Koza zasnovana na seniorskoj grupi igračaka Dymkovo. Modeliranje igračaka Dymkovo od plastelina (ovca, koza, konj). Moja umjetnost. Primjer sažetka lekcije o modeliranju koze Dymkovo

Nina Minchenko

Drago mi je da vam predstavim svoj najnoviji rad - modeliranje igračaka Dymkovo od plastelina. Želeo sam ovo da uradim već duže vreme i evo rezultata.

Svrha: dopuna kutka vizuelne aktivnosti kako bi se djeca upoznala s igračkom Dymkovo; formirati znanje o karakteristikama slikanja igračaka, boji, glavnim elementima uzorka. Nastavite sa edukacijom o narodnoj tradiciji.

Modeliranje igračaka Dymkovo od plastelina (ovca, koza, konj).

Prije nego što počnete da vajate jagnje, razmislite od kojih se dijelova sastoji.

Ovo je tijelo, glava, vrat, noge, rep, uši, rogovi.

Izvajamo najveći dio igračke - torzo

1. Zarolajte loptu.

2. Zatim, lagano pritiskajući lopticu između dlanova, uzdužnim pokretima je razvaljajte u debeli valjak.

Glavu i vrat oblikujemo iz jednog komada.

1. Komad plastelina uzdužnim pokretima razvaljajte između dlanova

2. Zatim lagano pritiskajući jednu ivicu razvaljati.

3. Savijte ivicu u tankom delu valjka - to je deo i biće jagnjeta glava

Pravimo noge.

1. Razvucite komad plastelina (uzdužno) u dugačak valjak

2. Podijelite valjak na pola - pa svaku polovinu ponovo na pola. (Svaka noga ima kosi rez za lakše pričvršćivanje). U radu s djecom možete koristiti drugu shemu modeliranja. Zatim se tijelo (bit će duže) prerezati duž oba kraja. Valjak je savijen u luku, a noge su formirane od zarezanih krajeva.

Oblikujte uši i rep

1. Razvaljati 2 identične male kuglice.

2. Poravnajte prstima.

3. Spojite donji rub palačinke.

4. Jagnjeći rep je kratak - za to je dovoljno razvući kratak valjak i naoštriti kraj valjka

Pravimo rogove. Ovo jagnje ima velike rogove

1. Razvaljajte dva duga rolata (ne tanke da zadrže oblik). Učinite valjke tanje na jednom kraju.

Povezujemo dijelove igračke.

1. Noge lijepimo za tijelo

2. Pričvršćujemo rogove na glavu

3. Ne zaboravite na uši, šiške, janjeći rep

4. Nežno zalijepite vrat uz tijelo.

Jagnjetina je spremna.

Po istoj shemi, oslijepio sam kozu i konja.

Umjesto toga, oblikovane figure su nekoliko puta premazane bijelom bojom na bazi vode. Slikano gvašom.

Povezane publikacije:

Drage kolege! Želio bih vam skrenuti pažnju na foto izvještaj o lekciji o modeliranju od plastelina. Naša djeca vole da vajaju.

Modeliranje od plastelina, kao jedan od faktora razvoja djeteta E. A. Kopanova MBDOU "DSKV br. 68", Bratsk Modeliranje od plastelina kao jedan od faktora u razvoju djeteta. Vajanje je jedna od mojih omiljenih vrsta.

Modeliranje od plastelina u pripremnoj grupi Sažetak lekcije o modeliranju budilice od plastelina pripremna grupa. Svrha: taktilno konsolidirati znanje o obliku i karakteristikama budilnika.

Kuvanje slano tijesto: Brašno - 300 g (2 šolje) So - 300 g (1 šolja) Voda - 200 g (200 ml) Brašno: vrhunsko belo pšenično brašno. Sol:.

Zadaci za roditelje: 1. Naučiti roditelje kako da kreativno komuniciraju sa decom, kako da organizuju zajedničku kreativnost u igricama. 2. Učite.

Dymkovo životinje. Senior grupa.

Zadaci:Nastavite s učvršćivanjem sposobnosti ukrašavanja siluete životinje uzorkom Dymkovo; vještine crtanja krajem kista tankih ravnih linija, valovitih linija, prstenova, tačaka; vještina izrade kompozicije uzorka u životinjskom slikarstvu (raspored šare u vertikalnim redovima); odaberite kombinaciju boja karakterističnu za slikarstvo Dymkovo. Razvijajte maštu.

Materijal:Ilustracije i igračke životinja Dymkovo, gospodarica - domaćica, konj Gorodets. Siluete koza, konja, jelena, ovnova, prasadi. Gvaš, mekani kistovi. Tabele elemenata dimkovskog slikarstva.

Prethodni rad: Razmatranje igračaka Dymkovo. Dizajn izložbe "Raznoliki ples" (iz ilustracija fotografija)

Napredak lekcije:

Naš današnji gost je gospođa Dimkovo - domaćica, njeno domaćinstvo je bogato: i patka, i svinja, i koza, i bik, i konj, i jelen, ali ona ne želi da uzme ovog konja (Gorodetskaya ) njoj. Zašto misliš?

Djeca govore o razlikama između uzoraka konja iz Gorodetsa i životinja iz Dimkova.

Hajde da slikamo naše goste Dymkovo životinje danas?

Iseckao sam koze, konji, jeleni, ovnovi, svinje. Svako će izabrati jednu životinju i ukrasiti je Dymkovskim uzorkom. Da bi životinje bile prelepe, a domaćica ih je odvela k sebi, pokazaću vam kako da bolje radite:

1. farbajte njušku, uši, kopita itd.
2. nacrtajte velike uzorke u okomitim redovima (krugovi, prstenovi, linije). Prase je horizontalno.
3. dodajte male uzorke (tačke, crtice). Pazite na vertikalni položaj kista prilikom slikanja.

Fizminutka.

Ponavljamo sve pokrete za zagrijavanje bez oklijevanja!

Hej! Skočili su na mestu.

Eh! Zajedno mašemo rukama.

Ehe-he! leđa savijena,

Pogledali smo čizme.

Ege - ge! Sagnuo se dole

Nagnuo se bliže podu.

Vi spretno sjednete na mjesto.

U ovome nam je potrebna vještina.

Šta ti se sviđa prijatelju?

Počnimo ponovo da crtamo!

Dječiji rad.

Evaluacija: 2-3 djece pomažu domaćici da izabere najljepše životinje i kažu zašto su im se svidjele.

Časovi modeliranja u starijoj grupi osmišljeni su ne samo da formiraju estetski ukus djece i razvijaju fine motoričke sposobnosti, već i da upoznaju djecu s uzorcima narodne umjetnosti i zanata. Primjer jedne od ovih aktivnosti je izrada Dymkovskih igračaka sa karakterističnim slikanjem. Razmislite važne nijanse radi na primjeru teme "Dymkovska igračka: Olešek i koza", kao i tehnologija izrade rukotvorina.

Priprema za čas modeliranja Oleške i drugih igračaka u starijoj grupi

U seniorskoj predškolske grupe djeca su već prilično samostalna kako bi pomogla u pripremi svega što je potrebno za kreativni rad, međutim, sadržajne trenutke ovog rada vaspitač mora osmisliti i jasno planirati.

Metoda vajanja

Djeca starije grupe izrađuju kombiniranu metodu modeliranja, kada se dijelovi mogu izraditi odvojeno, a zatim spojiti u jednu kompoziciju (konstruktivna metoda), kao i kada je cijeli zanat izrađen od jednog komada plastelina (skulpturalna metoda). Međutim, za izradu oleške poželjno je koristiti skulpturalnu metodu, jer omogućava da se svakom dijelu koji prelazi u drugi da se željeni oblik. Za igračku Dymkovo, ovo je od ključne važnosti, jer su zviždaljke prvobitno napravljene na ovaj način. A za njih je važno pravilno savijati i savijati elemente tako da zvuk ide.

trikovi

Što se tiče tehnika modeliranja, kod mlađih i srednja grupa djeca su se već upoznala sa svim osnovnim tehnikama izrade štukature, tako da je vrijeme za vježbanje vještina

• kotrljanje "loptica";
• motanje "kobasica";
• pritiskanje udubljenja na obrascu;
• izravnavanje "palačinki";
• štipanje komada sa dva prsta;
• izvlačenje elementa iz komada baze;
• pristupanja;
• podmazivanje dijelova na bazi;
• štipanje bez spljoštenja;
• ekstruzija elemenata, ali uz očuvanje izvornog oblika;
• izglađivanje prelaza elemenata jedan u drugi.

Šta mogu djeca?

Zanimljivo je. Dimkovsko slikarstvo je dobilo ime po mestu gde je ovaj zanat nastao - naselju Dimkovo, u blizini grada Kirova, pre više od 4 veka. Slikanje igračke Dymkovo ima svoj "rukopis", koji se odlikuje ne samo strogim oblikom ornamenta, već i dominacijom određenog spektra boja. Ravne i valovite linije, rombovi, veliki krugovi, tačke - svi su ovi elementi smješteni na donjoj pozadini, na način da su u velikoj suprotnosti jedni s drugima. I sam oblik ovih elemenata implicirano govori o nekim amajlijama. Svaka igračka je ručno oslikana, tako da je duša umjetnika uvijek prisutna u njoj, a nemoguće je pronaći dvije apsolutno identične Dymkovo igračke.

Zanate zasnovane na igrački Dymkovo djeca u dobi od 5-6 godina mogu samostalno raditi, uz minimalnu pomoć odraslih (u pravilu je to potrebno u fazi kada trebate podmazati pojedine dijelove na podlogu). Ako je igračka (posebno Oleshek) stvorena na skulpturalni način, tada će u ovom slučaju možda biti potrebna pomoć u fazi raspodjele materijala na dijelove tijela figurice. U pojedinim vrtićima postoji mogućnost vježbanja modeliranja od gline, što podrazumijeva malo drugačiji sistem rada, a samim tim i veće uključivanje odrasle osobe u kreativni proces mališana. Ista situacija je tipična za one slučajeve kada je napravljeno kalupljenje igračaka Dymkovo polimerska glina. Svi ovi materijali imaju različitu duktilnost i nejednake metode sušenja. gotovih proizvoda, što podrazumijeva različite načine vajanja. Što se tiče plastelina, to je univerzalni materijal za dječju kreativnost, omogućavajući djeci da pokažu samostalnost i određeni profesionalizam u radu s njim.

Trebate li farbati?

Ako je zanat napravljen od gline, onda se mora obojiti, jer materijal može puknuti bez premaza, a plastelin je dobro očuvan čak i bez sloja boje

Dom razlikovna karakteristika Igračke Dymkovo - vrsta slikanja, napravljena u jarkim bojama. Proizvodi moraju imati crvenu, žutu, plavu, narandžastu i zelenu boju. Kombinacije linija, tačaka, pruga također sugeriraju prisustvo bijelih polja. Dakle, pozadina za bojenje treba biti bijela. Kada radite s plastelinom, to je vrlo jednostavno postići: gotovi zanat morate obojiti bijelim gvašom, pustiti da se osuši i tek onda nanijeti svijetli uzorak bojama (gvaš). Bojanje ili ukrašavanje zanata plastelinom pitanje je koje nastavnik odlučuje na osnovu stepena pripremljenosti djece, vremena predviđenog za rad i konkretnih zadataka koje rješava zasebna lekcija.

Kako implementirati individualni pristup?

Vodeći računa o tehničkim suptilnostima implementacije igračke Dymkovo, ne smijemo zaboraviti na obrazovnu orijentaciju aktivnosti. To se posebno odnosi na implementaciju individualnog pristupa u radu. Obično proces određivanja nivoa težine određuje kako je beba sposobna da se nosi sa zadatkom bez vanjske pomoći. A u ovom pitanju sve zavisi od nivoa razvoja djeteta, njegovog temperamenta, sposobnosti. Općenito, kreativni zadaci se mogu razlikovati na sljedeći način:

• ako mališan ne može da boji, onda mu morate pomoći;
• ona djeca koja se brzo nose s kotrljanjem blankova mogu pomoći manje agilnim;
• mališanima se može ponuditi da naprave vlastitu sliku koristeći boje Dymkovo ili, obrnuto, radeći s klasičnim uzorcima, nanose nijanse po vašem ukusu itd.

Ciljevi i zadaci lekcije

Programski sadržaj časa modeliranja na temu igračke Dymkovo uključuje

• sistematizacija i konsolidacija znanja o narodna umjetnost i zanati Vjatka regija;
• razvoj kreativnih sposobnosti;
• vaspitanje ponosa i poštovanja prema narodima koji nastanjuju zemlju.

Zadaci mogu biti

• podučavanje djece stvaranju zanata na bazi Dymkova;
• osposobiti konstruktivne i kombinovane metode modeliranja;
• rad na aktivnom vokabularu djece (posebno, proširenje skupa pridjeva koji se koriste u govoru);
• nastavak formiranja sposobnosti preciznog rada s plastičnim materijalom;
• gajiti želju za samostalnim rješavanjem postavljenog kreativnog zadatka (u pogledu izbora dekorativnih elemenata);
• podstiču kreativnost i inicijativu.

Varijante zanata po motivima Dimkova

Zanimljivo je. Oleshek - mladunče jelena, jelen.

U starijoj grupi, osim Oleške, mogu stvarati i djeca

• koza;
• mlada dama.

Dimkovsku patku i konja obično oblikuju klinci iz srednje grupe. Istina, elementi slike ili nisu korišteni, ili su korišteni u pojednostavljenom obliku. U starijoj grupi, isti zanati mogu postati složeniji zbog zamršenijeg slikanja.

Kako popuniti lekciju sadržajem?

Motivacija

Jedna od najvažnijih faza pripreme časa je potraga za tehnikama koje djecu pripremaju za rad. Među ovim načinima da zainteresujete djecu, postoji nekoliko.

vidljivost

Budući da tema lekcije uključuje stvaranje zanata u duhu određenog područja, onda među vizualnim pomagalima mora biti

• Slike;
• fotografija;
• gotove igračke (veoma je važno da mališani vide prave igračke ispred sebe - kako bi stekli potpuni utisak o zanatu, a i naučili kako sami napraviti takvu sliku;
• slike varijanti dimkovskog slikarstva;
• prezentacije koje demonstriraju ne samo razne zanate, već i postupak rada na igrački.

Video: prezentacija "Dymkovo igračka"

Legenda o zvižduku Dimkovo

Jedan od ciljeva časa modeliranja igračaka Dymkovo je nastavak upoznavanja, započetog u srednjoj grupi, sa nastankom dimkovskog zanata. Kao zanimljivu tehniku ​​za motivaciju malih stvaralaca, možemo ponuditi slušanje legende o zvižducima Dimkovske Slobode.

<…Рассказывают, будто началось все с беды: подступили к городу враги. Городу грозила неминуемая гибель. Тогда вятичи измыслили хитрость. Все жители города, даже малые дети, взяли по глиняной свистульке, и, подкравшись ночью к вражескому стану, подняли отчаянный свист. Так, наверное, свистел сказочный Соловей - Разбойник, от свиста которого отлетали маковки на теремах и качались деревья. Обрушилась «с молодецким свистом-посвистом» малая дружина вятичей и врагов осилила. С тех пор и отмечают горожане каждую весну народный праздник - ярмарку. Ярмарку-свистунью, шумную, яркую, такую цветную, что глазам больно. И ни один праздник не обходится без глиняных игрушек. Дома руки мастера разминали послушный комок глины, а память оживляла впечатления шумного, яркого праздника… и всю долгую зиму вились над избами слободы голубые дымки: крестьяне-мастера обжигали в русской печи свои игрушки к весенней ярмарке-свистунье…>

Poems

Rimovane linije imaju organizacioni učinak na djecu: bučni i nemirni, odmah prelaze na radnju onoga što su čuli. Pogotovo ako se radi o tehnici „primili smo pismo“, koja opisuje situaciju iz koje možete izaći samo uz pomoć djece.

pjesme

S obzirom na činjenicu da bez učiteljeve priče djeca neće moći u potpunosti razumjeti suštinu zadatka, važno je osigurati da djeca urone u atmosferu vremena kada je igračka Dymkovo rođena i razvijena. Da biste to učinili, možete slušati pjesme "Dama" i "Oh, mraz, mraz".

Razgovor

Ovu tehniku ​​je jednostavno nemoguće ne koristiti. Razgovor s dečkima se može odnositi i na sadržaj onoga što su vidjeli ili čuli o igrački, a odvijati se u obliku pitanja i odgovora na osnovu postojećeg znanja stečenog u srednjoj grupi i ponovljenog u obliku prezentacije. , video.

• „Koja je suština Dymkovskih igračaka?“
• "Koje boje prevladavaju u bojanju?"
• "Šta je olešek?" itd.

Šema za sastavljanje sažetka lekcije

Koji god zanat djeca izradila, vrijeme održavanja časa ostaje isto.

• Uvodni dio - 5 minuta. Nastavnik priča priču narodna umjetnost, Dymkovo igračke, pokazuje slike, bira muzičku pratnju, formuliše pitanja za momke - odnosno motiviše momke.
• Glavni dio časa traje 20 minuta. Učitelj objašnjava tok rada na zanatu, djeca počinju s izvođenjem. Ova faza obavezno uključuje pauzu za gimnastiku prstiju i fizičko vaspitanje.
• Završni dio - 5 minuta. Učiteljica zahvaljuje djeci na produktivnom radu, postavlja pitanja za razmišljanje (“Da li vam se sviđa vaš zanat?”, “Koji zanat smatrate najljepšim?”, “Zašto?”, “Šta vam nije išlo? “, “Da li vam se dopala lekcija?” itd).

Zanimljivo je. Ako se planira napraviti oslikani zanat, tada se tema mora podijeliti u 2 lekcije, jer će se baza, premazana bojom, morati osušiti prije nanošenja uzoraka na nju. U isto vrijeme, shema okvira i vrijeme će ostati isti.

Rad na zanatima po motivima Dimkova

Vajamo olešeka

Za stvaranje oleške koristi se kombinirana metoda modeliranja, ali je ipak osnova skulpturalna, odnosno djeca oblikuju dijelove figure iz jednog komada.

Uputstvo:

1. “Od komada plastelina (možete spojiti ostatke nakon drugih zanata u jednu loptu) smotamo 2 kobasice (debele i nešto tanje) - to su praznine za tijelo i glavu s vratom.”
2. “Od one deblje formiramo trup i noge. Da bismo to učinili, napravimo rezove od 1/3 cijele dužine sa oba kraja.
3. "Zagladite rezultirajuće elemente u cilindre."
4. "Lagano savijte figuru u sredini, postavljajući je na noge."
5. “Mali segment druge kobasice smo isjekli hrpom ukoso.”
6. “Pričvršćujemo mjesto reza na tijelo i izglađujemo prijelaze.”
7. “Uzimamo male komadiće plastelina za uši. Formiramo loptu, a zatim zamotamo male debele kobasice, razvučemo jedan dio tako da figura počne nalikovati trodimenzionalnom trokutu.
8. "Popravljamo uši na glavi, dobro izglađujemo prijelaze."
9. "Smotamo kobasicu, savijemo je u sredini i pričvrstimo između ušiju - ovo su rogovi."
10. „Olešku dopunjavamo malim repom. Da bismo to učinili, smotamo tanku kobasicu i pričvrstimo je za tijelo, zaglađujući spoj.

Zanimljivo je. Budući da će zanat i dalje biti obojen, rogovi, uši i rep ne bi trebali biti tanki, inače će se slomiti kada se nanese boja.

Počnimo sa bojanjem.

Uputstvo:

1. "Obradak spuštamo u zdjelu s bijelim gvašom."
2. „Mi dobijamo zanat“ (bolje da to uradi odrasla osoba).
3. Pustite da se osuši i nanesite odabrani uzorak gvašom.

Primjer skice lekcije

Vedernikova Natalya Sažetak lekcije modeliranja u starijoj grupi na osnovu Dymkovskih igračaka "Oleshek" (fragmenti)

<…Беседа с детьми Педагог: Ребята, хотите отправиться в мастерскую дымковских игрушек? Дети: Хотим! Педагог: Так давайте полетим. На чём летают в сказках? (дети предлагают варианты ответов.) Педагог: - Предлагаю воспользоваться ковром-самолётом. На нём мы все сможем уместиться (приглашает детей сесть на ковёр). Педагог: - Все готовы? Ковёр взлетает: Раз, два, три, четыре, пять, Начал наш ковёр взлетать Над полями, над горами, Над высокими лесами. Мы быстрее ветра мчимся, Глядь - и мигом приземлимся! (открывает декорацию) .2 часть: Рассказ педагога: Рассказ о дымковской игрушке (стихотворение) «Дымковские игрушки» Spremite se, djeco, uši, Zanimljivo je znati: Sve o igrački Dymkovo Želim ti reći. U Dimkovu, blizu Vjatke, prije četiri stotine godina Na praznik proleća "Zviždaljka", Oblikovali su ih stari i mladi. Ove Vyatka igračke Kao duga u proleće Vidi, evo ćuretine Rep kao oslikana lepeza izdužena brada, Kao sultan, kapica, Krila sa svijetlim olovkom za oči - Sve igračku kao cvijet! U blizini mlade dame - ljepotice, Akimbo za ruke, stalci; Pregača, suknja i kokošnik: Sve blista i gori. Obrve su crne u luku, Oči, obrazi, grimizna usta - Čini se da odmahuje rukom I odmah na ples. Buffoni, vodonoše, Dame i pijetlovi - Ukrasite ih prugama Ćelije, tačke i krugovi. Crvena, žuta i zelena grimizna, plava, plava - Sve boje na bijeloj pozadini Ovo izmaglica oslikana. Poznaje narodni zanat Cijela zemlja i cijeli svijet; video si danas Ovaj ruski suvenir. Učiteljica: - Vidite, završili smo ispred radionice u kojoj prave Dymkovo igračke. A sada predlažem da na neko vrijeme postanete majstori i pozovem vas na radionicu. Učiteljica: - Ali radionica je zatvorena. Da biste ga unijeli, morate odgovoriti na pitanja. Učitelj: - Od čega su napravljene Dymkovo igračke? Djeca: - Od gline Učiteljica: - Koji još materijali su potrebni? Učitelj: - Koji alati su potrebni za rad? Treći dio: Otvaranje radionice. Djeca dolaze i sjedaju za svoja radna mjesta. Učitelj: - Proveri da li je sve spremno za rad? (odgovor djece) Učitelj: - Pogodi moju zagonetku i saznaj šta ćeš oblikovati: Stoji na vitkim nogama - Sva ljepota u rogovima. Tako je, ovo oleshek. Učitelj: Obratite pažnju na dijagram! (na plakatu - uzorci i tehnike modeliranje)…> <…Педагог: - Сейчас вы приступаете к работе. probaj da ti radovi budu lepi, uredni. Radno mesto dobrog majstora je uvek čisto i uredno. Profesor fizičkog vaspitanja: Protegnimo prste prije posla. Donijeli smo glinu sa udaljenog brda (ruke na pojasu, okreti sa oprugom) Na posao, čudesni majstori! (ruke naprijed, u strane) Zaslijepimo, osušimo - i u pećnicu! (izvajano sa "dlanovima") A onda ćemo pisati (štipati prste, crtati valovite linije) Mi ćemo igračke“peć”, (uklesana “dlanovima”) Peć je puna vrućine. (šake su stisnute i nestisnute) A u rerni nema kiflica, (mašu kažiprstima) Ali u rerni - igračke! (ruke naprijed) Učitelj: - Prije početka rada, hajde da kažemo ove riječi: "Sješću uspravno, neću se savijati, baciću se na posao." Učitelj: - Sada možete na posao. Samostalan rad. Učitelj: - A sad ću da vidim čiji su prsti najspretniji i najveštiji. Djeca počinju da rade, nastavnik prati rad, savjetuje, pokazuje metode rada. Dio 4: Rezime lekcije. Analiza rada. Djeca završavaju posao, brišu ruke, stavljaju jelene na stalak. Učitelj: - Hajde da vidimo kako su se naši majstori nosili sa radom. Učitelj: Je li sve igračke su u redu? Učiteljica: - Čiji rad najviše voliš? Zašto? Učitelj: Šta najpreciznija igracka? Učiteljica: - Pa momci! Puno smo naučili u Dymkovskaya Sloboda, sastao se sa igračke, okušali se kao majstori. Vrijeme je da se vratimo. Sedi na tepih. Još minut - i on će sići sa zemlje. Deca sede na tepihu - avion Učitelj: - Jedan, dva, tri! Letite! Učitelj: - Ponovi za mnom oproštajne riječi: Mi o Dymkovo toy Pamtit ćemo se više puta. A sada, prijatelji - cure, Završićemo našu priču ...>

Galerija fotografija: gotove rukotvorine za djecu

Zanat morate obojiti tek nakon što se prvi sloj boje, odnosno prajmer, dobro osuši, inače će slika teći.

Vajamo kozu

Kao opciju za izradu igračke Dymkovo, možete pozvati djecu da oblikuju kozu. Prilikom susreta sa domaćim životinjama (ili nakon proučavanja bajke "Vuk i sedmoro jarića") u mlađoj i srednjoj grupi, djeca su već napravila jare. Tehnika izvršenja bit će ista, samo se igračka Dymkovo odlikuje velikim rogovima. Također, oblikovanje trupa, udova, glave i repa će biti slično onome kako smo radili olešku. Hajde da se zadržimo na stvaranju ovih najvećih rogova i ušiju.

Uputstvo:

1. "Zamotamo dvije dugačke kobasice."
2. "Savijamo ih, ali u isto vrijeme ostavljamo jedan kraj slobodnim."
3. "Ovu ivicu zalijepimo za glavu."
4. Ponovite za drugu sirenu.
5. "Od 2 mala komada plastelina formiramo 2 kuglice, od njih pravimo palačinke."
6. „Štipamo radni komad, hvatajući se uz rub kruga, tako da dobijemo lopaticu.“
7. “Uži dio pričvršćujemo za glavu na mjestu gdje su pričvršćeni rogovi.”
8. “Lagano naoštrimo njušku koze, lagano je istegnuvši za to.”

Primjer sažetka lekcije o modeliranju koze Dymkovo

<…Organiziranje vremena(1–2 min.) - Vidite momci, došla nam je koza u goste. Šta je on? - Koza, koza sa jakim rogom, Ima strogu ličnost. Na nogama su mu pantalone, Uživajte djeco! - Znate li da koza ima prijatelje, da li želite da ih upoznate? Odgovorite na pitanja: - Lepa koza. - Želimo da te upoznamo. Razgovor o igrački Dimkovo - kozi (3–4 min.) Ljudi, pogledajte slike, vidite li na njima igračke koze, šta su one? Da, veoma su neobične. Vidite, koze su narodna igračka Dimkovo. Reci horski: Dimkovska igračka! - Ova igračka nije jednostavna, već magično oslikana: pogledajmo je. - Šta ima koza? Koje su mu boje uši? Koje je boje rep i kopita? - Razmotrite uzorak na kozi? Od čega se sastoji? - Koje su boje u šari na kozi? - Kome se od vas svidjela ova igračka? Dobro! Djeca govore u horu: - Dimkovska igracka. Djeca odgovaraju: - Koza ima glavu, vrat, trup, noge, rep, uši, rogove. - Uzorak se sastoji od krugova. Gimnastika prstiju (1-2 min) Uzmimo plastelin u ruke, I da budemo bolji. Hajde da ga razbijemo na komade, Počnimo s oblikovanjem koze: Prevrćemo glavom Noge - izvucite. Pantalone kao zvono Povezujemo ih. Izvedite pokrete za nastavnika: (stisnuti i rastaviti prste) (pokaži kako se otkidaju komadi) (pokret koji imitira kotrljanje lopte između dlanova) (pokret koji imitira valjanje kobasica između dlanova) (spojite prste dvije ruke jedni s drugima u obliku kućice) Objašnjenje zadatka: sekvence vajanja koze (5-6 min.) Uzmite jedan komad plastelina, gnječite ga. - Nakon što ste umijesili plastelin, razvaljajte ovu grudvu plastelina na dasci za modeliranje. Dobićete takvu figuru - cilindar (ili stub). - Uzmite cilindar (stub) u obje ruke i desnom rukom izvucite jedan kraj cilindra (kolona). Sada ga savijte u luku. Dobićete vrat i glavu koze. - Ispod, gde se vrat spaja sa telom, koza ima noge. Da napravite noge za kozu, uzmite hrpu u ruke i napravite rez na sredini tijela. Nakon toga povucite plastelin lijevo i desno - to će biti noge koze. - Na glavi ćemo napraviti bradu i rogove od plastelina različite boje, na primjer, žute. - Odsecite sitne komade i razvaljajte u okrugle loptice, pa ih spljoštite da napravite krugove - pakove. Ukrasite svoju igračku prekrasnim šarenim krugovima. - Zatim uzmite malo crne boje i napravite oči, nos i kopita koze. Djeca uzimaju plastelin, mijese ga, razvaljuju. Savijte i ispružite vrat i glavu koze. Djeca prave rez sa stogom i ispruže koze noge. Crtaju rogove i bradu na glavi koze. Raznobojni krugovi su oblikovani od plastelina za ukrašavanje tijela koze. Od crnog plastelina prave oči, nos, kopita koze. Gimnastika prstiju (1-2 min.) Patka hoda u suknji U toplom kaputu Piletina - u prsluku, Petao - u beretki, Jarac - u sarafanu, Zainka - u kaftanu, I sve su lepše - Krava u prostirci. Izvodite pokrete za nastavnika. Za svako ime životinje, prsti su savijeni na rukama, počevši od palčeva. Ritmični naizmjenični udarci rukama i udarci šakama. 6.. Samostalna produktivna aktivnost djece (7-8 min) Djeca oblikuju igračku od plastelina. Sumiranje lekcije. Refleksija (2–3 min.) Koju ste igračku danas sreli, kako se zove? - Hajde da pogledamo fantastične koze koje si oslepeo. - Kakve lepe igračke imaš! - Ko je voleo da vaja kozu? - Dobro urađeno! Dođi kod mene, stavi igračke na stalak, ovo su divni prijatelji za kozu koju imaš! Djeca odgovaraju: - Dimkovska igracka. Djeca gledaju oblikovane igračke ...> Karakteristike njuške mogu se nacrtati u hrpu Faze rada na drugim igračkama po motivima Dimkova konj Modeliranje figurice konja ne razlikuje se od stvaranja oleške. Čak će im i uši biti iste. Ali konj treba da napravi grivu i rep. Osim toga, slikanje na igrački može se napraviti i od plastelina. Uputstvo: “Smotamo kobasicu od komada crnog plastelina.” “Savijamo ga flagelom i mažemo ga po glavi i vratu, stavljajući ga između ušiju.” “Također smotamo još jednu kobasicu za rep sa podvezom.” “Odštapamo male komadiće plastelina različitih boja, damo im oblik palačinki i pričvrstimo ih na tijelo konja, imitirajući slikanje.” “Oči i nos pravimo komadima crnog materijala.” Mlada dama Slikanje ovog zanata se također radi plastelinom, što štedi vrijeme na slikanju i sušenju radnog komada. Uputstvo: "Uzmimo komad bijelog plastelina, uvaljamo ga u debelu kobasicu." "Vizuelno dijelimo figuru na 3 dijela, a odvajajući 1/3, prstima širimo materijal u različitim smjerovima tako da se dobije suženje - struk mlade dame." "Naprotiv, širimo donji dio prema dolje - ovo je suknja figure." “Smotamo 2 tanke drške za kobasice i pričvrstimo jedan kraj na vrh radnog komada, a drugi odmah ispod struka.” "Zamotajte loptu za glavu." "Od malog komada pravimo loptu, koju pretvaramo u debeli niski cilindar - ovo je vrat." "Pričvršćujemo vrat za tijelo, podmazujemo detalje." “Glavu stavljamo na vrat i također je podmažemo.” “Oblačimo damu. Komad zelenog plastelina razvaljamo u tanku palačinku, podmažemo ga u obliku bluze. "Pravimo rukave sa istim tankim palačinkama od zelenog plastelina." "Poslažemo tanku plavu kobasicu u obliku kragne." “Od crnog plastelina razvaljamo 4 tanke kobasice, uvijemo ih u parove i pričvrstimo na glavu - ovo je kosa.” "Tačke pričvršćivanja kose pokrivamo tankom crnom palačinkom." "Od plave kobasice pravimo traku za kokošnik, formiramo valoviti rub s hrpom." "Zakačimo pokrivalo za glavu." “Od komada plastelina odgovarajućih boja pravimo tačke-oči, pruge na ustima, nosu i obrve.” “Nošnju ukrašavamo malim palačinkama i točkicama od plastelina različitih boja.” Galerija fotografija: igračke po motivima Dimkova Cijele kompozicije mogu se stvoriti od zanata, na primjer, sastanak 3 mlade djevojke. Valoviti oblik grive i repa može se dati u hrpu. Ako tijelo nije previše savijeno, figura će ispasti u galopu . Video: vajamo mladu damu prema igrački Dymkovo Video: kako napraviti konja Dymkovo Modelarstvo u starijoj grupi osmišljeno je ne samo za razvijanje već savladanih vještina ove vrste kreativnosti, već i za upoznavanje djece s primijenjenom umjetnošću, upoznavanje s najboljim primjerima narodne umjetnosti. Za stariju grupu, stvaranje zanata na osnovu igračaka Dymkovo može se podijeliti u dvije klase, ako bi proizvod trebao biti oslikan. Ako bojanje nije planirano ili se za dekoraciju koristi plastelin, tada se možete ograničiti na jedno. U svakom slučaju, od vaspitača se traži da ima dobro osmišljenu strukturu časa, dobro napisana objašnjenja postupka izvođenja zanata, kao i zanimljivu i živu priču o umetnosti sa 400-godišnjom istorijom.

Umjetnička djelatnost. Crtanje.

"Dimkovska koza"

Sažetak lekcije u starijoj grupi.

Sadržaj programa

:
- Nastaviti razvijati sposobnost stvaranja ukrasnih kompozicija na osnovu Dymkovskih uzoraka;
- nastaviti učiti djecu da crtaju uske linije i tačke - krajem čekinje četke;
- da se konsoliduje sposobnost čistog pranja četke prije upotrebe boje druge boje;
- upotreba u crtanju određenih boja koje se koriste u dimkovskom slikarstvu;
- gajite interesovanje i ljubav prema narodna umjetnost.
Rječnik : igračka Dymkovo, konj, elegantan, radostan, veseo, svečan.
Pripremni radovi:
1. Razgovori o igrački Dymkovo, o karakteristikama uzorka, kompoziciji, kombinaciji boja
2. Ispitivanje proizvoda dekorativne i primijenjene umjetnosti
3. Crtački elementi dimkovskog slikarstva
Oprema i materijal : ilustracije koje prikazuju igračke Dymkovo; uzorci uzoraka na listovima A - 4; razglednice za svako dijete s izrezanom figuricom koze; paleta sa šest boja: crvena, žuta, zelena, plava, ljubičasta, narandžasta; tegle vode, četke br. 3, salvete, stalci za četke.
Individualni rad : nastavite učiti crtati krajem kista.
Oblik organizacije:
1. Djeca sjede u polukrugu ispred štafelaja sa ilustracijama Dymkovskih igračaka
2. Rad na stolu
3. Djeca stoje oko stola: analiza dječjeg rada.
Napredak lekcije:
1. Organiziranje vremena. Ljudi, slušajte jednu priču.„U Dymkovo mlada dama Dimkovske koze su rasle. Pasli su na zelenoj livadi, a dimkovski pastir je pazio na njih. Jednog lepog dana, kada su koze pasle na livadi, pala je veoma jaka kiša i sprala šaru na kozama Dimkovo. Dimkovski pastir i mlada dama bili su veoma uznemireni.Od nas traže pomoć. Žele da nacrtaš uzorak na kozama. Da li ste spremni da im pomognete?2 . Razmatranje. Uzimajući u obzir uzorke uzoraka: koji se oblici koriste? Koje su boje krugovi? Šta je unutar kruga? (mali krug ili tačka) Kako crtamo tačku? (dodirnite krajem četke). Gdje se koristi crna? (na kopitima, na rogovima) Kakva je šara na tijelu? Koje boje se koriste?3. Ponavljanje gola. Danas ćemo nacrtati uzorak na kozi Dimkovo.

4. Prikaz s objašnjenjem. Krajom kista nacrtajte veliki krug unutar ovog kruga, stavite tačku druge boje, samo nacrtajte oko. Nos i kopita ukrašavamo krajem četke

5. Podsjetnik. Krajem četke crtamo uzorak na kozi Dymkovo.

6. Podsjetnik na tačnost rada. Pratim držanje djece tokom rada.

7. Rezultat lekcije. Skrećem vam pažnju na činjenicu da su se svi nosili s poslom - koze su se pokazale vrlo lijepe!

Sažetak lekcije obrazovna oblast za dekorativno oblikovanje

Grupa: stariji

Tema: Dekorativno oblikovanje koze na bazi igračke Dymkovo.

Cilj: Upoznavanje djece sa tradicionalnom narodnom kulturom na materijalu igračke Dimkovo.

Zadaci:

1. Formirati sposobnost vajanja igračke koze vajarskim (vajanje iz cijelog komada izvlačenjem dijelova) vajarskim načinom;

2. Razvijati osjećaj za formu, proporciju, ritam;

3. Podići interesovanje za tradiciju domaće kulture.

Materijali i oprema za nastavu:

za nastavnika: uzorak igračke, plastelina, hrpe, ploče za modeliranje;

za djecu: daske za modeliranje, plastelin, hrpe, salvete.

GCD napredak:

1. Organizacioni trenutak (1-2 min.)

Vidite momci, došla nam je koza u goste. Šta je on?

- koza, koza velikih rogova,Ima strogu ličnost.Na nogama su mu pantalone,Uživajte djeco!

- Znate li da koza ima prijatelje, da li želite da ih upoznate?

Odgovorite na pitanja:

Zgodna koza.

Želimo da se upoznamo.

2. Razgovor o igrački Dymkovo - kozi (3-4 min.)

Ljudi, pogledajte slike, vidite li na njima igračke koze, šta su one?

Da, veoma su neobične. Vidite, koze su narodna igračka Dimkovo. Reci horski: Dimkovska igračka!

Iova kruška nije jednostavna, već magično oslikana: pogledajmo je.

Šta ima koza?

Koje su mu boje uši?

Koje je boje rep i kopita?

Razmislite o uzorku na kozi? Od čega se sastoji?

Koje su boje u šarama na kozi?

Kome se od vas svidjela ova igračka? Dobro!

Djeca govore u horu:

Dymkovo toy.

Djeca odgovaraju:

Jarac ima glavu, vrat, trup, noge, rep, uši, rogove.

Uzorak se sastoji od krugova.

3. Gimnastika prstiju (1-2 min.)

Uzmimo plastelin u ruke,

I da budemo bolji.

Hajde da ga razbijemo na komade,
Počnimo s oblikovanjem koze:

Prevrćemo glavom

Noge - izvucite.
Pantalone kao zvono

Povezujemo ih.

Izvedite pokrete za nastavnika:

(komprimirati i unclench prsti)

(pokaži kako se otkidaju komadi)

(pokret koji imitira kotrljanje lopta između dlanova)

(pokret koji imitira valjanje kobasica između dlanova)

(spojite prste dvije ruke jedni s drugima u obliku kućice)

4. Objašnjenje zadatka: sekvence vajanja koze (5-6 min.)

Uzmite jedan komad plastelina, gnječite ga.

Nakon što umijesite plastelin, razvaljajte ovu grudvu plastelina na dasci za modeliranje. Dobićete takvu figuru - cilindar (ili stub).

Uzmite cilindar (stupac) u obje ruke i desnom rukom izvucite jedan kraj cilindra (kolona).

Sada ga savijte u luku. Dobićete vrat i glavu koze.

Ispod, gdje se vrat spaja sa tijelom, koza ima noge.

Da napravite noge za kozu, uzmite hrpu u ruke i napravite rez na sredini tijela. Nakon toga povucite plastelin lijevo i desno - to će biti noge koze.

Na glavi ćemo napraviti bradu i rogove od plastelina različite boje, na primjer, žute.

Otkucajte male komadiće i razvaljajte u okrugle loptice, te ih spljoštite da napravite krugove - pakove. Ukrasite svoju igračku prekrasnim šarenim krugovima.

Zatim uzmite malo crne boje i napravite oči, nos i kopita koze.

Djeca uzimaju plastelin, mijese ga, razvaljuju.

Savijte i ispružite vrat i glavu koze.

Djeca prave rez sa stogom i ispruže koze noge.

Crtaju rogove i bradu na glavi koze.

Raznobojni krugovi su oblikovani od plastelina za ukrašavanje tijela koze.

Oči, nos i kopita koze napravljeni su od crnog plastelina.

5. Gimnastika prstiju (1-2 min.)

Patka hoda u suknjiU toplom kaputuPiletina - u prsluku,Petao - u beretki,Jarac - u sarafanu,Zainka - u kaftanu,I sve su lepše -Krava u prostirci.

Izvodite pokrete za nastavnika.

Za svako ime životinje, prsti su savijeni na rukama, počevši od palčeva.

Ritmični naizmjenični udarci rukama i udarci šakama.

6. Samostalna produktivna aktivnost djece (7-8 min.)

Djeca oblikuju igračku od plastelina.

7. Sumiranje lekcije. Refleksija (2-3 min.)

Koju ste igračku danas sreli, kako se zove?

Hajde da pogledamo fantastične koze koje ste oslepili.

Kakve lepe igračke imate!

Ko voli da vaja kozu?

Dobro urađeno! Dođi kod mene, stavi igračke na stalak, ovo su divni prijatelji za kozu koju imaš!

Djeca odgovaraju:

Dymkovo toy.

Djeca gledaju oblikovane igračke.