Logoped divertisment în grupul pregătitor. Scenariul de divertisment „Logopedie KVN” în grupul pregătitor cu părinții. oprire - Orașul Scriitorilor

Scenariu de divertisment logopedic „Vom repeta sunetele, vom juca șah!”

Sarcini.Îmbunătățiți dicția, capacitatea de a pronunța clar sunete corectate, cuvinte polisilabice cu o confluență de consoane. Să învețe să perceapă șahul în mod pozitiv prin exerciții de joc și poezii. Extindeți orizonturile, îmbogățiți vocabularul copiilor. Dezvoltați gândirea logică și asociativă, atenția și memoria. Continuați să învățați să navigați în avion și pe tabla de șah. Dezvoltați capacitatea de organizare timp liber rezolva problemele impreuna, actionand ca o echipa.
Muncă preliminară. Corectarea sunetelor tulburate și a sunetelor sonore, automatizarea sunetelor izolate, în silabe, cuvinte, propoziții, versuri. Învățare poezii despre șah. Familiarizarea cu jocul - șah, examinarea și memorarea tablei de șah, piesele, regulile de plasare. Conducător - logoped sau educator, profesor, orice profesor. Invitația părinților și a profesorilor instituției de învățământ.
Materiale și echipamente. 2 mese dupa inaltimea copiilor (pe podium). 2 seturi de șah. O geantă minunată.

Progresul divertismentului

Conducere. Toate în pătrate - alb, negru
Scandura de lemn,
Și șirurile de figuri dăltuite -
Trupe de lemn.
Oamenii le mută, în timp ce seara departe,
Copiii joacă șah
Joc de geniu!

Băieți, voi și cu mine suntem deja familiarizați cu acest joc uimitor, am examinat piesele de șah, am memorat regulile pentru plasarea și mișcarea lor. Și despre asta - versurile pe care le vom auzi acum.
1 copil. Pe capac - un vârf ascuțit,
Rolul meu este de invidiat:
Sunt mai înalt decât toată lumea, sunt mai înalt
Desigur, eu sunt regele.

2 copil.
Stând lângă rege
Dar nu trebuie confundat cu elefantul,
Și nu te poți compara cu un turn
Regina super puternică.

3 copil.
Este foarte greu să greșești:
Pălăria este ascuțită pe noi
Stăm unul lângă altul, nu ne așezăm
Și cu regina, și cu regele - episcopii.

4 copil.
Suntem cu urechi și coame,
Sărind cu îndrăzneală prin foc.
Ei bine, ghici, nu te lauda
Da, desigur că este un cal.

5 copil.
Privește cu atenție aici
Turnul este rotund
Și lacune prin creneluri.
De-a lungul marginilor tablei - tururi -
Stăm ca niște turnuri.
Conducere.- Și despre ce cifră trebuie să vorbim?

6 copil Cui nu-i place să sară și să sară, Cui obișnuiește să meargă fără grabă
Și o ia oblic?
Ei bine, desigur, aceștia sunt... pioni.

7 copil.
Pionul este un mic soldat
Curajos și curajos
Ea este o mișcare cu două celule
Face o dată.
Conducere. Toți copiii au făcut tot posibilul și au citit bine poeziile. Acum uită-te la piesele noastre de șah înainte ca acestea să-și ia locul pe tabla de șah. Vă rugăm să numiți cifrele în ordine, iar acum prima și ultima cifră; anterior și următor. Copiii sunt chemați.

Joc cu piese de șah „Ce s-a schimbat”.

Conducere. Vă sugerez să vă amintiți exact cum stau figurile și se întorc. (Jocul se joacă de mai multe ori, opțiuni: schimbați figurile, eliminați, adăugați, nu schimbați nimic.) Întorcându-se, copiii observă schimbările și o spun. Copil: -Am observat că turnul și episcopul și-au schimbat locurile.
prezentator. Acum pionii ne vor ajuta să ne împărțim în 2 echipe. Îi invit pe toți să vină la mine și să ia o piesă de șah din „geanta noastră minunată”. (În pungă sunt doar pioni albi și negri). Și acum toți băieții cu pioni albi merg la echipa „Pionii albi”, cei cu pionii negri merg la echipa „Pionii negri”.

Joc de competiție „Care echipă va aranja corect piesele”

prezentator. Propun ca echipele să vină la mesele pe care trebuie să aranjați piesele pe tablele de șah în conformitate cu regulile acestui joc.
Să joci și să câștigi
Trebuie să știi tabla pentru „cinci”!
Așezați placa corect
Uită-te mereu la colțuri
Așa că în colțul din dreapta
Cușca era albă!
- Unu, doi, trei - începe! Ce echipă o poate face mai repede? La în număr mare dorind ca jocul să aibă loc de 2 ori. Oaspeții prezenți ajută la determinarea câștigătorului.

Jocul „Recunoașteți piesa de șah prin atingere!”

prezentator. Sugerez tuturor să joace următorul joc împreună, și oaspeții pot participa. Ne ridicăm într-un mare dans rotund, în timp ce ne ținem mâinile la spate. Fiecare primește în palmă una dintre piesele de șah, fără să o vadă, o examinează tactil, încercând să ghicească ce anume a primit. În aceeași succesiune în care au primit figurile, jucătorii fac presupuneri: - Cred că în mâinile mele - ... (numele figurii). Numai după ce au rostit, adică au pronunțat o propoziție complexă, participanții la joc se verifică vizual - își privesc figura.
prezentator. - Băieți, v-a plăcut divertismentul nostru? Ce a fost mai ales memorabil? Răspunsurile copiilor. Și vreau să termin cu cuvintele - Unu, doi, trei, patru!
Să trăim în armonie și pace!
Să ne distrăm jucând:
La dame, șah, loto -
Nimeni nu se va certa cu noi!

Bibliografie.
Averbakh I., Beilin M. „Călătorie în regatul șahului” M., Terra-Sport, 2000. Vesela Inna, Veseli Jiri „Chess Primer” M., Krugozor, 1994. Grishin V., Ilyin E., „Chess ABC „ M., „Literatura pentru copii” 1980. Podgaets O. „Merming prin câmpurile albe și negre” Rostov-pe-Don: Phoenix, 2006.

Preşcolară Autonomă Municipală instituție educațională Grădiniță de tip combinat nr. 22 „Ivushka” din satul Priyutovo din districtul municipal Belebeevsky din Republica Bashkortostan

ABSTRACT

divertisment de vorbire cu copiii cu ONR-IIIur.

grupa logopedică pregătitoare

„În țara vorbirii corecte”

Întocmit de: logoped

S.S. Timirgaleeva

Ţintă:
Consolidarea și aplicarea cunoștințelor, abilităților și abilităților dobândite.

Sarcini:
Corecțional și educațional:
- să sistematizeze cunoștințele copiilor asupra temelor studiate.
Corectare-dezvoltare:
- consolidarea cunoștințelor copiilor despre unitățile vorbirii: propoziție, cuvânt, silabă, sunet, literă,

sunet vocal, sunet consonantic;
- să consolideze abilitățile de pronunție corectă a sunetului;

Îmbunătățirea abilităților de analiză sunet-silabică;
- îmbunătățirea abilităților de flexiune și formare a cuvintelor;
- exercițiu în lucrul cu o propunere deformată;
- dezvolta atentia, memoria, gandirea logica.
Corecțional și educațional:

Pentru a crea o dispoziție emoțională pozitivă la copii;
- pentru a educa copiii independența, activitatea, încrederea în sine.

Echipament:
Poze cu personaje de basm; manuale pentru jocuri de vorbire „Colectați imagini”, „Mesele magice”, „Cuvinte împrăștiate”, „Veze și flori”, „Firuri de sunet”; doua tavi, modele de legume si fructe.

Realizarea algoritmului:

1. Organizarea timpului :

Logoped: - Băieți, știți ce este discursul? Vorbirea este capacitatea de a vorbi.
- Care este discursul nostru?

Copii: (răspunsurile copiilor).
Logoped: Vorbim unul cu altul prin propoziții.
-Cum primești oferte?
Copii : Silabele sunt formate din sunete; silabele sunt asamblate în cuvinte, iar propozițiile sunt făcute din cuvinte.
Logoped: - Astăzi vă invit în țara vorbirii corecte. Trăiesc în această țară de mulți ani. Și în fiecare zi sunt din ce în ce mai mulți locuitori în ea, pentru că toată lumea vrea să vorbească corect și frumos. Această țară este magică, dar are orașe cu cele mai comune nume.

2. Moment surpriză(Pinocchio aleargă la muzică) .

Pinocchio:
- Buna baieti! Am auzit că pleci într-o excursie. De asemenea, îmi place să călătoresc. Iubesc diferite aventuri. Odată am fugit de Papa Carlo și am ajuns în țara Proștilor. Asta a fost teribil de inter-r-resno!
Logoped:

- Stai, Pinocchio, dar astăzi băieții și cu mine mergem într-o excursie nu în țara proștilor, ci în țara vorbirii corecte.
Pinocchio:
- Da, da, am auzit ceva despre o astfel de țară. Dar nu știu prea multe despre ea...
Logoped:

- Nu-ți face griji, Pinocchio! Vrei să te luăm cu noi și vei afla multe despre vorbirea ta maternă?
Pinocchio :
- Desigur ca vreau!
Logoped:

- Excelent! Pe parcursul călătoriei, veți găsi sarcini dificile, întâlniri interesante și, bineînțeles, jocuri îndrăznețe.
- Deci, băieți, sunteți gata să plecați într-o excursie?

Copii: (Da)
Logoped: Să vă verificăm pregătirea!

3. Joc didactic„Încălzire pentru minte”:

Logoped:

Ghicește cuvântul. Începe cu sunetul [s] sau [s].
- Arbore de conifere înalt și zvelt? (pin)
- Cea mai vorbăreață pasăre? (coţofană)
- Pasăre de noapte? (bufniţă)
- Numărul care urmează numărului șase? (Șapte)
- Foarte pasăre utilă cu un piept galben? (coţofană)
- Culoarea mării? (albastru)
- Pește cu mustață? (som)
Ce vedem când dormim? (vis)
- O insectă care seamănă cu un elicopter? (libelulă)
Logoped: Bravo baieti! Ai răspuns corect la toate întrebările. Poți pleca într-o excursie. Copiii își iau locul pe scaune.

Prima oprire - Zvukovograd.

4. În vizită la Soundmaster

Logoped:

Băieți, Sound Knower îi place să se joace cu sunete și v-a pregătit un joc.

Joc didactic „Colectează imaginile în cutiile tale”.

Logoped:

Băieți, trebuie să distribuim elemente care încep cu un sunet vocal într-o casetă roșie și cu un sunet consonan într-una albastră.
Copii: (distribuiți imagini)

Logoped: Bravo baieti! Următoarea oprire …

2 stație - Bukvograd.

5. Vizitarea Bukvoeshka(este afișată o imagine a unui personaj de basm) .

Logoped:

Letter Girl vrea să verifice cât de bine cunoști literele. A venit cu ghicitori neobișnuite pentru tine.

Joc didactic „Ghicește cuvântul”
- Privește cu atenție poza. Ce poartă ariciul în coș? Ce poartă ursul în geantă?

Logoped:

De fapt, nu poți răspunde cu exactitate la această întrebare. Din moment ce coșul ariciului este închis cu o batistă, iar geanta ursului este legată.
- Acum îți voi dezvălui aceste secrete! Mesele magice mă vor ajuta cu asta.

Logoped:

- Dacă vrei să știi
Ce este în coș, ce este în geantă?
Trimite literele
Cei pe care îi întâlnești în doi.
Și literele rămase
Într-un cuvânt, ai pus repede
Și atunci poți afla
Ce se ascunde înăuntru.

Copii: (a se citi „mere” și „ciuperci”).

Logoped:
Bine făcut!

3 oprire - Settlement Slogovoy.

6. Vizitarea Malvinei(este afișată o imagine a unui personaj de basm).

Logoped:
- Uite, Malvina ne întâlnește. La școala ei, ea îi învață pe toți să citească cuvinte.

Dar, a venit un vânt răutăcios și a rearanjat toate silabele din cuvinte. Să colectăm

cuvinte împrăștiate.
Joc didactic „Cuvinte împrăștiate”.

Logoped:

- Aceste silabe sunt un dezastru!
Răspândit în toate direcțiile
„mo-we-whether” și „na-we-ba”
Care este miracolul cuvântului aici?
Găsiți locul silabei
Adună silabe într-un cuvânt.
- Pentru a face sarcina mai ușor de finalizat, există imagini indicii pe tablă.

Citește silabele și numește fructele.

Copii: (efectuează sarcina).
Logoped: Să continuăm plimbarea.

4 oprire.

7. În vizită Scufița Roșie.

Logoped:
- Uite, Scufița Roșie ți-a pregătit un cadou. coș întreg

culorile.
Jocul „Vase și flori”:
Logoped:

Uite, florile sunt de o frumusețe fără precedent.
La florile din mijloc - sunt desenate imagini (spectacole).
De asemenea, vazele nu sunt simple.
Scheme silabice peste tot (așează vaze).
Vom lua flori cu tine
Și o vom sparge în vaze.
Poate fi ușor, doar ai grijă.
Și, desigur, nu imediat
Luați flori și puneți într-o vază:
Numiți imaginea după silabe
Și apropo, alegeți o schemă.

Copii: (numiți imaginea, stabiliți numărul de silabe și puneți floarea într-o vază)

5 oprire.

8. Scurgere de sunet.

Logoped:

Băieții, în timp ce noi culegem flori, nu au observat cum se apropiau de fluxul de sunet
- Pârâul aleargă, murmură, ne spune sarcina.
Joc didactic „Colectează scoici”:
Logoped:

Băieți, strângeți scoici cu imagini, unde sunetul L este la început, la mijloc, la sfârșitul cuvântului (invit 3 copii să finalizeze sarcina).
- Bravo baieti. Și acum ne vom juca cu fluxul.

9. Joc muzical „Rîuri-lacuri”, muzică de E. Tilicheeva.

6 oprire.

10. Orașul Artiștilor.

Logoped:

Uite, ne-a întâlnit artistul Tube. Tube îi place să fantezeze și a desenat un animal neobișnuit, misterios.

Jocul didactic „Animal misterios”:

Logoped:
- Credeți că există un astfel de animal?

Copii: (Nu)

Logoped:

Uită-te și spune-mi cu ce animal arată? Capul cui? ale cui urechi? Corpul cui? Coada cui? ale cui labe?
Logoped: Bravo, copii, rezolvați ghicitorile Tubului. Și este timpul să mergem mai departe.

a 7-a oprire - strada Poetov.

11. Vizitând Tsvetik.

Logoped:

Ne întâmpină poetul Tsvetik.
Haideți, copii, nu căscați!
Schimbați rapid cuvântul!

Un pin a crescut pe mal - iar lângă el ... (pini)
O stea frumoasă arde - și lângă ea... (stele)
A devenit o roșie roșie-roșie - și lângă ea... (rosii)
Iată un gnom, iată un al doilea gnom - și împreună este... (gnomi).

Logoped:

Bravo baieti!
Logoped: Băieți, să-i arătăm lui Tsvetik cum am învățat să citim poezie, cu voce tare și expresiv.
Copii: (citește poezii despre primăvară).
Logoped: E timpul să mergem mai departe.

A 8-a oprire - Sports Lane.

12. Întâlnire cu Sportacus.
sportacus : Atenție, prieteni! Anunț ștafeta!

Invit 2 echipe de 5 persoane. Echipele sunt construite într-o coloană.

La un semnal, fiecare jucător al echipei aleargă la masă, pe care sunt așezate legume și fructe. Echipa 1 alege tot ce este necesar pentru compot, iar echipa a 2-a alege tot ce este necesar pentru borș (copiii așează fructele și legumele pe diferite tăvi).
-Bine făcut! A îndeplinit sarcina lui Sportacus!

9 oprire - Orașul Scriitorilor

13. Întâlnire cu Berilyak.

Logoped:

A venit cu un joc pentru tine.
Joc didactic „Este corect?”(lucrând cu o propoziție deformată)
Logoped:

Berilyaka îți va spune frazele greșite și va trebui să le spui corect.
- A venit în primăvară. (A venit primavara).
- Strălucește soare strălucitor. (Soarele strălucitor strălucea.)
- O pasăre a venit din sud. (Păsările au zburat dinspre sud).
- A început să construiască cuiburi și să clocească pui. (Au început să facă cuiburi și să clocească pui).
Logoped:

- Bravo baieti!

14. Reflecție.

Logoped:
- Și călătoria noastră prin „Țara vorbirii corecte” a luat sfârșit.

Fiecare dintre noi a învățat ceva nou astăzi și fiecare și-a arătat cunoștințele și aptitudinile.

Ce ți-a plăcut cel mai mult la călătoria noastră?

Ce eroi vă amintiți și de ce?

Cine a fost mai corect în răspunsurile lor?

Copii: (răspunsurile copiilor).

Pinocchio:
Multumesc baieti, am invatat multe de la voi. Ești atât de deștept, de agil, de priceput.
Chiar nu vreau să te părăsesc, dar trebuie să plec.

Oh, am uitat complet! Ți-am adus dulciurile mele preferate Cheie de Aur, ajută-te!

(Pinocchio tratează copiii și se lasă pe muzică.)

Sarcini:

- Rezumați și sistematizați materialul programului;

Pentru a forma percepția fonetică, analiza și sinteza sunetului, împărțiți cuvintele în silabe.

Pentru a consolida structura lexicală și gramaticală a vorbirii: (formarea sufixelor diminutive pentru substantive, formarea adjectivelor relative;

Dezvoltați activitatea de vorbire, expresivitatea intonațională și dicția vorbirii;

Dezvoltarea gândirii verbal-logice, a memoriei auditive, a atenției;

- Implicați părinții în cooperare activă;

Cresterea competentei parintilor in cunostintele si deprinderile necesare corectarii tulburarilor de vorbire;

Creați un spirit emoțional ridicat, un sentiment de bucurie din vacanță.

Muncă preliminară: memorarea versurilor.

Echipament: computer, proiector, ecran, prezentare multimedia, Jucarii de plus Scufița Roșie, Dunno, Pinocchio, Kolobok, embleme cu numele echipelor, o scrisoare cu întrebări, o tablă de punctaj pentru echipe, cartonașe cu răsucitori de limbi imprimate pentru părinți.

Cursul vacanței.

1. Slide. Bună ziua, dragi adulți! Ne vom petrece vacanța sub forma unei competiții de vorbire între două echipe. Deci, să salutăm echipele noastre. (Copiii intră la acompaniamentul muzical și își iau locurile.) Echipa de Curiozități și Știe-Totul.

Concursul „judecare” juriu ca parte din : ( prezentarea membrilor juriului).

Aventurile noastre încep și, pentru a ajunge în țara „Vorbitorilor”, trebuie să rostiți cuvintele magice:

Vorbim mereu frumos

Îndrăzneț și lent!

Clar, clar vorbind

Pentru că nu ne grăbim!

2. alunecare ( Se aude muzică Scufița Roșie.) Primul nostru invitat, probabil ați ghicit, este Scufița Roșie. Ea ne-a adus prima sarcină. Sunt atât de multe întrebări în această scrisoare, să le răspundem. Ai învățat și știi atât de multe.

Echipa care răspunde rapid și clar la toate întrebările va câștiga. Părinții au voie să ajute, dar numai după ce echipa răspunde.

Întrebări pentru prima echipă:

1. Numiți puiul de cal? (mânz)

2. Câte sunete sunt în cuvântul puf? (3 sunete)

3. Sunt sunete solide, dar invers? (moale)

4. Ce este mai mult - păsări sau aripi?

5. Numiți 5 păsări de companie? (rață, gâscă, pui, cocoș, curcan)

6. Corectează oferta. Bunica este mai tânără decât mama.

7. (bufniță, porumbel, urs, pitiga)

8. Câte silabe într-un cuvânt bel-cha-ta?

9. Dulceata de afine? (merisor)

10. Care este al doilea sunet din cuvântul păianjen? (A)

Întrebări pentru echipa a 2-a:

1. Numiți un pui de porc? (de porc)

2. Câte sunete sunt în cuvântul cal? (3 sunete)

3. Sunt sunete plictisitoare, dar invers? (voce)

4. Ce mai este în pădure - copaci sau frunze?

5. Numiți 5 păsări de iarnă? (pitigoi, porumbel, vrabie, cioara, cilindru).

6. Corectează propoziţia: tata este mai în vârstă decât bunicul.

7. Numiți cine este de prisos și de ce? (masa, canapea, autobuz, pat)

8. Câte silabe într-un cuvânt pisică?

9. Dulceata de afine? (coacăze)

10. Care este al doilea sunet din cuvântul noapte? (despre)

Întrebări pentru părinți:

1. Un organ fără de care nu se poate vorbi? (limba)

2. Scoateți silaba din mijlocul cuvântului PLACAJ. Ce cuvânt a ieșit? (far)

3. Schimbați silabele din cuvântul pin. Ce cuvânt a ieșit? (pompa)

4. Ghici ghicitoare. Și cântă - nu cântă

Și zboară - nu zboară.

De ce atunci

Este considerat o pasăre? (Struț)

5. Însuși este pestriț, mănâncă verde, dă alb. (Vacă).

6. Lena Petrova are un câine Sharik la Moscova. Câte cuvinte vom scrie cu majuscule? (5 cuvinte)

7. Care este diferența dintre litere și sunete.

(Membrii juriului colectează jetoane de la copii pentru a rezuma.)

3. Slide. Jocul „Sună-l cu afecțiune”(cu acompaniament muzical)

Logoped. Băieți, un coc s-a rostogolit la noi pentru vacanță. Când se aude muzica, trecem „kolobokul” în cerc unul altuia. De îndată ce muzica se oprește, cine are un coc în mână, numește cuvântul „afecționat”.

Dulap-dulap de iarnă-fustă zimushka-

Masa-masa scaun-fotoliu cuib-

Scaun-scaun băltoacă-inel de băltoacă-

Pornim motorul la avion (rrrr...) și am zburat la locurile lor...

(copiii pronunță sunet r-r-r..., punându-și mâinile în lateral, „aterizează” pe scaune - „aerodromuri”)

4. Slide ( Se aude muzica lui Pinocchio.) Al treilea invitat este Pinocchio. (Sunete de înregistrare audio)„Astăzi la școală mi s-a cerut să învăț un vers, dar nu știu care. Ajuta-ma te rog". Bineînțeles că vom ajuta. Copiii noștri au pregătit poezii frumoase. Aici, ascultă. (Citind poezie).

5. Fizminutka din Pinocchio.

Pinocchio se întinse.

O dată aplecat, de două ori aplecat,

Întinde-ți mâinile în lateral

Se pare că mingea nu a fost găsită.

Pentru a ne aduce mingea

Trebuie să te ridici

Întinde-te mai tare,

Ia mingea și zâmbește.

6.(Se aude muzica din desenul animat „Dunno on the Moon”.) Al treilea invitat este nu știu.

Salut nu stiu! (Sunete de înregistrare audio) Nu știu: „Acum voi fi Știu-totul, nu vreau să fiu Nu știu. Am învățat să pronunț cuvintele corect, atât de corect și distinct încât toată lumea să poată înțelege. Acum nu vorbesc de detectivi, ci de conuri.

Ce tip grozav esti! Și băieții știu să spună cuvintele potrivite.

Următorul joc "Spune corect." Dacă înțeleg cuvântul corect, bate din palme.

Cuvinte pentru echipa „Curiozitatea”:

shanky-funky-syanky- sanie-batistă

Slap-shyapa-flap - pălărie

Ftarufka - shtarushka - staluska - stayuska - doamna invarsta

pui - gagică- pui - pui - pui

Cuvinte pentru echipa „The Know-It-All”:

Mayba, kaiba, fiba , mașină de spălat, taiba.

Myska, myfka , mouse, deget de la picior

Aspirator, aspirator, aspirator, pyesyos.

Animale, shvelyata, zelata, svelyat

7. Sarcina pentru părinți. Și părinții noștri vă vor arăta cum pronunță corect răsucitoarele de limbă.

Din zgomotul copitelor, praful zboară peste câmp.

Sasha a mers de-a lungul autostrăzii și a aspirat

Să ne așezăm pe un deal, să zicem șubitori de limbi. Mofăt de pe primul deal.

Treizeci și trei de nave au virat, au virat și nu au prins.

Doctorul îi întinse valerianei mormăiitoare

Spune-mi despre cumpărături.

Cum rămâne cu achizițiile?

Despre cumpărături, despre cumpărături

Despre cumpărăturile mele.

Shura a cusut o haină de blană șic.

Omul a mâncat treizeci și trei de plăcinte cu o plăcintă și toate cu brânză de vaci.

Wez ship caramel

Nava a eșuat

Și marinari trei săptămâni

Au mâncat caramel eșuat.

Polkanul nostru a căzut într-o capcană.

Valerik a mâncat o găluște, iar Vanyushka o cheesecake.

Grecul a traversat râul

El vede grecul - există cancer în râu

A aruncat mâna grecească în râu

Rac de mâna grecului tsap

Rezumatul vacanței. Vacanța noastră s-a încheiat. Băieți, ce personaje de basm veniti sa ne vizitati? În timp ce juriul rezumă haideți să ne amintim încă o dată nouă și invitaților cum vom vorbi.

Deci, lasă-ți discursul să fie întotdeauna luminos, expresiv, competent și, desigur, frumos.

MDOU d / s No. 4 "Teremok", Kozmodemyansk, Republica Mari El

Ţintă: Activați părinții, atrageți-le atenția asupra acelor sarcini corecționale și pedagogice care se desfășoară în munca cu copiii, realizând creșterea copilului în familie și în grădiniţă mai consistent si mai eficient.

Sarcini:

• implicarea parintilor activități comune cu copiii în condiții preșcolare;
• consolidarea relațiilor părinte-copil;
• contribuie la dezvoltarea înțelegerii reciproce, a unei atitudini prietenoase unul față de celălalt;
• să ajute la formarea ideilor morale despre relațiile intrafamiliale, să unească copiii și părinții.

Locație: cameră de muzică.

Membrii: profesori, copii și părinți.

Echipament: Decorarea holului; clepsidră; creioane colorate; sarcini pe carduri; Înregistrări audio ale cântecelor pentru copii; majuscule cu litere pentru fiecare copil; litere pe cărți costum de magician; scrisori pentru un magician; dimensiune 8x5cm; imagini pentru a identifica prima literă dintr-un cuvânt; litere tăiate dintr-un cuțit, fixate pe un băț; bețișoare-2 buc; deșeuri (cleme de hârtie, pietre colorate, nasturi, monede, semințe, șireturi, fasole, fasole) așezate în prealabil în prize, separat pentru fiecare copil; Batiste pentru legat la ochi; 2 șevalete; 2 postere cu case înfățișate pe ele cu gard, fereastră etc.; două mese; două recipiente cu bazin uscat, litere din plastic ascunse în piscină; jocul „Mr. Twister”, format din 2 câmpuri, o cărți-tabletă pentru joc, cu arătatori de brațe și picioare, litere; patut pentru joc-dramatizare; suveniruri pentru oaspeți, mementouri pentru părinți.

Timp de organizare:

Limba este atât veche, cât și pentru totdeauna nouă!

Și este atât de frumos

În marea vastă - marea de cuvinte

Faceți baie zilnic!

A. Shibaev

Logoped: Dragi mame, colegi, dragi copii!

Astăzi avem o sărbătoare a scrisorilor. Litere diferite: mari și mici, familiare și încă necunoscute. Și deși litera arată exact ca un punct, un punct, două cârlige, fiecare dintre ele se contopește ca un flux într-o mare mare de cuvinte. Și la grădiniță înotăm în această mare într-adevăr în fiecare oră. Deci, întâlniți-vă!

Parte principală:

Sună melodia „ABVGDeika”.

Copiii aleargă în sală pe muzică, fac Dansul Primer, copiii au capace cu litere pe cap. La finalul dansului, copiii stau la locurile lor cu mamele lor.

Logoped: Astăzi, în vacanță, vom juca diferite jocuri cu literele, vom învăța cum să le memorăm și ne vom învăța pe mamele noastre să joace astfel de jocuri acasă cu proprii copii. Aici este invitată mama lui Misha K., Albina Olegovna, ea oferă primul joc.

Jocul „Găsiți cât mai multe litere posibil în imagine”

Mama explică că literele sunt ascunse pe cărțile din desene, trebuie găsite și scrise.

Comentarii:(În continuare, mama explică în text) conturul oricărui obiect prezentat în figură poate fi desenat sub formă de litere. Acasă - luăm o carte simplă de colorat, introducem literele în desenul care vă plac și le găsim împreună cu copilul. Jocul contribuie la dezvoltarea atenției, memorarea literelor.

Următorul joc ne este oferit de mama lui Vitya Egorova - Tatyana Leonidovna.

Jocul „Găsiți și terminați literele”.

Copiii au pe mese poze cu litere neterminate. A plouat, unele dintre litere au fost spălate, ajută-l pe iepuraș să găsească toate literele, trebuie să ghiciți, adăugați litera.

Comentarii: pe orice foaie de hârtie, oriunde, în vacanță și pe drum, puteți scrie orice litere, dar nu complet, de exemplu: A - fără băț, O - sub formă de jumătate etc. Jocul dezvoltă atenția , observatie.

Jocul „Colectează orice scrisoare”.

Vezi ce vezi pe masă în tăvi.

Lista copiilor: șireturi, monede, dopuri, agrafe, pietricele, mărgele, nisip, fasole, semințe de pepene verde etc. Așa e, bravo! „Ei bine, nu căscă, prietene, adună repede scrisoarea!”

Comentarii: Acasă întâlnim adesea diverse obiecte necesare și inutile: nasturi, monede vechi, șireturi etc. Pentru a-ți ține copilul ocupat, invită-l să așeze din aceste articole litere, cifre etc.. Acest joc dezvoltă atenția, imaginația.

Joc: „Scrisorile prind viață”

Mama lui Styopa G. - Anna Vladimirovna explică: conform unui semnal prestabilit (apariția unei litere), copiii efectuează mișcarea corespunzătoare: O - sare în sus, I - stau jos, U - ne mângâie burtica.

Comentarii: prin acest joc invatam mindfulness, dezvoltam memoria, memoram litere.

Logoped: Acum, băieți, ghiciți ghicitoarea.

Cine iese din pălărie

Un iepure spre surprinderea tuturor?

Cine ni-l dă

Un spectacol de circ? (Serghey Chertkov)

Copii: Acesta este un magician.

îngrijitor: - Atentie atentie!

Principalul magician al țării, Terem Teremkovich, este în arena circului!

În sunetele fanfarei, apare un magician.

Demonstrație de focalizare:

1) Dintr-o pălărie magică apar litere, copiii numesc și le ghicesc. De exemplu: farfurie „T”, ac „I” etc.;

Apoi, dimpotrivă, apare o imagine, copiii trebuie să numească cu ce literă începe cuvântul din imagine. De exemplu: Păpușă - litera "K", telefon - litera "T", etc.;

2) „Identificați prin atingere”. Legați la ochi, copiii ies și prin atingere determină una dintre literele suspendate pe un băț.

Comentarii: Fiecare obiect are propriul său nume. Este necesar să determinați prima literă din cuvânt, ultima literă etc. (dacă doriți, puteți aranja încă câteva trucuri mici).

Educator:Și acum copiii noștri vor interpreta cântece despre litere.

Chastushki (copiii fac spectacol)

1. Nu există colț în această scrisoare,

Litera O este întotdeauna rotundă.

S-a întins să doarmă, și-a zdrobit părțile laterale,

Și acum a devenit oval.

2. Mi-am pierdut coada de cal,

Simt pe podea.

Seryozhka a venit în fugă

Și pune piciorul sus.

3. Am un ciocan

A doborât o scrisoare din scânduri.

Câte scânduri sunt? Trei.

Am primit litera I.

4. Litera Y, litera Y

Eu mi-am copt clătite.

Și în timp ce coacem clătite,

Laturile umflate.

5. Litera P în sală,

Au numit-o bară transversală.

Hei amice, nu fi leneș

Vino și trage în sus.

6. Iată broaștele de pe potecă

Sărind cu picioarele întinse.

Am văzut litera K

A strigat: Kwa, Kwa, Kwa!

7. Alfabetul a căzut din sobă

Și am pierdut toate literele.

Iată că vin băieții

Și toate literele au fost alese.

8. Casă magică de basm,

Alfabetul este stăpâna în el.

Locuiește amiabil în acea casă.

Oameni de litere glorioase.

După interpretarea cântecelor, copiii stau nemișcați, li se dau litere pe carton, formează un cerc, pun literele pe podea într-un cerc.

Jocul „Scrisoarea muzicală” , este condus de mama lui Yaroslav O. - Daria Yurievna.

Copiii se mișcă în cerc pe muzică, pe măsură ce muzica se oprește, copiii se opresc, iau o scrisoare, sună-o și vin cu un cuvânt pentru această literă. De exemplu: litera „A” cuvântul caise etc.

MBDOU „Grădinița nr. 1 Rândunica” din cartierul orașului Sudak

Grupa pregătitoare logopedică anul universitar 2016-2017.

Educatori: Terekhova T.V. Ryshanovskaya A.S.

Regizorul muzical Merkulova L.A. 09.10.2016

Personaje

Adulti:

Toamnă

Conducere

Copii:

Septembrie

Oktyabrinka

noyabrinka

Ciuperci. Scopul evenimentului: consolidarea cunoștințelor despre toamnă, lunile de toamnă, legume, fructe. Dezvoltați expresivitatea vorbirii, abilitățile de cântat, ritmul în compozițiile muzicale și de dans. evocă o stare emoțională.

Recuzită: frunze de vals. Capete de ciuperci. Costum pentru toamna, umbrele, panze multicolore, palarii cu agaric musca, doua esarfe pentru joc. Bentite pentru scenă (iepure de câmp, vulpe, urs, vrabie, cucui, mantie, umbrelă)

Pe melodia „A venit toamna”, copiii intră și se aliniază într-un semicerc.

1- Copil.

Primăvara este roșie cu flori, iarna este cu zăpadă albă,

Vara - soarele și ciupercile, iar toamna - viața și snopi.

Nu certa toamna, așteaptă toamna pentru a vizita,

Toamna este glorioasă, de foioase.

2 - Copil.

Toamna a intrat liniștit în oraș ca un invizibil

Și a adus cu ea paleta magică în oraș.

3-Copilul.

Autumn își coborî pensulele și se uită în jur:

Ea ne-a oferit o vacanță luminoasă, blândă, plină de culoare.

Cântecul „A venit toamna”

4- Copil

Toamnă, toamnă, toamnă, vă rugăm să vizitați

Cu pâine din belșug, cu snopi înalți,

Cu căderea frunzelor și ploaie, cu o macara migratoare.

Toamna-ne la balul tauinvitat astăzi.Ca să nu întârzie nimeniîntrebă Autumn. Dans comun cu frunze

Intră toamna:

Ce bine te distrezi!Bună prieteni.Într-o zi de toamnă, într-o zi minunatăbucurosTe văd.Sunt toamna de aurînchinați-vă în fața voastră, prieteni!Visez de multdespre întâlnirea cu tine.Conducere

Spune-mi, prințesă toamnă,

Pentru toți băieții, unde este casa voastră?

Cum să ajungi la el

Cu prieteni vom găsi?

Toamnă:Palatul meu stă în pădure, acolo vei întâlni o vulpe,

Shaggy Mișenka, Iepure Mustaș.

Pădurea de toamnă, ca un turn, în ea pândesc minuni,

El va deschide toate secretele, eu mă voi răsuci doar cu o umbrelă.

Toamnă. Haide, umbrela mea , spin, apar septyabrinka!

(O fată iese la muzică)

Septembrie.Băieți, sunt septembrie. Sunt amanta lui septembrie

Și pentru toți prietenii buni am cadouri:

Din toamnă Am adus ciupercile de pădure tuturor.

Conducere.Câte ciuperci sunt în coșul tău!

Haide umbrela mea , învârte, te transformi într-o ciupercă!

(Toamna răsucește o umbrelă, îi transformă pe băieți în ciuperci (își pune bentițe))

Dansul ciupercilor (cupluri)

Băieți, știți să culegeți ciuperci?(DA)Apoi mergi la poiană.

JOCUL „Colectați ciupercile”(Cu cu ochii inchisi) Copiii înfățișează ciuperci. Două fete - culegători de ciuperci, legate la ochi, printre ciuperci sunt agarici de muște. La un semnal, culegătorii de ciuperci culeg ciuperci, dacă se apropie de cele comestibile, toată lumea strigă - ia, dacă merg la agaric de muscă, nu-l lua. Ei, la semnalul conducătorului, încep să prindă și să culeagă ciuperci. Cine a greșit părăsește jocul

Toamnă: Și acum este timpul pentru a doua lună.

Haide umbrela mea , a învârti, Oktyabrinka, apare!

Apare octombrie.

În octombrie, în octombrie este multă muncă în curte:

Trebuie să curățăm legumele și să ne aprovizionăm cu provizii.

Vine iarna, în curând va fi frig.

Conducere:

Toamna este cea mai bună perioadăajuta copiii!Recoltați-ne pentru a colectași rezolvă ghicitori.Toamnăghicitori:

roșu, suculent,gustos, durabil.El crește, nu se întristează,prietenos cu castraveții.De ce până acumnu s-a rupt...(roșie)

Cine este acest verde?Delicios proaspăt și sărat?Un tip foarte puternic, ai ghicit?(castravete)

Cotorul portocaliu este ascuns, doar un centimetru este vizibil de sus.
Și dacă o ridici cu îndemânare - Și în mâinile tale...(morcov)

Domnișoara s-a așezat în grădină, îmbrăcată în mătăsuri zgomotoase.

Îi pregătim o cadă și o jumătate de pungă de sare grunjoasă. (varză)

Joc "Varză - ridichi"Băieții, împreună cu liderul, își ridică mâinile până la cuvântul „varză” (varza crește deasupra solului, coboară mâinile la cuvântul „ridiche” (ridiche crește în pământ). Apoi liderul îi încurcă pe copii

Toamna: Este timpul pentru a 3-a lună de toamnă. Haide umbrela mea , a învârti, noiembrie apare!

Noiembrie.Ploaia rece toarnă și se revarsă, ger pe copaci,

Prima zăpadă și gheață subțire. Bălțile erau acoperite.

TOAMNĂ : Haide, umbrela mea , roti, basm, arată-ți copiilor!

Cântec despre ploaie (cu clopote)

SCENE „Sub umbrelă”

Sună ca muzică de ploaie. Apare Iepurele.

IEPURE DE CÂMP : (cu jale): Se face mai frig în fiecare zi, foarte frig în ploaie.

Tremur peste tot, ud, ca o frunză de aspen.

Mi-aș dori o casă, dar mai uscată - acolo mi-aș încălzi labele, urechile! Apchi!

Conducere:S-a deschis foarte frumos aici.umbrelă în mâinile Katya-ului nostru...

KATIA: Treci dedesubt umbrelă , iubito, îți vei încălzi labele - vei fugi!

Fox fuge.

VULPE : Umbrela ta este atât de minunată , noi trei nu vom fi înghesuiti?

KATIA : Pentru noi, Chanterelle, grăbește-te, usucă-ți coada pufoasă.

Ursul vine.

URS : Bună ziua! Iată-l pe Mishka! Vă tratez pe toți cu un cucui.

Pot intra sub potrivire de umbrelă , nasul și urechile să se încălzească?

VULPE : Înălțimea ta este foarte mare! Îți amintești coada mea luxuriantă!

KATIA : Spatiu suficient pentruumbrelă , nu suntem înghesuiti patru.

Ursul vine subumbrelă . Vrabia zboară.

Conducere:Aici zboară vrabia, abia se audeEl vorbește :

VRABIE : Am zburat în ploaie, căutând cereale peste tot,

Aripile sunt grele, abia pot zbura!

KATIA : Pentru noi, vrăbii, zburați, este loc suficient pentru toți cinci.

Se aude muzica de ploaie, animalele prind picături pe palme. Muzica se oprește.

KATIA : S-a oprit ploaia!(se inchideumbrelă )

IEPURE DE CÂMP : Ei bine, atunci am sărit!(sare pe un scaun)

VULPE : La revedere, trebuie să merg, acolo, în pădure, gaura mea!(frunze)

URS : Ei bine, e timpul să plec, mă duc să dorm în vizuina mea! (frunze

VRABIE : Atunci am zburat si eu, la revedere, prieteni! (zboara

KATIA (făcând cu mâna animalelor): La revedere, animale! Voi alerga la băieți

JOCUL „sari peste bălți cu o umbrelă”

Un nor a vărsat lacrimi, bălți împrăștiate peste tot!(întinde bălțile)

Conducere: După ploaie de toamnă, vom înveseli pe toată lumea

Acum vom ridica eșarfe colorate - acestea vor fi culorile noastre magice și vom încerca să le desenăm toamnă . Ce culori ai ales?

Răspunsurile copiilor : Galben, rosu, verde.

Dansează cu pânze.« Culorile de toamnă ale curcubeului» (copiii fac spectacolmuzical- compoziție ritmică

Toamnă. Vă iubesc pe toți, copii, și vă mulțumesc din suflet...

DAR umbrela este a mea... el , magie , baieti,

El toamnă poate face minuni! cadouriastept cu nerabdare toamna

Închideți ochii sincer și ferm!(pregătesc un moment surpriză)

Acum ajută, deschide ochii, cadouri de laToamna primesti !

Se deschide umbrelă - există dulciuri agățate sau un coș cu fructe.

Toamna distribuie bunătăți .

TOAMNĂ :

Ei bine, acum este timpul să-mi iau rămas-bun, pentru că am multe de făcut!

Vă doresc tuturor sănătate, la revedere, prieteni!

Conducere. Mulțumesc, Autumn, pentru cadouri
Și pentru sosirea ta atât de strălucitoare!
Împreună ne luăm la revedere
La revedere toamna, la revedere!

Fotografie pentru amintire, toată lumea pleacă.