimatskih i drugih razloga i dr.), kao i uspostavljanje uslova za neophodnu posebnu obuku zaposlenih.
6. U cilju poboljšanja organizacije i povećanja efikasnosti rada zaposlenih u ustanovi, moguće je proširiti opseg njihovih dužnosti u poređenju sa utvrđenim odgovarajućim kvalifikacionim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promene službenog naziva, zaposlenom se može poveriti obavljanje poslova predviđenih kvalifikacionim karakteristikama drugih radnih mesta, po sadržaju sličnih poslu, jednakih po složenosti, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i kvalifikacija.
7. Prilikom izrade opisa poslova za radna mjesta koja se odnose na radna mjesta u cijeloj industriji, kao i za radna mjesta karakteristična za druge vrste privredne djelatnosti (medicinski radnici, kulturni radnici: umjetnički direktori, dirigenti, reditelji, koreografi, horovođe, bibliotečki radnici i dr.), primenjuju se kvalifikacione karakteristike predviđene za odgovarajuća radna mesta zaposlenih sa specifikacijom liste poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mesto u specifičnim organizaciono-pedagoškim uslovima.
8. Službeno zvanje "stariji" primjenjuje se pod uslovom da zaposleni, uz ispunjavanje poslova predviđenih radnim mjestom, rukovodi podređenim izvršiocima. Radno mjesto "stariji" može se uspostaviti kao izuzetak iu nedostatku izvršilaca u neposrednoj podređenosti zaposlenika, ako su mu dodijeljene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada.
9. Lica koja nemaju posebnu obuku ili radno iskustvo iz odeljka „Kvalifikacioni uslovi“, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i stručnosti, koji kvalitetno i u potpunosti obavljaju zadatke koji su im dodeljeni, po preporuci atestacione komisije. , kao izuzetak, mogu biti postavljeni na odgovarajuća radna mjesta na isti način kao i osobe sa posebnom obukom i radnim iskustvom.
II. Liderske pozicije
Rukovodilac (direktor, direktor, rukovodilac) obrazovne ustanove
Poslovna zaduženja. Obavlja upravljanje obrazovnom ustanovom u skladu sa zakonima i drugim podzakonskim aktima, statutom obrazovne ustanove. Omogućava sistematski obrazovni (obrazovni) i administrativno-ekonomski (proizvodni) rad obrazovne ustanove. Osigurava implementaciju saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjeva savezne države. Formira kontingent učenika (učenika, djece), obezbjeđuje zaštitu njihovog života i zdravlja u toku obrazovno-vaspitnog procesa, poštovanje prava i sloboda učenika (učenika, djece) i zaposlenih u obrazovnoj ustanovi na način propisan zakonom. Ruske Federacije. Utvrđuje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja obrazovne ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njenog rada, učešću obrazovne ustanove u različitim programima i projektima, osigurava usklađenost sa zahtjevima za uslove obrazovnog procesa, obrazovnih programa, rezultata rada obrazovne ustanove i kvaliteta obrazovanja, kontinuiranog unapređenja kvaliteta obrazovanja u obrazovnoj ustanovi. Pruža objektivnost u ocjenjivanju kvaliteta obrazovanja učenika (učenika, djece) u obrazovnoj ustanovi. Zajedno sa savetom obrazovne ustanove i javnim organizacijama izrađuje, odobrava i sprovodi programe razvoja obrazovne ustanove, obrazovni program obrazovne ustanove, nastavne planove, programe predmeta, disciplina, godišnje kalendarske rasporede obuke, statut i interne programe. pravilnik o radu obrazovne ustanove. Stvara uslove za uvođenje inovacija, obezbeđuje formiranje i sprovođenje inicijativa zaposlenih u obrazovnoj ustanovi u cilju unapređenja rada obrazovne ustanove i unapređenja kvaliteta obrazovanja, održava povoljnu moralnu i psihološku klimu u timu. Upravlja budžetskim sredstvima u okviru svojih ovlašćenja, obezbeđuje efektivnost i efikasnost njihovog korišćenja. U okviru utvrđenih fondova formira fond zarada sa podjelom na osnovni i podsticajni dio. Odobrava strukturu i osoblje obrazovne ustanove. Rješava kadrovska, administrativna, finansijska, ekonomska i druga pitanja u skladu sa statutom obrazovne ustanove. Vrši selekciju i raspoređivanje kadrova. Stvara uslove za kontinuirano stručno usavršavanje zaposlenih. Osigurava utvrđivanje zarada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, uključujući i stimulativni dio (bonusi, doplate na plate (službene plate) platne stope zaposlenih) isplatu u punom iznosu plaće zaposlenima u rokovima utvrđenim kolektivnim ugovorom, interni propisi o radu, ugovori o radu . Preduzima mjere za obezbjeđivanje bezbjednosti i uslova rada koji ispunjavaju zahtjeve zaštite na radu. Preduzima mjere za obezbjeđivanje obrazovne ustanove kvalifikovanim kadrovima, racionalno korištenje i razvoj njihovog stručnog znanja i iskustva, obezbjeđuje formiranje kadrovske rezerve radi popunjavanja upražnjenih radnih mjesta u obrazovnoj ustanovi. Organizuje i koordinira sprovođenje mjera za povećanje motivacije zaposlenih za kvalitetan rad, uključujući i po osnovu njihovog materijalnog podsticaja, za povećanje prestiža rada u obrazovnoj ustanovi, racionalizaciju upravljanja i jačanje radne discipline. Stvara uslove koji obezbeđuju učešće zaposlenih u upravljanju obrazovnom ustanovom. Donosi lokalne propise obrazovne ustanove koji sadrže norme radnog prava, uključujući i pitanja uspostavljanja sistema zarada, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela zaposlenih. Planira, koordinira i kontroliše rad strukturnih jedinica, pedagoških i drugih zaposlenih u obrazovno-vaspitnoj ustanovi. Osigurava efektivnu interakciju i saradnju sa državnim organima, lokalnim samoupravama, organizacijama, javnošću, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), građanima. Predstavlja obrazovnu ustanovu u državnim, opštinskim, javnim i drugim organima, ustanovama, drugim organizacijama. Promoviše aktivnosti nastavničkih (pedagoških), psiholoških organizacija i metodičkih društava, javnih (uključujući i dječje i omladinske) organizacije. Osigurava računovodstvo, sigurnost i dopunjavanje obrazovne i materijalne baze, poštovanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite rada, računovodstvo i čuvanje dokumentacije, privlačenje dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava za provođenje aktivnosti predviđenih Zakonom. statut obrazovne ustanove. Osigurava dostavljanje osnivaču godišnjeg izvještaja o prijemu, utrošku finansijskih i materijalnih sredstava i javnog izvještaja o radu obrazovne ustanove u cjelini. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati:
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u oblastima obuke „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo na nastavničkim pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, odnosno visoko stručno obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje iz oblasti državnog i opštinskog administraciju ili menadžment i ekonomiju i najmanje 5 godina iskustva na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama.
Zamenik direktora (direktora, rukovodioca, rukovodioca) obrazovne ustanove
Poslovna zaduženja. Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnika, vaspitača, majstora industrijskog osposobljavanja, drugih pedagoških i drugih zaposlenih, kao i izradu nastavne, metodičke i druge dokumentacije potrebne za rad obrazovne ustanove. Osigurava korištenje i unapređenje metoda za organizaciju obrazovnog procesa i savremenih obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene. Vrši kontrolu kvaliteta obrazovnog (obrazovnog) procesa, objektivnosti ocjenjivanja rezultata obrazovno-vaspitnog rada učenika, rada kružoka i izbornih predmeta, osiguravajući nivo osposobljenosti učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog sistema. standard, zahtjevi savezne države. Organizuje rad na pripremi i sprovođenju ispita. Koordinira interakciju između predstavnika pedagoške nauke i prakse. Organizuje vaspitno-obrazovni rad za roditelje (osobe koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizuje nastavno-obrazovne, metodičke, kulturno-masovne, vannastavne aktivnosti. Prati opterećenje studenata i učenika. Izrađuje raspored obuka i drugih vidova obrazovnih i obrazovnih (uključujući kulturne i slobodne) aktivnosti. Osigurava blagovremenu pripremu, odobravanje, dostavljanje izvještajne dokumentacije. Pruža pomoć studentima (učenicima, djeci) u izvođenju kulturnih, obrazovnih i rekreativnih aktivnosti. Vrši nabavku i preduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika (učenika, djece) u kružocima. Učestvuje u izboru i raspoređivanju nastavnog kadra, organizuje unapređenje njihove kvalifikacije i stručnosti. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Učestvuje u pripremi i sprovođenju sertifikacije pedagoških i drugih zaposlenih u obrazovnoj ustanovi. Preduzima mjere za opremanje radionica, edukativnih laboratorija i učionica savremenom opremom, vizuelnim sredstvima i tehničkim nastavnim sredstvima, popunjavanje biblioteka i metodičkih kabineta nastavnom, metodičkom, umjetničkom i periodičnom literaturom. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata (učenika, djece), uslove života u hostelima. Prilikom obavljanja poslova zamjenika rukovodioca obrazovno-vaspitne ustanove za administrativno-privredne poslove (dio) rukovodi privrednom djelatnošću obrazovne ustanove. Nadzire održavanje i ispravno stanje obrazovne ustanove. Organizuje kontrolu racionalnog korišćenja materijala i finansijskih sredstava obrazovne ustanove. Preduzima mjere za proširenje ekonomske samostalnosti obrazovne ustanove, blagovremeno zaključivanje potrebnih ugovora, privlačenje dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava za realizaciju aktivnosti predviđenih statutom obrazovne ustanove. Organizuje rad na analizi i evaluaciji finansijskih rezultata obrazovno-vaspitne ustanove, izradi i sprovođenju mjera za poboljšanje efikasnosti korišćenja budžetskih sredstava. Omogućava kontrolu blagovremenog i potpunog ispunjavanja ugovornih obaveza, procedure obrade finansijskih i poslovnih transakcija. Preduzima mjere za obezbjeđivanje potrebnih socijalnih i životnih uslova za studente, učenike i zaposlene u obrazovnoj ustanovi. Izrađuje izvještaj osnivaču o prijemu i utrošku finansijskih i materijalnih sredstava. Nadzire radove na uređenju, uređenju i čišćenju teritorije obrazovne ustanove. Koordinira rad podređenih odjeljenja i odjeljenja. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu, fizičku kulturu i sportsku djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove ekonomije, sociologija; način organizovanja finansijske i ekonomske delatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim nivoima; osnove menadžmenta, upravljanje osobljem; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u oblastima obuke „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, ili visoko stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u oblasti državnog i opštinske uprave, menadžmenta i ekonomije i radno iskustvo na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama najmanje 5 godina.
Rukovodilac (rukovodilac, šef, direktor, rukovodilac) strukturne jedinice
Poslovna zaduženja. Rukovodi poslovima strukturne jedinice obrazovne ustanove: edukativno-konsultantski centar, odjeljenje, odjeljenje, odjeljenje, laboratorija, kancelarija, obrazovno-vaspitna radionica, internat pri školi, hostel, obrazovno-vaspitni objekat, radna praksa i druge strukturne jedinice (u daljem tekstu: strukturna jedinica). Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti strukturne jedinice, vodeći računa o ciljevima, ciljevima i pravcima za čiju je realizaciju stvorena, obezbeđuje kontrolu nad realizacijom planiranih ciljeva, koordinira rad nastavnika, vaspitača. i drugim pedagoškim radnicima da realizuju obrazovne (obrazovne) planove i programe, izrađuju potrebnu nastavno-metodičku dokumentaciju. Omogućava kontrolu kvaliteta obrazovnog procesa i objektivnosti ocjenjivanja rezultata obrazovno-vaspitnih i vannastavnih aktivnosti učenika, učenika, osiguravajući nivo osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. Stvara uslove za izradu radnih obrazovnih programa strukturne jedinice. Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizuje rad na pripremi i provođenju završne ovjere, vaspitno-obrazovni rad za roditelje. Organizuje metodičke, kulturno-masovne, vannastavne aktivnosti. Prati opterećenje učenika (učenika, djece). Učestvuje u nabavci kontingenta studenata (učenika, dece) i preduzima mere za njegovo očuvanje, učestvuje u zakazivanju treninga i drugih aktivnosti studenata (učenika, dece). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Učestvuje u izboru i raspoređivanju pedagoških i drugih kadrova, u organizovanju unapređenja njihove kvalifikacije i stručnosti. Učestvuje u pripremi i sertifikaciji pedagoških i drugih zaposlenih u ustanovi. Osigurava blagovremenu pripremu utvrđene izvještajne dokumentacije. Učestvuje u razvoju i jačanju obrazovno-materijalne baze ustanove, opremanju radionica, edukativnih laboratorija i učionica savremenom opremom, vizuelnim i tehničkim nastavnim sredstvima, održavanju opreme i inventara, opremanju i popunjavanju biblioteka i metodičkih kabineta nastavnim i metodičke i beletristike, periodične publikacije, u metodičkoj podršci obrazovnom procesu. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata i učenika. Organizuje zaključivanje ugovora sa zainteresovanim organizacijama za obuku. Preduzima mjere za obezbjeđivanje potrebnih društvenih i životnih uslova za studente (učenike, djecu) i zaposlene u obrazovnoj ustanovi. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove ekonomije, sociologije; način organizovanja finansijske i ekonomske delatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim nivoima; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara profilu strukturne jedinice obrazovne ustanove i najmanje 3 godine radnog iskustva na specijalnosti koja odgovara profilu strukturne jedinice obrazovne ustanove.
Glavni majstor
Poslovna zaduženja. Nadzire praktičnu nastavu i obrazovno-proizvodni rad na stručnom (industrijskom) osposobljavanju, učestvuje u radu na stručnom vođenju učenika obrazovnih ustanova (odsjeka) osnovnog i/ili srednjeg stručnog obrazovanja. Nadzire rad majstora industrijske obuke. Organizuje nabavku opreme neophodne za obuku i odgovarajuće opreme za nastavu. Preduzima mjere za blagovremeno obezbjeđivanje učenika opremom, alatima, materijalima i nastavnim sredstvima. Osigurava poštovanje zaštite na radu, kao i ovladavanje naprednim metodama rada, savremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane učenika. Kontroliše izvođenje praktičnog rada i stepen osposobljenosti učenika koji ispunjava uslove saveznog državnog obrazovnog standarda. Učestvuje u organizovanju aktivnosti obrazovne ustanove u cilju privlačenja dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava, uklj. povezana sa proizvodnjom kvalitetnih proizvoda i pružanjem usluga stanovništvu. Učestvuje u zaključivanju ugovora sa organizacijama o izvođenju obrazovno-vaspitne prakse (industrijske obuke) i prati njihovu realizaciju. Omogućava obuku studenata za obavljanje kvalifikacionih poslova i polaganje kvalifikacionih ispita. Učestvuje u radu predmetnih (cikličkih) komisija (metodičkih društava), konferencija, seminara. Doprinosi opštem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, pedagoška psihologija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju, kolegama na poslu; tehnologije za dijagnostikovanje uzroka konfliktnih situacija, njihovo prevenciju i rešavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologija, finansijske i ekonomske djelatnosti obrazovna ustanova, upravno, radno zakonodavstvo, osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom, internim pravilnikom o radu obrazovne ustanove, pravilima zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 2 godine radnog iskustva ili srednje stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 5 godina radnog iskustva.
III. Položaji nastavnog osoblja
Učitelju
Poslovna zaduženja. Pruža osposobljavanje i obrazovanje učenika, uzimajući u obzir njihove psihološke i fiziološke karakteristike i specifičnosti predmeta koji se predaje, doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca, socijalizaciji, svesnom izboru i razvoju obrazovnih programa, koristeći različite forme. , tehnike, metode i sredstva obrazovanja, uključujući individualne nastavne planove i programe, ubrzane kurseve u okviru federalnih državnih obrazovnih standarda, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacije, kao i digitalne obrazovne resurse. Razumno bira programe i obrazovno-metodičku podršku, uključujući digitalne obrazovne resurse. Sprovodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija i nastavnih metoda. Planira i realizuje obrazovni proces u skladu sa obrazovnim programom obrazovne ustanove, izrađuje program rada za predmet, kurs zasnovan na primernim osnovnim opšteobrazovnim programima i obezbeđuje njegovu realizaciju organizovanjem i podržavanjem raznovrsnih aktivnosti učenika, sa fokusom na ličnosti učenika, razvoj njegove motivacije, kognitivnih interesovanja, sposobnosti, organizuje samostalne aktivnosti učenika, uključujući istraživačke, sprovodi problemsko učenje, povezuje učenje iz predmeta (predmeta, programa) sa praksom, razgovara sa studentima o aktuelnim dešavanjima. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efektivnost i ishode učenja učenika na predmetu (predmetu, programu), vodeći računa o razvoju znanja, ovladavanju vještinama, razvijanju iskustva u stvaralačkoj aktivnosti, kognitivnom interesovanju učenika, korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika, održava akademsku disciplinu, pohađanje nastave, poštujući ljudsko dostojanstvo, čast i ugled učenika. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koristeći savremene metode ocjenjivanja u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (održavanje elektronskih oblika dokumentacije, uključujući elektronski dnevnik i dnevnike učenika). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove opšteteorijskih disciplina u obimu potrebnom za rješavanje pedagoških, naučnih, metodoloških, organizacionih i upravljačkih zadataka; pedagogija, psihologija, starosna fiziologija; školska higijena; metodika nastave predmeta; programi i udžbenici iz predmeta koji se predaje; metodologija vaspitno-obrazovnog rada; uslove za opremanje i opremanje učionica i pomoćnih prostorija za njih; nastavna sredstva i njihove didaktičke mogućnosti; osnove naučne organizacije rada; regulativne akte o obrazovanju i vaspitanju djece i omladine; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Učiteljica 1
Poslovna zaduženja. Obavlja obuku učenika u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda. Organizuje i kontroliše njihov samostalan rad, pojedinačne obrazovne putanje (programe), koristeći najefikasnije oblike, metode i sredstva nastave, nove obrazovne tehnologije, uključujući i informacije. Promoviše razvoj ličnosti, talenata i sposobnosti učenika, formiranje njihove zajedničke kulture, širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efikasnost nastave predmeta (discipline, predmeta) učenika, uzimajući u obzir njihovo ovladavanje znanjem, ovladavanje vještinama, primjenu stečenih vještina, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika. Podržava akademsku disciplinu, način pohađanja nastave, poštovanje ljudskog dostojanstva, časti i ugleda učenika. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koristeći savremene metode ocjenjivanja u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (uključujući održavanje elektronskih oblika dokumentacije). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu predmetnih (ciklusnih) komisija (metodičkih društava, odeljenja), konferencija, seminara, učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao i u radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. . Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamenjuju. Izrađuje programe rada za nastavne discipline (module) iz svoje discipline i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetno usavršavanje studenata, odgovoran je za njihovu realizaciju u potpunosti u skladu sa nastavnim planom i programom i rasporedom obrazovnog procesa, kao i za kvalitet diplomskog obrazovanja. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; sadržaj nastavnih planova i programa i principe organizovanja obuke iz predmeta koji se predaje; osnovne tehnološke procese i metode rada na poslovima u organizacijama na specijalnosti u skladu sa profilom obuke u obrazovnoj ustanovi, kao i osnove ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja; pedagogija, fiziologija, psihologija i metode stručnog osposobljavanja; savremeni oblici i metode nastave i obrazovanja studenata; osnove radnog zakonodavstva; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili u oblasti koja odgovara predmetu koji se predaje, bez predočenja uslova za radno iskustvo, ili visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti djelatnost u obrazovnoj ustanovi bez iskazivanja uslova radnog iskustva.
Nastavnik-organizator
Poslovna zaduženja. Promoviše razvoj ličnosti, talenata i sposobnosti, formiranje zajedničke kulture učenika (učenika, djece), širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Proučava dobne i psihološke karakteristike, interesovanja i potrebe učenika, učenika, djece u ustanovama (organizacijama) iu mjestu stanovanja, stvara uslove za njihovu realizaciju u različitim vidovima kreativne aktivnosti, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao što su kao i digitalni obrazovni resursi. Obavlja treninge, edukativne i druge aktivnosti, zasnovane na dostignućima u oblasti pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenim informacionim tehnologijama i nastavnim metodama. Organizuje rad dječijih klubova, kružoka, sekcija i drugih amaterskih udruženja, razne individualne i zajedničke aktivnosti učenika (učenika, djece) i odraslih. Nadzire rad u jednoj od oblasti djelovanja obrazovne ustanove: tehničkoj, umjetničkoj, sportskoj, turističkoj i zavičajnoj historiji i dr. Promoviše ostvarivanje prava učenika (učenika, djece) na stvaranje dječijih udruženja, udruženja. Organizuje večeri, praznike, izlete, ekskurzije; podržava društveno značajne inicijative studenata, učenika, djece u oblasti njihovog slobodnog vremena, razonode i zabave, fokusirajući se na ličnost učenika, učenika, djeteta, razvoj njegove motivacije, kognitivnih interesovanja, sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti učenika (učenika, djece), uključujući istraživačke, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, pomaže u osiguravanju povezanosti učenja sa praksom. Analizira postignuća učenika, učenika, djece. Procjenjuje efikasnost njihovog učenja, na osnovu razvoja iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivnog interesovanja učenika (učenika, djece), korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u radu pedagoško-metodičkih veća, u drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnih, edukativnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima. ili lica koja ih zamenjuju. Uključuje zaposlene u ustanovama kulture i sporta, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju), javnost u rad sa učenicima (učenici, djeca). Pruža podršku dečijim oblicima organizovanja rada učenika (učenika, dece), organizuje njihovo letovanje. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, djece, njihove kreativne aktivnosti; metodologija za pronalaženje i podršku mladih talenata; sadržaj, metodologija i organizacija jednog od vidova kreativne djelatnosti: naučno-tehničke, estetske, turističko-zavičajne, rekreativne i sportske, rekreacijske; postupak izrade programa obuke za kružoke, sekcije, studije, klupska udruženja, osnove za djelovanje dječijih grupa, organizacija i udruženja; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima, osobama koje ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija“ ili iz oblasti koja odgovara profilu rada bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Socijalni učitelj
Poslovna zaduženja. Sprovodi skup mjera za odgoj, obrazovanje, razvoj i socijalnu zaštitu pojedinca u ustanovama, organizacijama i mjestu prebivališta učenika (učenika, djece). Proučava karakteristike ličnosti učenika (učenika, djece) i njihovog mikrookruženja, uslova života. Identifikuje interese i potrebe, teškoće i probleme, konfliktne situacije, devijacije u ponašanju učenika (učenika, djece) i pravovremeno im pruža socijalnu pomoć i podršku. Djeluje kao posrednik između studenata (učenika, djece) i institucije, organizacije, porodice, sredine, stručnjaka iz različitih socijalnih službi, odjela i organa uprave. Definira zadatke, oblike, metode socijalno-pedagoškog rada sa učenicima (učenicima, djecom), načine rješavanja ličnih i društvenih problema korištenjem savremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske, kao i digitalne obrazovne resurse. Preduzima mjere za socijalnu zaštitu i socijalnu pomoć, ostvarivanje prava i sloboda ličnosti učenika (učenika, djece). Organizuje različite vrste društveno značajnih aktivnosti učenika (učenika, djece) i odraslih, manifestacije usmjerene na razvoj društvenih inicijativa, realizaciju društvenih projekata i programa, učestvuje u njihovoj izradi i odobravanju. Doprinosi uspostavljanju humanih, moralno zdravih odnosa u društvenoj sredini. Doprinosi stvaranju ambijenta psihičkog komfora i lične sigurnosti učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihovog života i zdravlja. Organizuje raznovrsne aktivnosti učenika (učenika, dece) sa fokusom na karakteristike njihove ličnosti, razvoj njihove motivacije za relevantne aktivnosti, kognitivna interesovanja, sposobnosti, korišćenje računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u organizaciji njihovih samostalnih aktivnosti, uključujući istraživanja. Sa studentima (učenicima, djecom) razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Učestvuje u realizaciji poslova na poslovima zapošljavanja, patronaže, stanovanja, beneficija, penzija, evidentiranja štednih uloga, korišćenja hartija od vrednosti studenata (učenika, dece) iz reda siročadi i bez roditeljskog staranja. U interakciji sa nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), stručnjacima socijalnih službi, službama za zapošljavanje porodice i mladih, dobrotvornim organizacijama itd. u pružanju pomoći studentima (učenicima, djeci) kojima je potrebno starateljstvo i starateljstvo, sa invaliditetom, devijantnim ponašanjem, kao i onima koji se nađu u ekstremnim situacijama. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, u drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditelji (osobe koje ih zamjenjuju) učenika (učenika), djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove socijalne politike, prava i izgradnje države, radno i porodično zakonodavstvo; opća i socijalna pedagogija; pedagoška, socijalna, razvojna i dječja psihologija; osnove zdravstvene štednje i organizacije zdravog načina života, socijalna higijena; socio-pedagoške i dijagnostičke metode; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; osnove rada sa personalnim računarom, sa elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; socio-pedagoška dijagnostika (ankete, individualni i grupni intervjui), vještine socio-pedagoške korekcije, oslobađanja od stresa i dr.; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje u oblastima „Obrazovanje i pedagogija“, „Socijalna pedagogija“ bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Nastavnik-defektolog, nastavnik-logoped (logoped) 2
Poslovna zaduženja. Obavlja rad u cilju maksimalnog ispravljanja razvojnih nedostataka kod učenika, učenika sa smetnjama u razvoju, uključujući i one u posebnim (popravnim) obrazovnim ustanovama stvorenim za studente, učenika sa invaliditetom (za gluve, nagluve i kasno gluve, slijepe, slabovidne) oštećena i kasno slijepa djeca, djeca sa teškim poremećajima govora, sa oštećenjem mišićno-koštanog sistema, sa mentalnom retardacijom, mentalno retardirana i druga djeca sa smetnjama u razvoju). Vrši anketiranje studenata, učenika, utvrđuje strukturu i težinu njihovih razvojnih poremećaja. Kompletira grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju učenika, učenika. Vodi grupne i individualne časove radi ispravljanja razvojnih nedostataka, vraćanja narušenih funkcija. Radi u bliskom kontaktu sa nastavnicima, vaspitačima i drugim pedagoškim radnicima, pohađa časove i časove. Savjetuje nastavnike i roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o korištenju posebnih metoda i tehnika za pomoć djeci sa smetnjama u razvoju. Održava potrebnu dokumentaciju. Doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca, socijalizaciji, svesnom izboru i razvoju profesionalnih programa. Realizuje obrazovne programe. Kompletira grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju učenika, učenika. Proučava individualne karakteristike, sposobnosti, interesovanja i sklonosti učenika, učenika kako bi se stvorili uslovi za obezbeđivanje njihovog razvoja u skladu sa starosnom normom, rast njihove kognitivne motivacije i formiranje obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija koristeći raznovrsnost oblika, tehnika, metoda i sredstava nastave, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske, kao i digitalni obrazovni resursi, koji osiguravaju nivo osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjeve savezne države. Sprovodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Poštuje prava i slobode učenika, učenika, obezbeđuje zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovno-vaspitnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima (osobama koje zamenjuju njih). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; anatomske, fiziološke i kliničke osnove defektologije; metode i tehnike za prevenciju i korekciju odstupanja u razvoju učenika i učenika; regulatorna i metodološka dokumenta o pitanjima stručne i praktične djelatnosti; programsku i metodičku literaturu o radu sa studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju; najnovija dostignuća defektoloških i pedagoških nauka; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti defektologije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Obrazovni psiholog
Poslovna zaduženja. Obavlja stručne poslove u cilju održavanja mentalnog, somatskog i socijalnog blagostanja učenika, učenika u procesu obrazovanja i usavršavanja u obrazovnim ustanovama. Promoviše zaštitu prava pojedinca u skladu sa Konvencijom o pravima djeteta. Doprinosi harmonizaciji socijalne sfere obrazovne ustanove i sprovodi preventivne mere za sprečavanje nastanka socijalne neprilagođenosti. Utvrđuje faktore koji ometaju razvoj ličnosti učenika i učenika i preduzima mere za pružanje različitih vidova psihološke pomoći (psihokorekcione, rehabilitacione, savetodavne). Pruža savjetodavnu pomoć studentima, učenicima, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnom osoblju u rješavanju konkretnih problema. Vrši psihološku dijagnostiku; korištenjem modernih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Obavlja dijagnostički, psihokorekcijski rehabilitacijski, savjetodavni rad, na osnovu dostignuća iz oblasti pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Izrađuje psihološko-pedagoške zaključke na osnovu istraživačkih radova u cilju usmjeravanja nastavnog osoblja, kao i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) u problemima ličnog i socijalnog razvoja učenika i učenika. Vodi dokumentaciju u propisanom obliku, koristeći je za predviđenu namjenu. Učestvuje u planiranju i izradi razvojno-popravnih programa obrazovno-vaspitne delatnosti, vodeći računa o individualnim i polno-dobnim karakteristikama učenika, učenika, u obezbeđivanju stepena osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava uslove saveznog državnog obrazovnog standarda. , savezni državni obrazovni zahtjevi. Doprinosi razvoju spremnosti učenika za orijentaciju u različitim situacijama života i profesionalno samoopredjeljenje. Pruža psihološku podršku kreativno nadarenim učenicima, učenicima, promoviše njihov razvoj i organizaciju okruženja u razvoju. Utvrđuje stepen razvojnih poremećaja (mentalnih, fizioloških, emocionalnih) kod učenika, učenika, kao i različite vrste poremećaja društvenog razvoja i vrši njihovu psihološku i pedagošku korekciju. Učestvuje u formiranju psihološke kulture učenika, učenika, nastavnika i roditelja (osoba koja ih zamenjuju), uključujući kulturu seksualnog vaspitanja. Savjetuje zaposlene u obrazovnoj ustanovi o razvoju učenika, učenika, praktičnoj primjeni psihologije u rješavanju pedagoških problema, unapređenju socio-psihološke kompetencije učenika, učenika, nastavnika, roditelja (osoba koje ih zamjenjuju). Analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika nivoa razvijenosti i obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje djelotvornost obrazovno-vaspitnih aktivnosti nastavnika i nastavnog osoblja, vodeći računa o razvoju ličnosti učenika, korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima. (osobe koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Deklaracija o ljudskim pravima i slobodama; Konvencija o pravima djeteta; regulativni akti koji uređuju pitanja zaštite na radu, zdravstvene zaštite, karijernog vođenja, zapošljavanja studenata, učenika i njihove socijalne zaštite; opća psihologija; pedagoška psihologija, opća pedagogija, psihologija ličnosti i diferencijalna psihologija, dječja i razvojna psihologija, socijalna psihologija, medicinska psihologija, dječja neuropsihologija, pato psihologija, psihosomatika; osnove defektologije, psihoterapije, seksologije, psihohigijene, karijernog vođenja, strukovnih studija i psihologije rada, psihodijagnostike, psihološkog savjetovanja i psihoprofilakse; metode aktivnog učenja, socio-psihološki trening komunikacije; savremene metode individualnog i grupnog stručnog savjetovanja, dijagnostike i korekcije normalnog i abnormalnog razvoja djeteta; metode i tehnike rada sa studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; osnove rada sa personalnim računarom, e-mailom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija „Pedagogija i psihologija“ bez iznošenja uslova za radno iskustvo, ili visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti studija „Pedagogija i psihologija“ bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.
Nastavnik (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Obavlja poslove za odgoj djece u obrazovnim ustanovama i njihovim strukturnim jedinicama (internat pri školi, hostel, grupe, vanškolske grupe i dr.), drugim ustanovama i organizacijama. Doprinosi stvaranju povoljnih uslova za individualni razvoj i moralno formiranje ličnosti učenika, učenika, vrši neophodna prilagođavanja sistema njihovog obrazovanja. Obavlja proučavanje ličnosti učenika, njihovih sklonosti, interesovanja, podstiče rast njihove kognitivne motivacije i formiranje njihove obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija; organizuje izradu domaćih zadataka. Stvara povoljno mikrookruženje i moralnu i psihološku klimu za svakog učenika, učenika. Promoviše razvoj komunikacije između studenata i učenika. Pomaže učeniku, učeniku u rješavanju problema koji nastaju u komunikaciji sa drugovima, nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć studentima, učenicima u obrazovnim aktivnostima, pomaže da se obezbijedi nivo njihove pripremljenosti koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, saveznih državnih obrazovnih zahtjeva. Promoviše sticanje dodatnog obrazovanja studenata, učenika kroz sistem kružoka, klubova, sekcija, udruženja organizovanih u ustanovama, po mjestu prebivališta. U skladu sa individualnim i uzrasnim interesovanjima učenika, učenici unapređuju život tima studenata, učenika. Poštuje prava i slobode učenika, učenika, odgovoran je za njihov život, zdravlje i bezbednost u toku obrazovnog procesa. Obavlja opservacije (monitoring) zdravlja, razvoja i obrazovanja učenika, učenika, uključujući i uz pomoć elektronskih obrazaca. Izrađuje plan (program) vaspitno-obrazovnog rada sa grupom studenata, učenika. Zajedno sa organima samouprave studenata, učenici aktivno promovišu zdrav način života. Radi u bliskom kontaktu sa nastavnicima, nastavnikom-psihologom, drugim pedagoškim radnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika. Na osnovu proučavanja individualnih karakteristika, preporuka nastavnika-psihologa, planira i sprovodi korektivno-razvojni rad sa učenicima, učenicima sa smetnjama u razvoju (sa grupom ili individualno). Koordinira aktivnosti pomoćnika vaspitača, vaspitača mlađih razreda. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima (osobama koje zamenjuju njih). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg vaspitača, uz izvršavanje poslova predviđenih zvanjem vaspitača, koordinira rad vaspitača, nastavnog osoblja na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć odgajateljima, doprinosi generalizaciji naprednog pedagoškog iskustva, usavršavanju vaspitača i razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, dječja, razvojna i socijalna psihologija; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, starosna fiziologija, školska higijena; metode i oblike praćenja aktivnosti studenata, učenika; pedagoška etika; teorija i metodika vaspitno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena studenata, učenika; metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" bez izlaganja uslova za radni staž ili više stručnog obrazovanja ili srednjeg stručnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja iz oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" bez predstavljanja uslova za rad. iskustvo.
Za višeg vaspitača - visoko stručno obrazovanje smera „Obrazovanje i pedagogija“ i radno iskustvo na poslovima vaspitača najmanje 2 godine.
Tutor 4
Poslovna zaduženja. Organizuje proces individualnog rada sa učenicima na identifikovanju, formiranju i razvoju njihovih kognitivnih interesovanja; organizuje njihovu ličnu podršku u obrazovnom prostoru predprofilne obuke i profilne obuke; koordinira traženje informacija od strane učenika za samoobrazovanje; prati proces formiranja njihove ličnosti (pomaže im da shvate uspjehe, neuspjehe, formulišu lični nalog za proces učenja, grade ciljeve za budućnost). Zajedno sa učenikom raspoređuje i ocjenjuje resurse svih vrsta koje mu stoje na raspolaganju za postizanje postavljenih ciljeva; koordinira odnos kognitivnih interesovanja učenika i oblasti predprofilne obuke i profilnog obrazovanja: utvrđuje spisak i metodologiju predmetnih i orijentacionih predmeta koji se izvode, informaciono-savetodavni rad, sisteme karijernog vođenja, bira optimalnu organizacionu strukturu za ovaj odnos. Pomaže učeniku u svjesnom izboru strategije obrazovanja, prevazilaženju problema i poteškoća u samoobrazovnom procesu; stvara uslove za stvarnu individualizaciju procesa učenja (izrada individualnih nastavnih planova i programa i planiranje individualnih obrazovnih i profesionalnih putanja); obezbjeđuje nivo osposobljenosti učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, provodi zajedničku refleksivnu analizu sa učenikom njegovih aktivnosti i rezultata u cilju analize izbora njegove strategije u usavršavanju, prilagođavanja individualnih nastavnih planova i programa. Organizuje interakciju učenika sa nastavnicima i drugim nastavnim osobljem radi korekcije individualnog nastavnog plana i programa, promoviše generisanje njegovog kreativnog potencijala i učešće u projektnim i istraživačkim aktivnostima, vodeći računa o interesovanjima. Organizuje interakciju sa roditeljima, osobama koje ih zamenjuju, radi utvrđivanja, formiranja i razvoja kognitivnih interesovanja učenika, uključujući osnovnoškolski i srednjoškolski uzrast, sačinjava, prilagođava individualne obrazovne (obrazovne) planove učenika, analizira i razgovara sa njima o napretku i rezultatima. implementacije ovih planova. Prati dinamiku procesa postajanja studentskog izbora puta svog obrazovanja. Organizuje individualne i grupne konsultacije za učenike, roditelje (osobe koje ih zamenjuju) o otklanjanju obrazovnih teškoća, korekciji individualnih potreba, razvoju i ostvarivanju sposobnosti i sposobnosti, koristeći različite tehnologije i metode komunikacije sa učenikom (grupom učenika), uključujući elektronske forme (Internet-tehnologije) za kvalitetnu realizaciju zajedničkih aktivnosti sa studentom. Podržava kognitivni interes učenika, analizirajući izglede za razvoj i mogućnost proširenja njegovog dometa. Sintetizuje kognitivni interes sa drugim interesovanjima, predmetima proučavanja. Doprinosi najpotpunijoj realizaciji kreativnog potencijala i kognitivne aktivnosti učenika. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi predviđenih obrazovnim programom obrazovno-vaspitne ustanove, u organizaciji i izvođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža i analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Kontroliše i ocjenjuje efikasnost izgradnje i realizacije obrazovnog programa (pojedinačne i obrazovne ustanove), vodeći računa o uspješnosti samoopredjeljenja učenika, ovladavanju vještinama, razvojem iskustva u stvaralačkoj aktivnosti, kognitivnom interesu učenika, korištenjem kompjuterske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, dječje, razvojne i socijalne psihologije; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, starosna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti učenika; pedagoška etika; teorija i metodika vaspitno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena učenika; tehnologije otvorenog obrazovanja i tutorske tehnologije; metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakata sa učenicima različitog uzrasta i njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama, ubeđivanje, argumentovanje svog stava; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije; organizaciju finansijskih i ekonomskih aktivnosti obrazovne ustanove; administrativno, radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz smera „Obrazovanje i pedagogija“ i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.
viši savjetnik
Poslovna zaduženja. Promoviše razvoj i djelovanje dječjih javnih organizacija, udruženja, pomaže u izradi i realizaciji programa njihovog djelovanja na principima dobrovoljnosti, samoaktivnosti, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o inicijativi, interesima i potrebama učenika (učenika). , djeca). U skladu sa uzrasnim interesovanjima učenika (učenika, djece) i zahtjevima života, organizuje njihove kolektivne stvaralačke aktivnosti, promoviše obnavljanje sadržaja i oblika djelovanja dječjih javnih organizacija, udruženja. Pruža uslove za široko informisanje učenika (učenika, djece) o postojećim dječjim javnim organizacijama, udruženjima. Stvara povoljne uslove koji omogućavaju studentima, učenicima, djeci da pokažu građanski i moralni stav, da ostvare svoje interese i potrebe, da svoje slobodno vrijeme provode zanimljivo i korisno za svoj razvoj. Brine o zdravlju i sigurnosti učenika (učenika, djece). Organizuje, učestvuje u organizaciji letovanja, proučava i koristi najbolje prakse u radu sa decom i adolescentima. Vrši rad na izboru i obuci rukovodilaca (organizatora) primarnih timova dječijih javnih organizacija, udruženja. Omogućava interakciju između organa samouprave obrazovnih ustanova, nastavnog osoblja obrazovnih ustanova i dječijih javnih organizacija. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom obrazovno-vaspitne ustanove, u organizaciji i izvođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika (učenika, djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti kojima se uređuju obrazovne, sportske i rekreativne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; obrasci i trendovi u razvoju dječjeg pokreta; pedagogija, razvojna i socijalna psihologija djeteta; individualne i starosne karakteristike učenika, učenika, djece; specifičnosti rada dječijih javnih organizacija, udruženja, razvoj interesa i potreba učenika i učenika; metodologija za pronalaženje i podršku talenata, organizovanje slobodnih aktivnosti; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Nastavnik dodatnog obrazovanja (uključujući starije)
Poslovna zaduženja. Obavlja dodatnu edukaciju studenata, učenika u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove različite kreativne aktivnosti. Dopunjava sastav studenata, učenika kružoka, sekcije, studija, kluba i drugih dječijih udruženja i preduzima mjere za očuvanje kontingenta studenata, učenika u periodu studiranja. Pruža pedagoški ispravan izbor oblika, sredstava i metoda rada (obuke) zasnovanih na psihofiziološkoj i pedagoškoj svrsishodnosti, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacije, kao i digitalne obrazovne resurse. Sprovodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Osigurava poštovanje prava i sloboda studenata i učenika. Učestvuje u izradi i realizaciji obrazovnih programa. Izrađuje planove i programe nastave, osigurava njihovu realizaciju. Otkriva kreativne sposobnosti studenata, učenika, doprinosi njihovom razvoju, formiranju stabilnih profesionalnih interesovanja i sklonosti. Organizuje različite aktivnosti studenata, učenika, fokusirajući se na njihove ličnosti, razvija motivaciju njihovih kognitivnih interesovanja i sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata, učenika, uključujući istraživačke, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, povezuje učenje sa praksom, sa studentima, učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Pruža i analizira postignuća učenika, učenika. Ocjenjuje efikasnost obuke, uzimajući u obzir ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje kompjuterske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Pruža posebnu podršku nadarenim i talentovanim učenicima, učenicima, kao i studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju. Organizuje učešće studenata, učenika na javnim manifestacijama. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, udruženja, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima odn. lica koja ih zamjenjuju, kao i nastavno osoblje u okviru njihove nadležnosti. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Osigurava poštivanje pravila zaštite rada i zaštite od požara tokom nastave. Prilikom obavljanja poslova višeg nastavnika dodatnog obrazovanja, uz ispunjavanje poslova predviđenih zvanjem nastavnika dodatnog obrazovanja, koordinira aktivnosti nastavnika dodatnog obrazovanja, drugih pedagoških radnika na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja. obrazovna ustanova. Pruža metodičku pomoć nastavnicima dodatnog obrazovanja, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedagoškog iskustva i usavršavanju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, osnova njihovog stvaralačkog djelovanja; metodologija za pronalaženje i podršku mladih talenata; sadržaj nastavnog plana i programa, metodologiju i organizaciju dodatnog obrazovanja djece, naučne, tehničke, estetske, turističke i zavičajne, rekreativne i sportske, slobodne aktivnosti; studijski programi za kružoke, sekcije, studije, klupska udruženja; aktivnosti dječijih grupa, organizacija i udruženja; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, decom različitog uzrasta, njihovim roditeljima, licima koja ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti koja odgovara profilu kružoka, sekcije, studija, kluba i drugog dječijeg udruženja bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili više stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u smjeru " Obrazovanje i pedagogija“ bez prezentacije uslova radnog iskustva.
Za višeg nastavnika dodatnog obrazovanja - visoko stručno obrazovanje i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.
Muzički direktor
Poslovna zaduženja. Obavlja razvoj muzičkih sposobnosti i emocionalne sfere, kreativne aktivnosti učenika. Formira njihov estetski ukus, koristeći različite vrste i oblike organizacije muzičke aktivnosti. Učestvuje u izradi obrazovnog programa obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) na muzičkom obrazovanju djece, utvrđuje smjerove njihovog učešća u razvoju muzičkih sposobnosti, uzimajući u obzir individualne i uzrasne karakteristike učenika, kao i njihove kreativne sposobnosti. Utvrđuje sadržaj nastave muzike, uzimajući u obzir uzrast, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike učenika, koristeći savremene forme, nastavne metode, obrazovne, muzičke tehnologije, dostignuća svjetske i domaće muzičke kulture, savremene metode za provjeru postignuća učenika. . Učestvuje u organizaciji i održavanju masovnih priredbi sa učenicima u okviru obrazovno-vaspitnog programa obrazovne ustanove (muzičke večeri, zabavne, pevačke, kolo, igre, pozorište lutaka i senki i druge priredbe), sportskih priredbi sa učenicima, obezbeđuje njihovu muzička pratnja. Savjetuje roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i vaspitače o pripremi učenika za učešće u masovnim, svečanim događajima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, održavanju roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnatih, edukativnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; starosna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; individualne karakteristike razvoja djece, muzička percepcija, emocije, motoričke sposobnosti i muzičke sposobnosti djece različitog uzrasta; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), nastavnicima, muzičkim delima dečjeg repertoara; u radu sa decom sa smetnjama u razvoju - osnove defektologije i odgovarajuće metode njihovog podučavanja; savremene obrazovne muzičke tehnologije, dostignuća svjetske i domaće muzičke kulture; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema, muzički uređivači; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje na smeru „Obrazovanje i pedagogija“, stručno ovladavanje tehnikom izvođenja na muzičkom instrumentu bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Koncertmajstor
Poslovna zaduženja. Izrađuje tematske planove i programe zajedno sa nastavnicima specijalnih i glavnih disciplina. Obavlja individualne i grupne treninge sa studentima, oslanjajući se na dostignuća iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenih informacionih tehnologija, obezbeđuje muzičku pratnju treninga. Formira izvođačke veštine kod učenika, usađuje im veštine ansamblskog sviranja, doprinosi razvoju njihovog umetničkog ukusa, širenju muzičkih i figurativnih predstava i vaspitanju kreativne individualnosti, organizuje njihove samostalne aktivnosti koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione i kompjuterske tehnologije, kao i digitalni obrazovni resursi. Obezbeđuje profesionalno izvođenje muzičkog materijala na časovima, ispitima, testovima, koncertima (nastupima), pokaznim nastupima (sportska takmičenja u sportu, ritmička gimnastika, umetničko klizanje, plivanje). Čita sa lista, transponuje muzička dela. Koordinira rad pratnje tokom časova muzike i javnih manifestacija. Ocjenjuje efikasnost obuke, ovladava vještinama, razvija iskustvo kreativne aktivnosti, kognitivno interesovanje, učestvuje u sertifikaciji učenika. Učestvuje u izradi tematskih planova, programa (općih, posebnih, glavnih disciplina). Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u rekreativnim, vaspitno-obrazovnim i drugim aktivnostima predviđenim obrazovnim programom. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; metode nastavno-obrazovnog rada, muzičke i obrazovne djelatnosti; Programi i udžbenici iz područja muzičke djelatnosti; muzička djela različitih epoha, stilova i žanrova, njihova tradicija interpretacije; metodologija izvođenja nastave i proba; osnove pedagogije i psihologije; pravila i metode aranžiranja muzičkih fragmenata, odabira muzike za pojedine elemente pokreta, uzimajući u obzir individualne fizičke podatke učenika; metode razvoja učenika, formiranje izvođačkih vještina, majstorstvo; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama, muzičkim delima dečjeg repertoara; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema, muzički uređivači; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno (muzičko) obrazovanje ili srednje stručno (muzičko) obrazovanje, stručno ovladavanje tehnikom izvođenja na muzičkom instrumentu bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.
Šef fizičkog vaspitanja
Poslovna zaduženja. Planira i organizuje izvođenje obrazovnih, fakultativnih i vannastavnih aktivnosti iz fizičkog vaspitanja (fizičke kulture) u ustanovama (odsjecima) osnovnog i srednjeg stručnog obrazovanja. Izvodi nastavu fizičkog vaspitanja za učenike u obimu do 360 časova godišnje. Nadzire rad nastavnika fizičkog vaspitanja. Organizuje evidenciju napretka i pohađanja nastave. Uvodi najefikasnije oblike, metode i sredstva fizičkog vaspitanja studenata, obezbeđuje kontrolu nad njihovim zdravljem i fizičkim razvojem tokom čitavog perioda studiranja, nad izvođenjem stručnog i primenjenog fizičkog vaspitanja. Organizuje, uz učešće zdravstvenih ustanova, ljekarski pregled i testiranje učenika na fizičkoj obuci. Obezbeđuje organizaciju i održavanje zdravstveno-popravnih fizičko-kulturnih manifestacija u vannastavno i raspustno vreme, organizuje rad sportsko-rekreativnih kampova. Preduzima mjere za fizičku rehabilitaciju učenika sa odstupanjima u zdravstvenom stanju i slabom fizičkom spremom. Organizuje rad sportskih i domova zdravlja, zdravstvenih kabineta. Vrši kontrolu stanja i rada postojećih sportskih objekata i prostorija, bezbjednosti tokom treninga, skladištenja i pravilnog korišćenja sportske uniforme, inventara i opreme. Planira izdvajanja za nabavku sportske opreme. Pomaže u obuci osoblja javnog fizičkog vaspitanja. Priprema izvještaje u propisanoj formi, uključujući korištenje elektronskih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, teorije i metodike fizičkog vaspitanja; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metodologija izvođenja nastave na sportskim objektima i opremi; oblici izvještajne dokumentacije; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima, nastavnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radno iskustvo ili visoko stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radni staž, odnosno srednje stručno obrazovanje i radno iskustvo u struci fizičke kulture i sporta najmanje 2 godine.
Instruktor fizičkog vaspitanja
Poslovna zaduženja. Organizuje aktivnu rekreaciju studenata, učenika u režimu obrazovnog i vannastavnog vremena obrazovne ustanove. Organizuje i sprovodi uz učešće nastavnika i roditelja (lica koje ih zamenjuju) praznike fizičke kulture i sporta, takmičenja, dane zdravlja i druge rekreativne aktivnosti. Organizuje rad kružoka i sportskih sekcija. Obavlja odnose sa ustanovama dodatnog obrazovanja sportskog usmjerenja i sportskim ustanovama. Organizuje aktivnost sportskog sredstva. Obavlja vaspitno-obrazovni rad među roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika, nastavnika uz angažovanje relevantnih stručnjaka. Određuje sadržaj nastave, uzimajući u obzir uzrast, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike, interesovanja učenika, učenika. Obavlja rad na ovladavanju vještinama i tehnikama izvođenja fizičkih vježbi kod učenika, učenika, formira njihove moralne i voljnosti. Osigurava sigurnost učenika, učenika tokom fizičkih i sportskih aktivnosti, pruža im prvu pomoć. Stalno prati usklađenost sa sanitarno-higijenskim standardima i stanjem prostorija. Zajedno sa medicinskim radnicima prati zdravstveno stanje studenata i učenika i reguliše njihovu fizičku aktivnost, prati kvalitet zdravstveno-popravnog rada u obrazovnoj ustanovi koristeći elektronske formulare za evidentiranje zdravstvenih pokazatelja i fizičke aktivnosti. U realizaciji fizičko-kulturnog i zdravstvenog rada sa učenicima, učenicima na bazenima, zajedno sa nastavnim osobljem, rade na učenju plivanja, vodeći računa o starosnom sastavu grupe; sastavlja raspored časova plivanja za svaku grupu, vodi dnevnik, fiksira sadržaj nastave plivanja i savladava ga od strane učenika, učenika, organizuje pripremni rad sa roditeljima (osobama koje ih zamenjuju) za pripremu učenika, mlađih učenika za nastavu u bazenu , vodi razgovore, brifinge sa studentima, učenicima koji započinju nastavu u bazenu, o pravilima ponašanja u bazenskoj sali i njihovoj primjeni. Vodeći računa o uzrastu učenika, učenika mlađeg uzrasta, pomaže im u presvlačenju i tuširanju, uči ih da se pridržavaju higijenskih zahtjeva; održava kontakte sa medicinskim osobljem, provjerava higijensko stanje bazena. Savjetuje i koordinira aktivnosti nastavnika na teoriji i praksi fizičkog vaspitanja studenata i učenika. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoško-metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnih, edukativnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima ili lica koja ih zamenjuju. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; starosna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; metode treninga na sportskoj opremi i spravama; metodika podučavanja igračkih sportova, plivanja; pravila ponašanja na vodi; pravila sigurnosti tokom aktivnosti fizičke kulture i rekreacije; osnove korektivnog i zdravstveno-popravnog rada i odgovarajuće metode (u radu sa djecom sa smetnjama u razvoju); savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni propisi (pravilnici o radu) obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez iznošenja uslova za radno iskustvo, odnosno više ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta, prva pomoć bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Metodist (uključujući starije)
Poslovna zaduženja. Obavlja metodički rad u obrazovnim ustanovama svih vrsta i vrsta, multimedijalnim bibliotekama, metodičkim, nastavno-metodičkim kabinetima (centrima) (u daljem tekstu ustanove). Analizira stanje obrazovno-metodičkog (vaspitno-obrazovnog) i vaspitno-obrazovnog rada u ustanovama i izrađuje prijedloge za poboljšanje njegove efikasnosti. Učestvuje u izradi metodoloških i informativnih materijala, dijagnostici, predviđanju i planiranju obuke, prekvalifikacije i usavršavanja rukovodilaca i specijalista ustanova. Pruža pomoć nastavnom osoblju ustanova u određivanju sadržaja nastavnih planova i programa, oblika, metoda i sredstava obuke, u organizovanju rada na naučno-metodičkoj podršci obrazovno-vaspitne djelatnosti ustanova, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) iz disciplina i kurseve obuke. Organizuje izradu, pregled i pripremu za davanje saglasnosti na nastavno-metodičku dokumentaciju i priručnike za nastavne discipline, tipske liste opreme, didaktičke materijale i dr. Analizira i sumira rezultate eksperimentalnog rada institucija. Sažima i preduzima mere za širenje najefikasnijeg iskustva nastavnog osoblja. Organizuje i koordinira rad metodičkih društava pedagoških radnika, pruža im savjetodavnu i praktičnu pomoć u relevantnim oblastima djelovanja. Učestvuje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije zaposlenih u relevantnim oblastima njihovog delovanja, u naučno-metodičkoj podršci sadržaja obrazovanja, u izradi dugoročnih planova naručivanja udžbenika, priručnika, metodičkih materijala. Sažima i širi informacije o naprednim tehnologijama obrazovanja i vaspitanja (uključujući informacione tehnologije), naprednim domaćim i svetskim iskustvima u oblasti obrazovanja. Organizuje i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje takmičenja, izložbi, olimpijada, mitinga, takmičenja i dr. U ustanovama dodatnog obrazovanja učestvuje u nabavci studijskih grupa, kružoka i udruženja studenata. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg metodičara, uz izvršavanje poslova predviđenih zvanjem metodičara, vrši nadzor nad podređenim izvršiocima. Učestvuje u izradi dugoročnih planova za izdavanje udžbenika, metodičkih materijala.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opšte i privatne nastavne tehnologije; principe metodičke podrške obrazovnom predmetu ili području djelovanja; sistem organizovanja obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi; načela i postupak izrade nastavne i programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa, tipskih lista nastavne opreme i druge nastavno-metodičke dokumentacije; metodologija za identifikaciju, generalizaciju i širenje efikasnih oblika i metoda pedagoškog rada; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih društava pedagoških radnika ustanova; osnove rada sa izdavačkim kućama; principi sistematizacije metodičkih i informativnih materijala; osnovni uslovi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, djecom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačem teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine. Za višeg metodičara - visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo kao metodičar najmanje 2 godine.
Metodistički instruktor (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Organizuje metodičku podršku i koordinaciju rada obrazovno-vaspitnih ustanova (odjeljenja vaspitno-obrazovnih ustanova) sportskog usmjerenja za izbor djece u grupe za fizičko vaspitanje i sport, njihovo sportsko usmjerenje. Organizuje i koordinira proces obuke i obrazovanja, utvrđuje njegov sadržaj, obezbjeđuje rad izvođenja obuka. Organizuje rad na usavršavanju trenera-nastavnika, izvođenje otvorenih časova. Vrši kontrolu popune grupa za obuku (sekcija), sadržaja i rezultata obrazovno-vaspitnog i obrazovnog procesa, nad kvantitativnim i kvalitativnim sastavom sekcija (grupa). Vodi statističku evidenciju o rezultatima rada obrazovne ustanove (odsjeka obrazovne ustanove) sportske orijentacije na fazama sportskog treninga, kao i dugoročno računovodstvo, analizu i generalizaciju rezultata, sadržaja i radno iskustvo trenera-nastavnika obrazovne ustanove (odsjeka obrazovne ustanove) sportskog usmjerenja. Zajedno sa medicinskom službom prati pravilnu organizaciju medicinske kontrole nad studentima i učenicima. Organizuje i izrađuje potrebnu dokumentaciju za takmičenje. Pruža savjetodavnu i praktičnu pomoć nastavnom osoblju obrazovnih ustanova u relevantnim oblastima djelovanja. Učestvuje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije pedagoških radnika u oblastima fizičke kulture i sporta. Organizuje rad na naučno-metodičkoj podršci sadržaja obrazovanja. Učestvuje u izradi dugoročnih planova za izdavanje udžbenika, metodičkih materijala. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata, učenika tokom procesa obuke i obrazovanja. Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamenjuju. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg instruktora-metodista, uz poslove instruktora-metodičara, koordinira rad instruktora-metodičara obrazovne ustanove sportskog usmjerenja, vodi seminare za trenere-nastavnike i instruktore- metodičara, nadgleda podređene izvođače ili samostalno radilište, rad metodičkih društava specijalista iz oblasti fizičke kulture i sporta.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opšte i privatne nastavne tehnologije; metode savladavanja i principe metodičke podrške predmeta ili područja djelovanja; sistem organizacije obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi sportske orijentacije; metodologija za utvrđivanje, sumiranje i širenje efikasnih oblika i metoda pedagoškog rada u oblasti fizičkog vaspitanja i sporta; principe organizacije i sadržaja rada metodičkih društava specijalista iz oblasti fizičke kulture i sporta; osnove rada sa izdavačkim kućama; principi sistematizacije metodičkih i informativnih materijala; osnovni uslovi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove radnog zakonodavstva; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radno iskustvo ili visoko stručno obrazovanje na smeru „Obrazovanje i pedagogija“ i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Za višeg instruktora-metodičara - visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta i radno iskustvo na poslovima metodičara, instruktora-metodičara najmanje 2 godine.
Instruktor rada
Poslovna zaduženja. Formira radne vještine i sposobnosti kod učenika, učenika, priprema ih za praktičnu primjenu stečenih znanja. Obavlja karijerno vođenje sa studentima, učenicima, organizuje njihov društveno koristan i produktivan rad, učestvuje u predprofilnoj obuci adolescenata i organizaciji stručnog osposobljavanja za srednjoškolce, proširuje znanja učenika, učenika o radu i njegovim vrstama, koristeći savremena znanja o radnim, obrazovnim i industrijskim tehnologijama. Doprinosi formiranju glavnih komponenti komunikativne, informatičke, pravne kompetencije studenata i učenika. Osigurava implementaciju programa obuke. Poduzima potrebne mjere za opremanje radionica opremom, tehničkim sredstvima, alatom i materijalom, odgovoran je za njihovu sigurnost i racionalno korištenje. Vrši tekuće i preventivno održavanje opreme i tehničkih sredstava ili organizuje njegovu realizaciju. Osigurava da studenti i učenici ispunjavaju zahtjeve zaštite na radu i zaštite od požara. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Po potrebi pruža prvu pomoć. Primjenjuje vještine rada sa personalnim računarom, e-mailom i pretraživačima, multimedijalnom opremom. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u organizaciji i izvođenju rekreativnih, obrazovno-vaspitnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i obavljanju metodičke i savjetodavne pomoći pedagoškim radnicima. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; oblici i metode obuke i obrazovanja; instruktivni i normativni dokumenti i preporuke o organizaciji radnog osposobljavanja i obrazovanja; koncept specijalizovanog obrazovanja; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, decom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; važeće standarde i tehničke uslove za rad opreme, tehničkih sredstava; osnove organizacije rada; načini pružanja prve pomoći; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje bez predočenja uslova za radno iskustvo.
Predavač-organizator osnova bezbednosti života
Poslovna zaduženja. Obavlja obuku i edukaciju studenata, učenika, vodeći računa o specifičnostima kurseva iz osnova bezbednosti života i predvojne obuke u obimu ne više od 9 časova sedmično (360 časova godišnje). Organizuje, planira i sprovodi obuku, uklj. vannastavne i vannastavne aktivnosti, koristeći različite oblike, tehnike, metode i nastavna sredstva. Organizuje različite aktivnosti učenika, učenika, sa fokusom na ličnost učenika, učenika, razvijanje motivacije za njihova kognitivna interesovanja, sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata, učenika, problemsko učenje, povezuje učenje sa praksom. Sa studentima, učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca. Ocjenjuje efikasnost obuke, uzimajući u obzir razvoj znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, kontrolu vježbi i certificiranje studenata, učenika, koristeći savremene informacione, kompjuterske tehnologije u svojim aktivnostima. Učestvuje u planiranju i sprovođenju mera zaštite rada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, kao i života i zdravlja studenata i učenika. Sarađuje sa zainteresovanim organizacijama. Zajedno sa zdravstvenim ustanovama organizuje ljekarske preglede mladića predregrutnog i vojnog uzrasta radi prijavljivanja u vojnu evidenciju. Pruža pomoć vojnim kancelarijama u odabiru mladića za prijem u vojnoobrazovne ustanove. Vodi evidenciju o obveznicima vojnog roka u obrazovnoj ustanovi i dostavlja odgovarajuće izvještaje vojnim registrima. Izrađuje plan civilne zaštite (GO) za obrazovnu ustanovu. Organizuje časove civilne zaštite sa zaposlenima u obrazovnoj ustanovi. Priprema i izvodi komandno-štabne, taktičke i specijalne vježbe i druge manifestacije civilne odbrane. Učestvuje u obezbeđivanju funkcionisanja obrazovne ustanove u slučaju raznih vanrednih situacija. Osigurava održavanje zaštitnih konstrukcija, lične zaštitne opreme i odbrambenih formacija u propisnoj pripravnosti. Izvodi praktičnu nastavu i obuke za studente, učenike i zaposlene u obrazovnoj ustanovi o postupanju u ekstremnim situacijama. Osigurava stvaranje i unapređenje obrazovne i materijalne baze, pridržavanje od strane učenika i učenika sigurnosnih pravila prilikom izvođenja nastave na kursevima iz osnova sigurnosti života i predvojničke obuke, odgovoran je za sigurnost imovine civilnog društva. odbrana. Priprema izvještaje u propisanoj formi, uključujući korištenje elektronskih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; zakonodavstvo u oblasti civilne zaštite i obezbjeđenje funkcionisanja obrazovne ustanove u vanrednim situacijama; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije; teorija i metodologija osnova sigurnosti života; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metode rada na sportskoj opremi i spravama; organizacione strukture sistema upozorenja i reagovanja u vanrednim situacijama; osnovne principe i metode zaštite stanovništva u slučaju prirodnih i ekoloških katastrofa, velikih industrijskih udesa, katastrofa, kao i zaštite od savremenih sredstava uništavanja; postupak obavještavanja stanovništva u slučaju vanrednih situacija; pravila i metode izvođenja aktivnosti u vanrednim situacijama; metode prve pomoći; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje i stručno osposobljavanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili VO bez predočenja uslova za radno iskustvo ili srednje stručno obrazovanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili VO i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 3 godine, odnosno srednjeg stručnog (vojnog) obrazovanja i dopunskog stručnog obrazovanja iz oblasti obrazovanja i pedagogije i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 3 godine.
Trener-učitelj (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Zapošljava djecu i adolescente koji žele da se bave fizičkom kulturom i sportom i nemaju medicinske kontraindikacije za školu sporta, sekciju, grupu sportsko-rekreativnog usmjerenja. Odabire najperspektivnije studente, učenike za njihovo dalje sportsko usavršavanje. Obavlja trenažno-obrazovni rad, koristeći različite tehnike, metode i nastavna sredstva, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao i digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija koristeći najefikasnije metode sportskog treninga učenika i njihovog zdravstvenog unapređenja. Organizuje razne aktivnosti za studente, učenike, uklj. samostalno, istraživačko, problemsko učenje, fokusiranje na svoju ličnost, razvoj motivacije za njihova kognitivna interesovanja, sposobnosti; povezuje učenje sa praksom, sa studentima i učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Pruža i analizira postignuća i potvrđivanje studenata, učenika nivoa sportske (fizičke) obuke, ocjenjuje efikasnost njihovog treninga korištenjem savremenih informacionih i računarskih tehnologija, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Omogućava podizanje nivoa fizičke, teorijske, moralno-voljne, tehničke i sportske osposobljenosti učenika, učenika, jačanje i zaštitu njihovog zdravlja u procesu treninga, sigurnost trenažnog procesa. Obavlja preventivni rad na suzbijanju upotrebe različitih vrsta dopinga od strane studenata i učenika. Vodi sistematsko računovodstvo, analizu, generalizaciju rezultata rada, uključujući korištenje elektronskih obrazaca. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima. , lica koja ih zamjenjuju. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg trenera-nastavnika, uz izvršavanje poslova predviđenih pozicijom trener-nastavnik, koordinira aktivnosti trenera-nastavnika, drugih pedagoških radnika na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja obrazovne ustanove. . Pruža metodičku pomoć trenerima-nastavnicima, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedagoškog iskustva i usavršavanju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; metodika nastave; karakteristike fizičkog razvoja učenika, učenika različitih uzrasta; metode sportskog treninga studenata, učenika i njihove rehabilitacije; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama, osnove rada sa personalnim računarom, sa elektronskom poštom i pretraživačima; multimedijska oprema; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama, zamenicima), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije, oslobađanja od stresa i dr.; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez iznošenja uslova za radno iskustvo ili više stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez iznošenja uslova za radno iskustvo.
Za višeg trenera-nastavnika - visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine.
Magistar industrijske obuke
Poslovna zaduženja. Izvodi praktičnu nastavu i nastavno-proizvodne poslove vezane za stručnu (industrijsku) obuku. Učestvuje u radu na profesionalnoj orijentaciji učenika, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao i digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignućima u oblasti pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenih informacionih tehnologija. Priprema opremu i odgovarajuću opremu za nastavu, unapređuje materijalnu bazu. Upravlja garažom, radionicom, kancelarijom i preduzima mere za njihovo blagovremeno obezbeđivanje opreme, alata, materijala, rezervnih delova i pomagala za obuku. Osigurava poštovanje zaštite na radu, ovladavanje naprednim metodama rada, savremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane učenika. Organizuje izvođenje praktičnog rada, kao i rad na proizvodnji visokokvalitetnih proizvoda i pružanju usluga stanovništvu. Učestvuje u zaključivanju ugovora sa organizacijama i gazdinstvima o izvođenju obrazovne (industrijske) prakse i prati njihovo sprovođenje. Priprema studente, učenike za obavljanje kvalifikacionih poslova i polaganje kvalifikacionih ispita. Učestvuje u radu predmetnih (cikličkih) komisija (metodičkih društava, odeljenja), konferencija, seminara, pedagoških, metodičkih veća, drugih oblika metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, zdravstvenih, obrazovnih i drugih manifestacija predviđenih zakonom. obrazovni program, u organizovanju i pružanju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Doprinosi opštem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; Programi obuke za industrijsku obuku; tehnologija proizvodnje prema profilu obrazovanja; pravila za tehnički rad proizvodne opreme; osnove pedagogije, psihologije; metode stručnog osposobljavanja i obrazovanja studenata; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, djecom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama na poslu, tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; osnove radnog zakonodavstva; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje u oblastima koje odgovaraju profilima studija i dodatno stručno obrazovanje u oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija“ bez predočenja uslova za radno iskustvo.
IV. Nastava na pozicijama pomoćnog osoblja
Dežurni (uključujući starijeg)
Poslovna zaduženja. Vrši stalno praćenje ponašanja učenika sa devijantnim ponašanjem na teritoriji specijalne obrazovne ustanove i šire. Sprečava kršenje discipline i reda. Nadzire poštovanje dnevne rutine i primjenu pravila ponašanja učenika. Identifikuje učenike sklone bekstvu i narušavanju discipline i sprovodi preventivni rad. Za vrijeme dežurstva provjerava vozila koja ulaze na teritoriju obrazovne ustanove i izlaze iz nje, kao i robu koju prevoze i vodi odgovarajuću evidenciju na propisan način. Ispunjava instrukcije zamjenika direktora posebne obrazovne ustanove za režim ili predstavnika uprave u slučaju nemira ili nediscipline pojedinih učenika. Učestvuje u potrazi za učenicima koji su samovoljno napustili specijalnu obrazovnu ustanovu. Odgovoran je za poštovanje dnevne rutine i pravila ponašanja od strane učenika u prostoriji za karantin. U cilju identifikovanja i oduzimanja nedozvoljenih i zabranjenih predmeta, stvari i namirnica od učenika vrši lični pretres učenika, kao i domaćinstva, igrališta i drugih prostorija, o čemu sastavlja akt o rezultatima pregleda. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg dežurnog u redu, organizuje rad dežurnih u režimu. U slučaju izostanka učenika tokom inspekcijskog nadzora, utvrđuje razlog njihovog izostanka i lokaciju, preduzima, po potrebi, mjere za njihovo traženje i vraćanje u posebnu obrazovnu ustanovu. U odsustvu zamjenika direktora posebne obrazovne ustanove, obavlja svoje poslove po režimu.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; regulatorni dokumenti o radu posebne obrazovne ustanove; pedagogija, pedagoška i razvojna psihologija; sanitarna pravila za održavanje i režim posebne obrazovne ustanove; osnove radnog zakonodavstva; zahtjevi za zaštitu prava maloljetnika; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje po utvrđenom programu bez predočenja uslova za radno iskustvo.
Za starijeg dežurnog – viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i najmanje 2 godine radnog iskustva na dužnosti dežurnog.
savjetnik
Poslovna zaduženja. Promoviše razvoj i aktivnosti dječijeg tima (grupa, odjeljenja, udruženja) u raznim ustanovama (organizacijama) koje rade sa djecom različitog uzrasta, uključujući i zdravstveno obrazovne ustanove koje se organiziraju za vrijeme odmora ili rade u stalnom radu (u daljem tekstu – ustanove) . Pruža pomoć vaspitaču u programiranju aktivnosti učenika, djece na principima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o njihovoj inicijativi, interesima i potrebama. U skladu sa uzrasnim interesovanjima i zahtjevima života učenika, djece, doprinosi obnavljanju sadržaja i oblika djelovanja dječijeg tima, organizuje kolektivno stvaralačko djelovanje. Zajedno sa vaspitačem i ostalim zaposlenima u ustanovi brine o zdravlju i bezbednosti učenika i dece, stvara povoljne uslove koji im omogućavaju da pokažu građanski i moralni stav, ostvare svoje interese i potrebe, zanimljivo provode slobodno vreme i uz dobrobit za njihov razvoj, koristeći najbolje iskustvo u radu sa djecom i tinejdžerima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, djece u toku obrazovnog procesa. Obavlja interakciju sa višim savjetnikom, organima samouprave, nastavnim osobljem obrazovnih ustanova i javnim organizacijama. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove starosne i specijalne pedagogije i psihologije, fiziologije, higijene; trendovi u razvoju dječijih javnih organizacija; osnove dječije razvojne i socijalne psihologije; individualne i starosne karakteristike učenika, djece; specifičnosti rada dječijih javnih organizacija, udruženja, razvoj interesa i potreba učenika, djece; osnove kreativne aktivnosti; metodologija za pronalaženje i podršku talenata, organizovanje slobodnih aktivnosti; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Asistent nastavnika
Poslovna zaduženja. Učestvuje u planiranju i organizaciji života učenika. Obavlja svakodnevni rad pod vodstvom vaspitača, osiguravajući stvaranje uslova za njihovu socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu adaptaciju. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod rukovodstvom vaspitača obezbjeđuje očuvanje i jačanje zdravlja učenika, obavljajući aktivnosti koje doprinose njihovom psihofizičkom razvoju, pridržavanju dnevne rutine. Organizuje, vodeći računa o uzrastu učenika, samouslužni rad, njihovo poštovanje uslova zaštite na radu i pruža im neophodnu pomoć. Učestvuje u radu na prevenciji devijantnog ponašanja, loših navika kod učenika. Osigurava sanitaciju prostorija i opreme. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Sarađuje sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomoći, prava djeteta, teorije i metodike vaspitno-obrazovnog rada; pravila zaštite života i zdravlja učenika, brige o djeci; sanitarno-higijenski standardi za održavanje prostorija, opreme, inventara; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje iz oblasti obrazovanja i pedagogije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
mlađi negovatelj
Poslovna zaduženja. Učestvuje u planiranju i organizaciji života učenika, u izvođenju nastave u organizaciji vaspitača. Obavlja svakodnevni rad pod rukovodstvom vaspitača, obezbeđujući stvaranje uslova za socijalnu i psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu adaptaciju učenika. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod rukovodstvom vaspitača obezbjeđuje očuvanje i jačanje zdravlja učenika, obavljajući aktivnosti koje doprinose njihovom psihofizičkom razvoju, pridržavanju dnevne rutine. Organizuje, vodeći računa o uzrastu učenika, njihov samoposlužni rad, poštovanje uslova zaštite na radu i pruža im neophodnu pomoć. Učestvuje u radu na prevenciji devijantnog ponašanja, loših navika kod učenika. Osigurava stanje prostorija i opreme u skladu sa sanitarno-higijenskim standardima za njihovo održavanje. Sarađuje sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomoći, teorije i metodike vaspitno-obrazovnog rada; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju); pravila zaštite života i zdravlja učenika, brige o djeci; sanitarno-higijenski standardi za održavanje prostorija, opreme, inventara, interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje u oblasti obrazovanja i pedagogije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Sekretar obrazovnog odjeljenja
Poslovna zaduženja. Prihvata dolaznu korespondenciju obrazovnoj ustanovi, prenosi je u skladu sa uputstvima rukovodioca obrazovne ustanove strukturnim odeljenjima ili određenim nosiocima radi korišćenja u procesu rada ili pripremanja odgovora. Obavlja kancelarijski rad, uključujući u elektronskom obliku; priprema nacrte naredbi i uputstava za kretanje kontingenta učenika, izrađuje lične dosijee primljenih na obuku, vodi azbučnu knjigu učenika i evidentira sate obrazovno-vaspitnog rada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, obrađuje i sačinjava dostavljanje ličnih dosijea studenata u arhivu. Obavlja različite operacije koristeći kompjutersku tehnologiju prema programima dizajniranim za prikupljanje, obradu i prezentiranje informacija. Prati blagovremeno razmatranje i pripremu dokumenata, naloga zaprimljenih na izvršenje od strane strukturnih odjela obrazovno-vaspitnih ustanova i konkretnih izvršilaca. U ime direktora (svog zamjenika) sastavlja dopise, zahtjeve, druga dokumenta, priprema odgovore autorima žalbi. Vrši kontrolu izvršenja od strane zaposlenih u obrazovno-vaspitnoj ustanovi izdatih naredbi i uputstava, kao i poštovanje rokova za izvršenje uputstava i uputstava rukovodioca obrazovno-vaspitne ustanove, uzetih pod kontrolu. Radi u bliskom kontaktu sa rukovodiocem obrazovne ustanove (njegovim zamjenicima), nastavnicima, rukovodiocima strukturnih odjela. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; propisi i uputstva za vođenje evidencije; struktura obrazovne ustanove, njeni kadrovi; pravila za rad kancelarijske opreme; pravila za korištenje prijemnika i interfona, faksa, duplikatora, skenera, kompjutera; pravila za rad sa uređivačima teksta i tabelama, bazama podataka, e-poštom, pretraživačima; tehnologija za kreiranje, obradu, prijenos i pohranu dokumenata; pravila poslovne korespondencije; državni standardi za jedinstveni sistem organizacione i administrativne dokumentacije; pravila za štampanje poslovnih pisama koristeći standardne uzorke; osnove etike i estetike; pravila poslovne komunikacije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje iz oblasti kancelarijskog posla bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje iz oblasti kancelarijskog posla bez iskazivanja uslova za radno iskustvo.
Direktor obrazovne ustanove
Poslovna zaduženja. Učestvuje u zakazivanju nastave (časova) i sprovođenju operativne regulative organizacije obrazovno-vaspitnog procesa i drugih poslova u obrazovno-vaspitnoj ustanovi, njenim odeljenjima u skladu sa obrazovnim programom obrazovne ustanove, uključujući korišćenje računarskih programa i tehnologija. Kontroliše snabdijevanje odjeljenja, grupa, odjeljenja obrazovne ustanove potrebnim prostorijama, nastavnim i metodičkim materijalima, informatičkom opremom, kao i prevozom. Vrši operativnu kontrolu toka obrazovno-vaspitnog procesa, osiguravajući racionalno korištenje vaspitno-obrazovnih i vannastavnih prostorija obrazovne ustanove. Osigurava usklađenost sa sanitarnim normama i pravilima prilikom zakazivanja treninga. Identificira rezerve obrazovnog procesa za uspostavljanje najracionalnijih načina rada opreme informacionih tehnologija, potpunijeg i ujednačenijeg punjenja nastavne i metodičke opreme i obrazovnih objekata obrazovne ustanove. Omogućava racionalno korišćenje savremenih elektronskih sredstava operativnog upravljanja obrazovnim procesom u obrazovnoj ustanovi. Vodi dispečerski dnevnik (elektronski dnevnik), dostavlja izvještaje, izvještaje i druge podatke o napretku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu na proceni rasporeda časova u odeljenjima, grupama, odeljenjima obrazovne ustanove, daje preporuke za njegovo unapređenje. Radi u bliskoj vezi sa zamjenicima direktora i rukovodiocima strukturnih odjela obrazovne ustanove, metodičkih društava pedagoških radnika. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; Vodeći i regulatorni dokumenti koji se odnose na planiranje i operativno upravljanje obrazovnom institucijom; zahtjevi za organizaciju obrazovnog procesa i zakazivanje obuka; psihološke i fiziološke karakteristike različitog školskog uzrasta; savremene obrazovne tehnologije; Računalni programi za organizaciju obrazovnog procesa u obrazovnim ustanovama; osnove etike i estetike, pravila poslovne komunikacije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje iz oblasti organizacije rada bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
1 Osim nastavnika koji su klasifikovani kao univerzitetski profesori.
2 Naziv radnog mjesta „Logopad“ se ne koristi u obrazovnim ustanovama, već se koristi u zdravstvenim i socijalnim ustanovama.
3 Izuzev poslova neposrednog odgoja djece u obrazovno-vaspitnim ustanovama u kojima je kadrovskim rasporedom predviđeno samostalno radno mjesto višeg vaspitača.
4 Izuzev nastavnika zaposlenih u oblasti visokog i dodatnog stručnog obrazovanja.
Suština i svrha tarifno-kvalifikacijskog imenika radova i zanimanja radnika
Struktura tarifno-kvalifikacijskog imenika
Odjeljci tarifnih i kvalifikacionih karakteristika
Tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja bačve (TKS) je regulatorni dokument saveznog značaja koji sadrži sistematsku listu poslova i zanimanja.
Tarifne i kvalifikacione karakteristike zanimanja, na osnovu bodovnog analitičkog sistema za procenu složenosti poslova, grupisane su u odeljke prema industrije I vrsteradi. Kombinacija ovih sekcija je Single tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja bačve (ETKS).
U prvom broju ETKS-a su tarifne i kvalifikacione karakteristike za zanimanja radnika, zajednički za sve industrije ekonomija (više od 100 naslova); naredna izdanja - do specifične struke u industriji.
Tarifne i kvalifikacione karakteristike zanimanja radnika se razvijaju u odnosu na osmobitni grupisanje radova prema složenosti kao najoptimalnije prema postojećoj podjeli rada, postignutom stepenu tehnologije, tehnologije, organizacije rada i proizvodnje. Istovremeno, 7. i 8. kategorija se odvijaju samo u određenim vrstama industrija.
3. Tarifne i kvalifikacione karakteristike zanimanja po kategorijama dame navedene u tarifno-kvalifikacijskom imeniku, sa stajati u tri sekcije :
Poglavlje "Karakteristike radova" sadrži:
opis posla, najtipičnije za datu profesiju koju radnik mora obavljati su pripremne i završne radnje; funkcije održavanja radnog mjesta, održavanje opreme; operacije za neposredno vođenje tehnološkog procesa;
stepen nezavisnosti radnik tokom obavljanja poslova;
Poglavlje „Mora znati " uključuje:
osnovne kvalifikacijske zahtjeve radnik potreban za obavljanje poslova navedenih u prvom dijelu specifikacije. Radnik je dužan da poznaje fizička i hemijska svojstva predmeta rada, konstrukcijske karakteristike opreme i mjernih instrumenata, faze tehnološkog procesa, racionalne režime rada opreme, tehničku, tehnološku dokumentaciju i dr.;
uslove za stepen stručne spreme - za pojedina zanimanja radnika koji obavljaju poslove povećane složenosti;
poglavlje "Primjeri rada" uključuje spisak radova koji su najtipičniji i najreprezentativniji za datu profesiju ili kategoriju, koje radnik mora biti sposoban da obavi i po analogiji sa kojim se može brzo i tačno odrediti kategorija drugog posla.
U slučajevima kada odjeljak "Karakteristike rada" daje prilično potpun opis obavljenog posla, nedostaje odjeljak "Primjeri rada" u tarifno-kvalifikacijskoj karakteristici. Ako je potrebno, preduzeća, uzimajući u obzir specifičnosti proizvodnje, mogu razviti dodatne primjere rada jednog ili drugog nivoa složenosti.
Pitanje 51
Uloga kvalifikacijskog imenika pozicija menadžera, specijalista i drugih zaposlenih u organizaciji nagrađivanja
Struktura kvalifikacionog imenika pozicija rukovodilaca, specijalista i drugih zaposlenih
Sastav kvalifikacionih karakteristika
1 . socijalista i drugih zaposlenih je pravni dokument koji sadrži spisak radnih obavezabotnika i kvalifikacijskih uslova za njih u. svrhe.
opravdanje racionalno podjela i organizacija rada;
stvaranje efikasnog mehanizma razgraničenja funkcije, pravilan odabir i raspored kadrova;
osigurati jedinstvo u definisanju radnih obaveza.
Nazivi pozicija koje su uključene u imenik postavljaju se u skladu sa Sveruska klasifikacija rum zanimanja radnika, radna mjesta i tarifa pražnjenja.
Kvalifikacije za posao služe kao standardi direktnog djelovanja u preduzećima, ustanovama i organizacijama.
Kvalifikacijejonski imenik rukovodećih pozicija, specijal socijalista i drugih zaposlenih služi kao osnova .
za razvoj opisi poslova - dokumenti kojima se uređuju prava, dužnosti i odgovornosti zaposlenog na određenoj poziciji;
kompajliranje pravilnik o strukturnim podjelama preduzeća;
implementacija odabir i raspoređivanje kadrova;
referenca kontrolu za ispravnu upotrebu osoblja u skladu sa specijalnošću i kvalifikacijama;
at holding atestacije administrativno i upravljačko osoblje.
. Kvalifikacioni imenik pozicija menadžera, specijal socijalista i ostalih zaposlenih sastoji se od dvije sekcije :
u prvom dijelu - date su kvalifikacione karakteristike pozicije u cijeloj industriji rukovodioci, specijalisti i drugi zaposleni uobičajeni u preduzećima, ustanovama i organizacijama, prvenstveno u proizvodnim sektorima privrede (industrija, građevinarstvo, saobraćaj i dr.), uključujući i one na budžetskom finansiranju (197 pozicija);
drugi dio - sadrži kvalifikacione karakteristike radnih mjesta zaposlenih u istraživačkim, projektantskim, tehnološkim, projektantskim i geodetskim organizacijama, kao i u uredničkim i izdavačkim odjelima (46 naziva radnih mjesta).
3.Kvalifikaciona svojstva svake pozicije općenito uključuje tri odjeljka :
"odgovornosti" - reflektovano osnovni radfunkcije uzimajući u obzir tehnološku homogenost i međusobnu povezanost rada, omogućavajući optimalno sprovođenje specijalizacije zaposlenih;
„Mora znati " - sadržano zahtjevi:
dostupnost posebna znanja zaposlenik;
o primjeni standarda zakonodavni akti, propisi i uputstva, metode i sredstva;
"Kvalifikacioni uslovi" - odlučan profesionalnom nivoufizički trening zaposlenog u skladu sa Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju", neophodnog za obavljanje službenih dužnosti, i uslovi radnog staža poslovi koji su uslov za zauzimanje određene pozicije.
Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta specijalista predviđene su u okviru istog radnog mjesta interna kvalifikacijska kategorizacija (bez promjene naziva radnog mjesta).
Izvodi se prema sljedećoj shemi :
specijalista;
specijalista III kategorije;
vodeći specijalista (najviši nivo).
Kvalifikacione karakteristike izvedenih pozicija (na primjer, ekonomista rada II kategorije) nisu uključene u Kvalifikacioni priručnik i određuju se na osnovu karakteristika osnovnih pozicija.
Dodjela kvalifikacionih kategorija proizvodi rukovodilac preduzeća, uzimajući u obzir:
samostalnost zaposlenog u obavljanju službenih dužnosti, njegova odgovornost za donesene odluke;
odnos prema poslu;
efikasnost rada;
stručno znanje i praktično iskustvo.
Stepen usklađenosti poslova koje zaposleni stvarno obavlja i stepen njegove pripremljenosti sa zahtjevima kvalifikacionih karakteristika utvrđuje kvalifikaciona komisija preduzeća, ustanove, organizacije.
Profesija Direktor za razvoj Poslovna zaduženja Direktora za regionalni razvoj
Predmet: Likvidnost i solventnost preduzeća, metode vrednovanja i upravljanja
Korištenje indikatora logističkih performansi
Pojam i elementi logističkog procesa
Opis poslova šefa odsjeka autotransporta Opis poslova šefa odjeljenja transportne ambalaže