Reducerea personalului în școlile de muzică. În școlile de muzică, materiile și profesorii sunt tăiate. Ce trebuie să faceți când tăiați

Departamentul de Cultură din Moscova a început reorganizarea școlilor de muzică și artă pentru copii. Principalul vector este consolidarea, consolidarea și, ca urmare, reducerea cheltuielilor administrative. În unele cartiere ale Moscovei va rămâne o singură școală de artă. Așadar, Școala de muzică pentru copii Andreev, Școala de muzică pentru copii Golovanov, Școala de muzică pentru copii Flier și Școala de artă pentru copii Nadezhda până la 31 august 2015 ar trebui să fuzioneze în Școala de artă pentru copii unită a orașului Shchukino Moscova.

Principalul vector este consolidarea, consolidarea și, ca urmare, reducerea cheltuielilor administrative. În unele cartiere ale Moscovei va rămâne o singură școală de artă.

Procesul vizează întărirea activităților administrative și financiare ale școlilor și nu va afecta numărul de cadre didactice sau de studenți, a asigurat Izvestia la catedră.

Potrivit lui Vyacheslav Gorlinsky, directorul Școlii de muzică pentru copii Flier, reorganizarea va duce la reduceri de personal în fiecare școală.

Toate finanțele vor fi concentrate într-un singur centru, cu directorul general, care va putea să le gestioneze și să folosească mai eficient diferitele structuri pe care el însuși le va crea. Ei vor deservi toate cele patru școli pe principiul unui serviciu de dispecerat. O echipă profesionistă va deservi școlile atât din punct de vedere economic, cât și din partea de inginerie. Desigur, personalul fiecărei școli va fi redus, pentru că acum fiecare are propriul departament de contabilitate, propriul business manager, există un mic serviciu tehnic, - a explicat directorul Școlii de Muzică pentru Copii.

Potrivit lui, în anii 1970 și 1980, un sistem similar exista deja: toate școlile de muzică erau subordonate departamentului principal de cultură și contabilitate centralizată. Fuziunea actuală va face posibilă ridicarea nivelului material și economic al școlilor „în urmă”, în special, introducerea tehnologiilor inovatoare peste tot, consideră Gorlinsky.

Potrivit acestuia, patru școli au început deja o asociere creativă: pentru cea de-a 70-a aniversare a Victoriei, pregătesc o compoziție muzicală și literară de teatru „Memorie”, bazată pe poezii de Robert Rozhdestvensky.

Spectacolul va implica 240 de copii din toate școlile. Aceasta este o lucrare mare și destul de interesantă. Sunt programate trei spectacole: la Școala Prokofiev din centru, apoi la centrul cultural Saliut și pe piața din fața mall-ului Kaleidoscope pe 9 mai. Aceasta va fi întruchiparea reală a asociației noastre, - a explicat Gorlinsky.

Cu toate acestea, nu toate echipele sunt de acord cu reorganizarea. Profesorii Școlii de Muzică pentru Copii Andreev au protestat împotriva demiterii directorului școlii, Onorat Lucrător de Cultură Tatyana Simonova. 260 de profesori și părinți au trimis un apel primarului Moscovei, Serghei Sobianin, cu o cerere de a-i permite directorului să continue să lucreze în funcția sa anterioară.

Echipa scrie că demiterea bruscă a directorului a fost efectuată într-o manieră lipsită de respect și a provocat șoc în rândul studenților și al personalului. În semn de protest, ambii directori ai școlii au scris scrisori de demisie. Profesorii au planificat un miting, care s-a transformat în cele din urmă într-o întâlnire de producție cu Departamentul de Cultură.

Colegul lui Tatyana Simonova, Vyacheslav Gorlinsky, a reacționat la proteste într-o manieră filozofică.

Dacă echipei îi place directorul, oamenii au dreptul să vorbească despre asta. Iar a demite sau a nu revoca directorul este dreptul Departamentului de Cultură. Nu știm motivul pentru care s-a făcut acest lucru, - spune directorul Școlii de Muzică pentru Copii Flier.

Departamentul de cultură i-a explicat Izvestiei că motivul schimbării directorului a fost concediul medical lung al Tatyanei Simonova.

În ultimii ani, Tatyana Simonova a suferit mai multe intervenții chirurgicale și și-a petrecut cea mai mare parte a timpului în concediu medical (133 de zile în 2014), ceea ce complică foarte mult procesul de conducere a unei școli. În prezent, Tatyana Kislukhina a fost numită director al Școlii de muzică pentru copii Andreev, care a lucrat la școală timp de 3 ani ca șef al departamentului de instrumente populare cu coarde, timp de un an ca director adjunct, iar în ultimii 5 ani a condus Școala de Arte Nadezhda, care sub conducerea ei a devenit una dintre cele mai bune școli de artă din Moscova, - a spus departamentul.

Kislukhina însăși i-a spus Izvestiei că în decembrie și ianuarie ea deja juca. directorul școlii în timp ce Tatyana Simonova era în concediu medical.

Cu toții avem o astfel de clauză în contractul de muncă: fondatorul are dreptul de a-l demite în orice moment pe director. Știam cu toții despre asta, pentru că ne-am pus semnătura sub contractul de muncă, - a spus Tatyana Kisluhina. - În viitorul apropiat, trebuie să creăm o carte pentru o nouă școală unificată, să întocmim un tabel de personal și să înregistrăm o nouă persoană juridică la autoritățile fiscale. Școlile, așa cum au funcționat în modul procesului educațional, vor continua să fie așa. Am primit sarcina de stat pentru 2015.

Numele noului director general al școlii combinate nu a fost încă anunțat. După cum i s-a spus Izvestiei la Școala de muzică pentru copii Golovanov, este posibil ca Tatyana Kisluhina să devină ea.

Mihail Khokhlov, directorul Școlii speciale de muzică Gnessin Moscova, consideră că asociația este „extrem de utilă”. Potrivit acestuia, va permite fiecărei școli să reducă costul specialiștilor, de care școala nu are nevoie în fiecare zi și, prin urmare, să economisească o parte din bugetul orașului. De asemenea, școlile de muzică vor putea folosi reciproc privilegiile în mod gratuit, de exemplu, închiriază gratuit săli de concerte. Cel mai important este să nu pierzi contingentul de studenți.

Există un singur minus al reorganizării - demiterea unor conducători de școli. Ca urmare, persoana - managerul bugetului pierde pârghiile de control. Acest lucru poate duce la opoziție atât față de această reformă particulară, cât și față de reforme în general. Dar există încă mai multe plusuri, - Mikhail Khohlov este sigur.

Spre deosebire de colega ei, pianista și confidenta prezidențială Yekaterina Mechetina, școlile este puțin probabil să beneficieze de pe urma reorganizării.

Nu cunosc o singură persoană care să fie în favoarea unei astfel de uniuni. Profesorii au încercat să protesteze chiar și în faza de discutare a inițiativei, dar acum, se pare, este prea târziu. Chiar dacă formal dimensiunea administrației este redusă, în practică va fi doar mai multă birocrație și alergare. În plus, fiecare școală are chipul ei, iar riscul de a suferi este foarte mare, - a notat Mechetina.

Ca urmare a reformei, este planificată crearea a trei școli comune de artă în SZAO din Moscova: Shchukino, Tushino (Școala de muzică pentru copii Oborin, Școala de muzică pentru copii Dokshitser și Școala de muzică pentru copii Maykapar) și Școala de artă pentru copii Stravinsky. (cu adăugarea școlii de muzică pentru copii din Kurkino).

În total, la Moscova există acum 122 de școli de muzică pentru copii și școli de artă pentru copii.

Din 2012 a avut loc o optimizare a instituțiilor de învățământ, atât de tip preșcolar, cât și de tip școlar. Optimizarea școlilor constă în unificarea acestora, iar ulterior separarea școlilor primare de școlile gimnaziale și liceale. Ce se întâmplă cu școala reorganizată?

concept

1. Reorganizarea este încetarea unei forme de proprietate a afacerii și crearea uneia noi, ceea ce presupune apariția relațiilor de succesiune.
2. O instituție de învățământ este o instituție care desfășoară procesul de învățare și este, de asemenea, responsabilă de organizarea acestui proces. În cadrul activităților sale, implementează unul sau mai multe programe educaționale.

Legislație

1. Orice școală este persoană juridică, deci procesul de reorganizare se desfășoară pe bază de
2. Dar, deoarece aceasta este încă o instituție de învățământ, merită să ne bazăm pe norme

Pentru a lua o decizie cu privire la reorganizarea școlii au dreptul:

• ca autorități la nivel federal;
• cât şi la nivel regional.

În ce scop este

1. Școlile sunt reorganizate pentru a optimiza procesul de învățare pentru copii.
2. În plus, oficialii numesc ca obiectivul principal al fuziunii școlilor să reducă costul menținerii școlilor incomplete, precum și să îmbunătățească rețeaua instituțiilor publice de învățământ.

De regulă, acest lucru duce la o scădere a eficacității procesului educațional și la o scădere a calității educației într-o anumită școală.

caracteristica principală

Particularitatea reorganizării școlii constă în faptul că ulterior se evaluează eficacitatea deciziei de reorganizare.

Verificare în curs:

• asigurarea copiilor cu rechizite școlare;
• organizarea procesului de învățământ, precum și a petrecerii timpului liber a școlarilor;
• catering;
• eficacitatea îngrijirii medicale;
• organizarea protecţiei sociale şi a serviciilor sociale pentru şcolari.

Video: inovații

Forme

Ca orice persoană juridică, școala poate fi reorganizată sub următoarele forme:

• O fuziune este amalgamarea mai multor întreprinderi operaționale într-una singură. În același timp, acele persoane juridice care fuzionează încetează să mai existe, dar formează o nouă întreprindere;
  

  Schema de fuziune: A + B = C, în timp ce A și B își opresc activitățile și C începe.

• afiliere - o întreprindere fuzionează în alta și, în același timp, încetează să existe;
  

  Schema: A + B = A, în timp ce b încetează să funcționeze, iar A continuă, păstrând același TIN.

• divizarea - pe baza unei singure persoane juridice care încetează să mai existe, se formează noi firme;
  

  Schema: A / 3 = B1, B2 și B3, în timp ce A - încetează să funcționeze.

• prin separare - formarea unei noi persoane juridice. În același timp, vechea întreprindere continuă să existe și să desfășoare activități economice;
  

  Schema: - A - B = A și B, în timp ce A nu își oprește activitățile.

• transformare - o întreprindere încetează să funcționeze și, pe baza ei, de regulă, apar o întreprindere, mai rar - mai multe, cu o formă diferită de proprietate.
  

  Schema: A => B, în timp ce A își oprește activitatea.

Ordin

Reorganizarea școlii, ca orice persoană juridică, se realizează după o singură schemă, dar ținând cont de unele caracteristici.

Instrucțiunile pas cu pas pentru reorganizarea unei școli prin aderare sunt următoarele:

• luarea unei decizii cu privire la reorganizare.
  

  Este acceptat fie de fondator, fie de un organism de stat autorizat. De asemenea, reorganizarea poate fi efectuată prin hotărâre judecătorească;

• în baza deciziei luate se emite o Rezoluție la nivelul de autoritate la care s-a luat decizia de a efectua reorganizarea în această instituție de învățământ;
• este necesar să se rezolve problema cu personalul;
  

  Există două moduri - fie reducerea personalului, fie modificarea termenilor contractului de muncă. În ambele cazuri, toți angajații ambelor instituții trebuie anunțați pt 2 luniînainte de schimbările viitoare. Exemplu

• în timp ce departamentul de personal rezolvă problema cu angajații, departamentul de contabilitate realizează un bilanţ de separare, în baza căruia se va întocmi un act de transfer;
• faceți o notificare oficială prin intermediul mass-media cu ajutor jurnalul „Buletinul înregistrării de stat” ;
• este necesară transmiterea unui aviz de reorganizare fiecărui creditor și debitor;
  

  Acest lucru este necesar pentru achitarea datoriilor și colectarea creanțelor. Și, deși școala este o instituție publică, are și creditori și debitori.

• când toate documentele sunt gata, acestea trebuie depuse la fisc;
• apoi înregistrați o nouă instituție (sau instituții) de învățământ, dacă reorganizarea presupune crearea acestora.

Soluţie

Decizia de reorganizare a școlii se ia:

• sau fondatorul acestuia;
• sau un organism de stat autorizat.

Acest organism aprobă și aranjamentele inițiale pentru reorganizare. Acestea depind de forma în care va avea loc reorganizarea.

Decret

Pe baza deciziei luate se emite un act juridic - o Rezolutie la nivel de putere care a luat decizia de reorganizare a unei anumite institutii de invatamant.

Acest document conține următoarele informații:

• detaliile deciziei;
• denumirea completă și prescurtată a instituției de învățământ în curs de reorganizare;
• forma de reorganizare;
• numirea unei persoane responsabile sau a unui organism responsabil în numele fondatorului sau al organismului de stat autorizat;
• pentru a desfășura activități relevante;
• în vederea întocmirii actului de transfer, întocmesc actele necesare.

Dacă se creează o nouă instituție de învățământ în timpul reorganizării (fuziune, divizare, separare sau transformare), atunci în rezoluție trebuie să se menționeze și următoarele informații:

• tipul, tipul și numele complet al instituției de învățământ nou creată;
• autoritatea executivă în a cărei jurisdicție se va afla noua instituție de învățământ;
• formarea proprietății unei instituții de învățământ nou create.

Notificare

Este necesar să se rezolve în mod corespunzător problema cu personalul școlii reorganizate.

În funcție de forma schimbărilor viitoare, aceștia sunt „amenințați” fie cu disponibilizări, fie cu modificări ale termenilor contractului de muncă.

În orice caz, tot personalul trebuie anunțat cel târziu 2 luniînainte de începerea tuturor activităților de reorganizare.

Notificarea trebuie să fie în scris și trimisă personal fiecărui angajat. În plus, angajatul trebuie să semneze avizul.

Fondatorul școlii însuși ar trebui să comande o astfel de examinare și se desfășoară în conformitate cu standardele stabilite de autoritățile subiectului în mod independent.

Componența comisiei, care efectuează evaluarea consecințelor, include:

• șefii și specialiștii autorităților educaționale locale;
• manageri, economiști și avocați ai autorităților locale;
• reprezentanți ai autorităților locale;
• reprezentant al instituţiei care a fost reorganizată.

Pe baza rezultatelor examinării, membrii comisiei își emit avizul care conține următoarele informații:

• justificarea necesității de reorganizare.
• o indicație directă a modului în care va fi implementat dreptul elevilor de a primi învățământ secundar gratuit;
• opțiunea de angajare a lucrătorilor dacă există o reducere a personalului sau disponibilizări în masă;
• consecințele preconizate ale deciziei de reorganizare. Care este viitorul școlii?

Drepturile muncitorilor

La reorganizarea școlii, drepturile tuturor angajaților trebuie respectate în conformitate cu Codul Muncii al Federației Ruse. Dacă există o reducere, atunci toate plățile trebuie efectuate, dacă există o modificare a termenilor contractului de muncă, atunci acestea nu trebuie să fie mai proaste decât în ​​cel precedent.

Adică, dacă are loc o modificare a salariilor, atunci este imposibil să se permită ca salariul la noul loc de muncă să fie mai mic decât la cel anterior, menținând în același timp aceeași cantitate de muncă.

În caz contrar, auditurile și litigiile nu pot fi evitate.

Un angajat are dreptul de a refuza să lucreze pentru un nou șef. Acesta este dreptul lui! Acest lucru este precizat în

Avantaje și dezavantaje

Reorganizarea școlii are argumente pro și contra. Cu toate acestea, există mai multe dezavantaje decât avantaje.

Dezavantajele includ:

• în clasă devine mai mult 25 de persoane, sau chiar 30 ;
• procesul educațional are de suferit;
• unele școli trec la un nivel „inferior” de educație;
  

  De exemplu, a unit o școală de învățământ general și o școală cu statut de „gimnaziu”. Acei copii care au învățat la „gimnaziu” au pierdut în învățământ, deoarece noua școală a fost trecută la nivelul de învățământ general.

• adesea, devine mai dificil pentru elevi să ajungă la școală și mai departe;
  

  Acest lucru este valabil mai ales pentru reorganizarea școlilor rurale fără grad. Când, De exemplu, unesc mai multe școli rurale pentru un set complet de clase și cadre didactice. Copiii trebuie adesea să călătorească câțiva kilometri în alte sate.

• reducerea personalului didactic;
• recalificarea cadrelor didactice. De exemplu, uniunea sportului și a școlilor obișnuite;
• o creştere a încărcăturii pedagogice asupra cadrelor didactice cu acelaşi salariu.

Singurele plusuri pot fi puse pe seama faptului că instituțiile preșcolare pentru copii - grădinițe - se refac în locurile eliberate.

Departamentul de Cultură din Moscova a început reorganizarea școlilor de muzică și artă pentru copii. Principalul vector este consolidarea, consolidarea și, ca urmare, reducerea cheltuielilor administrative. În unele cartiere ale Moscovei va rămâne o singură școală de artă. Așadar, Școala de muzică pentru copii Andreev, Școala de muzică pentru copii Golovanov, Școala de muzică pentru copii Flier și Școala de artă pentru copii Nadezhda până la 31 august 2015 ar trebui să fuzioneze în Școala de artă pentru copii unită a orașului Shchukino Moscova.

Procesul vizează întărirea activităților administrative și financiare ale școlilor și nu va afecta numărul de cadre didactice sau de studenți, a asigurat Izvestia la catedră.

Potrivit lui Vyacheslav Gorlinsky, directorul Școlii de muzică pentru copii Flier, reorganizarea va duce la reduceri de personal în fiecare școală.

Toate finanțele vor fi concentrate într-un singur centru, cu directorul general, care va putea să le gestioneze și să folosească mai eficient diferitele structuri pe care el însuși le va crea. Ei vor deservi toate cele patru școli pe principiul unui serviciu de dispecerat. O echipă profesionistă va deservi școlile atât din punct de vedere economic, cât și din partea de inginerie. Desigur, personalul fiecărei școli va fi redus, pentru că acum fiecare are propriul departament de contabilitate, propriul business manager, există un mic serviciu tehnic, - a explicat directorul Școlii de Muzică pentru Copii.

Potrivit lui, în anii 1970 și 1980, un sistem similar exista deja: toate școlile de muzică erau subordonate departamentului principal de cultură și contabilitate centralizată. Fuziunea actuală va face posibilă ridicarea nivelului material și economic al școlilor „în urmă”, în special, introducerea tehnologiilor inovatoare peste tot, consideră Gorlinsky.

Potrivit acestuia, patru școli au început deja o asociere creativă: pentru cea de-a 70-a aniversare a Victoriei, pregătesc o compoziție muzicală și literară de teatru „Memorie”, bazată pe poezii de Robert Rozhdestvensky.

Spectacolul va implica 240 de copii din toate școlile. Aceasta este o lucrare mare și destul de interesantă. Sunt programate trei spectacole: la Școala Prokofiev din centru, apoi la centrul cultural Saliut și pe piața din fața mall-ului Kaleidoscope pe 9 mai. Aceasta va fi întruchiparea reală a asociației noastre, - a explicat Gorlinsky.

Cu toate acestea, nu toate echipele sunt de acord cu reorganizarea. Profesorii Școlii de Muzică pentru Copii Andreev au protestat împotriva demiterii directorului școlii, Onorat Lucrător de Cultură Tatyana Simonova. 260 de profesori și părinți au trimis un apel primarului Moscovei, Serghei Sobianin, cu o cerere de a-i permite directorului să continue să lucreze în funcția sa anterioară.

Echipa scrie că demiterea bruscă a directorului a fost efectuată într-o manieră lipsită de respect și a provocat șoc în rândul studenților și al personalului. În semn de protest, ambii directori ai școlii au scris scrisori de demisie. Profesorii au planificat un miting, care s-a transformat în cele din urmă într-o întâlnire de producție cu Departamentul de Cultură.

Colegul lui Tatyana Simonova, Vyacheslav Gorlinsky, a reacționat la proteste într-o manieră filozofică.

Dacă echipei îi place directorul, oamenii au dreptul să vorbească despre asta. Iar a demite sau a nu revoca directorul este dreptul Departamentului de Cultură. Nu știm motivul pentru care s-a făcut acest lucru, - spune directorul Școlii de Muzică pentru Copii Flier.

Departamentul de cultură i-a explicat Izvestiei că motivul schimbării directorului a fost concediul medical lung al Tatyanei Simonova.

În ultimii ani, Tatyana Simonova a suferit mai multe intervenții chirurgicale și și-a petrecut cea mai mare parte a timpului în concediu medical (133 de zile în 2014), ceea ce complică foarte mult procesul de conducere a unei școli. În prezent, Tatyana Kislukhina a fost numită director al Școlii de muzică pentru copii Andreev, care a lucrat la școală timp de 3 ani ca șef al departamentului de instrumente populare cu coarde, timp de un an ca director adjunct, iar în ultimii 5 ani a condus Școala de Arte Nadezhda, care sub conducerea ei a devenit una dintre cele mai bune școli de artă din Moscova, - a spus departamentul.

Kislukhina însăși i-a spus Izvestiei că în decembrie și ianuarie ea deja juca. directorul școlii în timp ce Tatyana Simonova era în concediu medical.

Cu toții avem o astfel de clauză în contractul de muncă: fondatorul are dreptul de a-l demite în orice moment pe director. Știam cu toții despre asta, pentru că ne-am pus semnătura sub contractul de muncă, - a spus Tatyana Kisluhina. - În viitorul apropiat, trebuie să creăm o carte pentru o nouă școală unificată, să întocmim un tabel de personal și să înregistrăm o nouă persoană juridică la autoritățile fiscale. Școlile, așa cum au funcționat în modul procesului educațional, vor continua să fie așa. Am primit sarcina de stat pentru 2015.

Numele noului director general al școlii combinate nu a fost încă anunțat. După cum i s-a spus Izvestiei la Școala de muzică pentru copii Golovanov, este posibil ca Tatyana Kisluhina să devină ea.

Mihail Khokhlov, directorul Școlii speciale de muzică Gnessin Moscova, consideră că asociația este „extrem de utilă”. Potrivit acestuia, va permite fiecărei școli să reducă costul specialiștilor, de care școala nu are nevoie în fiecare zi și, prin urmare, să economisească o parte din bugetul orașului. De asemenea, școlile de muzică vor putea folosi reciproc privilegiile în mod gratuit, de exemplu, închiriază gratuit săli de concerte. Cel mai important este să nu pierzi contingentul de studenți.

Există un singur minus al reorganizării - demiterea unor conducători de școli. Ca urmare, persoana - managerul bugetului pierde pârghiile de control. Acest lucru poate duce la opoziție atât față de această reformă particulară, cât și față de reforme în general. Dar există încă mai multe plusuri, - Mikhail Khohlov este sigur.

Spre deosebire de colega ei, pianista și confidenta prezidențială Yekaterina Mechetina, școlile este puțin probabil să beneficieze de pe urma reorganizării.

Nu cunosc o singură persoană care să fie în favoarea unei astfel de uniuni. Profesorii au încercat să protesteze chiar și în faza de discutare a inițiativei, dar acum, se pare, este prea târziu. Chiar dacă formal dimensiunea administrației este redusă, în practică va fi doar mai multă birocrație și alergare. În plus, fiecare școală are chipul ei, iar riscul de a suferi este foarte mare, - a notat Mechetina.

Ca urmare a reformei, este planificată crearea a trei școli comune de artă în SZAO din Moscova: Shchukino, Tushino (Școala de muzică pentru copii Oborin, Școala de muzică pentru copii Dokshitser și Școala de muzică pentru copii Maykapar) și Școala de artă pentru copii Stravinsky. (cu adăugarea școlii de muzică pentru copii din Kurkino).

În total, la Moscova există acum 122 de școli de muzică pentru copii și școli de artă pentru copii.

Din noul an, 2011, numărul copiilor din instituția de învățământ de stat pentru orfani și copiii rămași fără îngrijire părintească a scăzut.

Administrația internatului are dreptul să producă angajați cu normă întreagă, precum și cadre didactice (profesori, educatori) la jumătatea anului universitar? Dacă da, cui primește dreptul de a rămâne la locul de muncă? Ce drepturi au pensionarii care lucrează în această instituție în acest caz?

O instituție de învățământ este independentă în implementarea procesului de învățământ, selecția și plasarea personalului, activități științifice, financiare, economice și de altă natură, în limitele stabilite de lege, de regulamentul-model privind o instituție de învățământ de tipul și tipul corespunzător și de carta institutiei de invatamant.

Cum să reduceți profesorul și să faceți o schimbare în personalul școlii?

Instituția are o unitate de personal de 0,25 din rata unui profesor-valeolog, care de fapt nu este necesară în acest moment, dar instituția are nevoie de o unitate de personal a unui arhivar. Cum să reduceți în mod corespunzător profesorul-valeolog (procedură) și să faceți o schimbare în personalul școlii.Vă mulțumesc anticipat.

În conformitate cu paragraful 2 din partea 1 a art. 81 din Codul Muncii al Federației Ruse, un contract de muncă poate fi reziliat de către angajator în cazurile de reducere a numărului sau a personalului angajaților unei organizații, un antreprenor individual.

Cu privire la imposibilitatea concedierii unui profesor al unei instituții de învățământ superior pentru a reduce personalul înainte de sfârșitul anului universitar

Se admite concedierea cadrelor didactice la inițiativa administrației unei instituții de învățământ superior, din cauza reducerilor de personal din anul universitar (mijlocul anului universitar)?

Ca regulă generală, Codul Muncii nu conține restricții privind procedura de încetare a contractului de muncă cu cadrele didactice pentru reducerea personalului.

Cu toate acestea, Regulamentul-Model privind o instituție de învățământ de învățământ profesional superior (instituție de învățământ superior) prevede o regulă conform căreia concedierea cadrelor didactice din instituțiile de învățământ pentru reducerea numărului sau personalului salariaților este permisă numai la sfârșitul anului universitar. (paragraf

Caracteristici ale procedurii de reducere a personalului salariaților

Până în prezent, o astfel de metodă de concediere precum reducerea numărului de angajați sau a numărului de personal este foarte comună. În ciuda nerentabilității economice a acestei metode și a necesității ca o perioadă lungă de timp să expire pentru încetarea definitivă a contractului de muncă, este considerată cea mai de încredere, deoarece sunt luate în considerare interesele reciproce ale părților.

Reducerea se referă la eliminarea posturilor individuale sau chiar a diviziilor structurale întregi din personalul unei întreprinderi.

Procedura pentru concedieri

se realizează în mai multe etape. În primul rând, angajatorul este obligat să înștiințeze salariatul în scris cu cel puțin două luni înainte de începerea procedurii de concediere, explicându-i motivele disponibilizării. Salariatul trebuie să fie înștiințat fără greșeală în scris, cu predarea obligatorie a unui exemplar de pe notificare, pe al cărui exemplar trebuie să semneze.

Reducerea personalului cadrelor didactice

Reducerea posturilor prevăzute de tabloul de personal poate fi asociată cu o modificare a tabloului de personal (reducerea numărului de unități de personal cu același nume) sau cu modificarea denumirii posturilor cu modificare simultană a conținutului. A muncii. O reducere a numărului de cadre didactice din școală poate apărea, de exemplu, cu o scădere a numărului de clase-seturi, o modificare a numărului de ore de predare la o materie ca urmare a unei modificări a curriculumului.

Reducerea personalului organizației

Angajatorul trebuie să furnizeze informații serviciului de ocupare a forței de muncă cu cel puțin 2 luni înainte. Și dacă statul duce la disponibilizări în masă - nu mai târziu de 3 luni.

În cazul în care salariatul refuză să semneze, este necesar să se întocmească un act special acolo unde se indică acest lucru. Concomitent cu familiarizarea cu comanda, este necesar să se furnizeze angajatului o listă de posturi vacante.

Mitingul sindicatelor „Pentru o politică bugetară corectă”, care a avut loc în toată țara pe 7 octombrie, a adunat peste 2.000 de oameni la Volgograd, în Piața Lenin. Odată cu creșterea actuală a prețurilor și tarifelor, o creștere a impozitelor și introducerea, de fapt, a unei noi taxe pentru reparațiile capitale, creșterea vârstei de pensionare planificată de sectorul financiar al guvernului rus, reducerea cheltuielilor cu salariile pentru angajații de stat, pensiile, ajutoarele sociale și refuzul de a le indexa sunt inacceptabile, cred protestatarii. Au fost mai ales mulți de data aceasta la mitingul profesorilor școlilor de muzică din Volgograd și Volzhsky, cărora li se reduce deja salariile, reduc orele și indemnizațiile. Admiterea unui nou contingent de elevi la școlile de muzică din cele mai mari două orașe din regiune a fost, de asemenea, redusă la minimum.

„Noi ceremintroducereeuimpozitarea progresivă a veniturilor»

Pe parcursul acestui an, țara a revenit cu șase ani în ceea ce privește nivelul de sărăcie al populației active: veniturile reale ale rușilor au scăzut deja cu 25%, potrivit estimărilor VTsIOM. Și ce se va întâmpla înainte de sfârșitul anului cu inflația actuală, în general, nimeni nu poate prezice.

În același timp, decalajul dintre salariile managerilor de top ai companiilor din „proprietatea publică”, de la care oamenii din anumite motive nu primesc dividende, și salariile muncitorilor și profesorilor obișnuiți se ridică la sute de mii de ruble. Dar toată lumea plătește aceleași taxe. Guvernul și Duma de Stat au refuzat de multe ori să ia în considerare problema unei taxe de lux.

„Solicităm introducerea unei scări progresive de impozitare a veniturilor”, au spus ei la un miting sindical, „altfel, supa este lichidă pentru unii, iar perlele sunt superficiale pentru alții”.

Și cu o zi înainte, a fulgerat știrea: „Guvernul rus va clasifica datele despre proprietarii de iahturi și vile”.

Participanții la miting au numit inițiativele blocului financiar al guvernului anti-populare și necugetate. În loc să scădeți și mai puțin calitatea vieții populației active, ar fi mai bine să încetați să mai investiți bani bugetari în dolari SUA și, în sfârșit, să începeți să ajutați sectorul real al economiei țării dumneavoastră - fabrici și fermieri. Atunci ar fi mai mulți bani în bugetul federal.

Sindicatele susțin cursul președintelui Rusiei Vladimir Putinși contați pe faptul că reformele în economie nu vor fi realizate în detrimentul încălcării drepturilor muncii și al reducerii garanțiilor pentru lucrători”, a spus de la tribună. Președintele Consiliului Regional al Sindicatelor din Volgograd Vladimir Starikov.

Participanții la miting au adoptat în unanimitate o rezoluție în care au cerut autorităților: Prevenirea reducerii cheltuielilor sociale în bugetele de toate nivelurile pentru anul 2016, adoptarea unor legi care vizează revizuirea măsurilor de sprijin social a populației în direcția limitării prestațiilor sociale. ;

Aducerea salariului minim până în 2017 la nivelul de subzistență al populației apte de muncă, creșterea salariilor reale;

Asigurarea implementării necondiționate a decretelor Președintelui Federației Ruse în ceea ce privește creșterea salariilor angajaților din sectorul public, pentru prevenirea fraudei cu metodologia de calcul a salariului mediu;

Introducerea unei scale progresive de impozitare a veniturilor cetățenilor;

Suspendarea perceperii impozitului pe bunurile imobile ale cetățenilor pe baza valorii sale cadastrale;

Eliminați angajarea din umbră;

Conduceți o luptă hotărâtă împotriva corupției.

Protestatarii au cerut, de asemenea, să nu mai transfere povara problemelor economice pe umerii muncitorilor.

Profesorii de muzică pot rămâne fără salariu

Și chiar și după ce majoritatea participanților la mitingul sindical s-au dispersat, profesorii școlii de muzică au rămas. Au cea mai alarmantă situație salarială astăzi. După cum a scris SP-South mai devreme, autoritățile din Volgograd au început „optimizarea” prin concedierea tuturor profesorilor de învățământ suplimentar - lucrători în muzică, arte plastice, precum și logopediști și psihologi din grădinițele orașului erou. Acum s-au angajat să optimizeze școlile de muzică. Înaintea lor, dragilor, mâinile funcționarilor nu vor ajunge niciodată.

Începând cu noul an, profesorii școlilor de muzică din Volgograd se vor confrunta cu o reducere de 10%. Și profesorii școlilor de muzică din orașul vecin Volzhsky vor fi în general reduse cu 20%. De asemenea, înscrierile la școlile de muzică sunt reduse cu 25%. Toate școlile de muzică sunt sfătuite să transfere cât mai mulți elevi la servicii cu plată. Dar costul real al educației muzicale este destul de scump - aproximativ 4.000 de ruble pe lună. Nu toți părinții vor trage o asemenea sumă.

Apropo, copiii din Rusia au dreptul legal la educație suplimentară gratuită. O parte din impozitele noastre sunt destinate acestui lucru. Dar, judecând după logica oficialilor orașului Volgograd, chiar dacă un nou tânăr Rostropovici sau Ceaikovski vine la o audiție pentru o școală de muzică, profesorii vor trebui să-i recomande să studieze pentru 4.000 de ruble pe lună sau „să se întoarcă de la poartă”.

Mai mult, directorii școlilor de muzică din orașul eroului au primit recent un plan de a transfera educația muzicală de șapte ani la patru ani: i.e. îi va elibera pe ignoranţi.

Mai multe ordine financiare ale primăriei au anulat efectul Legii federale 1601 asupra creșterii salariilor pentru profesorii de învățământ suplimentar. Profesorii de muzică de la Volgograd și Volzhsky nu au văzut nicio creștere a salariilor, așa cum ar fi trebuit să fie conform decretului președintelui Rusiei și a acestei legi. În schimb, orele de predare au fost reduse pentru toată lumea, iar unii profesori au fost trimiși și în concediu forțat fără plată în august.

O altă inovație din partea autorităților orașului a fost cerința de a plăti profesorilor de muzică un salariu bazat nu pe o oră academică (o lecție durează 40 de minute), ci pe o oră astronomică: i.e. reduce salariile pentru fiecare lecție pe motiv că profesorii ar fi „subperformați”.

Interesant este că legea federală privind educația, în care ora academică este echivalată cu cea astronomică, nu a fost abrogată. Dar pentru oficialii primăriei din Volgograd, acest „fleeac”, aparent, nu este un obstacol.

Și recent, profesorilor școlilor de muzică din Volgograd li s-a comunicat, la o ședință de urgență, că primăria nu are bani să plătească profesorii școlilor de muzică pentru lunile noiembrie și decembrie ale acestui an.

Zilele trecute, șefii instituțiilor de învățământ municipale de învățământ suplimentar pentru copii au primit o scrisoare semnată președinte al comitetului de cultură al administrației din Volgograd E.V. Fomina. Potrivit acestei scrisori, „de către conducătorii instituțiilor municipale, acumularea și plata salariilor către angajații instituțiilor de învățământ municipale s-au efectuat cu încălcarea prevederilor de mai sus (privind acordarea de bani profesorilor în limita fondurilor alocate salariilor pentru anul calendaristic). ), ceea ce a condus la faptul că, de la 1 septembrie 2015, instituțiile dispun de resurse financiare suficiente doar pentru a plăti salariile oficiale și o parte din plățile de stimulare. Pe baza acestui fapt, directorii școlilor de muzică din Volgograd au fost instruiți să „înceteze plata plăților de stimulare către angajați, cu excepția primelor obligatorii pentru vechime și a prezenței unei diplome academice, a titlului onorific, precum și a sumelor care asigură că angajații din instituțiile cu salariul stabilit sunt aduse la nivelul salariului minim în Federația Rusă pentru perioada rămasă din calendarul anului”.

Această optimizare necugetă amenință să distrugă cea mai bună educație muzicală din lume: aceasta este opinia muzicienilor din multe țări în care profesorii de la Volgograd și Volzhsky își duc elevii la concerte. Mulți absolvenți ai școlilor de muzică din Volgograd și din vecinătatea Volzhsky cântă acum muzică pe scenele prestigioase din Paris, Ierusalim și alte orașe ale lumii și ale țării. Totodată, profesorii lor sunt disponibilizați pentru că oficialii primăriei nu au putut organiza lucrările în așa fel încât să umple bugetul orașului.

Profesori ai mai multor școli de muzică din Volgograd au angajat avocați pentru a ajuta la întocmirea unui recurs la parchet cu o cerere de soluționare a legalității acțiunilor primăriei din Volgograd.