Rezumat al planului despre ecologie pentru grupul de mijloc. Rezumat al lecției de ecologie în grupa mijlocie a grădiniței pe tema: Toamna. Material pentru lecție

Kupriyanova Svetlana Mihailovna

MDOBU CRR Grădinița nr. 16 „Zolotinka” Republica Sakha (Yakutia), Yakutsk

Rezumat al GCD despre ecologie în grupa mijlocie„Călătorie în pădurea de primăvară”

Ţintă: Continuați să învățați regulile unui comportament sigur în natură. Cultivați o cultură ecologică.

Sarcini: Faceți cunoștință copiilor cu noile reguli de siguranță.

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară în natura vie și neînsuflețită, pentru a continua dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor.

Clarificarea ideilor despre interdicțiile de mediu; ajuta nu numai sa intelegi, ci si sa simti regulile de comportament in natura, sa te convingi de necesitatea respectarii acestora.

Pentru a forma capacitatea de a se comporta în natură, ai grijă de ea, a-i vedea frumusețea și originalitatea.

Creșteți o atitudine veselă și grijulie a copiilor față de natură.

Muncă preliminară:

Citind fictiune, vizionarea de reproduceri de picturi ale unor artiști celebri; observații, lucru la plimbări, memorarea poeziilor despre primăvară.

Material pentru lecție

Caiet, jocuri didactice Ilustrații „Dumește animalul”, „strânge flori”.

Progresul lecției:

Prezentator: Băieți, uite, oaspeții au venit astăzi la noi. Să le salutăm. Pregătește-ți palmele. Repetă cu mine.

Gimnastica cu degetele.

Salut soare roșu - mâinile sus,

Bună, briza - strângerea mâinii,

Sunny Bunnies - fluturând mâinile în fața ta

Scurgere rapidă - mâinile în jos dând mâinile

Bună iarbă coaptă - atingerea palmelor

Bună, frunziș zgomotos - frecați-vă mâinile

Bună, șoareci - bumbac la spate

Bună, iepurași - prizhki pe loc

Bună tuturor acum - degetele blocate într-un lacăt

Suntem foarte bucuroși să vă vedem - mâinile la piept și înainte - în lateral.

Educator: Astăzi a venit să ne viziteze un pui de urs. Salută-l. Ursulețul îți cere ajutor pentru a-ți da seama despre ce anotimp vorbește această poezie:

Peste munți, peste mări

Stoluri de macarale se repezi

Pârâurile din pădure cântă

Și ghioceii sunt în floare.

Cine să spună, cine știe când se întâmplă? (Primăvară).

Câte luni durează primăvara? (Trei) .

Numiți-i (martie, aprilie, mai)

Bine făcut!

Educatoare: Ursulețul vrea să te invite la o plimbare prin pădure. Vrei să mergi cu el?

Copii: Vrem!

Educator: Dar există o regulă importantă, regula de siguranță, ascultați cu atenție:

Trebuie să înțelegem totul serios:

Nu poți merge în pădure fără adulți!

E ușor să te pierzi acolo:

Pleacă departe de casă

Și nu găsesc cale de întoarcere...

Și nu mai mult pentru mama...

Îți amintești regula? Nu poti merge in padure fara adulti!!!

Cum poți ajunge în pădure?

Copii: Cu mașina, cu autobuzul, pe jos...

Educator: Vom merge pe jos, vom admira frumusețea naturii.

(Pistă de imitație) .

Bună pădure, pădure deasă,

Plin de basme și minuni!

Despre ce faci zgomot?

Cine pândește în pustia ta -

Ce fel de animal? Ce pasăre?

Nu ascunde totul: vezi tu, suntem ai noștri!

Educator: Ne apropiem de o poiană. Să ne imaginăm că soarele strălucește puternic, cerul albastru senin este deasupra capului, pământul este acoperit cu iarbă verde tânără, apar primele flori.

Care flori apar primele?

Copii: Ghiocei.

Sarcina D \ I: „strânge o floare”

Educator: Primavara, mugurii se umfla pe copaci si primele frunze infloresc.

Oh, ramurile copacului sunt rupte. Cine a făcut. Poți sparge ramurile copacilor? De ce?

Copii: Nu

Profesorul: Sigur că nu! Plantele și copacii sunt ființe vii. Creste, respira, mananca. Lasa praf capcana. Plantele ne oferă oxigen și purifică aerul. Prin urmare, nu puteți rupe ramurile de pe copaci

Educator: Să lăsăm un semn aici. Cine o va vedea va ști că este imposibil să rupi ramurile copacilor. Să mergem mai departe.

Uite ce iepuraș a sărit!

Știți ce se întâmplă cu animalele primăvara?

Copii: Schimbați culoarea, treziți din hibernare, unii au pui.

Educator: Micul urs se oferă să ia o pauză și să joace jocul: „Numiți animalele și puii lor” (Stați-vă pe scaune).

Joc: „Găsește puiul”

Educator: Ei bine, ai făcut sarcina și acum ai trecut mai departe?

Copiii îi spun puiului de urs ce altceva nu se poate face în pădure dacă sunteți prietenii lui? Prietenii pădurii

Ascultă poezii Mishka:

Mergem, mergem pe pajiște,

Colectăm prin floare:

Roșu, alb, albastru...

Minunat buchet. (M. Bychkova)

Ce crezi că nu-i place ursulețului la această poezie? (culege flori)

Educator: După ce zăpada se topește, apar iarba și florile de primăvară. Sunt atât de frumoase și de tandre și vrei să le iei acasă cu tine. Este posibil să culegeți flori?

Ascultă un verset despre ce se va întâmpla dacă culegem o floare.

Dacă eu culeg o floare, dacă tu culegi o floare

Dacă tu și cu mine suntem împreună, vom culege flori împreună,

Toate poienițele vor fi goale și nu va fi nicio frumusețe.

Educator: Să ne amintim această regulă. Dacă culegi flori. Nu vor fi insecte. Nu vor avea ce mânca. Să lăsăm un semn aici.

Voi merge în pădurea verde

Voi găsi un iepuraș gri

O să-l aduc acasă

Acest iepuraș va fi al meu.

(Nu poți lua pe nimeni acasă din pădure).

Educator: Animalele se vor simți rău fără habitatul în care sunt obișnuiți să trăiască.

Să lăsăm un semn aici.

Fizminutka.

Păsărele, păsărele

Ei zboară prin pădure, cântă cântece,

A sosit un vânt violent, am vrut să duc păsările,

Păsările s-au ascuns în gol, este confortabil și cald acolo.

Educator: Probabil ați auzit că recent au fost incendii foarte frecvente în pădure. Pot fi de la căldură, sau când frunzele sunt arse, sau turiștii uită să stingă focul.

Amintiți-vă încă o regulă:

Primăvară! Băieții sunt în marș!

Dar tinerii turiști trebuie să știe:

Pentru ca animalele, păsările să nu sufere,

Nu este bine să strici natura!

Ridicați gunoiul de pe câmp

Și arde-l pe rug!

Nu lăsa un foc în pădure

Nisip, acoperit cu pământ,

Ca să nu fumeze, să nu scânteie,

Nu a făcut probleme în pădure.

Ce regulă putem extrage din această poezie?

Copii: Nu lăsați gunoi în pădure. Nu poți lăsa un foc nestins.(Punem un semn)

Educatoare: Iată câte reguli pentru prietenii pădurii am învățat. Să repetăm ​​toate semnele care sunt interzise a fi făcute în pădure.

Ei bine, l-am ajutat pe puiul de urs să-și dea seama ce să nu facă în pădure, iar acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Ți-a plăcut călătoria noastră de primăvară? Ce ti-a placut cel mai mult?

Răspunsurile copiilor.

Educator: Să fim băieți prieteni ai pădurii, vom proteja natura: nu călcați în picioare iarba verde, nu culegeți flori, ci admirați-le. Fie ca soarele blând să ne mulțumească mereu alături de tine.

La revedere ursuleț.

Rezumatul unei lecții integrate în grupa de mijloc pe educație pentru mediu copii
În vizită la vrăjitoarea apei.

Grupul mijlociu.

Ţintă:
pentru a oferi copiilor o înțelegere elementară a ciclului apei în natură.

Sarcini.
Tutoriale:
- să consolideze cunoștințele copiilor despre beneficiile apei pentru toată viața de pe pământ,
- să se familiarizeze cu ciclul apei în natură,

În curs de dezvoltare:
- dezvolta curiozitatea, observația, gândirea logică, vorbirea,
- dezvoltarea abilităților de a efectua experimente, cu respectarea măsurilor de siguranță necesare,

Educational:
- să dezvolte capacitatea de a lucra în echipă,
- educați respectul pentru apă.

Muncă preliminară.

Observarea diferitelor stări ale apei, ghicirea unor ghicitori despre fenomene naturale, citirea de ficțiune, proiectarea de expoziții de lucrări pentru copii pe tema lecției, cunoașterea globului, prezentarea prezentării „Purificarea apei”, etc.

Echipament: un plic cu sarcini, pentru efectuarea unui experiment pentru fiecare copil, două pahare, o pâlnie de hârtie, o bucată de vată, cărbune activ, apă murdară, înregistrare audio a vocii Apei, zgomot de apă, un proiector multimedia.

Progresul lecției:

Și salutați oaspeții.
Educatoare: Astăzi vom merge în vizită și la care vei afla dacă ghiciți ghicitoarea:
Poate fi viu și mort
Atât lichid, cât și foarte solid.
Poate pândi pe cer
Și ascunde-te în adâncurile pământului
Și se evaporă în fața ochilor tăi
Și apoi reapar. (Apă)

Profesorul: Da, este apă. Așa că astăzi vom merge în regatul în care trăiește Vrăjitoarea Apei. Apa este peste tot în jurul nostru.
-Unde putem întâlni apa?
- Cine are nevoie de apă?
- Pentru ce este apa?

Educator: Toate ființele vii au nevoie de apă. Fără apă nu există viață pe pământ.

Și așa, suntem pe drum. Să închidem ochii, iar sunetele magice ne vor duce pe tărâmul apei. (Sunete ale muzicii și sunete ale mării).

Deschide-ti ochii. Iată-ne la loc. (Pe fondul zgomotului mării se aude vocea Vrăjitoarei Apei).

Așa că, și locuitorii mei din dispariție, am organizat un club de prieteni ai apei. Sunt sigur că puteți deveni și prietenii mei, dar cu condiția să-mi îndepliniți sarcinile. Le veți găsi într-un plic albastru. Ne vedem în curând.

Educator: Vrei să devii prieteni cu Apa? Atunci să deschidem plicul. (Deschis). Pentru a deveni prieteni cu Apa, trebuie să îndeplinim trei sarcini.

Sarcina numărul 1.

Trebuie să răspunzi la întrebări:
Ce se întâmplă cu apa pe vreme foarte caldă?
-Unde se duce aburul?
Ce ajută apa să se evapore?
Cum apar bălțile?
-De unde ploaia?

Băieți, uitați ce se întâmplă (imaginea cu diapozitiv a diagramei ciclului apei).
Soarele cu razele lui fierbinți încălzește apa într-o băltoacă și apa se transformă în abur.
Aburul se ridică într-un nor.

Briza a crescut, norul nostru a zburat pe cer și a plouat. Pe pământ era o băltoacă mare. Dupa ploaie a iesit din nou soarele si apa a inceput sa se evapore din balta.

Apa noastră se învârte tot timpul. Urcă, apoi coboară. Acest fenomen este numit „ciclul apei în natură”.

Pentru a ne aminti mai bine, vom juca acum un joc numit Ciclul apei.

Pauză dinamică „Ciclul apei”.

Sarcina numărul 2.

Efectuarea experimentului „Purificarea apei”

Educatoare: - Ce fac oamenii pentru ca apa murdară să nu cadă în râuri? (Se construiesc stații de epurare).
Cum putem purifica apa?
Asta e apă murdară. Ce trebuie făcut pentru a face curat?
Copiii vorbesc.

Educatoare: Vrăjitoarea apei are un laborator experimental, să mergem acolo.
Copiii merg la mese și efectuează un experiment de purificare a apei. (Sunete muzicale).

Sarcina numărul 3.

Rezolva ghicitori.
Educator: Apa poate lua diferite forme. Ea, apoi ploaie, apoi zăpadă, apoi un nor moale. Copiii ghicesc ghicitori despre diferitele transformări ale apei. Dacă copiii au ghicit corect, atunci pe diapozitiv apare o imagine de ghicire.

Educatoare: Bravo! Aici am finalizat toate sarcinile.

Băieți, în curând va fi Ziua Apei și haideți să o felicităm pe Vrăjitoarea Apei pentru sărbătoare, să decorăm o felicitare pentru ea.

Copiii stau în jurul mesei, unde există o carte poștală mare. Din elementele finite creați un model și lipiți-l pe hârtie.
Cartea poștală finită este plasată într-un loc vizibil.

Se aude vocea Apei: Bravo, băieți! Mulțumesc. Ai trecut toate testele cu onoare. Mă bucur să te accept în rândurile prietenilor mei și iată răsplata pentru munca ta. Se aude zgomotul apei și pe „țărm” apare un cadou - o tavă cu medalii „Prietenul apei” și cupe. Copiii se îmbracă cu medalii și se răsfață cu apă delicioasă.
În sunetele muzicii magice, copiii se întorc în grădină.

Profesorul: Unde am fost? (În tărâmul vrăjitoarei apei).
Cum se numește fenomenul pe care l-am întâlnit astăzi? (Ciclul apei în natură).
- Cui i-a plăcut lecția - pune floarea într-o vază și cui nu i-a plăcut - lasă-o pe o tavă.

Ce buchet mare și frumos avem. Vă mulțumesc foarte mult pentru munca dvs.
Copiii își iau rămas bun de la oaspeți și ies la plimbare.

Nume:

Postul: profesor al primului categoria de calificare
Locul de lucru: MK DOU OV DS Nr. 1 „Licurici” cu implementare prioritară a activităților de dezvoltare a copiilor în direcția cognitivă și de vorbire
Locație: satul Oparino, raionul Oparinsky, regiunea Kirov

Preșcolară municipală instituție educațională- Grădinița de tip combinat Nr. 1 „Brook”.

Cartierul Barabinsky din regiunea Novosibirsk.

Rezumat al lecției despre educația pentru mediu în grupa de mijloc

Tema lecției: „Natura este casa noastră” ( activități educaționale ciclu ecologic conform GEF DO)

Educator al VKK: Plotnikova T.I.

Barabinsk, 2016

Integrarea regiunii: „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Activitate muzicală și artistică”.

Forma de activitate: activități comune ale adulților și copiilor.

Sarcini de program

Educational: Să lăsăm copiii să înțeleagă că natura este casa noastră comună, să extindem cunoștințele copiilor despre natură, să continue să ne formeze o idee despre rolul naturii în viața umană.

În curs de dezvoltare: dezvolta orizonturi, gândire, vorbire conectată.

Educational: cultivați o atitudine grijulie față de natură.

Muncă preliminară: ghicitori, citind ficțiune, conversații.

Materiale si echipamente: Desene ale unei case obișnuite și „natură a casei”, un model al globului cu urme, o crenguță pentru Lesovichok, „gunoi”, hârtie pentru fiecare copil decupată sub formă de cerc pentru postere, pixuri, „ Cartea de plângeri a naturii”, șevalet.

Progresul lecției

Profesorul citește poezia:

Casa noastră este a noastră, casa noastră comună este

Țara în care trăim!

Nu putem număra miracolele,

Au un singur nume:

Păduri și munți și mări

Totul se numește - pământ!

Educator: Băieți, uite ce este asta? (Răspunsurile copiilor.)

Așa e, acesta este pământul nostru. Pământul nostru este casa noastră comună.

Ce părere aveți, ce lăsăm pe planeta noastră Pământ?

Acestea sunt urmele lăsate după tine pe pământ. Chiar dacă nu le vezi, pământul își amintește de ele. Și fiecare persoană care trăiește pe această planetă își lasă amprenta. Vezi ce urme vezi pe pământ. (Răspunsurile copiilor.) Așa e, mare, mic, curat, murdar.

Educator: Astăzi vom vorbi despre ce fel de amprentă ar trebui să lăsăm pe pământ.

Dacă natura este o casă comună, atunci fiecare dintre voi are propria ta casă. Și fiecare încearcă să mențină curățenia și ordinea în casa lui.

Educator:

Aici asculta:

„Îmi place să alerg desculț,

bălți stropitoare,

Și lasă urme mai târziu.

Dar soarele usucă pământul.

Voi ocol pe asfalt

Urmele tale în creioane.

Dar vântul va aduce nori

Și spălați-le cu ploaie.

Poate cere niște vopsea?

Și luând sandale, așa că pe drumul moștenirii,

Pentru ca toată lumea să știe despre asta?

Și i-am răspuns: Pământul este casa ta.

Mizerie nu ar trebui să fie plantată în el.”

Educator: Copii, ce puteți concluziona? (Răspunsurile copiilor.)

Așa este, nu numai în casa ta, ci și în natură, nu poți livra murdărie. Pământul este casa comună a omului. Toți oamenii din lume sunt o mare familie. Și toată lumea încearcă să facă ceva pentru ea, cineva reușește, cineva nu.

Natura s-a asigurat ca Pământul să fie mereu în „ordine”.

Băieți, spuneți ce fenomene naturale cunoașteți. (Răspunsurile copiilor.)

Așa e, vânt, ploaie, zăpadă, soare.

Luați în considerare cum aceste diverse fenomene naturale ajută Pământul să arate așa?

De exemplu, un astfel de fenomen natural precum vântul, cu ce ajută? (Răspunsurile copiilor.)

Da. Vântul aduce răcoare, curăță aerul. Și ce face să plouă? (Răspunsurile copiilor.)

Ploaia hrănește plantele și oferă umiditate.

Educator: Cum ajută zăpada Pământul? (Răspunsurile copiilor.) Așa e, încălzește pământul, îl acoperă ca o pătură, dă căldură, încălzește copacii ca să nu le înghețe rădăcinile.

Și cum ajută soarele Pământul să arate așa? (Răspunsurile copiilor.) Soarele dă lumină tuturor viețuitoarelor. Dar soarele nu numai că strălucește, ci ce mai face?

Așa e, căldura vine de la soare, se încălzește.

Băieți, fiecare dintre voi locuiește într-o casă cu pereți, dar de îndată ce trecem de pragul casei noastre, ne găsim în altă casă.

Ascultati baieti:

„Ca un acoperiș deasupra pământului,

Cer albastru.

Și sub acoperișul albastru

Munți, râuri și păduri

Și poieni și flori și, bineînțeles, eu și tu.

Deci in ce casa suntem? Chiar în casă - natură.

Uitați-vă, băieți, la desenele astea cu o casă obișnuită și o casă a naturii, să comparăm aceste case. (Tablouri.)

De ce este lumină în casa noastră? (De la lampă.)

Și ce poate fi comparat cu o lampă în natură? (Soare.)

Dar soarele nu doar că încălzește, deci poate fi comparat cu altceva?... cu o sobă, cu o baterie.

În natură plouă, dar în casa noastră, ce seamănă cu ploaia? (Duș.)

În natură, vântul, dar în casă? (Ventilator.)

Casa are etaj, dar în natură? (Pământ.)

Avem un covor pe jos, dar pe jos? (Iarba crește.)

Într-o casă obișnuită există pereți de piatră și lemn, dar într-o casă a naturii? (Munți și copaci.)

Avem o flacără care arde pe o sobă cu gaz, dar în natură, de unde vine focul? (Evadează din vulcan.)

Zăpada cade în natură, gheața se acumulează pe munții înalți, dar într-o casă obișnuită o persoană a învățat să facă zăpadă unde? (Într-un frigider.)

Ce animale trăiesc în natură? (Sălbatic.)

Într-o casă obișnuită? (De casă.)

Plante sălbatice în natură, dar în casă? (plante de apartament)

Băieți, de ce în ambele case artistul a lăsat o parte din desen nevopsit, ce este asta? (Aer.)

Și de ce avem nevoie de aer, ce se va întâmpla dacă nu există aer? (Răspunsurile copiilor.)

Educator: Să facem un mic experiment și să aflăm ce se întâmplă dacă aerul nu intră în corpul nostru. Acoperă-ți nasul cu mâna. Poți să respiri? De ce? Avem nevoie de aer, fără el nu putem trăi.

Spune-mi, te rog, cine mai are nevoie de aer, cine încă nu poate trăi fără aer? (Animale, păsări.)

Acum hai să facem o pauză și să ne jucăm puțin.

Educație fizică:

Mâinile ridicate și fluturate

Aceștia sunt copacii din pădure.

Coatele îndoite, periile scuturate -

Vântul doboară roua.

Să ne fluturăm ușor mâinile -

Păsările zboară spre noi.

Cum se așează, vom arăta...

Aripi le îndoim înapoi.

Se bate la uşă, Lesovichok intră, trist, supărat.

Educator: Bună, Lesovichok, ce s-a întâmplat cu tine?

Lesovichok: Mi-am vizitat posesiunile, în pădure peste tot auzeam voci plângătoare, plante, animale. Am înregistrat toate plângerile în Cartea de plângeri a naturii. Băieți, vreți să știți cine și ce se plânge? Se plânge pomul de Crăciun, iată plângerea lui: „Îmi este gol și singur în pădure, am rămas singur. Dar în jurul meu au crescut odată pomi de Crăciun - frumuseți, dar sub An Nou oameni cruzi cu secure au apărut în pădure și i-au tăiat până la rădăcină.

Educator: Pot fi tăiați copacii? (Răspunsuri.) Băieți, să facem o faptă bună cu voi, să desenăm afișe despre îngrijirea brazilor vii și să le atârnăm în locuri diferite pentru ca oamenii să poată vedea.

Băieți, acum începem să desenăm și nu uitați să tăiați bradul de Crăciun cu o linie roșie, ce credeți că înseamnă linia roșie? Copii: nu, anxietate. (Hârtie sub formă de cerc este pe mese, copiii desenează brazi de Crăciun pentru a calma muzica.)

Educator: Bine făcut! Ce postere minunate au desenat. Am pus afișele pe marginea mesei. Băieți, spuneți-mi, de ce ați desenat aceste afișe?

Așa e, copii, îndemnăm oamenii să nu taie în mod arbitrar molizii - aceasta este o faptă foarte bună - protejând natura.

Lesovichok: Bine făcut! Mulțumesc că ai ajutat pădurea. Acum oamenii se vor gândi înainte de a merge în pădure să taie copaci.

Lesovichok: Băieți, aproape că am uitat de poiiana pe care o am în pădure. Înainte, poiiana mea era foarte frumoasă, dar veneau turiști și tăiau un mesteacăn pentru lemne de foc, aruncau borcane goale, împachetări cu bomboane, sticle în poienă.

Educator: Cum să ajuți pajiștea? Ce ar trebui făcut? (Răspunsurile copiilor.) Trebuie să ajungem la această poiană cât mai curând posibil, dar cum putem face asta?

Băieți, ne vor ajuta să ajungem la luminiș, cuvinte magice:

Educator: să spunem cuvintele magice. „Sim-salabim, abra-kadabra”

(Copiii repetă cuvintele magice și se trezesc în „luminiș”.)

Educator: (atrage atenția copiilor asupra luminișului) Băieți, trebuie să o ajutați pe Lesovichka, să puneți lucrurile în ordine, deoarece acest lucru strică frumusețea, pădurile și, de asemenea, aceste sticle pot fi periculoase pentru animale. Aceasta este amprenta pe care turiștii au lăsat-o în urmă. (Trei copii curăță gunoiul.)

Bine făcut! l-a ajutat pe Lesovichka, a pune lucrurile în ordine în poienița lui.

Lesovichok: Mă bucur foarte mult că v-am cunoscut, rămâneți prieteni ai naturii, aveți grijă de pădure. Vă dau Cartea mea cu plângeri ale naturii ca amintire și vreau să rămână mereu goală, astfel încât nimeni să nu se plângă.

Educator: Astăzi l-am ajutat pe Lesovichka, ne-am lăsat amprenta bună pe poiană, este timpul să ne întoarcem în grupul nostru.

Copiii își iau rămas-bun de la Lesovichok și cu ajutorul cuvintelor magice „Simsalabim, abracadabra” se întorc în grup.

Educator:

Să salvăm planeta

Nu există nimic asemănător în întregul univers.

Există doar unul în întreaga lume

Avem nevoie de ea pentru viață și prietenie!

Astăzi, băieți, am vorbit despre modul în care natura noastră are nevoie de protecția noastră. Vrei să devii prieteni și protectori ai naturii? Atunci să promitem să protejăm natura și să încercăm să facem utilă amprenta ta pe Pământ!

kotova natalia
Rezumat al lecției de ecologie în grupa de mijloc „Protejează natura!”

Ţintă: - să formeze bazele la copii cultura ecologica.

Sarcini:

Educational: extinde și sistematizează cunoștințele copiilor despre natură, generează interes pentru problema protecției natură pentru a introduce copiii în regulile de conduită în natură.

Educational: să dezvolte la copii dorinţa de a aduce o contribuţie fezabilă la de mediu educația populației, dezvoltarea orizontului, gândirea, vorbirea conectată.

Educational: cultivați o atitudine grijulie față de natură.

Materiale și echipamente: semne de mediu, înregistrări audio „Sunetele pădurii”, "Autobuz" muzică Zheleznova, joc „Colectează o floare”, fluturi pentru exerciții de respirație, manechine de ciuperci, figuri de animale și păsări de pădure, copaci, vânat "Stoc", poster « Protejează mediul!»

Progresul cursului.

îngrijitor: - Băieți, oaspeții au venit astăzi la noi, să vă salutăm lor:

Se joacă jocul "Buna ziua!".

Salut palmele! Aplaudă, aplaudă, aplaudă!

Salut picioare! Sus, sus, sus!

Bună, obrajii! Plop, plop, plop!

Salut bureti! ciugul, ciugul, ciugul!

salut dinti! Click, click, click!

Salut nasul meu, bip, bip, bip!

Salutare oaspeti! Salut!

Aici le-am oferit oaspeților o bucată de sănătate!

îngrijitor: - Băieți, ghiciți ghicitoare:

Casa este deschisă din toate părțile

Este acoperit cu un acoperiș sculptat.

Vino în casa verde

Vei vedea miracole în ea.

(pădure)

îngrijitor: Ce este o pădure? Ce copaci cresc în pădure? Ce animale trăiesc în pădure? Suntem cu tine în trecut lecţie a vorbit despre regulile de comportament în pădure. Să ne amintim ce înseamnă fiecare semn.

(profesorul arată semnul, iar copiii spun ce înseamnă)

(apare magpie)

Coţofană:-"Atenţie! Atenţie! Avem o mare problemă în pădure!

Multe animale și plante pe care s-ar putea să nu le vedem niciodată!

Ajutor! Ajutor!"

îngrijitor: -Ce necazuri se pot intampla in padure? (răspunsurile copiilor) Băieți, cum putem ajuta pădurea? Ce putem face?

Să mergem în pădure și să luăm indicatoarele cu noi! Cum poți ajunge în pădure? (răspunsurile copiilor)

Astăzi vom merge în pădure cu autobuzul. Luați-vă locurile!

(la muzică. Zheleznova "Autobuz" copii "merge"în pădure)

Ei bine, iată-ne în pădure. Ce frumos este în pădure!

(se aude cântecul păsărilor, înregistrare audio „Sunetele pădurii”)

Băieți, ce este aerul în pădure? (Răspunsurile copiilor.) Crezi că este diferit de aerul pe care îl respirăm în oraș? (Răspunsurile copiilor.) De ce? (pentru că în pădure sunt mulți copaci, ei ne protejează de praf, aer murdar, de poluarea cu gaze de la mașini.) Să luăm cu toții o gură de aer proaspăt împreună!

Exerciții de respirație

Aerul proaspăt pe care îl respirăm

Ridicăm mâinile spre soare

Expiră, dă drumul

Și au repetat-o ​​din nou.

Deodată, din spatele copacului, iese cu privirea un bătrân, un om de pădure.

Lesovichok::- Cine a venit in padure?

Soare: Suntem copii de la 10 g D/s, am venit sa ajutam padurea.

Lesovichok: - Dar cum poti ajuta padurea daca esti inca mic?

(răspunsurile copiilor)

îngrijitor: - Bătrânul-Lesovichok, băieții noștri sunt mari și deștepți. Și se vor descurca bine în orice sarcină. Le verificați și vedeți singur.

Lesovichok: -Acum le voi verifica.

Lesovichok: Ce perioadă a anului este? Aranjați aceste imagini în ordinea corectă, începând cu sezonul care este acum.

Jocul "Anotimpuri"

(copiii aranjează corect imaginile, iar Lesovichok trece în pădure)

Lesovichok: - Acum sunt convins ca deja esti mare si stii multe! Sper că puteți ajuta pădurea și locuitorii ei. Urmați această potecă și veți ajunge la o poiană. Drum bun!

(copiii merg și merg într-o poiană unde nu crește nimic)

îngrijitor: -Băieții din această poiană cultivau flori frumoase. Ce s-a intamplat cu ea? De ce arată ea așa? Iti place acest domeniu? Ce se poate face pentru a o face frumoasă? (raspunsuri) Să plantăm flori pe el.

Jocul „Colectează o floare”

Băieți, ce putem face pentru a preveni ca un astfel de dezastru în pădure să nu se repete? (raspunsuri) Să punem un semn (copilul vine la masa si selecteaza semnul dorit).

îngrijitor: -Băieți, uitați-vă la frumoasa noastră poiană, au sosit fluturii. Să suflam asupra lor și să vedem cât de frumos se învârt peste poienița noastră!

Joc pentru dezvoltarea respirației vorbirii „Zbură fluture!”

îngrijitor: -Băieți, uite câte ciuperci cresc în pădure. Ce ciuperci pot fi colectate? (raspunsuri) Ce ciuperci comestibile știi! Cum ar trebui să fie colectate ciupercile? Și ce ciuperci nu pot fi colectate? De ce?

îngrijitor: -Băieți, de ce nu puteți călca și sparge ciuperci otrăvitoare? (răspunsurile copiilor)

Ce semn putem pune aici?

Educator. - Băieți, ce copaci cresc în pădure (răspunsurile copiilor). De ce crezi că sunt necesari copacii (Răspunsuri copii: Ei purifică aerul. Sub ele sunt găuri de animale, trăiesc acolo. Păsările își construiesc cuiburi în copaci.

Mulți copaci diferiți cresc în pădure. Și cine dintre voi știe cum apare un copac? (raspunsuri) La început ei, ca tine, mici și slabi, mai ales au nevoie de protecție și atitudine grijulie. Să ne imaginăm că suntem niște mici semințe care au căzut în pământ.

Psiho-gimnastică "Cum cresc copacii?"

Este nevoie de mult timp pentru ca un copac să crească și să devină mare. Din păcate, oamenii nu preţuieşte copaci și tăiați-i cu un topor. Ele devin din ce in ce mai putine.

Ce semn trebuie pus aici (copilul, la alegerea profesorului, merge la masă și selectează semnul dorit, explicând alegerea sa)

îngrijitor: -Băieți, uitați-vă cu atenție la copac, ce vedeți (cuib) Ce păsări cunoști? (raspunsuri) Acum te voi suna cuvinte diferite, și de îndată ce auzi numele păsărilor, bate din palme, iar dacă strig alte cuvinte, bate cu picioarele.

Joc de atentie "Păsări"

De ce își fac păsările cuiburi? (raspunsuri) Ce regulă știm despre păsări? (copilul alege un semn, explicând ce înseamnă)

îngrijitor: -Băieți, ce este pe copac? (atrage atenția asupra golului) Cine a construit-o? (raspunsuri) Cine crezi că trăiește în gol? (raspunsuri) Ce mănâncă o veveriță? Ce alte animale trăiesc în pădure (raspunsuri) Ce mănâncă? Să pregătim o surpriză pentru animale, să le adunăm provizii și să le tratăm.

Jocul "Stoc"

(în poiana sunt conuri, ciuperci, fructe de pădure; copiii adună provizii pentru un arici, o veveriță și un pui de urs în diferite coșuri, pronunțând — O să tratez veverița cu nuci! etc.)

Cum ar trebui să te comporti în pădure? (Păstrați liniștea) De ce? Să punem un semn. (copilul alege si pune un semn)

-(referitor la copil) Spune-mi de ce ai ales acest semn. Ce înseamnă?

(copilul explică alegerea sa)

îngrijitor:- Bine făcut!

îngrijitor: Credeți că am ajutat pădurea? (raspunsuri) Ce am făcut? Ce frumos este în pădure, dar e timpul să ne întoarcem grup!

(Apare Lesovichok)

Lesovichok: -Bravo baieti! Sunteți adevărați protectori. natură! Sper că, datorită ție, oamenii o vor face ai grija de natura. Și ca amintire, vă ofer acest poster care le va spune oamenilor de ce au nevoie protejați și îngrijiți natura. Agățați-l la grădiniță!

îngrijitor: -Multumesc, Lesovichok! La revedere!

Băieți, stați în cerc și închideți ochii. Unu, doi, trei - întoarceți-vă și intrați se dovedesc a fi un grup.

(copiii se întorc la grup)

îngrijitor:-Iată-ne grup.

Băieți, v-a plăcut călătoria?

Ce reguli de conduită în pădure cunoașteți? Să vorbim despre asta.

Și acum zâmbim, ținem strâns de mână,

și ne vom lua la revedere promisiune:

VOM FI PRIETENI CU PĂDUREA, O PROTEJĂM, O ADORĂ!

Integrarea domeniilor educaționale:„Cogniție”, „Comunicare”, „Securitate”, „Socializare”, „Muzică”, „ Cultură fizică”, „Citind ficțiune”.

Sarcini de program:

Cunoașterea

– formarea unei imagini holistice a lumii

- să extindă înțelegerea copiilor asupra pădurii și a locuitorilor acesteia (grupuri de animale și păsări), despre diversele habitate ale animalelor și păsărilor, despre adaptabilitatea acestora la anotimpuri;

- încurajarea stabilirii celor mai simple modificări cauza-efect în natură;

- să dezvolte la copii un interes cognitiv pentru viața pădurii și a locuitorilor acesteia;

- educarea interesului copiilor pentru viața pădurii, capacitatea de a se comporta în pădure; să cultive dragostea, respectul pentru natură, să arate grijă și atenție tuturor viețuitoarelor, să formeze bunăvoință.

Citirea ficțiunii

Socializare

- prin intermediul unui cuvânt artistic, să fixeze regulile de comportament în pădure;

Comunicare

- dezvolta memoria, vorbirea coerenta, capacitatea de analiza, tragerea de concluzii;

- dezvolta capacitatea de a se asculta unul pe celălalt.

- Încurajează copiii să se angajeze în vorbire dialogică, să folosească corect prepozițiile (on; around; under).

Cultură fizică.

- Dezvoltați abilitățile motorii ale copiilor.

Tipuri de activități pentru copii: ludic, comunicativ, productiv, percepția ficțiunii, cognitiv-cercetare, muzical-artistic.

Muncă preliminară:

Convorbiri despre animale salbatice si domestice, despre pasari migratoare si iernante, despre insecte. Luarea în considerare a mijloacelor vizuale și didactice care înfățișează animale sălbatice și domestice, păsări migratoare și iernante, insecte. Învățarea poeziilor și cântecelor.

Material: panorama pădurii de primăvară, semi-măști de păsări migratoare și iernante; manechine de animale domestice și sălbatice, ilustrații ale regulilor de conduită în pădure, înregistrarea vocilor păsărilor, echipamente multimedia.

Progresul lecției

Prezentator: - Băieți, uite, oaspeții au venit astăzi la noi. Să le salutăm. Pregătește-ți palmele. Repetă cu mine. Gimnastica cu degetele

Bună, soare roșu - mâinile sus

Bună, briză - strângerea mâinii

Sunny Bunnies - fluturând mâinile în fața ta

Scurgere rapidă - mâinile în jos, strângerea mâinilor

Bună, iarbă coaptă - dând mâna

Bună, frunziș zgomotos - frecați-vă palmele

Bună, șoareci - bumbac la spate

Bună iepurași - sărind pe loc

Bună tuturor acum - degetele blocate într-un lacăt

Suntem foarte bucuroși să vă vedem - mâinile la piept și înainte - în lateral

Cântec despre prietenie

Prezentator: - Băieți, auziți pe cineva cântând cu noi în afara ferestrei? (înregistrare audio „Song of the Magpie”). Uite cine a venit la noi? (răspunsurile copiilor). Așa e, este o țâșă.

Magpie: Eu, o magpie cu fețe albe!

Am ciripit despre primăvară

O obosit, o obosit!

Ți-am adus vești

A venit acel roșu de primăvară!

Prezentator: Magpie nu doar a zburat la noi, ci ne-a adus o scrisoare. Aceasta este o scrisoare de la Lesovichek. „Băieți, în curând vine sărbătoarea pădurii. Iar Baba Yaga i-a vrăjit pe locuitorii pădurii și ca să apară din nou în pădure, ea mi-a cerut sarcini grele. Dar nu am putut să mă descurc cu ei. Ajutați-mă".

Prezentator: - Vă sugerez să mergeți în pădurea de primăvară și să o ajutați pe Lesovichka! Deci, ce este o pădure?

Pădurea este rochia verde a pământului nostru.

Pădurea găzduiește păsări și animale.

Pădurea este bogăția noastră.

Pădurea este frumusețea naturii noastre.

Pădurea este doctor, curăță aerul, dă oxigen.

Prezentare de diapozitive " pădure de primăvarăși locuitorii săi"

- Băieți, ce părere aveți, cu ce puteți călători? (răspunsurile copiilor). Vă propun să mergeți într-o călătorie pe jos.

Ne-am dus la poiiana,

Ridică-ți picioarele mai sus

Prin tufișuri și cocoașe,

Prin ramuri și cioturi.

Așa că am ajuns la poiană. Uite ce frumos este aici: păsările cântă, soarele este vesel, copacii sunt de jur împrejur. Băieți, cineva ne-a lăsat un bilet. Asculta cu atentie.

Iată o praștie, băieți, pentru a împușca păsările.

Iată un pistol zgomotos pentru ca să sperii animalele mici.

Această piatră grea poate distruge cuiburi,

Cu acest băț - salvator, dărâmă toate florile.

Băieți, așa este. Explicați, vă rog, cum să vă comportați corect în pădure. Reguli

1. Poți urmări cuiburi de păsări, dar nu poți să le atingi și să te apropii de ele.

2. Puteți urmări furnicarul, dar nu îl puteți distruge.

3. În pădure, încercați să mergeți pe potecă, nu faceți zgomot.

4. Nu prinde insecte, nu rupe ramuri de tufișuri și copaci, nu rupe flori. Lasă frumusețea să rămână în natură.

5. Nu aprinde focul. Multe plante și insecte mor din cauza focului.

6. Nu prindeți și nu luați acasă păsări și animale tinere. În natură, animalele adulte vor avea grijă de ele.

Prezentator: Băieți, ceva Lesovichka nu este vizibil. Să-l sunăm pe Lesovichka:

Să-i strigăm cu toții ay, ca răspuns vom auzi woo

Să spunem totul, vino aici, el va răspunde ah-ah-ah

Hai să strigăm, bunicule, unde ești?

El răspunde fi-fi-fi.

Nu mai face farse bunicule

Dacă ai glumi.

Vino aici, te așteptăm!

Pleacă din Lesovichok.

Lesovichok:

Cunosc pădurea și iubesc pădurea,

Va invit sa ma vizitati.

Îmi place să mă plimb prin pădure

Merg în pădure în fiecare zi.

Totul în pădure este interesant pentru mine:

Fiecare tufiș și fiecare ciot.

Sunt un bătrân vesel

Bătrân-Padurar!

Copii: Bună, Lesovichok, suntem prieteni ai pădurii, am venit să ajutăm păsările, animalele.- Putem face o mulțime de fapte bune.

Prima sarcină „Animale și case”.

Animalele sunt confuze. Este necesar să le așezi în locul în care locuiesc.(Copiii termină sarcina). Verificați dacă am finalizat sarcina corect.

Lesovichok: Bravo, au făcut față sarcinii. - Să mergem mai departe?

Ne-am dus la poiiana,

Ridică-ți picioarele mai sus

Prin tufișuri și cocoașe,

Prin ramuri și cioturi.

Iată un alt domeniu.

A doua sarcină este „Păsările migratoare și iernante”.

Acum te vei transforma în păsări și vei zbura migrator către soare și iernat la fulgul de nea.

Lesovichok: Bravo, băieții au făcut față sarcinii!

Ce zi glorioasă - adună-te într-un dans rotund

Să ne plimbăm și să ne distrăm primăvara,

Să începem un dans rotund, să bem cu toții împreună!

Cântecul „Primăvara”

Prezentator: Și băieții noștri știu poezii despre primăvară. Asculta-i

Primul copil: Un pârâu murmur într-o râpă

Păsările au venit dinspre sud

Soarele strălucește dimineața

Primăvara a venit să ne viziteze.

2 copil: iarba este verde,

Soarele straluceste.

Inghititi cu primavara

Zboară la noi în baldachin!

3 copil: A venit primăvara

Picături de sunete

Peste tot auzi cântecul păsărilor

Și cerurile erau mai sus

Plante vizibile de toată frumusețea.

4 copil:

Soarele râde încet

Strălucește mai puternic decât fierbinte

Și din deal se revarsă zgomotos

Flux vorbitor.

Ne-am dus la poiiana,

Ridică-ți picioarele mai sus

Prin tufișuri și cocoașe,

Prin ramuri și cioturi.

Ai! Traseul se termină la marginea râului. Cum putem ajunge pe cealaltă parte? (răspunsurile copiilor)

Este posibil pe o barcă, pe o plută, pe o frânghie. Dacă este topit pe o barcă, atunci din ce este mai bine să o faci? Avem lemn, pietre.

O experienta. Să coborâm pe rând obiectul în apă și să stabilim ce obiect ne este util:

Lemnul este ușor, durabil, nu se scufundă, pentru că este mai ușor decât apa

Piatra este grea, durabilă, se scufundă pentru că este mai grea decât apa

Concluzie: este mai bine să faci o barcă din lemn, pentru că este puternică, ușoară, nu se scufundă, pentru că este mai ușoară decât apa. Am făcut o barcă și am navigat:

Fizkultminutka.

Ding dong, ding dong!

Navigam pe o barca.

Vântul bate pe râu

Vântul scutură barca.

Legănând barca spre dreapta

În stânga barca se scutură.

Ding dong, ding dong!

Vâslim împreună până la mal.

Vâslim la dreapta spre mal,

Vâslim la stânga până la mal.

O barcă a aterizat pe mal

Sarim la mal cu pricepere.

Prezentator: așa că ne-am mutat pe partea cealaltă. Ce poiana misterioasă interesantă. (Module). Jurăm, să ne odihnim.

Lesovichok: Băieți, vă spun eu Presupun că ghicitori. Asculta cu atentie.

1. Toate cele patru petale s-au mutat la floare

Am vrut să-l smulg, a fluturat și a zburat. (Fluture)

2. Un violonist locuiește pe luncă, poartă frac și merge în galop (Lăcustă)

4. Mulți meșteri tăiau o colibă ​​fără colțuri. (furnici)

Lesovichok: Baba-Yaga a vrăjit toate insectele din pădure

Gângăniile nu zboară aici

Viermii nu s-au trezit.

Fluturii nu sunt vizibili

Mă doare foarte mult.

Prezentator: nu te supăra, Lesovichok, acum băieții vor dansa dansul primăverii al insectelor și vor dezamăgi toate insectele din pădure.

„Dansul de primăvară al insectelor”(pe muzica cântecului popular rusesc „Zemelyushka-chernozem”)

Lesovichok: Bravo, băieții au îndeplinit toate sarcinile! Vă felicit pentru vacanța în pădure. Pădurea este un mare prieten nu numai pentru om, ci și pentru animale și păsări. Pentru ei, el este casa și susținătorul lor de familie. Trebuie să protejăm și să iubim pădurea mare și puternică.

Copil: Să iubim pădurea, să o protejăm,

Vom ajuta adulții în această problemă:

Protejați pădurile, câmpurile și râurile

Pentru a păstra totul pentru totdeauna!

Prezentator: Lesovichok și noi nu am venit cu mâinile goale. Dăm pădurii soarele, care este făcut din palmele noastre. Lăsați soarele nostru să fie cald, ușor și distractiv pentru plante, păsări, animale, insecte.

Lesovichok: Sunteți o minune!

Ai făcut tot posibilul!

Bravo, nu ma plictisesc de tine,

Fiți profesori!

Distribuie dulciuri.

Kiyamova Gulnara Midkhatova - educatoare din categoria I de calificare a instituției de învățământ preșcolar autonomă municipală Almetyevsk - grădiniţă tip combinat nr. 51 „Curcubeu”, Almetyevsk, Republica Tatarstan

Kudryavina Tatyana Petrovna - educatoare a instituției autonome de învățământ preșcolar municipal Almetyevsk - grădiniță de tip combinat nr. 51 „Curcubeu”, Almetyevsk, Republica Tatarstan

Raganova Natalya Viktorovna - director muzical, Instituția de învățământ preșcolară autonomă municipală Almetyevsk - Grădinița de tip combinat nr. 51 „Curcubeu”, Almetyevsk, Republica Tatarstan.