Dow բաց առողջության օր. Սպորտային արձակուրդ մանկապարտեզում Առողջության օրը ավագ խմբի երեխաների համար: Սցենար «Առողջությունը հիանալի է: Մենք բոլորս շտապում ենք

ՍՑԵՆԱՐՆԵՐ

ՕՐԵՐ

ԱՌՈՂՋՈՒԹՅՈՒՆ

«Առողջության» աշնանային օրվա սցենար.

Թեման՝ «Եթե ուզում ես առողջ լինել».

Խումբ:երկրորդ կրտսեր խումբ

Ուսումնական առաջադրանքներՁևավորել առողջ ապրելակերպի սովորություններ. զարգացնել ընկերասիրություն; ստեղծել տոնական տրամադրություն; բարելավել երեխաների առողջությունը.

Մասնակիցներ (դերասաններ)հաղորդավար, ծաղրածու, արջ, գայլ, աղվես:

Սարքավորումներ:գերան, խորանարդիկներ, պայուսակներ, սկիթլներ:

Կաթված:

Երեխաները մտնում են դահլիճ և կառուցվում:

խնամակալ. Տեսեք, թե որքան գեղեցիկ է այսօր մեր սրահում: Դա պայմանավորված է նրանով, որ այսօր ֆիզիկական դաստիարակության և առողջության տոն է: Ի՞նչ պետք է անեք առողջ լինելու համար: (Պատասխանները)

(Դուռը թակում է)

Դաստիարակ.Ո՞վ է մեր դուռը թակում, ո՞վ է շտապում մեզ հյուր գնալ։

(Ծաղրածուն դուրս է վազում կամ ներս է մտնում)

Ծաղրածու.Բարև տղաներ: Ինչ է այս հրաշալի սենյակը: Իսկ ուր գնացի։ (Երեխաների պատասխանները)

Ծաղրածու.Ի՞նչ եք անում մարզասրահում: Ինչու՞ պետք է մարզվել: (Պատասխանները). Ես տեսնում եմ տղաներին, որ դուք առողջ եք, կենսուրախ, ուժեղ և համարձակ: Ուստի հրավիրում եմ ձեզ մարզահրապարակ խաղալու։ Բայց նախ պետք է տաքանալ, իսկ հետո գնալ քլիրինգ:

(Պար.)

Ծաղրածու.Այստեղ մենք ձգված ենք: Եվ հիմա ժամանակն է, որ մենք կանգնենք ճանապարհին և քայլենք մեկը մյուսի հետևից: (նորմալ քայլել)

Ծաղրածու.Տեսեք, տղերք, ինչքան խոչընդոտներ ունենք ճանապարհին.

- մենք կշրջենք տոնածառերը, մենք նրանց չենք դիպչի, բայց մենք կշրջենք «օձի» հետ;

Եվ հիմա մի հորանջեք, սողացեք թփի տակ.

Բարձրացրեք ձեր ոտքերը վերևում, անցեք գերանի վրայով:

(էջ և «Ինքնաթիռ)

Ծաղրածու.Ահա մենք հասել ենք։ Բոլորը նստեցին ճանապարհին։ Հետո մենք քայլեցինք ձեզ հետ և հանդիպեցինք ձիերին:

(էջ և «Ձիեր»)

Ծաղրածու.Ձիերը դադարեցին վազել։ Տղաները սկսեցին առաջ գնալ։

Ծաղրածու. Լսեք, տղերք, ինչ-որ մեկը շտապում է մեզ մոտ, խշխշում է թփերի մեջ:

(Արջը մտնում է)

Արջ.Ես անտառի խիստ տերն եմ, սիրում եմ ձմռանը որջում քնել……………… Ես դատարկաձեռն չեմ եկել քեզ մոտ: Տեսեք, թե քանի կոն եմ հավաքել։ Մենք կվերցնենք կոնները և կշպրտենք ազդանշանի մոտ:

Արջ.Ուզու՞մ ես խաղալ ինձ հետ։ Ես կհասնեմ քեզ, իսկ դու արագ կփախչես ինձնից։

(էջ և «Երեխաները և արջը»)

Արջ.Շնորհակալություն ծաղրածու երեխաներին սպորտային դաշտ բերելու համար։ Ես իսկապես հաճույք էի ստանում նրանց հետ խաղալուց, բայց ժամանակն է, որ ես փախչեմ: Ցտեսություն.

(Արջը հեռանում է):

Գայլ.Ի մոխրագույն գայլ, ատամները սեղմում են: Ես սիրում եմ նապաստակներ և փոքրիկ երեխաներ: Ես գնդակներ ունեմ (դուրս է հանում զամբյուղը): Ուժեղ տղամարդկանց վարժեցրեք

(բացատրում է, թե ինչպես խաղալ)

(Խաղ «Նետում-բառեր»)

Գայլ.Ես տեսնում եմ, որ դուք խելացի եք: Ուզու՞մ ես խաղալ ինձ հետ: Ապա դուք պետք է դառնաք նապաստակ: Կցատկես, հետո կփախչես տուն։ (Խաղ «Նապաստակները և գայլը) (Շնչառական վարժություն)

Գայլ.Լավ տղերք, ես իսկապես հաճույք էի ստանում ձեզ հետ խաղալուց, բայց ժամանակն է, որ ես փախչեմ անտառ: Ցտեսություն! (Գայլը փախչում է)

Աղվեսը.Բարև տղերք, ես շատ ուրախ եմ ձեզ տեսնելու համար: Ուզու՞մ ես խաղալ ինձ հետ

(խաղ «Աղվես և նապաստակ»):

Աղվեսը.Լավ տղաներ, նրանք շատ զվարճացան: Բայց ես պետք է գնամ իմ փոքրիկ աղվեսների մոտ։ Ցտեսություն! (Աղվեսը փախչում է)

Ծաղրածու.Եվ ես իսկապես հավանեցի դու: Այսօր դուք բոլորդ այնքան արագ էիք, ճարպիկ և համարձակ, կենսուրախ և ուժեղ: Ակնհայտ է, որ դուք սիրում եք վարժություններ! Եվ հիմա ես ձեզ հրավիրում եմ պարելու:

(Պար)

Ծաղրածու.Փորձեցին, պարեցին ուրախ։ Բայց ժամանակն է, որ ես հեռանամ։ Ցտեսություն, շուտով կհանդիպենք ընկերներ:

Դաստիարակ.Եվ ժամանակն է, որ մենք հեռանանք։

(Երեխաները շրջում են սենյակում):

Մատենագիտություն:

Շումիլովա Վ.Ա. Սպորտային և ժամանցային արձակուրդներ մանկապարտեզ. -Մոզիր Սպիտակ քամի, 2002.

Աշնանային «Առողջության օր» սցենարը.

Թեմա:«Եթե ուզում ես առողջ լինել»

Խումբ՝ միջին խումբ

Ուսումնական առաջադրանքներ.զարգացնել առողջ ապրելակերպի սովորությունները; զարգացնել ուժ, տոկունություն; խթանել ընկերասիրությունը, երեխաների մեջ ստեղծել ուրախ և ուրախ տրամադրություն. բարելավել երեխաների առողջությունը.

Ծաղրածու, բժիշկ Բինտիկով, հաղորդավար.

Սարքավորումներ:օղակներ, բանջարեղենի և մրգերի մոդելներ, մագնիտոֆոն, երաժշտության ձայնագրություն, ղեկի օղակներ, ժապավեններ:

Երեխաները մտնում են դահլիճ և շարվում:

Առաջատար. Բարև տղաներ: Այսօր մեր այգում անսովոր օր է։ Եվ այս օրը կոչվում է Առողջության օր: Այսօր մեր այգու բոլոր երեխաները զվարճանում են, զվարճանում, խաղում։ Ինչո՞ւ է դա մեզ պետք: Լինել ուժեղ առողջ, ճարպիկ: Ի՞նչ պետք է անեք առողջ լինելու համար: (Պատասխանները)

Երեխաները սիրում են առողջության օրը

Քաղաքներ և գյուղեր.

Թող դա դառնա ամբողջ աշխարհում

Երջանիկ առողջություն ամեն օր:

Առաջատար.

Բինտիկովը։

Ես հիմա ակնոցի տակից կնայեմ լեզուների ծայրերին։

Բոլորը շնչում են, մի շնչեք:

Կռանալ, թեքվել:

Բոլորը նստեք, ոտքի կանգնեք։

Անցնել և պտտել:

Այո, ժպտացեք միմյանց:

Այո, ես գոհ եմ վերանայումից:

Տղաներից ոչ մեկը հիվանդ չէ։

Բոլոր տղաները հիանալի են:

Բինտիկովը։Եվ ահա իմ ֆիզիկական կրթությունը. բժշկական գրասենյակԱյո, դա անսովոր է, քանի որ այն չի պարունակում տարբեր բժշկական գործիքներ։ Եվ կան գնդակներ, նստարաններ, օղակներ, կամարներ, պայուսակներ, երկար պարաններ, ցատկապարաններ, սանդուղքներ, պարաններ: Այսօր այս գործիքները կօգնեն ինձ պատմել առողջության մասին:

(Լսվում է հազ և փռշտոց)

Բինտիկով.

(Հազալով և փռշտալով ներս է մտնում ծաղրածու Կլեպան)

Կլեպա.Բարև տղաներ: Տխուր տեսք ունեմ, գլուխս ցավում է, փռշտում եմ և

Բինտիկովը։Ի՞նչ է, մրսել ես։

Կլեպա.

Բինտիկովը

Կլեպա.Խմեցի նաև սառը` սառը ջուր, շատ կերա` շատ պաղպաղակ:

Բինտիկովը։

Կլեպա.

Բինտիկովը։Դու Կլեպան ես, մնա մեզ մոտ, տղաները քեզ կսովորեցնեն, թե ինչ անես, որ առողջ լինես։ Եվ նրանց կօգնեն ֆիզիկական կուլտուրայի առարկաները, որոնք շատ են իմ ֆիզկուլտուրայի և բժշկական կաբինետում։

Առողջ մեծանալու համար

Ուժեղ և համարձակ:

Ամեն օր առավոտյան

Մենք լիցքավորում ենք!

Կլեպա.Օ,, ինչ է կատարվում ինձ հետ: Ես պետք է լավանամ: Ի՜նչ կախարդական դեղամիջոց է ձեր մեղադրանքը:

Բինտիկով.

Երեխա 1.

Ուժեղ և ճարպիկ լինել

Միշտ առողջ լինելու համար

Սկսեք մարզվել։

Սկսեք սիրել սպորտը:

երեխա 2.

Ով մտերիմ ընկերներ է սպորտի հետ,

Նա չի մտածում առողջության մասին:

Եվ ապրում է հարյուր տարի

Սա է ողջ գաղտնիքը։

Երեխա 3.

Այսօր օրն է, անկասկած

Երեխաների տոն է

առողջության օր,

շարժման օր,

Զվարճանքի օր, խաղի օր:

Բինտիկովը. Իսկ մեր երեխաները սիրում են վազել, ցատկել և խաղալ: Խաղերն օգնում են լինել ուժեղ, ճարպիկ և դիմացկուն:

Կլեպա.Տղերք, կարո՞ղ եք ինձ սովորեցնել, թե ինչպես խաղալ: (Պատասխանները)

(խաղ. «Ո՞ւմ կապն ավելի արագ կկառուցվի»: Աղջիկները՝ մի կողմից, տղաները՝ մյուս կողմից):

Բինտիկովը։Ուշադրություն. Ուշադրություն. Զվարճալի արկածը շուտով կսկսվի: Ո՞ւմ օղակն ավելի հեռուն է գնում, այդ ընկերն ու չեմպիոնը:

1. Խաղի վարժություն«Ո՞ւմ հուպ զբոսանք հաջորդը»:

(օղակը առաջ գլորելով)

Կլեպա. Լավ արեց տղաներ! Ինչքան զով և զվարճալի եք դուք:

ԲինտիկովըԵվ մեր երեխաները շատ ուշադիր են։ Այժմ դուք դա կտեսնեք:

2. Խաղ.«Գունավոր մեքենաներ» (օղակներով - ղեկ)

3. Խաղ.«Գտիր զույգ» (ժապավեններով)

Կլեպա.Իսկ ի՞նչ է տոնն առանց հրավառության։

Խաղը«Ողջույն» (վերև նետելով ժապավենները)

Կլեպա.Այսպիսով, դուք ինձ արձակուրդ տվեցիք: Գիտե՞ք ինչպես մրցել: (Պատասխաններ)

Ռելեներ:

1. «Բանջարեղեն հավաքիր»։
2. «Հեծանվի՛ր դդումը»։
3. «Վազող գազար».
4. «Կալոշներով ջրափոսերի մեջ»։

Բինտիկովը։Այսպիսով, մենք խաղացինք Ինչպես եք սիրում Կլեպան:

Կլեպա.Շատ շնորհակալ եմ երեխաներ: Դու ինձ շատ բան սովորեցրիր։ Հիմա ես ամեն օր վարժություններ կանեմ։ Ես կխաղամ տարբեր խաղեր և չմոռանամ քո մասին:

Բինտիկով.Ժամանակն է պարել:

Պար «Boogie - Woogie»

Բինտիկով.Այսպիսով, մեր արձակուրդն ավարտվեց:

Բոլորին առողջություն եմ մաղթում

մի հիվանդացեք և մի հիվանդացեք,

որպեսզի աշնան եղանակը

հանդիպել ձեզ առողջ!

Shpak VG Սպորտային վարժություններ և ակտիվ հանգիստ մանկապարտեզում. - Մինսկ՝ Պոլիմյա.2000թ.

Աշնանային «Առողջության օր» սցենար.

Թեմա:«Եթե ուզում ես առողջ լինել».

Խումբ:ավագ խումբ.

Ուսումնական առաջադրանքներ.ձևավորել առողջ ապրելակերպի հմտություններ, զարգացնել ուժ, տոկունություն; ձևավորել շարժումների արտահայտիչություն, զարգացնել ընկերասիրություն, ստեղծել դրական տրամադրություն, ամրապնդել երեխաների առողջությունը:

Մասնակիցներ (դերասաններ).հաղորդավար, ծաղրածու, Բինտիկով.

օղակներ, բանջարեղենի և մրգերի մոդելներ, արգելապատնեշ, մագնիտոֆոն, երաժշտության ձայնագրություն, կլոր և քառակուսի առարկաներ, թունել:

Երեխաները մտնում են դահլիճ և շարվում:

Առաջատար: Բարև տղերք: Այսօր մեր այգում անսովոր օր է։ Եվ այս օրը կոչվում է Առողջության օր: Այսօր մեր այգու բոլոր երեխաները զվարճանում են, զվարճանում, խաղում։ Ինչո՞ւ է դա մեզ պետք: Լինել ուժեղ առողջ, ճարպիկ: Ի՞նչ պետք է անեք առողջ լինելու համար: (Պատասխանները)

Երեխաները սիրում են առողջության օրը

Քաղաքներ և գյուղեր.

Թող դա դառնա ամբողջ աշխարհում

Երջանիկ առողջություն ամեն օր:

Առաջատար:Ինչ-որ մեկի քայլերն եմ լսում, ո՞վ է շտապում մեզ մոտ։ (Բժիշկը մտնում է)

Բինտիկով.Բարև տղաներ: Ես բժիշկ Բինտիկովն եմ։ Ես ուրախ եմ ձեզ բուժելու համար: Տղաներից ո՞ր մեկն է հիվանդ։

Ես հիմա ակնոցի տակից կնայեմ լեզուների ծայրերին։

Հիմա ցույց տվեք ձեռքերը, ցույց տվեք ոտքերը:

Եվ հիմա բոլորին խնդրում եմ ոտքի կանգնել և կրկնել իմ հետևից.

Բոլորը շնչում են, մի շնչեք:

Բարձրացրեք ձեր ձեռքերը վերև, այնուհետև իջեցրեք դրանք:

Կռանալ, թեքվել:

Բոլորը նստեք, ոտքի կանգնեք։

Անցնել և պտտել: Այո, ժպտացեք միմյանց:

Այո, ես գոհ եմ վերանայումից:

Տղաներից ոչ մեկը հիվանդ չէ։

Բոլոր տղաները հիանալի են:

Եվ ես ուզում եմ հրավիրել բոլորիդ այցելել ինձ: Ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես լինել առողջ և բուժվել առանց դեղերի: Հրավիրում եմ ձեզ իմ ֆիզիկական կուլտուրայի և բժշկական գրասենյակ: Բայց այնտեղ հասնելու համար մենք պետք է հաղթահարենք խոչընդոտ ճանապարհը: (Երեխաները հաղթահարում են խոչընդոտները)

Բինտիկով.Իսկ ահա իմ ֆիզկուլտուրայի և բժշկական կաբինետը, այո, անսովոր է, քանի որ այն չի պարունակում տարբեր բժշկական գործիքներ։ Եվ կան գնդակներ, նստարաններ, օղակներ, կամարներ, պայուսակներ, երկար պարաններ, ցատկապարաններ, սանդուղքներ, պարաններ: Այսօր այս գործիքները կօգնեն ինձ պատմել առողջության մասին: (Լսվում է հազ և փռշտոց)

Բինտիկով.Տղերք, կարծում եմ, ինչ-որ մեկին պետք է իմ օգնությունը: Կարծես ինչ-որ մեկը հիվանդացել է: Ես լսում եմ, թե ինչպես է ինչ-որ մեկը հազում և փռշտում:

(Հազալով և փռշտալով ներս է մտնում ծաղրածու Կլեպան)

Կլեպա.Բարև տղաներ: Տխուր տեսք ունեմ, գլուխս ցավում է, փռշտում եմ ու խռպոտ։ Բինտիկով.Ի՞նչ է, մրսել ես։

Կլեպա.Ես ամբողջ օրը թռել եմ ջրափոսերի միջով, իսկ հիմա մրսել եմ, խռպոտ։

ԲինտիկովըՏղերք, հնարավո՞ր է ջրափոսերի միջով վազել։ (Պատասխանները)

Կլեպա.Ես նաև սառը-սառը ջուր խմեցի և շատ ու շատ պաղպաղակ կերա։

Բինտիկով.Տղերք, հնարավո՞ր է սառը ջուր խմել և շատ պաղպաղակ ուտել։ (Պատասխանները)

Կլեպա.Իսկ ես շատ եմ սիրում պաղպաղակ, և մտածում էի, որ ինձ հետ ոչինչ չի պատահի, ուստի կերա։

Բինտիկով.Դու Կլեպա մնա մեզ հետ: Տղաները ձեզ կսովորեցնեն, թե ինչ անել, որպեսզի առողջ լինեք։ Եվ նրանց կօգնեն ֆիզիկական կուլտուրայի առարկաները, որոնք շատ են իմ ֆիզկուլտուրայի և բժշկական կաբինետում։

- Առողջ մեծանալ

Ուժեղ և համարձակ

Ամեն օր առավոտյան

Մենք լիցքավորում ենք!

(Պինոկիո ռիթմիկ մարմնամարզության համալիր)

Կլեպա.Օ՜, ախ, ինչ է կատարվում ինձ հետ: Ես պետք է լավանամ: Ի՜նչ կախարդական դեղամիջոց է ձեր մեղադրանքը:

Բինտիկով.Եվ մեր տղաները գիտեն բանաստեղծություններ այն մասին, թե ինչպես լինել առողջ: (Երեխաները կարդում են բանաստեղծություններ)

Երեխա 1.

Լինել ուժեղ և համարձակ

Միշտ առողջ լինելու համար

Սկսեք մարզվել

Սկսեք սիրել սպորտը:

երեխա 2.

Ով մտերիմ ընկերներ է սպորտի հետ,

Նա չի մտածում առողջության մասին:

Եվ ապրում է հարյուր տարի

Սա է ողջ գաղտնիքը։

Երեխա 3.

Այսօր օրն է, անկասկած

Սա երեխաների տոն է։

առողջության օր,

շարժման օր

Զվարճանքի օր, խաղի օր:

ԲինտիկովըՄեր երեխաները նույնպես սիրում են վազել, ցատկել և խաղալ: Խաղերն օգնում են լինել ուժեղ, ճարպիկ և դիմացկուն: Եվ նրանք սիրում են մրցել: Մրցումները օգնում են դառնալ արագ, արագաշարժ և դիմացկուն:

Կլեպա.Տղերք, կարո՞ղ եք ինձ սովորեցնել, թե ինչպես պետք է մրցել: (Պատասխանները)

ԲինտիկովըՄրցույթին կմասնակցեն երկու թիմ.

«Առողջ» և «Առողջ»:

Իսկ որպեսզի չմոլորվենք, պետք է պարապել։

1 ռելե«Ում թիմն ավելի արագ կշարունակվի».

2 ռելե«Փոխիր թեման»

Իսկ հիմա մի հորանջեք, այլ փոխեք առարկաները։

3 ռելե«Մի հորանջիր, արագ սողացիր», «Սողիր թունել»

Կլեպա.Դե, լավ արված տղաներ! Ես սովորեցի, թե ինչպես պետք է մրցել: Բայց ես դեռ քո օգնության կարիքն ունեմ: Ես շատ սովորություններ ունեմ՝ և՛ վնասակար, և՛ օգտակար։ Դու ինձ կօգնես, ասա ինչ վատ սովորություններ, ինչ լավ սովորություններ։

Բինտիկով.Եկեք տղաները ծափ տանք, եթե Կլեպան զանգի լավ սովորություն, իսկ եթե վատ սովորություն ասի, ոտքերը կխփենք, բայց ոչ շատ։

Խաղը:Լավ և վատ սովորություններ.

Կլեպա.Շնորհակալություն տղաներ, որ օգնեցիք ինձ պարզել այն: Հիմա ես ամեն ինչ կանեմ ճիշտ! Շնորհակալություն բոլորին!

Բինտիկով.Տղաներ, ես իզուր ժամանակ չէի վատնում ամռանը. Նայեք աշնանը տնակում հավաքած բերքը:

Ինչ է սա? (Պատասխանները)

Ճիշտ է, տղաներ, սրանք բանջարեղեն և մրգեր են:

Ձեզ համար բանջարեղեն է բերել

Ամբողջ զամբյուղ.

Բոլորը գիտեն՝ բանջարեղենի մեջ,

Շատ վիտամիններ.

Կլեպա.Տղերք, ի՞նչ բանջարեղեն գիտեք: Թույլ տվեք ձեզ հանելուկներ տալ, և մենք կստուգենք՝ գիտե՞ք արդյոք բոլոր բանջարեղենները։

Խաղը:«Բանջարեղենի մասին առեղծվածները»

Կլեպա.Լավ արված տղաներ, դուք գիտեք բոլոր բանջարեղենները:

Բինտիկով.Հիմա ժամանակն է, որ մենք մրցենք:

4 ռելե«Հավաքեք բանջարեղեն»

Բինտիկով.Մենք քրտնաջան աշխատեցինք, և հիմա բոլորին հրավիրում եմ խաղալ։

Խաղը«Քայլիր արագ և ընտրիր քո թեման» (տղաներ՝ քառակուսի, աղջիկներ՝ կլոր)

Կլեպա.

Մինչ մենք խաղում էինք

Ամպերը վազելով եկել են։

Դե, հագեք ձեր կոշիկը:

Եվ վազիր ջրափոսերի միջով:

5 ռելե«Կալոշներով ջրափոսերի միջով»

Բինտիկով.Լավ տղերք, ոչ ոք ոտքերը չթրջեց։

ԿլեպաԵվ ինձ շատ դուր եկավ, թե ինչպես եք խաղում: Դու ինձ շատ բան սովորեցրիր: Հիմա ֆիզկուլտուրա կանեմ, տարբեր խաղեր կխաղամ ու չմոռանամ քո մասին։

Բինտիկով.Ժամանակն է պարելու։

Պար «Boogie Woogie»

ԲինտիկովըՈւրեմն մեր արձակուրդն ավարտվեց:

Բոլորին առողջություն եմ մաղթում

Մի հիվանդացեք և մի հիվանդացեք:

Որպեսզի աշնանային եղանակը

Հանդիպեք բոլորին առողջ:

Օգտագործված գրականության ցանկ.

Շումիլովա Վ.Ա. - Սպորտային և ժամանցային արձակուրդներ մանկապարտեզում - Մոզիր: Սպիտակ քամի, 2002 թ.

Shpak V.G. - Ակտիվ հանգիստ մանկապարտեզում երեխաների համար - Minsk I.V. Ֆինանսների նախարարություն, 2009 թ.

Խումբ:երկրորդ կրտսեր խումբ.

Թեմա՝ «Յուրաքանչյուր ոք կարող է դառնալ առողջ և ուժեղ»:

Ուսումնական առաջադրանքներ.զարգացնել ընկերական հարաբերություններ միմյանց հետ համատեղ շարժիչային խաղերում. ստեղծել դրական հուզական վիճակ.

Մասնակիցներ (դերասաններ).երեխաներ, ձնեմարդ

Սարքավորումներ, երաժշտական ​​ուղեկցություն.անհրաժեշտ երաժշտական ​​ստեղծագործություններ; խոչընդոտների դասընթացի սարքավորումներ, գնդակներ, խորանարդներ, կախված ձյան փաթիլ:

Ձնեմարդը մտնում է երաժշտության ներքո:

Ձնեմարդ.

Ես երջանիկ ձնեմարդ եմ

Ես սովոր եմ ձյունին ու ցրտին.

Ես միշտ կոփում եմ ինձ, շատ եմ զբաղվում ֆիզիկական դաստիարակությամբ։ Ուստի ես ուժեղ եմ, արագաշարժ և արագաշարժ։ Տղերք, դուք մարզվո՞ւմ եք: (պատասխանները).

Ես եկել եմ ցրտահարությամբ

Քամիներ, բուք.

Վախենու՞մ եք սառնամանիքից։

Առաջատար. Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից

Եվ մենք չենք վախենում սառնամանիքից:

Ով գիտի, թե ինչպես զվարճանալ

Այդ սառնամանիքը չի վախենում։

Ձնեմարդ.Դե ուրեմն, ես ձեզ հրավիրում եմ հեքիաթներով և հրաշքներով լի անտառ:

(խոչընդոտների ընթացք)

Ձնեմարդ.Հիմա ես կտեսնեմ, թե ով գիտի ինչպես զվարճանալ, ով չի վախենում սառնամանիքից: Ուզու՞մ ես խաղալ ինձ հետ։ Երբ ուժգին փչում եմ, դուք ձյան փաթիլներ եք, ցրվեք ամբողջ դահլիճով մեկ։ Բայց հետո վերադարձիր ինձ մոտ:

Բջջային խաղ.«Ձյան փաթիլներ և քամի»

Քամի, քամի դու հզոր ես

Դուք քշում եք ամպերի երամներ:

Ցրվե՛ք, ինչպե՞ս եք ձյան փաթիլներ,

Սպիտակ բմբուլներ!

Հանգստացեք ուժեղ քամին

Վերադարձեք այստեղ բոլորը։

Ես մտածեցի ձյան փաթիլներ

Երբեք չի վերադառնա:

(խաղի ընթացքում տանտերը ձնագնդի է ցրում)

Ձնեմարդ.Ընտրիր ավելի շուտ

Իմ կախարդական ձնագնդիները:

Այո, սրբիր դրանք

Ցույց տվեք, թե որքան խելացի:

Ձնեմարդ.Ահա մի քանի լավ ընկերներ:

Դուք պարզվեցիք, որ խելացի եք:

Ձնեմարդ.Ինձ մոտ ինչ-որ բան տաքացավ, հիմա կհալչեմ։ Շտապ պետք է պարել ձմեռային պարը։

Պար. «Ձնեմարդ».

Ձնեմարդ.Լավ արեցիր։ Դուք լավ եք պարում: Կկատարե՞ք իմ առաջադրանքները:

1 առաջադրանք.«Ձնագնդի» (երեխաները միաժամանակ գնդակներ են գլորում դահլիճի մի կողմից մյուսը):

2 առաջադրանք.«Վերցրու սառույցի խորանարդները»։

Ձնեմարդ.Ձեր ձեռքերը սառել են, դուք պետք է դրանք մի փոքր տաքացնեք:

Պար.- Եկեք մի քիչ տաքանանք:

Ձնեմարդ.Գիտե՞ք ինչպես վազել։

Բջջային խաղ.«Թակարդ».

Ձնեմարդ.Օ, և շոգ է: Շտապ փչեք վրաս, որ չհալվեմ։

Հիմա տեսնենք, թե ով կարող է հմտորեն վեր թռչել և ձյան փաթիլ ստանալ:

Դարձեք ընկերական շրջապատում

Եվ բարձր ցատկեք, մի ծույլ մի եղեք:

Բջջային խաղ.«Վերցրու ձյան փաթիլը»:

Ձնեմարդ. Լավ արեց տղաներ! Դուք հմտորեն թռաք և ստացաք ձյան փաթիլը:

Եվ հիմա ես կսառեցնեմ բոլորիդ:

Խաղը:«Ես կսառեմ».

Ձնեմարդ. Ինչ-որ բան սառեց: Պետք է մի փոքր տաքանանք։

Մենք ծափ ենք տալիս, մի ​​քիչ կոխում ենք։

Մենք հիմա կխոնարհվենք և շատ անգամ կցատկենք:

Ձնեմարդ. Դե, դուք զվարճացաք, զվարճացաք սրտից:

Եվ հիմա ժամանակն է հրաժեշտ տալ մեզ մինչև հաջորդ ձմեռ:

Ցտեսություն! Կհանդիպենք շուտով:

Օգտագործված գրականության ցանկ.

Շպակ Վ.Գ. Ակտիվ հանգիստ երեխաների համար նախադպրոցական տարիք. - Մինսկ. IVTs - Ֆինանսների նախարարություն, 2009 թ.

Ձմեռային «Առողջության օր» սցենար.

Խումբ:միջին խումբ.

Թեմա՝ «Բոլորը կարող են դառնալ առողջ և ուժեղ»

Ուսումնական առաջադրանքներ.

Մասնակիցներ (դերասաններ).երեխաներ, ձնեմարդ, Ձմեռ պապ.

Սարքավորումներ, երաժշտական ​​ուղեկցություն.անհրաժեշտ երաժշտական ​​ստեղծագործություններ; խոչընդոտների դասընթացի սարքավորումներ, խուճապ, ծրար, ձնագնդի, դափ, գնդակներ՝ ցատկողներ։

Կաթված:

Երեխաները մտնում են մարզասրահ և հերթ կանգնում:

Առաջատար.Օրը սկսենք «Առողջություն,

Կլինեն խաղեր, կլինեն ծիծաղ:

Եվ զվարճալի զվարճանք

Պատրաստ է բոլորի համար:

«Առողջության» օրը բոլոր երեխաները զվարճանում են, խաղում, զբաղվում ֆիզկուլտուրայով։ Ինչու՞ պետք է մարզվել: (պատասխանները). Ինչու՞ պետք է մարզվել: (պատասխանները). Ի՞նչ պետք է անեք առողջ լինելու համար: (պատասխանները).

(դուռը թակում է)

Ձնեմարդ.Բարև երեխաներ: Դուք ինձ ճանաչեցի՞ք։ Ճիշտ!

Ես երջանիկ ձնեմարդ եմ

Ես սովոր եմ ձյունին ու ցրտին.

Ես եկել եմ ցրտահարությամբ

Քամիներ, բուք.

Ինձ համար ձանձրալի է մենակ կանգնել կայքում, ես եկել եմ քեզ հետ խաղալու։

Ձնեմարդ.Տղերք, ես երբեք չեմ հիվանդանում: Գիտես ինչու? Քանի որ ես սիրում եմ ֆիզիկական դաստիարակությունը, այն ամրացնում է մկանները: սերը մաքուր օդանընդհատ այցելեք. դահուկները, սահնակները, ձնագնդիները մեծ օգուտ են բերում: Եվ ես նաև շատ բանջարեղեն և մրգեր եմ ուտում, շատ եմ սիրում կաթնամթերք։ Իսկ իմ սիրելի խաղալիքներն են ցատկապարանները, օղակները և գնդակները: Ես նրանց հետ շատ լավ եմ մարզվում։ Բայց ես չեմ սիրում համակարգիչը, այն շատ վնասակար է առողջությանը և հատկապես փոքր երեխաների առողջությանը։ Տեսողությունը կարող է վատանալ, կեցվածքը կվատթարանա:

Ձնեմարդ.Տղաներ, որքան հաճախ եք հիվանդանում: (պատասխանները). Ի՞նչ ես անում, որ չհիվանդանաս: (պատասխանները). Վախենո՞ւմ եք ձմռան ցրտից։ Հիմա կստուգեմ։

Թող մեծ սառնամանիքը խայթի ձեր քիթը,

Նայեք - մի վախեցեք:

Թող նա սառչի մինչև արցունքները

Մի՛ հանձնվիր նրան։

Խաղը:«Ես կսառեմ»

Ձնեմարդ. Տեսնում եմ տղերք, դուք չեք վախենում սպառնալիքներից և չեք վախենում սառնամանիքից։ Ով գիտի, թե ինչպես զվարճանալ, չի վախենում սառնամանիքից:

Եվ ես ձեզ հրավիրում եմ ձմեռային անտառ՝ լի հեքիաթներով ու հրաշքներով։

(խոչընդոտների ընթացք)

Ձնեմարդ. Անտառում ինչ-որ ցուրտ բան է, պետք է մի փոքր տաքանալ:

Խաղը:«Մի քիչ տաքանանք»։

Մենք մի փոքր տաքանում ենք

Եվ եկեք ծափ տանք:

Եվ եկեք մի փոքր սուզվենք:

Եվ հիմա թեքվեք

Եվ ութ անգամ վեր թռիր:

Ձնեմարդ.Այստեղ մենք մի փոքր տաքացանք։ Ինձ համար ձանձրալի է բակում մենակ խաղալը։ Կուրիր ինձ Ձնեմարդին, որ ես ունենամ մեկի հետ ձնագնդի խաղալու։

Պար.«Ձնեմարդ».

Ձնեմարդ. Եվ դրա համար ես ուզում եմ խաղալ քեզ հետ։

Բջջային խաղ.«Ձյունե կին»

Ձնեմարդ.Եվ ես մենակ չեմ եկել ձեզ մոտ, այլ իմ ընկերուհու հետ. ցախավել - ուրախ:

Որտե՞ղ, որտե՞ղ է ավելն իմ։

Ձեզ դուր կգա նա։ Ես ձյուն մաքրելու եմ նրա համար

Իսկ դու փորձում ես ինձ չխանգարել։

Բջջային խաղ.«Ցատկի՛ր ավելի բարձր»։

Ձնեմարդ. Եվ իմ խուճապը պարզ չէ, այլ կախարդական: Միգուցե քեզ հետ խաղա:

Խուճապը մեկ անգամ անհանգստանում է,

Խուճապը անհանգստացնում է երկուսին,

Խուճապը անհանգստացնում է երեքին,

Ձյան պատկերը տեղում սառչում է:

Նստակյաց խաղ.«Մտածեք գործչի մասին»:

Ձնեմարդ.Եվ հիմա ես կթափահարեմ իմ կախարդական հարածը, և դուք կվերածվեք կախարդական ձյան փաթիլների:

Բջջային խաղ.«Ձյան փաթիլներ և քամի»

Քամի, քամի դու հզոր ես

Դուք քշում եք ամպերի երամներ:

Ցրվել - ինչ եք դուք ձյան փաթիլներ (երեխաները ցրվում են):

Հանգստացեք ուժեղ քամին

Վերադարձեք այստեղ բոլորը։

Ձնեմարդ.Նաև իմ փոքրիկ ցախավելը կարող է թռչել։ Դուք կցատկեք և կստանաք այն:

Բջջային խաղ.«Ավելի բարձր ոտքերը գետնից»:

(դուռը թակում է, ձնեմարդը ծրար է ստանում)

Ձնեմարդ.Ումից կսովորեք այս նամակը՝ գուշակելով հանելուկը։

Ովքեր մեծ դժվարությամբ ընկերներ են,

Թաքցրե՞լ եք գետը սառույցի տակ։

Առավոտները արշալույսի մշուշում

Ո՞վ է նկարում ապակու վրա:

Երեխաներ.Հայր Frost!

Ձնեմարդ.Իսկ ի՞նչ է նա գրել մեզ։ (կարդում է նամակը):

Բարև սիրելի տղաներ: Ինձ կախարդել էր Բաբա Յագան: Իսկ ինձ հիասթափեցնելու համար պետք է հանելուկներ լուծել և պար պարել։

(երեխաները կռահում են հանելուկներ և պարում են):

Հայր Ֆրոստ.Բարև տղաներ:

Անտառների և ճահիճների միջով, մարգագետիններով և ճանապարհների երկայնքով

Տղաներ, ես այնքան շտապում էի այցելել ձեզ արձակուրդի համար, այնպես որ ես վազեցի ...

Ներողություն եմ խնդրում մի փոքր ուշանալու համար։

Բաբա Յագան հմայեց ինձ:

Շատ շնորհակալ եմ, տղաներ, որ ինձ դժվարության մեջ չթողեցիք:

Վախենու՞մ եք ցրտից և ցրտից։ Ես կստուգեմ այն ​​հիմա:

Բջջային խաղ.«Ես Ֆրոստն եմ - Կարմիր քիթ»:

Հայր Ֆրոստ.Ես իմ ժամանակը չկորցրի անտառում։ Ես շատ ձնագնդիկներ պատրաստեցի ու ձեզ բերեցի։ Դուք ուզում եք խաղալ? Վերցրեք, ավելի շուտ իմ սպիտակ ձնագնդիները,

Այո, և նետեք դրանք հեռավորության վրա, ցույց տվեք, թե որքան խելացի:

Բջջային խաղ.«Նետիր - մի հորանջիր»:

(երեխաները ձնագնդիներ են նետում միմյանց վրա)

Հայր Ֆրոստ.Վայ, հոգնել եմ, կնստեմ հանգստանամ։

Ձնեմարդ.Ձմեռ պապ, դու հանգստանում ես, և երեխաները ցույց կտան, թե որքան խելացի, արագ և համարձակ են:

1 փոխանցումավազք՝ «Ձնագնդի» (գնդակի գլորում – ցատկող):

2 փոխանցումավազք. «Անցիր այն, մի գցիր այն» (նրանք ձնագնդի են փոխանցում իրենց ձեռքից):

Հայր Ֆրոստ.Դե, մի քիչ հանգստացա, կարող եմ խաղալ քեզ հետ։ Դուք արագ եք վազում:

Բջջային խաղ.«Թակարդ». Բա՛ց, բռնի՛ր, հիմա, հենց վազեմ, արագ կհասնեմ բոլորիդ։

Հայր Ֆրոստ.Ահա մի քանի լավ տղաներ, դուք ճարպիկ եք պարզվել: Ես ևս մեկ խաղ ունեմ ձեզ համար: Ձեզ դուր կգա նա։

Նստակյաց խաղ.«Ուրախ դափ».

Ուրախ դափն արագ-արագ վազում ես ձեռքերիդ վրա:

Ով ուրախ դափ ունի, մեզ հետ կպարի շրջանով։

(երեխաները դափը ձեռքից ձեռք են փոխանցում: Նա, ով բառերի վերջում ձեռքին դափ ունի, շրջանագծի մեջ է մտնում և ցանկացած շարժում ցույց տալիս: Նրա հետևից կրկնում են բոլոր երեխաները):

Հայր Frost!Դե, ժամանակն է, որ ես հեռանամ։ Բայց ես ուզում եմ ձեզ ասել, որ ինձ իսկապես դուր է եկել:

Դուք բոլորդ խելացի և համարձակ եք,

Արագ, հմուտ!

Շնորհակալություն փրկության և զվարճանքի համար: Ցտեսություն!

Ձնեմարդ.Բոլոր տղաները հիանալի են:

Ինձ շատ դուր եկավ դու։

Եվ հիմա եկել է հրաժեշտի ժամանակը:

Մաղթում եմ ձեզ զսպել

Կատարեք ֆիզիկական դաստիարակություն:

Մինչև մենք նորից կհանդիպենք, ընկերներ:

Օգտագործված գրականության ցանկ.

Շումիլովա Վ.Ա. Սպորտային և ժամանցային արձակուրդներ մանկապարտեզում. - Mazyr: White Wind, 2002 թ.

Ձմեռային առողջության օրվա սցենար.

Թեմա:«Բոլորը կարող են դառնալ առողջ և ուժեղ»:

Խումբ:ավագ խումբ

Ուսումնական առաջադրանքներ.զարգացնել առողջ ապրելակերպի սովորությունները; զարգացնել արագաշարժություն, ուժ, տոկունություն; զարգացնել ընկերասիրություն; ստեղծել դրական հույզեր, բարելավել երեխաների առողջությունը.

Մասնակիցներ (դերասաններ).հաղորդավար, Հերալդ, Բաբա Յագա, սատանաներ, Շապոկլյակ, թագուհի:

Սարքավորումներ, երաժշտական ​​ուղեկցությունԴահուկներ, սահնակներ, ձնագնդի, դրոշակ, սառցե տոպրակ, ֆետրյա կոշիկներ:

«Առողջության օրվա» օրը հայտարարվում է Ֆիզկուլտուրայի թագուհու հրամանը. Այն կարդում է Հերալդսը.

1 Հերալդ.

«Ուշադրություն, ուշադրություն.

Բոլոր Վանյուշկաներին և Կատյուշաներին:

Բոլոր Անդրյուշկաներին և Տանյաներին:

Բոլոր Սվետային և մյուս երեխաներին:

2 Հերալդ.

Տեղեկացնում եմ ձեզ այս փաստաթղթերի մասին

Ի՞նչ է այսօր «Առողջության օրը»:

1 Հերալդ.

Բոլորին թույլատրվում է.

Լինել առողջ, կենսուրախ, ընկերասեր, ճարպիկ;

Ընկերանալ սպորտի, ֆիզիկական դաստիարակության հետ։

2 Հերալդ.

Արգելվում է.

Քայլեք կեղտոտ, կռացած,

Լաց, լաց, վիճաբանություն և կռիվ:

Բոլորին հրավիրում ենք «Չիստյուլի մրցույթին», «Հիշիր շարժումը» մրցույթին, «Առողջության օր» տոնին, որը կոչվում է «Առողջությունը նորաձև է» և նույնիսկ դահուկավազքի:

Մրցումների գլխավոր դատավորը կլինի բժիշկ Վիտամինկինը։

(ավետաբերները հայտարարում են, որ տոնը կանցկացվի մարզահրապարակում, որտեղ հրավիրում են երեխաներին։ Ճանապարհին նրանց դիմավորում է ծեր կինը՝ Շապոկլյակը)։

Շապոկլյակ.Բարև երեխաներ: Իսկ ո՞ւր եք գնում, շտապեք։

Առաջատար.Այսօր մեր այգում «Առողջության օր» է, և մենք գնում ենք մարզահրապարակ՝ մրցելու ուժով, ճարպկությամբ և արագությամբ: Թույլ տվեք անցնել, խնդրում եմ:

Շապոկլյակ.Ես քեզ թույլ չեմ տա: Ես չեմ սիրում ուժեղ և ճարպիկ երեխաներին, ես սիրում եմ ծույլ և թույլ երեխաներին:

Առաջատար.Դե չէ, Շապոկլյակ ջան, այդպես չի լինելու։ Մենք կգնանք այլ ճանապարհով:

(Դանդաղ վազելով մեկը մյուսի հետևից, խմբերը շարժվում են այգու շուրջը մյուս ուղղությամբ: Նրանք հաղթահարում են պառավ Շապոկլյակի ստեղծած խոչընդոտները: Խմբերը վազում են մարզահրապարակ, շարվում: Շապոկլյակը բարկանում է և հայհոյում):

Շապոկլյակ.Երևում է, ես միայնակ չեմ կարող դա անել: Ես իմ ընկերուհուն կկանչեմ Բաբա Յագային:

(Սուլում է, հայտնվում է Բաբա Յագան)

Բաբա Յագա.Ինչո՞ւ զանգեցիր, Շապոկլյակ, ինչո՞ւ խանգարեցիր քունս։ Ես շատ եմ սիրում քնել օրվա այս ժամին:

Շապոկլյակ.Քնելու ժամանակ չկա: Տղաներն այսօր արձակուրդ ունեն, կխաղան, կզվարճանան։ Ես ուզում էի կանգնեցնել նրանց, բայց մենակ չեմ կարող դա անել։

Բաբա Յագա.Այո, դրանք շատ են։ Եվ մենք երկուսս չենք կարող նրանց հետ գլուխ հանել: Ես կկանչեմ իմ օգնականներին:

(Սուլիչներ, սատանաներ են հայտնվում)

Բաբա Յագա. Տեսեք, թե ինչ մաքուր ու կոկիկ են տղաները, դա ինձ դուր չի գալիս։ Դժոխքի վերածենք դրանք։

«Catcher» խաղը.

(Սատանաները փորձում են հասնել տղաներին և ցեխով քսել նրանց: Նրանց չի հաջողվում: Նրանք պատահաբար քսում են ծերուկ Շապոկլյակին և Բաբա Յագային, ինչի համար նրանք շատ են զայրացած):

(Հնչում է երթ։ Հայտնվում է ֆիզիկական դաստիարակության թագուհին)։

Թագուհի.Այդ ի՞նչ աղմուկ է: Ինչ է կեղտը: Ինչու՞ է այսքան խառնաշփոթ իմ երեկույթում:

Առաջատար.Բանն այն է, որ տոնին մեզ մոտ եկան անկոչ հյուրեր՝ Շապոկլյակն ու Բաբա Յագան իրենց սատանաներով։ Նրանք չեն սիրում սպորտով զբաղվել, և չեն էլ կարող, ուստի որոշեցին փչացնել մեր առողջության օրը։

Թագուհի.

Երեխաները սիրում են առողջության օրը

Քաղաքներ և գյուղեր.

Թող դա դառնա ամբողջ աշխարհում

Երջանիկ առողջություն ամեն օր:

Բաբա Յագա. Ոչ Դա չափազանց շատ է. Չեմ դիմանում! Զբաղվե՛ք սպորտով ամեն օր։

Օ՜ Իմ տարիները, իմ տարիները,

Ինչպես եգիպտացորենը դաշտում:

Թռավ - մի բռնիր,

Եվ ես ինձ չեմ ճանաչում!

Ահա ինձ մերսում տալու համար,

Դրեք դիմահարդարում

Հյուսեր, Ռուսական հյուսեր,

Այո, ես կցանկանայի կորցնել երկու հարյուր տարի:

Ահա, հետևաբար, դու դարձար թագուհի, որ չմոռանաս մերսում և դիմահարդարում անել…

Թագուհի.

Ոչ, սիրելի Յագա,

փայտե ոտք,

Պետք է ինչ-որ վարժություն անել

Մի պառկեք կողքերին

Պետք է սպորտով զբաղվել

Եվ շաղ տալ ջրով:

Ֆիզիկական դաստիարակությունը նորաձևության մեջ է.

Կլինի բարակ կազմվածք:

Առաջատար.Իսկ մեր այգում երեխաները առողջ են, ուժեղ, ուժեղ, դիմացկուն: Նրանք սիրում են ֆիզկուլտուրա և ընկերներ են դրա հետ։ Մեր կարգախոսն է՝ «Առողջությունը նորաձև է»:

Շապոկլյակ.Ես նաև ցանկանում եմ հետևել նորաձևությանը. ես ուզում եմ լինել առողջ, ուժեղ, դիմացկուն: Իսկ որտեղի՞ց ես սկսեմ քեզ նմանվել:

Երեխա.

Ամեն օր առավոտյան վարժություններ ենք անում։

Մենք սիրում ենք ամեն ինչ անել կարգով:

Զվարճալի է քայլել, ձեռքեր բարձրացնել,

Կծկե՛ք, վազե՛ք, պարե՛ք։

Շապոկլյակ. (երգում է)

Երկու հարյուր տարի իմ ուսից

Գլխով պարի ավազանում,

Երիտասարդ տղամարդ,

Պարի՛ր ինձ հետ:

(Փորձում է զբաղվել արագ պարով):

Թագուհի.Այո, մենք նման վճար չունենք, դուք ամեն ինչ խառնեցիք: Թող երեխաները սովորեցնեն մեր հյուրերին ճիշտ վարժություններ կատարել։

(Խաղարկվում է «Պատշաճ լիցքավորում» խաղը):

1. Բարև բոլորին: Հիմա մենք միասին ենք

Մենք բոլորս կքայլենք տեղում

Կռանալ, կռանալ, (տեղով քայլել)

Մկաններին ուժ տալու համար։

2. Առաջին վարժությունը բոլորի համար զարմանալի է։

Թեքեք ձեր ձեռքերը կողմերին

Ուրախ խաղալ մկանների հետ

Վեր կացեք ձեր մատների վրա

Ձեռքերդ վերև ձգիր։

3. Վարժություն երկու -

Ձեռքերդ դրեք ձեր գլխի հետևում:

Մեկ երկու երեք չորս!

Եկեք ավելի լայն տարածենք մեր ձեռքերը:

4. Թիվ երեք վարժություն-

Վե՛ր ընկեր, նայի՛ր

Ձեռքերը մեկ առ մեկ վեր

Բարձրացնելը հեշտ է և հարմարավետ:

5. Ձեռքերը դեպի կոնք, ոտքերը իրարից հեռու,

Այսքան վաղուց դա տեղի ունեցավ.

Ֆիզիկական դաստիարակություն ամեն օր

Հեռացրեք քունն ու ծուլությունը:

Երեք անգամ արագ թեքվեք

Ուղղեք չորսի համար:

6. Մենք սկսում ենք կծկվել,

Ձեր ոտքերին աշխատանք տալու համար:

Նայեք առաջ, ձեր մեջքը ուղիղ պահեք:

Մենք օդ ենք մղում անվադողի մեջ:

7. Եզրափակելով, լավ ժամից,

Մենք հիմա ցատկում ենք

Մեկ երկու երեք չորս!

Աշխարհում ավելի ուժեղ երեխաներ չկան.

Բաբա Յագան և սատանան.Օ, և ձեր դժվար վարժությունները: Դուք մեզ սպանեցիք։ Ավելի լավ է հանգստանանք, մենք մեզ համար անտառ կգնանք։

(Բաբա Յագան և սատանաները փախչում են)

Շապոկլյակ.Ինչ սպորտային երեխաներ:

Դուք աշխարհի լավագույն երեխաներն եք:

Ես էլ եմ ուզում լինել քեզ նման։

Կարո՞ղ եմ մնալ ձեզ հետ:

Ես էլ եմ ուզում այդքան երիտասարդ լինել

Գեղեցիկ մարմնամարզական և գռեհիկ:

(Երեխաները համաձայնում են):

Թագուհի.Ցանկանու՞մ եք, որ երեխաները ձեզ սովորեցնեն, թե ինչպես հարվածել թիրախին:

Շապոկլյակ.Այո, ես ինքս կարող եմ դա անել:

(Հանում է ճեղապարսատիկը և թիրախ է դարձնում թռչունին)

Թագուհի.Դուք չեք կարող կրակել թռչունների և ընդհանրապես բոլոր կենդանի էակների վրա: Հիմա երեխաները ձեզ կսովորեցնեն։

Բոլոր տղաները զվարճանում են

Արագ թեքվեք:

Ստացեք ավելի շատ ձյուն

Եվ համարձակորեն ձնագնդի նետեք:

(«Ո՞վ է նետելու դրոշին» խաղը):

Շապոկլյակ.

Ես էլ ունեմ մեկ խաղ.

Ձեզ դուր կգա նա։

Դատարկ մտահոգություն չէ

Պաշտպանեք ձեր դարպասը:

Սառույցը զնգում է, դատավորը սուլում է

Հարձակումը թռչում է:

Մկնիկի ծակ առանց պոչի

Դարպասի միջով սայթաքեց...

Երեխաներ.Հոկեյ

Շապոկլյակ.Սա կատակ է։

(Երեխաները կանգնած են շրջանաձև՝ պարզած ձեռքերի հեռավորության վրա: Կենտրոնում Շապոկլյակն է, նրա ոտքերի մոտ՝ գունավոր սառցաբեկոր: Շապոկլյակը փորձում է ոտքով հրել սառցաբեկորին, որպեսզի այն սահի բացերից մեկի մեջ։ Երեխաների միջև, ովքեր կանգնած են շրջանակների մեջ: Խաղացողները փորձում են թույլ չտալ, որ սառույցը անցնի, այլ պահեք այն ձեր ոտքերով և ետ ծեծեք Շապոկլին:

Թագուհի.Մեր երեխաները ոչ միայն խաղում ու զվարճանում են, այլ նաև տարբեր տեսակներզբաղվում են սպորտով. Փորձիր գուշակել!

Մենք ճարպիկ քույրեր ենք:

Վազիր արագ վարպետներ

Անձրևի տակ - մենք ստում ենք,

Ձյան մեջ մենք վազում ենք

Սա մեր ռեժիմն է.

(Խաղը «Կարուսել (դահուկների վրա)».

(Երեխաները դառնում են երկու շրջան, դահուկների վրա նրանք շարժվում են հակառակ ուղղություններով):

Շապոկլյակ.

Ես նաև շատ մանկական խաղեր գիտեմ,

Բայց ես իմն եմ անում:

Ես ձեզ հրավիրում եմ խաղալու

Ժպտացեք, ծիծաղեք:

Խաղ - էստաֆետ «Վազում ֆետրե կոշիկներով».

Թագուհի.Դե, դու մեզ զվարճացրեցիր, Շապոկլյակ։ Շնորհակալություն. Բայց սպորտը լուրջ բիզնես է։

Աճելու և հասունանալու համար

Պետք է սպորտով զբաղվել

Եվ առողջություն և հաջողություն

Սպասում, տղերք, բոլորը, բոլորը, բոլորը:

Հիմա տղաները ձեզ այլ սպորտաձև կսովորեցնեն։ Լսեք հանելուկը.

Ամբողջ ամառ կանգնած էինք՝ սպասելով ձմռանը։

Սպասեցին ժամանակին, սարից կվազեն։

(Circus Riders)

(Երեխաները, որոնք նստած են սահնակների վրա մեջքով դեպի առաջ, գտնվում են տեղամասի մի կողմում: Ազդանշանով շարժվում են կայքի մյուս կողմ, նրանց միանում է նաև Շապոկլյակը):

Շապոկլյակ.Օ՜, և սպորտով զբաղվելը հեշտ չէ: Թույլ տվեք ձեզ սովորեցնել մեկին ավելի լավ հետաքրքիր խաղՄայրս ինձ հետ խաղում էր, երբ ես փոքր էի:

Ես խորհուրդ եմ տալիս բոլոր երեխաներին

Ամեն ինչ արեք ճիշտ նույնը

Ինչպես պառավը կասի բոլորին

Շապոկլյակ մականունով։

Խաղ «Զվարճալի պար».

Ես զվարճալի պար գիտեմ (շենքը մեկը մյուսի հետևից)

Ես պատրաստվում եմ ձեզ սովորեցնել

Արի վեր կենանք մեկը մյուսի հետևից (Քայլում է լրիվ պառկած)

Հիշենք, թե ինչպես է սագը քայլում։

Ձնառատ մարգագետնում

Ցեցերը պտտվեցին (շրջադարձով պտտվելով տեղում

Այստեղ մենք պատրաստվում ենք պտտվել տարբեր ուղղություններով)

Եվ արագաշարժ և թեթև:

Նապաստակները ցատկում են մարգագետինների վրա (Ցատկելով երկու ոտքի վրա)

Կամուրջի և մարգագետնի միջով

Մենք թռչկոտում ենք նապաստակների պես

Ուղիղ դեպի կողք, թեք:

Ձին ուրախ քայլում է (Քայլում. ծնկները բարձր բարձրացնելով):

Ագռավը իմ ձին է:

Բոլոր անտառները և բոլոր դաշտերը

Վերջապես ես կգնամ!

Շապոկլյակ.Դե, լավ արված տղաներ! Դուք սիրում եք խաղալ, լավ եք սպորտում։ Բայց դու սիրում ես աշխատել?

Թագուհի.

Մեր երեխաները սիրում են աշխատել։

Սառնամանիք, սառնամանիք, ձյուն ծածկեց ճանապարհը,

Ժամանակն է, որ մենք սար սարքենք,

Մեծացրու լեռը:

Խաղ - մրցույթ՝ «Ում բերդն է ավելի բարձր»։

(Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի և սկսում են ամրոց կառուցել):

Շապոկլյակ.

Դուք բոլորդ տղաներ եք այսօր

Խելացի էին և համարձակ

Եվ դու քեզ ցույց տվեցիր

Լավագույն կողմից:

Թագուհի.

Ուրախ տոնը հաջող էր,

Կարծում եմ՝ բոլորին դուր եկավ:

Մի՛ տխրիր, մի՛ տխրիր

Եվ ստացեք նվերներ:

Շապոկլյակ.

Ձնագնդի եք բռնել, երեխաներ,

Սկսենք խաղը նրա հետ։

Ես կհետապնդեմ նրան

Եվ ես կվերցնեմ այն:

Ձնագնդի խաղ.

(Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ, միմյանց փոխանցում են մեծ ձնագնդի՝ փչովի գնդիկ, վրան փակցված է բամբակյա բուրդով, սեկվիններով: Շապոկլյակը կտրում է այն, գլորվում դեպի այն վայրը, որտեղ թաքնված է նվերներով պայուսակը: Երեխաները գտնում են պայուսակը):

Շապոկլյակ.

Ցտեսություն, ցտեսություն

դու երջանիկ եղիր -

Առողջ, հնազանդ

Մի մոռացիր ինձ:

Թագուհի.

Առնվազն ավելի լավ բաղադրատոմս չկա.

Մի բաժանվեք սպորտից

Ապրեք հարյուր քսան տարի

Ահա գաղտնիքը.

(Երեխաները գնում են խումբ:)

Օգտագործված գրականության ցանկ.

Շումիլովա Վ.Ա. Սպորտային և ժամանցային արձակուրդները մանկապարտեզում - Mozyr: White Wind, 2002 թ.

Գլազիրինա Լ.Դ., Օվսյանկին Վ.Ա. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ֆիզիկական դաստիարակության մեթոդիկա, Մոսկվա; ՎԼԱԴՈՍ, 2001 թ.

Թեման՝ «Կենսուրախ կլինենք, առողջ կլինենք».

Խումբ՝ երկրորդ կրտսեր խումբ

Ուսումնական առաջադրանքներ.զարգացնել առողջ ապրելակերպի սովորությունները; զարգացնել ընկերասիրություն; դրական հույզեր առաջացնել; բարելավել երեխաների առողջությունը.

Սարքավորումներ (երաժշտական ​​ուղեկցում).խաղալիքներ՝ արջուկ, նապաստակ, սկյուռ; ծրար, օղակներ՝ ըստ երեխաների թվի, աղեղ, տախտակ, խաղալիք տակառ։

Երեխաները մտնում են սենյակ։

Առաջատար.Բարև տղաներ: Ես շատ ուրախ եմ ձեզ տեսնել մեր մարզասրահում: Այսօր մեր այգում անսովոր օր է։ Եվ այս օրը կոչվում է «Առողջության օր»: Իսկ ո՞վ գիտի, թե ինչ է պետք անել առողջ լինելու համար: (Պատասխանները). Լավ արեց տղաներ։ Ճիշտ է, պետք է զբաղվել ֆիզիկական դաստիարակությամբ, պահպանել անձնական հիգիենայի կանոնները, կատարել վարժություններ։ Մեր տոնին մենք կհանդիպենք տարբեր հերոսների։ Եկեք նրանց սովորեցնենք լինել միշտ առողջ և ուժեղ միշտ:

Առաջատար.Տղերք, ես այսօր նամակ ստացա. Ուզում եք իմանալ, թե ումից:

Այնուհետև գուշակեք հանելուկը.

«Նա անտառի խիստ տերն է,

Ձմռանը սիրում է քնել որջում:

Եվ ամբողջ ձմեռը

Ծծում է քաղցր թաթը,

Բացի այդ, նա սիրում է մեղր:

Առաջատար.Միշենկան ինձ գրեց՝ արջ, որ շատ հիվանդ է, տխուր է, մենակ իր համար վատ է։ Ոչ ոք չի օգնի, ոչ ոք չի ուրախացնի: Իսկ որտե՞ղ է ապրում արջը, տղերք: (երեխաների պատասխանները)

Առաջատար.Վախենում եմ մենակ գնալ, բայց խղճում եմ արջին։ Կարո՞ղ եք ինձ հետ գալ արջին այցելելու:

Միշա տանող ճանապարհը հեշտ չէ, պետք է տաքացում անել։

Մեկ-մեկ սյունակում կառուցելը:

Առաջատար.Եվ հիմա ճանապարհին: Անտառում չկորչելու համար եկեք իրար հետևենք։

Սյունակով մեկ-մեկ քայլելով, «Դեպի մաքրում» երաժշտության ներքո բացօթյա կոմուտացիոն համալիրի կատարում:

Առաջատար.Իսկ հիմա արագ վազեցին, որ չսառեն։

Մեկ-մեկ սյունակում վազում:

Առաջատար.Զգույշ եղեք, երեխաներ, տեսեք, թե քամին այստեղ քանի ճյուղ է կոտրել։ Պետք է թեքվել ճյուղի տակ և սողալ։

Չորս ոտքով խոչընդոտի տակ սողալ:

Առաջատար.Այսպիսով, մենք եկանք մարգագետնում: Միգուցե այստեղ արջ է ապրում, շուրջը նայեք։ Լսեք, ինչ-որ մեկը ցատկում է, ճանապարհը բացում տոնածառերի միջով:

Ով է սա?

«Բմբուլի մի կտոր,

երկար ականջ,

Խելացի ցատկելով

Սիրում է գազար։

Հայտնվում է նապաստակ (խաղալիք):

(երեխաները պատասխանում են, որ պատրաստվում են այցելել արջին)

Առաջատար.Իսկ դու նապաստակ ես, ինչու ես դողում:

Նապաստակ.Ես միշտ վախենում եմ իմ անտառի կարմիր աղվեսից։

Առաջատար.Մի՛ վախեցիր, նապաստակ, մեր տղաները քեզ կսովորեցնեն, թե ինչպես թաքնվել աղվեսի մոտից։

Բջջային խաղ. «Աղվես և նապաստակ»

(Նկարագրություն. Կայքի մի կողմում օղակները («տները») ազատորեն շարված են՝ ըստ երեխաների թվի։ Յուրաքանչյուր երեխա («նապաստակ») կանգնած է իր «տանը»։ Հեռու՝ տոնածառի հետևում, այնտեղ։ «աղվես» է։ Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները՝ «նապաստակները» դուրս են վազում բացատ, ցատկում, ցնծում։ Ուսուցչի ազդանշանով՝ «Աղվեսը գալիս է», «նապաստակները» փախչում են և թաքնվել իրենց «տներում»՝ օղակներ: «Աղվեսը» փորձում է հասնել նրանց հետ: Խաղում կարող եք օգտագործել բանաստեղծական տեքստ.

Անտառի մարգագետնում

Նապաստակները փախան

Նապաստակները նստեցին մարգագետնում

Թաթով ողնաշար են փորում։

Հանկարծ մի աղվես վազում է, կարմիր մազերով քույրը:

Երեխաները հետևում են տեքստին: Տեքստի վերջում հայտնվում է «աղվես» և սկսում «նապաստակ» բռնել):

Նապաստակ.Օ՜, շնորհակալ եմ, ես կփախչեմ, կթաքնվեմ աղվեսի մոտից։ Ողջույն ասա արջին:

Քայլում է սյունակով մեկ առ մեկ:

Առաջատար.Առջևում ճահիճ կա, մենք կսկսենք թռչկոտել խորդուբորդ, և կհասնենք ճանապարհին։

Երկու ոտքի վրա ցատկել օղակից օղակ:

Առաջատար.Լավ արեցիր։ Ոչ ոք չի՞ կորել։

«Ով ճյուղերի վրա է, այո, լոփե

Արագ, հմտորեն ցատկում է,

Կարմիր փոքրիկ կենդանի

Նա ընկույզներ է քաշում խոռոչի մեջ»:

(երեխաների պատասխանները)

Հայտնվում է սկյուռ (խաղալիք)

Սկյուռիկ:Ի՞նչ եք աղմկում այստեղ, երեխաներ:

Երեխաները պատասխանում են, որ պատրաստվում են այցելել արջին։

Սկյուռիկ:Ես ձեզ ցույց կտամ, թե որտեղ է ապրում արջը, բայց եկեք նախ խաղանք:

Բջջային խաղ՝ «Գտիր բորբոսը».

(հատակին սունկ են: Երեխաները կատարում են ցատկեր և ցատկ երաժշտության ներքո: Երաժշտության վերջում երեխաները պետք է վերցնեն բորբոսը և բարձրացնեն այն: (Կանոնները սահմանում են, թե քանի սունկ պետք է տանեն երեխաները):

Սկյուռիկ.Լավ խաղաց. Քայլիր տոնածառերի արանքով, քեզ ասեղներով մի ծակիր, այնտեղ՝ եղևնու անտառում, ապրում է արջի քոթոթը։ Բարևիր ինձնից:

Օբյեկտների միջև քայլում - տոնածառեր «օձ»:

Առաջատար.Դե, ահա մենք, առջևում բացատ է, և մեր ընկերն այստեղ է ապրում՝ արջի քոթոթ:

Արջուկ, որտեղ ես: Եկեք նրան կոչենք տղաներ:

արջԻնչ աղմուկ է իմ անտառում: Ո՞վ է ինձ խանգարում քնել:

Առաջատար.Մի բարկացիր, Միշենկա։ Մենք եկել ենք զվարճանալու, չենք ուզում, որ դուք հիվանդանաք»:

Արջ.Հետո խաղա ինձ հետ:

Բացօթյա խաղ «Արջի մոտ անտառում»

Արջ.Ի՜նչ հիանալի խաղ խաղացինք։ Հիմա ես դարձել եմ առողջ, զվարթ ու կենսուրախ։ Դրա համար ես ձեզ կհյուրասիրեմ համեղ մեղրով։

Առաջատար.Տղերք, մեր տոնն ավարտվեց: Ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք մեր մանկապարտեզ։ Դե, բաժանվելիս մի քիչ կպարենք

Պար.

Մանկավարժ.Կհանդիպենք, տղաներ:

Օգտագործված գրականության ցանկ.

Բոկովեց Յու.Վ., Կլիմովիչ Ի.Ի. Արքայական բարքերը տիկնայք և պարոնայք խաղերում-Մոզիր. Սպիտակ քամի, 2009 թ.

Շումիլովա Վ.Ա. Սպորտային և զվարճանքի արձակուրդներ մանկապարտեզում: - Մոզիր. Սպիտակ քամի, 2002 թ.

Գարնանային «Առողջության օր» սցենար.

Խումբ:ավագ խումբ.

Թեման՝ «Կենսուրախ կլինենք, առողջ կլինենք».

Ուսումնական առաջադրանքներ.ձևավորել անհատականության գծեր, որոնք անհրաժեշտ են սեփական առողջության նկատմամբ գիտակցված զգույշ վերաբերմունքի համար. երեխաների մոտ ստեղծել ուրախ, ուրախ տրամադրություն; զարգացնել կուտակված շարժիչային փորձը խաղային գործունեության մեջ փոխանցելու ունակություն. զարգացնել շարժունություն, արագություն, տոկունություն; զարգացնել ընկերասիրություն, կարեկցանքի զգացում:

Մասնակիցներ (դերասաններ).երեխաներ, Գրյազնուլկին, փոստատար Պեչկին, փերի «Մաքուրություն», դոկտոր Այբոլիտ

Սարքավորումներ, երաժշտական ​​ուղեկցություն.անհրաժեշտ երաժշտական ​​ստեղծագործություններ; նամակ, հովանոց, անձնական հիգիենայի պարագաներ և այլ իրեր, բանջարեղենի և մրգերի մոդելներ, թմբուկ, գնդիկներ՝ ցատկողներ, օղակներ, խորանարդիկներ, սկիթեր:

Մանկավարժ.Այսօր, տղերք, ուզում եմ հրավիրել ձեզ շրջելու «Եղեք առողջ» հեքիաթային թագավորությունում։ Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է նշանակում առողջ լինել: (երեխաների պատասխանները): Կախարդական հովանոցը կօգնի մեզ ճանապարհորդել: Մենք պետք է փչենք դրա վրա, և դա մեզ կտանի հեքիաթային թագավորություն, որտեղ հեքիաթներն են ապրում։

հերոսներ. (Դուռը թակում է, ներս է մտնում կեղտը)

Դե, բարև, բարև:

Գրյազնուլկին.

Վերմակը փախել է, սավանը թռել է,

Իսկ բարձը գորտի պես թռավ ինձնից։

Ես մոմի կողմնակից եմ - մոմ վառարանում,

Ես կողմ եմ գրքին՝ այդ վազքին

Եվ ցատկեք մահճակալի տակ:

Ես ուզում եմ թեյ խմել, ես վազում եմ դեպի սամովարը,

Բայց ինձնից փորված, կրակի պես փախավ…

Առաջատար. Տղա, միայն քիթը թաց է,

Նա չի ուզում լվանալ:

Ինչ է տղաների անունը

Ո՞վ լավ չի լվանում:

Երեխաներ. (երգչախմբում) Գրյազնուլկին:

Առաջատար. (շրջվում է դեպի Գրյազնուլկին)

Օ՜, դու տգեղ ես

Ա՜խ, կեղտոտ, անլվա խոզ։

Որտեղ ես ապրում?

Գրյազնուլկին.Գրյազնուլկա կայարանում.

Առաջատար. Հետաքրքիր է տեսնել, տղերք, գնանք Գրյազնուլկա կայարան

(երեխաները փչում են հովանոցով և հասնում Գրյազնուլկա կայարան)

Առաջատար. Այսպիսով, մենք հասանք Գրյազնուլկա կայարան: Այս կայարանում ապրողները մշտապես հիվանդ են, քանի որ չեն տիրապետում անձնական հիգիենայի կանոններին և չեն պահպանում։ Տղերք, դուք գիտե՞ք այս կանոնները: Եկեք հիմա հիշենք նրանց:

(երեխաները նշում են անձնական հիգիենայի կանոնները)

Երեխաները, ովքեր լվանում են իրենց դեմքերը, լվանում են ձեռքերը ուտելուց առաջ, լվանում են ատամները.

Ոչ մի մանրէ չի մտնի նրանց օրգանիզմ։ Եվ այդ պատճառով նրանք երբեք չեն հիվանդանում։

Առաջատար. Օգնենք այս կայանի բնակիչներին զբաղվել անձնական հիգիենայի պարագաներով։

Ռելե «Ընտրեք անձնական հիգիենայի պարագաներ»:

(Տվեք կեղտոտ, որպեսզի նա իրեն կարգի բերի)

Առաջատար.Տղաներ, մենք պետք է արագ հեռանանք այս կայարանից:

(երեխաները փչում են հովանոցով և հասնում են Չիստյուլկինո կայարան)

Առաջատար. Այսպիսով, մենք հասանք Չիստյուլկինո կայարան։

(դուրս է գալիս փոստատար Պեչկինը)

Պեչկինը։-Բարև տղերք: Ես եմ՝ փոստատար Պեչկինը։ Ես ձեզ նամակ եմ բերել Մոիդոդիրից։ Տեսնենք, թե ինչ է հանում նամակը դրանում, ասվում է.

Տղերք ջան, ես Մոիդոդիրն եմ, խնդրում եմ միանալ Մաքրության ընկերներ ընկերությանը։ Եվ այս հասարակության անդամ դառնալու համար դուք պետք է հանելուկներ լուծեք.

Ես քայլում եմ, ես թափառում եմ ոչ թե անտառներով

Եվ բեղերի մեջ, մազերի մեջ

Իսկ ատամներս ավելի երկար են

Քան գայլերն ու արջերը (սանր)

Պառկեք գրպանում և դիտեք

Մռնչյուն, լաց ու կեղտոտ

Նրանք կսրբեն արցունքների վտակները

Մի մոռացեք քթի մասին (թաշկինակ)

մազոտ գլուխ

Բերանում նա ճարպկորեն բարձրանում է

Եվ հաշվում է մեր ատամները

Առավոտյան և երեկոներ (Ատամի խոզանակ)

Կենդանի մարդու պես սահում է

Բայց ես դա բաց չեմ թողնի

Փրփրում սպիտակ փրփուրով

Մի ծույլ եղեք լվանալ ձեր ձեռքերը (օճառ)

Ես սրբում եմ, փորձում եմ

Տղայի լոգանքից հետո

Ամեն ինչ թաց է, ամեն ինչ ճմրթված

Չոր տեղ չկա (սրբիչ)

(Մաքուրության հեքիաթը դուրս է գալիս)

Մաքրության փերի.-Բարև, դու լուծեցիր բոլոր հանելուկները: Եվ ես բոլորիդ ընդունեցի «Մաքուրության ընկերներ» ընկերություն: Արդյո՞ք մեզ պետք են այս իրերը: Ինչի համար? (երեխաների պատասխանները):

Մանկավարժ.-Մենք կարող ենք առաջ գնալ: (Երեխաները փչում են հովանոցով: Նեբոլեյկինո կայարան: Դոկտոր Այբոլիտը դուրս է գալիս)

Բարև սիրելի երեխաներ:

Ես բժիշկ եմ

Հմուտ դեղագործ.

Ես տաղանդ ունեմ

Եվ ես կարող եմ բուժել բոլորին:

Ուզում եմ ձեզ վստահեցնել, որ իմ բուժումն առանձնահատուկ է, ես բուժում եմ ոչ թե դառը հաբերով և տհաճ փոշիներով, այլ սրանով (բերում է սկուտեղ բանջարեղեն և մրգեր):

Ինչ է այս դեղամիջոցը:

Ի՞նչ կա մրգերի և բանջարեղենի մեջ:

Ինչի համար են վիտամինները:

Ի՞նչ կարելի է պատրաստել բանջարեղենից և մրգերից: (երեխաների պատասխանները)

Ճիշտ է, լավ արեցիք: Հիմա ես հանգիստ եմ։ Դուք շատ բան գիտեք և ճիշտ կսնվեք։

Այբոլիտ. -Շատ բանջարեղեն ու մրգեր գիտե՞ք։ Գիտե՞ք հատապտուղների անունը։

Հիմա մենք կստուգենք:

Խաղը «Բանջարեղեն-միրգ-հատապտուղներ»:

Առաջնորդը գնդակը նետում է երեխաներից մեկին և ասում, օրինակ՝ «Բերի՛», Երեխան հետ է նետում գնդակը առաջնորդին, պատասխանում է, օրինակ՝ «Հաղարջի»։

Էստաֆետային մրցավազք; «Հավաքեք բանջարեղեն և մրգեր»

Այբոլիտ. Լավ արեց տղաներ! Հիմա ես հանգիստ եմ քեզ համար:

Դաստիարակ.- Շարունակում ենք ճանապարհը։ (Փչում են հովանոցին. Դադարեցրեք «Խաղը» դուրս է գալիս Պետրուշկան):

Մաղադանոս.-Բարև տղերք: Ես կենսուրախ Պետրուշկա եմ։

Ով ուզում է ճանաչել քեզ

Սիրու՞մ է երգել և պարել:

Ձեզանից ով մռայլ չի քայլում

Սիրու՞մ եք սպորտ և ֆիզիկական դաստիարակություն:

(երեխաների պատասխանները)

Մաղադանոս.Ես ձեզ հրավիրում եմ խաղալու «Ո՞վ է ավելի արագ» խաղը:

Բջջային խաղ. «Ո՞վ է ավելի արագ»:

Մաղադանոս.Եվ ես նաև ուզում եմ ձեզ հրավիրել catch-up խաղալու: Ո՞վ է ցանկանում:

Բռնում-ups, catch-ups!

Հիմա ինչպես վազեմ

Ես բոլորին արագ կբռնեմ։

Բջջային խաղ՝ «Catch-up»:

Մաղադանոս.Լավ արեց տղաներ! Ինձ շատ դուր եկավ։ Բայց ես պետք է գնամ

Մանկավարժ.Եվ մենք շարունակում ենք մեր ճանապարհը։ (Փչում են հովանոցի վրա: Սպորտային կանգառ «Դուրս է գալիս Սպորտիկը):

(երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է սպորտային սարքավորումների վրա)

Սպորտիկ. - Տղերք, ինչի՞ համար են այս բոլոր իրերը:

Ֆիզկուլտուրայով զբաղվում եք մանկապարտեզում։ (երեխաների պատասխանները)

Ես ուզում եմ տեսնել, թե որքան արագաշարժ, արագ և տոկուն ես դու:

Սպորտիկ.Իսկ մինչ մրցելը, մենք պետք է տաքանանք:

(ռիթմիկ մարմնամարզության համալիր)

Սպորտիկ.-Պատրա՞ստ ես մրցել։ Ֆիզկուլտ - Բարև:

Խաղեր - փոխանցումավազք

Մանկավարժ.-Դե, մեր ճամփորդությունն ավարտվեց, ժամանակն է վերադառնալու մանկապարտեզ

Մանկավարժ.

Ձեզ դուր եկավ մեր ճամփորդությունը:

Ի՞նչ ենք մենք սովորել (երեխաների պատասխանները)

Եվ ինչ ենք մաղթում մեր հյուրերին և միմյանց:

1 երեխա.Եղեք առողջ, մոռացեք ծուլության մասին

Լվացեք ձեր ատամները ամեն օր:

Մի ծույլ մի եղեք վաղ առավոտյան

Վերցրեք լիցքավորիչը:

2 երեխա.Կեղտոտ ձեռքերը աղետ են.

Լվացեք դրանք օճառով ուտելուց առաջ։

Մանկապարտեզում կա օրենք.

«Կեղտոտ մարդկանց մուտքն արգելված է».

3 երեխա.Բոլորը գիտեն և հասկանում են

Ինչ հաճելի է լինել առողջ:

Պարզապես պետք է իմանալ

Ինչպես դառնալ առողջ!

Օգտագործված գրականության ցանկ.

Ֆիզիկական կուլտուրայի սցենար

Թեմա«Եկե՛ք աղջիկներ»։

Խումբ:ավագ խումբ

Ուսումնական առաջադրանքներ.երեխաների մոտ ստեղծել ուրախ, ուրախ տրամադրություն; ստիպել ձեզ զգալ շարժման ուրախությունը; բարելավել կուտակված շարժիչային փորձը խաղային գործունեության մեջ փոխանցելու ունակությունը. զարգացնել ճարտարություն, արագություն, ուշադրություն; զարգացնել ընկերասիրություն, կարեկցանքի զգացում:

Մասնակիցներ (դերասաններ).աղջիկներ և տղաներ.

Սարքավորումներ, երաժշտական ​​ուղեկցություն.սկավառակներ՝ անհրաժեշտ երաժշտությամբ, շարֆեր, «կերակուր», օղակներ, զամբյուղներ, պարան, հագուստի կապիչներ, թաշկինակներ, «խուճապներ» (սուլթան մարմնամարզական փայտիկի վրա), պայուսակներ, մանկասայլակներ, տիկնիկներ, գլխարկներ, կիսաշրջազգեստներ, բաճկոններ, գնդակներ, ժապավեններ։

Հանգստի դասընթաց

Առաջատար.Ահա, եկավ գարուն:

Նա նորից տոն բերեց:

Տոնը ուրախ է, պայծառ ու քնքուշ։

Մենք այսօր հավաքվել ենք մարզասրահում՝ կատակելու, ծիծաղելու և խաղալու։

Սիրելի մեր երեխաներ. Հրավիրում եմ ձեզ աշխարհի լավագույն աղջիկների մրցույթին։ Դուք՝ աղջիկներ, դուրս եք գալիս գծից և քայլում շրջանով (տղաները ծափ են տալիս):

Առաջատար.Իսկ մեր տղաները իսկական հերոսներ են։ Նրանք ձեզ կօգնեն ամեն ինչում։ Եկեք ողջունենք նրանց (տղաները քայլում են շրջանով)

Առաջատար.Որպեսզի սկսենք մեզ մրցել, առաջարկում եմ բոլորին տաքանալ:

Առաջատար.Մրցույթին կմասնակցի 2 թիմ՝ «Cute» և «Cute»: Եկեք բարևենք միմյանց:

(մասնակիցները ողջունում են միմյանց)

Առաջատար.Դե, լավ, եկեք սկսենք: Ձեր ծնողները տան շուրջ շատ անելիքներ ունեն. դուք պետք է գնաք խանութ, լվացվեք, մաքրեք և խաղաք երեխայի հետ:

Հիմա մեր աղջիկները ցույց կտան, թե ինչպիսի մայրական օգնականներ են, իսկ տղաները, իհարկե, կօգնեն նրանց։

1 փոխանցումավազք «Գնումներ»(խստորեն կարգավորվում է)

(դահլիճի հակառակ կողմում, միմյանցից քիչ հեռավորության վրա, 2 օղակ կա: Մեկում «ապրանքներ» են, մյուսում ոչինչ չկա: Ազդանշանի վրա առաջին մասնակիցը դատարկ զամբյուղով. վազում է մինչև մի օղակ, դրա մեջ հավաքում է «ապրանքներ», վազում է մյուս օղակի մոտ և դնում այնտեղ, որից հետո վերադառնում է դատարկ զամբյուղով: Հաջորդ մասնակիցը շարունակում է):

Առաջատար.Լավ արեցիր։ Գնաց խանութ և մթերք գնեցի։ Մայրիկի համար ճաշ պատրաստելու բան կլինի (եթե ժյուրի կա, ապա կարող եք ամփոփել):

2 փոխանցումավազք «Կախեք հագուստը»(հակառակ ռելե)

(Ազդանշանի վրա առաջին մասնակիցը վազում է դեպի ձգված պարանը, վերցնում է ավազանի մեջ եղած «լվացած» իրը, հագուստի մեխը և «բանը» կախում պարանից։ Նա սողում է պարանի տակ, էստաֆետը փոխանցում հաջորդ մասնակցին։ Դահլիճի հակառակ կողմում նա ինքն է կանգնած երեխաների հետևում: Հաջորդ մասնակիցը շարունակում է էստաֆետը):

Առաջատար.Լավ արեցիր։ Եվ նրանք հաղթահարել են այս խնդիրը (եթե կա ժյուրի, ապա մենք կարող ենք ամփոփել):

Առաջատար.Մեր աղջիկներն իսկական գեղեցկուհիներ են։ Նրանք միշտ հիանալի տեսք ունեն: Հիմա մեզ դա կապացուցեն։ Իսկ տղաները կնստեն ու աղջիկներին կնայեն։

Մրցույթ «Օ, ինչ գեղեցիկ եմ ես»

(Աղջիկներին գլխներին շարֆերով կապում են, ձեռքերին հայելի են տալիս։ Հայելու մեջ նայելով՝ աղջիկները պետք է 10 անգամ ասեն «վայ, ինչ գեղեցիկ եմ» և չծիծաղեն)։

Առաջատար.Դե, լավ արված տղաներ! Հիանալի աշխատանք կատարեց:)

Առաջատար.Իսկ տղաները հետ չեն մնում աղջիկներից։ Նրանք կրթված են և կուլտուրական: աղջիկները հարգված են, նրանց շատ գեղեցիկ խոսքեր են ասում։ Այժմ մենք կլսենք սիրալիր խոսքեր՝ ուղղված աղջիկներին.

Մրցույթ «Քաղցր խոսք»

(տղաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և գնդակը փոխանցում ձեռքից ձեռք՝ միաժամանակ սիրալիր խոսք ասելով):

Առաջատար.Բնակարանը մաքրելու, գործերը կարգի բերելու ժամանակն է։

Ի՞նչ ունենք մենք այս զվարճանքի համար:

Փորձեք թռչել հրթիռ ցախավելափողի վրա:

3 ռելե «Մետելոչկա»(պարզ ռելե)

(ուղիղ վազքով մարմնամարզական փայտիկի վրա, որի վերջում մեծ սուլթան է, մասնակիցները վազում են բարի շուրջը և հետ են վազում):

Առաջատար.Մեր աղջիկները գեղեցիկ և նրբագեղ են, նրանք միշտ հիանալի տեսք ունեն: Նրանք մեզ ցույց կտան իրենց շնորհքն ու գեղեցկությունը հաջորդ փոխանցումավազքում:

4 փոխանցումավազք «Գեղեցկություն և շնորհ»(ցածր շարժունակության ռելե)

(աղջիկները գլխներին մի պարկ ավազ են կրում):

Առաջատար.Իսկ հիմա կտեսնենք, թե ինչպես են մեր աղջիկները հեշտությամբ գլուխ հանում մանկասայլակներից։

5 փոխանցումավազք «Քայլում ենք երեխայի հետ»(գծային ռելե)

(աղջիկները մանկասայլակով տիկնիկ են գլորում բարի շուրջը):

Առաջատար.Աղջիկները մեր իսկական մոդայիկներն են, իսկ տղաները՝ իսկական ջենտլմեններ։ Այժմ մենք կանդրադառնանք նրանց:

6 փոխանցումավազք «Fashionistas and gentlemen» (դժվար փոխանցումավազք)

(աղջիկները հագնում են կիսաշրջազգեստ և գլխարկ, տղաները հագնում են բաճկոն և վազում «օձ» դեպի ուղենիշ):

Առաջատար.Եվ հիմա դուք կարող եք խաղալ:

7 ռելե «Անցում - մի ննջիր»(շրջանաձև ռելե)

(մասնակիցները գնդակը ձեռքից ձեռք փոխանցում են շրջանաձև):

Առաջատար.Կա՞ մի բան, որ մեզ պակասում է երեկույթում: Արևի շող. Եկեք ձեզ հետ լինենք և խնդրենք, որ արևը փայլի մեզ համար:

8 ռելե «Արևի շող»(խիստ կանոնակարգված փոխանցումավազք)

(մասնակիցները հերթով ժապավենը ձեռքներին վազում են դեպի հատակին ընկած օղակը և ժապավենները հավասարաչափ տարածում դրա շուրջը):

Առաջատար.Եվ այսպես ավարտվեց մեր տոնը։

Մաղթում եմ ձեզ քաջառողջություն,

Մի հիվանդացեք և մի հիվանդացեք,

Այսպիսով, գարնանային եղանակը

Ձեզ առողջ հանդիպել:

Առաջատար.Եկեք վերջապես պարենք զվարճալի պար:

Ռիթմիկ մարմնամարզության համալիր

Օգտագործված գրականության ցանկ.

Շումիլովա Վ.Ա. Սպորտային և զվարճանքի արձակուրդներ մանկապարտեզում: - Մոզիր. Սպիտակ քամի, 2002 թ

Shpak VG Սպորտային վարժություններ և ակտիվ հանգիստ մանկապարտեզում. - Մինսկ՝ Պոլիմյա.2000թ

«Առողջ մարմնում՝ առողջ միտք»։

Հնչում է երաժշտություն. Երեխաները մտնում են դահլիճ և նստում աթոռների վրա: 2 ուսուցիչ և Վիտյան տղային մարմնավորող դերասանը (դերասանուհին) խաղում են Ս. Միխալկովի «Միմոզա» բանաստեղծությունը։

«Միմոզա». Սերգեյ Միխալկով

Վիկտորը նստած է աթոռի վրա։ Երկու ուսուցիչ նրան գդալով կերակրում են, նա հանգստանում է։

1 ուսուցիչ.
Ահա թե ով է ծածկված անկողնում
Ծածկոցներ բամբակի վրա:
Ով պառկում է երեք բարձի վրա
Սննդի սեղանի դիմաց

2 ուսուցիչ.
Եվ հազիվ հագնված,
Ես անկողինս չհարթեցի,
Նրբորեն լվանում է այտերը
Եփած ջուր?

1-ին:
Ճիշտ է, խեղճ պապիկ
Հարյուր տասնչորս տարեկան?

Վիտա: Ոչ!

1-ին:
Ով, բերանը լցնելով տորթով,
Նա խոսում է:

Վիտյա - Իսկ որտե՞ղ է կոմպոտը:
Տվեք այն
Ներկայացրե՛ք այն
Արեք հակառակը։

2-րդ:
Ճիշտ է, հաշմանդամ
Նա խոսում է?

Վիկտոր.
Ոչ

1-ին. (2-րդ ուսուցիչը գլխարկ և շարֆ է դնում Վիտյայի վրա)
Ով է սա?
Ինչո՞ւ
Նրա մոտ են քարշ տալիս կոշիկները,
մորթյա ձեռնոցներ,
Որպեսզի նա կարողանա ձեռքերը տաքացնել,
Որպեսզի նա չկարողանա մրսել
Եվ մահանալ գրիպից
Եթե ​​արևը փայլում է երկնքից
Եթե ​​վեց ամիս ձյուն չլինի՞։

2-րդ:
Միգուցե նա գնում է բևեռ
Որտե՞ղ են ապրում արջերը սառույցի մեջ:

Վիկտոր.
Ոչ

(Ուսուցիչները դադարում են խառնվել Վիտյայի հետ)
1-ին:

Լավ նայիր -
Դա պարզապես տղա է Վիտյան,
Մամին Վիկտոր,
Պապին Վիտա
Թիվ վեց բնակարանից.
Նա անկողնում է
Վաթերի վրա վերմակներով,
Բացի բլիթներից և տորթերից,
Չի ուզում ոչինչ ուտել:
2-րդ:
Ինչո՞ւ։
Եւ, հետեւաբար,
Հենց նա բացում է աչքերը,
Ջերմաչափ դրեք նրա վրա
կոշիկներ
սիրուն հագնվել
Եվ միշտ, ցանկացած ժամի,
Ինչ խնդրում է, բերում են։

Վիտյա (հպարտությամբ).
Եթե ​​առավոտյան երազը քաղցր է,
Նա ամբողջ օրը անկողնում է:
Եթե ​​երկինքը ամպերի մեջ է,
Ամբողջ օրը գալոշներ է հագնում։

1-ին:
Ինչո՞ւ։
Եւ, հետեւաբար,
Որ նրան ամեն ինչ ներված է
Եվ նա ապրում է նոր տանը,
Ոչ մի բանի պատրաստ չէ.

2-րդ:
Օդաչու չլինել
Եղեք խիզախ նավաստի
Պառկել ավտոմատի հետևում,
Քշել բեռնատար:

1-ին:
Նա աճում է, վախենալով ցրտից,
Մայրիկն ու հայրիկը տեսադաշտում են
Միմոզայի բույսի նման
Բուսաբանական այգում.

Վիտյա: Եվ ես միմոզա չեմ: Ճիշտ չէ! Ես ուզում եմ լինել տղաների նման՝ ուժեղ, ճարպիկ, առողջ: Միայն ես չեմ կարող։

Մանկավարժ: Մի անհանգստացեք, Վիտյա: Մենք կօգնենք ձեզ տղաներ: Այսօր մենք հատուկ օր ունենք՝ Առողջության օր: Մնացեք արձակուրդում մեզ հետ:

Վիտյա: Շնորհակալություն: Ես հաճույքով կմնամ! (նստում է տղաների կողքին)

Մանկավարժ. Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է նշանակում՝ «առողջ մարդ»: Ինչպիսի՞ մարդ է սա։ Իսկ ի՞նչ է պետք անել առողջ լինելու համար։ (երեխաների պատասխանները) Ահա, Վիտյա, լսե՞լ եք, թե ինչ ասացին տղաները: Դուք պետք է ամեն օր վարժություններ անեք, ինքներդ պատրաստեք ձեր անկողինը, լվացեք ձեր դեմքը, լվացեք ատամները, ճիշտ սնվեք, մարզվեք, ավելի շատ քայլեք և ամենակարևորը փորձեք լավ մտքեր ունենալ և միշտ լավ տրամադրություն ունենալ: Դե, եկեք սկսենք ամեն ինչ կիրառել գործնականում: Նախ պետք է Վիտյային սովորեցնենք, թե ինչպես մաքրի իր անկողինը:
1 երեխա (կամ խնամող).
Առավոտյան արթնացեք
Ժպտացեք մայրիկին
Եվ ավելին մաքրման համար
Իմ ընկեր, վերցրու այն:

Վիտյա: Օ՜ Բայց դա ձանձրալի է!
Ուսուցիչ: Ամենևին: Տղե՛րք։ Եկեք օգնենք Վիտաին սովորել, թե ինչպես արագ, գեղեցիկ և, ամենակարևորը, զվարճանալ իր մահճակալը մաքրելիս:
Էստաֆետային մրցավազք.
Երեխաները փոքր բարձեր են դնում իրենց գլխին (օրինակ, հացահատիկով): Խնդիրն է՝ շրջանցել աթոռը և չթողնել բարձը։ Երկրորդ առաջադրանքը՝ վազեք դեպի աթոռը, զամբյուղից վերցրեք թաշկինակը, ծալեք և դրեք աթոռին։ Խաղն անցկացվում է փոխանցումավազքի տեսքով։

Vitya: Բայց դա ճիշտ է, դա շատ հետաքրքիր է և զվարճալի: Շնորհակալություն տղաներ։ Հիմա ես միշտ պատրաստելու եմ իմ անկողինը։

Մանկավարժ: Եվ հիմա մենք ունենք վարժություններ: Մի անհանգստացիր, Վիտյա, տղաները քեզ ամեն ինչ ցույց կտան։ Մեր լիցքավորումը պարզ չէ, բայց առասպելական:

2 երեխա.
Արևը ծագեց բոլորից առաջ
Զարմացած՝ ի՞նչ ծիծաղ։
Բարև տղաներ, շտապե՛ք:
Վերցրեք լիցքավորիչը:

(երեխաները կանգնում են շրջանագծի կամ գծի մեջ, ուսուցիչը կարդում է հատվածը և ցույց է տալիս շարժումները)

Լիցքավորում չափածո.
Ժպիտներից, ծիծաղից, գույներից։
(քայլում է տեղում)
Մենք շատ պատմություններ կգրենք։
(ցատկել տեղում)
Մեկ երկու երեք չորս հինգ!
(ծափահարել ձեռքերը)
Սկսենք գրել!
(շրջվել)
***
Օ՜, ինչ թռչունների կռիվ է
Կրակել են ցանկապատի վրա:
(բարձր կարկաչեք՝ ոտքերը բարձր բարձրացնելով)
Երկու ագռավ բարկացան
(թևեր թափահարում)
Եվ հետո հանկարծ նրանք հաշտվեցին։
(մենք գրկում ենք ինքներս մեզ)

***
Քոթոթը դուրս եկավ զբոսնելու -
(մեկ ոտքը դրեք կրունկի վրա, վերադարձեք մեկնարկային դիրքին, հիմա մյուս ոտքը և նորից ip)
Եվ շտապեց:
(վազել տեղում)
Ինչ-որ մեկը շատ վախկոտ է ջրափոսում:
(ձեռքը երեսկալով ճակատին, թեքվեք «ջրափոսի վրա»՝ նայեք դրա մեջ)
Հանկարծ երազեք այս գիշեր:
(«Մենք վախենում ենք», ձեռքերով ծածկելով մեր դեմքը)
Օ, լակոտ, դու սխալ հասկացար,
(ձեռքերը գոտու վրա, գլուխը թեքվում է դեպի կողքերը)
Վախենում է արտացոլումներից:
(նույնը, մենք գլուխը թեքում ենք առաջ)

***
Ծաղիկ պատուհանագոգին
(ձեռքերով ցույց տվեք, թե ինչպես է այն բացվում)
Իսկ նրա կողքին մի ձագ է։
(ձեռքերը փակվում են կողպեքով և շրջվում իրենցից, ձգված, մեջքը կլոր է)
scratch! - ճանկը բռնեց
(ափերը բացվում են ձեր առջև, ապա ամուր սեղմեք ձեր բռունցքները)
Իսկ հատակին կաթսա կա։
(ձեռքերով բռնեք ձեր գլուխը, թափահարեք ձեր գլուխը)
Դու անտանելի երեխա ես
Մեր սիրելի ձագուկ!
(ձագուկը թափահարեք մատով)

***
Ցոկ-ծոկ, ծոկ-ծոկ -
Ահա թե ինչպես են սմբակները թփթփացնում։
(մենք մեր ձեռքերը պահում ենք ափերը վար, քայլում ենք՝ ծնկները բարձր բարձրացնելով, դուք պետք է դրանք հասցնեք ձեր ափերին)
վազվզող սպիտակ քուռակ
(ցատկում է տեղում)
Խմեք առվակի մոտ:
(մենք մեր ոտքերը ավելի լայն ենք դնում, քան մեր ուսերը)
Շատ համեղ ջուր!
(մենք թեքվում ենք դեպի «առվակը» - ոտքերը ուղիղ են: - «ջուր» ենք հավաքում մեր ափի մեջ և «խմում»)
Ես միշտ կխմեմ այն!
(կրկնել ևս մեկ անգամ)

***
Այստեղ մենք լիցքավորում ենք:
(ծափահարել ձեռքերը)
Այնպես որ, լավ օր կլինի։
(թեքվում է դեպի կողմը)
Դուք հասնում եք արևին
(Բարձրացեք ոտքի ծայրին, հասեք արևին)
Եվ կիսվեք ժպիտով:
(ժպտացեք, ձեռքերը դեպի կողքերը)

Վիտա. Ի՜նչ հրաշալի վարժություն։ Եվ տրամադրությունն ինքնին դարձավ լավ և ուրախ: Իսկ ինչո՞ւ նախկինում վարժություններ չէի անում։

Մանկավարժ: Եվ հիմա - լվացեք ձեր դեմքը:

3 երեխա:
Վաղ առավոտյան մենք ձեզ հետ ենք
Մենք լվանում ենք ջրով։
Մի վախեցեք նրանից:
Լվացե՛ք մանրակրկիտ!

Վիտյա: Եվ ինչպես չվախենալ, նա ցուրտ է:

Պար. Երեխաների ուրախ երաժշտության ներքո ուսուցչի հետ միասին երեխաները ռիթմիկ կերպով պատկերում են լվացման գործընթացը՝ բացում են ծորակը սառը ջրով, ապա տաք ջրով, ջուրը քաշում ձեռքերի մեջ, լվանում դեմքերը, անջատում են ջուրը, չորանում։ . Կարող եք նաև ավելացնել ատամները խոզանակով (բացեք մածուկի երևակայական խողովակ, մածուկը սեղմեք խոզանակի վրա, խոզանակեք ձեր ատամները, ողողեք բերանը): Շարժումները կարող են կրկնվել մի քանի անգամ, ուսուցիչը մեկնաբանում է բոլոր գործողությունները:

Վիտյա – Մենք այնքան լավ պարեցինք, որ ես նույնիսկ սոված էի: Միգուցե բլիթներ ու տորթեր ուտենք, հա՞:

Մանկավարժ. Բուլկիներն ու տորթերը ամենաառողջ սնունդը չեն, դրանցից շատ ուտելու կարիք չկա: Հիմա տղաները ձեզ կասեն ու ցույց կտան, թե ինչն է օգտակար առողջության համար, ինչը ոչ։

Խաղ «Օգտակար է, թե ոչ».
Ուսուցիչը տալիս է ապրանքների անունները, իսկ երեխաները ծափ են տալիս կամ հարվածում, կախված նրանից, թե նշված ապրանքը օգտակար է, թե ոչ:
խրթխրթաններ
Խնձորներ
Կոնֆետներ
նարնջի հյութ
Պիցցա
Վարսակի ալյուր
Ցանկը կարող է համալրվել ոչ միայն ապրանքներով, այլև գործողություններով.
Լողալ
Երկար նստել համակարգչի մոտ
Հեծանիվ վարել և այլն:

Վիտյա: Շնորհակալություն տղաներ: Պարզվում է, որ ես անընդհատ սխալ սնունդ էի ուտում, ուստի միշտ զայրացած և չարաճճի էի։

Ուսուցիչ: Բայց սա դեռ ամենը չէ: Ավելի քիչ հիվանդանալու համար հարկավոր է հագնվել եղանակին համապատասխան՝ բավական տաք, բայց շատ մի փաթաթվեք: Ասա ինձ, Վիտյա, քեզ ինչի՞ է պետք բրդյա շարֆ, եթե մեր խմբում տաք է։ Բայց փողոցում ցրտաշունչ ձմռանը շարֆն ամենևին էլ ավելորդ չի լինի:

4 երեխա:
Մենք կանդրադառնանք կանխատեսմանը
Կա՞ քամի և սառնամանիք:
Թող շարֆերը հիմա դուրս մնան նորաձևությունից -
Հագնվեք եղանակին համապատասխան։

Խաղ հագցնել տիկնիկը.
Երեխաները բաժանված են մի քանի թիմերի. Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է ստվարաթղթե տիկնիկ և թղթե հագուստ: Առաջադրանք՝ գտե՛ք տվյալ գույնի (կամ սեզոնի) հագուստ և դրե՛ք տիկնիկի վրա։

Մանկավարժ- Իսկ առողջ ու ուժեղ լինելու համար պետք է անպայման սպորտով զբաղվել։ Շատ սպորտաձևեր կան, ձեր սրտով ինչ-որ բան անպայման կլինի:

5 երեխա:
Որպեսզի չլինի հիվանդ և մռայլ,
Մարզվեք
Մեկը, ով սիրում է սպորտը
Դուք կարող եք հպարտանալ ձեզնով:

Խաղ «Հասկացիր ինձ» * (համար ավագ խումբ)
Երեխաները հերթով մոտենում են ուսուցչին: Նա երեխային ցույց է տալիս սպորտային պատկեր: Երեխան այս սպորտաձեւը ցուցադրում է առանց խոսքերի։ Երեխաները գուշակում են.

Ավելի փոքր երեխաների հետ դուք բոլորս միասին կարող եք ցույց տալ այն սպորտաձևերը, որոնք ուսուցիչը կամ Վիտյան կանվանեն:

Մանկավարժ- Բայց այնուամենայնիվ, առողջության ամենակարևոր բաղադրիչը լավ տրամադրությունն է, ժպիտը, ծիծաղը, բարությունը:

Վիտա: Ես գիտեմ: Կրկեսում ամեն ինչ կա: Եկեք կրկեսային շոու կազմակերպենք:

Վիտյան կազմակերպում է խոչընդոտների դասընթաց։
«Ճոպանուղիներ». Հարկավոր է մեկը մյուսի հետևից գնալ մեկ հատակի տախտակի վրա (ժապավեն, տախտակ)
«Ժոնգլերներ». Սենյակի մեջտեղում գնդակ կա։ Երեխաները հերթով մոտենում են նրան, վեր են գցում, բռնում, դնում են իր տեղը և առաջ են գնում:
«Հեծյալներ». Երեխաները ցատկում են մարմնամարզական գնդակների վրա:
«Ծաղրածուներ». Տղաները փորձում են քայլել տարբեր քայլվածքով՝ ոտքի ծայրերով, կրունկներով, ուղիղ ոտքերը բարձր բարձրացնելով և այլն։
«Ուժեղ մարդիկ». Պետք է հասնել սենյակի մեջտեղում ընկած գնդակին, վերցնել այն, կարծես շատ ծանր է, դնել իր տեղում և առաջ շարժվել։

Ուսուցիչ: Վայ! Որքան զարմանալի է. պարզվում է, որ մեր Վիտյան շատ ճարպիկ է, մարզիկ, կենսուրախ: Հրաշքներ։

Վիտյա: Այդ ամենը ձեր շնորհիվ է, տղաներ: Ես հիմա միշտ այսպիսին եմ լինելու։ Շատ շնորհակալ եմ տոնի համար:

Երեխաները հագնվում են և գնում այգի իրենց ծնողների, ուսուցչի և Վիտյայի հետ: Նրանք այնտեղ ծանոթ բացօթյա խաղեր են խաղում:

Անուն:Զվարճանքի սցենար նախապատրաստական ​​խմբում Առողջության օր!
Առաջադրում:Մանկապարտեզ, Արձակուրդներ, ժամանց, սցենարներ, Առողջության օր, Նախապատրաստական ​​խումբ

Պաշտոնը՝ հրահանգիչ Ֆիզիկական կրթություն
Աշխատանքի վայրը՝ MBDOU «Թիվ 60 մանկապարտեզ» Թերեմոկ «Բելովո քաղաքի համակցված տեսարան»
Գտնվելու վայրը՝ Բելովո քաղաք, Կեմերովոյի շրջան

Զվարճանքի սցենար նախապատրաստական ​​խմբում.
Առողջության օր!

ԹիրախՍտեղծել պայմաններ երեխաների տարրական վալեոլոգիական գիտելիքների ընդհանրացման, այդ գիտելիքները սեփական վերականգնման համար օգտագործելու ունակության զարգացման համար: Երեխաների մոտ համախմբել մշակութային և հիգիենիկ հմտությունները, երեխաներին ծանոթացնել ֆիզիկական դաստիարակությանը և առողջ ապրելակերպին:

Առաջադրանքներ:

- զարգացնել շարժիչ հմտություններ;

- զարգացնել տոկունություն և ուշադրություն խաղերում և փոխանցումավազքում.

- ստեղծել ուրախ հուզական տրամադրություն:

Երաժշտության ներքո երեխաները մտնում են դահլիճ: Շրջվեք և ողջունեք միմյանց:

Հաղորդավար. Բարև տղերք, եթե ինչ-որ մեկին բարևում ենք, ի՞նչ է դա նշանակում:

Երեխաներ: Մաղթում ենք նրան լավ:

Առաջատար. Ի՞նչ է առողջությունը:

Երեխաների պատասխանները

Հաղորդավար: Իսկ ո՞վ կասի, թե ինչ է նշանակում առողջ լինել: (երեխաների պատասխանները) Այո, դուք ճիշտ եք, դա նշանակում է չհիվանդանալ, սպորտով զբաղվել և կոփվել, ավելի շատ վիտամիններ և առողջ սնունդ ուտել: Եվ մի նստեք տեղում, ավելի հաճախ շարժվեք:

Բարև բոլոր տղաներին:

Եվ այս բառը.

Սիրել սպորտը վաղ տարիքից -

Դուք առողջ կլինեք:

Բոլորը գիտեն, բոլորը հասկանում են

Ինչ հաճելի է լինել առողջ:

Պարզապես պետք է իմանալ

Ինչպես դառնալ առողջ!

Աշխարհում ավելի լավ բաղադրատոմս չկա.

Եղեք անբաժան սպորտից

Ապրեք հարյուր տարի

Սա է ողջ գաղտնիքը։

Սովորեցրեք ինքներդ ձեզ պատվիրել -

Ամեն օր վարժություններ արեք

Ավելի ուրախ ծիծաղեք

Դուք ավելի առողջ կլինեք։

Տղերք, այսօր մենք հավաքվել ենք Առողջության օրվա տոնին:

պայծառ ժպիտ,

Ընկերական շքերթ

Պետք է սկսել Առողջության օրը։

Եկեք բոլորս միասին գոռանք

Շնորհավոր առողջության օր: Ուռա՜ Ուռա՜

Սկզբից մենք կբաժանվենք թիմերի: Առաջին թիմը Aibolity-ն է, երկրորդը՝ Moidodyry-ն:

Թիմերը ներկայացված են.

1. Եթե ​​ինչ-որ մեկը վատ է, մի զանգահարեք բժիշկներին: Բոլորը կբուժվեն, մեր թիմը՝ «Այբոլիտը» կառողջանա։
2. Լվացեք ձեր պարանոցը, ձեռքերը օճառով: Քսեք ձեր այտերը, քիթը անցքերին: Եվ Մոիդոդիրը, անշուշտ, կգովաբանի ձեզ դրա համար:

Մոդերատոր. Լինել լավ մրցակցային մարզավիճակում և լավ տրամադրությունեկեք մի փոքր մարզվենք:

Երաժշտական ​​տաքացում «Ընձուղտը բծեր ունի, բծեր ամենուր»:

Առաջատար. Տղաներ, տաքացումն ավարտված է, այժմ կարող եք անցնել հիմնական առաջադրանքներին: Մենք դրանք ունենք այս հրաշալի տակառում։ Ձեզ անհրաժեշտ կլինի հնարամտություն, հնարամտություն և, իհարկե, փոխօգնություն։

Հաղթանակը երբեք չի գա

Պայքարում հաղթանակը հաղթում է

Հաղթանակի մեջ մեծ աշխատանքի մասնիկ

Էնտուզիազմը, հմտությունները լրացնում են:

Թիմերը պատրա՞ստ են մրցելու։

Այսպիսով, «Խնդիրներ տակառից».

Դժբախտություն 1 - համ.

Մենք արդեն ասել ենք, որ առողջ լինելու համար պետք է ոչ միայն սպորտով զբաղվել, այլև ճիշտ սնվել և առողջ սնունդ օգտագործել։

Առողջ սննդի վիկտորինան. Թիմերին հերթով կարդում են հանելուկները:

Ես աճում եմ այգում գտնվող հողում:

Կարմիր, երկար, քաղցր: (Գազար)

Ես ծնվել եմ փառքի մեջ:

Գլուխը սպիտակ է, գանգուր։

Ով սիրում է ապուր

Փնտրեք ինձ նրանց մեջ: (Կաղամբ)

Բոլորին ստիպեց լաց լինել

Չնայած նա մարտիկ չէ, բայց ... (Խոնարհվել)

Կլոր կարմիր:

Ես աճում եմ ճյուղի վրա

մեծերը սիրում են ինձ

Եվ փոքրիկ երեխաներ: (Apple)

Այգում լուսացույց է վառված,

Եվ մարդիկ համաձայնվում են սպասել

Մինչդեռ կանաչ...

Չի կարմրի (լոլիկ)

Նա շագանակագույն համազգեստով է

Աշխարհում ավելի կշտացնող բանջարեղեն չկա։

Այգում նրա թուփը ծաղկում է,

Նրա տակ աճում է հողի մեջ (կարտոֆիլ)

Նա կարծես կարմիր գնդակ լինի,

Միայն հիմա այն չի շտապում վազել:

Այն պարունակում է օգտակար վիտամին.

Սա հասունացել է ... (նարնջագույն)

Մրգային և յուղալի

Աշխարհում ամեն ինչ ավելի համեղ է:

Պլաստիկ բանկաների մեջ է։

Մեծահասակների և երեխաների համար. (Յոգուրտ)

Նա կզարդարի վինեգրետներ

Վառ կարմիր, հյութալի գույն: (բազուկ)

Կլինի ուժեղ և բարձրահասակ

Նա, ով խմում է գազար ... (հյութ):

Պաշտպանություն կա ձեռքերի փոխարեն -

Ատամնավոր գլուխ.

Շուրջ մանրէներ

Ես խելացիորեն ոչնչացնում եմ.

Ո՞վ է ինձ անծանոթ:

Ես կոչվում եմ ... (Սխտոր)

Մեղուները ամռանը շատ էին աշխատում

Որ ձմռանը ուտենք։

Լայն բացիր բերանդ

Կերեք անուշահոտ, քաղցր ... (մեղր)

Որոնք են սպիտակ հատիկները:

Ոչ հացահատիկ և ոչ ձյան փաթիլներ:

Թթու կաթ - և ժամանակին

Մենք ստացանք ... (կաթնաշոռ)

Ինչ է սպիտակ ջուրը

Շտապում եք ֆերմայից մեզ մոտ բանկաներով:

Մենք հեշտությամբ գտանք պատասխանը.

Դա պարզապես ... (կաթ)

Այն եփվել է հացահատիկից,

Աղած, քաղցրացված:

Հեյ, որտե՞ղ է մեր գդալը:

Այնքան համեղ է նախաճաշի համար... (շիլա)

Հաճելի հոտով թուփ,

Բուրավետ, կծու, բուրավետ:

Այն ունի հովանոցի ձև

Երբ սերմերը հասունանան դրա մեջ։

Խնդիր 2 - հիգիենիկ.

Հաղորդավար: Տղերք, գիտե՞ք, թե ինչ պարագաներ են անհրաժեշտ ձեր մասին հոգ տանելու համար տեսքը. (Երեխաների պատասխանները) Մենք սա կստուգենք հիմա:

Ռելե «Հիգիենայի պարագաների փոխանցում»

Երեխաները բաժանվում են թիմերի. Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց՝ դիմացի պատին, սեղաններ են դրված տարբեր իրերով (օճառի ամաններ, ատամի խոզանակներ, սանրեր, խաղալիքներ և այլն): Երեխաները պետք է հերթով վազեն դեպի իրենց սեղանը, ընտրեն հիգիենայի պարագաներ և հետ գնան: Հաղթում է այն թիմը, որը կատարում է իր առաջադրանքն ավելի արագ և առանց սխալների:

Հաղորդավար: Լավ տղերք, դուք շատ լավ կատարեցիք այս առաջադրանքը, և ես համոզվեցի, որ դուք բոլորդ գիտեք հիգիենայի կանոնները:

Խնդիր 3 - բժշկական.

Ուսումնական խաղ «Ի՞նչ է դա»: Թեման թմրանյութերն են։

Վարողը կարդում է երեք բառ` ցանկացած առարկայի սահմանումներ: Երեխաների խնդիրն է անվանել այս օբյեկտը: Դուք կարող եք օգտագործել ակնարկներ:

Կլոր, սև, ակտիվացված… (ածուխ)

Սպիտակ, ստերիլ, շղարշ ... (վիրակապ)

Փափկամազ, սպիտակ, մանրաթելային ... (բամբակյա բուրդ)

Դառը, ցավազրկող, ջերմիջեցնող... (դեղահատ)

Հոտ, ախտահանող, թափանցիկ ... (ալկոհոլ)

Սուր, բարակ, ծակող ... (ասեղ)

Կպչուն, բարակ, եղջյուրավոր ... (կարկատել)

Շագանակագույն, այրվող, ախտահանիչ ... (յոդ)

Մանուշակագույն, հեղուկ, ախտահանող ... (կալիումի պերմանգանատ)

Ապակի, սառը, սնդիկ ... (ջերմաչափ)

Խնդիր 4 - ֆիզիկական դաստիարակություն:

Ռելե «Փուչիկ»

Փուչիկը պահվում է երկու ձողերով։ Բերել դեպի ուղենիշ և վերադառնալ:

Ռելե «Բեր, մի գցես»

Երեխաները հերթով թենիսի գնդակը տանում են ճաշի գդալի վրա՝ զգուշորեն, որպեսզի այն չընկնի։

Փոխանցում «Գնդակը գլխի վրայով անցնելը»

Առաջինը գնդակը փոխանցում է իր գլխով հաջորդին, այնպես որ մինչև վերջին մասնակիցը: Գնդակով վերջին խաղացողը վազում է թիմի շուրջը և առաջինը վեր է կենում:

Էստաֆետային մրցավազք «Նետաձգություն»

Յուրաքանչյուր մասնակից վազում է մինչև վերջնագիծը, որի վրա ընկած է մի սոխ, և փորձում է հարվածել թիրախային դույլին, որը վերջնագծից 5 մ հեռու է:

Ռելե «Կրիաներ»

Քայլեք դեպի ուղենիշ և հետ՝ առանց կորցնելու ձեր պատյանը (կոնքը):

Դժբախտություն 5 - ինտելեկտուալ.

Հաղորդավար. Մենք տաքացում ենք արել մարմնի համար, և հիմա ես առաջարկում եմ մարզել ձեր ուղեղը և զբաղվել ինտելեկտուալ գործունեությամբ:

Ուսումնական խաղ «Ճի՞շտ է».

ԱՅՈ-ի պատասխանի համար երեխաները ձեռքերը վեր են բարձրացնում և ծափ տալիս, ՈՉ-ի պատասխանի համար՝ ոտքերը հարվածել և գլուխները շրջել:

Հարցեր թիմերին.

Արդյոք դա ճիշտ է…..

1. Ո՞րն է սիրտը մարմնի աջ կողմում:
2. Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է զանգահարել ոստիկանություն, կհավաքե՞նք 01:
3. Իսկ եթե կեղտոտ խնձորն ուտես ու մի բաժակ ջրի հետ խմես, ոչ մի վատ բան չի՞ լինի։ Որովայնի մեջ խնձորն ինքն իրեն լվանում է !!!
4. Որքա՞ն է 36,6-ը մարդու մարմնի նորմալ ջերմաստիճանը:
5. Ինչ են ձեր աչքերը լաց լինում սոխից:
6. Ի՞նչ է կապույտ արյունը:
7. Ինչ Շտապ օգնությունզանգահարել 03 համարով?
8. Ինչու՞ ատամները խոզանակել միայն առավոտյան:
9. Որ մրսածությունը տեղի է ունենում մարմնի հիպոթերմային պատճառով:
10. Որ համակարգչի երկարատև օգտագործումն օգտակար է առողջության համար?
11. Որ դեղատան վիտամինները լիովին անվնաս են և կարելի է ցանկացած քանակությամբ ուտել:
12. Որ ծխելը շատ վտանգավոր է, իսկ երեխաների համար վնասակար է ծխողի մոտ լինելը, երբ նա ծխում է։
13. Արդյո՞ք անհրաժեշտ է ձեռքերը լվանալ ամեն ուտելուց առաջ:
14. Որ երեխաների ատամների համար շատ օգտակար է գազարն ու կրեկերը կրծե՞լը։

Դժբախտություն 6 - պար.

Մենք այստեղ չենք ձանձրանում

Ժամանակն է սկսել պարել

Կանգնեք մի շրջանակի մեջ միասին

Ձեռքերը միասին պահեք:

Պարային տաքացում «Boogie Woogie»

Դժբախտություն 7 - առողջություն:

«Նեբոլեյկա» կենսաբանական ակտիվ գոտիների մերսում

մրսածության կանխարգելման համար (մշակումը՝ M.Yu. Kartushina)

Որպեսզի կոկորդը չցավի, փափուկ ափերով շոյեք պարանոցը

Մենք համարձակորեն շոյելու ենք նրան։ շարժումներ վերևից ներքև:

Չհազալ, չփռշտալ, ցուցամատներով

Ես պետք է շփեմ քիթս: քսել քթի թեւերը.

Նաև ճակատը քսելու ենք, ափերը ճակատին կդնենք «երեսկալով».

Ափը բռնում ենք երեսկալով և շարժումներով քսում կողքերին

Մատներով «պատառաքաղ» պատրաստեք, ցուցիչը հրեք և

Հմտորեն մերսեք ականջները։ միջին մատները և շփեք

կետեր ականջների առջև և հետևում:

Մենք գիտենք, մենք գիտենք - այո, այո, այո: - Ափերդ շփիր իրար:

Մենք չենք վախենում մրսածությունից։

Առաջատար. Այս օրը մեր տոնը ավարտվեց: Ընկերացիր սպորտի հետ և եղիր առողջ:

Երեխաները սպորտի կարիք ունեն.

Մենք ընկերներ ենք սպորտի հետ։

Սպորտը օգնական է, սպորտը՝ առողջություն,

Սպորտը խաղ է, մենք կբղավենք - ֆիզկուլտուրա ... շտապեք !!!

MBDOU d / s «Birch»

MBDOU d / s «Birch»

Սպորտային տոն

«ԱՌՈՂՋՈՒԹՅԱՆ ՕՐ»

(նախապատրաստական ​​խումբ)

Պատրաստվել և հյուրընկալվել է՝

Շատիլովա Տ.Ս.

2015 թվականի ապրիլ

Առաջատար:

Բարև սիրելի ընկերներ: Մեր այգում ավանդույթ է դարձել ամեն տարի ապրիլի 7-ին նշել Առողջության համաշխարհային օրը: Ֆիզիկական դաստիարակությունը առողջության բանալին է և Լավ տրամադրություն ունեցեք. Ֆիզկուլտուրայով զբաղվելն օգտակար է, զվարճալի ֆիզիկական դաստիարակությունը՝ կրկնակի։ Չէ՞ որ սպորտով զբաղվելու յուրաքանչյուր րոպեն մեկ ժամով երկարացնում է մարդու կյանքը։

Բոլորը հավաքվա՞ծ են։ Դուք բոլորդ լա՞վ եք։

Պատրա՞ստ եք խաղալ և վազել:

Դեպի մարզահրապարակ

Ես հրավիրում եմ ձեզ երեխաներ:

Սպորտի և առողջության տոն

Մենք սկսում ենք հիմա:

Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում:

Առողջ եղեք, մի հիվանդացեք

Սա բոլոր մարդկանց խնդրանքն է։

«Բարև»-ը բավական է ասել

Եվ կարիք չկա բացատրելու.

Մենք ուզում ենք առողջ լինել

Եվ մենք խոսում ենք դրա մասին:

Ով հետևում է վարժությունին

Նա փայլում է գեղեցկությամբ:

Բացի այդ, բարեկեցության մեջ

Զարմանալի տրամադրություն.

Առաջատար:

Իսկ հիմա մենք կանցկացնենք «Պայծառ արև» երաժշտական ​​վարժություն.

(վերակառուցում սյունակներով):

Երաժշտական ​​վարժություն «Արևը պայծառ է».

Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում:

Մի ծույլ եղեք անել

Ֆիզիկական դաստիարակությունը կյանք է:

Դուք միշտ սպորտային եղեք -

Մոռացե՛ք հիվանդությունը։

Մենք կռվում ենք տղաներ

Իսկ մենք բավականին ընդունակ ենք։

Բոլոր համաշխարհային ռեկորդները

Տվեք հայրենի երկիր.

Առաջատար:

Վերակառուցում երկու տողով.

Եվ հիմա ես ձեզ ուղղակիորեն ներկայացնում եմ մասնակիցներին:

1 թիմ՝ «ԱՐԵՎ»

Թիմ 2. «Ձյունանուշներ»

Թիմերը պատրա՞ստ են մրցելու։

Երեխաներ:ԱՅՈ

Առաջատար:

Մեր հաջողությունը կգնահատի ժյուրին, որը բաղկացած է.

1. Մեթոդիստ MBDOU d / s «Birch» - Վորոնինա Օ.Վ.

2. Բեսշետնովա Դարիա Ալեքսանդրովնա - ծնող.

3. Շամաևա Աննա Վալերիևնա - ծնող:

1 ռելե. «Ցատկելով երկու ոտքի վրա օղակից օղակ»:

Յուրաքանչյուր թիմ ունի 2 օղակ: Հարկավոր է հնարավորինս արագ ցատկել օղակից օղակ՝ առանց դրանց հարվածելու։ Գնահատվում է երեխայի արագությունն ու ճշգրտությունը:

2 ռելե. «Գնդակներ կրող»

Երեխաները կանգնած են սյուների մեջ: Յուրաքանչյուրի դիմաց երկու օղակ կա (իրարից նույն հեռավորության վրա): Կապիտանի ձեռքերում՝ 2 շերտ։ գնդակ. Ազդանշանով առաջին թիմի անդամները վազում են և յուրաքանչյուր օղակի մեջ դնում մեկ գնդակ: Վերադառնալով թիմ՝ էստաֆետը փոխանցում են հաջորդին։ Երկրորդ խաղացողը հավաքում է գնդակները և փոխանցում երրորդին և այլն:

3 ռելե. «Bag Run»

1-ին հրամանով մասնակիցը մտնում է պայուսակը, ցատկում դեպի դարակը, դուրս է գալիս պայուսակից, վերցնում այն ​​և վազում դեպի իր թիմը, փոխանցում պայուսակը հաջորդ խաղացողին և այլն: Այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում վարժությունը, հաղթում է:

4 ռելե. «Օձի պես վազում է խորանարդների արանքով».

Թիմի յուրաքանչյուր երեխա պետք է օձի մեջ ընկնի խորանարդների միջև՝ առանց դրանց հարվածելու: Գնահատվում է յուրաքանչյուր թիմում երեխաների արագությունն ու ճշգրտությունը: Մեկնարկային գծում էստաֆետը փոխանցվում է հաջորդին։

5 ռելե. «Անցիր աղեղով»։

Մասնակիցը պետք է սողալ աղեղի տակ:
6 ռելե. «Pass Balloon».
Երեխաները յուրաքանչյուր թիմում շարվում են շղթայով և ազդանշանով սկսում են անցնել միմյանց Փուչիկ ik առաջ. Կապիտանը, որին առաջինը տրվում է գնդակը, բարձրացնում է այն:

Վերակառուցում մեկ տողով.

Առաջատար:

Ժյուրին ամփոփում է.

«Ֆիզկուլտ - Հուռա» երգը։

1. Աճել և կոփվել

Ոչ թե օրերով, այլ ժամերով,

զբաղվել ֆիզիկական դաստիարակությամբ,

Մենք պետք է հոգ տանենք դրա մասին:

Երգչախումբ.

Իսկ մենք արդեն այսօր ենք

Ավելի ուժեղ, քան երեկ:

Ֆիզիկական կուլտուրա! Ֆիզիկական կուլտուրա!

Ֆիզիկական կուլտուրա!

2. Մեզ հաբեր և ըմպելիք

Եվ ցրտին և ցրտին,

Փոխարինում է ֆիզիկական դաստիարակությունը

Եվ սառը ջուր!

Երգչախումբ՝ - 2 անգամ։

Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում:

Նախքան բաժանվելը

Եվ բոլորը գնում են տուն:

Մենք ուզում ենք հրաժեշտ տալ

Մաղթում եմ ձեզ միևնույն ժամանակ:

Որպեսզի դուք առողջ լինեք

Եվ մի մոռացեք սպորտի մասին:

Տոնը նշելու համար

Բայց մի մոռացեք սպորտի մասին:

Խոսքը տրվում է ժյուրիին։ Պարգեւատրում!!!

Առաջատար:

Ուրախ տոնը հաջող էր

Կարծում եմ՝ բոլորին դուր եկավ:

Ցտեսություն, ցտեսություն, բոլորը երջանիկ եղեք

Առողջ, հնազանդ և մի մոռացեք սպորտի մասին:

Ուշադրություն. Կայքի կառավարման կայքը պատասխանատվություն չի կրում բովանդակության համար մեթոդաբանական զարգացումներ, ինչպես նաև Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի մշակմանը համապատասխանելու համար:

Տոնը նվիրված է համաշխարհային օրԱռողջություն. Նախատեսված է նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար։ Այս միջոցառումն անցկացվում է գիտելիքների համախմբման նպատակով առողջ ճանապարհկյանքը՝ սերմանելով հասկացողություն, որ յուրաքանչյուր մարդ մանկուց պետք է հոգա իր առողջության մասին։

Միջոցառման նպատակը.առողջ ապրելակերպի խթանում.

Միջոցառման նպատակները.

• սեր սերմանել սպորտի և ֆիզիկական վարժությունների նկատմամբ.
• զարգացնել բարոյական և կամային որակներ՝ արագություն, ուժ, ճարտարություն, տոկունություն, միմյանց հետ շփվելու կարողություն.
• երեխաներին հասկացնել, որ յուրաքանչյուր մարդ մանկուց պետք է հոգա իր առողջության մասին. բարձրացնել մարմնի պաշտպանությունը;
• համախմբել գիտելիքները մարդու մարմնում վիտամինների անհրաժեշտության մասին:
• երեխաների մոտ դրական հույզեր առաջացնել.

Երեխաների գործունեության կազմակերպման ձևը.տոնական միջոցառում.

Նախնական աշխատանք.

• զրույցներ առողջության, սպորտի, առողջ ապրելակերպի, ինչպես պահպանել առողջությունը;
• այս թեմայով մուլտֆիլմերի դիտում;
• դիտել ալբոմներ, գրքեր, լուսանկարներ, ներկայացումներ սպորտի, մարզիկների մասին;
• նկարչություն թեմայի շուրջ.

Իրադարձությունների առաջընթաց

ա. Երեխաները հավաքվում են մանկապարտեզի խաղահրապարակում (եթե եղանակը լավ է) Նրանց դիմավորում է Զակալայկինը (մեծահասակ)

-Բարև տղերք: Ես Զակալայկինն եմ։ Ինձ ասացին, որ այս մանկապարտեզում ամենակոփված երեխաները երբեք չեն հիվանդանում, սիրում են սպորտ և ֆիզկուլտուրա, ճի՞շտ է դա։ (երեխաների պատասխանները) Եվ ես նաև լսել եմ, որ այսօր ձեր առողջության օրն է, բայց ի՞նչ գիտեք առողջության մասին:

(երեխաների պատասխանները) Իսկ որտեղի՞ց պետք է սկսել ձեր օրը: (լիցքավորմամբ)

Ճիշտ է, լավ, եկեք սկսենք զվարճալի վարժությունը, չէ՞:

Մենք բարձրանում ենք արևի հետ
մենք պատրաստվում ենք լիցքավորվել
Մեկ, երկու, մի հորանջեք
Եվ սկսեք լիցքավորել:

Երեխաները կատարում են վարժություններ Զակալայկինի շոուի համաձայն ցանկացած ուրախ երաժշտության:

Զակալայկին.Դե ասենք շնորհակալություն բոլորիդ վարժությունների համար, իսկ հիմա համեղ ու առողջ ուտելիքի ժամանակն է, Բայց ես ձեզ հրաժեշտ չեմ տալիս, «Առողջության օրը» նոր է սկսվում։ Բարի ախորժակ բոլորին:

ӀӀ. Երեխաները հավաքվում են մարզասրահում, նրանց դիմավորում է Զակալայկինը։

Զակալայկին.Ֆիզիկական դաստիարակություն բարև: Մենք նորից հանդիպեցինք։ Բոլորը շիլա կերե՞լ են։ Այսպիսով, դուք ուժ ունեք իմ առաջադրանքները հաղթահարելու համար: Իսկ հիմա մենք կստուգենք, թե որքան մարզիկ, արագաշարժ և համարձակ եք դուք։ Դոկտոր Այբոլիտը մտնում է դահլիճ։

Դոկտոր Այբոլիտ.Ընդամենը մեկ րոպե, ընդամենը մեկ րոպե: Ես՝ բժիշկ Այբոլիտս, պետք է ստուգեմ՝ արդյոք նրանց մեջ հիվանդ երեխաներ կա՞ն։

Զակալայկին.Մենք բոլորս առողջ ենք։

Դոկտոր Այբոլիտ.Գիտե՞ք, թե ինչ է նշանակում լինել առողջ։ (երեխաների պատասխանները)

Հիմա ես կստուգեմ. Տղերք, դուք գիտե՞ք, թե որն է լավը և ինչը վատը: Բարձրաձայն պատասխան տվեք՝ ինչն է օգտակար, ինչը ոչ։

-Ատամներդ առավոտյան խոզանակե՞ս:

-Իսկ երեկոյան ժամե՞րը:

- Չիպս ուտո՞ւմ:

- Խմե՞լ Ֆանտա և Կոկա-Կոլա:

-Ուտելուց առաջ ձեռքերդ լվանո՞ւմ ես։

- Քաղցրավենիք ու պաղպաղակ շատ ուտե՞լ:

- Դրսում քայլե՞լ:

-Երբ անձրև է գալիս, անցե՛ք ջրափոսերի միջով։

- Առավոտյան մարզվե՞լ:

- Ուշ քնե՞լ:

-Մրգեր ու բանջարեղեն ուտո՞ւմ եք:

Դոկտոր ԱյբոլիտԴե, ջան, տղերք, հիմա տեսա, որ բոլորդ առողջ եք։

Պրոստուդկինը հայտնվում է դահլիճում՝ տաք շարֆով, գլխարկով փաթաթված, սեզոնից դուրս հագնված Պրոստուդկինն անընդհատ հազում և փռշտում է։

Դոկտոր Այբոլիտ.Եվ ահա հիվանդը. Արի, համբերատար, ինչո՞ւ ես եկել մեզ մոտ, բոլորիս կվարակես։

Պրոստուդկին.Ինձ ասացին, որ այստեղ առողջության տոն է, ուստի ես եկել եմ ձեզ մոտ առողջության համար։

Դոկտոր Այբոլիտ.Ահ լավ , Նախ պետք է բուժել հիվանդին: Տղերք, գիտե՞ք ինչ անել, եթե հիվանդանաք: (երեխաների պատասխանները):

Բերեք Պրոստուդկինի տաք ազնվամորու թեյ։ ( Պրոստուդկինը թեյ է խմում, աստիճանաբար հանում շարֆն ու գլխարկը։)

Դոկտոր Այբոլիտ.Եվ ահա դու, Պրոստուդկին, ևս մեկ բանկա մեղր, կեր ամեն օր մեկ թեյի գդալ առավոտյան և առողջ կլինես։

Պրոստուդկին.Օ՜, շնորհակալ եմ բժիշկ, շնորհակալ եմ տղերք, ես անմիջապես ինձ լավ զգացի:

Զակալայկին.Դե, որպեսզի չհիվանդանաս, պետք է ֆիզկուլտուրայով ու սպորտով զբաղվես, օրինակ տեսնես մեր տղաները ոնց են։

Երեխաները դրոշներով վարժություն են կատարում «Մենք արևի երեխաներ ենք» երգի ներքո, որը կատարում է Fidget խումբը:

Զակալայկին.Իսկ հիմա եկեք իջնենք խաղերին, փոխանցումավազքներին: Թիմերը պատրա՞ստ են մրցելու։ Պատրա՞ստ ես, Պրոստուդկին։ Հետո սկսում ենք.

1. «Գնդակը փոխանցիր» Երեխաները, մեկը մյուսի հետևից սյունակում կանգնած, գնդակը փոխանցում են մեկնած ձեռքերով, վերջին մասնակիցը, ստանալով գնդակը, վազում է առաջ և այդպես մինչև վերջ, մինչև առաջին մասնակիցը վերադառնա իր տեղը:
2. Փուչիկի խաղ. 6-8 հոգուց բաղկացած թիմերը շարվում են շրջանագծի մեջ, նետում մեծ փուչիկ: Ում գնդակն ավելի երկար է մնում օդում, այդ թիմը հաղթում է։
3. «Հարվածիր թիրախին» (Գնդակներ նետել զամբյուղի մեջ

Դոկտոր Այբոլիտ.Դուք գիտե՞ք, որ նույնիսկ իմ կենդանիներն են վարժություններ անում:

Զակալայկին.Իհարկե, մենք գիտենք, և հիմա ցույց կտանք բոլորին։

Երեխաներ կատարում են «Զվերոբիկա» պարը (երաժշտությունը՝ Բ. Սավելևի, խոսքերը՝ Ա. Խայտի և Օ. Լևենբուկի)։.

Զակալայկին.Հաջորդ մրցույթի «Խոչընդոտների ընթացք» թիմերը պետք է բարձրանան կամարների տակ, ցատկեն օղակից օղակ և, վազելով դրոշի շուրջը, վերադառնան։

Դոկտոր Այբոլիտ.Դուք հիանալի եք տղաներ՝ համարձակ և համարձակ,

Շնորհակալ եմ բոլորիդ
Իսկ ես բոլորին վիտամիններ եմ տալիս
Որպեսզի ոչ ոք չհիվանդանա
բայց միայն աճեց և առողջացավ

Իսկ դու, Պրոստուդկին, ես քեզ վիտամին եմ տալիս։ Եվ հիշեք.

Կատարեք ֆիզիկական դաստիարակություն
Եվ ջուր լցնել վրան:
Երբեք մի տխրիր
և բարելավել առողջությունը

ՄիասինԱրևը, օդը և ջուրը մեր լավագույն ընկերներն են

Միջոցառման ավարտին երեխաները զբոսնում են և խաղում բացօթյա խաղեր՝ ըստ երեխաների տարիքի, քշում են սկուտեր, հեծանիվ և այլն։