Ահ, շշմեցնող ներկայացումից հետո: «Օհ-յո զանազան մորֆեմներով ֆշշոցից հետո» դասի ներկայացում. Ստուգեք և գնահատեք ինքներդ

O-Yo տարբեր մորֆեմներով ֆշշոցից հետո

T.V. Դրևալ, ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչ, ՄԳՀՀ №5 միջն

Բլագովեշչենսկ

Ոչ մի խնդիր և խնդիր չէ,

Զավեշտալի պատմություն չէ:

Այս շնորհանդեսի սլայդներում

Երեխաների համար - te ori.

O-Yo բառերից հետո, որոնք ֆշշում են արմատից

• Գրեք Yo, եթե դուք կարող եք գտնել առնչվող բառ E-ով:

կալկ յոսկա-հ ենստեց, վ յո rdochka - w երդ

Կատակ վիճակախաղ

Խաղարկվող իրերը.

Calc..ska առանց բռնակի, վրձին.. հյուսել առանց մազիկների

Այո շ..ռստկա անհայտ անասուններից։

Էժան..լավ ապրանք: Վերցրեք! Շտապե՛ք:

Գլխարկ ..n առանց կարի, շ..բերաններ, քարշակ...

Կրյժ .. վնիկ փտած ու հ..լն բարակ։

Շ..մպոլ առանց հրացանի (կրակել ճնճղուկին).

F..ludi խոզերի համար. Վերցրեք այն շուտով:

Շտապե՛ք: Անցյալ սեզոն!

Ո՞վ է դա պայթեցրել: Դուրս!

Ստուգեք այն!

Ողջույն պարոնայք: Շտապե՛ք վիճակախաղի։

Խաղարկվող իրերը.

Հաշվիչ առանց բռնակի, խոզանակ առանց մազիկների

Այո, shё rstka անհայտ անասունից:

Էժան ապրանքներ! Վերցրեք! Շտապե՛ք:

Գլխարկ առանց կարի, շորտեր, քարշակ...

Kryzh մասին թափանցել փտած ու բարակ.

Շ մպոլի մասին առանց հրացանի (կրակել ճնճղուկին).

Դե լուդի խոզերի համար: Վերցրեք այն շուտով:

Թագավորական մաղը, որը ոչ ոք չի տեսել։

Շտապե՛ք: Անցյալ սեզոն!

Ո՞վ է պայթեցրել. Դուրս!

շ ռոքս

հ կատ

տնակային թաղամաս պիտի

շ մեջ

kryzh թափանցել է

կյանքի անվտանգության հիմունքներ ra

w mpol

հ պոռնո

շ ry

շ ռնիկ

շ բերանները

գլխարկ n

• C-ի մասին պոռնո - չափազանց խիստ և հարկադրված վարքագծի մեջ, արտաքին տեսքը պահպանելու հարցում:
• Sh about mpol - ձող մաքրելու և քսելու տակառի բացվածքը թեթև զենքի կամ, հին ժամանակներում, դնչակից լիցքավորված հրացանների մեջ լիցք վարելու համար։
• Շ ո րյ - 1. Զագանդում. կողային վահաններ կենդանու աչքերի մակարդակի վրա, ինչը անհնարին է դարձնում կողքից նայելը:
• Թամբագործի մասնագետը թամբագործ է։

Տարբերեք ԱՅՌԵԼ և ԱՅՌԵԼ բառերը

Որոշեք խոսքի մասը

Ինչ? Ինչ արեցիր?

գոյական բայ

օ՜, օ՜հ ձեռք, օ՜հ, ձեռք

podg o g տուն podg o g տուն

Արևի տակ մեջքս այրում եմ..գ

Իսկ երրորդ օրը ես թռչում եմ ozh..g.

Մեջս վառվում էր E-ով,

Եվ Oh oh-oh - դա ցավում է:

Հանցագործը գիշերը հրդեհել է տունը.

Բայց այսպիսի կրակ վառելով...

Նա և նրա դեմքը obzh..g.

Այսպիսով, ստանալով մեծ սպասում...

Նա պատժվել է հրկիզման համար..գ.

Արևի տակ այրեցի մեջքս

Եվ երրորդ օրը ես թռչում եմ քաղաքում:

Մեջս վառվում էր E-ով,

Եվ Oh oh-oh - դա ցավում է:

Հանցագործը գիշերը հրդեհել է տունը.

Բայց այդպիսի կրակ վառելով,

Նա և նրա դեմքը obzhe g.

Այսպիսով, ստանալով մեծ այրվածք,

Նա պատժվել է պրն.

• Գոյականների վերջածանցներում, անվանական ածականներում, ընդգծված մակդիրներում՝ Ո, առանց շեշտի՝ Ե։

արջ Ó nok - փշուր Ε chka

կտավ Ó դուրս – պլյուշ Ե դուրս

թարմ Ó - մեղեդային Է

• Շեշտի տակ գոյականների և ածականների վերջավորություններում՝ Ո, առանց շեշտի՝ Ե.

մոմ Ó th - ընկեր Ե m

մեծ Ó գնա - լավ Է գնա

ինչ էլ որ լինի

ինչ էլ որ լինի

դիրիժոր

ռետուշ yo r

ծանր

նիկչ յո շատ

Oh, E, Yo վերջածանցներում և բառերի վերջավորություններում ֆշշելուց հետո

• Բայական գոյականների, ածականների, դերակատարների, բայերի վերջածանցներում շեշտված է Յո.

դիակ Ë nka

լուսավորված Ë լուսավորված

սահմանազատել

• Շեշտի տակ գտնվող բայերի վերջավորություններում գրված է Յո.

«Լրացման մասին» թելադրությունը

Չ..պոռնո սև..րթ սև...շ..լկովյան շորերով...նկեն նստեց կոշտ...դուրս բազմոցի վրա և խմեց էժանագին կաղինով սուրճ, երբեմն զղջալով ծանր...ջարդով իր արտացոլանքով: փայլուն սամովար, որը կանգնած է բրոշի վրա:

Չ..րթը մեծ էր..թ ոբժ..րա ու չնայած իզժ..գու ու հիվանդ լյարդին..նկուին, խտացրած..կաթով կռվեց..վնիկ։

Ուտելով ու մատով իր արտացոլանքը թափահարելով՝ չ..րթ, քաջաբար թափահարելով չ..լկոյը, նա սկսեց պարել չեչ..տկու։

Մեկ ոչ բոլորովին հաջող ցատկ կատարելով․․․կ՝ նա բախվել է սամովարին և այրել իր խոզուկին․․կ՝ ծածկված փափուկ բուրդով։

Օժ..գ շատ ծանր էր..լ.

Խռոված .. կարճ ոչխարի պես սև բերանը շտապեց դեպի տակառը .. մեզի հետ .. խնձորները և մեջը դրեց այրված .. սև խոճկորին .. դեպի.

«Ասում են՝ ճիշտ է, որ Աստված քեզ չի փրկում, եթե դու չես փրկում»։

Ստուգեք այն!

Սև մետաքսե հագուստով սևամորթ սևամորթը նստել էր կոշտ բազմոցի վրա և խմում էր էժան կաղնի սուրճը, երբեմն աչքերը թարթելով իր արտացոլանքով թանձր փայլուն սամովարի մեջ, որը կանգնած էր բրոշադ սփռոցի վրա, որի գույնը երանգ էր:

Սատանան մեծ որկրամոլ էր և, չնայած այրոցին ու հիվանդ լյարդին, փշահաղարջ էր ուտում խտացրած կաթով։ Ուտելուց և մատով իր արտացոլանքը թափահարելով, անիծյալ, խիզախորեն թափահարելով խոպոպները, նա սկսեց պարել պարը։ Մեկ ոչ բոլորովին հաջող ցատկ կատարելով՝ նա բախվել է սամովարին և այրել փափուկ բուրդով պատված իր խոզուկին։

Օժ ո գ էր շատ ծանր լ.

Տուժած սատանան, ոչխարի պես, փշրված խնձորներով վազեց տակառի մոտ և այրված կարկատան մեջը դրեց։

«Ճշմարտությունն են ասում, որ Աստված չի փրկում նրան, ով զգույշ է», - անիծեց սատանան անիծյալ ասացվածքով:

Բրինձ. Նասոնով Սերգեյ, 6Գ

• Կազմել թելադրության տեքստը «լրացնելու մասին», դասավորել որպես ներկայացում կամ հրապարակում։
• Գտեք «խորհուրդներ», որոնք կօգնեն հիշել կանոնը, ձևավորեք դրանք որպես գրքույկ կամ հրատարակություն:

• Պանինա Ա. «Ռուսական ուղղագրության 10 դասեր նկարներով».
• Ժուրավլևա Լ.Ի. «Ռուսաց լեզուն ալգորիթմներում».

Բառի ակունքում, սթրեսի տակ ֆշշոցից հետո, մենք լսում ենք ձայնը [O], և պետք է գրել [E] Այս կանոնը կիրառելի է խոսքի բոլոր մասերում , burn ..ny, shch ..chka, sch .. կտտացրեք, հ .. բարակ, հ .. լկա, սև Ստուգեք բառի արմատում սթրեսի տակ ֆշշոցից հետո լսվում է ձայնը [O], և դուք պետք է գրեք [Yo] Այս կանոնը կիրառելի է խոսքի բոլոր մասերում Շ. .l, sh..lkovy, sh..rstka, zh..rnov, zh..ludi, zhzh..ny, sch..chka, sch..click, h.. բարակ, սեւ, սեւ, սեւ Ստուգել

Գոյականների, ածականների վերջածանցներում շեշտում ենք գրում Ո, իսկ անշեշտ դիրքում՝ Է Եժ ..վյ, դեմքեր ..հառաչում, բռունցք ..կ, ճռռոց ..հառաչում, կրունկ ..կ, խոճկոր ..կ. , ձեռք ..nka , ընկեր .. to, friend .. to, pear .. vy, girl .. nka Ստուգում Գոյականների վերջածանցներում, շեշտված ածականներում գրում ենք O, իսկ անշեշտ դիրքում՝ E Ezh .. vy, դեմքեր.. ոռնոց, բռունցք.. կ, ճռռոց.. ոռնոց, կրունկ.. կ, մռութ.. կ, ձեռնարկ.. նկա, կողքից.

Միրաժ - արևելյան մշուշից, խավարից, օպտիկական պատրանքից, երբ զրոյից հայտնվում է օազիս, ծաղկած այգի, ջուր: Ամենից հաճախ այս երեւույթը նկատվում է Բրոկադ անապատում՝ ոսկով կամ արծաթով ասեղնագործված գործվածքի տեսակ։ Կումաչ - կարմիր գործվածք Բառարանի բառերից մեկով նախադասություն կազմիր

uu
Ձայնավորները -o, -e, -e ֆշշոցից հետո և - c MBOUSOSH No 1 Կրասնոարմեյսկ Ուսուցիչ. տարրական դպրոցԼ.Վ.Պոպովա

O, e տառերը ֆշշոցից հետո և c
Արդյո՞ք O, Yo տառերի ընտրությունը ֆշշոցից և C-ից հետո կախված է նրանից, թե բառի որ մասում է այս ուղղագրությունը:

Արմատով սուլող բառերից հետո տառերը o, e
Ե՞րբ ենք ֆշշացողներից հետո արմատի վրա գրում e տառը, իսկ ո տառը ե՞րբ ենք գրում: մետաքս - ​​մետաքսե շորտեր սև - սևացնել այտերի խշշոցը - փշահաղարջի այտը

Ձայնավորները o, e բառերից հետո, որոնք ֆշշում են արմատից
Բառի արմատում գրված է e շեշտադրմամբ, եթե կարող ես միարմատ բառ վերցնել e ձայնավորով, եթե չես կարող ստուգել e տառով, գրում ենք o:

Կարդացեք բառերի խմբերը:Յուրաքանչյուր բառի ո՞ր մասում է ուղղագրությունը: Խոսքի ո՞ր մասերն են այս բառերը:
1. մուկ, ոզնի, նապաստակ։ 2. կրունկ, կոշիկ, կարկանդակ։ 3. կոպեկ, ծովացուլ, բրոշկա: 4. բանալի, բժիշկ, դանակ։ 5. մեծ, այլմոլորակային։

Ստուգեք.
1. մուկ, ոզնի, նապաստակ - գոյական 2. գարշապարը, կոշիկ, կարկանդակ - գոյական 3. կոպեկ, ծովացուլ, բրոշկա - ածական 4. բանալի, բժիշկ, դանակ - գոյական և այլն: 5. մեծ, այլմոլորակային - ածական Հիշեք տառերը գրելու կանոնը - o, e- ֆշշոցից հետո և -c-.

Հիշեք տառերը գրելու կանոնը՝ ո, է- ֆշշոցից հետո և -գ-.
Գոյականների և ածականների վերջավորություններում, ֆշշոցից և -ց-ից հետո գրվում է շեշտի տակ՝ ___, առանց շեշտի՝ _____:

Գոյականների և ածականների վերջավորություններում, ֆշշոցից և -գ-ից հետո, շեշտադրմամբ գրվում է - ո, առանց շեշտի - ե.

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե
Ձեռքով վերև ձեռքով, թեթև քաշեց նրանց: Արագ փոխեց ձեռքերը! Մենք այսօր չենք ձանձրանում։ Մենք պտտվում ենք - մենք շրջում ենք մեր գլուխները, մենք ձգում ենք մեր վիզը: Կանգ առեք Եվ տեղում մենք քայլում ենք, բարձրացրեք մեր ոտքերը ավելի բարձր: Ձգված, ձգված Վերև և դեպի կողքերը՝ առաջ։ Եվ բոլորը վերադարձան իրենց գրասեղանները - Եվս մեկ դաս ունենք:

Վայելել նախադիտումներկայացումներ, ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

Դասի թեման՝ «O-Yo տառերը ֆշշոցից հետո և C»:

Վահան .. հյուսելը, կրըժ .. վնիկ, շ .. կաթսա, շ .. ռոհ, այլմոլորակային.. գնա, շ .. շքեղ, ոլոռ ..կ, փոշի ... կ, լավ.. լուդ, ռեշ ... ջուլհակ, գլխարկ Շոն, ոզնի..նոկ, արջ... Օ՞, թե՞ Յո:

Տեղադրեք բաց թողնված տառերը՝ 1. Ժ.. լայնատերև խոտերի վերևում բարձրացան թեթև մեխակներ՝ թանձր ցողից ճզմված։ 2. Ով ունի .. պառկել բերանում - նրա համար ամեն ինչ դառն է: 3. Չինական w.. nglör w.. փայլում է գնդակներով: 4. Շ..փոթն անցավ..լ համահունչ խոսքի. 5. Աղմկոտ ջրհոր.. խրամատներ, ալյուրի տաք կաթիլ հոսեց մեծ.. գնա.. ճակատից: 6. Բիրյուկը ձախ ձեռքով լուռ բռնեց ձիու առջևի կողմը։ 7. Արխիպը բացեց լապտերը, Դուբրովսկին վառեց բեկորը։ 8. Պապիկը անտառում արջ է բռնել.. նկա. 9. Ես բուժեցի ոզնին .. nk kryzh .. vnik. 10. Շ.. կոլադը երեխաների սիրելի դելիկատեսն է։

Փորձարկման հսկողություն. 1. Նշեք այն տողը, որով բոլոր բառերը գրված են E-ի միջոցով՝ ա) տպել..տ, մոմերով..th, h..rny, h..rt, brick..m; բ) tech ..t, well .. թեթեւ, zhzh..t, sh .. roh; գ) sh..pot, f.. lud, sh..l, f.. reddochka. 2. Նշի՛ր այն տողը, որով բոլոր բառերը գրված են O-ի միջոցով. ա) w.. colade, w.. fer, h.. lka, մոմերով.. th; բ) օտար .. րդ, մեծ .. րդ, ներարկիչ ..մ, w..v; գ) hood .. n, sh .. roh, reeds .. vyy, mouse .. nok.

3. Նշի՛ր բառեր-բացառությունները՝ ա) kryzh..vnik; գ) գլխարկ .. n; ե) sh .. rox; բ) sh..pot; դ) շ..վ; ե) sch..նպատակ. 4. Նշեք այն նախադասությունները, որոնցում պետք է գրել Yo. ա) Հրդեհի զոհը ստացել է այրվածք..գ. բ) Բանտարկյալը փրկվել է պարանից, որով կապել են նրա ձեռքերը և դիմել փախուստի։ գ) Տունը հրկիզելը զարմացրել է նրա բնակիչներին։ դ) հարձակվողը հրդեհել է շենքը.

Եկեք ամփոփենք! 1. C. 2. C. 3. A, C, D, D. 4. B, D.

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Ռուսերենի դասի համառոտագիր Թեմա. «Յո-օ տառերը արմատից ֆշշացող բառերից հետո»:

Դասի նպատակները Ուսումնական՝ երեխաներին սովորեցնել բառերի գրագետ գրել տվյալ ուղղագրությամբ, այն տեքստում տեսնելու և լսելու կարողություն Զարգացնել՝ զարգացնել երեխաների ուղղագրական զգոնությունը, ստեղծագործական կարողությունները.

Դասի նպատակները.

• կրկնել և համակարգել ուղղագրական կանոնները և O-E-ն ֆշշոցից հետո և C;
• բարելավել ուղղագրական և կետադրական հմտությունները

Ստուգեք այն և գնահատեք ինքներդ:

Ի տարբերակ II տարբերակ

Ա1. 3)ավելի գեղեցիկ Ա1. 2) աղեղներ

A3. չորս)մեկուկես հարյուր A3. 1) վեց հարյուր մետր

Ա 13. 2)նվիրաբերել, գրավել Ա 13.3) կողմ, խաղաղ

1-ում.անածանցված 1-ում.առանց ածանց

A 20. 2)

«5» – 0 սխալներ

«չորս» - 1-2 սխալներ

«3» - 3 սխալներ

«2» - 4 սխալներ

Oh - Yo բառի արմատին ֆշշելուց հետո

Կա հերթափոխ

հետ Ե

Ոչ մի միջամտություն

հետ Ե

Ըստ մայրուղի մեքենան վազել է. Նստած տնակում վարորդ և թիկունքում դողում prim Scot , նախկին մայորդոմո , Ժորա-շատակեր, ժոկեյ, ձեռնածություն և թամբակավոր . Ամեն մեկն իր գործով էր զբաղված։ Ժորան կերավ շոկոլադ և լվացվեց գլխարկ , ձեռնածու ձեռնածություն փշահաղարջով լարելով այն ramrod . Ջոկեյն ու թամբավորը պայմանավորվեցին նորի շուրջ կույրեր ձիու համար. շոտլանդական կոշտորեն լուռ էր՝ քաշելով աչքերը գլխարկ . Բոլորի տրամադրությունն էր մայոր . Ոնց որ զվարճանքի էին գնում ցուցադրում . Հանկարծ լսեցի խշշոց . Այն պայթեց կարը վրա շորտեր Շատակերներ. Բոլորն էին ցնցված ինչ է պատահել.

Վ յո քրտինք - w ե երգել

Գծիկ յո vy - desh ե վիզա

ԵՎ յո ճակատ - w ե ճակատ

Պշ յո նկա - պշ ե բայց

ԵՎ յո rnov - լավ ե rnova

Պեկս յո nka - վառարան ե ny

Սկսել յո սկզբից ե նստեց

բեխ յո vka - bech ե wa

Նշում!

Բայից ստացված նույնատիպ բառեր այրել, գրվում են տարբեր կերպ՝ գոյականների մեջ գրվում է Օ , բայերի մեջ - Յո

Գոյականներ

Օ

Բայեր

Ուժեղ թույն մասին Գ

փորձը մասին գ վառելիք

Հրկիզման մեղադրանք մասին ge

Նեդոգե մասին գ աղյուս

Իժ մասին հա

Յո

թույն յո գ դեմք

փորձը յո գ վառելափայտ

Պոդջ յո գ տուն

փորձը յո գ վառելիք

Ապրեք յո գ բաճկոն

Վերջածանցների մեջ գոյականներ և անվանական ածականներ ,

վերջածանցներում մակդիրներ : սթրեսի տակ - Օ ,

առանց շեշտադրման - Ե

Գոյություն ունենալ:

ó

բալիչ մասին դեպի

դառնություն մասին ոչ

ռեչ մասին նկա

իշխան մասին n

թավուտ մասին բա

Նշանակված ածականներ.

Ե

Բայականներ

եղեգներ մասին դուրս

բրոշադ մասին դուրս

կտավ մասին դուրս

զվարճալի մասին n

ձոր ե դեպի

գրքեր ե չկա

ընդհանուր մասին

տաք մասին

լավ մասին

տանձ ե դուրս

աճառ ե ոռնալ

մեղեդային ե

դեռ յո (բացառությամբ)

O - E տառերը խոսքի տարբեր մասերի վերջածանցներում

Բայեր

Հաղորդակցություններ

պերեկոչ յո vyva լինել

սահմանազատում յո vyva լինել

vykorch յո vyva լինել

raskorch յո vyva լինել

ջղայնացնել յո nn րդ

օֆսեթ յո nn րդ

լուսավորություն յո nn րդ

փողոց յո nn րդ

Վերջածանցների մեջ

բայեր,

բառային գոյականներ ,

բանավոր ածականներ

պասիվ մասնակիցներ

ուղղագրված Յո

Գոյականներ

դիակները յո նկա

խտացում յո նկա

կոպչ յո նորություններ

գիշեր յո վկա

ջղաձգություն յո վկա

կոխ յո վկա

ձգվել յո էս

ածականներ

դիակները յո ny

կոպչ յո ny

ոսկեգույն յո ny

Ափ յո ny

վայրէջք յո ny (հայր)

ԼՋ յո ny

խրճիթ յո ny

O - E տառերը խոսքի տարբեր մասերի վերջածանցներում

Բացառություններ.

1) ախ յո բա

2) Յո -ից փոխառություններով շեշտված վերջածանց -er-:

դիրիժոր էհ

ռետուշ էհ

փորձը էհ

մոնտաժում էհ

Նմանապես

Հետ նրանց

ռուսերեն

սիրատիրություն էհ

O - E տառերը խոսքի տարբեր մասերի վերջավորություններում

Վերջավորություններում գոյականներ և ածականներ

սթրեսի տակ գրված է O,

առանց սթրեսի - E,

վերջավորություններում բայեր - Յո

Գոյականներ

ածականներ

ուսերին ó

կալաչ ó մ

Ֆոմիչ ó մ

Բայեր- Յո

այլմոլորակային ó րդ

մեծ ó րդ

շիլա ե րդ

տորնադո ե մ

Պետրովիչ ե մ

ԼՋ յո շ

Ափ յո մ

վառարան յո տ

փշոտ ե րդ

ավագ ե րդ

Գ–ից հետո Ո, Ե ուղղագրություն Պէշ գբառի ցանկացած հատվածում սթրեսի մեջ - Օառանց սթրեսի - Ե(ռուսերեն բառերով), Ë հետո Գերբեք չի գրվել: գ ó ցց , մատը ó – հայելի ե հայրիկ ó մեջ – լավ ե մեջ տեսքը ó ոռնալ – տեսքը ե վաթ . Բացառություններ. գ մասին կատու , skertz մասին , հերց մասին Գ և այլն։

Եզրակացություն:

Ուղղագրության գիտակցված ընտրությունը պետք է հանգեցնի երկու գործողությունների.

• մորֆեմի սահմանում

և

2) խոսքի պատկանելությունը խոսքի մի մասի.

Առաջին հինգ խմբերը Լրացրե՛ք աղյուսակը ստորև թվարկված բառերով:

1 խումբ

2 խումբ

3 խումբ

Սթրեսի հիմքում

4 խումբ

արջի ձագ

5 խումբ

Բացառիկ բառեր

վերջածանց - Յոր

Վերապատրաստման ապարատ

Վեցերորդ խումբ. Տեղադրեք բաց թողնված O կամ Y տառերը:

Գարնան վաղ առավոտյան, երբ արևը դեռ .. տաք չէ .. և օդը թարմ է .. տղերքը փորձնական .. ռոմի գլխավորությամբ կռվում էին հին այգում տերևով .. ռոմ տանձի վրա .. և cherry plum .. ծառեր. Եղեգների մեջ .. խրճիթում պահակը սպասում է տղերքին։ Կուզմիչի գլուխը ծածկված է գլխարկով ..նկ, բաճկոնի տակից նայվում է կտավ..վայ վերնաշապիկը ..նկան, վզին կարմիր գլխաշոր ..յ շալ։ Կուզմիչը տղաներին ցույց է տալիս տնական մտրակներ և կրեկերներ, հետո բոլորին հյուրասիրում է հասած կրիժ..վնիկով։ Իսկ տղաները նրան առաջարկում են շ .. բարձիկներ։

Յոթերորդ խումբ . Գտեք և ուղղեք սխալները:

Փորձաքննություն

Աղյուսակը լրացրե՛ք ստորև բերված բառերով .

Կորճ_վկա, ոռոգված, դիրիժոր_ր, պայմանավորված, ձեռքի այրվածք, ձեռքի այրվածք, դանակ, արքայազն, բեկ_վկա, թանձր_բա, արմատախիլ, գիրք_նկա, վառարան_նկա, ռետուշ_ր, թանաք_նկա, կտավ, էժան, պրոբ_ր, զվարճալի_ն, տաք_, հոգատար, շառ_մոր, եռացող_ , kryzh_vnik, battle_n, black_porny

1 խումբ

2 խումբ

3 խումբ

Սթրեսի տակ գտնվող վերջածանցներում և վերջավորություններում

4 խումբ

Սթրեսի հիմքում

արջի ձագ

Բայերով և բառային ձևերով

5 խումբ

Բացառիկ բառեր

վերջածանց - Յոր

արմատախիլ անելը

ձեռքի այրվածք

վերապատրաստման ապարատ

ոռոգված

փոքրիկ գիրք

այրել է նրա ձեռքը

մայոր

կտավ

արմատախիլ անել

փշահաղարջ

պրիմ

խաշած

6-րդ խումբ. Տեղադրեք բաց թողնված O կամ Y տառերը:

Վաղ գարնան մի առավոտ, երբ արևը դեռ տաք չէր, և օդը թարմ էր, տղաները պրակտիկանտի գլխավորությամբ հին այգում կռվեցին տանձի և բալի սալորի ծառերի վրա տերևավոր բզեզների հետ։ Եղեգնյա խրճիթում պահակը սպասում է երեխաներին։ Կուզմիչի գլուխը ծածկված է գլխարկով, բաճկոնի տակից դուրս է ցայտում սպիտակեղեն վերնաշապիկը, իսկ վզին թաշկինակ է դրված։ Կուզմիչը երեխաներին ցույց է տալիս տնական վրձիններն ու չախչախները, ապա բոլորին հյուրասիրում է հասած փշահաղարջ։ Իսկ տղաները նրան առաջարկում են

w բարձիկներ.

7-րդ խումբ . Գտեք և ուղղեք սխալները:

Աղբյուրի տեքստը.

Պապը պատմում է, թե ինչպես է թավուտում բռնել արջի քոթոթին ու պարել սովորեցրել։ Ընդօրինակելով արջի քոթոթին՝ նա հանդես է գալիս կամ որպես պարող, կամ որպես դիրիժոր։ Հետո սեղանի փոխարեն տակառ ենք դնում ու նստում ճաշելու։ Պայուսակներից ստանում ենք դիակ, խտացրած կաթ, լյարդով կարկանդակներ, ապխտած միս։ Աղջիկները թեյ են պատրաստում։ Մոտակա թփերի հետևից լսվում է խշշոց և ցուցադրվում է նապաստակ։ Ընթրիքով տարված՝ մենք դրան ուշադրություն չենք դարձնում։

Ուղղված տեքստ.

Պապը պատմում է, թե ինչպես է թավուտում արջ բռնել մասին nka-ն և սովորեցրել է նրան պարել եվաթ. Արջի նմանակում մասինՆկու, հանդես է գալիս որպես պարող, հետո՝ դիրիժոր յո ra. Հետո սեղանի փոխարեն բոխ ենք դնում մասինանկյուն և նստիր ընթրելու: Պարկերից դիակներ ենք ստանում յոնկու, թանձրացնող յո նկու, ջեռոցով կարկանդակներ յոնկոյ, կոպճ յոէս. աղջիկ մասին nks թեյ են պատրաստում. Մոտակա թփերի պատճառով շ մասինցուցադրված է roh-ը և նապաստակը մասինոչ Հմայված յոճաշից հետո մենք դրան ուշադրություն չենք դարձնում:

Աշխատեք տեքստի հետ

կեչի սրամիտ Ռուսական ծառ. Դա (իսկապես) գյուղացիական ծառ է. այն ունի ամեն ինչ և մի էժան շալ և սպիտակ (n, n) խրճիթ և ռուսական վառարան և սպիտակեղեն վերնաշապիկ և նույնիսկ կաթ, որը խմում են ամբողջ երկրով մեկ:

Նայելով կեչու անտառին, լսելով նրա շշուկը, հիշում ես գեղջուկի կոշտուկ ձեռքերը, որոնք հմտորեն կատարում էին ցանկացած ծանր աշխատանք…

Իսկ երիտասարդ կեչիները՝ նիհար, ուղիղ մետաքսե հյուսերով, ասես ոտքի ծայրերին, բարձրանալով դեպի երկնքի գարնանային գմբեթը, հիշեցնում են աղջիկական գեղեցկություն, հիացնում են աչքն ու հոգին։

Փորձաքննություն.

Birch- գեղեցիկ ռուսական ծառ: Սա իսկապես գյուղացի է փայտ; այն ունի բոլորը:եւ կանացի դեշ է կալիկո ե թաշկինակ, և ավելի սպիտակ խրճիթ, և ռուս վառարան բ, և կտավ վերնաշապիկ, եւ նույնիսկ կաթորը խմում է ամբողջ երկրով մեկ։

Նայելով կեչու անտառին, լսելով նրա շշուկը, հիշում ես գեղջուկի կոշտացած ձեռքերը, որոնք հմտորեն կատարում էին ցանկացած ծանր աշխատանք...

Իսկ երիտասարդները կեչիներ, նիհար, ուղիղ, մետաքսե հյուսերով, ասես ոտքի ծայրերին և բարձրանալով դեպի երկնքի գարնանային գմբեթը, հիշեցնում են աղջիկական գեղեցկություն։

• 1-ում.Դուրս գրի՛ր 2-րդ առաջարկի բոլոր մասնիկները:
• 3-ում: 2-րդ նախադասությունից դուրս գրի՛ր ստորադասական բառակապակցությունը ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅՈՒՆ կապով։