Plan sažetka o ekologiji za srednju skupinu. Sažetak lekcije o ekologiji u srednjoj skupini vrtića na temu: Jesen. Materijal za lekciju

Kupriyanova Svetlana Mikhailovna

MDOBU CRR Dječji vrtić br. 16 "Zolotinka" Republika Saha (Jakutija), Jakutsk

Sinopsis GCD-a o ekologiji u srednja skupina"Putovanje u proljetnu šumu"

Cilj: Nastaviti učiti pravila sigurnog ponašanja u prirodi. Njegujte ekološku kulturu.

Zadaci: Upoznajte djecu s novim sigurnosnim pravilima.

Konsolidirati znanje djece o proljetnim promjenama u živoj i neživoj prirodi, nastaviti razvijati koherentan govor djece.

Razjasniti ideje o ekološkim zabranama; pomoći ne samo razumjeti, već i osjetiti pravila ponašanja u prirodi, uvjeriti ih u potrebu pridržavanja.

Formirati sposobnost ponašanja u prirodi, pažljivog postupanja s njom, uočavanja njezine ljepote i jedinstvenosti.

Odgajati radostan, brižan odnos djece prema prirodi.

Pripremni radovi:

Čitanje fikcija, razgledavanje reprodukcija slika poznatih umjetnika; zapažanja, rad u šetnji, učenje napamet pjesama o proljeću.

Materijal za lekciju

Bilježnica, didaktičke igre Ilustracije "Nazovite životinju", "skupljajte cvijeće".

Napredak lekcije:

Voditelj: Dečki, gledajte, danas su nam došli gosti. Pozdravimo ih. Pripremite dlanove. Ponovi sa mnom.

Gimnastika za prste.

Zdravo crveno sunce - ruke gore,

Zdravo, povjetarac - rukovanje,

Sunčani zečići - mašu rukama ispred vas

Brzo curenje - ruke dolje rukovanje

Zdravo zrela travo - dodirivanje dlanova

Zdravo, bučno lišće - trljajte ruke

Halo miševi - pamuk iza leđa

Pozdrav, zečići - prizhki na mjestu

Pozdrav svima sada - prsti skupljeni u bravu

Jako nam je drago što vas vidimo - ruke na prsa i naprijed - na strane.

Odgajatelj: Danas nam je u posjet došao medvjedić. Pozdravi ga. Medo te moli za pomoć kako bi shvatio o kojem godišnjem dobu govori ova pjesma:

Preko planina, preko mora

Jata ždralova jure

Pjevaju potoci u šumi

I snjegulje cvjetaju.

Tko će reći, tko zna kada će se to dogoditi? (Proljeće).

Koliko mjeseci traje proljeće? (Tri) .

Imenujte ih (ožujak, travanj, svibanj)

Dobro napravljeno!

Odgajatelj: Medo vas želi pozvati u šetnju šumom. Želiš li ići s njim?

Djeca: Želimo!

Odgajatelj: Ali postoji jedno važno pravilo, pravilo sigurnosti, pažljivo slušajte:

Sve moramo ozbiljno shvatiti:

U šumu se ne može bez odraslih!

Tu se lako izgubiti:

Udaljite se od kuće

I nema povratka...

I nema više mojoj majci ...

Sjećate li se pravila? U šumu se ne ide bez odraslih!!!

Kako možete doći do šume?

djeca: Automobilom, autobusom, pješice…

Odgajatelj: Ići ćemo pješice, diviti se ljepoti prirode.

(Imitacija zapisa) .

Zdravo šumo, gusta šumo,

Pun bajki i čuda!

Što dižeš buku?

Tko vreba u tvojoj pustinji -

Kakva životinja? Koja ptica?

Ne krijte sve: Vidite, svoji smo!

Odgajatelj: Približavamo se šumskoj čistini. Zamislimo da sunce jako sja, iznad nas je vedro plavo nebo, zemlja je prekrivena mladom zelenom travom, pojavljuju se prvi cvjetovi.

Koji se cvjetovi pojavljuju prvi?

djeca: Snjegulje.

Zadatak D \ I: "sakupi cvijet"

Odgajatelj: U proljeće na stablima nabubre pupoljci i procvjetaju prvi listovi.

Oh, slomljene su grane drveta. Tko je to učinio. Možete li lomiti grane? Zašto?

Djeca: Ne

Učitelj: Naravno da ne! Biljke i drveće su živa bića. Rasti, diši, jedi. Ostavlja zamku za prašinu. Biljke nam daju kisik i pročišćavaju zrak. Stoga ne možete slomiti grane na drveću

Odgajatelj: Ostavimo znak ovdje. Tko ga vidi znat će da je nemoguće lomiti grane. Idemo dalje.

Oh, vidi kakav je zečić skočio!

Znate li što se događa životinjama u proljeće?

Djeca: Mijenjaju boju, bude se iz zimskog sna, neka imaju mladunce.

Odgajatelj: Mali medvjed nudi pauzu i igra igru: "Imenujte životinje i njihove mladunce" (Sjednite na stolice).

Igra: "Pronađi mladunče"

Odgajatelj: Pa, jeste li obavili zadatak, a sada nastavite?

Djeca govore medvjediću što se još ne može raditi u šumi ako ste mu prijatelji? Prijatelji šume

Poslušajte Mishkine pjesme:

Hodamo, šetamo po livadi,

Sakupljamo po cvijetu:

Crvena, bijela, plava...

Prekrasan buket. (M. Bychkova)

Što mislite, što se malom medvjedu ne sviđa u ovoj pjesmi? (brati cvijeće)

Odgajatelj: Nakon što se snijeg otopi, pojavljuju se trava i proljetno cvijeće. Tako su lijepe i nježne i poželite ih ponijeti kući sa sobom. Može li se brati cvijeće?

Poslušajte stih o tome što će se dogoditi ako uberemo cvijet.

Ako ja uberem cvijet, ako ti ubereš cvijet

Ako smo ti i ja zajedno, zajedno ćemo brati cvijeće,

Sve će čistine biti prazne i ljepote neće biti.

Odgajatelj: Zapamtimo ovo pravilo. Ako berete cvijeće. To neće biti insekti. Neće imati što jesti. Ostavimo znak ovdje.

Otići ću u šumu zelenu

Naći ću sivog zeku

Donijet ću ga kući

Ovaj zeko će biti moj.

(Ne možeš nikoga odvesti kući iz šume).

Odgajatelj: Životinje će se osjećati loše bez staništa u kojem su navikle živjeti.

Ostavimo znak ovdje.

Fizmunutka.

Ptičice, ptičice

Šumom lete, pjesme pjevaju,

Naletio je siloviti vjetar, htio sam ptice odnijeti,

Ptice su se sakrile u šupljinu, tamo je ugodno i toplo.

Odgajatelj: Vjerojatno ste čuli da su u posljednje vrijeme vrlo česti požari u šumi. Mogu biti od vrućine, ili kad je lišće spaljeno, ili turisti zaborave ugasiti vatru.

Upamtite još jedno pravilo:

Proljeće! Dečki su u maršu!

Ali mladi turisti moraju znati:

Tako da životinje, ptice ne pate,

Nije dobro kvariti prirodu!

Pokupite smeće s polja

I spali ga na lomači!

Ne ostavljajte vatru u šumi

Pijesak, pokrijte zemljom,

Tako da ne dimi, ne iskri,

Nije pravio probleme u šumi.

Koje pravilo možemo izdvojiti iz ove pjesme?

Djeca: Ne ostavljajte smeće u šumi. Ne možete ostaviti neugašenu vatru. (Stavili smo znak)

Odgajatelj: Evo koliko smo pravila za prijatelje šume naučili. Ponovimo sve znakove koje je zabranjeno izrađivati ​​u šumi.

Eto, pomogli smo medvjediću da shvati što ne smije raditi u šumi, a sada je vrijeme da se vratimo u vrtić.

Jeste li uživali u našem proljetnom izletu? Što vam se najviše svidjelo?

Dječji odgovori.

Odgajatelj: Budimo prijatelji šume, zaštitit ćemo prirodu: ne gazite zelenu travu, ne berite cvijeće, već im se divite. Neka nas nježno sunce uvijek raduje s tobom.

Zbogom mali medo.

Sinopsis integrirane lekcije u srednjoj skupini na obrazovanje za okoliš djece
Posjet čarobnici vode.

Srednja grupa.

Cilj:
dati djeci elementarno razumijevanje kruženja vode u prirodi.

Zadaci.
Vodiči:
- učvrstiti znanje djece o dobrobitima vode za sav život na zemlji,
- upoznati kruženje vode u prirodi,

U razvoju:
- razvijati znatiželju, zapažanje, logično mišljenje, govor,
- razvijati vještine izvođenja pokusa, pridržavajući se potrebnih sigurnosnih mjera,

Obrazovni:
- razvijati sposobnost timskog rada,
- odgajati poštovanje prema vodi.

Pripremni radovi.

Promatranje različitih stanja vode, pogađanje zagonetki o prirodnim pojavama, čitanje beletristike, osmišljavanje izložbi dječjih radova na temu lekcije, upoznavanje zemaljske kugle, prikazivanje prezentacije „Pročišćavanje vode“ itd.

Oprema: kuverta sa zadacima, za izvođenje pokusa za svako dijete, dvije čaše, papirnati lijevak, komad vate, aktivni ugljen, prljava voda, audio zapis Vodin glas, šum vode, multimedijski projektor.

Napredak lekcije:

I pozdravlja goste.
Odgajatelj: Danas ćemo ići u posjet, a kome ćete saznati ako pogodite zagonetku:
Može biti živ i mrtav
I tekući i vrlo čvrsti.
Može vrebati na nebu
I sakriti se u dubini zemlje
I ispariti pred tvojim očima
I onda se ponovno pojaviti. (Voda)

Učitelj: Da, to je voda. Dakle, danas ćemo otići u kraljevstvo u kojem živi Vodena čarobnica. Voda je svuda oko nas.
-Gdje možemo naći vodu?
- Kome treba voda?
- Čemu služi voda?

Odgajatelj: Sva živa bića trebaju vodu. Bez vode nema života na zemlji.

I tako, krenuli smo. Zatvorimo oči, a čarobni zvuci odvest će nas u carstvo vode. (Zvukovi glazbe i šumovi mora).

Otvori oči. Evo nas na mjestu. (U pozadini buke mora čuje se glas Čarobnice Vode).

Tako sam, i moji stanovnici od izumiranja, organizirao klub prijatelja vode. Siguran sam da i vi možete postati moji prijatelji, ali pod uvjetom da izvršite moje zadatke. Pronaći ćete ih u plavoj kuverti. Vidimo se uskoro.

Odgajatelj: Želite li postati prijatelji Vode? Onda otvorimo omotnicu. (Otvorena). Da bismo postali prijatelji Vode, moramo izvršiti tri zadatka.

Zadatak broj 1.

Potrebno je odgovoriti na pitanja:
Što se događa s vodom za vrlo vrućeg vremena?
-Gdje ide para?
Što pomaže isparavanju vode?
Kako nastaju lokve?
-Odakle dolazi kiša?

Ljudi, pogledajte što se događa (slide dijagrama ciklusa vode).
Sunce svojim vrelim zrakama zagrijava vodu u lokvi i voda se pretvara u paru.
Para se diže u oblak.

Povjetarac se digao, naš oblak letio je nebom i pljuštao kišu. Na tlu je bila velika lokva. Nakon kiše opet je izašlo sunce i voda je počela isparavati iz lokve.

Naša voda stalno se vrti. Ide gore, pa pada. Taj se fenomen naziva "kruženje vode u prirodi".

Da bismo ovo bolje zapamtili, sada ćemo igrati igru ​​koja se zove Vodeni ciklus.

Dinamička pauza "Kruženje vode".

Zadatak broj 2.

Provođenje eksperimenta "Pročišćavanje vode"

Odgajatelj: - Što ljudi rade da prljava voda ne pada u rijeke? (Grade se stanice za pročišćavanje).
Kako možemo pročistiti vodu?
To je prljava voda. Što treba učiniti da bude čist?
Djeca pričaju.

Odgajatelj: Vodena čarobnica ima eksperimentalni laboratorij, idemo tamo.
Djeca odlaze do stolova i izvode eksperiment pročišćavanja vode. (Zvuci glazba).

Zadatak broj 3.

Riješite zagonetke.
Učitelj: Voda može imati različite oblike. Ona, pa kiša, pa snijeg, pa meki oblak. Djeca pogađaju zagonetke o različitim pretvorbama vode. Ako su djeca točno pogodila, na slajdu se pojavljuje slika za pogađanje.

Odgajatelj: Bravo! Ovdje smo završili sve zadatke.

Dečki, uskoro će biti Dan vode i čestitajmo Vodenoj čarobnici praznik, ukrasimo joj čestitku.

Djeca stoje oko stola na kojem se nalazi velika razglednica. Od gotovih elemenata izradite uzorak i zalijepite ga na papir.
Gotova razglednica postavlja se na vidno mjesto.

Čuje se glas Vode: Bravo, momci! Hvala vam. Sve ste testove časno položili. Drago mi je što vas mogu primiti u red svojih prijatelja, a evo i nagrade za vaš trud. Čuje se šum vode i na "obali" se pojavljuje dar - pladanj s medaljama "Prijatelj vode" i peharima. Djeca stavljaju medalje i časte se ukusnom vodom.
Uz zvuke čarobne glazbe, djeca se vraćaju u vrt.

Učitelj: Gdje smo bili? (U carstvu vodene čarobnice).
Kako se zove fenomen s kojim smo se danas susreli? (Kruženje vode u prirodi).
- Kome se svidjela lekcija - stavite cvijet u vazu, a kome se nije svidio - ostavite ga na pladnju.

Kakav veliki i lijepi buket smo dobili. Hvala vam puno na vašem radu.
Djeca se opraštaju od gostiju i odlaze u šetnju.

Ime:

Radno mjesto: učiteljica I kvalifikacijska kategorija
Mjesto rada: MK DOU OV DS br.1 "Krijesnica" sa prioritetnim provođenjem aktivnosti za razvoj djece u kognitivnom i govornom smjeru.
Lokacija: selo Oparino, okrug Oparinsky, regija Kirov

Predškolska ustanova općinske uprave obrazovna ustanova- Dječji vrtić kombiniranog tipa broj 1 "Potočić".

Barabinsky okrug Novosibirske regije.

Sažetak lekcije o obrazovanju za okoliš u srednjoj skupini

Tema lekcije: "Priroda je naš dom" ( obrazovne aktivnosti ekološki ciklus prema GEF DO)

Odgojiteljica VKK: Plotnikova T.I.

Barabinsk, 2016

Integracija regije: „Spoznaja“, „Komunikacija“, „Socijalizacija“, „Glazbeno-umjetnička djelatnost“.

Oblik aktivnosti: zajedničke aktivnosti odraslih i djece.

Programski zadaci

Obrazovni: Omogućiti djeci da shvate da je priroda naš zajednički dom, proširiti dječje znanje o prirodi, nastaviti formirati predodžbu o ulozi prirode u ljudskom životu.

U razvoju: razvijati horizont, mišljenje, vezani govor.

Obrazovni: njegovati brižan odnos prema prirodi.

Pripremni radovi: pogađanje zagonetki, čitanje beletristike, razgovori.

Materijali i oprema: Crteži obične kuće i „kuća-priroda“, model globusa s tragovima, grančica za Lesovichok, „smeće“, papir za svako dijete izrezan u obliku kruga za postere, flomasteri, „ Knjiga žalbi prirode”, štafelaji.

Napredak lekcije

Učiteljica čita pjesmu:

Naš dom je naš vlastiti, naš zajednički dom je

Zemlja u kojoj živimo!

Ne možemo izbrojati čuda,

Imaju jedno ime:

Šume i planine i mora

Sve se zove – zemlja!

Odgajatelj: Ljudi, pogledajte što je ovo? (Odgovori djece.)

Tako je, ovo je naša zemlja. Naša zemlja je naš zajednički dom.

Što vi mislite, što ostavljamo našoj planeti Zemlji?

To su tragovi koji su ostali za vama na zemlji. Čak i ako ih ne vidite, zemlja ih pamti. I svaka osoba koja živi na ovoj planeti ostavlja svoj trag. Pogledajte kakve otiske stopala vidite na tlu. (Odgovori djece.) Tako je, veliki, mali, čisti, prljavi.

Odgajatelj: Danas ćemo govoriti o tome kakav trag trebamo ostaviti na zemlji.

Ako je priroda zajednički dom, onda svatko od vas ima svoj dom. I svatko pokušava održavati čistoću i red u svojoj kući.

Odgajatelj:

Evo slušaj:

"Volim trčati bosa,

prskanje lokvi,

I ostaviti tragove kasnije.

Ali sunce suši zemlju.

Kružit ću po asfaltu

Tvoji otisci stopala u bojicama.

Ali vjetar će donijeti oblake

I operi ih kišom.

Možda zatražiti malo boje?

I, uzevši sandale, pa na putu za nasljedstvo,

Da svi znaju za to?

A ja sam odgovorio: Zemlja je tvoj dom.

Ne treba u njega stavljati prljavštinu.”

Odgajatelj: Djeco, što možete zaključiti? (Odgovori djece.)

Tako je, ne samo u svom domu, već iu prirodi, ne možete isporučiti prljavštinu. Zemlja je zajednički dom čovjeka. Svi ljudi na svijetu jedna su velika obitelj. I svi pokušavaju učiniti nešto za nju, netko uspije, netko ne.

Priroda se pobrinula da Zemlja uvijek bude u "redu".

Dečki, navedite koje prirodne pojave poznajete. (Odgovori djece.)

Tako je, vjetar, kiša, snijeg, sunce.

Razmislite kako ti različiti prirodni fenomeni pomažu da Zemlja izgleda ovako?

Na primjer, takav prirodni fenomen kao što je vjetar, kako to pomaže? (Odgovori djece.)

Da. Vjetar donosi svježinu, čisti zrak. A što uzrokuje kišu? (Odgovori djece.)

Kiša hrani biljke i daje vlagu.

Odgajatelj: Kako snijeg pomaže Zemlji? (Odgovori djece.) Tako je, izolira zemlju, pokriva je kao pokrivač, daje toplinu, izolira drveće da im se korijenje ne smrzne.

A kako sunce pomaže da Zemlja izgleda ovako? (Odgovori djece.) Sunce daje svjetlost svim živim bićima. Ali sunce ne samo da sja, što još radi?

Tako je, toplina dolazi od sunca, ono grije.

Ljudi, svatko od vas živi u kući sa zidovima, ali čim pređemo prag naše kuće, nađemo se u drugoj kući.

Slušaj dečki:

"Kao krov nad zemljom,

Plavo nebo.

I pod plavim krovom

Planine, rijeke i šume

I proplanci i cvijeće, i, naravno, ja i ti.

Pa u kojoj smo kući? U samoj kući - priroda.

Pogledajte, ljudi, ove crteže obične kuće i kuće prirode, usporedimo te kuće. (Slike.)

Zašto ima svjetla u našoj kući? (Iz lampe.)

A što se može usporediti sa svjetiljkom u prirodi? (Sunce.)

Ali sunce ne samo da grije, pa se može usporediti s nečim drugim? ... sa štednjakom, baterijom.

U prirodi pada kiša, a kod nas u kući što liči na kišu? (Tuš.)

U prirodi vjetar, a u kući? (Ventilator.)

Kuća ima kat, ali u naravi? (Zemlja.)

Imamo tepih na podu, ali na zemlji? (Raste trava.)

U običnoj kući postoje kameni i drveni zidovi, ali u kući prirode? (Planine i drveće.)

Imamo plamen koji gori na plinskoj peći, ali u prirodi, odakle vatra? (Bježi iz vulkana.)

U prirodi pada snijeg, na visokim planinama nakuplja se led, ali u običnoj kući čovjek je naučio praviti snijeg gdje? (U hladnjaku.)

Koje životinje žive u prirodi? (Divlji.)

U običnoj kući? (Domaće.)

Samonikle biljke u prirodi, ali u kući? (kućne biljke)

Ljudi, zašto je u obje kuće umjetnik ostavio dio crteža neobojen, što je to? (Zrak.)

A zašto nam treba zrak, što će se dogoditi ako zraka ne bude? (Odgovori djece.)

Odgajatelj: Napravimo mali eksperiment i saznajmo što se događa ako zrak ne uđe u naše tijelo. Pokrijte nos rukom. Možeš li disati? zašto? Trebamo zrak, bez njega ne možemo živjeti.

Recite mi, molim vas, kome još treba zrak, tko još ne može živjeti bez zraka? (Životinje, ptice.)

Sada se odmorimo i igrajmo malo.

Tjelesna i zdravstvena kultura:

Ruke podignute i mahnute

Ovo su stabla u šumi.

Laktovi savijeni, kistovi zatreseni -

Vjetar rosu ruši.

Lagano mahnimo rukama -

Ptice lete prema nama.

Kako sjede, pokazat ćemo -

Krila savijamo natrag.

Netko kuca na vrata, ulazi Lesovičok, tužan, uzrujan.

Odgajatelj: Zdravo, Lesovichok, što ti se dogodilo?

Lesovichok: Posjetio sam svoje posjede, posvuda u šumi čuo sam žalosne glasove, biljke, životinje. Sve pritužbe upisao sam u Knjigu žalbi prirode. Ljudi, zanima vas tko i na što se žali? Božićno drvce se žali, evo kako se žali: „Prazno mi je i samotno u šumi, ostala sam sasvim sama. Ali oko mene su jednom rasla božićna drvca - ljepotice, ali ispod Nova godina u šumi su se pojavili okrutni ljudi sa sjekirama i sasjekli ih do samog korijena.

Odgajatelj: Mogu li se posjeći stabla? (Odgovori.) Dečki, učinimo dobro djelo s vama, nacrtajte plakate o brizi za žive jelke i objesite ih na različita mjesta da ih ljudi vide.

Dečki, sada počinjemo crtati i ne zaboravite prekrižiti božićno drvce crvenom linijom, što mislite da crvena linija znači? Djeca: ne, tjeskoba. (Papir u obliku kruga je na stolovima, djeca crtaju božićna drvca uz mirnu glazbu.)

Odgajatelj: Dobro napravljeno! Kakve su divne plakate nacrtali. Plakate stavljamo na rub stola. Ljudi, recite mi zašto ste nacrtali ove postere?

Tako je, djeco, pozivamo ljude da samovoljno ne sječu smreke - ovo je jako dobro djelo - čuvanje prirode.

Lesovichok: Dobro napravljeno! Hvala vam što pomažete šumi. Sada će ljudi razmisliti prije nego što odu u šumu sjeći drveće.

Lesovichok: Ljudi, skoro sam zaboravio na čistinu koju imam u šumi. Prije je moja čistina bila jako lijepa, ali dolazili su turisti i posjekli brezu za ogrjev, bacali na čistinu prazne staklenke, omote od bombona, boce.

Odgajatelj: Kako pomoći livadi? Što treba učiniti? (Odgovori djece.) Moramo što prije doći do ove čistine, ali kako to učiniti?

Dečki, pomoći će nam da dođemo do čistine, čarobne riječi:

Odgajatelj: recimo čarobne riječi. "Sim-salabim, abra-kadabra"

(Djeca ponavljaju čarobne riječi i nalaze se na „čistini“.)

Odgajatelj: (skreće pozornost djece na čistinu) Dečki, morate pomoći Lesovichki, dovesti stvari u red, jer to kvari ljepotu, šume, a također ove boce mogu biti opasne za životinje. Ovo je trag koji su turisti ostavili za sobom. (Troje djece čisti smeće.)

Dobro napravljeno! pomogao Lesovichki, doveo stvari u red na svojoj čistini.

Lesovichok: Jako mi je drago što sam vas upoznao, ostanite prijatelji prirode, čuvajte šumu. Dajem ti moju Knjigu žalbe prirode za uspomenu i želim da uvijek ostane prazna da se nitko ne buni.

Odgajatelj: Danas smo pomogli Lesovichki, ostavili dobar trag na čistini, vrijeme je da se vratimo u našu grupu.

Djeca se opraštaju od Lesovičoka i uz pomoć čarobnih riječi "Simsalabim, abrakadabra" vraćaju se u grupu.

Odgajatelj:

Spasimo planetu

Ne postoji ništa slično u cijelom svemiru.

Samo je jedan na cijelom svijetu

Treba nam za život i prijateljstvo!

Danas smo, dečki, razgovarali o tome kako našoj prirodi treba naša zaštita. Želite li postati prijatelji i zaštitnici prirode? Onda obećajmo da ćemo zaštititi prirodu i pokušati učiniti vaš trag na Zemlji korisnim!

kotova natalija
Sažetak lekcije o ekologiji u srednjoj skupini "Zaštitite prirodu!"

Cilj: - formirati temelje kod djece ekološka kultura.

Zadaci:

Edukativni: proširiti i sistematizirati dječje znanje o priroda, pobuditi interes za problem zaštite priroda upoznati djecu s pravilima ponašanja u priroda.

Edukativni: razviti kod djece želju da daju izvediv doprinos ekološki obrazovanje stanovništva, razvijati horizonte, mišljenje, vezani govor.

Edukativni: njegovati brižan odnos prema priroda.

Materijali i oprema: ekološki znakovi, audio zapisi "Zvukovi šume", "Autobus" glazba, muzika Železnova, igra "Sakupi cvijet", leptiri za vježbe disanja, lutke gljiva, figure šumskih životinja i ptica, drveće, divljač "Zaliha", poster « Zaštita okoliša!»

Napredak tečaja.

njegovatelj: - Dečki, danas su nam došli gosti, pozdravimo se ih:

Igra se igra "Zdravo!".

Pozdrav dlanovi! Pljes, pljes, pljes!

Pozdrav noge! Vrh, vrh, vrh!

Pozdrav obrazi! Plup, plj, plj!

Pozdrav spužvice! Peck, Peck, Peck!

Pozdrav zubići! Klik, klik, klik!

Zdravo moj nos, bip, bip, bip!

Pozdrav gostima! Zdravo!

Ovdje smo gostima dali komadić zdravlja!

njegovatelj: - Ljudi, pogodite zagonetka:

Kuća je otvorena sa svih strana

Pokrivena je rezbarenim krovom.

Dođite u zelenu kuću

U njemu ćete vidjeti čuda.

(šuma)

njegovatelj: Što je šuma? Koje drveće raste u šumi? Koje životinje žive u šumi? Mi smo s vama u prošlosti lekcija razgovarali o pravilima ponašanja u šumi. Prisjetimo se što svaki znak znači.

(učitelj pokazuje znak, a djeca govore što to znači)

(pojavljuje se svraka)

Svraka:-"Pažnja! Pažnja! Imamo veliki problem u šumi!

Mnoge životinje i biljke možda nikada nećemo vidjeti!

Pomozite! Pomozite!"

njegovatelj: -Kakve se nevolje mogu dogoditi u šumi? (odgovori djece) Ljudi, kako možemo pomoći šumi? Što možemo učiniti?

Idemo u šumu i ponesimo znakove sa sobom! Kako možete doći do šume? (odgovori djece)

Danas ćemo ići u šumu autobusom. Zauzmite svoja mjesta!

(uz glazbu. Zheleznova "Autobus" djece "ići" u šumi)

Pa, evo nas u šumi. Kako je lijepo u šumi!

(čuje se pjev ptica, audio zapis "Zvukovi šume")

Ljudi, kakav je zrak u šumi? (Odgovori djece.) Mislite li da je drugačiji od zraka koji udišemo u gradu? (Odgovori djece.) Zašto? (budući da u šumi ima puno drveća, ono nas štiti od prašine, prljavog zraka, od plinova iz automobila.) Udahnimo svi zajedno svježi zrak!

Vježbe disanja

Svjež zrak koji udišemo

Podižemo ruke prema suncu

Izdahni, pusti

I opet su ponovili.

Odjednom iza stabla viri starac, šumski čovjek.

Lesovichok::- Tko je došao u šumu?

Sunce: Mi smo djeca od 10 g D/s, došli smo pomoći šumi.

Lesovichok: - Ali kako možeš pomoći šumi ako si još mali?

(odgovori djece)

njegovatelj: - Starče-Lesovichok, naši dečki su veliki i pametni. I dobro će se snaći u svakom zadatku. Vi ih provjerite i uvjerite se sami.

Lesovichok: -Sad ću ih provjeriti.

Lesovichok: Koje je doba godine? Poredajte ove slike u ispravan redoslijed, počevši od sezone koja je sada.

Igra "Godišnja doba"

(djeca ispravno rasporede slike, a Lesovichok prolazi u šumu)

Lesovichok: - Sada sam uvjeren da si već velik i da puno znaš! Nadam se da možete pomoći šumi i njenim stanovnicima. Slijedite ovu stazu i doći ćete do čistine. Sretan put!

(djeca idu i idu na čistinu na kojoj ništa ne raste)

njegovatelj: -Dečki su na ovom proplanku uzgajali prekrasno cvijeće. Što joj se dogodilo? Zašto ona izgleda ovako? Sviđa li vam se ovo polje? Što se može učiniti da ona bude lijepa? (odgovori) Zasadimo cvijeće na njemu.

Igra "Sakupi cvijet"

Ljudi, što možemo učiniti da se ovakva katastrofa u šumi više ne dogodi? (odgovori) Postavimo znak (dijete dolazi do stola i odabire željeni znak).

njegovatelj: -Dečki, pogledajte našu lijepu livadu, stigli leptiri. Puhnimo u njih i vidimo kako lijepo kruže nad našom čistinom!

Igra za razvoj govornog disanja "Leptir leti!"

njegovatelj: -Dečki, pogledajte koliko gljiva raste u šumi. Koje se gljive mogu sakupljati? (odgovori) Koje jestive gljive poznajete! Kako treba sakupljati gljive? A koje se gljive ne mogu sakupljati? Zašto?

njegovatelj: -Ljudi, zašto ne možete gaziti i lomiti otrovne gljive? (odgovori djece)

Kakav znak možemo staviti ovdje?

Odgojiteljica. - Dečki, koje drveće raste u šumi (odgovori djece). Zašto mislite da je potrebno drveće (odgovori djece: Pročišćavaju zrak. Ispod njih su rupe životinja, tamo žive. Ptice grade gnijezda na drveću.

U šumi raste mnogo različitog drveća. A tko od vas zna kako nastaje drvo? (odgovori) U početku im je, kao i vama, malim i slabim, posebno potrebna zaštita i brižan stav. Zamislimo da smo malene sjemenke koje su pale u zemlju.

Psiho-gimnastika "Kako drveće raste?"

Potrebno je mnogo vremena da drvo naraste i postane veliko. Nažalost, ljudi nemaju njegovati stabla i sjekirom ih sjekirom. Sve ih je manje.

Koji znak ovdje treba staviti (dijete, po izboru učitelja, ide do stola i odabire željeni znak, obrazlažući svoj izbor)

njegovatelj: -Dečki, pogledajte pažljivo stablo, što vidite (gnijezdo) Koje ptice poznaješ? (odgovori) Sad ću te nazvati različite riječi, i čim čujete ime ptica, pljesnite rukama, a ako zovem druge riječi, tapkajte.

Igra pažnje "Ptice"

Zašto ptice grade gnijezda? (odgovori) Koje pravilo znamo o pticama? (dijete bira znak, objašnjava što to znači)

njegovatelj: -Dečki, što je to na drvetu? (skreće pozornost na šupljinu) Tko ga je izgradio? (odgovori)Što misliš tko živi u šupljini? (odgovori)Što jede vjeverica? Koje još životinje žive u šumi (odgovori)Što oni jedu? Pripremimo iznenađenje za životinje, prikupimo im zalihe i počastimo ih.

Igra "Zaliha"

(češeri, gljive, bobice leže na čistini; djeca skupljaju zalihe za ježa, vjevericu i medvjedića u različite košare, izgovarajući "Počastit ću vjevericu orasima!" itd.)

Kako se treba ponašati u šumi? (budi tiho) Zašto? Postavimo znak. (dijete bira i stavlja znak)

-(odnosi se na dijete) Reci mi zašto si izabrao ovaj znak. Što to znači?

(dijete objašnjava svoj izbor)

njegovatelj:- Dobro napravljeno!

njegovatelj: Mislite li da smo pomogli šumi? (odgovori)Što smo učinili? Kako je lijepo u šumi, ali vrijeme je da se vratimo skupina!

(Pojavljuje se Lesovichok)

Lesovichok: -Bravo dečki! Vi ste pravi zaštitnici. priroda! Nadam se, zahvaljujući vama, ljudi hoće brinuti se za prirodu. I za uspomenu vam poklanjam ovaj poster koji će ljudima reći što im je potrebno čuvati i brinuti se o prirodi. Objesite ga u vrtiću!

njegovatelj: -Hvala, Lesovichok! Doviđenja!

Dečki, stanite u krug i zatvorite oči. Jedan, dva, tri - okreni se i unutra ispasti grupa.

(djeca se vraćaju skupina)

njegovatelj:-Evo nas skupina.

Ljudi, jeste li uživali u putovanju?

Koja pravila ponašanja u šumi znaš? Razgovarajmo o tome.

I sada se smiješimo, držimo se čvrsto za ruke,

a mi ćemo jedno drugom dati zbogom obećanje:

SA ŠUMOM ĆEMO SE DRUŽITI, ČUVATI JE, VOLJETI JE!

Integracija obrazovnih područja:"Spoznaja", "Komunikacija", "Sigurnost", "Socijalizacija", "Glazba", " Tjelesna kultura”, “Čitanje fikcije”.

Programski zadaci:

Spoznaja

– formiranje cjelovite slike svijeta

- proširiti razumijevanje djece o šumi i njezinim stanovnicima (skupinama životinja i ptica), o različitim staništima životinja i ptica, o njihovoj prilagodljivosti godišnjim dobima;

- poticati na utvrđivanje najjednostavnijih uzročno-posljedičnih promjena u prirodi;

- razviti kod djece kognitivni interes za život šume i njezinih stanovnika;

- obrazovati interes djece za život šume, sposobnost ponašanja u šumi; njegovati ljubav, poštivanje prirode, pokazivati ​​brigu i pažnju prema svemu živom, formirati dobronamjernost.

Čitanje beletristike

Socijalizacija

- pomoću umjetničke riječi utvrditi pravila ponašanja u šumi;

Komunikacija

- razvijati pamćenje, koherentan govor, sposobnost analize, izvlačenja zaključaka;

- razvijati sposobnost međusobnog slušanja.

- Poticati djecu na dijaloški govor, pravilnu upotrebu prijedloga (na; oko; ispod).

Tjelesna kultura.

- Razvijati motoričke sposobnosti djece.

Vrste dječjih aktivnosti: razigrana, komunikativna, produktivna, percepcija beletristike, spoznajno-istraživačka, glazbeno-umjetnička.

Pripremni radovi:

Razgovori o divljim i domaćim životinjama, o pticama selicama i zimovateljima, o kukcima. Razmatranje vizualnih i didaktičkih pomagala koja prikazuju divlje i domaće životinje, ptice selice i zimujuće ptice, kukce. Učenje pjesama i pjesama.

Materijal: panorama proljetne šume, polumaske ptica selica i zimnica; lutke domaćih i divljih životinja, ilustracije pravila ponašanja u šumi, snimke ptičjih glasova, multimedijska oprema.

Napredak lekcije

Voditelj: - Dečki, gledajte, danas su nam došli gosti. Pozdravimo ih. Pripremite dlanove. Ponovi sa mnom. Gimnastika za prste

Zdravo, sunce crveno - ruke gore

Zdravo, povjetarac - rukovanje

Sunčani zečići - mašu rukama ispred vas

Brzo curenje - ruke dolje, rukovanje

Zdravo, zrela travo - rukovanje

Zdravo, bučno lišće - trljaj dlanove

Halo, miševi - pamuk iza leđa

Halo zečići – skaču u mjestu

Pozdrav svima sada - prsti skupljeni u bravu

Jako nam je drago što vas vidimo - ruke na prsa i naprijed - u stranu

Pjesma o prijateljstvu

Voditelj: - Dečki, čujete li nekoga kako pjeva s nama izvan prozora? (audio zapis "Pjesma svrake"). Pogledaj tko nam je došao? (odgovori djece). Tako je, to je svraka.

Svraka: Ja, svraka bjeloboka!

Cvrkutao sam o proljeću

O umoran, o umoran!

Donijela sam ti novosti

Došlo je to proljeće-crveno!

Voditelj: Svraka nije samo doletjela do nas, donijela nam je pismo. Ovo je pismo od Lesovicheka. “Društvo, uskoro će biti praznik šume. A Baba Jaga je začarala stanovnike šume i da bi se opet pojavili u šumi, postavljala mi je teške zadatke. Ali nisam se mogao nositi s njima. Pomozi mi".

Voditelj: - Predlažem da odete u proljetnu šumu i pomognete Lesovichki! Dakle, što je šuma?

Šuma je zelena haljina naše zemlje.

Šuma je dom pticama i životinjama.

Šuma je naše bogatstvo.

Šuma je ljepota naše prirode.

Šuma je liječnik, čisti zrak, daje kisik.

Prikaz slajdova " proljetna šuma i njegovih stanovnika"

- Dečki, što mislite, čime možete putovati? (odgovori djece). Predlažem da na put krenete pješice.

Otišli smo na šumsku čistinu,

Podignite noge više

Kroz grmlje i humke,

Kroz granje i panjeve.

Tako smo stigli do čistine. Pogledajte kako je ovdje lijepo: ptice pjevaju, sunce je veselo, drveće je svuda okolo. Ljudi, netko nam je ostavio poruku. Slušajte pažljivo.

Evo vam praćke, momci, da gađate ptice.

Evo vam bučnog pištolja da plašite male životinje.

Ovaj teški kamen može uništiti gnijezda,

Ovim štapom - spasiocem srušite sve cvijeće.

Ljudi, tako je. Objasnite, molim vas, kako se pravilno ponašati u šumi. Pravila

1. Možete gledati ptičja gnijezda, ali im ne smijete dirati i približavati im se.

2. Možete gledati mravinjak, ali ga ne možete uništiti.

3. U šumi pokušajte hodati stazom, nemojte stvarati buku.

4. Ne hvatajte kukce, ne lomite grane grmlja i drveća, ne kidajte cvijeće. Neka ljepota ostane u prirodi.

5. Ne palite vatru. Mnoge biljke i insekti umiru od požara.

6. Ne hvatajte i ne nosite kući ptice i mlade životinje. U prirodi će se o njima brinuti odrasle životinje.

Voditelj: Dečki, Lesovichka se nešto ne vidi. Nazovimo Lesovichku:

Viknimo mu svi ay, kao odgovor čut ćemo woo

Recimo sve, dođi ovamo, odgovorit će ah-ah-ah

Vičimo dide di si?

Odgovara be-be-be.

Prestani se šaliti djede

Da se samo šališ.

Dođi ovamo, čekamo te!

Napušta Lesovichok.

Lesovichok:

Poznajem šumu i volim šumu,

Pozivam te da me posjetiš.

Volim šetati šumom

Šetam šumom svaki dan.

U šumi mi je sve zanimljivo:

Svaki grm i svaki panj.

Ja sam veseo starac

Starac-šumar!

Djeca: Zdravo, Lesovichok, mi smo prijatelji šume, došli smo pomoći pticama, životinjama. - Možemo učiniti puno dobrih djela.

Prvi zadatak "Životinje i kuće."

Životinje su zbunjene. Potrebno ih je smjestiti u mjesto gdje žive.(Djeca ispunjavaju zadatak). Provjerite jesmo li točno riješili zadatak.

Lesovichok: Bravo, nosili su se sa zadatkom. - Idemo dalje?

Otišli smo na šumsku čistinu,

Podignite noge više

Kroz grmlje i humke,

Kroz granje i panjeve.

Evo još jednog polja.

Drugi zadatak je „Ptice selice i zimovnice“.

Sada ćete se pretvoriti u ptice i odletjeti selice do sunca, a zimske do pahulje.

Lesovichok: Bravo, dečki su se nosili sa zadatkom!

Kakav veličanstven dan - okupite se u okruglom plesu

Hajdemo prošetati okolo i zabaviti proljeće,

Započnimo kolo, pijmo svi zajedno!

Pjesma "Proljeće"

Voditelj: A naši dečki znaju pjesme o proljeću. Slušaj ih

1. dijete: Žuborio je potok u klancu

Ptice su došle s juga

Sunce ujutro sja

Proljeće nam je došlo u goste.

2 dijete: Trava je zelena,

Sunce sija.

Lastavica s proljećem

Leti k nama u krošnje!

3 dijete: Stiglo je proljeće

Zvone kapi

Posvuda se čuje pjev ptica

I nebesa su bila viša

Vidljive biljke sve ljepote.

4 dijete:

Sunce se tiho smije

Sjaji jače nego vruće

A s brežuljka glasno lije

Govorni tok.

Otišli smo na šumsku čistinu,

Podignite noge više

Kroz grmlje i humke,

Kroz granje i panjeve.

Joj! Staza završava na rubu rijeke. Kako možemo doći na drugu stranu? (odgovori djece)

Može se na čamcu, na splavi, na užetu. Ako se topi na brodu, od čega ga je onda bolje napraviti? Imamo drva, kamenja.

Iskustvo. Idemo redom spuštati predmet u vodu i odrediti koji nam je predmet od koristi:

Drvo je lagano, izdržljivo, ne tone, jer je lakše od vode

Kamen je težak, izdržljiv, tone jer je teži od vode

Zaključak: bolje je napraviti čamac od drveta, jer je jak, lagan, ne tone, jer je lakši od vode. Napravili smo čamac i zaplovili:

Fizkultminutka.

Ding dong, ding dong!

Plovimo na brodu.

Na rijeci puše vjetar

Vjetar trese čamac.

Ljuljajući čamac udesno

Lijevo se čamac trese.

Ding dong, ding dong!

Zajedno veslamo do obale.

Veslamo desno do obale,

Veslamo lijevo do obale.

Čamac je pristao na obalu

Spretno skačemo na obalu.

Voditelj: pa smo prešli na drugu stranu. Kakva zanimljiva tajanstvena čistina. (Moduli). Kunemo se, odmorimo se.

Lesovichok: Ljudi, reći ću vam valjda zagonetke. Slušajte pažljivo.

1. Sve četiri latice pomaknule su se na cvijetu

Htio sam ga otkinuti, zaleprša i odleti. (Leptir)

2. Živi violinist na livadi, nosi frak i hoda u galopu (Skakavac)

4. Mnogi obrtnici sjeku kolibu bez uglova. (Mravi)

Lesovichok: Baba-Yaga je začarala sve insekte u šumi

Bube ovdje ne lete

Crvi se nisu probudili.

Leptiri se ne vide

To me jako boli.

Voditelj: nemoj se uzrujati, Lesovichok, sada će dečki plesati proljetni ples insekata i odčarati sve kukce u šumi.

"Proljetni ples insekata"(na glazbu ruske narodne pjesme "Zemeljuška-černozem")

Lesovichok: Bravo, dečki su izvršili sve zadatke! Čestitam vam šumski praznik. Šuma je veliki prijatelj ne samo čovjeka, već i životinja i ptica. Za njih je on njihov dom i hranitelj. Veliku, moćnu šumu moramo čuvati i voljeti.

Dijete: Volimo šumu, čuvajmo je,

Pomoći ćemo odraslima u ovom pitanju:

Čuvajte šume, polja i rijeke

Da sve ostane zauvijek!

Voditelj: Lesovichok i mi nismo došli praznih ruku. Šumi dajemo sunce koje nastaje od naših dlanova. Neka naše sunce bude toplo, lagano i zabavno biljkama, pticama, životinjama, kukcima.

Lesovichok: Vi ste pravo čudo!

Dali ste sve od sebe!

Bravo, nije dosadno s tobom,

Budite profesori!

Dijeljenje slatkih poslastica.

Kiyamova Gulnara Midkhatova - odgojiteljica 1. kvalifikacijske kategorije Gradske autonomne predškolske obrazovne ustanove Almetyevsk - Dječji vrtić kombinirani tip br. 51 "Duga", Almetjevsk, Republika Tatarstan

Kudryavina Tatyana Petrovna - odgojitelj općinske autonomne predškolske obrazovne ustanove Almetyevsk - dječji vrtić kombiniranog tipa br. 51 "Duga", Almetyevsk, Republika Tatarstan

Raganova Natalija Viktorovna - glazbena voditeljica, Almetjevska općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova - Dječji vrtić kombiniranog tipa br. 51 "Duga", Almetjevsk, Republika Tatarstan.