Divadelní a herní představení „Na veselém kresleném dvorku“, věnované mezinárodní den karikatury.

Herci: Klauni, B-Yaga, Goblin

Spořič obrazovky "Na dvoře veselých kreslených filmů" + 6. dubna - Mezinárodní den kreslených filmů.

Klaun1: Dobré odpoledne, milí kluci! Prázdniny jsou na dvoře - zábavný čas! Dnes vás zveme na vzrušující cestu do světa pohádek a kreslených filmů.

Klaun 2: Na světě je mnoho pohádek -

Smutné i vtipné

A žít ve světě

Bez nich se neobejdeme.

K1: A teď jsme spolu

Pojďme se ponořit do pohádky.

A jak se tam dostat -

Dám ti nápovědu!

K2: Kouzelná slova

Vyslovíme

A v naší pohádce

Pojďme tam za chvíli!

Opakujte, chlapi, kouzelná slova po mně!

„Utrhni-cvak-snure! Čistá základna!" - "Sněhová královna"

Zní tajemná hudba.

K1: Tak a jsme v pohádce: vy, děti, a vy, drazí dospělí...

K2: Abychom se dostali dovnitř - pak jsme dostali, ale hlavní překvapení, které jsme pro vás připravili, nevyjde. Zlá B-Yaga nám ukradla kouzelný klíč k truhle, kde jsou uloženy všechny pohádky. Bez vaší pomoci ho nebudeme moci odvézt z B-Yagy.

K1: Kluci, jste s námi, můžete pomoci? (děti odpovídají.) Pak přepošlete B-Yaga!

Zní veselá hudba, Goblin vychází z lesa a protahuje se.

Šotek: Co jste si udělali povyk? (překvapeně) Páni, kolik vás je! na co jste si stěžoval?

K1: Gobline, hledáme B-Yaga. Kde ji najdeme?

Spořič obrazovky: „Půjdete doprava - .... doleva - ...

Šotek: Proč jsi ji potřeboval?

K2: Ukradla náš kouzelný klíč k truhle s pohádkami.

Šotek: Ah... Tady to je! Výborně Yaga! Čtete rádi pohádky, děti? (odpovědi dětí)

Teď to zkontroluji.

Šotek:Létá v minometu
Děti jsou uneseny
V slepičí chýši
Noge bydlí,
zlatovlasá kráska,
A její jméno je...Vasilisa Moudrý?

Uvnitř je voda
Nechtějí se s ním stýkat.
A všechny jeho přítelkyně -
Pijavice a žáby!
porostlé řasami
Hodný dědeček... Zamrznutí?

V hustém lese, v bažině
Určitě to najdete.
Není to ryba, není žába,
Můj drahý příteli.
štíhlá figurka,
Její jméno je... Sněhurka?

Žije v pustině lesa,
Moje srdce je hrdina.
Třese mu kosti
A děsí všechny kolem.
Co je to za starého muže?
No samozřejmě,... Sele?

V lese je ještě jeden
Velmi důležitý gentleman.
Je celý porostlý šiškami,
Na obličeji je vidět pouze nos.
Dokáže být plachý jako zajíček
A jmenuje se... Nevím?

Šotek: Nebudete zmateni!

Příběh ledového krále (Sněhová královna)

Pohádka jednoho roku (12 měsíců)

Příběh dívky, jejíž jméno bylo předurčeno čelenkou (červená karkulka)

Příběh o nepovedené svatbě minidívky a krtka (Paleček)

Příběh o třech podpatcích, třech hácích a 12 kopytech (Tři prasátka)

Příběh o mimořádných hudebních schopnostech čtyř zvířat (The Bremen Town Musicians)

Hostel The Tale of the Forest (Teremok)

Příběh vesnické rodiny, která pěstovala obří zeleninu (tuřín)

Hudební doprovod soutěže "FAIRY MYSTERIES".

K1: Vidíš, Leshy, jaké máme sečtělé chlapy, znají všechny pohádky.

Šotek: Nespěchejte, přátelé! Názvy některých povídek jsou popletené. Věnujte pozornost obrazovce. Kdo může říct, jak se zde píší názvy pohádek? (5 pohádek) Spořič obrazovky

* "Červení medvědi"

* "Sněžní muzikanti"

* "Tři královny"

* "Brémské kopyto"

* "Stříbrná čepice"

2. soutěž "Zpackané pohádky" hudební doprovod

Šotek: Na další úkol potřebuji 2 týmy po 4 lidech. Dávám vám fráze hrdinů m / f nakrájené na kousky. Musíme je shromáždit co nejrychleji. Nápověda na obrazovce – připravená fráze

Možnosti:

1. "Kluci, pojďme žít spolu" kocour Leopolt

2. "Býval jsem naštvaný, protože jsem neměl kolo." (Pechkin)

3. "Knír a ocas, tady jsou moje dokumenty ..." (Prostokvashino)

4. "Jsem nejlepší na světě, duch s motorem" (Carlson, který žije na střeše)

3. soutěžní hudba na pozadí "Seberte frázi".

K1: Zvládli jsme to, Leshy?

Šotek: Podívej, jak obratný! Ty znáš dobře pohádky! A teď vytvoř 10 nových slov ze slova "KARTON" (mák, sporák, máta, velryba, lak, mouka, lípa, slepá ulička, pila atd.)

4. Hudba na pozadí soutěže "Slovní poklad".

Šotek: No, dodržím slovo. Když jsem šel po lesních cestách, našel jsem tuto obálku, možná vám s něčím pomůže... (podá ji Klaunovi.)

K2: Tak tohle je telegram! Pravda je zvláštní, některá písmena jsou nahrazena kreslenými postavičkami. Kluci, pomůžete nám to rozluštit? (chlapi odpovídají)

Hudební doprovod soutěže "TELEGRAM".

Telegram na obrazovce:

P(pošťák Pechkin) R A(Alyosha Popovich) W(zajíc z "No, počkej chvíli!") D N(Nevím) A Na(Kocour v botách) ALE NE(Emelya) B(Pinocchio) D(strýc Fedor) E T(dort)

Podepsaný: obrázek Baba Yaga.

K1:„Žádná dovolená nebude! Baba Yaga! Pořád se nám směje...

Zní to jako rychlá hudba. Baba Yaga běží na koštěti.

B-Yaga: Tady jsem!

Spěchal jsem na vaši dovolenou!

Vzal jsem si s sebou pytel špinavých triků!

A vy, jak vidím, jste na mě nečekali!

Všichni se tu bavili!

Nebudete mít dovolenou!

Na: Proč?

B-Yaga: Ale protože moderní kluci a dívky vůbec neznají pohádky a jejich hrdiny!

Šotek: A taky o tom mluvím!

K1: Nemáš pravdu! Děti milují a velmi dobře znají pohádky. Kluci, znáte pohádky a pohádkových hrdinů? (Odpovědi dětí). Můžete nás vůbec zkontrolovat? Kluci, chceme prázdniny? (odpovědi dětí)

K2: Nekazte nám dovolenou, prosím. Kluci se tu sešli, aby hráli, sledovali kreslené filmy, B-Yaga, vraťte nám klíč, víme, že ho máte.

B-Yaga: Ale já jsem zlý! A mělo by zabránit - všichni se bavte!

K1: Baba Yaga a kluci a já vás rozveselíme! A my splníme jakýkoli váš úkol! Takže konec konců, chlapi! (odpovídají kluci)

B-Yaga: Podívej, jak jsi šikovný! Klíč jen tak nedostanete. Je potřeba si to zasloužit.

K2: Co bychom měli dělat?

B-yaga: Pro začátek odpověz na báječné otázky, možná ti dám tvůj klíč.

Pohádkové otázky:

* Jak se jmenoval pes, Pinocchiův přítel? (Artemon)

* Nejstarší hrdinka Zlatého klíče? (želva tortilla)

*Kolik hrdinů dokázalo vytáhnout tuřín? (6, můžete uvést)

* Jaká byla síla Hottabychu? (ve vousech)

* Zlá žena, která překážela dobré skutky Cheburashki? (Shapoklyak)

* Jak se jmenoval panter z Mauglího? (Bagheera)

* Země, kam kočka a liška vzali Pinocchia? (země bláznů)

* Kdo pozval lišku na návštěvu a léčil ji ze džbánu? (Jeřáb)

* Co staré ženě zbylo poté, co se chtěla stát námořní milenkou? (S rozbitým korytem)

* Který z hrdinů ruských pohádek vypadá jako koule? (Kolobok)

* Který z hrdinů ruských pohádek nedovolil svým dětem otevřít dveře? (Koza)

* Jak se jmenoval hlavní hrdina karikatury „Tři z Prostokvašina“? (strýc Fedor)

* Kolik trpaslíků měla Sněhurka? (7)

* Z čeho byl Pinocchio vyroben? (Z logu)

* O čem píchla princezna v pohádce Ch.Perraulta "Šípková Růženka"? (Ach vřeteno)

* Kdo porazil slavíka loupežníka? (Ilja Muromec).

* Koho si Matroskin pronajal? (Kráva)

* Kdo zpíval, že „dobré skutky nelze oslavovat“? (Shapoklyak)

5. soutěž "Skvělé otázky"

Šotek: Když se na ně podíváte, každý to ví! A tady jsou písničky pohádkové postavy tipni si?

B-Yaga: Hrůza, jak rád zpívám! Teprve nyní budou zpívat postavy z různých kreslených filmů, Hádej, kdo zpívá a ze kterého kresleného filmu (6 otázek).

1. "Umka" - medvědí ukolébavka?

2. „Šlápnu“ – „Dobrodružství kocoura Leopolda“

3. "Jsem Vodjanoj, jsem Vodjanoj, kdo by se mnou mluvil ..." m \ f "Létající loď"

4. "Song of the Guard" - m \ f "Bremen Town Musicians"

5. "Antoshka" - m\f nebo "Mamutí píseň" m\f "Matka pro mamuta"

6. „Je dobré toulat se světem o karamelové písni ..- m \ f „Dobrodružství prasete Funtika“

6. Soutěž "Hudební znalec"

B-Yaga: OK, uvidíme! S tímto úkolem jste si poradili, ale co s tím. (vyndá krabici). Zde v tomto boxu jsou báječné položky, které musíte zjistit položením nápovědy . (na obrazovce odhadu)

Tato krabice obsahuje předměty, které dívka přinesla v zimě z lesa, aby potěšila svéhlavou princeznu a její nevlastní matku a její dceru. (Sněženky. S. Marshak "12 měsíců")

Tady je věc, kterou krokodýl snědl. (žínka. K. Chukovsky "Moydodyr")

S pomocí předmětu uvnitř krabice si můžete vyrobit různé věci, nebo můžete zabít strašlivého padoucha - postavu z ruských pohádek. (Needle. Pohádka "Žabí princezna")

S pomocí zde umístěného předmětu našel hlavní hrdina příběhu své štěstí - moudrou manželku, která byla očarována. (šipka. Pohádka "Žabí princezna")

Zde je hračka, která dostala velmi vtipné jméno, protože spadla ze stolu. Kdo je to? (Cheburashka. E. Uspensky "Krokodýl Gena a jeho přátelé)

7. hudba na pozadí soutěže "Mystery box".

B-Yaga: Ty jsi taky chytrý. Všechny moje hádanky vyřešeny!

B-Yaga: A víte, dnes mě na návštěvu pozvalo 6 narozeninových lidí najednou, jen jsem se spletl, kdo z nich je kdo. Můžete mi pomoci vyřešit tento zapeklitý problém?

K1: Samozřejmě pomůžeme!

B-Yaga:

Šla do říše divů (Alice)

Má modré vlasy (Malvina)

Jel na sporáku (Emelya)

Jeho přátelé jsou obyvatelé města květin a on nic neví (Nevím)

Bow Boy (Chippolino)

Je vyrobena z kulatiny (Pinocchio)

8. Hudba na pozadí soutěže "Narozeniny".

B-yaga(přes slzy): Oho-ho! Všechny mé úkoly a úkoly byly splněny! Teď bude muset celá dovolená sedět jedna-oh-oh ...

Šotek: Baba Yaga, jsi tu sama?!

K2: Podívejte se, kolik dětí přijelo na prázdniny do pohádkové země!

B-Yaga: Budou si chtít se mnou hrát, když jsem jim chtěl zkazit dovolenou?

K1: Kluci, odpusťte Baba Yaga? (odpovědi dětí)

K2: A abychom rozveselili i babičku Yagu a Leshy, zatančíme si všichni společně zábavný tanec

9. Tanec...píseň z m\f "Madagaskar"

K1: Dobře, Babo Yaga, jak se teď cítíš!

B-Yaga: Báječné! Děkuji vám za uklidnění starého Yagusyu! Přijďte na návštěvu jen tak, povíme si o životě, o pohádkách, o tom a tom... Ach ano, vezměte si prosím svůj klíč. (B-Yaga vrací klíč)

K2: To je dobré! (otevře truhlu) A naše dovolená pokračuje! Na každého čeká karikatura!

m\f Magický kaleidoskop

K2: Tak jsme trávili čas návštěvou pohádky. Je čas se rozloučit, náš kouzelný kreslený dvorek se zavírá, ale pohádka se s námi neloučí, ale říká „Uvidíme se znovu!“.

K1: A samozřejmě sladkosti pro všechny děti!!! (hrdinové rozdávají sladkosti, vyprovoďte chlapy)

Úvod

Relevance tohoto seminární práce vzhledem k možnosti použití jejích materiálů v odborná činnost režisér divadelních představení.

Divadelní představení na počest významných dnů, svátků, důležitých dat v životě člověka nebo jen pro změnu trávení volného času zaujímá v naší realitě stále větší místo.

Divadelní představení jsou u lidí spojena se sváteční náladou a dávají vzniknout zvláštní náladě. A aby bylo možné lépe organizovat a rozvíjet divadelní představení všeho druhu, je nutné porozumět rysům tohoto druhu umění, které se formovaly po mnoho staletí, během nichž se vyvíjela kultura lidového divadla a poté i profesionální.

Předmětem mé kurzové práce jsou proto divadelní představení.

Předmětem zkoumání je specifičnost režie divadelních představení.

Účel práce v kurzu: prostudovat specifika režie divadelních představení.

Cíle práce v kurzu:

• - studovat a analyzovat, co je divadelní představení, a zdůraznit jeho typy.
• - naučit se historii divadelních představení.
• - identifikovat význam scénáře pro inscenaci divadelního představení.
• - najít hlavní výrazové prostředky v divadelním představení.
• - chápat význam režiséra při inscenování divadelního představení. divadelní režijní scénář

Divadelní představení a jeho vlastnosti

Co je to divadelní představení

Divadelním představením rozumíme divadelní představení, svátek nebo obřad. Divadelní akce je zvláštní způsob, jak uspokojit duchovní potřeby lidí zvláštní druh umění.

Divadelní představení je vždy dítětem všedního dne, životních realit, potřeby jejich zduchovnění a existence v jiné emocionálně-figurální podobě.

Divadelní představení je tedy organickou kombinací reality spojené s každodenním životem, sociální vztahy, náboženské přesvědčení, ideologické a politické sklony lidí a umění obsažené v emocionálně-figurativním (uměleckém) materiálu vytvořeném transformací této reality.

Režie divadelních představení zahrnuje schopnost organizovat a inscenovat akci, která musí být vyjádřena živou divadelní formou, která odhaluje hlavní literární a jevištní myšlenku. Podstatou teatralizace je estetické chápání skutečných událostí, v nichž jsou tyto události vtěleny do živé figurativní podoby obsahující jejich výtvarnou interpretaci. Teatralizace je zvláštní režijní technika, která má hluboké sociálně-psychologické opodstatnění a má nejblíže k umění. V každém případě teatralizace znamená individuální režisérovo rozhodnutí o budoucí akci, která se vyznačuje hnojem, originalitou a expresivitou.

Jednou z hlavních vlastností režisérova talentu je „smysl pro podívanou“. Plastické řešení prostoru, hudebně-rytmické cítění akce, její dekorativní a výtvarné zarámování, aktivizace obrovského množství diváckých mas - to vše je dáno režisérovou představou představení. Od originality, přesnosti a nakažlivosti (kompoziční uspořádání herce, rekvizit, zohlednění přírodního pozadí v rozsáhlém prostoru), převedení prázdninového scénáře do konkrétně vyjádřené akce, zábavnost vytvořeného představení.

Vraťme se k divadelnímu představení. Říkáme-li „divadelnost“, máme na mysli fenomén, který patří do oblasti umění, apel na emocionálně figurativní sféru lidského vnímání, umělecké tvořivosti nebo jejích prvků využívajících výrazových prostředků divadelního umění. Když říkáme „akce“, máme na mysli rozvíjení určité reality v jejích rozporech, protože tyto rozpory jsou motorem, díky němuž realita získává svůj vlastní dynamický a dialektický charakter, který je nezbytný k vytvoření akce v divadelním představení, svátku, popř. rituál.

Je třeba poznamenat charakteristické rysy divadelního představení, které jej odlišují od jiných typů umělecké kreativity.

• 1. Scénář divadelního představení vždy vychází z dokumentárního materiálu, který nazýváme dokumentárním objektem pozornosti scénáristy.
• 2. Divadelní akce neznamená vytváření psychologie fiktivních postav, ale vytváření psychologie situace, v níž působí a vyvíjejí se skutečné síly.
• 3. Divadelní představení je multifunkční a řeší úkoly: didaktické (výchovné), informační (poznávací), estetické, etické, hédonistické (uspokojení) a komunikativní.
• 4. Divadelní akce je zpravidla jednorázová a existuje jakoby v jediném exempláři.
• 5. Divadelní představení se vyznačuje rozmanitostí forem, prostorových i stylových.

Divadelní představení, dovolená a rituál zdaleka nevyčerpávají možnosti využití divadelního představení v různých verzích a pro různé účely.

Divadelní představení je především podívaná, která se odehrává na určité scéně. výjimkou je soutěžní herní program, který kombinuje divadelní představení a prvky přímé aktivizace publika s jeho zapojením do jevištního dění.

Lidia Seledtsová
Divadelní představení na motivy eposů "Hrdinové ruské země"

« Bogatyrs ruské země»

(divadelní představení založené na eposech)

cílová: Seznamte děti s Ruský epos.

Přineste dětem ducha a barvy ruština starověku sloučením do divadelní hudební aktivity,

obrázkové i slovní.

Vzbudit v dětech smysl pro vlastenectví,

hrdost na svou zemi.

Múzy. Ruce: Dobrý den, milí hosté!

Kluci, pojďme pozdravit naše hosty.

70. výročí Velkého vítězství. Během let Velké Vlastenecká válka mnoho našich obránců bylo zabito – světlá památka a věčná sláva jim! Ale dnes s vámi budeme mluvit o prvních obráncích svatého Ruska - ruští hrdinové:

« Bogatyrs ruské země» .

Krásná je naše rodina Země ale nemůže se bránit.

Proto na obranu domorodce přistát stal se vždy silnými a statečnými válečníky. V dávných dobách byla naše vlast bráněna hrdiny.

Kluci, víte, kdo to je? hrdiny?

(silní a stateční bojovníci)

Čím se proslavili?

(jeho hrdinská síla)

-Ruský lid miloval hrdiny, oslavil je, složil eposy o jejich záletech. Zavřeme oči a rychle vpřed do vzdálené minulosti naší vlasti, které se dříve říkalo Matka Rus.

(vstoupí druhý přednášející a čtenář)

Scéna 1. Východ slunce

Vedení: (na pozadí zvuku žaltáře a prezentace "Východ slunce")

Ráno vyjde rudé slunce,

Osvětlete pole, hory, řeky,

Každého zahřeje sametovým paprskem.

slunce (zvuk klaksonu): Kolik toho vidím, kolik toho vím,

Řeknu vám – poslouchejte!

Poslouchej srdcem, zahřej svou duši

A být naplněn láskou

Dobrým chlapům, ke slávě minulých let,

Do Ruska - matko, do vlasti! (listy)

Scéna 2. Ve vesnici Karacharovo.

(Zní Balalaika, snímek "Stará vesnická chata",

Matka a otec vejdou, Ilya se posadí,

Matka sedí u kolovratu, otec štípe dříví)

Vedas: Žil byli poblíž města Murom, v obci Karacharovo

rolník Ivan Timofeevič a jeho manželka Efrosinya Jakovlevna.

A měli jednoho syna, Eliáše.

Otec (stírá pot z čela): Třicet let leží Ilya na sporáku,

nehýbe rukou ani nohou.

(Shromáždí dříví, vloží ho do kamen a odejde do zákulisí)

Matka: A růst Ilyi hrdina, a jeho mysl je jasná a jeho oči jsou bystrozraké, ale jeho nohy se nenosí, jako by polena ležela, nehýbala se.

(stírá slzy kapesníkem a listy)

Dívky vystupují, kloužou "Březový háj"

Mladá žena: (mává rukou a zve ke kulatému tanci)

Hej, Iljušenko, vstal bys a šel s námi zpívat písničky?

vést kulaté tance.

(Píseň "Ach, na poli hořela tráva")

Objeví se starý muž: Slyšel jsi? Nepřátelé útočí na Rusko, šlapou pole, zabíjejí lidi, sirotky. Po stezkách slídí lupiči, nedávají lidem průchod ani průchod.

Loupežník slavík letí do Ruska, do svého dívčího doupěte

táhne pryč. (listy)

Skluzavka "Hromová obloha", hvizd větru, řev.

Objeví se slavík, lupič, hodí na dívky síť,

Ilya:(rozzlobeně) Oh, ty, moje nohy nejsou dobré! Ach ty, moje neovladatelné ruce! Kdybych byl zdravý, nedal bych svému rodnému Rusku urážku nepřátel a lupičů!

(Před Iljou se objeví Elder-slide "Modrá obloha")

Starší: Dobrý den, Ilyo!

Ilya: Dobrý den, dobrý člověk!

Starší: Al, neseděl jsi moc dlouho, seď, přesně třicet let

a tři roky? Je čas a čest, abyste to věděli. Tvá hodina udeřila, Iljušenku!

Přinesl jsem ti naběračku studené vody. V tomto vědru je voda všech jezer, všech řek Matky Rusi. Napij se, Ilyo (Ilya pije)

Cítíte v sobě hodně síly?

Ilya: Ach, hodně, otče, hodně! (Vstává a diví se)

Starší: Budeš skvělý, Ilyo hrdina. Bojujte s nepřáteli vlast, s lupiči a s monstry. Chraňte vdovy, sirotky, malé děti. (Ilya je oblečený v brnění)

Ilya: Chtěl bych damaškový meč.

Starší: Ano, jdete do kovárna: tam ukují dobré čepele.

(listy) Píseň "V kovárně" - hrdina prochází halou

1. kovář: Vezmi, Ilyo, náš damaškový meč, jdi s ním bojovat

Slavík loupežník.

Ilya: Eh, dobrý meč, děkuji. (vezme meč s lukem)

Kde seženu koně? hrdinný?

2. kovář: Musíte jít k cikánům.

Mají skvělé koně!

1. kovář: Hele, přišel cikánský tábor v Karacharovu!

Scéna 2. Cikáni na vesnici.

Skluzavka "Cikánský tábor", zní cikánská hudba, pojď ven

cikáni (jeden na koni, tančí.

Cikán: Lidi, neprocházejte nadarmo, vezměte koně!

Ilya: Jo a máš dobrého koně! Čaj, Hodně peněz náklady?

Kolik stojí produkt?

Cikán: Pro peníze.

Ilya: A ti dobří?

Cikán: Na co potřebuješ koně?

Ilya: Chci se setkat se Slavíkem Loupežníkem.

Přestaňte prolévat lidskou krev.

Cikán: A pokud ano, vezměte si to zdarma, hrdina, naše Burushka-kosmatushka

Na celém širém světě není krásnější a silnější než ona!

Ilya (ukloní se): Děkuji!

(jezdí na koni za zvuku kopyt v nahrávce, cikáni odjíždějí)

Védy: Lidé viděli, jak Ilja skočil na koně, ale neviděli kam

cválal, jen prach stoupal ve sloupci přes pole. Z jabloně se ulomila větev, jablko se odkutálelo z jabloně, syn odešel od matky do těžké, krvavé bitvy.

scéna 4 "Tři hrdina» .

Hudba zní. Musorgského « Bogatyr Gates»

Skluzavka "Tři hrdina» .

Aljoša Popovič, Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich.

Vedas: A nakonec se tři setkali ruský hrdina:

Aljoša Popovič, Ilja Muromec a Dobryňa Nikitič, kteří svými činy oslavovali Matku Rus.

Aljoša: Dobrý den, Dobrynya! Slyšeli jsme o vašich záletech.

Ilya: Ano, a my, bratře, s Aljošou Popovičem také neztratili čas.

Alyosha bojoval s Tugarinem, no, ale já jsem měl šanci bojovat s loupežníkem Nightingalem. Seděl špinavý na třech dubech, devíti fenách.

Kdysi pískal jako slavík, vrčel jako zvíře -

do všech lesů klanět se zemi, květiny se drolí, trávy usychají a lidé

ano, koně padají mrtví. Jen dnes nepískej slavíka loupežníka, přišel jeho čas.

(skluzavka „Bitva Ilya Muromets se slavíkem-lupičem“)

Dobrynya: Skvělé hrdina, Ilja Ivanoviči! Buďte s námi

starší tým. Vezměte mě a Aljošu Popoviče za kamarády.

Buďte s námi pro nejstarší a já a Aljoša pro nejmladší.

Ilya: Kam jdeme? hrdiny?

Aljoša: Levá cesta vede do Černigova, pravá vede k modrému moři,

do klidných stojatých vod, přímá cesta do Kyjeva, ke knížeti Vladimírovi.

Dobrynya: Jdi daleko k modrému moři, jdi do Černigova není třeba:

kalachy jsou tam dobré!Jezte jednu kalachu, chcete-li další, jezte

druhý padneš na peřinku. aby se tam nenašel hrdinská sláva!

Ilya: A pojďme do Kyjeva, k samotnému knížeti Vladimírovi.

Staňte se týmem a zazpívejte píseň!

(píseň "Vojáci-brava děti")

Starší: Shromážděte se, lidé, nyní svátek pro celý svět u knížete Vladimíra Rudého slunce! Dnes se všichni baví a radují v Kyjevské Rusi. Stoly jsou plné koláčů, rohlíků, smažených labutí, sladkého medu. (listy)

Aljoša: Mnoho slávy nezískáme na veselých hostinách, pití medu.

Dobrynya: Nevhodné hrdiny sedět na hostině a nechat si narůst žaludek.

Ilya: Pojďme do stepi široká, volná pole.

Budeme stát na stráži Ruská země!

Vladimír Rudé slunce: Služte Rusku svou rodnou pravdou víry, opatrujte se Ruská země před nepřáteli-nepřáteli.

Žehnám vám za dobré skutky i za své špatné skutky

není žádné požehnání. Chraňte naše Ruská země není pro zlato, ne z vlastního zájmu, ale pro čest, pro hrdinný

slavushki!

(Zazvoní zvonek, všichni vstanou, hrdinové uprostřed)

Vedas: Prostě se to stalo Rusko: pokud nepřítel zaútočí, pak se všichni lidé postaví na obranu a v době míru se baví a projevují statečnost.

Pořádají se soutěže:

1. Dávno hrdiny bojovali proti zlým duchům.

No tak lidi, kdo to je? (děti volají)

Naše soutěž se jmenuje "Baba Yaga"

(běh v pytli - štafeta)

2.-A teď si připomeňme hada Gorynycha.

(běží ve svazku - nejprve běží jeden, pak dva, tři)

Vedas: Jsme přesvědčeni, že naši chlapci nemají sílu a obratnost, takže je čas jít na vážné testy. Koschei Nesmrtelný uvěznil všechny Heleny Krásné ve svém žaláři, je třeba je zachránit.

3. „Osvoboďte Elena krásnou“

Vedas: Dobrá práce, hrdiny, ukázali svou sílu a mladistvou zdatnost.

4. Bogatyrs Nejen, že byli proslulí svou silou, ale také inteligencí.

(kdo je lepší ve čtení básně o vlasti)

Básně o vlasti:

1. Sedmikrásky pokryly celou louku a jetel je chlupatý čmelák,

A voní po borovici a lípě a smrk mává křídly.

Tady, kde všechno dýchá pohádkou, jsme se narodili a žijeme!

Proto nazýváme naši milující zemi vlast!

2. "Co je Vlast?"- zeptal jsem se své matky.

Maminka se usmála, vedla ruka:

„Toto je naše vlast, drahé Rusko,

Na světě není žádná jiná vlast jako tato."

V srdci každého jsi, Vlast-Rusko!

Bílé břízy, nalitý špice.

Nejsi svobodnější, nejsi krásnější,

Na světě není žádná jiná vlast jako tato!

3. Proč všichni milujeme Vlast-Rusko?

Protože nikde není Vlast krásnější.

Protože není nikde lepší než naše orná půda,

Lepší než naše modré řeky a naše mýtiny.

Zpíváme písně o naší vlasti,

Protože nikde není nádhernější vlast!

4. Báseň o vlasti - Rita Vinogradová

Vedas: Výborně, chlapi, čtete o nich básně velmi dobře

Všichni lidé v Rusku jsou prostí, svatí miluje a ctí hrdiny; dělí se s nimi o žitný chléb, staví je do červeného rohu, zpívá o jejich slavných skutcích, zpívá písně o tom, jak chrání hrdiny rodného Ruska!

Sláva dodnes hrdinové-obránci vlasti!

Nechte svět kvést „krása navždy milovaná Kristem Ruská země» ! (N. V. Gogol "Taras Bulba")

A na konci našeho zastoupení zazpívejme píseň o naší milované vlasti, která se jmenuje

"Rusko je moje vlast"

Odraz: - Kluci, o kom jsme dnes mluvili?

(o hrdiny, o naší historii - navštívili jsme vzdálenou minulost naší země)

-Dejte mi jejich jména Lidé: Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich.

(nakreslete obrázky, vytvořte řemesla, napište báseň)

Abys o tom řekl rodičům ruští hrdinové?

(ony byly silné, tučně; bránili svůj lid před nepřáteli; miloval svou zemi)

Kluci, chci vám poděkovat za vaši práci, za vaše úsilí, za váš postoj k historii našeho státu.

Kluci, milujme naši vlast tak, jak jsme ji milovali ruští bogatyrs, její slavní obránci.

(Reference: časopis "hudební ředitel"-2014,2015 y)

Divadelní představení na motivy pohádky K.I.Čukovského "Moucha - Tsokotuha" pro starší děti předškolním věku.

Ivanova Elena Vladimirovna, vychovatelka MBDOU " Mateřská školkač. 34, Ivanovo
Popis: toto divadelní představení se konalo v rámci závěrečné akce k projektu "Země pohádek K.I. Čukovského". Při přípravě představení Speciální pozornost zaměřené na práci s rodiči. Byli nejen pasivními diváky, ale i aktivně pomáhali: vytvářeli kulisy, šili kostýmy, vymýšleli design. Na premiéře pohádky nebyla v sále prázdná místa. Malé umělce přišli podpořit příbuzní a přátelé. No, kluci, cítící tak vážnou podporu, mluvili z celého srdce.
Samozřejmě ne všechny básnické texty jsou osobní skladby (vypůjčené z internetu), ale jak se říká, každý umělec to vidí jinak. Dostali jsme vlastní, jedinečnou, hudební pohádku.
Možná se tato zkušenost bude někomu hodit a vy i vaši žáci staršího předškolního věku předvedete podobný výkon.

Cílová: rozvoj tvořivých schopností starších předškoláků prostřednictvím divadelních aktivit.
Úkoly prioritní vzdělávací oblasti:
"Umělecký a estetický vývoj":
rozvíjet estetický přístup k okolnímu světu; rozvíjet smysl pro empatii pro postavy uměleckých děl; dát příležitost realizovat samostatnou tvůrčí činnost dětí;
stimulovat rozvoj tvůrčí, vyhledávací činnosti, samostatnosti dětí;
Formovat u dětí i dospělých trvalý zájem o čtení uměleckých děl, společnými aktivitami rozvíjet dovednosti kompetentního čtenáře;
zapojit děti a rodiče do společného navrhování - aktivity pro modelování kostýmních prvků, kulis, atributů.

Výchovné úkoly v integraci vzdělávacích oblastí:
"Kognitivní vývoj":
Rozvíjet dětské zájmy, zvídavost a kognitivní motivaci;
Zvýšit kognitivní zájem o dílo domácích spisovatelů (K.I. Chukovsky)
Rozšiřte dětem obzory.
"Sociální a komunikační rozvoj":
dodržování obecně uznávaných norem a pravidel.
rozvíjet citově-volní sféru, smysl pro kolektivismus, odpovědnost jeden za druhého;
vytvářet pozitivní vztahy mezi dětmi v procesu společných aktivit;
"Vývoj řeči":
aktivizovat a zdokonalovat slovní zásobu, gramatickou stavbu řeči, zvukovou výslovnost, souvislé řečové dovednosti, melodicko-intonační stránku řeči, tempo, výraznost řeči.
pěstovat kulturu verbální komunikace, respekt k sobě samému, uvědomělý postoj ke své činnosti;
"Fyzický vývoj":
rozvíjet koordinaci řeči s pohybem;
rozvíjet obecné motorické dovednosti.
Přípravné práce:
čtení a prohlížení pohádek K.I.Čukovského, prohlížení ilustrací k pohádkám;
zapamatování básnických textů, diskuse o obrazech postav;
příprava prostředků divadelní expresivity (dekorace, kostýmy, masky).
Výroba plakátů, pozvánek pro hosty.

Znaky: dospělí: 1. vypravěč, 2. vypravěč, děti: 1. vypravěč, 2. vypravěč, Moucha Tsokotuha, 2. Včela, 2. Blecha, 4. Motýli, 2. Švábi, 4– e brouk, 3. Berušky, Pavouk, Komár, Vážka.

Scenérie pro teatralizaci: dům pro mouchu, kostýmy pro postavy, samovar, květiny, sud medu, sušení, pohlednice, dárková krabička, bonboniéra, holínky, šavle, baterka, prostírání, hudební centrum, nahrávky hudebních fragmentů a skladeb k tanci, doprovodná skladba písně Mouchy.

Děti vstupují do sálu na hudbu, stojí v půlkruhu.

1. vypravěč:
Jeden jednoduchý příběh
Nebo možná ne pohádka
Nebo možná ne jednoduché
Chceme vám to říct.
Pamatujeme si ji z dětství
Nebo možná ne od dětství,
Nebo si možná nepamatujeme
Ale budeme vzpomínat.

2. vypravěč:
Pohádka, pohádka, vtip,
Říct jí to není vtip.
Do pohádky od začátku
Jako šumění řeky
Takže uprostřed všichni lidé
Její ústa se otevřela.
Aby nikdo, ani starý, ani malý
Na konci neusnul
Přejeme našim dětem
Žádné pírko, žádné chmýří!
Pozornost! Začíná…
Společně s dětmi: Let Tsokotukha!

1. vypravěč:
Jedna deska, dvě desky -
Bude tam žebřík.
Sláva slovu složeno -
Zazní píseň.
A prsten za prsten -
Bude úplet.
Sedíme vedle verandy -
Bude pohádka.
2. vypravěč:
Fly, Fly - Tsokotuha
Pozlacené břicho.
Moucha šla přes pole.
Moucha našla peníze.
Moucha šla na trh,
A koupil jsem si samovar.
Fly vychází na ruskou lidovou melodii

Létat:
Jsem Fly-Tsokotuha, rychle se oblékám,
Koneckonců, čekám na své hosty!
Všichni moji přátelé a přítelkyně přiběhnou z celého okolí.
Pro hosty mám spoustu různých sladkostí.
Šel jsem na trh a koupil si samovar.
Pohostím své přátele čajem a všichni přijdou večer.

Moucha zpívá píseň.
Slova doprovodné stopy:
1. Pojď, přileť,
Čekám na tebe přesně v šest,
Běžte, plazte se
Pokud nemáte křídla.
Refrén: Puff puff puff
Samovar se vaří.
Puff-puff-baf
Z potrubí vypouští páru-2x.
2. Světlušky se jasně třpytí
Tohle je ohňostroj.
A úžasné dárky.
Moji přátelé mě přivádějí.
Refrén: 2x stejně
1. vypravěč:
Přátelé se hrnou do Mukha,
Pospěšte si do Tsokotukha.
Všichni přišli na svátek
Přinesli květiny a dárky.
Včely vyběhnou, tančí uvítací tanec.

Včela:
Dobrý den, Fly-Tsokotuha, pozlacené břicho.
Já, sousedova včela, jsem ti přinesl med.
Ach, jak je to čisté, sladké a voňavé.
Také vám přinesla květiny z rodných luk.
Dávají Fly med a květiny.

Muxa:
Děkuji z celého srdce!
Jaké dobré dárky!
Jdou a sednou si.
Blechy vyskakují do hudby a energicky tančí.
Blecha:
Tady jsme: bleší přátelé.
Dáme ti, Mukho, boty.
A boty nejsou jednoduché -
Mají zlaté spony.
Nohy budou tančit
Podpatky klepou.
Dávají Fly pár bot.
Muxa:
Ach, díky!
Tak rád!
Pojď jíst!

Motýli „vylétají“ za veselé plastické hudby, víří, tančí.
1. Motýl:
Jsme motýli - minxové, legrační hračky.
Proplouváme poli, háji, loukami.
No, motýli létají a podívej se na mouchu,
Jak krásné je její oblečení a její oči hoří ohněm.
2. motýl:
Poletovali jsme všude
Slyšeli jsme o dovolené.
blahopřejeme vám
Z celého srdce chválíme!
Motýli dávají velkou pohlednici.
Létat:
Projděte tuto hodinu
I pro vás je místo!

2. vypravěč:
Švábi přiběhli.
Všechny sklenice byly vypité.
S mlékem, s preclíkem.
Dnes je Fly-Tsokotuha narozeninovou dívkou.
Tanec švábů

1. šváb:
Nepřišli jsme jen tak
A přinesli dárky!
Květiny jsou různé
Žlutá a červená!
2. šváb:
Přijímáš od nás kytici,
Dopřejte nám sladkosti.
A my vás oslavíme
Přejeme vám zdraví!
Dávají Moucha květiny.
Berušky "přilétají" a tančí pro mouchu.

Slunéčko sedmitečné:
Dobrý den, Tsokotuha Fly,
Pozlacené břicho.
Přišli jsme vás navštívit
Perník, bagety jako dárek přineseny.
Rozdávají jídlo.
Vážka letí na hudbu
Vážka:
Vážka dorazila
Bouře právě skončila.
Pojďme zpívat písně
Pojďme jíst koláč
A pak tanec
A spusťte ohňostroj!
Dává oslavenkyni dárkovou krabičku.

Létat:
Ach, děkuji, Vážko,
Radši projdi
Ano, najít místo.
Všichni sedí u stolu
Čaj se pije a jí.

Objevují se brouci, drží v rukou hůlky, "s respektem" předvádějí tanec.

Brouci:
Ahoj, Fly-Tsokotuha!
Jsme rohatí brouci
Pevné, bohaté.
Dáváme ti, Fly - světlo
Kytice krásných květin.
Tak jak se máš.
Samotné nohy jsou roztrhané k tanci.
Létat:
Děkuji, děkuji vám moji drazí!
Posaďte se ke stolu, samovar je připraven.

Pavouk se objeví při hlasité hudbě. Moucha se schovává za domem, hosté si zakrývají hlavu rukama a třesou se.

Pavouk:
Jsem pavouk, dlouhé ruce.
Přišel jsem do Mukhy, přišel jsem do Tsokotukha.

2. vypravěč:
Najednou odněkud letí
Malý komár.
A v ruce mu to hoří
Malá baterka.
Tanec komára s lucernou a šavlí.

Komárik:
Jsem statečný komár, odvážný člověk.
Kde je pavouk, kde je padouch.
Nebojím se jeho drápů.
Pavouka se nebojím, s Pavoukem budu bojovat.

Objeví se pavouk s cukrovím.
Pavouk:
Nejsem zlý, vůbec ne zlý.
Mouchy – krásky, nejím.
na vaši slavnostní večeři
Přinesl jsem lahodné sladkosti.
Ta pochoutka je, no, jen jídlo.
Dává sladkosti, jde k hostům.

Komárik:
Výborně! Bylo by to tak dlouho. Leťte, nebojte se, slavte dál.
Mosquito bere Fly ven a drží ho za ruku.
Komárik:
Fly, jsi dívčí duše,
Chci si tě vzít.
Vezmu tě za křídlo,
Odletíme s vámi.
Fly Dance with Mosquito

Účel: zapojit rodiče do organizování a vedení společných divadelních aktivit.

Přípravné práce:

Psaní scénáře

Zkouška divadelního představení na motivy "Příběhu hloupé myši" od S.Ya.Marshaka.

Výběr kostýmů, kulis, atributů.

Scenérie:

Uprostřed haly je norek myši. V levém rohu norky je kolébka myši, hračky. V pravém rohu norky je koryto na praní prádla. Žehlící prkno. Napravo od Myšího norka je vesnický domek, malý plot. Za domem je vidět jezírko, rákosí, lilie.

Hudební aranžmá:

Píseň "Mom's Heart" z repertoáru Jasmine.

- "Ach, ty, baldachýn" ruská lidová melodie.

- "Pod dubem" ruská lidová melodie.

- "Kalinka" ruská lidová melodie.

Píseň "Ach, jaká matka!" slovem a hudbou M. Ponomareva.

Tanec "Já mám, ty máš" -muzofon.com.

Znaky:

Moderátor - Yu.S. Mamchur, pedagog.

Myší rodič (T.A. Kibanova).

Hloupá myš-dítě seniorské skupiny (Yulia Maltseva).

Husí rodič (A.A. Zhulanov).

Ropucha-rodič (E.V. Chuklinova).

Rodič kohouta (I.A. Masovets).

Slepice-rodič (N.E. Maltseva).

Koňský rodič (E.N. Kameneva).

Pike rodič (U.I. Shishkina).

Rodičovská kočka (M.F. Neverova).

Publikum jsou děti skupiny.

Zní píseň "Mother's Heart". Děti vstupují do sálu a sedí na židlích. Vedoucí zvoní.

Všechny děti jsou zticha

Zvony zvoní.

Tato pohádka nám klepe na dveře

A udělat radost dětem.

Myš dělá kolébku. Přistoupí k Hloupé myšce, vezme ho do náruče a položí do kolébky.

Myška zpívala v noci v norce

Spi, myš, drž hubu,

Dám ti chlebovou kůrku

A pahýl svíčky.

Lepší máma ne jídlo,

Najděte mi chůvu!

Matka Myška běžela

Husa začala volat chůvu.

Myš běží směrem k domu. Vychází k ní Husa.

Přijde brzy

Rock naše dítě!

Husa se blíží k Myšce. Myška začne prát prádlo v korytě. Myška v kolébce si hraje s hračkami.

Ha ha ha. Ahoj

Rychle usnout

Po dešti na zahradě

Najdu ti červa!

Husa vezme hračku od myši a dá červovi. Myš odpuzuje červa. Dělá obličeje.

Malá hloupá myška

Zpíváš příliš nahlas!

Husa zvedne červa, pokrčí rameny a ničemu nerozumí, odejde. Myš přestane mazat. Přistoupí k Myši a zavrtí hlavou.

Matka Myška běžela

Začala jsem Zhabě říkat chůva.

Myš běží k rybníku.

Pojď k nám, teto ropucha,

Rock naše dítě!

Objeví se ropucha. Hudba zní. Ropucha zpívá.

Teta ropucha ti pomůže,

A dítě si lehne

Nebuď smutná, matko - myš,

Dítě bude klidně spát.

Ropucha se blíží k myši. Houpe kolébku.

Ropuch se stal důležitým kvákáním:

Kwa-kva-kva, neplač!

Spi, Myško až do rána,

Dám ti komára.

Ropucha drží komárovou myš. Myš odpuzuje komáry.

Malá hloupá myška

Jste velmi nudní!

Myška zívá, vezme si do pusy dudlík. Ropucha schová komára do kapsy, pokrčí rameny a odejde. Maminka Myš přiběhne, zavrtí hlavou a položí myš.

Matka Myška běžela

Zavolejte strýčka Péťu jako chůvu.

Pojď k nám, strýčku Petyo,

Zatřeste naším dítětem.

Kohout vychází, mává křídly a chová myš.

Ku-ka-re-ku, sbohem!

Ku-ka-re-ku, jdi spát!

Je čas, abyste spali!

Ku-ka-re-ku, až do rána!

Malá hloupá myška

Zpíváš příliš nahlas!

Myška zavře uši, kohout pokrčí rameny a odejde. Myš běží.

Co dělat? Jak být?

Jak uložit syna do postele?

Matka myška začala přemýšlet,

Musím zavolat kuře.

Pojď k nám, teto Klusho,

Rock naše dítě!

Myš běží směrem k domu. Zpoza domu vychází kuře.

Kde kde!

Slepičí matka zpívá

Neboj se, naše dítě

Dostaňte se pod střechu

Je tam ticho a teplo.

Malá hloupá myška

No ty vůbec neusneš!

Myš se rozzlobí, přikryje se dekou.

Kuře pokrčí rameny a odejde.

Myš přiběhne a narovná Myščinu přikrývku. Běží do domu.

Matka Myška běžela

Zavolejte tetě Horse jako chůvě.

Pojď k nám, teto Horse,

Zatřeste naším dítětem.

Kůň jde doprostřed chodby a zpívá píseň.

Teta Horse, prostě úžasné

Lepší chůvu nenajdete!

Tak chytré a tak krásné!

Se mnou se neztratíš!

Kůň se blíží k Myši s pytlem ovsa.

Zpívající kůň.

Spi, Myško, sladká, sladká.

Otočte se na pravou stranu

Dám ti pytel ovsa!

Vedoucí:
Malá hloupá myška

Strašně se bojíš jíst!

Myš se vyděšeně schovává za obrazovkou. Všichni se třesou. Kůň pokrčí rameny a odejde. Myš běží a hledá Myšku. Běží za zástěnu, vyndá Myška zpoza zástěny v kočáru a odveze ho k rybníku.

Matka Myška běžela

Zavolejte tetě Pike jako chůvě.

Pojď k nám, teto Pike,

Rock naše dítě!

Štika uprostřed rybníka otevírá tlamu dokořán. Myš poslouchá.

Začal jsem zpívat Mouse Pike,

Neslyšel žádný zvuk.

Pike otevře ústa

Ano, nemůžete slyšet, co zpívá.

Malá hloupá myška

Jste příliš tichý!

Štika plave pryč. Myška vezme Myšáka domů, uloží ho do postele a znovu běží do domu.

Myší matka běžela

Zavolejte tetě Koshce jako chůvě.

Pojď k nám, teto Kočko,

Rock naše dítě!

Kočka přistoupí k Myšovi a zpívá mu ukolébavku.

Přichází tichá noc

Spi dítě

Zaženu všechny obavy

Malá myš.

Mňau mňau sladký sen

Přijde brzy.

Odnese smutek

Stanete se odvážnějšími.

Malá hloupá myška

Strašně se bojíš jíst!

Přiběhla matka Myška

Podívala se na postel.

I když objedeš půlku světa,

Lepší mámu nenajdete!

Maminka tě vždy zahřeje

Pokud potřebujete litovat

Zachrání vás před problémy

Zpívejte sladkou píseň!

Všichni umělci se jdou poklonit.

Kluci, pojďme zatleskat našim umělcům. Našim úžasným maminkám a tatínkům.

Děti tleskají. Umělci zaujmou svá místa v sále.

Den matek není snadný svátek,

Oblíbené pro naše děti.

Ať je máma navždy mladá

Nejněžnější, nejsladší a nejkrásnější!

Děti ve sboru:

Má drahá matko!

Gratulujeme vám!

Naše děti mají velké starosti, mají pro vás, milé maminky, připraveny dárky. Dejme jim potlesk.

1. dítě:

Dnes ráno jsem vstal.

Překvapilo mě, že jsem to věděl

že naše matka má svátek,

Tady jsem takový vtipálek!

2. dítě:

matko drahá,

Miluji tě.

Budu sbírat květiny

Dám ti je!

3. dítě:

nakreslím slunce

Pro mou mámu.

Ať svítí oknem

Bude se bavit víc!

4. dítě:

A dnes jsem ve školce

Táta mě ráno vyprovodil.

"Nebuď smutná, mami!"

Vykřikl jsem a utekl!

Aby se naše maminky nenudily, zahrajeme jim nyní dětskou písničku.

Zpívají píseň "Ach, jaká matka!" slovem a hudbou M. Ponomareva.

5. dítě:

Dnes jsem ráno

Sama si zapletla vlasy.

Spi, má matka

Budu tiše sedět.

6. dítě:

Mám velkého medvěda:

"Ticho, medvěde, neřve!" -

Přísně jsem mu řekl -

"Vidíš, máma je unavená."

7. dítě:

Celý den jsem se díval z okna.

Na zahradě je nám dobře.

Ale je lepší, když to zvedne máma!

8. dítě:

A já pro svou mámu

Vezmu to a budu tančit!

Všichni se budeme více bavit

Jak pro maminky, tak pro děti!

Kluci, pozvěte maminky k tanci!

Předvádějí tanec "Já mám, ty máš."

9. dítě:

U mojí mámy

Modré oči,

Podívej se na mě:

Jsem modrooký!

10. dítě:

Moje máma je velmi důležitá

A vážný muž

No, doma nejslavnější

Uvařte nám večeři.

11. dítě:

Moje drahá maminko

Čte mi příběhy.

Pořád vůbec nespím

A máma usne.

Vaše děti se velmi snažily, četly poezii, zpívaly písničky a učily vás tančit a také vyráběly řemesla, přijměte je jako dar. Přejeme vám hodně zdraví, štěstí a laskavosti!

Děti dávají svým matkám dárky vyrobené vlastníma rukama.