Prezentacija "naši pomagači - kućanski aparati". Projekat „Naši pomoćnici-električni uređaji

victoria proshkina
Projekat "Naši pomagači-električni aparati"

Tema: « Naši pomoćnici - električni uređaji!»

Vrstu projekat: Istraživački, kreativni

Pogled: kratkoročno.

Članovi projekat: djeca pripremne grupe (5-6 godina, roditelji učenika, vaspitači.

Relevantnost:

Zajedničke aktivnosti djece i odraslih u tome projekat pomaže povezuje učenje sa životom, razvija kognitivnu aktivnost djece, uči ih samostalnom ponašanju, poštujući sigurnosna pravila u kontaktu s električnim uređajima. AT projekat djeca proučavaju predmet iz različitih uglova, sve njegove karakteristike, odnosno formira se holistička vizija slike predmeta koji se proučava.

Problem: Zajedno sa decom smo odlučili saznati: Da li su električni aparati zaista toliko potrebni u životu savremenog čovjeka, da li je istina da mogu zamijeniti ljude u kućnim poslovima?

Hipoteza:

Koga od radoznale djece ne zanimaju razni predmeti? Oni su zainteresovani sve: higijenske potrepštine, posuđe, namještaj i sl. - pregledavaju ih i manipulišu njima kao odraslima. Ali u kući postoje predmeti koji predstavljaju opasnost po život i zdravlje djece.

Govorimo o kućnim aparatima. Često nepoznavanje pravila sigurne upotrebe dovodi do tragičnih situacija.

Posmatrajući rad kućnih električnih aparata, dijete proširuje znanja o domaćinstvu asistenti, otkriva da li je to zaista potrebno u modernom ljudskom životu, razvija pažnju i zapažanje, upoznaje se i uči pridržavati se sigurnosnih pravila, pratiti redoslijed radnji i pomoći odraslima.

Target projekat:

Proširiti znanje djece o električnim uređajima i potrebi njihove upotrebe u savremenom ljudskom životu

Zadaci:

Obrazovni:

formiraju ideje o kućnim aparatima koji se široko koriste kod kuće i u vrtiću (usisivač, mašina za mlevenje mesa, veš mašina itd.); o važnosti njihove upotrebe za ubrzavanje primanja rezultata, poboljšanje njegove kvalitete, olakšavanje ljudskog rada; negovati poštovanje prema kućanskih aparata, naučiti izmišljati potpuno nove uređaje, učitavajući ih drugim funkcijama; formirati retrospektivni pogled na predmete, formirati vještine pamćenja koristeći simbolizam.

Obrazovni:

razviti pamćenje, razmišljanje, kreativnu maštu, interesovanje za različite vrste kućanskih aparata.

razviti kreativne i istraživačke vještine.

Obrazovni:

razviti osećaj opreza.

Mehanizam implementacije projekat:

U srži projekat je integrisani pristup organizovanju zajedničke aktivnosti svi njeni članovi.

Djeca koja su postala članovi projekat, ostvaruju svoj potencijal u različite vrste aktivnosti: u igrici posvećenoj najjednostavnijim operacijama za siguran rad električnih uređaja; tokom razgovora u kojima se djeca upoznaju sa namjenom električnih uređaja, aktivira se govor djece; u kreativnoj aktivnosti - djeca se upoznaju sa različitim sredstvima utjelovljenja umjetničke ideje. Samostalna aktivnost djece smatra se oblikom ispoljavanja kreativne aktivnosti djece koja učestvuju projekat. odrasli (nastavnici i roditelji) pomoć, vode djecu, partneri su u igricama, zabavnim, kreativnim i istraživačkim aktivnostima.

Očekivani rezultati:

1. prisustvo početnih ideja o opasnostima kuće.

2. Sposobnost predviđanja opasnosti od električnih uređaja, izbjegavanja i po potrebi postupanja u skladu sa situacijom.

3. Usklađenost sa kulturom sigurnog načina života.

Proizvod projektne aktivnosti:

Izložba dječijih radova o likovnoj umjetnosti u tema: "Električnih aparata"

Proizvod zajedničke aktivnosti djece i roditelja (modeli električnih uređaja za igranje uloga)

Faza 1. Organizaciona i pripremna faza od 02.10.17-09.10.17 (postavljanje ciljeva, izrada planova, definisanje metoda).

Target: organizacija i priprema za rad na projekat.

Plan:

Pokupite ilustracije, slike koje prikazuju kućanske aparate, pravila za korištenje električnih uređaja Pokupite pjesme, zagonetke, crtane filmove o električnim uređajima

Priprema prezentacija na temu

Izrada sažetaka za GCD, igre uloga, didaktičke igre

Priprema dopisa za roditelje

Faza 2. Glavna bina od 17.10.-25.10.17 (rad sa objektima projekat) .

Target: probuditi interes djece za upoznavanje svijeta oko sebe kroz upoznavanje električnih uređaja i pravila bezbedne upotrebe; povećati učešće roditelja u životima djece.

Vrsta aktivnosti Rad sa djecom Rad sa roditeljima datum

Razgovor « Naši kućni pomoćnici»

Informacije za roditelje na temu "Opasne stvari".

Umjetnička kreativnost

„Vatrogasno vozilo je na putu pomoć» .

Kreirajte album "Aparati".

Priča “Kako su se posvađali kućni aparati u radnji”,

Kompilacija križaljki, zagonetki o električnim uređajima

Modeliranje - eksperimentisanje

"Prozirni usisivač na generalnom čišćenju".

Čitanje fikcije

V. Chernyaeva "Mačak Vasilij i Aparati» ,

Razgovor "Kako se sprijateljiti sa strujom",

"Pažljivo rukovanje kućnim aparatima",

"Kako koristiti električne uređaje" 17.10.17

"Rasporedite uređaje kao na dijagramu",

"Koji uređaj je zaboravio da se isključi?",

Igra uloga

"Prodavnica kućnih aparata"

Razgovor Podsjetnici:"Usluge 101,102,103,104 su uvijek na oprezu" 20.10.17

GCD "Predmeti kojima je potrebno pažljivo rukovanje".

Analiza i modeliranje situacija "Kako rukovati kućnim električnim aparatima".

, "Sestra je opekla prst".

"Dim u stanu" 24.10.17

Čitanje fikcije

M. Monyakova "Meni prodajna mesta nisu interesantna" Pregledavanje kuće enciklopedije "Aparati".

ekskurzija Izleti okolo vrtić (kuhinja, praonica)"Aparati".

Izlet u prodavnicu električnih uređaja. Odlazak sa djetetom u gradsku biblioteku radi prikupljanja i razmjene informacija o kućnim aparatima

Igra "bilo je-je" 27.10.17

Vježbajte igru ​​Imenujte i nacrtajte kućne aparate koji rade na struju Napravite kolaž "Aparati"

Gledanje crtanog filma "Abeceda sigurnosti", "Smeshariki". 31.10.17

Iskustva:

Iskustvo 1. Istrljajte plastični štapić vunenom krpom.

Iskustvo 2. Očešljajte kosu i donesite češalj na konfete.

Umjetnička kreativnost

Stranice za bojanje na temu "Električnih aparata".

Igra uloga

"vatrogasci"

(modeli električnih uređaja za igranje uloga)

kviz "Šta gdje kada?"

03.10.17 -07.11.17

Faza 3. Finalna faza od 03.10.17 -07.11.17 (sažimanje).

Target: Rezimiranje projekat.

Plan:

Zajednička kreativna aktivnost djece i roditelja (modeli električnih uređaja za SRI);

Izrada vizualnog pomagala (ilustracije, slike koje prikazuju kućanske aparate, pravila korištenja električnih uređaja);

kviz "Šta gdje kada?"

Target: konsolidacija stečenog znanja djece.

Prezentacija projekat na regionalnom seminaru.

Informativni resursi:

1.NSportal. en: prezentacije « Naši pomoćnici - kućanski aparati» , "Oprez, električni uređaji".

2. Umnyirebenok.ru: zagonetke o kućanskim aparatima.

3.Google.ru: crtani filmovi "Lekcije opreza tetke sove".

Tema: "Naši asistenti su električni aparati"

Zadaci:

Popravni i odgojni:

• proširiti i konsolidirati dječje ideje o električnim aparatima za domaćinstvo;
• učvrstiti sposobnost odabira pridjeva za imenice;
• učvrstiti sposobnost tvorbe množine imenica u genitivu
• naučiti uskladiti riječi prema vrsti kontrole "Završi rečenicu"

popravno-razvojni:

• razviti kognitivni interes;
• razviti mentalnu aktivnost, sposobnost analiziranja, izvođenja zaključaka;
• razviti slušnu pažnju i pamćenje;

vaspitno-popravni:

• razvijati vještine saradnje, interakcije, dobre volje, inicijative, odgovornosti
• Ohrabrite djecu da budu oprezna s električnim uređajima.

Korišćene tehnike, metode, nastavne tehnologije:

• igra;
• verbalni;
• korištenje vidljivosti;

Oprema: demonstracijski materijal, kompjuter, muzičko djelo, prezentacija, video album "Umachka", crtani film "Fixies Microwave", magnetna tabla, igračka Piggy.

Govorni materijal:

• naziv: frižider, TV, usisivač, fen, pegla, veš mašina, kompjuter, sokovnik, ventilator, električna mašina za mlevenje mesa, parna mašina.
• radnje: očistiti, oprati, osušiti, peći, zamrznuti, spremiti, stajati, sačuvati, ohladiti, zagrijati, glačati, očistiti, pokazati, zagladiti.

Napredak lekcije

1. Organizacioni momenat

Igra - pozdrav" Dobro jutro»
Dobro jutro Milana! (Nasmejte se i klimnite glavom.)
Dobro jutro, Dima! (Prozivaju se imena, ide u krug.)
Defektolog (u daljem tekstu D.). Dobro jutro!
Dobro jutro sunce! (Svi podižu ruke, spuštaju ih.)
Dobro jutro nebo! (slični pokreti)
Uz muziku
Dobro jutro svima nama! (Svi rašire ruke u stranu, a zatim ih spuste.)
Dobro jutro, momci! Sjedamo na mjesta.
Koje je sada godišnje doba?
D: Sada je sezona jeseni.
Koje je godišnje doba nakon jeseni?
D: Posle jeseni dolazi zima.
Koje doba godine prije zime?
D: Jesen prije zime.
Koje je vaše omiljeno doba godine?
D: Moje omiljeno doba godine je leto.

3. Glavna pozornica. slajd 3

D: Ljudi, pogledajte, Prase nam je došao u posjetu. Naučio je da djeca u našem vrtiću znaju i mogu mnogo. I Piggy je dotrčao do nas da mu pomognemo. Pristajete da pomognete Piggyju.
D: Da, mi ćemo pomoći Piggyju.
- Prascu je poslato pismo, ali on ništa nije razumeo. Hajde da ga pročitamo.
Hello Piggy!

Filya je pronašao vrlo zanimljiv album, ali ne zna nazive stavki u ovom albumu. Predmeti su veoma lepi i verovatno korisni. Pomozi mi da ih upoznam.

Slajd 4. Video album

Koji električni uređaji se nalaze u kući?
Djeca zovu, a učiteljica na magnetnu tablu stavlja slike električnih uređaja (pegla, veš mašina, TV, usisivač, telefon, kompjuter, magnetofon, lampa, mikrotalasna, frižider, skener, mikser, sokovnik, električna mlin za meso).
-Pogledajte tablu i recite koja je tema našeg časa.
D: Električni uređaji.
Tako je Piggy saznao da su to bili električni rastanci.
Kućni električni aparati su kućni pomoćnici, oni vrlo olakšavaju život savremeni čovek. Uz pomoć takvih električnih uređaja možete brzo izvesti bilo koji zadaća i ne umoriti se.
- Zašto se ovi uređaji zovu električni?
- Odakle i kako struja dolazi u našu kuću? (iz velikih elektrana, žicom).
- Gdje živi električna struja u kući? (u prodajnim mjestima).
- Pokažite gdje se nalaze utičnice u kancelariji.
Koje su sigurnosne mjere potrebne pri korištenju električnih uređaja? (ne palite mokrim rukama, pratite ispravnost utikača, kablova, utičnica, ne koristite za vreme grmljavine, ne koristite električne uređaje bez nadzora roditelja itd.)

Slajd 5. Igra loptom

Ovo je frižider.
Frižider (šta?) Bijeli, veliki, pravougaoni.
Šta radi naš prijatelj? Zamrzava, skladišti, stoji, čuva, hladi.
Ovo je pegla. Gvožđe (šta?) Šta radi naš prijatelj?
Ovo je mašina za pranje veša. Mašina za pranje veša (šta?) Šta radi mašina za pranje veša?
Ovo je TV. TV (šta?) Šta radi naš prijatelj?
Ovo je fen. Fen za kosu (šta?) Šta radi naš prijatelj?
Ovo je usisivač. Usisivač (šta?) Šta radi?

Gimnastika prstiju

Slajd 6. Čekići

Igra "Jedan - mnogo"

Vidite, imam jedan frižider na slici.
Imam jedan frižider kod kuće.
Milana, koliko frižidera imaš kod kuće?
D: Imam frižider kod kuće.
A kad dođemo u radnju, koliko je frižidera?
D: U radnji ima puno frižidera.

Imam jedan TV u boji kod kuće.
Dima, koliko televizora u boji imaš kod kuće.
D: Imam jedan TV u boji kod kuće.
A u radnji, koliko televizora u boji?
D: U radnji ima puno televizora u boji.

Imam jednu malu peglu kod kuće. Koliko pegle imate kod kuće?
D: Imam jednu malu peglu kod kuće.
Koliko pegle ima u radnji?
D: U radnji ima mnogo malih pegla.

Imam jedan crveni usisivač kod kuće. Koliko usisivača imate kod kuće?
D: Imam jedan crveni usisivač kod kuće.
Koliko usisivača ima u radnji?
D: U radnji ima puno crvenih usisivača.

Minut fizičkog vaspitanja

Lako je zabavno
Lako je zabavno
Okreće se lijevo i desno.
Svi znamo odavno -
Postoji zid, a ima i prozor.
(Okretanja tijela udesno i ulijevo.)
Čučnumo brzo, spretno.
Evo, trik je već vidljiv.
Za razvoj mišića
Morate puno sjediti.
(Čučnjevi.)
A sada hodanje na mjestu
Ovo je također zanimljivo.
(Hodanje u mestu.)

slajd 12, 13

"Završi rečenicu"

Prase, jako mi je drago što sam stigla na našu lekciju. Još uvijek ima slike i traži vašu pomoć. da vidimo.
Hajde da završimo rečenicu.
Mama pere rublje u ... (veš mašina).
Tata čisti tepih ... (usisivač).
Ćerka pegla odjeću ... (pegla).
Baka u kuhinji vadi hranu iz ... (frižider).
Sin razgovara sa prijateljem na ... (telefon).
Djeca gledaju crtiće na ... (TV).

Piggy kaže hvala puno. Naučio je mnogo i sve će reći Filiji. I pozvani ste da pogledate crtani film.
Pa šta gledamo
Ljudi, da li vam se svidja crtić?
Koji električni uređaj je opisan u crtiću?
Koju je grešku napravio Dim-Dimych?
Zašto ne možete staviti viljušku u mikrotalasnu?

Prisjetimo se kako treba postupati s električnim uređajima

Ne stavljajte strane predmete, posebno metalne, u električnu utičnicu!
Zašto?
Jer će struja, kao na mostu, preći preko njih do vas i može vas povrijediti.

Ne dirajte rukama gole žice!
Zašto?
Kroz golu žicu koja nije zaštićena namotom teče električna struja, čiji udar može biti fatalan.

Ne dirajte električne uređaje mokrim rukama!
Zašto?
Možete dobiti strujni udar jer je voda provodnik struje.

Ne ostavljajte priložene električne uređaje bez nadzora!

Budući da uključeni električni uređaji mogu izazvati požar. Prilikom izlaska iz kuće uvijek provjerite da li su svjetla ugašena, da li su TV, kasetofon, električni grijač, pegla itd. isključeni.

4. Sumiranje

Ljudi, kakvih električnih uređaja se sjećate.
D: Sećam se pegle, fena za kosu, televizora.
Koji električni aparat imate u kuhinji?
Koji električni aparat imate u spavaćoj sobi?
Koji električni uređaj se nalazi u vašoj dnevnoj sobi?
Koji se aparat nalazi u vašem kupatilu?
D: U mojoj kuhinji je frižider.
Imam TV u spavaćoj sobi.
Imam kompjuter u svojoj sobi.
Imam mašinu za veš u svom kupatilu.
Koji električni uređaj je potreban za pranje haljine?
Koji električni uređaj je potreban za sušenje kose?
D.: Mašina za veš, fen.
I želim da završim lekciju pesmom.
Struja
Vidim utičnicu dole na zidu
I postaje mi zanimljivo.
Kakva misteriozna zver sedi tamo,
Naši uređaji za radne naloge?
Ime životinje je električna struja.
Veoma je opasno igrati se s njim, prijatelju!
Držite ruke dalje od struje
Nemojte žuriti da stavite prste u utičnicu!
Ako pokušate da se šalite sa strujom,
On se naljuti i može ubiti.
Struja - za električne uređaje, shvatite
Bolje da ga nikad ne zadirkujete!

Lekcija završena.

Korištene knjige

1. Arefieva L.N. Leksičke teme o razvoju govora djece 4-8 godina, M., 2005
2. Leonova S.V. Psihološko-pedagoška korekcija mucanja. Mucanje predškolaca, M., 2004

Moramo se raspitati: - hronološki - biografsku prirodu. Pripremiti se za: - sažetke - eseje - poruke.

Istorijska referenca U Rusiji su se rečnici „nerazumljivih reči” pojavili u 13. veku, a od 16. veka rečnici su prešli na azbučni raspored i nazivali se azbučnim knjigama; U 18. vijeku pojavljuju se pravi (istorijski, geografski i dr.) rječnici.Među enciklopedijama 19. stoljeća pažnju zaslužuje „Stolni rečnik za reference u svim granama znanja“. - prvo izdanje TSB-a u 66 tomova

Počnimo s rječnicima. Njihova porodica je ogromna. Prednosti koje donose ljudima su neprocjenjive. Pjesnik Ja. Kozlovsky na ovaj način završava svoju pjesmu „Ruski govor, suveren, nadimak Rječnik“. On veže novo i staro A ti si uvek, kao prijatelj, Spreman da pružiš uslugu ruskom govoru Suvereni Rečnik nadimka!

Rječnik je skup riječi raspoređenih po određenom redoslijedu, uglavnom abecednim redom, s objašnjenjem ili prijevodom na drugi jezik.Francuski pisac A. France nazvao je rječnik "univerzum poređan po abecednom redu". Napisao je: “Mislite da su riječi, zajedno, tvorevina duše, mesa i krvi naše domovine i cijelog čovječanstva”

Rečnik koji objašnjava značenje reči naziva se eksplanatornim. Takvi rječnici postoje tako da često razmišljamo o značenju riječi koje koristimo. Na kraju krajeva, neke riječi imaju više značenja - Kada koristim riječ, rekao je Humpty Dumpty prilično prezrivim tonom, to znači ono što želim da znači - ni više ni manje. „Pitanje je“, reče Alis, „da li je uopšte moguće da reč znači toliko različitih stvari. - Pitanje je, - reče Humpty Dumpty, - ko je ovde gazda, - to je sve. Alice je bila previše zbunjena da bi bilo šta rekla... L. Carroll

Istorijat nastanka Rod eksplanatornih rečnika jedan je od najstarijih među porodicama rečnika, jer se potreba za tumačenjem reči kod ljudi javila veoma davno. Prvi veliki rječnik Ruski jezik se pojavio krajem 17. veka i obuhvatao je više od četrdeset tri hiljade reči (43257 reči). U 19. i 20. vijeku postojalo je veliki broj rječnici. Najznačajniji od njih je Objašnjavajući rečnik živog velikoruskog jezika V. I. Dahla, koji obuhvata više od 200 hiljada reči i predstavlja pravu riznicu narodnog ruskog govora. Objavljeni su i drugi rječnici s objašnjenjima, na primjer, pod uredništvom D.N. Ushakova, A.P. Evgenyeva. U posljednjem, 9. izdanju, o riječima

Objašnjavajući rečnik V. Dala U drugoj polovini 19. veka pojavio se čuveni 4-tomni „objašnjavajući rečnik velikoruskog jezika“. Naučnik, doktor i pisac V. Dahl sakupio je 200 hiljada reči, 30 hiljada poslovica i izreka. Ovo je prava enciklopedija ruskog života, načina razmišljanja i karaktera koji su našli svoj izraz u govoru.

Rečnik koji će vam reći kako da napišete reč zove se pravopisni rečnik Institut za ruski jezik Akademije nauka SSSR objavio je Pravopisni rečnik ruskog jezika koji sadrži reči

Rečnik stranih reči - lingvistički objašnjavajući rečnik koji objašnjava značenje stranih reči i pojmova koje je naučio ruski jezik.Sadrži oko 20 hiljada reči i pojmova. Većina ovih riječi je zajednička mnogim jezicima svijeta.Prva tumačenja stranih riječi nalaze se u najranijim rječničkim radovima, na primjer, objašnjenje mnogih hebrejskih, grčkih riječi dato je u rječniku priloženom uz Pilot knjigu davne 1282. Zapravo, rječnici stranih riječi pojavili su se u Rusiji početkom 18. stoljeća. Prvo su pisani rukom, a zatim štampani.

Priručnici su knjige koje sadrže potrebne informacije o određenoj temi, grani znanja Na primjer, Priručnik za hemiju Priručnik za fiziku Priručnik za radio amatera Priručnici se koriste za brzo pronalaženje odgovora na vaše pitanje

Praktični zadatak Pronađite odgovore na pitanja 1. Zašto se dešava tuča? 2. Koji je najdublji okean? 3. Pronađite informacije o putniku N. M. Przhevalsky 4. Pronađite informacije u DE o tome kako ukloniti rđu? 5. Navedite priču o engleskom seljačkom ustanku iz 16. vijeka pod vodstvom Wata Tylera