Представяне на азотни калиеви и фосфатни торове. Химия на минералните торове. Коефициенти на използване на тора, %

Цели на урока:

• Да конкретизира и задълбочи знанията на учениците за

разнообразие и значение на торовете, тяхната класификация,

Номенклатура.

2. Развийте уменията за провеждане на химичен експеримент за изучаване на свойствата на веществата.

3. Да се ​​запознаят с професиите на селскостопанските работници.

4. Развийте изчислителни умения за намиране на масовата част на химичен елемент във вещество.

5. Да се ​​формират умения за рационално използване на земята.

По време на часовете:

• Организиране на времето.

2. Актуализиране на знанията.

3. Учене на нов материал.

4. Решение на проектни задачи за изчисляване на масовата част на химичен елемент в вещество.

5. Лабораторна работаВъведение в азотните и фосфатни торове.

6. 6. Запознаване с професиите на селското стопанство.

7. Обобщение.

8. Резултатите от урока.

Химични елементи в растенията.

Таблица 1. Съдържанието на хим

елементи в клетка

елемент

Количество, %

Кислород

торове

органични

минерал

органични торове

оборски тор

каша

Компост

Биохумус

В практиката на селското стопанство зеленото торене се използва от незапомнени времена. В Европа тази техника, заимствана от Китай, започва да се разпространява в средиземноморските страни още в дните на Древна Гърция. Тук, между другото, би било уместно да цитираме думите на римския писател и учен Плиний Стари, живял през 23-79 г. сл. Хр. По отношение на зеления тор Плиний казва следното: „Всички са съгласни, че няма нищо по-полезно от лупина, ако се заоре в почвата преди образуването на боб или чепки лупина, отрязани на повърхността на почвата, се заравят близо до корените на овощни дървета и гроздови храсти ... Това е същият добър тор, като оборския тор."

минерал

тор

Фосфорен

поташ

Азот

Микроторове

култура

Увеличаване на добива от приложение

1 центнер азотен тор

4-5 центнера

Захарно цвекло

30-40 центнера

картофи

20-30 центнера

Отстраняване на батерии с реколтата

култура

Продукти

Отход от 1 тон реколта, кг

пшеница

зимата

Яровая

П 2 О 5

царевица

ръж

царевица

К 2 О

царевица

царевица

царевица

овесени ядки

царевица

Ечемик

царевица

Грах

царевица

Len-влакна

семена,

фибри

Захарно цвекло

корени

картофи

грудки

детелина червена

Сено

Приблизителни коефициенти на усвояване на хранителни вещества

торове

Коефициенти на използване на тора, %

минерал

органични

П 2 О 5

К 2 О

Батерии

Признаци на дефицит

Листата са малки, бледозелени и жълти

Листата са синкави, тъмнозелени, с червеникав оттенък, изсъхващите листа са тъмни.

Листата са жълти или кафяви, набръчкани, усукани по ръбовете.

Липсата на химични елементи причинява метаболитни нарушения в растенията

Батерии

Признаци на дефицит

Смъртта на точките на растеж в растенията; лен и памук падат пъпки, цветя, яйчници; при захарното цвекло сърцевината загнива и се образува кух корен.

Върховете на листата побеляват, листата изсъхват, семената не се завързват.

Манган

При зърнените хлябове листата пожълтяват, появяват се петна с бели и кафяви ивици.

Остро отравяне с нитрати и нитрити.

Нитратните йони се превръщат в човешкото тяло в нитритни йони, които причиняват заболяването метилобианемия (хемоглобинът взаимодейства с NO2‾ и губи способността си да пренася кислород). В чревния тракт нитритите се превръщат в нитрозамини, които са силни канцерогенни агенти.

Допустими норми на нитрати за хората.

AT селско стопанствопепелта се използва като калиево-фосфорен и варов тор. Съдържа всички основни хранителни вещества (фосфор, калий, калций), с изключение на азот (изпарява се по време на горене). В пепелта има около 30 микроелемента. Включително магнезий, сяра, желязо, бор, манган и др. Всички те са в достъпна за растенията форма.

Име на компонента

CaCO 3

CaSiO 3

NaPO 4

CaSO 4

К 3 PO 4

CaCl 2

MgCO 3

MgSiO 3

MgSO 4

Пепелта помага в борбата срещу някои малки смучещи вредители. Тя е поръсена с разсад от репички, репички, картофи и други култури. Тя спасява зелето от поражението на кила.

Използвайте пепел - и ще видите как вашите растения ще се променят, по-красиви!

Задача.

Колко калиев нитрат трябва да вземете, за да отгледате 1 тон картофи,

ако отнемането на азот е 5 кг., степента на усвояване е 60%.

дадени:

M (картофи) = 1 тон

Намерете: m(K НЕ 3)?

Решение:

1. Изчислете масовата част на азота в калиевия нитрат.

M(K НЕ 3)=39+14+16x3=101 g/mol

М( н )=14 g/mol

101 g/mol - 100%

14 g / mol - x%

X=14x100:101=13,6%

2. Намерете масата на азота

5кг.-60%

X кг. - 100%

X \u003d 5x100: 60 \u003d 8,33 кг.

3. Намерете масата K НЕ 3.

8,33 кг. – 13,6%

X кг. - 100%

X \u003d 8,33x100: 13,6 \u003d 61,25 кг.

Отговор: m(K НЕ 3)=61,25 кг.

Количеството на внесения тор зависи от химичния състав на почвата, който се определя чрез анализ на почвата в агрохимическа лаборатория.

Нуждата от химичен елемент = съдържанието на елемента в почвата + съдържанието на химичния елемент в тора.

Лабораторна работа

"Запознаване с проби от азотни, калиеви и фосфорни торове".

Напредък.

• Прегледайте дадените ви проби от торове. Опишете ги външен вид, изследване на разтворимостта във вода.
• Представете резултатите от работата си под формата на таблица.

Име на тора

Химична формула

Външен вид

Разтворимост във вода

Правила за рационално използване на земята:

• Прилагане на сеитбообръщение.
• Правилно копаене през пролетта и есента.
• Приложение на торове.
• Снегозадържане.

Списък на използваната литература:

• Устименко Г.В., Щербаков М.И. Агротехника на полските култури Урокза ученици от 9-10 клас на селско училище. Москва: Образование, 1978.
• Клепинина З.А. И други Трудово обучение. Селскостопанска работа. Учебник за ученици от 5-17 клас на селско училище. Москва: Образование, 1989.
• Корчагина В.А. Биология: бактерии, гъбички, лишеи: учебник за 6-7 клас среда. училище – М.: Просвещение, 1993.
• Жидкин В.А. Основи на екологията. Учебник за 10-11 клас гимназия. Книгоиздателство Саранск, 1995 г.

Списък на използваните интернет ресурси:

• http://shola/iv/index/php/
• http://window/edu. en/
• http://ovoport. en/
• http://wikipedia.g u
• http:// уикиизточник. орг.

1.Химичен съставрастения.

2. Дефиниция на това какво е "минерални торове".

3. Класификация на минералните торове.

4. Изисквания към минералните торове.

5. Решаване на задачи за разпознаване на торове.

един). Химичен състав на растенията.

Химичен състав на растенията.

Макронутриенти Микронутриенти

N, P, K, C, S, Mg, Ca Fe, Cu, Mn, Zn, Co

2). Определение "Минерални торове".

Вещества, съдържащи три основни хранителни вещества Н, П, К и способни да дисоциират на йони в почвения разтвор се използват като минерални торове.

3) Класификация на минералните торове.

Прост комплекс

4). Изисквания към минералните торове:

А) съдържа голям% от хранителните вещества;

Б) трябва да е разтворим във вода;

В) по-добре в гранули, ако е хигроскопичен

Г) по-добре е да е сложен.

5). Как да различим торовете един от друг?

Упражнение.Направете план за разпознаване на тора:

а) амониев нитрат и амониев хлорид;

б) амониев нитрат и амониев сулфат;

в) калиев хлорид и силвинит;

г) суперфосфат от други торове;

д) суперфосфат от амониев хлорид.

План за разпознаване на тора

Име на тора

с Х 2 ТАКА 4

(конц.) и Cu

амониев нитрат

амониев хлорид

с разтвор на BaCI 2

кафяв газ

амониев нитрат

амониев сулфат

с NaOH при t 0

кафяв газ

калиев хлорид

силвинит

Отделя се амоняк

Отделя се амоняк

с разтвор на AgNO 3

Отделя се амоняк

Отделя се амоняк

Малък↓

(от примеси)

План за разпознаване на тора

Име на тора

(конц.) и Cu

Суперфос - мазнина от други торове

с разтвор на BaCI 2

Суперфос - мазнина

амониев хлорид

с разтвор на AgNO 3

Отделя се амоняк

Жълто ↓

Жълто ↓

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

2 слайд

Описание на слайда:

Цели: изучаване на състава на минералните торове и определяне на тяхната биологична роля, класификация на торовете, формиране на умения за решаване на проблеми, укрепване на уменията за разпознаване на неорганични вещества с помощта на качествени реакции към йони, активиране на познавателния интерес, разширяване на общия възглед , развиване на умение за прилагане на придобитите знания на практика.

3 слайд

Описание на слайда:

Минералните торове са съединения, съдържащи хранителни вещества, необходими за растенията. Растителните клетки съдържат повече от 70 химични елемента - почти всички, които се намират в почвата. Но за нормалния растеж, развитие и плододаване на растенията са необходими само 16 от тях. Това са елементи, абсорбирани от растенията от въздуха и водата - кислород, въглерод и водород, и елементи, абсорбирани от почвата, сред които макроелементи - азот, фосфор, калий, калций, магнезий, сяра и микроелементи - молибден, мед, цинк , манган, желязо, бор и кобалт.

4 слайд

Описание на слайда:

Отделните растения се нуждаят от други химични елементи за нормален растеж и развитие. Така например захарното цвекло се нуждае от натрий, за да получи висок добив от кореноплодни култури. Също така ускорява растежа и подобрява развитието на кръмно цвекло, ечемик, цикория и други култури. Положително влияниеВърху обмяната на веществата при някои растения влияят силиций, алуминий, никел, кадмий, йод и др.. Потребностите на земеделските култури от хранителни вещества се задоволяват най-пълно при внасяне на торове в почвата. Нищо чудно, че ги наричат ​​образно полеви витамини.

5 слайд

Описание на слайда:

Органо-минерални (амоняк + торф) Органичен тор, компост, торф Класификация на минерални торове Азот Течен амоняк NH4CI Фосфор Прост суперфосфат Калиев KCI Микроторове ZnSO4

6 слайд

Описание на слайда:

Минералните торове са вещества от неорганичен произход. Според активния, хранителен елемент минералните торове се делят на макроторове: азотни, фосфорни, калиеви и микроторове (бор, молибден и др.). За производството на минерални торове се използват естествени суровини (фосфорити, нитрати и др.), Както и странични продукти и отпадъци от някои индустрии, например амониев сулфат, страничен продукт в коксохимията и производството на найлон. Минералните торове се получават в промишлеността или механична обработканеорганични суровини, като смилане на фосфорити или използване на химични реакции. Произвеждат твърди и течни минерални торове.

7 слайд

Описание на слайда:

8 слайд

Описание на слайда:

Органичните торове са вещества от растителен и животински произход. На първо място, това е оборски тор, торф, компости, птичи тор, битови отпадъци и отпадъци от производството на храни. Това включва зелени торове (растения от лупина, боб). Въведени в почвата, тези торове се разлагат под действието на почвените микроорганизми с образуването на минерални съединения от азот, фосфор, калий и други хранителни вещества.

9 слайд

Описание на слайда:

Органичните торове съдържат органични и минерални вещества. Получават се чрез третиране на органични вещества (торф, шисти, кафяви въглища и др.) с амоняк и фосфорна киселина или чрез смесване на тор или торф с фосфатни торове.

10 слайд

Описание на слайда:

Бактериалните торове са препарати (азотобактерин, почвен нитрагин), съдържащи култура от микроорганизми, които абсорбират почвените органични вещества и торове и ги превръщат в минерали.

11 слайд

Описание на слайда:

Според агрохимичното въздействие минералните торове се разделят на преки и непреки. Директните торове са предназначени за директно подхранване на растенията. Те съдържат азот, фосфор, калий, магнезий, сяра, желязо и микроелементи (B, Mo, Cu, Zn). Те се делят на прости и сложни торове. Обикновените торове съдържат едно хранително вещество (азот, фосфор, калий, молибден и др.). Това са азотни торове, които се отличават с формата на азотни съединения (амоняк, амоний, амид и комбинации от тях); фосфатни торове, които се делят на водоразтворими (двоен суперфосфат) и неразтворими в него (фосфатна скала и др., използвани на кисели почви); калиеви торове, които се разделят на концентрирани (KS1, K2SO3 и др.) И сурови соли (силвинит, каинит и др.); микроторове - вещества, съдържащи микроелементи (H3B03, амониев молибдат и др.).

12 слайд

Описание на слайда:

Комплексните торове съдържат най-малко две хранителни вещества. Според характера на производството им се разделят на следните групи: смесени - получени чрез механично смесване на различни готови прахообразни или гранулирани торове; сложни смесени гранулирани торове - получени чрез смесване на прахообразни готови торове с въвеждане на течни торове (течен амоняк, фосфорна киселина, сярна киселина и др.) по време на процеса на смесване; сложни торове - получават се чрез химическа обработка на суровини в един технологичен процес.

13 слайд

Описание на слайда:

14 слайд

Описание на слайда:

Индиректните торове се използват за химично, физично, микробиологично въздействие върху почвата с цел подобряване на условията за използване на торове. Например смлян варовик, доломит, гасена вар се използват за неутрализиране на киселинността на почвата, гипсът се използва за подобряване на солонците, а натриевият хидросулфит се използва за подкисляване на почвата. Беше договорено хранителната стойност на торовете да се изразява чрез масовата част на азотен N, фосфорен (V) оксид P205 или калиев оксид K20 в тях.

15 слайд

Описание на слайда:

Как се съдържа храненето на растенията в почвените елементи? Нека се обърнем към теорията за електролитната дисоциация. Под въздействието на различни химични реакции и с участието на микроорганизми се осъществява постепенен преход на хранителните вещества от несмилаемо състояние в йонно състояние. Но тези йони биха били отмити от водата, ако не бяха задържани от почвените йонообменници. Йоните, задържани от йонообменниците, съставляват по-голямата част от хранителните вещества, съдържащи се в почвата във форма, достъпна за растенията. Обменните реакции възникват между йонообменници и разтворени вещества.

16 слайд

Описание на слайда:

Химическа работилница: "Разпознаване на торове". Материали и оборудване: набор от торове, вода, разтвори на сребърен нитрат и натриев хидроксид, епруветки, спиртна лампа, държач. Следните торове се дават в три опаковки под номерата: 1) амониев нитрат, 2) фосфорит, 3) калиев хлорид. Експериментално установете кой тор е в торбата със съответния номер. Подкрепете отговора си с уравнения на реакцията. Напишете пълни йонни и съкратени йонни уравнения.

17 слайд

Описание на слайда:

Производство на минерални торове. Азотните торове се произвеждат във фабрики чрез свързване на атмосферния азот с водород. В резултат на това се образува амоняк, който след това се окислява до азотна киселина. Чрез комбиниране на амоняк с азотна киселина се получава най-разпространеният азотен тор - амониев нитрат, който съдържа около 34% азот. Като тор се използва воден разтвор на амоняк, съдържащ около 20% азот. Производството му е много по-евтино от производството на амониев нитрат. От останалите азотни торове се използват амониев сулфат, съдържащ до 20% азот, натриев нитрат (16% азот), калиев нитрат (13,5% азот и 46,5% калиев оксид) и урея - най-богато на азот съединение (до 46% азот). Като тор се използва и фосфорно брашно, т.е. фино смлени, но необработени химически фосфорити. Най-разпространеният калиев тор е 40% калиева сол. Среща се естествено като минерала силвинит (NaCL*KCL).

18 слайд

"Минерални торове" - Фосфорът играе важна роля в живота на овощните и ягодоплодни култури. Производство на минерални торове. Азотните торове допринасят за развитието на зелената част на растението. Изчисляване на хранителната стойност на торовете. Фосфорен Прост суперфосфат, Ca3(PO4)2-фосфоритно брашно. Азот. Други отрасли (фотохимия, боя и лакове).

"Химическа промишленост" - Естествена. Синтетични влакна Смоли Пластмаси Каучук Каучук. Химия на органичния синтез. Район. Полиетилен. Москва Воронеж Ярославъл Толиати Красноярск. Килими. Азотът, фосфорът, калият са биогенни („животворни“) елементи. Каучук. Обикновените каучуци се произвеждат във Воронеж, Ярославъл, Толиати, Красноярск.

"Оцветяване на пластмаси" - Ремонт на пластмаси. характеристики на издръжливост. Пластмасови и околен свят. Постижения в областта на оцветяването на пластмаси. Икономия на гориво. Избор на цвят. Какво е пластмаса? Защо пластмасите се използват в автомобилната индустрия? Изваждане на ремонтни части от автомобила. Подобрен комфорт.

"Стъкло" - Кварцовите стъкла имат най-висока топлопроводимост. Химико-лабораторно стъкло - стъкло с висока химична и термична устойчивост. Оптично стъкло. В стъкловидно състояние могат да се получат сяра, селен, арсен и фосфор. Кварцово стъкло. нормално прозоречно стъклоима 0.97W/(m. Топлопроводимост.

"География на химическата промишленост" - География на химическата промишленост. Химическа индустрия. Съставът на индустрията. В ерата на научната и технологична революция производството продължава да расте в долните етажи на химическата промишленост, произвеждайки сярна киселина, минерални торове, различни пестициди. Темпове на растеж на химическата промишленост в света.

„Производство на амоняк” – Задачи. Получената смес от NH3, N2, H2 преминава през тръбите на топлообменника. Суровини за производство на амоняк. Класификация на инсталациите за синтез на амоняк. Системи, работещи при високо налягане (450-1000 atm). След преминаване между тръбите на топлообменника нагрятата смес от газове навлиза в катализатора. Нереагиралата смес от N2, H2 постъпва в колоната за синтез с помощта на кръгов компресор.