நினா மின்சென்கோ
எனது சமீபத்திய படைப்பை வழங்குவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன் - டிம்கோவோ பொம்மைகளின் பிளாஸ்டைன் மாடலிங். நான் நீண்ட நாட்களாக இதைச் செய்ய விரும்பினேன், அதன் விளைவு இதோ.
நோக்கம்: டிம்கோவோ பொம்மைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த காட்சி செயல்பாட்டின் மூலையை நிரப்புதல்; ஓவியம் பொம்மைகளின் அம்சங்கள், நிறம், வடிவத்தின் முக்கிய கூறுகள் பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல். நாட்டுப்புற மரபுகளைப் பற்றி தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.
டிம்கோவோ பொம்மைகளின் பிளாஸ்டைன் மாடலிங் (செம்மறியாடு, ஆடு, குதிரை).
நீங்கள் ஒரு ஆட்டுக்குட்டியை செதுக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், அதில் என்ன பகுதிகள் உள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள்.
இது உடல், தலை, கழுத்து, கால்கள், வால், காதுகள், கொம்புகள்.
பொம்மையின் மிகப்பெரிய பகுதியை நாங்கள் செதுக்குகிறோம் - உடற்பகுதி
1. ஒரு பந்தை உருட்டவும்.
2. பின்னர், உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பந்தை சிறிது அழுத்தி, நீளமான இயக்கங்களுடன் ஒரு தடிமனான ரோலரில் உருட்டவும்.
தலை மற்றும் கழுத்தை ஒரு துண்டிலிருந்து செதுக்குகிறோம்.
1. பிளாஸ்டிசின் ஒரு துண்டு, நீளமான இயக்கங்களுடன், உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் உருட்டவும்
2. பின்னர், ஒரு விளிம்பில் சிறிது அழுத்தி, உருட்டவும்.
3. ரோலரின் மெல்லிய பகுதியில் விளிம்பை வளைக்கவும் - இது பகுதி மற்றும் ஆட்டுக்குட்டியின் தலையாக இருக்கும்
நாங்கள் கால்களை உருவாக்குகிறோம்.
1. ஒரு நீண்ட உருளையில் பிளாஸ்டைனை (நீளமாக) உருட்டவும்
2. ரோலரை பாதியாகப் பிரிக்கவும் - பின்னர் ஒவ்வொரு பாதியையும் மீண்டும் பாதியாகப் பிரிக்கவும். (ஒவ்வொரு காலிலும் எளிதாகக் கட்டுவதற்கு ஒரு சாய்ந்த வெட்டு உள்ளது). குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, நீங்கள் மற்றொரு மாடலிங் திட்டத்தைப் பயன்படுத்தலாம். பின்னர் உடல் (அது நீளமாக இருக்கும்) இரு முனைகளிலும் வெட்டப்படுகிறது. உருளை ஒரு வளைவில் வளைந்திருக்கும், மற்றும் கால்கள் முனைகளில் இருந்து உருவாகின்றன.
காதுகள் மற்றும் வால் செதுக்குதல்
1. ஒரே மாதிரியான 2 சிறிய பந்துகளை உருட்டவும்.
2. உங்கள் விரல்களால் தட்டையாக்குங்கள்.
3. பான்கேக்கின் கீழ் விளிம்பை இணைக்கவும்.
4. ஆட்டுக்குட்டியின் வால் குறுகியது - இதற்காக ஒரு குறுகிய ரோலரை உருட்டி உருளையின் முடிவைக் கூர்மைப்படுத்தினால் போதும்.
நாங்கள் கொம்புகளை உருவாக்குகிறோம்.இந்த ஆட்டுக்குட்டிக்கு பெரிய கொம்புகள் உள்ளன
1. இரண்டு நீண்ட ரோல்களை உருட்டவும் (வடிவத்தை வைக்க மெல்லியதாக இல்லை). உருளைகளை ஒரு முனையில் மெல்லியதாக ஆக்குங்கள்.
நாங்கள் பொம்மையின் பாகங்களை இணைக்கிறோம்.
1. உடலுக்கு கால்களை ஒட்டுகிறோம்
2. தலையில் கொம்புகளை இணைக்கிறோம்
3. காதுகள், பேங்க்ஸ், ஆட்டுக்குட்டி வால் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்
4. கழுத்தை உடம்பில் மெதுவாக ஒட்டவும்.
ஆட்டுக்குட்டி தயாராக உள்ளது.
அதே திட்டத்தின் படி, நான் ஒரு ஆட்டையும் குதிரையையும் குருடாக்கினேன்.
அதற்கு பதிலாக, வார்ப்பட உருவங்கள் வெள்ளை நீர் சார்ந்த வண்ணப்பூச்சுடன் பல முறை முதன்மைப்படுத்தப்பட்டன. கௌச்சே கொண்டு வர்ணம் பூசப்பட்டது.
தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:
பிரியமான சக ஊழியர்களே! பிளாஸ்டைனில் இருந்து மாடலிங் குறித்த பாடம் குறித்த புகைப்பட அறிக்கையை உங்கள் கவனத்திற்கு கொண்டு வர விரும்புகிறேன். எங்கள் குழந்தைகள் சிற்பம் செய்ய விரும்புகிறார்கள்.
குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான காரணிகளில் ஒன்றாக, பிளாஸ்டைனில் இருந்து மாடலிங் E. A. Kopanova MBDOU "DSKV எண். 68", குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான காரணிகளில் ஒன்றாக பிளாஸ்டைனில் இருந்து Bratsk மாடலிங். சிற்பம் எனக்கு பிடித்த வகைகளில் ஒன்று.
ஆயத்த குழுவில் பிளாஸ்டைனில் இருந்து மாடலிங்பிளாஸ்டைனில் இருந்து அலாரம் கடிகாரத்தை மாடலிங் செய்வது குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம் ஆயத்த குழு. நோக்கம்: அலாரம் கடிகாரத்தின் வடிவம் மற்றும் அம்சங்கள் பற்றிய அறிவை தொட்டுணராமல் ஒருங்கிணைக்க.
சமையல் உப்பு மாவு: மாவு - 300 கிராம் (2 கப்) உப்பு - 300 கிராம் (1 கப்) தண்ணீர் - 200 கிராம் (200 மிலி) மாவு: பிரீமியம் வெள்ளை கோதுமை மாவு. உப்பு:.
பெற்றோருக்கான பணிகள்: 1. குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு ஆக்கப்பூர்வமாக தொடர்புகொள்வது, விளையாட்டுகளில் கூட்டு படைப்பாற்றலை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பதை பெற்றோருக்கு கற்பிக்க. 2. கற்பிக்கவும்.
டிம்கோவோ விலங்குகள். மூத்த குழு.
பணிகள்:டிம்கோவோ வடிவத்துடன் ஒரு விலங்கின் நிழற்படத்தை அலங்கரிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க தொடரவும்; தூரிகையின் முடிவில் மெல்லிய நேர் கோடுகள், அலை அலையான கோடுகள், மோதிரங்கள், புள்ளிகள் வரைதல் திறன்கள்; விலங்கு ஓவியத்தில் ஒரு மாதிரி கலவையை உருவாக்கும் திறன் (செங்குத்து வரிசைகளில் வடிவத்தின் ஏற்பாடு); டிம்கோவோ ஓவியத்தின் சிறப்பியல்பு வண்ண கலவையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருள்:டிம்கோவோ விலங்குகளின் விளக்கப்படங்கள் மற்றும் பொம்மைகள், எஜமானி - தொகுப்பாளினி, கோரோடெட்ஸ் குதிரை. ஆடுகள், குதிரைகள், மான்கள், ஆட்டுக்குட்டிகள், பன்றிக்குட்டிகள் ஆகியவற்றின் நிழற்படங்கள். Gouache, மென்மையான தூரிகைகள். டிம்கோவோ ஓவியத்தின் கூறுகளின் அட்டவணைகள்.
 |
|
 |  |
 |  |
முந்தைய வேலை: டிம்கோவோ பொம்மைகளின் கருத்தில். "மோட்லி சுற்று நடனம்" கண்காட்சியின் வடிவமைப்பு (புகைப்படங்களின் விளக்கப்படங்களிலிருந்து)
பாடம் முன்னேற்றம்:
இன்று எங்கள் விருந்தினர் டிம்கோவோ பெண்மணி - தொகுப்பாளினி, அவளுடைய குடும்பம் பணக்காரர்: ஒரு வாத்து, ஒரு பன்றி, ஒரு ஆடு, ஒரு காளை, மற்றும் ஒரு குதிரை மற்றும் ஒரு மான், ஆனால் அவள் இந்த குதிரையை எடுக்க விரும்பவில்லை (கோரோடெட்ஸ்காயா ) அவளுக்கு. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?
கோரோடெட்ஸ் குதிரை மற்றும் டிம்கோவோ விலங்குகளின் வடிவங்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை குழந்தைகள் சொல்கிறார்கள்.
இன்று எங்கள் விருந்தினர் Dymkovo விலங்குகளை வரைவோம்?
நான் வெட்டினேன் ஆடுகள், குதிரைகள், மான்கள், ஆட்டுக்கடாக்கள், பன்றிகள். எல்லோரும் ஒரு விலங்கைத் தேர்ந்தெடுத்து அதை டிம்கோவோ வடிவத்துடன் அலங்கரிப்பார்கள். விலங்குகளை அழகாக மாற்ற, மற்றும் தொகுப்பாளினி அவற்றை அவளிடம் அழைத்துச் சென்றார், சிறப்பாக செயல்படுவது எப்படி என்பதை நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன்:
- முகவாய், காதுகள், குளம்புகள் போன்றவற்றை வரையவும்.
- செங்குத்து வரிசைகளில் பெரிய வடிவங்களை வரையவும் (வட்டங்கள், மோதிரங்கள், கோடுகள்). பன்றிக்குட்டி கிடைமட்டமாக உள்ளது.
- சிறிய வடிவங்களைச் சேர்க்கவும் (புள்ளிகள், கோடுகள்). ஓவியம் வரையும்போது தூரிகையின் செங்குத்து நிலைக்கு கவனம் செலுத்துதல்.
ஃபிஸ்மினுட்கா.
தயக்கமின்றி அனைத்து சூடான இயக்கங்களையும் நாங்கள் மீண்டும் செய்கிறோம்!
ஏய்! அவர்கள் இடத்தில் குதித்தனர்.
ஈ! நாங்கள் ஒன்றாக கைகளை அசைப்போம்.
எஹே-அவன்! முதுகு வளைந்து,
காலணிகளைப் பார்த்தோம்.
Ege - ge! கீழே குனிந்தேன்
தரைக்கு அருகில் சாய்ந்தான்.
நீங்கள் சாமர்த்தியமாக இடத்தில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்.
இதில் திறமை வேண்டும்.
உங்களுக்கு என்ன பிடிக்கும் நண்பரே?
மீண்டும் வரைய ஆரம்பிக்கலாம்!
குழந்தைகளின் வேலை.
மதிப்பீடு: 2-3 குழந்தைகள் பெண் தொகுப்பாளினிக்கு மிக அழகான விலங்குகளைத் தேர்ந்தெடுத்து ஏன் அவற்றை விரும்பினார்கள் என்று சொல்ல உதவுகிறார்கள்.
மூத்த குழுவில் உள்ள மாடலிங் வகுப்புகள் குழந்தைகளின் அழகியல் சுவைகளை உருவாக்குவதற்கும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கும் மட்டுமல்லாமல், நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைகளின் மாதிரிகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்தவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. இந்த நடவடிக்கைகளில் ஒன்றின் உதாரணம் டிம்கோவோ பொம்மைகளை ஒரு சிறப்பியல்பு ஓவியத்துடன் உருவாக்குவதாகும். கருத்தில் கொள்ளுங்கள் முக்கியமான நுணுக்கங்கள்"டிம்கோவோ பொம்மை: ஓலேஷேக் மற்றும் ஆடு" என்ற தலைப்பின் உதாரணத்திலும், கைவினைப்பொருட்கள் தயாரிப்பதற்கான தொழில்நுட்பத்திலும் வேலை செய்கிறது.
மூத்த குழுவில் ஓலேஷ்கா மற்றும் பிற பொம்மைகளை மாடலிங் செய்வதற்கான பாடத்திற்குத் தயாராகிறது
மூத்த உள்ள பாலர் குழுஆக்கப்பூர்வமான வேலைக்குத் தேவையான அனைத்தையும் தயார் செய்ய குழந்தைகள் ஏற்கனவே மிகவும் சுதந்திரமாக உள்ளனர், இருப்பினும், இந்த வேலையின் அர்த்தமுள்ள தருணங்கள் கல்வியாளரால் சிந்திக்கப்பட்டு தெளிவாக திட்டமிடப்பட வேண்டும்.
சிற்பம் செய்யும் முறை
பழைய குழுவின் குழந்தைகள் ஒருங்கிணைந்த மாடலிங் முறையை உருவாக்குகிறார்கள், பகுதிகளை தனித்தனியாக உருவாக்கி பின்னர் ஒரு கலவையாக (ஆக்கபூர்வமான முறை) இணைக்க முடியும், அதே போல் முழு கைவினையும் ஒரு துண்டு பிளாஸ்டைனிலிருந்து (சிற்ப முறை) தயாரிக்கப்படும் போது. இருப்பினும், ஓலெஷ்கா தயாரிப்பதற்கு, சிற்ப முறையைப் பயன்படுத்துவது விரும்பத்தக்கது, ஏனெனில் இது மற்றொரு பகுதிக்கு செல்லும் ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் விரும்பிய வடிவத்தை வழங்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது. டிம்கோவோ பொம்மைக்கு, இது முக்கிய முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, ஏனென்றால் விசில்கள் முதலில் இந்த வழியில் செய்யப்பட்டன. அவர்களுக்கு ஒலி செல்லும் வகையில் உறுப்புகளை சரியாக வளைத்து வளைப்பது முக்கியம்.
தந்திரங்கள்
மாடலிங் நுட்பங்களைப் பொறுத்தவரை, இளையவர்களில் மற்றும் நடுத்தர குழுஸ்டக்கோ கட்டமைப்புகளை உருவாக்குவதற்கான அனைத்து அடிப்படை நுட்பங்களையும் குழந்தைகள் ஏற்கனவே அறிந்திருக்கிறார்கள், எனவே திறன்களைப் பயிற்சி செய்ய வேண்டிய நேரம் இது.
- உருட்டல் "பந்துகள்";
- உருட்டல் "sausages";
- படிவத்தில் உள்தள்ளல்களை அழுத்துதல்;
- தட்டையான "அப்பத்தை";
- இரண்டு விரல்களால் துண்டுகளை கிள்ளுதல்;
- அடித்தளத்தின் ஒரு பகுதியிலிருந்து ஒரு உறுப்பை இழுத்தல்;
- சேர்க்கைகள்;
- அடித்தளத்தில் உள்ள பகுதிகளின் உயவு;
- தட்டையாக்காமல் கிள்ளுதல்;
- உறுப்புகளின் வெளியேற்றம், ஆனால் அசல் வடிவத்தைப் பாதுகாத்தல்;
- உறுப்புகளை ஒன்றோடொன்று மாற்றுவதை மென்மையாக்குகிறது.
குழந்தைகள் என்ன செய்ய முடியும்?
அது சிறப்பாக உள்ளது. டிம்கோவோ ஓவியம் இந்த கைவினைத் தோன்றிய இடத்திலிருந்து அதன் பெயரைப் பெற்றது - 4 நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு கிரோவ் நகருக்கு அருகிலுள்ள டிம்கோவோ குடியிருப்பு. டிம்கோவோ பொம்மையின் ஓவியம் அதன் சொந்த "கையெழுத்து" உள்ளது, இது ஆபரணத்தின் கடுமையான வடிவத்தால் மட்டுமல்லாமல், ஒரு குறிப்பிட்ட நிறமாலை நிறங்களின் ஆதிக்கத்தாலும் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. நேரான மற்றும் அலை அலையான கோடுகள், ரோம்பஸ்கள், பெரிய வட்டங்கள், புள்ளிகள் - இந்த கூறுகள் அனைத்தும் கீழே உள்ள பின்னணியில் அமைந்துள்ளன, அவை ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் வேறுபடுகின்றன. மற்றும் உட்குறிப்பு மூலம் இந்த உறுப்புகளின் வடிவம் சில தாயத்துக்களைப் பற்றி பேசுகிறது. ஒவ்வொரு பொம்மையும் கையால் வரையப்பட்டிருக்கிறது, எனவே கலைஞரின் ஆன்மா அதில் எப்போதும் இருக்கும், மேலும் இரண்டு முற்றிலும் ஒத்த டிம்கோவோ பொம்மைகளைக் கண்டுபிடிப்பது சாத்தியமில்லை.
டிம்கோவோ பொம்மையை அடிப்படையாகக் கொண்ட கைவினைப்பொருட்கள் 5-6 வயதில் குழந்தைகளால் சொந்தமாக, குறைந்த வயது வந்தோர் உதவியுடன் செய்யப்படலாம் (ஒரு விதியாக, நீங்கள் தனிப்பட்ட பாகங்களை அடித்தளத்தில் உயவூட்ட வேண்டிய கட்டத்தில் இது தேவைப்படுகிறது). பொம்மை (குறிப்பாக, ஓலேஷெக்) ஒரு சிற்ப வழியில் உருவாக்கப்பட்டால், இந்த விஷயத்தில், சிலையின் உடலின் பாகங்களுக்கு பொருளை விநியோகிக்கும் கட்டத்தில் உதவி தேவைப்படலாம். சில மழலையர் பள்ளிகளில் களிமண் மாடலிங் பயிற்சி செய்ய ஒரு வாய்ப்பு உள்ளது, இது சற்று வித்தியாசமான வேலை முறையைக் குறிக்கிறது, இதன் விளைவாக, குழந்தைகளின் படைப்பு செயல்பாட்டில் பெரியவர்களின் அதிக ஈடுபாடு. டிம்கோவோ பொம்மைகளை வடிவமைக்கும்போது அதே நிலைமை பொதுவானது பாலிமர் களிமண். இந்த பொருட்கள் அனைத்தும் வெவ்வேறு நீர்த்துப்போகும் மற்றும் சமமற்ற உலர்த்தும் முறைகளைக் கொண்டுள்ளன. முடிக்கப்பட்ட பொருட்கள், இது சிற்பத்தின் வெவ்வேறு வழிகளைக் குறிக்கிறது. பிளாஸ்டைனைப் பொறுத்தவரை, இது குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கான ஒரு உலகளாவிய பொருள், குழந்தைகள் சுதந்திரத்தையும் அதனுடன் வேலை செய்வதில் ஒரு குறிப்பிட்ட நிபுணத்துவத்தையும் காட்ட அனுமதிக்கிறது.
நீங்கள் வண்ணம் தீட்ட வேண்டுமா?
கைவினை களிமண்ணால் செய்யப்பட்டிருந்தால், அது வர்ணம் பூசப்பட வேண்டும், ஏனெனில் பொருள் பூச்சு இல்லாமல் விரிசல் ஏற்படக்கூடும், மேலும் வண்ணப்பூச்சு அடுக்கு இல்லாமல் கூட பிளாஸ்டைன் நன்கு பாதுகாக்கப்படுகிறது.
வீடு தனித்துவமான அம்சம்டிம்கோவோ பொம்மைகள் - ஒரு வகையான ஓவியம், பிரகாசமான வண்ணங்களில் செய்யப்படுகிறது. தயாரிப்புகளில் சிவப்பு, மஞ்சள், நீலம், ஆரஞ்சு மற்றும் பச்சை நிறங்கள் இருக்க வேண்டும்.கோடுகள், புள்ளிகள், கோடுகள் ஆகியவற்றின் சேர்க்கைகளும் வெள்ளை வயல்களின் இருப்பைக் குறிக்கின்றன. எனவே, வண்ணமயமாக்கலுக்கான பின்னணி வெண்மையாக இருக்க வேண்டும். பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் போது, இதை அடைவது மிகவும் எளிதானது: நீங்கள் முடிக்கப்பட்ட கைவினைப்பொருளை வெள்ளை க ou ச்சே கொண்டு வண்ணம் தீட்ட வேண்டும், அதை உலர விடவும், பின்னர் மட்டுமே வண்ணப்பூச்சுகளுடன் (கவுச்சே) ஒரு பிரகாசமான வடிவத்தைப் பயன்படுத்துங்கள். பிளாஸ்டிசினுடன் கைவினைப்பொருளை வண்ணமயமாக்குவது அல்லது அலங்கரிப்பது என்பது குழந்தைகளின் ஆயத்த நிலை, வேலைக்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரம் மற்றும் ஒரு தனி பாடத்தால் தீர்க்கப்படும் குறிப்பிட்ட பணிகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஆசிரியர் தீர்மானிக்கும் ஒரு கேள்வி.
ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை எவ்வாறு செயல்படுத்துவது?
டிம்கோவோ பொம்மையை செயல்படுத்துவதற்கான தொழில்நுட்ப நுணுக்கங்களைக் கவனித்து, செயல்பாட்டின் கல்வி நோக்குநிலையைப் பற்றி நாம் மறந்துவிடக் கூடாது. வேலைக்கு ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை செயல்படுத்துவதற்கு இது குறிப்பாக உண்மை. பொதுவாக சிரமத்தின் அளவை நிர்ணயிக்கும் செயல்முறையானது, வெளிப்புற உதவியின்றி குழந்தை எவ்வாறு பணியைச் சமாளிக்க முடியும் என்பதை தீர்மானிக்கிறது. இந்த விஷயத்தில், எல்லாம் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் நிலை, அவரது மனோபாவம், திறன்களைப் பொறுத்தது. பொதுவாக, ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளை பின்வருமாறு வேறுபடுத்தலாம்:
- சிறியவருக்கு வண்ணம் தீட்ட முடியாவிட்டால், நீங்கள் அவருக்கு உதவ வேண்டும்;
- உருளும் வெற்றிடங்களை விரைவாகச் சமாளிக்கும் குழந்தைகள் குறைந்த சுறுசுறுப்பானவர்களுக்கு உதவலாம்;
- சிறியவர்கள் டிம்கோவோ வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தி தங்கள் சொந்த ஓவியத்தை உருவாக்க முன்வரலாம் அல்லது மாறாக, உன்னதமான வடிவங்களுடன் பணிபுரிதல், உங்கள் சுவைக்கு நிழல்களைப் பயன்படுத்துதல் போன்றவை.
பாடத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்
டிம்கோவோ பொம்மையின் கருப்பொருளில் மாடலிங் பாடத்தின் நிரல் உள்ளடக்கம் அடங்கும்
- பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல் நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் Vyatka பகுதி;
- படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி;
- நாட்டில் வசிக்கும் மக்களுக்கு பெருமை மற்றும் மரியாதை கல்வி.
பணிகள் இருக்கலாம்
- டிம்கோவோவை அடிப்படையாகக் கொண்ட கைவினைகளை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;
- மாடலிங் ஆக்கபூர்வமான மற்றும் ஒருங்கிணைந்த முறைகள் பயிற்சி;
- குழந்தைகளின் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தில் வேலை செய்யுங்கள் (குறிப்பாக, பேச்சில் பயன்படுத்தப்படும் பெயரடைகளின் தொகுப்பை விரிவுபடுத்துதல்);
- பிளாஸ்டிக் பொருட்களுடன் துல்லியமாக வேலை செய்யும் திறனை உருவாக்குவதன் தொடர்ச்சி;
- செட் ஆக்கப்பூர்வமான பணியை சுயாதீனமாக தீர்க்க விருப்பத்தை வளர்ப்பதற்கு (அலங்கார கூறுகளின் தேர்வு குறித்து);
- படைப்பாற்றல் மற்றும் முன்முயற்சியை ஊக்குவிக்கவும்.
டிம்கோவோ மையக்கருத்துகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட கைவினைகளின் வகைகள்
அது சிறப்பாக உள்ளது. Oleshek - ஒரு மான் குட்டி, ஒரு மான்.
பழைய குழுவில், Oleshka கூடுதலாக, குழந்தைகள் உருவாக்க முடியும்
- வெள்ளாடு;
- இளம் பெண்.
டிம்கோவோ வாத்து மற்றும் குதிரை பொதுவாக நடுத்தர குழுவில் உள்ள குழந்தைகளால் வடிவமைக்கப்படுகின்றன. உண்மை, ஓவியத்தின் கூறுகள் பயன்படுத்தப்படவில்லை, அல்லது எளிமையான வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்பட்டன. பழைய குழுவில், அதே கைவினைப்பொருட்கள் மிகவும் சிக்கலான ஓவியம் காரணமாக மிகவும் சிக்கலானதாக மாறும்.
பாடத்தை உள்ளடக்கத்துடன் எவ்வாறு நிரப்புவது?
முயற்சி
ஒரு பாடத்தைத் தயாரிப்பதில் மிக முக்கியமான கட்டங்களில் ஒன்று, வேலைக்காக குழந்தைகளை அமைக்கும் நுட்பங்களைத் தேடுவது. குழந்தைகளுக்கு ஆர்வம் காட்ட இந்த வழிகளில், பல உள்ளன.
தெரிவுநிலை
பாடத்தின் தலைப்பு ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியின் உணர்வில் கைவினைகளை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது என்பதால், காட்சி எய்ட்ஸ் மத்தியில் இருக்க வேண்டும்
- படங்கள்;
- ஒரு புகைப்படம்;
- ஆயத்த பொம்மைகள் (சிறுவர்கள் தங்கள் முன்னால் உண்மையான பொம்மைகளைப் பார்ப்பது மிகவும் முக்கியம் - எனவே அவர்கள் கைவினைப்பொருளின் முழுமையான தோற்றத்தைப் பெறலாம், மேலும் அத்தகைய ஓவியத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதையும் கற்றுக்கொள்ளலாம்;
- டிம்கோவோ ஓவியத்தின் மாறுபாடுகளின் படங்கள்;
- விளக்கக்காட்சிகள் பலவிதமான கைவினைகளை மட்டுமல்ல, ஒரு பொம்மையில் வேலை செய்வதற்கான நடைமுறையையும் நிரூபிக்கின்றன.
வீடியோ: விளக்கக்காட்சி "டிம்கோவோ பொம்மை"
டிம்கோவோ விசிலின் புராணக்கதை
டிம்கோவோ பொம்மை மாடலிங் பாடத்தின் நோக்கங்களில் ஒன்று, டிம்கோவோ கைவினைப்பொருளின் தோற்றத்துடன் நடுத்தர குழுவில் தொடங்கிய அறிமுகத்தைத் தொடர்வது. சிறிய படைப்பாளிகளை ஊக்குவிக்கும் ஒரு சுவாரஸ்யமான நுட்பமாக, டிம்கோவ்ஸ்கயா ஸ்லோபோடாவின் விசில்களின் புராணக்கதையைக் கேட்கலாம்.
| <…Рассказывают, будто началось все с беды: подступили к городу враги. Городу грозила неминуемая гибель. Тогда вятичи измыслили хитрость. Все жители города, даже малые дети, взяли по глиняной свистульке, и, подкравшись ночью к вражескому стану, подняли отчаянный свист. Так, наверное, свистел сказочный Соловей - Разбойник, от свиста которого отлетали маковки на теремах и качались деревья. Обрушилась «с молодецким свистом-посвистом» малая дружина вятичей и врагов осилила. С тех пор и отмечают горожане каждую весну народный праздник - ярмарку. Ярмарку-свистунью, шумную, яркую, такую цветную, что глазам больно. И ни один праздник не обходится без глиняных игрушек. Дома руки мастера разминали послушный комок глины, а память оживляла впечатления шумного, яркого праздника… и всю долгую зиму вились над избами слободы голубые дымки: крестьяне-мастера обжигали в русской печи свои игрушки к весенней ярмарке-свистунье…> |
கவிதைகள்
ரைமிங் கோடுகள் குழந்தைகள் மீது ஒரு ஒழுங்கமைக்கும் விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன: சத்தம் மற்றும் அமைதியற்ற, அவர்கள் உடனடியாக அவர்கள் கேட்டவற்றின் சதிக்கு மாறுகிறார்கள். குறிப்பாக இது ஒரு நுட்பமாக இருந்தால் “எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் கிடைத்தது”, நீங்கள் குழந்தைகளின் உதவியுடன் மட்டுமே வெளியேறக்கூடிய சூழ்நிலையை விவரிக்கிறது.
பாடல்கள்
ஆசிரியரின் கதை இல்லாமல், குழந்தைகளால் பணியின் சாரத்தை முழுமையாக புரிந்து கொள்ள முடியாது என்ற உண்மையைப் பொறுத்தவரை, டிம்கோவோ பொம்மை பிறந்து வளர்ந்த காலத்தின் வளிமண்டலத்தில் குழந்தைகள் மூழ்குவதை உறுதி செய்வது முக்கியம். இதைச் செய்ய, "லேடி" மற்றும் "ஓ, ஃப்ரோஸ்ட், ஃப்ரோஸ்ட்" பாடல்களைக் கேட்கலாம்.
உரையாடல்
இந்த நுட்பத்தை வெறுமனே பயன்படுத்த முடியாது. தோழர்களுடனான உரையாடல், பொம்மையைப் பற்றி அவர்கள் பார்த்த அல்லது கேள்விப்பட்டவற்றின் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்தலாம், மேலும் நடுத்தர குழுவில் ஏற்கனவே பெற்ற அறிவின் அடிப்படையில் கேள்விகள் மற்றும் பதில்களின் வடிவத்தில் நடத்தப்பட்டு விளக்கக்காட்சியின் வடிவத்தில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படும். , காணொளி.
- "டிம்கோவோ பொம்மைகளின் சாராம்சம் என்ன?"
- "வண்ணத்தில் என்ன வண்ணங்கள் நிலவுகின்றன?"
- "ஓலெஷெக் என்றால் என்ன?" முதலியன
பாடத்தின் சுருக்கத்தை தொகுப்பதற்கான திட்டம்
குழந்தைகள் எந்த கைவினைப்பொருளை உருவாக்கினாலும், பாடத்தின் நேரம் அப்படியே இருக்கும்.
- அறிமுக பகுதி - 5 நிமிடங்கள். ஆசிரியர் கதை சொல்கிறார் நாட்டுப்புற கலை, டிம்கோவோ பொம்மைகள், படங்களைக் காட்டுகிறது, இசைக்கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது, தோழர்களுக்கான கேள்விகளை உருவாக்குகிறது - அதாவது, தோழர்களை ஊக்குவிக்கிறது.
- பாடத்தின் முக்கிய பகுதி 20 நிமிடங்கள். கைவினைப் பணியின் முன்னேற்றத்தை ஆசிரியர் விளக்குகிறார், குழந்தைகள் செய்யத் தொடங்குகிறார்கள். இந்த கட்டத்தில் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் உடற்கல்விக்கான இடைவெளி அவசியம்.
- இறுதி பகுதி - 5 நிமிடங்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளின் உற்பத்திப் பணிகளுக்கு நன்றி கூறுகிறார், பிரதிபலிப்புக்கான கேள்விகளைக் கேட்கிறார் ("உங்கள் கைவினைப்பொருளை நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா?", "நீங்கள் எந்த கைவினைப்பொருளை மிகவும் அழகாக கருதுகிறீர்கள்?", "ஏன்?", "உங்களுக்கு என்ன வேலை செய்யவில்லை? ”, “உங்களுக்கு பாடம் பிடித்திருக்கிறதா?” போன்றவை).
அது சிறப்பாக உள்ளது. வர்ணம் பூசப்பட்ட கைவினைப்பொருளை உருவாக்க திட்டமிடப்பட்டிருந்தால், தலைப்பை 2 பாடங்களாகப் பிரிக்க வேண்டும், ஏனெனில் அடிப்படை, வண்ணப்பூச்சுடன் முதன்மையானது, அதற்கு வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்பு உலர வேண்டும். அதே நேரத்தில், அவுட்லைன் திட்டமும் நேரமும் அப்படியே இருக்கும்.
டிம்கோவோ மையக்கருத்துகளின் அடிப்படையில் கைவினைப்பொருட்களில் வேலை செய்யுங்கள்
நாங்கள் ஒரு ஓலெஷெக்கை செதுக்குகிறோம்
ஒரு ஓலெஷ்காவை உருவாக்க, ஒரு ஒருங்கிணைந்த மாடலிங் முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது, இருப்பினும், அடிப்படை சிற்பமானது, அதாவது, குழந்தைகள் உருவத்தின் பகுதிகளை ஒரு துண்டிலிருந்து செதுக்குகிறார்கள்.
அறிவுறுத்தல்:
- "ஒரு பிளாஸ்டைனில் இருந்து (மற்ற கைவினைகளை ஒரு பந்தில் செய்தபின் எச்சங்களை நீங்கள் இணைக்கலாம்), நாங்கள் 2 தொத்திறைச்சிகளை (தடிமனாகவும் சற்று மெல்லியதாகவும்) உருட்டுகிறோம் - இவை உடலுக்கும் கழுத்துடன் தலைக்கும் வெற்றிடங்கள்."
- "தடிமனாக இருக்கும் ஒன்றிலிருந்து நாம் உடல் மற்றும் கால்களை உருவாக்குகிறோம். இதைச் செய்ய, இரு முனைகளிலிருந்தும் முழு நீளத்தின் 1/3 வெட்டுக்களைச் செய்கிறோம்.
- "விளைவான கூறுகளை சிலிண்டர்களாக மென்மையாக்குங்கள்."
- "உருவத்தை நடுவில் சிறிது வளைத்து, அதன் கால்களில் அமைக்கவும்."
- "நாங்கள் இரண்டாவது தொத்திறைச்சியின் ஒரு சிறிய பகுதியை சாய்வாக அடுக்கி கொண்டு வெட்டுகிறோம்."
- "நாங்கள் கீறல் தளத்தை உடலுடன் இணைத்து, மாற்றங்களை மென்மையாக்குகிறோம்."
- "நாங்கள் காதுகளுக்கு பிளாஸ்டிசின் சிறிய துண்டுகளை எடுத்துக்கொள்கிறோம். நாங்கள் ஒரு பந்தை உருவாக்குகிறோம், பின்னர் சிறிய தடிமனான தொத்திறைச்சிகளை உருட்டுகிறோம், ஒரு பகுதியை நீட்டுகிறோம், இதனால் உருவம் முப்பரிமாண முக்கோணத்தை ஒத்திருக்கும்.
- "நாங்கள் தலையில் காதுகளை சரிசெய்கிறோம், மாற்றங்களை நன்றாக மென்மையாக்குகிறோம்."
- "நாங்கள் தொத்திறைச்சியை உருட்டி, நடுவில் வளைத்து, காதுகளுக்கு இடையில் கட்டுகிறோம் - இவை கொம்புகள்."
- "நாங்கள் ஓலெஷ்காவை ஒரு சிறிய வால் மூலம் நிரப்புகிறோம். இதைச் செய்ய, நாங்கள் ஒரு மெல்லிய தொத்திறைச்சியை உருட்டி, அதை உடலில் கட்டி, சந்திப்பை மென்மையாக்குகிறோம்.
அது சிறப்பாக உள்ளது. கைவினை இன்னும் வர்ணம் பூசப்பட்டிருப்பதால், கொம்புகள், காதுகள் மற்றும் வால் மெல்லியதாக இருக்கக்கூடாது, இல்லையெனில் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படும்போது அவை உடைந்துவிடும்.
வண்ணம் பூச ஆரம்பிக்கலாம்.
அறிவுறுத்தல்:
- "நாங்கள் பணிப்பகுதியை ஒரு கிண்ணத்தில் வெள்ளை குவாச்சே கொண்டு குறைக்கிறோம்."
- "நாங்கள் கைவினைப்பொருளைப் பெறுகிறோம்" (ஒரு பெரியவர் அதைச் செய்தால் நல்லது).
- அதை உலர விடுங்கள் மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வடிவத்தை கௌச்சே கொண்டு பயன்படுத்தவும்.
பாடம் அவுட்லைன் உதாரணம்
வேடர்னிகோவா நடால்யா டிம்கோவோ பொம்மைகள் "ஓலேஷேக்" (துண்டுகள்) அடிப்படையில் மூத்த குழுவில் மாடலிங் பாடத்தின் சுருக்கம்
| <…Беседа с детьми Педагог: Ребята, хотите отправиться в мастерскую дымковских игрушек? Дети: Хотим! Педагог: Так давайте полетим. На чём летают в сказках? (дети предлагают варианты ответов.) Педагог: - Предлагаю воспользоваться ковром-самолётом. На нём мы все сможем уместиться (приглашает детей сесть на ковёр). Педагог: - Все готовы? Ковёр взлетает: Раз, два, три, четыре, пять, Начал наш ковёр взлетать Над полями, над горами, Над высокими лесами. Мы быстрее ветра мчимся, Глядь - и мигом приземлимся! (открывает декорацию) .2 часть: Рассказ педагога: Рассказ о дымковской игрушке (стихотворение) «Дымковские игрушки» தயாராகுங்கள், குழந்தைகளே, காதுகளே, தெரிந்து கொள்வது சுவாரஸ்யமானது: டிம்கோவோ பொம்மை பற்றி நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன். வியாட்காவிற்கு அருகிலுள்ள டிம்கோவோவில், நானூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு வசந்த விடுமுறைக்கு, "விசில்", அவர்கள் வயதானவர்கள் மற்றும் இளைஞர்களால் வடிவமைக்கப்பட்டனர். இந்த Vyatka பொம்மைகள் வசந்த காலத்தில் வானவில் போல பார், இதோ ஒரு வான்கோழி வர்ணம் பூசப்பட்ட விசிறி போன்ற வால் நீளமான தாடி, ஒரு சுல்தான் போல, ஒரு ஸ்காலப், பிரகாசமான ஐலைனர் கொண்ட இறக்கைகள் - அனைத்து ஒரு பொம்மைபூ போல! இளம் பெண்ணின் அருகில் - அழகு, ஆயுதங்கள் அகிம்போ, நிற்கிறது; ஏப்ரான், பாவாடை மற்றும் கோகோஷ்னிக்: எல்லாம் பிரகாசிக்கிறது மற்றும் எரிகிறது. புருவங்கள் ஒரு வளைவில் கருப்பு, கண்கள், கன்னங்கள், கருஞ்சிவப்பு வாய் - கையை அசைப்பது போல் தெரிகிறது உடனடியாக நடனத்திற்குச் செல்லுங்கள். பஃபூன்கள், தண்ணீர் கேரியர்கள், பெண்கள் மற்றும் சேவல்கள் - அவற்றை கோடுகளால் அலங்கரிக்கவும் செல்கள், புள்ளிகள் மற்றும் வட்டங்கள். சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் பச்சை கருஞ்சிவப்பு, நீலம், நீலம் - வெள்ளை பின்னணியில் அனைத்து வண்ணங்களும் இது மூடுபனி வரையப்பட்டது. நாட்டுப்புற கைவினைகளை அறிந்தவர் முழு நாடும் முழு உலகமும்; இன்று பார்த்தாய் இந்த ரஷ்ய நினைவு பரிசு. ஆசிரியர்: - பார், அவர்கள் செய்யும் ஒரு பட்டறையின் முன் நாங்கள் முடித்தோம் டிம்கோவோ பொம்மைகள். இப்போது நீங்கள் சிறிது காலத்திற்கு மாஸ்டர்களாகி, பட்டறைக்கு உங்களை அழைக்குமாறு பரிந்துரைக்கிறேன். ஆசிரியர்: - ஆனால் பட்டறை மூடப்பட்டுள்ளது. அதை உள்ளிட, நீங்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும். ஆசிரியர்: - அவை எதனால் ஆனவை டிம்கோவோ பொம்மைகள்? குழந்தைகள்: - களிமண்ணிலிருந்து ஆசிரியர்: - வேறு என்ன பொருட்கள் தேவை? ஆசிரியர்: - வேலைக்கு என்ன கருவிகள் தேவை? பகுதி 3: பட்டறை திறக்கிறது. குழந்தைகள் உள்ளே வந்து தங்கள் வேலைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஆசிரியர்: - எல்லாம் வேலைக்குத் தயாராக இருக்கிறதா என்று சரிபார்க்கவும்? (குழந்தைகள் பதில்) ஆசிரியர்: - எனது புதிரை யூகித்து, நீங்கள் என்ன செதுக்குவீர்கள் என்பதைக் கண்டறியவும்: மெல்லிய கால்களில் நிற்கிறது - கொம்புகளில் அனைத்து அழகு. அது சரி, இது oleshek. ஆசிரியர்: வரைபடத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்! (சுவரொட்டியில் - மாதிரிகள் மற்றும் நுட்பங்கள் மாடலிங்)…> <…Педагог: - Сейчас вы приступаете к работе. முயற்சிஅதனால் உங்கள் வேலை அழகாகவும், நேர்த்தியாகவும் இருக்கும். ஒரு நல்ல கைவினைஞரின் பணியிடம் எப்போதும் சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் இருக்கும். உடற்கல்வி ஆசிரியர்: வேலைக்கு முன் விரல்களை நீட்டுவோம். நாங்கள் தொலைதூர மலையிலிருந்து களிமண்ணைக் கொண்டு வந்தோம் (பெல்ட்டில் கைகள், ஒரு நீரூற்றுடன் திருப்பங்கள்) வேலையில் இறங்குங்கள், அதிசய மாஸ்டர்களே! (கைகளை முன்னோக்கி, பக்கங்களுக்கு) நாங்கள் குருட்டு, உலர் - மற்றும் அடுப்பில்! ("உள்ளங்கைகளால்" செதுக்கப்பட்டது) பின்னர் நாம் எழுதுவோம் (விரல் சிட்டிகை, அலை அலையான கோடுகளை வரையவும்) நாங்கள் செய்வோம் பொம்மைகள்"அடுப்பு", ("பனைகளால்" செதுக்கப்பட்டது) அடுப்பு வெப்பம் நிறைந்தது. (முஷ்டிகள் பிடுங்கப்பட்டு அவிழ்க்கப்பட்டுள்ளன) மேலும் அடுப்பில் சுருள்கள் இல்லை, (அவை தங்கள் ஆள்காட்டி விரல்களை அசைக்கின்றன) ஆனால் அடுப்பில் - பொம்மைகள்! (ஆயுதங்களை முன்னோக்கி) ஆசிரியர்: - வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், இந்த வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள்: "நான் நேராக உட்காருவேன், நான் வளைக்க மாட்டேன், நான் வேலைக்குச் செல்வேன்." ஆசிரியர்: - இப்போது நீங்கள் வேலைக்குச் செல்லலாம். சுதந்திரமான வேலை. ஆசிரியர்: - யாருடைய விரல்கள் மிகவும் திறமையானவை மற்றும் திறமையானவை என்பதை இப்போது நான் பார்ப்பேன். குழந்தைகள் வேலை செய்யத் தொடங்குகிறார்கள், ஆசிரியர் வேலையைக் கண்காணிக்கிறார், அறிவுறுத்துகிறார், வேலை செய்யும் முறைகளைக் காட்டுகிறார். பகுதி 4: சுருக்கம் பாடங்கள். வேலை பகுப்பாய்வு. குழந்தைகள் வேலையை முடித்து, கைகளைத் துடைத்து, மான்களை ஒரு ஸ்டாண்டில் வைக்கிறார்கள். ஆசிரியர்: - எங்கள் எஜமானர்கள் வேலையை எவ்வாறு சமாளித்தார்கள் என்று பார்ப்போம். ஆசிரியர்: எல்லாமே பொம்மைகள் பரவாயில்லை? ஆசிரியர்: - நீங்கள் யாருடைய வேலையை அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்? ஏன்? ஆசிரியர்: என்ன மிகவும் துல்லியமான பொம்மை? ஆசிரியர்: - சரி, தோழர்களே! நாங்கள் நிறைய கற்றுக்கொண்டோம் டிம்கோவ்ஸ்கயா ஸ்லோபோடா, சந்தித்தார் பொம்மைகள், தங்களை எஜமானர்களாக முயற்சித்தனர். நாம் திரும்பிச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. கம்பளத்தின் மீது உட்காருங்கள். மற்றொரு நிமிடம் - அவர் தரையில் இருந்து வருவார். குழந்தைகள் கம்பளத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள் - விமானம் ஆசிரியர்: - ஒன்று, இரண்டு, மூன்று! ஈ! ஆசிரியர்: - எனக்குப் பிறகு விடைபெறும் வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும்: நாம் பற்றி டிம்கோவோ பொம்மைஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை நினைவில் கொள்வோம். இப்போது, நண்பர்களே - தோழிகளே, நாங்கள் எங்கள் கதையை முடிப்போம் ...> |
புகைப்பட தொகுப்பு: குழந்தைகளுக்கான ஆயத்த கைவினைப்பொருட்கள்
வண்ணப்பூச்சின் முதல் அடுக்கு, அதாவது ப்ரைமர் நன்கு காய்ந்த பின்னரே நீங்கள் கைவினை வண்ணம் தீட்ட வேண்டும், இல்லையெனில் ஓவியம் பாயும்.
நாங்கள் ஒரு ஆட்டை சிற்பம் செய்கிறோம்
டிம்கோவோ பொம்மையை உருவாக்குவதற்கான ஒரு விருப்பமாக, ஆட்டை வடிவமைக்க குழந்தைகளை அழைக்கலாம். வீட்டு விலங்குகளுடன் சந்தித்தபோது (அல்லது "ஓநாய் மற்றும் ஏழு குழந்தைகள்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு) இளைய மற்றும் நடுத்தர குழுக்களில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே ஒரு குழந்தையை உருவாக்கினர். மரணதண்டனை நுட்பம் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும், டிம்கோவோ பொம்மை மட்டுமே பெரிய கொம்புகளால் வேறுபடுகிறது. மேலும், உடற்பகுதி, கைகால்கள், தலை மற்றும் வால் ஆகியவற்றைச் செதுக்குவது நாம் ஓலெஷ்காவை எவ்வாறு செய்தோமோ அதைப் போலவே இருக்கும்.இந்த மிகப்பெரிய கொம்புகள் மற்றும் காதுகளின் உருவாக்கம் குறித்து வாழ்வோம்.
அறிவுறுத்தல்:
- "நாங்கள் இரண்டு நீண்ட தொத்திறைச்சிகளை உருட்டுகிறோம்."
- "நாங்கள் அவர்களை சுற்றி வளைக்கிறோம், ஆனால் அதே நேரத்தில் ஒரு முனையை இலவசமாக விட்டுவிடுகிறோம்."
- "நாங்கள் இந்த விளிம்பை தலையில் ஒட்டுகிறோம்."
- இரண்டாவது கொம்புக்கு மீண்டும் செய்யவும்.
- "நாங்கள் 2 சிறிய துண்டு பிளாஸ்டைனில் இருந்து 2 பந்துகளை உருவாக்குகிறோம், அவற்றிலிருந்து அப்பத்தை உருவாக்குகிறோம்."
- "நாங்கள் பணிப்பகுதியைக் கிள்ளுகிறோம், வட்டத்தின் விளிம்பில் பிடிக்கிறோம், இதனால் ஒரு ஸ்பேட்டூலாவைப் பெறுகிறோம்."
- "கொம்புகள் இணைக்கப்பட்ட இடத்தில் தலையில் குறுகிய பகுதியை இணைக்கிறோம்."
- "நாங்கள் ஆட்டின் முகத்தை சற்று கூர்மைப்படுத்துகிறோம், இதற்காக அதை சற்று நீட்டுகிறோம்."
டிம்கோவோ ஆட்டை மாடலிங் செய்வது குறித்த பாடத்தின் சுருக்கத்தின் எடுத்துக்காட்டு
| <…ஏற்பாடு நேரம்(1-2 நிமி.) - பாருங்கள் நண்பர்களே, ஒரு ஆடு எங்களைப் பார்க்க வந்தது. அவன் என்னவாய் இருக்கிறான்? - ஒரு ஆடு, ஒரு வலுவான கொம்பு கொண்ட ஒரு ஆடு, கண்டிப்பான ஆளுமை கொண்டவர். அவரது கால்களில் அவரது பேன்ட் உள்ளது, மகிழுங்கள் குழந்தைகளே! - ஆட்டுக்கு நண்பர்கள் இருப்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா, அவர்களைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறீர்களா? கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்: - நல்ல ஆடு. - நாங்கள் உங்களைச் சந்திக்க விரும்புகிறோம்.
நண்பர்களே, படங்களைப் பாருங்கள், அவற்றில் ஆடு பொம்மைகளைப் பார்க்கிறீர்கள், அவை என்ன?
நம் கைகளில் பிளாஸ்டிசைனை எடுத்துக்கொள்வோம்,
ஒரு துண்டு பிளாஸ்டைனை எடுத்து, பிசையவும்.
ஒரு வாத்து ஒரு பாவாடையில் நடந்து செல்கிறது
இன்று நீங்கள் என்ன பொம்மையை சந்தித்தீர்கள், அதன் பெயர் என்ன? டிம்கோவோ நோக்கங்களின் அடிப்படையில் மற்ற பொம்மைகளில் வேலை செய்யும் நிலைகள்குதிரைகுதிரை உருவத்தை மாடலிங் செய்வது ஓலெஷ்காவை உருவாக்குவதில் இருந்து வேறுபட்டதல்ல. அவர்களின் காதுகள் கூட அப்படியே இருக்கும். ஆனால் குதிரைக்கு மேனியும் வாலும் வேண்டும். கூடுதலாக, பொம்மை மீது ஓவியம் கூட பிளாஸ்டைன் இருந்து செய்ய முடியும். அறிவுறுத்தல்:
இளம் பெண்இந்த கைவினைப்பொருளின் ஓவியம் பிளாஸ்டைன் மூலம் செய்யப்படுகிறது, இது பணிப்பகுதியை ஓவியம் வரைவதற்கும் உலர்த்துவதற்கும் நேரத்தை மிச்சப்படுத்துகிறது. அறிவுறுத்தல்:
புகைப்பட தொகுப்பு: டிம்கோவோ மையக்கருத்துகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட பொம்மைகள்கைவினைப் பொருட்களிலிருந்து முழு கலவைகளையும் உருவாக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, 3 இளம் தோழிகளின் சந்திப்பு. மேன் மற்றும் வாலின் அலை அலையான வடிவத்தை ஒரு அடுக்கில் கொடுக்கலாம். உடல் மிகவும் வளைந்திருக்கவில்லை என்றால், அந்த உருவம் ஒரு வேகத்தில் மாறும். . வீடியோ: டிம்கோவோ பொம்மையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு இளம் பெண்ணை நாங்கள் செதுக்குகிறோம்வீடியோ: டிம்கோவோ குதிரையை எப்படி உருவாக்குவதுமூத்த குழுவில் மாடலிங் என்பது இந்த வகை படைப்பாற்றலின் ஏற்கனவே தேர்ச்சி பெற்ற திறன்களை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளை பயன்பாட்டு கலைக்கு அறிமுகப்படுத்தவும், நாட்டுப்புற கலையின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகளுடன் அவர்களை அறிமுகப்படுத்தவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பழைய குழுவிற்கு, டிம்கோவோ பொம்மைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட கைவினைப்பொருட்களை உருவாக்குவது, தயாரிப்பு வர்ணம் பூசப்பட வேண்டும் என்றால், இரண்டு வகுப்புகளாகப் பிரிக்கலாம். வண்ணமயமாக்கல் திட்டமிடப்படவில்லை என்றால், அல்லது பிளாஸ்டைன் அலங்காரத்திற்கு பயன்படுத்தப்பட்டால், நீங்கள் உங்களை ஒன்றுக்கு மட்டுப்படுத்தலாம். எவ்வாறாயினும், கல்வியாளர் பாடத்தின் நன்கு சிந்திக்கக்கூடிய அமைப்பு, கைவினைகளை நிகழ்த்துவதற்கான செயல்முறையின் நன்கு எழுதப்பட்ட விளக்கங்கள், அத்துடன் 400 ஆண்டுகால வரலாற்றைக் கொண்ட கலை பற்றிய சுவாரஸ்யமான மற்றும் உயிரோட்டமான கதை ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். |
கலை செயல்பாடு. வரைதல்.
"டிம்கோவோ ஆடு"
மூத்த குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம்.நிரல் உள்ளடக்கம்
:- Dymkovo வடிவங்களின் அடிப்படையில் அலங்கார கலவைகளை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- குறுகிய கோடுகள் மற்றும் புள்ளிகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் - தூரிகையின் முட்கள் முடிவடைந்தவுடன்;
- வேறு நிறத்தின் வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்பு தூரிகையை சுத்தமாக கழுவும் திறனை ஒருங்கிணைக்க;
- டிம்கோவோ ஓவியத்தில் பயன்படுத்தப்படும் சில வண்ணங்களை வரைவதில் பயன்படுத்தவும்;
- ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாட்டுப்புற கலை.
அகராதி : Dymkovo பொம்மை, குதிரை, நேர்த்தியான, மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, பண்டிகை.
ஆரம்ப வேலை:
1. டிம்கோவோ பொம்மை பற்றிய உரையாடல்கள், முறை, கலவை, வண்ண கலவையின் அம்சங்கள் பற்றி
2. அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலை தயாரிப்புகளின் ஆய்வு
3. டிம்கோவோ ஓவியத்தின் கூறுகளை வரைதல்
உபகரணங்கள் மற்றும் பொருள் : டிம்கோவோ பொம்மைகளை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்கள்; A - 4 தாள்களில் உள்ள வடிவங்களின் மாதிரிகள்; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு ஆட்டின் வெட்டப்பட்ட உருவத்துடன் அஞ்சல் அட்டைகள்; ஆறு வண்ணங்கள் கொண்ட தட்டு: சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை, நீலம், ஊதா, ஆரஞ்சு; தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகைகள் எண். 3, நாப்கின்கள், தூரிகைகளை குறிக்கிறது.
தனிப்பட்ட வேலை : தூரிகையின் முடிவில் வரைய கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும்.
அமைப்பின் வடிவம்:
1. குழந்தைகள் டிம்கோவோ பொம்மைகளின் விளக்கப்படங்களுடன் ஈசல்களுக்கு முன்னால் அரை வட்டத்தில் அமர்ந்துள்ளனர்
2. மேசை வேலை
3. குழந்தைகள் மேஜையைச் சுற்றி நிற்கிறார்கள்: குழந்தைகளின் வேலை பற்றிய பகுப்பாய்வு.
பாடம் முன்னேற்றம்:
1. ஏற்பாடு நேரம். நண்பர்களே, ஒரு கதையைக் கேளுங்கள்." மணிக்கு டிம்கோவோ இளம் பெண்டிம்கோவோ ஆடுகள் வளர்ந்தன. அவர்கள் ஒரு பச்சை புல்வெளியில் மேய்ந்தனர், டிம்கோவோ மேய்ப்பன் அவர்களை கவனித்துக்கொண்டான். ஒரு நல்ல நாள், ஆடுகள் புல்வெளியில் மேய்ந்து கொண்டிருந்தபோது, மிகவும் பலத்த மழை பெய்து, டிம்கோவோ ஆடுகளின் மாதிரியைக் கழுவியது. டிம்கோவோ மேய்ப்பனும் இளம் பெண்ணும் மிகவும் வருத்தப்பட்டனர்.எங்களிடம் உதவி கேட்கிறார்கள். நீங்கள் ஆடுகளின் மீது ஒரு வடிவத்தை வரைய வேண்டும் என்று அவர்கள் விரும்புகிறார்கள். அவர்களுக்கு உதவ நீங்கள் தயாரா?2 . பரிசீலனை. மாதிரி மாதிரிகளைக் கருத்தில் கொண்டு: என்ன வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன? வட்டங்கள் என்ன நிறம்? வட்டத்திற்குள் என்ன இருக்கிறது? (சிறிய வட்டம் அல்லது புள்ளி) ஒரு புள்ளியை எப்படி வரைவது? (தூரிகையின் முடிவில் தொடவும்). கருப்பு எங்கே பயன்படுத்தப்படுகிறது? (குளம்புகளில், கொம்புகளில்) உடலில் என்ன மாதிரி இருக்கிறது? என்ன வண்ணங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?3. இலக்கு மீண்டும். இன்று நாம் டிம்கோவோ ஆடு மீது ஒரு வடிவத்தை வரைவோம்.
4. விளக்கத்துடன் காட்சிப்படுத்தவும்.
தூரிகையின் முடிவில், இந்த வட்டத்திற்குள் ஒரு பெரிய வட்டத்தை வரையவும், வேறு நிறத்தில் ஒரு புள்ளியை வைக்கவும், ஒரு கண்ணை வரையவும். தூரிகையின் முடிவில் மூக்கு மற்றும் கால்களை அலங்கரிக்கிறோம்
5. நினைவூட்டல். தூரிகையின் முடிவில் டிம்கோவோ ஆடு மீது ஒரு வடிவத்தை வரைகிறோம்.
6. வேலையின் துல்லியம் பற்றிய நினைவூட்டல்.
வேலையின் போது குழந்தைகளின் தோரணையை நான் கண்காணிக்கிறேன்.
7. பாடத்தின் முடிவு. எல்லோரும் வேலையைச் சமாளித்தார்கள் என்பதில் நான் உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்கிறேன் - ஆடுகள் மிகவும் அழகாக மாறியது!
பாடத்தின் சுருக்கம் கல்வித் துறைஅலங்கார மோல்டிங்கிற்கு
குழு: பழையது
தலைப்பு: டிம்கோவோ பொம்மையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு ஆட்டின் அலங்கார மோல்டிங்.
இலக்கு: டிம்கோவோ பொம்மையின் பொருளில் பாரம்பரிய நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் கொண்ட குழந்தைகளின் அறிமுகம்.
பணிகள்:
1. ஒரு ஆடு பொம்மையை ஒரு சிற்பம் (பகுதிகளை வெளியே இழுப்பதன் மூலம் ஒரு முழு துண்டு இருந்து சிற்பம்) சிற்பம் முறை மூலம் செதுக்கும் திறனை உருவாக்க;
2. வடிவம், விகிதம், தாளம் ஆகியவற்றின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
3. பூர்வீக கலாச்சாரத்தின் மரபுகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.
பாடத்திற்கான பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:
ஆசிரியருக்கு: ஒரு பொம்மை மாதிரி, பிளாஸ்டைன், ஒரு அடுக்கு, ஒரு மாடலிங் போர்டு;
குழந்தைகளுக்கு: மாடலிங் பலகைகள், பிளாஸ்டைன், அடுக்குகள், நாப்கின்கள்.
GCD முன்னேற்றம்:
1. நிறுவன தருணம் (1-2 நிமி.)பாருங்கள் நண்பர்களே, ஒரு ஆடு எங்களைப் பார்க்க வந்தது. அவன் என்னவாய் இருக்கிறான்?
- ஆடு, பெரிய கொம்புள்ள ஆடு,கண்டிப்பான ஆளுமை கொண்டவர்.அவரது கால்களில் அவரது பேன்ட் உள்ளது,மகிழுங்கள் குழந்தைகளே!
- ஆட்டுக்கு நண்பர்கள் இருக்கிறார்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா, அவர்களைத் தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறீர்களா?
கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:
அழகான ஆடு.
நாம் பழக விரும்புகிறோம்.
2. டிம்கோவோ பொம்மை பற்றிய உரையாடல் - ஒரு ஆடு (3-4 நிமி.)
நண்பர்களே, படங்களைப் பாருங்கள், அவற்றில் ஆடு பொம்மைகளைப் பார்க்கிறீர்கள், அவை என்ன?
ஆம், அவை மிகவும் அசாதாரணமானவை. பாருங்கள், ஆடுகள் ஒரு டிம்கோவோ நாட்டுப்புற பொம்மை. கோரஸில் சொல்லுங்கள்: டிம்கோவோ பொம்மை!
மற்றும்இந்த பேரிக்காய் எளிமையானது அல்ல, ஆனால் மாயமாக வர்ணம் பூசப்பட்டது: அதைப் பார்ப்போம்.
ஆட்டுக்கு என்ன இருக்கிறது?
அவரது காதுகள் என்ன நிறம்?
வால் மற்றும் குளம்புகள் என்ன நிறம்?
ஆட்டின் வடிவத்தைக் கவனியுங்கள்? இது எதைக் கொண்டுள்ளது?
ஆட்டின் வடிவத்தில் என்ன வண்ணங்கள் உள்ளன?
உங்களில் யாருக்கு இந்த பொம்மை பிடித்திருக்கிறது? நல்ல!
குழந்தைகள் கோரஸில் கூறுகிறார்கள்:
டிம்கோவோ பொம்மை.
குழந்தைகள் பதில்:
ஆட்டுக்கு ஒரு தலை, கழுத்து, உடல், கால்கள், வால், காதுகள், கொம்புகள் உள்ளன.
முறை வட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது.
3. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (1-2 நிமி.)
நம் கைகளில் பிளாஸ்டிசைனை எடுத்துக்கொள்வோம்,
மேலும் சிறப்பாக வருவோம்.
அதை துண்டுகளாக உடைப்போம்,
ஆடு செதுக்க ஆரம்பிக்கலாம்:
நாங்கள் தலையை உருட்டுகிறோம்
கால்கள் - உருட்டவும்.
மணி போன்ற பேன்ட்
நாங்கள் அவற்றை இணைக்கிறோம்.
ஆசிரியருக்கான இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்:
(சுருக்க மற்றும் unclench விரல்கள்)
(துண்டுகளை எப்படி கிழிப்பது என்பதைக் காட்டு)
(உருட்டுவதைப் பின்பற்றும் இயக்கம் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பந்து)
(உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் தொத்திறைச்சிகளை உருட்டுவதைப் பின்பற்றும் இயக்கம்)
(ஒரு வீட்டின் வடிவத்தில் இரண்டு கைகளின் விரல்களை ஒன்றோடொன்று இணைக்கவும்)
4. பணியின் விளக்கம்: ஒரு ஆட்டை சிற்பம் செய்யும் வரிசைகள் (5-6 நிமிடம்.)
ஒரு துண்டு பிளாஸ்டைனை எடுத்து, பிசையவும்.
பிளாஸ்டைனை பிசைந்த பிறகு, மாடலிங் போர்டில் இந்த பிளாஸ்டைனை உருட்டவும். நீங்கள் அத்தகைய உருவத்தைப் பெறுவீர்கள் - ஒரு சிலிண்டர் (அல்லது ஒரு நெடுவரிசை).
இரு கைகளிலும் சிலிண்டரை (நெடுவரிசை) எடுத்து, உங்கள் வலது கையால் சிலிண்டரின் ஒரு முனையை (நெடுவரிசை) வெளியே இழுக்கவும்.
இப்போது அதை ஒரு வளைவில் வளைக்கவும். நீங்கள் ஒரு ஆட்டின் கழுத்தையும் தலையையும் பெறுவீர்கள்.
கீழே, கழுத்து உடலுடன் இணைக்கும் இடத்தில், ஆட்டுக்கு கால்கள் உள்ளன.
ஒரு ஆட்டுக்கு கால்களை உருவாக்க, உங்கள் கைகளில் ஒரு அடுக்கை எடுத்து உடலின் நடுவில் ஒரு கீறல் செய்யுங்கள். அதன் பிறகு, பிளாஸ்டைனை இடது மற்றும் வலது பக்கம் இழுக்கவும் - இவை ஆட்டின் கால்களாக இருக்கும்.
தலையில் நாம் வேறு நிறத்தின் பிளாஸ்டிசினிலிருந்து தாடி மற்றும் கொம்புகளை உருவாக்குவோம், எடுத்துக்காட்டாக, மஞ்சள்.
சிறிய துண்டுகளை கிள்ளவும் மற்றும் வட்ட உருண்டைகளாக உருட்டவும், வட்டங்கள் - pucks செய்ய அவற்றை தட்டையாக்கவும். அழகான வண்ணமயமான வட்டங்களுடன் உங்கள் பொம்மையை அலங்கரிக்கவும்.
பின்னர் சிறிது கருப்பு நிறத்தை எடுத்து ஆட்டின் கண்கள், மூக்கு மற்றும் குளம்புகளை உருவாக்கவும்.
குழந்தைகள் பிளாஸ்டைனை எடுத்து, பிசைந்து, உருட்டுகிறார்கள்.
ஆட்டின் கழுத்தையும் தலையையும் வளைத்து நீட்டவும்.
குழந்தைகள் ஒரு அடுக்கைக் கொண்டு கீறல் செய்து ஆட்டின் கால்களை நீட்டுகிறார்கள்.
ஆட்டின் தலையில் கொம்புகளையும் தாடியையும் வரைவார்கள்.
ஆட்டின் உடலை அலங்கரிக்க பல வண்ண வட்டங்கள் பிளாஸ்டைனில் இருந்து வடிவமைக்கப்படுகின்றன.
ஆட்டின் கண்கள், மூக்கு மற்றும் குளம்புகள் கருப்பு பிளாஸ்டிசைனிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன.
5. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (1-2 நிமி.)
ஒரு வாத்து ஒரு பாவாடையில் நடந்து செல்கிறதுஒரு சூடான கோட்டில்கோழி - ஒரு உடுப்பில்,காகரெல் - ஒரு பீரட்டில்,ஆடு - ஒரு சண்டிரஸில்,ஜைன்கா - ஒரு கஃப்டானில்,மேலும் அவை அனைத்தும் மிகவும் அழகாக இருக்கின்றன -ஒரு பாயில் மாடு.
ஆசிரியருக்கான இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்.
விலங்கின் ஒவ்வொரு பெயருக்கும், விரல்கள் கைகளில் வளைந்திருக்கும், கட்டைவிரலில் தொடங்கி.
தாளமாக மாறி மாறி கைதட்டல்கள் மற்றும் முஷ்டி புடைப்புகள்.
6. குழந்தைகளின் சுயாதீன உற்பத்தி செயல்பாடு (7-8 நிமிடம்.)
குழந்தைகள் பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு பொம்மையை செதுக்குகிறார்கள்.
7. பாடத்தை சுருக்கவும். பிரதிபலிப்பு (2-3 நிமி.)
இன்று நீங்கள் என்ன பொம்மையை சந்தித்தீர்கள், அதன் பெயர் என்ன?
நீங்கள் கண்மூடித்தனமான ஆடுகளைப் பார்ப்போம்.
உன்னிடம் என்ன அழகான பொம்மைகள் உள்ளன!
ஆட்டை சிற்பம் செய்ய யார் விரும்புகிறார்கள்?
நல்லது! என்னிடம் வாருங்கள், பொம்மைகளை ஸ்டாண்டில் வைக்கவும், நீங்கள் வைத்திருக்கும் ஆட்டுக்கு இவை சில அற்புதமான நண்பர்கள்!
குழந்தைகள் பதில்:
டிம்கோவோ பொம்மை.
குழந்தைகள் வடிவமைக்கப்பட்ட பொம்மைகளைப் பார்க்கிறார்கள்.
காதலர்கள் மட்டுமே வாழ்வார்கள்
குழந்தைகளை இலக்காகக் கொண்ட விளம்பரத்தின் அம்சங்கள்
ஃபோட்டோஷாப்பில் பழைய புகைப்படங்களை மீட்டமைத்தல் பழைய புகைப்படங்களை மீட்டமைத்தல்
NPO என்றால் என்ன: டிகோடிங், இலக்குகளின் வரையறை, செயல்பாடுகளின் வகைகள் ஒரு இலாப நோக்கற்ற நிறுவனத்திற்கு உரிமை உள்ளதா
க்ளெப் நிகிடின் முதல் துணை