Ներբեռնեք շնորհանդեսային հոդային մարմնամարզություն կրտսեր աշակերտների համար: Հոդային մարմնամարզություն նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար խոսքի թերապիայի դասի համար (նախապատրաստական ​​խումբ) թեմայի վերաբերյալ: Երեխաների մոտ հնչյունների առաջացման հաջորդականությունը

Հնչյունների հստակ արտասանության համար անհրաժեշտ են խոսքի ուժեղ և շարժական օրգաններ։ Խոսքի բոլոր օրգանները կազմված են մկաններից.. նրանց մարզելու համար կա հոդային մարմնամարզություն.. Մարմնամարզությունը պետք է կատարել հայելու առաջ նստած: Տևողությունը 10-15 ր.

Մաղթում եմ ձեզ հաջողություն:

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Վայելել նախադիտումներկայացումներ, ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

Ներկայացում թեմայի շուրջ. Հոդային մարմնամարզություն» Շնորհանդեսը պատրաստեց՝ ուսուցիչ-լոգոպեդ Ուլյումջիևա Դելգր Էրդնևնան

Ի՞նչ է հոդային մարմնամարզությունը: Ձեռքերի և ոտքերի մարմնամարզությունը մեզ ծանոթ և ծանոթ է: Հասկանալի է, ի վերջո, ինչու ենք մենք մարզում մկանները, որպեսզի նրանք դառնան ուժեղ, արագաշարժ, շարժուն: Բայց ինչո՞ւ վարժեցնել լեզուն, քանի որ այն արդեն «ոսկոր չունի»։ Պարզվում է, որ լեզուն խոսքի օրգանների հիմնական մկանն է։ Իսկ նրա համար, ինչպես ցանկացած մկանի, մարմնամարզությունը պարզապես անհրաժեշտ է։ Ի վերջո, լեզուն պետք է բավականաչափ զարգացած լինի, որպեսզի կատարի նուրբ նպատակային շարժումներ, որոնք կոչվում են ձայնային արտասանություն: Արտասանության թերությունները խորացնում են երեխայի հուզական և հոգեկան վիճակը, խանգարում նրան զարգանալ և շփվել հասակակիցների հետ: Որպեսզի ապագայում երեխայի մոտ այս խնդիրը չառաջանա, արժե սկսել հնարավորինս շուտ զբաղվել հոդային մարմնամարզությամբ։

Երկու, երեք, չորս տարեկան երեխաների համար հոդային մարմնամարզությունը կօգնի արագ «սահմանել» ձայնի ճիշտ արտասանությունը: Հինգ, վեց տարեկան և ավելի բարձր տարիքի երեխաները կկարողանան մեծապես հաղթահարել արդեն իսկ առկա արտասանության խանգարումները՝ հոդային մարմնամարզության միջոցով։ Սկզբում հոդային մարմնամարզությունը պետք է կատարվի հայելու առջև։ Եղեք համբերատար, նուրբ և հանգիստ, և ամեն ինչ կստացվի: Պարապեք ձեր երեխայի հետ ամեն օր 5-7 րոպե:

Սկսենք կատարել հոդային մարմնամարզություն՝ 1. «Պատուհան» -Լայն բացեք բերանը - «տաք» - Փակեք բերանը - «սառը»

2. «Ատամներդ խոզանակ» - Ժպտացիր, բացիր բերանը. Լեզվի ծայրով ներսից «մաքրիր» ստորին և վերին ատամները հերթով: 3. «Խմոր հունցել» - Ժպտացեք - Լեզուն ապտակեք շուրթերի արանքում «pya-pya-pya-pya-pya» - ատամներով կծեք լեզվի ծայրը (փոխարինեք այս երկու շարժումները)

4. «Բաժակ» – Ժպտացեք – Լայն բացեք բերանը – Լայն լեզուն հանեք – Տվեք «բաժակի» ձև 5. «Խողովակ» – Լարվածությամբ դուրս քաշեք ձեր շուրթերը (ատամները փակ)

6. «Ցանկապատ» -Ժպտացեք՝ փակ ատամները մերկացնող լարվածությամբ

8. «Սունկ» - Ժպտա - Պոկոցատ լեզու, (կարծես ձի ես նստում) - Ներքևի ատամների մեջ լայն լեզու ծծիր դեպի երկինք.

10. «Բռնիր մկնիկը» - Շուրթերը ժպտում են - Ասա «ախ» և կծիր լեզվի լայն ծայրը (մուկը պոչից բռնեց) )

12. «Շոգենավը բզզում է» - Շուրթերը ժպտում են - Բացեք ձեր բերանը - Լարվածությամբ ասեք երկար «s-s-s ...» 13. «Փիղը խմում է» - Շրթունքներդ խողովակով առաջ ձգելով՝ ձևավորեք «փիղի պրոբոսկիս»: . «Ջուր վերցրու»

14. «Հնդկահավերը զրուցում են» - Լեզուն արագ շարժեք վերին շրթունքի երկայնքով «bl-bl-bl-bl» 15. «Ընկույզներ» - Բերանը փակ է - Լեզվի ծայրը լարված հերթափոխով հենվում է այտերին - Կոշտ գնդիկներ. ձևավորվում են այտերի վրա՝ «ընկույզներ»

16. «Ճոճանակ» -Ժպտացեք -Բացեք ձեր բերանը -Լեզվի ծայրը վերին ատամների հետևում -Լեզվի ծայրը ստորին ատամների հետևում

18. «Նրբաբլիթ» - Ժպտացեք - Բացեք ձեր բերանը - Ներքևի շրթունքին լայն լեզու դրեք 19. «Համեղ մուրաբա» - Ժպտացեք - Բացեք ձեր բերանը - Լիզեք ձեր վերին շուրթերը լայն բաժականման լեզվով.

20. «Գնդակ» - այտերդ փչիր - այտերդ փչիր 21. «Ակորդեոն» - ժպտա - «սունկ» պատրաստիր (այսինքն՝ լայն լեզու կպցրու քիմքին) - առանց լեզուն պոկելու, բացիր և փակիր բերանը (արա. մի փակիր ատամներդ)

22. «Թմբկահար» -Ժպտացեք -Բացեք բերանը -Լեզվի ծայրը վերին ատամների հետևում.«դե-դե-դե» 23. «Պարաչուտիկ» -Քթի ծայրին բամբակ քսեք -Լայն լեզվով փչեք. «կավիճի» տեսքով՝ քթից վերև սեղմված մինչև վերին շրթունքի բամբակ։

24. «Գնդակը քշիր դարպասը» - «Դուրս մղիր» լայն լեզուն շուրթերի արանքով (կարծես գնդակը խցնում ես դարպասը)

Շնորհակալություն դիտելու համար!

Հոդային մարմնամարզության արժեքը մանկավարժական գործընթացում

Պատրաստված է * կողմից:

ուսուցիչ լոգոպեդ

Ագեևա Ելենա Նիկոլաևնա

Հոդային մարմնամարզություն- Սա հատուկ վարժությունների հավաքածու է, որն ուղղված է հոդային ապարատի մկանների ամրապնդմանը:

Ինչի համար է հոդակապային մարմնամարզությունը:

Հոդային վարժությունները օգնում են ամրապնդել խոսքի ապարատի մկանները, ձևավորել հոդային օրգանների ճիշտ, լիարժեք շարժումներ (լեզու, շրթունքներ, ստորին ծնոտ և այլն), բարելավում են դիստրոֆիան. հետևաբար, հոդակապային մարմնամարզությունը անհրաժեշտ է խոսքի խանգարումներ ունեցող երեխաների համար և օգտակար է բոլոր երեխաների համար՝ ինչպես խանգարումների կանխարգելման, այնպես էլ զարգացման համար։

• 1 Յուրաքանչյուր վարժություն կատարվում է 5-7 անգամ։
• 2. Ստատիկ վարժությունները կատարվում են 10-15 վայրկյան տեւողությամբ (հոդային կեցվածքը պահելով մեկ դիրքում):
• 3. Հոդային մարմնամարզության վարժություններ ընտրելիս պետք է հետևել որոշակի հաջորդականության, պարզ վարժություններից անցնել ավելի բարդի։ Ավելի լավ է դրանք ծախսել էմոցիոնալ, խաղային ձևով։

• 4. Կատարված երկու-երեք վարժություններից միայն մեկը կարող է նոր լինել, երկրորդը և երրորդը տրվում են կրկնության և համախմբման համար։ Եթե ​​երեխան բավականաչափ լավ չի կատարում ինչ-որ վարժություն, նոր վարժություններ չպետք է ներմուծել, ավելի լավ է մշակել հին նյութը։ Այն համախմբելու համար դուք կարող եք հանդես գալ նոր խաղային տեխնիկայով:
• 5. Հոդային մարմնամարզությունը կատարվում է նստած վիճակում, քանի որ այս դիրքում երեխան ուղիղ մեջք ունի, մարմինը լարված չէ, ձեռքերն ու ոտքերը հանգիստ վիճակում են։

• 6. Երեխան պետք է լավ տեսնի մեծի դեմքը, ինչպես նաև սեփական դեմքը, որպեսզի ինքնուրույն վերահսկի վարժությունների ճիշտությունը։ Հետևաբար, հոդային մարմնամարզության ժամանակ երեխան և մեծահասակը պետք է լինեն պատի հայելու առջև: Նաև երեխան կարող է օգտագործել փոքրիկ ձեռքի հայելի (մոտավորապես 9x12 սմ), բայց այնուհետև մեծահասակը պետք է լինի իր դեմքով դեպի երեխան:
• 7. Ավելի լավ է մարմնամարզությունը սկսել շուրթերի համար նախատեսված վարժություններով։

«Ցանկապատ (ժպտում)»

Ժպտացեք առանց լարվածության, որպեսզի տեսանելի լինեն առջևի վերին և ստորին ատամները։ Պահեք 5-10 վայրկյան։ Համոզվեք, որ երբ ժպտում եք, ձեր շուրթերը ներս չխցկվեն։

«Խողովակ» («proboscis»)Փակ շրթունքները առաջ քաշեք։ Պահեք դրանք այս դիրքում՝ հաշվելով 1-ից մինչև 5-10:

«Գավաթ»Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը և ձեր լեզուն վերևում դրեք բաժակի տեսքով:

«Համեղ ջեմ»Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը և լեզվով լիզեք ձեր վերին շրթունքը՝ բաժակի տեսքով։ Շարժումները ուղղված են վերևից ներքև: Դուք կարող եք շարունակել շարժվել և ձեր լեզուն դնել ձեր բերանում՝ առանց «բաժակները» քանդելու։

"Նկարիչ"Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը և լեզվի ծայրով «ներկեք» կոշտ քիմքը («առաստաղը»)՝ լեզուն ետ ու առաջ շարժելով՝ շոյելով երկինքը։

«Ձին»Ժպտացեք, լայն բացեք ձեր բերանը, սեղմեք ձեր լեզվի ծայրը վերևում: Եկեք արագացնենք տեմպը: Համոզվեք, որ ստորին ծնոտը չի շարժվում:

Սխալ արտասանությունը մեծ վիշտ է պատճառում ինչպես նախադպրոցականներին, այնպես էլ երեխաներին: դպրոցական տարիք. Մեծահասակները և հատկապես հասակակիցները չեն հասկանում, թե ինչ է ասում երեխան, դժվարություններ կան շփման մեջ: Ավելին, թերություններ բանավոր խոսքնաև բացասաբար են անդրադառնում գրելու վրա, քանի որ պարզ արտասանությունը հիմք է հանդիսանում սկզբնական փուլում գրել սովորելու համար: Խոսքի թերապիայի պրակտիկայում հնչյունների արտասանության ուղղման աշխատանքներում կա խիստ հաջորդականություն, որն իրականացվում է երեք փուլով. 1.Նախապատրաստական ​​փուլ 2.Ձայնի արտադրություն 3.Ձայնի ավտոմատացում (ամրապնդում) Առաջին և երրորդ փուլերի առաջադրանքները կարող է կատարել ծնողը՝ լոգոպեդի ղեկավարությամբ։ Նախապատրաստական ​​փուլը այն փուլն է, երբ հոդային մարմնամարզության օգնությամբ շուրթերի և լեզվի մկանները պատրաստվում են հնչյուններ արտասանելու համար։ Եվ նաև աշխատանքներ են տարվում հնչյունաբանական լսողության զարգացման և բազմաթիվ հնչյուններ արտասանելու համար ուղղորդված օդային շիթերի հմտությունը զարգացնելու ուղղությամբ։ Հետևյալ հոդակապային մարմնամարզությունը կօգնի ձեր երեխայի խոսքի ապարատը պատրաստել ճիշտ արտասանության ձևավորման համար: Վերացական

Բերաններս ավելի լայն ենք բացում, Գետաձի ենք խաղում. Բերաններս լայն ենք բացում, Սոված գետաձիու պես: Չես կարող փակել, ես հաշվում եմ մինչև հինգը։ Եվ հետո մենք փակում ենք մեր բերանը. գետաձին հանգստանում է: Վարժություն «Հիպո» Բացեք ձեր բերանը հնարավորինս լայն և պահեք այն այս դիրքում մեկից հինգ հաշվելով, ապա փակեք բերանը: Կրկնել 3-4 անգամ։

Զորավարժություն «Ժպտա - խողովակ» կամ «Գորտ և փիղ ձագ» Դարձենք գորտ, հետո փիղ: «Մեկի» հաշվին ժպտացեք, փակ ատամներ ցույց տվեք ու շուրթերդ ժպիտի մեջ պահեք։ «Երկու»-ի վրա՝ փակ շուրթերը քաշեք առաջ և պահեք դրանք այս դիրքում։ «Գորտ-փիղ» շարժումը փոխարինեք 5-6 անգամ՝ «մեկ-երկու»-ի հաշվին։

Բացեք ձեր բերանը, դուրս հանեք ձեր լեզուն և քաշեք այն դեպի քիթը: Աշխատեք լեզվի կողքերը բարձր պահել, վերին շրթունքով մի պահեք այն։ Պահեք ձեր լեզուն այս դիրքում մինչև տասը հաշվարկ: Կրկնել 3-4 անգամ։ Մենք ուտում էինք համեղ բլիթներ, Ուզում էինք թեյ խմել։ Լեզուն քաշում ենք դեպի քիթ, Ներկայացնում ենք մի բաժակ թեյ։ Զորավարժություն «Գավաթ»

Եկեք ցույց տանք, թե ինչպես է կատուն զայրացել և կամարավոր է մեջքը: 1. Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը, լեզվի ծայրը դրեք ստորին ատամներին, թեքեք «մեջքը» և սեղմեք լեզվի կողային եզրերը դեպի վերին մոլորակները։ Ձեր լեզուն այս դիրքում պահեք տասը հաշվարկով: 2. Իսկ հիմա ատամներով «շոյեք» կատվին մեջքից։ Կրկնեք հինգից վեց անգամ: Զորավարժություն «Զայրացած կատու»

Երեխաները նստեցին ճոճանակի վրա Ու եղևնուց ավելի բարձր թռան, Արևին էլ դիպչեցին, Հետո հետ դարձան։ Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը, «մեկ»-ի հաշվին իջեցրեք լեզվի ծայրը ստորին ատամների հետևում, «երկու»-ի հաշվին՝ լեզուն բարձրացրեք վերին ատամների հետևում։ Կրկնեք հինգից վեց անգամ: Վարժություն «Ճոճանակ»

Զորավարժություն «Ձի» Ես կենսուրախ ձի եմ, Մուգ, ինչպես շոկոլադե սալիկ: Բարձրաձայն սեղմեք ձեր լեզվին - Դուք կլսեք սմբակների ձայնը: Պատկերացրեք, թե ինչպես է ձին թակում իր սմբակներով. ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը, սեղմեք ձեր լեզուն բարձր և եռանդուն: Փորձեք անշարժ պահել ստորին ծնոտը, և միայն լեզուն է «ցատկոտում»։

Փայտփորիկը նստում է կոճղի վրա՝ կտուցով թակելով այն։ Թակել այո թակել, թակել այո թակել - Բարձր ձայն է լսվում: Վարժություն «Փայտփորիկ» Ժպտացեք, լայն բացեք ձեր բերանը, բարձրացրեք ձեր լեզուն: Լեզվի ծայրով ուժգին հարվածեք վերին ատամների հետևում գտնվող տուբերկուլյոզներին՝ D - D - D ... Փորձեք ուժեղ թակել, համոզվեք, որ միայն լեզվի ծայրն է գործում, իսկ լեզուն ինքնին չի ցատկում։ Թակոց 10-20 վայրկյան:

Հնչյունները լավ արտասանելու համար հարկավոր է ճիշտ և ուժեղ փչել։ Եկեք պարապենք. Ժպտացեք, լեզուն մի փոքր դուրս հանեք և դրեք ստորին շրթունքին։ Շունչ քաշեք ձեր քթով և փչեք բամբակյա բուրդը (գնդիկ, ձյան փաթիլ, տերև, փետուր) ձեր ձեռքի ափից: Կրկնել 3-4 անգամ։ Համոզվեք, որ ձեր այտերը չեն փչում: Հիմնական բանն այն է, որ երեխան արտասանի [F]-ին նման ձայն և ոչ թե [X]-ին, այսինքն՝ օդի հոսքը պետք է լինի նեղ, ոչ ցրված: Զորավարժություն «Փչիր ձյան փաթիլը»

Որպեսզի հնարքն աշխատի, անհրաժեշտ է. 1. Բացեք ձեր բերանը; 2. Պատրաստել «բաժակ»; 3. Քթին մի փոքրիկ կտոր բամբակ դրեք; 4. Շունչ քաշեք քթով; 5. Ուժեղ փչեք բամբակի բրդի վրա ձեր բերանով, որպեսզի այն վեր թռչի (դուք պետք է ստանաք ձայնի նման [F]-ին, բայց ոչ [X]-ին։ Զորավարժություն «Ֆոկուս»

Հոդային մարմնամարզություն նախադպրոցականների համար Վարպետության դասՊատրաստեց՝ ուսուցիչ-լոգոպեդ Արբեկովա Ն.Պ.

MADOU մանկապարտեզ «Pinocchio» p. Prudy

Հոդային շարժիչ հմտությունների ձևավորում

Ձայնի արտասանության ձևավորման գործում կարևոր դեր է խաղում հոդակապային օրգանների հստակ, ճշգրիտ, համակարգված աշխատանքը, մի շարժումից մյուսին արագ և սահուն անցնելու, ինչպես նաև տվյալ հոդային կեցվածքը պահպանելու ունակությունը:

Հետևաբար, հոդակապային ապարատի աշխատանքի մեջ խանգարումների վերացումը և դրա պատրաստումը հնչյունների արտադրության համար առաջնային նշանակություն ունեն:

Հոդային մարմնամարզության հիմնական նպատակը հոդային շարժիչ հմտությունների զարգացումն է, ամրապնդումը և կատարելագործումը:

• Հոդային մարմնամարզությունն իրականացվում է ամեն օր 3-5 րոպե, օրը մի քանի անգամ.
• ա) մեջ մանկապարտեզլոգոպեդի հետ մասնավոր պարապմունքների ժամանակ

բ) մանկապարտեզում ուսուցչի հետ և ինքնուրույն.

գ) ծնողների հետ տանը.

2. Հոդային մարմնամարզությունը կատարվում է հայելու առաջ կանգնած կամ նստած՝ ճիշտ կեցվածքի պարտադիր պահպանմամբ։

3. Անհրաժեշտ է հասնել շարժումների հստակ, ճշգրիտ, սահուն կատարմանը։

4. Սկզբում հոդակապային շարժումները կատարվում են դանդաղ, անշտապ, բայց աստիճանաբար, երբ դրանք յուրացվում են, աճում է հոդային մարմնամարզության տեմպը։

5. Յուրաքանչյուր վարժություն կատարվում է 5-ից 20 անգամ: Կրկնությունների թիվը մեծանում է, քանի որ հոդակապային շարժիչ հմտությունները բարելավվում են շարժումների արագության աճին զուգահեռ:

6. Հնարավոր է և ցանկալի է կատարել հոդային մարմնամարզություն՝ հաշվիչի տակ, երաժշտության ներքո, ծափերով և այլն։

Ժպտացեք, լարվածությունը բացահայտում է փակ ատամները

«Ժպտա»

«Խողովակ» Շուրթերն ու ատամները փակ են։ Լարվածությամբ շրթունքներդ խողովակով ձգիր առաջ։ Պահեք նրանց այս դիրքում հինգ թվով: «ՖՈՒՏԲՈԼ» Փակեք բերանը, լեզվի ծայրը լարվածությամբ սեղմեք մեկ կամ մյուս այտին, որպեսզի «գնդիկները» փչեն այտի տակ։ «ԺԱՄԱՑՈՒՑԻՉ» Ժպտա, բերանդ բաց. Լեզվի ծայրը բերանի մի անկյունից մյուսը փոխանցեք «մեկ-երկու» թվին։ Ստորին ծնոտը մնում է անշարժ։ «ՃՈՃՈՂ» Ժպտա, բերանդ բաց. 1-2-ի հաշվին լեզուն հերթով հենեք վերին, ապա ստորին ատամներին։ Ստորին ծնոտը անշարժ է։ «Ատամներ խոզանակ» Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը. Լեզվի ծայրով «մաքրել» ստորին, ապա վերին ատամները ներսից՝ լեզվի շարժումներ կատարելով դեպի աջ և ձախ։ Ստորին ծնոտը չի շարժվում։ «ՀԱՄԵՂ ՋԵՄ» Ժպտա, բերանդ բաց. Բաժակաձեւ լեզվով վերևից վար լիզեք վերին շրթունքը (կարող եք օծել ջեմով)։ Ստորին շրթունքը չպետք է համապատասխանի ատամներին (կարող եք այն ձեռքով ցած քաշել): «ՄԱԼՅԱՐ» Ժպտա, բերանդ բաց. Լեզվի լայն ծայրով շոյեք երկինքը ատամներից մինչև կոկորդը։ Ստորին ծնոտը չպետք է շարժվի: «ԱՌԱԳԱՏ» Ժպտացեք, լայն բացեք բերանը, բարձրացրեք լեզվի ծայրը և դրեք վերին ատամների հետևում գտնվող տուբերկուլյոզների (ալվեոլների) վրա։ Լեզուն այս դիրքում պահեք մինչև ութը, ապա մինչև տասը: Լեզուն իջեցրեք և վարժությունը կրկնեք 2-3 անգամ։ «ԿԻՍԿԸ ԲԱՐԿԱԾ Է» Ժպտա, բերանդ բաց. Լեզվի ծայրը հենեք ստորին ատամներին: «Մեկ»-ի հաշվին՝ լեզուն սահիկով թեքեք՝ լեզվի ծայրը հենելով ստորին ատամներին։ Երկուսի հաշվարկով վերադարձեք մեկնարկային դիրք: Միևնույն ժամանակ լեզվի ծայրը չպետք է պոկվի ստորին ատամներից, բերանը չի փակվում.«ԲԱԺԱԿ» Ժպտացեք, բացեք բերանը, լայն լեզուն դրեք ստորին շրթունքին, լեզվի կողային ծայրերը ներս թեքեք. բաժակի ձևը. Պահեք հինգի հաշվարկով: Ստորին շրթունքը չպետք է տեղավորվի ստորին ատամների վրա: «ԲՈՆԿ»Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը: Լայն լեզու ծծիր դեպի երկինք։ Սա սնկի գլխարկն է, իսկ հիոիդ կապանը՝ ցողունը։ Լեզվի ծայրը չպետք է խրվի, շուրթերը պետք է լինեն ժպիտի մեջ: Եթե ​​երեխան չի կարողանում ծծել լեզուն, ապա կարող եք սեղմել լեզուն, ինչպես «Ձի» վարժությունում: Սեղմելով, լեզվի ցանկալի շարժումը ֆիքսվում է: Շնորհակալություն ուշադրության համար!

Հոդային մարմնամարզություն նախադպրոցականների համար

Պատրաստված է * կողմից:

Լոգոպեդ ուսուցիչ

Կամկինա Ալեքսանդրա Վալերիևնա

Միջոցառման ամսաթիվ 18.05.2017թ

• Հնչյունների յուրացման պայմանները
• Հնչյունների սխալ արտասանության պատճառները
• Հոդային մարմնամարզություն
• Խորհուրդներ ծնողներին (խոսքի զարգացում)

Երեխաների մոտ հնչյունների առաջացման հաջորդականությունը

1-2 տարի

2-3 տարի

A O E

Պ Բ Մ

I Y Y

35 տարի

5-6 տարի

C W C

Տ Դ Ն

G K X Y

Սխալ արտասանության պատճառները

• - արտասանության օրգանների, հատկապես լեզվի, շուրթերի, ստորին ծնոտի շարժումների անբավարար ձևավորում: Շարժումները բավականաչափ հստակ չեն կատարվում, դրանց ծավալը սահմանափակ է, ինչի պատճառով արտասանված ձայնը նույնպես աղավաղվում է։
• - հոդակապային ապարատի կառուցվածքի ցանկացած թերություն (շուրթերի կառուցվածք, ծնոտ, կարճացած հիոիդ ֆրենուլում, չափս, լեզվի ձև, քթի խոռոչի վիճակ)
• - լսողության կորուստ - լսողության կորուստ (աուդիոլոգի խորհրդատվություն)

Հնչյունաբանական լսողության վատ զարգացում

Մեծահասակների կողմից բառերի սխալ արտասանությունը (լսելը հանգեցնում է խոսքի թերությունների, չափահասի ճիշտ խոսքը պահանջվում է որպես մոդել)

Երկլեզվություն (ընտանիքում մի քանի լեզուների առկայություն)

Հղիության ընթացքում խախտումներ, ծննդյան վնասվածք

Երեխայի խոսքի ամբողջական պատկերացում կազմելու համար անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել հետևյալ տարբերակները.

1. Խոսքի ըմբռնում - երեխան հասկանում է, թե ինչ են իրեն ասում ուրիշները;

2. խոսքի գնահատում ձայնով (ձայնի արտասանություն. խանգարված է - խախտումներ չկան);

4.խոսքի տեմպ (շատ արագ, դանդաղ):

Ինչ է հոդային մարմնամարզությունը

• Հոդային մարմնամարզություն -սա վարժությունների մի շարք է, որն ուղղված է լեզվի, շուրթերի, այտերի, հիոիդ ֆրենուլումի շարժունակության, ճարտարության և շարժումների ճշգրտության զարգացմանը:

• Հոդային մարմնամարզության նպատակն էհնչյունների հստակ արտասանության համար անհրաժեշտ հոդային ապարատի օրգանների ճիշտ շարժումների և որոշակի դիրքերի զարգացում:

Ինչպես կատարել հոդային վարժություններ

• 1. Պետք է ամեն օր կատարել հոդային մարմնամարզություն, որպեսզի երեխաների մոտ զարգացած հմտությունները համախմբվեն։ Ավելի լավ է վարժություններն անել օրական 3-4 անգամ 3-5 րոպեով։
• 2. Յուրաքանչյուր վարժություն կատարվում է 20-30 վայրկյան: Աստիճանաբար ժամանակը մեծանում է մինչև 1 րոպե: Զորավարժությունները կատարվում են հայելու առջև։

• 3. Հոդային մարմնամարզությունը կատարվում է նստած վիճակում, քանի որ այս դիրքում երեխան ուղիղ մեջք ունի, մարմինը լարված չէ, ձեռքերն ու ոտքերը հանգիստ վիճակում են։
• 4. Անհրաժեշտ է հասնել շարժումների հստակ, ճշգրիտ, սահուն կատարմանը։

Շուրթերի վարժություններ

«Գորտ» («Ժպիտ»)

Ժպտացեք, լարվածությունը բացահայտում է փակ ատամները

(«Proboscis») («Խողովակ»)

Շուրթերն ու ատամները փակ են։ Լարվածությամբ շրթունքներդ խողովակով ձգիր առաջ։ Պահեք նրանց այս դիրքում հինգ թվով:

«Հիպո»Բացեք ձեր բերանը լայն և հանգիստ 10-ի համար:

Այտերի վարժություններ

SLIM PETIA

«Փուչիկը պայթեց». Նկարեք ձեր այտերի մեջ:

ժորա-շատակեր

« Պայթեցրու փուչիկը»։

Շրթունքները փակ են: Փչեք երկու այտերը:

«ՖՈՒՏԲՈԼ»

Փակեք բերանը, լեզվի ծայրը լարվածությամբ սեղմեք մեկ կամ մյուս այտին, որպեսզի «գնդիկները» փչեն այտի տակ։

Լեզվի վարժություններ «ԴԻՏԵԼ»

Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը: Լեզվի ծայրը բերանի մի անկյունից մյուսը փոխանցեք «մեկ-երկու» թվին։ Ստորին ծնոտը մնում է անշարժ։

«Ճոճանակ»

Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը: 1-2-ի հաշվին լեզուն հերթով հենեք վերին, ապա ստորին ատամներին։ Ստորին ծնոտը անշարժ է։

«Նրբաբլիթ»Բացեք ձեր բերանը և հանգիստ լայն տարածված լեզուն դրեք ձեր ստորին շրթունքին:

«Ասեղ»Բացեք ձեր բերանը և առաջ քաշեք նեղ լեզուն:

«ՀԱՄԵՂ ՋԵՄ»

Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը: Բաժակաձեւ լեզվով վերևից վար լիզեք վերին շրթունքը (կարող եք օծել ջեմով)։ Ստորին շրթունքը չպետք է համապատասխանի ատամներին (կարող եք այն ձեռքով ցած քաշել):

«ՄԱՔՐԵՔ ԱՏԱՄՆԵՐԴ»

Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը: Լեզվի ծայրով «մաքրել» ստորին, ապա վերին ատամները ներսից՝ լեզվի շարժումներ կատարելով դեպի աջ և ձախ։ Ստորին ծնոտը չի շարժվում։

«ԳԱՎԱԹ»

Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը, լայն լեզու դրեք ստորին շրթունքին, լեզվի կողային եզրերը թեքեք բաժակի տեսքով։ Պահեք հինգի հաշվարկով: Ստորին շրթունքը չպետք է տեղավորվի ստորին ատամների վրա:

"ՆԿԱՐԻՉ"

Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը: Լեզվի լայն ծայրով շոյեք երկինքը ատամներից մինչև կոկորդը։ Ստորին ծնոտը չպետք է շարժվի:

«ԲՈՆԿ»Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը: Լայն լեզու ծծիր դեպի երկինք։ Սա սնկի գլխարկն է, իսկ հիոիդ կապանը՝ ցողունը։ Լեզվի ծայրը չպետք է խցկվի, շուրթերը պետք է ժպիտի մեջ լինեն, իսկ լեզուն պետք է կտրուկ բաց թողնել:

«Առագաստ»

Ժպտացեք, լայն բացեք ձեր բերանը, բարձրացրեք ձեր լեզվի ծայրը և դրեք այն վերին ատամների հետևում գտնվող պալարների (ալվեոլների) վրա: Լեզուն այս դիրքում պահեք մինչև ութը, ապա մինչև տասը: Լեզուն իջեցրեք և վարժությունը կրկնեք 2-3 անգամ։

«ՊԱՏԻՆ ԲԱՐԿԱԾ Է»

Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը: Լեզվի ծայրը հենեք ստորին ատամներին: «Մեկ»-ի հաշվին՝ լեզուն սահիկով թեքեք՝ լեզվի ծայրը հենելով ստորին ատամներին։ Երկուսի հաշվարկով վերադարձեք մեկնարկային դիրք: Լեզվի ծայրը չպետք է պոկվի ստորին ատամներից, բերանը չի փակվում

Խորհուրդներ ծնողներին.

• Ավելի շատ խոսեք ձեր երեխայի հետ բոլոր գործողությունների ժամանակ, ինչպիսիք են ճաշ պատրաստելը, մաքրելը, հագնվելը, մերկանալը, խաղալը, քայլելը և այլն:

• Ստիպեք երեխային բառացիորեն արտահայտել իր բոլոր գործողությունները (զբոսանքի, խաղի ընթացքում), ավելի շատ խոսել:

• Մի զարմացեք, եթե խաղի ընթացքում երեխան խոսում է ինքն իրեն՝ սա լավ է, եթե լռում է՝ վատ:

• Մի զսպեք երեխայի խոսքի նախաձեռնությունը. եթե երեխան դիմել է ձեզ հարցով կամ ելույթով, դուք պետք է անպայման մինչև վերջ լսեք և պատասխանեք։

• Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպիսին է երեխայի խոսքը տանը հանգիստ միջավայրում և անսովոր միջավայրում (խնջույքի, բժշկի նշանակման ժամանակ): Եթե ​​խոսքի հետ կապված խնդիրներ նկատվում են միայն սթրեսային իրավիճակներում, երեխան հոգեբանական խնդիր ունի և կարիք ունի հոգեբանի օգնության (անհանգստության վերացում, ինքնագնահատականի բարձրացում):

Խնդրեք երեխային վերապատմել, պատմել այն ամենը, ինչ նա տեսնում է (մուլտֆիլմեր, ֆիլմեր)

• Հարցրեք ձեր երեխային, թե ինչն էր այսօր հետաքրքիր մանկապարտեզում: Ինչպե՞ս է նա անցկացրել օրը։ Ի՞նչ եք արել զբոսանքի ժամանակ: Ինչո՞վ էին նրանք սնվում: և այլն: Ձեր հարցին ի պատասխան՝ երեխայից նախադասություն խնդրեք, ոչ թե 1 բառ։

«Ձեր մատների տակ կա երկրորդ ուղեղը»:

Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում!

• ուլունքներ (լարային լարերի վրա)
• հացահատիկներ (տեսակավորում)
• ելքավորում (նոթատետրեր՝ ուղղությամբ)
• հարվածներ (նոթատետրեր՝ ըստ ուրվագծերի, կետերի, թվերի)
• մոդելավորում (պլաստիլին, խմոր)
• նկարչություն (գունավոր եռանկյուն մատիտներ)
• սեղմել կոճակները, կապել կոշիկների կապոցները ... ..