Презентация по страниците на историята на техническата наука. Презентация по история на тема "Науката през 19 век". Два вида периодизация

История на наукатае изследване на феномена на науката в нейната история. От една страна, науката представлява обективно знание, а от друга, процесът на получаване и използване от хората.

Изследването на историята на съвременната наука се основава на множеството оцелели оригинални или препубликувани текстове.

Самите думи "наука" и "учен" обаче влязоха в употреба само

през XVIII-XX век, а преди това естествените учени наричат ​​​​своето занимание "естествена философия".

Въпреки че емпиричните изследвания са известни от древни времена (например трудовете на Аристотел и Теофраст), а научният метод е разработен в основата си през Средновековието (например Ибн ал-Хайтам, Ал-Бируни или Роджър Бейкън),

Началото на съвременната наука датира от Новата ера, период, наречен научна революциякоито се случват през XVI-XVII век в Западна Европа.

древна наука

Характерни черти на древната наука:

• съзерцание
• самодостатъчност
• логически доказателства
• Отвореност към критика
• Естетическо отношение към обекта на изследване.

древна наука

Формиране на първите научни програми: атомизъм; математическа картина на света на питагорейството и платонизма; развитие на теорията на доказателствата (по-специално на апарата за доказателство от "противното" от елеатите);

фундаменталистката програма на Аристотел; изграждане на космологични модели. Създаване на дедуктивен математически метод. Превръщането на математиката в последователна независима дисциплина (Евклид, Питагор, Архит, Евдокс, Хипократ, Теетет и др. „Началата“ на Евклид е енциклопедия на древната математика, нейното историческо значение. Древна теоретична астрономия (Евдокс, Хипарх, Клавдий Птолемей, Аристарх от Самос).

средновековна наука

Наука и религия - основната антитеза на ценностите на Средновековието

Средновековието се характеризира с:

• Богословски и текстов характер;
• Идеята за цялостното, божественото, отсъствието на частичното;
• Всички неща се разглеждат като символи на божествения разум;
• Словото като оръдие на мира, дадено от Бога на човека. Думата, написана в Библията, е особено важна;
• Съществуването на света има краен дизайн;
• Познанието се разглежда като йерархичен процес;
• Вярваше се, че естествената магия може да даде знание за скритите природни закони;
• Експерименталният метод беше напълно изключен.

Представители на интернализма :

Г. Герлак

Смята се, че науката се развива само поради вътрешнонаучни фактори: поради обективната логика на възникване и решение научни проблеми, поради вътрешната потребност на самата наука да експериментира, да създава нови концепции, да решава проблеми. В трудовете на историците интерналистки историята на науката се явява като чисто интелектуална история – история на взаимното пораждане на идеи, напомняща за саморазвитието на абсолютния дух.

Представители на екстернализма : B. Hessen D. Bernal J. Haldane E. Zilsel D. Needham

Основан през 1930 г. до голяма степен под влиянието на марксизма, настоява, че решаващо влияние върху развитието на науката оказват социално-икономическите, т.е. ненаучни фактори. Следователно, когато се изучава историята на науката, основната задача е да се реконструират социокултурните условия („социални порядки“), в които възникват и се развиват определени идеи и теории.

ново време

От края на 19 до средата на 20 век в науката настъпват радикални промени, свързани с формирането на нова некласическа естествознание. През 20-30-те години на ХХ век. логическият позитивизъм или неопозитивизмът става доминираща тенденция в западната философия.

Големите идеи, обхващащи цялата вселена, израстват от непрекъснат поток от емпирични знания, те търсят потвърждение в този поток, те се променят, обобщават и конкретизират.

• Конструкция за емпиричната наука на неутрален (т.е. неналагащ предубедени интерпретации) език за описание на действителните „състояния на нещата“, така че теоретичните положения да могат да бъдат извлечени съгласно най-строгите логически закони от протоколните изречения на опита и теоретичните прогнози може да бъде потвърдено (проверено) чрез позоваване на наблюдение и експеримент.
• Познание чрез експеримент

Представители на Новото време

Карл Раймунд Попър (1902-1994)

Карл Попър изучава връзката между конкуриращи се и последователни научни теории.

• В процеса на развитие на знанието дълбочината и сложността на решаваните проблеми нараства, но тази сложност зависи от самото ниво на науката на определен времеви етап от нейното развитие.

• Преходът от една теория към друга не изразява никакво натрупване на знания (новата теория се състои от нови проблеми, генерирани от нея).
• Целта на науката е да постигне високо информативно съдържание.

Основните концепции на неговата концепция за научно познание са следните: 1) проблемът за разграничаване (отделяне на научното знание от ненаучното) 2) принципът на фалшификацията (една теория не може да бъде тествана за истина от крайната инстанция, но може да бъде опровергана, фалшифицирана. В продължение на почти триста години механиката на Нютон се разглеждаше вярно във всички отношения, а след това нови теории дойдоха да го заменят. Такъв е случаят с всяка теория, изглежда, достига етап на разцвет и след това се опровергава.)

3) принципът на фалибилизма (всяко научно познание е само хипотетично и подлежи на грешка. Растежът на научното познание се състои в излагането на смели хипотези и прилагането на тяхното решително опровержение) 4) теорията за "трите свята" (първият свят е свят на предметите, вторият свят - святпредмети и трето мир - святобективно знание, което се генерира от първия и втория свят, но съществува независимо от тях. Анализът на растежа и развитието на знанието в този независим трети свят е предмет на философията на науката)

Той вярваше, че научното познание се развива спазматично, чрез научни революции. Всеки критерий има смисъл само в рамките на определена парадигма, исторически установена система от възгледи. Научната революция е промяна на психологическите парадигми от научната общност. Най-известният труд на Томас Кун е "Структурата на научните революции".

Ходът на научната революция според Кун:

1) Нормална наука – всяко ново откритие може да бъде обяснено от гледна точка на доминиращата теория;

2) Извънредната наука е криза в науката. Появата на аномалии - необясними факти. Увеличаването на броя на аномалиите води до появата алтернативни теории. В науката съжителстват много противоположни научни школи;

3) Научна революция – формиране на нова парадигма.

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Учител по география на GOKU АД "Общообразователно училище в пенитенциарните институции" във FKU IK-8 Благовещенск Лисенко Ю.В. Науката през 19 век. Създаване на научна картина на света

2 слайд

Описание на слайда:

Цели: Да се ​​определят тенденциите в развитието на научната мисъл в Европа през 19 век; Да запознае учениците с биографиите на учените и техните открития; Определете значението на научните открития от 19 век за настоящето.

3 слайд

Описание на слайда:

19 век е особено време в развитието на науката. Големите открития следват едно след друго. монополистичен капитализъм, големи корпорацииосигури изпълнението модерни технологиии научни открития. Технологичният напредък промени ежедневието на хората. Транспортът стана удобен и достъпен. Съвременни средствавръзките улесняваха комуникацията, а вестниците и радиото доставяха всички новини директно в къщата. Неизменна част от уличния пейзаж в края на 19 век е фигурата на момче – разносвач на вестници, което крещи новините.

4 слайд

Описание на слайда:

1800 - Волта създава батерии. Започва ерата на изобретенията и откритията. Италианският физик Алесандро Волта създава през 1800 г. източник на постоянен ток, способен постоянно да произвежда електричество. Тази първа електрическа батерия, наречена волтова колона, беше много по-ефективна и удобна от тогавашните конвенционални кондензатори, които изискваха дълго зареждане преди всяка употреба.

5 слайд

Описание на слайда:

1816 - Английски пощальони преминават към велосипеди: бързо и удобно. Първият велосипед, подобен на тези, които се използват днес, се нарича Rover - "Wanderer" (или "Tramp"). Произведен е през 1884 г. от английския изобретател Джон Кемп Старли и се произвежда от 1885 г.

6 слайд

Описание на слайда:

1826 г. – изобретена е фотографията: събитията и хората вече могат да бъдат увековечени. Първият известен опит за химическа фиксация е на Томас Уеджууд и Хъмфри Дейви. Още през 1802 г. те могат да получават фотограми, използвайки сребърни соли, без да знаят как да ги фиксират. Първият практически успех по пътя към фотографията е изобретяването на хелиографията от Nicéphore Niépce. Най-ранното оцеляло изображение, направено с тази технология камера обскура, е от 1826 г. и е известно като Гледката от прозореца в Льо Гра.

7 слайд

Описание на слайда:

1829 г. - Брайлът изобретява азбуката и прави възможно четенето и писането на слепи хора. Брайловото писмо е пунктиран тактилен шрифт, предназначен за писане и четене от незрящи и хора с увредено зрение. Проектиран през 1824 г. от французина Луи Брайл, син на обущар.

8 слайд

Описание на слайда:

1832 г. - открит е газът ацетилен и способността му да заварява метал. Стана възможно използването на метални конструкции при изграждането на мостове, къщи, кули. Открит през 1836 г. от Е. Дейви, синтезиран от въглища и водород.

9 слайд

Описание на слайда:

1854 г. - ражда се нов метал - алуминий. Докато се използва като декорация, но през следващия век от него ще се правят самолети. Алуминият е получен за първи път от датския физик Ханс Оерстед през 1825 г. чрез действието на калиева амалгама върху алуминиев хлорид, последвано от дестилация на живак. Името на елемента произлиза от лат. стипца – стипца. Преди откриването на промишлен метод за производство на алуминий, този метал беше по-скъп от златото. През 1889 г. британците, желаейки да почетат великия руски химик Д. И. Менделеев с богат подарък, му дават баланс от злато и алуминий

10 слайд

Описание на слайда:

1805 - кибрит - огън в малка кутия. Сега по-безопасно и по-удобно. Първите клечки са направени през 1805 г. от френския химик Жан Шансел, асистент на професор Тенар. Това са дървени кибритени клечки, които се запалват от контакта на глава, направена от смес от сяра, бартолетова сол и цинобър с концентрирана сярна киселина 1855 г. - изобретен е целулоидът. Детските играчки станаха по-леки и практични. През 1855 г. британският металург Александър Паркс открива ново вещество на базата на нитроцелулоза, разтворена в етанол. За масово производство на ново вещество, на което Паркс даде името "паркезин". Използва се за производство на филмови и фото филми, таблички, линийки, калъфи за музикални инструменти - хармоники, различни галантерийни изделия, играчки и др. Почти незаменим материал за производство на топки за тенис на маса.

11 слайд

Описание на слайда:

1866 – Човечеството преминава към изкуствена храна. изкуствена храна - хранителен продукт, който се получава от различни вещества (аминокиселини, протеини, липиди, въглехидрати), предварително изолирани от вторични суровини на месната и млечната промишленост, маслодайни и бобови растения, зърнени култури, микроорганизми и др., както и хранителни добавки. 1867 г Sholes дава патент на Relington за пишеща машина. Като повечето други технически средстваи изобретения, развитието на механизма на пишещата машина не е резултат от усилията на един човек. Много хора заедно или поотделно стигнаха до идеята за бърз печат на текст. Първият патент за машина от този вид е издаден от английската кралица Ана на Хенри Мил през 1714 г.

12 слайд

Описание на слайда:

1866 - Сингер изобретява шевната машина и патентова само игла с дупка на върха. Сингър не е изобретил шевната машина и никога не е твърдял, че го е направил. До 1850 г., когато се появява първата му шевна машина, вече съществуват редица модели. Сингър прекара 10 дни, за да преодолее недостатъците в дизайна, които тези модели имаха, които "разтърсиха света" и направиха изобретателя богат. 1866 - Алфред Нобел създава динамит - добро и зло в "една бутилка". Всяка година от 1901 г. насам се присъжда Нобелова награда за открития в науката и укрепването на мира. Сред представителите на науката от 19 век има и носители на Нобелова награда.

13 слайд

Описание на слайда:

През 1831 г. Майкъл Фарадей открива явлението електромагнитна индукция. Той забеляза, че ако медна жица се постави в магнитно поле, електричество. Това откритие дава живот на всички генератори, динама и електрически двигатели. Фарадей е наричан от своите съвременници „Властелинът на светкавиците“. Става член на кралското общество и много академии по света.

14 слайд

Описание на слайда:

Откритието на английския физик Максуел се превърна в сензация. През 60-те години той развива електромагнитната теория на светлината. Според теорията в природата съществуват невидими електромагнитни вълни, които предават електричество в космоса. Така се ражда концепцията за немеханичното движение. Светлината в Максуел действа като вид електромагнитни трептения. След 10 години немският инженер Хайнрих Херц потвърждава съществуването на електромагнитни вълни и ги получава в лабораторията и доказва, че никакви предмети не могат да попречат на тяхното разпространение. Въз основа на тези открития Попов и Маркони създават безжичен телеграф.

15 слайд

Описание на слайда:

основна характеристикаестествените научни открития от втората половина на 19-ти век е, че: коренно промени идеите за структурата на материята, пространството, движението, развитието на дивата природа, причините за болестите и произхода на живота на земята. Науката опроверга предишните знания и даде ключа към разкриването на невидимите тайни на природата. Създаваше се нова картина на света, т.к науката се доближи до структурата на атома. Развитието на науката доведе до напредък в медицината, което е много важно за цялото човечество. Благодарение на науката ежедневието на обществото се промени. Възникват нови направления в науката: микробиология, ядрена физика - неограничено поле за нови изследвания и открития. 19-ти век положи основите за развитието на науката на 20-ти век и постави началото на много от бъдещите изобретения и технологични иновации, на които се радваме днес. Научните открития на 19 век са направени в много области и оказват голямо влияние върху по-нататъшното развитие. Технологичният прогрес напредваше неудържимо.

16 слайд

Описание на слайда:

Функции на науката ФУНКЦИИ НА НАУКАТА
Културен - процесът на формиране на човек,
като субект на дейност и познание
Социално-регулативна – наука като социална
сила
Проективно-конструктивен
Екологичен
Неохуманистично - отношение към грижата за
бъдещи поколения

ПРЕДМЕТ И ПРОБЛЕМИ НА ИСТОРИЯТА НА НАУКАТА

Историята на науката – разбиране на историческото
развитие на научните знания.
Развитието му започва през 19 век. във Франция.

Предмет на историята на науката

ПРЕДМЕТ НА ИСТОРИЯТА НА НАУКАТА
Агрегат
когнитивен
модели и закони
исторически и научни
развитие на човечеството.

Задачи и проблеми на историята на науката

ЗАДАЧИ И ПРОБЛЕМИ НА ИСТОРИЯТА
НАУКА
идентифицират изследователите, отбелязвайки техните погрешни схващания и грешки
търси ценно, но забравено, това е във всяка наука
изследване на особеностите в развитието на науката в определени
периоди
описват механизма на развитие на науката
идентифицират общи модели на развитие на научното познание
идеи за методите и техниките на научното мислене
решаване на научни проблеми с помощта на исторически
аналогия
повишаване на културния и научен потенциал на обществото

интеграция на природните науки и
хуманитарни знания
полагане на основата за разработване на модел
развитие на обществото
разширяване на изворовата база за науч
изследвания
изясняване на понятийния апарат,
подобряване на изследователската методология

Емпирична основа на историята на науката

ЕМПИРИЧНА БАЗА НА ИСТОРИЯТА
НАУКА
научни текстове
от миналото
кореспонденция на учени
автобиографичен
есета и мемоари

ПРОБЛЕМИ И ПРИНЦИПИ НА ИСТОРИЧЕСКОТО И НАУЧНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ.

Презентизъм – стремеж
възстановяване на миналото на науката,
използвайки терминология
езикът на модерността;
антично желание
възстановяване на миналото
развитие на научни идеи без
връзки към настоящето.

Принцип на допълване

ПРИНЦИП
НАСТРОИКИ
Антикваризъм и презентизъм
взаимно се допълват.
Презентизмът разбира
миналото, но антикварството
обяснява го.

Кун Томас Самуел (1922–1996), американски историк и философ на науката

КУН ТОМАС САМУЕЛ (1922-1996)
АМЕРИКАНСКИ ИСТОРИК И
ФИЛОСОФ НА НАУКАТА
невъзможно за превод
терминът "флогистон"
(вярата в съществуването
специално вещество
което не е в
реалност) към
модерен език на науката.
Презентистки подход към
този проблем
невъзможно, тя може
се разглежда само
от гледна точка на античността.

Класификацията на Аристотел (384-322 г. пр.н.е.)

КЛАСИФИКАЦИЯ НА АРИСТОТЕЛ
(384-322 пр.н.е.)
1.
теоретичен
2.
3.
Първо
философия
(метафизика)
Математика
Физика
Практичен
Творчески
Логика - органон
(гр. инструмент или
инструмент)
знания

Класификацията на Ф. Бейкън (1561-1626)

КЛАСИФИКАЦИЯ F. BACON
(1561-1626)
По критерий
когнитивен
възможности
лице:
памет,
ум,
въображение.

1.
Историята се основава на паметта
Естествено
граждански
2.
Философия – основана на разума
3.
естествена теология
Антропология
Философия на човека
Гражданска философия
Философия на природата
Поезията се основава на въображението

Ключ към науките

КЛЮЧ КЪМ НАУКИТЕ
Логики
Диалектика
Реторика
Теория на познанието

Класификацията на Хегел (1770-1831)

ХЕГЕЛОВА КЛАСИФИКАЦИЯ (17701831)
1.
2.
3.
критерий -
състояние на техниката
абсолютна идея
или световен дух
Логики
Философия
природа
Философия на духа

Логика = Диалектика =
Теория на познанието
Учението за битието
Същностна доктрина
Учението за понятието

Философия на природата
Механика
Физика
органична физика
Геоложка природа
растителна природа
животински организми

Философия на духа
субективен дух
Антропология
Психология
Обективен дух
социална история
Абсолютен Дух
Философия, наука на науките

Класификация от О. Конт (1798-1857)

КЛАСИФИКАЦИЯ O.KONT (17981857)
1.
2.
3.
Първоначално
математически и астрономически
Междинен
физикохимични
Крайният биологичен и социологически

Класификация от Ф. Енгелс (1829-1895)

КЛАСИФИКАЦИЯ Ф. ЕНГЕЛС
(1829-1895)
1.
2.
3.
4.
По критерий
форми
движения
материя
Механика
Физика
Химия
Биология

Класификация на В. И. Вернадски (1863-1945)

КЛАСИФИКАЦИЯ V.I.
ВЕРНАДСКИ (1863-1945)
1.
2.
По критерий
характер
изучавани
обект
Науки, където е обектът -
цялата реалност
планети, космос
научен обект
кое е
Земята

Класификация на науките по предмет и метод на познание

КЛАСИФИКАЦИЯ НА НАУКИТЕ ПО
ПРЕДМЕТ И МЕТОДЪТ НА ПОЗНАНИЕТО
природни науки
Социални науки
Науки за познанието и мисленето
Технически науки
Математика

По критерия практическа значимост

ПО КРИТЕРИЙ ЗА ПРАКТИЧНОСТ
ЗНАЧЕНИЕ
Фундаментален
Приложено

Периодизация на историята на науката

ПЕРИОДИЗАЦИЯ НА ИСТОРИЯТА
НАУКА
Научна класификация
Периодизацията е тяхна
разширяване на времето
под формата на исторически
периоди.

Сцената на историята е целостта,
имаща собствена структура и
характеристики
Граници между етапите
историите са гъвкави и подвижни

Проблемът за периодизацията на историята на науката

ПРОБЛЕМ С ПЕРИОДИЗАЦИЯТА
ИСТОРИЯ НА НАУКАТА
разбиране на историческия процес в
различни фази
установи спецификата на тези фази, приликите и
различия, граници и връзка
правилно начертаване на границите между фазите
стремете се да изучавате всички нива, за да
след това изберете сред тях основния, "възлов".

Периодизация на науката от гледна точка на съотношението анализ и синтез

ПЕРИОДИЗАЦИЯ НА НАУКАТА ОТ ТОЧКА
ИЗГЛЕДАЙТЕ АНАЛИЗ НА СЪОТНОШЕНИЕТО
И СИНТЕЗ
Аналитичен
Особености:
непрекъсната диференциация на науките;
преобладаването на емпиричните знания;
съсредоточете се върху изследванията
обекти, а не върху техните изменения;
разглеждане на природата непроменлива, извън развитието,
извън взаимовръзката на нейните явления.
Включва класически и некласически
естествени науки.

2. Синтетичен, интегративен
Особености:
Появата на интердисциплинарни проблеми
Появата на "задните" научни дисциплини физикохимия, биофизика, биохимия, психофизика,
геохимия и др.
Процесът на изграждане на холистична наука за
природа и единна наука за цялата реалност в
общо взето.
Съвпада с постнекласическия
естествени науки.

Два вида периодизация:

ДВА ВИДА ПЕРИОДИЗАЦИЯ:
1) формално, когато основата на разделението на историята
субектът се поставя на съответните стъпала
една или друга отделна „характеристика“ (или група от тях);
2) диалектически, когато основата (критерий)
това разделение става основно
противоречие на изучавания предмет, което
трябва да се разграничи от всички останали
противоречия на последното.

Прогноза

ПРЕДНАУКА
Предкласически етап, където
се раждат елементи
(предпоставки) на науката.
Наченките на знанието
в древния изток
в Гърция и Рим
през средновековието, до 16-17г
векове.

Науката като цялостен феномен

НАУКАТА КАТО ЦЯЛОСТЕН ФЕНОМЕН
Среща се в съвремието поради
кълнове от философията
три етапа:
класически,
некласически,
пост-некласически (модерен).
Критерият за тази периодизация е
корелация (противоречие) на обекта и
предмет на познанието.

Тип
рационалност
Характеристики
рационалност
класически
всичко свързано с темата
неуместен
некласически
средства се вземат предвид
знания
пост-некласически
ценностните структури се вземат предвид

Всеки етап има своя собствена парадигма
(набор от теоретични, методологически и
други нагласи), тяхната „картина на света“, техните
фундаментални идеи.

Съвременна наука и общество

СЪВРЕМЕННАТА НАУКА И ОБЩЕСТВО
Комуникационен вектор "наука - общество"
през 19 век беше насочено от науката към обществото, т.н
как е действала историята на цивилизацията
функции за развитие на научни идеи,
през ХХ век - от обществото към науката. Науката се явява като
функция за развитието на обществото.

Социалността на науката

СОЦИАЛНОСТ НА НАУКАТА
Науката се превръща в
сложни социални
тяло,
включително
социални структури
различен тип:
лаборатории,
университети,
групи от учени
научна общност
и т.н.

Обществена подкрепа за науката

ОБЩЕСТВЕНА ПОДКРЕПА
НАУКА
финансови (държавни или частни
финансови средства);
материал (земя, сгради, оборудване и
и т.н.);
интелектуална (наплив на млади хора в науката);
висок социален статус, престиж
(разбирането на обществото за стойността на науката като
такива).

ОБЩИ МОДЕЛИ НА ИСТОРИЯТА НА НАУКАТА

1) историята на науката като
прогресивен превод
процес (кумулативен модел);
2) историята на науката като процес
развитие на научните знания чрез
научни революции;
3) историята на науката като съвкупност
различни когнитивни
програми за казуси.

Първият модел идва от инсталацията, че нов
следователно знанието винаги е по-съвършено от преди
историческото развитие на науката е подготовката на нейния
модерна държава. теоретичен
Основата на този модел беше философията
позитивизъм (края на 19 - началото на 20 век).

Вторият модел се появява в средата на ХХ век. в следствие
с кризата на позитивизма. Тя идва от идеята
прекъсвания в развитието на научното познание. Време от
време в науката има революции,
коренно променяйки парадигмата и
посока на научното познание.

Третият модел разбира всяко събитие в науката
като уникален в други исторически
условия. Позволява едновременно
съществуването на различни теории, по различни начини
обяснявайки едни и същи научни факти.
В допълнение към тези модели, историята на науката
могат да бъдат изследвани чрез теориите на отделни учени
или научни школи, изследващи определена
област на научното познание.

Структурата на научното познание

СТРУКТУРА НА НАУЧ
ЗНАНИЕ
научно познание
Емпиричен
ниво
Теоретичен
ниво

Слайд 2: 1. Грамотност и училище

в Англия през 1840 г. на сватбата половината от булките и младоженците не можеха да се подпишат в църковните книги. През 1850 г. почти 40% от мъжете във Франция са били неграмотни. В германските държави универсален основно образованиевъведен в края на 18 век. (в епохата на просветения абсолютизъм). В Швеция и Швейцария въвеждането на всеобщо начално образование се случи в средата на 19 век. Много американски щати имаха безплатно начално образование, но то не беше задължително.

Слайд 3: 1. Грамотност и училище

Развитието на грамотността става масово. Причини: промени в обществото и икономиката. Само грамотни хора можеха да работят на сложна машина, да бъдат локомотивен машинист или служител в банка.

Слайд 4: 1. Грамотност и училище

Основно образование Светско, задължително, безплатно Средно, висше образование платено

Слайд 5: 2. „Революция на четенето“

Четенето стана масово, разпространи се във всички слоеве на обществото. печатна продукция(нови технологии в производството на хартия и типографията) Четенето стана по-достъпно за по-ниските класи. Повечето от новите романи бяха евтини, имаше безплатни, по-достъпни за по-ниските класи, много библиотеки.

Слайд 6: 19 век е векът на науката

Слайд 7: 19 век е векът на науката

Домашна работа: направете таблица "Научни открития" от XIX век Учен Научно поле откритие Ч. Дарвин биология Теория на еволюцията М. Фарадей физика Електромагнитна индукция

Слайд 8: 19 век е векът на науката

Основан през 1901г Нобеловата награда допринесе за привличане на обществения интерес към постиженията на науката и за повишаване на нейния престиж

Последен слайд от презентацията: Образование и наука: Историята е науката на века

Историята обясняваше миналото и посочваше цели за бъдещето, служейки като една от основите на вярата в прогреса, в постоянната промяна към по-добро; укрепва националното самосъзнание, проследявайки пътя на народа от произхода му до днес. учен Откриване на научно поле История на Леополд Ранке Теория на обективността в историята (внимателна работа с източници) История на Ф. Гизо Идеята за класите и класовата борба Философия на О. Конт Теорията за постигане на истинско "положително" знание

• Нова история за 8 клас

Какви промени са настъпили в развитието на науката

• Какви промени са настъпили в развитието на науката
• Какви причини допринесоха за развитието на науката и научното познание;
• Как тези изследвания повлияха на живота на хората от Новото време;

• Днес ще научите:

.

• Причини за бързото развитие на науките.
• "Господарят на светкавиците".
• Сензациите продължават.
• Революция в естествените науки.
• Новата наука е микробиологията.
• Медицински напредък.
• Развитие на образованието.

• Работим по план:

• Работа с маса

• Причини за бързото развитие на науките

• Защо през 19-ти - началото на 20-ти век те започват да се развиват толкова активно
• различни науки?

• Намерете отговора на въпроса
• след прочитане на точка 1
• на страница 39.

Самият живот изискваше да се знаят законите и да се използват в производството

• Причини за бързото развитие на науките

• Самият живот изискваше да се знаят законите и да се използват в производството
• 2. Фундаментални промени в съзнанието и мисленето на хората от Новото време

През 1831 г. Майкъл Фарадей открива явлението електромагнитна индукция, което води до създаването на електрически двигател. Става член на Кралското общество.

• През 1831 г. Майкъл Фарадей открива явлението електромагнитна индукция, което води до създаването на електрически двигател. Става член на Кралското общество.

• "Властелинът на светкавицата"

• Майкъл Фарадей

През 1860-те години той развива електромагнитната теория на светлината, която обобщава резултатите от експерименти и теоретични конструкции на много физици. различни странив областта на електромагнетизма.

• През 1860-те години той развива електромагнитната теория на светлината, която обобщава резултатите от експерименти и теоретични конструкции на много физици от различни страни в областта на електромагнетизма.

• „Сензациите продължават“

• Джеймс Карл Максуел

Според неговата теория в природата има невидими вълни, които предават електричество в космоса. Светлината е вид електромагнитна вибрация.

• Според неговата теория в природата има невидими вълни, които предават електричество в космоса. Светлината е вид електромагнитна вибрация.

• Максуел с цвят
• въртящ се връх в ръка

• „Сензациите продължават“

През 1883 г. немският инженер Хайнрих Херц потвърждава съществуването на електромагнитни вълни и доказва, че никой материален обект не може да попречи на тяхното разпространение.

• През 1883 г. немският инженер Хайнрих Херц потвърждава съществуването на електромагнитни вълни и доказва, че никой материален обект не може да попречи на тяхното разпространение.

• „Сензациите продължават“

• Хайнрих Рудолф Херц

Херц установи, че електромагнитните вълни се разпространяват със скорост 300 000 km/s. Тези вълни станаха известни като Херциански вълни.

• Херц установи, че електромагнитните вълни се разпространяват със скорост 300 000 km/s. Тези вълни станаха известни като Херциански вълни.

• „Сензациите продължават“

• експериментална апаратура
• Херц 1887 г.

Холандски физик се опита да обясни електромагнитната теория на Максуел по отношение на атомната структура на материята

• Холандски физик се опита да обясни електромагнитната теория на Максуел по отношение на атомната структура на материята

• „Сензациите продължават“

• Хендрик Антон Лоренц

• „Сензациите продължават“

• Настъпи революция в естествено-научните представи на човечеството, формира се нова картина на света, която съществува днес

В края на 1895 г. в Германия физикът Вилхелм Конрад Рентген, базирайки се на теорията на Максуел за електромагнитните вълни, открива невидимите лъчи, които нарича рентгенови лъчи.

• В края на 1895 г. в Германия физикът Вилхелм Конрад Рентген, базирайки се на теорията на Максуел за електромагнитните вълни, открива невидимите лъчи, които нарича рентгенови лъчи.

• „Сензациите продължават“

Оставайки невидими, лъчите в различна степен проникват през различни обекти. Полученото изображение може да бъде заснето на филм. Това откритие намери широко приложение в медицината.

• Оставайки невидими, лъчите в различна степен проникват през различни обекти. Полученото изображение може да бъде заснето на филм. Това откритие намери широко приложение в медицината.

• „Сензациите продължават“

• рентгенови лъчи

• Антоан Анри
• бекерел

• Пиер Кюри

• Мария
• Склодовская-

• „Сензациите продължават“

• Ърнест Ръдърфорд

• Нилс Бор

• Учените, които изучават
• явление
• радиоактивност

През 1903 г. Мария и Пиер Кюри, заедно с Анри Бекерел, получават Нобелова награда за физика „за изключителни заслуги в съвместните изследвания на феномена на радиацията“.

• През 1903 г. Мария и Пиер Кюри, заедно с Анри Бекерел, получават Нобелова награда за физика „за изключителни заслуги в съвместните изследвания на феномена на радиацията“.

• Пиер и Мария Кюри
• В лабораторията

• „Сензациите продължават“

Революция в естествените науки направи книгата на великия учен - естествоизпитател Ч. Дарвин "Произходът на видовете"

• Революция в естествените науки направи книгата на великия учен - естествоизпитател Ч. Дарвин "Произходът на видовете"

• Чарлз Дарвин

• "Революция в естествените науки"

През 1885 г. учен спасява живота на млад мъж, ухапан 14 пъти от бясно куче. Работеше върху получаването на серум за бяс. Даде на света нова наука - микробиология

• През 1885 г. учен спасява живота на млад мъж, ухапан 14 пъти от бясно куче. Работеше върху получаването на серум за бяс. Даде на света нова наука - микробиология

• "Революция в медицината"

• Луи Пастьор

Работи с процеса на ферментация, създава метод за стерилизация и пастьоризация на различни продукти. Разработи няколко ваксинации срещу инфекциозни заболявания. Обяснява на хирурзите необходимостта от дезинфекция на ръцете и инструментите преди работа.

• Работи с процеса на ферментация, създава метод за стерилизация и пастьоризация на различни продукти. Разработи няколко ваксинации срещу инфекциозни заболявания. Обяснява на хирурзите необходимостта от дезинфекция на ръцете и инструментите преди работа.

• "Революция в медицината"

Английски лекар, който създава първата ваксина срещу едра шарка. Дженър излезе с идеята да инжектира привидно безобиден вирус ваксиния в човешкото тяло.

• Английски лекар, който създава първата ваксина срещу едра шарка. Дженър излезе с идеята да инжектира привидно безобиден вирус ваксиния в човешкото тяло.

• "Революция в медицината"

• Едуард Дженър

Рене Лаенек откри това твърди телапроизвеждат звуци по различен начин. Той конструира тръба от буково дърво - стетоскоп. Единият край беше приложен към гърдите на пациента, а другият към ухото на лекаря.

• René Laennec установи, че твърдите тела произвеждат звуци по различни начини. Той конструира тръба от буково дърво - стетоскоп. Единият край беше приложен към гърдите на пациента, а другият към ухото на лекаря.

• "Революция в медицината"

• Първо
• стетоскопи

Немски микробиолог, открил антраксния бацил, холерния вибрион и туберкулозния бацил. За изследване

• Немски микробиолог, открил антраксния бацил, холерния вибрион и туберкулозния бацил. За изследване
• присъдена туберкулоза
• Нобелова награда за физиология или медицина през 1905 г.

• "Революция в медицината"

• Хайнрих Херман
• Робърт Кох

Руски и френски биолог (зоолог, ембриолог, имунолог, физиолог и патолог).

• Руски и френски биолог (зоолог, ембриолог, имунолог, физиолог и патолог).
• Един от основателите на еволюционната
• Ембриология, фагоцитоза и вътреклетъчно храносмилане, създател на сравнителната патология на възпалението.
• Носител на Нобелова награда за физиология или медицина (1908).

• "Революция в медицината"

• "Развитие на образованието"

• Прочетете сами параграфа „Развитие на образованието” на стр. 44-45 и отговорете на въпроса
• Как се развива образованието в различните държави?

• Обобщаване на урока

• Свържете учения и неговото изобретение

• Домашна работа:

• Параграф 5, въпроси, бележки в тетрадка.

• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D4%E0%F0%E0%E4%E5%E9,_%CC%E0%E9%EA%EB
• http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D1%87_%D0 %9C%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2
• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%85
• * http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%E5%F2%EE%F1%EA%EE%EF
• *http://nova.rambler.ru/search?query=%D0%90%D0%BD%D1%80%D0%B8+%D0%91%D0%B5%D0%BA%D0%BA%D0% B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C

• Антоненкова Анжелика Викторовна
• Учител по история, MOU Budinskaya OOSh
• Тверска област