Opis proljetne ptice srednje skupine. Sinopsis opsežne lekcije u srednjoj skupini na temu "čuda proljetne šume". igra loptom

Sažetak lekcije o razvoju govora " Ptice Proljeće» ( prosjek...)

Srednji Skupina Svrha GCD-a: Utvrditi razinu znanja djece. Zadaci: Obrazovni: - učvršćivanje predodžbi o Proljeće i njegove znakoveSažetak nastavnog sata na kognitivni razvoj u juniorskoj skupina„Selica ptice Proljeće» Sažetak lekcije o ...

Maam.com > Sažetak lekcije o

prosjek Skupina) na...

Tema: " Ptice Proljeće donijeli" prosjek Skupina.Cilj: Nastaviti upoznavati djecu sa životom ptice u Proljeće razdoblje. Ciljevi: Razjasniti i proširiti dječje znanje o ptice Proljeće(dolaze, počinju graditi gnijezda i izlegati piliće).

Nsportal.ru > Pregled lekcije na

Pregled lekcije o svijetu oko nas ( prosjek Skupina) na...

Što drugo ptice stići Proljeće? (Proljeće dolijeću čvorci, ždralovi, rode, kosovi, labudovi, lastavice, guske, patke, slavuji, siski. (Ovi ptice odletjeti na jug u jesen Proljeće dolaze s juga). Učitelj stavlja sliku topa i nudi djeci ...

Nsportal.ru > Pregled lekcije na

Sinopsis otvorene aktivnosti o kognitivnom razvoju ...

Info lekcija › Predškolski odgoj›Sažeci›Sažetak otvorenih aktivnosti o kognitivnom razvoju u sredini skupina « Ptice Proljeće».

Infourok.ru > Sažetak otvoren

Tema: „O čemu pjevaju ptice Proljeće?» ( prosjek Skupina)

Sinopsis GCD-a o kognitivnom razvoju ( prirodni svijet). Tema: „O čemu pjevaju ptice Proljeće?» ( prosjek Skupina). Svrha: formiranje i konsolidacija znanja o migraciji ptice. Ciljevi: razjasniti i proširiti dječje ideje o migracijama ptice...

2.vospitately.ru > Tema: "O čemu pjevaju ptice

Sinopsis opsežne lekcije s djecom u sredini skupina na...

Sažetak lekcije u sredini skupina na ovu temu Proljeće Autor: Ivanchenko Galina Aleksandrovna, odgajateljica MDOU Dječji vrtić br. 6, Rzhev. Opis materijala: ovaj pregled lekcije namijenjen je djeci u sredini skupina na ovu temu: " Ptice Proljeće».

Ped-kopilka.ru > Sinopsis integriranog

Dječji vrtić - Razgovor u sredini skupina « Ptice Proljeće donijeli"

Sadik11-kolokolchik.ru > Dječji vrtić - Razgovor u

Sinopsis GCD " Ptice Proljeće"u sredini skupina

sredini skupina ptice u šumi se raduju dolasku Proljeće ptice upoznala je danas.

EduContest.net > Sinopsis GCD-a „Ptice

Sažetak lekcije o upoznavanju s okolinom u sredini...

Ptice veselo i glasno pjevali svoje pjesme. Toliko na ulici ptice kojih je zimi izostalo. - Odakle toliko? ptice? (iz toplih zemalja, s juga). Odgojitelj: Dečki, danas ćemo razgovarati o tome ptice o njihovom životu Proljeće o njihovim brigama.

27.doutuapse.ru > Sažetak lekcije o

Lekcija ekologije "O čemu pjevaju ptice Proljeće"

Multiurok.com > Lekcija o ekologiji "O čemu

Sinopsis GCD " Ptice Proljeće"u sredini skupina

Izravno apstrahirajte obrazovne aktivnosti po znanju u sredini skupina"Naši pernati prijatelji." Odgojitelj: Sovunya je to shvatio ptice u šumi se raduju dolasku Proljeće. Ona nudi da pogleda i kaže nam koje ptice upoznala je danas.

EduContest.net > Sinopsis GCD-a „Ptice

Sažetak lekcije na temu: „Migratorski ptice"u sredini skupina

Djeca: - Ptice stići Proljeće. Odgajatelj: Zašto Proljeće? Djeca: - Proljeće snijeg se topi, rezervoari, postaje toplo, probude se kukci koji se hrane ptice. Odgajatelj: - Tako je.

Zanyatiya-v-detskom-sadu.ru > Sažetak lekcije na temu:

Sažetak lekcije " Ptice Proljeće" - Svijet

Dob Skupina: pripremni Skupina. Tema: " Ptice Proljeće". Svrha: pokazati promjene u životu i ponašanju ptice s dolaskom Proljeće. Otkriti veze sa živom i neživom prirodom. Sadržaj softvera. Odgojni zadaci: Pročistiti i proširiti ideje o ...

Pedportal.net > Sažetak lekcije „Ptice

Sinopsis otvorene lekcije o upoznavanju s okolišem ...

- Ptice rado dolazim Proljeće. - Pogledajte našu sliku i pokušajte ispričati o njoj Proljeće. -Proljeće nebo je plavo i vedro.Evo ti ptičice bili u toplom Proljeće gdje ima mnogo sunčeve topline i hrane. I živjet ćeš ovdje cijelo vrijeme Proljeće, ljeto i rana jesen.

Morozovasnik.ucoz.ru > Sažetak otvorenog

ood ptice Proljeće donio.docx - Sažetak lekcije u sredini...

ood datoteka ptice Proljeće donio .docx za materijal za preuzimanje o disciplinama Svijet oko nas, u rubrici Razvoj lekcija, Metodičke ideje: Djeca se igraju skupina, neka djeca (podskupina od 45 ljudi) podnose zajedničku prijavu " Ptice Proljeće».

Znanio.ru > od ptičjeg proljeća

Tematski tjedan « Ptice- naši prijatelji" prosjek Skupina...

CalendarnyiPlan.com > Tematski tjedan

Tematski tjedan Ptice"u sredini skupina

razgovor " Proljeće susrećemo - ptice pozivajući" Svrha: dati djeci ideju o migracijama ptice.Pregled sadržaja dokumenta Tematski tjedan Ptice"u sredini skupina". Svrha: obogatiti dječje ideje o selidbi i zimovanju ptice o slici...

Getsoch.net > Tematski tjedan

Općinsko državno predškolsko opće obrazovno ...

Projekt “Migracijski ptice". Za djecu sredini skupine. Autor projekta Kompilacija priče prema slici A.K. Savrasov "Gradovi su stigli". Učenje dječje pjesmice napamet" ptičice-mali", poziv " Proljeće-Proljeće crvena", gimnastika za prste " Ptice».

Ds-1-kantemirovka.nubex.ru > Općinska blagajna

Informacijski i kreativni projekt sredini skupine"Migratorski...

Sudionici: djeca, učitelji i roditelji sredini skupine. Vrsta projekta: informacijski i kreativni Kako ih nazvati ptice? Primjena br. 1. Razgovor: „Zašto selidbeni ptice napusti nas u jesen, i Proljeće vraćam se?"

A-s-chernomorchenko.edumsko.ru > Informativno i kreativno

Sinopsis GCD u sredini skupina « Ptice Proljeće!»

PTICE U PROLJEĆE. Ciljevi: doprinijeti širenju i obogaćivanju dječjih predodžbi o ptice u Proljeće razdoblje (dolazak ptice, gniježđenje, uzgoj pilića, briga o njima, ljudska pomoć); razvijanje sposobnosti korištenja modela kao nacrta za priču...

pandia.com > Sinopsis GCD-a u sredini

Tema: „Seobe ptice»

Sinopsis GCD u sredini skupina Tema: „Seobe ptice". Sastavio i proveo: odgajatelj 1. kategorije MDOU "Teremok" Novoaleksandrova E.B.I. Odgojitelj: Dečki, koje je godišnje doba? ( Proljeće) Proljeće, priroda oživljava, budi se iz zimskog sna.

doyteremok.com > Tema: „Seobe

NOD Selica ptice u sredini skupina- "Doshkolenok.ru" ...

- Proljeće ptice grade gnijezda jer ... (oni će uzgojiti piliće). - jesen ptice leti na jug jer .... (hladno je i scenarij odmora u sredini skupina « zlatna jesen» s Gljivom. Integracija obrazovna područja: Glazba, komunikacija, socijalizacija.

Blog.dohcolonoc.com > GCD Ptice selice u

GCD tema: " Ptice prvi vjesnici Proljeće »

Dob Skupina prosjek. GCD tema: " Ptice prvi vjesnici Proljeće". Sadržaj programa: razjasniti i proširiti ideje o migracijama ptice o njihovom životu u Proljeće razdoblje; dati informacije o zvukovima ptice; razviti interes za život ptice...

www.detsad59.odinedu.ru > Tema GCD-a: „Ptice su prve

Sažetak lekcije o razvoju okoliša u srednja skupina
Tema: "Ptice u proljeće"
Svrha: doprinijeti širenju i obogaćivanju dječjih predodžbi
o pticama u proljeće (dolazak ptica, gniježđenje, uzgoj pilića, briga za njih, ljudska pomoć).
Zadaci:
- razvijati sposobnost djece da koriste model kao plan za priču, sposobnost usporedbe čvorka s drugim pticama;
- razvijati znatiželju, želju za pomaganjem i brigom za živa bića.
Pripremni rad: razgovor o proljeću, o pticama selicama, gledanje reprodukcija o proljeću, o pticama, slušanje zvučnih zapisa s glasovima ptica, pjesme „Proljeće“, „Snjegulje“, čitanje priča, čitanje poezije, promatranje ptica, promjene u prirodi (u šetnji), izrada kućica za ptice od strane roditelja.
Demonstracijski materijal: slika čvorka, kućica za ptice.
Napredak lekcije

Vodi razgovor "Tko su prvi ...".
Pogađa zagonetku:
"Živimo u kućici za ptice,
Pjevat ćemo pjesme zvonke.
Izlaže sliku „Proljeće“.
"Rano proljeće. Sunce grije, prve otopljene mrlje već se pojavljuju na brežuljcima i obroncima usjeka. Potoci teku duž cesta, blistavo svjetlucajući na suncu. U ovo vrijeme iz dalekih prekomorskih zemalja u svoje rodne krajeve vraćaju se vjesnici proljeća, čvorci. Stigavši ​​kući, čvorci sjede na drveću i veselo pjevaju. Dobro oponašaju druge ptice."
Pokazuje i poziva djecu da sastave usmenu priču na temelju slike koja prikazuje čvorke.
Pravi još jednu zagonetku:
"Između grana nova kuća,
U toj kući nema vrata
Samo okrugli prozor
Ni mačka ne može proći.
Pokazuje kućicu za ptice i postavlja pitanja: "Tko živi u kućici za ptice?"
Igra - imitacija "Čvorci hrane čvorke"
Igra "Nazovi ptice koje su doletjele"
Baca loptu jednom od djece.
Dječji odgovori.
Čvorci.
Djeca pažljivo slušaju i gledaju sliku.
Maša recitira pjesmu:
"Stigli su čvorci -
Mladi proljetni glasnici
Crvi oni kljucaju
I pjevaj, pjevaj, pjevaj!"
Djeca opisuju čvorka sa slike. (veliki, lijepa ptica sa sjajnim crnim perjem, čvorak ima ravan dugi kljun, koji pomaže u vađenju crva iz zemlje.)
Odgovori djece: Kućica za ptice.
Djeca ispituju kućicu za ptice i odgovaraju na postavljena pitanja: "Čvorci, njihovi pilići, jaja."
oponašati pokrete
Djeca stoje u krugu, hvataju loptu i imenuju ptice koje su se u proljeće vratile iz toplih krajeva. Dijete koje ne odgovori ispada iz igre.
Ministarstvo općeg i strukovnog obrazovanja
Sverdlovska regija
GBOU SPO SO "Pedagoški fakultet Revdinski"

Tema: "Ptica"
Dopunila: Skrob Nadežda Vladimirovna
Specijalnost: "Predškolski odgoj"
Učiteljica: Gusarskaya Valentina Vladimirovna
Revda
2017
Sinopsis produktivne lekcije modeliranja u srednjoj skupini
Tema: "Ptica"
Svrha: učvrstiti kod djece vještinu oblikovanja ptice od plastelina.
Zadaci:
- formirati vještinu prenošenja ovalnog oblika tijela, odgađanja i stiskanja malih dijelova; kljun, rep;
- formirati sposobnost zapažanja raznolikosti nastalih slika, uživanja u njima;
- razvijati fine motoričke sposobnosti, govor, mišljenje, pažnju.
Pripremni rad: gimnastika prstima „Želim sagraditi kuću“, slušanje audio zapisa „Glasovi ptica“, gledanje ilustracija, pogađanje zagonetki.
Materijal za demonstraciju: gotovi oval, krug od plastelina, ptica, hranilica.
Materijal: muljena krpa, salvete (za ruke), plastelin, ploča.
Napredak lekcije
Aktivnosti odgajatelja Aktivnosti djece
Uključuje snimku "Cvrkut ptica".
Postavlja pitanje: “Oh, čujete li? Tko cvrkuće?"
Donosi hranilicu i pticu:
"Dečki, hajdemo pozdraviti pticu."
Pita pticu: Zašto si tako tužna?
Ptica odgovara da je tužna jer nema prijatelja.
Učiteljica se obraća djeci s molbom da pomognu ptici - da oslijepe svoje prijatelje - ptice.
“Da bismo mogli pomoći ptici, pogledajmo je izbliza.
- Što ptica ima?
Tijelo, kojeg oblika?
Glava, kakvog oblika?
Gdje se nalazi ptičja glava?
Gdje se nalazi kljun i rep?
Dakle, pregledali smo pticu, a sada mi pokažite svoje olovke.
Što planiramo učiniti? Savijte jedan prst.
Koji materijal? Savijte sljedeći prst.
S kojim alatom? Savijte sljedeći prst.
Kako ćemo? Palac gore!
Poziva djecu da sjednu na svoja mjesta i pokazuje što ima na stolu.
“Dečki, gledajte, imam loptu, kako da je isklesam, pokažite mi dečke u zraku. A tu je i oval, pokaži nam kako ga oblikujemo.
A sada moramo spojiti tijelo ptice i glavu. Kako ćemo to učiniti? (mazati).
Ispred glave ćemo napraviti kljun (izvući).
I iza repa (istegnuti i izravnati).
Ovdje imamo pticu!
Ljudi, gdje ćemo početi?

Pomoć, savjet djeci.
Dečki, kako ste svi dobri momci, kako ste lijepe ptice zaslijepili. Oh, vidi, kako je sretna naša ptica!
Analiza radova, pohvale, izložba dječjih radova.
Djeca stoje u krugu.
Odgovori djece: "Ptice."
Djeca pozdravljaju pticu.
"Zdravo ptico."
Djeca pristaju pomoći ptici.
Djeca pažljivo proučavaju pticu.
Djeca odgovaraju:
ovalan
Krug
ispred
Kljun sprijeda.
Rep straga.
Ptica (savijte mali prst).
Od plastelina (savijte prstenjak).
Daska (savijte srednji prst).
Djeca: Sve je u redu i dobili smo ovaj rezultat. (Savijte kažiprst i pokažite palac).
Djeca sjede.
Djeca pokazuju pokrete u zraku.
Plastelin podijelimo na 2 dijela. Od većeg ćemo napraviti tijelo, a od manjeg ćemo napraviti glavu.

Djeca se daju na posao.

Oduzimaju im posao.
Izdvajam one momke koji su odradili najbolji posao. Tko se nije snašao, greške pronalazimo zajedno (individualni pristup). Ako nešto nije uspjelo, nemojte se uzrujavati jer ćemo i dalje imati nastavu. Predlažem da djeca kod kuće pokušaju crtati ovom tehnikom.
Izložba dječjih radova.
Za sebe izvlačim zaključke iz zadataka koje sam postavio:
- Naučio sam oblikovati pticu
- Konsolidirano znanje o oblicima i bojama, djeca su koristila svijetle boje;
- Nastavili razvijati vještine modeliranja plastelinom, naučili stvarati figure.

Priložene datoteke

Sažetak nastave u srednjoj skupini za razvoj govora
"Proljetni incident"

Cilj: razvoj koherentnog govora na temu "Proljeće".

Sadržaj programa:
- naučiti birati riječi-definicije za imenicu
- naučiti odgovarati punim rečenicama, rješavati zagonetke
-naučiti djecu pisati priču na temelju referentnih slika
- razvijati govor - dokazi
- razvijati slušnu pažnju, finu motoriku;
- vježbati mijenjanje riječi uz pomoć sufiksa;
- razjasniti i proširiti ideju ptica selica, divljih životinja;
- uvježbavanje sposobnosti prepoznavanja najjednostavnijih uzročno-posljedičnih veza;
- vježbati sposobnost razlikovanja dugih i kratkih glasova;
- razjasniti i proširiti ideje o proljetnim promjenama u živoj i neživoj prirodi;
- obogatiti vokabular na temu "Znakovi ranog proljeća";
- razvijati sposobnost međusobnog slušanja;
- odgajati ljubav prema rodnoj prirodi i poštovanje prema njoj

Materijali: nekoliko omotnica različitih boja i različitih oblika (kvadratnih, pravokutnih), omotnica s pismom, kartice koje prikazuju karakteristične znakove proljeća, ptice selice; štipaljke, krug žutog papira; lutka s kompletima zimske i proljetne odjeće, bojanke na temu ranog proljeća, audio zapisi "Potok" i "Proljetna pjesma"

Metode korištene u lekciji: vizualno, verbalno, igra, praktično

Pripremni radovi:
· Promatranje u šetnji pojava žive i nežive prirode (sunce, nebo, vjetar, bubrezi, ptice, odjeća ljudi, rad domara... za rad opreme);
Eksperimentalne aktivnosti: zagrijavanje predmeta od sunca, topljenje snijega i ledenica u prostoriji, utvrđivanje uzročno-posljedične veze: gdje se brže otapa, promatranje posječenih grana u skupini;
· razgledavanje slika sa znakovima ranog proljeća, razglednica, albuma s isječcima iz časopisa, maketa znakova ranog proljeća, ptica selica, divljih životinja, reprodukcija umjetnika;
Čitanje likovne literature, učenje pjesama napamet (mnemotehnika), pogađanje zagonetki, slušanje zaziva proljeća, glazbenih djela, znakova, zvukova prirode, razgovora;
učenje: didaktičke igre, obrazovne igre, igre na otvorenom
likovno stvaralaštvo: crtanje na temu proljeća (šablone, pečati, štambilji), apliciranje, modeliranje, bojanje, oblikovanje iz prirodni materijal, origami

Napredak lekcije
Odgajatelj: Jutros sam na vratima naše grupe našao kovertu s natpisom "Dečkima iz grupe Vasilek". Odlučio sam te pričekati i vidjeti kakvo smo pismo dobili. Da, stavio sam kovertu, ali ne sjećam se gdje. One je bio pravokutni, plavi. Pomozite mi da ga pronađem! (U skupini je poslagano nekoliko omotnica različitih oblika i boja, djeca traže omotnicu prema zadanom atributu).

Odgajatelj:Želite li znati što je tamo? Počastimo! Priča
(Sjednite i slušajte)
“Postojala jednom četiri godišnja doba: zima, proljeće, ljeto i jesen. Živjeli su zajedno i redom vladali cijelim svijetom: 3 mjeseca - Zima, 3 mjeseca - Proljeće, 3 mjeseca - Ljeto i 3 mjeseca - Jesen. Ali jednog dana Zima je odlučila da je ona najvažnija i nije htjela ustupiti mjesto Proljeću. Biljke su bile tužne pod snježnim pokrivačem. Ptice su prestale pjevati. Ljudi su umorni od loženja peći da bi se ugrijali. Zabrinuti za jesen i ljeto. A proljeće reče: "Ne budi tužan! Imam čudo koje će mi pomoći da prevladam prehladu.”

Misterija
mlada, nova,
Sretno spremno.
Ustanite rano ujutro -
Brzo ću obrisati oči
I postaje sve svjetlije, svjetlije,
Izvan prozora - sve je toplije, toplije ...
Što je? -
djeca: Sunce!

Odgajatelj: Naravno. Zaista, sunce je najveće i najljubaznije. Ovdje je skriveno u omotnici. Oh, i zrake su se tada raspršile. Pomozimo suncu, skupljaj zrake i reci nam kakvo sunce imamo

Igra "Sunce u proljeće" (izbor pridjeva)
Djeca pričvršćuju zrake-štipaljke za sunce birajući pridjeve:
· sunce je žuto, okruglo, umiljato, toplo, radosno, žuto, veselo, rumeno, blistavo

njegovatelj: Ovakvo sunce smo dobili i grupi je odmah postalo svjetlije i toplije. Želite li znati što se zatim dogodilo?

igra.: Ljudi, nema ništa dalje. List je otrgnut .. Ali u omotnici su kartice sa savjetima i one će nam pomoći da sami nastavimo bajku.
Dakle, što se dogodilo kada se pojavilo proljetno sunce?
Nabavite karticu sa slikom snjegulja na otopljenoj površini.

Snijeg se otopio i na otopljenim mjestima procvjetale su snježne kapljice.

Spomenuti.: Dečki, predlažem vam da pokažete kako cvjetaju snjegovići. Uzmi maramice. (Djeca uzimaju maramice od organze i pokazuju rascvjetani cvijet)

Spomenuti.: Kako lijepo. Mnogi ljudi žele imati takvu ljepotu kod kuće i beru cvijeće. I recite mi, mogu li se snjegovići potrgati? (Djeca: Ne.) Zašto?

Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet
Ako sve: ja i ti
Ako beremo cvijeće
Sva polja će biti prazna
I neće biti ljepote!

Spomenuti.: Ukrasimo grupu našim rupčićima i vidimo što se dalje dogodilo.

Nabavite sliku sa slikom ledenica.
Spomenuti.: A što je to?
Dječji odgovori. Učitelj zaključuje:
- Ledenice su se počele topiti i kapi su zvonile(Moli jedno od djece da ponovi i pričvrsti sliku na magnetnu ploču)

Spomenuti.: (prilazi metalofonu) Sunce sija, ledenica se počinje topiti (pušta duge zvukove na metalofonu). Sunce sve više grije i ledenica se sve brže počinje topiti. (Svira kratke zvukove na metalofonu).

Poziva dvoje ili troje djece da se igraju proljetne kapi.
Spomenuti.: Da vidimo što je dalje bilo.
Iz koverte vadi crtež s likom potoka. Dječji odgovori. Nastavnik sažima :
- Brooks je grgoljala.(Moli jedno od djece da ponovi i pričvrsti sliku na magnetnu ploču)

Pozivam vas da zatvorite oči i poslušate žubor potoka u proljeće (djeca zatvore oči i čuje se audio zapis zvuka potoka.)

Spomenuti.: Pogledajmo u našu omotnicu i saznajmo nastavak.
Vadi se kartica sa slikom grane s pupoljcima. Dječji odgovori. Nastavnik sažima:
- Pupoljci su nabubrili na drveću i grmlju.(Moli jedno od djece da ponovi i pričvrsti sliku na magnetnu ploču)

Spomenuti: A kako se to događa, promatrali smo u grupi. (Prilazimo granama u vazi.) Samo nam pupoljci iz nekog razloga puno brže bubre. Zašto misliš? (Odgovori djece: jer je u grupi toplije nego na ulici). Tako je, zato zimi sve drveće i grmlje spavaju, a s početkom proljeća počinju se buditi.
Spomenuti.: Što se još događa u proljeće?
Slikajte se s pticama selicama. Dječji odgovori. Nastavnik sažima:
—Ptice selice vraćaju se s juga.(Moli jedno od djece da ponovi i pričvrsti sliku na magnetnu ploču)

Kamo odlaze zimske ptice? (Odgovori djece: odleti tamo gdje je hladno)
Uzmi jednu pticu. Recite nam kakvu pticu imate (na primjer: ovo je ptica bukvarica, zimuje). A sada preselimo naše ptice: pričvrstimo ptice selice na sunce, one koje zimuju na pahulju (rad na tepihu).
Spomenuti.: A što se događa u šumi u ovo doba? (Djeca: životinje imaju mladunce)
Spomenuti.: Dobro, imamo li takvu sliku? Tamo je.
Ishod:
—Životinje imaju mlade.(Moli jedno od djece da ponovi i pričvrsti sliku na magnetnu ploču)

Prisjetimo se kako se zovu mladunci divljih životinja. Uđite u krug.
Igra u krugu "Mame i bebe" "Jedan-mnogo". ( Na primjer: medvjed - mladunci - medvjedić).
Uzdignuto: Imamo još jednu sliku u koverti, o čemu nam ona govori?
Dječji odgovori. Nastavnik sažima:
-Ljudi nose laganu odjeću. (Moli jedno od djece da ponovi i pričvrsti sliku na magnetnu ploču)

Lutka Katya ide u šetnju. Da vidimo je li dobro obučena? Što ona treba promijeniti? ( Dječji odgovori, govorni dokaz. Na lutki se čizme mijenjaju u čizme, topli šešir u lagani)

Obrazovani: Evo kakvu smo divnu priču dobili. Prisjetimo se još jednom svega o čemu smo pričali (materijal je u objedinjavanju)

Priča.
Stiglo je proljeće. Sunce je postalo jače i toplije. Snijeg se otopio i na otopljenim mjestima procvjetale su snježne kapljice. Ledenice su se počele topiti i kapi su zvonile. Žuborili su potoci. Pupoljci su nabubrili na drveću i grmlju. Stigle su ptice selice. Životinje imaju mlade. Ljudi obučeni u laganu odjeću.

Pozivaju se 2-3 djece da ponove priču.
Obrazovan: I imam divne ilustracije za ovu priču. Samo što nisu u boji. Predlažem da uzmete boje, voštane bojice, olovke i obojite ih svijetlim bojama (produktivna aktivnost)

Naslov: Sažetak lekcije u srednjoj skupini o razvoju govora "Proljetni incident"

Radno mjesto: nastavnik viš kvalifikacijska kategorija
Radno mjesto: MBDOU br. 21
Mjesto: Kingisepp, Lenjingradska oblast

Obrazovno područje: kognitivne

Vrsta aktivnosti: neposredno-obrazovni

Dobna skupina: pripremna grupa

Tema: " Ptice u proljeće

Cilj: Pokažite promjene u životu i ponašanju ptica s dolaskom proljeća. Otkriti veze sa živom i neživom prirodom.

Sadržaj programa

Obrazovni ciljevi: Pročistiti i proširiti ideje o kukcima; o pticama selicama, o njihovu životu u proljeće; o vrstama gnijezda i njihovom smještaju.

Popravite ime ptica, njihove vanjske znakove, strukturu, prehranu, navike, životne uvjete.

Usustaviti znanje djece o vrstama ptica, vježbati klasifikaciju ptica selica i zimovalica i dodjelu dodatnog objekta.

Razvijanje: Razviti dijaloški govor, razviti interes za život ptica, maštu, pažnju, pamćenje, razmišljanje (sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih odnosa), naučiti se kretati u ravnini i prostoru.

Odgojni: njegovati znatiželju, želju za brigom o pticama, poštovanje prirode, formirati vještine suradnje, razvijati inicijativu i samostalnost.

Pripremni radovi:čitanje fikcija na temu: priče: V. Bianchi "Rooks open spring", "Forest houses", memorizacija pjesme V. Zhukovsky "The Lark". Razgovori o pticama, gledanje ilustracija koje prikazuju ptice selice, različite vrste gnijezda, pogađanje zagonetki o pticama . Razgovori i promatranje ptica na mjestu Dječji vrtić.

Rad na vokabularu: Aktivacija rječnika na temu.

Formiranje gramatičke strukture govora.

Vježbajte građenje složenih pridjeva.

Materijali i oprema: Flanelograf Tematske slike na temu: proljeće; ptice selice u svojim gnijezdima; znakovi proljeća.

Napredak aktivnosti

Otvaram bubrege
u zeleno lišće.
Ja oblačim drveće
Zalijevam usjeve
Pun pokreta
Moje ime je... (proljeće)
O kojem godišnjem dobu govori pismo? (O proljeću)

Stiglo je proljeće. A što je ona? (Toplo, svijetlo, radosno, zvučno, ljubazno, sunčano, zeleno, nježno.)

Za vas sam pripremio zagonetke. Slušati:
-Pogodi kakva je ptica:
tamno mala,
bijelo od trbuha,
Rep je raširen u dva repa. (Martin)
- Stojeći na jednoj nozi
Gleda u vodu.
Tuknet kljun nasumce -
Tražim žabe u rijeci. (Čaplja)
- Sve ptice selice su crnije,
Čisti oranice od crva.
Skakutati naprijed-natrag po obradivoj zemlji.
A ptica se zove ... (Rook)

Što mislite o onome o čemu ćemo raspravljati u našoj današnjoj lekciji? (o pticama).

S početkom proljeća ptice koje su zimovale u toplim krajevima vraćaju se u domovinu. Kako se zovu ptice koje zimuju u toplije krajeve, a u proljeće se vraćaju? (Selica.)

Zašto se vraćaju? (Bilo je dovoljno hrane, pojavili su se kukci, prošlogodišnje sjemenke i plodovi mogu se naći na otopljenim mjestima).

Koji se insekti prvi pojavljuju? (Oni koji prezimljuju kao odrasli: neki leptiri, muhe.)

Kad se pojavi prvo proljetno cvijeće, povećava li se broj insekata? Zašto? (Postoji hrana - nektar cvijeća. Insekti se počinju razmnožavati. Polažu jaja. Iz njih se izlegu gusjenice leptira i ličinke kornjaša, muha, vretenaca.)

Zašto insekti polažu toliko jaja? (Većina ih umire, kljucaju ih ptice, odnose ih mravi.)

Gusjenice se hrane lišćem, brzo rastu i pretvaraju se u nepomične kukuljice. Nakon nekog vremena iz svake kukuljice izlazi odrasli leptir. Ali nemaju svi insekti kukuljice. Skakavci ih nemaju.

Kakvu ulogu imaju kukci u prirodi? (Od oprašenih biljaka, dakle, nastaje plod, sjeme, hrana za razne ptice, životinje.)

Različite ptice imaju proljeće u različito vrijeme. Koja ptica prva stiže?

Što je proljetna ptica?

Sve su ptice selice crnije,

Čisti oranice od crva.

Skakutati naprijed-natrag po obradivoj zemlji.

A ptica se zove ... (Rook. Pokažite sliku ove ptice na slici).

Zašto topovi stižu prvi? (Mogu hodati po zemlji i sakupljati sjemenke, plodove odmrznute ispod snijega, prve crve).

Rooks se nazivaju "Glasnici proljeća". Narod kaže: Vrnovi na gori - proljeće je u dvorištu.

Druge ptice slijede vrbove. Pogodite o čemu se radi u zagonetki:

Na šestoj palači

Pjevačica u dvorištu

Nazovite ga ... (Starling. Pokažite odgovarajuću sliku).

Što je on? (On je sav crn, kljun mu je oštar, a prsa su mu bijela sa sjajnom mrljom.)

Dakle, čvorci, ševe lete za vrbovima.

Pogledajte kako kukavica izgleda na ovoj slici. Što je ona? (Velika, šarena). Kukavica dolazi kada je drveće prekriveno lišćem, hrani se gusjenicama koje se skupljaju na drveću.

Kada gusjenice postaju veće? (Nakon što lišće procvjeta.)

Kasnije dolaze laste i brzaci. Jer visoko na nebu, gdje žive i hrane se, kukci se pojavljuju kasnije. (Pokaži lastavicu i brzacu)

A kakva je ovo lastavica? (Glava, krila, leđa su joj crni, a prsa bijela, nos joj je malen i oštar, a rep kao dva kikica.)

Koja je glavna aktivnost ptica u proljeće? (Polaganje jaja, uzgoj pilića.)

To se događa u proljeće jer su osvjetljenje, dugi dnevni sati i, naravno, dovoljna količina hrane od velike važnosti za buđenje ptica za uzgoj.

Igra "Četvrti dodatni?"

slike sa slikom različite ptice, a djeca biraju dodatni predmet i verbalno obrazlažu svoj izbor.

Golubica, lastavica, čvorak, kukavica. Tko je ekstra? (Golub, jer je zimska ptica.)

Vrana, vrabac, golub, čvorak. (Čvorak, jer je ptica selica.)

Slavuj, ševa, vrabac, lasta.

Svraka, vrak, snegar, sjenica.

Labud, čaplja, golub, roda.

Minute tjelesnog odgoja

Lastavice poletjele

Svi su ljudi gledali (Trče u krug, mašući rukama poput krila.)

Lastavice su sjele

Svi su se ljudi čudili (Čučnu s rukama na leđima.)

Sjeli su, sjeli, (Prave ritmične nagibe glave.)

Uzdigao se, poletio.

Leti, leti

Pjesme su se pjevale. (Opet trče uokolo mašući rukama.)

Razmislimo o čemu se radi u ovoj zagonetki?

Bez ruku, bez sjekire

Koliba izgrađena. (Gnijezdo)

Zašto ptice grade gnijezda? (Potrebno je snijeti jaja, izleći piliće, nahraniti ih.)

Gnijezdo nije dom. Ova prilagodba na okoliš.

Od čega su napravljena ptičja gnijezda? (Od suhih vlati trave, grančica, slamki, pahuljica, komadića, mahovine, brezove kore itd.)

Gdje ptice grade gnijezda? (Na drveću, na zemlji, pod krovom, u udubljenju u grmlju).

Ljudi, možemo li nekako pomoći pticama u proljeće? (Napravite s roditeljima i objesite kućice za ptice, objesite vatu, zakrpe za gnijezda i sl.)

Didaktička igra"Čije gnijezdo"

(Djeca na nizu slika prepoznaju ptičja gnijezda).

Sada, kada su gnijezda spremna, koja je sljedeća briga za ptice selice? (Sneti jaja, izleći piliće.)

A tko ih brine, izleže, grije, štiti? (Majka ptica, ženka.)

Tko brine, hrani mame i piliće? (Tata, muškarac.)

Tko hrani i podiže potomstvo? (Roditelji, obje ptice.)

Igra loptom "Tko ima koga"

Topovi imaju čavke, čavke imaju čavke, ždralovi imaju ždralove, vrane imaju vrane, brzaci imaju striže, patke imaju pačiće, a čvorci imaju čvorke.

Mogu li se gnijezda uništiti? (Ne. Neće imati tko štititi parkove, vrtove, šume, polja, povrtnjake od štetnih insekata. Kukci će pojesti svu vegetaciju, uništiti urod kruha, voća, povrća. Neće imati tko širiti sjeme bobica, bilja, cvijeća nad zemljom. Nikada nećemo čuti njihove divne pjesme).

Doći će do ekološke katastrofe.

Sažetak lekcije.

O kome danas govorimo? (O životu ptica selica u proljeće, o njihovoj dobrobiti u prirodi, o tome da ptice ne treba plašiti, uvrijediti, a gnijezda ne treba uništavati.)

Saznali smo puno zanimljivih stvari o životu ptica.

Uzmi ptičicu za one kojima je danas bilo teško i nisu zainteresirani. Srednja ptica su oni kojima nije bilo teško, ali zanimljivo. Velika ptica za one koje je zanimalo i lako.

Pasternak Olga Aleksejevna