Koza na temelju igračke Dymkovo starija skupina. Modeliranje Dymkovo igračaka (ovca, koza, konj) od plastelina. Moja umjetnost. Primjer sažetka lekcije o modeliranju Dymkovske koze

Nina Minčenko

Drago mi je što mogu predstaviti svoj najnoviji rad - modeliranje Dymkovo igračaka od plastelina. Dugo sam to želio napraviti i evo rezultata.

Svrha: nadopunjavanje kutka vizualne aktivnosti za upoznavanje djece s igračkom Dymkovo; formirati znanje o značajkama slikanja igračaka, boji, glavnim elementima uzorka. Nastaviti educirati o narodnoj tradiciji.

Modeliranje Dymkovo igračaka (ovca, koza, konj) od plastelina.

Prije nego počnete oblikovati janje, razmislite od kojih se dijelova sastoji.

Ovo je tijelo, glava, vrat, noge, rep, uši, rogovi.

Izvajamo najveći dio igračke - torzo

1. Smotajte lopticu.

2. Zatim lagano pritišćući kuglicu između dlanova uzdužnim pokretima uvaljati u deblji valjak.

Iz jednog dijela oblikujemo glavu i vrat.

1. Komad plastelina uzdužnim pokretima razvaljajte između dlanova

2. Zatim lagano pritisnuvši jedan rub zarolati.

3. Savijte rub u tankom dijelu valjka - to je dio i bit će glava janjeta

Izrađujemo noge.

1. Razvaljajte komad plastelina (uzdužno) u dugačak valjak

2. Valjak podijelite na pola - pa svaku polovicu opet na pola. (Svaka nogavica ima kosi rez za lakše pričvršćivanje). U radu s djecom možete koristiti drugu shemu modeliranja. Zatim se tijelo (bit će duže) reže uz oba kraja. Valjak je savijen u luku, a od zarezanih krajeva oblikovane su noge.

Oblikujte uši i rep

1. Razvaljati 2 jednake male loptice.

2. Poravnajte prstima.

3. Donji rub palačinke spojiti.

4. Rep janjeta je kratak - za to je dovoljno razvaljati kratki valjak i naoštriti kraj valjka

Izrađujemo rogove. Ovo janje ima velike rogove

1. Razvaljati dvije duge rolnice (ne tanke da zadrže oblik). Neka valjci budu tanji na jednom kraju.

Povezujemo dijelove igračke.

1. Zalijepimo noge na tijelo

2. Pričvršćujemo rogove na glavu

3. Ne zaboravite na uši, šiške, janjeći rep

4. Nježno zalijepite vrat uz tijelo.

Janjetina je spremna.

Po istoj shemi oslijepio sam kozu i konja.

Umjesto toga, oblikovane figure nekoliko su puta premazane bijelom bojom na bazi vode. Slikano gvašem.

Povezane publikacije:

Dragi kolege! Želio bih vam skrenuti pozornost na fotoreportažu o satu modeliranja od plastelina. Naša djeca vole kipariti.

Modeliranje od plastelina, kao jedan od faktora u razvoju djeteta E. A. Kopanova MBDOU "DSKV br. 68", Bratsk Modeliranje od plastelina kao jedan od čimbenika u razvoju djeteta. Kiparstvo je jedna od mojih omiljenih vrsta.

Modeliranje od plastelina u pripremnoj skupini Sažetak lekcije o modeliranju budilice od plastelina u pripremna grupa. Svrha: taktilno učvrstiti znanje o obliku i značajkama budilice.

Kuhanje slano tijesto: Brašno - 300 g (2 šalice) Sol - 300 g (1 šalica) Voda - 200 g (200 ml) Brašno: vrhunsko bijelo pšenično brašno. Sol:.

Zadaci za roditelje: 1. Naučiti roditelje kako kreativno komunicirati s djecom, kako organizirati zajedničku kreativnost u igrama. 2. Poučavati.

Dymkovo životinje. Starija grupa.

Zadaci:Nastavite konsolidirati sposobnost ukrašavanja siluete životinje Dymkovskim uzorkom; vještine crtanja s krajem kista tanke ravne linije, valovite linije, prstenovi, točkice; vještina građenja kompozicije uzorka u slikanju životinja (slaganje uzorka u okomite nizove); odaberite kombinaciju boja karakterističnu za Dymkovo slikarstvo. Razvijati maštu.

Materijal:Ilustracije i igračke životinja Dymkovo, ljubavnica - domaćica, konj Gorodets. Siluete koza, konja, jelena, ovnova, praščića. Gouache, mekane četke. Tablice elemenata Dymkovskog slikarstva.

Prethodni rad: Razmatranje Dymkovo igračaka. Dizajn izložbe "Šaroliki ples" (prema ilustracijama fotografija)

Napredak lekcije:

Naša današnja gošća je gospođa Dymkovo - domaćica, njeno domaćinstvo je bogato: patka, i svinja, i koza, i bik, i konj, i jelen, ali ona ne želi uzeti ovog konja (Gorodetskaja ) njoj. Zašto misliš?

Djeca govore o razlikama između uzoraka konja Gorodets i životinja Dymkovo.

Hajdemo slikati naše goste Dymkovo životinje danas?

rezao sam koze, konje, jelene, ovnove, svinje. Svatko će odabrati jednu životinju i ukrasiti je Dymkovskim uzorkom. Da bi životinje bile lijepe, a domaćica ih odvela k sebi, pokazat ću vam kako bolje raditi:

1. obojite njušku, uši, kopita itd.
2. nacrtajte velike uzorke u okomitim redovima (krugovi, prstenovi, linije). Prasac je vodoravan.
3. dodajte male uzorke (točke, crtice). Pazite na vertikalni položaj kista tijekom slikanja.

Fizmunutka.

Sve pokrete zagrijavanja ponavljamo bez oklijevanja!

hej Skakali su na mjestu.

Eh! Zajedno mašemo rukama.

Ehe-he! savijena leđa,

Pogledali smo čizme.

Ege - ge! Sagnuo se dolje

Nagnuo se bliže podu.

Sjedneš na mjesto spretno.

U ovome nam je potrebna vještina.

Što voliš, prijatelju?

Počnimo ponovno crtati!

Dječji rad.

Evaluacija: 2-3 djece pomažu domaćici odabrati najljepše životinje i kažu zašto su im se svidjele.

Nastava modeliranja u starijoj skupini osmišljena je ne samo za formiranje estetskog ukusa djece i razvoj finih motoričkih sposobnosti, već i za upoznavanje djece s uzorcima narodne umjetnosti i obrta. Primjer jedne od tih aktivnosti je izrada Dymkovo igračaka s karakterističnom slikom. Smatrati važne nijanse radi na primjeru teme "Igračka Dymkovo: Oleshek i koza", kao i tehnologija izrade rukotvorina.

Priprema za lekciju modeliranja Oleshke i drugih igračaka u starijoj skupini

U seniorskoj predškolska grupa djeca su već prilično samostalna kako bi pomogla pripremiti sve što je potrebno za kreativni rad, međutim, smislene trenutke ovog rada odgajatelj mora osmisliti i jasno planirati.

Metoda kiparstva

Djeca starije skupine rade kombiniranu metodu modeliranja, kada se dijelovi mogu izraditi odvojeno, a zatim kombinirati u jednu kompoziciju (konstruktivna metoda), kao i kada je cijeli zanat izrađen od jednog komada plastelina (skulptorska metoda). Međutim, za izradu oleshke poželjno je koristiti skulpturalnu metodu, jer omogućuje davanje željenog oblika svakom dijelu koji prelazi u drugi. Za igračku Dymkovo to je od ključne važnosti, jer su zviždaljke izvorno napravljene na ovaj način. A za njih je važno pravilno savijati i saviti elemente tako da zvuk ide.

trikovi

Što se tiče tehnika modeliranja, kod mlađih i srednja skupina djeca su se već upoznala sa svim osnovnim tehnikama za izradu štukatura, pa je vrijeme za uvježbavanje vještina

• valjanje "loptica";
• valjanje "kobasica";
• utiskivanje udubljenja na obrascu;
• ravnanje "palačinki";
• štipanje komada s dva prsta;
• izvlačenje elementa iz komada baze;
• pristupi;
• podmazivanje dijelova na bazi;
• štipanje bez izravnavanja;
• istiskivanje elemenata, ali uz očuvanje izvornog oblika;
• izglađivanje prijelaza elemenata jedan u drugi.

Što djeca mogu učiniti?

Zanimljivo je. Dymkovsko slikarstvo je dobilo ime po mjestu gdje je ovaj zanat nastao - naselju Dymkovo, u blizini grada Kirova, prije više od 4 stoljeća. Slikarstvo igračke Dymkovo ima svoj "rukopis", koji karakterizira ne samo strogi oblik ornamenta, već i prevlast određenog spektra boja. Ravne i valovite linije, rombovi, veliki krugovi, točkice - svi ovi elementi nalaze se na donjoj pozadini, tako da su međusobno vrlo kontrastni. I sam oblik ovih elemenata implicirano govori o nekim amuletima. Svaka igračka oslikana je ručno, tako da je duša umjetnika uvijek prisutna u njoj, a nemoguće je pronaći dvije potpuno identične Dymkovo igračke.

Zanate na temelju igračke Dymkovo mogu samostalno raditi djeca u dobi od 5-6 godina, uz minimalnu pomoć odraslih (u pravilu je to potrebno u fazi kada trebate podmazati pojedine dijelove na bazu). Ako je igračka (osobito Oleshek) stvorena na skulpturalan način, tada će u ovom slučaju možda biti potrebna pomoć u fazi raspodjele materijala na dijelove tijela figurice. U nekim vrtićima postoji mogućnost prakticiranja oblikovanja gline, što podrazumijeva malo drugačiji sustav rada, a samim time i veću uključenost odrasle osobe u kreativni proces djece. Ista je situacija tipična za one slučajeve kada se izrađuju kalupi Dymkovo igračaka polimerna glina. Svi ti materijali imaju različitu duktilnost i nejednak način sušenja. Gotovi proizvodi, što podrazumijeva različite načine kiparenja. Što se tiče plastelina, to je univerzalni materijal za dječju kreativnost, omogućujući djeci da pokažu neovisnost i određenu profesionalnost u radu s njim.

Trebate li bojati?

Ako je zanat izrađen od gline, mora se obojiti, jer materijal može puknuti bez premaza, a plastelin je dobro očuvan čak i bez sloja boje

Dom Posebnost Dymkovo igračke - vrsta slike, izrađene u svijetlim bojama. Proizvodi moraju biti crvene, žute, plave, narančaste i zelene boje. Kombinacije linija, točkica, pruga također sugeriraju prisutnost bijelih polja. Dakle, pozadina za bojanje treba biti bijela. Kada radite s plastelinom, to je vrlo jednostavno postići: morate obojiti gotov zanat bijelim gvašom, pustiti da se osuši, a tek onda nanijeti svijetli uzorak bojama (gvašom). Bojanje ili ukrašavanje zanata plastelinom pitanje je koje učitelj odlučuje na temelju razine pripremljenosti djece, vremena dodijeljenog za rad i specifičnih zadataka koji se rješavaju zasebnom lekcijom.

Kako implementirati individualni pristup?

Nakon što smo se pobrinuli za tehničke suptilnosti provedbe igračke Dymkovo, ne smijemo zaboraviti na obrazovnu orijentaciju aktivnosti. To se posebno odnosi na provedbu individualnog pristupa radu. Obično proces određivanja razine težine određuje kako se beba može nositi sa zadatkom bez vanjske pomoći. I u ovom pitanju sve ovisi o stupnju razvoja djeteta, njegovom temperamentu, sposobnostima. Općenito, kreativni zadaci mogu se razlikovati na sljedeći način:

• ako mališan ne može bojati, onda mu trebate pomoći;
• ona djeca koja se brzo nose s kotrljanjem praznina mogu pomoći manje spretnoj;
• mališanima se može ponuditi da sami naprave sliku koristeći Dymkovo boje ili, obrnuto, radeći s klasičnim uzorcima, primjenjuju nijanse po vašem ukusu itd.

Ciljevi i zadaci lekcije

Programski sadržaj sata modeliranja na temu igračke Dymkovo uključuje

• usustavljivanje i učvršćivanje znanja o narodne umjetnosti i obrta regija Vyatka;
• razvoj kreativnih sposobnosti;
• odgoj ponosa i poštovanja prema narodima koji žive u zemlji.

Zadaci mogu biti

• podučavanje djece stvaranju zanata na temelju Dymkova;
• osposobiti konstruktivne i kombinirane metode modeliranja;
• rad na aktivnom vokabularu djece (osobito, proširivanje skupa pridjeva koji se koriste u govoru);
• nastavak formiranja sposobnosti za točan rad s plastičnim materijalom;
• njegovati želju za samostalnim rješavanjem postavljenog kreativnog zadatka (u pogledu izbora ukrasnih elemenata);
• poticati kreativnost i inicijativu.

Varijante zanata temeljene na motivima Dymkova

Zanimljivo je. Oleshek - mladunče jelena, jelen.

U starijoj skupini, osim Oleshke, djeca mogu stvarati

• Jarac;
• mlada dama.

Dimkovsku patku i konja obično oblikuju djeca srednje skupine. Istina, elementi slike ili nisu korišteni, ili su korišteni u pojednostavljenom obliku. U starijoj skupini, isti zanati mogu postati kompliciraniji zbog složenijeg slikanja.

Kako ispuniti lekciju sadržajem?

Motivacija

Jedna od najvažnijih faza pripreme lekcije je potraga za tehnikama koje djecu pripremaju za rad. Postoji nekoliko načina da zainteresirate djecu.

vidljivost

Budući da tema lekcije uključuje stvaranje zanata u duhu određenog područja, tada među vizualnim pomagalima mora postojati

• Slike;
• fotografija;
• gotove igračke (vrlo je važno da mališani ispred sebe vide prave igračke - tako mogu steći potpuni dojam o zanatu, a također i naučiti kako sami napraviti takvu sliku;
• slike varijanti dymkovske slike;
• prezentacije koje pokazuju ne samo razne zanate, već i postupak rada na igračci.

Video: prezentacija "Dymkovo igračka"

Legenda o zviždaljci Dymkovo

Jedan od ciljeva lekcije modeliranja igračaka Dymkovo je nastaviti upoznavanje, započeto u srednjoj skupini, s podrijetlom zanata Dymkovo. Kao zanimljivu tehniku ​​za motiviranje malih stvaralaca, možemo ponuditi slušanje legende o zviždaljkama Dymkovskaya Sloboda.

<…Рассказывают, будто началось все с беды: подступили к городу враги. Городу грозила неминуемая гибель. Тогда вятичи измыслили хитрость. Все жители города, даже малые дети, взяли по глиняной свистульке, и, подкравшись ночью к вражескому стану, подняли отчаянный свист. Так, наверное, свистел сказочный Соловей - Разбойник, от свиста которого отлетали маковки на теремах и качались деревья. Обрушилась «с молодецким свистом-посвистом» малая дружина вятичей и врагов осилила. С тех пор и отмечают горожане каждую весну народный праздник - ярмарку. Ярмарку-свистунью, шумную, яркую, такую цветную, что глазам больно. И ни один праздник не обходится без глиняных игрушек. Дома руки мастера разминали послушный комок глины, а память оживляла впечатления шумного, яркого праздника… и всю долгую зиму вились над избами слободы голубые дымки: крестьяне-мастера обжигали в русской печи свои игрушки к весенней ярмарке-свистунье…>

Pjesme

Stihovi koji se rimuju imaju organizirajući učinak na djecu: bučni i nemirni, odmah prelaze na radnju onoga što su čuli. Pogotovo ako se radi o tehnici "primili smo pismo", koja opisuje situaciju iz koje se možete izvući samo uz pomoć djece.

Pjesme

S obzirom na činjenicu da bez učiteljeve priče djeca neće moći u potpunosti razumjeti bit zadatka, važno je osigurati da djeca urone u atmosferu vremena kada je rođena i razvijena igračka Dymkovo. Da biste to učinili, možete slušati pjesme "Lady" i "Oh, mraz, mraz."

Razgovor

Ovu tehniku ​​jednostavno je nemoguće ne koristiti. Razgovor s dečkima može se odnositi i na sadržaj onoga što su vidjeli ili čuli o igrački, a odvijati se u obliku pitanja i odgovora na temelju postojećeg znanja stečenog u srednjoj skupini i ponovljenog u obliku prezentacije. , video.

• "Što je bit Dymkovo igračaka?"
• "Koje boje prevladavaju u bojanju?"
• "Što je oleshek?" itd.

Shema za sastavljanje sažetka lekcije

Koji god zanat djeca izradila, vrijeme lekcije ostaje isto.

• Uvodni dio - 5 minuta. Učiteljica priča priču narodna umjetnost, Dymkovo igračke, pokazuje slike, odabire glazbenu pratnju, formulira pitanja za dečke - to jest, motivira dečke.
• Glavni dio sata je 20 minuta. Učitelj objašnjava napredak rada na zanatu, djeca počinju izvoditi. Ova faza nužno uključuje pauzu za gimnastiku prstiju i tjelesni odgoj.
• Završni dio - 5 minuta. Učitelj zahvaljuje djeci na produktivnom radu, postavlja pitanja za razmišljanje ("Sviđa li vam se vaš zanat?", "Koji zanat smatrate najljepšim?", "Zašto?", "Što vam nije išlo?" ”, “Je li vam se svidjela lekcija?” itd.).

Zanimljivo je. Ako se planira napraviti oslikani zanat, tada se tema mora podijeliti u 2 lekcije, budući da će se baza, premazana bojom, morati osušiti prije nanošenja uzoraka na nju. U isto vrijeme, okvirna shema i vrijeme ostat će isti.

Rad na zanatima na temelju motiva Dymkova

Izvajamo oleshek

Za izradu oleshke koristi se kombinirana metoda modeliranja, ali je ipak osnova skulpturalna, odnosno djeca klešu dijelove figure iz jednog komada.

Uputa:

1. "Od komada plastelina (možete kombinirati ostatke nakon drugih zanata u jednu kuglu) smotamo 2 kobasice (deblje i malo tanje) - to su praznine za tijelo i glavu s vratom."
2. “Od one deblje oblikujemo trup i noge. Da bismo to učinili, napravimo rezove od 1/3 cijele duljine s oba kraja.
3. "Zagladite dobivene elemente u cilindre."
4. "Lagano savijte lik u sredini, postavljajući ga na noge."
5. "Mali segment druge kobasice režemo snopom ukoso."
6. "Mjesto reza pričvršćujemo na tijelo i izglađujemo prijelaze."
7. “Uzimamo male komadiće plastelina za uši. Oblikujemo kuglu, a zatim smotamo male debele kobasice, razvučemo jedan dio tako da lik počne nalikovati trodimenzionalnom trokutu.
8. "Popravljamo uši na glavi, dobro izglađujemo prijelaze."
9. "Smotamo kobasicu, savijemo je u sredini i pričvrstimo između ušiju - to su rogovi."
10. „Oleshku nadopunjujemo malim repom. Da bismo to učinili, smotamo tanku kobasicu i pričvrstimo je za tijelo, izglađujući spoj.

Zanimljivo je. Budući da će letjelica i dalje biti obojena, rogovi, uši i rep ne smiju biti tanki, inače će se slomiti kada se nanese boja.

Počnimo bojati.

Uputa:

1. "Spuštamo obradak u zdjelu s bijelim gvašom."
2. "Mi dobivamo zanat" (bolje ako to radi odrasla osoba).
3. Pustite da se osuši i nanesite odabrani uzorak gvašom.

Primjer nacrta lekcije

Vedernikova Natalya Sažetak lekcije modeliranja u starijoj skupini na temelju Dymkovo igračaka "Oleshek" (fragmenti)

<…Беседа с детьми Педагог: Ребята, хотите отправиться в мастерскую дымковских игрушек? Дети: Хотим! Педагог: Так давайте полетим. На чём летают в сказках? (дети предлагают варианты ответов.) Педагог: - Предлагаю воспользоваться ковром-самолётом. На нём мы все сможем уместиться (приглашает детей сесть на ковёр). Педагог: - Все готовы? Ковёр взлетает: Раз, два, три, четыре, пять, Начал наш ковёр взлетать Над полями, над горами, Над высокими лесами. Мы быстрее ветра мчимся, Глядь - и мигом приземлимся! (открывает декорацию) .2 часть: Рассказ педагога: Рассказ о дымковской игрушке (стихотворение) «Дымковские игрушки» Spremite se, djeco, uši, Zanimljivo je znati: Sve o igrački Dymkovo Želim ti reći. U Dymkovu, blizu Vyatke, prije četiri stotine godina Za praznik proljeća, "Zvižduk", Oblikovalo ih je staro i mlado. Ove Vyatka igračke Kao duga u proljeće Pogledaj, ovdje je purica Rep poput naslikane lepeze produžena brada, Kao sultan, školjka, Krila sa svijetlim eyelinerom - svi igračka kao cvijet! U blizini mlade dame - ljepota, Ruke podbočene, stoji; Pregača, suknja i kokošnik: Sve svjetluca i gori. Obrve su crne u luku, Oči, obrazi, grimizna usta - Čini se da odmahuje rukom I odmah na ples. Šaljivdžije, vodonoše, Dame i pijetlovi - Ukrasite ih prugama Ćelije, točkice i krugovi. Crvena, žuta i zelena Grimizno, plavo, plavo - Sve boje na bijeloj pozadini Ovaj izmaglica naslikana. Poznaje narodni zanat Cijela zemlja i cijeli svijet; vidjeli ste danas Ovaj ruski suvenir. Učiteljica: - Vidite, završili smo ispred radionice u kojoj se izrađuje Dymkovo igračke. A sada vam predlažem da nakratko postanete majstori i pozovem vas na radionicu. Učiteljica: - Ali radionica je zatvorena. Da biste ga unijeli, morate odgovoriti na pitanja. Učitelj: - Od čega su napravljeni Dymkovo igračke? Djeca: - Od gline Učitelj: - Koji su još materijali potrebni? Učitelj: - Koji su alati potrebni za rad? 3. dio: Otvara se radionica. Djeca ulaze i sjedaju na svoja radna mjesta. Učitelj: - Provjerite je li sve spremno za rad? (odgovori djece) Učiteljica: - Pogodite moju zagonetku i saznajte što ćete isklesati: Stoji na vitkim nogama - Sva ljepota u rogovima. Tako je, ovo oleshek. Učitelj: Obratite pažnju na dijagram! (na plakatu - uzorci i tehnike modeliranje)…> <…Педагог: - Сейчас вы приступаете к работе. probati tako da vaš rad bude lijep, uredan. Radno mjesto dobrog majstora uvijek je čisto i uredno. Profesor tjelesnog odgoja: Ispružimo prste prije posla. Donijeli smo glinu s dalekog brežuljka (ruke na pojasu, okreće se oprugom) Na posao, majstore čuda! (ruke naprijed, u stranu) Slijepimo, osušimo - i u pećnicu! (izrezano "dlanovima") A onda ćemo pisati (štipati prste, crtati valovite linije) Hoćemo igračke“pećnica”, (izrezana “palmama”) Peć je puna topline. (šake su stisnute i opuštene) A u pećnici nema kiflica, (mašu kažiprstima) Ali u pećnici - igračke! (ruke naprijed) Učitelj: - Prije početka rada, izgovorimo ove riječi: "Sjedit ću ravno, neću se savijati, bacit ću se na posao." Učitelj: - Sada možete na posao. Samostalni rad. Učiteljica: - A sad ću vidjeti čiji su prsti najspretniji i najvještiji. Djeca počinju raditi, učitelj prati rad, savjetuje, pokazuje metode rada. Dio 4: Sažetak lekcije. Analiza rada. Djeca završavaju posao, brišu ruke, stavljaju jelene na postolje. Učitelj: - Da vidimo kako su se naši majstori snašli u poslu. Učitelj: Je li sve igračke su u redu? Učiteljica: - Čiji rad vam se najviše sviđa? Zašto? Učitelj: Što najtočnija igračka? Učitelj: - Pa, ljudi! Puno smo naučili u Dymkovskaya Sloboda, susreo se s igračke, okušali su se kao majstori. Vrijeme je da se vratimo. Sjednite na tepih. Još jedna minuta - i on će sići sa zemlje. Djeca sjede na tepihu - avion Učitelj: - Jedan, dva, tri! Letjeti! Učitelj: - Ponovi za mnom oproštajne riječi: Mi o Dymkovo igračka Sjetit ćemo se više puta. A sada, prijatelji - djevojke, Završit ćemo našu priču ...>

Galerija fotografija: gotove rukotvorine za djecu

Trebate obojiti plovilo tek nakon što se prvi sloj boje, odnosno temeljni premaz, dobro osuši, inače će slika teći.

Izvajamo kozu

Kao opciju za izradu Dymkovo igračke, možete pozvati djecu da oblikuju kozu. Prilikom susreta s domaćim životinjama (ili nakon proučavanja bajke "Vuk i sedam kozlića") u mlađoj i srednjoj skupini djeca su već napravila jare. Tehnika izvedbe bit će ista, samo se igračka Dymkovo razlikuje po velikim rogovima. Također, oblikovanje torza, udova, glave i repa bit će slično onome kako smo radili oleshku. Zadržimo se na stvaranju ovih najvećih rogova i ušiju.

Uputa:

1. — Smotamo dvije dugačke kobasice.
2. "Savijamo ih okolo, ali istovremeno ostavljamo jedan kraj slobodnim."
3. "Ovaj rub lijepimo na glavu."
4. Ponovite za drugi rog.
5. "Od 2 mala komada plastelina oblikujemo 2 kuglice, od njih napravimo palačinke."
6. "Stisnemo obradak, hvatamo uz rub kruga, tako da dobijemo lopaticu."
7. "Uži dio pričvrstimo na glavu na mjestu gdje su pričvršćeni rogovi."
8. "Lagano izoštrimo njušku koze, lagano je rastežući za to."

Primjer sažetka lekcije o modeliranju Dymkovske koze

<…Organiziranje vremena(1–2 min.) - Vidite ljudi, došla nam je koza u goste. Što je on? - Koza, jarac s jakim rogom, Ima strogu osobnost. Na nogama su mu hlače, Uživajte djeco! - Znaš li da koza ima prijatelje, želiš li ih upoznati? Odgovori na pitanje: - Lijepa koza. - Želimo te upoznati. Razgovor o igrački Dymkovo - kozi (3–4 min.) Dečki, pogledajte slike, vidite na njima igračke koze, što je to? Da, vrlo su neobični. Gle, koze su dymkovska narodna igračka. Recite u zboru: Dymkovo igračka! - Ova igračka nije jednostavna, već čarobno oslikana: pogledajmo je. - Što ima koza? Koje su mu boje uši? Koje su boje rep i kopita? - Razmotrite šaru na kozi? Od čega se sastoji? - Koje su boje šare na kozi? - Kome se od vas svidjela ova igračka? Dobro! Djeca govore u zboru: - Dymkovo igračka. Djeca odgovaraju: - Koza ima glavu, vrat, trup, noge, rep, uši, rogove. - Uzorak se sastoji od krugova. Gimnastika za prste (1-2 min) Uzmimo plastelin u ruke, I neka bude bolje. Razbijmo ga na komade, Počnimo oblikovati kozu: Vrtimo glave Noge - razvaljati. Hlače poput zvona Mi ih povezujemo. Izvodite pokrete za učitelja: (stisnuti i otpustiti prste) (pokažite kako otkidati komade) (pokret koji imitira kotrljanje lopte između dlanova) (pokret koji imitira motanje kobasica među dlanovima) (spojite prste dviju ruku jedan s drugim u obliku kućice) Objašnjenje zadatka: nizovi oblikovanja koze (5-6 min.) Uzmite jedan komad plastelina, gnječite ga. - Nakon što ste umijesili plastelin, razvaljajte ovu grudu plastelina na dasci za modeliranje. Dobit ćete takvu figuru - cilindar (ili stupac). - Uzmite cilindar (stup) objema rukama i desnom rukom izvucite jedan kraj cilindra (stupa). Sada ga savijte u luku. Dobit ćete vrat i glavu koze. - Dolje, gdje se vrat spaja s tijelom, koza ima noge. Da biste napravili noge za kozu, uzmite hrpu u ruke i napravite rez na sredini tijela. Nakon toga povucite plastelin lijevo i desno - to će biti noge koze. - Na glavi ćemo napraviti bradu i rogove od plastelina druge boje, na primjer, žute. - Odvajati komadiće i razvaljati u okrugle loptice, te ih spljoštiti u krugove - pakove. Ukrasite svoju igračku prekrasnim šarenim krugovima. - Zatim uzmite malo crne boje i napravite oči, nos i kopita koze. Djeca uzimaju plastelin, gnječe ga, razvaljaju. Savijte i istegnite vrat i glavu koze. Djeca hrpom zarežu i ispruže kozje noge. Na glavi koze nacrtaju rogove i bradu. Raznobojni krugovi oblikovani su od plastelina za ukrašavanje tijela koze. Od crnog plastelina rade oči, nos, kopita koze. Gimnastika za prste (1-2 min.) Patka hoda u suknji U toplom kaputu Piletina - u prsluku, Pjetao - u beretki, Koza - u sarafanu, Zainka - u kaftanu, I sve su ljepše - Krava u prostirci. Izvodite pokrete za učitelja. Za svako ime životinje savijeni su prsti na rukama, počevši od palčeva. Ritmički naizmjenični pljesci rukama i udarci šakama. 6.. Samostalna produktivna aktivnost djece (7–8 min) Djeca oblikuju igračku od plastelina. Sažimanje lekcije. Refleksija (2–3 min.) Koju ste igračku danas sreli, kako se zove? - Pogledajmo nevjerojatne koze koje si oslijepio. - Kakve lijepe igračke imaš! - Tko je volio klesati kozu? - Dobro napravljeno! Dođi do mene, stavi igračke na stalak, ovo su divni prijatelji za kozu koju imaš! Djeca odgovaraju: - Dymkovo igračka. Djeca gledaju oblikovane igračke ...> Obilježja njuške mogu se nacrtati u nizu Faze rada na drugim igračkama prema motivima Dymkova konj Modeliranje figurice konja ne razlikuje se od stvaranja oleshke. Čak će im i uši biti iste. Ali konju treba napraviti grivu i rep. Osim toga, slikanje na igrački može se napraviti i od plastelina. Uputa: "Smotamo kobasicu od komada crnog plastelina." "Savijamo ga flagelom i namažemo ga na glavu i vrat, stavljajući ga između ušiju." "Također smotamo drugu kobasicu za rep s podvezom." “Odvajamo komadiće plastelina različitih boja, dajemo im oblik palačinki i pričvršćujemo ih na tijelo konja, oponašajući slikanje.” “Od komada crnog materijala pravimo oči i nos.” Mlada dama Slikanje ovog zanata također se vrši plastelinom, što štedi vrijeme na slikanju i sušenju izratka. Uputa: "Uzmemo komad bijelog plastelina, razvaljamo ga u debelu kobasicu." "Figuru vizualno podijelimo na 3 dijela, a odvojimo 1/3, prstima raširimo materijal u različitim smjerovima tako da se dobije suženje - struk mlade dame." "Naprotiv, širimo donji dio prema dolje - ovo je suknja figure." "Smotamo 2 tanke ručke kobasice i pričvrstimo jedan kraj na vrh izratka, a drugi odmah ispod struka." "Smotaj loptu za glavu." "Od malog komada napravimo loptu, koju pretvorimo u debeli niski cilindar - ovo je vrat." "Pričvršćujemo vrat za tijelo, podmazujemo detalje." “Stavimo glavu na vrat i također je namažemo.” “Mi oblačimo damu. Komad zelenog plastelina razvaljamo u tanku palačinku, namažemo je u obliku bluze. "Izrađujemo rukave s istim tankim palačinkama od zelenog plastelina." "Postavljamo tanku plavu kobasicu u obliku ovratnika." "Od crnog plastelina smotamo 4 tanke kobasice, uvijamo ih u parove i pričvrstimo za glavu - ovo je kosa." "Prekrivamo točke pričvršćivanja kose tankom crnom palačinkom." "Od plave kobasice napravimo traku za kokošnik, hrpom oblikujemo valoviti rub." "Pričvršćujemo pokrivalo za glavu." “Od komadića plastelina odgovarajućih boja pravimo točkice-oči, pruge usta, nosa i obrva.” "Kostim ukrašavamo malim palačinkama i točkicama od plastelina različitih boja." Fotogalerija: igračke prema motivima Dymkova Cijeli sastavi mogu se stvoriti iz zanata, na primjer, sastanak 3 mlade djevojke. Valoviti oblik grive i repa može se dati u hrpi. Ako tijelo nije previše savijeno, tada će lik ispasti u galopu . Video: oblikujemo mladu damu na temelju igračke Dymkovo Video: kako napraviti Dymkovo konja Modeliranje u starijoj skupini osmišljeno je ne samo za razvijanje već savladanih vještina ove vrste kreativnosti, već i za upoznavanje djece s primijenjenom umjetnošću, upoznavanje s najboljim primjerima narodne umjetnosti. Za stariju skupinu, stvaranje zanata na temelju Dymkovo igračaka može se podijeliti u dvije klase, ako se proizvod treba oslikati. Ako bojanje nije planirano ili se plastelin koristi za ukrašavanje, tada se možete ograničiti na jedno. U svakom slučaju, od odgojitelja se traži promišljena struktura sata, dobro napisana objašnjenja postupka obavljanja zanata, kao i zanimljiva i živa priča o umjetnosti s 400-godišnjom poviješću.

Umjetnička djelatnost. Crtanje.

"Dymkovska koza"

Sažetak lekcije u starijoj skupini.

Sadržaj programa

:
- Nastaviti razvijati sposobnost stvaranja ukrasnih kompozicija na temelju Dymkovo uzoraka;
- nastaviti učiti djecu crtati uske linije i točke - s krajem dlake četke;
- učvrstiti sposobnost čistog pranja kista prije upotrebe boje druge boje;
- koristiti u crtežu određene boje koje se koriste u Dymkovskom slikarstvu;
- njegovati interes i ljubav prema narodna umjetnost.
Rječnik : Dymkovo igračka, konj, elegantan, radostan, veseo, svečan.
Pripremni radovi:
1. Razgovori o igrački Dymkovo, o značajkama uzorka, sastava, kombinacije boja
2. Pregled proizvoda dekorativne i primijenjene umjetnosti
3. Elementi crteža Dymkovskog slikarstva
Oprema i materijal : ilustracije koje prikazuju Dymkovo igračke; uzorci uzoraka na listovima A - 4; razglednice za svako dijete s izrezanom figuricom koze; paleta sa šest boja: crvena, žuta, zelena, plava, ljubičasta, narančasta; staklenke s vodom, kistovi br. 3, salvete, stalci za kistove.
Individualni rad : nastavite učiti crtati krajem kista.
Oblik organizacije:
1. Djeca sjede u polukrugu ispred štafelaja s ilustracijama Dymkovo igračaka
2. Rad za stolom
3. Djeca stoje oko stola: analiza dječjeg rada.
Napredak lekcije:
1. Organiziranje vremena. Ljudi, poslušajte jednu priču."Na Dymkovo mlada dama Dymkovske koze su rasle. Pasli su na zelenoj livadi, a dymkovski pastir pazio je na njih. Jednog lijepog dana, dok su koze pasle na livadi, pala je jako jaka kiša i isprala šaru na Dymkovskim kozama. Dymkovski pastir i mlada dama bili su vrlo uznemireni.Od nas traže pomoć. Žele da nacrtaš uzorak na kozama. Jeste li im voljni pomoći?2 . Obzir. Razmatranje uzoraka uzoraka: koji se oblici koriste? Koje su boje krugovi? Što je unutar kruga? (mali kružić ili točka) Kako nacrtamo točku? (dodirnite krajem kista). Gdje se koristi crna? (na papcima, na rogovima) Kakva je šara na tijelu? Koje se boje koriste?3. Ponavljanje cilja. Danas ćemo nacrtati uzorak na kozi Dymkovo.

4. Prikaz s objašnjenjem. Krajom kista nacrtajte veliki krug unutar ovog kruga, stavite točku druge boje, samo nacrtajte oko. Nos i kopita ukrašavamo krajem kista

5. Podsjetnik. Crtamo uzorak na kozu Dymkovo s krajem četke.

6. Podsjetnik na točnost rada. Pratim držanje djece tijekom rada.

7. Rezultat lekcije. Skrećem vam pozornost na činjenicu da su se svi nosili s poslom - koze su se pokazale vrlo lijepe!

Sažetak lekcije obrazovno polje za dekorativno oblikovanje

Skupina: stariji

Tema: Ukrasno oblikovanje koze na temelju igračke Dymkovo.

Cilj: Upoznavanje djece s tradicionalnom narodnom kulturom na materijalu igračke Dymkovo.

Zadaci:

1. Formirati sposobnost oblikovanja igračke koze s skulpturalnom (kiparstvom iz cijelog komada izvlačenjem dijelova) metodom kiparstva;

2. Razvijati osjećaj za oblik, proporcije, ritam;

3. Podići interes za tradiciju domaće kulture.

Materijali i oprema za nastavu:

za učitelja: uzorak igračke, plastelina, hrpe, ploče za modeliranje;

za djecu: ploče za modeliranje, plastelin, hrpe, salvete.

GCD napredak:

1. Organizacijski trenutak (1-2 min.)

Gledajte ljudi, u goste nam je došla koza. Što je on?

- Koza, jarac velikog roga,Ima strogu osobnost.Na nogama su mu hlače,Uživajte djeco!

- Znaš li da koza ima prijatelje, želiš li ih upoznati?

Odgovori na pitanje:

Zgodna koza.

Želimo se upoznati.

2. Razgovor o igrački Dymkovo - koza (3-4 min.)

Dečki, pogledajte slike, vidite na njima igračke koze, što je to?

Da, vrlo su neobični. Gle, koze su dymkovska narodna igračka. Recite u zboru: Dymkovo igračka!

Iova kruška nije jednostavna, već čarobno naslikana: pogledajmo je.

Što ima koza?

Koje su mu boje uši?

Koje su boje rep i kopita?

Razmotrite uzorak na kozi? Od čega se sastoji?

Koje su boje šare na kozi?

Kome se od vas svidjela ova igračka? Dobro!

Djeca govore u zboru:

Dymkovo igračka.

Djeca odgovaraju:

Koza ima glavu, vrat, torzo, noge, rep, uši, rogove.

Uzorak se sastoji od krugova.

3. Gimnastika za prste (1-2 min.)

Uzmimo plastelin u ruke,

I neka bude bolje.

Razbijmo ga na komade,
Počnimo oblikovati kozu:

Vrtimo glave

Noge - razvaljati.
Hlače poput zvona

Mi ih povezujemo.

Izvodite pokrete za učitelja:

(komprimirati i otvoriti prsti)

(pokažite kako otkidati komade)

(pokret koji oponaša kotrljanje lopta među dlanovima)

(pokret koji imitira motanje kobasica među dlanovima)

(spojite prste dviju ruku jedan s drugim u obliku kućice)

4. Objašnjenje zadatka: nizovi oblikovanja koze (5-6 min.)

Uzmite jedan komad plastelina, gnječite ga.

Nakon što ste umijesili plastelin, ovu grudu plastelina razvaljajte na dasci za modeliranje. Dobit ćete takvu figuru - cilindar (ili stupac).

Uzmite cilindar (stupac) objema rukama i desnom rukom izvucite jedan kraj cilindra (stupaca).

Sada ga savijte u luku. Dobit ćete vrat i glavu koze.

Ispod, gdje se vrat spaja s tijelom, koza ima noge.

Da biste napravili noge za kozu, uzmite hrpu u ruke i napravite rez na sredini tijela. Nakon toga povucite plastelin lijevo i desno - to će biti noge koze.

Na glavi ćemo napraviti bradu i rogove od plastelina druge boje, na primjer, žute.

Odvajajte sitne komadiće i razvaljajte u okrugle loptice, te ih spljoštite da napravite krugove - pakove. Ukrasite svoju igračku prekrasnim šarenim krugovima.

Zatim uzmite malo crne boje i napravite oči, nos i kopita koze.

Djeca uzimaju plastelin, gnječe ga, razvaljaju.

Savijte i istegnite vrat i glavu koze.

Djeca hrpom zarežu i ispruže kozje noge.

Na glavi koze nacrtaju rogove i bradu.

Raznobojni krugovi oblikovani su od plastelina za ukrašavanje tijela koze.

Oči, nos i papci koze napravljeni su od crnog plastelina.

5. Gimnastika za prste (1-2 min.)

Patka hoda u suknjiU toplom kaputuPiletina - u prsluku,Pjetao - u beretki,Koza - u sarafanu,Zainka - u kaftanu,I sve su ljepše -Krava u prostirci.

Izvodite pokrete za učitelja.

Za svako ime životinje savijeni su prsti na rukama, počevši od palčeva.

Ritmički naizmjenični pljesci rukama i udarci šakama.

6. Samostalna produktivna aktivnost djece (7-8 min.)

Djeca oblikuju igračku od plastelina.

7. Sažimanje lekcije. Refleksija (2-3 min.)

Koju ste igračku danas sreli, kako se zove?

Pogledajmo nevjerojatne koze koje si oslijepio.

Kako lijepe igračke imate!

Tko voli oblikovati kozu?

Dobro napravljeno! Dođi do mene, stavi igračke na stalak, ovo su divni prijatelji za kozu koju imaš!

Djeca odgovaraju:

Dymkovo igračka.

Djeca gledaju oblikovane igračke.