Prezentace světelné a barevné iluze. Optický klam. I. Organizační moment lekce

optický klam 8. třída

Borisova Irina Dmitrievna,

učitel fyziky,

Veřejná vzdělávací instituce Omsk "Střední škola č. 101"

"Okem, ne okem." mysl ví, jak se dívat na svět "William Blake.

Světlo lomené v optickém systému oka, který je tvořeno rohovkou, čočkou a sklivcem, poskytuje skutečné, zmenšené a inverzní obrazy uvažovaných objektů na sítnici. Zasahování do zakončení zrakového nervu. z nichž se sítnice skládá, světlo tyto zakončení dráždí.

Tyto podněty se přenášejí podél nervových vláken do mozku a člověk má zrakový vjem: vidí předměty.

Obraz předmětu, který se objeví na sítnici, je převrácený (I. Kepler).

? Proč tedy vidíme všechny předměty takové, jaké jsou?

• vizuální zkreslení
• velikostní iluze
• Barva a kontrast
• Zdánlivé postavy
• Vnímání hloubky
• Měňavci
• Rozpoznávání vzorů
• Obrázek a pozadí

Ve skutečnosti mohou v reálném světě existovat všechny nemožné postavy.

Takže všechny objekty nakreslené na papíře jsou projekcemi trojrozměrných objektů, proto je možné vytvořit takový trojrozměrný objekt, který při promítnutí na rovinu bude vypadat nemožně.

Při pohledu na takový předmět z určitého bodu bude také vypadat nemožně, ale při pohledu z jakéhokoli jiného bodu se efekt nemožnosti ztratí.

Nejznámější nemožné postavy jsou nemožný trojúhelník, nekonečné schodiště a nemožný trojzubec.

Nemožné postavy si získaly širokou oblibu díky litografiím holandského umělce M.K. Escher.

Směr ve výtvarném umění, zaměřený na zobrazování nemožných postav, se nazývá imp art.

Escherova kostka

Kolik je dinosaurů?

Nemožný transformátor

Kolik nohou má slon?

Úžasné posezení

Nemožné kolo

Iluze vnímání

Náš mozek si vytváří zkreslené představy reality. Dokáže vytvořit zdání něčeho, co ve skutečnosti neexistuje, a přitom si nevšímat samozřejmého.

Můžeme pozorovat nějaký jev, i když víme, že je to nemožné.

V psychologii se tomu říká iluze vnímání.

V Existují dva typy iluzí - ty, které jsou založeny na určité fyzické podmínky a ty, které jsou podmíněny psychicky.

Příklady iluzí prvního typu jsou fata morgány nebo zkreslení objektů, když jsou vnímány ve vodě nebo přes hranol. Vysvětlení takových iluzí leží mimo psychologii. Více fyziky zde.

Iluze druhého typu jsou spojeny se zvláštnostmi vnímání, např. geometrické tvary když jsou jejich proporce, barvy atd. ve vizuálních obrazech zkreslené.

Jde spíše o fyziologii a psychologii.

Další příklady známých iluzí.

Kolejnice na železnice jsou rovnoběžné a v určité vzdálenosti od sebe. Když se však podíváme do dálky, vidíme, že se údajně sbíhají k obzoru.

Elektrické nebo telegrafní sloupy stejné výšky. Ale ty, které jsou daleko, se zdají malé ve srovnání s těmi, které jsou blízko.

Obecně jsme zvyklí, že všechny objekty ustupující k horizontu se na sítnici ve svých lineárních rozměrech zmenšují: lidé, vlaky, mraky, letadla.

velikostní iluze

Jsou způsobeny tím, že stejné délky v horizontální a vertikální poloze nebo v přítomnosti doplňkové prvky vypadat jinak.

ALE). Muller-Lyerova iluze. Která z vodorovných čar je delší? Zdá se, že je to top. Ve skutečnosti jsou si rovni.

B). Iluze kineskopu. Která červená čára je delší? Zdá se, že má pravdu. Ne, jsou stejně dlouhé.

Iluze Nicka Williamse (Nik Williams, 1996)

Na horním obrázku je jen maska ​​egyptské mumie (2-2,5 tisíce let před naším letopočtem). Uprostřed - stejná maska, ale zevnitř.

Na spodní straně - zvětšená část zadní strany masky. Všimněte si, jak obtížné je vnímat tento obraz jako konkávní.

Mozek nevědomě vidí tuto tvář jako normální.

V). Ebbinghausova iluze.

Který kruh je větší?

Ten, který je obklopený malými kruhy, nebo ten, který je obklopen velkými? Zdá se, že ten, který je malý.

Ne, jsou stejné.

Měňavci

Posunovač je druh optické iluze, ve které povaha vnímaného předmětu závisí na směru pohledu. Jednou z těchto iluzí je „kachní zajíc“: obraz lze interpretovat jako obraz kachny i ​​jako obraz zajíce.

To je bezesporu ta nejlepší iluze.

Určitě vyzkoušejte:

1) Uvolněte se a sledujte nonstop po dobu 30 sekund. na 4 malé tečky uprostřed.

2) Pak se pomalu dívejte na zeď (nebo něco velkého a stejné barvy) ve vaší blízkosti.

3) Uvidíte, jak vzniká světelný kruh.

4) Několikrát zamrkejte a uvidíte, jak se v tomto kruhu tvoří postava.

5) Co nebo koho vidíš?

Efekt je umocněn nakláněním, otáčením, přibližováním/odnímáním hlavy

Zdá se, že se nepohyblivý obraz pohybuje.

Když uvažujete o stejných pohybujících se koulích, můžete vidět, že ano jiná velikost.

Stejný animovaný obrázek může zobrazovat rotující objekt ve směru hodinových ručiček, proti směru hodinových ručiček nebo střídavě (provádět oscilační pohyby).

iluze gumové tužky

No, naposledy...

Pečlivě dodržujte pokyny.

To je úžasné!

1. Položte ruku na myš.

2. Najeďte myší na symbol níže (neobsahuje viry).

3. Soustřeďte se na bod uprostřed obrazovky.

4. Dívejte se na to alespoň 30 sekund, ale ne déle než 45 sekund.

5. Nyní se podívejte na svou ruku na myši.

6. Není třeba křičet - s rukou je vše v pořádku.

Třída: 8

Prezentace na lekci

Zpět dopředu

Pozornost! Náhled snímku slouží pouze pro informační účely a nemusí představovat celý rozsah prezentace. Jestli máte zájem tato práce stáhněte si prosím plnou verzi.

Vzdělávací cíle lekce:

• Formování zájmové a kognitivní motivace ve výuce fyziky;
• Rozvoj dovedností teoretického myšlení;
• kreativní vyhledávání;
• Formování pojmu "iluze", druhy iluzí a identifikace příčin jejich vzniku;
• Rozvoj komunikačních dovedností.

Hlavní cíle:

• Rozšíření a prohloubení znalostí ve fyzice.
• Rozvoj figurativního myšlení.
• Rozvoj schopnosti modelovat a kreativně myslet.
• Rozvoj komunikačních dovedností a individuálních osobnostních rysů žáků.
• Rozvoj emocí žáků vytvářením stavu překvapení, pobavení, paradoxu během hodiny.

Zařízení: počítač; multi-video projektor; prezentace.

Typ lekce: učení nového materiálu.

Během vyučování

Viditelné nemusí vždy odpovídat skutečnosti.
N. Koperník

já Organizace času lekce

- Ahoj, drazí kluci! Epigrafem naší lekce jsou slova „Viditelné nemusí vždy odpovídat skutečnosti“, řekl N. Koperník. Dnes se v lekci pokusíme porozumět některým záhadám přírody. Téma naší lekce je "Optické iluze"

Víme, že náš zrak je nedokonalý. Někdy to, co vidíme, není to, co se skutečně děje. Ale to je fakt. Pokusme se pochopit rysy našich pozorování.

II. Učení nového materiálu pomocí prezentace.

Koncept optické iluze. (snímky 2-3)

Co je to optický klam? Optická iluze je zobrazení viditelného jevu nebo předmětu, které neodpovídá realitě kvůli strukturálním rysům našeho zrakového aparátu, jednoduše řečeno jde o nesprávné zobrazení reality. Optické klamy nejsou spojeny s individuálním zrakovým postižením, jako je barvoslepost.

Příčiny optické iluze? Lidský zrakový aparát je komplexní systém s přesně stanoveným limitem funkčnost. Zahrnuje: oči, nervové buňky, kterými se přenáší signál z oka do mozku, a část mozku zodpovědnou za zrakové vnímání. (obrázek 1).

Obrázek 1

V tomto ohledu jsou tři důvody iluze:

1. Naše oči vnímají světlo vycházející z předmětu tak, že do mozku přicházejí chybné informace;
2. Pokud dojde k narušení přenosu informačních signálů nervy, dochází k poruchám, což opět vede k chybnému vnímání;
3. Mozek ne vždy správně reaguje na signály přicházející z očí. (obrázek 2)

Obrázek 2

Pokud jde o příčiny zrakových iluzí (chyby, klamy), je třeba za prvé upozornit na to, že se někdy objevují v důsledku speciálně vytvořených zvláštních podmínek pozorování, například: pozorování jedním okem, pozorování s pevnými osami pozorování. oči, pozorování štěrbinou atd.

Za druhé, většina zrakových iluzí nevzniká z optické dokonalosti oka.

Iluze vidění nezahrnují optické triky a tajemné duchy vytvořené pomocí zrcadel, projektorů a dalších technická zařízení, stejně jako zajímavé optické úkazy, občas pozorované v přírodě (přeludy, polární záře). Vzhled posledně jmenovaného je způsoben optickými vlastnostmi zemské atmosféry.

Zvažte některé druhy iluzí:

1. Iluze vnímání hloubky . (snímky 5, 6)

Vizuální iluze vznikají za podmínek reliéfu nebo hloubky vzoru, který vidíme. Vznik těchto iluzí je spojen se schopností oka vidět předměty na různé vzdálenosti, se schopností vnímat prostor podle jasu předmětů, podle jejich stínů a podle počtu mezilehlých objektů. Na druhé straně tyto iluze vznikají také v procesu chápání viditelného. Mozek, který vnímá předmět, deformuje reliéfní obraz, který vidíme. Následující obrázek slouží jako příklad: krychle se zdá být viditelná shora a poté ze strany. (obrázek 3)

Obrázek 3

2. Iluze velikosti.(snímky 7, 8)

Obecně jsme zvyklí, že všechny objekty ustupující k horizontu zmenšují své lineární rozměry na sítnici: lidé, vlaky, mraky, letadla... (obrázek 4)

Obrázek 4

3. Iluze vnímání pohybu. (snímky 9-11)

Myslím, že tato iluze je nejzajímavější, protože se ve skutečnosti nic nehýbe. Pokud tyto obrázky nakreslíme, iluze stále vzniká.

Existuje iluze, kterou lze nazvat spirálou Plateau, nebo, jednodušeji řečeno, efektem káči. Pokud se kotouč se spirálou (nahoře) otáčí ve směru hodinových ručiček, pak po dlouhém fixování okem máme dojem, že všechny větve spirály jsou taženy směrem ke středu; když se spirála otáčí opačným směrem, vidíme divergenci spirál v opačném směru od středu k okraji. Pokud tedy například po dlouhém pozorování terénu z okna jedoucího vlaku nebo vody z okna jedoucího parníku přesuneme svůj pohled na nehybné předměty uvnitř vlaku nebo parníku, bude se zdát, že že se také pohybují, ale opačným směrem. Tyto iluze jsou spojeny s postupnými pohyblivými obrazy. (obrázek 5)

Obrázek 5

4. Nemožné postavy.(Obrázek 6) (snímky 12–13)

Obrázek 6

5. Obrazy vzhůru nohama (Obrázek 7) (snímek 14)

Obrázek 7

Jsou to iluze spojené se změnou orientace. Lidské zrakové mechanismy poskytují schopnost rozpoznávat předměty pozorované v různých orientacích, ale člověk si zvykne na určité podmínky pozorování, které v běžném životě panují. V důsledku tohoto zvyku se různé orientace předmětů stávají pro člověka nerovnými. To platí zejména pro lidské tváře a tištěný text.

6. Poměr postavy a pozadí.(Obrázek 8) (snímky 15–17)

Postavení 8

Zde budeme uvažovat o řadě zrakových iluzí vlivem kontrastu jasu, tzn. poměr rozdílu mezi jasem objektu a pozadí k jasu pozadí. Nejprve na tmavším pozadí vidíme postavy jako světlejší a naopak na světlém pozadí jako tmavší. Za druhé, při vnímání postavy a pozadí máme tendenci vidět především skvrny menší plochy a také světlejší „vyčnívající“ skvrny a nejčastěji se nám zdá, že pozadí leží dále od nás, za postava. Čím větší je jasový kontrast, tím lépe je objekt viditelný a tím jasněji je vidět jeho obrys a tvar.

7. Duální obrazy. (Obrázek 9) (snímek 18)

Obrázek 9

Co vidíš na obrázku? Proč existuje taková iluze? Dobře zvažte, kolik je tam lidí?

8. Göringova iluze.(Obrázek 10) (snímky 19–21)

Obrázek 10

Mnoho iluzí se vysvětluje schopností našeho vidění zveličovat ostré rohy, které vidíme na plochých postavách. Možná se tento druh iluze objevuje kvůli fenoménu ozáření, když se světlý prostor, který vidíme, rozšiřuje kolem tmavých čar, které omezují ostrý úhel. Velký význam u těchto iluzí má směr pohybu očí a jejich pohyblivost obecně. Pokud dojde k přerušení čar, pak naše oko nejprve „chytne“ ostrý úhel, protože osa zorného pole se pohybuje nejprve nejkratším směrem a teprve poté zkoumá strany tupých úhlů.

Ostré rohy se vždy zdají být větší, než ve skutečnosti jsou, a proto se ve skutečném poměru částí viditelného obrazce objevují určité zkreslení. Na obrázku se rovnoběžné přímky vlivem pozadí jeví jako nerovnoběžné a zakřivené.

Někdy dochází ke změně směru čar a zkreslení tvaru postavy také tím, že oko sleduje směry jiných čar v zorném poli. Na obrázku výše se přímé strany čtverce zdají být zakřivené a celý čtverec se zdá být deformovaný.

9. Zdánlivé postavy.(Obrázek 11) (snímky 22–23)

Obrázek 11

10. Rozpoznávání vzorů.(Obrázek 12) (snímky 24–26)

Obrázek 12

11. Následné obrázky.(Obrázek 13) (snímek 27)

Obrázek 13

Mnozí viděli takzvané tajemné, jakoby živé portréty, které se na nás stále dívají, sledují naše pohyby a obracejí oči tam, kde se pohybujeme. To je způsobeno tím, že zornice očí na portrétu jsou umístěny uprostřed řezu očí. Takto vidíme oči, jak se na nás dívají, ale když se oči dívají do strany, kolem nás, zornice a celá duhovka se nám zdají být ne uprostřed oka, ale posunuté do strany. Když se vzdálíme od portrétu, zorničky samozřejmě nemění svou polohu – zůstávají uprostřed očí, a jelikož vidíme celý obličej vůči sobě i nadále ve stejné poloze, zdá se, že nám, že portrét otočil hlavu a jde za námi

12. Barvy a kontrasty.(Obrázek 14) (snímek 28)

Obrázek 14

III. Závěr.

Kdyby naše oči nebyly schopny podlehnout jakýmkoli klamům, nebylo by malířství, architektury, sochařství a byli bychom zbaveni všech požitků. výtvarné umění. Nebyli bychom schopni porozumět optickým klamům ve světě kolem nás a uplatnit je ve svém životě.

Bibliografie:

1. JÁ A. Perelman. Zábavná fyzika. Kniha 2. - M .: Triada-Litera, 1994, str. 222–242.
2. Keith Kay. Optický klam. Smolensk, "Rusich", 1999.

https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Náhled:

Užívat si náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Pak se v klidu podívejte na následující obrázky... No, chcete oklamat oči??? Klepněte na tlačítko Další

Kolik lidí lze najít na tomto obrázku? Klepněte na tlačítko Další

Červené, vodorovné čáry - jsou rovnoběžné nebo ne? Klepněte na tlačítko Další

Černé nebo bílé tečky, co vidíš? Klepněte na tlačítko Další

Můžete vidět černé a bílé tečky, ale jsou tam pouze bílé. Klepněte na tlačítko Další

Co vidíš? Spirála, nebo jsou to stále spíše kruhy? Klepněte na tlačítko Další

Jsou mezi čtverci šedé tečky, nebo ne? Klepněte na tlačítko Další

Na dalším obrázku se musíte zaměřit na černý bod. Po chvíli šedá aura zmizí...

Na dalším obrázku je potřeba zafixovat středový bod a pohybovat hlavou dopředu a dozadu.

To je bezesporu nejlepší PC iluze. Určitě to vyzkoušejte: 1) Uvolněte se a sledujte nepřetržitě 30 sekund. na 4 malé tečky uprostřed. 2) Pak se pomalu dívejte na zeď (nebo něco velkého a stejné barvy) ve vaší blízkosti. 3) Uvidíte, jak vzniká světelný kruh. 4) Několikrát zamrkejte a uvidíte, jak se v tomto kruhu tvoří postava. 5) Co nebo koho vidíš? Klepněte na tlačítko Další

Pečlivě dodržujte pokyny. To je úžasné! Co dělat: 1. Položte ruku na myš. 2. Najeďte myší na symbol níže (neobsahuje viry). 3. Soustřeďte se na bod uprostřed obrazovky. 4. Dívejte se na to alespoň 30 sekund, ale ne déle než 45 sekund. 5. Nyní se podívejte na svou ruku na myši. 6. Není třeba křičet - s rukou je vše v pořádku.

Náhled:

Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Náhled:

Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Každý den, od rána do rána, přicházel do práce produktivní a veselý MRAVENEC

Měl dobrý výkon a byl veselý.

A společnost byla úspěšná, ale. ..

ČMELÁK, výkonný ředitel z firmy, kde ANT pracoval, rozhodl, že ANT nemůže pracovat sám, a tak byla vytvořena pozice dozorce a najal hnojníka.

Hlavním zájmem BEETLE-DUNGERY bylo organizovat práci ANT. A donutil ANT, aby podával zprávy o každodenní vykonané práci.

Brzy bylo potřeba místo sekretářky, která by broukovi pomohla při čtení a podávání zpráv ANT.

Proto byl najat PAVOUK, který zařazuje dokumenty a odpovídá na telefonáty.

Mezitím šťastný ANT pracoval, pracoval, pracoval...

Bumblebee, byl velmi potěšen zprávami o hnojníku, a tak si vyžádal další zprávy, prognózy a výpočty různých ukazatelů.

V takovém případě bylo nutné najmout RAKETA jako pomocníka hnojníku.

A také si koupit počítač a barevnou tiskárnu.

Brzy si produktivní a šťastný MRAVENEC začal stěžovat na všechny ty demontáže a hlášení, které měl zajistit, a byl stále méně a méně veselý

SHMEL, generální ředitel, chápe, že je třeba přijmout opatření.

Takže na místě, kde pracoval produktivní a stále veselý ANT, vzniklo oddělení

Do funkce náčelníka byl jmenován KUZNECHIK. Postavil si moderní kancelář a patřičně ji zařídil.

Nový vedoucí oddělení potřeboval asistenta, který by mu pomohl při přípravě strategických plánů a rozpočtu pro oddělení, ve kterém produktivní a veselý ANT pracoval.

MRAVEN už ale nezpíval jako dřív a byl čím dál tím podrážděnější...

Jednoho dne si generální ředitel při pohledu na čísla uvědomil, že oddělení, kde ANT pracuje, již není tak ziskové jako dříve.

Po přemýšlení se SHMEL rozhodl najmout OWL jako konzultanta pro provádění diagnostiky.

SOVA strávila ve firmě 3 měsíce a po prostudování případu došla k závěru: „V oddělení je příliš mnoho zaměstnanců...“

... na radu odborníka provedli snížení počtu. ANT byl první v seznamu, protože. Celou dobu jsem byla nespokojená...

Morálka: Ani nepomysli na to, že jsi šťastný a produktivní mravenec. Je lepší být neschopný a neužitečný. Neschopní nepotřebují dozorce... každý chápe proč. A pokud jste i přes své „úsilí“ stále produktivní, nedávejte za nic na světě najevo, že jste šťastní a veselí. Tohle ti nikdy nebude odpuštěno. Pokud ale oproti tomu, co bylo řečeno výše, tvrdošíjně i nadále zůstáváte ŠŤASTNÝM A PRODUKTIVNÍM MRAVENEKEM, pracujte na sobě, abyste na zádech nenosili čmeláky, hnojáky, šváby, pavouky, kobylky a sovy.

Náhled:

Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Přesvědčujeme sami sebe, že život bude lepší, až se vezmeme, budeme mít dítě a pak další. Pak nás frustruje, že naše děti jsou ještě malé a očekávají, že se to s přibývajícím věkem zlepší. Pak se trápíme, že se z nich stali teenageři a musíme se s nimi nějak vyrovnat. Nepochybně budeme šťastnější, až vyrostou ze svých „... jedenácti“ let. Říkáme si, že náš život se zlepší, až to manželovi projde, až budeme mít hezčí auto, až si vezmeme dovolenou, až konečně půjdeme do důchodu. Pravdou je, že není lepší čas být šťastný než teď. Když ne teď tak kdy? Váš život bude vždy plný výzev. Je lepší přijmout vše tak, jak to je, a rozhodnout se být šťastný stůj co stůj.

Velmi dlouho se zdálo, že život začíná. Reálný život. Ale vždy byla v cestě nějaká překážka, těžká zkouška, kterou bylo třeba projít; práce k dokončení; čas, který má být věnován; faktura k zaplacení. A pak budeme žít. Nakonec jsem pochopil, že tyto překážky jsou život sám. Toto pochopení mi pomohlo pochopit, že ke štěstí nevede žádná cesta. Štěstí je TAKTO. Užívejte si proto každý okamžik. Přestaňte čekat na promoci, začněte chodit do školy, počkejte, až prohrajete 10 dolarů, vyděláte 10 dolarů, až získáte práci, až se vdáte, do pátku večer, až do nedělního rána, počkej na nové auto, až se vám úplně zaplatí hypotéky, do jara, do léta, do podzimu, do zimy, do první nebo patnácté, kdy tvá píseň bude hrát v rádiu, až zemřeš, až se znovu narodíš ... než se rozhodneš být šťastný / oh.

Štěstí je CESTA, ne cíl. Není jiný čas být šťastný, než... TEĎ! Žijte a užívejte si tento okamžik. - Neznámý autor- Nyní se zamyslete a odpovězte na tyto otázky: 1 - Jméno 5 nejbohatší lidé na planetě. 2 - Vyjmenujte posledních 5 vítězek Miss World. 3 - Vyjmenujte posledních 5 nositelů Nobelovy ceny. 4 – Vyjmenujte posledních 5 držitelů Oscara za nejlepší výkon.

Úplně to nevyšlo? Je to těžké, že? Nebojte, nikdo si to nepamatuje. Potlesk utichá! Ceny zapadlé prachem! Na vítěze se brzy zapomene. Nyní odpovězte na tyto otázky: 1 - Vyjmenujte 3 učitele, kteří přispěli k vašemu vzdělání. 2 - Jmenuj 3 kamarády, kteří ti pomohli v těžkých chvílích. 3 – Vzpomeňte si na pár lidí, díky kterým se cítíte výjimečně. 4 – Vyjmenujte 5 lidí, se kterými rádi trávíte čas. Proveditelný? Je to jednodušší, že? Lidé, kteří ve vašem životě něco znamenají, nejsou v „nejlepším“ žebříčku, nemají nejvíce peněz, nevyhráli největší ceny... Jsou to ti, kteří se o vás starají, váží si vás, ti, kteří bez ohledu na to co, zůstaň vedle. Přemýšlejte o tom chvíli. Život je velmi krátký! Na jakém seznamu jsi? Ty nevíš?

Dovolte mi, abych vám potřásl rukou. Nepatříte mezi „nejznámější“, ale mezi ty, na které jsem si vzpomněl, že jsem poslal tuto zprávu... Před časem se na olympiádě v Seattlu postavilo na start běžecké trati na 100 metrů devět sportovců. Všichni byli tělesně nebo mentálně postižení. Zazněl výstřel a běh začal. Ne každý běžel, ale každý se chtěl zúčastnit a vyhrát. Uběhli třetinu vzdálenosti, když chlapec klopýtl, udělal pár kotrmelců a upadl. Začal plakat. Ostatních osm členů ho slyšelo plakat. Zpomalili a ohlédli se. Zastavili se a vrátili se... To je ono... Dívka s Downovým syndromem si k němu přisedla, objala ho a zeptala se: "Už je ti lépe?" Potom jsme všech devět šli bok po boku do cíle. Celý dav vstal a tleskal. Potlesk trval velmi dlouho...

Ti, kteří to viděli, o tom stále mluví. Proč? Protože hluboko v nás samých všichni víme, že nejdůležitější věcí v životě je mnohem víc než vyhrát pro sebe. Nejdůležitější v tomto životě je pomáhat druhým vyhrávat. I když to znamená zpomalit nebo změnit vlastní rasu. Pokud pošlete tento dopis, možná budeme schopni změnit naše srdce, možná srdce někoho jiného ... "Svíčka nic neztratí, když její plamen zapálí další svíčka" Tak, jaké je vaše rozhodnutí? Smazat tento dopis nebo jej někomu poslat?

Snímek 3. Definice iluze.

zkreslené vnímání nebo reprezentace reality.

chyby ve zrakovém vnímání způsobené nepřesností nebo nedostatečností procesů nevědomé korekce zrakového obrazu.

Snímek 4. Typy iluzí.

Nemožné

Vnímání barev

vizuální zkreslení

rozpoznávání vzorů

duální obraz

Iluze pohybu

Měňavci

Stereo iluze

Snímek 5. Nemožná iluze.

Při zvažování takových kreseb se každý jednotlivý detail jeví jako docela věrohodný, ale při pokusu o vysledování linie se ukáže, že tato linie již není například vnější roh stěny, ale vnitřní.

Snímek 6. Iluze vnímání barev.

Když se na sítnici objeví obraz, skládající se ze světlých a tmavých oblastí, pozorujeme záhadné efekty. Například čáry stejné barvy mohou mít různé barvy.

Snímek 7. Vizuální zkreslení.

Iluze často vedou k úplně špatnému kvantitativní odhady reálné geometrické veličiny. Podle teorie relativní velikosti závisí vnímaná velikost nejen na velikosti na sítnici, ale také na velikostech dalších objektů v zorném poli, které současně pozorujeme.

Snímek 8. Rozpoznávání vzoru.

Pokud nevíte, co je na těchto výkresech znázorněno, je téměř nemožné výkres vidět. Obvykle takové obrázky zobrazují tváře, zvířata, lidi atd., kterých si pouhým okem nevšimnete.

Snímek 9. Duální obraz.

Na obrázku jeden člověk vidí zajíce, jiný kachnu. Není to žádné tajemství, ale přesto zajímavé.

Snímek 10. Iluze pohybu.

Podívejte se na statické obrázky a začnou se pohybovat. Podívejte se na stejné pohybující se koule a uvidíte, že mají různé velikosti. Stejný rotující obraz se může otáčet v různých směrech nebo dokonce oscilovat.

Snímek 11. Změna.

Posunovač je druh optické iluze, ve které povaha vnímaného předmětu závisí na směru pohledu. Jednou z těchto iluzí je „kachní zajíc“: obraz lze interpretovat jako obraz kachny i ​​jako obraz zajíce. Přehazovačka je jednou z nejkrásnějších a nejzábavnějších optických iluzí.

Snímek 12. Stereo iluze.

Hlavním a možná jediným tajemstvím je jedinečná kombinace teček a tahů, která nečekaně vytváří iluzi trojrozměrného obrazu. Stereo páry superponované na periodické struktuře umožňují pozorovat stereo obraz stejným způsobem jako běžný stereo pár.

Snímek 13. Ozařování.

Fenomén ozařování spočívá v tom, že světlé předměty na tmavém pozadí se zdají být větší než jejich skutečné velikosti a jakoby zachycují část tmavého pozadí. Když zkoumáme světlý povrch na tmavém pozadí, v důsledku nedokonalosti čočky se hranice tohoto povrchu jakoby vzdalují a tento povrch se nám zdá větší, než jsou jeho skutečné geometrické rozměry.

Je zvláštní poznamenat, že když věděli o této vlastnosti černé barvy skrýt rozměry, duelanti v 19. století raději stříleli v černých oblecích v naději, že nepřítel při střelbě mine.

Snímek 15. Amesův pokoj.

Pokoj navržený Adelbertem Amesem Jr. v roce 1946, je příkladem trojrozměrné optické iluze. Místnost je navržena tak, že při pohledu zepředu působí obyčejně, s kolmými stěnami a stropem. Ve skutečnosti je tvar místnosti lichoběžník, kde je vzdálená stěna umístěna ve velmi ostrém úhlu k jedné stěně a v důsledku toho v tupém úhlu k druhé. Pravý roh je tak mnohem blíže k pozorovateli než levý.

Snímek 17. Historie objevů.

První studii v oboru optických klamů provedl fyzik Oppel. Pak jich bylo více než 200 vědeckých prací. Každý vědec dlouhou dobu hledal svou vlastní teorii na toto téma, ale zřejmě nikdo netušil, že tyto iluze jsou spíše pravidlem než výjimkou.

Snímek 18. Příčiny iluzí.

Naše oči vnímají světlo vycházející z předmětu tak, že do mozku přicházejí chybné informace;

Pokud dojde k narušení přenosu informačních signálů nervy, dochází k poruchám, což opět vede k chybnému vnímání;

Mozek ne vždy správně reaguje na signály přicházející z očí.

Snímek 19-21. Typy atmosférických fata morgánů.

Přirozené nebo vytvořené přírodou (například fata morgána)

2. Umělé nebo vymyšlené člověkem (například trik „levitace“ nebo, jak se říká, „létající dáma“).

3. Smíšené, tedy přirozené iluze vytvořené člověkem (například známé iluzivní obrázky, model fata morgány).

Snímek 22. Mirage.

Mirage je optický jev v atmosféře: odraz světla hranicí mezi vrstvami vzduchu různé hustoty, díky čemuž se v zóně viditelnosti objevují obrazy objektů, které jsou za normálních podmínek skryty před pozorováním.

Snímek 23. Typy přeludů.

"jezerní" přeludy, nazývané také podřadné přeludy;

vynikající přeludy;

dvojité a trojité přeludy;

složitější typ fata morgány se nazývá "Fata Morgana".

Snímek 24. Jezerní přeludy.

Takzvané „jezero“ neboli nižší fatamorgány jsou nejjednodušší. Podřadné přeludy vznikají na silně zahřátém povrchu, v pouštích a dusných stepích. Když je povrch Země silně zahřátý Sluncem a před soumrakem se teprve začíná ochlazovat.

Snímek 25. Zázraky vidění na dálku.

Tento typ fata morgány ve svém původu není složitější než "jezero", ale rozmanitější. Říká se jim „přeludy vzdáleného vidění“.

Vzduch je ohříván povrchem Země a jeho teplota s výškou klesá. Pak je tu „zvedání obzoru“, neboli horní fata morgána.

Snímek 26. Dvojité a trojité přeludy.

Předpokládejme, že index lomu vzduchu klesá s výškou, nejprve rychle a pak pomalu. V tomto případě budou světelné paprsky v první oblasti ohnuty více než ve druhé. Výsledkem jsou dva obrázky.

Snímek 27. Mirage Fata Morgana.

Neustále se měnící fata morgány, zvané Fata Morgana, vděčí za svůj vzhled vzduchovým vrstvám různé hustoty, které se pohybují jedna nad druhou.

Snímek 28. Slepý úhel.

Přirozené iluze se objevují kvůli zvláštnostem ve struktuře našeho vizuálního aparátu. Na povrchu sítnice, na bázi zrakového nervu, je oblast bez světlocitlivých buněk. Paprsky přicházející do této zóny nevnímáme. Můžeme „ztratit“ prvky obrazu kolem nás, pokud se shodují se slepou skvrnou.

Snímek 29. Nemoc astegmatismus

Astigmatismus je jev způsobený nerovnoměrným vyklenutím rohovky oka. Iluze poskytuje způsob, jak detekovat astigmatismus v oku. Přibližte jej k vyšetřovanému oku (přivřete druhé), na docela blízkou vzdálenost zaostřete na bílý čtverec, asi za půl minuty si všimnete, že jeden pruh zmizí (kvůli únavě sítnice).

Iluze je tedy dojem o viditelném předmětu nebo jevu, který neodpovídá skutečnosti, tzn. optická iluze. V překladu z latiny znamená slovo „iluze“ „omyl, klam“. To naznačuje, že iluze byly dlouho interpretovány jako nějaký druh poruchy ve vizuálním systému. Iluze nás často provázejí životem a vnášejí do něj určité tajný...