Mimoškolní akce pro obzh. Ústřední regionální knihovna Krasnokamsk. Životní bezpečnostní opatření

Scénář mimoškolní aktivity na OBZH "Pozor v lese!" pro mladší žáky

Bestik Irina Viktorovna, vychovatelka KSU "Regionální speciální (nápravná) internátní škola pro děti se sluchovým postižením", Republika Kazachstán, region Severní Kazachstán, Petropavlovsk.
Popis: scénář mimoškolní aktivity o bezpečnosti života pro počáteční odkaz je určen pro učitele a vychovatele působící v základní škola. Přispívá k seznámení a upevňování znalostí žáků základních škol s pravidly osobní bezpečnosti v přírodě, seznamuje s pravidly pro poskytování 1. zdravotní péče. Mimoškolní aktivity se nejlépe konají v květnu před letními prázdninami.

Cílová: upevnění znalostí studentů o základních pravidlech osobní bezpečnosti v lese.
úkoly:
- upevnit znalosti žáků o nebezpečích, která mohou na člověka v lese číhat;
- mluvit o pravidlech osobní bezpečnosti v přírodě;
- rozvíjet kognitivní činnost u mladších studentů;
- rozvíjet samostatnost při rozvoji nových znalostí;
- vštěpovat dodržování pravidel osobní bezpečnosti v přírodě;
- vychovávat žáky k péči o své zdraví a k záchraně života;
- pěstovat smysl pro týmovou práci, rozvíjet komunikační dovednosti.

Zařízení: multimediální instalace, karty a tablety pro hry, prezentace, hudební centrum, hudební doprovod.
Přípravné práce: příprava scénáře pro mimoškolní akci, příprava prezentace, výzdoba sborovny, výroba karet a tabletů do her, povídání si s dětmi ve skupinách o nebezpečí v lese, výběr hudebních aranžmá.

Průběh akce:

Přednášející 1:
Ahoj zlaté slunce!
Ahoj modrá obloha!
Ahoj školní rodino!
Zdravíme Tě!
Host 2:
Všechny děti se sešly v kruhu
Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel.
Držme se spolu za ruce
A usmívejte se na sebe!
Studenti se drží za ruce a usmívají se na sebe.
Přednášející 1: Milé děti, dnes jsme se sešli v této hale, abychom měli vzrušující cestu. Nejprve ale hádejte, o jakém ročním období tato báseň mluví.
Hádejte sezónu:
Je horko
Řeka nás láká chladem,
Pro bobule musíte jít do lesa.
Host 2:
Pospěšte si jahody
Nebuďte líní, sbírejte!
Na poli šumí žito jako moře,
Slavíci zpívají za úsvitu!
Přednášející 1:
Bylinky jsou šťavnaté,
Sekačky spěchají na louky.
A teplo a hodně světla!
Tak už to přišlo...( Léto)

Host 2: Kluci, máte rádi léto? ( Ano!) Proč máš ráda léto?
Odpovědi dětí.
Přednášející 1: V létě mnozí z vás rádi relaxují mimo město, na venkově, na venkově, chodí na túry do lesa. Komunikace s přírodou nám přináší mnoho zajímavého a poučného a hlavně spoustu výhod pro naše zdraví.
Host 2: Ale, bohužel, komunikace s přírodou není vždy prospěšná. Ne, ne, ano, a nehody se stávají při odpočinku mimo město nebo při pěší turistice v lese. A dnes se seznámíme s nebezpečím, které na nás v lese může číhat, a naučíme se, jak se bezpečně chovat v přírodě.
Přednášející 1: Chlapi, jaká nebezpečí na nás v lese mohou číhat?
Odpovědi dětí.
Host 2: Správně. Za prvé se můžete ztratit v obrovském lese, a proto by děti v žádném případě neměly chodit do lesa bez dospělých.
Přednášející 1:
Opravdu musíte pochopit:
Bez dospělých nemůžete do lesa!
Je tak snadné se ztratit:
Jděte daleko od domova
A nenajdi cestu zpět...
A už nenavštěvuj svou matku.
Host 2: Nemyslete si, že se můžete ztratit pouze na neznámém místě. Ztratit se můžete všude.

Přednášející 1: V lese musíte chodit pouze s dospělými. Pokud jste náhle ztratili své rodiče, musíte hlasitě křičet, abyste se našli v lese hlasem.

Host 2: Pokud se v lese ztratíte, tak se nejprve zastavte a uklidněte se. Nesmíš panikařit. Neutíkejte, kam se vaše oči dívají. Poslouchejte, velmi často zvuky vlaku, aut nebo štěkot psů pomáhají dostat se ven k lidem. Pokuste se určit strany obzoru a zapamatujte si, odkud jste přišli. Může vás dovést venkovská cesta nebo automobilové stezky lokalita.
Přednášející 1: Abyste se v lese neztratili, musíte se umět orientovat v terénu a správně určit strany horizontu. A teď zkontrolujeme, jestli jste dobří v navigaci v lese. Hra se jmenuje "Definujte strany horizontu."
Didaktická hra"Definujte strany horizontu"
Studenti by měli rozmístit různé místní znaky (pryskyřice na kmeni jehličnatých stromů, hojný mech na stromech, mraveniště u stromů, bobule rychleji červenají, široké prstence na pařezech, sníh se na jaře lepí na kameny, sníh rychleji taje v roklích). strany obzoru (sever a jih)
Děti si hrají.
Správné odpovědi:
Ze severní strany: na stromech hojný mech, na jaře se sníh lepí na kameny.
Z Jižní strana: pryskyřice na kmeni jehličnatého stromu, široké prstence na pařezech, sníh rychleji taje v roklích, mraveniště u stromů, bobule rychleji červenají.
Host 2: Abyste lépe věděli, jaká další nebezpečí na nás během túry čekají v lese, doporučujeme vám zahrát si ještě jedno zajímavá hra. Hra se jmenuje "Tell the Word".
Didaktická hra "Řekni mi slovo."
Studenti mají uhodnout slovo v básních o nebezpečích, která mohou v lese potkat.
Přednášející 1:
V měkké trávě
Chlapec lže
Má dobrý palec
Bude to chutné, to je věc!
Na procházce řekne... ( roztoč)
Host 2:
Podívejte se kluci:
Tady - lišky, tam - houby,
No, tohle, na louce,
Jedovatý?... ( muchomůrky)
Přednášející 1:
Ti, se kterými jsem bzučel vedle,
Pamatujte - mám žihadlo
A pruh na břiše
Protože já… ( vosa)
Host 2:
Děti vyšly na louku,
Dill tam vyrostl.
Nedotýkejte se ho rukama
To je děsivé…( bolehlav)
Přednášející 1:
Pod plotem, u brány,
Tady se podívej a nedýchej:
Jako hrášek na provázku
Bílá... ( konvalinky)
Host 2:
Nedělej si ze mě srandu
Někdy můžu kousnout.
Mohu snadno urazit
Kohl, přišel jsi, aniž bys viděl.
Koneckonců, jsem nebezpečný, přátelé,
Protože já - ... ( had).
Přednášející 1: Zjistili jsme tedy, jaké nebezpečné situace nás v lese čekají. Jedná se o otravu jedovatými houbami a rostlinami, uštknutí hadem a hmyzem.
Host 2: Hlavním důvodem takových nehod v přírodě je neznalost přírodních přírodních nebezpečí, přílišné sebevědomí a někdy i naprosté ignorování nejjednodušších pravidel osobní bezpečnosti v přírodě.

Přednášející 1: Chlapi, jaké rostliny se nazývají jedovaté?
Odpovědi dětí.
Přednášející 1: Správně, jedovaté rostliny jsou rostliny, které obsahují chemikálie, které, jakmile se dostanou do lidského těla, způsobí otravu.
Host 2: Chlapi, kdo ví, jaké jedovaté rostliny se vyskytují v našich lesích?
Odpovědi dětí.
Přednášející 1: Při procházce lesem asi rádi sbíráte houby. Všichni víte, že se to musí dělat opatrně a opatrně, aby nedošlo k záměně nejedlých hub s jedlými. Chlapi, jaké jedovaté houby se vyskytují v našich lesích?
Odpovědi dětí.
Host 2: Správně jsi pojmenoval všechny jedovaté rostliny a jedovaté houby. No a podrobněji nám je představí kluci ze 4. třídy, kteří se připravovali informativní prezentace o jedovatých houbách a rostlinách.

Vystoupení žáků 4. ročníku s prezentací o jedovatých houbách a rostlinách severního Kazachstánu.
Host 2: Abyste se vyhnuli otravě jedovatými rostlinami a houbami, musíte především dobře znát svou původní povahu a pak nám žádné jedovaté rostliny a houby nebudou nebezpečné.
Přednášející 1: Můžete sbírat a jíst pouze ty bobule, které jsou vám dobře známé. A určitě se odnaučte zlozvyku vzít do úst první bobule a stéblo trávy.
Host 2: Až půjdete do lesa na houby, pamatujte na jednoduché pravidlo – nesbírejte a neochutnávejte houby, které neznáte. Pro větší jistotu v rozpoznání jedovatých hub požádejte zkušené houbaře, aby vám jedovaté houby ukázali.
Přednášející 1:
Nikdy nejez
neznámé bobule...
A houby muchomůrkové
Není nutné tahat do úst:
Host 2:
Hlava se bude točit
Bolení břicha
A z otravy
Doktor nezachrání...
Přednášející 1: Kluci, trochu si odpočineme a půjdeme do lesa.
Fizminutka "Pěší turistika v lese"
zelená cesta ( chůze na místě)
Vyrážíme do velkého.
Vezmeme si s sebou košíky, naklonit vpravo a vlevo)
A někdo jen takový.
Pak nová cesta ( chůze na místě)
Odbočujeme do obrovského lesa.
Kde jsou borovice vysoké ( natáhněte ruce nahoru a postavte se na špičky)
Dotýkají se nebe.
Kde pohádky šeptají smrk, ( znázorňují šepot rukama, otáčející se do stran)
Břízy a duby.
Kde dozrály bobule ( ruce na stranu)
A houby rostly. ( natahování nahoru X)
Přednášející 1: Nesmíme zapomínat, že v lese na nás čeká další nebezpečí – hmyz, který nám může škodit na zdraví.
Host 2: Kluci, na jaký hmyz by se mělo v lese dávat pozor?
Děti: Klíšťata, vosy, včely, sršni.
Host 2: A jaké nebezpečí pro člověka představuje klíště?
Odpovědi studentů.
Host 2: Je to tak, jsou přenašeči nebezpečných nemocí.
Přednášející 1: Abyste se ochránili před kousnutím klíštěte, musíte si v lese vyzvednout oblečení, které zcela pokrývá tělo, hlavu, krk. Ruce lze potřít mastí proti hmyzu. Doma je nutné provést kompletní prohlídku těla a oblečení.
Host 2: Přisáté klíště nelze odtrhnout. Aby odpadla, stačí ji vypálit hořící sirkou a vyjmout proboscis jehlou. Rána musí být ošetřena brilantní zelenou nebo jódem.
Přednášející 1: A jaké nebezpečí pro člověka představují vosy, včely a sršni?
Odpovědi studentů.
Přednášející 1: To je pravda, tento hmyz má žihadlo a může bodnout člověka.
Host 2: Kluci, co budete dělat, když vás štípne hmyz?
Odpovědi dětí.
Host 2: Je to tak, žihadlo je potřeba opatrně vytáhnout a ránu opláchnout. Pak je třeba na ránu přiložit chlad.
Přednášející 1: Chlapi, zkusme nyní poskytnout první pomoc oběti. Hra se jmenuje „Pomozte kamarádovi“.
Mobilní hra "Pomozte příteli"
Hry se účastní dva týmy. Na signál vedoucího děti přiběhnou k oběti a pomohou mu (např. první nakreslí sousto, druhý otírá sousto vatou a třetí namaže sousto brilantní zelenou, čtvrtý ho přilepí lepicí páska).
Děti si hrají.
Přednášející 1: I v lese můžete potkat hada. Nejběžnějším hadem v Kazachstánu je zmije. Nejčastěji se zmije vyskytuje v norách různých zvířat, shnilých pařezech, keřích a štěrbinách. Had může kousnout člověka, pokud na něj šlápne nebo ho vyruší. Proto na těch místech, kde jsou hadi, je třeba být opatrný.

Mimoškolní akce na OBZh "ZAŠETŘTE SE!"

Téma: Základy bezpečnosti lidského života v nebezpečných a mimořádných situacích.

Cíle: zobecnit znalosti žáků o pravidlech chování v extrémních situacích, naučit se vyhýbat a umět předcházet nebezpečným situacím.

Předběžná příprava:

Všechny soutěže byly vyhlášeny dětem. Se konal sebetrénink

PRŮBĚH AKCE

Lidé dnes žijí v dobře vybavených domech, chodí „lovit“ do supermarketů a nejstrašnější zvířata, která cestou potkají, jsou sousedův pes a všudypřítomný komár. Ale moderní svět plné nebezpečí, prostě se změnili. Chodci nedostanou k obědu hladovou bestii, ale mohou spadnout pod kola auta. Příčinou smrtelné otravy není hadí uštknutí, ale prošlý lék z vlastní lékárničky. Lidé nevybudovali bezpečný svět, ale pouze nahradili některá nebezpečí jinými. Soutěž začíná výběrem kapitána a prezentací zúčastněných týmů.

Zde se setkáváme s týmy. A nyní určíme, která soutěž bude první.

Soutěž kapitánů

zabezpečení domova

(zapojený celý tým)

Úkol: do 3 minut si zapamatujte co nejvíce pravidel bezpečného chování v různé situace: doma, na ulici, v přírodě...

Odpovědi.

Nenechávejte zapnuté elektrické spotřebiče bez dozoru.

Nesušte vlasy nad plynovým sporákem.

Nehrajte si se sirkami.

Nevytahujte zástrčku ze zásuvky za drát.

Neotevírejte dveře cizím lidem.

Nechoďte po ledu.

Přejděte silnici na zeleném semaforu.

Nejezte neznámé houby, bobule.

Nehrajte si na vozovce.

Použijte přechod.

Neberte a nenoste domů neznámé věci.

Nedráždit psy.

Když navštívíš přítele, řekni to rodičům.

Nestrkejte jehly do křesla.

Buďte opatrní s léky.

V autě se neopírejte o dveře.

Nevykláněj se z okna.

Nevstupujte do výtahu s cizími lidmi.

Nedotýkejte se rukama holých vodičů.

Neházejte ostré předměty bez dozoru.

Hra tic-tac-toe

NEBEZPEČNÝ CIZINCE

Nepouštějte svého strýce do domu
Pokud je strýc neznámý!
A neříkej to své tetě
Pokud je máma v práci.
Koneckonců, zločinec, je mazaný,
Předstírejte, že jste montér.
Nebo dokonce říct, že on
Že k vám přišel pošťák.
Ukáže vám balíček
(A pod paží zbraň).
Nebo si oblékl župan
A pod ním asi pět granátů!
A „stařenka“ spěchá za ním
V tašce má zbraň.
Všechno se v životě děje
Ten, kdo otevírá dveře.
Abyste nebyli okradeni
Nezabaveno, neukradeno
Nevěřte cizím lidem
Zavřete pevně dveře!

1 student na tým

A teď si připomeneme, jak se chovat k cizím lidem na ulici.

Na ulici tě oslovil cizí člověk a řekl, že ho pro tebe poslala tvoje matka. jak to uděláš?

Kdyby vás oslovil cizí člověk, jak byste s ním mluvili?

Jdeš domů ze školy. Přijde k vám cizí člověk a nabídne vám, že pojede autem. Co budeš dělat?

Pokud vás někdo cizí vezme za ruku a pokusí se vás odvést, co uděláte?

Popište, jak vypadají novodobí padouši.

Když za vámi přijdou cizí lidé a zeptají se, jak najít ulici nebo dům, co uděláte?

Zazvoní na zvonek a řeknou: „Máma mě požádala, abych jí řekl...“. Co budeš dělat?

Máte pocit, že vás někdo sleduje. jak to uděláš?

Vyjmenujte nebezpečná místa na ulici v noci.

Literární kvíz

(zapojený celý tým)

Kluci, znáte spoustu pohádek: autorská práva a ruský lid. Ale teď si musíte vzpomenout na pohádky, kde porušení standardu bezpečnosti života vedlo k smutným následkům. Vysvětli proč. Na tento úkol mají týmy 2 minuty, poté kapitáni odpoví.

Odpovědi.

1. "Kolobok",

“Pinocchia dobrodružství",

“Červená Karkulka",

přehnaná důvěra v cizí lidi

2. „Vlk a sedm dětí“

neotvírejte dveře cizím lidem

3. „Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka“,

“labutí husy"

poslouchejte své starší

4. Šípková Růženka

buďte opatrní s propichováním a řezáním předmětů

“Sněhová královna"

neulpívejte na vozidle vpředu

Doplňující otázky :

Který pohádková postava okamžitě porušil 2 přikázání bezpečnosti života, která mu mimochodem připomínala jeho matka: jít známou cestou, nikam se neodbočovat; nezapojujte se do rozhovorů s cizími lidmi.

Který z pohádkových hrdinů udělal několik chyb najednou, nemožných pro skauty a odborníky na životní bezpečnost: vešel do cizího domu, seděl tam, jedl z cizího nádobí, spal na cizí posteli?

Který pohádkový hrdina odbočil z přímé cesty do školy a zůstal nevzdělaný?

Jak Kid vyléčil Carlsona?

Co zranilo Ilju Muromce?

Proč Spící princezna usnula?

Jaké pravidlo osobní hygieny nedodrželo hrdinu pohádky "Moydodyr"?

Co bránilo princezně ve spánku a v jaké pohádce?

Jaká hygienická pravidla porušila Máša z pohádky „Tři medvědi“?

Ve které pohádce zemřela princezna kvůli otrávenému jablku a kdo je jejím autorem?

Kam se poděly kusy ledu Kayu v pohádce „Sněhová královna“ a kdo je jejím autorem?

V koho se proměnil jeden z hrdinů pohádky poté, co se napil špinavé vody z louže? co je to za pohádku?

Ve které pohádce je jedna z postav slepá a druhá chromá?

Soutěž záchranářů

(3 účastníci z každého týmu)

Existují situace, kdy člověk naléhavě potřebuje lékařskou pomoc, na tom závisí stav jeho zdraví v současnosti a budoucnosti. Můžeme to udělat? První pomoc samozřejmě poskytneme. Obětí jsou členové týmu.

Každý tým dostane „sada první pomoci“: obvaz, vata, jód, převařená voda, nůžky. Během 1 minuty musí účastníci poskytnout pomoc oběti. Porota vyšetřuje oběť a sčítá.

Každá domácnost má lékárničku. Někdy potřebujete pomoc a poblíž nejsou žádní dospělí. Z karet vyberte prostředky, kterými budete poskytovat první pomoc.

Jaký lék z lékárničky zvolíte, když člověk omdlí?

Jak zastavíte silné krvácení?

Jaký lék z lékárničky si vyberete, když se říznete? (Rána musí být dezinfikována, krev musí být zastavena).

Jaký prostředek z lékárničky si vyberete, když jste se při pádu odřeli a ránu je potřeba ošetřit?

Jaký prostředek z lékárničky si vyberete, když vás silně bolí zub nebo hlava?

1. Čpavek

(roztok amoniaku)

6. ROZTOK JODU V ALKOHOLU 5%

2. ANALGIN

7. POPRUH

3. ŘEŠENÍ BRILANTNÍ ZELENÉ

8. AKTIVNÍ UHLÍ

4. VALIDOL

9. BANDÁŽ

5. Vata

10. MANGANÁT DRASELNÝ

(manganistan draselný)

hasičská soutěž

Poslechněte si komiksovou básničku G. Ostera.

Zápasy jsou nejlepší hračkou
Pro znuděné děti.
Tatínkova kravata, maminčin pas -
Tady je malý oheň.
Pokud házíš pantofle,
Nebo dát koště

Můžete smažit celou židli,
Uvařte ucho v nočním stolku.
Pokud jsou někde dospělí
Zápasy jsou před vámi skryté
Vysvětlete jim, že se to shoduje
Na oheň, který potřebujete.

G. Oster

Báseň je komická, ale dá se vtipkovat s ohněm? K čemu to může vést?

(do ohně)

Správně. Při neopatrné manipulaci požár od opravdový přítel promění v nemilosrdného nepřítele.

co je to oheň? A k čemu to může vést?

(zapojený celý tým)

(odpovědi dětí)

Domy, ve kterých bydlíme, jsou vybaveny plynovými a elektrickými spotřebiči. V nich dochází k požárům mnohem častěji než ve veřejných budovách.

1. Jste sami doma, díváte se na svůj oblíbený pořad a najednou se z vás kouří. co je třeba udělat?

a) Naplňte televizor vodou

b) zavolat někoho na pomoc

c) pokuste se uhasit požár, a pokud to nepůjde, zavolejte hasiče

d) vypněte proud, přehoďte přes televizi silnou látku, zavolejte 01

2. Přijdete večer domů a cítíte silný zápach plynu. Co budeš dělat?

a) První věci! zapněte světlo a pomocí zápalky zkontrolujte, odkud plyn přichází

b) Půjdu čichat tam, odkud to voní

c) zavolejte plynárenskou službu a vyjděte ven a počkejte, až dorazí

d) Otevřu okno, zkusím vypnout plyn a zavolám na 04. a tohle všechno

Obejdu se bez rozsvícení světla

Voda

(zapojený celý tým)

Mozková gymnastika.

-Není to loď, ale plave na vodě a nepotopí se? (Vor, ledová kra, ledovec…)

-Prosklený otvor na boku lodi? (okénko)

-Před vyplutím pomohl Vasya své matce uklidit dům. Jakou polévku uvařila Vasya? (Vasya právě uklízela)

Proč je uzavírací ventil červený na vlaku a modrý na lodi? (Na lodi není žádný zastavovací jeřáb)

-Dnes je pondělí a Vasya si koupil lístek na loď na pozítří. Který den v týdnu loď opouští přístav? (středa)

"Sedni si na pařez, sněz koláč"

Na cestu je potřeba se připravit předem, hlavní je pořádně se zásobit jídlem. Vždyť tam, v lese nebo u řeky, nebude obchod a lednička. Produkty by měly být vysoce kalorické a nepodléhají zkáze. Jinak se můžete velmi otrávit.

Týmům je nabídnuta (na listech) sada produktů, je třeba si vybrat produkty vhodné pro další cesty a označit je zaškrtnutím. Kapitán odevzdá list s odpovědí porotě.

Porota shrnuje výsledky všech soutěží.

Zatímco porota sčítá, děti předvádějí drobnosti

Chastushki

Abys neproléval slzy

dešťový proud,

nikdy se nesetkat

Za ruku jste s proudem!

Být blíž slunci.

V zimě jsem vylezl na střechu.

Uklouzl, dopadl na zem...

Ušetřil mi velkou závěj!

Každý, kdo má náprstek, potřebuje šít,

Na ochranu vašich prstů.

I když vypadá nevýrazně,

Zkrotí jehlu!

Nekřič svému příteli do ucha

Může být hluchý.

Nemluvte s neslyšícími

Budete pouze psát dopisy.

Žijeme s elektřinou

Zábavné, skvělé!

Ale strč do toho nos

Strašidelné a nebezpečné!

Dokořán a bez klobouku

Je módní takto chodit.

Budou muset pouze mody

Nalévejte slzy z injekcí!

Běhejte po bytě s vidličkou

Můžete dělat hara-kiri!

Nepamatuji si, jestli ano

Budete jíst řízek lžící.

Dobrý! Jaro přichází!

Led nám padá z nohou.

Zvedněte nos

Ze střechy letí rampouch!

A co je nejdůležitější, chlapi, abyste pochopili, že mnoha nehodám lze předejít dodržováním nejzákladnějších bezpečnostních pravidel.

Doba trvání -1,5 – 2,0 hodiny

Typ – interaktivní soutěž

Forma – soutěž

Účastníci - oddíly mladých hasičů (YUP), oddíly mladých inspektorů provoz(YUID), vojensko-vlastenecké spolky (VPO).

• zvýšení úrovně a kvality znalostí dospívajících v oblasti bezpečnosti života;
• zvýšení úrovně znalostí o základech vojenské služby, formování potřeby ochrany vlasti;
• rozvoj potřeby aktivní účasti na záležitostech náctiletých klubů a sdružení;
• výuka teenagerů technologii organizování a pořádání hromadných akcí.

Průběh události

Dobré odpoledne drazí přátelé! Dnes (…..) se týmy účastnící se „Dne bezpečnosti“ sešly v naší hale. Touto školou musí projít každý, protože náš život a svět kolem nás je plný různých nebezpečí, která mají velký dopad na náš život a zdraví.

Každý z nás se může dostat do různých obtížných situací. Jak jednat, jak se z nich dostat bez poškození a ztráty? Tyto otázky není vždy možné vyřešit pro dospělé, a ještě více pro děti. Život bez nebezpečí je nemožný, ale je možné žít bezpečně.

Pojďme dnes společně na jeden den žít bezpečný život.

Nejprve chci zkontrolovat vaši pozornost! Odpovíte na mé otázky: „To jsem já, to jsem já, to jsou všichni moji přátelé!“. Samozřejmě, pokud je to správné.

Kdo, když slyšel pach spáleniny, Nahlásit požár? Kdo zapálil trávu u domu, Zapálit zbytečné odpadky, Kamarádovi shořela garáž A stavební plot? Kdo je parta veselých chodit každý den do školy? Kdo jde pořád dopředu ústa dokořán? Kdo nezapaluje ohně A ostatní nedovolí? Kdo míjí auta Dodržujete dopravní předpisy? Kdo chodí bez rozdílu Na semaforech? Kdo je z malé sestry Skrýše, děti, zápasy doma? Kdo je vedle děti vysvětluje na dvoře Ta hra s ohněm, ne bezdůvodně, Končí v ohni?

Kdo drží jednou rukou Famózní spěchání po chodníku? Kdo přejde silnici Kde je přechod? Kdo, cítí plyn v bytě, Zavolat na 04? Kdo z vás je zlobivý s ohněm Ráno, večer a odpoledne? Kdo kope do míče vesele Na silnici před školou? Kdo si hraje na dvoře, Vysvětluje dětem „Pamatuj na pravidla silničního provozu Jako násobilka Kdo pomáhá hasičům Neporušuje pravidla? Kdo, energický a veselý, Dodržování loajality k pravidlům šetří domácí škola Z ohně, z ohně?

Báječné! Tam jsme se potkali. A nyní bych rád poznamenal, že budete pracovat nejen pro body a známky, ale také abyste získali nové zkušenosti, naučili se jednat v jakékoli situaci vyšší moci.

Představuji vám naši porotu:

Tak začínáme.

Každý den začíná vstáváním a přípravou snídaně. A k přípravě snídaně využíváte elektrospotřebiče, kterých máme velký výběr. Elektrické spotřebiče fungují na elektrický proud, který nám může být pomocníkem a zdrojem potíží a neštěstí.

První úkol. Pozor na obrazovku. Práce s testy.

1. Testy bezpečnosti života (30 sekund)

1. Jaké napětí je bezpečné ve vzdělávacích institucích?

a) 127 V DC;

b) 220 V DC;

c) 110 V DC;

2. Jakým zraněním se člověk dostane do kontaktu se zdrojem elektrického proudu?

a) zlomeniny, popáleniny, mechanické poškození;

b) vykloubení, popáleniny, elektrické příznaky;

c) popáleniny elektrickým proudem. metalizace kůže, mechanické poškození.

3. Co je třeba udělat především v případě úrazu elektrickým proudem?

a) nahlásit událost učiteli a zavolat záchranku;

b) rychle odpojte zařízení, kterého se postižený dotýká, ze sítě;

c) dát napít a dát umělé dýchání.

4. Jaké napětí je povoleno při osvětlení vánočních stromků?

a) 12 voltů;

b) 127 voltů;

c) 220 voltů.

5. Jaký je účinek elektrického proudu, který prochází lidským tělem?

a) fyzické, duševní;

b) tepelné, biologické, elektrické;

c) tepelné, biologické.

6. Jaké napětí je ve vzdělávacích institucích považováno za bezpečné?

a) do 42 V AC;

b) do 50 V AC;

c) do 10 V AC.

Odpovědi jsou zaslány porotě.

Snídaně je uvařená, snědená, je čas jít do školy. Bylo by fajn si před odjezdem připomenout pravidla silničního provozu. Pozor na obrazovku.

2. Pravidla (30 sekund na otázku).

Musíte určit, kdo v této situaci porušuje pravidla silničního provozu a odpovědi dát do tabulky č. 2.

Pozor na obrazovku. ( Dopravní situace z filmů, karikatur, kreseb).

Jak těžké to mají na ulici ti, kteří neznají nebo nechtějí dodržovat pravidla silničního provozu. Každý rok umírají lidé na silnicích Khakassie, dostávají těžká zranění a zranění. A jak důležité je včas určit stupeň poškození, poskytnout kvalifikovanou první pomoc.

3. Testy první pomoci (30 sekund)

1. Co dělat s člověkem, když omdlí a ztratí vědomí?

a) použít umělé dýchání;

b) pít čaj;

c) oživit a zavolat záchranku.

2. Co dělat v případě žilního krvácení?

a) mazat ránu jódem;

b) přiložte sterilní tlakový obvaz a zavolejte sanitku;

c) utáhněte končetinu nad ránou turniketem a zavolejte sanitku.

3. Co dělat v případě zlomenin končetiny?

a) omyjte místo zlomeniny studenou vodou;

b) nasadit dlahu na zlomeninu a fixovat obvazem, zavolat sanitku;

c) zavolejte sanitku.

4. Co je třeba v případě zranění udělat především?

a) přiložte na bolavé místo studený obvaz;

b) fixovat nehybnost modřiny obvazem;

c) zahřejte pohmožděné místo.

Odpovědi jsou zaslány porotě.

Pozor na obrazovku. Správné odpovědi

Další úkol bude souviset s poskytováním první pomoci.

Vyberte si toho, kdo bude poskytovat asistenci, toho, komu bude asistováno a jděte na pódium. Na stolech najdete potřebné rekvizity pro první pomoc. Splňte úkol, jděte k porotě k hodnocení.

4. Soutěž: „První pomoc“ (5 minut)

Úkol jste zvládli na výbornou, neztratili hlavu, poskytli první pomoc a je čas na lekci základů bezpečnosti života. Tématem dnešní lekce jsou "Příčiny a následky nebezpečných situací v domácnosti."

Pozor na obrazovku. Měli byste porovnat příčiny a důsledky nebezpečných situací z 10 uvedených bodů. Pět příčin a pět důsledků. Pracovní doba - 5 minut.

5. Soutěž "Příčiny - následky" (5 minut)

Shoda a) důvody; b) následky nebezpečných situací v domácnosti:

1. Žerty s ohněm, výbušninami, jedovatými látkami;

2. zapálení, oheň;

3. Ztráta majetku, lidí;

4. Vadné nebo bez dozoru zapnuté elektrické spotřebiče;

5. Netěsnosti, poškození přívodu vody;

6. Otrava plynem;

7. zaplavení prostor;

8. Smrt lidí;

9. Destrukce stavební konstrukce;

10. Poškození plynových komunikací.

Odpovědi jsou zaslány porotě.

Pozor na obrazovku. Správné odpovědi

A tento úkol se ukázal být na vás. Ale vaši učitelé ve třídě vám často věci znesnadňují. Uděláme to také. Nabízím vám soutěžní úlohu „Čítatele“, kde je třeba z nabízených možností vybrat číslo správné odpovědi. Pozor na obrazovku.

6. Soutěž „Čitatel“ (3 minuty)

(Vyberte číslo správné odpovědi.)

1. Jaký nástroj se používá k odstraňování polen a prken při požáru?
2. Hluboké zuhelnatění tkání lidského těla při popálení.
3. Prostředky pro hašení paliv a maziv.
4. Prostředky pro přenášení vody.
5. Zarudnutí kůže u osoby s popáleninou.
6. Nástroj používaný k nabírání písku nebo zeminy.
7. Nástroj, který se používá při řezání.
8. Částečné zuhelnatění kožních oblastí.

9. Vzhled puchýřů naplněných tekutinou.

2. Lopata.

3. Hasicí přístroj.

6 1 stupeň popálení.

7. Stupeň popálení 1U.

Popálení 8 11 stupňů.

9. Popálení 111 stupňů.

Odpovědi jsou zaslány porotě.

Pozor na obrazovku. Správné odpovědi

Takže další úkol, doufám, že skvěle zvládnutý. Pojďme k dalšímu.

Je čas, aby se naši budoucí obránci vlasti ukázali ve vojenských záležitostech. Po příchodu na vojenskou evidenční a nástupní službu je odvedenec otestován, kde se odhalí jeho obecné kognitivní schopnosti, úroveň psychické připravenosti, podstoupí lékařskou prohlídku a na jednání návrhové komise se seznámí s jejím rozhodnutím. . Jak dobře znáte svá práva branců, to nyní zjistíme.

A pomohou nám kluci z dětské organizace "Friendship - Ynarkhas". Zobrazí se vám situace, které jsou během hovoru nejčastější, a budete je muset ohodnotit. Zákonná nebo nezákonná rozhodnutí návrhové rady v každém jednotlivém případě.

Uveďte znaménko (+), kde je rozhodnutí komise zákonné, a znaménko (-), pokud je rozhodnutí komise nezákonné.

7. Soutěžní program"Odvodná komise"

1. Odvedenec č. 1. Je mi 26 let, na jaře mi bude 27. Synovi je 7 let, chodil do školy. Dejte tomu do jara pauzu.

Řešení: Není povolen žádný odklad.

2. Branec č. 2. je mi 23 let. Mám dítě. Ještě mu nejsou 3 roky.

Řešení: Dobrý branec. Vyroste ze syna a příští rok budeš povolán do armády.

3. Branec č. 3. Je mi 20 let. Studoval(a) na škole HGU. Propuštěn pro porušení vnitřních předpisů. Nyní se zotavil.

Řešení: Dobře se nastudujte, jinak zavoláme.

4. Branec č. 4. Je mi 18 let. Ve škole jsem v 11. třídě.

Řešení. Věk pro odvod začíná v 18, takže jste povoláni k vojenské službě.

5. Branec č. 5. Je mi 20 let. Matka je invalidní, sestra bydlí daleko, o matku se nemá kdo postarat

Rozhodnutím návrhové rady je vám povolen odklad péče o vaši matku.

6 Branec č. 6. je mi 25. Dítěti jsou 3 roky a manželka nemůže sehnat práci, bydlíme v bytě. Dejte tomu do jara pauzu.

Řešení: Je vám udělena dodatečná lhůta. Vyřešte své problémy.

7. Branec č. 7. Jsi tak malý. Vaše zdraví je dobré. Platí bez omezení. Ale výška je 144 cm a váha 43 kg. Ale to je v pořádku, pojďme se na vylepšenou výživu částečně vykrmit.

Řešení: Požádejte o vojenskou službu.

8. Branec č. 8. je mi 23 let. Vystudoval jsem Zdravotní ústav, pracuji jako lékař v obci Sapogov.

Řešení: Jste povoláni k vojenské službě na dobu jednoho roku.

9. Branec č. 9. Jsem nemocný. Mám zánět žaludku. Já se léčím doma, léčí babička. Neexistují žádné dokumenty.

Řešení: Jste povoláni do armády.

Znáte dobře svá práva. Máte ale i povinnosti v souvislosti s plněním své občanské povinnosti ochránce vlasti. A touto povinností je připravit se fyzicky, morálně, psychicky na vojenskou službu, umět poslouchat, chodit ve formaci a ovládat zbraně.

Do jaké míry předvojáci vlastní zbraně, prozradíme v dalším úkolu.

8. Demontáž - montáž útočné pušky Kalašnikov.

Vyučování ve škole skončilo. Ale náš den bezpečného života nekončí. Před námi je ještě diskotéka, kde na vás čekají nové výzvy. Diskotéka - místo zácpy velký počet neorganizovaní lidé. Při mimořádné události jednání mnoha návštěvníků nejen pomáhá, ale nebezpečnou situaci ještě zhoršuje. Jak se chovat při požáru, např. znalosti na požární bezpečnost. Pro začátek vám navrhuji, abyste se vyrovnali s testy požární bezpečnosti. Pozor na obrazovku.

9. Zkoušky požární bezpečnosti. (30 sekund)

1. Na jaký typ hasicích přístrojů se vztahuje hasicí přístroj OP - „Moment“?

a) prášek;

b) oxid uhličitý;

c) chemické.

2. Do jakých hasicích přístrojů patří hasicí přístroj OU-8?

a) vzduchová pěna;

b) chemické;

c) oxid uhličitý.

3. Lze použít hořlavé materiály na stěny, podlahy, únikové cesty?

b) je to nemožné;

c) je možné pouze za účelem výzdoby sálů, foyer;

4. Spalování odpadků na území dětského výchovného ústavu:

a) zakázáno;

b) povoleno;

c) je povoleno, pokud jsou k dispozici hasicí prostředky.

5. Kde je dovoleno skladovat hořlavé látky?

a) ve speciálně přidělených prostorách;

b) v jakýchkoli prostorách;

c) v opravnách.

Odpovědi jsou zaslány porotě.

Pozor na obrazovku. Správné odpovědi.

Jak se chovat při požáru dobře znáte. Víte, jak vyrobit bavlněný obvaz na ochranu dýchacího systému.

Zvu na pódium dva lidi. Musíte si vyrobit bavlněný obvaz a správně ho uvázat.

10. Soutěž „Výroba bavlněného obvazu“ (3 minuty).

Svůj výsledek v této akci mohou zlepšit vedoucí týmů, kterým nyní navrhnu jednu otázku a na kterou musí bez přípravy odpovědět do 2 sekund.

11. Soutěž "Závod o lídra".

1. Zařízení pro hašení požáru. (Hasicí přístroj).
2. Poškození něčeho při práci, pohybu. (Nehoda).
3. Něco, co může zasáhnout, když se dotknete holých drátů. (Proud).
4. Zařízení pro regulaci průtoku tekutiny. (Ventil) ;
5. Nástroj používaný k hašení požáru, demontáž konstrukcí. (Sekera).
6. Náhlá akutní porucha zdraví spojená s poškozením orgánů. (Zranění).
7. Pravidla chování v případě požáru. (Pravidla) .
8. Místo, kde se spaluje palivo a které se může stát zdrojem požáru. (Topeniště).
9. Nekontrolovaný proces spalování. (Oheň).
10. Plyny vznikající při spalování paliva. (kouř) .
11. Dusivý plyn se zápachem čpavku. (Amoniak).
12. Organizovaný odsun obyvatel z havarijní zóny. (Evakuace)
13. Okamžité uvolnění velkého množství energie. (Výbuch).
14. Univerzální ochrana dýchacích cest. (Maska)/
15. Toxická mlha nad průmyslovým městem. (Smog).
16. Soubor preventivních opatření. (Prevence).
17. Silný vítr o rychlosti 33 m/s. (Hurikán).
18. Zařízení pro měření radiace. (Radiometr).
19. Umělá konstrukce zadržující vodu. (Přehrada)
20. Chemický prvek používaný k čištění vody. (Chlór).
21. Oxidační reakce, při které se uvolňuje teplo a pozoruje se záře hořících látek. (Spalování).

Výsledek akce

Porota shrnuje

Hry, energizéry s týmy v době debriefingu

Energizer „ANO nebo NE“

Společně na mé otázky odpovíme „Ano“ nebo „Ne“. Přátelský! Zahájeno!.

• Zachráníme vždy přítele?
• Nikdy nebudeme lhát?
• Pojedeme na červenou?
• Vzít si lístek do autobusu?
• Ah-ah-ah, jak to není!
• Mám si vždy koupit lístek?
• Vyhnout se chodníkům?
• Buďte na cestách odvážní
• Buďte vždy opatrní?
• Život pro nás není nesmysl?
• Vždy se o ni postarejte!

Závěr: Snažili jsme se tedy žít jeden den bezpečně, snažili jsme se chránit sami sebe a pomáhat druhým. Všichni jste zvládli úkoly našich soutěží na výbornou. Zbývá zjistit, kdo žil tento den nejbezpečněji?

Zveme porotu k vyhlášení výsledků.

Týmové ceny. Slova na rozloučenou členů poroty.

Lydia Krokhaleva
"bezpečnostní vlak" Závěrečná událost o formování základů bezpečnosti života

Závěrečná akce o formování základů bezpečnosti života s dětmi věkově smíšená skupinač. 2 (věk dětí 4 - 7 let) s pozváním inspektora dopravní policie Nytvensky Fomina Yu.A., specialisty Nytvenského pobočky VDPO Kamenskikh E.S., s. vrchní sestra Předškolní vzdělávací zařízení Lykova O. S. a vychovatelka Tyuleneva I. V. Metodické a organizační vedení: vrchní vychovatelka Krokhaleva L. G.

Účel akce: zobecnění, upevnění a rozšíření představ dětí o všech typech bezpečnosti: silniční, požární, domácí; identifikovat schopnost dětí předvídat možné nebezpečí a nacházet způsoby, jak se mu vyhnout, zvolit adekvátní model chování v různých životních situacích.

Materiál a vybavení: číslice 0,1,2,3; semafor 2 sady; dopravní schéma pro trasy 02 --- 03 --- 01; návěstidla ve stanicích 01, 02, 03; zvonek na gymnastické stěně; 3 lavičky; orientační body 2 obruče; dětská hasičská přilba; velký míč (na stanovišti 01); obruč - "oheň"; malé míčky podle počtu dětí

Průběh lekce:

Děti na dětskou písničku v nahrávce "Pro SDA" přicházejí na vycházkovou plochu, seřazují se před hosty.

vychovatel:

Ahoj něžné ráno

ahoj školko,

Dobrý den, dobrý příteli,

Zdravím všechny kolem.

Jsme velmi rádi za hosty,

Dáváme vám teplo.

Dnes se s našimi učiteli a hosty vydáme na cestu do země bezpečnosti.

Kluci, chcete navštívit zemi bezpečí?

Odpovědi dětí: Ano!

Q: Jste připraveni?

Q: Co si myslíte o tom, jak můžete jet na výlet?

A: Vlakem, letadlem, autem, lodí.

Otázka: Jací jste dobří hoši, víte všechno. A dnes vás zvu na cestu do země bezpečí vlakem. Jsi připravený?

Děti cestují BEZPEČNOSTNÍM VLAKEM podle staničního grafikonu: 02, 03.01.

Vydají se na cestu k písničce na desce a děti zpívají „Vlak jede, kola klepou...“.

STANICE 02. Vyjádření inspektora dopravní policie.

inspektor dopravní policie: Nazdar hoši! Jsem zástupcem dopravní policie Fomina Yulia Alekseevna.

1. Rozhovor o dopravních pravidlech (vypráví klukům o organizaci a uživatelích silničního provozu, o nutnosti dodržovat pravidla atd.)

2. Čtení básně o semaforu.

3. Úkol "Čí tým rychle a správně sestaví semafor."

4. Hádanky o znalosti dopravních značek

Chci se zeptat na znamení.

Znak je nakreslen takto:

Kluci v trojúhelníku

Běh se všemi nohama někam

(Znamení "Děti")

2. Pokud položíte nohu

Na cestě

Dávej pozor příteli

Dopravní značka - červený kruh,

Muž chodící v černém

Přeškrtnuto červenou čárou.

A cesta je jako, ale

Je zde zakázáno chodit.

(Cedule „Pěší provoz zakázán“)

3. Šli jsme domů ze školy,

Vidíme - znamení přes chodník.

Kruh, uvnitř - kolo,

Nic jiného neexistuje.

(Značka „Cyklostezka“)

4. Chodec, chodec!

Pamatujte na přechod!

Je mletý

Jako zebra.

Vězte, že pouze přechod

Zachrání vás před auty.

(Značka "Přechod pro chodce")

5. Čekáte na přistání

Na určeném místě.

Nepotřebujete obratnost

Toto místo je zastávka.

(Nápis "Autobusová zastávka")

6. Auta se řítí plnou rychlostí,

A najednou je tu znamení.

Je na něm plot.

Dálnice je uzavřena kvůli zácpě.

(Nápis "Pohybujeme se s bariérou")

5. Řešení problémových situací.

6. Jako dárek od inspektora dopravní policie píseň v nahrávce „O dopravní značce“.

Posílají se podle schématu na stanici 03 k písni v záznamu a děti zpívají „Vlak jede, kola klepou...“.

STANICE 03. Sestra Lyková Olga Semenovna

1. Hra „Složte číslo“

Olga Semenovna. Kluci, kdyby se vám staly potíže, zranili jste si nohu, ruku nebo se něco stalo kamarádovi, kam se obrátit o pomoc? (pro sanitku).

Složte si z čísel sanitka telefon 03 voláme domácí telefon, 030 voláme mobil.

2. Kvíz „Odpovědět“

1) Jaké ovoce, zelenina a rostliny se používají ke snížení horečky a léčbě nachlazení? (Malina, citron, česnek, lípa).

2) Kdy je nejlepší roční období začít s temperováním? (Léto) .

3) Kolikrát denně byste si měli čistit zuby? (2x ráno a večer před spaním).

4) Proč si nemůžeš kousat nehty? (To je ošklivé a pod nehty jsou bacily, můžete onemocnět).

5) Jaké jsou zimní sporty?

6) Jaké jsou letní sporty?

7) Mohu dát svůj kartáč na vlasy jiným lidem? (Ne, protože můžete chytit vši, kožní onemocnění).

8) Proč nemůžete pít vodu z řeky nebo louže? (Špinavá voda obsahuje různé mikroby, které přenášejí nebezpečné nemoci).

9) Proč nemůžete pohladit bezdomovce a cizí kočky a psy? (Lze chytit blechy, klíšťata, lišejníky).

10) Slovanské národy mají přísloví "Sklon ze sedmi nemocí." Je to správně? jak tomu rozumíš?

3. Hra "Jedlé - nejedlé" (pomocí obrázků o rostlinách).

4. Hra "Pokračuj ve větě"

Abyste byli zdraví, potřebujete….

Aby se zabránilo pronikání mikrobů do úst, ....

Když mám dobrá nálada, já…

Inspektor: Výborně, kluci, pravidla zdravý život víš. Nezapomínejte na ně, vždy si pamatujte.

Jsou posláni podle schématu na stanici 01 k písni v nahrávce a zpěvu dětí „Vlak jede, kola klepou ...“.

STANICE 01. Specialistka Nytvenského pobočky VDPO na sociálně orientované aktivity Kamenskikh Elena Sergeevna.

1. Hra "Ano" a "Ne"

Chci je slyšet zpět.

Všichni hrají opatrně

Přemýšlejte a odpovězte.

Odpověz na otázku,

A řekni ano nebo ne.

Všechny děti to potřebují vědět

Že si nemůžete hrát s ohněm.

Vědí to všichni kluci? (Ano)

Hrají si s ohněm? (Ne)

Jsou požáry vtip pro chlapy? (Ne)

Jsou všechny děti tady poslušné? (Ano)

Na sporáku se vaří marmeláda.

Je to možné bez povolení

děti běžet ke sporáku,

Zamíchat džem? (Ne)

Chlapec Tikhon pálí listy,

U ohně prudce skáče.

Děti mi dají odpověď

Je to dobré? (Ne)

Sveta hraje pod stolem,

Zapaluje svíčky.

Děti mi dají odpověď

Je to dobré? (Ne)

Vova hraje se sirkami

Máma to zakazuje.

Děti mi dají odpověď

Má naše Vova pravdu nebo ne? (Ne)

Nezbedný chlapec Vova,

Opět si hraje se sirkami.

Ať mi děti odpoví

Máma Vova naštvaná? (Ano)

Tady je svíčka, hoří oheň,

Zkusíš oheň - dotkni se ho!

Dejte mi odpověď, děti

Bude to bolet nebo ne? (Ano)

Zajímají nás požáry? (Ne)

Zachráníme vždy přítele? (Ano)

Nikdy nebudeme lhát? (Ano)

Posloucháme vždycky mámu? (Ano)

Umíte si hrát se zápalkami? (Ne)

Zapálit dětem svíčky? (Ne)

Bolí oheň? (Ano)

Dává oheň dobro? (Ano)

Jste zbabělý, když máte potíže? (Ne)

Je to škoda práce? (Ne)

Jste vždy opatrní s ohněm? (Ano)

Jak mohu ukončit hru? (Ano)

3. Štafetová hra "Stateční hasiči"

Členové týmu se seřadí do jedné řady. Na povel vedoucího se postupně plazí po lavičce, pak slezou po žebříku, slezou dolů a vylezou na druhý žebřík, kde je zavěšen zvonek, na který by dítě mělo zazvonit („nahlásit požár“, pak slézt po žebříku a mít oběd před košem s míčky a zkusit „uhasit plamen“ (hodit míč na kolmý terč) a utíkat zpět k týmu, předat štafetu dalšímu. Pokud dítě zasáhne cíl, nasadí si hasičský helma.

4. Hra "Otázka - odpověď" s velkým míčem

Otázka 1. Jak se nazývá povolání lidí bojujících s ohněm?

otázka 2

Otázka 3. Proč je hasičský vůz červený?

Otázka 4. Proč jsou požáry nebezpečné?

Otázka 5. Co způsobuje požáry?

Otázka 6. Jak můžete uhasit požár?

Otázka 7. Je možné se při požáru schovat?

Otázka 8. Lze výtah použít při požáru?

Otázka 9. Zapnuto Nový rok Dostali jste ohňostroje a prskavky. Kde je spálíte?

Otázka 10. Co mám říct do telefonu, když volám 01?

5. Jako dárek píseň v nahrávce "Firemen of Russia".

6. Odměňování dětí za účast na okresní soutěž za nejlepší řemeslo "Světlo je vždy takové - dobré i špatné."

Elena Sergejevna:

Chlapi, pamatujte

Co se nedá hrát s ohněm

Kdo je neopatrný s ohněm

Ten oheň je možný.

Závěrečná část lekce.

vychovatel: Zopakovali jsme bezpečnostní pravidla. Doufám, že nebudete muset být tam, kde je ohrožen život člověka, a měli byste mít vždy na paměti, že Vaše bezpečí a VAŠE ZDRAVÍ jsou VE VAŠICH RUKÁCH!

Jsem za vás moc rád!

Naučili jste se hodně o bezpečnostních pravidlech,

Prokázané solidní znalosti.

Jen si pamatuj: vědět nestačí -

Pravidla se musí... dodržovat!

Píseň zní v záznamu "O pravidlech silničního provozu." Děti si hrají a tančí.

Děti se často stávají pacienty na popáleninových a toxikologických odděleních nemocnic, u kterých dochází k vážným zraněním při požárech kvůli jejich nebezpečné zvědavosti, nedostatku dovedností při manipulaci s ohněm a neznalosti základních požárních pravidel. Je důležité naučit děti, jak předcházet požárům, vštěpovat jim dovednosti bezpečné manipulace s nimi domácí přístroje a správné chování v případě požáru.

Každý ví, že studenti nemají rádi fázi lekce, ve které probíhá průzkum dříve probrané látky. Nezajímají je, bojí se neúspěchů, neuspokojivých známek. Vaši pozornost zveme na integrovanou lekci-hru „Chyť hvězdu“, která pomůže upevnit látku v devíti všeobecně vzdělávacích předmětech, a to i ve formě, která je pro studenty zajímavá.

Mimoškolní akce "Chyť hvězdu" 2010

Každý ví, že studenti nemají rádi fázi lekce, ve které probíhá průzkum dříve probrané látky. Nezajímají je, bojí se neúspěchů, neuspokojivých známek. Autoři nabízejí integrovanou lekci-hru, která pomůže upevnit látku v devíti všeobecně vzdělávacích předmětech.

Mimoškolní akce „Pravidla silničního provozu“ 2009

Tato mimoškolní činnost je prováděna s přihlédnutím k věkovým charakteristikám dětí, proto zahrnuje různé formy práce a aktivit žáků. Podle dopravní policie jsou v poslední době častější případy dopravních nehod, při kterých je větší procento chodců obsazeno dětmi.

Mimoškolní akce „Dobrodružství v zemi semaforů“ 2010

Autor utváří systémové znalosti žáků o pravidlech chování na silnici. Rozvíjí kognitivní zájem o studium pravidel silničního provozu, paměť, pozorování, pozornost, představivost. Vychovává kulturu chování na ulicích a silnicích, kolektivismus, schopnost empatie.

Mimoškolní akce "School of Traffic Light Sciences" 2010

Účelem studia pravidel silničního provozu je formovat vědomý a odpovědný postoj studentů k vlastnímu zdraví, k osobní bezpečnosti a bezpečí ostatních, osvojit si dovednosti pro udržení života a zdraví v každodenním životě i v nepříznivém a nebezpečné podmínky schopnost poskytovat si svépomoc a vzájemnou pomoc.

Mimoškolní akce pro děti 1.-2.ročníku "Škola semaforů" 2003

Tato akce je určena pro studenty základní škola. Lze použít jako v mimoškolní aktivity a v lekcích bezpečnosti života. Tento materiál umožňuje dětem přístupnou formou seznámit je s významem dopravních značek pro chodce. Lekce probíhá formou hry.

2006

Akce přispívá k osvojení a upevnění vojensko-chemických pojmů a pojmů studenty, praktické aplikaci v jejich pozdějším dospělém životě. Tato akce rozvíjí a posiluje mezioborové vazby ve výuce základů přírodních věd. Studenti získají praktické dovednosti, jak se chránit před nebezpečím.

2009

Mimoškolní akce z biologie "Prosím, postavte se, blíží se soud!" 2012

Článek pojednává o důvodech první iniciace adolescentů k alkoholu a kouření, vlivu nikotinu a alkoholu na organismus a lidské chování. Mimoškolní akce má podobu soudního jednání, jehož hlavními postavami jsou obžalovaní Alkohol a Nikotin. Skript hry lze použít na učební hodiny, biologický týden, bezpečnost života, dny zdraví.

Mimoškolní akce v biologii "Příběh, jak Ivan Carevič porazil hada Gorynycha" 2009

Scénář pohádky lze využít při přípravě mimoškolní aktivity z biologie, bezpečnosti života, třídní hodina o prevenci kouření.

Mimoškolní akce o bezpečnosti života 2010

Dobré zdraví zahrnuje všechny cíle v životě člověka, jeho zájmy a zvyky. A jedním ze špatných návyků je kouření. V mnoha evropských zemích lidé přestávají kouřit a jsou rozhodnuti stát se v novém století nekuřáckým národem. Dobré zdraví je způsob života, je to životní styl, který si člověk volí sám, chce-li dosáhnout nejvyššího blahobytu.

Mimoškolní akce o bezpečnosti života 2014

Akce je zaměřena na upevnění znalostí žáků o pravidlech silničního provozu, rozvoj postřehu a pozornosti a kultivaci interakčních dovedností ve skupině.

Mimoškolní akce o bezpečnosti života "26. dubna - Den památky obětí radiačních havárií a katastrof" 2010

Jednou z forem mimoškolní pedagogické práce na předmětu je vytváření přednáškových skupin. „26. duben je Dnem památky obětí radiačních havárií a katastrof“ je název přednášky, se kterou studenti středních škol každoročně promlouvají ke skupinám školek, škol, vojenských útvarů v rámci „Dnů ochrany před ohrožením životního prostředí“. ". Vychovávat zodpovědnost k budoucím generacím, umět správně jednat v případě havárií na jaderných zařízeních – učí tato přednáška.

Mimoškolní akce o bezpečnosti života „Chraňte les před požárem“ 2009

Je uveden popis mimoškolní akce věnované lesním požárům a pravidlům požární bezpečnosti.

Mimoškolní akce o bezpečnosti života „První pomoc při zlomeninách končetin“ 2012

Lekce seznamuje studenty s ustanovením první pomoc se zlomeninou končetiny a způsoby transportu oběti v podmínkách autonomie.

Mimoškolní akce o bezpečnosti života „Zdravý životní styl“ 2007

Cíle: podpora zdravého životního stylu, utváření hodnotového postoje k vlastnímu zdraví prohlubováním znalostí z anatomie a fyziologie člověka; vytváření podmínek pro utváření a rozvoj schopnosti žáků samostatně získávat a uplatňovat poznatky, popisovat výsledky pozorování, předkládat hypotézy, vyvozovat závěry, diskutovat o výsledcích experimentu, účastnit se diskuzí.

Mimoškolní aktivita o bezpečnosti života "Jak to bylo! Jak se to sešlo - válka, potíže, sen a mládí!" 2012

K problému vlastenecké výchovy moderní mládeže lze dnes nalézt poměrně hodně článků v různých publikacích, zejména těch, které se věnují výchově a vzdělávání studentů. Docela alarmující je trend, který zažívá naše mládež – ztráta hrdosti a zapojení do velkých úspěchů ruského lidu v letech Velké Vlastenecká válka. Scénář skladby „Jak to bylo! Jak náhoda – válka, neštěstí, sen a mládí!