SCOU "சிறப்பு (திருத்தம்) உறைவிடப் பள்ளி எண். 2" கலை. Barsukovskaya, Kochubeevsky மாவட்டம்

வகுப்பு நேரம் "இளவயதினர்களில் கணினி இணைய அடிமைத்தனம்"

வகுப்பறை ஆசிரியர்:

செரெவ்கோவா நடால்யா விக்டோரோவ்னா

2016 -2017 கல்வி ஆண்டில்

இலக்கு: கணினியில் நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல் மற்றும் அதை உங்கள் சொந்த நலனுக்காகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன், உங்கள் சாராத செயல்பாடுகளை ஒழுங்காக ஒழுங்கமைத்தல்.

பணிகள்:

1) தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகள் பற்றி குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்கவும் கணினி விளையாட்டுகள்இணைய அடிமைத்தனம் பற்றிய ஒரு கருத்தை தெரிவிக்க;

2) முழு அளவிலான தகவல்தொடர்பு என்ன உணர்வுகளைத் தரும் என்பதை நீங்களே உணருங்கள்

கணினி சூதாட்டத்தின் விளைவாக இருக்கும் உடல் நோய்கள் மற்றும் இணைய அடிமைத்தனத்தைத் தடுப்பதன் ஒரு பகுதியாக ஒரு சுவாரஸ்யமான வகுப்பு நேரத்தை செலவிட இந்த காட்சி உங்களை அனுமதிக்கிறது.

உபகரணங்கள்:

1. விளக்கக்காட்சி" பதின்வயதினர் கணினி இணைய அடிமைத்தனம்"

2. நினைவூட்டல்கள் (கணினியில் வேலை செய்வதற்கான விதிகள்).

3. வாட்மேன் காகிதம் மற்றும் உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்

திட்டம் வகுப்பு நேரம்:

1. ஊக்கமளிக்கும் உரையாடல்.

2. தொடர்பாடல் பயிற்சி "இரண்டு நிமிட உரையாடல்"

3. கணினி ஒரு நபருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் அல்லது பயனடைந்த முக்கிய பகுதிகளை கதையிலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்.

- கணினிக்கு "அதற்கு" மற்றும் "எதிராக"

விவாதம் "யார் குற்றம்?"

விவாதம் "என்ன செய்வது?"

4. சோதனை முடிவுகள்

4. தொடர்பு பயிற்சி "- உடற்பயிற்சி" ஒரு வட்டத்தில் சைகை.

5. இணைய அடிமைத்தனம்

6. இணையத்தில் பணிபுரியும் குறிப்பு (குழுவாக வேலை)

4. இறுதி வார்த்தை.

5. சுருக்கம் (பிரதிபலிப்பு).

ஆசிரியரின் அறிமுகப் பேச்சு

ஒரு நாள், ஒரு குறிப்பிட்ட இளைஞன் காலையில் ஒரு இன்டர்நெட் கஃபேவிலிருந்து வெளியே வந்து திகைத்து நின்றான்: அவனைச் சுற்றி ஏதோ தவறாக இருந்தது. அவன் தலையைத் திருப்பிக் கேட்டான், உன்னிப்பாகப் பார்த்தான். திடீரென்று நான் உணர்ந்தேன்: மிகவும் விசித்திரமான வாசனை! வழிப்போக்கன் அவனது கேள்விக்கு பதில் சிரித்தான்: "என்ன வாசனை?" மற்றும் பதிலளித்தார் "இது காற்று போல் வாசனை, இளைஞனே. காற்று!"
இணைய அடிமைத்தனத்தின் பிரச்சனை சில நேரங்களில் பேசப்படுகிறது. ஆனால் போதைப்பொருள் அல்லது மதுவுக்கு அடிமையானவர்களுடன் ஒப்பிடுகையில், இது ஒரு அற்பமானது என்று பெரும்பாலானவர்கள் உறுதியாக நம்புகிறார்கள். பிரச்சனையின் அளவு பெரியது.
இன்று உலகில் இணைய அடிமைத்தனம், பல்வேறு மதிப்பீடுகளின்படி, பாதிக்கப்படுகிறது5 உலகளாவிய வலையின் பயனர்களில் 10% வரை.
ATஉலகில், நூற்றுக்கணக்கான இணைய பயனர்களின் இறப்பு வழக்குகள் ஏற்கனவே பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன, இது கணினியில் உட்கார்ந்திருப்பதை உடல் தாங்க முடியாது என்பதோடு தொடர்புடையது. "ஆபத்து குழு" என்று அழைக்கப்படுவதைப் பற்றி நாம் பேசினால், அதில், படி பல்வேறு மதிப்பீடுகள், சுமார் 40% நெட்வொர்க் பயனர்களை உள்ளடக்கியது.1989 ஆம் ஆண்டில், உலகளாவிய வலை பற்றிய யோசனை ஐரோப்பிய அணு ஆராய்ச்சி கவுன்சிலின் சுவர்களுக்குள் பிறந்தது. இது பிரபல பிரிட்டிஷ் விஞ்ஞானி டிம் பெர்னர்ஸ்-லீ அவர்களால் முன்மொழியப்பட்டது. 1990 இல், தொலைபேசி இணைப்பு வழியாக இணையத்திற்கான முதல் இணைப்பு நடந்தது. 90 களில், இணையம் அனைத்து அமெரிக்க வீடுகளிலும் ஊடுருவியது, முதல் சமூக வலைப்பின்னல்கள் தோன்றின. 2000 ஆம் ஆண்டில், இணையம் ரஷ்யர்களின் வாழ்க்கையில் உறுதியாக நுழைந்தது.

இணையம் என்பது பயனர்களை இணைக்கும் உலகளாவிய கணினி வலையமைப்பாகும் கணினி நெட்வொர்க்குகள்மற்றும் PC பயனர்கள்.

இணையம் ஏன் பிரபலமடைந்தது? அவர் ஒரு நபருக்கு என்ன கொடுக்கிறார்?

மாணவர்களின் பதில்கள் (தகவல்கள் இணையத்தில் தேடப்படுகின்றன, மாநாடுகள், கண்காட்சிகள், நேர்காணல்கள் போன்றவை ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன. ஒரு சாதாரண, "வீட்டு" பயனருக்கு இணையத்தில் எந்தவொரு பொருளையும் ஆர்டர் செய்யவும், வானிலை, எந்தப் பகுதியிலிருந்தும் செய்திகளைக் கண்டறியவும் எல்லா வாய்ப்புகளும் உள்ளன. சந்திக்க, அரட்டையடிக்க, நண்பர்களை உருவாக்கவும். ஆன்லைனில் கணினி விளையாட்டுகளை விளையாடவும்.

தொடர்பு பயிற்சி-பயிற்சி "ஒரு வட்டத்தில் சைகை".

நாங்கள் உங்களுடன் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்ப்போம், நண்பர்களே, கணினி ஒரு நபருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் அல்லது பயனடைந்த முக்கிய பகுதிகளை அதிலிருந்து முன்னிலைப்படுத்தவும்.

எஸ் கே ஏ இசட் கே ஏ (ஸ்கெட்ச்).

ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்யத்தில் - ஒரு தொலைதூர மாநிலத்தில், ஒரு ராஜா வாழ்ந்தார் ... அவருக்கு இரண்டு மகன்கள் இருந்தனர்: மூத்தவர் மற்றும் இளையவர். அப்படித்தான் அவர்களை அழைத்தார். பெரியவர் புத்திசாலி, ஆனால் இளையவர் அதுவும் இல்லை, அவர் ஒரு முட்டாள்.

இந்த நூற்றாண்டில் பின்தங்காமல் இருக்க, குழந்தைகள் புத்திசாலிகளாக மாற,

அதனால் மகன்கள் உள்ளே நவீன உலகம்வாழ்க

ராஜா தோழர்களுக்காக ஒரு கணினி வாங்க முடிவு செய்தார்.

சிறந்தவர்கள் அவற்றை இணையத்துடன் இணைத்தனர்:

வரம்பற்ற, அதிக வேகம்.

ஒரு விசித்திரக் கதை நீண்ட காலத்திற்கு பாதிக்கிறதா, ஆனால் சிறிது காலத்திற்கு ஏதாவது செய்யப்படுகிறது.

ஆண்டுகள் பல கடந்தன, அரசனின் மகன்களுக்கு என்ன நேர்ந்தது?

மூத்த மகன் கூறுகிறார்: (...)

"எனக்கு ஒரே ஒரு நண்பர் மட்டுமே இருக்கிறார்,

இது கணினி என்று அழைக்கப்படுகிறது.

நான் அவருடன் நாள் முழுவதும் செலவிடுகிறேன்

நான் நடைபயிற்சி செல்வதில்லை.

நான் விளையாட்டு விளையாடுவதில்லை

மேலும் நான் கோபமாக இல்லை

நான் என் நண்பர்களிடம் பேசுவதில்லை

நான் நாள் முழுவதும் படிக்கிறேன்

என்னை நம்புங்கள், நான் சோம்பேறி இல்லை

கணினியில் உட்கார்ந்து

திரைப்படங்கள், விளையாட்டுகளைப் பாருங்கள்.

பாகுபாடு இல்லாமல் அனைத்து தளங்களுக்கும்

நான் எல்லா வழிகளிலும் வெளியே செல்கிறேன்.

மோசமாக சிந்திக்க ஆரம்பித்தான்

ஏன் திடீரென்று? - புரியவில்லை.

தலையில் கெட்டுவிட்டது

மற்றும் கண்களால். என்ன தவறு என்னிடம்?"

மூத்த மகன் என்ன ஆனான் என்று பாருங்கள்.

இளைய மகன் கூறுகிறார்: (ஆண்ட்ரே)

எனக்கு ஒரு புதிய நண்பர் இருக்கிறார்

இது கணினி என்று அழைக்கப்படுகிறது.

நான் அவருடன் நீண்ட காலமாக நண்பர்களாக இருக்கிறேன்

மேலும் இதைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன்:

அவர் எல்லாவற்றையும் கோப்புறைகளாக உடைப்பார்,

அனைத்தும் அச்சுப்பொறி மூலம் மீண்டும் உருவாக்கப்படும்.

மின்னணு சேவை கோப்புகள்

அனைத்து வர்த்தகங்களின் கருவி

மற்றும் சலிப்புக்கு ஒரு மருந்து

ஆசிரியர் மற்றும் அர்ப்பணிப்புள்ள நண்பர் இருவரும்.

எவ்வளவு ஆற்றல் மிக்கவர்

மின்னணு மனிதன்

என் தோழன் அழகானவன்

இருபத்தியோராம் நூற்றாண்டுக்குள்.

நண்பர்களே, இப்போது மூத்த மகனின் மீது கணினியின் தாக்கத்தைப் பற்றி விவாதிப்போம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் ராஜாவுடன் ஒரு புத்திசாலி குழந்தை. மேலும் அவருக்கு என்ன ஆனது? (மாணவர்களின் பட்டியல், 6 பேர் கொண்ட குழுக்களாக வாட்மேன் காகிதத்தில் வேலை செய்யுங்கள்). உங்கள் பார்வையைப் பாதுகாத்தல்.

ஆசிரியர்:
இன்று, ஒருவேளை, வீட்டில் கணினி இல்லாத ஒரு நபரை சந்திப்பது கடினம், மற்றும் கணினி இருக்கும் இடத்தில், இணையம் உள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது மிகவும் வசதியானது: எந்த நேரத்திலும் நீங்கள் ஆர்வமுள்ள தகவலை அணுகலாம். ஏராளமான கேம்கள், இசை, திரைப்படங்கள் மற்றும் பல்வேறு வீடியோக்கள் - எது சிறப்பாக இருக்கும்? ஆனால் இணைய அடிமைத்தனம் உண்மையில் நவீன தலைமுறையின் கசை என்று மாறிவிடும்: இளைஞர்கள் - இளைஞர்கள் ஒருபுறம் இருக்கட்டும் - குழந்தைகள், இளைஞர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள் ஒரு கணினியில், குறிப்பாக உலகளாவிய வலையில் நாட்களைக் கழிக்கிறார்கள். போதைப் பழக்கம், மதுப்பழக்கம், புகைபிடித்தல் போன்ற போதைப் பழக்கங்களுக்கு இணையாக இணைய அடிமைத்தனம் விரைவில் வரும் என்று விஞ்ஞானிகள் நம்புகின்றனர்.
சோதனை கேள்விகளுக்கான உங்கள் பதில்களைச் செயலாக்கிய பிறகு, நீங்கள் அதைச் சொல்லலாம்பாதிக்கும் மேற்பட்ட கேள்விகளுக்கு நீங்கள் ஆம் என்று பதிலளித்திருந்தால், நீங்கள் கணினியை தீவிரமாகச் சார்ந்து இருக்கலாம், கணினி உங்களுக்குச் செய்யக்கூடிய தீங்குகளைத் தடுக்க அதைக் கடக்க வேண்டும்.

தொடர்பு பயிற்சி "இரண்டு நிமிட அரட்டை"

ஆசிரியர்:

இணைய அடிமைத்தனம் எதற்கு வழிவகுக்கும் என்பதை விவாதிப்போம்.

இணைய போதை அதன் வெளிப்படுத்தப்பட்ட வடிவத்தில் எப்படி இருக்கும்? இந்தக் கோளாறால் பாதிக்கப்படுபவர்கள் தங்கள் கணினி மானிட்டர்களுக்கு முன்னால் நீண்ட மணிநேரம் அல்லது நாட்கள் கூட உட்கார்ந்திருப்பார்கள். சாப்பிட, தூங்க மறந்து விடுகிறார்கள். அவர்கள் இனி தனிப்பட்ட சுகாதாரம் மற்றும் வீட்டு வேலைகளில் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை. குடும்பம், வேலை, படிப்பு, நண்பர்கள் - இவை அனைத்தும் பின்னணியில் மங்கிவிடும். மேலும் மேலும், ஒவ்வொரு நாளும், ஒவ்வொரு மாதமும், அவர்கள் முடிவில்லாத மெய்நிகர் உலகில் நேரத்தை செலவிடுகிறார்கள், இறுதியில் இவை அனைத்தும் இணைய அடிமைத்தனம் பற்றிய ஒரு ஆவணப்படத்தில் தெளிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ள வடிவத்தை எடுக்கும்: "என்னால் கழிப்பறைக்கு செல்ல முடியாது, நான் என் பெற்றோரிடம் செல்ல முடியாது, நான் எப்போதும் அமர்ந்திருக்கிறேன், இணையத்தின் தேவை மிகவும் வலுவாக இருப்பதால், நான் ரொட்டியில் சேமிக்க முடியும், ஆனால் சில புதிய வன்பொருள்களை நானே வாங்க முடியும்.
ஆம், இணைய அடிமைத்தனம் எப்போதும் இந்த தீவிர வடிவத்தை எடுப்பதில்லை. ஆனால் ஆபத்து என்னவென்றால், இணையத்தை சாதாரணமான நேரத்தைக் கொல்லும் செயலாகப் பயன்படுத்துவதில் இருந்து தீவிரமான, கடுமையான இணைய அடிமைத்தனத்திற்குச் செல்வது மிகவும் எளிதானது.
கணினி அடிமைத்தனத்தின் வகைகள்

மாணவர்
இணைய அடிமைத்தனத்தில் பல வகைகள் உள்ளன.
· முதல் வகை: இணைய உலாவல், அதாவது புதிய தகவல் தேவை. ஒரு நபர் பல நாட்கள் இணையத்தில் உலாவலாம், இணைப்புகளைக் கிளிக் செய்யலாம், மேலும் மேலும் புதிய தளங்களைக் கண்டறியலாம், நட்சத்திரங்களின் வாழ்க்கையைப் படிக்கலாம், எல்லா வகையான செய்திகளிலும் ஆர்வம் காட்டலாம்.
· இரண்டாவது வகை - இங்கே எல்லாமே முதல் வழக்கில் இருந்ததைப் போலவே, அது திரைப்படத் துறையை மட்டுமே குறிக்கிறது. இரண்டாம் வகையைச் சேர்ந்தவர்கள் திரைப்படம் பார்க்கும் பழக்கம் உள்ளவர்கள். சிலருக்கு, ஒரு நாளைக்குப் பார்க்கும் படங்களின் எண்ணிக்கை 10-12 டேப்களைத் தாண்டும்.
மற்றொரு வகை மெய்நிகர் தொடர்பு தேவை. அத்தகையவர்கள் பல்வேறு மன்றங்கள், அரட்டைகள், சமூக வலைப்பின்னல்களைப் பார்வையிடுகிறார்கள். இறுதியில், மெய்நிகர் தொடர்பு உண்மையானதை முழுமையாக மாற்றுகிறது.
· இணைய அடிமைத்தனத்தின் வகைகளில் ஒரு தனி பொருள் கணினி விளையாட்டுகள். சில நேரங்களில் இத்தகைய விளையாட்டுகளுக்கான ஆர்வம் மனநோய்க்கு வழிவகுக்கிறது, மேலும் ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட நபர் நிபுணர்களின் உதவியின்றி சிக்கலில் இருந்து விடுபட முடியாது. ஆனால் மெய்நிகர் இழப்புகள் உண்மையானதாக மாறும் போது பிரச்சனையின் மற்றொரு பக்கம் உள்ளது. பின்னர் வீரர் போதைக்கு அடிமையாகிவிடுகிறார்: விளையாட்டின் மீது சார்ந்திருத்தல் மற்றும் அட்ரினலின் புதிய "டோஸ்" க்கு பணத்திற்கான நிலையான தேவை.
ஆசிரியர்:
முடிவில், விளையாட்டுகள் நிச்சயமாக ஒரு முக்கியமான பகுதியாகும் என்று நான் சொல்ல விரும்புகிறேன் நவீன சமுதாயம்மற்றும் நிறைய மைனஸ்கள் மற்றும் பிளஸ்களைக் கொண்டுள்ளது, எனவே கேம்களை "சரியாக" விளையாடுவது இன்றியமையாதது. அதாவது, உங்களை மிகைப்படுத்தாதீர்கள், விளையாட்டுகளுக்கு அதிக நேரம் ஒதுக்காதீர்கள், முடிந்தால், அறிவைப் பெற்று உங்கள் எல்லைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். துரதிர்ஷ்டவசமாக, பலர் கேம்களைத் தவறாகப் புரிந்துகொண்டு அவற்றிற்கு அடிமையாகிறார்கள், இருப்பினும், அவர்களின் மையத்தில், விளையாட்டுகள் வெறும் பொழுதுபோக்கு மட்டுமே, அதை ஒருபோதும் மறந்துவிடாதீர்கள்.

சூதாட்ட அடிமைத்தனம் வேறுபட்டது:

சூதாட்டம்

வீடியோ கேம்கள்

உங்களைப் பற்றிய ஒரு புராணக்கதையை உருவாக்குதல் (பின் இணைப்பு 2)
உளவியலாளர்கள் விளையாட்டு, கொள்கையளவில், பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று கூறுகிறார்கள். அதன் உதவியுடன், வாழ்க்கையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும் பல திறன்களை நீங்கள் பெறலாம். மேலும், விளையாட்டு உணர்ச்சி மன அழுத்தம், ஆக்கிரமிப்பு, அதிகப்படியான நரம்பு உற்சாகத்தை விடுவிக்க உதவும்.
சூதாட்ட நோய் என்பது துல்லியமாக ஒரு நோயாகும், இது கேசினோக்கள், ஸ்லாட் மெஷின்கள், கார்டுகள் மற்றும் ஊடாடும் விளையாட்டுகள் போன்ற அனைத்து வகையான சூதாட்டங்களுக்கும் அடிமையாதலுடன் தொடர்புடையது. சூதாட்டம் தன்னை ஒரு நோயாக வெளிப்படுத்தலாம், மேலும் அடிக்கடி நிகழ்கிறது, மற்றொன்றின் அறிகுறிகளில் ஒன்றாக. மன நோய்: மனச்சோர்வு, வெறித்தனமான நிலைகள், ஸ்கிசோஃப்ரினியா கூட.

ஒரு உளவியல் பிரச்சனையாக கணினி சூதாட்டத்திற்கான காரணங்கள்:
* வாழ்க்கை மற்றும் இருப்பின் அர்த்தத்தை இழத்தல் ("நான் ஏன் இங்கே இருக்கிறேன்?" என்ற கேள்விக்கான பதில் இல்லாமை, வாழ்க்கை இலக்குகளை கண்டுபிடிப்பதில் சிரமங்கள்)
* தனிமை (சுயமரியாதைக்கு அச்சுறுத்தல், குடும்பம் அல்லது சகாக்களிடமிருந்து உதவி மற்றும் புரிதல் இல்லாமை)
* சுதந்திரத்தின் தீவிரம் (தேர்வு சிக்கலானது, நிச்சயமற்ற தன்மை, வளர விரும்பவில்லை)
* மரண பயம் (கட்டிடுவதில் சிரமங்கள் உண்மையான வாழ்க்கைஅதன் ஆபத்து காரணமாக)

இது எப்படி நடக்கிறது?

"மானிட்டருடன் அமர்ந்து பேச" வாய்ப்பளிக்கும் ஒரு முட்டாள் இரும்புப் பெட்டியைச் சார்ந்து ஒரு நபர் எவ்வாறு உருவாகிறார்?
அவர் ஏன் இணையத்தைப் பார்க்கிறார் என்று யாரிடமாவது கேட்டால், அவர் பலவிதமான பதில்களைக் கொடுப்பார்: வீடியோவைப் பார்க்கவும், தேவையான தகவல்களைக் கண்டறியவும், நண்பர்களுடன் அரட்டையடிக்கவும் மற்றும் பல. அது எந்த தேவையையும் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.
ஆனால் இணையத்திற்கு அடிமையான ஒருவர் வலையில் உலாவுவதன் மூலம் தனது தேவைகளை பூர்த்தி செய்து கொள்வதில்லை. எந்தவொரு தேவையையும் பூர்த்தி செய்யும் சுழற்சி வரையறுக்கப்பட்டதாக இருக்கும் என்பதே உண்மை. அதாவது, ஒரு நபர் ஏதாவது ஒரு தேவையை உணர்ந்தால், அவர் அதை திருப்திப்படுத்துவதற்கான வழியைத் தேடுகிறார், அதைக் கண்டுபிடித்து, முறையான மகிழ்ச்சியைப் பெறுகிறார், அமைதியடைகிறார். எல்லாம் கொள்கையின்படி கண்டிப்பாக நடக்கும்: "திருடியது, குடித்தது, சிறைக்குச் செல்லுங்கள்!".
சூதாட்டத்தின் முக்கிய அறிகுறி தொடர்ந்து விளையாட வேண்டும் என்ற வெறித்தனமான ஆசை. ஒரு நபரை விளையாட்டிலிருந்து திசை திருப்புவது சாத்தியமில்லை, பெரும்பாலும் அவர் அடிப்படை உணவை மறந்துவிடுகிறார், திரும்பப் பெறுகிறார். தகவல்தொடர்பு வட்டம் கூர்மையாக குறைக்கப்பட்டு, கிட்டத்தட்ட முற்றிலும் மாறுகிறது, ஒரு நபரின் நடத்தையும் மாறுகிறது, மேலும், உள்ளே இல்லை சிறந்த பக்கம். பெரும்பாலும் அனைத்து வகையான மனநல கோளாறுகளும் உள்ளன. வழக்கமாக, ஆரம்பத்தில், ஒரு நபர் வலிமையின் அதிகரிப்பு உணர்வை அனுபவிக்கிறார், ஆனால் பின்னர் அவர்கள் ஒரு பயங்கரமான மனச்சோர்வு மற்றும் நலிந்த மனநிலையால் மாற்றப்படுகிறார்கள்.
கணினி விளையாட்டுகளைப் பொறுத்த வரை. புள்ளிவிபரங்களின்படி, 12-16 வயதுடைய இளம் பருவத்தினர் சூதாட்டத்திற்கு அதிக வாய்ப்புள்ளது.

இணைய அடிமையாதல் மற்றும் கணினி சூதாட்டத்தின் அறிகுறிகள்:
¨ குழந்தையை விளையாட்டிலிருந்து கிழிக்க வேண்டாம்
ஆர்வங்களின் எண்ணிக்கை குறைகிறது மற்றும் மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் ஆசை மறைந்துவிடும்
¨ விளையாட்டுகளுக்கு இடையில் உணர்ச்சி ரீதியாக பாதுகாப்பற்ற உணர்வு
¨ குழந்தை பிறத்தல் மற்றும் பொறுப்பைத் தவிர்ப்பது
¨ கணினி கேம்களை விளையாட, ஒரு டீனேஜர் முன்பு குடும்பம் மற்றும் நண்பர்களுடன் செலவழித்த நேரத்தை தியாகம் செய்கிறார்
¨ கணினியில் விளையாடுவதன் உதவியுடன், ஒரு இளைஞன் வாழ்க்கை இலக்குகளை அடைகிறான், "சிக்கல்களை தீர்க்கிறான்"
¨ விளையாட்டை விளையாடும் நேரத்தின் மீது கட்டுப்பாடு இல்லாதது
¨ விளையாட்டில் செலவழித்த நேரத்தை அதிகரிக்க ஆசை
¨ எரிச்சல், கோபம் அல்லது வெறுமை போன்ற உணர்வுகளின் தோற்றம், விளையாட வாய்ப்பு இல்லாத நிலையில் மனச்சோர்வு, விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்கும் போது மறைந்துவிடும்
¨ நிலையற்ற நடத்தை மற்றும் ஆளுமைச் சீரழிவு

கணினி விளையாட்டுகளின் முக்கிய வகைகள்:
¨ அதிரடி (துப்பாக்கி சுடும் வீரர்கள்)
¨ தேடல்கள் (புதிர்கள் கொண்ட தேடல்கள்)
¨RPG (பங்கு விளையாடும் கேம்கள்)
¨ சிமுலேட்டர்கள் (விளையாட்டு, பந்தயம்)
¨ உத்திகள்
¨ புதிர்கள்
மிகவும் "ஆபத்தான" வகைகள் ஆர்பிஜி, அதிரடி மற்றும் வியூகம், குறிப்பாக இணையத்தில் விளையாட்டு நடந்தால்.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில், அவர்களின் உடல்கள் இன்னும் வளரும், மானிட்டருக்கு நீண்டகால வெளிப்பாடு ஆரோக்கியத்தில் மிகவும் தீவிரமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். இவை கடுமையான தலைவலி, தலைச்சுற்றல், மங்கலான பார்வை, எரிச்சல், அமைதியின்மை, தொந்தரவு செய்யும் தூக்கம்.

கணினி அடிமையாதல் தீங்கு

சோம்பேறிகள் மட்டுமே வீடியோ கேம்கள், கணினி "ஷூட்டர்கள்", பந்தயங்கள், தேடல்கள் மற்றும் பல்வேறு ஆன்லைன் கேம்களின் ஆபத்துகளைப் பற்றி பேசவோ எழுதவோ இல்லை. பார்வை, தோரணை மோசமடையும், மேலும் மேம்பட்ட சந்தர்ப்பங்களில் சமூகத்தில் தொடர்பு திறன் மற்றும் தழுவல் ஆகியவற்றில் சிக்கல்கள் இருக்கும் என்று விளையாட்டாளர்கள் கேட்க விரும்பவில்லை.

சமூக புகைப்படத் திட்டம் கேம் ஆர்த்ரிடிஸ் என்பது பொதுவாக கணினி மற்றும் குறிப்பாக கேம்கள் மீதான அதீத ஆர்வத்தின் விளைவுகளைக் கொண்ட தவழும் புகைப்படங்களின் தொகுப்பாகும். விர்ச்சுவல் ரியாலிட்டி மற்றும் "விர்ச்சுவல் ரியாலிட்டி". உலகெங்கிலும் உள்ள விஞ்ஞானிகள் இந்த நிகழ்வை நீண்ட காலமாக ஆய்வு செய்து வருகின்றனர், இருப்பினும் எந்தவொரு பொதுவான முடிவுகளையும் எடுப்பது மிக விரைவில். ஆயினும்கூட, ஆயிரக்கணக்கான விளையாட்டாளர்கள் இதே போன்ற அறிகுறிகளைக் கொண்டுள்ளனர், இது ஆபத்து நெருங்கிவிட்டது என்று இதுவரை கிசுகிசுக்கிறது. ஆயிரக்கணக்கான வீரர்கள் தங்கள் உடலில் உண்மையான வலியை உணர்கிறார்கள், மெய்நிகர் மூலம் எடுத்துச் செல்லப்படுகிறார்கள், ஆனால் அதைப் பற்றி அமைதியாக இருக்க விரும்புகிறார்கள்.

உளவியல் அறிகுறிகள்:

கணினியில் நல்ல ஆரோக்கியம் அல்லது பரவசம்

நிறுத்த இயலாமை

கணினியில் செலவழிக்கும் நேரத்தை அதிகரிக்கிறது

குடும்பம் மற்றும் நண்பர்களின் புறக்கணிப்பு

கணினியில் இல்லாத வெறுமை, மனச்சோர்வு, எரிச்சல் போன்ற உணர்வு

ஆசிரியர்கள், பெரியவர்கள், பெற்றோர்களிடம் பொய்

படிப்பில் சிக்கல்கள்.

உடல் அறிகுறிகள்:

வறண்ட கண்கள்

தலைவலி

முதுகு வலி

ஒழுங்கற்ற உணவு

தனிப்பட்ட சுகாதாரத்தை புறக்கணித்தல்

தூக்கக் கோளாறுகள், தூக்க முறைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள்.

குழு வேலை: இணையத்தில் பணிபுரியும் குறிப்புகளை எழுதுங்கள்.

பின்னர் இணையத்தில் பணிபுரியும் பொது குறிப்பு உருவாக்கப்பட்டது.

பிரதிபலிப்பு

இப்போது எங்கள் வகுப்பு நேரத்தைப் பற்றிய உங்கள் எண்ணங்கள் அல்லது உணர்வுகளை ஒரே வாக்கியத்தில் வெளிப்படுத்த முயற்சிக்கவும்.

நான் தேர்ந்தேடுத்தேன்………………………………….

எனக்கு அருகில்…………………………………

நான் முயற்சி செய்கிறேன்………………………………

எங்கள் உரையாடலின் முடிவில் மெய்நிகர் அல்லது நிஜ வாழ்க்கையின் எந்த மரம் பூக்கும்?

அருமை, நீங்கள் நிஜ வாழ்க்கையைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள் என்பதில் எனக்கு எந்த சந்தேகமும் இல்லை.

நேரடி மனித தொடர்பு எவ்வளவு முக்கியமானது என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள் என்று நம்புகிறேன். தேவைப்படுபவர்களைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள், உண்மையான நண்பர்கள், கல்வியில் வெற்றி மற்றும் அனைத்து நல்வாழ்த்துக்களையும் நீங்கள் பரஸ்பர புரிந்து கொள்ள விரும்புகிறேன்.

இணைப்பு 1

தேர்வெழுத அனைவரையும் ஊக்குவிக்கிறேன்.

"உங்களுக்கு கணினி அடிமையா?"
1. கம்ப்யூட்டரிலோ அல்லது இணையத்திலோ உட்கார்ந்து, நேரத்தை இழக்க நேரிடும். இதன் காரணமாக, நீங்கள் அடிக்கடி உணவையும் தூக்கத்தையும் தவிர்க்கிறீர்கள்.
ஆம்
இல்லை

முடிவுகள் செயலாக்கம்
¨ ஒவ்வொரு “ஆம்” பதிலுக்கும் 1 புள்ளியை நீங்களே கொடுங்கள்.
¨ "இல்லை" என்ற பதிலுக்கு - 0 புள்ளிகள்

விண்ணப்பம்2

சூதாட்ட அடிமைத்தனம் வேறுபட்டது:
சூதாட்டம்
¨ அதிக நிதித் தீர்வின் காரணமாக அதிக முதிர்ந்தவர்களிடம் உள்ளார்ந்ததாக இருக்கிறது
¨ சார்ந்திருப்பதன் பொருள் விளைவு (கழிவு அல்லது ஆதாயம் பணம்)
¨ உற்சாகம், அட்ரினலின் உற்பத்தி, வெற்றிக்கான ஆசை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மனோதத்துவ சார்புநிலையை ஏற்படுத்துகிறது
¨ சார்பு பழையது, கேசினோக்கள், புக்மேக்கர்கள், பிற நிறுவனங்கள் மற்றும் பண அபாயத்துடன் தொடர்புடைய விளையாட்டு நிலைமைகளின் முன்மாதிரிகளின் தோற்றத்திலிருந்து உருவாகிறது.
¨ வீரருக்கு அதிக புறநிலை ஆபத்து (அழிவு, வாழ்வாதார இழப்பு மற்றும் குடும்ப ஆதரவு)

வீடியோ கேம்கள்
¨ வாழ்க்கை அபிலாஷைகளின் அதிக இழப்பீடு காரணமாக இளையவர்களிடையே உள்ளார்ந்தவை
¨ போதைப்பொருளின் பொருள் விளைவைக் கொண்டிருக்காதீர்கள்
¨ நிஜ வாழ்க்கை, மனக்கசப்பு, குற்ற உணர்வு ஆகியவற்றின் மீதான அதிருப்தி உணர்வுகளின் அடிப்படையில் உளவியல் சார்ந்திருப்பதை ஏற்படுத்தவும்
¨ சார்பு இளையது, தகவல் மற்றும் கணினி தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் ஐடி தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சியால் கட்டளையிடப்படுகிறது
¨ விளையாட்டாளருக்கு மிகவும் ஆபத்தான அகநிலை ஆபத்து (உள் பேரழிவு, நெருங்கிய சமூக தொடர்புகளை இழத்தல்)
உங்களைப் பற்றி ஒரு புராணத்தை உருவாக்குதல்

சூதாட்ட நோய் ஒரு நபரை தன்னைப் பற்றி ஒரு புராணக்கதையை உருவாக்கத் தூண்டுகிறது, பின்னர் அந்த நபர் இந்த புராணக்கதைக்கு மிகவும் பழக்கமாகிவிட்டார், அவர் கண்டுபிடித்ததை அவரே நம்பத் தொடங்குகிறார். இதன் விளைவாக பிளவுபட்ட ஆளுமையாக கூட இருக்கலாம்.

விண்ணப்பம்3

இணையத்தில் பணிபுரிவது பற்றிய நினைவூட்டல்

இணைய நேர வரம்பை அமைக்கவும்

பல நாட்களுக்கு இணையத்தில் வேலை செய்ய வேண்டாம் என்று உங்களை கட்டாயப்படுத்துங்கள்

சில இணைய ஆதாரங்களுக்கான அணுகலைத் தடுக்கவும்

முதல் மூன்று விதிகளை மீறியதற்காக உங்கள் மீது தடைகளை விதிக்கவும்

இணையத்தில் வேலை செய்வதற்குப் பதிலாக வேறு ஏதாவது செய்ய உங்களை கட்டாயப்படுத்துங்கள்

வாழ்க்கையில் மற்ற இன்பங்களை அனுபவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

இலக்கு:

1) கணினி கேம்களின் தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், கணினி, இணைய அடிமைத்தனம் பற்றி ஒரு கருத்தை தெரிவிக்கவும்;

2) நேரடி தொடர்புக்கு நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.

வகுப்பறையின் பாடநெறி.

இன்று நாம் அனைத்து இளம் வயதினருக்கும் ஒரு முக்கிய தலைப்பைத் தொடுவோம்.

உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள், யார் வீட்டில் கணினி உள்ளது?

உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள், அது யாருடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் இணையம் உள்ளது?

கணினி நண்பன் என்பதை நிரூபிக்கவா? (மாணவர் பதில்கள்)

நீங்கள் கணினியில் வேலை செய்வதில் மகிழ்ச்சியடைகிறீர்களா?

உங்கள் கணினியில் இருந்து உங்களை திசை திருப்புபவர்கள் மீது உங்களுக்கு கோபம் வருமா?

இன்று நாம் ஒரு மிக முக்கியமான சிக்கலைத் தொடுவோம்: ஒரு குழந்தையின் (டீனேஜர்) கணினி அடிமையாதல் பிரச்சனை.

கணினி போதைக்கான முக்கிய காரணங்கள்:

குழந்தைக்கு சகாக்கள் மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க நபர்களுடன் தொடர்பு இல்லாதது.

பெற்றோரின் கவனமின்மை.

தன்னிலும் ஒருவருடைய திறமைகளிலும் நிச்சயமற்ற தன்மை, கூச்சம், சிக்கலான தன்மைகள் மற்றும் தகவல்தொடர்புகளில் உள்ள சிரமங்கள்.

புதிய, சுவாரஸ்யமான அனைத்தையும் விரைவாக "உறிஞ்சும்" போக்கு.

அவரது சகாக்களில் "எல்லோரையும் போல" இருக்க வேண்டும், அவர்களின் பொழுதுபோக்குகளைப் பின்பற்ற வேண்டும், தொடர்ந்து இருக்க வேண்டும்.

பொழுதுபோக்குகள் அல்லது பொழுதுபோக்குகள் இல்லாமை, கணினியுடன் தொடர்பில்லாத வேறு இணைப்புகள்.

கணினி அடிமைத்தனத்தின் ஆபத்துகள்

1. கணினி ஒரு சக்திவாய்ந்த தூண்டுதலாகவும், தகவல்தொடர்புக்கான முக்கிய பொருளாகவும் மாறுகிறது.

2. முதலில், கணினி தொடர்பு பற்றாக்குறையை ஈடுசெய்ய முடியும், பின்னர் இந்த தொடர்பு தேவையற்றதாகிவிடும்.

3. கேம்களை விளையாடும் செயல்பாட்டில், அல்லது இணையத்தில் இருப்பது, ஒரு நபர் காலப்போக்கில் கட்டுப்பாட்டை இழக்கிறார்.

4. ஒரு டீனேஜர் கணினி கேம்களை அணுகாமல் இருந்தால் அவர் ஆக்ரோஷத்தைக் காட்டலாம்.

5. விளையாட்டுகளில் இலக்கை அடைவதற்கான அனுமதியும் எளிமையும், நிஜ வாழ்க்கையில் எல்லாம் எளிமையானது மற்றும் நீங்கள் விளையாட்டை "மீண்டும் தொடங்கலாம்" என்ற குழந்தையின் நம்பிக்கையை பாதிக்கலாம்.

6. உணவின் மீதான அலட்சிய மனப்பான்மையால், வைட்டமின் மற்றும் தாது குறைபாடுகள் ஏற்படலாம்.

7. மானிட்டருக்கு முன்னால் தொடர்ந்து பல மணிநேரம் வெளிப்படுவதால் பார்வைக் குறைபாடு, நோய் எதிர்ப்பு சக்தி குறைதல், தலைவலி, சோர்வு, தூக்கமின்மை போன்றவை ஏற்படும்.

8. தோரணையில் பிரச்சினைகள் இருக்கலாம், தலைவலி தோன்றும்.

9. குழந்தைகள் கற்பனை செய்வதை நிறுத்துகிறார்கள், உருவாக்கும் திறன் குறைகிறது காட்சி படங்கள், உணர்ச்சி முதிர்ச்சியின்மை, பொறுப்பற்ற தன்மை உள்ளது.

10.கணினி அடிமைத்தனம் மற்ற எந்த பாரம்பரிய அடிமைத்தனத்தையும் விட மிக வேகமாக உருவாகிறது: புகைபிடித்தல், போதைப்பொருள், மது, சூதாட்டம்.

11. பெரும்பாலும் ஒரு இளைஞன் தனது சொந்தத்தை புறக்கணிக்க முடியும் தோற்றம்மற்றும் தனிப்பட்ட சுகாதாரம். நீண்ட நேரம் கணினி இல்லாமல் இருக்கும்போது மனச்சோர்வு ஏற்படும். வீடும் குடும்பமும் பின்னணியில் மங்கிவிடும். கற்றல் பிரச்சனைகள் இருக்கலாம்.

கேம்களின் வகைகள் மற்றும் அவற்றின் ஆபத்து, மிக உயர்ந்தவற்றிலிருந்து தொடங்குகிறது.

என்று நிபுணர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர் வெவ்வேறு வகையானகணினி விளையாட்டுகள் ஒரு குழந்தையை வெவ்வேறு வழிகளில் பாதிக்கலாம். கம்ப்யூட்டர் ஹீரோவின் "கண்களில் இருந்து" பார்வையில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள் மிகவும் ஆபத்தானதாகக் கருதப்படுகிறது. "அவர்களின்" கணினி ஹீரோவின் வெளிப்புறக் காட்சியைக் கொண்ட விளையாட்டுகள் சமமாக ஆபத்தானவை. மூலோபாய விளையாட்டுகள், "மேலாண்மை" விளையாட்டுகள் குறைவான ஆபத்தானவை, ஆனால் அவை குழந்தையை சிறப்பாக இழுக்க முடியும். இதைத் தொடர்ந்து ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள்: ஆர்கேடுகள், புதிர்கள், எதிர்வினை விளையாட்டுகள், சூதாட்டம்.

சூழ்நிலை.

பாஷா நல்ல மாணவர். இதற்காக, அவரது பெற்றோர் அவருக்கு கணினி வாங்கித் தந்தனர். இப்போது பாஷாவுக்கு ஏற்கனவே 25 வயது, அவர் சிறுமிகளுடன் தொடர்புகொள்வதில்லை, கிளப்புகளுக்குச் செல்வதில்லை, நண்பர்களைப் பார்ப்பதில்லை. அவர் தனது புதிய நண்பரின் முன் கண்ணாடியில் அமர்ந்து, நிறுத்தாமல், காய்ச்சலுடன் விசைப்பலகையில் தனது விரல்களை டிரம்ஸ் செய்கிறார்.

விளைவாக.

கணினி அடிமைத்தனத்தின் இத்தகைய வழக்குகள் தனிமைப்படுத்தப்பட்டவை அல்ல. இளைஞர்கள் இனி தெருக்களில் சந்திப்பதில்லை, அவர்களுக்கு இணையம் உள்ளது, அவர்கள் முற்றத்தில் நடப்பதில்லை - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கணினி விளையாட்டுகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை, அவர்கள் புத்தகங்களைப் படிப்பதில்லை, ஏனென்றால், அவர்களின் கருத்துப்படி, நீங்கள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். மற்றும் இணையத்தில் சுவாரஸ்யமான தகவல்கள். பெரியவர்களையும் பாதிக்கும் கம்ப்யூட்டர் அடிமைத்தனம், இளம் பருவத்தினருக்கு இன்னும் அதிக தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்று சொல்லத் தேவையில்லை.

நீங்கள் எப்போது சிந்திக்க வேண்டும்?

உளவியலாளர்கள் எச்சரிக்கை அறிகுறிகளின் பட்டியலை உருவாக்கியுள்ளனர்:

சரிபார்க்க ஒரு வெறித்தனமான ஆசை மின்னஞ்சல்;

நெட்வொர்க்கிற்கான அடுத்த அணுகலுக்காக தொடர்ந்து காத்திருக்கிறது;

பணிக்கு அடிமையாதல் (விளையாட்டுகள், நிரலாக்கம் அல்லது பிற செயல்பாடுகள்) மற்றும் தகவல் சுமை (அதாவது, இணையத்தில் தகவல்களைத் தேட அல்லது இணையத்தில் உலாவுவதற்கான தவிர்க்க முடியாத தூண்டுதல்);

கணினியில் வேலை செய்வதிலிருந்து அல்லது விளையாடுவதிலிருந்து திசைதிருப்ப விருப்பமின்மை;

கட்டாய கவனச்சிதறலுடன் எரிச்சல்;

கணினியுடன் வேலை செய்யும் அல்லது விளையாடும் அமர்வின் முடிவைத் திட்டமிட இயலாமை;

செலவு பெரிய பணம்தொடர்ந்து புதுப்பிப்பதை உறுதி செய்ய மென்பொருள்(விளையாட்டுகள் உட்பட) மற்றும் கணினி சாதனங்கள்;

வீட்டு வேலைகளை மறந்துவிடுவது உத்தியோகபூர்வ கடமைகள், வேலை செய்யும் போது அல்லது கணினியில் விளையாடும் போது படிப்பு, கூட்டங்கள் மற்றும் ஏற்பாடுகள்;

கணினியில் அதிக நேரம் செலவிடுவதற்கு ஆதரவாக ஒருவரின் சொந்த உடல்நலம், சுகாதாரம் மற்றும் தூக்கத்தை புறக்கணித்தல்;

காபி மற்றும் பிற ஒத்த மனோதத்துவ ஊக்கிகளின் துஷ்பிரயோகம்;

கணினியில் இருந்து மேலே பார்க்காமல், ஒழுங்கற்ற, சீரற்ற மற்றும் சலிப்பான உணவில் திருப்தி அடைய விருப்பம்;

கணினியுடன் பணிபுரியும் போது உணர்ச்சி எழுச்சி உணர்வு;

இந்த பகுதியில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ தெரிந்த அனைவருடனும் கணினி தலைப்புகளைப் பற்றி விவாதித்தல்.

இந்த புள்ளிகள் உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்திருந்தால், பிரச்சனையின் ஆழம் மற்றும் அதை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டிய நேரம் இதுவாகும்.

வகுப்பு நேரம் "சைபர்மேனியாவால் அவதிப்படுதல்" - தரம் 9

கணினி அடிமையாதல் பிரச்சனைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வட்ட மேசை

கம்ப்யூட்டர் என்பது கணினி இல்லாவிட்டால் உங்களுக்கு ஏற்படாத சிக்கல்களைத் தீர்க்க வடிவமைக்கப்பட்ட இயந்திரங்கள்.

வகுப்பு நேரத்தின் வடிவம் - ஒரு வட்ட மேசை - குழந்தைகளை பேச அனுமதிக்கிறது, கலந்துரையாடல் திறன்களை வளர்க்கிறது. கலந்துரையாடலை ஒழுங்கமைப்பவர் ஏற்பாடு செய்வது மிகவும் முக்கியம். வட்ட மேசை விவாதம் 3 தொகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது: 1 தகவல் (கணினி அடிமையாதல் பிரச்சனை பற்றிய தகவல்) மற்றும் 2 விவாதத் தொகுதிகள் ("யார் குற்றம்" மற்றும் "என்ன செய்வது?"). ஒவ்வொரு தொகுதியிலும் தலைவரின் செயல்கள்: முதலில் “விருந்தினர்9ராக்வோ;, பின்னர் மீதமுள்ள குழந்தைகளுக்கு” ​​என்ற வார்த்தையைக் கொடுங்கள். அதே நேரத்தில், தகவல் தொகுதியில் விவாதங்களை அனுமதிக்க முடியாது. செய்திகளுக்குப் பிறகு "guests9raquo; குழந்தைகள் தங்கள் விளக்கக்காட்சிகளை புதிய உண்மைகளுடன் சேர்க்க அழைக்கப்படுகிறார்கள். கலந்துரையாடல் தொகுதிகளில், அவர்கள் ஏற்கனவே தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தலாம்.

கலந்துரையாடலின் விளைவாக, பெரும்பான்மையினரின் கருத்துக்களைக் கருத்தில் கொண்டு ஒரு பொதுவான கருத்தை உருவாக்க வேண்டும் என்று ஆசிரியர் தொடர்ந்து வலியுறுத்துவது விரும்பத்தக்கது. எனவே, ஒவ்வொரு தொகுதியின் முடிவிலும் சுருக்கமாக, ஒரு பொதுவான யோசனையை உருவாக்குவது மிகவும் முக்கியம்.

அனைத்து கருத்துகளும் ஸ்கிரிப்ட்டில் விரிவாக எழுதப்பட்டுள்ளன, ஆனால் அவை எல்லா குழந்தைகளுக்கும் விநியோகிக்கப்பட வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல. இது ஒன்பதாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு ஆர்வமில்லாத ஒரு ஒத்திகை மேட்டினியாக வட்ட மேசையை மாற்றும். அவர்கள் பேசுவதும் கேட்கப்படுவதும் முக்கியம். மேலும், தலைப்பு அனைவருக்கும் நெருக்கமானது மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியது. உரைகளை "விருந்தினர்கள்" 9raquo க்கு மட்டுமே வழங்க முடியும், அவை நெரிசலுக்காக அல்ல, வழிகாட்டுதலுக்காக (நேரம் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில்) வழங்கப்படுகின்றன என்று எச்சரிக்கவும்.

இலக்குகள்: கணினி விளையாட்டுகளின் தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், இணைய அடிமைத்தனம் பற்றிய யோசனையை வழங்குதல்; சுதந்திரம், ஆர்வம் போன்ற குணநலன்களுக்கு நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்; கலந்துரையாடலில் பங்கேற்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; குழந்தைகள் தங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும், விளையாட்டுப் பிரிவுகளில் பங்கேற்கவும், சுய அறிவு, சுய வளர்ச்சி, சுய முன்னேற்றம் ஆகியவற்றை ஊக்குவிக்கவும்.

நடத்தை படிவம்:வட்ட மேசை.

ஆயத்த வேலை:குழந்தைகளிடையே பாத்திரங்களை விநியோகித்தல்: தாய்மார்கள் (2), மருத்துவர்கள் (2), புரோகிராமர்கள் (2), அனைவருக்கும் உரைகளை வழங்குதல். அனைத்து குழந்தைகளும் தங்கள் மேசைகளில் அமர வேண்டும், மேலும் "விருந்தினர்கள்9raquo; கரும்பலகையில் வகுப்பை எதிர்கொள்ளும்.

அலங்காரம்: ஒரு தலைப்பை எழுதுங்கள், பலகையில் ஒரு கல்வெட்டு.

I. ஊக்கமளிக்கும் உரையாடல்.

II. வட்ட மேசை "சைபர்மேனியாவால் துன்பம்".

1. விவாதத்தின் முதல் தொகுதி. "பிரச்சினையின் மூன்று அம்சங்கள்".

2. விவாதத்தின் இரண்டாவது தொகுதி. "யார் குற்றவாளி?"

3. விவாதத்தின் மூன்றாவது தொகுதி. "என்ன செய்ய?"

III. இறுதி வார்த்தை.

IV. சுருக்கம் (பிரதிபலிப்பு).

I. ஊக்கமளிக்கும் உரையாடல்

வகுப்பறை ஆசிரியர். இன்று நாம் அனைத்து இளம் வயதினருக்கும் ஒரு முக்கிய தலைப்பைத் தொடுவோம்.

உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள், ஒரு முறையாவது கணினி விளையாட்டுகளை விளையாடியவர் யார்?

விளையாட்டு அறையில் விளையாடுவதற்கு நீங்கள் எப்போதாவது வகுப்புகளைத் தவிர்த்துள்ளீர்களா?

கணினி விளையாட்டுகள், குறியீடுகள், நிலைகள் போன்றவற்றைப் பற்றி உங்கள் நண்பர்களிடம் பேசுகிறீர்களா?

நீங்கள் கணினியில் வேலை செய்வதில் மகிழ்ச்சியடைகிறீர்களா?

உங்கள் கணினியில் இருந்து உங்களை திசை திருப்புபவர்கள் மீது உங்களுக்கு கோபம் வருமா?

சும்மா விளையாடிக் கொண்டிருந்தாலோ, பேசிக் கொண்டும் இருந்தாலோ, பேப்பர் எழுதுவதாகவோ, தகவல் தேடுவதாகவோ சொல்லி, அன்பானவர்களை ஏமாற்ற வேண்டியிருக்கிறதா?

கணினியில் விளையாடும்போது நேரத்தை மறந்துவிட்டீர்களா?

கணினிக்காக முக்கியமான விஷயங்களைத் தள்ளிப் போடுகிறீர்களா?

சோகம், மனச்சோர்வு போன்ற தருணங்களில் கணினியில் விளையாட விரும்புகிறீர்களா?

விளையாட்டு மற்றும் இணையத்தில் அதிக பணம் செலவழிப்பதற்காக உங்கள் பெற்றோர் உங்களைத் திட்டுகிறார்களா?

ஒரு நபர் கணினி அடிமைத்தனத்தால் பாதிக்கப்படுகிறாரா என்பதை உறுதிப்படுத்த விரும்பும் போது உளவியலாளர்களால் தோராயமாக இதுபோன்ற கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன. நான் இந்தக் கேள்விகளைக் கேட்டேன், இதனால் நீங்கள் வெளியில் இருந்து உங்களை நிதானமாகப் பார்க்க வேண்டும், கணினி மீதான உங்கள் அணுகுமுறையை விமர்சன ரீதியாக மதிப்பிடுங்கள். இந்த எல்லா கேள்விகளுக்கும் ஒரு நேர்மறையான பதில் உங்களை எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும்.

II. வட்ட மேசை "சைபர்மேனியாவால் அவதிப்படுதல்"

விவாதத்தின் முதல் தொகுதி. "பிரச்சினையின் மூன்று அம்சங்கள்"

வகுப்பறை ஆசிரியர். கணினி அடிமைத்தனம் - நம் காலத்தின் புதிய நோயா அல்லது கற்பனையான அச்சுறுத்தலா? மேலை நாடுகளில், ஒவ்வொரு ஐந்தாவது இன்டர்நெட் உபயோகிப்பவரும் ஏதோ ஒரு வகையில் கணினி அடிமைத்தனத்தால் பாதிக்கப்படுவதாகச் சொல்கிறார்கள். ரஷ்யாவில், பலர் ஏற்கனவே இந்த வெறிக்கு உட்பட்டுள்ளனர். மக்கள் தங்கள் யதார்த்த உணர்வை இழந்து, மெய்நிகர் உலகத்திற்குச் செல்கிறார்கள். மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியவர்கள், எப்போதும் போல, குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர். அத்தகைய ஒரு சொல் கூட இருந்தது - "கணினி நோய்க்குறி". இதற்கு யார் காரணம், என்ன செய்வது? இன்று நாம் "சைபர்மேனியாவின் துன்பம்" என்று அழைக்கப்படும் வட்டமேசையில் இந்த சிக்கல்களைப் பற்றி விவாதிப்போம்.

எங்கள் விருந்தினர்களை அறிமுகப்படுத்துகிறோம். பெற்றோரின் பார்வையில் குரல் கொடுக்கப்படும் (பெயர்கள், குடும்பப்பெயர்கள்). மருத்துவர்களின் பார்வையில் (பெயர்கள், குடும்பப்பெயர்கள்) கூறப்படும். கணினி நிபுணர்களின் கருத்து (பெயர்கள், குடும்பப்பெயர்கள்) மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும். நாங்கள் விவாதத்தைத் தொடங்குகிறோம். முதல் வார்த்தை பெற்றோர்.

அம்மா 1. கணினி என்ன ஒரு பயங்கரமான அழிவு சக்தியைக் குறிக்கிறது என்பதை பல பெற்றோர்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை. ருமேனியாவைச் சேர்ந்த 14 வயது மாணவர் ஒருவர் இணைய ஓட்டலில் இருந்து அழைத்துச் செல்லப்பட்டார். மருத்துவ அவசர ஊர்தி". சிறுவன் இந்த ஓட்டலில் 9 நாட்கள் தொடர்ச்சியாக அமர்ந்து முழு உடல் மற்றும் மன சோர்வை அடைந்தான். சிறுவன் கம்ப்யூட்டர் கேம் கவுண்டர் ஸ்ட்ரைக் மீது வெறித்தனமாக இருந்ததாக அவனது தாய் கூறினார். அவர் கணினியை விட்டு வெளியேறவில்லை, பள்ளிக்கு செல்வதை நிறுத்தினார். அவர் பொய் சொல்லி, வீட்டில் உள்ள பொருட்களை திருடி, அவற்றை விற்று இணையத்தில் பணம் செலவழித்தார். அவர் கழுவுவதை நிறுத்தி 10 கிலோவைக் குறைத்தார்.

அம்மா 2. மற்றொரு பயங்கரமான உண்மை: யெகாடெரின்பர்க்கைச் சேர்ந்த 12 வயது இளைஞன் ஒரு கணினியில் 12 மணிநேரம் விளையாடிய பிறகு பக்கவாதத்தால் இறந்தான். சிறுவன் அழைத்துச் செல்லப்பட்ட குழந்தைகள் மருத்துவமனையின் மருத்துவர்கள் ஒவ்வொரு வாரமும் கணினி விளையாட்டுகளுக்கு அடிமையாகிவிட்ட குறைந்தது ஒரு இளைஞனையாவது பெறுவதாகக் கூறுகிறார்கள். குழந்தைகள் வீட்டில் அல்லது கேம் கிளப்களில் கணினி முன் உணவு மற்றும் ஓய்வு இல்லாமல் நாட்கள் செலவிட முடியும்.

அம்மா 1. மேலும் இங்கே குற்றவியல் உண்மைகள் உள்ளன: ஒரு 13 வயது இளைஞன் இன்டர்நெட் கஃபேக்கு பணம் பெறுவதற்காக தனது தாத்தா பாட்டியைக் கொள்ளையடித்தான். ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர், போதுமான அளவு DOOM விளையாடியதால், பக்கத்து வீட்டு குழந்தைகளை கடுமையாக அடித்தார். ஒவ்வொரு காவல் நிலையத்திலும் இது போன்ற கதைகள் போதும். மெய்நிகர் உலகத்திற்காக பல்லாயிரக்கணக்கான சிறுவர் சிறுமிகள் பள்ளியை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள், நண்பர்களை இழக்கிறார்கள், பெற்றோருடன் சண்டையிடுகிறார்கள்.

அம்மா 2. குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, பெரியவர்களும் கணினியால் அவதிப்படுகிறார்கள்! சமீபத்தில், கணினி விதவைகள் உலகில் தோன்றினர். இவர்கள் கணவன்மார் சைபரல்கஹாலிக்குகளைக் கொண்ட பெண்கள். கணினி வெறி கொண்டவர்கள் என்று அழைக்கப்படுபவர்கள். அவர்கள் ஒரு நாளைக்கு 18 மணிநேரம் வரை கணினியில் செலவிடுகிறார்கள், தங்கள் தோற்றத்தைப் பார்ப்பதை நிறுத்துகிறார்கள், வாரக்கணக்கில் ஷேவ் செய்யவோ அல்லது கழுவவோ வேண்டாம், அழுக்கு உடையில் வீட்டைச் சுற்றி நடப்பார்கள், பொதுவாக வெளியூர் செல்வதைக் குறைப்பார்கள். ஏழைப் பெண்கள் உண்மையில் வைக்கோல் விதவைகளைப் போல உணர்கிறார்கள் - ஒரு கணவர் அருகில் இருப்பதைப் போல, ஆனால் முற்றிலும் மாறுபட்ட பரிமாணத்தில்.

வகுப்பறை ஆசிரியர். இதில் நமது உறுப்பினர்கள் என்ன சேர்க்கலாம்? உண்மைகள் மட்டுமே! இதே போன்ற உண்மைகளை வழங்க முடியுமா? நீங்களும் கணினி புதைகுழியில் சிக்கிக்கொண்டது போல் உணர்கிறீர்களா? மெய்நிகர் உலகில் உங்கள் நண்பர்கள் உங்களை எப்படி அதிகமாக விட்டுச் செல்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்கிறீர்களா? கம்ப்யூட்டர் கேம்களின் ஆர்வலர்கள் எந்த விதமான அடிமைத்தனத்திலும் சிக்காத போது, ​​இதற்கு முரணான உண்மைகளை உங்களால் கொடுக்க முடியுமா? (குழந்தைகள் பேசுகிறார்கள்.)

எனவே, மக்கள் தங்கள் அன்புக்குரியவர்கள் மெய்நிகர் உலகிற்கு எவ்வாறு செல்கிறார்கள் என்பதைப் பார்த்து அலாரத்தை ஒலிக்கிறார்கள். மருத்துவர்கள் என்ன சொல்வார்கள்?

மருத்துவர் 1. கணினி மற்றும் இணைய அடிமைத்தனம் இருப்பதாக மேற்கத்திய மருத்துவர்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி கூறுகிறார்கள். அத்தகைய நோயறிதல் கூட இருந்தது: “cybermania9raquo; அல்லது "நோயியல் கணினி பயன்பாடு" (விளையாட்டுகள், இணையம்). இருப்பினும், இதுவரை, கணினி அடிமையாதல் ஒரு உத்தியோகபூர்வ நோயறிதல் அல்ல, ஆனால் சில விஞ்ஞானிகள் காலப்போக்கில், சைபர்மேனியா உலகின் முதல் நோயாக அங்கீகரிக்கப்படும் என்று தெரிவிக்கின்றனர். பல்வேறு கணினி கோளாறுகளுக்கு சிகிச்சை அளிக்கும் கிளினிக்குகள் மேற்கு நாடுகளில் ஏற்கனவே உள்ளன. பின்லாந்தில், கம்ப்யூட்டர் அடிமையாதல் சிகிச்சைக்காக இராணுவத்திடம் இருந்து கட்டாயப்படுத்தப்பட்டவர்கள் ஒத்திவைக்கப்பட்ட வழக்குகள் கூட உள்ளன. ரஷ்யாவில், இதுவரை சிலர் விண்ணப்பிக்கிறார்கள் மருத்துவ பராமரிப்பு, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை மனநல மருத்துவரிடம் அழைத்துச் செல்ல பயப்படுகிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் குழந்தை போதைக்கு அடிமையானவர்கள் மற்றும் குடிகாரர்களுடன் ஒரே அறையில் இருப்பதை விரும்பவில்லை.

மருத்துவர் 2. சைபர்மேனியா எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது? முதலாவதாக, மக்கள் நிஜ வாழ்க்கையில் அதிக நேரத்தை செலவிட விரும்புகிறார்கள், ஆனால் கணினி விளையாட்டுகள் மற்றும் இணையத்தில் - ஒரு நாளைக்கு 18 மணி நேரம் வரை!

பதின்வயதினர் வகுப்புகளைத் தவிர்க்கவும், பொய் சொல்லவும், மிக வேகமாக செயல்படவும் தொடங்குகிறார்கள் வீட்டு பாடம்கணினியில் விரைவாக உட்கார வேண்டும். மெய்நிகர் யதார்த்தத்தில், அவர்கள் நேரத்தை மறந்துவிடுகிறார்கள், தங்கள் மெய்நிகர் வெற்றிகளில் பெருமளவில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், மேலும் வன்முறையில் தோல்விகளை அனுபவிக்கிறார்கள். அவர்கள் இனி சாதாரணமாக சாப்பிட முடியாது, மானிட்டர் முன் ஏதாவது மெல்ல விரும்புகிறார்கள். அரட்டைகளில் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​​​அவர்கள் தங்களுக்கு ஒரு மெய்நிகர் படத்தை உருவாக்குகிறார்கள், இது அவர்களின் உண்மையான "நான்" ஐ படிப்படியாக மாற்றுகிறது.

மருத்துவர் 1. சைபர்மேனியாவின் ஆபத்து என்ன? முதலாவதாக, பல கணினி விளையாட்டுகள் ஆபத்தானவை. அவற்றில், முக்கிய நடவடிக்கை கொலை, மற்றும் வண்ணமயமான, அதிநவீனமானது. ஆனால் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு விளையாட்டு வாழ்க்கையின் ஒத்திகை. எனவே, 14-15 வயதிற்குள், வன்முறை, கொலை ஒரு அற்புதமான மற்றும் பயனுள்ள செயலாகும் என்ற கருத்து உருவாகிறது.

டாக்டர் 2. விளையாட்டுகளின் இரண்டாவது ஆபத்து என்னவென்றால், நிஜ வாழ்க்கையை விட அவற்றை வெல்வது மிகவும் எளிதானது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வாழ்க்கை ஒரு நிலையான போராட்டம், சுய உறுதிப்பாடு, வெற்றிகள் மற்றும் தோல்விகள். இவை அனைத்தையும் மெய்நிகர் வெற்றிகளால் மாற்ற முடியாது. ஒரு நபர் வெறுமனே தன்னை இழக்கிறார், அவரது ஆளுமை, ஒரு கணினியின் முன்னொட்டாக மாறும்.

மருத்துவர் 1. அரட்டை பிரியர்களுக்கு இன்னொரு ஆபத்து காத்திருக்கிறது. பலர், அநாமதேயத்தின் பின்னால் ஒளிந்துகொண்டு, அரட்டைகளில் எதையும் சொல்ல முடியும், அத்தகைய தொடர்பு அவர்களை விடுவிக்கிறது, அவர்களுக்கு சுதந்திரம் அளிக்கிறது என்று நம்புகிறார்கள். ஆனால் மெய்நிகர் தொடர்பு மக்களிடையே நேரடி தொடர்புகளை மாற்ற முடியாது. ஒரு விசித்திரமான முகமூடியின் கீழ் ஒரு கற்பனை உலகில் மூழ்கிய ஒரு நபர் படிப்படியாக தனது முகத்தை இழக்கிறார், தனது உண்மையான நண்பர்களை இழக்கிறார், தனிமைக்கு ஆளாகிறார்.

டாக்டர் 2. ஆனால் மிகவும் பயங்கரமான ஆபத்து என்னவென்றால், கணினி அடிமைத்தனம் மற்றொரு வகை சார்புடையதாக மாறும் - ஆல்கஹால், போதைப்பொருள்.

வகுப்பறை ஆசிரியர். எங்கள் பங்கேற்பாளர்களுக்கு நான் தரையைத் தருகிறேன்.

மருத்துவர்களின் முடிவுகளுடன் அவர்கள் உடன்படுகிறார்களா? கணினி விளையாட்டுகள் ஆக்ரோஷத்தை அதிகரிக்கும் என்று நினைக்கிறீர்களா?

நீங்கள் கணினி விளையாட்டுகளுக்கு அடிமையாகிவிட்டதால் உங்கள் நண்பர்களின் எண்ணிக்கை குறைந்துள்ளதா?

நீங்கள் கணினியில் சாப்பிட விரும்புகிறீர்களா?

கடந்த ஒரு வருடத்தில் நிஜ வாழ்க்கையில் நீங்கள் பெற்ற வெற்றிகள் என்ன?

நீங்கள் எப்போதாவது அரட்டை அடித்திருக்கிறீர்களா? நீங்கள் உங்கள் உண்மையான பெயரில் அல்லது கற்பனையான பெயரில் நடித்தீர்களா? நீங்கள் அதே நேரத்தில் சுதந்திரமாகவும், விடுதலையாகவும் உணர்ந்தீர்களா?

எந்த குழந்தைகள் கணினி அடிமைத்தனத்திற்கு மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுவார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகள் பேசுகிறார்கள்.)

கணினி விஞ்ஞானிகள் பேச வேண்டிய நேரம் இது. கணினி உண்மையில் ஆபத்தானதா? அரட்டைகள் அநாமதேயமாக இருக்க முடியுமா? எல்லா விளையாட்டுகளும் வன்முறையில் கட்டமைக்கப்பட்டதா? நான் புரோகிராமர்களுக்கு தளம் கொடுக்கிறேன்.

புரோகிராமர் 1. கணினி ஆபத்தாக முடியும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது மின்காந்த கதிர்வீச்சு மற்றும் அயனியாக்கம் அல்லாத கதிர்வீச்சின் மூலமாகும். மேலும் இது ஒரு நபருக்கு எதிர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்துகிறது. ஆனால் நீங்கள் சுகாதார விதிகளை பின்பற்றினால், அது பாதிப்பில்லாதது. எல்லா நிறுவனங்களிலும், கணினியில் பணிபுரிவதற்கான விதிகள் பணியிடத்திலேயே இருக்க வேண்டும். ஆனால் நம் நாட்டில், துரதிர்ஷ்டவசமாக, சிலர் இந்த விதிகளை அறிந்து பின்பற்றுகிறார்கள்.

உதாரணமாக, இந்த விதிகளின்படி, ஒரு வயது வந்தவர் ஒரு நாளைக்கு 4 மணிநேரத்திற்கு மேல் கணினியில் உட்கார முடியாது, மேலும் ஒரு குழந்தை அதற்கு மேல் உட்கார முடியாது.

10-20 நிமிடங்கள், வயதைப் பொறுத்து. கணினி "கிரவுண்டட் 9ராக்வோ" ஆக இருக்க வேண்டும்; கர்ப்பிணி மற்றும் பாலூட்டும் பெண்கள் கணினியில் வேலை செய்யக்கூடாது. வளர்ந்த நாடுகளில், இந்த விதிகள் மிகவும் கண்டிப்பாக கடைபிடிக்கப்படுகின்றன. மேலும் நாங்கள் எங்கள் ஆரோக்கியத்துடன் பணம் செலுத்த விரும்புகிறோம்.

புரோகிராமர் 2. கணினி விளையாட்டுகளால் ஏதேனும் தீங்கு உண்டா? அனைத்து விளையாட்டுகளும் ஆக்கிரமிப்பில் கட்டமைக்கப்படவில்லை. பள்ளி பாடங்களைப் படிப்பதற்கான தர்க்க விளையாட்டுகள், விளையாட்டுகள் உள்ளன. முக்கியமான மற்றும் பயனுள்ள திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ளக்கூடிய சிமுலேட்டர்கள் உள்ளன. உங்கள் அறிவை சோதிக்க உதவும் விளையாட்டு சோதனைகள் உள்ளன. இணையத்தைப் பொறுத்தவரை, அரட்டைகளைத் தவிர, தீவிரமான பிரச்சினைகள் விவாதிக்கப்படும் மன்றங்கள் உள்ளன, மேலும் உங்கள் பார்வையை நீங்கள் வெளிப்படுத்தலாம். உலகளாவிய வலையில், எவரும் தங்கள் சொந்த தளத்தை உருவாக்கலாம், அதை பிரபலமாக்கலாம், இணைய நட்சத்திரமாகலாம். எனவே இன்டர்நெட் ஒருவரின் சுயத்தை இழக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. இது சுய உறுதிப்படுத்தல், சுய வெளிப்பாடு ஆகியவற்றிற்கான சிறந்த வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது.

புரோகிராமர் 1. இணையத்தில் அநாமதேயத்தைப் பொறுத்தவரை, இது கற்பனையானது. ஒவ்வொரு கணினிக்கும் அதன் தனித்துவமான டிஜிட்டல் முகவரி உள்ளது, அதன் மூலம் பிணையத்தில் உள்ள மற்ற கணினிகள் அதை அங்கீகரிக்கின்றன. நீங்கள் எந்த தளத்திற்குச் சென்றாலும், உங்கள் முகவரி உடனடியாக சரி செய்யப்பட்டு, நீங்கள் யார், எங்கு வசிக்கிறீர்கள் என்பதை எளிதாகக் கண்டறியலாம். அதனால்தான் ஹேக்கர்கள் எப்போதும் கண்டுபிடிக்கப்படுகிறார்கள். எனவே, அரட்டையில் ஒருமுறை, உங்களுக்காக ஒருவித புனைப்பெயரைக் கொண்டு வாருங்கள், சுய கட்டுப்பாட்டை இழக்காதீர்கள் - அதற்கு நீங்கள் எவ்வளவு பிறகு பதிலளிக்க வேண்டும்.

புரோகிராமர் 2. எடுத்துக்காட்டாக, 2006 ஆம் ஆண்டில், நோவோசிபிர்ஸ்கில் இருந்து 37 வயதான பயனர் இணையத்தில் ரஷ்ய எதிர்ப்பு அறிக்கைகளுக்காக விசாரணைக்கு கொண்டு வரப்பட்டார். அவர் 130 ஆயிரம் ரூபிள் அபராதம் செலுத்த வேண்டியிருந்தது. விசாரணையில், அவர் பொறுப்பைத் தவிர்க்க முயன்றார், ஆனால் வழங்குநர்கள் ஏற்கனவே இருப்பதை நிரூபித்தார் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்எந்த நெட்வொர்க் பயனர் இணையத்தை அணுகினார் மற்றும் இந்த குறிப்பிட்ட தளத்தில் இருந்தார் என்பதை 100% உத்தரவாதத்துடன் தீர்மானிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. மூலம், இதே தொழில்நுட்பக் கருவிகள் இந்தக் கணினியிலிருந்து எந்தத் தளங்களை அடிக்கடி பார்வையிடுகின்றன என்பதைக் கண்காணிக்க முடியும்.

வகுப்பறை ஆசிரியர். நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, கணினியில் அல்லது இணையத்தில் போதைக்கு வழிவகுக்கும் எதுவும் இல்லை. இதில் நமது உறுப்பினர்கள் என்ன சேர்க்கலாம்?

கணினி விளையாட்டுகளைப் பாதுகாப்பதில் யாராவது ஒரு வார்த்தை சொல்ல விரும்புவார்களா?

யாரிடம் இணையதளம் உள்ளது? நீங்கள் எந்த மன்றங்கள் மற்றும் அரட்டைகளைப் பார்வையிடுகிறீர்கள்? ஆன்லைனில் என்ன தகவலைத் தேடுகிறீர்கள்?

கணினியைப் பயன்படுத்துவதற்கான சுகாதார விதிகள் பற்றி உங்களுக்குத் தெரியுமா?

இணையத்தில் உங்கள் பயணங்களைப் பற்றி யாராவது தெரிந்து கொள்ளலாம் என்று நீங்கள் பயப்படுகிறீர்களா?

இணையத்தில் நீங்கள் என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கண்டுபிடித்தீர்கள்?

விவாதத்தின் இந்த கட்டத்தில் நாங்கள் என்ன வந்தோம்: கணினி போதை இருக்கிறதா அல்லது மருத்துவர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் கற்பனையா? (ஆம் இருக்கிறது.)

வகுப்பறை ஆசிரியர். கணினி அடிமையாதல் பிரச்சினையில் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களை நாங்கள் அறிந்தோம். எங்கள் விவாதத்தின் இரண்டாவது தொகுதியைத் தொடங்குகிறோம். அதிகமான இளைஞர்கள் மருந்து சிகிச்சை மருத்துவமனைகளில் நோயாளிகளாகி, "சைபர்மேனியா9ராக்வோ;" நோயறிதலைப் பெறுவதை யார் குறை கூறுவது?

முதலில், நிபுணர்களின் கருத்துக்களை நாங்கள் கேட்கிறோம்.

- இணைய கிளப்புகளின் உரிமையாளர்கள், அதே போல் எங்கள் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்திலிருந்து லாபம் ஈட்டும் வழங்குநர்கள்.

- இந்த கட்டமைப்புகளில் இருந்து லஞ்சம் பெறும் உள்ளூர் அதிகாரிகள்.

- இந்த கிளப்புகளின் செயல்பாட்டைக் கட்டுப்படுத்தாத சுகாதார நிலையங்கள்.

- குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பது பற்றி உரையாடல்களை நடத்தாத ஆசிரியர்கள்.

- பிள்ளைகள் எப்படிச் செலவழிப்பார்கள் என்று கேட்காமல் பணத்தைக் கொடுப்பதற்குப் பெற்றோர்கள்தான் காரணம்.

“வேலை செய்ய விரும்பாமல், இன்பத்தையும் பொழுதுபோக்கையும் மட்டுமே தேடும் குழந்தைகள்தான் குற்றம்.

“குழந்தைகள் விளையாட்டு விளையாடுவதற்கும், அவர்களின் திறன்கள் மற்றும் திறமைகளை வளர்ப்பதற்கும் சூழ்நிலையை உருவாக்காததற்கு அதிகாரிகளே காரணம்.

“சில சுவாரஸ்யமான விஷயங்களால் குழந்தைகளை கவர முடியாமல் போனதற்கு ஆசிரியர்கள்தான் காரணம்.

கணினி உற்பத்தியாளர்களே காரணம். அவை மேலும் மேலும் சக்திவாய்ந்த கணினிகள் தேவைப்படும் புதிய கேம்கள் மற்றும் நிரல்களை வெளியிடுகின்றன. எனவே, மக்கள் தங்கள் இயந்திரங்களை தொடர்ந்து புதுப்பிக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர். ஆர்வமுள்ள குழந்தைகள் அனைவரும் முயற்சி செய்து அடிமையாக மாற விரும்புகிறார்கள்.

- குழந்தைகளைப் பார்க்காத, அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்று தெரியாத பெற்றோர்கள் குற்றம் சாட்டுகிறார்கள்.

பெற்றோர்கள் தான் காரணம். அவர்களே கணினியில் தேர்ச்சி பெற்றிருந்தால், குழந்தைக்கு என்ன சாத்தியம் மற்றும் எது அனுமதிக்கப்படவில்லை என்பதை அவர்களால் புரிந்து கொள்ள முடியும். அதனால் அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு கணினி வாங்கியதால், அவர்களின் வளர்ச்சியைப் பற்றி கவலைப்பட முடியாது என்று அவர்களுக்குத் தோன்றுகிறது. பின்னர் இணையம் மற்றும் கேமிங் கிளப்களில் இருந்து மாமாக்கள் மற்றும் அத்தைகள் அதை கவனித்துக்கொள்வார்கள்.

இதற்கு மருத்துவர்களும் காரணம். இந்தக் கேள்விகளை அரசாங்கத்தின் முன் வைக்க, பத்திரிகைகளையும் தொலைக்காட்சிகளையும் விவாதத்தில் ஈடுபடுத்துவது அவசியம்.

- அரசாங்கத்தைக் குறை கூறுங்கள். குழந்தைகள் இரவில் கேமிங் கிளப்பில் உட்காருவதைத் தடைசெய்யும் சட்டங்களை அது இயற்றலாம், இந்த கிளப்புகளை முழுவதுமாக மூடலாம் அல்லது நகருக்கு வெளியே அழைத்துச் செல்லலாம்.

வகுப்பறை ஆசிரியர். நமது உறுப்பினர்கள் என்ன சொல்வார்கள்? குழந்தைகள் கம்ப்யூட்டர் அடிமையாவதற்கு யார் காரணம்?

“குழந்தைகள்தான் காரணம்.

பெற்றோர்கள் தான் காரணம். அவர்கள் குழந்தைகளைப் புரிந்து கொள்ள விரும்பவில்லை, அவர்கள் மட்டுமே திட்டுகிறார்கள், கற்பிக்கிறார்கள். இதோ குழந்தைகள், மெய்நிகர் யதார்த்தத்திற்கு ஓடிவிடுகிறார்கள்.

பள்ளிதான் காரணம். அதில் அத்தகைய மந்தமான மற்றும் சலிப்பு உள்ளது, மெய்நிகர் யதார்த்தத்தில் நீங்கள் ஒரு ஹீரோ, வெற்றியாளர், உலகங்கள் மற்றும் நாகரிகங்களின் தலைவிதி உங்களைப் பொறுத்தது.

வகுப்பறை ஆசிரியர். முடிக்க நான் உங்களைக் கேட்டுக்கொள்கிறேன்: "குழந்தை கணினியில் தங்கியிருப்பதற்கு யார் காரணம்? (பெற்றோர்கள், மருத்துவர்கள், பள்ளிகள், காவல்துறை, உள்ளாட்சி அமைப்புகள், குழந்தைகள் போன்றவர்களே குழந்தைகளின் கணினி அடிமைத்தனம் உருவாவதற்குக் காரணம்.)

வகுப்பறை ஆசிரியர். எனவே, கணினி அடிமையாதல் பிரச்சனை. நாங்கள் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களைக் கேட்டோம், குற்றவாளிகளை அடையாளம் கண்டோம். விவாதத்தின் இறுதிக் கட்டத்திற்குச் செல்வோம். கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம்: மக்கள் சைபர்மேனியாவின் சிறைப்பிடிக்கப்படாமல் இருக்க என்ன செய்வது? விருந்தினர்களுக்கு ஒரு வார்த்தை.

- அனைத்து கேமிங் கிளப்புகளையும் மூடு.

- "accompanied9raquo என்றால் மட்டுமே குழந்தைகள் இணையத்தை அணுக அனுமதிக்கவும்; பெரியவர்கள்.

- சுகாதார நிலையத்தின் தலைவர், பள்ளியின் இயக்குனர், மேயரை மீண்டும் தேர்வு செய்தல் போன்றவற்றை நீக்கவும்.

- குழந்தைகள் இணையத்தில் இருந்து பதிவிறக்கம் செய்யாதபடி, ஆசிரியர்களிடம் இருந்து சுருக்கங்களைக் கோருவதைத் தடுக்கவும்.

- தங்கள் பெற்றோருடன் விளையாடக்கூடிய பயனுள்ள திட்டங்கள் மற்றும் விளையாட்டுகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

- சென்சார் விளையாட்டுகள். கிளப்களில் ஆக்ரோஷமான விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துவதைத் தடுக்கவும்.

- குழந்தைகள் இணைய அடிமைகளாக மாறிய பெற்றோருக்கு தண்டனையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒவ்வொரு நாளும் 4 மணிநேரம் தங்கள் குழந்தைகளுடன் பழகச் செய்யுங்கள்.

ஒவ்வொரு குழந்தையும் விளையாட்டுக்காகச் செல்ல வேண்டும் அல்லது ஏதாவது பொழுதுபோக்கைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். பின்னர் நண்பர்கள் தோன்றுவார்கள், சலிப்படைய நேரமில்லை.

“விளையாட்டுகளில் வன்முறையை ஊக்குவிப்பதைத் தடைசெய்யும் சட்டங்களை இயற்ற வேண்டும், மேலும் இந்தச் சட்டங்களை மீறுபவர்களை கடுமையாகத் தண்டிக்க வேண்டும்.

- ஒவ்வொருவரும் ஒரு திறமையான பயனராக மாற வேண்டும், தேநீர் தொட்டியாக அல்ல.

- கேமிங் கண்டுபிடிப்புகளை விமர்சிக்கவும், எல்லாவற்றையும் ஒரு வரிசையில் வாங்க வேண்டாம். ஆக்கிரமிப்பு விளையாட்டுகளின் பயன்பாட்டைக் கட்டுப்படுத்துங்கள்.

- அனைத்து பள்ளி மாணவர்களும் நிரலாக்கத்தை மேற்கொள்வது நல்லது. இது ஒரு தொழில், மற்றும் வளர்ச்சி, மற்றும் சுவாரஸ்யமான நபர்களுடன் தொடர்பு.

“குழந்தைகள் பொதுவாக குறைவாக விளையாட வேண்டும். ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த வலைத்தளத்தை உருவாக்க முயற்சிக்கட்டும், பின்னர் நீங்கள் உங்களைப் பற்றி ஏதாவது சொல்ல வேண்டும், உங்கள் தனித்துவம் என்ன என்பதைக் காட்டவும். மேலும் இது சுய வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும்.

வகுப்பறை ஆசிரியர். பங்கேற்பாளர்களின் ஆலோசனைகளை நாங்கள் கேட்கிறோம். ஒருவேளை அவர்களில் சிலர் கணினி அடிமையாதல் பிரச்சினைக்கு சமரச தீர்வு காண முடியுமா? (குழந்தைகள் பேசுகிறார்கள், விருந்தினர்களின் கருத்துக்களை மீண்டும் கூறுகின்றனர், அவற்றின் அசல் வாக்கியங்களைச் சேர்க்கிறார்கள்.)

இந்த நிலை விவாதத்தின் விளைவாக, நாங்கள் ஒரு முடிவை உருவாக்குகிறோம்: கணினி அடிமையாவதைத் தவிர்க்க நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? (நீங்கள் ஒரு திறமையான பயனராக மாற வேண்டும், பயனுள்ள நிரல்களில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும், நீங்கள் குறைவாக விளையாட வேண்டும், மேலும் விளையாட்டுகளுக்கு செல்ல வேண்டும், நண்பர்களுடன் அரட்டையடிக்க வேண்டும், புத்தகங்களைப் படிக்க வேண்டும் போன்றவை)

எங்கள் விவாதத்தின் பொதுவான முடிவை எவ்வாறு உருவாக்குவது?

(நீங்கள் முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்கலாம்: கணினி போதை இருக்கிறதா? அதன் தோற்றத்திற்கு யார் காரணம்? இந்த தீமையை எவ்வாறு சமாளிப்பது?)

- கணினி அடிமைத்தனம் உள்ளது.

- இது குழந்தைகளின் விபச்சாரம், பெற்றோரின் பொறுப்பற்ற தன்மை, அதிகாரிகளின் கவனக்குறைவு, சூதாட்ட வணிகத்தின் பிரதிநிதிகளின் பேராசை ஆகியவற்றின் விளைவாகும்.

- கணினி கல்வியறிவை அதிகரிப்பது, தணிக்கையை அறிமுகப்படுத்துவது, பெற்றோர்கள் மற்றும் வணிக பிரதிநிதிகளின் பொறுப்பை அதிகரிக்கும் சட்டங்களை ஏற்றுக்கொள்வது இதற்கு வழி.

வகுப்பறை ஆசிரியர். எங்கள் விவாதம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. ஒரு எழுத்தாளரின் வார்த்தைகளுடன் அதை முடிக்க விரும்புகிறேன். அவர் இணையத்தில் கணினி அடிமைத்தனத்தின் சிக்கலைப் பற்றி விவாதித்து முடித்தார்: “நான் இந்த பிரதிபலிப்புகளை ஒரு கணினியில் எழுதுகிறேன், அவற்றை உலகளாவிய வலை மூலம் மின்னஞ்சல் மூலம் அனுப்புகிறேன், இணையத்திலிருந்து தகவல்களைப் பெறுகிறேன். இந்த உண்மைகள் அனைத்தும் நான் எந்த வகையிலும் கணினிக்கு பயந்தவன் அல்ல என்பதைக் காட்டுகின்றன. மேலும், நான் வாழ உதவும் இந்த சிறிய பெட்டியை நான் மிகவும் விரும்புகிறேன். ஆனால், நான் அவனுக்குச் சொந்தமானவன் அல்ல, ஆனால் அவன் எனக்குச் சொந்தக்காரன் என்பதை நான் உணர்ந்துகொண்டாலோ, அந்தத் தருணத்தில் என் காதல் முடிவடையும்.

III. இறுதி வார்த்தை

வகுப்பறை ஆசிரியர். இன்று நாம் கணினி அடிமைத்தனம் பற்றி பேசினோம். இந்த சிக்கல் தெளிவற்றது மற்றும் தீர்க்கப்படுவதற்கு வெகு தொலைவில் உள்ளது. ஆனால் நாங்கள் அதை எந்த விலையிலும் தீர்க்க முயலவில்லை. இந்த சிக்கலைப் பற்றி விவாதிக்க, நாங்கள் ஒரு விவாதத்தை நடத்த கற்றுக்கொண்டோம், ஒருவருக்கொருவர் கேட்கவும் கேட்கவும் கற்றுக்கொண்டோம். ஒரு விறுவிறுப்பான விவாதத்தின் போது, ​​நாங்கள் நேரடி தகவல்தொடர்புகளைக் கற்றுக்கொண்டோம் - இல்லை, மிகவும் சக்திவாய்ந்த கணினி கூட கொடுக்கக்கூடியது. இன்றைய வகுப்பு நேரத்திற்கான கல்வெட்டைப் பாருங்கள் [படிக்கிறது). உங்கள் கணினி உங்களுக்காக முடிந்தவரை சில சிக்கல்களை உருவாக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.

IV. சுருக்கம் (பிரதிபலிப்பு)

வகுப்பறை ஆசிரியர். இன்று நாம் பேசியது உங்களுக்குப் பொருந்துமா? உங்களைப் பற்றி சிந்திக்கவும் உங்கள் நடத்தையை மாற்றவும் ஏதாவது காரணம் இருக்கிறதா? இன்றைய வகுப்பு நேரத்தை உங்களுக்கு வழங்கியது எது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

இந்த வளத்திலிருந்து பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது தள நிர்வாகத்தின் எழுத்துப்பூர்வ அனுமதியுடன் மட்டுமே அனுமதிக்கப்படுகிறது.

தலைப்பில் வகுப்பு நேரம்: "இணையம் மற்றும் அதை சார்ந்திருத்தல்" - விளக்கக்காட்சி

கருப்பொருளின் விளக்கக்காட்சி: "தலைப்பில் வகுப்பு நேரம்: "இணையம் மற்றும் அடிமையாதல்"" - விளக்கக்காட்சி டிரான்ஸ்கிரிப்ட்:

தலைப்பில் 1 வகுப்பு நேரம்: "இணையம் மற்றும் அதை சார்ந்து"

2 ஆராய்ச்சி எங்கள் வகுப்பில் 98% மாணவர்கள் வீட்டில் கணினி மற்றும் இணையத்தைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

3 ஆன்லைனில் எவ்வளவு நேரம் செலவிடுகிறீர்கள்?

4 நீங்கள் ஆன்லைனில் என்ன செய்கிறீர்கள்?

5 98% தாங்கள் ஆன்லைனில் வேலை செய்வதை விரும்புவதாகக் குறிப்பிட்டுள்ளனர்.

6 உங்கள் ஆன்லைன் வேலையைப் பற்றி உங்கள் பெற்றோர் எப்படி உணருகிறார்கள்?

9 வினாடி வினா 1. நீங்கள் இணையத்தில் ஆர்வமாக இருப்பதாக உணர்கிறீர்களா (முந்தைய ஆன்லைன் அமர்வுகளைப் பற்றி யோசித்து எதிர்காலத்தில் எதிர்நோக்குகிறீர்களா)?

10 சோதனை 2. இணையத்தில் செலவிடும் நேரத்தை அதிகரிக்க வேண்டிய அவசியத்தையும் நீங்கள் உணர்கிறீர்களா? ஆன்லைனில் அதிக நேரம் செலவிடுவது தேவையா?

11 வினாடி வினா 3. இணையத்தைப் பயன்படுத்துவதைக் கட்டுப்படுத்த, கட்டுப்படுத்த அல்லது நிறுத்துவதற்கு நீங்கள் எப்போதாவது தோல்வியுற்ற முயற்சிகளை மேற்கொண்டிருக்கிறீர்களா?

12 வினாடி வினா 4. இணையத்தைப் பயன்படுத்துவதைக் கட்டுப்படுத்த அல்லது நிறுத்த முயற்சிக்கும்போது நீங்கள் சோர்வாகவோ, மனச்சோர்வடைந்ததாகவோ அல்லது எரிச்சலாகவோ உணர்கிறீர்களா?

13 வினாடிவினா 5. நீங்கள் நினைத்ததை விட அதிகமாக ஆன்லைனில் இருக்கிறீர்களா?

14 5 "ஆம்" - நீங்கள் அடிமையாகிவிட்டீர்கள். 2 “ஆம்” மற்றும் பல - அதைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள், நீங்கள் அடிமையாகலாம்!

15 உளவியல் அறிகுறிகள் கணினியில் நல்ல ஆரோக்கியம் அல்லது பரவசம்; நிறுத்த இயலாமை; கணினியில் செலவழித்த நேரத்தின் அளவு அதிகரிப்பு; குடும்பம் மற்றும் நண்பர்களின் புறக்கணிப்பு; வெறுமை உணர்வு, மன அழுத்தம், கணினியில் இல்லாத போது எரிச்சல்; அவர்களின் நடவடிக்கைகள் பற்றி முதலாளிகள் அல்லது குடும்ப உறுப்பினர்களிடம் பொய் சொல்வது; வேலை அல்லது பள்ளி பிரச்சினைகள்.

16 உடல் அறிகுறிகள் உலர் கண்கள்; தலைவலி; முதுகு வலி; ஒழுங்கற்ற உணவு, உணவைத் தவிர்ப்பது; தனிப்பட்ட சுகாதாரத்தை புறக்கணித்தல்; தூக்கக் கோளாறுகள், தூக்க முறைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள்.

17 கணினி அடிமையாவதற்கான காரணங்கள்: 1. தகவல் தொடர்பு இல்லாமை 2. பொழுதுபோக்கு இல்லாமை 3. அதிர்ஷ்டம்

18 கணினி அடிமையாதல் சிகிச்சை. 1. உளவியலாளர் 2. நெருங்கிய மனிதர்கள் 3. நிஜ வாழ்க்கையின் அழகைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு

20 "விளையாட்டு" இணைய நண்பரா அல்லது எதிரியா?

22 உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

தலைப்பில் வகுப்பு நேரம்: "இணைய போதை". நண்பர்களே, இந்தப் படத்தை நன்றாகப் பாருங்கள். அவளைப் பார்த்து என்ன சொல்ல முடியும்?

இணைய போதை. இணைய அம்சங்கள்: நீங்கள் தகவல்களைப் பதிவிறக்கலாம் (இசை, திரைப்படங்கள், புத்தகங்கள், வீட்டுப்பாடம் செய்வதற்குத் தேவையான தகவல்கள்.

வரவேற்பு அறிகுறிகள். நாம் என்ன விளையாடுகிறோம்? கேம் பொழுதுபோக்கு, பொழுதுபோக்கு மற்றும் ஆரோக்கிய மேம்பாட்டிற்கான ஒரு செயலாகும்.

சைபர்மேனியா இது வீடியோ கேம்கள் மற்றும் கணினிக்கு ஒரு நோயியல் அடிமையாகும்.

ஏ.ஜி. மகாலடியா மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம் லோமோனோசோவ் மாஸ்கோ. இணைய அடிமைத்தனத்தின் வகைகள் சமுக வலைத்தளங்கள்சூதாட்ட அடிமையாதல் மூலம் சூதாட்ட அடிமையாதல்.

10-11 XLI அறிவியல் மற்றும் மாணவர் மாநாட்டின் பள்ளி மாணவர்களிடையே இணைய அடிமையாதல் பற்றிய ஆய்வு "எதிர்காலத்திற்கான முதல் படி"

Zelenovskaya மேல்நிலைப் பள்ளியின் 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் விளக்கக்காட்சி. குறிப்பாக கூச்ச சுபாவமுள்ளவர்களுக்கு, சோதனைக்கு இணையம் ஒரு அற்புதமான தகவல் தொடர்பு சாதனம் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்.

இணைய தாக்கம் சூழல். உலகளாவிய வலையைப் பார்க்கும் ஒவ்வொரு முறையும், பூமியில் பசுமை இல்ல வாயுக்களின் அளவு அதிகரிப்பதற்கு பங்களிக்கிறோம்.

2012 இணைய அடிமைத்தனம் இணையத்தைப் பயன்படுத்துவதில் இரசாயனமற்ற சார்பு இணையத்தை அணுகுவதற்கான ஒரு வெறித்தனமான ஆசை, அதற்கு வெளியே இருப்பது மற்றும் இயலாமை.

கணினி மற்றும் மனித ஆரோக்கியத்தில் அதன் தாக்கம். கணினி மற்றும் மனித ஆரோக்கியத்தில் அதன் தாக்கம்.

இணைய அடிமையாதல் சோதனை 1. நீங்கள் இணையத்தில் ஆர்வமாக உணர்கிறீர்களா (அதாவது, முந்தைய ஆன்லைன் அமர்வுகளைப் பற்றி நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

இணைய போதை. தேசிய திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, ஆயிரக்கணக்கான பள்ளிகள் இணையத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆனால் உள்ளிட்ட பல தகவல்கள் இணையத்தில் இருப்பது அனைவரும் அறிந்ததே.

எந்த நண்பர் சிறந்தது: உண்மையான அல்லது மெய்நிகர்? நட்பிலும் பகைமையிலும் அளவை அறிந்து கொள்வது அவசியம்... சிசரோ.

விரிவுரை 2009 மெய்நிகர் சூழலின் எதிர்மறை தாக்கம்.

இணைய அடிமைத்தனம் கட்டுக்கதையா அல்லது உண்மையா? வேலையின் நோக்கம்: இளைய தலைமுறையினர் இப்போது பல சிக்கல்களைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள். செயலில் உள்ள இமேஜிலிருந்து மக்கள் விலகிச் செல்ல என்ன செய்கிறது.

குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தில் கணினியின் தாக்கம். கணினி தொழில்நுட்பத்தின் தொடர்ச்சியான வளர்ச்சியுடன், பணியிடத்தில் தீவிரமாக கணினிகளைப் பயன்படுத்துபவர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது.

இணையம்: நல்லதா கெட்டதா? தயார்: 10 ஆம் வகுப்பு "A" மாணவர்கள் சுர்கினா தத்யானா சுகரேவா எலெனா.

மேல்நிலைப் பள்ளி 1 “கணினிக்கு ஆம் என்று சொல்லவா?

பதின்வயதினர் மீது இணையத்தின் எதிர்மறையான தாக்கம். இணையத்தில் உளவியல் சார்ந்திருப்பதன் அறிகுறிகள்: கணினியில் நல்ல ஆரோக்கியம் அல்லது பரவசம்; இயலாமை.

எங்கள் காப்பகத்தில் இதே போன்ற விளக்கக்காட்சிகள்:

MyShared.ru ஆனது முன்னோட்டம் செய்யும் திறனுடன் கூடிய ஆயத்த விளக்கக்காட்சிகளின் மிகப்பெரிய தரவுத்தளமாகும். விளக்கக்காட்சிகளை இலவசமாகப் பதிவேற்றவும் பதிவிறக்கவும்!

சார்புகளைத் தடுத்தல் 1. இணையத்துடன் இணைவதற்கான வெறித்தனமான ஆசை மனநலக் கோளாறு, சரியான நேரத்தில் இணையத்திலிருந்து துண்டிக்க இயலாமை வலி.

வகுப்பு நேரம் "இளவயதினர்களில் கணினி இணைய அடிமைத்தனம்"

இலக்கு:

கணினியில் நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல் மற்றும் அதை உங்கள் சொந்த நலனுக்காகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன், உங்கள் சாராத செயல்பாடுகளை ஒழுங்காக ஒழுங்கமைத்தல்.

பணிகள்:

1) கணினி விளையாட்டுகளின் தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், இணைய அடிமையாதல் பற்றிய கருத்தை தெரிவிக்கவும்;

2) முழு அளவிலான தகவல்தொடர்பு என்ன உணர்வுகளைத் தரும் என்பதை நீங்களே உணருங்கள்

கணினி சூதாட்டத்தின் விளைவாக இருக்கும் உடல் நோய்கள் மற்றும் இணைய அடிமைத்தனத்தைத் தடுப்பதன் ஒரு பகுதியாக ஒரு சுவாரஸ்யமான வகுப்பு நேரத்தை செலவிட இந்த காட்சி உங்களை அனுமதிக்கிறது.

உபகரணங்கள்:

புஷ்கினா என்.ஏ.., குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் இணைய அடிமையாதல் மற்றும் அதன் தடுப்பு. FSBEI HPE "ஷுயா மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம்" ஷுயா, 2012.

இணைப்பு 1

தேர்வெழுத அனைவரையும் ஊக்குவிக்கிறேன்.

"உங்களுக்கு கணினி அடிமையா?"
1. கம்ப்யூட்டரிலோ அல்லது இணையத்திலோ உட்கார்ந்து, நேரத்தை இழக்க நேரிடும். இதன் காரணமாக, நீங்கள் அடிக்கடி உணவையும் தூக்கத்தையும் தவிர்க்கிறீர்கள்.
ஆம்
இல்லை

முடிவுகள் செயலாக்கம்
¨ ஒவ்வொரு “ஆம்” பதிலுக்கும் 1 புள்ளியை நீங்களே கொடுங்கள்.
¨ "இல்லை" என்ற பதிலுக்கு - 0 புள்ளிகள்

கேள்வி

கணினியிலோ அல்லது இணையத்திலோ உட்கார்ந்து, நேரத்தை இழக்க நேரிடும். இதன் காரணமாக, நீங்கள் அடிக்கடி உணவையும் தூக்கத்தையும் தவிர்க்கிறீர்கள்.

நீங்கள் கணினியில் எவ்வளவு நேரம் செலவிட்டீர்கள் என்பதை நண்பர்கள் மற்றும் குடும்பத்தினரிடமிருந்து மறைக்கிறீர்கள்

நீங்கள் கணினியை விட்டு வெளியேற வேண்டியிருக்கும் போது அதில் உட்கார்ந்திருப்பது நன்றாக இருக்கும் என்பதை நீங்கள் தொடர்ந்து நினைவில் கொள்கிறீர்கள்.

உங்கள் கணினி செயலிழந்தால் நீங்கள் மன அழுத்தத்தில் மூழ்கலாம்.

உங்கள் கணினி அடிமைத்தனம் உங்கள் வீட்டு வேலைகளில் தலையிடுகிறது

இணையத்தில், உங்கள் ஒழுக்கம் மற்றும் மதிப்புகளுக்கு முரணான ஒரு மெய்நிகர் படத்தை நீங்கள் வேண்டுமென்றே தேர்வு செய்கிறீர்கள்.

நீங்கள் உண்மையான பொழுதுபோக்குகளை விட மெய்நிகர் பொழுதுபோக்குகளை விரும்புகிறீர்களா?

இணையம் ஒரு "வேறுபட்ட" யதார்த்தம் என்பதில் நீங்கள் உறுதியாக இருக்கிறீர்களா, மேலும் நிஜ உலகத்தை விட அங்கு நீங்கள் மிகவும் வசதியாக இருக்கிறீர்கள்

விண்ணப்பம்2

சூதாட்ட அடிமைத்தனம் வேறுபட்டது:
சூதாட்டம்
¨ அதிக நிதித் தீர்வின் காரணமாக அதிக முதிர்ந்தவர்களிடம் உள்ளார்ந்ததாக இருக்கிறது
¨ போதைப்பொருளின் பொருளைப் பெறுதல் (பணத்தை வீணாக்குதல் அல்லது வெல்வது)
¨ உற்சாகம், அட்ரினலின் உற்பத்தி, வெற்றிக்கான ஆசை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மனோதத்துவ சார்புநிலையை ஏற்படுத்துகிறது
¨ சார்பு பழையது, கேசினோக்கள், புக்மேக்கர்கள், பிற நிறுவனங்கள் மற்றும் பண அபாயத்துடன் தொடர்புடைய விளையாட்டு நிலைமைகளின் முன்மாதிரிகளின் தோற்றத்திலிருந்து உருவாகிறது.
¨ வீரருக்கு அதிக புறநிலை ஆபத்து (அழிவு, வாழ்வாதார இழப்பு மற்றும் குடும்ப ஆதரவு)

வீடியோ கேம்கள்
¨ வாழ்க்கை அபிலாஷைகளின் அதிக இழப்பீடு காரணமாக இளையவர்களிடையே உள்ளார்ந்தவை
¨ போதைப்பொருளின் பொருள் விளைவைக் கொண்டிருக்காதீர்கள்
¨ நிஜ வாழ்க்கை, மனக்கசப்பு, குற்ற உணர்வு ஆகியவற்றின் மீதான அதிருப்தி உணர்வுகளின் அடிப்படையில் உளவியல் சார்ந்திருப்பதை ஏற்படுத்தவும்
¨ சார்பு இளையது, தகவல் மற்றும் கணினி தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் ஐடி தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சியால் கட்டளையிடப்படுகிறது
¨ விளையாட்டாளருக்கு மிகவும் ஆபத்தான அகநிலை ஆபத்து (உள் பேரழிவு, நெருங்கிய சமூக தொடர்புகளை இழத்தல்)
உங்களைப் பற்றி ஒரு புராணத்தை உருவாக்குதல்

சூதாட்ட நோய் ஒரு நபரை தன்னைப் பற்றி ஒரு புராணக்கதையை உருவாக்கத் தூண்டுகிறது, பின்னர் அந்த நபர் இந்த புராணக்கதைக்கு மிகவும் பழக்கமாகிவிட்டார், அவர் கண்டுபிடித்ததை அவரே நம்பத் தொடங்குகிறார். இதன் விளைவாக பிளவுபட்ட ஆளுமையாக கூட இருக்கலாம்.

விண்ணப்பம்3

இணையத்தில் பணிபுரிவது பற்றிய நினைவூட்டல்

இணைய நேர வரம்பை அமைக்கவும்

பல நாட்களுக்கு இணையத்தில் வேலை செய்ய வேண்டாம் என்று உங்களை கட்டாயப்படுத்துங்கள்

சில இணைய ஆதாரங்களுக்கான அணுகலைத் தடுக்கவும்

முதல் மூன்று விதிகளை மீறியதற்காக உங்கள் மீது தடைகளை விதிக்கவும்

இணையத்தில் வேலை செய்வதற்குப் பதிலாக வேறு ஏதாவது செய்ய உங்களை கட்டாயப்படுத்துங்கள்

வாழ்க்கையில் மற்ற இன்பங்களை அனுபவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

நகராட்சி அரசாங்கம் கல்வி நிறுவனம்

Zabrodenskaya மேல்நிலைப் பள்ளி

கலாசீவ்ஸ்கி நகராட்சி மாவட்டம்

வோரோனேஜ் பகுதி.

டோல்சென்கோ மிகைல் விளாடிமிரோவிச்,

தொழில்நுட்பம் மற்றும் புவியியல் ஆசிரியர் வி.கே.கே

வகுப்பறை நேரம்

மாணவர்களிடையே இணைய அடிமைத்தனத்தைத் தடுத்தல்.

நோக்கம்: ஒரு நபருக்கு இணைய அடிமையாதல் எதிர்மறையான தாக்கம் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல், இணைய அடிமைத்தனத்தை சமாளிப்பதற்கான அறிகுறிகளையும் வழிகளையும் அடையாளம் காண கற்பித்தல்.

பாட முன்னேற்றம்.

இணைய போதைக்கு ஆளாகக்கூடிய நபர்களிடையே "ஆபத்து குழு" உள்ளது. அவர்கள் நேசமானவர்கள் அல்ல, தொடர்பு திறன்கள் இல்லை, ஆனால் புத்திசாலிகள்.

இணைய ஆவேசம் அடிமைத்தனத்தின் பாரம்பரிய வரையறைக்குள் பொருந்துகிறது. இது யதார்த்தத்திலிருந்து தப்பித்தல், இனிமையான உணர்வுகள் மற்றும் மனச்சோர்வு அல்லது பதட்டத்தை மறைக்கும் மாற்று யதார்த்தத்தை பரிந்துரைக்கிறது. இணையத்தில் உள்ள சமூகத் தொடர்புகள் தொலைக்காட்சியை விட ஆபத்தானவை, ஏனெனில் அவை திரைக்குப் பின்னால் மறைந்திருக்கும் பிற நபர்களுடன் தொடர்பு கொள்கின்றன.

இணையம் ஒரு நபரை முழுவதுமாகப் பிடிக்கிறது, மற்ற செயல்களுக்கு நேரத்தையும் சக்தியையும் விட்டுவிடாது.

உங்கள் இணைய அடிமைத்தனத்தை அடையாளம் காண, பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் (டிஇணைய போதையில் கிம்பர்லி இளமையாக சாப்பிடுவது):

நீங்கள் எண்ணியதை விட அதிக நேரத்தை ஆன்லைனில் செலவிடுவதை நீங்கள் அடிக்கடி காண்கிறீர்களா?

ஆன்லைனில் அதிக நேரம் செலவிடுவதற்காக வீட்டு வேலைகளை அடிக்கடி புறக்கணிக்கிறீர்களா?

ஒரு கூட்டாளருடன் நெருக்கமான தொடர்பு கொள்ள நீங்கள் அடிக்கடி ஆன்லைனில் இருப்பதை விரும்புகிறீர்களா?

நீங்கள் "ஆன்லைனில்" இருக்கும்போது எத்தனை முறை இணைய பயனர்களுடன் பழகுகிறீர்கள்?

உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் நீங்கள் ஆன்லைனில் செலவிடும் நேரத்தைப் பற்றி அடிக்கடி ஆர்வமாக உள்ளதா?

ஆன்லைனில் அதிக நேரம் செலவழிப்பதால் உங்கள் கல்வி அல்லது பணி செயல்திறன் அடிக்கடி பாதிக்கப்படுகிறதா?

மிகவும் அவசியமான ஒன்றைச் செய்வதற்கு முன் உங்கள் மின்னஞ்சலை எத்தனை முறை சரிபார்க்கிறீர்கள்?

உங்கள் இணைய அடிமைத்தனம் காரணமாக உங்கள் வேலை உற்பத்தித்திறன் எவ்வளவு அடிக்கடி பாதிக்கப்படுகிறது?

நீங்கள் ஆன்லைனில் என்ன செய்கிறீர்கள் என்று கேட்கும்போது நீங்கள் அடிக்கடி தற்காப்பு மற்றும் இரகசியமாக இருக்கிறீர்களா?

இணையத்தைப் பற்றிய ஆறுதலான எண்ணங்களுடன் உங்கள் நிஜ வாழ்க்கையைப் பற்றிய குழப்பமான எண்ணங்களை நீங்கள் அடிக்கடி தடுக்கிறீர்களா?

மீண்டும் ஆன்லைனில் வருவதை நீங்கள் அடிக்கடி எதிர்பார்க்கிறீர்களா?

இணையம் இல்லாத வாழ்க்கை சலிப்பாகவும், வெறுமையாகவும், மகிழ்ச்சியற்றதாகவும் இருப்பதாக நீங்கள் அடிக்கடி உணர்கிறீர்களா?

ஆன்லைனில் இருப்பதில் இருந்து உங்களை திசைதிருப்ப யாராவது முயற்சிக்கும்போது நீங்கள் அடிக்கடி சத்தியம் செய்கிறீர்களா, கத்துகிறீர்களா அல்லது உங்கள் எரிச்சலை வெளிப்படுத்துகிறீர்களா?

இணையத்தில் தாமதமாக விழிப்பதன் மூலம் நீங்கள் அடிக்கடி தூக்கத்தை புறக்கணிக்கிறீர்களா?

ஆஃப்லைனில் இருக்கும்போது ஆன்லைனில் என்ன செய்வீர்கள் என்று அடிக்கடி எதிர்பார்க்கிறீர்களா அல்லது "ஆன்லைனில்" இருப்பதைப் பற்றி கற்பனை செய்கிறீர்களா?

நீங்கள் "ஆன்லைனில்" இருக்கும்போது "இன்னும் ஒரு நிமிடம்" என்று எத்தனை முறை உங்களுக்குச் சொல்லிக்கொள்கிறீர்கள்?

ஆன்லைனில் செலவழிக்கும் நேரத்தை குறைக்க முயற்சிக்கும்போது நீங்கள் அடிக்கடி தோல்வியடைகிறீர்களா?

நீங்கள் ஆன்லைனில் செலவிடும் நேரத்தை அடிக்கடி மறைக்க முயற்சிக்கிறீர்களா?

நண்பர்களுடன் வெளியே செல்வதற்குப் பதிலாக இணையத்தில் நேரத்தை செலவிடுவதை நீங்கள் அடிக்கடி தேர்வு செய்கிறீர்களா?

நீங்கள் ஆஃப்லைனில் இருக்கும்போது அடிக்கடி மனச்சோர்வு, மன உளைச்சல் அல்லது பதட்டமாக உணர்கிறீர்களா, மேலும் நீங்கள் "ஆன்லைனில்" இருந்தவுடனேயே இந்த நிலை நீங்குவதைக் காண்கிறீர்களா?

எப்போதும் அல்லது மிகவும் அரிதானது - 1 புள்ளி

சில நேரங்களில் - 2 புள்ளிகள்

வழக்கமான - 3 புள்ளிகள்

அடிக்கடி - 4 புள்ளிகள்

எப்போதும் - 5 புள்ளிகள்

இப்போது முடிவைக் கணக்கிடுங்கள்:

20-49 புள்ளிகள் - நீங்கள் இணையத்தின் கல்விப் பயனாளர். நீங்கள் விரும்பும் வரை நெட்வொர்க்கில் உலாவலாம், ஏனெனில் உங்களை எப்படி கட்டுப்படுத்துவது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.

50-79 புள்ளிகள் - இணையத்தில் அதிக ஆர்வத்துடன் தொடர்புடைய சில சிக்கல்கள் உங்களுக்கு உள்ளன. நீங்கள் இப்போது அவர்களுக்கு கவனம் செலுத்தவில்லை என்றால் - எதிர்காலத்தில் அவர்கள் உங்கள் முழு வாழ்க்கையையும் நிரப்ப முடியும்.

80-100 புள்ளிகள் - இணைய பயன்பாடு உங்கள் வாழ்க்கையில் குறிப்பிடத்தக்க பிரச்சனைகளை ஏற்படுத்துகிறது. ஒரு சிறப்பு மனநல மருத்துவரின் உதவி தேவை.

இணைய அடிமைத்தனத்தை முறியடித்தல்.

உங்கள் போதையை ஒப்புக் கொள்ளுங்கள்.

போதைக்கு அடிப்படையான பிரச்சனைகளை அடையாளம் காணவும்.

உண்மையான பிரச்சினைகளை தீர்க்கவும்.

கணினியில் வேலையைக் கட்டுப்படுத்தவும்.

ஊடாடும் கற்பனை மற்றும் இணையத்தின் பயனுள்ள பயன்பாடு ஆகியவற்றை வேறுபடுத்திக் காட்டுங்கள்.