Desen animale Smeshariki Desen de la 4 ani De la 4 ani De la 5 ani De la 2 ani Revelion Desen de la 5 ani Dezvoltare Desenare obiecte Schiță Desen de la 1 an De la 1 an Desen de la 6 ani Desen de la 2 ani de la 6 ani

Lecții de desen pentru copii

Această secțiune conține lecții de desen de autor pentru copii. Datorită structurii clare, veți putea găsi materiale educaționale pentru un copil de orice vârstă. Fiecare lecție este împărțită în etape mici, iar pas cu pas, mama și copilul își vor desena primele capodopere.

Pentru ce vârstă sunt lecțiile de desen?

Această secțiune conține materiale educaționale pentru copii vârsta preșcolară de la pictura cu degetele pentru copii de 2 ani la vitralii pentru copii de 5-7 ani. Totuși, împărțirea pe vârstă este condiționată aici. Un copil preșcolar poate desena toate desenele pe rând, astfel încât să își dezvolte abilitățile de desen și o personalitate creativă profundă.

De ce este util desenul copiilor de la 1 la 7 ani?

1. Gândirea creativă a copilului se dezvoltă. Începe să arate imaginație, în urma căreia se formează propria părere.
2. Se dezvoltă abilitățile motorii fine. Copilul își coordonează mișcările cu vederea.
3. Independența, organizarea se dezvoltă, precum și dorința de a-și îmbunătăți operele de artă.
4. Talentul se dezvoltă. Poate că talentul nu poate fi învățat. Dar se poate cultiva!
5. Lecțiile de desen pas cu pas pentru copii vă vor învăța cum să descompuneți corect un obiectiv creativ.

Această secțiune este actualizată constant cu noi lecții de desen pentru copii de la 2 la 7 ani. Scopul portalului nostru este acela de a acoperi toate subiectele despre desen în etape, astfel încât fiecare lecție să vă aducă o mulțime de beneficii și o bună dispoziție.

Clasa de master „Desen pentru cei mici”.

Shatokhina Rita Vyacheslavovna, profesor educatie suplimentara MBU DO „Casa creativității copiilor din Kalininsk, regiunea Saratov”.
Această clasă de master este destinată profesorilor de educație suplimentară, educatoare preşcolare. Clasa de master va fi de interes și pentru tinerii artiști de la 4 ani și părinții acestora.
Scop: această clasă de master este un mic curs de desen pentru cei mici, care arată cum să deseneze forme geometrice.
Ţintă: crearea condiţiilor pentru obţinerea deprinderilor de desen.
Sarcini:învață-ți copilul cum să deseneze imagini familiare folosind forme geometrice;
pentru a insufla abilitățile de a lucra cu precizie cu vopsele și o pensulă;
dezvolta imaginația creativă și abilitățile motorii fine ale mâinii.
Copiii mici vin la cursuri în asociația mea, dar își doresc foarte mult să deseneze. Din experiența de a lucra cu copiii mi-am dat seama că le este mai ușor să deseneze cu forme geometrice. Copiii desenează după spectacolul meu, pe etape. Când încep o lecție, nu le spun niciodată copiilor ce urmează să desenăm astăzi. Din experiență știu că sunt atât de interesante. În acest proces, ei ghicesc pe cine desenează și le oferă multă bucurie. Și desenele fiecăruia sunt diferite.

Clasa de master de desen pentru copii „Melcul”

Pregătiți: foaie de peisaj A4, vopsele de acuarelă, pensule marimi diferite, un borcan pentru apa si un servetel.

Înainte de a începe să desenăm, le spun copiilor că vopselele dorm și trebuie trezite, mângâindu-i ușor cu o pensulă, vom trezi mai întâi vopseaua galbenă și vom începe să pictăm.
Desenăm un coc în centrul foii, derulând treptat peria, apoi desenăm un arc cu vopsea maro.

Transformăm arcul într-o buclă.

Desenăm coarne și pictăm peste.

Decorăm casa melcului.

Desenăm ochi, o gură de melc. În continuare, copiii înșiși vin cu și decorează fundalul imaginii: unde este melcul?

Munca copiilor:

Clasa de master de desen pentru copii „Testoasa”.

Desenăm un „kolobok” în centrul foii cu vopsea galbenă, desenăm 4 bucle cu vopsea maro.

A cincea buclă este desenată mai mare ca dimensiune, pictăm peste toate buclele.

Desenăm cercuri-ochi, de la început cu vopsea albă, apoi neagră.

Decorați carapacea țestoasă. Copilul poate veni cu propriul model.

Clasa de master de desen pentru copii „Pește”

Desenăm un „coc” cu vopsea galbenă, desenăm arce: de sus și de jos, arată ca un ochi.

Desenăm un triunghi coadă de pește. Se decorează apoi peștele cu vopsea roșie. trage prin aplicarea unei pensule: gura, aripioare.

Desenăm solzi, decoram coada.

„Tipărim” cu o pensulă: desenăm pietricele și apă, desenăm linii cu vopsea de alge verzi.

Desenăm ochii peștelui cu vopsea neagră. Vopseaua neagră îi place să facă farse, așa că suntem deosebit de atenți cu ea.

„Luncă de iarnă”.

Luăm o foaie albastră, format A4. Desenăm koloboks cu vopsea albă. Desenăm linii, desenăm zăpadă.

Cu vopsea maro desenăm un trunchi și crengi de copaci, mâini, ochi, o gură și o mătură pentru un om de zăpadă.

Decorăm poza cu fulgi de zăpadă. Decorăm omul de zăpadă: desenăm o găleată pe cap și o eșarfă. Copiii completează desenul, decorează.

În același mod, se poate desena pădure de toamnă, doar inițial kolobokii vor fi galbeni, portocalii și verzi, iar frunza cădea, desenăm prin aplicarea unei pensule, imprimăm.Lucrări ale copiilor:

Clasa de master de desen pentru copii „Ariciul”.

Desenăm un „chic” cu vopsea maro.

Desenați un nas triunghi.

Munca copilului.
Desenăm o poiană pentru un arici, copiii fantezează.

Munca copiilor:

Clasa de master de desen pentru copii „Broasca”.

Luăm o foaie albastră, format A4. Desenăm în centrul „chicului” cu vopsea verde.

Desenăm încă un „kolobok”, iar deasupra două „poduri”.

Desenăm labe pentru o broască, atragem atenția copiilor că labele broaștei diferă prin structura lor, ceea ce ajută broasca să sară bine și să se țină chiar și pe suprafața cea mai alunecoasă.

Desenăm o gură de broască, ochi. Decorăm tabloul, după ce am discutat în prealabil cu copiii: unde locuiește broasca?

Clasa de master de desen pentru copii „Cocoș”.

Desenăm un coc-tors mare, un coc mai mic - capul. Le conectăm cu linii netede, obținem un gât.

Desenăm un cocoș picioare-triunghiuri și o coadă, linii-arce.

Cu vopsea roșie desenăm o scoică de cocoș (poduri), ciocul și barbă, aplicăm o pensulă.

Desenăm picioarele unui cocoș.

Desen cu copiii: sfaturi de specialitate, un sistem de activități de joc, idei

Desen cu copiii: consultanță de specialitate. Pașii principali, un sistem de sarcini și activități de joc, idei și teme, reguli de desen cu copiii de la 1 la 3 ani.

Desen cu copiii

Desenul pentru copii de la 1 la 3 ani este un joc captivant, descoperind noi culori ale lumii, frumusețea liniilor și formelor, pete de culoare, experimentare. Cu cât copilul tău începe să deseneze mai devreme, cu atât mai bine. Iar punctul aici nu este doar în dezvoltarea abilităților motorii fine, ci cât de mult în marea influență pe care desenul o are asupra dezvoltării unui copil în copilăria timpurie. Și cât de minunat este când un copil învață să deseneze acasă lângă mama lui și împreună cu frații și surorile lui mai mari.

Acest articol va deveni un ghid pentru tine în lumea desenului pentru cei mici. Articolul se bazează pe cercetările pedagogice ale oamenilor de știință ruși - profesori (T.N. Doronova și S.G. Yakobson, T.S. Komarova, N.P. Sakulina, E.A. Yanushko și alții), precum și pe sistemul de predare a copiilor dezvoltat de ei în desen, precum și pe experiența practică a autorul site-ului „Native Path” în predarea copiilor de la 1 la 3 ani.

Din acest articol veți învăța:

Secțiunea 1. De ce să-ți înveți copilul să deseneze: principalele sarcini de predare a desenului copiilor de la 1 la 3 ani, modul în care desenul este util pentru dezvoltarea copilului.

Secțiunea 2. Cum să înveți un copil între 1 și 3 ani să deseneze:

• - principalele etape ale desenului cu copiii,
• – tipuri de lecții de desen cu exemple practice,
• Cum să-ți faci copilul interesat de desen
• - cum să evaluezi și să comentezi desenele copilului,
• - cum să planificați mai eficient lecțiile de desen cu copilul dvs.

Secțiunea 3. Tehnici de bază desenși materiale pentru copii mici

Secțiunea 4. R folosim cu bebeluși de la 1 la 2 ani: aceasta este o „etapă de doodle” foarte importantă.

Secțiunea 5. Desenați cu copii de la 2 ani la 3 ani: succesiunea și ideile sarcinilor, cum să înveți un copil să țină corect o perie, sfaturi utile.

Secțiunea 6. Cărți utile despre desen cu copiii de 1-2 ani.

În acest articol, am răspuns și la întrebările cititorilor Cărării Native și am spus cum puteți face față greșelilor sau dificultăților tipice care apar întotdeauna în practica de a comunica cu copiii mici și în practica de a-i preda.

Secțiunea 1. De ce să înveți un copil să deseneze?

Înainte de a face ceva, trebuie neapărat să te întrebi: de ce o să fac asta? Copilul meu încă atât de mic are nevoie de desen? Poate că va crește și va învăța singur. Este sigur să oferi unui copil un creion și vopsea? La ce vârstă le poți oferi unui copil? Să analizăm împreună răspunsurile la aceste întrebări.

1. 1. Principalele sarcini ale desenului cu copiii mici

Sarcina noastră principală în predarea desenului pentru cei mai mici copii de la 1 la 3 ani este creați condiții pentru nașterea desenului, susțineți dorința copilului de a desena, de a crea, de a explora. Cel mai important lucru în desen este bucuria și plăcerea copilului din proces, și nu „lucrarea corectă pe primele cinci conform șablonului emis”, care poate fi lăudat altora.

Este foarte important pentru noi să stârnim interesul copilului pentru desen, să creăm astfel de condiții, astfel încât copilul să dorească să înfățișeze pe hârtie în desen ce l-a surprins emoțional, ce îl interesează EL (și nu un adult)! Este foarte important ca copilul să-și „stropească” experiențele și impresiile pe hârtie în modul în care îi place, astfel încât să vrea să înfățișeze ceea ce îl îngrijorează acum.

Prin urmare, abordarea desenării copiilor este foarte diferită de abordarea „școală” a desenului pentru evaluare în clasă.

Când desenăm cu cel mai mic, este posibil și necesar să combinăm desenul cu alte activități ale copilului care trezesc un răspuns emoțional din partea lui.- cântați la un instrument muzical (de exemplu, după ce desenați o ploaie, puteți cânta o melodie de ploaie pe un metalofon), cântați, dansați pe muzică, priviți o imagine, o poezie, un teatru de păpuși.

Deci, desenul cu copiii este o experiență comună plină de bucurie a unui adult și a unui copil, bucuria de a experimenta și de a învăța despre lumea culorii și a formei. Și principalul nostru rezultat al desenului cu un copil este interesul lui pentru desen, dorința de a desena, bucuria desenului său (și nu realizarea unor linii perfect uniforme ale desenului, așa cum se crede uneori).

1. 2. Cum este util desenul pentru dezvoltarea unui copil?

Desenul nu este doar răsfăț sau o distracție plăcută pentru un copil și un adult. Desenul este cea mai reală activitate de dezvoltare pentru un copil.

• Desenul este un exercițiu senzorio-motor, dezvoltarea abilităților motorii fine și a coordonării senzorio-motorii, adică. dezvoltarea naturală, naturală a creierului copilului în activități care sunt interesante pentru el.
• Desenul este și dezvoltarea abilităților cognitive ale unui copil, o modalitate eficientă și în același timp foarte simplă de a-și aprofunda și clarifica ideile despre lumea din jurul lui.
• În procesul de desen, se dezvoltă capacitatea de a simți culoarea, ritmul, frumusețea unui loc, o linie, copilul își dezvoltă simțul frumuseții.
• Desenul învață să coreleze vorbirea cu acțiunea și într-o formă care este distractivă și ușoară pentru un copil, dezvoltă focalizarea atenției, care este adesea lipsită la copiii moderni. La urma urmei, un copil în desen trebuie să completeze imaginea, adică. duce treaba până la capăt.
• Desenul dezvoltă imaginația copilului.
• Desenul este strâns legat de dezvoltarea vorbirii copiilor, deoarece în procesul activității vizuale avem o conversație cu copilul, numim culoare, formă, mărime, acțiuni, încurajăm vorbirea.

Secțiunea 2. Cum să înveți un copil să deseneze

2. 1 Pași de bază ai desenului cu copiii

Orice copil de la unu la trei ani trece prin mai multe etape în timpul dezvoltării desenului.

Primul stagiu. Introducere în materialele vizuale- creioane, vopsele, creioane, cerneală și altele.

În prima etapă a desenului, îi dăm copilului posibilitatea de a experimenta cu vopsele sau cu un creion, dar în același timp nu îi dăm sarcini pentru a descrie ceva.

Cu toate acestea, uitându-ne la un desen aleatoriu al unui copil, putem înțelege ceea ce a venit cu el: — O, uite, vine fumul! (vorbim, arătându-i copilului să mâzgălele sub formă de cercuri și lovituri). Sau: „Plouă pentru tine picurare-picurare-picurare-picurare” (dacă copilul desenează cu un creion de sus în jos)

Faza a doua. Copilul îl imită pe adult în desen

Un copil la această vârstă nu își poate stabili încă o sarcină ca adult (un exemplu de astfel de sarcină pentru un adult: „Voi desena un iepuraș”). Chiar dacă un copil de 2 ani își pune o astfel de sarcină („Vreau să desenez zăpadă”), o va pierde rapid și în loc de zăpada din imagine, va primi ceea ce primește :).

Prin urmare, un adult se gândește și stabilește copilului sarcina de joc și sarcina de a desen, el arată ce și cum să deseneze, transferă copilului metode de acțiune cu materiale vizuale.

În această etapă, cel mai adesea, adultul pregătește fundalul în avans și vine cu o temă pentru desen, iar copilul termină fragmentele pe acest fundal.

EXEMPLUL 1: Desenând pe tema „Salut”, un adult desenează în prealabil în timpul somnului copilului (pentru ca el să nu vadă) un oraș de noapte și apoi îi oferă un fundal gata făcut. După vacanță și observând artificiile de pe cer, adultul îi oferă copilului să înfățișeze un salut, iar copilul, cu o lovitură cu o perie, face un „salut” pe cer - la fel cum a văzut pe cer. Mai jos este o schemă exemplară - un algoritm pentru un astfel de model.

EXEMPLU 2: Învățăm copilul să coloreze și să creeze o situație de joc. Un adult desenează o mașină și un drum pe o foaie albă de hârtie. El spune că drumul este alb și trebuie curățat de zăpadă. Copilul pictează drumul în gri sau maro („Curăță zăpada”, astfel încât o mașină să poată circula pe drum).

În această etapă, adultul îi arată copilului cum să folosească pensula și creionul.

Primele tehnici de vopsire cu pensula sunt vopsirea prin scufundare și pictură. Este important să însoțim fiecare dintre acțiunile noastre în desen cu vorbire și ca aceste acțiuni și vorbire să fie ritmate. De exemplu, lipim o pensulă și spunem „picurare” pentru fiecare picătură de ploaie rezultată. Drip-drip-drip-drip - se dovedește ritmul ploii și mișcările ritmice ale periei cu o mână pe o foaie de hârtie. Copilul îl imită pe adult.

Adesea, în această etapă, puteți utiliza la început tehnica „mână în mână”, adică luați pixul bebelușului în mână și desenați mai întâi împreună. Adultul ghidează mâna copilului cu mâna acestuia. Apoi, treptat, eliberăm mânerul copilului, iar acesta începe să acționeze singur.

A treia etapă. Copilul poate desena o imagine după propriul design sau la cererea unui adult sau a unei jucării

În această etapă, îi învățăm pe copii să deseneze linii circulare, pentru că. sunt cele mai dificile pentru un copil mic. De exemplu, el poate desena deja un iepuraș, o minge, un om de zăpadă. Această etapă se apropie mai mult de vârsta de trei ani.

2. 1. Principalele tipuri de lecții de desen de jocuri cu copii de la 1 la 3 ani

Este posibil să se distingă condiționat mai multe tipuri de lecții de joc în desen cu copiii mici.

A) Primul tip de lecții de desen de joc

Familiarizarea copiilor cu materialele vizuale și experimentarea cu acestea, cu culoare, formă, linie

Desenarea copiilor nu începe cu imaginea unei mingi, a unei păsări, a unei piste sau a unui alt obiect din viața lui. Începe cu experimentarea copilului cu materialul în sine - vopsele sau creioane - și cunoașterea proprietăților și calităților frumuseții.la .

Gândiți-vă la cel mai bun mod de a prezenta bebelușului articole noi pentru el - un creion și vopsele, o pensulă.

Îi prezentăm bebelușului vopselele ca subiect nou

Înainte de a descrie ceva, este important ca un copil să se familiarizeze cu vopselele ca pe un obiect nou neobișnuit - doar mișcați degetul cu vopsea peste o coală de hârtie și aflați că, se pare, vopseaua lasă o urmă pe hârtie! Și aceste urme pot fi diferite - și puncte (pun degetul pe verticală) și dungi (ne mișcăm degetul în jos pe hârtie și obținem o „cale”), și chiar squiggles din cele mai bizare forme!

Oferiți-i copilului dumneavoastră posibilitatea de a amesteca diferite vopsele, încercați să le aplicați pe hârtie netedă și aspră și observați diferențele.

Desigur, o astfel de cunoștință nu va avea loc într-un copil dintr-o dată. Va avea nevoie de ceva timp și de ajutorul adulților pentru a examina noul subiect din toate părțile.

Dacă copilului nu i s-a permis să trăiască această perioadă, atunci apare o astfel de situație. Când un adult pune imediat un obiect nou în mâinile copilului și începe să explice tehnicile de desen și vrea să-l învețe pe copil ceva, copilul nu îl ascultă, este absorbit de noul obiect, întinde mâna spre vopsea, vrea să încerce. este pe dinte, nu se supune, este obraznic. La urma urmei, nevoile sale de cercetare nu au fost satisfăcute. Când copilul este deja familiarizat cu acest subiect, începe să învețe cu plăcere, ce se dovedește, cu ajutorul lui, asta poți face! Și este gata să încerce să deseneze cu tine în moduri noi pentru el.

Prezentarea copilului la creion ca subiect nou

Înainte de a începe să deseneze cu un creion, copilul se familiarizează mai întâi cu creionul ca obiect - îl poate rula, poate încerca să facă o scară din creioane sau să le așeze vertical, în mod special să o arunce de pe masă și să o așeze pe masă. din nou și aruncați-o din nou, rupeți hârtia cu un creion, loviți creioanele ca niște bețișoare unul de celălalt.

Este imposibil să interziceți bebelușului astfel de acțiuni de sondaj. Dimpotrivă, este necesară încurajarea acestora, sprijinirea acțiunilor cognitive ale copilului. De obicei, prin această primă etapă „explorativă” copilul trece de la 1 an la 2 ani. Cu cât un creion sau o vopsea îi cade mai repede în mâini, cu atât mai repede se va încheia această etapă.

Facem o concluzie importantă pentru a începe lecțiile de desen cu cel mai mic:

Concluzia 1. Primul tip de activitate pentru toți copiii este cunoașterea materialelor vizuale.. Acest lucru se explică prin faptul că toți copiii observă mai întâi prima etapă - există un interes pentru material (creioane, vopsele, creioane), și numai după ce este satisfăcut se dezvoltă interesul pentru desenarea anumitor obiecte, întrupând viața în linie și culoare. . Dacă nu l-am introdus pe copil să picteze și o pensulă în avans și sperăm că va începe imediat să deseneze imaginea pe care am conceput-o, atunci de cele mai multe ori nimic nu va funcționa. În loc să deseneze, copilul va explora noi obiecte interesante pentru el. Și acest lucru este normal și firesc pentru vârsta lui.

Concluzia 2. Sarcina noastră foarte importantă în această etapă de a atrage copii- in joc, insesizabil pentru bebelus, ajuta-l sa vada ceva asemanator vietii in imaginile lui obtinute aleator. De exemplu, în punctele desenate de copii pentru a vedea vara - ploaie, iar iarna - zăpadă, și poate ... păpădie în pajiște (în funcție de anotimp și de impresiile copilului în viață), în verde ovalele „recunoaște” și numesc copilul castraveți, iar în bile în cercuri roșii, iarba în linii verticale verzi și artificii în pete multicolore pe un fundal negru. Și numai după aceea copilul va începe să înfățișeze în mod conștient pe o foaie de hârtie ceea ce vede în viață.

b) Al doilea tip de lecții de desen de joc cu copiii.

Privind un copil ca un adult desenează

Puteți desena cu un copil orice și orice fel și cu orice material. Și vorbește cu el despre ce se întâmplă.

Exemple de astfel de afișaje:

A) Cel mai adesea, desenăm împreună cu copilul astfel de obiecte sau comploturi la care poate participa, de exemplu, vom desena o pădure, iar puștiul, folosind tehnica „lipiturii” cu o pensulă, va desena după noi urme ale diverselor animale în zăpada din pădure. Sau vom desena o poiană, cerul, un nor. Iar copilul va desena picături de ploaie care vin din nori pentru a uda florile de pe gazonul nostru.

B) Un adult poate desena la ordinea copilului ceea ce el cere. Nu contează că nu ești artist și „nu poți desena”. Un copil nu este un „consiliu artistic”, ceva complet diferit este important pentru el - bucuria creativității și a comunicării! Dacă copilul vă cere să desenați un tractor, atunci desenăm un tractor, numim părțile sale, dimensiunea, forma, culoarea lor, de ce sunt necesare în această mașină.

C) Un adult poate desena după propriul plan pictura ta preferată și comentează și discută despre desen cu copilul tău.

Orice observație a unui copil care desenează un adult are loc în mod necesar în comunicarea dintre adult și copil, adultul comentând tot ceea ce face. Un adult îi spune copilului ce și cum desenează. Comentarea nu este inventată dinainte, aceasta este o comunicare firească cu copilul ca și cu un interlocutor, vine din viață, din interesele copilului și ale mamei.

De exemplu: Uite, acum îți voi desena un iepuraș. Ce culoare va fi iepurașul nostru - alb sau gri (copilul alege). Ei bine, tu și cu mine vom avea un iepuraș alb - alb ca un bulgăre de zăpadă! Voi lua vopsea albă. Unde este vopseaua noastră albă? Iată, corect (copilul a dat un borcan de culoarea potrivită), îmi voi înmuia pensula în borcan. Privește cu atenție - scufund peria nu până la capăt, ci până la jumătate. Să ia puțină vopsea și să nu se înmoaie. Ce trebuie să faci în continuare - îți amintești? (Întrebarea se pune doar dacă copilul are experiență de desen și vă poate răspunde. Dacă nu există o astfel de experiență, atunci adultul explică totul el însuși). Acum trebuie să storc peria pe marginea borcanului. Astfel încât excesul de vopsea din sticlă din borcan - astfel, picurare-picurare-picurare-picurare, vopsea s-a scurs în borcan. Acum totul este gata! Iată capul iepurașului. Capul este rotund ca o minge. Am mângâiat capul cu o pensulă și pictez peste el: așa, așa, așa! (adult pictează peste conturul capului). Capul a devenit alb. Frumoasa! Care sunt urechile unui iepuraș? Lung, corect. Aici este o ureche lungă - lungă (un adult trasează o linie și simultan cu mișcarea periei spune „Lung”), dar și a doua ureche este lungă. Și iepurașul are trunchiul - lung sau rotund (uitați-vă la jucărie) - rotund ca o minge. Acum voi picta peste corp. Așa că - am mângâiat iepurașul cu o perie. De sus în jos, de sus în jos! Ea a mângâiat iepurașul pe burtă. Și a devenit alb! Îți place burta albă a iepurașului? Aici este corpul. Hei iepurașule! Și ce fel de coadă are iepurașul - lungă sau scurtă? Nu, scurt. Cu ce ​​seamănă? Coada este ca o minge mică. Da-da iepuraș, iepuraș-sări-ka. Iepurașul nostru a sărit prin pădure - top-top-top. Vrei să sari? Luați o pensulă și desenați - top-top-top-top. iepure aleargă. Fata buna! etc.

Dacă copilul nu vorbește încă, atunci acest comentariu poate fi simplificat și rostit în propoziții scurte mai simple. De exemplu, desenați urme pe o pistă prin scufundare. Top-top-top, această păpușă cuibărită a mers la o plimbare de-a lungul potecii. Sau săriți-săriți-săriți-săriți, iată un iepuraș care sare prin zăpadă. Sau picurare-picurare-picurare-picurare - plouă dintr-un nor. „Vzhzhzhzhzhzhzh” (desenați o linie orizontală lungă de la o margine la cealaltă a foii) - aceasta este o mașină care trece pe lângă. Puteți desena urme mari și mici și introduceți copilul în aceste concepte: urme mari - acesta este un urs care se plimbă prin pădure top-top-top-top (vorbim încet, cu voce joasă, fiecare „vârf” este o perie aplicație). Urme mici - top-top-top-top - acesta este un mouse care alergă (vorbim cu o voce înaltă, o silabă este un „pas de șoarece”).

De regulă, prima dată copilul nu va participa, ci va observa pur și simplu. Dar dacă doriți să desenați un alt iepuraș („prietenul” iepurașului anterior :)), atunci copilul poate deja să-și exprime dorința de a lua parte la desen. De obicei, copiilor, dacă le-a plăcut o astfel de activitate, atunci îi cer unui adult să deseneze din nou. Oferă-i copilului tău această oportunitate! Și poți oricând să atragi un „prieten” la un iepuraș, fratele lui sau doar un alt iepuraș pe o peluză din pădure.

Nu este nevoie să așteptați ca copilul să deseneze totul el însuși, pur și simplu se va alătura desenului dvs. și va desena câteva detalii.

Chiar dacă copilul nu vrea să se deseneze, dar te urmărește și te ascultă cu plăcere - nu-ți face griji, totul merge așa cum ar trebui. În timp ce el "absoarbe" noi impresii, și nu-l grăbi "trage imediat un iepure". Lasă-l să urmărească deocamdată, timpul când va lua peria în mâini va veni doar puțin mai târziu.

E IMPORTANT DE STI: Nici cel mai concentrat bebeluș nu va putea să vă asculte cu atenție mai mult de 3-5 minute. Și poate efectua un lanț de 2-3-4 acțiuni, nu mai mult. Prin urmare, toate explicațiile și comentariile noastre includ întotdeauna acțiunile active ale copiilor înșiși și sunt foarte scurte.

De exemplu,„Spălați pensula și puneți-o la uscat” este un lanț de 2 acțiuni disponibile unui bebeluș la 2 ani. Dar lanțul: „veniți cu o idee - întruchipați-o pe o foaie de hârtie cu vopsele - puneți lucrul la uscat - spălați peria - uscați pensula - puneți-o la loc" - prea greu pentru un copil chiar și la 3 ani -în vârstă de 4 ani :).

Cel mai important factor de succes într-un astfel de desen este interesul, pasiunea, emoțiile și bucuria ta! Un copil poate fi interesat prin emoțiile unui adult.

C) Al treilea tip de lecții de desen cu copiii.Desenând cu mână liberă copii

Copiii desenează ce vor, cum vor și atât cât vor.

Sarcina noastră este să le oferim un mediu creativ pentru aceasta (de exemplu, acoperiți masa cu pânză uleioasă sau așezați o peliculă pe podea), oferiți-le vopsele, creioane, creioane.Și după ce a desenat, împreună cu copilul și cu ajutorul lui fezabil, pune lucrurile în ordine și pune totul la loc.

Trebuie remarcat faptul că bebelușul „mediu” cu vârsta cuprinsă între 1 și 3 ani începe de obicei să obosească după 10-15 minute de orice activitate în poziție șezând, inclusiv desenul. Prin urmare, dacă vezi semne de oboseală, atunci poți trece copilul la altceva (mergi la plimbare, citește o carte, joacă un joc în aer liber cu jucării pe baza desenului lui).

D) Al patrulea tip de lecții de desen cu copii

Stăpânirea tehnicilor de desen cu un adult prin situații de joc

Copilul desenează ceva concret împreună cu adultul. Un adult ajută și dirijează, stabilește un complot de joc, arată copilului tehnici de desen, prinderea corectă a pensulei și creionului cu degetele etc.

Dacă primele trei tipuri de lecții de joc cu un copil acasă la desen pot fi efectuate deja în al doilea an de viață al unui copil, atunci începem să folosim al patrulea tip deja după vârsta de 2 ani în al treilea an al unui copil. viata de copil.

Relația tipurilor de cursuri de desen cu copiii

Aceste tipuri de lecții de desen de acasă trec ușor de la una la alta și sunt oferite ca ghid.. De exemplu, dacă ați arătat desen (al doilea tip), iar după aceea copilul a vrut să se deseneze singur (al treilea tip), atunci îi dăm materiale și îl lăsăm să creeze!

Sau un alt exemplu: un copil a început să deseneze singur, dar a cerut ajutorul tău. Mai mult, această solicitare va fi exprimată într-un limbaj copilăresc: „UUU, bibi!” :), ceea ce înseamnă: „nu a funcționat, vă rog să mă ajutați să desenez o mașină de scris”. Desigur, în acest caz există opțiuni. Vom arăta fie cum să desenăm o mașină, iar copilul o va desena el însuși. Sau ne vom desena pe foaia noastră de hârtie în fața copilului și vom comenta ceea ce facem.

Am evidențiat patru tipuri aici, astfel încât să nu uităm că desenul poate fi diferit și toate tipurile sunt necesare și importante. Fiecare tip își îndeplinește sarcina în dezvoltarea copilului.

Oricare dintre aceste tipuri de activități de joacă durează de la 5 minute (dacă copilul tău este mobil și agitat, nu poate fi concentrat mult timp) până la 10 minute.

Durata maximă (acesta este întregul proces, incluzând nu numai desen, ci și un dialog cu personajul jocului, înmânându-i desenul tău la sfârșitul lucrării, un cântec sau un joc pe tema desenului) - 15 minute . Dintre acestea, desenul nu ia tot timpul, ci alternează cu alte activități ale bebelușului.

2. 3. Cum să interesezi un copil mic în desen

Fără interes pentru desen, nu va exista o soluție de succes la problema predării abilităților vizuale ale copiilor mici. La urma urmei, desenul este un tip de activitate vizuală mai dificilă pentru un copil decât modelarea (Puteți citi mai multe despre modelarea cu copii de la 1 la 3 ani, tehnici de bază, reguli, intrigi de joc în modelare în articol).

Sunt copii care încep imediat să fie interesați de vopsele și pensule, creioane și desenează cu plăcere. Și sunt acei copii cărora le este foarte frică de culori! Sau nu vor să deseneze deloc, este mult mai interesant pentru ei să rupă o foaie de hârtie cu o perie.

Dar este important să înțelegeți că niciunul dintre copiii de la 1 la 3 ani nu va fi bucuros să finalizeze sarcinile de învățare la desen (desenați iarbă, ploaie, mingi - mingi etc.), dacă nu înțelege de ce are nevoie de el. ? Prin urmare, orice lecție de desen cu un bebeluș este întotdeauna o lecție de joc.

Un exemplu de astfel de complot: vrem să desenăm morcovi cu copilul. Care ar putea fi intriga? Cine ar putea avea nevoie de acești morcovi? O opțiune este ca un iepuraș să aibă nevoie de ele. Prin urmare, complotul nostru se poate desfășura astfel: un iepure vine în fugă la noi din pădure. El este suparat. Mergea prin pădure și și-a pierdut coșul în pădure. Și avea morcovi. Acum nu are ce să le aducă acasă la iepuri. Iepurașul îi cere copilului să-l ajute și să deseneze morcovi pentru iepurii lui, pentru că are atât de mult nevoie de ei pentru a-și hrăni familia numeroasă!

Cum să desfășori un astfel de joc - desen pentru o jucărie cu un copil? Nuanțele sunt foarte importante aici!

Regula 1. Cum să introduceți corect un personaj jucărie într-o lecție de desen cu un copil.

GREȘIT: Iai o jucărie și îi spui copilului cu vocea ta: „Uite, Mașenka! Iată un iepuraș. Îți cere să desenezi morcovi pentru iepuri. A pierdut morcovi în pădure”. Sau spui pur și simplu fără o jucărie - „Să ajutăm iepurii și să tragem morcovi pentru ei”. Majoritatea copiilor nu vor accepta jocul și renunță la el în acest caz.

CORECT: Iai o jucărie, iar jucăria își spune cu o voce diferită (nu a ta): „Bună, Masha! Am venit la tine din pădure. Locuiesti si in padure? Nu? Si unde? Și anul acesta avem necazuri în sat - eșecul recoltei! Nu există mâncare deloc! Și avem nevoie de atât de multă mâncare pentru a ne hrăni și a ne hrăni iepurii. Ai putea să desenezi morcovi pentru noi?

Regula 2. Nu are rost să-i spui unui copil o poveste fără o jucărie. Este important ca copilul să vadă acest iepure special, pe care îl va ajuta, să audă cum îi vorbește, pentru a se asigura că are cu adevărat nevoie de ajutor. - in acest caz, are nevoie de morcovi :). Și apoi va lua sarcina de invatareși va fi bucuros să ajute iepurașul prin desen. Și până la urmă, îi va da morcovii lui iepurelui, iar acesta îi va mulțumi și îi va duce în pădure.

Regula 3. Rezultatul extragerii rezultat trebuie „folosit în scopul propus” chiar acolo, astfel încât copilul să fie convins că nu a încercat în zadar. Adică îi dăm morcovi iepurașului, acesta mulțumește și este foarte fericit, poate chiar să cânte sau să danseze un cântec în semn de recunoștință față de noi. Și iepurașul ne duce repede desenele în pădure. Acest moment este cel mai important pentru copil și nu trebuie ratat niciodată.

Puteți veni cu o mulțime de astfel de comploturi pentru a juca lecții de desen cu un copil! Creați, improvizați, folosiți intrigi din basmele copiilor, poezii, cântece, din viața noastră de zi cu zi. Voi oferi sfaturi și o listă aproximativă de posibile parcele mai jos în descrierea desenului în funcție de vârsta copiilor.

2. 4. Este necesar să se evalueze desenele copiilor și să le comenteze copilului?

Desigur, întotdeauna acordăm o evaluare pozitivă desenului oricărui copil.

Există trei puncte importante aici.

Primul. Dacă copilul a făcut un desen pe instrucțiunile jucăriei, atunci jucăria în sine evaluează munca. A(de exemplu, un iepuraș „acceptă” morcovi extrași de el de la copil, mulțumește copilului pentru ei),

• GREȘIT: Un adult spune: „Masha, iepurașul îți mulțumește. I-au plăcut foarte mult morcovii tăi.”
• CORECT: Un adult spune cu vocea unui iepuraș: „Masha, ce este asta în coșul tău? Surprinde! Oh, da, sunt morcovi! Ei bine, multumesc! Ce imi plac mie! Acesta este un morcov gros, probabil foarte suculent. Și iată-l pe cel subțire. Probabil este crocant. Îți place și ție să mănânci morcovi? Le voi duce la iepurașii mei. Ei bine, am fugit în pădure să tratez iepurii cu morcovi. Vino sa ne vizitezi! Ne vom bucura!

Al doilea. Dacă trebuie să corectați ceva în desenul copilului, atunci o facem și într-un mod jucăuș. De exemplu:

• GREȘIT: Un adult spune: „Ai un soare bun. Și unde sunt razele. Ai uitat să desenezi din nou? Ți-am spus că trebuie să adaugi mai multe raze, dar ai uitat. După o astfel de evaluare, copilul nu va mai dori să deseneze.
• CORECT: Un adult sau un erou de basm spune: „Ah, da, ai soarele! Ce rotund, galben, cald. Ei bine, îmi voi întinde mâinile către el - mă voi lăsa la soare. Atat de cald! Și te încălzești. Oh, dar ce a ascuns soarele în spatele norilor? ne-a speriat. Nu-ți fie frică, soarele, noi. Arată-ne razele. Să ajutăm soarele să ne arate razele - așa le desenăm! și termină detaliile pe care copilul le-a uitat.

Al treilea. Asigurați-vă că discutați cu copilul despre desenele lui. O astfel de discuție încurajează bebelușul să dezvolte abilități vizuale, creează o relație de încredere între mamă și copil.

Dacă desenul sa dovedit a fi de succes, atunci, de regulă, nu există dificultăți pentru adulți. Și fiecare adult va găsi întotdeauna ce să-i răspundă copilului și ce să-i spună despre desenul său. Dar dacă imaginea este complet de neînțeles pentru tine. Cum să fii? Dar copilul ti-a adus-o, ceea ce inseamna ca asteapta comentariile tale, asteapta cu bucurie si nerabdare. Cum să trimiți copilul? Este doar: „Da, da. pune desenul aici”, nu va fi evident copilul mulțumit sau chiar jignit? Să analizăm cazuri specifice din viață.

Exemplul 1 Bebelușul tău de 2 ani ți-a adus ceva de neînțeles în desen sub formă de cerc și spune că aceasta este o mamă sau o bunica(și așa mulți copii desenează adulți). Nu taceti si nu fiti surprinsi. Și apoi spune-i: „Ce mamă interesantă ai inteles! Unde este părul meu? Și ochii? Pixuri? Picioare? Lăsați puștiul să termine imaginea cu acele detalii pe care deja le cunoaște bine și care îi stau la dispoziție pentru imagine.

Exemplul 2 Să presupunem că copilul tău a desenat același cerc și ți-a adus acest desen. Dar, în același timp, evident că nu știe ce este și ce a descris.În acest caz, poți și ar trebui să începi să joci ghicitori cu el și să-l întrebi imediat: „Ai desenat un coc sau o farfurie? Sau poate e un iepuraș? Sau luna? Nu pot ghici! Trebuie să fie un ceas rotund, da sau nu? Tuturor copiilor le place acest joc! Chiar dacă nu aveau de gând să se gândească la ceva pentru tine, își iau imediat rolul de ghicitor și vorbesc cu tine cu plăcere. Și așa ghici până când copilul tău este de acord că ai „ghicit” ce a descris.

Cu ajutorul unor astfel de dialoguri, îi învățăm pe copii mici să găsească asemănări în linii, pete, forme într-un desen cu obiectele vieții noastre, să le dezvolte imaginația. Și împingem dezvoltarea desenului către etape noi, mai complexe, creăm relații de încredere în familie.

Asigurați-vă că lăudați desenul copilului, chiar dacă vi se pare că „a ieșit mai rău decât ar fi putut fi” sau „mai rău decât copilul vecinului”. Lauda este foarte importantă la această vârstă. Bucuria și mândria de realizări sunt importante pentru un copil, el încearcă din greu și desenul îi este încă greu. Desenăm cu copiii nu de dragul expozițiilor și al unui rezultat exemplar (în care este adesea imposibil de înțeles dacă copilul desenează sau adultul a făcut totul pentru el?), ci pentru dezvoltarea copilului însuși. Prin urmare, spuneți copilului dumneavoastră despre desenul său și găsiți în el ceea ce vă place - culori strălucitoare, un clovn vesel, ochi sau zăpadă sau orice alt fragment din desen a ieșit frumos.

2. 5. Cum să planificați lecțiile de desen de acasă cu un copil mic

De la vârsta unui copil de la 2 ani, ne putem planifica deja jocurile de desen de acasă. Pentru a folosi timpul cât mai eficient posibil, trebuie să cunoașteți regulile de bază pentru planificarea educației copiilor mici.

Prima regulă de planificare a temelor cu un copil este desenul. La început, atunci când copilul tocmai învață să țină corect un creion și să perie în mâini și să deseneze cu ele, frecvența și succesiunea lecțiilor de joc cu copilul la desen sunt foarte importante.

Pentru un copil mic de la 1 la 3 ani, este foarte important să urmeze principiul planificării învățării, bazat pe cunoașterea caracteristicilor de vârstă ale bebelușilor. Studiile (G. M. Lyamina) au arătat că, dacă îi învățăm pe copii ceva nou, atunci este mai bine să ne planificăm cursurile astfel: să le petrecem două zile la rând și apoi să repetam materialul după 2-3 zile. Să aruncăm o privire la această secvență ca exemplu.

De exemplu, dorim să învățăm un copil să deseneze linii verticale și să-i întărim capacitatea de a ține corect o perie.

Cum să planificați corect activitățile de joc cu un copil mic la desen:

Așa este, ușor pentru copil și mai eficient se poate face așa. Planificăm trei mici sesiuni de joacă în timpul cărora vom desena diferite parcele cu bebelușul, dar în toate liniile verticale vor fi principalele.

De exemplu:

• Luni, 7 aprilie, vom desena ploaie.
• Marți, 8 aprilie, vom desena iarbă verde sau panglici pentru păpuși cu copilul (sunt tot linii verticale).
• Apoi poți lua o pauză de câteva zile dacă nu vrei să desenezi sau să ai alte planuri.
• Vineri sau sâmbătă (11 sau 12 aprilie) vom trasa din nou linii verticale cu bebelușul pentru a consolida îndemânarea. Dar de data aceasta avem nevoie de un complot diferit. De exemplu, va fi un gard pentru un cocoș - copilul va desena un gard pentru a ascunde o jucărie de o vulpe.

Ciclul de planificare pentru învățarea unei noi abilități (în acest caz, trasarea liniilor verticale) este complet. Mai mult, putem deja repeta acest material în orice zi și cu orice pauze. De exemplu, vom consolida din nou această abilitate în câteva zile pe 17 aprilie și vom desena o nouă parcelă cu aceleași linii verticale - de exemplu, calea ferata. Veți desena în avans două linii orizontale pe o bucată de hârtie. Și copilul va desena vertical. În acest tren, de-a lungul acestor șine și traverse, un erou de jucărie familiar și îndrăgit de basm - cocoș, urs sau iepuraș - va veni să vă viziteze.

Numai după ce bebelușul a învățat deja să-și controleze mâna într-o perioadă atât de scurtă de timp, ține corect peria, a învățat regulile de utilizare, puteți planifica o „zi de desen” pentru dvs. o dată pe săptămână, iar aceasta va fi dreapta.

Greșeli tipice în planificare:

EXEMPLU greseala tipica Nr. 1. NU FOARTE EFICIENT și, prin urmare, GREȘIT.

• Ne-am planificat ca in fiecare luni dimineata sa desenam cu copilul.
• Pe 7 aprilie, au desenat ploaia și au învățat cum să țină corect peria.
• A trecut o săptămână, iar pe 14 aprilie am început să desenăm iarbă, iar puștiul uitase deja totul. Și îl învățăm din nou cum să țină pensula și să o deseneze vertical pe foaia de hârtie.
• A mai trecut o săptămână și am început să desenăm un gard pe 21 aprilie. Și o luăm de la capăt.

Acest mod de a învăța să desenezi este prea complicat, pentru că. nu ține cont de natura unui copil mic și de faptul că bebelușii de 1 și 2 ani nu își dezvoltă abilități noi atât de repede și nu atât de ușor, spre deosebire de copiii mai mari - preșcolari. Nu este necesar să faceți acest lucru.

EXEMPLU de greșeală comună #2: de asemenea, nu este eficientă și, prin urmare, greșită

Luni invatam copilul sa deseneze linii verticale, marti - linii circulare, iar miercuri - linii orizontale. Puștiul este confuz, pentru că. fiecare acțiune necesită o mișcare specială a pensulei pe o foaie de hârtie, iar până acum îi este greu. Este dificil pentru un copil mic să schimbe.

Deci, să rezumăm prima regulă. Pentru a face desenul cu un bebeluș simplu, ușor și plăcut atât pentru un copil, cât și pentru un adult, trebuie să țineți cont de regula de planificare a activităților noastre de joc. Când dorim să învățăm un copil o nouă abilitate, trebuie să repetăm ​​acest material cu copilul de mai multe ori într-o săptămână, dar în diferite parcele de joc. Dacă copilul este deja liber să deseneze și stăpânește mișcările și abilitățile de bază, atunci putem planifica în timpul săptămânii o singură „zi de desen” permanentă pentru practicarea acestui tip de activitate cu copilul.

REGULA 2: Nu poți reduce toate desenele unui copil doar la activități de joacă cu un adult. La fel de important, și poate mai important, este desenul liber al bebelușului conform planului său. El trebuie să dedice nu mai puțin timp decât „predarii” desenului cu un adult!

Prin urmare, planificați momentul în care doar îi oferi bebelușului vopsele și posibilitatea de a face cu ele ceea ce își dorește! Dacă copilul nu știe ce să deseneze pentru el, atunci, în acest caz, spuneți-mi ideea și ajutați-l. Dacă copilul creează singur, atunci interferarea cu creativitatea sa liberă și cu atât mai mult introducerea propriilor modele în ea („Ai desenat un brad așa? Greșit? Cum te-am învățat?” :)) este extrem de nedorit. . La urma urmei, cine a spus că modul nostru de a desena este singurul adevărat și cel mai bun pentru orice persoană? Copilul are tot dreptul să-și inventeze propriul mod de a desena!

În grădinițe și centre pentru copii, crearea unui mediu de dezvoltare pentru dezvoltarea desenului unui copil este de obicei planificată după cum urmează: 2 lecții de predare joc la desen, apoi a treia - desen după planul copiilor. Și din nou 2 ședințe de antrenament și după ele - al treilea desen după planul copilului sau experimentarea lui cu vopsele. În plus, în fiecare zi copiii au acces gratuit la vopsele și creioane pentru a desena conform planului.

Secțiunea 3. Materiale de bază și tehnici de desen pentru cei mici

3. 1. Materiale pentru desen cu copii 1 - 2 ani

Pentru a desena cu copiii mici, puteți folosi diferite materiale:

• pensule și vopsele (guașă, acuarelă, glazură pentru decorarea fursecurilor cu colorant alimentar sau colorant natural din fructe de pădure),
• creioane colorate luminoase, moi,
• creioane colorate (ceară și obișnuite),
• pixuri (și pixuri pentru hârtie și pentru pixuri pentru țesături),
• Pictura cu degetul,
• bucăți de burete (le puteți tăia în diferite dimensiuni și forme),
• bucăți de vată (bile de vată, tampoane de vată) ca ștampile - sigilii pentru un model de forme rotunde,
• perii („înțepăm peria cu o lovitură” și obținem o textură interesantă care arată ca o păpădie sau puf sau blană de animal),
• timbre pentru copii - sigilii (seturi gata făcute de sigilii pentru copii cu cerneluri pentru ștampile),
• în anul trecut la desenul cu copiii, au început să folosească pixuri cu gel, creioane acuarele, pixuri colorate și cerneală colorată.

Veți avea nevoie și de:

• paleta de amestecare a culorilor,
• Loc pentru desen. În primul rând, aceasta este o pânză de ulei cu care să acoperiți masa și să nu vă faceți griji pentru siguranța mobilierului dumneavoastră în timp ce bebelușul desenează (dacă mobila nu permite spălarea ei). Dacă sunteți îngrijorat de curățenia podelei, atunci nu trebuie să interziceți desenul și modelarea. Doar selectați un loc pentru desen în care nu există covor sau canapea în apropiere sau alte articole care necesită o atitudine delicată față de dvs. și acoperiți podeaua și masa cu folie. Principalul lucru este că atât tu, cât și copilul sunteți veseli și calmi în timp ce desenați și că creativitatea dvs. nu este umbrită de interferențe enervante sub formă de pete pe o canapea ușoară.
• Șorț și mâneci impermeabile pentru copii (dacă copilul are haine cu mâneci lungi) pentru a nu păta hainele copilului în timpul „experimentelor colorate”
• Un borcan pentru apă (cel mai convenabil borcan este un borcan care nu se scurge, care este vândut în magazinele de articole de birou). Puteți folosi orice fel de mâncare stabilă. Nu ar trebui să oferi feluri de mâncare înguste, pentru că. copilul va stropi cu apă din ea.
• Șervețel umed și uscat pentru ștergerea mâinilor copilului în procesul de desen și experimentare cu vopsele. Ar trebui să stea mereu la îndemână chiar pe masă.

Despre ce poți desena cu un copil de 1-2 ani:

Puteți desena cu copiii pe:

• hârtie de desen obișnuită
• pe tesatura
• pe carton
• pe placaj
• pe o placă de lemn.
• Puteți lua, de asemenea, o foaie mare de hârtie de desen (sau hârtie de semidesen) și să lucrați colectiv pe ea cu mai mulți copii. În plus, în munca colectivă, un copil poate face amprente cu un burete, altul poate desena cu un creion și al treilea cu vopsea. O astfel de imagine este cea mai simplă - soarele, iarba, florile, ploaia etc. Un adult desenează o imagine a copiilor pentru a o face mai interesantă și mai recunoscută pentru ei. De exemplu, puteți adăuga eroi pe fundal - un iepuraș, un arici și altele.

3. 2. Tehnici de bază de desen pentru cei mici

Cu copiii mici, puteți folosi o varietate de metode de desen. De exemplu:

• poke desen,
• desen de scufundare,
• desen de timbru
• trasarea liniilor (verticale și orizontale),
• desen linie cerc,
• pictura cu degetele - amprente pe hârtie

Este foarte important: De preferință atunci când învățați o nouă abilitate sau tehnologie nouă desenul urmează planificarea dată mai sus. Apoi copilul va învăța să transfere îndemânarea în condiții noi, să învețe să deseneze singur, să vină cu propriile povești pe baza abilităților deja stăpânite, vom reuși să consolidăm noi abilități. În caz contrar, dacă „săriți” în mod constant - treceți de la o tehnică la alta tehnică (azi am desenat cu o lovitură, mâine - prin lipire, săptămâna viitoare vom desena cercuri, iar apoi o săptămână mai târziu - linii, și vom desena totul numai o dată), atunci nici o singură abilitate copilul nu o va stăpâni ferm și nu va învăța să deseneze singur. Va fi dependent de adult și de ideile lui. Și avem nevoie ca copilul să învețe să-și exprime propriile impresii în desene, iar pentru aceasta este necesar ca el să învețe liber suficient de liber pentru vârsta lui să folosească o pensulă și un creion.

Să descriem tehnicile de bază de desen care sunt disponibile chiar și pentru cei mai mici copii.

3. 3. Cum să desenezi poke cu copiii mici

Pentru a picta cu o lovitură, veți avea nevoie de o perie rigidă semi-uscata din peri și vopsea.

Când desenați cu o lovitură, peria este ținută vertical. Cu cât grămada este mai scurtă pe pensula cu peri, cu atât textura imprimeului pe hârtie va fi mai expresivă. Prin urmare, dacă aveți o perie lungă, atunci tăiați grămada pe ea în avans. Peria ar trebui să fie suficient de mare pentru a face „poke-ul” mare.

Luăm vopsea groasă pentru un astfel de desen, de obicei este vopsea guașă. Peria nu trebuie să fie umedă.

Baza - fundalul pentru desen este pregătit de un adult, iar copilul îl umple cu „pokes” - imprimeuri cu pensulă. Ar putea fi povești diferite.

Exemple de parcele pentru desenul cu o lovitură:

• Imprimeuri galbene sau albe pe un fundal verde - păpădie într-o pajiște,
• Imprimeurile albe pe cerul albastru sunt nori pufoși
• Imprimele albastre ale pensulei sunt picături de ploaie care vin din nor.
• Imprimeurile galbene, portocalii, roșii desenate de un copil pe un fundal de copaci de toamnă pregătiți de tine în avans sunt frunziș de toamnă,
• Dacă un copil desenează imprimeuri albe pe un fundal de iarnă pe toată o foaie de hârtie, vor obține fulgi de zăpadă pufoși.
• Pe fundalul orașului și al cerului negru folosind tehnica poke, un salut multicolor pe cer arată foarte frumos
• Pe un fundal albastru cu trunchiuri de copac maro închis (fondul este pregătit în prealabil de un adult), capacele albe de zăpadă pictate pe copaci folosind tehnica poke arată grozav.

Puteți desena cu o lovitură nu numai cu o perie tare, ci și cu un băț, pe care este atașată o bucată de cauciuc spumă cu un fir puternic.

Poke drawing este disponibil chiar și pentru cei mai mici copii de la vârsta de un an și jumătate.

3. 4. Cum să desenezi prin amorsare cu copii mici de la 1 la 3 ani

amorsare- Aceasta este o metodă de desen cu o pensulă, cu care puteți obține o imagine destul de interesantă fără abilități artistice. Veți avea nevoie de vopsea - guașă. precum și pensula „Vveriță” pentru pictură. Peria trebuie să fie moale și să lase o amprentă destul de mare.

Colectăm vopsea pe pensulă și lipim grămada de pensulă pe o coală de hârtie. Face amprenta.

Cu ajutorul unor astfel de printuri, puteți obține diferite imagini:

• urme de animale mici pe un fundal alb de zăpadă în pădure,
• luminile ard în casă (o lipim - desenăm „ferestre” pe conturul casei, pregătite în prealabil de adulți),
• luminile aprinse pe bradul de Crăciun (conturul verde al bradului este pregătit în prealabil de un adult),
• frunze pe o ramură de copac (un adult desenează o ramură, un copil doar pleacă),
• insecte în iarbă
• modele și ornamente (decorăm o carte poștală, conturul unei farfurii, cești etc.)

3.5. Desen cu ștampile și amprente cu copii de 1 și 2 ani

Ca o ștampilă care lasă o amprentă pe hârtie, poate exista un burete din cauciuc spumos, un tampon de bumbac sau degetul copilului însuși. Ștampilele de diferite forme pot fi tăiate și din legume, precum cartofi sau morcovi. Se pot face ștampile mici și minunate dintr-un burete obișnuit de spălat vase. Astfel de ștampile pot, de exemplu, să deseneze multicolore decorațiuni de Crăciun pe silueta unui pom de Crăciun.

Pentru această tehnică, veți avea nevoie de mai multe farfurii și mai multe sigilii (fiecare culoare este în farfuria ei, în care este înmuiat propriul sigiliu sau burete).

Ce se poate desena cu ștampile:

• cuburi multicolore (facem imprimeuri pe hârtie cu cuburi de la designer - constructor),
• fructe de pădure pe o ramură,
• margele,
• lumini pe pomul de Crăciun,
• stele pe cer
• omida
• mere pe un măr,
• model pe conturul subiectului, carte poștală
• om de zapada.

Pentru ca copilului să-i placă desenul, este foarte important ca un adult să pregătească în prealabil un fundal colorat pentru creativitatea sa.

Am examinat acum cele mai simple moduri de desen, care sunt disponibile chiar și copiilor din al doilea an de viață.

Desenați linii verticale, orizontale, desenați cercuri și ovale este mult mai dificil pentru un copil, necesită o bună coordonare a mișcărilor și ajutorul nostru în stăpânirea lor. Așa că voi vorbi despre trasarea acestor linii cu copiii mici în detaliu chiar mai jos în secțiunea următoare.

Secțiunea 4. Desenul cu copiii pe etape de vârstă:

de la 1 an la 2 ani

Vârsta de la 1 la 2 ani este de obicei numită „vârsta astrahanului”. Cum trece și cum se dezvoltă „desenul” la cel mai mic copil? De ce sunt aceste mâzgălele valoroase și de ce le desenează copiii din toate țările și popoarele la această vârstă?

4. 1. Cum un copil de un an stăpânește un creion,

sau hai să desenăm doodles!

În al doilea an de viață, bebelușul începe să țină în mâini o lingură, un băț și un creion și să le conducă de-a lungul hârtiei. Descoperă că creionul lasă o urmă pe hârtie! Aceasta este o adevărată descoperire pentru un copil! Desigur. că copilul nu știe încă că se poate desena cu creionul. Pur și simplu prinde un creion în pumn și îl mișcă în direcții diferite, făcând uneori găuri în hârtie din eforturile sale bucuroase. Foarte des, copiii mici acționează diferit cu un creion pentru prima dată - când constată că creionul face un semn pe hârtie, încep să-l lovească cu toată puterea pe foaie - cu mișcarea întregului mâner de la cot. sau chiar de la umăr. Le place atât semnul creionului, cât și sunetul creionului care lovește hârtia.

Apoi copilul începe să studieze urmele creionului pe hârtie și să încerce să le facă diferite. La început se dovedește un haos de linii, un desen la întâmplare, aproape întotdeauna hârtia este ruptă. Nu este nevoie să certați pentru asta - copilul stăpânește spațiul unei foi de hârtie, învață lumea.

Treptat, copilul începe să deseneze el însuși un creion peste hârtie, astfel încât unele dintre mișcările sale să devină ritmice și repetabile. Pe „desenul” lui se obțin linii destul de omogene.

Sfaturi utile din experiență: Când desenează, un bebeluș cu vârsta cuprinsă între 1 și 2 ani depășește limitele foii și tot nu poate desena doar pe foaie. Prin urmare, asigurați-vă că îi oferiți copilului un spațiu de desen mult mai mare decât o foaie de hârtie (puneți pânză uleioasă sau alte materiale pentru a proteja mobilierul).

Treptat, dacă copilul are acces la creioane, atunci când le examinează, începe să facă mișcări mai ordonate pe hârtie - înainte și înapoi, linii de rotație pe toată coala, spirale, țevi circulare și linii. Ele sunt de obicei ritmice, iar acest lucru îi dă copilului bucurie și îl liniștește. Acesta este un fel de ritm de viață și acțiunile lor pentru copil, care este foarte favorabil pentru el. La urma urmei, toată natura este un ritm (ritmul schimbării anotimpurilor și a părților zilei, fluxurile și refluxurile, ritmurile lunii etc.)

Până la vârsta de aproximativ 2 ani, bebelușul poate zgâria mai multe coli de hârtie la rând cu astfel de mișcări ritmice cu un creion, fără să ridice privirea din acest proces. Este foarte interesat de urmele pe hârtie! Un astfel de „desen” al unui copil de un an nu este încă o activitate vizuală, dar este o pregătire serioasă pentru ea! Într-adevăr, în astfel de „doodle-uri” se dezvoltă mișcările ritmice coordonate ale mâinii și controlul vizual!

4. 2. De la ce vârstă poți începe să dai unui copil mic un creion de mâzgălire?

De obicei, în grădinițe și centre pentru copii, creioanele pentru „desen mâzgălit” încep să fie eliberate copiilor la vârsta de un an și jumătate și mai mult. Casele pot fi date mai devreme. Dar asigurați-vă că copiii desenează sub supravegherea unui adult, pentru că. un creion este un obiect cu un capăt ascuțit. Și de la vârsta de 2 ani și mai târziu, va fi posibil să începeți să învățați să desenați efectiv ca activitate vizuală.

Dacă unui copil de la această vârstă nu i s-au dat creioane și vopsele pentru utilizare gratuită acasă sau în studio, atunci de obicei desenul copilului are loc mult mai târziu - de la aproximativ 2,5 - 3 ani.

4. 3. Cum să contribui la dezvoltarea „desenului doodle”?

Un astfel de „desen” de doodles nu necesită atenția noastră, ci necesită doar să furnizăm copilului multă hârtie, creioane luminoase multicolore și să nu-i certam, ci să-i încurajăm interesul pentru cercetarea independentă!

Dar dacă ajutăm copilul, atunci copilul va învăța deja noi abilități foarte importante pentru el în experimente de desen cu mâzgălire. care îi va fi de folos ceva mai târziu la desen.

Exemplul 1Îi poți spune copilului să țină foaia de hârtie cu cealaltă mână în timp ce desenează mâzgălirea și să arate cum se face.

Exemplul 2 Este posibil mai aproape de 2 ani să arăți cum să ții un creion într-un stilou.

Exemplul 3 La orice vârstă, după ce ați examinat desenul unui copil, puteți găsi în el cum arată un fenomen sau un obiect real - „O, ce ploaie ai - picurare-picurare - picurare-picurare !!!" (pe curse verticale). Un astfel de ajutor blând îl va împinge pe copil într-o nouă etapă de învățare despre posibilitățile unui creion.

4. 4. Ce să-i oferi unui copil de un an și jumătate – un creion sau un creion?

Pe lângă creioane, puteți oferi copilului și pixuri cu pâslă. Dar nu aș recomanda să te limitezi la pixuri, deși cert este că copiii le iubesc mai mult. Si de aceea. Desenul cu pixuri este foarte ușor, iar urma este foarte strălucitoare. Un creion necesită presiune atunci când desenează - adică efortul unui stilou mic. Prin urmare, mâzgălile cu creion sunt mult mai utile pentru dezvoltarea mâinii unui copil (motricitate fină) decât pixurile cu pâslă. Așa că combinați ambele!

Este important de știut:

Secțiunea 5. Desen cu copiii pe etape de vârstă: desen cu copii de la 2 ani la 3 ani

În al treilea an de viațăÎl învățăm pe copil nu doar să conducă un creion sau o pensulă peste o foaie de hârtie, ci și să deseneze un anumit obiect - o cale sau o minge, să recunoască și să numească ceea ce a desenat un adult.

Ceea ce desenează copilul ar trebui să-i fie foarte bun și familiar experienta personala- ceva ce poate atinge, simte, examina, cu care poate actiona singur. Este important ca copilul să fie familiarizat și familiarizat cu detaliile obiectului, forma și dimensiunea acestora. La urma urmei, le transmitem în imaginea pe hârtie.

5. 1. Ce poate învăța un copil de 2 ani despre desen?

Copiii mici la această vârstă pot începe deja să învețe:

• înțelegeți că obiectele și fenomenele cunoscute pot fi descrise pe hârtie cu pete, linii, contururi,
• țineți corect un creion și un pix, o perie cu trei degete (de la 2 ani),
• trage linii verticale, linii orizontale, linii care se intersectează, mișcări și pete ritmice, inele, linii rotunjite (pregătește mâna copilului pentru a reprezenta forme rotunde),
• utilizați corect materialele vizuale: 1) udați mai întâi pensula în vopsea - ridicați vopsea, 2) îndepărtați excesul de vopsea de pe marginea borcanului, 3) după desen, clătiți pensula în borcan și uscați. 4) Și abia apoi pune-l la locul lui când se usucă.

Un copil poate urmări cum desenează un adult și imită același desen simplu (desenați castraveți într-un borcan - „murăturile bunicii”, un măr pentru un arici sau o minge ca cadou pentru un pisoi).

La această vârstă, copiii încep deja să determine „frumos - urât”. Folosește aceste cuvinte în discursul tău: „Iată ce buchet frumos am primit tu și cu mine. Luminos, elegant, festiv! Când te uiți la poze în cărți, găsești și detalii frumoase - o rochie frumoasă de păpușă elegantă sau o șapcă a lui Petrushka, spune-i copilului de ce crezi că această poză este frumoasă, ce admiri în ea: „Uite, ce pisică frumoasă! Și-a pus cizme roșii, a luat o carte și a mers în vizită. Vesel, zâmbitor!

Este important de știut: sub vârsta de 2 ani, copilul nu este încă capabil să descrie ceva conform planului. Adică, copilul încă nu își poate stabili un obiectiv - să deseneze soarele - și să-și îndeplinească acest obiectiv. El este încă în proces, rezultatul și scopul nu sunt deloc importante pentru el! Prin urmare, nu fi surprins dacă copilul pur și simplu tweetează ceea ce tocmai a pictat greu.

Nu este nevoie să „analizezi” și să „demembrezi” frumusețea în părți cu un copil de această vârstă. Admirația emoțională, percepția holistică sunt foarte importante. V. A. Sukhomlinsky a scris foarte precis despre asta:

„Frumusețea în sine afectează sufletul și nu necesită explicații. Admirăm floarea trandafir ca și cum ar fi un singur întreg, iar frumusețea ar fi distrusă dacă am smulge petalele din floare și am analiza care este esența frumuseții.”

5. 2. Secvența lecțiilor de joc cu copii de 2 ani pentru învățarea desenului

Dacă copilul tău a primit un creion și o perie în mâini suficient de devreme, atunci până la vârsta de 2 ani a trecut deja de stadiul mâzgălirii și este gata să deseneze, să arate lumea într-un desen.

În desen, este foarte important ca un copil de doi până la doi ani și jumătate să simtă senzațiile tactile și motorii din materiale și acțiunile cu acestea (dezvoltarea senzorială a bebelușului), percepția vizuală a culorii și formei, bucuria de a cunoaște proprietățile și calitățile materialelor și forma obiectelor lumii! Este important pentru el să simtă cu degetele mingea, linia, unghiul, lung și scurt, gros și subțire, aspru și neted, luminos și palid.

Există o anumită secvență de complicare a sarcinilor pentru un copil de la simplu la complex. Să o luăm în considerare în etape.

Etapa 1. Învățăm un copil de 2-3 ani să deseneze

linii verticale cu pensula si creion

Desenarea liniilor verticale cu un creion și o perie este cea mai bună modalitate de a începe să înveți un copil cum să folosească un creion și o perie. Vă reamintesc că începem să facem asta la vârsta de aproximativ 2 ani.

ESTE IMPORTANT SĂ ȘTIȚI ȘI SĂ ȚI CONSULTĂ: Liniile verticale sunt cel mai ușor tip de imagine pentru un bebeluș. Acest lucru se datorează faptului că mâna unui copil cu o perie sau un creion poate cădea cu ușurință fără prea mult control vizual. Liniile orizontale și circulare sunt mult mai dificile pentru un copil. De aceea începem cu linii verticale.

Ce subiecte și parcele pentru desenarea liniilor verticale cu un creion și o pensulă putem oferi unui copil:

• Desenăm un gard pentru cocoș (vom ascunde cocosul de vulpe),
• Desenăm cum crește iarba verde pe o pajiște cu mișcări de sus în jos,
• Ploaia se scurge din nor pe pajiște și pe flori: picurare-picurare-picurare-picurare,
• Desenăm o cale ferată pentru un tren pe care va veni un iepuraș să ne viziteze, puteți desena cu un grup de copii și puteți combina toate desenele într-o cale ferată comună lungă în jurul camerei sau în jurul holului,
• Picături cad - țurțul s-a topit primăvara: picurare-picurare-picurare.
• Să tragem la baloane siruri de caractere,
• Fall toam, cad frunze pe pământ - Op! Căzut! Op! Căzut! (desenați traiectoria frunzei care cad cu o linie verticală)
• Desenăm spini pe un arici.
• Peria de curățare a iepurelui s-a rupt. Hai sa ajutam la remediere :)

În același timp, în prima etapă, îl învățăm pe bebeluș să țină corect peria și să folosească vopsele.

Cum să ții corect o perie:

• Ținem ciucul chiar în spatele vârfului metalic (i explicăm copilului că aceasta este o fustă atât de frumoasă și strălucitoare la Vrăjitoarea Cicului și nu o atingem).
• Peria se prinde cu trei degete. Este situat între degetul mare și degetul mijlociu și este ținut suplimentar deasupra de degetul arătător.
• La trasarea liniilor, mâna nu stă pe desen, ci este pe greutate (altfel, cu mâna noastră putem mânji vopseaua pe hârtie și stricam atât desenul, cât și hainele).

Etapa 2. Învățarea trasării liniilor orizontale

creion și pensulă

Mișcările orizontale cu o perie pot fi oferite unui copil de 2-3 ani la astfel de subiecte:

• firul glomerulului,
• poteci și poteci,
• mașina circulă pe șosea
• panglici,
• scari orizontale in gradina
• curg pâraie de primăvară
• o mulțime de creioane colorate sunt în cutie
• scânduri și bușteni ale unui pod peste râu.
• aerodrom cu piste – linii orizontale.
• un covor multicolor pentru o pisică (un adult decupează imaginea unei pisici în prealabil și o lipește pe un covor cu dungi pe care copilul a dovedit-o).
• batistă (copilul pictează cu linii orizontale o foaie de hârtie sau o bucată de material întinsă peste un cadru).
• perie (perii periei sunt desenați cu linii, dar deja în direcția orizontală)

Etapa 3. Desenați cu copii de 2-3 ani

cercuri și ovale

Mișcările circulare ale mâinii sunt cel mai dificil tip de linii și mișcări ale mâinii pentru un copil. De obicei, copiii sunt capabili să stăpânească mișcările circulare de la vârsta de 2,5 ani, iar înainte de această vârstă nu le oferim astfel de sarcini.

Idei pentru a juca lecții despre învățarea de a desena cercuri și ovale:

• bile pentru pisoi („fire de vânt pe o minge”),
• atrage soarele și razele la el,
• flori (un adult desenează tulpini, iar un copil desenează flori pe ele),
• este fum de la hornul din sat,
• Sushki delicios sau covrigi pentru bunica sau alt personaj,
• „Amestecă terciul” (Magpie - cioara),
• bulgare de zapada,
• om de zapada,
• mingi,
• ceas,
• roți pentru mașini, pentru cărucioare de jucărie,
• pahar,
• gagică,
• gândaci în iarbă.

ESTE IMPORTANT: Când un copil pictează pe o formă rotundă, îi poți reaminti cum să o facă corect. Se pare că „înfășuram un fir pe o minge”. Acest lucru este necesar pentru ca bebelușul să învețe să picteze peste imagine cu mișcări în funcție de forma obiectului - circular.

ASTA ESTE INTERESANT DE ȘTIUT:În al treilea an de viață, chiar și copiii care nu au fost învățați deloc cum să înfățișeze anumite obiecte le pot desena perfect ei înșiși! Dar cu o condiție – dacă au toate materialele vizuale în acces constant și desenează adesea așa cum își doresc. Dar acest lucru se observă la copiii de 2-3 ani doar în raport cu acele fenomene sau obiecte care i-au lovit puternic. Astfel de obiecte par să „stea în fața ochilor” copilului, așa că îi este mai ușor să le înfățișeze.

Așa se explică faptul că copiii de o vârstă fragedă desenează adesea cele mai obișnuite și ușor de desenat obiecte mult mai rău decât obiectele foarte complexe, dar semnificative emoțional pentru ei. Mai mult, fiecare copil are „propriul său interes” în acest sens: cineva a fost surprins de observarea unui excavator pe stradă sau a unui scafandru, iar celălalt puști a fost impresionat de o furtună sau un câine mare înfricoșător în curte. Nu este necesar să interziceți copilului să deseneze obiecte care sunt îngrozitoare pentru el, dimpotrivă, lăsați-l să deseneze câte ele are nevoie. Mai târziu, acest eveniment nu l-ar mai entuziasma atât de tare și acest subiect avea să-i părăsească desenele.

5. 3. Cum să înveți să desenezi după 2 ani - din desenul cu creioanele sau din desenul cu vopsele?

Nu există un consens cu privire la răspunsurile la această întrebare.

1. Vopseaua este mai ușor de desenat pentru un copil, deoarece nu este necesară presiunea puternică a mâinii și, în același timp, apar pete luminoase, care sunt întotdeauna interesante pentru copil.
2. După ce a învățat să țină corect pensula și să deseneze fără presiune excesivă, copilul transferă cu ușurință aceste abilități la desenul cu creionul. El nu va rupe hârtia cu ea și nu o va apăsa prea tare sau nu o va ține incorect. Copilul va începe imediat să le deseneze corect.
3. Dacă copilul este obișnuit să deseneze cu un creion cu o presiune puternică a mâinii, atunci va începe și el să picteze cu o pensulă.
4. Desenul cu creioanele obosește copilul. Deoarece pentru a obține o linie strălucitoare, el trebuie să apese puternic pe ea, iar stiloul copilului se sătura de ea. Desenarea cu vopsele nu necesită acest lucru. Iar copilul pictează cu entuziasm timp de 10 și 15 minute.

T.S. Komarova și N.P. Sakulina are o altă părere. Ei cred că este mai bine să înceapă cu desenul în creion și să efectueze mai întâi 3-4 jocuri de desen în creion cu copilul. Și după aceea, treceți la desen cu o pensulă și vopsele.

5. 4. Cum să înveți un copil de 2-3 ani să țină corect o pensulă și un creion atunci când desenează

Peria și creionul trebuie ținute cu trei degete, fără a strânge prea tare. În acest caz, pensula sau creionul sunt ținute între degetul mare și mijlociu, iar degetul arătător este deasupra.

Luați creionul nu prea aproape de mine (distanța de la mine până la degete este de aproximativ 2 cm).

Peria este ținută cu degetele chiar deasupra vârfului fierului.

Peria se trece pe o coală de hârtie cu ușurință, liber, ritmic. Acest lucru este învățat de bebeluș în al treilea an de viață.

Desigur, nu trebuie să îi explicați copilului acest lucru verbal - trebuie doar să arătați cum să țineți și să ajutați dacă ceva nu funcționează pentru el.

Orice copil nu stăpânește imediat această prindere corectă a creionului și a pensulei. Să vedem cum îl putem ajuta.

Ce se întâmplă dacă copilul pune degetul mijlociu în sus pe pensulă sau creion?

Răspuns: Cu ajutorul tehnicii „mâna în mână” (luați - prindeți mâna copilului în mână) și îndepărtați ușor degetul în lateral.

Ce ar trebui să faci dacă copilul tău nu te lasă să-i iei mâna în a ta?Și ține peria doar în pumn, refuzând să o țină altfel?

Răspuns: Încercați să îmbrățișați ușor peria copilului cu o perie și să desenați cu mâna modele interesante cu culori strălucitoare.

Ce să faci dacă un copil de 2-3 ani nu poate învăța cum să țină corect o perie în mână?

Răspuns: Ei bine ajută la dezvoltarea capacității de a ține în mod corespunzător un creion sau o pensulă pentru tehnica de desen „Desenul cu o lovitură”. Din denumirea acestei metode este deja clar că, cu un astfel de desen, mișcările mâinii sunt verticale de sus în jos. Iar imprimarea se obține instantaneu cu o singură acțiune rapidă a mâinii.

Faceți un băț pentru copil - „poke”. Pentru a face acest lucru, înfășurați o bucată de cauciuc spumă subțire pe un băț obișnuit (puteți folosi un creion neascuțit, plat pe ambele părți). Asigurați-l cu un fir sintetic puternic, înfășurându-l de mai multe ori în jurul piciorului și fixându-l cu noduri.

Arătați cum să țineți bastonul - împingeți corect (cu trei degete înfășurate în jurul bățului). Puștiul înmoaie bățul în vopsea și, așezându-l vertical pe o coală de hârtie, primește amprente. Așa că puteți desena păpădii, mărgele, artificii, o poiană cu flori și multe altele.

Explicați-i copilului că, pentru ca imprimeul să fie frumos, trebuie să țineți puțin piciorul pe hârtie și să nu o rupeți imediat, ci să o apăsați puțin. Apoi obțineți chiar „bile” rotunde.

Când bebelușul învață să deseneze cu ușurință cu un băț - „poke”, dă-i tampoane de bumbac. Lasă-i să deseneze flori, fructe de pădure, modele.

Așa că treptat bebelușul va învăța prinderea corectă și, după prinderea corectă a tamponului de vată cu degetele, va trece la prinderea corectă a creionului și a pensulei.

5.5. Cum să înveți un copil de 2 ani să folosească corect vopselele

Foarte des, copiii mici uită regulile de utilizare a vopselelor. De exemplu, uită să o ridice dintr-un borcan și să frece hârtia cu o pensulă fără vopsea, surprinși că nu au mai rămas urme. Sau uită să îndepărteze excesul de vopsea de pe perii pensulei sau adună prea mult din ea și ca urmare primesc pete pe foaie. Prin urmare, un adult ajută în mod constant copilul și reamintește ce trebuie să facă în continuare:

• mai întâi trebuie să umeziți peria într-un borcan cu apă,
• apoi scufundați ușor întreaga pensulă într-o cutie de vopsea,
• după aceea, strângeți grămada de pensulă pe marginea cutiei de vopsea,
• Și acum poți începe să desenezi!

5. 5. Ce fel de pensule și creioane să le oferi copiilor de 2 ani la desen?

Prima perie a bebelușului ar trebui să fie scurtă, dar cu un mâner gros. Și, de asemenea, ar trebui să fie o perie cu care să fie trasate linii groase și clare. Și numai atunci când copilul stăpânește desenul cu o astfel de perie, i se poate oferi o perie mai subțire.

Pensulele de dimensiuni mari (nr. 10-14) sunt cele mai potrivite pentru desenarea copiilor. Pot fi naturale (de exemplu ponei, veveriță) sau sintetice moi.

Pentru a picta o suprafață mare (fond de cer, fundal de iarbă), se folosesc pensule largi plate sau bureți.

Cu o lovitură, puteți picta cu perii cu peri tari. Știi deja cum să faci un bețișor.

Primul creion al unui copil poate fi triunghiular, dar nu trebuie să fie. Principalul lucru este că ar trebui să fie suficient de mare.

desen cu copii de 2 ani

Sfat 1. Dacă aveți de gând să oferiți un desen al unui copil, atunci asigurați-vă că vorbiți cu el despre asta și luați permisiunea pentru asta: „Vrei să dăm desenul tău bunicii tale?” și respectă opinia copilului. Dacă nu vrea să dea acest desen, atunci este mai bine să deseneze altul cadou. Și așa desenul îndrăgit de bebeluș ar trebui să fie păstrat acasă.

Sfatul 2. Dacă doriți să arătați ceva copilului din nou în procesul de desen, atunci arătați - demonstrați acest element sau metodă de desen pe foaia dvs. de hârtie și nu pe foaia copilului. Atunci munca copilului va fi pe lista copiilor fără intervenția dumneavoastră. Da, nu la fel de frumos ca mostra ta. Dar copilul învață! Și nu poate învăța imediat să facă totul „pe cinci”, iar acest lucru nu este necesar.

Sfatul 3. Este foarte important să nu existe obiecte care distrag atenția în apropierea bebelușului în timpul lecțiilor de joc de învățare la desen. De exemplu, dacă aveți nevoie doar de 4 vopsele pentru desen, le pregătim doar și le punem pe masă, scoatem alte vopsele pentru ca copilul să nu le vadă și să nu poată ajunge la ele. Dacă avem nevoie de o singură vopsea, atunci scoatem exact această culoare de vopsea, restul nu îl punem pe masă.

Abundența de obiecte nu face decât să distrage atenția unui copil mic de la sarcina lui.

O opțiune convenabilă pentru copiii deștepți - dacă nu mai aveți nevoie de ceva, atunci după utilizare punem acest articol (de exemplu, un burete) într-un recipient de plastic închis, opac, astfel încât copilul să nu mai fie distras de el.

La urma urmei, toți cei care au pictat vreodată cu un copil mic știu cât de instabilă este atenția lui - a văzut un obiect străin, s-a distras și... a uitat de desenat!

Sfat 4. Nu vă grăbiți să învățați un copil de la vârsta de 2 ani o imagine deliberată și „ștampile - mostre” în ea - „așa trebuie să desenați un iepuraș și așa este un cal! Fă ca mine. Este corect, dar așa cum ai desenat, asta este greșit. Această vârstă are altceva sarcină importantă! Și de ce ne-am hotărât brusc că avem singurul mod corect de a descrie? Un copil își poate inventa propriul fel, și asta e grozav!

Sfatul 5 Nu te strădui ca liniile trasate de copilul tău să fie aceleași și absolut uniforme. Desenăm, nu desenăm :). Priviți în jur la lumea naturală - nu există linii identice în ea. Dimpotrivă, linia este vie în natură și în desen. transmite starea de spirit a artistului, modul lui de a percepe lumea. Linia din desen poate fi calmă sau tensionată, veselă sau speriată, tristă sau îndrăzneață. Joacă-te cu aceste momente și cu natura diferită a liniilor și formelor pe care le-a obținut copilul. De exemplu, spune-i copilului tău: „Ce balon îndrăzneț ai! Așa că este dornic să zboare spre cer, abia ținându-și firul. Dar această minge este timidă, îi este frică să zboare spre cer. Dar a treia minge?

5.7. Tehnici de desen neobișnuite pentru copiii de 2 ani: desen cu cerneală pe țesătură

Acum există o mulțime de tehnici de desen interesante. Prin urmare, nu este absolut necesar să se limiteze doar la vopsele și creioane. Vă voi povesti despre una dintre tehnicile neobișnuite de desen cu copii de 2-3 ani, pentru că. Îmi place să lucrez cu material textil.

Cu ajutorul vopselelor pentru țesături (o opțiune costisitoare) sau a cernelii colorate obișnuite (economice și toate opțiune accesibilă) vă puteți face propriile materiale textile pentru păpuși cu un copil de 2 ani sau cadouri din material adevărat pentru jucăriile copilului - pentru un urs, un iepuraș, oaspeții casei de păpuși. Sau poți face ceva simplu pentru casa ta - chiar și mănușile de cuptor sau prosoapele de casă sunt reale. La noi, totul într-o astfel de creativitate va fi cu adevărat ca cel al designerilor. Și asta este exact ceea ce le place copiilor!

Veți avea nevoie pentru a desena cu copilul:

1. cerneală colorată sau vopsea pentru desen pe țesătură, uscare sub un fier de călcat (instrucțiunile sunt date pe pachetul de vopsea),
2. țesătură veche de forma și dimensiunea de care aveți nevoie (desigur, puteți utiliza și țesătură nouă!),
3. muguri de bumbac sau matrițe rotunde din cauciuc spumă. Puteți face propriile ștampile tăind cercuri de diferite dimensiuni din cauciuc spumă și atașându-le de bețe cu un fir puternic.

Tehnica desenului:împungere

Opțiuni de model:

• a) umpleți întreaga suprafață a țesăturii cu cercuri multicolore (obțineți o „țesătură cu buline”),
• b) puneți mai multe puncte de aceeași culoare în centrul șervețelului. Și după aceea, luați vopsea de altă culoare și puneți încă un punct în fiecare colț al batistei sau șervețelului,
• c) desenați câte un rând de puncte pe fiecare parte a șervețelului sau a prosopului sau a cuverturii de păpuși.
• Puteți veni cu propriile modele!

Cum să desenezi cu cerneală cu un copil de 2-3 ani:

- Pasul 1. Pas obligatoriu! Punem o pânză suplimentară pe masă. Și pe pânză uleioasă - țesătură curată călcată de dimensiunea potrivită.

De exemplu, dacă vom desena o față de masă pentru păpuși, atunci trebuie să luați o țesătură puțin mai mare decât dimensiunea mesei păpușii disponibilă în apartamentul păpușii dvs. Puteți desena un șorț pentru o păpușă. Sau o batistă pentru un urs. O fundita pentru un iepuras sau o mini geanta pentru o papusa.

- Pasul 2. Desenăm un model de cercuri pe întreaga suprafață a țesăturii. Pentru a face acest lucru, ne înmoaie ștampilele sau tampoanele de bumbac în cerneală colorată (fiecare culoare are propria baghetă) și aplicăm vertical pe țesătură cu o lovitură. Umplem întreaga suprafață a țesăturii. Aceasta este prima variantă, cea mai ușoară și mai îndrăgită de copii - opțiunea de obținere a țesăturii cu buline multicolore. Încercăm să ne asigurăm că întreaga suprafață a țesăturii este acoperită cu buline colorate.

Data viitoare îi poți oferi copilului tău un model mai complex.

- Pasul 3. Așteptăm ca modelul să se usuce complet (în acest moment poate fi un pui de somn de după-amiază, o plimbare sau alte evenimente interesante sau de zi cu zi).

— Pasul 4. Călcați piesa cu un fier de călcat fierbinte. Dacă trebuie să tiv marginile - atunci tivul. Totul este gata! Chestia cu păpușa rezultată (sau poate este o adevărată mănușă de cuptor pentru bucătăria ta!) poate fi spălată chiar și manual, nu se va vărsa.

— Pasul 5 Cel mai important pas pentru un copil și, prin urmare, nu trebuie sărit peste el. Dăm produsul nostru persoanei căreia i-a fost destinat. Deci, dacă am făcut o față de masă pentru păpuși pentru o petrecere de inaugurare a casei, atunci jucăm o petrecere de inaugurare a casei, întâlnim oaspeții și îi tratăm. Dacă i-am făcut o batistă pentru Mishutka, atunci o ducem la el. El ne mulțumește. Dacă am făcut un șorț pentru o păpușă, atunci îi dăm solemn cadoul nostru. Păpușa încearcă un șorț și îi mulțumește copilului și imediat ne pregătește ceva gustos și ni-l înmânează.

Încă unul tehnica desenului cu copii de 2 ani cu cerneală este tehnica blotografia.

• Luați o foaie de peisaj și îndoiți-o în jumătate.
• Puneți o pată de vopsea în mijlocul pliului, apoi îndoiți foaia în jumătate și treceți palma de mai multe ori în direcții diferite de la centrul pliului.
• Deschide foaia.
• Ce ai primit? Cu ce ​​seamănă? Cum poți picta acest loc?

Secțiunea 6. Cărți utile pentru desenat cu copii de la 1 la 3 ani

Am selectat în această secțiune acele cărți care vor fi de înțeles oricărei familii și pentru care va fi ușor de desenat cu un copil.

1. Ianushko E.A. Desen cu copii mici. 1-3 ani. Carte+CD.
În carte veți găsi idei și scenarii pentru a juca lecții de desen cu copiii mici în secțiuni:

• Desen cu creioane colorate
• Desen cu markere și creioane
• Introducere în creioane și markere
• Desenarea liniilor drepte
• Desenarea liniilor ondulate
• Desenând linii întrerupte
• Desen cu puncte
• Desenarea de cercuri
• Desen în spirală
• Desen cu linii ondulate
• Desenând linii diferite
• Autodesen cu creioane și
• pixuri cu pâslă
• Desen cu vopsele
• Introducere în vopsea
• pictura cu burete
• Pictura cu degetele
• Desen de mână
• Desen cu role
• Desen cu timbre
• Desenul în tehnica amorsării
• Desenul în tehnica loviturilor
• Desen deasupra unei schițe

Această carte este foarte convenabilă atât pentru clasele cu copiii în cerc, cât și acasă, deoarece. oferă un sistem de sarcini de joc și o mulțime de idei. Această carte este de fapt un „instrument gata făcut”, o tehnologie gata făcută pentru desfășurarea activităților de joacă cu un bebeluș, care este foarte ușor și simplu de folosit în orice familie sau în orice centru de copii.

2. Albume pentru copii de Darya Koldina „Desenul jocului” în trei părți (editura „Sfera”). Albumul conține fundaluri și sarcini gata făcute pentru un copil de 2-3 ani.

Anterior, au fost produse și continuă să fie produse albume de desene de D. Koldina din seria „Your Baby Can Do It”. De exemplu, un album pentru copii de 1-3 ani „Desen distractiv” conține următoarele sarcini și fundaluri gata făcute:

• desenează razele soarelui
• desenează căi,
• trage un gard lângă casa iepurelui pentru a-l proteja de vulpe,
• trage baloane
• desenează iarbă și scări,
• desenează ferestre în casă.

Avantajul acestor albume fundaluri gata făcute, frumoase, puteți lua și utiliza.

Există, de asemenea, un minus - un album include sarcini pentru abilități complet diferite, astfel încât să puteți folosi albumele ca material suplimentar(ca să nu desenăm noi înșine fundalul) Dar nu este convenabil să le studiem în succesiunea dată în ele cu copilul. Pentru multe dintre sarcini, este, de asemenea, necesar să se pregătească pixul copilului cu exerciții preliminare de joc, astfel încât acesta să le poată finaliza (vezi mai sus despre planificarea eficientă a lecțiilor de desen de joc, care ține cont de caracteristicile copiilor de 2 ani , această regulă nu este luată în considerare aici).

3. „Album pentru creativitatea copiilor. Vârsta mai mică (1, 5 - 3 ani) ”- albumul conține și șabloane gata făcute - fundaluri pentru desen și opțiuni pentru sarcini. Plusurile și minusurile sunt aceleași ca în albumele anterioare. Tu însuți va trebui să te gândești în ce ordine și cum să oferi cel mai bine sarcinile din albume bebelușului tău. Va fi necesar să calculați singur care dintre sarcini poate fi acordată imediat și înainte de care este necesar să efectuați mai întâi exerciții pregătitoare de joc, astfel încât copilul să le poată face față.

Dacă acest articol s-a dovedit a fi util și necesar pentru dvs., vă voi fi recunoscător dacă îl distribuiți pe rețelele de socializare și scrieți un comentariu. La urma urmei, în jurul nostru sunt mulți părinți care vor să deseneze cu copilul lor, dar pur și simplu nu știu de unde și cum să înceapă.

Dacă ai desenat ceva interesant pe baza materialelor acestui articol, mă voi bucura dacă ne vei împărtăși rezultatul tău.

Odată cu dezvoltarea fizică și intelectuală a bebelușului, este necesar să se acorde suficientă atenție creativității copiilor. Una dintre modalitățile de a-l exprima este desenul. Mulți copii adoră să-și creeze propriile imagini. De obicei, încearcă să-i înfățișeze pe cei dragi eroi de basm, al oamenilor. Copiii mici ar putea fi interesați de cum să descrie cel mai bine acest sau acel obiect. Prin urmare, părinții ar trebui să fie gata să ajute la pregătirea desenului, dacă copilul îl cere. De exemplu, este interesant să ne dăm seama cum să înveți un copil la vârsta de 5 ani să deseneze o persoană în etape. Puteți alege mai multe opțiuni pe care le poate face chiar și un preșcolar.

Cum să înveți un copil să deseneze o persoană cu un creion?

Ar trebui să începeți cu moduri simple. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de un simplu creion și hârtie.

Opțiunea 1

Fiecare mamă va putea să-și dea seama singură cum să învețe un copil să deseneze în etape. Acest lucru va face interesant și util să petreceți timp cu petrecerea timpului liber în familie.

Opțiunea 2

Această opțiune simplă va atrage și pe cei agitați.

1. Este necesar să schițați liniile de ghidare, de-a lungul cărora va fi convenabil să terminați corpul, brațele, picioarele mai târziu. În partea superioară, ar trebui să fie reprezentat un oval (cap). Puștiul o poate face singur, sub îndrumarea mamei sale. De asemenea, este necesar să marcați liniile de pe față pe care vor fi localizați ochii, nasul și gura.
2. Apoi, de-a lungul ghidajelor, ar trebui să desenați corpul uman (picioare, trunchi, brațe). Puteți desena o coafură, de exemplu, cozi de cal amuzante. Copilul poate arăta imaginație și poate adăuga o geantă sau alt detaliu în mâini. De asemenea, este necesar să detaliați fața, înfățișând ochii, nasul, gura.
3. Lăsați copilul să încerce să îndepărteze cu grijă toate liniile suplimentare de unul singur.

După ce am studiat instrucțiuni pas cu pas despre cum să înveți un copil să deseneze o persoană, poți explica cu ușurință acest lucru chiar și celui mai mic artist.