Въображението е много по-важно от знанието Айнщайн. Айнщайн „въображението е по-важно от знанието“. За твоето детство

Алберт Айнщайн веднъж каза: „В моето въображение аз съм свободен да рисувам като художник. Въображението е по-важно от знанието. Знанието е ограничено. Въображението обхваща целия свят.
Когато осъзнаете колко далеч е стигнало човечеството от времето на пещерата, силата на въображението се усеща с пълна сила. Това, което имаме сега, е постигнато с помощта на въображението на нашите прадядовци. Това, което имаме в бъдещето, ще бъде изградено с нашето въображение."

И ние? Към какво се стремим, като обучаваме и развиваме децата си? Какви уроци са най-често в нашия "график" на занимания с деца? Тези, които стимулират въображението? Или тези, които карат децата да трупат знания?

Въображение! фантазия! Креативно мислене! Това е. от какво имат нужда децата!
Откъде да започнем да развиваме въображението?

От игри, разбира се!

Ето някои фентъзи игри от моята книга:

Как изглежда?
Възраст: от 3-4 години.

Покажете на детето си и го попитайте как изглежда:
Геометрични фигури или тела
петна (произволни или специално направени),
· «каляки-малаки» на по-малкия брат, абстрактни картини от истински художници,
камъчета на плажа
пръчки или корявки в парка или в гората,
· облаци,
локви,
листа, шишарки, семена от различни растения,
кутии с необичайна форма,
други предмети в дома ви.

На кой от вашите приятели или любими герои може да прилича:
случаен минувач
вашият съсед от третия етаж,
героят на филм, карикатура,
лицето на снимката
· и така нататък.

Какво напомня на детето, как изглежда:
звуците на чутата мелодия,
звуци различни инструменти,
Необичаен автомобилен сигнал
компютърни звуци,
звук на звънец
шумът на гарата, голям магазин, детска площадка,
скърцане на вратата,
скърцащи сандали в локва,
хрускане на ябълка, паднала от клон,
шумолене на трева, дървета,
· Гръмотевица,
звуци, издавани от различни животни.

Как изглежда:
миризмата на шампоан, парфюм, крем,
миризмата на бонбони, кисело мляко,
миризми на плодове
миризми на различни храни
Миризма на изгорели яйца
миризмата на непозната подправка,
аромати в различни цветове
миризмата на метрото, голям магазин,
миризма на бензиностанция
Миризмата на щанд за цветя
Миризмата на пекарна
миризмата на ново куфарче, нова книга,
Миризмата на прясно изпрани чаршафи
миризмата на въздух след дъжд в гората, в града,
Други миризми - приятни и неприятни.

Поканете детето си да затвори очи и да докосне различни предмети. Как изглеждат:
пухкаво одеяло
парче козина
копринена носна кърпа
парче шкурка
дебело въже
малка възглавница за игли (разбира се, празна),
пролет,
· Орех,
· лъскаво списание,
· Дистанционно за телевизор,
вестник, навит на тръба
· и така нататък.

По време на такива игри се опитайте да не спорите с детето, да не казвате: „Но изобщо не изглежда така!“. По-добре е да попитате детето защо мисли така. Споделете вашите впечатления.
Единствените изключения са може би игрите с геометрични формии тела. Ако едно дете каже, че квадратът прилича на ябълка, то, разбира се, не е съвсем прав. Но в отговор на вашето недоумение бебето смело ще заяви, че „Това е толкова вълшебна ябълка, не разбирате ли!“. След това се съгласите с него, че засега е по-добре да сравните с реални обекти и малко по-късно ще нарисувате вълшебна ябълка.

Магически предмети
Възраст: от 4-5 години.

С героите от приказки, приключенски книги и филми постоянно се случват всякакви неща. невероятни истории. Изпадат в много трудни, понякога безнадеждни ситуации.
Поканете детето да измисли магически предмет или невероятно устройство, което би искало да даде на героя на книга или филм, за да му е по-лесно да се справя с неприятностите. Какви свойства трябва да има този артикул, как може да изглежда.
Нека детето нарисува герой, а до него - магически "помощник".
Попитайте детето какво би направило, ако имаше такъв предмет или устройство в ръцете си.

Рисуване на импресии
Възраст: от 4-5 години.

Когато детето овладее достатъчно добре молива и четката, започне да рисува не „само човечета“, а по-сложни „жанрови сцени“, поканете го да рисува по ваше желание:
герои от любимата ви приказка (можете предварително да обсъдите как изглежда този или онзи герой, в какво може да бъде облечен, в кой момент от приказното действие детето иска да го изобрази),
Впечатления от скорошно пътуване до зоологическата градина, до цирка, до театъра (запомнете заедно как се държаха животните, кой точно участва в представлението, как бяха облечени актьорите и т.н.),
· себе си и членове на семейството по време на пътуване до морето, каране на ски и т.н.

Представете си и нарисувайте
Възраст: от 5-6 години.

Накарайте детето си да си представи и нарисува:
пантеонът на приказните "богове" - богът на играта, богът на забавлението, богът на лошото настроение, богът на вятъра, богът на храната, богът на съня и т.н.;
различни феи и магьосници;
· крале и кралици, крале, принцове, кралици и принцеси на различни невероятни състояния;
· неизвестни, несъществуващи животни: познати от приказките - хипогриф, соплив опашчица, главоломка, бутане, дърпане, змия-горинич; или измислени - геометрин, кръгла опашка, роговокос, искри очи, люспест пълзящ и така нататък (измислете сами или с детето си);
обитатели на други планети (можете да измислите името на тези същества или имената на планетите заедно с детето);
несъществуващи видове транспорт (както земни, така и извънземни), като предварително сте обсъдили какви свойства ще имат;
приказни предмети - вълшебни пръчици, шапки-невидимки, летящи килими, покривки за маси, сглобени от самите вас и много други;
различни градове - извънземни, приказни (от една или друга приказка или „просто така“), реални (разположени в различни части на земното кълбо);
· известни хора, портрети на които детето никога не е виждало.

Какво може да се направи и как
Възраст: от 4-5 години.

Обсъдете с детето си какво може да се направи от:
пластмасова бутилка от лимонада: цяла, с една, две, три дупки, нарязани по дължина или напречно, на равни или неравни части, не една, а две или три едновременно, като се използват поне две, но не повече от четири други елементи
кутии за бонбони (предмет на едно или повече допълнителни изисквания - вижте по-горе или измислете свои собствени),
кръгла кутия топено сирене,
кутии за кафе,
капачки за бутилки или буркани
кибритени кутии (една, две, десет),
тел, въжета, пръчки,
дървена лъжица и настърган
конуси (еднакви или различни),
гладка дъска
многоцветни парчета плексиглас, кожа, плат,
цветни памучни топки
бутони,
стари ръкавици, ръкавици, плетени шапки,
ненужни "бебешки" кубчета, от които "порасна" вашето дете,
стар неработещ будилник или радио,
остатъци от тапети
и още много.

Когато давате задачата, уточнете дали резултатът от работата трябва да донесе някаква практическа полза или ще бъде нещо „за красота“.
Когато детето излезе с предложение, попитайте какви други материали или инструменти може да са необходими, за да оживите идеята.

Тази игра може да се играе както устно, така и чрез скициране на дизайн на продукт или изработване в реална форма.

Можете да играете обратното:
Какво може да се направи от:
ваза за цветя, плодове или захар,
фоторамка,
касичка
поднос или плантатор (стойка) за стайно растение,
· свещник,
чекмедже за дребни разнородни вещи,
кукла би-ба-бо или кукла за пръсти,
· колаж,
оцветени стъкла за прозорци
мъниста, брошка, гривна, други детски бижута,
корица на книга,
отметка
рафт за малки предмети или играчки,
дрехи за кукли
козирка за уличен разговор в страната,
· кука за халс,
много други полезни или интересни елементи.

Тази версия на играта може да се играе главно устно, тъй като може да нямате необходимия предмет, но ако го имахте, тогава „нещото“ щеше да се получи.

Съчиняваме глупости
Възраст: от 5 години.

Започни да казваш нещо добро познати на дететостихотворение. В края на втория или четвъртия ред направете пауза и след това кажете не думата, която трябва да бъде, а съвсем различна, за предпочитане в рима (ако е възможно) и дори така, че да е смешно.
Започнете да четете друго четиристишие, направете пауза и изчакайте детето само да добави дума. Ако детето не отговори, добавете нещо сами. За трети или четвърти път детето ще подхване играта и ще измисли много забавни окончания.

Представете си, че...
Възраст: от 5 години.

Поканете детето да си представи, че изведнъж се е превърнало в някой или нещо. Какво ще чуе, види около себе си, какво ще почувства, в каква среда ще попадне.

"Обърнете" детето може:
при възрастен
при дете на различна възраст, от същия или противоположния пол,
в героя на приказка, песен или дори известна картина,
добре познат човек във всичко (актьор, президент, банкер и т.н.),
във всяко животно
във всеки предмет.

След това разменете ролите - обръщате се и казвате на детето всичко, което „виждате, чувствате“ и т.н. Можете да се „трансформирате“ заедно и да говорите помежду си от името на вашите „герои“.
Можете да измислите различни събития за вашите герои. Вземете цяла приказка или разказ.
Ако детето харесва такива игри, не забравяйте да прочетете (или препрочетете) приказки, в които действат обекти (Андерсен има много такива приказки) или животни.

Как бихте нарекли?
Възраст: от 5 години.

Разгледайте с детето си албум с репродукции на картини от различни художници, като прочетете заглавието на всяка картина.
Поканете детето да погледне отново снимките и да измисли собствено име за всяка картина.
В един урок помислете за не повече от 20 снимки, в противен случай детето ще се отегчи.
Освен това можете да помолите детето си да измисли нови имена за известни приказки, стихове, филми и анимационни филми.

Съчиняваме приказки
Възраст: от 5-6 години.

Опитайте се с детето си да измислите продължение за всички известна приказка. Или след като прочетете историята до средата, измислете край. И след това сравнете с това, което е измислил авторът на приказката.
Опитайте се да смесите героите от няколко приказки и измислете ново приключение за тях.
Повечето добри вариантипишете, но не докато съчинявате, защото това ще разсейва и вас, и детето. И след това, още веднъж, като каза всички подробности.
Издайте „вашата“ приказка в тираж от два до пет екземпляра и я подарете на баба и дядо. Естествено, с илюстрации на млад художник.

Измисляне на правилата на играта
Възраст: от 5-6 години.

Ако детето ви обича да играе различни настолни игри, направете своя собствена игра с него.
Първо обсъдете какъв вид игра ще бъде - просто „ходилка“ с допълнителни стрелки, показващи къде отиват чиповете. Или игра, в която има задачи, написани на карти. Игра, в която трябва да съберете нещо или, обратно, да го разположите през полето в процеса на напредване. Игра, в която трябва да отговаряте на въпроси и т.н.
След това можете заедно да измислите сюжет – за кого или какво ще бъде играта. И допълнителни условия - какво да правите, когато преминавате през определени клетки, какво трябва да се събере или разложи, какво може да се напише на картите. Колкото повече инициативност и въображение прояви детето, толкова по-добре. Вашата задача е да се уверите, че правилата на играта не са твърде сложни, объркващи и помогнете на детето да ги промени, така че играта да бъде едновременно разбираема и интересна.
Когато всички условия са обсъдени и записани, пристъпете към изработката на самата игра.
Помогнете на детето да маркира игралното поле (детето все още не може да използва добре линийката). Кръгове за придвижване на чипове могат да бъдат направени с помощта на шаблон. Оставете детето да направи рисунки само или да ги изреже от стари списания и да ги залепи.
Ако играта е с карти, нарежете ги и помогнете на детето си да напише задачите.
Можете да вземете чипове и куб от всяка закупена игра или да я направите сами от импровизирани материали.

В днешно време няма да изненадате никого с реклама. Тя ни придружава почти навсякъде – на улицата, в метрото, чуваме я по радиото и я виждаме по телевизията. Има реклами красиви и интересни, с хумор. И има безвкусна, натрапчива реклама.
Опитайте се да измислите своя собствена реклама с детето си. Това може да бъде например страхотна реклама. Сякаш в някаква вълшебна страна има магазин, където продават различни прекрасни предмети.
Решете какво ще рекламирате. За кого и за какво може да бъде предназначен този продукт. Дали ще бъде рекламна снимка или информация, излъчена по страхотно радио.
Можете да "организирате" цялото рекламна компаниятози продукт.
Ако детето вече не се интересува от приказки или вече сте играли достатъчно на тази игра, опитайте се да помислите билбордовеблизо до къщата ви или гледайте най-новите телевизионни реклами и обсъдете дали детето харесва рекламата. Намира ли го за ефективен? Как би рекламирал този продукт или услуга (разбира се, трябва предварително да обсъдите за кого е предназначена рекламата, как може да бъде привлечен този сегмент от населението).

И в заключение бих искал да пожелая на възрастните - майки, бащи, баби и дядовци да дадат пример на децата си - фантазирайте, направете живота си, живота си необичаен, интересен! И като за начало, опитайте да украсите апартамента си с нещо като ръчно изработени предмети.

В остроумието и нестандартното мислене на учения можем да се убедим, като препрочетем блестящите му изказвания.

45 цитата от Алберт Айнщайн:

• Има само две безкрайни неща: вселената и глупостта. Въпреки че не съм сигурен за Вселената.
• Който иска веднага да види резултатите от работата си, трябва да стане обущар.
• Всички знаят, че е невъзможно. Но тук идва един невежа, който не знае това - той е този, който прави откритието.
• Въпросът, който ме озадачава: "Аз ли съм луд или всички останали?"
• Национализмът е детска болест. Това е шарката на човечеството.
• Бракът е неуспешен опит да се превърне случаен епизод в нещо постоянно.
• Аз съм дълбоко религиозен атеист. Можем да кажем, че това е един вид нова религия.

• Животът е като карането на велосипед. За да запазите равновесие, трябва да се движите.
• Умът, веднъж разширил своите граници, никога няма да се върне към предишното.
• Образованието е това, което остава, след като всичко научено в училище е забравено.
• Всички сме гении. Но ако съдите рибата по способността й да се катери по дърво, тя ще живее цял живот, вярвайки, че е глупачка.
• Само тези, които правят абсурдни опити, могат да постигнат невъзможното.
• Само глупакът има нужда от ред - геният властва над хаоса.
• Теорията е, когато всичко се знае, но нищо не работи. Практика е, когато всичко работи, но никой не знае защо. Комбинираме теория и практика: нищо не работи... и никой не знае защо!
• Има само два начина да живееш живота. Първият е, че чудеса не съществуват. Второто - сякаш наоколо имаше само чудеса.
• Не знам с какво оръжие третият Световна войнано четвъртият - с тояги и камъни.
• Въображението е по-важно от знанието. Знанието е ограничено, докато въображението обхваща целия свят, стимулирайки прогреса, генерирайки еволюция.
• Няма смисъл да продължавате да правите същото и да очаквате различни резултати.
• Никога няма да разрешите проблем, ако мислите по същия начин като тези, които са го създали.

• Морската болест се причинява от хората, а не от морето. Но, страхувам се, науката все още не е намерила лек за тази болест.
• Човек започва да живее само когато успее да надмине себе си.
• Стремете се не към успех, а към това животът ви да има смисъл.
• Математиката е единственият идеален начин да се заблудите.
• Колкото по-голяма е славата ми, толкова по-глупав ставам; и това несъмнено е общото правило.
• Ако искате да ръководите щастлив живот, трябва да сте привързани към целта, а не към хора или неща.
• Международните закони съществуват само в колекции от международни закони.
• Случайността прави Бог анонимен.
• Единственото, което ми пречи да уча, е образованието, което получих.
• Преживях две войни, две съпруги и Хитлер.
• Въпросът, който ме озадачава: аз ли съм луд или всички около мен?
• Никога не мисля за бъдещето. Идва от само себе си достатъчно скоро.
• Най-неразбираемото в този свят е, че е разбираем.
• Човек, който никога не е правил грешки, никога не е опитвал нещо ново.
• Всички хора лъжат, но няма страшно, никой не се слуша.

• Ако теорията на относителността се потвърди, тогава германците ще кажат, че съм германец, а французите, че съм гражданин на света; но ако моята теория бъде опровергана, французите ще ме обявят за германец, а немците за евреин.
• Въображението е най-важното нещо, то е отражение на това, което привличаме в живота си.
• За да спечелите, първо трябва да играете.
• Никога не запомняйте това, което можете да намерите в книгата.
• Прекалено съм луд, за да не съм гений.
• За да пробиеш стена с чело, трябва или голям забег, или много чела.
• Ако не можете да обясните нещо на шестгодишно дете, вие сами не го разбирате.
• Логиката може да ви отведе от точка А до точка Б, а въображението може да ви отведе навсякъде...
• Мислите ли, че всичко е толкова просто? Да, това е просто. Но изобщо не.
• Ако разхвърляното бюро означава разхвърлян ум, тогава какво означава празно бюро?

Винаги мисля, че моят вътрешен и външен живот се основават на делата и мислите на други хора, живи и мъртви, и че трябва да разширя себе си, за да дам на света толкова, колкото съм получил и продължавам да получавам сега "-

Алберт Айнщайнбеше отличен физик. Той откри много физични законии изпреварва много учени от своето време. Но хората го наричат ​​гений не само за това. Професор Айнщайн беше философ, който ясно разбираше закони на успеха, и ги обясни така добре, както обясни своите уравнения. Ето десет цитата от огромен списък с неговите прекрасни изказвания.

Десет житейски урока откоито можете да използвате в ежедневието си:

1. Човекът, който никога не е правил грешка, никога не е опитвал нещо ново

Повечето хора не опитват нищо ново от страх от провал. Но това не е за страх. Често човек, който се е провалил, ще научи повече за това как да спечели, отколкото някой, който веднага успява.

2. Образованието е това, което остава, след като забравите всичко, което сте научили в училище.

След 30 години ще забравите абсолютно всичко, което е трябвало да научите в училище. Само това, което сте научили, ще бъде запомнено.

3. Във въображението си съм свободен да рисувам като художник. Въображението е по-важно от знанието. Знанието е ограничено. Въображението превзема света

Когато осъзнаете колко далеч е стигнало човечеството от времето на пещерата, силата на въображението се усеща с пълна сила. Това, което имаме сега, е постигнато с помощта на въображението на нашите прадядовци. Това, което имаме в бъдещето, ще бъде изградено с нашето въображение.

4. Тайната на креативността се крие в способността да скриете източниците на вашето вдъхновение.

Уникалността на вашето творчество често зависи от това колко добре можете да скриете източниците си. Може да се вдъхновявате от други велики хора, но ако сте в позиция, в която целият свят ви гледа, вашите идеи трябва да изглеждат уникални.

5. Стойността на един човек трябва да се определя от това, което дава, а не от това, което е в състояние да постигне. Опитайте се да станете не успешен, а ценен човек

Ако погледнете световноизвестните хора, можете да видите, че всеки от тях е дал нещо на този свят. Трябва да дадеш, за да можеш да вземеш. Когато целта ви е да добавите стойност към света, ще се издигнете до следващото ниво на живот.

6. Има два начина да живееш: можеш да живееш така, сякаш няма чудеса и можеш да живееш така, сякаш всичко на този свят е чудо.

Ако живеете така, сякаш нищо на този свят не е чудо, тогава можете да правите каквото искате и няма да имате пречки. Ако живеете така, сякаш всичко е чудо, тогава ще можете да се насладите и на най-малките прояви на красота в този свят. Ако живеете по два начина едновременно, тогава животът ви ще бъде щастлив и продуктивен.

7. Когато изучавам себе си и начина си на мислене, стигам до извода, че дарът на въображението и фантазията означаваше повече за мен от всяка способност да мисля абстрактно.

Мечтата за всичко, което можете да постигнете в живота, е важен елемент от положителния живот. Развихрете въображението си и създайте света, в който искате да живеете.

8. За да станеш перфектен член на стадо овце, първо трябва да си овца.

Ако искате да станете успешен предприемачтрябва да започнете да правите бизнес точно сега. Ако искате да започнете, но се страхувате от последствията, няма да стигнете доникъде. Това е вярно и в други области на живота: за да спечелите, първо трябва да играете.

9. Трябва да научите правилата на играта. И тогава трябва да започнете да играете най-добре

Научете правилата и играйте най-добре. Просто, като всички велики неща.

10. Много е важно да не спирате да задавате въпроси. Любопитството не е дадено на човек случайно

Умните хора винаги задават въпроси. Попитайте себе си и другите хора, за да намерите решение. Това ще ви позволи да научите нови неща и да анализирате собствения си растеж.

Някои цитати от Алберт Айнщайн

• Само Вселената и човешката глупост са безкрайни, докато за безкрайността на първото от тях имам съмнения.
• Възможност дебне насред трудностите и проблемите.
• В младостта си открих, че големият пръст рано или късно прави дупка в чорапа. Така че спрях да нося чорапи.
• Въображението е по-важно от знанието.
• Невъзможно е да се реши проблемът на същото ниво, на което е възникнал. Трябва да се издигнете над този проблем, като се издигнете на следващото ниво.
• Образованието е това, което остава, след като всичко, на което са ни учили, е забравено.

Алберт Айнщайн оставя дълбока следа в историята на човечеството като изключителен физик, създател на редица революционни физични теории и автор на много научни трудове. Но не всеки знае, че този забележителен учен е и един от най-мъдрите хора на своето време, който споделя с нас в своите публикации много житейски съвети и наблюдения. Ще ви припомним някои от тях в тази статия.

1. Всички се раждаме гении, но животът го оправя.

„Ние всички сме гении. Но ако съдите рибата по способността й да се катери по дърветата, тя ще живее цял живот, вярвайки, че е глупачка.

2. Отнасяйте се с всички с достойнство и уважение

„Говоря с всички по един и същи начин, независимо дали е чистач или президент на университет.

3. Всички сме едно

„Човекът е част от цялото, което наричаме част, ограничена във времето и пространството. Той чувства себе си, своите мисли и чувства като нещо отделно от всички около него, което е вид оптична илюзия на неговото съзнание. Тази илюзия се превърна в тъмница, която ни затваря в света собствени желанияи привързаности към тесен кръг от близки до нас хора. Нашата задача е да се освободим от този затвор, разширявайки обхвата на нашето участие до всяко живо същество, до целия свят, в цялото му великолепие.

4. Няма случайни неща

„Съвпаденията са един от начините, по които Бог запазва своята анонимност.“

5. Въображението е по-важно от знанието

„Въображението е много по-важно от знанието. Знанието се основава само на това, което сега знаем и разбираме, докато въображението включва целия свят и всичко, което някога ще разберем и познаем.

Истинският знак за интелигентност не е знанието, а въображението.

„Логиката ще ви помогне да стигнете от А до Я; въображението ще ви отведе по целия свят."

6. Самотата може да бъде възхитителна за зрял човек.

"Самотата е болезнена, когато човек е млад, но е възхитителна, когато стане по-зрял."

"Аз живея сам; това е отвратително за младите, но става страхотно с възрастта."

"Стойността на един човек е в това, което дава, а не в това, което може да получи."

16. Никога не спирайте да учите

„Интелектуалният растеж трябва да започне от раждането и да спре едва при смъртта.“

17. Не спирайте да задавате въпроси

„Учете се от вчера, живейте днес, надявайте се на утре. Важно е да продължавате да задавате въпроси. Любопитството има всички основания да съществува."

„Хора като теб и мен, макар и смъртни, разбира се, като всички останали, но никога не остаряват, независимо колко дълго живеем. Искам да кажа, че никога няма да спрем да стоим като любопитни деца пред великото Тайнство, в което сме родени.”

18. Всичко зависи от вас

"Нашият свят е опасно място за живеене, не защото някои вършат зло, а защото всички останали го виждат и не правят нищо."

19. Не се страхувайте да изкажете мнението си

„Малко хора са способни спокойно да изразят мнение, което противоречи на преобладаващите предразсъдъци в обществото. Повечето хора дори не са способни да си съставят такова мнение.”

20. Нека природата бъде ваш учител

"Погледнете по-добре природата и след това ще разберете много по-добре."

21. Променете мнението си и това ще промени живота ви

„Светът, който имаме, е създаден в процеса на нашето мислене. Не може да се промени, без да променим съзнанието си."

Не можем да решим проблемите си със същия начин на мислене, с който сме ги създали.

22. Целта е всичко

"Ако искате да живеете щастлив живот, тогава трябва да сте привързани към целите, а не към хора или неща."

23. Ставаме по-щастливи, като правим другите щастливи.

"Най-добрият начин е да угодиш на някой друг."

24. Нямате други ограничения освен тези, които сами сте си поставили.

"Само този, който се опитва да направи абсурдно нещо, може да постигне невъзможното."

„Ето един въпрос, който понякога ме озадачава: аз ли съм луд или всички останали?“

25. Да правиш правилното нещо не винаги те прави популярен.

"Това, което е правилно, не винаги е популярно, а това, което е популярно, не винаги е правилно."

26. Трудностите дават нови възможности

„Сред безпорядъка търсете простотата. Търсете хармонията сред дисонанса. Намерете възможности в препятствията.“

27. Не можете да сключите мир със сила.

„Мирът никога не може да бъде постигнат чрез сила. Това може да се постигне само чрез взаимно разбирателство.”

„Не можете да предотвратявате и да се подготвяте за война едновременно.

28. Няма дребни неща

"Който е небрежен към малките неща, няма доверие във важните неща."

29. Вървете по собствените си пътища

„Човек, който следва тълпата, обикновено няма да стигне по-далеч от тълпата. Човек, който върви сам, вероятно може да се окаже на места, където никой никога не е бил.”

30. Вслушвайте се в интуицията си

„Интуицията е свещен дар, а рационалният ум е верен слуга. Създадохме общество, което почита слугата и забравя за подаръка."

"Никога не бих направил откритията си в процеса на рационално мислене."

31. Мъдростта не е резултат от учене

„Мъдростта не е продукт на учене, а усилие през целия живот да я придобиеш.“

Алберт Айнщайн (1879-1955) - теоретичен физик, един от основоположниците на съвременната теоретична физика, носител на Нобелова награда за физика през 1921 г., общественик и хуманист. Живее в Германия (1879-1893, 1914-1933), Швейцария (1893-1914) и САЩ (1933-1955). Почетен доктор на около 20 водещи университета в света, член на много академии на науките, включително чуждестранен почетен член на Академията на науките на СССР (1926 г.). Автор на повече от 300 научни статии по физика, както и на около 150 книги и статии в областта на историята и философията на науката, журналистиката и др. По-долу е избрана селекция от твърдения на Айнщайн за науката, публикувани за първи път през 1931 г.: За науката. Космическа религия, с други мнения и афоризми. Ню Йорк“ 1931, 97-103. Тук цит. според изданието: Айнщайн А. Сборник от научни трудове в 4 тома Т. 4. Статии, рецензии, писма. - М.: Наука, 1967.

Вярвам в интуицията и вдъхновението. ... Понякога чувствам, че съм на прав път, но не мога да обясня увереността си. Когато едно слънчево затъмнение през 1919 г. потвърди предчувствието ми, не бях ни най-малко изненадан. Бих се учудил, ако това не се случи. Въображението е по-важно от знанието, защото знанието е ограничено, докато въображението обхваща всичко в света, стимулира прогреса и е източникът на неговата еволюция. Строго погледнато, въображението е реален фактор в научните изследвания.

Основата на цялата научна работа е вярата, че светът е подредена и познаваема единица. Това вярване се основава на религиозно чувство. Моето религиозно чувство е почтително възхищение от реда, който цари в една малка част от реалността, достъпна за слабия ни ум.

Развивайки логическото мислене и рационалния подход към изучаването на реалността, науката ще може значително да отслаби суеверието, което преобладава в света. Няма съмнение, че всяка научна работа, с изключение на работата, която не изисква намесата на ума, идва от твърдо убеждение (сродно на религиозно чувство) в рационалността и познаваемостта на света.

Музика и изследователска работав областта на физиката са различни по произход, но са свързани помежду си от единство на целта - желанието да се изрази неизвестното. Реакциите им са различни, но се допълват взаимно. Що се отнася до творчеството в изкуството и науката, тук съм напълно съгласен с Шопенхауер, че най-силният им мотив е желанието да се откъснат от скуката и монотонността на ежедневието и да намерят убежище в свят, изпълнен с образи, създадени от нас. Този свят може да бъде съставен както от музикални ноти, така и от математически формули. Опитваме се да създадем разумна картина на света, в която да се чувстваме като у дома си и да придобием стабилността, непостижима за нас в ежедневието.

Науката съществува за науката, както изкуството съществува за изкуството и не се занимава със самооправдания или доказване на абсурди.

Законът не може да бъде точен, дори само защото концепциите, с които го формулираме, могат да се развият и в бъдеще да се окажат недостатъчни. В дъното на всяка теза и всяко доказателство остават следи от догмата за непогрешимост.

Всеки естествен учен трябва да има особено религиозно чувство, защото не може да си представи, че връзките, които той разбира, са били измислени от него. Чувства се като дете, водено от някой от възрастните. Ние можем да познаем Вселената само чрез нашите сетивни органи, които косвено отразяват обектите на реалния свят.

Учените в търсене на истината не се замислят за войните.

Няма друга Вселена освен Вселената за нас. Не е част от нашите идеи. Разбира се, сравнението със земното кълбо не трябва да се приема буквално. Използвах това сравнение като символ. Повечето грешки във философията и логиката идват от факта, че човешкият ум е склонен да възприема символа като нещо реално.

Гледам картината, но въображението ми не може да пресъздаде облика на нейния създател. Гледам часовника, но не мога да си представя как изглежда часовникарят, който го е създал. Човешкият ум не е способен да възприема четири измерения. Как може да разбере бог, за когото хиляда години и хиляда измерения изглеждат като едно?

Представете си напълно сплескана буболечка, живееща на повърхността на топка. Този бъг може да бъде надарен аналитичен умможе да учи физика и дори да пише книги. Светът му ще бъде двуизмерен. Мислено или математически, той дори ще може да разбере какво е третото измерение, но няма да може да си представи това измерение визуално.Човек е в точно същата позиция като тази нещастна буболечка, с единствената разлика, че човек е триизмерен. Математически човек може да си представи четвъртото измерение, но физически човек не може да го види, да го визуализира визуално. За него четвъртото измерение съществува само математически. Умът му не може да разбере четири измерения.

___________________________________

РАЗЛИЧНО

Всеки човек е затворен в затвора на своите идеи и всеки в младостта си трябва да го взриви, за да се опита да сравни идеите си с реалността. Но след няколко века друг човек може би ще отхвърли неговите идеи. Това не може да се случи на един артист в неговата уникалност. Това се случва само в търсене на истината и това не е никак тъжно.

Младостта винаги е една и съща, безкрайно една и съща.

Не вярвам, че хората имат някакви уникални дарби. Вярвам само, че от една страна има талант, а от друга висока квалификация.

Пред Бога всички сме еднакво умни или по-скоро еднакво глупави.

Да работиш означава да мислиш. Поради това не винаги е лесно точното записване на работния ден. Обикновено работя четири до шест часа на ден. Не съм много прилежен.

Интелектуалецът винаги разглежда реалността през микроскоп.

Никога не забравяйте, че продуктът на нашия труд не е самоцел. Материалното производство трябва да направи живота ни възможно най-красив и благороден. Не трябва да се свеждаме до положението на роби на производството.

Хитлер не характеризира Германия на това десетилетие повече от по-малките антисемитски бунтове. Хитлер живее (може би е по-добре да се каже "седнал") на празния стомах на Германия. Веднъж икономическа ситуацияподобри, Хитлер ще потъне в забрава. Той играе аматьорски до немислими крайности. Говорейки с кратки формули, може просто да се каже, че празният стомах в политиката е лош съветник. За съжаление, следствието от това твърдение също е вярно: докато има надежда да напълни стомаха, тези, които по-добре разбират политическата ситуация, не се слушат. Лично аз смятам, че в света вече са натрупани достатъчно технически познания, за да направят ситуация като тази в Германия невъзможна. Могат да бъдат произведени достатъчно стоки от първа необходимост, за да се осигурят всички, и в същото време всеки може да получи работа. Разбира се, това би означавало кратко работно време и високо заплативместо дългите часове и ниските заплати, които често се предлагат.

Психологията на масите е нещо трудно за разбиране. Страхувам се, че историците никога не са вземали предвид психологията на масите, когато пишат история. Те гледат на събитията ретроспективно, въз основа на идеята, че могат точно да определят причините, довели до това или онова изключително събитие. Всъщност, освен тези очевидни причини, има неопределени фактори в психологията на масите, за които знаем малко или нищо. За съжаление моята теория може да служи като илюстрация. Защо всеобщото любопитство избра за свой обект мен, учен, който се занимава с абстрактни неща и се радва, когато остане сам? Това е едно от проявленията на психологията на масите, недостъпно за моето разбиране. Ужасно е, че това се случи. Страдам от това повече, отколкото можете да си представите.

Не обичам да подхождам към такива деликатни въпроси с линийка като гений. Шоу несъмнено е една от най-великите фигури в света, както като писател, така и като човек. Веднъж казах за него, че неговите произведения ми напомнят произведенията на Моцарт. В прозата на Шоу няма нито една излишна дума, както в музиката на Моцарт няма нито една излишна нота. Това, което единият направи в областта на мелодиката, другият го прави в областта на езика: той предава изкуството и душата си безупречно, почти с нечовешка точност.