Introspekcija

Datum: 30. prosinca 2016

Ocjena: 1-5

Mjesto: zbornica

Oprema i dekoracija:glazbeni centar, kartice-zadaci dizajn zbornice.

Ciljevi:

Budući da dječje bajke nisu samo izmišljene priče koje su djetetu zanimljive, već pomažu u ispravljanju djetetovog ponašanja i rješavanju njegovih psihičkih problema. Bajke djeluju očaravajuće na dijete, odvlačeći ga žicom priče u nepoznate zemlje uz bajkovite likove. Djeca bajku doživljavaju kao nešto što se podrazumijeva, što ne izaziva ni kritike ni rasprave.

Oblik lekcije: kviz " na vilinskim stazama"

Ovakav oblik izvođenja nastave značajno povećava motivaciju za učenje, učinkovitost i produktivnost. aktivnosti učenja, osigurava rad cijele grupe, omogućuje učenicima da otkriju svoje sposobnosti, "oslobode" razmišljanje.

Ova se lekcija temelji na metodi emocionalnog uranjanja, što najbolje pridonosi provedbi zadataka.

Svrha ovog događaja:konsolidirati i proširiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama; formirati zalihu književnoumjetničkih dojmova, osobni stav kako u percepciji bajki tako iu procesu stvaralaštva; razvijati takve oblike mašte, koji se temelje na tumačenju književne slike; razvijati individualne književne sklonosti, usaditi neformalnu percepciju bajki, razviti smisao za humor; pobuditi kod djece interes za kazališnu igru, razviti intonacijsku izražajnost govora, formirati sposobnost izgradnje dijaloga između likova iz bajke, obogatiti rječnik djece; njegovati kvalitete kao što su uzajamna pomoć, prijateljstvo, prijateljstvo, poštenje u igri, pravda; promicati uspostavljanje međuljudskih odnosa između djece u skupini, širenje horizonata djece, razvoj maštovitog mišljenja, formiranje obrazovne motivacije, promicanje team buildinga, sposobnost rada u timu.

Tema, svrha i oblik manifestacije odgovaraju dobnim karakteristikama, stupnju odgoja učenika i perspektivama njihova razvoja. Neposredno na priredbi učenici su pokazali svoju maštovitost, kreativnost, domišljatost i razvijene komunikacijske vještine.

Odabrane metode pridonijele su ciljevima nastave, naravi i sadržaju obrazovni materijal, razina znanja, vještina i sposobnosti učenika. Tako su korištene verbalne metode: objašnjenje, pitanja; vizualne metode: dijaprojekcija; metode poticanja motiva interesa za učenje: kognitivni zadaci.

Oblik organizacije aktivnosti u razredu: frontalni. Aktivnost učenika bila je velika. Zadaci su bili raznoliki.

Psihološka atmosfera na satu bila je prijateljska.

Događaj je organiziran i održan na dobroj razini, različite vrste aktivnosti. Planirani ciljevi i zadaci manifestacije su ostvareni. Susret s bajkom dao je djeci priliku da osjete nove osjećaje i dožive nove situacije, a ovo Najbolji način maknite se od svakodnevne rutine i dosade. Ovakva lagana emocionalna drhtanja vrlo su korisna za razvoj djetetove psihe i blagotvorno djeluju na djetetov živčani sustav.

Kviz: „Vilinskim stazama“ Odgovorni: odgajatelj 1 gr. Aksenova G.A.

Ciljevi:

1. Učvrstiti znanje o bajkama.

2. Razvijati daljnji interes za čitanje.

3. Razvijati pamćenje, mišljenje, zapažanje, govor.

4. Njegujte pozitivan i emotivan stav svih sudionika.

Vodeći:Draga djeco, danas ćemo krenuti na putovanje u zemlju bajki. S vama ćemo provesti književni kviz „Stazama bajki“. U književnom kvizu sudjeluju 2 ekipe: (Imena timova: Tim...Štreberi...Kapetan tima. Shakhov Ya. i ekipa..Pametno. kapetan - Sinyova N. U održavanju književnog kviza pomoći će nam članovi žirija:

Recite mi ljudi, volite li bajke?

A što su bajke?(Čarobno, kućanstvo, o životinjama)

Sada ćemo saznati koliko dobro poznajete bajke. Zadaci svih natjecanja vezani su uzimena i likovi bajke.

Pravila našeg kviza su jednostavna:

1 . Za svaki točan odgovor tim dobiva1 bod

2. Ako tim nema odgovor, pravo na odgovor ima protivnički tim. Nakon svakog natjecanja žiri zbraja rezultate.

Pa najavljujem

Prvo natjecanje koji se zove "Zagrijati se.

Ja naizmjenično postavljam pitanja, timovi naizmjence odgovaraju.

Prvi tim koji je odgovorio je...

1. Sat je počeo otkucavati ponoć, ona je skočila i odletjela kao ptica.(Pepeljuga)

2. Djevojčica sjedi u korpi sa medvjedom iza leđa,

Ni on sam ne zna da je to nosi kući.(Maša i medvjed)

3. Kuc - kuc! Tko živi u teremu? - Ja sam miš noruška, ja sam žaba žaba.

A tko si ti?(Terem - teremok)

5. I ždral kljuka u sebi kljuca dok sve ne pojede.(Lisica i ždral)

6. Djevojka se pojavila u čaši cvijeta,

A bilo je te djevojke malo više od nokta.(Palčić)

7. Oh ti, Petya-jednostavnost,

Malo sam se zeznuo

Nisam poslušao mačku

Pogledao kroz prozor.(Pjetlić - zlatni češalj)

8. Izgovorio riječ - zakotrljala se peć,

Ravno sa sela, kralju i princezi.

A za što ne znam sretan lijen.(Po štuka naredba)

9. Nema ni rijeke ni bare u kojoj se možete napiti vode.

Vrlo ukusna voda, u rupi od kopita.(Sestra Aljonuška i brat Ivanuška)

10. Zlatna ribica odgovara: - Ne budi tužan, idi s Bogom.

Imat ćete novo korito.(Bajka o ribaru i ribici)

(Zbrajanje rezultata za 1 natjecanje. Riječ članovima žirija .........)

Natjecanje 2 "Dalje, dalje"

Domaćin: A sada će se dati svaki tim20 pitanja. Morate odgovoriti odmah bez oklijevanja. Ako ne znate odgovor, recite: - Dalje, dalje. U to vrijeme, protivnička ekipa šuti, ne podstiče.

Pitanja za prvi tim:

1. Gdje je doktor Aibolit otišao telegramom?(u Afriku)

2. Kako se zvao pas u bajci "Zlatni ključ ili avanture Pinokija"(Artemon)

3. Mladoženja Muhe-sokotuhi(Komarac)

4. Od čega je lukavi vojnik skuhao kašu?(Iz sjekire)

5. Koga je Emelya uhvatila u rupi?(Štuka)

6. Tko je bila žaba u ruskoj narodnoj priči?(Princeza)

7. Poštar iz sela Prostokvashino?(Pečkin)

8. Na što je otišla junakinja iz bajke „Dvanaest mjeseci“?

(Iza snjegulja)

9. Kako se zvala sestra brata Ivanuške?(Aljonuška)

10. Koliko je godina starac lovio ribu u bajci “O ribaru i ribici”?(33 godine)

11. Od čega je napravljen Pinokio?(Iz dnevnika)

12. Kako se zvao glavni lik iz bajke „Snježna kraljica“?(Gerda)

Pitanja za drugu ekipu:

1. Kome je Crvenkapica nosila pite i lonac maslaca? (baka)

2. Što je Fly-Tsokotuha kupila na tržnici?(Samovar)

3. Bebin najbolji prijatelj?(Carlson)

4. Kakvu je kolibu imala Lisica u bajci "Zajuškina koliba"?(ledeno)

5. Kako se zvala Artemonova ljubavnica u bajci „Zlatni ključ, ili Pinokijeve pustolovine“?(Malvina)

6. Prijatelj Winnieja Pooha?(prasić)

7. Od čega je napravljena Pepeljugina kočija?(Od bundeve)

8. Kako se zvao mačak iz bajke „Zlatni ključić, ili Pinokijeve avanture“?(Basilio)

9. Tko je ulovio Zlatnu ribicu?(Starac)

10. Što je postalo Ružno pače?(U prekrasnom labudu)

11. Koji je junak iz bajke nosio crvene čizmice?(Mačak u čizmama)

12. Zvijer s velikim ušima nepoznata znanosti?(Čeburaška)

Zbrajanje rezultata 2 natjecanja.

Riječ članovima žirija.

Natjecanje 3.

Pogodite priču po predmetu

Na ekranu će se pojaviti predmet - morate navesti iz koje je bajke.

ABC - "Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture"

papuča - "Pepeljuga"

Ogledalo - "Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša"

samovar - "Fly Tsokotukha"

Sjekira - "Kaša iz sjekire"

Čizme - "Mačak u čizmama"

Košarica s pitama - "Crvenkapica"

Termometar - "Dr. Aibolit"

Sumiranje rezultata 3. natječaja.

Riječ članovima žirija.

Natjecanje 4 .

Dopuni ime heroja

zovempočetak imena junaka bajke , a timovi naizmjence dovršavaju ime heroja.

- Kaščej. .. (besmrtan)

- Vasilisa. .. (Mudro)

- Sitan. .. (Havrošečka)

- Zmija... (Gorynych)

- Sivka.. . (Burka)

- Klizati... (Grbavac)

- Kokoš... (Rjaba)

- Princeza... (Žaba)

- Sestra... (Aljonuška)

- Brat... (Ivanuška)

Zbrajanje rezultata 4 natjecanja.

Riječ članovima žirija.

Natjecanje 5.

Pogodi melodiju

A sada natjecanje "Pogodi melodiju." Timovi će morati pogoditi iz koje je bajke ova melodija.

"Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture".

"Crvenkapica".

"Glazbenici iz Bremena".

Čeburaška i krokodil Gena.

"Winnie the Pooh i svi, svi, svi."

"Tri praščića".

Sumiranje rezultata 5. natječaja.

Riječ članovima žirija.

Natjecanje 6.

Natjecanje kapetana timova.

U igru ​​ulaze kapetani. (kapetani staviti na poseban stol ). Zadatak: kapetani moraju ispraviti pogreške u nazivima bajki.(Kapetani dobivaju listove s netočno napisanim naslovima bajki)

Zadatak 1 kapetan.

Ispravi greške.

Zadatak 2 kapetanu.

Ispravi greške.

"Juha od sjekire"

"Zeleni šešir"

"Mačak u cipelama"

"Dva mala praseta"

"Lisica i čaplja"

"Vuk i pet psića"

"Dječak s dlanom"

"Sestra Tanja i brat Ivanuška"

"Doktor Skywalker"

"Drvena riba"

"Na zapovijed zeca"

"Priča o mrtvoj princezi i deset bogatara"

Natjecanje 7.

Igra s gledateljima.

Navijači aktivno "navijaju" za svoje momčadi, bravo. Da vidimo znaju li dobro bajke. Bod za točan odgovor ide ekipi. Bit će označen najaktivniji navijač.

Pažljivo slušajte zadatke i rješavajte bajkovite zagonetke.

1. Koliko je životinja Kolobok sreo u šumi? (4 )

2. Koliko latica ima cvijet – sedmocvijet? (7 )

3. Koji je broj bio mačak u bajci „Repa“? (5 )

4. Tri praščića su došla posjetiti tri medvjeda, koliko ih je bilo? (6 ) 4

Zbrajanje rezultata 6. natjecanja (voditelji ekipa) i 7. (ekipe bez kapetana) Riječ članovima žirija.

Natjecanje 8.

Blitz - anketa za timove. ( Moderator postavlja pitanja jedno po jedno. Ako tim ne odgovori, drugi tim može odgovoriti. Točan odgovor vrijedi 1 bod)

1. Živi na krovu, voli džem i zezancije?

(Carlson)

2. Gdje se sakrio sedmi jarac?

(ispod štednjaka)

2. Najbespomoćniji i kukavički junak bajki?

(zec)

3. Koje je muško ime koje se najčešće daje junacima ruskih bajki? (Ivan)

3. Kraljeva žena? (kraljica)

4. Babino vozilo je Yaga? (malter)

4. Štruca nije štruca, pita nije pita, ali svatko hoće

ugristi ga? (vekna)

5. Dovezao se do kraljevskih odaja na peći? (Emelya)

5. Ime dječaka iz bajke "Snježna kraljica"

(Kai)

6. Ptica koja ujutro budi seljane? (pijetao)

6. Princeza koja se nije mogla smijati?

(Princeza Nesmejana)

7. Tko je jeo Kolobok? (lisica)

7. Koliko je godina starac iz bajke pecao

KAO. Puškin? (30 godina i tri godine)

8. Od čega je vojnik kuhao kašu? (iz sjekire)

8. Kraljica s oštrim karakterom i ledena

srce? (Snježno)

9. U kojoj je bajci Mačak pojeo Ljudoždera?

("Mačak u čizmama")

9. Ljubazna djevojka koja je radila dan i noć, služeći sve u kući, postala je princeza?

(Pepeljuga)

10. Oružje od komaraca iz pjesme

K. Chukovsky "Fly - Tsokotuha"? (sablja)

10. Ljubazan starac koji obilazi i daruje? (Djed Mraz)

Sumiranje rezultata 8. natječaja.

Riječ članovima žirija.

Sumiranje književnog kviza. Nagrađivanje ekipa, pojedinačnih igrača.

Sažetak lekcije iz književnosti za 5. razred „Putovanje vilinskim stazama ».

Ciljevi: I. Provjerite kvalitetu znanja stečenog u proučavanju teme. "Ruski Narodne priče".

2 Doprinijeti konsolidaciji proučenog materijala.

3. Promicati formiranje moralne kulture, razvoj osjećaja odgovornosti.

Zadaci: 1. Na šaljiv način ponoviti temu „Ruske narodne priče“.

Učvrstiti proučeno gradivo.

Doprinose razvoju mentalnih procesa (domišljatosti, logičnog razmišljanja, pažnje, mašte itd.).

Metode i tehnike: kreativno čitanje, istraživanje, reproduktivno:

učiteljeva riječ

prepričavanje;

zadaci s "trikom";

Oprema: dekret i telegram cara Dadona, kamen kraj puta, koliba na kokošjim nogama, Baba Jaga, leteći tepih, tri bunara, paučina, pauk, tri lista sa zagonetkama (javor, hrast i breza), zmaj, čarobna škrinja, ključ, tajna smrti zmaj.

potez lekcija;

Učitelj ulazi u učionicu uznemirenog pogleda, daje učenicima do znanja da se nešto dogodilo, privlačeći njihovu pažnju i kaže:

Ljudi, škola je primila pismo upućeno našem razredu, upravo su ga dali meni. Ovo je vrlo neobično pismo. Znate li od koga je? (Odgovori učenika,) Iz bajke kralj. Kako se on zove? (Odgovori učenika.)

Da, od kralja Dadona. Slušati.

Ti si goy-thou, samo naprijed! obraćam se tebi za pomoć. Imali smo strašnu nesreću. Podmukla zmija krala je dječje bajke, gradske i seoske. Užasna zmija ukrala je, progutala - protivnika, a bez vas, prijatelji, nema načina da ih spasite. Ljudi pošteni, ljudi dobri, pomozite nam, ne ljutite se, krenite na put ne kratak, pobijedite užas - zmaja strašnog. Inače će biti nevolja u Rusiji: bez bajki imamo samo pola osvete, samo savijte leđa ... Nema naroda bez bajki mi smo pobjednici užas! Pa, za one heroje koji se usude, neka put izgleda lak. I, naravno, bez sumnje, bez žaljenja ću nagraditi sve heroje.

Kralj Dadon.

Razumijete li? Bajke o kojima smo danas trebali pričati oteo je troglavi zmaj. Ako im ne pomognete, onda će ruski narod ostati bez bajki. I onda mala djeca nikada neće čuti svoje omiljene bajke noću, a mi ih nećemo moći nigdje čitati za svoje.

zadovoljstvo. Kralj iz bajki traži od nas da krenemo na putovanje kako bismo spasili bajke. Da biste otišli u bajkovitu zemlju, morate poznavati njezine zakone. Sjećate li ih se? (Odgovori učenika.) To je super. Idemo na put.

Reci mi, molim te, gdje uvijek počinje put bajke? (Iz kamena). Pravo. A na kamenu, pogledaj (pokazuje na kamen), nešto piše. (Čitam).

Ako ste iskusan putnik, skrenite desno.

To je prekrasna zemlja. Pun sreće i bogatstva.

Ako nisi hrabar putnik,

Zatim skrenite lijevo.

Tamo ćete pronaći prekrasan dom.

U njoj ćeš tiho dočekati starost.

Ako ste tvrdoglavi putnik,

Onda samo naprijed.

Ali zapamti, putniče, tamo

Smrt hoda brdima.

Dakle, kojim putem trebamo krenuti? (Idi ravno) Zašto? (Prvo pravilo bajke: ako junaci imaju izbor, onda morate izabrati ono što je manje vrijedno.) Bravo.

Naš put nije lak. Preko planina, preko polja, preko prostranih stepa. A naprijed je šuma, gusta, neprohodna. Putnike u toj šumi čekaju sve vrste opasnosti i grabežljivih životinja. Na rubu šume stoji koliba na kokošjim nogama. Tko živi u ovoj kolibi? ( Baba Jaga) Pravo. (Pokazuje na kolibu.) Znate li koje čarobne riječi trebate izgovoriti da biste okrenuli kolibu. Hajdemo zborski. (Učenici kažu, učiteljica okreće kolibu). Znam da nam Baba Yaga može pomoći, ona ima leteći tepih na kojem je napisano kuda ići dalje i što raditi. Samo ga je Baba Yaga izrezala na male komadiće da ga nitko ne može koristiti. Stoga joj trebamo odvratiti pažnju, a tri odvažnika pokušat će sašiti leteći tepih. Odvratit ćemo Babu Yagu dosadnom pričom. (Trojica izlaze i počinju sastavljati leteći tepih, a ostali pričaju dosadne priče koje znaju.) Na letećem tepihu piše:

Ali prvo za zmaja

Dobit ćemo smrt po zakonu. Drakonska smrt u škrinji

Da, u kamenoj kruni.

Kroz ocean i more

Za vodu za život

Markiramo kao ptice

Oživimo naše priče.

Zapamti, nemoj se bojati

Ako jedro-sunce sja.

Ali ako ne čuvaš svjetlo,

Tri bunara. Potrebno je ispravno identificirati bunar sa živom vodom.

Zagrabite hladnu vodu

Ti si iz prvog bunara.

Pijte do hmelja do nevolje

Ti si iz drugog bunara.

Gdje se valovi razbijaju o obalu

Na raskršću tri puta,

Tri bunara i tri drveta - Vadi vodu kutlačom...

Samo trećem, gledaj, Nemoj ni blizu.

Nitko ne uspijeva piti iz trećeg bunara.

Sjećate se ove zabrane -

Sadrži cijelu tajnu.

Učenici će pogoditi u kojem se zdencu nalazi živa voda.

Odgovor : treći bunar (pošto je ovo drugo pravilo priče:

"Ako postoji zabrana, mora se prekršiti")

špilje A. Tri lišća (hrast, javor, breza) pričvršćena su na mrežu, na stražnje strane koje su zagonetke napisane;

Učenici rješavaju zagonetke kako bi došli do ključa škrinje u kojoj se krije tajna zmajeve smrti.

Na cesti zastoj, zastoj

Ući ćete u začaranu špilju.

I sjedi u toj pećini s osam nogu

Strašno čudo, a nikako da prođe.

I pitajte to strašno čudo

Tri misterije, tri strašne.

Ne bojte se zagonetki, pogađajte

I uzmi lijes iza mreže ...

U tom kovčegu leži neizbježna nesreća -

Puzajuća smrt za zmiju strašnu...

Zagonetke.

odličan hvatač,

Tkalac je uzoran.

Tko će upasti u njegovu pređu,

Taj će umrijeti.

Što je "laž s prizvukom" i za sve ljude

"sa poukom"? (Bajka)

Ono što nam daje snagu života

Što snijeg zimi skriva

Što je ljepše u tuđem

Pod tvojim nogama je tvoj odgovor.

Učenici rješavaju zagonetke, dobivaju ključ, otvaraju škrinju, čitam o tajni smrti zmaja:

Smrt strašnog zmaja nije u snazi ​​heroja, ne u užarenom željezu, a ne u zamršenoj vještici. Puzajuća smrt je neizbježna, smrt zmaja u vašem snažnom znanju. Ako uspijete razlikovati bajke jednu od druge, ako uspijete ponoviti zakone bajke, onda zmijina glava ovdje neće stajati - sama će pasti sa svojih ramena.

ANKETNA PITANJA:

Što je bajka?

Što su bajke? Po čemu se međusobno razlikuju? (Čarobne, svakodnevne, dosadne, bajke o životinjama)

Što je dosadna priča? ( dosadan)

Koja vilinska pravila znaš? Navedite primjere.

Ako heroji imaju izbora, onda moraju izabrati ono što je manje vrijedno.

Ničemu se ne čuditi, svakog poznavati, ponašati se kao kod kuće.

Pokažite ljubaznost i suosjećanje.

U bajkama - jedinstvena ljestvica vrijednosti, tj. nedvosmislen pogled, na primjer, heroj je ili pozitivan ili negativan ...

Ako u bajci postoji zabrana, mora se prekršiti.)

Koje vilinske zakone znaš?

(Zakon 1: „Govori se i čini.” Ako se spomene neka radnja, mora se učiniti. Bajka ne poznaje šapat, sve se svima javlja

2. zakon: zakon trojstva. Bajka voli ponavljanja, u pravilu je to trostruko ponavljanje (2 + 1). Iz trećeg pokušaja samo jedan uspijeva nešto učiniti.)

Što je bajka?

Izreka (ne u svim bajkama).

Glavna pripovijest

Završetak (nije obavezno)

Navedite primjere savjeta.

Navedite primjere završetaka bajki.

Dok djeca odgovaraju, sve tri zmajeve glave otpadaju redom.

Dakle, vi ste se nosili sa zlim zmajem. Neće više krasti tuđe bajke. Svi ste bili super danas. Nisu se bojali boriti se sa zlim silama, pokazali su svoje izvrsno znanje. I evo car Dadon je poslao telegram (čitaj):

On je goy-thou, dobri ljudi! Klanjam ti se do pojasa. O, hvala vam što ste spasili ljude, što ste spasili, prijatelji, rusku zemlju. Niste samo pomogli bajkama, spasili ste svoju dušu, rusku dušu, rusko srce, rusku radost. Neka vam vječna slava bude nagrada i nagrada. Najpametnije i najhrabrije duhom nagradite, ali kraljevski, ostale - po vlastitom nahođenju. Kralj Dadon.

Sažetak lekcije:

Još jednom zahvaljujem momcima na lekciji, objavljujem ocjene.

Dječji odmor kod kuće. scenariji bajki a kvizovi Kogan Marina Solomonovna

Igra-putovanje "Staze bajki"

Tijekom igre-putovanja sudionici se prisjećaju sadržaja starih i novih bajki, upoznaju njihove junake.

1. Dekoracija dvorane:

Vilinsko stablo jabuke.

Morska obala, valovi.

Vilinska šuma.

Zrcalna kugla.

2. Inventar:

Stolovi za praktični rad.

2. Kostimi junaka bajki. Možete koristiti šešire, maske, svijetle atribute: šalove, kravate, mašne, ogrtače, kape itd.

Glazba zvuči. Vođa izlazi.

Vodeći. Drveće o nečemu šapuće. I ptice opet ne mogu spavati. U šumi, životinje su započele svađu. Lišće tiho šušti - šumom hodaju bajke.

Glazba prestaje.

Dakle, momci, idemo na putovanje bajkovitim stazama kako bismo upoznali bajkovite junake. Pomozite nam na našem putu...

Kolobok se pojavljuje u dvorani.

Kolobok. Pozdrav djeco! Otišla sam od bake, ostavila sam djeda i došla k tebi da te vodim putevima bajki.

Vodeći. Kako nam je drago što si nam došao, Kolobok, ti ​​ćeš nam pokazati put.

Kolobok. I evo prve stanice. Gle, na našem putu, čarobno stablo jabuke raširilo je svoje grane. Sjećate li se u kojoj bajci postoji čarobno stablo jabuke?

(Sudionici igre odgovaraju na pitanje: "Guske-labudovi.")

Što ona kaže u priči?

(Sudionici igre prisjećaju se redaka iz bajke.)

I sada je čarobno stablo jabuke reklo: „Nemojte prolaziti! Kušajte plodove moje divne! Vjerojatno ću ga uzeti. (Prilazi stablu jabuke, skida jabuku...) Oh ljudi! A jabuke nisu jednostavne, na njima nešto piše! Hajde, pomozi mi da pročitam.

Izlaze dva pomoćnika sudionika igre, čitaju zagonetke, ostala djeca ih pogađaju po želji.

Kolobok. Bravo dečki, sad možemo dalje.

Glazba zvuči. Svjetlo se gasi. Zrcalna kugla se okreće stvarajući iluziju kretanja. Glazba prestaje, svjetlo postaje jače. Čovječuljak medenjak zastaje pored vilinskog drveća i pronalazi omotnicu sa zadatkom.

Kolobok. Pogodi čija je pjesma, imenuj junaka bajke i samu bajku.

Domaćin uključuje note:

1. Pjesma Palčića.

2. Pjesma baruna Munchausena.

3. Pjesma Cheburashka.

4. Pjesma Winnieja Pooha.

5. Tortiljina pjesma.

Sudionici pogađaju junake bajki, nazivaju bajke.

Kolobok. Kako ste dobri momci! Svi su saznali! Sad možemo dalje.

Čuje se kucanje na vratima.

Kolobok. Izgleda da imamo goste. Uđi, molim te.

Pojavljuju se dr. Aibolit, Crvenkapica, Pinokio. Izgledaju tužno, potišteni su. Zaustave se u sredini dvorane i šute.

Kolobok. Poznata lica. I zašto tako tužno? Nešto nije u redu s njima. Što vi mislite?

Sudionici igre primjećuju da nemaju uobičajenih predmeta od kojih se nikada ne odvajaju.

Kolobok. Ljudi, pomozimo našim gostima da pronađu svoje omiljene stvari. Pogledajte pažljivo, možda postoji nešto u vašoj blizini?

Sudionici pronalaze zlatni ključ, crvenu kapu i torbu s medicinskim instrumentima. Sretni gosti zahvaljuju se momcima i ostaju u dvorani kako bi zajedno nastavili igru-putovanje. Čuje se signal, zatim kucanje. Pojavljuje se poštar Pečkin s biciklom, poštanskom torbom na ramenu.

Poštar Pečkin. Zdravo! Koliko mi je trebalo da dođem do tebe! Jeste li me prepoznali? Dobro napravljeno! Donijela sam ti telegrame. Evo prve: “Upomoć! pojest će nas sivi vuk!" ništa ne razumijem. Potpisa nema.

Kolobok. A sada saznajemo kakva je to bajka. Čuj da netko dolazi.

Kolibi iz bajke prilazi koza.

Jarac. Kozlići, kozlići, otvorite, otvorite! Došla ti majka, donijela mlijeka! Ja, koza, bila u šumi, jela svilenu travu, pila ledenu vodu. Mlijeko teče po zarezu, iz zareza po papcima, a iz papaka u sirnu zemlju.

Vođa se pojavljuje iz vilinske šume.

Vodeći. Djeca su čula majku i otvorila joj vrata. Nahranila ih je i opet izašla na ispašu. Vuk je čuo kozu, pričekao da ode, otišao do vrata i zapjevao.

Pojavljuje se Vuk, prilazi kolibi i tiho pjeva.

Vuk. Vi ste djeca, vi ste očevi, otvorite se, otvorite se! Tvoja majka je došla i donijela mlijeko. Kopita puna vode!

Vodeći. A koze kao odgovor ...

koze (u zboru). Čujemo, čujemo! Ne pjevaj majčinim glasom! Majka pjeva suptilnije i ne jadikuje toliko!

Vodeći. A vuku nisu otvorili vrata. Vuk je otišao, a majka je došla i pohvalila djecu.

Jarac. Pametni ste, djeco moja, što Vuku niste otvorili vrata, inače bi vas sve pojeo.

Kolobok. Imate li bajku?

Sudionici igre nazivaju bajku "Vuk i sedam kozlića" i njezine junake.

Kolobok. Evo dobrih momaka!

Poštar Pečkin. To nije sve! Imam i telegram, ali glazbeni.

Zvuči fragment pjesme iz bajke "Thumbelina".

Vodeći. U čaši cvijeta pojavila se djevojka. A bilo je te djevojke malo više od nokta. Ta djevojka je spavala u maloj ljusci i spasila malu lastavicu od hladnoće.

Pojavljuje se Palčić.

Palčić. Zdravo! Jako mi je drago što te vidim! Ali sam zaboravila iz koje sam bajke, tko je njen autor. Ne mogu se vratiti. Pomozi mi!

Kolobok. Ljudi, pomozite!

Palčić. Zašto imam tako čudno ime?

Dijete iz dvorane. Postoji takva jedinica duljine - inč. Ima dva i pol centimetra. (Pokazuje unaprijed pripremljen komad kartona.)

Palčić. Točno! Upravo sam takav bio u svojoj priči. Sada mogu pronaći put kući! Doviđenja!

Palčica, plešući uz glazbu, odlazi.

Poštar Pečkin. I to nije sve! Evo fragmenta pisma: "Jedan starac je živio sa svojom staricom ..." I ništa više.

Svjetlo u dvorani se gasi, osvijetljena je samo morska obala. Na obali se pojavljuje starac, baca mrežu.

Pripovjedač.

Po treći put je bacio mrežu,

(Starac baca mrežu i izvlači je.)

Došla je potegača s jednom ribom,

Uz tešku ribu - zlato.

Zlatna ribica.

Pusti me, stari, u more,

Dragi za sebe, dat ću otkupninu.

Otkupite što god želite!

Pripovjedač.

Starac se iznenadio, uplašio.

Pustio je zlatnu ribicu

I rekao joj je lijepu riječ.

Starac.

Bog s tobom, zlatna ribice,

Ne treba mi tvoja otkupnina

Zakoračite u plavo more

Šetajte tamo u svom prostoru...

Zlatna ribica odlazi, starac odlazi za njom, pogrbljen, odlazi pripovjedač.

Sudionici igre imenuju bajku "O ribaru i ribici" i njezine likove.

Svjetlo se pali.

Poštar Pečkin (okreće bicikl, pozdravlja se). Eto, to je sve, otišao sam dalje. Doviđenja!

Kolobok. I našla sam omotnicu. Vidjeti. Sadrži zadatak: imenovati bajke u čijim se nazivima nalaze brojevi.

Sudionici imenuju bajke: „Vuk i sedam kozlića“, „Snjeguljica i sedam patuljaka“, „Tri praščića“, „Bajka o mrtvoj princezi i sedam junaka“, „Sedmocvjetić“. Cvijet” itd.

Kolobok. Dobro napravljeno! Čitaš puno bajki!

Glazba zvuči. Svjetlo se gasi. Zrcalna kugla se okreće stvarajući iluziju kretanja. Glazba prestaje, svjetlo postaje jače.

Kolobok. Ljudi, opet smo u bajci...

Dječak sjedi na klupi. Zhenya mu prilazi.

Zhenya. Dječače, kako se zoveš?

Vitya. Vitya. A ti?

Zhenya. Zhenya. Igrajmo se tag!

Vitya. Ne mogu. ja sam hrom.

Zhenya. Kakva šteta! Jako si mi se svidjela i volio bih trčati s tobom.

Vitya. I ti se meni jako sviđaš i volio bih trčati s tobom, ali to, nažalost, nije moguće. Ne možete ništa učiniti. To je za cijeli život.

Zhenya. O, kakve gluposti pričaš, dečko! (Zhenya je pokazala posljednju plavu laticu.)

Zhenya. Izgled! (Otkine laticu i pjeva.)

Leti, leti, latice,

Kroz zapad na istok

Kroz sjever, kroz jug,

Vrati se, napravi krug.

Čim dotakneš tlo -

Biti po mom mišljenju vođen.

Reci Vityi da bude zdrav!

U tom trenutku dječak ustaje s klupe, a djeca veselo trče po dvorani.

Kolobok. Vidite, momci, kakvo se čudo dogodilo zahvaljujući posljednjoj latici sedmobojnog cvijeta! Dječaku se ispunila najdraža želja.

Zvuči glazba, sudionici igre lijepe praznine, dobivaju se cvjetovi sa sedam latica. Na pozornicu izlaze svi junaci bajki. Sudionici igre ostaju za stolovima.

Kolobok. Tu je naše putovanje završilo.

Zhenya.

Čuvajte dobru bajku u svojoj duši.

Uzimaš primjer od dobrih junaka!

Vitya.

Budi i ti čarobnjak za druge!

Djetinjstvo će otići, ali nas ne zaboravi!

Zvuči melodija, junaci bajki se uklanjaju.

Iz knjige Kazališne aktivnosti u dječjem vrtiću. Za nastavu s djecom od 4-5 godina Autor Šćetkin Anatolij Vasiljevič

Lekcija 11. Zamišljeno putovanje Svrha. Razvijati maštu, fantaziju, pamćenje djece; sposobnost komuniciranja u predloenim okolnostima.Tijek nastavnog sata1. Artikulacijska gimnastika.2. Imaginarno putovanje.3. Proba predstave „Repa“.Artikulacija

Iz knjige Duša vašeg djeteta. 40 pitanja koja roditelji postavljaju o svojoj djeci Autor Nefedova Marina

Lekcija 44. Kazališna igra "Putovanje" Svrha. Poboljšati emocionalno pamćenje, promatranje djece; nastaviti raditi na tehnici govora.Napredak sata1. Vježbe za disanje i glas.2. Rad na jezici.3. Igra putovanja Vježbe disanja

Iz knjige Mačka koja sve zna ... O čudu liječenja duše i tijela dostupnom svima Autor Revnov Valentin

Lekcija 45. Kazališna igra "Putovanje" Svrha. Obratite pažnju na sposobnost djece da maštaju, izmišljaju, sastavljaju Tijek sata1. Razgovor na temu „Putovanje“ .2. Kazališna igra "Putovanje". Lekcija počinje razgovorom na "lomači." Učitelj. Dečki, mi

Iz knjige Laktsy. Povijest, kultura, tradicija Autor Magomedova-Chalabova Marijan Ibragimovna

Lekcija 67. Kazališna igra "Putovanje u svijet bajki" Svrha. Pokaži zjenice Dječji vrtić ulomci iz predstava koje su pripremili polaznici kazališnog studija Tijek nastave1. Ulomak iz drame „Repa“.2. Ulomak iz predstave "Teremok".3. Izvadak iz

Iz knjige Igre, vrlo korisne za razvoj djeteta! 185 jednostavnih igara koje bi svako pametno dijete trebalo igrati Autor Šulman Tatjana

Putovanje u "zemlju lažljivaca" - Nije mi toliko važno da si dobila dvojku - prekorava Lena plavokosu Naušnicu. "Što je još važnije, pokušao si to izbrisati!" Laži su najgore! Koliko puta sam ti rekao: bolje je govoriti istinu, ali ti stalno lažeš! Vas

Iz knjige Korisna knjiga za mamu i tatu Autor Skachkova Ksenia

Poglavlje 8 Blokada Jednom u svom stanu, odmah je otkrio nedostatak svoje omiljene košare. No, nije tu bila samo košara, već i mamin omiljeni kožni trosjed. I općenito, situacija u stanu bila je potpuno nepoznata Mačku, osim toga, u

Iz knjige Za vas djevojke autor Ievleva A. S.

Putovanje u Lakiju Prije otprilike pet godina, taksijem na fiksnoj ruti stigao sam u visokoplaninsko lačko selo Khoykhi, gdje je započeo festival narodne pjesme Shunudag. Na cesti, gdje smo sa svih strana bili okruženi planinama s aulima na padinama, dječak od devet godina (putovao je s obitelji iz

Iz knjige Glavna ruska knjiga majke. Trudnoća. Porođaj. Rane godine Autor Fadejeva Valerija Vjačeslavovna

Putovanje zemljopisnom kartom Uzmite bilo koju geografsku kartu. Povucite linije na njemu za poteze, kao u običnoj igri s žetonima i kockicom. Nacrtajte krugove na kojima žetoni idu uz geografske objekte - jezera, rijeke, planine, gradove itd. Linije mogu ići od

Iz knjige Dječji praznici kod kuće. Scenariji bajki i kvizovi Autor Kogan Marina Solomonovna

Obiteljsko putovanje To javlja jedan od roditelja, hura! idemo na put u Indiju.Što da ponesem sa sobom? Utovarimo stvari na prvi špil sa slovom "K". Zauzvrat, svi sudionici počinju nabrajati predmete sa slovom "K" koje možete ponijeti sa sobom:

Iz knjige Vaša beba od rođenja do dvije godine autorica Sears Martha

Idemo na put s bebom Nemoguće je sjediti u četiri zida i ograničiti se samo na šetnje do igrališta. Možda za nekoga ovo nije razlog za brigu, ali za druželjubive majke ovakvo stanje je smak svijeta. Putovanje s bebom

Iz autorove knjige

Odlazak na putovanje S početkom praznika, imate izvrsnu priliku za odlazak na putovanje. Samo putovanje je vrlo ugodan događaj, ali trening kamp je zaista ekstremna situacija, pogotovo za djevojke. Problemi

Iz autorove knjige

Putovanje vlakom Ako putujete na velike udaljenosti, onda je vlak optimalno prijevozno sredstvo. Ne morate satima nepomično sjediti u njemu, možete se kretati unutar automobila, a noć provesti ležeći. Ako se vozite u sjedećem

Iz autorove knjige

Igra-natjecanje "Putovanje u rusku bajku" Rekviziti: kostimi za Pripovjedača, Baba Yaga, Goblin, Brownie, Vasilisa Mudra; pletena košara s nevjerojatnim predmetima; dva skateboarda; dvije omotnice s malim reprodukcijama slika V.M. Vasnecov (u

Iz autorove knjige

Putovanje u bajku "Teremok" Djeca ulaze u dvoranu. Vodeći. djeca! Želim te pozvati u bajku. I ovdje je teremok. Sjednimo na travu i vidimo što će se sljedeće dogoditi. Čuj, netko trči na kulu! Miš. Ja sam mali miš, trčao sam kroz šumu, tražio kuću. Pa evo ga!

Iz autorove knjige

Poglavlje 3 Scenariji i natjecanja Loto Igranje Lota pomaže djeci da nauče raditi zajedno, donositi odluke i donositi odluke. Natjecateljski duh igre budi interes i potiče kreativnost. Igru je moguće igrati više puta

Iz autorove knjige

Kako putovanje učiniti ugodnim Nahranite dijete od jedan do dva prije puta i odvedite ga na WC. Dijete sa suhim hlačicama i punim trbuščićem je ugodniji putnik. Putovanje tretirajte kao hranjenje bebe: kratka, česta putovanja bolja su od jednog

Sinopsis izravno obrazovnih aktivnosti
"Vilinske staze"
za djecu s mentalnom retardacijom starije predškolske dobi

Voronkova Natalija Anatoljevna,
odgajatelj MOU d / s br. 254,
Volgograd

Zadaci
Obrazovni:
- formirati sposobnost djece da koriste nazive dijelova dana i prikaze vremena (ranije, kasnije, tada);
- učvrstiti sposobnost uspostavljanja korespondencije između broja predmeta i broja;
- učvrstiti vještine brojanja unutar 5;
- razvijati sposobnost usporedbe predmeta po veličini i korištenje tih pojmova u govoru.

Korekcija-razvijanje:
- formirati sposobnost percipiranja verbalnih uputa na uho;
- učvrstiti znanje o primarnim bojama;
- razvijati pamćenje, pažnju, logično razmišljanje;
- razvijati fine motoričke sposobnosti šaka i ruku.

Obrazovni:
- njegovati interes za matematiku, sposobnost slušanja i timskog rada.

materijala
Demo: nevjerojatni atributi - lažna peć, rijeka, stablo jabuke; kamenčići od kartona različitih veličina, jabuke različitih boja, slike sa simboličnim prikazom dijelova dana, slike temeljene na radnji bajke, štafelaj s magnetima, košare u tri boje: žuta, crvena, zelena , drvene siluete brojeva od 1-5, "suhi bazen" (kutija sa grizom ili pijeskom), kartica sa slikom geometrijski oblici obojen u različite boje.
Doziranje: olovke u boji za svako dijete, tanjuri za geometrijske oblike, mali jastučići za svako dijete, kartice s prikazom peći s izrezanim rupama u obliku različitih geometrijskih oblika, geometrijski oblici izrezani iz papira, čips (za točne odgovore djeci)
Tehnička sredstva: audio zapis žuborenja vode i šuštanja lišća.

Tijek izravno obrazovnih aktivnosti:

Odgajatelj: Zečići, znam koliko volite bajke i avanture, pa želim s vama ići u jednu bajku koju, nadam se, dobro poznajete. Na putu ćemo raditi matematičke zadatke kao pomoć likovi iz bajke. Za svaki točan odgovor dobivate čip. Udobno se smjestimo na mekane jastuke i poslušajmo bajku. A da biste saznali naziv bajke, pogodite zagonetku:
Maša nije pazila na brata Ivašu
Odnesena na krilima ptice od vlastite sestre
Ali pomoć im neće biti uskraćena.
čarobni štednjak
mliječna rijeka
I stablo jabuke na teškom putu
Djeca pogađaju naziv priče. (Guske labudovi).

Odgajatelj: Točno, ovo je bajka "Guske - labudovi."
Bili jednom muž i žena i imali su kćer Mašu i malog sina Ivašku. Roditelji su otišli poslom, a djevojčica se igrala s prijateljima. A ja sam zaboravio paziti na brata. Guske-labudovi su doletjeli, podigli dječaka, odnijeli ga na krilima. Djevojka je pojurila da ih sustigne. Dugo je trčala kroz šumu i odjednom ugledala kolibu na kokošjim nogama. Baba Yaga spava u kolibi, a brat se igra sa zlatnim jabukama na klupi. Maša je dotrčala, zgrabila Ivašku i pobjegla kući, a guske-labudovi su je potjerali. Djeca su na putu susrela mliječnu rijeku - žele obale. (Učitelj pokazuje na rijeku, čuje se šum vode koja žubori).
“Majko rijeko, sakrij nas”, zamoli djevojka.
"Pomoći ću ti, samo sagradi most od kamenja od najmanjeg do najvećeg", reče rijeka.

Odgajatelj: Možemo li pomoći djevojčici da ispuni zadatak?
djeca: Da.
Odgajatelj: Da biste pravilno sagradili takav most, prvo odaberite najsitnije kamenčiće, zatim one veće, pa tek onda najveće, kako ne biste pogriješili. usporedite ih stavljajući ih jednu pored druge. Djeca prilaze "kamenčićima" od kartona, različitih veličina, položenim na pod. Uspoređuju ih, primjenjujući ih jedne na druge, prvo biraju najmanje i od njih slažu početak mosta, zatim veće kamenčiće, a najvećim dovršavaju izgradnju mosta. Učitelj prati ispravnu upotrebu riječi u govoru: mali, veći, najveći. Djeca naizmjenično hodaju preko mosta.
Odgajatelj: Djeca su napravila most i prešla na drugu stranu.
I rijeka me zamolila da odgovorim na pitanja.

Igra "Završi rečenicu." Učitelj započinje rečenicu i pokazuje slike koje prikazuju dijelove dana, djeca odgovaraju.

Noću spavamo, a vježbamo ... .. (ujutro).
Ujutro doručkujemo, a igramo se ... .. (poslijepodne).
Preko dana ručamo, a večeramo .... (navečer).
Navečer večeramo, spavamo.... (noću).
Sunce izlazi danju, a mjesec ... .. (noću).

Odgajatelj: Bravo, izvršili su sve moje zadatke”, rekla je rijeka i sakrila djecu ispod obale. Proletjele guske-labudovi. Djeca trče dalje, a guske labudovi opet ih sustižu. Djeca vide - stablo jabuke stoji. (Učitelj pokazuje na sliku stabla jabuke, čuje se zvuk šuštanja lišća).
"Majko jabučno drvo, sakrij nas!" - upita djevojka.
"Dovrši moje zadatke, a onda ću to sakriti", reče stablo jabuke.

Zadatak broj 1
Sakupite jabuke po bojama, svaka u svoju košaru.
Djeca skupljaju crvene jabuke u crvenu košaru, žute u žutu košaru, zelene u zelenu košaru.
Odgajatelj: Da nisu dečki nešto pobrkali? Jesu li jabuke pravilno ubrane?
Djeca provjeravaju i odgovaraju: "Sve je točno!"

Zadatak broj 2
Sada izbrojite koliko je jabuka u svakoj košari.
Djeca broje jabuke u svakoj košari. Učiteljica traži da imenuje broj jabuka u svakoj košari, djeca odgovaraju.

Zadatak broj 3
Pa, sada naizmjenično spuštajte ruke u pijesak i tamo pronađite neki predmet. Što imaš u rukama?
Djeca odgovaraju da imaju različite brojeve u rukama.
Sada stavite željeni broj u košaru jabuka.
Djeca rade zadatak. Učitelj traži da se provjeri je li zadatak točno riješen? Pokazujući na crvenu košaru, pita koliko ima jabuka i koji je broj stavljen u ovu košaru. Zatim provjerite ostatak.

Odgajatelj: Pa ljudi, dobro ste riješili zadatak, ali vidim da ste umorni, ajmo malo odmoriti i napraviti tjelesnu vježbu, stanite u krug i ponavljajte za mnom:
Ruke podignute i mahnute. Podignite ruke i mahnite.
Ovo su stabla u šumi.
Laktovi savijeni. Savijte ruke i protresite ruke.
Četke su potresene.
Vjetar rosu ruši.
To su ptice koje nam lete Oponašajući ptice koje lete.
Pokazat ćemo vam kako sjede. Čučnu.
Krila savijena unazad. Ruke se zavijaju kao krila.

Odgajatelj: Hvala, sjednite na svoja mjesta. super si! Izvršili smo sve moje zadatke, - reče jabuka, sakrit ću te, i pokri dječju jabuku granama. Guske-labudovi su letjeli i letjeli. Djevojčica s bratom trčala je dalje. Ali opet ih guske-labudovi sustižu. Djeca vide - uz cestu je peć. (Učitelj pokazuje na peć).
„Majko peći, sakrij nas“, zamolila je djevojčica.
"Dovrši moje zadatke, onda ću ja pomoći", odgovorila je peć.

Zadatak broj 1
Ispadali su mi dijelovi, a nema tko to popraviti, pomoći mi, staviti svaki dio na svoje mjesto.
Odgajatelj: Dečki, da biste izvršili ovaj zadatak, morate sjesti za stolove. Popravite peć, pronađite mjesto svakog dijela.
Ispred svakog djeteta nalazi se kartica sa slikom peći, s rupama izrezanim u obliku različitih geometrijskih oblika, izrezbarenih figura u pločama.
Djeca rade zadatak.

Zadatak broj 2
Odgajatelj: A sada, pita peć, obojajte figure olovkama u boji: trokut je crven, krug je plav, kvadrat je žut, pravokutnik je zelen, oval je ostavljen bijeli.
Učitelj pokazuje savjet (kartica sa slikom figura obojenih određenom bojom). Djeca rade zadatak. Učiteljica pita djecu kojom su bojom obojali figure. Djeca odgovaraju.

Odgajatelj: Kako ste dobri momci, snašli ste se s ovim zadatkom, pa, sada nakon rada s olovkama morate vježbati prste, ponovite sve za mnom:
Izvući ćemo lipo iz lipe Prsti su pritisnuti na stol, mičemo ih prema sebi.
Lapotochki sve tkati Knocking jastučići na stolu.
Masha, Dasha, Sveta, Sasha, Petya Savijamo prste na dvije ruke
Djeca Ukazat hodaju u lapotochki. i prosj. prsti se kreću po stolu.

Odgajatelj: Peć je sakrila moju sestru i brata. Guske-labudovi su kružili, vikali i odletjeli bez ičega. Djeca su sigurno stigla kući. A onda su došli roditelji. Ovdje je kraj priče. A sada se prisjetimo cijele bajke od početka do kraja i razložimo odgovarajuće slike.
Djeca pričaju bajku i postavljaju slike u pravom nizu: guske labudovi odnijeli su dječaka na krilima; djevojka ga je otrčala tražiti i našla ga kod Baba Yage; djeca trče kući; na putu im je pomogla prvo rijeka, pa stablo jabuke, pa peć.
Odgajatelj: Za činjenicu da ste izvršili sve zadatke i pomogli likovi iz bajke, jablan vam je na dar pripremio punu košaru jabuka. Time je naše putovanje u bajku završilo, a time i naša lekcija.

Stranica 32 od 43

Tijekom proljetnih školskih praznika u predškolskoj ustanovi "Solnyshko" tradicionalno su širom otvorena vrata za učitelje, roditelje i stručnjake grada.

U grupi „Maslačak“ svi (a bilo ih je oko 20!) mogli su prisustvovati satu opismenjavanja – „Vilinskim stazama“.

Sat je započeo na uzbudljiv i neobičan način: zvonom mobitel i neka nepoznata osoba pozove dečke ne zna se kamo! Ali da biste točno saznali gdje, trebate pogoditi riječ po prvim zvukovima slika. pogodio? Pa, naravno, u bajci! Već sam ulaz u bajku kroz "drvo" postavio je momke za misterij i bajkovitost. A kada je u bajci došlo do susreta s Crvenkapicom (Arina L.), kojoj je trebalo pomoći jer bi se inače njezina baka teško razboljela, dečki su se potrudili pokazati svoje znanje: problem je ozbiljan! Od njihove pomoći ovisilo je zdravlje starca! A zadatak nije bio lak: potrebno je odrediti koji je glas u slikovnoj riječi: L ili L. Tada je zadatak postao još kompliciraniji: morate pronaći mjesto ovih glasova u riječi! Ali naši "heroji" bili su na visini zadatka i sa zadatkom su se nosili!

Tada je inicijativa prešla u ruke djece, zajednički su došli do informacija: što i kako pomoći Koza-Derezi (Kira Z.). Sjetili su se da s obojenim krugovima možete ne samo igrati, već i izvršiti zvučnu analizu riječi! Dječja aktivnost rasla je sa shvaćanjem da se još nešto mora izmisliti da bi kozi izrasli rogovi. Složiti rečenicu? Smislite rečenicu koja ima mnogo riječi? I evo rješenja: rečenicu "Koza ima velike oštre rogove" morate izgovoriti drugačijom intonacijom! Pomoglo!! Kozi su izrasli rogovi i potrčala je spasiti svoje jariće.

Pa nije bilo nimalo teško pomoći zlom Vuku! Treba mu samo pronaći prijatelje, koji su se iz straha od njega sakrili u snježne nanose. Prijateljstvo čini čuda! I u to se moglo uvjeriti gledajući kako dečki, pomažući jedni drugima, traže slike životinja i slogovne potpise za njih. S vukom smo se sprijateljili sa svim životinjama!