நடுத்தர குழுவில் பிளாஸ்டைனில் இருந்து மாடலிங் பறவைகள். நடுத்தர குழுவில் ஒரு மாடலிங் பாடத்தின் சுருக்கம் "குளிர்கால பறவைகள்" கல்வியாளர் பைபினா என்.வி. நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகளின் படிப்பு

அச்சு நன்றி, அருமையான பயிற்சி +21

சிட்டுக்குருவிகள் எல்லா இடங்களிலும் நம்மைச் சூழ்ந்துள்ளன - அவை நகர வீதிகளில் மக்களுக்கு அடுத்ததாக வாழ்கின்றன, எப்போதும் நொறுக்குத் தீனிகளையும் தானியங்களையும் தேடுகின்றன. பெரியவர்கள், சில நேரங்களில், இந்த விளையாட்டுத்தனமான கிண்டல் பறவைகளை கவனிக்க மாட்டார்கள், ஆனால் குழந்தைகள் அவற்றைப் பார்க்கும்போது மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். உங்கள் சிட்டுக்குருவியை பிளாஸ்டைனில் இருந்து வடிவமைக்க நாங்கள் உங்களை அழைக்கிறோம், இதன் மூலம் குழந்தைகளை உற்சாகமான படைப்பாற்றலுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறோம். பறவைகள் பழுப்பு நிறமாக இருந்தாலும், பழுப்பு, வெள்ளை, கருப்பு போன்ற பல கூடுதல் நிழல்களைப் பயன்படுத்துவது அவசியம். பொதுவாக, பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு குருவியை மாதிரியாக்குவது வேறு எந்த பறவையையும் உருவாக்குவதில் இருந்து சிறிது வேறுபடுகிறது.

மற்ற பறவை பாடங்கள்:

படிப்படியான புகைப்பட பாடம்:

லேசான பழுப்பு அல்லது பழுப்பு நிற பிளாஸ்டைனை பிசைந்து, இரண்டு பந்துகளாக உருட்டவும்.

இரண்டாவது ஒரு பந்தை ஒட்டவும், ஒரு மென்மையான விவரம் செய்ய, உடல் மற்றும் தலை இடையே மாற்றம் மறைத்து.

பழுப்பு நிற பிளாட்பிரெட் தலை மற்றும் மார்பின் முன்புறத்தில் இணைக்கவும், கழுத்தில் ஒரு மென்மையான மாற்றத்தை உருவாக்கவும்.

ஒரு சிறிய கூர்மையான கொக்கைச் சேர்க்கவும், சாம்பல் பிளாஸ்டிசினிலிருந்து அதை உருவாக்குவது நல்லது, மேலும் இரண்டு கருப்பு கோடுகளையும் ஒட்டவும் - கண்களுக்கான அடிப்படை.

வால் முக்கோண வடிவில் இருக்க வேண்டும். பொருத்தமான வடிவம் மற்றும் அளவின் கேக்கில் பிளாஸ்டைனை இழுக்கவும், ஒரு அடுக்கைப் பயன்படுத்தி மேலே இருந்து பல குறிப்புகளுடன் பகுதியின் மேற்பரப்பை மூடவும்.

பின்புறத்தில் வாலை இணைக்கவும்.

பரந்த காற்புள்ளிகளின் வடிவத்தில், ஒருவருக்கொருவர் ஒரு கண்ணாடி படம், இறக்கைகளை முடிக்கவும். ஒரு சில வெள்ளைக் கோடுகளில் ஒட்டிக்கொண்டு, ஒரு அடுக்கில் வெட்டுக்களையும் செய்யுங்கள்.

கழுத்துப் பகுதியிலிருந்து தொடங்கி, பின்புறத்தில் இடுவதற்கு, உடலின் பக்கங்களில் இறக்கைகளை இணைக்கவும்.

மூன்று விரல்களால் சாம்பல் பாதங்களையும் உருவாக்கவும்.

பறவையை அதன் வயிற்றில் உங்களை நோக்கி திருப்பி, பாதங்களை ஒளி பகுதிக்கு இணைக்கவும்.

இங்கே அத்தகைய ஒரு பிளாஸ்டைன் குருவி மாறியது, நிச்சயமாக, அவர் குதிக்கவில்லை, கிண்டல் செய்யவில்லை மற்றும் ரொட்டி துண்டுகளை பெக் செய்யவில்லை, ஆனால் அது மிகவும் நம்பக்கூடியதாக இருக்கிறது.

ஒரு ஒருங்கிணைந்த மாடலிங் பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர குழு"குளிர்கால பறவைகள்"

• பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரிவதில் ஆர்வத்தை உருவாக்க, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், கவனம், பேச்சு, கற்பனை, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பணிகள்:

1. ஒரு பறவையை ஆக்கபூர்வமான முறையில் செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உடல் பாகங்களின் இருப்பிடம் மற்றும் விகிதத்தை கவனித்து, அவற்றை ஒன்றாக அழுத்துவதன் மூலம் பாகங்களை இணைக்கவும், அடுக்கை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஐந்தாக எண்ணிப் பழகுங்கள்.
2. அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
3. சுதந்திரம், விடாமுயற்சி, துல்லியம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:

குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய உரையாடல் (டைட்மவுஸ், புல்ஃபிஞ்ச், குருவி);
விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்;
குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய கதைகளைப் படித்தல்;
புதிர்கள்.

பொருள்:

மினி அருங்காட்சியகத்திலிருந்து பொருட்கள் "நேச்சர் பெர்ம் பிரதேசம்" (அட்டை அட்டவணை "குளிர்கால பறவைகள்", கண்காட்சி "ஒரு மரத்தில் பறவைகள்"), படங்கள் (ஸ்டென்சில்கள்)பறவைகள் (முட்டிகள், புல்ஃபிஞ்ச், குருவி), பிளாஸ்டைன் (பழுப்பு மற்றும் சாம்பல்), குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை, மணிகள் மற்றும் சூரியகாந்தி விதை மூலம் அடுக்குகள் மற்றும் பலகைகள் (ஒரு குருவியின் கண்கள் மற்றும் கொக்கை அலங்கரிக்க), ஊட்டி.

பாடம் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் நடக்க விரும்புகிறீர்களா?

கல்வியாளர்: சொல்லுங்கள், நண்பர்களே, நீங்கள் எங்கு நடக்க விரும்புகிறீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: இன்று நான் உங்களை குளிர்கால காட்டில் நடக்க அழைக்கிறேன். ஆனால் குளிர்கால காட்டுக்குள் செல்வதற்கு முன், நாம் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: சூடான ஆடைகளை அணியுங்கள்.

நாங்கள் கற்பனை கையுறைகள், ஒரு தொப்பி, ஒரு ஃபர் கோட் போடுகிறோம்.

கல்வியாளர்:

குளிர்கால காட்டில் ஒரு நடைக்கு செல்ல நான் உங்களை அழைக்கிறேன்,
இன்னும் சுவாரஸ்யமான சாகசங்கள், நாம் கண்டுபிடிக்க முடியாது.
ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நின்று, கைகளை இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாதைகளில், பாதையில், நாங்கள் அவசரப்படவில்லை, நாங்கள் பின்தங்கவில்லை

எல்லோரும் சேர்ந்து காட்டுக்குப் போவோம்.

(குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்து, ஒரு மினி மியூசியம் ஆசிரியரைப் பின்தொடர்கிறது)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, காட்டில் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள்! எவ்வளவு பனி. என்ன அழகான மரம் பாருங்கள்!

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, மரத்தில் யார் அமர்ந்திருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்?

குழந்தைகள்: டைட்மவுஸ்.

ஆசிரியர்: அவை என்ன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரக் கிளையில் எத்தனை டைட்மவுஸ்கள் அமர்ந்திருக்கின்றன என்பதைக் கணக்கிடுவோம்.

குழந்தைகள் எண்ணுகிறார்கள் (நான்கு குஞ்சுகள்).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, குளிர்காலத்தில் பறவைகள் காட்டில் என்ன செய்யும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

புல்ஃபிஞ்ச்கள் மற்றொரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கின்றன.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ஒரு கிளையில் யார் அமர்ந்திருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்?

சினேகிரியின் பிள்ளைகள்.

ஆசிரியர்: அவை என்ன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: மேல் கிளைகளில் எத்தனை புல்ஃபிஞ்ச்கள் அமர்ந்துள்ளன? (இரண்டு புல்பிஞ்சுகள்)

கீழ் கிளைகளில் எத்தனை புல்ஃபிஞ்ச்கள் அமர்ந்துள்ளன? (மூன்று புல்பிஞ்சுகள்)

கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் எத்தனை புல்ஃபிஞ்ச்கள் உள்ளன? (ஐந்து புல்பிஞ்சுகள்).

கல்வியாளர்: சொல்லுங்கள் நண்பர்களே, குளிர்காலத்தில் சூடான நிலங்களுக்கு பறக்காமல், குளிர்காலத்தில் எங்களுடன் தங்கியிருக்கும் பறவைகள், அவை என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

குழந்தைகள்: குளிர்கால பறவைகள்.

அடுத்த இழையைப் பாருங்கள் (ஒரு குருவி அதன் மீது அமர்ந்திருக்கிறது)

கல்வியாளர்: பார், நண்பர்களே, ஒரு கிளையில் யார் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்?

அவர் என்ன என்று சொல்லுங்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள் (உடல் வட்டமானது, தலை சிறியது, வட்டமானது, இறக்கைகள் சிறியது, வால் நீளமானது, கொக்கு குறுகியது, கண்கள் கருப்பு).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, குருவி சோகமாக இருப்பதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள் (அவர் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறார், தனியாக சலித்துவிட்டார், அவருக்கு நண்பர்கள் இல்லை).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் எப்படி ஒரு சிறிய குருவிக்கு உதவ முடியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: குருவியை எங்களுடன் மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் சென்று அவருக்காக நண்பர்களை உருவாக்குவோம்.

பாதைகளில், பாதைகளில் கைகளை இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்

நாங்கள் அவசரப்பட மாட்டோம், பின்தங்க மாட்டோம் மழலையர் பள்ளிநாம் அனைவரும் ஒன்றாக செல்வோம்.

நாங்கள் மேசைக்குச் செல்கிறோம், கற்பனை ஆடைகளை கழற்றுகிறோம்.

மேஜைகளில் உட்காரலாம்.

சிட்டுக்குருவியை எப்படி செதுக்குவது என்பதைக் காட்டுகிறது:

முதலில், நாங்கள் பழுப்பு மற்றும் சாம்பல் பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை எடுத்து, சிட்டுக்குருவிகள் நிறத்திற்கு ஒத்த நிறத்தைப் பெற ஒரு கட்டியாக கலக்கிறோம்.

பின்னர் பழுப்பு-சாம்பல் கட்டியை மூன்று துண்டுகளாக பிரிக்கிறோம் (ஒன்று பெரியது மற்றும் இரண்டு சிறியது). ஒரு பெரிய துண்டு இருந்து நாம் ஒரு முட்டை வடிவத்தில் ஒரு உடற்பகுதியை செதுக்கி, பின்னால் இருந்து வால் இழுக்க (விரல்களை அழுத்துவது).

எங்களிடம் ஒரே மாதிரியான இரண்டு துண்டுகள் உள்ளன. ஒன்றிலிருந்து நாம் ஒரு தலையை உருவாக்குவோம் (உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் ஒரு பந்தை உருட்டவும்), இரண்டாவது இறக்கைகளில் இருந்து (வட்ட வடிவில் ஒரு பிளாஸ்டைனைத் தட்டையாக்கி, அடுக்கி வைத்து பாதியாக வெட்டவும்). நாங்கள் விவரங்களை இணைக்கிறோம். நாங்கள் தலையை அலங்கரிக்கிறோம் (ஒரு விதையிலிருந்து ஒரு கொக்கை, மணிகளிலிருந்து கண்களை உருவாக்குகிறோம்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, என்னிடம் என்ன இருக்கிறது என்று பாருங்கள் (ஊட்டி)

ஊட்டி எதற்கு?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: தோழர்களே எங்கள் குருவிகளை ஊட்டியில் வைக்கட்டும்.

யாருடைய சிட்டுக்குருவியை நீங்கள் மிகவும் விரும்பினீர்கள்? ஏன்?

சபாஷ் நண்பர்களே அற்புதமான சிட்டுக்குருவிகள் அனைவருக்கும் மாறியது. இப்போது காட்டில் இருந்து கொண்டு வந்த சிட்டுக்குருவி சலிப்படையாது, நீங்கள் அவருக்கு பல புதிய நண்பர்களை உருவாக்கினீர்கள், இன்று நாங்கள் நடைபயிற்சி செல்லும்போது, ​​​​பறவை உணவை எங்களுடன் எடுத்துச் செல்வோம். (இயற்கையின் ஒரு மூலையில் இருந்து கொண்டு வரும்படி ஒரு குழந்தையை நான் கேட்கிறேன்)மற்றும் ஊட்டிகளுக்கு பறக்கும் சிட்டுக்குருவிகள் மற்றும் பிற பறவைகளுக்கு உணவளிக்கவும்.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான நடுத்தர குழுவில் உள்ள முனைகளின் சுருக்கம் (சிற்பம்)

தலைப்பு: "பறவைகள் ஊட்டிக்கு பறந்து, உட்கார்ந்து தானியங்களை குத்தியது"

இலக்கு:குளிர்காலத்தில் பறவைகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

கல்வி:

குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. அடுக்கைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க, மாடலிங் கிள்ளுதல், நீட்சி போன்ற நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துதல்.

மாடலிங்கில் ஒரு எளிய போஸை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க: தலையையும் உடலையும் கீழே சாய்த்தல்.

மாடலிங் நுட்பங்களை சரிசெய்ய.

ஒரு எளிய சதி, ஒரு காட்சியை வெளிப்படுத்த உங்கள் வேலையை நண்பரின் வேலையுடன் இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உடல் பாகங்களின் இருப்பிடம் மற்றும் விகிதத்தைக் கவனிக்கவும், அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் அழுத்துவதன் மூலம் பாகங்களை இணைக்கவும்.

வளரும்:

சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், கவனம், ஒத்திசைவான பேச்சு, வேலையில் படைப்பாற்றல்,

அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

சுதந்திரம், விடாமுயற்சி, துல்லியம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கூட்டு நடவடிக்கைகளின் விளைவாக நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஏற்படுத்தும்.

பொருள்: விளக்கக்காட்சியுடன் கூடிய மல்டிமீடியா, வடிவியல் வடிவங்கள், பிளாஸ்டைன், அடுக்குகள், மாடலிங் பலகைகள், நாப்கின்கள்.

ஆரம்ப வேலை:

குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய உரையாடல் (titmouse, bullfinch, sparrow);

விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்; பறவை வரைதல்;

புதிர்கள்.

நடைப்பயணத்தில் பறவைகளைப் பார்ப்பது (ஒவ்வொரு வகை பறவை, காகம், குருவி, புறா ஆகியவற்றின் சிறப்பியல்பு விவரங்களில் குழந்தைகளின் கவனத்தை நிலைநிறுத்துவதற்கு.)

முனை நகர்வு

1. மகிழ்ச்சியின் வட்டம்:

வணக்கம் சூரியன்!

வணக்கம் வானம்!

வணக்கம், என் முழு பூமியும்!

வெகு சீக்கிரம் எழுந்தோம்

மற்றும் வரவேற்கிறோம்!

திடீரென்று, "பறவை" என்ற மெல்லிசை கேட்கப்பட்டது (இசை எம். ரவுச்வெர்க்).

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இது என்ன? இந்த இசை எங்கிருந்து வருகிறது? இந்த டியூன் யாரைப் பற்றியது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்:பறவை பற்றி.

படிப்படியாக, ஒரு அனிமேஷன் பறவை திரையில் தோன்றும், இது 20 வினாடிகள் சுற்றிப் பார்க்கிறது. ஆர்வமுள்ள குழந்தைகள் திரையை அணுகுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, எங்கள் விருந்தினர் யார்? திரையைப் பாருங்கள். அருகில் சென்று பறவைக்கு என்ன வேண்டும் என்று கண்டுபிடிப்போமா?

குழந்தைகளுடன் ஆசிரியர் திரையை அணுகுகிறார், அதில் பறவை அதன் இறக்கைகளை மடக்கி கேட்கிறது:

பறவை:நண்பர்களே, நான் சலித்துவிட்டேன். உங்களில் பலர் குழுவில் உள்ளனர், ஆனால் நான் தனியாக இருக்கிறேன். நீங்கள் ஒன்றாக வேடிக்கையாக இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் நட்பான தோழர்களே. எனக்கும் நண்பர்கள் இருக்க வேண்டும். அவர்களைக் கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவுங்கள்.

கல்வியாளர்:பறவைக்கு நண்பர்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவலாமா?

குழந்தைகள்:ஆம்!

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், குளிர்காலம் முழுவதும் நமக்கு அடுத்ததாக இருக்கும் பறவைகள், அவற்றை நாம் என்ன அழைக்கிறோம்?

குழந்தைகள்:குளிர்காலம். (குளிர்கால பறவைகளை சித்தரிக்கும் ஸ்லைடு)

கல்வியாளர்:சரியாக.

கல்வியாளர்:புதிர்களைக் கேட்டு, நாங்கள் எந்த பறவையைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்று யூகிக்கவும்.

1. பறவைகள் மரங்களில் அமர்ந்தன.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று என்று எண்ணுங்கள்...

குளிர்காலத்திற்காக வந்தார்

சிவந்த மார்போடு...

(புல்பிஞ்சுகள்) (ஸ்லைடு: ஒரு புல்ஃபிஞ்சின் படம்)

2. விதைகள் மற்றும் கொழுப்பை விரும்புகிறது,

நான் காலையில் முற்றத்தில் பறந்தேன்

இந்த சிறிய பறவை.

யாரென்று கண்டுபிடி? ...

(டைட்மவுஸ்) ( ஸ்லைடு: டைட்டின் படம்)

3. சாம்பல் நிற சிறிய பந்து:

சிக்-சிர்ப் - அவர் மிகவும் குளிராக இருக்கிறார்!

சூரியன், விரைவில் பார்!

வெப்பத்திற்காக யார் காத்திருக்கிறார்கள்?

(குருவி) (ஸ்லைடு: ஒரு குருவியின் படம்)

கல்வியாளர்:நல்லது, எல்லோரும் புதிர்களைத் தீர்த்தனர்.

குழந்தைகள் மேஜைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:பார், உங்கள் மேஜையில் வடிவியல் வடிவங்கள் உள்ளன. நண்பர்களே, பறவையை மடிப்போம் மற்றும் வடிவியல் வடிவங்கள்.

டிடாக்டிக் விளையாட்டு "வடிவியல் வடிவங்களில் இருந்து ஒரு பறவையை வரிசைப்படுத்துங்கள்."விளையாட்டின் போது, ​​​​பறவைகளின் வடிவியல் வடிவங்களின் சரியான அமைப்பை ஆசிரியர் கண்காணிக்கிறார், தேவைப்பட்டால், முன்னணி கேள்விகளுக்கு உதவி மற்றும் ஆதரவை வழங்குகிறது.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, உங்களையும் சிறிது காலம் பறவைகளாக இருக்க அழைக்கிறேன்.

Fizkultminutka பறவைகள்

பறவைகள் குதித்து பறக்கின்றன கைகளை அசைத்து குதித்து

பறவைகள் நொறுக்குத் தீனிகளை சேகரிக்கின்றன.

இறகுகள் சுத்தம் செய்யப்பட்டுள்ளன உங்கள் கைகளைத் தட்டவும்

கொக்குகள் சுத்தம் செய்யப்பட்டுள்ளன. மூக்குகளை அடித்தது

பறவைகள் பறக்கின்றன, பாடுகின்றன தங்கள் கைகளை அசைக்கிறார்கள்

தானியங்கள் கொட்டுகின்றன. உள்ளங்கையில் விரல்களால் "பெக்"

குழந்தைகள் ஒரு பொதுவான மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், அதில் ஒரு ஊட்டி (குழுப்பணி) உள்ளது.

பிரச்சனை கேள்வி. கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், பறவைகள் குளிர்காலத்தை கடப்பது எளிதானதா அல்லது கடினமானதா?

குழந்தைகள்:கடினமானது.

கல்வியாளர்:ஏன்?

குழந்தைகள்:உணவு கிடைப்பதில் சிரமம்.

கல்வியாளர்:மேலும் நாம் அவர்களுக்கு எப்படி உதவலாம்?

குழந்தைகள்:உணவை ஊற்றுவதற்கு தீவனங்களை தொங்க விடுங்கள்.

கல்வியாளர்.எங்களிடம் ஒரு ஊட்டி உள்ளது, அதில் நாங்கள் எங்கள் விருந்தினரின் நண்பர்களை வைத்து, பறவைகள் குத்தும் தானியங்களை ஊற்றுவோம்.

பறவை எப்படி இருக்கிறது என்று பார்ப்போம் ( பறவை ஸ்லைடு)

கல்வியாளர்:உடல் எப்படி இருக்கும்?

குழந்தைகள்:இது ஒரு முட்டை போல் தெரிகிறது, வால் மற்றதை விட குறுகலாக இருக்கும் ஒரு முனை).

கல்வியாளர்:பறவையின் தலை எப்படி இருக்கும்?

குழந்தைகள்:பந்துக்கு.

கல்வியாளர்:அவள் உடலை விட சிறியவளா?

குழந்தைகள்:ஆம்

கல்வியாளர்:பறவையின் கொக்கு என்ன?

குழந்தைகள்:கூர்மையான

கல்வியாளர்:என்ன போனிடெயில்?

குழந்தைகள்:நீளமானது மற்றும் சற்று தட்டையானது.

கல்வியாளர்:நாங்கள் ஒரு பிளாஸ்டைனை 3 பகுதிகளாகப் பிரிக்கிறோம்: பாதி மற்றும் ஒரு பாதி மீண்டும் பாதியாக.

மிகப்பெரியது இருந்து நாம் உடலை செதுக்குவோம், அது ஒரு முட்டை போல் தெரிகிறது. (நாங்கள் காட்டுகிறோம்)

பறவைக்கு ஒரு வால் உள்ளது, நாம் குறுகிய பகுதியிலிருந்து வாலை இழுத்து, அதை எங்கள் கைகளால் தட்டையாக்குகிறோம்.

மற்றும் என் தலை தயாராக உள்ளது. அதை எப்படி வடிவமைக்கப் போகிறோம்? (நாங்கள் பந்தை உருட்டுகிறோம், பின்னர் கொக்கைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள், நீங்கள் அதை கிள்ள வேண்டும்).

என் பறவை தானியங்களை குத்துகிறது, அதனால் அதன் தலை கீழே உள்ளது. ஊட்டியில் போட்டேன். என்ன ஒரு அற்புதமான பறவை எனக்கு கிடைத்தது பாருங்கள்.

கல்வியாளர்:உன் பேனாவை எனக்குக் காட்டு.

நாம் என்ன செய்ய திட்டமிட்டுள்ளோம்?

குழந்தைகள்:பறவை! (சிறிய விரலை வளைக்கவும்).

கல்வியாளர்:என்ன பொருள்?

குழந்தைகள்:பிளாஸ்டைனில் இருந்து. (மோதிர விரலை வளைக்கவும்)

கல்வியாளர்:எந்த கருவி மூலம்?

குழந்தைகள்:பலகையின் உதவியுடன். (நடுவிரலை வளைக்கவும்)

கல்வியாளர்:நாம் எப்படி செய்வோம்?

குழந்தைகள்: எல்லாம் ஒழுங்காக இருக்கிறது, இந்த முடிவைப் பெறுகிறோம். (ஆள்காட்டி விரலை வளைத்து கட்டை விரலைக் காட்டு)

கல்வியாளர்:சரி, உங்கள் வேலையின் சிறந்த முடிவை அனைவருக்கும் காட்டுங்கள்.

குழந்தைகளின் வேலை. ஆசிரியர் தனது பிளாஸ்டிசின் துண்டுடன் நடந்து செல்கிறார், அவருடைய உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, நஷ்டத்தில் இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறார்.

குழந்தைகள் தங்கள் பறவைகளை ஊட்டியில் வைக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நல்ல தோழர்கள், என்ன அழகான பறவைகளை நீங்கள் கண்மூடித்தனமாக செய்தீர்கள். ஓ, பாருங்கள், எங்கள் பறவை எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது!

பறவை:(மகிழ்ச்சியுடன்) நன்றி நண்பர்களே! எனக்கு இப்போது எத்தனை நண்பர்கள் இருக்கிறார்கள், அவர்கள் அனைவரும் அழகாக இருக்கிறார்கள். நான் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன் நண்பர்களே! நன்றி!

கல்வியாளர்:நடைப்பயணத்தின் போது இந்த ஊட்டியை மரத்தில் தொங்க விடுவோம். எங்கள் விருந்தினர் பறந்து வந்து தனது புதிய நண்பர்களைச் சந்திப்பார்.

பிரதிபலிப்பு:யாருடைய சிட்டுக்குருவியை நீங்கள் மிகவும் விரும்பினீர்கள்? ஏன்?

உங்களுக்கு என்ன கடினமாக இருந்தது?

எது எளிதாக இருந்தது?

பறவைக்கு உதவுவதில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைந்தீர்களா?

கல்வியாளர்:நல்லது நண்பர்களே, சிறப்பாக செய்தீர்கள். உங்கள் அனைவரையும் நான் பாராட்டுகிறேன்.

அனஸ்தேசியா குஸ்னெட்சோவா
மாடலிங் "பேர்ட்" (நடுத்தர குழு) மீது ஜி.சி.டி.

இலக்கு: குழந்தைகளில் பிளாஸ்டைனில் இருந்து சிற்பம் செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைக்க பறவை பறவை, உடலின் ஓவல் வடிவத்தை வெளிப்படுத்துதல், சிறிய பகுதிகளை இழுத்து கிள்ளுதல்; கொக்கு, வால். விளைந்த படங்களின் பன்முகத்தன்மையைக் கவனிக்க, அவற்றை அனுபவிக்கும் திறனை உருவாக்குதல்.

பாட முன்னேற்றம்.

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். விரல் விளையாட்டு விளையாடுவது "எனக்கு வீடு கட்ட வேண்டும்"

பதிவை இயக்கு "சிலிக்கும் பறவைகள்"

பராமரிப்பாளர்: ஓ, நீங்கள் கேட்கிறீர்களா? கிண்டல் செய்வது யார்?

குழந்தைகள்: பறவை பறவை!

ஊட்டி கொண்டு வரப்படுகிறது பறவை பறவை.

பராமரிப்பாளர்: நண்பர்களே, வணக்கம் சொல்லலாம் பறவை பறவை.

குழந்தைகள்: வணக்கம், பறவை பறவை!

பறவை பறவை: வணக்கம் நண்பர்களே. (துக்கம்)

பராமரிப்பாளர்: பறவை பறவை, நீ ஏன் மிகவும் கவலையுடன் இருக்கின்றாய்?

பறவை பறவை: உங்களில் பலர் இருக்கிறார்கள், நீங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாகவும், நட்பாகவும் இருக்கிறீர்கள், மேலும் நான் தனியாக இருப்பதால் நான் வருத்தப்படுகிறேன், எனக்கு நண்பர்கள் இல்லை.

ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார் குழந்தைகள்: நண்பர்களே, நாங்கள் எப்படி உதவ முடியும் பறவை பறவை?

குழந்தைகள்: செய்ய நண்பர்கள் பறவைகள்.

பராமரிப்பாளர்கே: இதை எப்படி செய்யலாம்?

குழந்தைகள்: பசை, வரைதல், அச்சு.

பராமரிப்பாளர்: ஆம், நாம் ஒட்டலாம், வரையலாம், ஆனால் இன்று நாம் செதுக்குவோம். நாம் அதை நன்றாக செய்ய முடியும் நண்பர்களே, எங்கள் பற்றி பார்ப்போம் பறவை பறவை.

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்.

பராமரிப்பாளர்: உன்னிடம் என்ன இருக்கிறது பறவைகள்?

குழந்தைகள்: தண்டு (இது ஓவல்)

குழந்தைகள்: தலை, அது வட்டமானது, முன்னால் உள்ளது.

குழந்தைகள்: கொக்கு, வால் (அவர் பின்னால்)

பராமரிப்பாளர்: இங்கே நாங்கள் எங்கள் ஆய்வு செய்தோம் பறவை பறவை.

உன் பேனாவை எனக்குக் காட்டு.

பராமரிப்பாளர்: நாம் என்ன செய்ய போகிறோம்?

குழந்தைகள்: பறவை பறவை! (சிறிய விரலை வளைக்கவும்).

பராமரிப்பாளர்: என்ன பொருள்?

குழந்தைகள்: பிளாஸ்டைனில் இருந்து. (மோதிர விரலை வளைக்கவும்)

பராமரிப்பாளர்கே: எந்த கருவி மூலம்?

குழந்தைகள்: பலகையைப் பயன்படுத்துதல். (வளைவு நடு விரல்)

பராமரிப்பாளர்ப: நாங்கள் எப்படி செய்வோம்?

குழந்தைகள்: எல்லாம் ஒழுங்காக இருக்கிறது, இந்த முடிவைப் பெறுகிறோம். (ஆள்காட்டி விரலை வளைத்து கட்டை விரலைக் காட்டு)

பராமரிப்பாளர்: அத்தகைய முடிவைப் பெற, எனது அட்டவணைக்கு வாருங்கள்.

மேசையில் ஒரு தட்டில் ஒரு பந்து மற்றும் ஒரு ஓவல் முன்கூட்டியே வடிவமைக்கப்பட்டது.

பராமரிப்பாளர்: நண்பர்களே, பார், என்னிடம் ஒரு பந்து உள்ளது, அதை எப்படி செதுக்குவது, காற்றில் உள்ள தோழர்களைக் காட்டு. மேலும் ஒரு ஓவல் உள்ளது, அதை எவ்வாறு செதுக்குகிறோம் என்பதைக் காட்டுங்கள்.

இப்போது நாம் உடலை இணைக்க வேண்டும் பறவைகள் மற்றும் தலை. அதை எப்படிச் செய்யப் போகிறோம்? (உயவூட்டு).தலையில் முன் நாம் ஒரு கொக்கை உருவாக்குவோம் (வெளியே இழு).

மற்றும் வால் பின்னால் (இழுத்து தட்டையாக்கு).

இது போன்ற எங்களுக்கு ஒரு பறவை கிடைத்தது!

ஆசிரியர் குழந்தைகளை தங்கள் பணியிடத்திற்குச் சென்று அதை மறைக்க அழைக்கிறார். குழந்தைகள் மூடிய பிறகு பணியிடம், தோழர்களே நாற்காலிகளுக்கு செல்கிறார்கள்.

பராமரிப்பாளர்: நண்பர்களே, நாம் எங்கு வேலையைத் தொடங்குவது?

குழந்தைகள்: பிளாஸ்டிக்னை 2 பகுதிகளாக பிரிக்கவும். பெரியதிலிருந்து உடலை உருவாக்குவோம், சிறியதிலிருந்து தலையை உருவாக்குவோம்.

மற்றவர்களை விட வேகமாக வேலையை முடித்த குழந்தைகளுக்கு, ஆசிரியர் கூடுதல் பிளாஸ்டைனைக் கொடுத்து, தானியங்களை வடிவமைக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார். பறவைகள்.

வேலை முடிந்ததும் DIY பறவைகள்கைவினைகளுக்கான ஸ்டாண்டிற்கு கொண்டு செல்லப்பட்டது.

முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பராமரிப்பாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நல்ல தோழர்கள், என்ன அழகானவர்கள் பறவைகள் குருடாக்கப்பட்டன. ஓ பார், ஆ எங்கள் பறவை மிகவும் மகிழ்ச்சியாக உள்ளது!

பறவை பறவை: (மகிழ்ச்சியுடன்)நன்றி நண்பர்களே! எனக்கு இப்போது எத்தனை நண்பர்கள் இருக்கிறார்கள், அவர்கள் அனைவரும் அழகாக இருக்கிறார்கள். நான் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன் நண்பர்களே! நன்றி!

தோழர்களே நாற்காலிகளைச் சுமந்துகொண்டு தங்கள் பணியிடத்தை தலைகீழ் வரிசையில் சுத்தம் செய்கிறார்கள்.

மாடலிங் பற்றிய GCDயின் சுருக்கம் "பறவைகள் வந்துவிட்டன"

நோக்கம்: பறவைகளின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க; ஒரு பறவையின் முப்பரிமாண படத்தை உருவாக்குதல்; மாடலிங் செய்வதில் பறவைகளின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள், அளவு, வடிவத்தில் உள்ள பகுதிகளின் விகிதம்; பழக்கமான மாடலிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும்: உருட்டுதல், இழுத்தல், பறவைகள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

பாட முன்னேற்றம்.

வசந்தம் வந்துவிட்டது. நகர பூங்காக்களில் உள்ள உணவுத் தொட்டிகள் பெரும்பாலும் நிரம்பியுள்ளன. பறவைகளுக்கு, மக்கள் விதைகளை எடுத்துச் செல்கிறார்கள். கோடை காலத்திலும் தீவனத் தொட்டிகள் காலியாக இருப்பதில்லை. முதல்வராக இருப்பது கடினம் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள். அவர்கள் மகிழ்ச்சியுடன் பறக்கிறார்கள் - இது கூடுகளை கட்டுவதற்கும், சந்ததிகளை வளர்ப்பதற்கும் நேரம். மற்றும் சில நேரங்களில் வானிலை ஈடுபடாது. அது zavyuzhit ஒன்று, பின்னர் அது மூழ்கடிக்கும், பின்னர் அது குறிப்பிடத்தக்க குளிர் கிடைக்கும். ஸ்டார்லிங்ஸ், ரூக்ஸ், லார்க்ஸ், பிஞ்ச்ஸ், ராபின்ஸ், லின்னெட்ஸ் ஆகியவை வசந்த காலத்தில் முதலில் எங்களிடம் வருகின்றன. இன்று எங்கள் தளத்தில் ஊட்டிக்கு பறந்து செல்லும் பறவைகள் நிறைய பார்த்தோம். யாரைப் பார்த்தோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். மேலும் அவர்கள் பறக்க முடியும்: மாக்பி, காகம், புல்ஃபிஞ்ச்.

"பறவைகள்" விளக்கக்காட்சியைக் காண்க

விளையாட்டு "புதிரை யூகிக்கவும்" (விளக்கக்காட்சியில் பறவைகளைக் காண்பிப்பது, குளிர்காலம் அல்லது இடம்பெயர்வு என்று பெயர்)

1. இதோ வெள்ளை நிறப் பெண், அவள் பெயர்.

(மேக்பி ஒரு குளிர்கால பறவை)

2. குஞ்சு - சிணுங்கல்!

தானியங்களுக்கு தாவி!

பெக், வெட்கப்பட வேண்டாம்

யார் இது ... (குருவி ஒரு குளிர்கால பறவை)

3. கறுப்பு, சுறுசுறுப்பானவர் "கிராக்" என்று கத்துகிறார்,

புழுக்கள் எதிரி. (ரூக் - புலம்பெயர்ந்தவர்)

4. கொழுத்த கொப்பில் அமர்ந்தவர்

மற்றும் "நாக்-நாக், நாக்-நாக்" என்று தட்டுகிறார்களா? (மரங்கொத்தி. குளிர்காலம்)

5. குளிர்காலத்தில், ஆப்பிள்கள் கிளைகளில் இருக்கும்,

அவற்றை விரைவாக சேகரிக்கவும்!

திடீரென்று ஆப்பிள்கள் படபடத்தன

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ... (புல்ஃபின்ச்கள் குளிர்கால பறவைகள்)

6. அரவணைப்புடன் எங்களிடம் வருகிறது,

பாதை நீண்டது.

ஜன்னலுக்கு மேலே ஒரு வீட்டை செதுக்குகிறார்

புல் மற்றும் களிமண்ணிலிருந்து. (விழுங்கு ஒரு புலம்பெயர்ந்த பறவை)

பறவைகள் நமது சிறிய அண்டை நாடுகள். சத்தம், வேடிக்கை, மெல்லிசை, பல வண்ணங்கள், வேடிக்கையான, புத்திசாலி, உள்நாட்டு மற்றும் நகர்ப்புற ... மிகவும் வித்தியாசமான மற்றும் வேடிக்கையான.

அனைத்து புதிர்களும் பறவைகளைப் பற்றியது என்பதை நீங்கள் கவனித்தீர்களா? இன்று நாம் பறவைகளை செதுக்குவோம் என்று யூகித்திருக்கலாம்.

எனவே பறவைகள் உள்ளன: ஒரு உடல், ஒரு கழுத்து, ஒரு தலை, தலையில் ஒரு கொக்கு, ஒரு வால், இறக்கைகள், பாதங்கள். (குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து சிற்பம் செய்கிறார்கள்) நாங்கள் ஒரு துண்டு பிளாஸ்டைனை எடுத்து இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கிறோம். நாங்கள் ஒரு துண்டை பலகையில் வைக்கிறோம், இது உடலாக இருக்கும், இரண்டாவதாக இன்னும் இரண்டு ஒத்த பகுதிகளாகப் பிரிக்கிறோம், ஒரு பாதியில் இருந்து தலையை உருவாக்குவோம், இரண்டாவதாக கால்கள். நாங்கள் ஒரு பெரிய பிளாஸ்டைனை எடுத்து உடலை உருவாக்கத் தொடங்குகிறோம், அதை ஒரு தடிமனான தொத்திறைச்சியாக உருட்டுகிறோம், இப்போது கழுத்தை ஒரு பக்கத்தில் உடலிலிருந்து வெளியே இழுக்கிறோம், மறுபுறம் வால். இப்போது நாம் ஒரு சிறிய துண்டு பிளாஸ்டைனை எடுத்து தலையை உருட்டி கொக்கை வெளியே இழுக்கிறோம். இப்போது உயவு முறையைப் பயன்படுத்தி, தலையை கழுத்தில் இணைக்கிறோம். நாங்கள் பிளாஸ்டைனின் கடைசி பகுதியை எடுத்து கால்களை உருவாக்குகிறோம், அதை ஒரு வட்ட இயக்கத்தில் உருட்டவும். நாங்கள் அதை உருட்டினோம், எங்களுக்கு ஒரு சிறிய ஓவல் கிடைத்தது, அதன் மீது எங்கள் பறவையை வைத்தோம், அது எங்கள் கால்கள் போன்றது. எனவே நாங்கள் ஒரு பறவையை குருடாக்கினோம், ஆனால் எங்கள் பறவையில் என்ன இல்லை? அவளுடைய இறக்கைகள் மற்றும் கண்களை ஒரு அடுக்குடன் வரைவோம். எங்களுக்கு கிடைத்த பறவைகள் இதோ.

நீங்கள் "பறவைகள் பறக்க" விளையாட்டை விளையாட விரும்புகிறீர்களா? நீங்கள் அனைவரும் பறவைகளாக இருப்பீர்கள், நான் வார்த்தைகளைச் சொல்வேன், "ஐ" என்ற வார்த்தையில் நீங்கள் சிதறுவீர்கள் ... பறவைகள் உட்கார்ந்து, தானியங்களைக் கொத்திவிட்டு பறந்து செல்கின்றன.

பறவை ஜன்னலில் அமர்ந்தது:

எங்களுடன் சிறிது நேரம் உட்காருங்கள்

உட்கார், பறந்து செல்லாதே.

பறவை பறந்து சென்றது - "ஐயோ! » (விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது)

பறவைகளை ஊட்டியில் வைத்து அவர்களுக்கு உணவளிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கவும்.

எல்லா இடங்களிலிருந்தும் விடுங்கள்

அவர்கள் வீட்டைப் போல உங்களிடம் கூடுவார்கள்,

தாழ்வாரத்தில் பங்குகள்.

அவர்களின் உணவு வளமானதாக இல்லை.

ஒரு கைப்பிடி தானியம் வேண்டும்

ஒரு கைப்பிடி -

மற்றும் பயமாக இல்லை

அவர்களுக்கு குளிர்காலம் இருக்கும்.

அவர்களில் எத்தனை பேர் இறக்கிறார்கள் - கணக்கிட வேண்டாம்,

பார்க்க கடினமாக உள்ளது.

ஆனால் நம் இதயத்தில் இருக்கிறது

மற்றும் பறவைகள் சூடாக இருக்கும்.

மறக்க முடியுமா:

பறந்து செல்ல முடிந்தது

மற்றும் குளிர்காலத்தில் தங்கினார்

மக்களுடன் சேர்ந்து.

குளிரில் பறவைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும்

உங்கள் சாளரத்திற்கு

அதனால் பாடல்கள் இல்லாமல் அது தேவையில்லை

வசந்தத்தை வரவேற்கிறோம்.

குழந்தைகளின் வேலையின் பகுப்பாய்வு.

சிஸ்டோவா அன்னா நிகோலேவ்னா