Introspekcija

Datum: 30. decembra 2016

Ocena: 1-5

Lokacija: auditorijum

Oprema i dekoracija:muzički centar, karte-zadaci dizajn skupštinske sale.

Ciljevi:

Budući da dječije bajke nisu samo izmišljene priče koje su djetetu zanimljive, već pomažu u ispravljanju djetetovog ponašanja i rješavanju njegovih psihičkih problema. Bajke zadivljujuće djeluju na dijete, plene ga nitima priče u nepoznate zemlje zajedno sa likovima iz bajki. Djeca bajku doživljavaju kao nešto što se podrazumijeva, što ne izaziva ni kritiku ni raspravu.

Forma lekcije: kviz" Na vilinskim stazama"

Ovakav oblik izvođenja časa značajno povećava motivaciju za učenje, efikasnost i produktivnost. aktivnosti učenja, osigurava rad cijele grupe, omogućava učenicima da otkriju svoje sposobnosti, „oslobode“ razmišljanja.

Ova lekcija se bazira na metodi emocionalnog uranjanja, koja najbolje doprinosi realizaciji zadataka.

Svrha ovog događaja:konsolidovati i proširiti znanje djece o ruskim narodnim pričama; formirati zalihu književnoumjetničkih utisaka, lični stav kako u percepciji bajki tako iu procesu stvaralaštva; razvijaju takve oblike mašte, koji se zasnivaju na interpretaciji književne slike; razviti individualne književne sklonosti, usaditi neformalnu percepciju bajki, razviti smisao za humor; probuditi kod djece interes za pozorišnu igru, razviti intonacionu izražajnost govora, formirati sposobnost izgradnje dijaloga između bajkovitih likova, obogatiti dječji rječnik; da neguju osobine kao što su uzajamna pomoć, drugarstvo, prijateljstvo, poštenje u igri, pravda; promovirati uspostavljanje međuljudskih odnosa među djecom grupe, širenje horizonta djece, razvoj maštovitog mišljenja, formiranje obrazovne motivacije, promociju team buildinga, sposobnosti za timski rad.

Tema, svrha i oblik manifestacije odgovaraju uzrasnim karakteristikama, stepenu vaspitanja učenika i izgledima za njihov razvoj. Direktno na događaju učenici su pokazali svoju maštu, kreativnost, domišljatost i razvijene komunikacijske vještine.

Odabrani metodi doprinijeli su ciljevima časa, prirodi i sadržaju edukativni materijal, nivo znanja, vještina i sposobnosti učenika. Tako su korištene verbalne metode: objašnjenje, pitanja; vizuelne metode: dijaprojekcija; metode stimulisanja motiva interesovanja za učenje: kognitivni zadaci.

Oblik organizacije aktivnosti u učionici: frontalni. Aktivnost učenika je bila visoka. Zadaci su bili raznovrsni.

Psihološka atmosfera na času bila je prijateljska.

Manifestacija je organizovana i održana na dobrom nivou, različite vrste aktivnosti. Planirani ciljevi i zadaci manifestacije su ostvareni. Susret sa bajkom dao je djeci priliku da osete nove senzacije i dožive nove situacije, i to Najbolji način maknite se od svakodnevne rutine i dosade. Ovakvi lagani emocionalni potresi su veoma korisni za razvoj dječije psihe i blagotvorno djeluju na djetetov nervni sistem.

Kviz: "Vilinskim stazama" Odgovorni: vaspitač 1 gr. Aksenova G.A.

Ciljevi:

1. Učvrstiti znanje o bajkama.

2. Razvijati dalje interesovanje za čitanje.

3. Razvijati pamćenje, razmišljanje, zapažanje, govor.

4. Negujte pozitivan i emotivan stav svih učesnika.

Vodeći:Draga djeco, danas ćemo krenuti na putovanje u zemlju bajki. Sa vama ćemo voditi književni kviz "Stazama bajki". U književnom kvizu učestvuju 2 ekipe: (Imena timova: Tim...Štreberi...Kapetan tima. Shakhov Ya. i tim.. Pametan. kapiten - Sinyova N. Članovi žirija pomoći će nam da održimo književni kviz:

Recite mi, da li volite bajke?

A šta su bajke?(Čarobni, kućni, o životinjama)

Sada ćemo saznati koliko dobro poznajete bajke. Zadaci svih takmičenja se odnose naimena i likove bajke.

Naša pravila kviza su jednostavna:

1 . Za svaki tačan odgovor tim dobija1 bod

2. Ako tim nema odgovor, protivnički tim ima pravo da odgovori. Nakon svakog takmičenja, žiri sumira rezultate.

Pa najavljujem

Prvo takmičenje koji se zove "Zagrijavanje.

Ja naizmjence postavljam pitanja, timovi naizmjence odgovaraju.

Prva ekipa koja je odgovorila je...

1. Sat je počeo da otkucava ponoć, ona je skočila i odletela kao ptica.(Pepeljuga)

2. Devojka sedi u korpi sa medvedom iza leđa,

On sam ne zna da je to nosi kući.(maša i medvjed)

3. Kuc - kuc! Ko živi u teremu? - Ja sam mišja noruška, ja sam žaba žaba.

I ko si ti?(Terem - teremok)

5. A ždral kljuca sebe i kljuca dok ne pojede sve.(lisica i ždral)

6. Devojka se pojavila u šolji cveća,

A tu je bila i ta djevojka malo više od nokta.(palčić)

7. O ti Petya-jednostavnost,

Malo sam zeznuo

Nisam slušao mačku

Pogledao kroz prozor.(Pjetao - zlatni češalj)

8. Progovorio je riječ - peć se zakotrljala,

Pravo iz sela, do kralja i princeze.

I za ono što ne znam srećni lenji.(Do pike command)

9. Ne postoji ni rijeka ni bara gdje se može piti voda.

Veoma ukusna voda, u rupi od kopita.(Sestra Alyonushka i brat Ivanushka)

10. Zlatna ribica odgovara: - Ne budi tužan, idi s Bogom.

Imat ćete novo korito.(Priča o ribaru i ribi)

(Sumiranje rezultata za 1 konkurs. Reč članovima žirija .........)

Takmičenje 2 "Dalje, dalje"

Voditelj: A sada će svaka ekipa dobiti20 pitanja. Morate odmah odgovoriti bez oklijevanja. Ako ne znate odgovor, recite: - Dalje, dalje. U ovom trenutku, protivnička ekipa ćuti, ne sugeriše.

Pitanja za prvi tim:

1. Gdje je dr. Aibolit otišao telegramom?(u Afriku)

2. Kako se zvao pas u bajci "Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture"(Artemon)

3. Mladoženja Muhe-sokotuhi(komarac)

4. Od čega je lukavi vojnik skuvao kašu?(od sjekire)

5. Koga je Emelya uhvatila u rupi?(štuka)

6. Ko je bila žaba u ruskoj narodnoj priči?(princeza)

7. Poštar iz sela Prostokvašino?(Pečkin)

8. Za šta je krenula junakinja iz bajke "Dvanaest mjeseci"?

(iza pahuljica)

9. Kako se zvala sestra brata Ivanuške?(Alyonushka)

10. Koliko godina je starac pecao u bajci “O ribaru i ribi”?(33 godine)

11. Od čega je napravljen Pinokio?(iz dnevnika)

12. Kako se zvao glavni lik iz bajke "Snježna kraljica"?(Gerda)

Pitanja za drugu ekipu:

1. Kome je Crvenkapa nosila pite i lonac putera? (baka)

2. Šta je Fly-Tsokotuha kupila na pijaci?(Samovar)

3. Bebin najbolji prijatelj?(Carlson)

4. Kakvu kolibu je imala Lisica u bajci "Zajuškina koliba"?(ledeno)

5. Kako se zvala Artemonova ljubavnica u bajci "Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture"?(Malvina)

6. Prijatelj Winnie the Pooha?(prasić)

7. Od čega je napravljena Pepeljugina kočija?(od bundeve)

8. Kako se zvala mačka iz bajke "Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture"?(Bazilio)

9. Ko je uhvatio zlatnu ribicu?(Stari covjek)

10. Šta je postalo Ružno pače?(U prekrasnom labudu)

11. Koji je junak bajke nosio crvene čizme?(Mačak u čizmama)

12. Zvijer s velikim ušima nepoznata nauci?(čeburaška)

Sumiranje rezultata 2 takmičenja.

Riječ članovima žirija.

Takmičenje 3.

Pogodi priču po temi

Na ekranu će se pojaviti predmet - morate navesti iz koje je bajke.

ABC - "Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture"

papuča - "Pepeljuga"

Ogledalo - "Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša"

samovar - "Fly Tsokotukha"

Sjekira - "Kaša od sjekire"

Čizme - "Mačak u čizmama"

Korpa sa pitama - "Crvenkapa"

Termometar - "Dr. Aibolit"

Sumiranje rezultata 3. takmičenja.

Riječ članovima žirija.

Takmičenje 4 .

Dopunite ime heroja

Ja zovempočetak imena junaka bajke , a timovi naizmjenično završavaju ime heroja.

- Kashchei. .. (Besmrtan)

- Vasilisa. .. (Mudar)

- Tiny. .. (Havroshechka)

- zmija... (Gorynych)

- Sivka.. . (burka)

- klizati... (Grbavac)

- kokoš... (Ryaba)

- princezo... (žaba)

- sestra... (Alyonushka)

- brate... (Ivanuška)

Sumiranje rezultata 4 takmičenja.

Riječ članovima žirija.

Takmičenje 5.

Pogodi melodiju

A sada takmičenje "Pogodi melodiju". Ekipe će morati da pogode iz koje je bajke ova melodija.

"Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture".

"Crvenkapa".

"The Bremen Town Musicians".

Čeburaška i krokodil Gena.

"Winnie the Pooh i svi, svi, svi."

"Tri svinje".

Sumiranje rezultata 5. takmičenja.

Riječ članovima žirija.

Takmičenje 6.

Takmičenje kapetana timova.

U igru ​​ulaze kapiteni. (kapetani stavljaju na poseban sto ). Zadatak: kapetani moraju ispraviti greške u nazivima bajki.(Kapetani dobijaju listove sa pogrešno napisanim naslovima bajki)

Zadatak 1 kapetan.

Ispravite greške.

Zadatak 2 kapetanu.

Ispravite greške.

"supa od sjekire"

"Zeleni šešir"

"Mačka u cipelama"

"Dva praseta"

"Lisica i čaplja"

"Vuk i pet štenaca"

"Dječak sa dlanom"

"Sestra Tanja i brat Ivanuška"

"Doktor Skajvoker"

"drvena riba"

"Na komandu zeca"

"Priča o mrtvoj princezi i deset Bogatyra"

Takmičenje 7.

Utakmica sa gledaocima.

Navijaci aktivno "navijaju" za svoje timove, bravo. Da vidimo da li dobro znaju bajke. Bod za tačan odgovor ide ekipi. Najaktivniji ventilator će biti označen.

Pažljivo slušajte zadatke i rješavajte zagonetke iz bajki.

1. Koliko životinja je Kolobok sreo u šumi? (4 )

2. Koliko latica ima cvijet - sedmocvijet? (7 )

3. Koji je bio broj mačke u bajci "Repa"? (5 )

4. Tri praščića su došla u posjetu tri medvjeda, koliko ih je bilo? (6 ) 4

Sumiranje rezultata 6. takmičenja (kapiteni ekipa) i 7. (ekipe bez kapitena) Reč članovima žirija.

Takmičenje 8.

Blitz - anketa za timove. ( Pitanja postavlja moderator jedno po jedno. Ako tim ne odgovori, drugi tim može odgovoriti. Tačan odgovor vrijedi 1 bod)

1. Živi na krovu, voli džem i šale?

(Carlson)

2. Gdje se sakrio sedmo dijete?

(ispod peći)

2. Najnezaštićeniji i najkukavičkiji junak bajki?

(zec)

3. Koje je muško ime najčešće dato junacima ruskih bajki? (Ivan)

3. Kraljeva žena? (kraljica)

4. Babino vozilo je Yaga? (malter)

4. Pogača nije vekna, pita nije pita, ali svi hoće

ugristi ga? (vekna)

5. Odvezao se do kraljevskih odaja na šporetu? (Emelya)

5. Ime dječaka iz bajke "Snježna kraljica"

(Kai)

6. Ptica koja ujutro budi seljane? (horoz)

6. Princeza koja nije mogla da se smeje?

(Princeza Nesmeyana)

7. Ko je jeo Kolobok? (lisica)

7. Koliko godina je starac iz bajke pecao

A.S. Puškin? (30 godina i tri godine)

8. Od čega je vojnik skuvao kašu? (od sjekire)

8. Kraljica oštrog karaktera i ledena

srce? (snježno)

9. U kojoj je bajci Mačka pojela kanibala?

("Mačak u čizmama")

9. Ljubazna djevojka koja je radila danonoćno, uslužujući sve u kući, postala je princeza?

(Pepeljuga)

10. Oružje protiv komaraca iz pjesme

K. Chukovsky "Fly - Tsokotuha"? (sablja)

10. Ljubazan starac koji posjećuje i daruje? (Djed Mraz)

Sumiranje rezultata 8. takmičenja.

Riječ članovima žirija.

Sumiranje književnog kviza. Nagrađivanje timova, pojedinačnih igrača.

Sažetak časa književnosti za 5. razred „Putovanje vilinskim stazama ».

Ciljevi: I. Provjera kvaliteta znanja stečenog proučavanjem teme. „Ruski narodne priče".

2 Doprinijeti konsolidaciji proučenog materijala.

3. Promovirati formiranje moralne kulture, razvoj osjećaja odgovornosti.

Zadaci: 1. Na razigran način ponovite temu "Ruske narodne priče".

Objedinite proučeni materijal.

Doprinose razvoju mentalnih procesa (genijalnost, logičko mišljenje, pažnja, mašta, itd.).

Metode i tehnike: kreativno čitanje, istraživanje, reproduktivno:

učiteljeva riječ

prepričavanje;

zadaci sa "trikom";

Oprema: dekret i telegram cara Dadona, kamen pored puta, koliba na pilećim nogama, Baba Jaga, leteći tepih, tri bunara, paučina, pauk, tri lista sa zagonetkama (javor, hrast i breza), zmaj, magična škrinja, ključ, tajna smrti zmaj.

pokret lekcija;

Nastavnik uznemireno ulazi u učionicu, daje do znanja učenicima da se nešto dogodilo, privlačeći njihovu pažnju i govori:

Ljudi, škola je dobila pismo upućeno našem razredu, samo su mi ga dali. Ovo je veoma neobično pismo. Znate li od koga je? (Učenik odgovara,) Iz bajke Kralj. Kako se on zove? (Odgovori učenika.)

Da, od kralja Dadona. Slušaj.

Ti si goy-ti, idi dobro! Obraćam se vama za pomoć. Imali smo strašnu nesreću. Podmukla zmija ukrala je dječje bajke, gradske i seoske. Užasna zmija ukrala, progutala - protivnik, a bez vas, prijatelji, nema načina da ih spasite. Pošteni ljudi, ljubazni ljudi, pomozite nam, ne ljutite se, krenite na put, ne kratak, pobijedite užas - strašnog zmaja. Inače će biti nevolja u Rusiji: bez bajke imamo samo pola osvete, samo savijamo leđa... Nije narod bez bajke mi smo pobjednici horor! Pa, za one heroje koji se usude, neka se put čini lakim. I, naravno, bez sumnje ću nagraditi sve heroje bez žaljenja.

Kralj Dadon.

Da li razumete? Bajke o kojima smo danas trebali da pričamo oteo je troglavi zmaj. Ako im ne pomognete, onda će ruski narod ostati bez bajki.I tada mala djeca nikada neće čuti svoje omiljene bajke noću, a mi ih nigdje nećemo moći čitati za svoje.

zadovoljstvo. Kralj bajki traži od nas da krenemo na putovanje da spasimo bajke. Da biste otišli u bajkovitu zemlju, morate znati njene zakone. Sjećaš li ih se? (Odgovori učenika.) To je sjajno. Krenimo na put.

Reci mi, molim te, gde uvek počinje put bajke? (Od kamena). Ispravno. A na kamenu, pogledaj (pokazujući na kamen), nešto je napisano. (Čitam).

Ako ste iskusan putnik, skrenite desno.

To je divna zemlja. Pun sreće i bogatstva.

Ako niste hrabri putnik,

Zatim skrenite lijevo.

Tamo ćete naći prekrasan dom.

U njemu ćeš tiho dočekati starost.

Ako ste tvrdoglavi putnik,

Onda samo napred.

Ali zapamti, putniče, tamo

Smrt hoda brdima.

Dakle, kojim putem da krenemo? (Idi pravo) Zašto? (Prvo pravilo bajke: ako je junacima dat izbor, onda morate izabrati ono što je manje vrijedno.) Bravo.

Naš put nije lak. Preko planina, preko polja, preko širokih stepa. A ispred nas je šuma, gusta, neprohodna. Putnike u toj šumi čekaju razne opasnosti i grabežljive životinje. Na rubu šume stoji koliba na pilećim nogama. Ko živi u ovoj kolibi? ( Baba Yaga) Ispravno. (Pokazuje na kolibu.) Znate li koje čarobne riječi trebate reći da okrenete kolibu. Hajdemo refrenom. (Učenici kažu, učitelj okreće kolibu). Znam da nam Baba Yaga može pomoći, ona ima leteći tepih na kojem piše kuda dalje i šta da radimo. Samo ga je Baba Yaga isjekla na male komadiće da ga niko ne može koristiti. Stoga joj moramo skrenuti pažnju, a tri drznika će pokušati da sašiju leteći tepih. Odvratit ćemo Baba Yagu dosadnom pričom. (Trojica izlaze i počinju da sklapaju leteći tepih, a ostali pričaju dosadne priče koje znaju.) Na letećem tepihu je napisano:

Ali prvo za zmaja

Dobićemo smrt po zakonu. Drakonska smrt u grudima

Da, u kamenoj kruni.

Kroz okean i more

Za vodu za život

Markiramo kao ptice

Hajde da oživimo naše priče.

Zapamtite, nemojte se plašiti

Ako jedro-sunce sija.

Ali ako ne uštediš svjetlo,

Tri bunara. Potrebno je pravilno identificirati bunar sa živom vodom.

Uzmite hladnu vodu

Vi ste iz prvog bunara.

Pij za hmelj u nevolju

Vi ste iz drugog bunara.

Gdje se valovi razbijaju o obalu

Na raskrsnici tri puta,

Tri bunara i tri drveta - Kuglačom crpi vodu...

Samo do trećeg, vidi, ne prilazi ni blizu.

Niko ne uspeva da pije iz trećeg bunara.

Sećate se ove zabrane -

Sadrži cijelu tajnu.

Učenici će pogoditi koji bunar sadrži živu vodu.

Odgovori : treći bunar (pošto je ovo još jedno pravilo priče:

"Ako postoji zabrana, mora se prekršiti")

pećine a. Tri lista (hrast, javor, breza) su pričvršćena za mrežu, na zadnje strane koje su zagonetke napisane;

Učenici rješavaju zagonetke kako bi došli do ključa od škrinje u kojoj je skrivena tajna zmajeve smrti.

Na putu zakrčen, zakrčen

Ući ćete u začaranu pećinu.

I sjedi u toj pećini sa osam nogu

Užasno čudo, a nema načina da prođe.

I pitajte to strašno čudo

Tri misterije, tri strašne.

Ne plašite se zagonetki, pogodite

I uzmi kovčeg iza mreže...

U tom kovčegu sedi neizbežna nesreća -

Puzava smrt za zmiju strašnu...

Zagonetke.

odličan hvatač,

Tkalac je uzoran.

Ko će pasti u njegovu pređu,

Taj će umrijeti.

Šta je "laž sa nagoveštajem" i za sve ljude

"sa lekcijom"? (priča)

Šta nam daje snagu života

Šta sneg krije zimi

Šta je ljepše u tuđem

Pod tvojim nogama je tvoj odgovor.

Učenici rješavaju zagonetke, uzimaju ključ, otvaraju škrinju, čitam o tajni zmajeve smrti:

Smrt strašnog zmaja nije u snazi ​​heroja, ne u usijanom gvožđu, niti u zamršenom čarobnjaštvu. Puzajuća smrt je neizbježna, smrt zmaja u vašem snažnom znanju. Ako uspete da razlikujete bajke jedne od drugih, ako uspete da ponovite zakone bajki, onda zmijska glava neće stajati ovde - ona će sama pasti sa svojih ramena.

ANKETA. PITANJA:

Šta je bajka?

Šta su bajke? Po čemu se razlikuju jedni od drugih? (Čarobne, svakodnevne, dosadne, bajke o životinjama)

Šta je dosadna priča? ( dosadno)

Koja vilinska pravila znate? Navedite primjere.

Ako heroji imaju izbor, onda moraju izabrati ono što je manje vrijedno.

Ne čuditi se ničemu, poznavati sve, ponašati se kao kod kuće.

Pokažite ljubaznost i saosećanje.

U bajkama - jedinstvena vrednosna skala, tj. nedvosmislen pogled, na primjer, heroj je ili pozitivan ili negativan ...

Ako u bajci postoji zabrana, mora se prekršiti.)

Koje vilinske zakone znate?

(Zakon 1: „Rečeno je i učinjeno.“ Ako se neka radnja pomene, mora se učiniti. Bajka ne zna šapat, sve se javlja svima

2. zakon: zakon trojstva. Bajka voli ponavljanja, u pravilu se radi o trostrukom ponavljanju (2 + 1). Iz trećeg pokušaja samo jedan uspijeva nešto učiniti.)

Šta je bajka?

Izreka (ne u svim bajkama).

Main Narrative

Završetak (opcionalno)

Navedite primjere savjeta.

Navedite primjere završetaka bajke.

Dok djeca odgovaraju, sve tri zmajeve glave padaju redom.

Dakle, vi ste se obračunali sa zlim zmajem. Neće više krasti tuđe bajke. Svi ste bili sjajni danas. Nisu se bojali borbe sa zlim silama, pokazali su svoje odlično znanje. A evo i car Dadon poslao telegram (čitaj):

On je goy-ti, dobri ljudi! Klanjam ti se do pojasa. O, hvala vam što ste spasili narod, što ste spasili, prijatelji, rusku zemlju. Vi niste samo pomogli bajkama, spasili ste svoju dušu, rusku dušu, rusko srce, rusku radost. Neka vam vječna slava bude nagrada i nagrada. Nagradite najpametnije i najhrabrije duhom, ali na kraljevski način, ostalo - po vašem nahođenju. Kralj Dadon.

Sažetak lekcije:

Još jednom se zahvaljujem momcima na lekciji, saopštavam ocene.

Dječiji odmor kod kuće. scenariji bajki i kvizovi Kogan Marina Solomonovna

Igra-putovanje "Putevi iz bajke"

Tokom igre-putovanja, učesnici se prisjećaju sadržaja starih i novih bajki, upoznaju svoje junake.

1. Dekoracija sale:

Vilinsko drvo jabuke.

Obala mora, talasi.

Vilinska šuma.

Mirror ball.

2. Inventar:

Tablice za praktičan rad.

2. Kostimi junaka bajki. Možete koristiti šešire, maske, svijetle atribute: šalove, kravate, mašne, pelerine, kape itd.

Zvuci muzike. Vođa izlazi.

Vodeći. Drveće šapuće o nečemu. I ptice opet ne mogu da spavaju. U guštaru šume životinje su započele svađu. Lišće tiho šušti - to je bajka koja šeta šumom.

Muzika prestaje.

Dakle, momci, idemo na putovanje bajkovitim stazama da upoznamo bajkovite junake. Pomozite nam na našem putovanju...

Kolobok se pojavljuje u hodniku.

Kolobok. Zdravo djeco! Ostavila sam baku, ostavila djeda i došla k tebi da te vodim putevima bajki.

Vodeći. Kako nam je drago što si došao kod nas, Kolobok, pokazaćeš nam put.

Kolobok. I evo prve stanice. Pogledaj, na našem putu, magično stablo jabuke raširilo je svoje grane. Sjećate li se u kojoj bajci postoji čarobno drvo jabuke?

(Učesnici igre odgovaraju na pitanje: „Guske-labudovi.“)

Šta ona kaže u priči?

(Učesnici igre se prisjećaju stihova iz bajke.)

A sada je čarobno drvo jabuke reklo: „Ne prolazi! Kušajte plodove moje divne! Verovatno ću uzeti. (Prilazi stablu jabuke, skida jabuku...) Oh momci! A jabuke nisu jednostavne, nešto piše na njima! Hajde, pomozi mi da čitam.

Izlaze dva pomoćnika učesnika igre, čitaju zagonetke, a ostala djeca ih po volji pogađaju.

Kolobok. Bravo momci, sad možemo dalje.

Zvuci muzike. Svjetlo se gasi. Zrcalna kugla se rotira, stvarajući iluziju kretanja. Muzika prestaje, svetlo postaje jače. Medenjak staje pored vilinskih stabala i pronalazi kovertu sa zadatkom.

Kolobok. Pogodi čija je pjesma, navedi junaka bajke i samu bajku.

Domaćin uključuje bilješke:

1. Palčićeva pjesma.

2. Pjesma barona Minhauzena.

3. Pesma o Čeburaški.

4. Pjesma Winnie the Pooh.

5. Tortillina pjesma.

Učesnici pogađaju junake bajki, nazivaju bajke.

Kolobok. Kako ste vi dobri momci! Svi moraju znati! Sada možemo da idemo dalje.

Čuje se kucanje na vratima.

Kolobok. Izgleda da imamo goste. Molim te, uđi.

Pojavljuju se dr. Aibolit, Crvenkapa, Pinokio. Izgledaju tužno, spušteni su. Zaustavljaju se u centru hodnika i ćute.

Kolobok. Poznata lica. I zašto tako tužno? Nešto nije u redu s njima. Šta vi mislite?

Učesnici igre primjećuju da nemaju uobičajene predmete od kojih se nikada ne odvajaju.

Kolobok. Ljudi, pomozimo našim gostima da pronađu svoje omiljene artikle. Pogledajte pažljivo, možda ima nešto u vašoj blizini?

Učesnici pronalaze zlatni ključ, crvenu kapu i torbu sa medicinskim instrumentima. Sretni gosti se zahvaljuju momcima i ostanite u dvorani da zajedno nastavimo igru-put. Čuje se signal, a zatim kuca. Pojavljuje se poštar Pečkin sa biciklom, poštanskom torbom na ramenu.

Poštar Pečkin. Zdravo! Koliko mi je trebalo da dođem do tebe! Jeste li me prepoznali? Dobro urađeno! Doneo sam ti telegrame. Evo prvog: „Upomoć! će nas pojesti Sivi vuk!" Ne razumijem ništa. Nema potpisa.

Kolobok. A sada saznajemo kakva je to bajka. Čuj da neko dolazi.

Koza prilazi kolibi iz bajke.

Koza. Kozice, klinci, otvorite, otvorite! Došla ti je majka, donela mleko! Ja, koza, bio sam u šumi, jeo sam svilenu travu, pio ledenu vodu. Mlijeko teče duž zareza, iz zareza - duž kopita, a od kopita - u zemlju sira.

Vođa se pojavljuje iz vilinske šume.

Vodeći. Djeca su čula majku i otvorila joj vrata. Nahranila ih je i ponovo izašla na ispašu. Vuk je čuo kozu, sačekao da ode, otišao do vrata i zapevao.

Vuk se pojavljuje, prilazi kolibi i tihim glasom pjeva.

Vuk. Vi ste deca, vi ste očevi, otvorite se, otvorite se! Tvoja majka je došla i donela mleko. Kopata puna vode!

Vodeći. I koze kao odgovor...

koze (u refrenu). Čujemo, čujemo! Ne pevaj na majčin glas! Majka pjeva suptilnije i ne jadikuje toliko!

Vodeći. I nisu vuku otvorili vrata. Vuk je otišao, a majka je došla i hvalila djecu.

Koza. Pametni ste, djeco moja, što Vuku niste otvorili vrata, inače bi vas sve pojeo.

Kolobok. Imaš bajku?

Učesnici igre nazivaju bajku "Vuk i sedmoro jarića" i njene junake.

Kolobok. Evo dobrih momaka!

Poštar Pečkin. To nije sve! Imam i telegram, ali muzički.

Zvuči fragment pjesme iz bajke "Palčić".

Vodeći. Pojavila se djevojka u čaši cvijeća. A tu je bila i ta djevojka malo više od nokta. Ta cura je ukratko spavala i spasila malu lastu od hladnoće.

Pojavljuje se palčica.

Thumbelina. Zdravo! Drago mi je da te vidim! Ali zaboravio sam iz koje sam bajke došao, ko je njen autor. Ne mogu se vratiti. Pomozi mi!

Kolobok. Momci, pomozite!

Thumbelina. Zašto imam tako čudno ime?

Dijete iz hodnika. Postoji takva jedinica dužine - inč. Dva i po centimetra. (Pokazuje unaprijed pripremljeni komad kartona.)

Thumbelina. Upravo! Upravo sam takav bio u svojoj priči. Sada mogu pronaći put kući! Zbogom!

Palčica, plešući uz muziku, odlazi.

Poštar Pečkin. I to nije sve! Evo fragmenta pisma: "Starac je živio sa svojom staricom..." I ništa više.

Svetlo u sali se gasi, osvetljena je samo obala mora. Starac se pojavljuje na obali mora, baca mrežu.

Pripovjedač.

Po treći put je bacio mrežu,

(Starac baca mrežu i vadi je.)

Došla je plivarica sa jednom ribom,

Sa teškom ribom - zlatom.

Zlatna ribica.

Pusti me, starče, u more,

Dragi za sebe, dat ću otkupninu.

Kupite nazad šta god želite!

Pripovjedač.

Starac je bio iznenađen, uplašen.

Pustio je zlatnu ribicu

I rekao joj je lijepu riječ.

Stari covjek.

Bog s tobom, zlatne ribice,

Ne treba mi tvoja otkupnina

Zakoračite u plavo more

Prošetajte tamo u svom prostoru...

Zlatna ribica odlazi, starac ostavlja za njom, pogrbljen, odlazi pripovjedač.

Učesnici igre imenuju bajku "O ribaru i ribi" i njene likove.

Svjetlo se pali.

Poštar Pečkin (okreće bicikl, kaže zbogom). E, to je sve, otišao sam dalje. Zbogom!

Kolobok. I našao sam kovertu. Vidi. Sadrži zadatak: imenovati bajke u čijim nazivima postoje brojevi.

Učesnici imenuju bajke: „Vuk i sedmoro jarića“, „Snežana i sedam patuljaka“, „Tri praseta“, „Priča o mrtvoj princezi i sedam junaka“, „Sedmocvet Cvijet” itd.

Kolobok. Dobro urađeno! Pročitali ste puno bajki!

Zvuci muzike. Svjetlo se gasi. Zrcalna kugla se rotira, stvarajući iluziju kretanja. Muzika prestaje, svetlo postaje jače.

Kolobok. Ljudi, opet smo u bajci...

Dječak sjedi na klupi. Zhenya mu prilazi.

Zhenya. Dečko, kako se zoveš?

Vitya. Vitya. A ti?

Zhenya. Zhenya. Hajde da igramo tag!

Vitya. Ne mogu. Ja sam jadan.

Zhenya. Kakva šteta! Stvarno si mi se svidjela i volio bih trčati s tobom.

Vitya. I meni se jako sviđaš, i ja bih rado trčao s tobom, ali, nažalost, to nije moguće. Nemam šta raditi. To je za život.

Zhenya. Oh, kakve gluposti pričaš, dečko! (Zhenya je pokazala posljednju plavu laticu.)

Zhenya. Pogledaj! (Otkine laticu i zapjeva.)

Leti, leti, latice,

Preko zapada na istok

Kroz sjever, kroz jug,

Vrati se, napravi krug.

Čim dotakneš zemlju -

Da budem po mom mišljenju vođen.

Reci Viti da bude zdrav!

U tom trenutku dječak ustaje iz klupe, a djeca veselo trčkaraju po hodniku.

Kolobok. Vidite, momci, kakvo se čudo dogodilo zahvaljujući posljednjoj latici sedmobojnog cvijeta! Dječaku se ispunila najdraža želja.

Zvuči muzika, učesnici igre lepe praznine, dobijaju se cveće sa sedam latica. Svi junaci bajki izlaze na scenu. Učesnici igre ostaju za stolovima.

Kolobok. Tu je naše putovanje završilo.

Zhenya.

Čuvajte dobru bajku u svojoj duši.

Uzimate primjer od dobrih heroja!

Vitya.

Budite sami mađioničar za druge!

Djetinjstvo će otići, ali ne zaboravite nas!

Zvuči melodija, uklanjaju se junaci bajki.

Iz knjige Pozorišne aktivnosti u vrtiću. Za nastavu sa djecom od 4-5 godina autor Shchetkin Anatoly Vasilievich

Lekcija 11. Zamišljeno putovanje Svrha. Razvijati maštu, fantaziju, pamćenje djece; sposobnost komuniciranja u predloženim okolnostima.Tok časa1. Artikulacijska gimnastika.2. Imaginarno putovanje.3. Proba predstave "Repa". Artikulacija

Iz knjige Duša vašeg djeteta. 40 pitanja koje roditelji postavljaju o svojoj djeci autor Nefedova Marina

Lekcija 44. Kazališna igra "Putovanje" Svrha. Poboljšati emocionalno pamćenje, posmatranje djece; nastaviti rad na tehnici govora.Napredak časa1. Vježbe za disanje i glas.2. Radite na vrtalici jezika.3. Igra putovanja.Vježba disanja

Iz knjige Mačka koja sve zna... O čudu ozdravljenja duše i tijela svima dostupnom autor Revnov Valentin

Lekcija 45. Kazališna igra "Putovanje" Svrha. Obratite pažnju na sposobnost djece da maštaju, izmišljaju, komponuju.Tok časa1. Razgovor na temu "Putovanje" .2. Pozorišna igra "Putovanje". Čas počinje razgovorom kod "lomače". Učiteljice. Momci, mi

Iz knjige Laktsy. Istorija, kultura, tradicija autor Magomedova-Čalabova Marijan Ibragimovna

Lekcija 67. Pozorišna igra "Putovanje u svijet bajki" Svrha. Pokažite učenike vrtić odlomci iz predstava koje su pripremili polaznici pozorišnog studija Napredak časa1. Odlomak iz predstave "Repa".2. Odlomak iz predstave "Teremok".3. Izvod iz

Iz knjige Igre, veoma korisne za razvoj deteta! 185 lakih igrica koje svako pametno dijete treba igrati autor Shulman Tatiana

Putovanje u "zemlju lažova" - Nije mi toliko važno da si dobio dvojku, - prekori Lena plavu Minđušu. "Što je još važnije, pokušao si da ga izbrišeš!" Laži su najgore! Koliko sam ti puta rekao: bolje je reći istinu, ali ti stalno lažeš! Vi

Iz knjige Korisna knjiga za mamu i tatu autor Skachkova Ksenia

Poglavlje 8 Blokada Jednom u svom stanu, odmah je otkrio da nema svoje omiljene korpe. Međutim, tu nije bila samo korpa, već i mamin omiljeni kožni trosjed. I općenito, Mačku je situacija u stanu bila potpuno nepoznata, osim toga, u

Iz knjige Za vas cure autor Ievleva A. S.

Putovanje u Lakiju Prije otprilike pet godina, taksijem s fiksnom rutom, stigao sam do visokog planinskog sela Khoykhi, gdje je počeo festival narodnih pjesama Šunudag. Na putu, gde su nas sa svih strana okruživale planine sa aulima na obroncima, dečak od devet godina (putovao je sa porodicom iz

Iz knjige Majčina glavna ruska knjiga. Trudnoća. Porođaj. Ranim godinama autor Fadeeva Valerija Vjačeslavovna

Putovanje na karti Uzmite bilo koju geografsku kartu. Na njemu crtajte linije za poteze, kao u običnoj igri sa žetonom i kockom. Nacrtajte krugove po kojima se čipovi kreću pored geografskih objekata - jezera, rijeka, planina, gradova itd. Linije mogu ići od

Iz knjige Dječiji odmor kod kuće. Scenariji bajki i kvizovi autor Kogan Marina Solomonovna

Porodični izlet Jedan od roditelja to kaže, ura! idemo na put u Indiju Šta da ponesem sa sobom? Učitajmo stvari na prvi špil slovom "K". Zauzvrat, svi učesnici počinju popisivati ​​predmete sa slovom "K" koje možete ponijeti sa sobom:

Iz knjige Vaša beba od rođenja do dvije godine autor Sears Martha

Idemo na izlet sa bebom Nemoguće je sjediti unutar četiri zida i ograničiti se samo na šetnje do igrališta. Možda za nekoga ovo nije razlog za brigu, ali za društvene majke ovakvo stanje je smak svijeta. Putovanje sa bebom

Iz knjige autora

Odlazak na putovanje S početkom praznika imate sjajnu priliku da krenete na put. Samo putovanje je veoma prijatan događaj, ali trening kamp je zaista ekstremna situacija, posebno za devojke. Problemi

Iz knjige autora

Putovanje vozom Ako putujete na velike udaljenosti, onda je voz optimalno prevozno sredstvo. Ne morate satima nepomično sjediti u njemu, možete se kretati u autu i provesti noć ležeći. Ako se vozite u sjedećem položaju

Iz knjige autora

Igra-takmičenje "Putovanje u rusku bajku" Rekviziti: kostimi za Pripovjedača, Babu Jagu, Goblina, Braunija, Vasilisa Mudra; pletena korpa sa fantastičnim predmetima; dva skateboarda; dvije koverte sa malim reprodukcijama slika V.M. Vasnetsov (in

Iz knjige autora

Putovanje u bajku "Teremok" Deca ulaze u salu. Djeco! Želim da vas pozovem u bajku. A evo i teremok. Hajde da sednemo na travu i vidimo šta će se dalje desiti. Čuj, neko trči na kulu! Miš. Ja sam mali miš, trčao sam kroz šumu, tražio kuću. Evo ga!

Iz knjige autora

Poglavlje 3 Scenariji i takmičenja Loto Igranje Lotoa pomaže djeci da nauče da rade zajedno, donose odluke i biraju. Takmičarski duh igre budi interesovanje i podstiče kreativnost. Igra se može igrati više puta

Iz knjige autora

Kako učiniti putovanje ugodnim Nahranite dijete od jedne do dvije prije puta i odvedite ga u toalet. Dete sa suvim pantalonama i punim stomakom je prijatniji putnik. Tretirajte putovanje kao da hranite bebu: kratka, česta putovanja su bolja od jednog

Sinopsis direktno obrazovnih aktivnosti
"Vilinske staze"
za djecu sa mentalnom retardacijom starijeg predškolskog uzrasta

Voronkova Natalija Anatoljevna,
vaspitač MOU d/s br. 254,
Volgograd

Zadaci
edukativni:
- formirati sposobnost djece da koriste nazive dijelova dana i prikaza vremena (ranije, kasnije, zatim);
- konsolidovati sposobnost uspostavljanja korespondencije između broja objekata i broja;
- konsolidovati veštine brojanja u okviru 5;
- razviti sposobnost poređenja objekata po veličini i korištenje ovih pojmova u govoru.

Korekcija-razvijanje:
- formirati sposobnost percipiranja verbalnih instrukcija na uho;
- učvrstiti znanje o primarnim bojama;
- razvijaju pamćenje, pažnju, logičko mišljenje;
- razvijati finu motoriku ruku i ruku.

edukativni:
- gajiti interesovanje za matematiku, sposobnost slušanja i rada u timu.

materijala
Demo: fantastični atributi - lažna peć, rijeka, stablo jabuke; kamenčići od kartona različitih veličina, jabuke različitih boja, slike sa simboličnom slikom delova dana, slike po motivima bajke, štafelaj sa magnetima, korpe u tri boje: žuta, crvena, zelena , drvene siluete brojeva od 1-5, "suhi bazen" (kutija sa grizom ili pijeskom), kartica sa slikom geometrijski oblici farbane u različitim bojama.
Doziranje: olovke u boji za svako dijete, tanjiri za geometrijske oblike, mali jastučići za svako dijete, kartice s prikazom peći sa izrezanim rupama u obliku različitih geometrijskih oblika, geometrijski oblici izrezani iz papira, čips (za tačne odgovore djeci)
tehnička sredstva: audio zapis žuborenja vode i šuštanja lišća.

Tok direktnih obrazovnih aktivnosti:

edukator: Zečići, znam koliko volite bajke i avanture, i zato želim da idem sa vama u jednu bajku koju, nadam se, dobro znate. Na putu ćemo raditi matematičke zadatke koji će nam pomoći likovi iz bajke. Za svaki tačan odgovor dobijate čip. Udobno se smjestimo na mekim jastucima i slušamo bajku. A da biste saznali naziv bajke, pogodite zagonetku:
Maša nije pazila na svog brata Ivašu
Odnesen na krilima ptice od sopstvene sestre
Ali pomoć im neće biti uskraćena.
magična peć
mlečna reka
I stablo jabuke na teškom putu
Djeca pogađaju naziv priče. (Labud guske).

edukator: Tačno, ovo je bajka "Guske - labudovi".
Bili su jednom muž i žena i imali su kćer Mašu i malog sina Ivašku. Roditelji su otišli poslom, a djevojčica se igrala sa svojim prijateljima. I zaboravio sam da se brinem o bratu. Guske-labudovi su doletjeli, pokupili dječaka, odnijeli ih na krilima. Djevojka je požurila da ih sustigne. Dugo je trčala kroz šumu i odjednom ugledala kolibu na pilećim nogama. Baba Yaga spava u kolibi, a brat se igra zlatnim jabukama na klupi. Maša je pritrčala, zgrabila Ivašku i otrčala kući, a guske-labudovi su je jurili. Djeca su na putu srela mliječnu rijeku - žele banke. (Učitelj pokazuje na rijeku, čuje se šum vode).
„Majko reko, sakri nas“, zamolila je devojčica.
"Pomoći ću ti, samo sagradi most od kamenja od najmanjeg do najvećeg", reče rijeka.

edukator: Možemo li pomoći djevojci da završi zadatak?
djeca: Da.
edukator: Da biste pravilno izgradili takav most, prvo odaberite najmanji kamenčići, zatim one veće, pa tek onda najveće, kako ne biste pogriješili. uporedite ih tako što ćete ih staviti jedan pored drugog. Djeca prilaze "kamenčićima" od kartona, različite veličine, položenim po podu. Uspoređuju ih, primjenjujući ih jedni na druge, najprije biraju one najmanje i od njih postavljaju početak mosta, zatim veće kamenčiće i dovršavaju konstrukciju mosta sa najvećim. Nastavnik prati pravilnu upotrebu riječi u govoru: mali, više, najveći. Djeca se naizmjenično kreću preko mosta.
edukator: Djeca su napravila most i prešla na drugu stranu.
I rijeka me je zamolila da odgovorim na pitanja.

Igra "Završi rečenicu." Učitelj započinje rečenicu i pokazuje slike koje prikazuju dijelove dana, djeca odgovaraju.

Spavamo noću, i radimo vježbe ... .. (ujutro).
Ujutro doručkujemo, a igramo... .. (poslijepodne).
Ručamo tokom dana, a večeramo .... (uveče).
Večeramo uveče i spavamo.... (po noći).
Sunce izlazi danju, a mjesec ... .. (nocu).

edukator: Bravo, izvršili su sve moje zadatke”, rekla je rijeka i sakrila djecu pod obalu. Proletele su guske-labudovi. Djeca trče dalje, a guske labudovi ih opet sustižu. Djeca vide - stablo jabuke stoji. (Učitelj pokazuje na sliku stabla jabuke, čuje se zvuk šuštanja lišća).
„Majko drvo jabuke, sakri nas!“ upitala je djevojka.
"Završi moje zadatke, a onda ću to sakriti", reče stablo jabuke.

Zadatak broj 1
Sakupljajte jabuke po boji, svaka u svojoj korpi.
Deca skupljaju crvene jabuke u crvenu korpu, žute u žutu, zelene u zelenu.
edukator: Nisu li momci nešto pomiješali? Da li su jabuke pravilno ubrane?
Djeca provjeravaju i odgovaraju: "Sve je tačno!"

Zadatak broj 2
Sada prebrojite koliko jabuka ima u svakoj korpi.
Djeca broje broj jabuka u svakoj korpi. Učitelj traži da navede broj jabuka u svakoj korpi, djeca odgovaraju.

Zadatak broj 3
Pa, sad naizmjence spuštajte ruke u pijesak i tamo pronađite neki predmet. Šta imaš u rukama?
Djeca odgovaraju da imaju različite brojeve u rukama.
Sada stavite željeni broj u korpu sa jabukama.
Djeca rade zadatak. Nastavnik traži da provjeri da li je zadatak ispravno obavljen? Pokazujući na crvenu korpu, pita koliko jabuka ima i koji je broj stavljen u ovu korpu. Onda provjeri ostalo.

edukator: E pa ljudi, tačno ste uradili zadatak, ali vidim da ste umorni, hajde da se odmorimo i odradimo fizičku vežbu, stanite u krug i ponavljajte za mnom:
Ruke podignute i mahnute. Podignite ruke i mahnite.
Ovo su drveće u šumi.
Laktovi savijeni. Savijte ruke i protresite se.
Četke su potresene.
Vjetar ruši rosu.
To su ptice koje lete do nas Imitiraju leteće ptice.
Pokazaćemo vam kako sede. Oni čučnu.
Krila preklopljena. Ruke se vijugaju kao krila.

edukator: Hvala, zauzmite svoja mjesta. ti si super! Izvršili smo sve moje zadatke, - rekla je jabuka, sakriću te, i pokrila dječju jabuku granama. Guske-labudovi su leteli i leteli. Djevojka sa bratom je otrčala dalje. Ali opet ih sustižu guske-labudovi. Djeca vide - pored puta je peć. (Učitelj pokazuje na peć).
„Majko peći, sakri nas“, upitala je devojka.
"Završi moje zadatke, onda ću pomoći", odgovorila je peć.

Zadatak broj 1
Ispadali su mi dijelovi, a nema ko da popravi, pomogne mi, svaki dio stavi na svoje mjesto.
edukator: Ljudi, da biste izvršili ovaj zadatak, morate otići i sjesti za stolove. Popravite peć, pronađite lokaciju svakog dijela.
Ispred svakog djeteta je kartica s likom peći, na kojoj su izrezane rupe u obliku raznih geometrijskih oblika, izrezbarene figure u tanjirima.
Djeca rade zadatak.

Zadatak broj 2
edukator: A sada, pita peć, prebojite figure olovkama u boji: trokut je crven, krug je plav, kvadrat je žut, pravougaonik je zelen, oval je ostavljen bijeli.
Nastavnik pokazuje nagoveštaj (karticu sa slikom figura obojenih određenom bojom). Djeca rade zadatak. Učiteljica pita djecu kojom su bojom obojili figure. Djeca odgovaraju.

edukator: Kako ste dobri momci, snašli ste se sa ovim zadatkom, pa, sad nakon rada sa olovkama treba da radite gimnastiku prstiju, ponovite sve za mnom:
Izvući ćemo lip iz lipe, prsti su pritisnuti na sto, pomičemo ih prema sebi.
Lapotochki sve tkaju Knocking jastučići na stolu.
Masha, Dasha, Sveta, Sasha, Petya Savijamo prste na dvije ruke
Djeca Ukazat hodaju u lapotochki. i avg. prsti se kreću po stolu.

edukator: Peć je sakrila moju sestru i brata. Guske-labudovi su kružili, vikali i odletjeli bez ičega. Djeca su se sigurno vratila kući. A onda su došli roditelji. Evo kraja priče. A sada se prisjetimo cijele bajke od početka do kraja i razložimo odgovarajuće slike.
Djeca pričaju bajku i postavljaju slike u pravom redoslijedu: guske labudovi odnijele su dječaka na krilima; djevojka je otrčala da ga traži i našla ga kod Baba Yage; djeca trče kući; na putu im je prvo pomogla rijeka, pa stablo jabuke, pa peć.
edukator: Zbog činjenice da ste obavili sve zadatke i pomogli likovi iz bajke, jabuka je za Vas pripremila punu korpu jabuka na poklon. Na tome je naše putovanje u bajku završeno, a time i naša lekcija.

Strana 32 od 43

Tokom prolećnih školskih praznika u predškolskoj ustanovi "Solnyshko" vrata su tradicionalno širom otvorena za nastavnike, roditelje i specijaliste grada.

U grupi "Maslačak" svi (a bilo ih je oko 20!), mogli su prisustvovati času opismenjavanja - "Vilinskim stazama".

Lekcija je počela na uzbudljiv i neobičan način: zvonom mobilni telefon i neka nepoznata osoba poziva momke neznano gde! Ali da biste saznali tačno gdje, morate pogoditi riječ po prvim zvucima slika. Pogodio? Pa, naravno, u bajci! Već je ulaz u bajku kroz "drvo" postavio momke na misteriju i fantastičnost. A kada je u bajci došlo do susreta sa Crvenkapom (Arina L.), kojoj je trebalo pomoći, inače bi joj se baka teško razbolela, momci su se potrudili da pokažu svoje znanje: problem je ozbiljan! Od njihove pomoći zavisilo je zdravlje starca! A zadatak nije bio lak: morate odrediti koji je zvuk u slikovnoj riječi: L ili L. Tada je zadatak postao još složeniji: morate pronaći mjesto ovih glasova u riječi! Ali naši "heroji" su bili na visini zadatka i snašli su se sa zadatkom!

Tada je inicijativa prešla u ruke djece, zajednički su dobili informacije: šta i kako pomoći Koza-Derezi (Kira Z.). Sjetili su se da se sa obojenim kružićima ne možete samo igrati, već i izvršiti zvučnu analizu riječi! Dječja aktivnost je rasla sa shvaćanjem da se mora izmisliti nešto drugo da bi Koza izrasla rogove. Da napravim rečenicu? Smislite rečenicu koja ima puno riječi? I evo rješenja: rečenicu „Koza ima velike oštre rogove“ treba izgovoriti različitom intonacijom! Helped!! Kozi su narasli rogovi i ona je potrčala da spasi svoju djecu.

Pa, nije bilo nimalo teško pomoći zlom Vuku! Potrebno mu je samo pronaći prijatelje, koji su se iz straha od njega sakrili u snježnim nanosima. Prijateljstvo čini čuda! A u to se moglo uvjeriti gledajući kako momci, pomažući jedni drugima, traže slike životinja i slogovne potpise za njih. Sprijateljili smo se sa vukom sa svim životinjama!