Lucrare de diagnosticare a limbii ruse 11.09. Cum se face testarea

Răspunsuri la sarcini
numărul locului de muncă
2
4
5
6
8
9
10
11
13
22
Răspuns
dar
chiuretă
recunoștință
strungarii
regret
încălzire, prototip
potop
vei vedea
în ciuda, mai sus
distractiv, vesel
Limba rusă. Clasa a 11a. Varianta Rya10102
Răspunsuri la sarcini
numărul locului de muncă
2
4
5
6
8
9
10
11
13
22
Răspuns
nu întâmplător
eșarfe
intolerabil
izbucni
reconcilia
a ordona, a intimida
flanel
blocati impreuna
spre, de-a lungul
se ridică, coboară

consimțământul StatGrad este interzis

Limba rusă. Clasa a 11a. Varianta Rya10101
1

25







primele două argumente).



sau un cod sursă complet rescris fără niciunul
comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte.
Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.
Informații text
Principalele probleme
Poziția autorului
1. Problemă
fidelitate
prietenie. 1. Prietenii adevărați sunt întotdeauna pregătiți
(Ce fel de persoană poate fi chemată să ajute, să protejeze un prieten
prieten demn?)
prieten.
2. Problemă
sacrificiu de sine. 2. Doar o persoană cu
(Ce face o persoană să aducă asemenea calități spirituale ca
a-și sacrifica reputația de dragul mântuirii - simpatie, compasiune, capabil de
o alta?)
pentru sacrificiu de sine.
3. Problema răspunderii pentru propria persoană 3. O persoană trebuie să fie întotdeauna responsabilă pentru
fapte. (O persoană ar trebui să fie responsabilă pentru acțiunile sale. Nu este o persoană responsabilă pentru acțiunile sale?)
ny să fie responsabil pentru a lui
fapte, lași, jalnice, demne
dispreţ.
© StatGrad 2014−2015 ac. d. Publicare pe Internet sau publicații tipărite fara scris
consimțământul StatGrad este interzis

Limba rusă. Clasa a 11a. Varianta Rya10102
1
Criterii de evaluare a sarcinilor cu un răspuns detaliat
25
Scrieți un eseu pe baza textului citit.
Formulați și comentați una dintre problemele puse
autorul textului (evitați citarea excesivă).
Formulați poziția autorului (naratorului). Scrieți, sunt de acord sau
Nu sunteți de acord cu punctul de vedere al autorului textului citit. explica
De ce. Justificați-vă opinia pe baza
experiența de lectură, precum și cunoștințele și observațiile vieții (luate în considerare
primele două argumente).
Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.
O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu conform acestuia
text) nu este evaluat. Dacă eseul este o parafrază
sau un cod sursă complet rescris fără niciunul

Opțiunea 1

Exercitiul 1

Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Cartea, testamentul spiritual al unei generații la alta, reflectă într-o oarecare măsură toate învățăturile care au zguduit mințile omenirii.

2) Cartea întruchipează întreaga viață a omenirii, istoria sa mondială, a absorbit toate învățăturile și toate pasiunile oamenilor.

3) Cartea a fost mult timp considerată un fel de document, o voință spirituală, care reflectă viața materială a omenirii.

4) Cartea, care a absorbit toate învățăturile și pasiunile omenești, reflectă viața omenirii.

5) Cartea a reflectat toate experiențele omenirii, nu degeaba se transmite de la o generație la alta.

Sarcina 2

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

in orice caz

În acest fel

În ciuda acestui

De exemplu

Cu toate că

Sarcina 3

Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului ISTORIE. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

ISTORIE, -și, f.

1) Realitatea în dezvoltarea sa, mișcarea. Legile istoriei.

2) ce sau ce. Știința de dezvoltarea unora. domenii ale naturii, cunoaștere. Natural și. (învechit). I. teatru.

3) ce. Cursul dezvoltării, mișcarea a ceva.I. prietenia noastră. I. boala(un card în care sunt înregistrate modificările stării pacientului).

4) Procesul de dezvoltare a societății umane în ansamblu, trecutul, păstrat în memoria omenirii.Evenimente din istorie. I. pace.

5) Povestea, narațiune (colocvială).Spune povești amuzante.

6) Incident, eveniment, avantaj. neplăcut (colocvial).Intră în istorie. Întregul și. i s-a întâmplat cuiva.

Sarcina 4

Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în formularea accentului: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.>

epuizat

inclus

rasfata

bucătărie

uneori (uităm ceva, adverb)

Sarcina 5

Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectați greșeala și scrieți corect acest cuvânt.

În loc de bip-ul obișnuit pe care îl aude ABONAMENTUL care a format numărul, operator mobil oferă să asculte melodia - ton de apel.

Sarcinile educației ESTETICE ale individului pot fi rezolvate cu succes numai dacă sunt strâns legate de sarcinile practice propuse de viața însăși.

Michelangelo a creat o statuie a lui David dintr-o SINGURĂ bucată de marmură.

În cinstea sărbătorii, Nastenka și-a îmbrăcat o rochie nouă și elegantă, cu fundițe pe umeri.

Se știe că carotenoizii - substanțe colorante speciale - dau culoare produselor alimentare.

Sarcina 6

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

mai ÎNALT localizat

mancare la conserva

în TREI SUTE de state

apa este mai curata acolo

Clătiți rufele

14.05 Sarcina schimbată

Sarcina 7

Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care sunt făcute:

SUGESTII	ERORI GRAMATICALE
1) În timpul renovării a fost necesară nu doar schimbarea tuturor ferestrelor, ci și a ușilor interioare. 2) Tema copilăriei își găsește o interpretare artistică în tabloul „Prima zăpadă” a lui A. Plastov. 3) Conform regulilor etichetei moderne în afaceri, cel care este cel mai aproape de uşă iese primul din lift, şi nu contează dacă este bărbat sau femeie. 4) Deși păstrează imaginea lui Pușkin despre profet în versurile sale, Nekrasov respinge un alt simbol important al lumii poetice a lui Pușkin - imaginea „preot-poet”. 5) Propunerile lingviștilor de modificare a regulilor de ortografie ale limbii ruse au fost larg discutate în presă. 6) Atât gazdele, cât și oaspeții au fost bucuroși să-l cunoască pe celebrul poet. 7) Tatăl meu mi-a spus că în școala noastră există o tradiție interesantă: o dată pe an, toată școala mergea în drumeție. 8) Toți cei care sunt interesați de problema ecologiei urmăresc publicații în ediții speciale. 9) În secția în care era repartizat tatăl erau trei pacienți.

A) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene

B) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție

C) o eroare în construirea unei propoziții cu turnover participial

D) construcția incorectă a propoziției cu vorbire indirectă

D) o eroare în utilizarea unui numeral

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

Sarcina 8

Determinați cuvântul în care lipsește vocala bifată neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

impr..viz

răspândit..mult

aduna..armata

tv..rit

oz..rit

Sarcina 9

Găsiți un rând în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

nu .. sănătos, în .. puf (de lumină);

pr..atrage, pr..sezi jos;

counter..gra, vz..play;

in..riding (viza), premium..era;

din .. muta, aduce .. culca.

Sarcina 10

Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

nedumerit..wat

email..vy

cămașă..chny

nuci..la

mobila..

Sarcina 11

Notați cuvântul în care este scrisă litera Y în locul decalajului.

numara

pompare..

autoadeziv

inactiv

naos..t

Sarcina 12

Identificați propoziția în care NU cu cuvântul este scris CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

În anii Marelui Războiul Patriotic(NU) Au apărut puține poezii, dar cea mai semnificativă lucrare a fost „Vasili Terkin” a lui Tvardovsky.

Baza complotului devine departe (NU) NOU în literatură, ciocnirea unei personalități puternice și a mulțimii.

„Uneori este mai important (NU) CE se spune, ci cum se spune!” - Cu această frază, Igor ne-a completat argumentul.

Ușa s-a dovedit a fi (NU) ÎMBUCĂTĂ și am intrat cu precauție în casă.

(NE)BARBERIT aproape o săptămână, cu părul ciufulit, slăbit, fratele meu era o priveliște jalnică.

Sarcina 13

Determinați propoziția în care ambele cuvinte subliniate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Ca răspuns la argumente puternice, doctorul a acceptat să fie al doilea meu; I-am dat AȘA (ACEȘI) câteva instrucțiuni (IN) CONT cu privire la condițiile duelului.

(B) ÎN TIMPUL ZILEI M.V. Lomonosov a observat trecerea lui Venus pe discul solar și (ÎN) DUPA-amiază și-a publicat descoperirile într-o lucrare specială.

(C) O CONSECINȚĂ a faptului că munca forțelor potențiale electrice nu depinde de forma traseului unei sarcini unitare, de fiecare dintre conductorii conectați în paralel unul și APOI (ACEEAȘI) tensiune apare.

Nu există nicio modalitate de a vedea figura fiului risipitor din poză, chipul lui este aproape invizibil, dar (B) URMÂND-l cădem mental în genunchi și ȘI (ACEȘI) experimentăm o întâlnire cu tatăl său, ca și fiul întors. .

(IN) PĂDUREA DE TOAMNĂ (PE) O fată mergea spre mine.

Sarcina 14

Indicați numărul (numărul) în locul căruia (e) este scris(e) HH.

Pe mal bătea vânt (1) cca. Oceanul indignat (2) a rostogolit valuri zgomotos pe malul nisipos pustiu (3). Julia, neobservând furtuna care se apropia, stătea nemișcată pe vârful bolovanului: era cufundată (4) în gândurile ei.

Sarcina 15

Configurați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1) În cameră au rămas doar proprietarul și Serghei Nikolaevici și Vladimir Petrovici.

2) Sviyazhsky nu era doar inteligent, ci și o persoană foarte educată.

4) Totul în cameră era liniștit și se auzea doar un trosnet slab de lumânări de ceară.

5) Undeva în hol, se aude o găleată și se aude un strop de apă.

Sarcina 16

Seara, zorii cu o panglică galben-verzuie a interceptat bolta (1) despărțind (2) ziua de ieșire de (3) noaptea care curgea din spatele munților (4).

Sarcina 17

Plasați toate semnele de punctuație:indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

Fiind angajat în creativitatea literară, V.I. Dal (1) desigur (2) a considerat crearea „Dicționarului Marii Limbi Ruse Vie” ca fiind principala lucrare a vieții sale. Potrivit memoriilor contemporanilor (4), el a notat primul cuvânt pentru această carte (3) la vârsta de optsprezece ani.

Sarcina 18

Plasați toate semnele de punctuație:indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

În literatura rusă (1) al cărei început (2) se calculează (3) din a doua jumătate a secolului al X-lea (4), s-a format o idee despre unitatea lumii și istoria ei.

Sarcina 19

Plasați toate semnele de punctuație:indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

Mâna îi tremura (1) și (2) când Nikolai i-a întins calul mirelui (3) a simțit (4) sângele curgându-i la inimă cu o bufnitură.

Sarcina 20

Editați propoziția: corectați eroarea lexicală, excluzând de prisos cuvânt. Scrie acest cuvânt.

Nu era o singură culoare strălucitoare în acest peisaj, nici o singură trăsătură ascuțită în relief, dar lacurile sale zgârcite, pline cu apă întunecată și calmă, păreau să exprime esența principală a apei mai mult decât toate mările și oceanele.

Sarcina 21

Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.

1) Când citesc texte cu conținut diferit, oamenii folosesc metode diferite.

2) Cărțile lui Aksakov au un efect pozitiv asupra sufletului și minții unei persoane.

3) Pentru tinerii cititori le este greu să înțeleagă farmecul lucrărilor lui S. T. Aksakov.

4) Metoda de citire rapidă este potrivită în primul rând pentru citirea lucrărilor de înaltă artă.

5) Lucrările marilor poeți, prozatori și artiști ruși evocă dragostea pentru Patrie în oameni.

(1) Se știe că tinerii stăpânesc acum metoda rapidă a citirii. (2) Fiica mea citește de opt ori mai repede decât mine. (Z) Am o altă prietenă care obișnuiește să citească, după cum se spune, în diagonală și, până la urmă, reușește să prindă conținutul principal, informațiile cuprinse în paginile citite în acest fel. (4) Întreb din nou, examinez - l-am apucat. (5) Și acum îl dau pe Aksakov pentru experiment.

(6) Observ: acum ar trebui să se întoarcă o pagină, apoi alta.

(7) Metoda de citire rapidă. (8)Nu, pagina nu se întoarce. (9) Pagina se citește încet, citind fiecare rând, fiecare cuvânt. (10) Numai din când în când se aud exclamații:

Ce frumusețe, ce farmec! (11) Ascultă, el este un magician, un magician!

(12) În primii cincisprezece ani dinainte de război ai vieții mele, locuind în sat, studiind în liceu, și cumva nu m-am obosit să-l citesc pe Aksakov. (13) Poate că nu era în slăbiciune Biblioteca scolii, da, ordinul... (14) Trebuie să citiți Pușkin cu Lermontov, Gogol cu ​​Turgheniev, Nekrasov cu Goncharov, cel puțin „Visul lui Oblomov” în cadrul curiculumul scolar. (15) Da, chiar (deja fără recomandare școlară) - „Cei trei mușchetari”, „Les Misérables”, „Catedrala Notre Dame”, „Omul care râde”, „Insula misterioasă”, „Călărețul fără cap”, „Ultimul dintre mohicani”... (16) Da, chiar și întregul Jack London, și chiar „Lupta lumilor” și „Omul invizibil”... (17) Nu a venit rândul lui Aksakov. (18) Nici Aksakov nu a fost în programul institutului. (19) Dar el a existat, necitit încă. (20) În timpul unei plimbări studențești, ei puteau rătăci în Abramtsevo, la fosta moșie a lui Aksakov, memorial asociată cu cele mai mari figuri ale culturii naționale, precum: Vasnețov, Vrubel, Serov, Korovin, Polenov, Nesterov.

(21) Dar într-o zi, când s-au eliberat două ore de zi, dintr-o oarecare intuiție am luat-o și m-am dus la spectacolul de dimineață pentru copii (la cincisprezece pași de la porțile institutului până la ușile de la intrarea teatrului), și au dat în acea dimineață " Floarea Stacojie» Aksakov. (22) Acolo, într-un basm, o fată frumoasă, ca să călătorească din loc în loc departe, a trebuit să-și pună un inel de aur pe degetul mic de la mâna dreaptă, dar nu aveam nevoie nici măcar de inel. (23) Nu este vorba performanta teatrala. (24) Nu e prima dată când am venit la teatru! (25) Da, rătăceau prin filme, unde și tu poți fi transportat o vreme, Dumnezeu știe unde. (26) Totul era într-o atmosferă de basm, în acea rusitate afectuoasă în care m-am cufundat și care mi-a trezit imediat sentimente bune și strălucitoare în suflet. (27) Contrastul era atât de puternic, distanța atât de mare de la atmosferă la atmosferă, de la climat la climat, de la sentimente la sentimente, încât stătea fără să respire, vrăjit, uluit, uluit, simțind cum ceva cald și luminos spăla sufletul .

(28) Dacă mi s-ar cere să numesc principala calitate a cărților lui Aksakov, în plus, un lucru, aș numi sănătatea mintală, care se revarsă involuntar în cititorul acestor cărți. (29) Vanitatea, nervozitatea, orice meschinărie, graba, pâlpâirea se retrag în fundal - tot ceea ce ne împiedică să privim în jur cu ochi limpezi și calmi. (Z0) Dacă fiecare dintre noi încearcă să se uite îndeaproape la propriul sentiment față de țara natală, va descoperi că acest sentiment în el nu este spontan, că este organizat și cultural, deoarece a fost alimentat nu numai de contemplarea spontană a natura ca atare, dar a fost crescută de toată arta anterioară, de toată cultura anterioară.

(31) Dragostea pentru pământul nostru natal a fost crescută în noi de către Pușkin, Lermontov, Tyutchev, Fet, Turgheniev, A.K. Tolstoi, Nekrasov, Leo Tolstoi, Blok, Yesenin, Levitan, Polenov, Savrasov, Nesterov, Kuindzhi, Shishkin... ( 32) Deci, punem numele lui Serghei Timofeevici Aksakov pe ultimul loc în aceste rânduri (și sunt numeroase)?

(După V. Soloukhin)

Vladimir Alekseevich Soloukhin (1924-1997) - scriitor și poet sovietic rus, un reprezentant de seamă al „prozei de sat”.

Sarcina 22

Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Specificați numerele de răspuns.

Introduceți numerele în ordine crescătoare.

1) Propozițiile 2-4 conțin dovada celor spuse în propoziția 1.

2) Propozițiile 5-6 conțin raționament.

3) Propozițiile 13-17 indică motivul a ceea ce se spune în propoziția 12.

4) Propoziția 21 conține o narațiune.

5) Propoziția 28 conține o descriere.

Sarcina 23

Din propozițiile 28-30 scrieți unitatea frazeologică.

Sarcina 24

Printre propozițiile 17-21, găsiți una(e) care este(-e) înrudite cu cea anterioară folosind un pronume personal, sinonime și conjuncție adversativă. Scrieți numărul (numerele) acestei oferte.

Sarcina 25

„Vorbind despre cultura rusă, Vladimir Soloukhin subliniază rolul scriitorului, care astăzi, din păcate, este aproape uitat. Convingându-ne de valoarea operei lui Serghei Timofeevici Aksakov, autorul folosește o varietate de mijloace de exprimare, inclusiv tropi: (A) _______ („sentimente bune și strălucitoare” în propoziția 26), (B) _______ („ sufletul este spălat” în propoziția 27), și, de asemenea, un mijloc sintactic - (B) _______ (propunerea 29). Un alt mijloc sintactic - (D) _______ (fraza 32) - subliniază atitudinea autorului față de opera marelui scriitor rus.

Lista termenilor:

1) apel retoric

2) comparație

3) întrebare retorică

4) un număr de membri omogene

5) epitete

6) opoziție

7) metaforă

8) litote

9) antonime

Sarcina 26

Scrieți un eseu pe baza textului citit.

Formulați una dintre problemele puse de autorul textului.

Comentează problema formulată. Includeți în comentariu două exemple ilustrative din textul citit care credeți că sunt importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă).

Formulați poziția autorului (naratorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observații de viață (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Dacă examenele finale sunt chiar după colț, atunci pentru antrenamentul regulat, ar trebui să rezolvați cât mai multe teste posibil. StatGrad 2018–2019: Diagnostic Works este un site web educațional care publică manuale și lucrări de instruire pentru a pregăti elevii din clasele 9-11 pentru examenul de stat unificat și OGE. Publicat si aici materiale utile pentru profesori și tutori, care pot fi folosite pentru pregătirea lecției sau pentru a oferi studenților informațiile primite pe site pentru a se pregăti pentru examene.

Ce este StatGrad?

Creatorul StatGrad este Institutul din Moscova învăţare deschisă. Centrul pentru Învățare de-a lungul Vieții în Matematică îmbunătățește constant această resursă.

StatGrad este un sistem de telecomunicații pentru distribuirea de materiale educaționale și informative prin internet, precum și pentru colectarea de materiale de raportare și statistici. De aici și numele acestui proiect pilot. StatGrad este un oraș al statisticilor.

Tehnologia resursei este aprobată de Ministerul Educației al Federației Ruse. Dar utilizarea materialelor de șantier este alegerea unei anumite școli.

Cum să lucrezi în sistemul StatGrad?

Pe parcursul anului, școala primește lucrări de diagnostic și formare la toate disciplinele.

O parte din informațiile de pe site-ul web StatGrad sunt disponibile pentru utilizatorii neînregistrați, totuși, pentru a lucra pe deplin cu sistemul, trebuie să obțineți un set de parole și să vă conectați. Soluția la unele probleme atunci când lucrați cu resursa este prezentată în tabel.

Problemă	Soluţie
Cine se poate inregistra?	Te poti inscrie singur, dar mai des se face de catre clasa sau intreaga scoala
Acțiunile utilizatorului în timpul înregistrării	Citiți instrucțiunile pentru completarea cererii, descărcați formularul de cerere, imprimați-l, completați-l, scanați-l și trimiteți-l la E-mail site-ul
Este timpul să primiți un răspuns de la site?	În decurs de 1-3 zile veți primi o scrisoare de răspuns cu un login și o scurtă instrucțiune pentru obținerea parolelor
Dacă aveți probleme la înregistrare?	Dacă aveți probleme cu obținerea parolelor, autorizarea sau funcționarea site-ului, ar trebui să vă familiarizați cu sistemul de ajutor convenabil
Dacă biroul de asistență nu răspunde la întrebarea dvs.?	Dacă răspunsul la întrebarea dvs. nu a fost găsit, îl puteți solicita printr-un formular special din sistemul de ajutor sau puteți scrie o scrisoare la adresa oficială a StatGrad
Cum se descarcă materiale?	Pentru a descărca materiale pentru lucrările de aprobare (KIM și formularul de raport), trebuie să vă conectați la sistem introducând datele de conectare și parola din setul primit, apoi deschideți publicația locul de muncă potrivit selectându-l în program
Cum să depun un raport?	Pentru a trimite un raport completat cu privire la activitatea de aprobare, trebuie doar să încărcați fișierul generat pe pagina de trimitere a rapoartelor

„StatGrad” funcționează într-un mod informațional. Resursa oferă informații doar elevilor și profesorilor reali.

Scopurile și obiectivele StatGrad

„StatGrad” este o metodă avansată de evaluare a cunoștințelor școlarilor la anumite materii.

Sarcina principală este de a verifica pregătirea copilului pentru examenele școlare și de a-l ajuta să depășească greșelile.

Obiectivele sistemului:

1. Dezvoltați noi metode de predare.
2. Monitorizarea calității cunoștințelor existente ale studenților.
3. Creșteți simțul responsabilității copiilor.
4. Ajută la pregătirea pentru examene.
5. Ajută la evaluarea nivelului de predare a unei anumite discipline.
6. Găsiți lacune în pregătirea curriculum-ului școlar.
7. Consolidarea conexiunilor interdisciplinare.

„StatGrad” nu doar evaluează cunoștințele, ci oferă și recomandări, găsește puncte slabe în calitatea predării disciplinei.

Elemente de resurse

Multe subiecte sunt cheie într-o anumită specialitate sau profesie. Folosind sistemul StatGrad, puteți primi texte de instruire și lucrări de diagnosticare pe următoarele subiecte:

• matematică;
• fizică;
• biologie;
• Limba rusă;
• literatură;
• povești;
• în studii sociale;
• chimie;
• informatica;
• limbă străină;
• geografie.

Testele de teren sunt folosite pentru identificarea zonelor problematice în pregătirea elevilor, pentru alte forme de control final și intermediar.

Cele mai solicitate discipline

Cum se face testarea?

Testarea este centralizată în toată țara.

• Ora locală standard - 14:00 (după sfârșitul tuturor lecțiilor).
• Ai 45 de minute pentru a rezolva testele.
• Majoritatea sarcinilor necesită doar indicarea răspunsului corect cu o pictogramă pe forma eșantionului stabilit. Mai rar există răspunsuri creative. În acest caz, copilul trebuie să scrie mai multe propoziții.

Nimeni nu se obligă să participe la sistem, rezultatele testelor nu se reflectă în notele finale și perspectivele pentru un loc de muncă bun în viață.

Acest tutorial video arată clar cum să interacționați cu publicațiile StatGrad: