"ஒலி ஆட்டோமேஷன்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி C. "ஒலி ஆட்டோமேஷன்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி C

அனுபவிக்க முன்னோட்டவிளக்கக்காட்சிகள், Google கணக்கை (கணக்கு) உருவாக்கி உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

பழைய குழந்தைகளுக்கு வார்த்தைகளில் ஒலி ஆட்டோமேஷன் [கள்] வரை பள்ளி வயது.

பணிகள்: - உச்சரிப்பு கருவியின் தசைகளை வலுப்படுத்துதல். - சரியான பேச்சு சுவாசத்தின் திறனை ஒருங்கிணைக்க (மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும், வாய் வழியாக சுவாசிக்கவும்) - வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பை தானியங்குபடுத்தவும். - வழக்குகளுக்கு ஏற்ப வார்த்தைகளை மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (ஜெனிட்டிவ் ப.) - எண்கள் மற்றும் பெயர்ச்சொற்களை ஏற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள். - தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். - காட்சி கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சிரிக்கும் நாய்க்குட்டி, பற்களைக் காட்டுகிறது. நானும் செய்ய முடியும், இப்போது பார்.

என் உதடுகள் - ஒரு குழாய், ஒரு குழாயாக மாறியது. என்னால் சத்தமாக ஊத முடியும்: டூ-டூ-டூ, டூ-டூ-டூ.

நான் ஒரு தூரிகை மூலம் சமையலறையை சுத்தம் செய்வேன், அதை சுத்தம் செய்வேன். வலதுபுறம் - இடதுபுறம் நான் முட்களை வளைக்கிறேன். நான் ஒரு துளியும் விடமாட்டேன்.

அது ஸ்லைடு, என்ன ஒரு அதிசயம். நாக்கு மீள் வளைந்திருக்கும், முனை பற்களுக்கு எதிராக நிற்கிறது, பக்கங்கள் மேல்நோக்கி உயர்கின்றன.

மூக்குடன் - உள்ளிழுக்கவும், மற்றும் வாயால் வெளியேற்றவும், படகில் ஊதவும். எங்கள் அழகான மனிதர் நீந்துவார், அம்மா ஒரு பரிசுக்காக.

"s" ஒலியை உச்சரிக்கும்போது கடற்பாசிகள் என்ன செய்கின்றன என்று பார்த்து சொல்லுங்கள்? உதடுகள் சிரிக்கின்றன. பற்களுக்கு இடையில் ஒரு சிறிய இடைவெளி. - நாக்கு ஒரு ஸ்லைடில் வளைந்திருக்கும். - காற்று ஜெட் குளிர்ச்சியாக உள்ளது. (ஒலி எழுப்புகிறது, உள்ளங்கையை வாயில் கொண்டு வருகிறது) - ஒலி காது கேளாதது (கையின் பின்புறத்தை கழுத்தில் வைக்கவும்) - இந்த ஒலி உள்ளது, நட்டு போன்ற கடினமான அல்லது பருத்தி கம்பளி போன்ற மென்மையானது.

மூன்றாவது சக்கரம்.

ஒரு துப்பு கண்டுபிடி. நான்கு கால்கள், ஒரு தொப்பி. குடும்பம் இரவு உணவு என்றால் அது அவசியம்.

தைரியமாக வானத்தில் மிதக்கிறது, பறவைகள் விமானத்தை முந்திக்கொண்டு. மனிதன் அதைக் கட்டுப்படுத்துகிறான். இது என்ன?

ராட்சத மேகங்களுக்கு அதிக சுமைகளைத் தூக்குகிறது. அது அடைத்துவிட்டால், அவர் ஷவரில் இருந்து தன்னைத்தானே ஊற்றுவார்.

நாம் யார் என்று யூகிக்கவா? தெளிவான நாளில், நாங்கள் வீட்டில் அமர்ந்திருக்கிறோம். மழை பெய்தால், எங்களுக்கு ஒரு வேலை இருக்கிறது: சதுப்பு நிலங்களில் ஸ்டாம்ப், ஸ்பாங்க்.

நான் நான்கு கால்களில் நிற்கிறேன், என்னால் நடக்கவே முடியாது. நடந்து களைப்பாக இருக்கும்போது, ​​உட்கார்ந்து ஓய்வெடுக்கலாம்.

இரண்டு சக்கரங்கள், ஒரு பலகை, அதன் அமைப்பு இலகுவானது. அதற்கு இருக்கை இல்லை, பிரேம்கள் இல்லை. அவர் தனியாக சாலையில் ஓடுகிறார்.

சலுகையை முடிக்கவும். சோனியில் காலை உணவுக்காக...

வசந்த காலத்தில் அது தெருவில் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது ...

குழந்தைகள் இரவு உணவிற்கு அமர்ந்தனர்....

அம்மாவின் கைகளில்...

மீசை வைத்த நீச்சல் வீரர் ஆற்றில் நீந்துகிறார் ...

இல்லாதவர் யார்?

என்ன காணவில்லை?

இல்லாதவர் யார்?

என்ன காணவில்லை?

பொருட்களை எண்ணுங்கள்.

விமானங்களை எண்ணுங்கள்.

நாய்களை எண்ணுங்கள்.

ஸ்வெட்டர்களை எண்ணுங்கள்.

முன்னோட்ட:

விளக்கக்காட்சி: ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் ஒலி [கள்] தானியங்கு.

பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு.

ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டது - பேச்சு சிகிச்சையாளர் பிலிப்போவா ஈ.யூ.

GBDOU d/s எண். 16.

ஸ்லைடு எண் 2.

பணிகள்:

- மூட்டு கருவியின் தசைகளை வலுப்படுத்துதல்.

சரியான பேச்சு சுவாசத்தின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள் (மூக்கின் வழியாக உள்ளிழுக்கவும், வாய் வழியாக சுவாசிக்கவும்)

ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பை தானியங்குபடுத்துங்கள்.

சொற்களை வழக்கின் அடிப்படையில் மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (ஜெனிட்டிவ் ப.)

எண்கள் மற்றும் பெயர்ச்சொற்களில் உடன்பட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

காட்சி கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஸ்லைடு எண் 3 - 6.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், தன்னியக்க ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பு முறையை சரிசெய்ய, உச்சரிப்பு கருவியின் தசைகளை வலுப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

ஸ்லைடு எண் 3: உடற்பயிற்சி "வேலி". உதடுகள் புன்னகை, பற்கள் திறந்திருக்கும். எண்ணிக்கையை 10 வரை வைத்திருங்கள். ஆரம்ப வேலை: ஒரு கவிதையைப் படித்தல்.

சிரிக்கும் நாய்க்குட்டி,

பற்களைக் காட்டு.

என்னால் அதையும் செய்ய முடியும்

பார், இப்போது.

வழிமுறைகள்: “ஒரு கவிதையில் நாய்க்குட்டியைப் போல உங்கள் பற்களைக் காட்டி புன்னகைக்கவும். உங்கள் பற்கள் ஒரு வேலியாக மாறிவிட்டன என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். நான் எண்ணும் வரை வேலியை மூடி வைக்கவும்."

ஸ்லைடு எண் 4: உடற்பயிற்சி "டியூபுல்". உதடுகள் முன்னோக்கி இழுக்கப்படுகின்றன. எண்ணிக்கையை 10 வரை வைத்திருங்கள். ஆரம்ப வேலை: ஒரு கவிதையைப் படித்தல்.

என் உதடுகள் ஒரு குழாய்

குழாயாக மாறியது.

நான் சத்தமாக ஊதலாம்:

டூ-டூ-டூ, டூ-டூ-டூ.

அறிவுறுத்தல்: "உங்கள் உதடுகளை முன்னோக்கி இழுக்கவும், இதனால் உங்கள் உதடுகள் ஒரு குழாயாக மாறும்" அல்லது "நீங்கள் குழாயை விளையாடுவீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், இதற்காக நீங்கள் உங்கள் உதடுகளை முன்னோக்கி வலுவாக நீட்ட வேண்டும்." "நான் எண்ணும் போது குழாயை பிடி"

ஸ்லைடு 5: பல் துலக்குங்கள். வாய் திறந்து, உதடுகள் சிரிக்கின்றன. மேல் மற்றும் கீழ் பற்களின் வெளிப்புற மற்றும் உள் பகுதிகளில் (முழு தாடை வளைவுடன்) நாக்கின் நுனியை இயக்கவும். ஆரம்ப வேலை: ஒரு கவிதை படித்தல்.

நான் ஒரு தூரிகை மூலம் சமையலறையை சுத்தம் செய்வேன்,

நான் அதை சுத்தம் செய்கிறேன்.

வலதுபுறம் - இடதுபுறம் நான் முட்களை வளைக்கிறேன்,

நான் ஒரு துளியும் விடமாட்டேன்.

அறிவுறுத்தல்: "உங்கள் நாக்கு ஒரு பல் துலக்குதல் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், நீங்கள் சரியாக பல் துலக்க வேண்டும். உங்கள் நாக்கின் நுனியை முதலில் மேல் மற்றும் கீழ் பற்கள் மீது ஓட்ட வேண்டும். இடமிருந்து வலமாக, பின்னர் வலமிருந்து இடமாக.”

ஸ்லைடு எண் 6: உடற்பயிற்சி "ஸ்லைடு". நாவின் பரந்த நுனி கீழ் பற்களில் உள்ளது, நாவின் "உடல்" மேலே உயர்கிறது. இது பல அணுகுமுறைகளில் செய்யப்படுகிறது, 10 வரை எண்ணுகிறது. ஆரம்ப வேலை: ஒரு கவிதை வாசிப்பு.

இது ஒரு மலை, என்ன ஒரு அதிசயம்.

நாக்கு வெளியே வளைந்திருந்தது,

முனை பற்களில் தங்கியுள்ளது,

பக்கங்களும் உயரும்.

அறிவுறுத்தல்: “நாக்கின் நுனியை கீழ் பற்களில் வலுவாக அழுத்தி அதை உயர்த்தவும், உங்கள் நாக்கு ஒரு மலையாக மாறிவிட்டது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். நான் எண்ணும் வரை அவளைப் பிடித்துக்கொள்."

ஸ்லைடு எண் 7-8.

மூச்சு வேலை. மையமாக இயக்கப்பட்ட காற்று ஜெட் வளர்ச்சி, உள்ளிழுக்கும் மற்றும் வெளியேற்றத்தின் வேறுபாடு (மூக்கின் வழியாக உள்ளிழுத்தல் - வாய் வழியாக வெளியேற்றம்). "கப்பல்" உடற்பயிற்சி.

ஸ்லைடு எண் 7.

ஆரம்ப வேலை: ஒரு கவிதை படித்தல்.

மூக்கு வழியாக மூச்சை உள்ளிழுத்து வாய் வழியாக வெளிவிடவும்

நாங்கள் கப்பலில் ஊதுகிறோம்.

எங்கள் அழகான மனிதர் நீந்துவார்,

ஒரு பரிசுக்கு அம்மா.

வழிமுறைகள்: “உங்கள் மூக்கு வழியாக ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, குழாய் வழியாக மெதுவாக சுவாசிக்கவும். நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்தால், எங்கள் படகு பயணிக்கும்"

ஸ்லைடு எண் 8.

குழந்தை அறிவுறுத்தல்களின்படி உடற்பயிற்சி செய்கிறது. மேலும், அவர் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்தால், ஆசிரியர் ஸ்லைடில் கிளிக் செய்கிறார் மற்றும் படகு மெதுவாக நகரத் தொடங்குகிறது ("படகோட்டம்"). பின்னர் உடற்பயிற்சியை மீண்டும் செய்யலாம் அல்லது அடுத்த ஸ்லைடிற்கு செல்லலாம்.

ஸ்லைடு எண் 9.

ஒலி பண்புகளை செம்மைப்படுத்துதல் [கள்]. ஒலியின் சிறப்பியல்புகளைக் குறிக்கும் தொடர்ச்சியான படங்களுடன் குழந்தை வழங்கப்படுகிறது.

அறிவுறுத்தல்: “படங்களைப் பார்த்து, ஒலி [கள்] மற்றவர்களிடமிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இந்த படங்கள் எதைக் குறிக்கின்றன என்பதை விளக்குங்கள்

விளக்கம்:

உதடுகள் சிரிக்கின்றன, பற்களுக்கு இடையில் ஒரு சிறிய இடைவெளி உள்ளது (படம் "உதடுகள்")

நாக்கு ஒரு ஸ்லைடில் வளைகிறது (படம் "ஸ்லைடு")

ஒலியை உச்சரிக்கும்போது காற்று குளிர்ச்சியாக இருக்கும் (படம் "மேகம்"). இந்த வழக்கில், குழந்தை தன்னை சரிபார்க்க முடியும்: அவர் ஒரு ஒலி எழுப்புகிறார் மற்றும் அவரது கையை அவரது வாயில் கொண்டு வருகிறார்.

ஒலி செவிடானது (படம் "மணி"). குழந்தை சத்தம் எழுப்பி, கையின் பின்புறத்தை தொண்டையில் வைக்கிறது.

ஒலி கடினமாகவும் மென்மையாகவும் இருக்கும் (படங்கள் "நட்டு" மற்றும் "பருத்தி கம்பளி")

ஸ்லைடு எண் 10. தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பு மீண்டும் மீண்டும்.

குறிப்பு: உச்சரிப்பு நீளமாகவோ அல்லது குறுகியதாகவோ இருக்கலாம்.

அறிவுறுத்தல்: “கடிகாரத்தில் மணல் கொட்டும் போது ஒலி [களை] உருவாக்கவும்” அல்லது “கடிகாரத்தில் மணல் மேலிருந்து கீழாக கொட்டும் போது ஒலியை உருவாக்கவும். அப்புறம் ஆரம்பிங்க"

ஸ்லைடு எண் 11 - 34. ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் ஒலியின் நேரடி ஆட்டோமேஷன்.

ஸ்லைடு எண் 11 - 13. விளையாட்டு: "மூன்றாவது கூடுதல்"

கூடுதல் படத்தைக் கண்டுபிடித்து, அது ஏன் மிதமிஞ்சியதாக இருக்கிறது என்பதை விளக்குவதற்கு குழந்தை அழைக்கப்பட்டது. அதே நேரத்தில், சரியான தேர்வு படத்தைக் கொண்டு, ஆசிரியர் அதைக் கிளிக் செய்ய குழந்தைக்கு வழங்குகிறார். படம் ஒளிரத் தொடங்குகிறது.

அறிவுறுத்தல்: “படங்களைப் பார்த்து, இங்கே என்ன (யார்) மிதமிஞ்சியது (மிதமிஞ்சியது) என்று சொல்லுங்கள். உங்களை நீங்களே சரிபார்க்கவும், படத்தின் மீது கிளிக் செய்யவும். அது கண் சிமிட்டினால், நீங்கள் சொல்வது சரிதான்."

ஸ்லைடு எண் 11.

விளக்கம்: படங்கள் - தக்காளி, வெள்ளரி, பிளம்.

குழந்தையின் தோராயமான பதில்: ஒரு கூடுதல் பிளம், ஏனெனில் அது ஒரு பழம், மற்றும் ஒரு தக்காளி மற்றும் ஒரு வெள்ளரி காய்கறிகள்.

ஸ்லைடு எண் 12.

விளக்கம்: படங்கள் - கரடி, நாய், முயல்.

குழந்தையின் தோராயமான பதில்: கூடுதல் நாய் ஒரு வீட்டு விலங்கு, மற்றும் ஒரு முயல் மற்றும் கரடி காட்டு விலங்குகள்.

ஸ்லைடு எண் 13.

விளக்கம்: படங்கள் - ஜம்ப்சூட், ஃபர் கோட், சண்டிரெஸ்.

குழந்தையின் தோராயமான பதில்: ஒரு கூடுதல் சண்டிரெஸ், ஏனெனில் இவை கோடை ஆடைகள், மற்றும் ஒரு ஃபர் கோட் மற்றும் மேலோட்டங்கள் குளிர்காலம்.

ஸ்லைடு எண் 14-19. விளையாட்டு பதில் கண்டுபிடிக்க.

குழந்தைக்கு படங்களுடன் பல ஸ்லைடுகள் வழங்கப்படுகின்றன, அவற்றில் ஆசிரியர் படிக்கும் புதிர்களுக்கான பதில்கள் உள்ளன. ஸ்லைடுகள் உரை இல்லாமல் காட்டப்படும். குழந்தை சரியாக பதிலளித்தால், அவர் சுழற்றத் தொடங்கும் படத்தில் கிளிக் செய்ய அழைக்கப்படுகிறார்.

ஸ்லைடு எண் 14.

விளக்கம்:

நான்கு கால்கள், ஒரு தொப்பி.

குடும்பம் சாப்பிட ஆரம்பித்தால் தேவை (பதில்: அட்டவணை)

ஸ்லைடு எண் 15.

விளக்கம்:

வானத்தில் தைரியமாக மிதக்கிறது, பறவைகள் விமானத்தை முந்திக்கொண்டு.

ஒரு நபர் அதைக் கட்டுப்படுத்துகிறார், அது என்ன (பதில்: ஒரு விமானம்)

ஸ்லைடு எண் 16.

விளக்கம்:

ராட்சத மேகங்களுக்கு அதிக சுமைகளைத் தூக்குகிறது,

அது அடைபட்டால், அது மழையிலிருந்து வெளியேறும் (பதில்: யானை)

ஸ்லைடு எண் 17.

விளக்கம்:

நாம் யார் என்று யூகிக்கவா? தெளிவான நாளில், நாங்கள் வீட்டில் அமர்ந்திருக்கிறோம்.

மழை பெய்தால், எங்களுக்கு ஒரு வேலை இருக்கிறது: ஸ்டாம்ப், சதுப்பு நிலங்களில் ஸ்பேங்க் (பதில்: பூட்ஸ்)

ஸ்லைடு எண் 18.

விளக்கம்:

நான் நான்கு கால்களில் நிற்கிறேன், என்னால் நடக்கவே முடியாது.

நடந்து களைப்பாக இருக்கும்போது, ​​உட்கார்ந்து ஓய்வெடுக்கலாம் (பதில்: நாற்காலி)

ஸ்லைடு எண் 19.

விளக்கம்:

இரண்டு சக்கரங்கள், ஒரு பலகை, அதன் அமைப்பு இலகுவானது.

அதற்கு இருக்கை இல்லை, பிரேம்கள் இல்லை. அவரே சாலையில் விரைகிறார் (பதில்: ஸ்கூட்டர்)

ஸ்லைடு #20-24. விளையாட்டு வாக்கியத்தை நிறைவு செய்கிறது.

ஆசிரியர் வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தை குழந்தைக்குப் படிக்கிறார், அவர் ஸ்லைடுகளில் உள்ள படங்களைப் பயன்படுத்தி முடிக்கிறார்.

ஸ்லைடு எண் 20.

விளக்கம்: சோனியாவில் காலை உணவுக்காக ... (படம் "சீஸ்")

ஸ்லைடு எண் 21.

விளக்கம்: வசந்த காலத்தில் அது தெருவில் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது ... (படம் "சூரியன்")

ஸ்லைடு எண் 22.

விளக்கம்: குழந்தைகள் சாப்பிட அமர்ந்தனர் ... (படம் "டேபிள்")

ஸ்லைடு எண் 23.

விளக்கம்: அம்மாவின் கைகளில் ... (படம் "பை")

ஸ்லைடு எண் 24.

விளக்கம்: மீசையுடைய நீச்சல் வீரர் ஆற்றில் நீந்துகிறார் ... (படம் "கேட்ஃபிஷ்")

ஸ்லைடு எண் 25 - 28. விளையாட்டு "என்ன (யார்) இல்லை?"

குழந்தைக்கு தொடர்ச்சியான ஸ்லைடுகள் வழங்கப்படுகின்றன, அதில் நான்கு படங்கள் அமைந்துள்ளன. ஆசிரியர் அல்லது குழந்தை ஸ்லைடில் கிளிக் செய்கிறார், அதன் பிறகு ஒரு படம் மறைந்துவிடும். "என்ன (யார்) போய்விட்டது?" என்ற கேள்விக்கு குழந்தை பதிலளிக்க வேண்டும். அல்லது "என்ன (யார்) இல்லை?". லெக்சிகல் தலைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு படங்களின் தேர்வு மேற்கொள்ளப்படலாம்.

குறிப்பு: பணியை இரண்டு பதிப்புகளில் செய்யலாம்.

1. குழந்தை அனைத்து படங்களையும் நினைவில் வைத்திருக்கும்படி கேட்கப்படுகிறது, பின்னர் அவரது கண்களை மூடு. ஆசிரியர் சுயாதீனமாக ஒரு படத்தை அகற்றி, குழந்தைக்கு நினைவகத்திலிருந்து பெயரிடச் சொல்கிறார்.

2. குழந்தை தானே திரையை அழுத்துகிறது, அதன் பிறகு படம் அகற்றப்பட்டு, "என்ன (யார்) இல்லை?" என்ற கேள்விக்கு குழந்தை பதிலளிக்கிறது.

ஸ்லைடு எண் 25.

விளக்கம்: படங்கள் - கெளுத்தி, பன்றி, யானை.

இது இரண்டாவது விருப்பத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. முன்மொழியப்பட்ட அனைத்து படங்களுக்கும் முதலில் பெயரிட குழந்தை அழைக்கப்படுகிறார், பின்னர் ஒவ்வொரு படத்தையும் கிளிக் செய்து கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: "யார் அங்கு இல்லை?"

ஸ்லைடு எண் 26.

விளக்கம்: நாற்காலி, சோபா, நாற்காலி, அலமாரி. லெக்சிகல் தலைப்பு: தளபாடங்கள்.

ஸ்லைடு எண் 27.

விளக்கம்: ஆடு, செம்மறி, பூனை, நாய். லெக்சிகல் தலைப்பு: செல்லப்பிராணிகள்.

ஸ்லைடு எண் 28.

விளக்கம்: கார், விமானம், டிராம், ரயில். லெக்சிகல் தலைப்பு: போக்குவரத்து.

ஸ்லைடு எண் 29 - 31. விளையாட்டு "பொருள்களை எண்ணுங்கள் (ஒன்றிலிருந்து ஐந்து வரை)."

குழந்தைக்கு அவர் எண்ண வேண்டிய ஒரே மாதிரியான பொருட்களை (விலங்குகள்) சித்தரிக்கும் ஸ்லைடுகளின் தொடர் வழங்கப்படுகிறது.

ஸ்லைடு எண் 29.

அறிவுறுத்தல்: "திரையைப் பார்த்து, அதில் எத்தனை நாற்காலிகள் உள்ளன என்று எண்ணுங்கள், இது ஒரு நாற்காலி, இரண்டு நாற்காலிகள் ..."

ஸ்லைடு எண் 30.

வழிமுறை: "திரையைப் பார்த்து, அதில் எத்தனை அட்டவணைகள் உள்ளன என்பதைக் கணக்கிடுங்கள்"

ஸ்லைடு எண் 31.

அறிவுறுத்தல்: "திரையைப் பார்த்து, அதில் எத்தனை நாய்கள் உள்ளன என்பதைக் கணக்கிடுங்கள்"

ஸ்லைடு எண் 32 - 34. விளையாட்டு "நாங்கள் கருதுகிறோம், நாங்கள் தவறவிட மாட்டோம்"

ஸ்லைடு எண் 32.

வழிமுறை: "படத்தில் உள்ள விமானங்களை மட்டும் எண்ணுங்கள்"

ஸ்லைடு எண் 33.

அறிவுறுத்தல்: "எல்லா நாய்களையும் எண்ணுங்கள்"

ஸ்லைடு எண் 34.

அறிவுறுத்தல்: "ஸ்வெட்டர்களை மட்டும் எண்ணுங்கள்."

பேச்சு சிகிச்சை விளையாட்டுகள்: ஒலி உச்சரிப்பில் உள்ள குறைபாடுகளை சரிசெய்வதற்கான பணிப்புத்தகம். - எம் .: "ஐரிஸ் - பிரஸ்", 2007. 2. பாஸ்ககினா ஐ.வி. விசில் மற்றும் Zvinelochka. பேச்சு சிகிச்சை விளையாட்டுகள்: "Sh" ஒலியின் உச்சரிப்பின் குறைபாடுகளை சரிசெய்வதற்கான ஒரு பணிப்புத்தகம். - எம் .: "ஐரிஸ் - பிரஸ்", 2007. 3.வோலினா வி.வி. ப்ரைமரின் விடுமுறை / வி.வி. வோலின். - எம்.: "ஏஎஸ்டி - பிரஸ்", 1997. 4. கொனோவலென்கோ வி.வி. "З", "С" ஒலிகளின் உச்சரிப்பை சரிசெய்வதற்கான முகப்பு நோட்புக் எண் 1,2: பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான வழிகாட்டி. - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "க்னோம் அண்ட் டி", 2007. 5. க்ராவ்செங்கோ ஐ.ஏ. ஒலிகள் மற்றும் கடிதங்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்: கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான வழிகாட்டி. - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "க்னோம் - பிரஸ்", 1999. 6. லோபுகினா ஐ.எஸ். பேச்சு சிகிச்சை - பேச்சு, ரிதம், இயக்கம்: பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கான வழிகாட்டி / ஐ.எஸ். லோபுகின் - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: "டெல்டா", 1997. 7. ரைபினா ஏ.எஃப். குழந்தைகளில் ஒலி உச்சரிப்பின் திருத்தம்: பாலர் மற்றும் இளைய பள்ளி வயதுக்கான பேச்சுப் பொருள் / ஏ.எஃப். ரைபின். - வோல்கோகிராட்: "ஆசிரியர்", 2003. 8. சோகோலோவா என்.வி. லோகோபெடிக் நோட்புக். ஒரு பாலர் பாடசாலையின் பேச்சில் ஒலிகளின் வேறுபாடு. - எம் .: "ஸ்கூல் பிரஸ்", 2006. 9. Tkachenko T.A. "C" ஒலியை சரியாக உச்சரிக்கவும்: "Z": பேச்சு சிகிச்சை ஆல்பம், Yekaterinburg "Publishing House Litur", 2007. அடோப் ஃபோட்டோஷாப்1ல் உருவாக்கப்பட்ட டெம்ப்ளேட்

பாலர் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளுக்கான தனிப்பட்ட மற்றும் துணைக்குழு பாடங்களுக்கான ஒலி C இன் ஆட்டோமேஷனுக்கான தொடர் விளக்கக்காட்சிகள் இளைய பள்ளி மாணவர்கள் ONR, FFNR மற்றும் FNR ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. விளக்கக்காட்சிகளுக்கு, L.N. ஸ்மிர்னோவாவின் கையேடு "ப்ளேயிங் வித் சவுண்ட்ஸ்", வெவ்வேறு தளங்களின் படங்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து பேச்சுப் பொருளைப் பயன்படுத்தினோம்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

FNR, FFNR மற்றும் ONR உள்ள பாலர் மற்றும் இளைய மாணவர்களுக்கு உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் ஒலியை [С] - [Ш] தானியக்கமாக்குதல் பற்றிய தனிப்பட்ட மற்றும் துணைக்குழு பாடங்களுக்கான தொடர் விளக்கக்காட்சிகள்.

வார்த்தைகளில் ஒலியின் ஆட்டோமேஷன்

1. ஒலி C - ஒரு வார்த்தையின் ஆரம்பம், நடு மற்றும் முடிவில் உள்ள சொற்களில் ஒலியை தானியக்கமாக்குவதைக் கற்றுக்கொள்கிறோம். விளையாட்டு

"நான்காவது கூடுதல்"

கிண்ணம், சாக், நரி,நாற்காலி (இந்த வார்த்தையில் [C] ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் ஒலி)

விமானம், ஸ்கூட்டர், டம்ப் டிரக்,பாதாமி (இந்த வார்த்தையில் [C] ஒரு வார்த்தையின் முடிவில் ஒலி)

2. வார்த்தைகளை மூன்றாகப் பேசுதல் - ஒரு வார்த்தையின் ஆரம்பம், நடு மற்றும் முடிவில் உள்ள சொற்களில் ஒலியை தானியக்கமாக்குதல். ஒன்று அல்லது இரண்டு எழுத்துக்களை மாற்றும்போது வார்த்தையின் அர்த்தங்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு கவனம் செலுத்துகிறோம்.

3. வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும் - ஒருமை மற்றும் பன்மை ஆண்பால் பெண்பால், நிச்சயமற்ற பெயர்ச்சொற்கள்.

4. நடக்காதது - ஆண்பால், பெண்பால், நச்சினார்க்கினியர் பெயர்ச்சொற்களின் மரபணு வழக்கு.

5. முன்னுரை அருகில் உள்ளது. - கருவி வழக்கு

வாக்கியங்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் ஒலியின் ஆட்டோமேஷன்.

6. எங்களிடம் என்ன இருக்கிறது, உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது.

7. எதுக்கு அடுத்து என்ன.

8. பொருள் என்ன ஆனது - தரமான மற்றும் உறவினர் உரிச்சொற்களின் உருவாக்கம்.

நர்சரி ரைம்கள், நாக்கு முறுக்குகள் மற்றும் நாக்கு முறுக்குகள் ஆகியவற்றில் ஒலியின் ஆட்டோமேஷன்.

9. அற்புதமான கைப்பை + விளையாட்டு "நான்காவது கூடுதல்"

தொத்திறைச்சி , சீஸ், சீஸ், சர்க்கரை. (இந்த வார்த்தையில்[C] ஒரு வார்த்தையின் நடுவில் ஒலி)

தொத்திறைச்சி, பீன்ஸ் துண்டு,உப்பு. (இந்த வார்த்தையில் [C] ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் ஒலி)

10. நாக்கு ட்விஸ்டர்களை மீண்டும் செய்யவும்

11. நாக்கு ட்விஸ்டர்களை மீண்டும் செய்யவும்

இலக்கியம்.

1.எல்.என்.ஸ்மிர்னோவா நாங்கள் ஒலிகளுடன் விளையாடுகிறோம். பேச்சு உபதேச பொருள்.பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கான வழிகாட்டிகுறைபாடு நிபுணர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள்மாஸ்கோ மொசைக்-சின்தசிஸ் 2004. தொகுத்தது:பக்கரேவா ஐ.என்.

2. வெவ்வேறு தளங்களில் இருந்து படங்கள்.

தலைப்பில்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் குறிப்புகள்

"ஃபர் கோட் ஃபார் ஃப்ளஃப்" கதையில் ஒலி ஆட்டோமேஷனுக்கான விளக்கக்காட்சி [sh]

விளக்கக்காட்சியின் உதவியுடன் கொடுக்கப்பட்ட ஒலியை வலுப்படுத்துவதன் மூலம், நீங்கள் விரும்பிய முடிவை விரைவாக அடையலாம், ஏனெனில் குழந்தை புஷ்காவைப் பற்றிய கதையைக் கேட்பதில் மட்டுமல்ல, அதைத் தன் கண்களால் பார்ப்பதிலும் ஆர்வமாக இருக்கும்.

பாலர் மற்றும் ஜூனியர் பள்ளி மாணவர்களுக்கான ஒலி C இன் ஆட்டோமேஷன் பற்றிய விளக்கக்காட்சிகளின் தொடர்.

OHP, FFNR மற்றும் FNR உடன் பாலர் மற்றும் இளைய மாணவர்களுக்கான தனிப்பட்ட மற்றும் துணைக்குழு வகுப்புகளுக்கான ஒலி C ஐ தானியங்குபடுத்துவதற்கான தொடர் விளக்கக்காட்சிகள். விளக்கக்காட்சிகளுக்கு, பேச்சுப் பொருள்...

பழைய பாலர் குழந்தைகளில் ஒலிகளின் ஆட்டோமேஷனின் விளையாட்டு வடிவங்கள்.

பேச்சு சிகிச்சை நிபுணரின் பணிக்கு சாதாரண கல்வி நடவடிக்கைகளை விட கேமிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் பேச்சு வளர்ச்சிபொதுவாக அறிவார்ந்த ஆரோக்கியமான, பின்னர் ...

நடேஷ்டா லாப்டேவா
விளக்கக்காட்சி விளையாட்டு "சொற்களில் ஒலி [С] ஆட்டோமேஷன்"

பணிகள்: சரியான உச்சரிப்பு பயிற்சி ஒலி"உடன்" சொற்கள்; இடம் கிடைப்பதை தீர்மானிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க ஒலி உள்ளே"உடன்" சொற்கள்; காட்சி-உருவ சிந்தனை, காட்சி மற்றும் செவிப்புலன் நினைவகத்தை உருவாக்குதல்.

சொல்லுங்கள், நீங்கள் வரைய விரும்புகிறீர்களா?

நீங்கள் எதை வரைய விரும்புகிறீர்கள்?

ஆனால் என்னிடம் உள்ளது விளையாட்டு, கலைஞர் எங்கே படங்களை வரைந்தார், நீங்கள் என்ன தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறீர்கள்?

கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் நீண்ட நேரம் சொல்லி வட்டத்திற்கு பம்ப் நடத்த வேண்டும் ஒலி"இருந்து".

2 வது ஸ்லைடு - குழந்தை சொல்கிறது ஒலி"சி" பம்ப் நிறுத்தப்படும் போது, ​​குழந்தை மீண்டும் வீக்கமடைந்து, அது இலக்கை அடையும் வரை தொடர்கிறது.

3 வது ஸ்லைடு - பராஷ் கலைஞர் தோன்றுகிறார்.

எங்களிடம் வந்தவர் யார் என்று பாருங்கள்? நீங்கள் அவரை அடையாளம் கண்டுகொண்டீர்களா? - பராஷ்.

நிச்சயமாக, பராஷ். அவர் வரைந்ததைப் பார்ப்போம்.

படம் ஒரு நேரத்தில் திறக்கிறது, குழந்தை அதை அழைக்கிறது, நீண்ட நேரம் முன்னிலைப்படுத்துகிறது ஒலி S-S-S-S-S . உதாரணத்திற்கு: sssanki, ssbag, sssig, sssobaka. பின்னர் பேச்சு சிகிச்சையாளர் அது எங்கே என்பதை தெளிவுபடுத்துகிறார் ஒலி"இருந்து". எல்லா படங்களுக்கும் இதையே செய்யுங்கள்.

7 வது ஸ்லைடு - பராஷ் குழந்தை தன்னுடன் இருந்ததற்கு நன்றி உடன்.

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

எழுத்துக்கள், சொற்கள், நாக்கு முறுக்குகளில் ஒலி Ch இன் ஆட்டோமேஷன்வணக்கம் குழந்தைகளே! இன்று நாம் Ch என்ற புதிய ஒலியுடன் விளையாடுவோம். இதற்காக நம் நாக்கிற்கு கொஞ்சம் சூடுபடுத்துவோம்: "பைப்".

பாடத்தின் சுருக்கம் "ஒலியின் ஆட்டோமேஷன் [Р] அசைகள், சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களில்"குறிக்கோள்கள்: - எழுத்துக்கள், சொற்கள், வாக்கியங்களில் "ஆர்" ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைக்க; - ஒலிப்பு கேட்கும் திறன், உச்சரிப்பு மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒலியுடன் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கவும் [C], நாக்கு கீழ் பற்களில் தங்கியிருக்கும், புன்னகையுடன் உதடுகள், நாக்கில் ஊதி: மூக்கு, நாய், காடு, காது, விதானம், பெல்ட், ஓட்ஸ்,.

அசைகள், சொற்கள், வாக்கியங்களில் ஒலி [C] இன் ஆட்டோமேஷன்ஒலியை தன்னியக்கமாக்குவது பற்றிய விளக்கக்காட்சியை அசைகளில் வழங்குகிறேன். வார்த்தைகள், வாக்கியங்கள். இந்த விளக்கக்காட்சியின் குறிக்கோள், C ஒலியை முன்னோட்டமாக தானியங்குபடுத்துவதாகும்.

தனிப்பட்ட GCD "சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் ஒலி [l] ஆட்டோமேஷன்"பணிகள்: - ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சி; - பெயர்ச்சொற்களின் பன்மை வடிவங்களை உருவாக்குவதில் உடற்பயிற்சி, - அகராதியை வளப்படுத்தவும், - படிவம்.

குழு பாடத்தின் சுருக்கம் "ஒலியின் தானியங்கு [C] அசைகள், வார்த்தைகள்"தலைப்பு: "ஒலியின் [கள்] அசைகள், சொற்களில் ஆட்டோமேஷன்" குறிக்கோள்கள்: கல்வி: - தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சரியான உச்சரிப்பு மற்றும் உச்சரிப்பை தெளிவுபடுத்த.

தனிப்பட்ட பாடத்தின் சுருக்கம் "ஒலியின் தானியங்கு [Ш] அசைகள் மற்றும் சொற்களில்"நோக்கம்: ஒலிகள் மற்றும் சொற்களில் ஒலியை தானியக்கமாக்குதல். பணிகள்: கல்வி: சரியாகக் கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும், ஒலியை [w] உச்சரிக்கவும்.

பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம் "சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் ஒலி [Ш] ஆட்டோமேஷன்"நகராட்சி அரசு பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம் « மழலையர் பள்ளி"புன்னகை", Zhizdra தனிப்பட்ட திருத்தத்தின் அமைப்பு.

• அளவு: 270.5 Kb
• ஸ்லைடுகளின் எண்ணிக்கை: 9

விளக்கக்காட்சி விளக்கம் விளக்கக்காட்சி ஒலி ஆட்டோமேஷன் ஸ்லைடில் இருந்து

எழுத்துக்கள் மற்றும் சொற்களில் ஒலி "கள்" தானியக்கமாக்கல். குறிக்கோள்: ஒலிகள் மற்றும் சொற்களில் ஒலி "கள்" என்பதை தெளிவாக உச்சரிக்கவும், ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சி, செவிப்புலன் கவனம், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள். பள்ளிப் பொருட்களுக்கு நேர்த்தியான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

1. உச்சரிப்பு, பார்வை, செவிப்புலன் ஆகியவற்றின் உறுப்புகளுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் மசாஜ். 1. நாக்கிற்கான உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். (உங்கள் பல் துலக்க, உங்கள் நாக்கைப் பூட்டவும், சறுக்கவும்). 2. பார்வை மற்றும் செவிப்புலன் உறுப்புகளின் மசாஜ். ஆள்காட்டி விரல்களால் புருவங்களை வரைந்து, வட்ட இயக்கங்களைச் செய்கிறோம். ஆள்காட்டி மற்றும் கட்டைவிரலால் காதுகளை மசாஜ் செய்கிறோம்.

2. சிலாபிக் பயிற்சிகள். ஒரு எழுத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும். பம்ப்-ssss. Sa-so-su su-so-sa so-sa-su as-os-us-is Sa-sa-sa- பற்றி நாம் வைத்திருக்கிறோம். SA So-co-compose a stake. CO சு-சு-சு-உண்ணும் சுவையான சூப் Sa-so -SU, co-su-SA, su-sa-SO SU, SA, CO, -sa-as, su-us, so-os, sy-ys, si-is. எந்த எழுத்து வித்தியாசமானது, ஏன்?

3. புதிர்கள் புதிர்களை யூகிக்கவும். சொற்களின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு மற்றும் ஒலி-சிலபிக் பகுப்பாய்வு மற்றும் சொற்களின் தொகுப்பு. 1. இறக்கைகள் இல்லாமல், ஆனால் அவை பறக்கின்றன, வசந்த காலத்தில் வளரும், மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் விழும். வயல்வெளிகள் காலியாகிவிட்டன, பூமி நனைகிறது, மழை பெய்தால்?

4. விளையாட்டு "கிளி" வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள். முதல் ஒலியைப் பாடுங்கள். SA-sa-தோட்டம், தானே, கொழுப்பு, சவாரி, மழலையர் பள்ளி, சு-சு-சு-சூப், பைக் பெர்ச், பை, சோ-சோ-ஜூஸ், தூக்கம், உப்பு, சோடா, சை-சை-சை-மகன், சீஸ், ஃபுல் கார்டன் என்பது... உப்பு தான்... பை...

படங்களுக்கு பெயரிடுங்கள். வார்த்தைகளில் "s" ஒலியைக் கண்டறியவும். என்ன இது? ஒரே வார்த்தையில் அவர்களை அழைக்கவும்.

6. சிறந்த மோட்டார் திறன்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - பியானோ - அச்சு வார்த்தைகள் - கயிற்றில் ஏறுதல் - பின்னல் - காற்றில் எழுதுதல்

7. ஒரு நோட்புக்கில் வேலை "C" என்ற எழுத்து எப்படி இருக்கும்? - ஒரு துண்டு சீஸ், அரை டோனட் நாங்கள் எழுத்துக்கள் மற்றும் சொற்களை எழுதுகிறோம். ஸ்லைடு எண் 4. Sa-sam, co-sleep, sy-son, sous-soup, si-power. "இலையுதிர் காலம்" என்ற தலைப்பில் 3 வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்

பாடம் முடிவுகள். நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? "s" என்ற ஒலியை, எழுத்துக்களில், வார்த்தைகளில் சொல்லுங்கள். இப்போது என் நண்பரே, மணி அடித்தது!